유치원의 교육용 게임은 무엇입니까? 교육용 게임
3~5세 어린이를 위한 흥미로운 교육 게임입니다. 모든 게임이 함께 제공됩니다. 상세 설명. 야외 및 실내 놀이를 위한 게임. 미취학 아동을 위한 교육용 게임.
자인카
이 게임은 여름에 야외에서 하는 것이 가장 좋습니다. 우선, 토끼라는 운전자가 선택됩니다. 모든 참가자는 원 안에 서서 손을 잡습니다. 토끼가 중앙에 있습니다. 그런 다음 아이들은 한 방향이나 다른 방향으로 둥근 춤을 추며 노래를 부르기 시작합니다.
Bunny는 노래에 맞춰 동작을 수행합니다.
토끼, 춤, 그는 춤을 추고 점프합니다.
그레이, 뛰어.
돌아서서 옆으로, 제사.
돌아서, 옆으로!
토끼야, 손뼉을 쳐봐 손뼉을 친다. 시연하다
그레이, 박수쳐! 카프 탄을 입고.
이 카프탄은 토끼에게 딱 맞습니다.
이 카프탄은 토끼에게 딱 맞습니다...
벨트 버클이 달린 신발, “버클이 달린 신발”을 가리킨다.
벨트 버클이 달린 신발... 라운드 댄스 안에서 움직이고,
이곳의 도시는 모두 독일 도시이고, 참가자들에게 다가갑니다.
철제 패스너. 선수들의 손에 닿는다.
토끼가 달려갈 곳이 있고, 아이들은 닫힌 손을 들고
회색이 튀어 나올 공간이 있습니다 ... 그를 원에서 풀어주었다가 다시 안으로 들여보내십시오.
옵션 1. 합창단이 노래하는 동안 토끼는 원을 그리며 자유롭게 움직이며 라운드 댄스 참가자 중에서 소년-소녀, 소녀-소년 중에서 대체 선수를 선택합니다. 때로는 토끼가 선택한 플레이어에게 다가가 그와 함께 춤을 추기 시작하고 춤이 끝나면 그의 자리를 차지합니다. 새로운 토끼가 원형 댄스의 중심이 되어 게임이 반복됩니다.
옵션 2. 토끼는 원에서 벗어나려고 적극적으로 시도하지만, 둥근 춤을 추는 아이들은 그를 내보내지 않습니다. 둥근 춤과 노래를 부를 때 아이들은 중앙에 서 있는 사람과의 거리가 변하지 않도록 움직여야 합니다. 게임 중에 토끼는 그들에게 더 가까이 다가가려고 합니다. 라운드 댄스 참가자들은 그가 손을 흔들며 접근하는 것을 허용하지 않습니다. 토끼가 가까이 다가가자 그는 원에서 벗어나려고 합니다.
옵션 3.점차적으로 노래와 춤의 리듬이 가속화되어 춤으로 변해야 한다. 노래가 끝날 무렵, 모든 참가자가 춤을 추고 있을 때 토끼는 순간을 선택하여 원 밖으로 뛰어내려야 합니다. 그가 성공하면 모두가 그를 잡으러 달려간다. 플레이어를 잡는 사람이 다음 기절자가 되어 게임은 계속됩니다.
곰이 숲속을 걷고 있었어요
아이들은 의자에 앉아 있습니다. 한 아이는 곰을 묘사합니다.
곰이 숲속을 걷고 있었는데, 곰아이가 걸어다니며 물건을 모으는 모습
곰은 솔방울을 모으고 있었습니다. 부딪힌 뒤 의자에 앉는다.
우리 곰은 오랫동안 걸었습니다. 그리고 잠이 든다.
Mishutka는 앉아서 졸었습니다. 선생님과 아이들은 조용히 곰에게 다가갑니다.
아이들이 다가오기 시작했어요
Mishenka를 직접 깨우세요.
“미샤, 미샤, 일어나
그리고 놈들을 따라잡아라." 아이들은 각자의 자리로 달려가고, 곰은 아이들을 따라잡습니다.
여우와 닭
아이들은 닭 흉내를 냅니다. 플레이어 중 한 명은 수탉이고 다른 한 명은 여우입니다. 닭들은 먹이를 찾아 현장을 돌아다닙니다. 여우는 그들을 자세히 관찰합니다. 선생님의 지시에 따라 (모두가 눈치채지 못하게) 여우가 나와서 조용히 닭들에게 다가옵니다. 수탉은 "쿠카레쿠!"라고 큰 소리로 비명을 지릅니다. 닭은 도망쳐 보금자리(통나무, 벤치)로 날아갑니다. 수탉은 마지막에 탈출해야 한다. 여우는 재빨리 농어촌 위로 올라가서 그 위에 머물 시간이 없었던 닭을 잡습니다. 2~3개의 게임이 끝나면 다른 아이들이 수탉과 여우 역할을 맡도록 선택됩니다.
볏이 있는 암탉
교사는 닭, 어린이-닭을 묘사합니다. 한 아이가 다른 아이들과 떨어져 벤치에 앉아 있습니다. 이것은 햇볕에 졸고 있는 고양이입니다. 어미닭은 병아리들과 함께 산책을 나갑니다.
볏닭이 나왔고,
그녀와 함께 노란 닭이 있습니다.
닭이 울어댄다. “코코,
멀리 가지 마세요."
길가 벤치에
고양이는 자리를 잡고 졸고 있어요..
고양이가 눈을 뜬다
그리고 닭들이 따라 잡습니다.
고양이는 눈을 뜨고 야옹거리며 닭을 데리고 도망가는 닭을 따라 달려갑니다.
숲속의 곰 곁에서
어린아이들을 위한 게임입니다. 게임에 참여한 모든 참가자 중에서 한 명의 운전자가 선택되어 곰으로 임명됩니다. 플레이 영역에 두 개의 원이 그려집니다. 첫 번째 원은 곰 굴이고, 두 번째 원은 게임에 참여하는 다른 모든 참가자의 집입니다.
게임이 시작되고 아이들은 이렇게 말하며 집을 나갑니다.
숲속의 곰 곁에서
나는 버섯과 열매를 먹습니다.
그런데 곰은 잠을 자지 않아요
그리고 그는 우리에게 으르렁 거립니다.
아이들이 이 말을 한 후, 곰은 굴 밖으로 달려가서 아이들 중 한 명을 잡으려고 합니다. 집으로 탈출할 시간이 없는 사람은 곰이 되어 굴로 들어간다.
쥐덫
아이들은 손을 잡고 원 안에 서 있습니다. 이것은 쥐덫입니다. 한두 명의 어린이는 쥐이고 원 밖에 있습니다. 아이들은 손을 들고 원을 그리며 움직이며 이렇게 말합니다.
아, 쥐들이 얼마나 피곤한지,
모두가 갉아 먹고 모두가 먹었습니다!
조심해라, 악당들아
우리는 당신에게 갈 것이다!
쥐덫을 쳐부수자
그리고 우리는 당신을 즉시 잡을 것입니다!
텍스트를 말하면 쥐가 원 안팎으로 뛰어다닙니다. 쥐덫이 쾅쾅 소리를 내는 마지막 말에 아이들은 손을 내리고 쪼그려 앉는다. 원 밖으로 나갈 시간이 없었던 쥐는 잡힌 것으로 간주되어 원 안에 서 있습니다. 다른 마우스가 선택됩니다.
염소 한 마리가 숲 속을 걸었다
플레이어는 원 안에 서 있고 염소는 중앙에 있습니다. 모두가 원을 그리며 갑니다 오른쪽, 왼쪽에는 염소가 있습니다. 염소는 남자 중 한 명을 선택하여 원의 중앙으로 데려갑니다. 그들은 단어에 따라 동작을 수행합니다. 원 안에 서 있는 모든 사람은 뒤에서 동작을 반복합니다.
염소는 숲을 통과하고, 숲을 통과하고, 숲을 통과했습니다.
나는 내 자신이 공주, 공주, 공주임을 발견했습니다.
어서, 염소야, 뛰어보자, 뛰어, 뛰어보자
그리고 우리는 다리를 차고, 차고, 차고.
그리고 손뼉을 치자, 손뼉을 치고, 손뼉을 치자.
그리고 우리는 발을 구르고, 구르고, 구릅니다.
머리를 흔들고, 흔들고, 흔들자.
그리고 다시 시작한다, 시작한다, 시작한다...
이제 원 안의 두 사람이 짝을 선택하고 있습니다. 거의 모든 어린이가 원 안에 설 때까지 게임은 계속됩니다.
얽히고 설킨 개
한 아이는 개 흉내를 내고 풀밭에 누워 팔을 앞으로 뻗은 채 머리를 얹고 있습니다. 아이들과 선생님은 조용히 개에게 가서 이렇게 말합니다.
여기 덥수룩한 개가 누워있습니다.
코를 발에 묻은 채,
조용히, 조용히 그는 거짓말을 하고,
그는 졸고 있거나 자고 있습니다.
그 사람에게 가서 깨우자
그리고 무슨 일이 일어나는지 살펴보겠습니다.
개는 벌떡 일어나 짖기 시작하고 아이들을 쫓아가며 아이들은 도망쳐 숨습니다.
늪의 개구리
양쪽에 둑이 윤곽이 그려져 있고 중앙에는 늪이 있습니다. 은행 중 하나에는 크레인 (선 너머)이 있고 개구리는 험목 (50cm 거리의 고리)에 있으며 다음과 같이 말합니다.
여기 습하고 썩은 곳에서
개구리가 물 속으로 뛰어듭니다.
그들은 물에서 짖기 시작했습니다.
"콰-케-케, 콰-케-케,
강에 비가 올 거예요."
말이 끝나면 개구리들은 험먹에서 늪으로 뛰어내립니다. 크레인은 험먹에 있는 개구리를 잡습니다. 잡힌 개구리는 학의 둥지로 갑니다. 학이 여러 마리의 개구리를 잡은 후, 한 번도 잡힌 적이 없는 개구리 중에서 새로운 학이 선택됩니다. 게임이 재개됩니다.
말
선수들은 "말들!"이라는 선생님의 신호에 코트 전체에 흩어졌습니다. 그들은 “코치맨!”이라는 신호에 맞춰 무릎을 높이 치켜들고 달려갑니다. - 그들은 걸어. 걷기와 달리기를 번갈아가며 합니다. 교사는 동일한 신호를 연속해서 반복할 수 있습니다.
탬버린-탬버린
운전하는 "탬버린"이 선수들을 붙잡습니다. 잡히는 사람은 누구나 '탬버린'이 된다.
탬버린-탬버린,
긴 코
도시에 귀리가 얼마나 있나요?
코펙 두 개와 니켈 하나.
Vanya는 모자를 쓰고 운전하고있었습니다.
Vanya는 귀리를 사지 않았습니다.
방금 말을 익사시켰어요
탬버린은 나에게 달리는 법을 가르쳐주었습니다.
탬버린-탬버린,
우리를 쫓아오세요
손으로 잡으세요.
크슈샤를 잡았어요
Ksyusha는 탬버린이 될 것입니다.
해
계산에 따르면 그들은 운전자, 즉 태양을 선택합니다. 나머지 아이들은 원 안에 서 있습니다. 태양이 원 중앙에 서 있고 모두가 노래합니다.
빛나고, 태양이여, 더 밝게!
여름은 더 더워지겠죠
그리고 겨울은 더 따뜻해요
그리고 봄은 더 달콤합니다!
처음 두 줄에서는 아이들이 원을 그리며 춤을 추고, 다음 두 줄에서는 서로를 향해 몸을 돌려 절한 다음 태양에 더 가까이 다가갑니다. "더워요!"라고 적혀 있어요. -아이들을 따라 잡습니다. 플레이어를 따라잡고 그를 만지면 아이는 얼어붙고 게임에서 떨어집니다.
늑대와 아이들
한 플레이어는 늑대를 묘사합니다. 그는 양손에 얼굴을 묻고 몸을 구부린 채 옆에 앉아 침묵하고 있다. 아이들은 숲에서 열매를 따는 흉내를 내며 여러 방향으로 달리며 노래를 부릅니다.
그들은 열매를 따고 또 따고,
블랙커런트용.
삽입물에 아버지,
어머니의 소매를 위해,
회색늑대에게
삽에 허브입니다.
신이시여, 제가 세수를 하게 해주세요.
신이시여, 내가 탈출하는 것을 금하소서
그리고 신은 내가 나가는 것을 금지했습니다.
와 함께 마지막 말아이들은 늑대에게 풀을 던지고 도망가는데, 늑대가 그들을 붙잡는다. 잡힌 플레이어는 늑대가 됩니다. 늑대가 누군가를 잡지 못하면 그는 자신의 자리로 돌아와 다시 늑대인 척하고 나머지 플레이어들은 다시 그 근처에서 열매를 따기 시작합니다.
바다가 흔들리고 있다
옵션 1. 플레이어 수에 따라 의자는 한 의자의 등받이가 다른 의자의 등받이에 닿도록 두 줄로 배치됩니다. 모든 플레이어가 착석한 후, 선택된 드라이버는 “바다가 거칠다!”라고 외칩니다. 모든 플레이어는 뛰어 올라 의자 주위를 뛰어 다니다가 운전자가 모두가 의자에서 도망가는 순간을 포착하고 갑자기 "바다가 진정되었습니다! "라고 외칩니다. 그 후에는 각 플레이어가 자신의 자리를 맡아야 하며, 운전자도 다른 사람의 자리를 차지하므로 플레이어는 가장 먼저 마주친 사람을 잡으려고 노력합니다. 좌석이 없는 사람이 운전사가 됩니다.
옵션 2.게임이 시작되기 전에 드라이버가 선택됩니다. 그는 나머지 참가자들에게서 돌아서서 큰 소리로 말합니다.
바다가 한 번 동요한다.
바다가 걱정된다 2
바다는 세 가지를 걱정하고,
해양 피규어여, 당신이 있는 곳에서 얼어붙어라!
이 순간, 플레이어는 자신이 처한 위치에서 멈춰야 합니다. 운전자는 돌아서 모든 플레이어 주위를 돌아다니며 결과 수치를 조사합니다. 먼저 움직이는 사람이 드라이버의 자리를 차지하거나 게임에서 나가게 되며, 이 경우 가장 오래 버틴 플레이어가 승자가 됩니다.
안정성을 위한 추가적인 물체(나무, 벤치, 의자 등)의 사용을 금지합니다. 운전자는 선수들을 흥분시키기 위해 웃게 만들 권리가 없습니다. 그는 또한 선수들을 만지는 것도 허용되지 않습니다. 참가자 수는 제한되지 않습니다. 운전자가 모든 수치를 조사하고 가장 좋아하는 수치를 선택하면 다른 버전의 게임을 사용할 수 있습니다. 이 경우 자신의 상상력을 가장 명확하게 표현한 플레이어가 승자가 됩니다.
드레이크와 오리
플레이어는 손을 잡고 원을 형성합니다. 두 명의 플레이어가 드레이크와 오리를 나타냅니다. 그들은 원의 중앙으로 이동합니다. 그들은 오리에게 노래를 부릅니다.
집에 가라, 작은 오리야.
집에 가세요, 회색이여.
당신에게는 일곱 자녀가 있습니다.
여덟번째는 드레이크,
아홉 번째는 오리입니다.
오리-Marfutka,
드레이크-Vasyutka,
치킨-마샤,
수평아리-Ignashka!
그들은 드레이크에게 이렇게 외칩니다.
드레이크, 오리를 따라잡아라!
젊은이여, 오리를 잡아라!
드레이크는 오리를 쫓아가서 잡으려고 합니다. 오리는 원 밖으로 나갈 수 있지만 드레이크는 밖으로 나갈 수 없습니다. 원 안에 서 있는 선수들은 손을 내리거나 들고 다음과 같이 노래합니다.
오리가 다이빙한다
들판을 가로질러 날아갑니다.
키치키치, 서둘러!
꽥꽥, 따라잡아!
네 아기들이 삐걱대고 있어
그들은 먹고 싶어!
드레이크가 오리를 잡으면 다른 쌍이 선택됩니다.
파이
드라이버는 자신이 계산한 점수에 따라 선택됩니다. 플레이어는 서로 마주보며 두 줄로 서 있습니다. 운전자는 중앙에 웅크 리고 파이입니다. 선수들은 노래를 부르고 동작을 보여줍니다.
그 사람 키가 너무 커서 손이 위로 올라갑니다.
그 사람은 너무 넓어 손을 옆으로.
그는 너무 부드럽습니다. 손이 배를 쓰다듬습니다.
각 줄의 첫 번째 사람이 달려가서 파이를 만집니다. 먼저 손을 대는 사람이 그를 자신의 줄로 데려가고, 늦는 사람은 파이가 됩니다.
게임은 재미있을 때까지 계속됩니다. 마지막에는 손을 잡고 줄다리기를 펼칠 수 있다.
교사, 유치원 교사, 전문 심리학자, 언어 치료사가 개발한 어린이용 게임입니다.
테마별 게임
- 미취학 아동(노인 및 준비 그룹). 규칙이 있는 게임.
보드 게임, 카드 게임, 로또, 도미노, 건축 세트, 퍼즐, 체커, 체스... - 어린이용(중학생 및 중학생). 미세한 운동 능력 및 조정 능력 개발, 색상, 모양 및 크기에 대한 최초의 지식.
색상별로 선택하고, 캡을 조이고, 단추를 삽입하고, 머리를 땋고, 빨래집게로 게임하고, 끈으로 묶고, 한 쌍 찾기, 감각 매트와 모서리 찾기, 구슬 수집 등을 해보세요. - REMP. 수와 수량, 크기, 모양에 대한 아이디어 형성. 공간적 지향성 발달, 시간에 대한 친숙함.
세어보고, 숫자를 찾고, 크기를 결정하고, 논리 문제, 계수 막대, 지오콘트, 칠교놀이, 퍼즐, 기하학적 로또, 주판, 시계... - 리듬감의 형성, 음악적 지각의 발달, 음표에 대한 친숙함.
악기, 수제 소음 악기, 음표와 소리가 포함된 게임, 음악 코너. - 알아가기 민속 예술, 예술가 및 그림. 미적 인식, 색상 인식, 구성 규칙에 대한 친숙 함 개발.
예술과 공예, 패턴과 장식품, 팔레트, 그리기 게임, 초상화 만들기, 풍경화 만들기... - 집에서 만든 아기 책, 앨범, 부드럽고 촉감이 좋은 ...
- 자연물과 현상, 동물과 식물에 대한 지식을 통합합니다.
식물, 동물, 곤충, 지구, 날씨, 우주, 물, 모래... - 계절, 달,요일,하루의 일부, 일상, 일상...
- 생태(경관), 교통규칙, 역사, 지역사, 계절...
- 규칙 교통, 표지판, 신호등, 자동차, 거리 레이아웃...
- 호흡, 발음, 올바른 소리 발음 형성, 읽기 및 쓰기 학습, 소리, 글자의 발달.
어려운 소리의 자동화, 소리, 문자 및 음절, 모음 및 자음을 사용한 연습, 단어 만들기 등... - 일관된 말하기, 문법 및 어휘 구조 개발. 참고 사진을 기반으로 한 문학 작품을 기반으로 합니다.
우리는 형용사를 만들고, 단어를 조합하고, 전치사를 사용하고, 질문을 만들고, 동화와 문학 작품을 기반으로 한 게임을 합니다...
- 속성 및 이점 롤플레잉 게임, 액세서리, 의류, 가구
- DIY 인형, 손가락, 탁상용 및 기타 유형의 극장, 마스크. 극장 코너.
- 어린이와 성인을 위한 카니발, 연극, 댄스 및 기타 수제 의상
- 조국, 고국, 역사, 제 2 차 세계 대전에 대한 아이디어를 명확히합니다. 지역 구성 요소.
- 계략 다른 나라. 우리 할머니들의 게임, 우리의 어린 시절, .
- 발명 게임. 우리는 분석적 사고를 훈련하고 문제를 식별, 비교 및 해결하는 방법을 배웁니다.
- 감정, 의사소통 능력의 발달. 데이트를 위한 좋은 기분을 위한 게임, 어린 소녀들. 기분 코너
- 야외와 집에서 활동적인 게임.
- 육체적 운동, 속성, .
- 스포츠 및 체육 코너, 체육 장비, 스포츠 대회, 릴레이 경주.
미취학 아동과 초등학생을 위한 게임
다음 섹션이 포함됩니다.52144의 간행물 1-10을 표시합니다.
모든 섹션 | 어린이 게임
다기능 화면은 다음 문제를 해결하는 데 도움이 됩니다. 작업: 아이들에게 게임 경험을 풍부하게 하기 위해 놀이 환경을 독립적으로 바꿀 수 있는 기회를 제공합니다. 모든 구성요소 개발 어린이 게임
: 게임 액션 강화, 게임 테마 및 플롯, 구축 능력...
교통 규칙에 대한 게임 레이아웃 교통 규칙에 대한 어린이의 지식을 확장하고 통합하기 위해 탁상용 레이아웃을 만들었습니다. "4분의 1". 모델을 가지고 노는 것은 아이들의 요구이며 그들의 발달에 기여합니다. 목표는 아이들에게 길거리에서의 안전한 행동을 가르치는 것입니다. 가져...
어린이 게임 - 부모를 위한 상담 “교훈적인 게임이 아동 발달에 미치는 영향”
출판물 “부모를 위한 상담 “교훈적인 게임이 발달에 미치는 영향...”교훈적인 놀이는 아이의 성격을 포괄적으로 발전시키는 수단입니다. 그것은 교육의 게임 방법이자 학습의 형태이자 독립적인 게임 활동입니다. 다음과 같은 교훈적인 게임 게임 방식활동 게임과 교훈적인 게임의 두 가지 유형이 있습니다. 안에...
이미지 라이브러리 "MAAM-pictures"
시립예산유치원 교육 기관도시 지역 Korolev, 모스크바 지역 "보상형 유치원 No. 6 "Thumbelina" _ 141074 모스크바 지역, o. 코롤레프, 세인트. Gagarina, 38b 전화: 8-495-511-59-28 이메일 주소. 우편:...
미취학 아동의 발달에서 교훈적인 게임의 역할시사회의 유치원 교육 기관 "유치원 4 번 유형의"교육학위원회의 "연설"미취학 아동의 발전에서 교훈적인 게임의 역할 : Ermakova Valentina Vasilievna Bogoroditsk, 201 년 게임은 최고의 활동입니다. ..
적응 게임적응 게임 모든 교사에게 가장 중요한 문제는 어린이가 유치원과 새로운 조건에 성공적으로 적응하는 것입니다. 이것에 대해 다시 이야기합시다. 아이가 몇 살에 유치원에 입학하든, 2살이든 4살이든 유치원 입학은...
어린이 게임 - 뮤지컬 - 대화형 게임 "멜로디를 맞춰보세요"
설명 참고 교사: Zlobina Lyudmila Vasilievna MKOO Gvardeiskaya 중등 학교 음악 교사 주제 – 유명한 TV 게임과 유사한 음악적 대화형 게임인 "Guess the Melody"는 아이들의 음악에 대한 사랑과 음악과의 의사소통 필요성을 키우는 데 도움이 됩니다. 수업 -...
미취학 아동과 접촉하는 방법 중 하나로 플레이펜을 주세요! 목표: 어린이와 성인 간의 정서적 의사 소통 개발, 접촉 구축. 게임 진행: 교사가 아이에게 다가가 손을 내밀습니다. - 인사하자. 펜을 주세요! 아기를 놀라게 하지 않으려면 너무 단호하게 행동해서는 안 됩니다. 너무 가까이 다가가지 마십시오...
“미취학 아동을 위한 환경 교육 방법으로서의 게임”"고등학생의 생태 교육 방법으로서의 게임." 시립 예산 유아원 교육 기관, 통합 유치원 No. 5 "Belochka", Asino 톰스크 지역. 야코벤코 엘레나 알렉산드로브나, 교사. 악화...
롤플레잉 게임용 텍스트고려하면 심리적 특성특정 연령의 어린이에게 교사는 예술적인 단어를 사용하거나 시작하기 전에 미취학 연령, 활동을 수행하는 과정이나 활동 중에 프로세스 자체에 주의가 산만해지지 않도록 하기 위해...
창의적인 형태로 어린이의 사고 발달
심리학자들은 미취학 아동의 역할극이 아동의 정신 발달로 이어지는 주요 활동이라고 믿습니다. 성인의 역할을 시도하는 것은 강한 정서적 경험을 유발하고 관계를 조절하며 성격과 성격의 발달에 영향을 미칩니다. 또한 측면화 중에 필요하고 창의적이고 분석적인 능력을 개발하고 의사 개념을 제거하고 부정주의를 극복하는 뇌의 양쪽 반구에 대한 부하와 같은 어린이에 대한 긍정적인 영향을 고려해야 합니다.
어린이를 위한 게임은 눈에 띄지 않게 새로운 기술을 가르치고, 사고와 상상력을 개발하고, 행동에 대한 통제력을 확립하는 데 도움이 됩니다. 재미있는 형태로 정보를 전달하고, 집중하고, 문제를 해결하는 방법을 가르치는 것이 더 쉽고 효과적입니다. 다양한 활동을 모델링하면 새로운 경험을 배우고 개인 행동의 독창적인 모델을 얻을 수 있습니다. 이 과정은 아이에게 기쁨과 즐거움을 가져다주고, 쉽게 참여하고 진정한 관심을 보이며, 독립적으로 작업을 이해하고 적극적으로 답을 찾고, 어려움에 대처하려고 노력합니다.
독창적인 창의적 프로그램은 남아와 여아의 관심을 끌 것이며, 지식과 기술을 익히는 데 도움이 되며, 학습에 유익과 다양성을 가져다줄 것입니다.
현대 교육에서 미취학 아동의 양육 및 훈련에 대한 통합적 접근 방식에서 교육용 게임은 중요한 역할을 합니다.
아이들에게 흥미롭고 감정적으로 사로잡혀 있습니다. 그리고 문제에 대한 관심을 바탕으로 답을 찾는 해결 과정은 적극적인 사고 작업 없이는 불가능합니다. 경험을 쌓고 게임의 개념에 사로잡힌 아이는 자신이 배우고 어려움에 직면하고 있다는 사실을 알아차리지 못합니다. 교육용 게임을 사용하면 습득한 지식을 개인 활동으로 전환하여 자신이 생각하고, 해방되고, 창조할 수 있습니다. 교육용 게임지각, 기억, 사고, 상상력, 언어 등 인지 능력 발달을 위한 폭넓은 기회를 열어줍니다.
아이들과 함께하는 작업에서 저는 교육용 게임을 적극적으로 사용합니다. 일상 생활그리고 조직적으로 교육 활동.
그리고 저는 다음과 같은 작업을 설정했습니다.
아이들의 인식과 사고, 주의력과 기억력을 개발합니다.
상상력을 키우고 창의적인 기술어린이들;
어린이의 인지 활동을 활성화하고 고정관념에서 벗어나 생각하도록 가르치십시오.
인내심과 지능, 독창적인 솔루션을 찾는 능력을 개발합니다.
습득한 지식과 기술을 통합하고 이를 다른 유형의 활동, 새로운 환경에 적용하는 연습을 합니다.
독립성과 주도성과 같은 자질을 개발하십시오.
저는 미취학 연령의 어린이들과 함께 "교육 게임, 미취학 아동의 정신 발달에 대한 역할"이라는 주제로 작업을 수행합니다.
이 주제에 관한 방법론적 문헌을 연구한 후, 저는 조직적인 교육 활동을 수행하기 위한 게임과 연습을 무료로 선택했습니다. 놀이 활동, 그리고 개인 작업아이들과 함께. 그룹에서 나는 게임을 배치하기에 편리한 장소를 선택했습니다. 다양한 교육 게임 중에서 저는 아이들과의 작업에 다음을 포함했습니다.
1. Nikitin의 교육용 게임("Fold the Pattern", "Corners", "Cubes for everything", "Unicube", "Attention", "Fold the Square", "Attention, 추측해 보세요", "Cubes for everything" 등) .)
2. Z.A. Mikhailova가 개발한 인물의 실루엣을 재현하기 위한 기하학적 생성자(“Tangram”, “Magic Circle”, “Magic Square”, “Columbus Egg”, “Leaf”, “Hexamino” 등)
3. V.V. Voskobovich의 게임(“Geokont”, “Miracle Crosses”, “Transparent Square” 등)
4. Dienesh 블록과 Cuisenaire 막대기를 이용한 게임.
5. 다양한 천연 재료, 씨앗, 돌, 모래 모음.
6. 프로젝트 활동을 위한 자료.
7. 다양한 모양과 구성의 디자이너.
모든 다양성을 갖춘 교육 게임공통된 아이디어에서 유래하고 특징적인 특징을 갖기 때문에 하나의 이름으로 통합됩니다.
1. 각 게임은 큐브, 벽돌, 조립 세트 부품 등을 사용하여 어린이가 해결하는 일련의 문제입니다.
2. 아이에게 과제가 주어집니다. 다양한 형태: 모델, 평면 그림, 그림, 서면 또는 구두 지침의 형태로 제공됩니다. 다른 방법들정보 전송.
3. 작업은 난이도가 높아지는 순서대로 배열됩니다. 그들은 "단순한 것에서 복잡한 것까지"라는 원칙을 사용합니다.
4. 게임 작업에는 어린이가 접근할 수 있는 작업부터 다른 성인의 능력을 넘어서는 작업까지 다양한 복잡성이 포함되므로 게임은 수년 동안 흥미로울 수 있습니다.
5. 게임 작업의 난이도가 점진적으로 증가하면 아이가 독립적으로 앞으로 나아가고 발전할 수 있습니다. 창의력을 개발하십시오. 그렇지 않으면 모든 것이 그에게 설명되면 아이는 수행 능력 만 개발할 것입니다.
6. 아이에게 문제 해결 방법과 절차를 설명할 수도 없고, 힌트를 줄 수도 없습니다. 모델을 구축하고 솔루션을 실제로 구현함으로써 아이는 주변 현실에서 필요한 모든 것을 스스로 취하는 방법을 배웁니다.
7. 아이가 첫 번째 시도에서 문제를 해결하도록 요구하거나 보장할 필요가 없습니다. 아직 성숙하지 않았을 수도 있으니 좀 기다려야 할 것 같습니다.
8. 문제에 대한 해결책은 숫자나 단어의 추상적인 형태가 아닌 큐브, 벽돌, 건설 키트 부품, 즉 가시적이고 유형적인 사물로 만들어진 그림, 패턴 또는 구조의 형태로 아이 앞에 나타납니다. . 이를 통해 아이는 과제의 정확성을 스스로 확인할 수 있습니다.
9. 대부분의 교육용 게임은 제안된 작업에만 국한되지 않고 어린이와 부모가 새로운 옵션을 만들고 새로운 게임을 만들 수도 있습니다. 즉 창의적인 활동에 참여할 수 있습니다.
10. 교육용 게임을 통해 모든 어린이는 자신의 능력을 최대한 활용할 수 있습니다., 점차적으로 한계를 확장합니다.
교육용 게임에서는 학습의 기본 원칙 중 하나(단순한 것부터 복잡한 것까지)를 창의적인 활동을 위한 매우 중요한 조건(모든 것을 스스로 수행하는 것)과 결합할 수 있습니다. 이 게임은 주의력, 기억력, 특히 시각적 능력, 의존성과 패턴, 오류와 단점을 찾는 능력, 자료를 분류 및 체계화하는 능력, 결합 능력, 공간 표현 및 상상력, 결과를 예측하는 능력 등 어린이의 지적 자질을 개발합니다. 그들의 행동. 동시에, 주목받는 가장 중요한 것은 창의성입니다. 어린이는 작업 시스템을 거치면서 많은 발견을 하고 독립적이고 창의적이고 적극적인 사고에 익숙해집니다.
교육용 게임은 모든 연령대의 어린이는 물론 성인에게도 흥미로울 수 있습니다.
O.A. 마트비바
언어 치료 그룹 MBDOU 복합형 유치원 No. 39 Apsheronsk 교사
손을 조심하세요
플레이어는 서로 한 걸음 떨어져 서서 원을 형성합니다. 교사는 원 중앙에 서 있는 운전자 한 명을 지정합니다.
아이들은 팔을 앞으로 뻗고 손바닥을 위로 뻗습니다.
선생님의 신호: “손 조심하세요!” 운전자는 선수 중 한 명의 손바닥을 만지려고 합니다.
원 안에 서있는 어린이는 운전자가 손을 만지고 싶어한다는 것을 알아 차리 자마자 즉시 손을 등 뒤로 숨 깁니다.
운전자가 손바닥을 만진 어린이는 패자로 간주됩니다. 2-3 명의 패자가 나타나면 운전자는 자신의 자리에 다른 아이를 선택하고 (패자 중에서는 제외) 그와 함께 자리를 바꿉니다.
마법의 단어
리더는 다양한 동작을 보여주며 “손들기, 일어서기, 앉기, 발끝으로 서기, 제자리 걷기…” 등의 말로 선수들에게 말을 건다.
플레이어는 운전자가 "제발"이라는 단어를 추가하는 경우에만 동작을 반복합니다. 실수하는 사람은 게임에서 제외됩니다.
뜨거운 손
아이들은 원을 형성합니다.
운전자는 원의 중앙에 서 있습니다. 그 주위에 서있는 선수들은 손을 허리 높이까지 올리고 손바닥을 위로 잡습니다.
운전자는 손바닥으로 누군가를 때리려고 노력합니다. 도망가는 플레이어들은 빨리 포기합니다. 운전자가 모욕한 사람이 운전자가 됩니다.
플레이어가 많으면 2~3명이 운전할 수도 있습니다. 플레이어는 손을 뺄 필요가 없지만 손바닥을 아래로 내립니다.
운전자가 원을 여러 방향으로 빠르게 이동하려고 하면 게임이 더욱 활발해집니다.
고커
아이들은 원을 만들고 차례로 원을 그리며 걷는다.
운전자의 신호에: "정지!" 멈춰서 손뼉을 네 번 치고 180° 회전하여 움직이기 시작합니다. 반대쪽. 실수를 한 사람이 게임을 떠납니다.
지구, 물, 공기
아이들은 원을 그리거나 일렬로 앉아 있습니다.
발표자는 그들 사이를 걸어 다니며 차례로 각각을 가리키며 "물!"이라고 말합니다. 그가 가리키는 아이는 물 속에 사는 물고기나 동물의 이름을 말해야 합니다.
운전자가 '지구'라고 말하면 아이는 지구에 사는 사람을 이름 짓고, '공기'라고 하면 나는 사람을 이름 짓는다.
골든 게이트
두 명의 발표자가 임명됩니다. 그들은 일어서서 손을 잡고 일어나 문을 보여줍니다. 다른 모든 참가자는 게이트를 통과하며 다음과 같이 말합니다.
골든 게이트
그들은 항상 그리워하지 않습니다.
처음으로 작별인사를 하는 모습
두 번째는 금지되어 있습니다.
그리고 세 번째로
우리는 당신을 통과시키지 않을 것입니다.
발표자들은 구절이 끝나면 손을 내립니다. 문이 닫혀 있는 앞에서 그 참가자는 발표자들과 함께 서서 손을 든다.
모든 참가자가 게이트로 바뀔 때까지 게임은 계속됩니다.
경기장
말은 달리고 또 달린다. (우리는 무릎에 손뼉을 친다.)
말이 풀밭 위를 걷고 있다. (손바닥 세 개.)
그리고 여기에 장벽이 있습니다. (공기를 입에 넣고 뺨을 때립니다.)
그리고 또 다른 장벽...
행동이 변경됩니다. 게임은 여러 번 반복됩니다.
그림 물감
아이들은 “주인”과 두 명의 “고객”을 선택하고, 플레이하는 다른 모든 사람들은 “색상”을 선택합니다.
각 페인트는 고유한 색상을 제시하고 소유자에게 조용히 이름을 지정합니다. 모든 페인트가 색상을 선택하면 소유자는 구매자 중 한 명을 초대합니다.
구매자가 노크합니다.
- 똑 똑!
- 거기 누구 있어요?
- 구매자.
- 왜 왔나요?
- 페인트용.
- 어느 것?
- 파란색으로요.
파란색 페인트가 없으면 주인은 이렇게 말합니다.
푸른 길을 걸어요
파란색 부츠를 찾아보세요
그것을 가지고 다시 가져 오십시오!
구매자가 페인트 색상을 추측하면 페인트를 직접 가져갑니다.
두 번째 구매자가 접근하면 소유자와의 대화가 반복됩니다. 그래서 고객들은 라인을 통과하여 페인트를 분류합니다.
가장 많은 색상을 추측한 구매자가 승리합니다.
게임이 반복되면 그는 소유자 역할을 하고 플레이어는 구매자를 선택합니다.
구매자는 동일한 페인트 색상을 두 번 반복해서는 안 됩니다. 그렇지 않으면 두 번째 구매자에게 차례를 넘겨줍니다.
반지
아이들은 원 안에 서 있고 운전자는 원 안에 서 있습니다. 그는 손바닥에 반지를 들고 조심스럽게 남자 중 한 명에게 전달하려고합니다. 손바닥을 배 모양으로 접은 채 운전사는 아이들의 손바닥을 하나씩 펼친다. 아이들은 운전자와 동료의 행동을주의 깊게 모니터링합니다. 그리고 반지를 받은 사람은 자신을 포기하지 않습니다.
운전자의 신호에 따라: "벨, 벨, 현관으로 나가세요!" -반지를 든 어린이가 원의 중앙으로 달려갑니다. 그는 운전자가 됩니다.
아이들이 신호가 울리기 전에 그의 반지를 발견하면 그를 서클에 들여 보내지 않습니다. 이 경우 이전 드라이버에 의해 게임이 계속됩니다.
원
아이들은 원을 그리며 춤을 추며 다음과 같이 말합니다.
크루 크루 서클,
호른을 연주해 보세요
하나 둘 셋 -
타냐, 뒤집어!
이름으로 명명된 소녀(소년)는 180° 회전해야 합니다. 게임은 계속됩니다.
누가 떠났나요?
아이들은 원이나 반원 안에 서 있습니다.
교사는 플레이어 중 한 명에게 근처에 있는 사람(5~6명)을 기억하도록 초대한 다음 방을 나가거나 눈을 감습니다.
한 아이가 숨어있습니다.
선생님이 "누가 나갔는지 맞춰봐?"라고 말합니다. 아이가 정확하게 추측하면 자신 대신 다른 사람을 선택합니다. 실수하면 다시 돌아서 눈을 감고 숨어 있던 사람은 제자리로 돌아온다. 추측하는 사람이 이름을 지정해야 합니다.
누가 도착했나요?
아이들은 원을 그리거나 흩어져 서 있습니다.
교사는 동작을 보여주고 텍스트를 발음하면 아이들은 동작을 반복합니다.
누가 도착했나요? (양손의 손바닥과 손가락을 모으고 엄지손가락 끝으로 4번 박수를 친다.)
우리, 우리, 우리! (엄지손가락 끝은 서로 밀착되어 움직이지 않고, 나머지 손가락 끝은 빠르고 동시에 박수를 3회 칩니다.)
엄마, 엄마, 그게 당신이에요? (엄지손가락 끝으로 박수를 친다.)
예 예 예! (집게손가락 끝으로 박수를 친다.)
아빠, 아빠, 당신이에요? (엄지손가락 끝으로 박수를 친다.)
예 예 예! (가운데 손가락 끝으로 박수를 친다.)
형, 형, 그게 당신이에요?
아, 여동생이 바로 당신인가요? (엄지손가락 끝으로 박수를 친다.)
예 예 예! (약지 끝으로 박수를 친다.)
할아버지, 당신인가요?
할머니, 당신이에요? (엄지손가락 끝으로 박수를 친다.)
예 예 예! (새끼손가락 끝으로 박수를 친다.)
우리는 모두 함께
예 예 예! (박수를 친다.)
라바타
아이들은 원을 형성합니다.
손을 잡지 않고 아이들은 먼저 한 방향으로 옆걸음으로 움직이고, 단어를 반복할 때 다른 방향으로 다음과 같이 말합니다.
우리는 함께 춤을 춥니다 -
트라타타, 트라타타,
우리가 가장 좋아하는 춤 -
라바타 입니다.
발표자는 이렇게 말합니다. “내 손가락은 좋지만 이웃의 손가락은 더 좋습니다.” 아이들은 서로의 작은 손가락을 잡고 좌우로 움직이며 단어를 반복합니다.
그런 다음 운전자는 다른 작업을 제공합니다.
내 어깨는 좋지만 내 이웃의 어깨는 더 좋습니다.
내 귀는 좋지만 이웃의 귀는 더 좋습니다.
내 눈은 좋지만 이웃의 눈은 더 좋습니다.
내 볼은 좋지만 이웃의 볼은 더 좋습니다.
내 허리는 좋지만 이웃의 허리가 더 좋습니다.
내 무릎은 좋지만 내 이웃의 무릎은 더 좋습니다.
내 발뒤꿈치는 좋지만 내 옆집 발뒤꿈치가 더 좋습니다.
손바닥
두 명의 플레이어가 서로 반대편에 서 있습니다.
플레이어는 동시에 박수를 치고 손바닥을 앞쪽으로 합칩니다(오른쪽에서 왼쪽, 왼쪽에서 오른쪽). 그런 다음 손바닥은 오른쪽에서 오른쪽으로, 왼쪽에서 왼쪽으로 십자형으로 연결됩니다. 그런 다음 박수를 치십시오. 그리고 다시 손바닥이 모입니다.
처음에는 천천히 움직이다가 손바닥이 엉키게 될 때까지 점점 더 빠르게 움직입니다. 그런 다음 게임이 다시 시작됩니다.
개구리
바닥(테이블)에 손을 얹으세요. 손바닥 하나를 주먹으로 쥐고 다른 손바닥을 테이블 평면 위에 놓습니다.
동시에 손의 위치를 바꿉니다. 운동의 복잡성은 속도를 높이는 것입니다.
우리는 아프리카를 걸었다
아이들은 원을 그리거나 흩어져 서 있습니다.
교사는 동작을 보여주고 텍스트를 발음하면 아이들은 동작을 반복합니다.
우리는 아프리카를 걸었습니다. (우리는 발을 구르었습니다.)
그리고 그들은 바나나를 모았습니다. (바나나를 수집하는 방법을 묘사합니다.)
갑자기 거대한 고릴라 (손으로 큰 원을 그립니다.)
나를 거의 짓밟을 뻔했다. (오른손과 왼손으로 가슴을 두드린다.)
엄마한테 줄게, 아빠한테 줄게 (오른쪽을 두드린 다음 왼쪽 무릎을 두드린다.)
그리고 나는 나 자신을 박탈하지 않을 것입니다. (오른손과 왼손으로 가슴을 두드린다.)
아이들은 원을 그리거나 흩어져 서 있습니다.
교사는 동작을 보여주고 텍스트를 발음하면 아이들은 동작을 반복합니다.
열, 아홉, (박수를 친다.)
여덟, 일곱, (무릎을 때린다.)
여섯, 다섯, (박수)
넷, 셋, (스팽크.)
둘, 하나. (그들은 박수를 친다.)
우리는 공을 가지고 있습니다 (그들은 눈을 가리고 그 다음에는 안쪽을 가리고 그 다음에는 밖의손바닥.) 놀고 싶어요.
그냥 필요해
우리는 다음 사항을 알아내야 합니다. (모든 단어에 박수를 쳐주세요.)
누가 공을 갖게 될까요? (그들은 모든 단어를 밟습니다.)
따라잡기. (그들은 쪼그리고 앉는다.)
찾아 침묵을 지키세요
아이들은 선생님을 향해 줄을 서 있습니다.
그는 그들에게 어떤 물건을 숨기는 동안 눈을 감고 돌아서도록 권유합니다.
교사의 허락을 받아 아이들은 돌아서서 눈을 뜨고 숨겨진 물건을 찾기 시작합니다. 물건을 찾은 사람은 선생님에게 다가가서 선생님의 귀에 조용히 어디에서 찾았는지 말해 줍니다. 아이가 올바르게 말하면 옆으로 움직입니다.
모든 어린이가 물건을 찾을 때까지 게임은 계속됩니다.
낮음 - 높음
아이들은 원 안에 서 있습니다.
어른은 이렇게 말합니다. “우리는 다양한 장난감으로 크리스마스 트리를 장식했고 숲에는 넓고 낮고 키가 크고 얇은 다양한 크리스마스 트리가 있습니다. 나는 말할 것이다:
"높음" - 팔을 들어 올리세요.
"낮음" - 쪼그리고 앉아 팔을 내리세요.
"와이드" - 원을 더 넓게 만듭니다.
"얇음" - 이미 원을 만드세요.
어른들이 아이들을 혼란스럽게 하려고 하면 게임이 더 재미있어요.
우편
게임은 드라이버와 플레이어 간의 롤콜로 시작됩니다.
- 딩, 딩, 딩!
- 거기 누구 있어요?
- 어디?
- 동화의 나라에서.
- 그 사람들 거기서 뭐하는 거야?
- 몸을 씻습니다(춤추기, 그림 그리기, 달리기, 머리 빗기, 쪼그려 앉기, 미소 짓기 등).
플레이어는 지정된 동작을 모방하거나 수행합니다.
다섯 개의 이름
아이들은 두 팀으로 나뉩니다.
두 팀의 대표인 남자아이와 여자아이 두 명의 선수가 두 줄 앞에 나란히 서 있습니다.
신호에 따라 그들은 앞으로 걸어 가야하며 (첫 번째, 다음) 5 걸음을 내딛고 각 걸음마다 약간의 실수 나 주저없이 (리듬을 깨지 않고) 이름을 발음해야합니다 (소년-소녀의 이름, 여자 - 남자의 이름). 이는 겉보기에는 간단한 작업이지만 실제로는 완료하기가 쉽지 않습니다.
다섯 가지 다른 단어(동물, 식물, 가정용품 등)의 이름을 지정할 수 있습니다. 많은 이름이 있지만 모든 사람이 다섯 개의 이름을 골라 걸음의 리듬에 맞춰 지체 없이 차례로 발음할 수 있는 것은 아닙니다.
승자는 이 작업에 대처하거나 더 많은 이름을 지을 수 있는 사람입니다.
식용 가능 - 먹을 수 없음
아이들은 원 안에 서 있습니다.
운전자는 말을 하고 플레이어에게 공을 던집니다.
단어가 음식(과일, 야채, 과자, 유제품, 고기 및 기타 제품)을 나타내는 경우 공을 던진 어린이는 공을 잡아야 합니다(“먹습니다”). 단어가 먹을 수 없는 물체를 나타내는 경우 공은 잡히지 않습니다.
과제를 완수하지 못한 아이가 운전사가 되어 의도한 말을 하고 공을 누군가에게 던진다.
틱톡톡
아이들은 흩어져 서 있다.
교사는 "틱!"이라는 신호를 보냅니다. - 아이들은 좌우로 구부립니다. 신호에 : "예!" -그들은 멈추고 신호에 "노크!" —그들은 그 자리에서 뛰어내린다. 실수를 한 사람은 게임을 떠납니다. 신호는 5~8회 반복됩니다. 신호 순서가 변경되어야 합니다.
게임이 끝나면 가장 세심한 플레이어를 주목해야 합니다.
셋, 열셋, 서른
그들은 운전자를 선택합니다. 플레이어는 원 안에 서서 팔을 뻗은 채 열립니다. 운전자는 원의 중앙에 서 있습니다. 처음 게임을 할 때는 선생님이 운전을 맡는 것이 좋습니다.
교사는 "3"이라고 말하면 모든 플레이어가 손을 옆으로 눕힌다고 설명합니다. 그가 "13"이라고 말하면 모두가 벨트에 손을 얹습니다. 그가 "30"이라고 말하면 모두가 손을 듭니다 (어떤 동작이든 선택할 수 있습니다).
교사는 한 동작 또는 다른 동작의 이름을 빠르게 지정합니다. 실수를 한 플레이어는 바닥에 앉습니다. 1~2명의 플레이어가 서클에 남아 있으면 게임이 종료됩니다. 우승자가 발표됩니다.
자유로운 장소
플레이어들은 원 안에 앉아 있습니다.
선생님은 나란히 앉아 있는 두 아이를 부릅니다. 그들은 서로 등을 대고 서서 "하나, 둘, 셋-달려!"라는 신호에 서 있습니다. -원 주위를 다른 방향으로 달리고 제자리에 도달하여 앉습니다.
어른과 모든 플레이어는 빈 자리에 가장 먼저 앉은 어린이가 누구인지 기록합니다.
그런 다음 교사는 다른 두 어린이에게 전화를 걸어 게임을 반복합니다.
앉아, 앉아, 야샤
아이들은 원을 형성합니다.
원의 중앙에는 눈을 가린 아이가 있습니다. 나머지 플레이어들은 손을 잡고 원을 그리며 걸으며 다음과 같이 말합니다.
앉아, 앉아, 야샤,
호두나무 아래.
갉아먹고, 갉아먹고, 야샤,
구운 견과류
연인에게 선물했습니다.
아이들은 멈추고 손뼉을 칩니다.
굄목, 굄목, 새끼 돼지,
일어나세요, 야샤야.
어린이 운전자는 자리에서 일어나 천천히 원 안에서 회전합니다.
당신의 신부는 어디에 있나요?
그녀는 무엇을 입고 있나요?
저 여자 이름이 뭐에요
그리고 그들은 그것을 어디서 가져올까요?
마지막 말과 함께 "야샤"는 아이들에게 가서 어떤 아이를 선택하고 그를 만져보고 그가 누구를 찾았는지 추측하고 그의 옷을 묘사하고 그의 이름을 부르려고 노력합니다.
그들이 무엇을 했는지 맞춰보세요
아이들은 원을 그리거나 흩어져 서 있습니다. 교사는 놀고 있는 모든 사람에게서 8~10걸음 떨어져서 그들에게 등을 돌리는 한 아이를 선택합니다. 그는 선수들이 무엇을 하고 있는지 추측해야 합니다.
아이들은 어떤 행동을 묘사할지에 대해 동의합니다. 선생님의 말씀: “이제 시간이에요!” 운전자는 돌아서서 플레이어에게 다가가서 이렇게 말합니다.
안녕 얘들 아!
어디 있었어?
당신은 무엇을 보았는가?
아이들은 이렇게 대답합니다.
우리가 본 것을 말하지 않겠습니다.
그리고 그들이 무엇을 했는지 보여드리겠습니다.
운전자가 추측이 정확하면 대신 다른 어린이를 선택합니다. 그가 틀리면 같은 드라이버로 게임을 반복합니다.
박수
아이들은 홀(놀이터) 안을 자유롭게 돌아다닙니다.
드라이버가 박수를 한 번 치면 점프해야 하고, 박수를 두 번 치면 앉고, 박수를 세 번 치면 팔을 위로 들고 일어서야 합니다(또는 다른 동작 옵션).
모든 어린이는 아코디언 연주, 말 타기 등의 동작을 묘사합니다. 운전자는 묘사되는 동작을 추측합니다. 운전자가 정확하게 추측하지 못하면 패배합니다. 아이들은 그에게 자신들이 한 일을 말하고 새로운 행동을 생각해 냅니다. 운전자는 다시 추측합니다.
그런 다음 다른 드라이버가 선택되고 게임이 반복됩니다.
깨끗한
아이들은 원을 그리거나 흩어져 서 있습니다.
교사는 동작을 보여주고 텍스트를 발음하면 아이들은 동작을 반복합니다.
목도 씻고, 귀도 씻고, (목과 귀 위에 손바닥을 대고 문지른다.)
우리는 그것들을 닦아서 말립니다. (수건으로 문지르는 흉내를 낸다.)
깨끗함은 그 무엇보다 중요합니다. (그들은 손가락을 흔든다.)
우리도 이를 닦습니다. (양치를 흉내내세요.)
하나-둘-셋, 하나-둘-셋, (손뼉을 친다.)
양치질을 3배 더 깨끗하게! (양치를 흉내내세요.)
이 문서에는 재미있는 게임이 포함되어 있습니다. 유치원. 이 게임은 모스크바 지역 아동 및 청소년 교육 기관 "키로프 시의 TsRTYU"의 방법론자인 Natalya Prishchepenok이 준비했습니다. 안나 루키아노바(Anna Lukyanova)의 일러스트레이션.
유치원을 위한 재미있는 게임 "음절 추측하기"
이것은 유치원에서 산책이나 실내에서 할 수 있는 활동적이고 재미있는 게임입니다. 체육관. 가장 중요한 것은 플레이어의 발 아래에 평평한 표면이 있다는 것입니다.
유치원의 재미있는 게임은 단지 재미를 위한 것이 아니라 다양한 발달 목표와 목적을 설정합니다.
재미있는 게임 "음절 맞추기"의 목표– 어린이의 주의력을 훈련하고, 말하는 내용을 이해한 후에만 듣고 행동하는 능력을 훈련합니다. 이 재미있는 유치원 게임은 또한 아이들에게 새로운 단어와 개념을 소개합니다. 명령할 때마다 교사는 아이들에게 특정 단어의 의미를 알고 있는지 물어보고, 그렇지 않다면 아이들에게 익숙하지 않은 개념을 소개해야 합니다.
게임 참가자가 서있는 바닥이나 바닥에 선이 그려집니다. 최대 20명이 두 팀으로 나뉘어 플레이할 수 있습니다. 다음과 같은 방식으로 서야 합니다. 한쪽 발의 발가락이 선에 있고 두 번째 발이 약간 뒤에 있습니다.
팀원들의 임무 — 발표자의 말을 듣고 선을 넘어 다른 팀의 누군가를 때리세요. 그런 다음 모든 것이 다시 반복됩니다.
단어는 다를 수 있습니다. 요점은 두 단어 쌍이 모두 동일한 음절로 시작될 때마다 있다는 것입니다. 각 단어 쌍은 5~6회 반복될 수 있습니다. 발표자는 게임에 흥미를 더하고 아이들의 관심을 끌기 위해 의도적으로 첫 음절을 늘려 단어를 발음합니다. 단어를 변경할 때마다 발표자는 어떤 단어를 사용할 팀에 동의합니다.
단어 쌍의 예:소 - 왕관, 나비 - 할머니, 낙타 - 헬리콥터, 비행기 - 스쿠터, 체부렉 - 체브라시카, 전환 - 통과, 댐 - 목수, 쉬는 시간 - 휴식, 사막 - 공허함, 공 - 스카프, 장갑 - 양조, 증기선 - 기관차
유치원을 위한 재미있는 게임 "민들레"
재미있는 게임 "민들레"는 아이들의 협동력과 주의력을 키우기 위해 유치원에서 진행됩니다.
재미있는 게임 "Dandelions"에는 최대 20명까지 참여할 수 있습니다. 모든 아이들은 원 안에 서 있습니다. 오른쪽 손바닥을 위로 올리고 왼손 검지를 이웃 사람의 열린 손바닥 위에 놓습니다.
발표자는 이제 모든 사람이 민들레가되고 있으며 민들레에는 다음과 같은 특징이 있다고 말합니다. 태양이 빛나면 꽃이 열리고 비가 내리기 시작하면 모든 꽃이 닫힙니다. 왼손모든 플레이어에게 그것은 민들레에 닫히지 않도록 꽃이 닫힐 때 꽃에서 빨리 날아가야 하는 꿀벌을 상징합니다.
리더가 "태양"이라고 말하면 모든 손바닥이 열려 있고 각 손가락의 "벌"손가락이 플레이어의 왼쪽 손바닥에 있습니다. 리더가 "비"라고 말하면 모든 사람은 손바닥을 닫고 동시에 오른쪽 손바닥으로 이웃의 손가락을 잡으려고 노력해야하며, 이웃의 왼쪽 손바닥에서 손가락을 빠르게 떼어 이웃이 잡지 못하도록해야합니다.
이 재미있는 게임은 항상 흥분을 불러일으킵니다. 승자를 위해 플레이할 수도 있습니다. 잡힌 사람들이 서클을 떠날 때마다.
유치원을 위한 재미있는 게임 “무엇을 가지고 가시나요?”
이 재미있는 게임은 서서 플레이하거나 원 안에 앉아 플레이할 수 있습니다. 리더는 각 플레이어에게 자신이 어디로 가는지 알려줍니다. 플레이어는 어떤 아이템을 가져갈 것인지 말해야 합니다. 개체는 플레이어가 가는 장소와 동일한 문자로 시작해야 합니다. 예를 들어:
- 영화관에 가서 가지고 가세요...
- 봉투.
- 극장에 가서 가지고 가세요..
해당 문자로 단어의 이름을 지정할 수 없는 사람은 게임을 떠납니다.
두 번째 옵션.선수들은 서로에게 공을 던지며 어디로 가야할지 서로에게 말합니다. 공을 던진 사람이 공을 잡아서 가져가겠다고 말합니다. 그런 다음 그는 공을 다음 선수에게 패스합니다.
예를 들어:
- 학교에 가서 데리고 가세요...
- 초콜릿.
- 유치원에 가서 데리고 가세요..
유치원을 위한 이 재미있는 게임은 항상 아이들에게 즐거운 흥분을 불러일으킵니다.
이 재미있는 유치원 게임의 변형은 "Knock-knock-knock train" 게임입니다.
유치원을 위한 재미있는 게임 "기관차 노크 노크"
모든 플레이어는 원 안에 서 있습니다. 발표자는 "기관차 노크 노크, 경쾌한 소리를냅니다!"라는 말과 함께 원을 그리며 걷습니다. 그 후 기차가 누군가 앞에 정차하고 발표자는 도시 이름을 발음하면서 "역..."이라고 말합니다. 기차가 정차한 사람은 "I'm take with me..."라고 말하며 역 이름과 같은 문자로 시작하는 이름을 가진 물체의 이름을 지정합니다. 그런 다음 그는 엔진에 합류하여 마차가 되어 계속해서 함께 원을 그리며 걷습니다. 이는 게임의 모든 참가자가 열차에 참여할 때까지 계속됩니다.
유치원을 위한 재미있는 게임 “Walk in the Zoo”
아이들은 두 팀으로 나뉩니다. 각 팀은 상자나 가방에서 동물 조각상을 꺼내서 묘사하여 상대 팀이 어떤 동물인지 추측하는 임무를 맡습니다. 동물을 개별적으로 보여줄 수도 있습니다. 보여줄 때 묘사해야합니다 캐릭터 특성동물.
이 재미있는 게임의 변형은 동물 릴레이 경주입니다. 팀은 동시에 가방에서 동물을 꺼내고 리더의 명령에 따라 동물이 움직이는 것과 같은 방식으로 결승선으로 이동합니다. 이 동안에는 소리가 나지 않습니다.
동물의 예:개구리, 토끼, 고양이, 사슴, 말, 곰, 뱀, 여우, 거북이, 다람쥐, 닭.
게임 옵션: 한 팀은 가방에서 동물을 꺼내 동물이 어떻게 움직이는지 묘사하고, 두 번째 팀은 이 동물을 추측한 후 동물의 목소리를 모방하여 소리를 냅니다. 이 게임은 둘씩 또는 개별적으로 플레이할 수도 있습니다.
유치원을 위한 재미있는 게임 “노래하는 동물원”
이 게임은 창의력을 개발합니다.
작업은 개별적으로 또는 팀으로 수행할 수 있습니다. 아이들이 목소리로 노래하는 동물은 이전 게임에서와 같이 장난감 형태로 가방에서 꺼낼 수 있습니다.
유치원을 위한 재미있는 게임 “동물원 합창단”
이 게임은 주의력과 듣기 능력을 개발합니다. 모든 사람은 세 그룹으로 나뉩니다. 그룹의 모든 사람은 동물을 생각합니다(또는 리더가 동물의 이름을 모든 사람의 귀에 속삭입니다). 그런 다음 리더의 신호에 따라 3인조의 모든 사람은 숨겨진 동물이 "말하는" 소리를 크게 냅니다. 다른 사람들은 어떤 동물이 추측되었는지 추측합니다. 그래서 각 그룹은 교대로 진행됩니다.
더 복잡한 옵션은 소리가 한 그룹이 아닌 여러 그룹으로 발음된다는 것입니다.
유치원을 위한 재미있는 게임 "로직 체인"
게임이 발전한다 논리적 사고, 창의적인 상상력, 풍부하게 하다 사전. 게임을 통해 아이들은 문장을 구성하고 자신의 관점을 주장하는 방법을 배웁니다.
2개의 팀이나 2인 1조로 나누어 어린이도 놀 수 있습니다.
각 팀은 일련의 개체를 만들고, 다른 팀에서는 이러한 개체가 어떻게 순차적으로 서로 연결되는지 설명합니다. 그런 다음 팀이 변경됩니다. 부부에게도 같은 과정이 일어납니다. 설명은 논리적으로 구성된 이야기와 유사할 수도 있고, 개체의 설명과 매개변수에만 기초할 수도 있습니다. 예를 들어, 장난감 개는 장난감 사과와 동일한 재료인 플라스틱으로 만들어집니다. 차는 사과와 같은 색깔 – 빨간색입니다. 인형도 플라스틱이고 드레스는 빨간색이에요. 큐브는 자동차의 몸체와 마찬가지로 사각형입니다.
논리적 설명의 창의적인 버전이 있을 수 있습니다. 예를 들어 테이블 위에는 장난감 개, 사과, 자동차, 인형, 큐브가 일렬로 늘어서 있습니다. 예를 들어 설명은 다음과 같습니다. 개 주인은 사과 먹는 것을 좋아하고 개를 산책할 때 항상 사과를 가지고 다닙니다. 자동차가 사과를 가게로 가져옵니다. 그리고 사과를 파는 가게 옆에는 인형과 블록을 파는 장난감 가게가 있어요.
사물 간의 논리적 연결을 찾기 위한 규칙과 알고리즘으로 어린이를 제한하지 말고 스스로 생각하도록 하십시오. 이 게임은 또한 약간의 진단이 될 것입니다. 이 게임을 진행하는 동안 아이들이 어떻게 생각하는지, 누가 더 상상력이 풍부하고 누가 더 실용적인 사고를 가지고 있는지 확인할 수 있습니다.
유치원을 위한 재미있는 게임 “물건 찾기”
게임의 목표는 글자를 공부하거나 반복하고, 어휘를 풍부하게 하며, 작업을 신속하게 수행하는 능력을 개발하는 것입니다.
실내와 실외에서 놀 수 있습니다.
운동- 특정 시간 내에 유치원 그룹이나 사이트에서 이름이 리더의 이름으로 시작하는 개체를 찾습니다. 모든 사람은 물건을 가져오거나 다가가서 발표자에게 보여주고 이 물건의 이름을 지정해야 합니다.
유치원을 위한 재미있는 게임 "세부사항으로 추측하기"
운동- 그림에 그려지거나 사진에 표시된 세부 사항 중 하나를 기반으로 개체를 추측합니다.
팀으로 플레이하거나 개별적으로 플레이할 수 있습니다. 이 게임은 관찰력, 주의력, 상상력을 키워줍니다.
품목의 예:
자전거 (핸들 보여주셔도 됩니다)
스키(스키 바인딩)
Ushanka 모자 (귀)
수박(수박꼬리)
고양이(꼬리)
자동차(헤드라이트, 휠 또는 스티어링 휠)
달(달 분화구)
집(지붕, 굴뚝, 현관)
엘리베이터(버튼)
컴퓨터 마우스)
테이블(다리)
자물쇠(열쇠구멍)
키(키 비트)
스케이트(스케이트 블레이드)
부츠(끈)
신발 (힐)
부츠(지퍼 잠금).
유치원을 위한 재미있는 게임 “그들은 날아가서 머물다”
이 게임은 직접적인 교육 활동에도 적합합니다. 교육 분야"세계".
아이들의 과제- 발표자가 겨울을 맞아 따뜻한 나라로 날아가는 새의 이름을 지을 때 날개처럼 손을 흔들면서 어떤 새가 겨울을 보내고 철새인지 추측합니다. 철새, 발표자가 겨울 동안 우리와 함께 머무르는 새, 즉 철새가 아닌 새의 이름을 지정하면 아무것도하지 않고 제자리에 머물러 있습니다. 아이들에게 새 사진을 보여줄 수도 있습니다.
새의 예:참새, 까마귀, 백조, 오리, 검은 뇌조, 자고새, 아구창, 비둘기, 앵무새, 루크, 닭, 꾀꼬리, 펭귄(전혀 날지 않기 때문에 게임에 재미를 더할 수 있습니다).
유치원을 위한 재미있는 게임 “누구의 초상화?”
이 게임은 주의력, 관찰력, 팀 활동 능력을 개발합니다.
운동- 각 팀(한 팀에는 3~5명이 있을 수 있음)은 표시된 세부 사항에서 어떤 문학 영웅의 초상화가 앞에 있는지 알아내야 합니다. 1분 동안 가장 많은 초상화를 맞추는 팀이 승리합니다. 작업은 개별적으로 완료할 수도 있습니다. 초상화와 그 요소를 직접 그리거나 실제 물건을 사용할 수 있습니다. 선택적으로 어린이들에게 이러한 작품을 동시에 제공하여 어린이들이 캐릭터와 책을 비교할 수 있도록 할 수 있습니다.
문학적 영웅과 초상화 요소의 예:피노키오 – 모자, 코; Malvina – 활이 달린 파란색 헤어스타일; Karabas-Barabas - 수염; 치킨 랴바(Chicken Ryaba) - 황금알; Cippolino – 파 깃털; 신데렐라 – 슬리퍼, 호박; 장화 신은 고양이 - 부츠; 해리 포터 - 마법의 지팡이, 안경; 빨간모자 – 모자, 바구니.
유치원을 위한 재미있는 게임 “뉴스”
발표자는 텔레비전 뉴스 프로그램의 진행자 역할을 합니다. 모든 아이들은 원 안에 서 있습니다. 발표자는 이렇게 말합니다. “TV 시청자 여러분! 도시(도시 이름)의 뉴스를 살펴보세요. 오늘날 이 도시에서는 모든 것이... (어떤 행동을 말함).” 다른 모든 플레이어는 이 작업을 수행합니다. 예를 들어, 춤추고, 점프하는 등의 동작을 합니다. 발표자는 작업의 품질을 평가하고 가장 마음에 드는 작업을 선택합니다. 이 사람이 새로운 리더가 됩니다. 가능한 한 많은 플레이어가 발표자가 되는 것이 바람직합니다.
더 복잡한 옵션: 해당 작업은 뉴스가 "표시"되는 도시 이름과 일치할 수 있습니다.
유치원을 위한 재미있는 게임 "조각"
이 게임은 주의력, 단어를 음절로 나누고 음절에서 단어를 구성하고 어휘를 확장하는 능력을 개발합니다.
운동- 두 개 이상의 어린이 팀(한 팀은 3~5명으로 구성 가능)에게 음절로 잘린 단어 세트가 제공됩니다. 팀의 임무는 제안된 음절 세트(“단어 조각”)에서 5분 안에 가능한 한 많은 단어를 조합하는 것입니다. 개별적으로 플레이할 수도 있습니다.
유치원을 위한 재미있는 게임 “메리 비기닝”
이 게임은 사고력과 기억력을 발달시킵니다. 이 게임의 도움으로 아이들은 활동적인 어휘력을 보충합니다. 팀으로 플레이하거나 개별적으로 플레이할 수 있습니다.
운동- "Funny Bag"에서 "하하", "희희", "호호", "헤헤"와 같은 웃음의 "이미지" 소리가 포함된 카드를 꺼내고 그에 따라 웃으며 다음과 같이 말합니다. 이 음절로 시작하여 가능한 한 많은 단어를 사용하세요. 승자는 1분 동안 해당 음절로 시작하는 단어를 가장 많이 기억하는 참가자입니다.
유치원을 위한 재미있는 게임 “누가 더 빨리 셀 수 있나요?”
이 재미있는 게임은 주의력, 사고력, 수학적 능력, 반응 속도, 10까지 셀 수 있는 능력을 키워줍니다.
10명으로 구성된 팀이 참여합니다. 각 사람에게는 카드에 적고 플레이어에 부착할 수 있는 번호가 할당됩니다. 플레이어는 숫자가 순서대로 배열되도록 열에 차례로 서 있습니다.
발표자는 플레이어의 번호를 부르고 깃발을 들고 라인으로 달려가 깃발 주위를 달리고 돌아옵니다. 플레이어가 달려오는 팀이 승리합니다. 플레이어보다 빠르다나머지 팀.
10까지 셀 수 있는 어린이를 위한 더 복잡한 버전입니다.
발표자는 먼저 10 이내의 산술 예를 설정합니다. 아이들은 문제를 풀고 답을 얻습니다. 예시의 답과 일치하는 번호의 사람이 출마 중입니다.
발표자는 두 자리 숫자를 부르고, 플레이어는 두 자리로 달리며, 그 숫자는 명명된 숫자에 포함됩니다. 발표자는 답변에 두 자리 숫자가 포함된 예를 제시할 수도 있습니다.
유치원을 위한 재미있는 게임 "자동차로"
모든 아이들은 의자에 앉아 자동차를 운전하는 흉내를 내며 한 목소리로 이렇게 말합니다. “우리는 운전하고 있어요, 우리는 자동차를 운전하고 있어요, 타이어가 얼마나 빨리 가는지!” 갑자기 우리는 표지판을 보았습니다! 무엇을 해야할지 설명해주세요. 어떻게?".
이 말 뒤에 발표자는 어린이들에게 유치원 교통 규칙 수업에서 공부하는 도로 표지판 중 하나를 보여줍니다. 아이들은 이 표시가 있으면 누가 무엇을 해야 하는지 설명합니다.
이 게임을 이용하면 교육용 게임을 매우 편리하게 이용할 수 있습니다." 도로 표지판", "거리와 도로의 법칙", "안전의 ABC" 및 데모 자료 "도로 규칙을 따르십시오", "도로 표지판".
이 게임에는 두 팀이 참여할 수 있습니다. 하나는 "운전자"이고 두 번째 팀은 "보행자"입니다. 유치원에 교통 규칙을 배울 수 있는 특별한 시설이 있으면 그곳에서 게임을 할 수 있다는 것이 좋습니다.
유치원을 위한 재미있는 게임 “모두 함께 모이자”
이 게임은 주의력, 다른 사람의 말을 듣고 팀으로 행동하는 능력을 개발합니다.
모두가 원 안에 서 있고 리더는 원 뒤를 걷고 모든 사람의 귀에 대고 다른 사람들이 듣지 못하도록 문학 인물이나 만화 캐릭터의 이름을 지정합니다. 영웅을 위한 옵션이 너무 많아 3~5명으로 구성된 여러 그룹을 형성해야 합니다.
그런 다음 발표자는 동일한 영웅이 모두 그룹으로 모여야하지만 자신의 이름을 지정하지 않고 그들이 말하는 몇 가지 문구를 말해야한다고 설명합니다. 문학 작품. 또는 플레이어의 귀에 이러한 문구를 말할 수 있지만 이렇게 하면 게임 속도가 느려집니다.
예를 들어:
만화의 늑대 "잠깐만요!" - "글쎄, 토끼, 잠깐만!"이라는 문구
"표도르 삼촌, 개와 고양이" 작품의 Cat Matroskin - "수염, 발, 꼬리 - 이것들은 내 문서입니다!", "타자기로 할 수 있어요... 그리고 십자수로 할 수 있어요."
같은 곳의 작은 갈까마귀 – “거기 누구야?”라는 문구
고양이 레오폴드 – “같이 살자!”라는 문구
동화 "황금 열쇠 또는 피노키오의 모험"에 나오는 여우 앨리스 - "불쌍한 피노키오!"라는 문구
동화 "Winnie-the-Pooh and all-all-all"의 Winnie-the-Pooh- "아침에 방문하는 사람은 현명하게 행동합니다!", "이것들은 잘못된 벌입니다!", "둘 다"라는 문구 , 빵 없이도 할 수 있습니다 "
같은 작품의 피글렛 - “비가 올 것 같아요!”라는 문구
Donkey Eeyore - "들어왔다가 나온다, 훌륭하게 나온다!"라는 문구
각 캐릭터의 문구는 다를 수 있습니다.
선수들의 임무- 이 문구도 해당 영웅의 것이며 그룹으로 통합된다는 것을 이해하십시오. 같은 영웅들이 모두 뭉칠 때, 그들은 함께 자신의 문구 중 하나를 말해야 합니다.
유치원을 위한 재미있는 게임 “가자, 가자”
이 게임은 주의력, 반응 속도 및 움직임 조정을 개발합니다.
모든 아이들은 원을 그리며 앉거나 서서 무릎을 치며 "가자, 가자 ..."라고 말합니다. 이러한 배경에서 리더는 주기적으로 신체의 일부에 이름을 지정합니다. 모두가 손으로 가져 가야합니다. 예: “가자, 가자... 코! 가자, 가자... 힐! 가자, 가자... 귀! 가자 가자... 이웃의 귀!
발표자는 자신이 부르는 것과 다른 것을 취하여 의도적으로 아이들을 혼란스럽게 만듭니다.
아이들의 과제– 발표자의 말을 주의 깊게 듣고 혼동하지 마십시오. 아이들의 실수와 진행자의 재치 있는 코멘트가 이 게임을 더욱 재미있게 만들어줍니다.
유치원을 위한 재미있는 게임 “금지된 숫자”
이 게임은 이미 100까지 세는 방법을 알고 있는 어린이를 대상으로 합니다. 게임은 주의력을 발전시킵니다. 모든 플레이어는 원 안에 서 있습니다.
일 -합의된 번호와 이 번호가 포함된 번호를 지정하지 않고 100까지 계산합니다. 예를 들어 숫자 4입니다. 이 숫자를 말하는 대신 몇 가지 조치를 취해야 합니다. 손뼉을 치고, 점프하고, 앉으세요. 이 게임을 할 때마다 다른 숫자를 "금지"하고 다른 작업을 수행할 수 있습니다.
실수하는 사람은 게임에서 제외됩니다. 이렇게 하면 가장 세심한 사람들이 서클에 남게 됩니다.
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