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유치원의 안전을위한 게임 상황. 유치원에서 게임하기

교훈적인 게임

어린 이용

취학 연령

의 주제에

"안전"

마리엔 코바 I.I.

"그림에서 수수께끼를 맞춰보세요."

목적 : 아이들이 위험한 물건의 주요 그룹을 기억하도록 도와주고주의를 기울입니다.

장비 : 위험물 사진.

성인은 수수께끼를 만들고 아이들은 해당 그림을 추측하고 찾습니다. 성인은 왜 이런 물건들이 위험한지 생각하고 말하라고 요구합니다. 아이들은 각 항목의 위험에 대해 이야기합니다.

이것은 비좁고 비좁은 집입니다. 내 팔 아래에 앉아있을 게
백 여동생이 모여 \u200b\u200b듭니다. 그리고 무엇을해야하는지 알려줄 것입니다.
언니 들이나 내가 걸어 보자
불처럼 타올 수 있습니다. 아니면 잠자리에 들게
(일치) (온도계)

버섯 피커에는 실제로 필요합니다. 보통 봉제 용입니다.
그 없이는 저녁을 요리 할 수없고 고슴도치가있는 것을 보았습니다.
당신은 사냥을 가지 않을 것입니다. 소나무, 나무,
이게 뭐야? 그리고 그들은 불려집니다 ...
(나이프) (니들)

끓기 시작합니다. 증기에서 나옵니다. 저는 모두 철로 만들어졌습니다.
그리고 휘파람과 열을 발산, 나는 다리도 팔도 없습니다.
뚜껑이 박히고 노크합니다. 모자의 보드에 들어가겠습니다.
- 야! 날 풀어 줘! -소리 쳐 그리고 모든 노크와 노크.
(주전자) (네일)

나는 침묵하고 싶지 않다. 그는 옷에 뜬다.
노크합시다! 뜨거운 증기선처럼.
그리고 매일 노크합니다. 모든 린넨은 놀라운 것이되었습니다.
그는 아이언 헤드입니다. 매우 매끄럽고 예쁘다.
(해머) (철)

나는 매우 연약하다, 나를 돌 봐줘.
파단 만하면 파편 만 수집합니다.
(유리 병)

"가정에서의 안전" "찾기 및 중화"주제에 대한 교훈적인 게임.

목적 : 우주를 탐색하는 능력을 개발하기 위해; 물체의 위치 이미지를 기호와 연관시키는 어린이를 훈련 시키십시오. 다양한 유형의 위험에 따라 객체를 분류하는 기능을 개발합니다.

게임 동작 : 다른 장소에서 물체를 검색합니다.

게임 규칙 : 그림에 따라 장난감을 찾으십시오.

"집에서의 안전"주제에 대한 교훈적인 게임

목표 : 그림에 묘사 된 위험하고 안전한 상황을 분류하고 설명하는 능력을 개발합니다.

게임 동작 : 그림의 줄거리와 그 결과를 간략하게 설명합니다.

게임 규칙 : 이미지에 따라 줄거리 그림을 간단하고 명확하게 설명합니다.

"집에서의 안전"주제에 대한 교훈적인 게임 "구급차".

목적 : 어린이 응급 처치에 대한 지식과 실용적인 기술을 통합합니다.

장비 : 의료 용품 사진 (온도계, 붕대, 선명한 녹색).

교사는 어린이가 팔, 다리를 자르고 무릎을 꿇고 팔꿈치, 열이 나거나 목이 아플 때 눈에 얼룩이 생기거나 코피가 났을 때 아이들과 놀아줍니다. 각 상황에 대해 일련의 조치가 수행됩니다.

"집에서의 안전"주제에 대한 교훈적인 게임 "안전한 장난감을 주워."

목적 : 재생할 수 있거나 재생할 수없는 가정 용품에 대한 아이디어를 통합합니다. 관심을 개발; 상호 지원의 감각을 키 웁니다.

재료 : 다양한 가정 용품과 장난감을 묘사 한 그림.

게임 과정 : 어린이는 인형 타냐가 연주 할 수있는 아이템을 선택하도록 도와줍니다. 다른 사람들이 놀 수없는 이유를 설명하십시오.

"집에서의 안전"주제에 대한 교훈적인 게임 "내가하면."

목적 : 각 상황에서 두 가지 방법이있을 수 있다는 사실에 어린이의 관심을 끌기 위해 : 하나는 건강에 위험하고 다른 하나는 위협하지 않습니다. 자신과 다른 사람들에 대한 존중하는 태도를 키우고, 다른 사람들을 보호하고, 고통을 유발하지 않습니다. 사고, 독창성을 개발하십시오.

어린이들은 제안 된 상황에서 두 가지 방법 (생명과 건강을 위협하고 위협하지 않음)을 찾거나이 상황을 발전시키기위한 두 가지 옵션을 제공해야합니다. 교사의 이야기를들은 후, 아이들은 "내가하면 위험이 생긴다 ..."또는 "내가하면 위험이 없을 것입니다 ..."라는 말을 마치고 계속해서 말합니다. 특정 행동에 대해 위험이 없으면 흰색입니다.

"집에서의 안전"주제에 대한 교훈적인 게임 "위험-위험하지 않습니다."

목적 : 위험한 생활 상황과 위험하지 않은 상황을 구별하도록 아이들을 가르치는 것; 상황의 가능한 발전 결과를 예측할 수 있어야한다. 안전한 행동 규칙에 대한 지식을 강화합니다. 상호 지원의 감각을 키 웁니다.

장비 : 삶과 건강에 대한 위험하고 비 위험한 상황을 묘사 한 일련의 그림; 다른 색상의 카드 (허용되지 않음,주의, 할 수 있음).

그림의 내용 : 아이가 계단을 올라가고, 책을 읽고, 높이에서 뛰어 오르고, 날씨를 위해 옷을 입지 않고, 다른 사람들에게 기침을하고, 아이가 앉고, TV를보고, 성냥을 가지고 놀고, 창턱에 서서, 진공 청소기를 켜고, TV를 켜고, 선반 위에서 장난감을 꺼냅니다. 옷장, 젖은 바닥에서 달리기, 발코니에서 놀기 등

어린이는 위험에 따라 제안 된 상황이 생명과 건강에 미치는 위협의 정도를 결정하고 특정 카드를 키우도록 요청받습니다.

교사의 이야기를주의 깊게 듣고 나서 어린이는 위험이있는 경우 레드 카드를, 특정 행동으로 위험이 발생할 수있는 경우 옐로우 카드를, 위험이없는 경우 흰색 카드를받습니다.

"집에서의 안전"주제에 대한 교훈적인 게임 "하나, 둘, 셋-발견하기 위험한 것."

목적 : 집안의 위험 원에 관한 아이디어를 강화한다. 독창성, 관심을 개발; 동지애를 조성하십시오.

재료 : 가정 용품, 상품 (칩 또는 사진)이있는 레이아웃 또는 놀이 공간.

게임 진행. 교사 또는 아동은 자리를 비우고 3-5까지 세며,이 기간 동안 아동은 자신의 의견으로는 위험 할 수있는 물건을 모델이나 놀이 코너에서 가져와야합니다. 그런 다음 모두가 자신의 선택을 설명합니다.

"낯선 사람" "낯선 사람이 문을 두드리면."

목적 : 혼자 집에있을 때 같은 아파트에서 함께 사는 사람들에게만 문을 열 수 있도록 어린이의 지식을 강화합니다.

교사와 아이들은 아파트에 혼자있는 아이가 낯선 사람을 집에 들여 보내서는 안되는 상황을합니다. 어린이 중 한 명이 문 밖에 서 있고, 나머지는 매력적인 약속, 애정 어린 말과 억양을 사용하여 문을 열도록 설득합니다.

상황 예 :

우체부는 긴급 전보를 가져 왔습니다.

자물쇠 제조업자가 크레인을 수리하기 위해 왔습니다.

경찰관이 경보를 확인하기 위해 왔습니다.

간호사는 할머니를 위해 약을 가져 왔습니다.

엄마의 친구가 찾아왔다.

이웃들은 부상당한 어린이를 위해 화려한 녹색을 요구합니다.

낯선 사람들은 이웃에게 물건을 남기라고 요구합니다.

여성은 구급차를 불러야합니다.

안전 교훈 게임

"방랑자" "어떻게 하시겠습니까?"

상황 번호 1 :

유쾌한 외모의 젊은 여성이 소년에게 말합니다.“안녕하세요! 너 이름이 뭐니? 어디 사니? " 소년은 낯선 사람에게 어떻게 대답해야합니까?

세 가지 답변 옵션 :

이제 경찰관에게 전화하겠습니다!

미안하지만 서둘러 요!

제 이름은 Vitya입니다.이 집에 살아요?

상황 번호 2 :

아이가 길을 잃었습니다. 그는 무엇을 할 것인가?

세 가지 답변 옵션 :

도처에 달려 엄마를 찾으십시오.

통행인에게 가장 가까운 경찰서로 안내 해달라고 요청하십시오.

잃어버린 곳에 서십시오.

상황 번호 3 :

남자는 소년에게 운전하러 가라고 권유하고, 손을 잡고 차 안으로 끌어 당깁니다. 아이는 어떻게 행동해야합니까?

세 가지 답변 옵션 :

나는 비명을 지르고 도움을 청할 것이다.

나는 낯선 사람과 함께 갈 것이다.

전화로 전화 할게

게시판- "집에서의 안전"주제에 관한 인쇄 된 게임 "점으로 연결".

목적 : 일상 생활에서 위험의 원천에 대한 아이디어를 강화합니다. 훌륭한 운동 기술을 개발하고, 연필을 사용하는 기술을 통합하고, 점으로 선을 그리는 능력; 작업을 끝까지 시작할 수있는 능력을 키울 수 있습니다.

재질 : 물체의 윤곽 이미지가있는 시트 (점에서).

과제 : 점들을 연결하고 페인트를 칠한 후이 물체가 얼마나 위험한지 알려줍니다.

안전 교훈 게임

"방랑자" "자신, 낯선, 친숙한."

목적 : 어린이에게 위협 상황에 대응하는 다양한 방법을 가르치기 위해.

아이들은 원 안에 서 있습니다. 운전자는 원의 중앙에 있으며, "자신", "외국인", "친숙한"이라는 말을 번갈아 가며 각 어린이에게 공을 던집니다. 공을 잡은 아이는 적절한 사람의 이름을 지정하고 공을 반환합니다.

이제 당신과 나는 어떤 종류의 사람들이 낯선 사람으로 간주되는지 알고 있습니다. 가까운 사람들 만 신뢰할 수 있습니다. 낯선 사람, 낯선 사람은 큰 해를 입히고 크게 두려워하며 사랑하는 사람과 분리하고 무언가를 빼앗을 수 있습니다.

안전 교훈 게임

"방랑자" "당신을 쫓고 있다면 어디로 달려야합니까?"

목적 : 어린이에게 위협 상황에 대응하는 다양한 방법을 가르치기 위해.

재료. 공원, 황량한 도로, 버스를 기다리는 사람들과의 정류장, 교통 경찰서를 묘사 한 그림.

아이들은 그림을보고 박해를 당할 곳에 대한 의견을 표명하고 입증합니다.

안전 교훈 게임

"방랑자" "가이드"

목적 : 다른 사람에 대한 책임감을 개발하기 위해. 서로 신뢰하는 관계를 조성하십시오.

재료. 어린이 쌍 수에 따라 눈가리개를합니다. 개체- "장애물": 의자, 큐브, 후프 등

물체- "장애물"이 방에 배치되고 배열됩니다. 어린이는 지도자-추종자 쌍으로 나뉩니다. 추종자는 눈을 가리고 눈을 가리고 지도자는 그를 이끌며 움직일 수있는 방법을 알려줍니다. 주변을 둘러 보자 "

그런 다음 아이들은 역할을 바꿉니다.

안전 교훈 게임

"분위기" "이 규칙은 중요합니다."

목적 : 집을 찾는 규칙, 낯선 사람에게 문을 열 수 없다는 사실에 대한 어린이의 지식을 통합합니다.

사람들은 차례로 규칙을 말해줍니다.

다른 사람에게 문을 열지 마십시오

그의 말을 믿지 마십시오.

어떤 상황에서도 낯선 사람이 전화하면 문을 열지 않습니다.

삼촌이 낯선 사람이라면

타고 싶어

아니면 사탕을 줘

"아니오"라고 대답해야합니다.

부모님이 낯선 사람을 보도록 허락하지 않으면 차에 타실 수 없습니다.

이모가 나온다면

나는 당신을 손으로 데려갔습니다

"영화관에 가자"-

어쨌든 그녀와 함께 가지 마십시오.

낯선 성인이 당신을 영화관에 초대하거나 아름다운 장난감을 주려고하면 그와 함께 갈 수 없습니다.

너는 속을 수 없다

낯선 비밀을 발견하려면

그들은 아이를 쉽게 속일 것입니다

그리고 돈은 그를 멀리 데려 갈 것입니다.

집에 무엇이 있는지 낯선 사람에게 말할 수 없습니다.

이러한 규칙을 잊어 버려도 문제가 발생하지 않습니다.

교훈적인 게임 "말씀".

목적 : 야생 동물에 대한 어린이의 지식을 강화하고, 끝까지 텍스트를들을 수있는 능력을 강화하고, 의미 내에서 정확하게 대답합니다.

모든 문맹 아동

요람에서 알아야 함

이름이 수영이라면

TV에서 행동하려면

그들은 사탕을 줄 것을 약속합니다

단단히 대답하십시오 :…. "아니".

당신은 원숭이가 제공됩니다

아니면 은행에 돈

아니면 서커스 티켓도

단단히 대답하십시오 : ... .. "아니오".

달로 날아 오라는 부르심

에 타고…. 코끼리

모든 것에 대한 간단한 답변이 있습니다.

대답해야합니다. ... .. "아니요".

삼촌을 집으로 들여 보내지 마십시오

아저씨라면…. 몰라요!

이모를 열지 마십시오.

엄마가 있다면 ..... 일.

결국, 그는 교활한 범죄자입니다

몸매가 좋은 척.

아니면 그는 말할 것이다

당신에게 온 것은…. 우편 집배원!

그는 당신에게 패키지를 보여줄 것입니다

(그리고 팔 아래에서 ... 권총)

아니면 그는 가운을 입었다

그리고 그 아래에는 약 5 개의 수류탄이 있습니다.

인생에서 일어날 수있는 일

문을 여는 사람과

당신이 강탈되지 않도록

그들은 움켜 쥐지 않았고 도둑질하지 않았습니다.

낯선 사람을 믿지 마십시오

꽉 닫아 ... .. 문!

보드-인쇄 된 게임 "그림 수집".

목적 : 가정, 거리, 낯선 사람과의 안전 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합하여 논리적 사고, 전망,인지 적 관심 및 언어 활동을 개발합니다.
재료 : 다양한 상황을 묘사 한 카드를 여러 부분으로 자릅니다.
어린이에게는 2 장, 3 장, 4 장으로 나누어 진 놀이 카드가 제공됩니다 (어린이의 나이와 능력에 따라). 사진을 수집 한 후 아이는 자신이 수집 한 것을 말합니다.
예를 들면 다음과 같습니다. 어린이를위한 장난감이 아니므로 가져갈 수 없습니다.

교훈적인 게임 "시작하겠습니다."

목적 : 가정, 거리, 낯선 사람과 안전 규칙에 대한 어린이 지식을 통합합니다. 어린이의 어휘, 일관된 언어, 주의력을 키 웁니다.

선생님이 시작하고 아이가 끝납니다 :

어린이를위한 성냥-... (장난감 아님)

다리미를 두지 마십시오…. (무인)

스토브에 매우주의하십시오 ...

폭죽은 위험합니다-놀지 마십시오 ... (그들)

찌르고 자르지 마십시오 ... (물체)

맛 보지마 ... (약)

전기를 만지지 마십시오 ... (장치)

함께 연주하지 마십시오…. (화재)

낯선 사람에게 문을 열지 마십시오 ... (사람들)

낯선 사람과 대화하지 마십시오…. (사람들)

... (건설 현장), (도로)에서 재생할 수 없습니다.

놀리지 마 ... (개).

... (음식) 전에 손을 씻으십시오.

"집에서의 안전"주제에 대한 교훈적인 게임 "주의".

목적:가정 안전 규칙에 대한 어린이의 지식 강화어린이들에게 화재, 가전 제품 및 전기 제품의 올바른 취급 방법을 소개하십시오. 주의력, 일상 기술, 집중력을 개발합니다.

장비: 상황에 따라 작은 4 장의 "주의"로 나누어 진 큰 카드 놀이.

큰 카드는 플레이어에게 처리됩니다. 운전자는 작은 카드를 보여주고 상황을 묘사합니다.

자신의 카드를 인식 한 플레이어는 큰 카드에 묘사 된 상황의 가능한 결과를 설명하고 작은 카드를받습니다.

"집에서의 안전"주제에 대한 교훈적인 게임 가정 안전 기본 사항

목적: 집안에있는 아이의 올바른 (안전한) 행동과 잘못된 (위험한) 행동을 아이들에게 소개하기 위해. 어린이의 인식, 주의력, 기억력, 사고력을 키 웁니다.

장비:게임의 영웅의 안전한 행동 플롯과 3 개의 빈 창, 영웅의 위험한 행동을 나타내는 작은 플롯 그림이있는 카드.

지도자는 어린이들에게 큰 카드를 배포합니다. 하나의 작은 카드를 보여줍니다. 아이들은“해결 된”카드로 해당 빈 창을 닫습니다. 승자는 처음으로 창문을 닫는 사람입니다.

"집에서의 안전"주제에 대한 교훈적인 게임 "문제를 피하는 방법?"

목적: 가정에서 겪을 수있는 위험한 상황에 처한 어린이들과 이러한 상황을 피할 수있는 능력을 형성합니다.

장비:구절 그림, 위험 표지판 X, 안전 규칙을 플롯.

발표자는 상황이있는 카드를 플레이어에게 균등하게 분배하고 구절을 읽습니다. 플레이어는시의 내용에서 그림을 배우고 위험한 상황에서 벗어나서 들어 가지 않는 방법을 설명해야합니다. 정답을 위해 플레이어는 시가 들어간 카드를받습니다.

"집에서의 안전"주제에 대한 교훈적인 게임 "그렇지 않다."

목적: 생명을 위협하는 상황과 위험하지 않은 상황을 구별하는 능력을 강화하는 것; 관심을 개발; 안전 규칙을 준수하려는 욕구를 조성하십시오.

규칙 : 어린이의 생명을 위협하는 행동을 묘사 한 적색 카드 아래에 녹색의 위험하지 않은 곳 (허용됨) 아래에 그림을 넣으십시오.

재료: 2 개의 카드-녹색과 빨간색. 어린이의 위험하고 안전한 행동을 묘사 한 그림; 표시는 기호입니다.

교사는 그림을 보여주고, 아이들은 교대로 선택을 설명하고 그림을 빨간색 또는 녹색 카드 아래에 놓습니다.

"집에서의 안전"주제에 대한 교훈적인 게임

"사물에 대해 무엇을 알고 있습니까?"

목적:일상 생활에서 안전한 행동 규칙에 대한 어린이의 아이디어를 확장합니다. 주의력, 기억력을 키우고 협력의 감각을 키 웁니다.

재료:컷, 화상, 타박상 손과 불, 다양한 가정 용품이있는 그림을 묘사 한 4 개의 게임 카드.

아이들은 "외상"이미지가있는 카드 놀이를합니다. 발표자는 피사체의 사진을 올립니다. 참가자는이 물체를 부적절하게 취급하여 어떤 종류의 부상을 입을 수 있는지 추측하고 카드와 관련시켜 사진을 찍어야합니다. 처음 세 장의 사진을 수집 한 아이가 이깁니다.

"집에서의 안전"주제에 대한 교훈적인 게임 "달팽이의 집".

목적: 안전한 행동 규칙에 대한 어린이의 아이디어를 일반화하십시오. 보호 적 자기 인식 개발; 협력의 감각을 키우고 수리 능력을 강화합니다.

재료: 다양한 가정 용품, 칩 및 큐브가 그려지는 달팽이 이미지가있는 실내 경기장.

아이들은 교대로 주사위를 던지고 주사위에 점이있는만큼 많은 칸을 움직입니다. 각 플레이어는 그림에 표시된 칩의 위치를 \u200b\u200b지정합니다.

그러한 게임은 8 명 이하의 소그룹 어린이들에 의해 개최됩니다. 수업 시간은 약 30 분입니다. 모든 안전 등급의 목표는 다음과 같습니다.

인지 측면-수업 중에 어린이는 안전한 활동적인 생활과 관련된 특정 기술을 습득합니다.
교육적 측면은 사람들 사이의 의사 소통 형태를 분명히 보여 주어 어린이들에게 주변 세계에 대한 올바른 호소력을 제공합니다.
행동 측면-게임은 인간 행동 모델을 개선하도록 조정되었습니다.

보안 게임

"낯선 사람". 이 게임의 목표는 아이에게 "아니오"라고 말하고 "사악하고 친절한 낯선 사람", "낯선 사람"의 개념을 익히는 것입니다. 놀기 위해 성인 낯선 사람이 아이에게 와서 물어볼 때 줄거리 중 하나를 선택할 수 있습니다.

잃어버린 새끼 고양이 같은 것을 찾으십시오
상점이나 약국을 보여줄 것
아기의 부모를 알고 있다는 구실로 집으로 전화하십시오.

게임을 시작하기 전에 아이들은 부모가 어디로 갈 것인지 항상 알아야한다는 규칙을 설명해야합니다. 그리고 낯선 사람이 엄마가 모든 것을 알고 자신이 어딘가에 갈 수 있다고 주장 하더라도이 규칙을 벗어나는 것은 용납 할 수 없습니다. 또는 반대로 그 엄마는 아무것도 알지 못하고 약간의 비밀이 될 것입니다. 게임의 가르치는 순간을보다 성공적으로 강화하기 위해서는 낯선 사람들의 역할이 어린이 그룹이 처음으로 보게 될 사람이해야합니다.

안전한 길
놀기 전에 아이들은 집에 가기로 선택한 길은 안전해야한다는 말을들을 필요가 있습니다. 즉, 경로를 단축하기위한 모든 제안을 거부해야합니다. 이 게임의 규칙은 친숙하고 밝은 길을 따라 집으로 돌아가는 것입니다. 어린이를 올바른 길로 인도해서는 안되며 가능한 모든 상황을 수행해야합니다. 이러한 작업에서는 쌍으로 분리하는 것이 좋으며 일부 상황을 해결할 때 나머지 그룹도 감시합니다. 이것은 납치 피하는 데 도움이되는 상황 중 하나입니다.
"소방관". 이 게임은 팀에서 가장 잘 진행됩니다. 소방관의 특성이있는 다양한 것들을 배치 해야하는 테이블이 필요합니다. 팀의 임무는 소방관의 작업에 필요한 아이템 중 하나를 선택하고 배턴을 통과하여 돌아 오는 것입니다. 승자는 할당 된 작업에 올바르게 대처할 팀입니다.
불을 끄십시오. 이 게임에는 모래 용기가 필요합니다. 특정 신호에서, 아이들은 용기까지 올라가 모래를 모아야합니다. 모래는 "화재"를 소멸시켜야합니다. 화염 그림이있는 종이 일 수 있습니다. 게임의 주요 규칙은 프로세스 중에 모래가 흩어지지 않아야한다는 것입니다. 이것은 팀과 예시 게임입니다. 시작하기 전에 숲에서 화재와 행동 알고리즘에 대해 대화하는 것이 좋습니다. 팀 게임은 아이들을 훈련시키고 그들이 학습 정보를 더 잘 기억하도록 도와줍니다.
그러한 게임이 열리는 방에는 비상 상황에서 올바르게 행동하는 방법을 분명히 보여주는 많은 포스터를 넣을 수 있습니다. 미취학 아동을 잘 가르치려면 그러한 수업을 체계적으로 수행해야합니다.

안나 마 첸코
보안 게임

교훈적인 게임 "조치 평가"

목적: 불 사용 규칙에 대한 지식을 강화한다. 화재 규정을 준수하려는 욕구를 조성 보안.

장비: 묘사하는 객체 그림 상황:

1) 화재 발생에 기여하는 물건이있는 어린이 또는 성인의 행동;

2) 소화 중 어린이 또는 성인의 행동.

게임 진행

어린이들 앞에서 물체 그림을 배열하십시오.

작업. 화재 발생에 기여하는 행동을 묘사 한 그림을 선택하십시오. 화재 진압시 어떻게 행동 할 것인지 설명하십시오. 어떤 소화제를 알고 있습니까?

승자는 과제에 따라 올바른 그림을 선택할 것입니다.

교훈적인 게임 "누가 먼저 운전할 것인가"

목적: 운전자의 작업에 대한 어린이의 지식을 일반화합니다. 올바른 선택을 배우십시오.

게임 작업: 우선 순위가 높은 자동차를 선택하십시오.

규칙 계략: 경찰관의 질문에 답하십시오. 먼저 가고 싶다면 손을 들어주세요.

장비: 메달리온-다양한 용도의 자동차 바우처. 속성 경관: 모자, 지팡이.

게임 진행

다른 방향으로 길을 따라 운전하는 많은 자동차가 있기 때문에 아이들과 함께 경찰관이 교통량을 조절할 때 얼마나주의를 기울여야하는지 기억하십시오. 그들은 어디로 가고 있습니까? 어린이들은 다양한 목적으로 자동차 이미지가 담긴 메달 가이드 북을 받아 이에 대해 배울 것입니다.

교통 경찰관은 운전자에게 어디로 가고 있는지, 무엇을 가져 가고 있는지, 왜 더 빨리 허용해야하는지 묻습니다. 운전자가 메달리온에 중점을두고 모든 질문에 대답하면 경찰관은 다른 아이들과 함께 먼저 건너 뛰어야한다고 결정합니다.

문제 상황: 교차로에서 자동차 3 대가 만났습니다. 교통 경찰은 누가 먼저 통과해야하는지 결정합니다. 아이들은 자신의 결정에 대해 토론하거나 동의하거나 반대합니다.

1. 아이들과 가진 버스, 건축 재료를 가진 트럭, 아이스크림 밴.

2. 구급차, 빵이있는 차, 책이있는 밴.

3. 소방차, 우유 유조선, 가구와 밴.

신호 "길은 열려있다" 운전사는 방 주위를 운전합니다. 모든 운전자가 돌아 오면 다른 아이들이 메달을 분해합니다. 그들은 새로운 문제 상황을 내 놓습니다.

교훈적인 게임 "생태 신호등"

목적: 기술 규칙 준수에 대한 어린이 지식을 통합합니다. 자연 환경에서의 안전... 논리적 사고, 기억, 상상력, 주변 세계의 아름다움에 감탄하는 능력을 개발하십시오. 자연을 존중합니다.

재료: 자연의 다양한 행동 상황, 녹색 및 빨간색 칩을 보여주는 그림.

게임 진행 :

아이들 앞에는 자연의 다양한 행동 상황과 녹색과 빨간색의 칩이 묘사 된 그림이 있습니다. 어린이는 상황을 평가하고 적절한 카운터로 표시해야합니다. (빨간색-잘못된 동작, 녹색-올바른).

교훈적인 게임 "So-not so"

목적: 아이들이 상황을 평가할 수있는 능력을 강화하고, 모든 생명체에 대한 사랑을 키우고, 자연을 존중합니다.

재료: 상황이 다른 도면 (어린이는 나무를 심고 소년은 개미집 등을 파괴합니다); 태양과 구름.

뇌졸중 계략: 도면이 아래를 향하도록합니다. 아이는 그림을 직접 선택하고 묘사 된 상황에 따라 태양이나 구름 아래에 배치해야합니다.

교훈적인 게임 "버섯을 위해 숲으로 가자"

목적: 어린이들이 그림에서 식용 버섯과 독 버섯을 인식하고 이름을 지도록 연습하십시오. 관찰과 관심을 개발하십시오. 건강에 대한 존중을 키우기 위해.

재료: 버섯의 그림 ", 바구니.

뇌졸중 계략: 아이들은 바구니에 먹을 수있는 버섯과 먹을 수없는 버섯을 따로 수거합니다.

D / "당신은 할 수 없어요"

목적: 위험한 상황에서 올바른 행동 기술을 아이들에게 형성합니다. 건강한 생활 양식 개발에 기여하십시오. 아이들에게 허용 된 행동의 틀 안에서 올바르게 행동하도록 가르치십시오. 논리적 사고, 기억, 주의력을 개발하십시오.

재료: 성인 및 어린이 이미지가있는 카드, 다양한 물체가있는 토큰.

뇌졸중 계략: 어린이는 성인이나 어린이가 사용할 수있는 것에 따라 칩 카드를 독립적으로 선택하여 자신의 카드에 넣어야합니다.

교훈적인 게임 "혼자 집"

목적: 낯선 사람들에 대한 아이들의 지식, 다른 사람들과 의사 소통 할 때 위험 할 수있는 것들을 통합하고 친족 관계에 따라 사람들을 배분하기 위해 (친척, 친구, 낯선 사람)... 주의, 관찰을 개발하십시오. 재량을 기르십시오.

재료: 다른 그림 사람들: 경찰관, 우편 배달부, 할머니 등.

뇌졸중 계략: 교사는 어린이들에게 그림을보고 생각하도록 초대합니다. 그들은이 사람이나 그 사람에게 문을 열어 줄 것입니다. 상황과 선택 사항을 설명 할 수 있어야합니다.

교훈적인 게임 "피트하는 법"

목적: 어린이에게 잠재적 인 위험이 있으며 아기의 손이 닿지 않는 가정 용품에 대한 어린이 지식 강화 (가정용 화학 제품, 의약품, 절단 및 스테이 빙 품목).

상상력, 기억력, 언어 발달. 다양한 물건을 가지고 놀 때주의와 신중을 기르십시오.

재료: 세 부분으로 된 화면 (첫 번째는 양탄자를 보여주고, 두 번째는 소년을 보여주고, 세 번째는 문이 열린 캐비닛을 가지고 있습니다)

게임 진행 :

교사는 아이들을 보여줍니다 페트리 카: Petya, 아이들은 집에 있고 놀고 싶었습니다. 그는 많은 것을 발견했지만 위험한 물건도 있습니다. 페트리 크는 장난감이 어디에 있는지 모릅니다. 옷장에 아빠와 엄마에게 장난감을 깔고 위험한 물건을 놓는 것을 도와주십시오.

아이들은 그 일을하고 있습니다. 물건을 배치하고 선택을 정당화하십시오.

교훈적인 게임 "전화 걸기"

목적: 놀이 상황에서 습득 한 지식과 행동 방법을 사용하여 어린이를 운동시킵니다. 응급 처치를 제공하는 사람들의 직업에 대한 어린이의 지식을 심화시키고 확장하십시오 (의사, 소방관, 경찰관)... 사고, 기억력을 개발하십시오. 주의를 기르십시오

재료: 다양한 위험한 상황 (화재, 사고 등)을 묘사 한 카드.

게임 진행 :

어린이는 상황을 평가하고 상황에 따라 전화로 필요한 서비스를 요청하는 것이 좋습니다.

교훈적인 게임 "자신을 돕기"

목적: 부상의 경우 응급 처치 규칙에 대한 어린이의 지식을 통합하여 어린이가 자신에게 응급 처치를 제공 할 수 있습니다. 어린이의 기억과 상상력을 키 웁니다. 건강에 대한 존중하는 태도를 길러줍니다.

코피 등.

게임 진행 :

아이들은 원 안에 서 있습니다. 선생님이 사진을 보여줍니다 (차례로)... 아이들은 각 그림에 대해 문장이 아니라 어떤 것을 모방하여 답변합니다 행위: "손가락을 자르십시오"-손을 들어 올리십시오. "일사병"-누워 있거나 그늘에 앉아 있습니다. "코가 피를 흘린다"-머리를 들어 올리십시오. "아이의 뺨이 얼었다"-손으로 얼굴을 문지르 기가 쉽습니다. "발이 얼었다"-달리기, 점프, 발가락 이동; "발 젖은"-신발을 마른 신발로 바꾸는 것을 모방합니다.

교훈 게임 "동화는 우리에게 모든 것을 가르쳐 줄 것입니다"

목적: 어린이들이 그림에서 이야기를 인식하고, 명명하고, 이야기하는 것을 연습합니다. 익숙한 동화의 내용을 통합합니다. 영웅의 행동을 올바르게 평가하는 방법을 가르치려면 위험한 상황에서의 행동에 대한 결론을 내리고 탈출구를 찾으십시오. 색상과 음영을 구별하는 능력을 발휘하십시오. 일관된 연설, 논리적 사고 및 상상력을 개발하십시오. 도움, 자비, 인류 및 사교성에 대한 욕구를 조성하십시오.

재료: 경기장, 다양한 이야기를위한 그림 세트, 다양한 색상의 칩.

선택권 게임 1(3-4 세 아동): 교사는 어린이들에게 마법 화살을 비틀도록 권유합니다. 어떤 색상 섹터가 멈추게되는지, 해당 색상의 토큰이있는 동화 그림을 찾아야합니다. (파랑, 녹색, 노랑, 빨강)... 아이들은 이야기의 이름과 주인공을 기억해야합니다. 어린이들에게 주인공과 함께 모험에 대한 결론을 내 리도록 격려하십시오.

선택권 게임 2(중학생 및 미취학 아동의 경우): 교사는 아이들에게 마법 화살을 비틀도록 권유합니다. 색상 섹터가 멈 추면 해당 색상의 프레임이있는 그림을 찾아 동화 이름을 지정해야합니다. 그녀의 영웅. 영웅이 위험에 처한 이야기의 에피소드를 다시 말해보십시오. 당신의 태도를 표현하고, 다른 결말을 생각해 내고, 이야기의 내용을 실제 상황과 연관시킵니다.

교훈적인 게임 "우리는 도움을 청한다"

목적: 위험에 처할 수있는 상황에 대한 어린이 지식을 강화하고 방법에 대한 지식을 강화합니다. 특정 위험이있는 경우 어떤 서비스에 연락 할 수 있습니까?

재료: 전화 서비스가 필요한 상황을 묘사 한 창문이있는 주택, 카드 "101", "102", "103".

뇌졸중 계략: 어린이에게는 특정 서비스의 전화 번호가 표시되며이 번호에 따라 카드를 선택하여 창에 삽입해야합니다.

OBZH 게임 룸

게임 "신호 듣기"

목적:손재주를 개발하고주의를 자극하십시오.

장비:2 개의 아치, 2 개의 벤치, 2 개의 울타리, 계단.

게임 액션 :리더의 신호에 따라 한 팀의 첫 번째 플레이어가 헬멧을 착용하고 장애물 코스를 통과하고 돌아오고 헬멧을 다음 플레이어에게 전달합니다. 작업을 더 빨리 완료 한 팀이 승리합니다.

게임 "화재 호스".

목적:반응의 신속성, 민첩성을 자극합니다.

장비 : 2 개의 소방 호스.

게임 액션 :아이들은 두 팀으로 나뉘며, 신호에 따라 먼저 호스를 펼친 다음 원래 상태로 롤백합니다. 승자는 작업을 더 빨리 완료 한 팀입니다.

"구조 서비스에 전화하기"

단어 놀이

목적:일관된 연설의 발달을 자극하십시오.

게임 규칙 :계획 (샘플)에 따라 간단한 이야기를 작성하십시오. 이름, 성, 위치를 정확하고 명확하게 말하고 문제를 간단히 설명하십시오.

게임 액션 :상황의 영웅 중 하나 또는 외부 관찰자를 대신하여 슬라이드가 나타날 때 짧은 이야기를 작성하십시오.

"장난감 저장"

교훈적인 게임

목적:안경을 통해 익숙한 물체를 인식하는 능력을 개발합니다. 시각적 인식의 발달을 자극하고; 회로도 이미지를 객체와 연관시키는 기능을 개발합니다.

게임 규칙 :필요한 사진을 찾아 기억하고 선택하십시오.

게임 액션 :"연기"(커튼)를 통해 익숙한 물체의 이미지를 조사하고 기억 한 다음 일련의 사진에서 필요한 것을 선택하십시오.

다음 과제 : 때로는 구조대가 특수 안경 (예 : 안전 안경)에서 작업해야합니다. 특수 안경을 착용하십시오. 모든 사람들은 장난감의 도식적 인 이미지가있는 카드를 받게되는데, 그에 따라“연기가있는 방에있는 게임을 찾아 저장해야합니다.

"구조자"

교훈적인 게임

목적:회로도 이미지를 자연 물체와 연관시키는 능력을 개발합니다. 시각적 인식의 발달을 자극합니다.

게임 규칙 :회로도 이미지로 항목을 찾습니다.

게임 액션 :회로도 이미지를 고려하여 놀이 공간에서 해당 장난감을 찾으십시오.

"대상 찾기"

교훈적인 게임

목적:이미지에서 익숙한 물체를 인식하는 능력을 개발합니다. 시각적 인식, 기억의 발달을 자극합니다.

게임 액션 :"노이즈"파일을 통해 익숙한 물체의 이미지를보고, 물체를 인식하고 이름을 지정합니다.

게임 규칙 :그림에서 인식 된 물체의 이름을 지정하고 그가 어떻게 인식했는지 설명하십시오.

Q. 우리가 소방 타워에 있다고 상상해보십시오. 쌍안경을 사용하여 연기와 불에있는 아래 물체를 인식하십시오.

잘 하셨어요. 칼슨은 훌륭합니다! 다음 교육 과제 : 단어의 이름을 지정하고주의 깊게 들어보십시오. 화재를 일으킬 수있는 품목의 이름이 들리면 "oh"라고 말합니다.

"화재 위험

사물 "

교훈적인 게임

목적:반응 속도와 주의력의 발달을 자극합니다.

게임 액션 :순서대로 이름을 짓고 손 cla을 치십시오.

게임 규칙 :가연성 항목에 대한 단어를 인식합니다.

게임을위한 단어 세트 : 철, 잡지, TV, 펜, 토스터기, 껌, 크래커, 기저귀, 더미, 돈까스, 설탕에 절인 과일, 소방관, 케이크, 인하, 소화기, 꾸러미, 브러시, 헬멧, 소매, 노트, 페인트, 성냥, 붕대, 교련, 마스크 및 닥터

"플래쉬 라이트"

교훈적인 게임

목적:부분, 세부 사항으로 이미지를 인식하는 능력을 개발하십시오.

게임 액션 :이미지의 세부 사항을 고려하고 피사체를 인식하고 이름을 지정하십시오.

게임 규칙 :사진 세부 사항으로 피사체를 빠르게 찾습니다.

"화재 경보"

릴레이 게임

목적:조정, 반응의 신속성, 우주를 빠르게 탐색 할 수있는 능력을 개발합니다.

게임 규칙 :작업을 차례대로 수행하고 한 장의 천 (화재) 만 가져 가십시오.

게임 액션 :플레이어는 두 팀으로 나뉘며 열로 정렬됩니다. 아이들은 "기둥"을 사용하여 불을 상징하는 붉은 천 조각을 모아서 홀에 놓아 양동이에 넣습니다 (팀의 반대쪽 홀쪽에 위치).

불을 끄다

릴레이 게임

목적:속도, 민첩성 개발; 팀에서 일할 수있는 능력을 개발하십시오.

게임 규칙 :물을 엎 지르지 말고 신호를 보내십시오.

게임 액션 :팀은 서로 마주 보는 선으로 서 있으며, 마지막 참가자 근처에는 4-5 개의 플라스틱 물통이 있습니다. 신호가 울리면 마지막 플레이어는 버킷을 하나씩 오른쪽 (왼쪽)에 서있는 어린이들에게 차례로 전달합니다. 첫 번째 플레이어는 "불로"(수집 된 천 조각으로)- "불을 끄십시오"라는 큰 양동이에 양동이를 붓습니다.

"토이 구조"

릴레이 게임

목적:경쟁적인 형태로 주요 \u200b\u200b유형의 운동 기술 (경사 보드를 타거나 체조 벽을 등반); 속도 능력, 손재주 개발; 용기를 키우고 "피해자"의 도움을 받으려는 욕구.

게임 규칙 :작업을 하나씩 수행하고 장난감을 떨어 뜨리지 마십시오.

게임 액션 :로프를 사용하여 경사 보드를 체조 벽의 상부 레일로 상승시키는 단계; 상단 바에 위치한 장난감을 가져 가십시오. 추가 단계가 끝나면 체조 벽의 다음 범위로 이동하십시오. 체조 보드를 내려가십시오 ( "언덕 아래로 미끄러짐"); 장난감을 안전한 곳으로 옮기십시오.

"구조자를위한 백팩 수집"

릴레이 게임

목적:조정 능력, 손재주 개발; 행동에 대한 자신감을 키우십시오. 빠른 재치, 빠른 반응 촉진, 제시된 대상의 목적에 대한 지식 강화

게임 규칙 :운동 자전거를 똑바로 똑바로 움직이고 필요한 항목 만 선택하십시오.

게임 액션 :플레이어는 두 팀으로 나뉩니다. 고정 자전거를 반대편으로 돌리십시오. 구조대에 유용 할 수있는 벤치에 놓인 품목을 선택하십시오. 돌아가서 배낭에 물건을 넣습니다.

"위험 구역"

(헬스장)

결합 릴레이

목적:운동의 힘, 손재주, 조정을 개발하십시오.

게임 규칙 :장애물을 하나씩 극복하십시오.

게임 액션 :스포츠 단지의 계단을 오르십시오. 발로 바닥을 건드리지 않고 손으로 스포츠 콤플렉스의 크로스바를 잡고 반대쪽 가장자리로 이동하십시오. 기둥을 벤치로 내려가십시오. 그것을 따라 걷다가 물건을 밟습니다. 터널과 수영장을 극복하십시오. 전화벨(경보).

C. 젊은 그룹의 조교는 아이들에게 위험한 많은 물건을 발견했습니다. 도움이 필요합니다! 아이들이 그룹에옵니다.

Q. 우리의 임무는 무엇입니까?

어린이.찾아서 중화하십시오.

B. 항목을 찾기 위해 모든 사람이 카드 구성표를 받으면 항목을 찾을 위치를 표시합니다 (위, 아래, 뒤에, 뒤에). 위험 유형별로 발견 된 품목은 상자 (피어싱, 절단, 가연성 등)에 넣습니다.

"찾고 파괴"

교훈적인 게임

게임 동작 : 다른 장소에서 물체를 검색하여 적절한 상자에 넣습니다.

게임 규칙 : 기호에 따라 장난감을 찾으십시오.

Q. 어디에서 왔습니까? 낯선 사람들이 우리 정원에 왔을까요? 우리는 지금이 아이템들로 무엇을해야합니까? (우리는주기 위해 싸우다)

"낯선 사람"

훈련 게임

목적:낯선 사람과 함께 상황에서 올바르게 행동하고 그러한 상황에서 행동의 모델을 형성하는 능력을 행사하는 것.

게임 액션 :아이들은 칼슨에게 낯선 사람과의 상황에서 행동하는 법을 가르칩니다.

낯선 사람.여러분 안녕하세요. 당신은 얼마나 훌륭합니다! 사탕을 먹도록 도와주세요.

칼슨이 먼저 대합니다. 아이들은 간식을 가져 가거나 가져 가지 않습니다. 누군가가 과자 (귤)를 섭취하면 교사는 아이들에게 올바른 일을했는지 \u200b\u200b묻습니다.

낯선 사람.나는 아직도 내 차에 맛있는 것들이 많이 있습니다! 그리고 고양이와 재미있는 장난감이 있습니다 ... 나와 함께!

칼슨은 낯선 사람과 함께 갈 것입니다.

에. 칼슨이 옳은 일을하고 있습니까? (외국인에게 연설하기)누구세요? 누구에게 왔습니까?

낯선 사람출구로).나는 당신이 좋다 참조하십시오! 그들의 말을 듣지 마십시오! 어머니에게 데려다 줄께 그녀가 데리러 오라고 했어!

칼슨은 울고 순종적으로 낯선 사람을 따릅니다.

(큰 소리로 깰)소리 치십시오. 도움을 요청하십시오.)칼슨을 내버려둬! (뒤에 낯선 사람을 밀어칼슨의 손을 잡습니다.)우리는 관리자가 있습니다. 그녀에게 가십시오.

아이들은 낯선 사람을보고 위험한 물건이 담긴 상자를줍니다. 칼슨의 전화가 울립니다.

칼슨아기가 전화 해요! 여보세요! 어디야? 여러분, 그는 길을 잃었습니다! 자기가 어디 있는지 말해?

아이(스피커폰 본체에배경).나는 길을 잃었다. 친구들과 놀기 ...

칼슨어디서 찾을 수 있습니까?

아이.내 사진이 도움이 될 것입니다. 인터넷을 통해 전송할 것입니다.

에. 이메일을받지 못했습니까?

에.네 방금 왔어요 당신의 메시지를 얻으십시오.

에. 여러분, 우리는 아이를 찾는 데 도움이되는 사진을 받았습니다. 아이는 자신의 길, 사격장, 나무, 화단, 빗자루, 구급 스테이션 등을 촬영 한 장소를 촬영했습니다.이 랜드 마크의 도움으로 아이들은 아이를 찾아서 놀 수없는 곳을 설명하고 서비스에 초대합니다. "젊은 구조자".

"비 가능성을 피하는 방법?"

교훈적인 게임

목적:그림에 묘사 된 위험하고 안전한 상황을 분류하고 설명하는 능력을 개발하십시오.

게임 액션 :그림의 줄거리와 그 결과를 간단히 설명하십시오.

게임 규칙 :플롯 이미지를 이미지에 따라 간단하고 명확하게 설명합니다.

"위험-엉뚱한"

목적: 위험한 생활 상황과 위험하지 않은 상황을 구별하도록 아이들을 가르치기; 상황의 가능한 발전 결과를 예측할 수 있어야한다. 안전한 행동 규칙에 대한 지식을 강화합니다. 상호 지원의 감각을 키 웁니다.

장비: 생명과 건강에 위험하고 위험하지 않은 상황을 묘사 한 일련의 교훈적인 그림; 게임 옵션에 따라 다른 색상의 카드 (빨강, 흰색 및 노랑). 그림의 내용 : 아이가 계단을 올라가고, 책을 읽거나, 높이에서 뛰어 내리고, 날씨를 위해 옷을 입지 않고, 다른 사람들의 기침 등을합니다.

아이들은 제안 된 (시각적 또는 언어 적) 상황이 생명과 건강에 위협이되는 정도를 결정하고, 위험에 따라 특정 카드를 들고 교훈적인 그림을 정확하게 배치하도록 요청받습니다.

교사의 이야기를주의 깊게 듣고 나서 어린이는 위험이있는 경우 레드 카드를, 특정 행동으로 위험이 발생할 수있는 경우 옐로우 카드를, 위험이없는 경우 흰색 카드를받습니다. 아이들은 서로 방해하지 않아야하며, 필요한 경우, 프롬프트를 표시하거나 사용하지 않고 동지들의 답변을 보충해야합니다.

"이것이라면"

목적 : 각 상황에서 두 가지 방법이있을 수 있다는 사실에 어린이의주의를 환기 시키십시오. 하나는 건강에 위험하고 다른 하나는 위협하지 않습니다. 자신과 다른 사람들에 대한 존중하는 태도를 키우고, 다른 사람들을 보호하고, 고통을 유발하지 않습니다. 사고, 독창성을 개발하십시오.

장비: 인센티브 아이템 세트 : 칩, 별.

어린이들은 제안 된 상황에서 두 가지 방법 (생명과 건강을 위협하고 위협하지 않음)을 찾거나이 상황을 발전시키기위한 두 가지 옵션을 제공해야합니다. 교사의 이야기를들은 후, 아이들은 "내가하면 위험이 생긴다 ..."또는 "내가하면 위험이 없을 것입니다 ..."라는 말을 마치고 계속해서 말합니다. 특정 행동에 대해 위험이 없으면 흰색입니다. 아이들은들을 필요가있다

서로를 방해하지 않는 동지의 대답, 대답하려는 욕구는 손의 쇼로 표현됩니다. 트릭, 별표로 완전한 답변과 실질적인 추가가 권장됩니다.

"구급차"

목적: 어린이 응급 처치의 지식과 실용적인 기술을 통합합니다.

장비: 의료 용품 (온도계, 붕대, 선명한 녹색)을 묘사 한 그림.

교사는 어린이가 팔, 다리를 자르고 무릎, 팔꿈치를 끊은 후 놀림, 인후통, 눈의 반점, 코피가 생기는 상황을 아이들과 함께합니다. 각 상황에 대해 일련의 조치가 수행됩니다.

우리의 보조자-식물

목적:

장비: 약용 식물을 묘사 한 피사체 사진.

게임은 로또 원리에 따라 진행됩니다. 어린이에게는 약용 식물을 묘사 한 카드가 있습니다. 선생님은 비슷한 그림이있는 그림을 보여줍니다. 이 식물을 가진 어린이는 치료에 대한 사용법에 대해 이야기합니다. 그가 올바르게 말하면 그림을 얻습니다. 승자는 자신의 카드를 먼저 다루는 사람입니다.

목적: 어린이들에게 자신과 다른 사람들이 항상 건강을 유지하도록 돕는 방법에 대한 아이디어를 강화하십시오.

장비: 붙여 넣은 삽화가있는 경기장; 주사위, 컬러 칩 또는 버튼.

플레이어는 1 ~ 3 개의 원이 그려지는 가장자리에 주사위를 던지며 주사위를 굴리면서 주사위의 원 수만큼 칩을 앞으로 움직입니다. 칩이 빨간색 원에 있으면 다음 행동을 취하기 전에 아이가 콧물, 기침, 고열 및 치통으로 행동하는 방법에 대답해야합니다. 틀린 대답으로 아이는 움직임을 건너 뛰고 올바른 행동으로 다음 행동을합니다. 칩이 녹색 원 위에 있으면 플레이어는 운동, 일상, 비타민 및 물 절차가 사람에게 어떻게 유용한 지 알려줍니다. 대답이 틀리면 아이는 이동을 건너 뛰고, 맞으면 세 조각을 앞으로 다시 정렬합니다. 우승자는 건강 국가에 먼저 도착하는 사람입니다.

내 선택

어린이들에게는 줄거리 그림과 해당 텍스트가 제공됩니다. 교사는 텍스트를 읽고 어린이는이 행위의 정확성 또는 허용되지 않음을 입증하고 위반 한 규칙을 설명합니다. 아이가 그 행동을 올바르게 설명하면, 빨간 칩이 아니라면 파란 칩을받습니다.

우리의 거리 또는 빛

목표 : 교통 신호, 개념 \u200b\u200b: 거리, 도로, 보도, 나무, 주택에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 교통 규칙을 기억하십시오.

아이들은 길을 건너 갈 때 서두르지 말고,주의를 기울이고, 횡단 보도의 장소를 알고, 교통 신호, 도로 표지판을 이해하도록 배웁니다.

"버스"

목적: 교통 규칙에 대한 지식을 통합합니다. 올바른 의사 소통, 말하기, 사회적 행동 기술을 연습하십시오.

장비: 작은 의자; 스티어링 휠.

운전사는 운율의 도움으로 선택됩니다. 상황의 시뮬레이션 : 자녀가있는 여성, 할머니, 맹인.

교통 규칙 보안. 바닥에는 전환을 나타내는 줄무늬가 있으며 신호등에는 빨간색 표시등이 있습니다. 아이들은 교차하고 있습니다. 신호등에 노란색 표시등이 있습니다. 초록색 신호에서 아이들은 먼저 왼쪽을보고 오른쪽을 봅니다.

"신호등"

교훈적인 게임

목적:어린이에게 교통 신호를 알리고 교통 신호로 이동 규칙에 대한 지식을 통합합니다.

어린이와 성인은 신호등을 검사하고 색상의 의미를 고치고 어린이 중 한 명에게 신호등의 역할을 맡아 신호등 배지를 착용하도록 초대합니다. 나머지 어린이들은 교통 신호에 따라 움직여야하는 자동차와 보행자를 묘사합니다.

"도로 표지판"

교훈적인 게임

목적:금지 적이며 규범 적이며 경고 징후가있는 어린이를 알립니다.

게임 옵션

"공통 중 기타"어린이들은 표지판을 그룹으로 분류하여 그 의미를 말하도록 권장합니다.

"우리는 우리 자신을한다"어린이에게는 교통 상황이 다른 카드가 제공됩니다. 사람들은 그림에 맞는 도로 표지판을 선택한 다음 자신의 선택을 정당화해야합니다.

"도시 거리"어린이들은 새로운 도시에서 교통 경찰관으로 초청되어 도로 사고를 피하기 위해 도로 표지판을 배치해야합니다.

"문제가 발생하지 않도록"

교훈적인 게임

목적:아이들에게 도로, 오리에서의 행동 규칙을 익히기 위해; 도로 표지판에 대한 지식을 통합합니다.

어린이는 다양한 유형의 표지판과 신호등, 거리를 뛰어 다니기위한 장난감 (길 건너기, 자동차 운전, 도시 산책, 자전거 타기)을 갖춘 거리 레이아웃을 제공받습니다.

"교차로"

교훈적인 게임

목적:거리에서 교차로와 같은 장소에 어린이를 알기 위해 교차로에서의 교차 규칙 (규제 및 비 규제) 도로 표지판에 대한 지식을 강화합니다.

어린이에게는 다양한 표지판과 신호등이있는 교차로의 레이아웃이 제공됩니다. 성인은 규제 및 규제되지 않은 교차로에서 길을 건너는 방법을 설명합니다.

"도로 표지판의 왕국"

교훈적인 게임

목적:어린이에게 금지, 경고, 정보 및 안내, 서비스 표지판과 같은 다양한 유형의 도로 표지판에 대한 지식을 제공합니다.

어린이에게 도로 표지판 (일러스트, 포스터 등)을 소개합니다.

"NA YDI 자신의 서명"

교훈적인 게임

목적: 다양한 유형의 도로 표지판에 대한 어린이 지식을 습득합니다.

어린이는 표지판 (경고, 정보 제공, 방향성, 금지)을 받고 방 구석 구석에 4-6 명으로 분류됩니다. 각각의 교사는 기하 도형 (원, 사각형, 삼각형)을 스탠드에 놓습니다. 교사의 지시에 따라 "표지판이 흩어졌습니다"아이들은 놀이터 주변에서 그룹으로 또는 혼자서 흩어집니다. 새로운 신호“마크 찾기”에서 아이들은 마크에 해당하는 숫자를 찾습니다.

게임 변형 . 아이들이 게임을 잘 배우면 교사는 "보행"중에 눈을 멈추고 닫으라고 권유합니다. 이때 교사는 그림을 다시 정렬합니다. "집"이라는 단어에서 아이들은 눈을 뜨고 사인을 찾아 달려갑니다. 교사는 어떤 그룹이 다른 그룹보다 빠르게 모여 있는지 기록합니다.

"시가 전차"

교훈적인 게임

목적 : 교통 신호, 대중 교통의 행동 규칙에 대한 지식을 통합합니다.

아이들은 방의 벽이나 놀이터의 측면을 따라 한 쌍의 기둥으로 서로의 손을 잡고 서 있습니다. 자유로운 손으로 끝이 묶인 끈을 붙잡습니까? 교사는 방 구석 중 하나에 있으며 손에 노란색, 빨간색, 녹색의 세 가지 색상 플래그를 보유하고 있습니다. 교사는 녹색 깃발을 들고 아이들이 달리고 "트램"이 움직입니다. 교사들에게 다가간 후, 아이들은 깃발의 색이 변했는지 확인합니다. 녹색 깃발이 올라가면 운동은 계속됩니다. 노란색 또는 빨간색 깃발이 나타나면 아이들은 멈추고 녹색 깃발이 나타날 때까지 기다립니다.

원하는 사람이 많으면 아이들이 앉는 곳을 멈추고 도착을 기다릴 수 있습니다. 시가 전차. 정류장에 다다르면 "트램"이 느려지고 멈춰 일부 승객이 나가고 다른 승객이 입장합니다. 교사는 "가자!"

아이들이 버스 나 무궤도 전차에 더 익숙하다면 트램을 이러한 교통 수단으로 대체 할 수 있습니다.

"참새와 차"

교훈적인 게임

목적 : 도로 규칙에 대해 얻은 지식을 통합합니다.

사이트 경계는 플래그로 표시되거나 표시됩니다. 한쪽 플랫폼은 의자 또는 벤치 "참새"에 배치됩니다. 다른 한편으로, 자동차 (차고) "참새"가 둥지 밖으로 날아갈 곳이 있습니다. 교사는 말합니다. 아이들은 벤치에서 뛰어 내리면서 다른 방향으로 달리기 시작하고 팔을 옆으로 들어 올리면서 두 다리로 뛰어 내립니다. 경고음이 울리고 "자동차"(지정된 어린이)가 나타납니다. "참새"는 겁을 먹고 둥지로 날아갑니다 (각 자리를 차지함). "차"는 차고로 돌아갑니다. 게임은 다른 "자동차"와 함께 반복됩니다.

자동차를 묘사 한 어린이에게는 스티어링 휠이 제공됩니다. 교사는 어린이가 현장 경계에서 벗어나지 않도록하고 "자동차"가 교통 규칙 (도로 표시, 표지판)을 따르도록합니다.

당신은 게임 "pecking grains"를 입력 할 수 있습니다. 교사는 "새들은 먹고 싶어서 곡식을 began 기 시작했다"고 말합니다. 이 말에서 아이들은 몸을 웅크 리고 바닥이나 바닥에 손가락을 두 드린다.

"색상 자동차"

교훈적인 게임

목적 : 특별히 준비된 장소에서 "운전 차량"을 통해 도로 규칙에 대한 어린이 지식을 강화합니다. 주의와 지구력을 개발하십시오.

어린이는 방 벽을 따라 또는 운동장 가장자리를 따라 배치됩니다. 그들은 "차"입니다. 각 플레이어에게는 모든 색상의 깃발 (선택 사항) 또는 색깔의 원, 반지가 제공됩니다. 교사는 방 중앙 (운동장)에서 플레이어를 향하여 서 있습니다. 그는 3 개의 색깔 깃발을 손에 쥐고있다.

교사는 어떤 색의 깃발을 올립니다. 이 색의 깃발을 가진 모든 어린이는 교통 규칙, 표시, 표지판을 관찰하면서 현장을 돌아 다니며 이동하면서 윙윙 거리며 차를 모방합니다. 선생님이 깃발을 내리면 아이들은 멈추고 각자 "차고"로갑니다. 그런 다음 교사는 다른 색의 깃발을 들고 게임을 다시 시작합니다.

교사는 하나, 둘 또는 세 개의 플래그를 함께 올릴 수 있으며 모든 "차"는 "차고"를 남깁니다.

교사는 색상 신호를 언어 신호로 대체 할 수 있습니다 (예 : "파란색 자동차가 떠나고 있음", "파란색 자동차가 돌아오고 있음").

"새와 차"

목적 : 도로 규칙을 익히는 것.

어린이 새는 방을 날고 팔을 펄럭입니다.

교사는 말합니다 :

새들이 도착했다

새들은 작다

모두가 날았다. 모두가 날아 갔다.

그들은 날개를 fl습니다.

그래서 그들은 날았다

그들의 날개를 흔들며

그들은 트랙으로 날아갔습니다. 앉고 무릎에 손가락을 대십시오.

씨앗이 쪼아졌다.

선생님은 장난감 자동차를 들고 다음과 같이 말합니다.

차가 길을 따라 달려 가고있다

퍼프, 서둘러 경적을 불다.

트라 타타, 조심, 조심

Tra-ta-ta, 조심하세요.

어린이 새들은 차에서 뛰고 있습니다.

"기차"

목적 : 특별히 준비된 장소의 "기차"여행을 통해 도로 규칙에 대한 어린이의 지식을 강화합니다. 주의와 지구력을 개발하십시오.

교사는 기차를 타라고 제안합니다. "나는 증기 기관차가되고, 당신은 마차가 될 것입니다." 아이들은 앞에있는 사람의 옷을 붙잡고 기둥에 서 있습니다. “가자.”교사가 말합니다.“추추”라고 말하면서 모두가 움직이기 시작합니다. "기차"는 한 방향으로 이동 한 다음 다른 방향으로 이동 한 다음 속도가 느려지고 마침내 정지하고 "정지"라고 말합니다. 잠시 후, 경고음이 다시 들리고 기차가 다시 출발합니다

옵션 1

어린이는 운동장 한쪽이나 방 벽을 따라 기둥에 지어집니다. 기둥에 서있는 첫 번째는 기관차이고 나머지는 마차입니다 교사는 삐 소리를 내며 아이들은 (클러치없이) 앞으로 나아갑니다. 처음에는 느리게, 더 빨리 그리고 마지막으로, 그들은 달리기 시작합니다 (느린 움직임으로 아이들은 소리 "chu-chu-chu"를 발음 할 수 있습니다). 교사는“기차가 역까지 올라가고 있습니다. 아이들은 서서히 느려지고 멈 춥니 다. 교사가 다시 경고음을 내고 열차의 움직임이 다시 시작됩니다. 교사는 어린이의 운동 속도와 지속 시간을 조절하고 더 활동적인 어린이를 우선시합니다.

옵션 2

아이들이 게임을 잘 익히면, 즉 합병증이 생길 수 있습니다-기차가 멈춘 후 아이들은 버섯, 딸기, 꽃, 콘 따기. 경고음이 들리면 아이들은 지정된 장소 (벽쪽)로 달려가 기둥을 형성합니다.

예를 들어, 기차가 다리를 건너 갈 때 (체조 벤치 또는 계단 위에 놓인 보드 또는 선, 코드가 그려진 두 개의 슬랫 사이) 보조기구를 사용하는 것이 좋습니다.

"말"

아이들은 짝이됩니다. 하나는 말이고 다른 하나는 카터입니다. 게임의 경우, 고삐가 주거나 아이들이 벨트를 붙잡습니다.

가자 가자

견과류와 함께, 견과류와 함께

할아버지 순무.

소년에 의해

연인,

꼽추에.

글이 끝날 무렵, 아이들은 교사의 판정“gop, gop ...”에서 동일한 리듬으로 계속 달리거나 교사가“Whoa ...”라고 말할 때까지 혀를 클릭합니다. 게임이 반복되면 아이들은 역할을 바꿉니다. 모든 사람이 게임에 익숙해지면 교사는 달리는 동안 무릎을 꿇을 것을 제안합니다.

게임은 한 쌍으로 시작하여 참가자 수를 3-4 쌍으로 점차 늘려야합니다.

"버너"

플레이어는 짝이됩니다. 2 ~ 3 단계 간격으로 기둥 앞에 선이 그려집니다. 플레이어 중 하나-잡기 하나-이 줄에 서 있습니다. 칼럼에있는 모든 사람은 다음과 같이 말합니다.

화상, 화상, 그것은 분명하다, 그래서 나가지 않기 위하여, 하늘을보십시오-새가 날고있다, 종은 울린다! 하나, 둘, 셋-실행!

“달리다”라는 단어 다음에 마지막 쌍에 서있는 어린이들은 기둥을 따라 달리고 (한 쪽은 오른쪽, 다른 쪽은 왼쪽), 만나려고하고 손을 잡습니다. 포수는 아이들이 손을 잡을 시간이되기 전에 한 쌍을 잡으려고합니다. 포수가이 작업을 수행하면 포수와 함께 새로운 쌍을 형성하고 기둥 앞에 서서 쌍이없는 사람이 포수가됩니다. 포수가 사람을 잡지 못하면 같은 역할을합니다.

모든 플레이어가 한 번 실행되면 게임이 종료됩니다. 게임은 2 ~ 3 회 반복 할 수 있습니다.

참가자 수는 15-17 명을 초과해서는 안되며, 그렇지 않으면 아이들은 오랫동안 움직이지 않아야합니다.

중지

사이트의 경계에서 10-16 단계 떨어진 곳에 플레이어가 서로 가까이서는 첫 줄이 그려집니다. 사이트의 반대쪽 끝에서 운전자의 장소는 원으로 표시됩니다 (직경 2 ~ 3 단계). 운전자에게 등을 돌리면 운전자는 큰 소리로 말합니다. “빨리 걸어, 하품하지 마십시오! 중지!" 이 말로 모든 플레이어는 리더를 향해 움직입니다. 운전자가 "중지!"라는 단어를 말하자마자 모든 사람이 멈추고 운전자는 빨리 둘러 봅니다. "중지!"라는 단어 이후 시간을 멈출 시간이없는 사람. 추가 이동을하면 운전자는 원래 줄로 돌아갑니다. 그런 다음 그는 다시 선수들에게 등을 돌리고 "빨리 걷기 ..."라고 말합니다. 모두 정지 신호에 걸린 곳에서 계속 움직입니다! 출발 선으로 돌아온 사람들은 거기서 출발하기 시작합니다.

이것은 운전자 중 한 명이 운전자와 가까이 와서 운전자가 "정지"라고 말하기 전에 서클에 도착할 때까지 계속되며,이 작업을 수행 한 사람이 운전자가됩니다.

새로운 드라이버로 게임이 재개됩니다.

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기술:

OBZH 게임 룸

게임 "신호 듣기"

목적:손재주를 개발하고주의를 자극하십시오.

장비:두 개의 호, 두 개의 스카메이크업, 두 개의 울타리, 계단.

게임 액션 : 리더의 신호에 따라 한 팀의 첫 번째 플레이어가 헬멧을 착용하고 장애물 코스를 통과하고 돌아오고 헬멧을 다음 플레이어에게 전달합니다. 작업을 더 빨리 완료 한 팀이 승리합니다.

게임 "화재 호스".

목적:반응의 신속성, 민첩성을 자극합니다.

장비 : 2 개의 소방 호스.

게임 액션 : 아이들은 두 팀으로 나뉘며, 신호에 따라 먼저 호스를 펼친 다음 원래 상태로 롤백합니다. 승자는 작업을 더 빨리 완료 한 팀입니다.

"요구 구조 서비스 "

단어 놀이

목적:일관된 연설의 발달을 자극하십시오.

게임 규칙 : 계획 (샘플)에 따라 간단한 이야기를 작성하십시오. 이름, 성, 위치를 정확하고 명확하게 말하고 문제를 간단히 설명하십시오.

게임 액션 : 상황의 영웅 중 하나 또는 외부 관찰자를 대신하여 슬라이드가 나타날 때 짧은 이야기를 작성하십시오.

PC 화면의 프레임 변경, 어린이는 장난감 전화로 상황에 대해 이야기합니다.

"장난감 저장"

교훈적인 게임

목적:인식 능력을 개발 안경을 통한 친숙한 물건; sti시각적 인식의 발달을 모방하기 위해; 회로도 이미지를 객체와 연관시키는 기능을 개발합니다.

게임 규칙 : 자동차 세트에서 원하는 것을 찾아 기억하고 선택하십시오.

게임 액션 : "연기"(커튼)를 통해 익숙한 물체의 이미지를 조사하고 기억 한 다음 일련의 사진에서 필요한 것을 선택하십시오.

"구조자"

교훈적인 게임

목적:회로도 이미지를 자연 물체와 연관시키는 능력을 개발합니다. 시각적 인식의 발달을 자극합니다.

게임 규칙 : 회로도 이미지로 항목을 찾습니다.

게임 액션 : 회로도 이미지를 고려하여 놀이 공간에서 해당 장난감을 찾으십시오.

"대상 찾기"

교훈적인 게임

목적:이미지에서 익숙한 물체를 인식하는 능력을 개발합니다. 시각적 인식, 기억의 발달을 자극합니다.

게임 액션 : "노이즈"파일을 통해 익숙한 물체의 이미지를보고, 물체를 인식하고 이름을 지정합니다.

게임 규칙 : 인정되는 이름 그림의 목적은 그가 배운 방법을 설명합니다.

B. 우리가 불타고 있다고 상상해보십시오노아 타워. 쌍안경을 켠 상태 연기와 불에있는 아래 물체를 인식하십시오.

잘한 놈들과 칼슨 모뱃사공! 다음 훈련과제 : 단어의 이름을 지정하고잘 들어. 화재를 일으킬 수있는 품목의 이름이 들리면"오"라고 말합니다.

"화재 위험

사물 "

교훈적인 게임

목적:개발 자극반응 속도와 주의력.

게임 액션 : 요구 순서대로 항목을 박수를 치십시오.

게임 규칙 : 단어를 인식하다 화재 위험을 나타내는 VA품목.

게임을위한 단어 세트 : 철, 주르 현금, TV, 펜, 토스터기, 껌ka, clapperboard, 기저귀, 더미,돈까스, 설탕에 절인 과일, 소방관, 케이크,컷, 소화기, 패키지,브러시, 헬멧, 소매, 노트, 페인트,성냥, 붕대, 드릴, 마스크 등

"플래쉬 라이트"

교훈적인 게임

목적:인식 능력을 개발그들의 부분에 대한 이미지, 세부 사항.

게임 액션 : 이미지 세부 사항 검토, 학습주제의 이름을 지정합니다.

게임 규칙 : 빨리 알아 사진 세부 사항에 따라 주제.

"화재 경보"

릴레이 게임

목적:조정을 개발하고빠른 반응, 우주에서 빠르게 탐색하는 능력.

게임 규칙 : 수행하다 하나 하나 작업을 수행한 장의 천 (화재).

게임 액션 : 플레이어 드 줄 지어 두 팀에 빠지다열에 들어가십시오. "go를 사용하여아이들이 교대로 모이는 지홀에 헝겊 조각빨강, 상징화재, 양동이에 넣습니다 (팀과 홀의 반대쪽에 위치).

불을 끄다

릴레이 게임

목적:신속 함을 잡고 붙잡다뼈; 근로자 교육팀의 도둑.

게임 규칙 : 시도하지 마십시오 물을 부어 담배를 피우다날루.

게임 액션 : 명령 서로 마주 보는 선에 서다마지막 참가자 근처의 친구4-5 플라스틱 양동이 비용물; 신호에 마지막 플레이어양동이를 하나씩 아이들에게 전달합니다오른쪽에 서서 하나씩자신에게서 (왼쪽으로); 첫 번째 플레이어큰 양동이에 양동이를 붓는불 "(수집 된 조각으로)직물)- "불을 끄십시오."

"토이 구조"

릴레이 게임

목적:경쟁력있는 형태로 기술 향상 기본 운동 유형 (도보경사 보드에 바 등반체조 벽); 나타나게 하다속도 능력,민첩; 용기를 기르다"피해자"를 돕고 싶다.

게임 규칙 : 당신을 작업 장난감을 하나씩 떨어 뜨리지 마십시오.

게임 액션 : ...을 통하여 로프 등반 경사 체조 벽의 상단 레일에 탑승; 장난감을 가지고 라스상단 바에 배치아니; 단계적으로인접한 체조 만벽; 애국가로 내려 가다정적 보드 ( "산 아래로 미끄러짐"ki "); 장난감을 안전으로 옮기다새로운 장소.

"백팩 수집구조자 "

릴레이 게임

목적:조정 능력, 손재주 개발; 행동에 대한 자신감을 키우십시오. 의사 소통을 자극하다 눈에 띄고 빠른 반응목적 지식 통합 제시된 항목 중.

게임 규칙 : 움직임 운동 용 자전거에 똑바로내, 필요한 것만 선택하십시오품목.

게임 액션 : 플레이어 드 두 팀에 빠지다. 하나씩프로에게 고정식 자전거를 타다반대쪽; 고르다앞에 벤치에 누워 유용 할 수있는 메타구조자; 로 돌아가배낭에 물건을 넣습니다.

"위험 구역"

(헬스장)

결합 릴레이

목적:운동의 힘, 손재주, 조정을 개발하십시오.

게임 규칙 : 이기다 차례로 장애물.

게임 액션 : 운동장 계단을 오르다sa; 펜을 쥐고스포츠 단지의 보물이 아닌발로 바닥을 만지면 반대쪽 가장자리로 이동하십시오. 자다기둥을 벤치 위로 내리십시오.따라 걷다과목; 터널을 극복하고마른 수영장. 전화벨(경보).

B. 보조 교사 더 젊은 그룹은 많이 발견아이들에게 위험한 물건.도움이 필요합니다! 아이들이 그룹에옵니다.

Q. 우리의 임무는 무엇입니까?

어린이.찾아서 중화하십시오.

B. 사전을 찾기 위해메타, 모두가 카드를 얻습니다.어디에 있는지 보여주는 다이어그램물건을 던지십시오 (위, 아래, 뒤에,에서). 네이 품목들은 위험의 유형에 따라 상자에 넣어집니다(스테이 빙, 절단, 가연성기타.).

"찾고 파괴"

교훈적인 게임

목적 : 기술 오리엔을 개발하기 위해우주에서 시뮬레이션; 운동이미지와 관련된 어린이 수품목의 위치기호로; 다른 방법으로 물체를 분류하는 능력을 개발위험의 유형.

게임 액션 : 사전 검색다른 장소에서 만나서적절한 상자에.

게임 규칙 : 장난감 찾기기호에 따라 구.

Q. 어디에서 왔습니까?아마 낯선 사람들이 와서우리의 정원? 우리는 무엇을해야합니까이 아이템들? (우리는 주기 위해 싸우다)

"낯선 사람"

훈련 게임

목적:능력을 발휘하다상황에서 올바르게 행동 낯선 사람, formiro그런 행동의 모델을 만들려면상황.

게임 액션 : 아이들이 가르치다 칼슨, 상황에서 행동하는 법낯선 사람과 함께.

낯선 사람.다시 안녕byat. 당신은 얼마나 훌륭합니다! 휴고사탕과 채팅하십시오.

칼슨이 먼저 대합니다. 어린이 간식을 먹지 마십시오. 만약 누군가가 과자 (귤)를 가져 가고 교사가 묻습니다. 아이들이 옳은 일을했는지 \u200b\u200b여부

낯선 사람.내 차 안에 훨씬 더 맛있어요! 그리고 또한진드기와 재미있는 장난감 ... 노래나랑 빨아!

칼슨은 Not과 함께 갈 것입니다 익숙한.

에. 옳은 일을하고있다 칼슨? (외국인에게 연설하기)누구세요? 누구에게 왔습니까?

낯선 사람(답변하지 않고 칼슨의 손을 잡고 잡아 당김 출구로).난 당신이 좋은 참조 와! 그들의 말을 듣지 마십시오! 내가 데려다 줄게엄마, 그녀는 당신을 데리러 요청했다!

칼슨은 울고 순종적으로 걷는다 낯선 사람을 위해.

Q. 여러분, 낯선 사람이 당신을 끌면 어떻게해야합니까? (큰 소리로 깰) 소리 치십시오. 도움을 요청하십시오.) 아내 시나, 칼슨을 내버려둬!(뒤에 낯선 사람을 밀어 칼슨의 손을 잡습니다.) 우리는 관리자, 그녀에게 가십시오.

아이들은 낯선 사람과 동반 와 상자를 제공 위험한 품목. 배부 칼슨의 전화가 울립니다.

칼슨아기가 전화 해요!여보세요! 어디야? 얘들 아, 그는 길을 잃었다시아! 자기가 어디 있는지 말해?

아이(스피커폰 본체에 배경).나는 길을 잃었다. 친구들과 놀기 ...

칼슨어디서 찾을 수 있습니까?

아이.내 사진은 당신을 도울 것입니다그래피. 인터넷을 통해 전송할 것입니다.

에. 우리에게 이메일을받지 못했습니까?

에.그러나 어떻게 방금 왔어요 당신의메시지.

에. 여러분 사진을 받았습니다 찾는 데 도움이되는 그래프아이. 그 아이는 사진을 찍었다그것에서 발견 된 항목경로, 그가 연주 한 장소 : 모래 prostrate, 나무, 화단, 빗자루, 단락응급 처치 등아이들은이 랜드 마크를 찾습니다그 아이는 놀이를 금지하고 초대하는 장소에서 그에게 설명합니다."젊은 구조자"서비스에 있습니다.

"비 가능성을 피하는 방법?"

교훈적인 게임

목적:수업의 기술을 개발하다위험한 놀이와 설명안전한 상황사진에서.

게임 액션 : 간단히 그림의 줄거리와 그 탄생을 이해하기 위해결과.

게임 규칙 : 간단히 그리고 스토리를 명확하게 설명그녀의 이미지에 따라 십대천재.

"위험-엉뚱한"

목적: 위험한 생활 상황과 그렇지 않은 상황을 구별하도록 아이들에게 가르치십시오위험한; 상황의 가능한 발전 결과를 예측할 수 있어야한다. 안전한 행동 규칙에 대한 지식을 강화합니다. 상호 지원의 감각을 키 웁니다.

아이들은 제안 된 (시각적 위협의 정도를 결정하도록 요청받습니다.생명과 건강을위한 노아 또는 구두) 상황 위험에 따라 특정 카드가 정확하게 시간교훈적인 그림을 세우십시오.

교사의 이야기를주의 깊게 듣고 아이들은 위험이 있으면 레드 카드, 위험이 있으면 옐로우 카드특정 행동으로 발생할 수 있으며 흰색이면 위험이 없습니다. 필요한 경우 아이들은 서로를 방해해서는 안됩니다프롬프트를 표시하거나 사용하지 않고 동지의 답변을 보충 할 수 있습니다.

"이것이라면"

목적 : 각 상황에서 두 가지 방법이있을 수 있다는 사실에 어린이의 관심을 끌기 위해 : 하나는 건강에 위험하고, 다른 하나는 위협하지 않는; 자신과 다른 사람들에 대한 존중하는 태도를 키우고, 다른 사람들을 보호하고, 고통을 유발하지 않습니다. 나타나게 하다사고, 독창성을 개발합니다.

장비: 인센티브 아이템 세트 : 칩, 별.

어린이들은 제안 된 상황에서 (생명과 건강을 위협하지 않고 위협하지 않는) 두 가지 방법을 찾아야합니다. 이 상황의 발전을 위해 두 가지 옵션을 제시하십시오. 이야기를 듣고교육자, 아이들은 "내가하면 위험이 생긴다"또는 "내가하면 위험이 없을 것입니다 ..."라는 말 후에 계속합니다. 행동, 흰색-위험이 없다면. 아이들은들을 필요가있다

동지 답변, 서로 방해하지 않고, 답변을 원합니다 손을 들어 표현하십시오. 완전한 답변과 상당한 추가그들은 별표로 칩을 권장합니다.

"구급차"

목적: 어린이 응급 처치의 지식과 실용적인 기술을 통합합니다.

장비: 의료 용품 사진거짓말 (온도계, 붕대, 선명한 녹색).

교사는 어린이가 팔, 다리를 자르고 무릎, 팔꿈치를 끊은 후 놀림, 인후통, 눈의 반점, 코피가 생기는 상황을 아이들과 함께합니다. 으로 각 상황은 일련의 행동으로 훈련됩니다.

우리의 보조자-식물

목적:

장비: 약을 묘사 한 대상 그림식물.

게임은 로또 원리에 따라 진행됩니다. 아이들은 이미지가있는 카드를 가지고 있습니다 약용 식물의 사용. 선생님이 함께 사진을 보여줍니다비슷한 인물. 이 식물을 가진 어린이는 치료에 대한 사용법에 대해 이야기합니다. 그가 올바르게 말하면 그림을 얻습니다. 승자는 자신의 카드를 먼저 다루는 사람입니다.

"건강 국가 여행"

목적: 아이들을 돕는 방법에 대한 아이디어를 강화하고다른 사람들은 항상 건강을 유지합니다.

장비 : 붙여 넣은 삽화가있는 경기장; 주사위, 컬러 칩 또는 버튼.

플레이어는 차례대로 이미지 가장자리에 주사위를 던집니다.1에서 3까지의 원을 그리며 주사위의 원의 수만큼 카운터를 앞으로 움직입니다. 칩이 빨간색 원에 이어 그다음에 아이를 만들었습니다.부는 움직임, 콧물, 기침, 고온, 치통으로 행동하는 방법에 대답해야합니다. rebbe가 잘못 대답하면 knock은 정확한 경우 다음 동작을 건너 뜁니다. 때 칩녹색 원에있는 것으로 밝혀지면 플레이어는 운동, 일상, 비타민, 물 절차가 사람에게 어떻게 유용한 지 알려줍니다. 대답이 틀리면 아이는 이동을 건너 뛰고, 맞으면 세 조각을 앞으로 다시 정렬합니다. 우승자는 건강 국가에 먼저 도착하는 사람입니다.

내 선택

어린이들에게는 줄거리 사진과 해당 기술이 제공됩니다그들에게. 교사는 텍스트를 읽고 어린이는이 행위의 정확성 또는 허용되지 않음을 입증하고 위반 한 규칙을 설명합니다. 아이가 그 행동을 올바르게 설명하면, 빨간 칩이 아니라면 파란 칩을받습니다.

우리의 거리 또는 빛

목표 : 교통 신호, 개념 \u200b\u200b: 거리, 도로, 보도, 나무, 주택에 대한 어린이의 지식을 통합합니다. 교통 규칙을 기억하십시오.

아이들은 길을 건너 갈 때 서두르지 말고,주의를 기울이고, 횡단 보도의 장소를 알고, 교통 신호, 도로 표지판을 이해하도록 배웁니다.

"버스"

목적: 교통 규칙에 대한 지식을 통합합니다. 올바른 기술을 연습하다커뮤니케이션, 연설, 사회적 행동.

장비: 작은 의자; 스티어링 휠.

운전사는 운율의 도움으로 선택됩니다. 상황 시뮬레이션tion : 아이가있는 여자, 할머니, 맹인.

전이

교통 규칙 보안. 바닥에서 줄무늬는 전환을 나타냅니다. 신호등 빨간불. 아이들은 교차하고 있습니다. 신호등에서빛. 초록색 신호에서 아이들은 먼저 왼쪽을보고 오른쪽을 봅니다.

"신호등"

교훈적인 게임

목적:어린이에게 교통 신호를 알리고 지식을 통합교통 신호를 운전하는 포크.

"도로 표지판"

교훈적인 게임

목적:금지하고 규범 적이며경고 표시와 함께.

게임 옵션

"공통 중 기타" 어린이들은 표지판을 그룹으로 분류하여 그 의미를 말하도록 권장합니다.

"도시 거리"어린이들은 새로운 도시에서 교통 경찰관으로 초청되어 도로 사고를 피하기 위해 도로 표지판을 배치해야합니다.

"문제가 발생하지 않도록"

교훈적인 게임

목적:아이들에게 도로, 오리에서의 행동 규칙을 익히기 위해; ...에 대한도로 표지판에 대한 지식을 강화합니다.

"교차로"

교훈적인 게임

목적:거리에서 교차로와 같은 장소를 가진 아이들을 사귀기 위해교차점에서 라미 교차점 (규제 및 비 규제); 고정도로 표지판에 대한 지식.

"도로 표지판의 왕국"

교훈적인 게임

목적:어린이에게 다양한 유형의 도로 표지판에 대한 교육 : 금지신호, 경고, 정보 및 표시, 서비스 표시.

어린이에게 도로 표지판 (일러스트, 포스터 등)을 소개합니다.

"엔 ㅏ YDI 당신의 서명 "

교훈적인 게임

목적: 다양한 유형의 도로에 대한 어린이 지식을 습득표지판.

어린이는 표지판 (경고, 정보 제공, 방향성, 금지)을 받고 방 구석 구석에 4-6 명으로 분류됩니다. 각각의 교사는 기하 도형 (원, 사각형, 삼각형)을 스탠드에 놓고 교사의 신호에 따라“흩어진 표지판”어린이들이 놀이터 주위에 그룹으로 또는 혼자 퍼져 나갑니다. 새로운 신호“마크 찾기”에서 아이들은 마크에 해당하는 숫자를 찾습니다.

게임 변형 . 아이들이 게임을 잘 배우면 교사는 "보행"중에 눈을 멈추고 닫으라고 권유합니다. 이때 교사는 그림을 다시 정렬합니다. "집"이라는 단어에서 아이들은 눈을 뜨고 사인을 찾아 달려갑니다. 교사는 어떤 그룹이 다른 그룹보다 빠르게 모여 있는지 기록합니다.

"시가 전차"

교훈적인 게임

목적 : 지식 통합 교통 신호, 행동 규칙에 대중 교통,.

관심이 많은 사람들이 있다면, 아이들이 앉는 곳을 멈추고 전차가 도착하기를 기다릴 수 있습니다. 정류장에 다가 가면 "전차"가 느려지고 멈 춥니 다. 일부 승객은 내립니다. d다른 사람들이 들어옵니다. 교사는 "가자!"

아이들이 버스 나 무궤도 전차에 더 익숙하다면 트램을 이러한 교통 수단으로 대체 할 수 있습니다.

"참새와 차"

교훈적인 게임

목적 : 도로 규칙에 대해 얻은 지식을 통합합니다.

"색상 자동차"

교훈적인 게임

목적 : 특별히 준비된 장소에서 "운전 차량"을 통해 도로 규칙에 대한 어린이 지식을 강화합니다. 나타나게 하다주의하고 구속하십시오.

교사는 하나, 둘 또는 세 개의 플래그를 함께 올릴 수 있으며 모든 "차"는 "차고"를 남깁니다.

교사는 색상 신호를 언어 신호로 대체 할 수 있습니다 (예 : "파란색 자동차가 떠나고 있음", "파란색 자동차가 돌아오고 있음").

"새와 차"

목적 : 도로 규칙을 익히는 것.

어린이 새는 방을 날고 팔을 펄럭입니다.

교사는 말합니다 :

새들이 도착했다

새들은 작다

모두가 날았다. 모두가 날아 갔다.

그들은 날개를 fl습니다.

그래서 그들은 날았다

그들의 날개를 흔들며

그들은 트랙으로 날아갔습니다. 앉고 무릎에 손가락을 대십시오.

씨앗이 쪼아졌다.

선생님은 장난감 자동차를 들고 다음과 같이 말합니다.

차가 길을 따라 달려 가고있다

퍼프, 서둘러 경적을 불다.

트라 타타, 조심, 조심

Tra-ta-ta, 조심하세요.

어린이 새들은 차에서 뛰고 있습니다.

"기차"

목적 : 특별히 준비된 장소의 "기차"여행을 통해 도로 규칙에 대한 어린이의 지식을 강화합니다. 나타나게 하다주의하고 구속하십시오.

옵션 1

옵션 2

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