광학공학 주제 "좋은 지구"
GBOU "Malonikolaevskaya 중등 학교"나 – III단계"
주제에 대한 강의 요약:
"정교회"
준비하고 진행한
선생님 기본 수업
고로바 이리나 빅토로브나
4학년 수업 요약
이 주제에 대해: « 정교회»
표적:정교회의 목적과 구조에 대한 아이디어를 제공합니다.
작업:
1. “정교회”의 개념을 소개합니다.
2. 학생들에게 목적을 소개하고, 모습그리고 정교회 건축.
3. 국민 기도의 집, 성지로서의 가치에 대한 생각을 형성하기 위해 정통파 사람들.
4. 사찰에 대한 지식에 대한 관심, 학습 동기 부여 정통 문화, 학생들의 역사적, 문화적 어휘를 풍부하게하고 활성화합니다.
5. 정신적, 역사적, 문화적 유산에 대한 가치관을 육성합니다.
장비:멀티미디어 프로젝터, 컴퓨터, 슬라이드 프레젠테이션.
수업 중:
I. 조직적인 순간.
1. 인사말.
아침 일찍 나는 일어나
나는 신에게 감사한다
나는 태양과 바람을 보고 웃는다
동시에 나는 부끄러워하지도 않는다.
나는 "안녕하세요"라는 말을 해요
나는 아침에 누구를 만나고 있나요?
모두 건강하시길 기원합니다,
나는 누구에게도 기분을 상하게하지 않습니다.
지구상에 충분한 공간
모든 사람, 동물, 나.
내 땅이 꽃피우도록,
모두가 잘되기를 바랍니다.
2. 수업 주제보고.
잔잔한 강물이 반사되어
나무로 둘러싸인 사원.
수년과 세기가 지나갑니다 -
그곳에서는 매일의 기도가 들립니다.
여기에는 촛불과 램프가 타고 있습니다.
이미지에 대한 그들의 눈부심은 타오르고,
성모 마리아의 거룩한 눈빛
그들은 당신의 영혼을 다정하게 똑바로 바라보고 있습니다.
울며 기도하는 것이 너무 좋습니다.
그리고 천국은 땅과 너무나 가깝습니다.
나중에 다시 오면 슬프다
전적으로 악에 빠져 있는 죄 많은 세상으로.
그러나 영혼은 다시 노력할 것입니다
멋진 세상으로, 다시 침묵으로,
그가 다시 태어날 수 있는 신성한 세계로
아직도 내 안에 잠들어 있는 사랑.
여러분, 오늘 수업에서는 정교회가 어떻게 구성되어 있는지, 사람들이 교회에서 무엇을 하는지 배울 것입니다.
사원이 없는 현대 도시나 마을을 상상할 수 있습니까? 러시아 국민이 정착하는 곳마다 즉시 그 곳에 정교회가 세워졌습니다. 사람은 항상 아름다움을 위해 노력하고 최고를 바라며 그의 영혼은 오직 하나님 안에서만 평화를 찾기 때문에 사람들은 항상 성전으로 끌려갑니다. 성전은 사람들이 하나님께로 향하고 구하는 것을 받는 생명을 주는 은혜의 원천입니다.
II. 학생들의 지식 업데이트
"사원"이라는 단어를 정의해보십시오. 삽화가 도움이 될 것입니다.
(학생들은 "성전"이라는 단어를 정의합니다)
성전은 사람들이 신에게 기도하고 촛불을 켜는 건물이다.
결혼식, 세례, 장례식은 교회에서 거행됩니다.
사원에는 많은 아이콘이 있습니다.
사람들은 왜 사찰을 방문하는가?
성전에서는 사람이 하나님께 다가와 감사를 표하거나 무엇인가를 구합니다.
III. 새로운 자료를 학습합니다.
귀하의 모든 답변은 절대적으로 정확합니다. 하지만 이번 강의에서는 정교회의 구조를 자세히 분석해 보겠습니다. 그리고 나서 당신은 "교회에서 올바르게 행동하는 방법"이라는 메모를 직접 작성하게 될 것입니다.
1. 학생들과의 대화.
Rus에는 항상 많은 교회가 있었고 이제 정교회 전통이 부활하고 있습니다. 새로운 교회가 회복되고, 회복되고, 건축되고, 동시에 사람들의 영혼도 치유됩니다.
러시아 사람들은 항상 자신이 할 수 있는 최선을 다해 하나님께 헌신하려고 노력해 왔습니다.
고대부터 성전은 가장 아름다운 곳에 지어졌지만 건축하기 전에는 대개 주님 께 필요한 위치를 알려달라고기도했습니다. 건축자들은 하나님의 뜻을 알고 일을 시작했습니다.
성전은 다른 건물들과 어떻게 다릅니까?
십자가가 있는 돔이 있습니다.
하나님의 성전은 다른 건물과 외관이 다릅니다. 대부분의 경우 사원의 기초는 십자가 형태로 배열되어 있습니다. 이는 우리를 위해 십자가에 못 박히신 주님께 성전이 봉헌되었다는 뜻이며, 주 예수 그리스도께서 십자가를 통해 우리를 마귀의 권세에서 구원하셨다는 뜻입니다.
종종 성전은 직사각형 배 형태로 지어집니다. 즉, 교회는 노아의 방주 형상의 배처럼 우리를 생명의 바다를 따라 천국의 조용한 부두로 인도한다는 의미입니다.
때때로 성전은 원 형태로 배열되는데, 이는 우리에게 그리스도 교회의 영원함을 상기시켜 줍니다.
성전은 별처럼 팔각형 형태로 지을 수도 있는데, 이는 교회가 길잡이 별처럼 이 세상에서 빛난다는 뜻이다.
사원 건물의 꼭대기에는 일반적으로 하늘을 상징하는 돔이 있습니다.
돔 모양은 무엇이라고 생각하시나요?
돔은 양파 모양의 촛불과 비슷합니다.
돔은 교회의 머리이신 예수 그리스도를 기리기 위해 십자가가 놓인 머리로 꼭대기에서 끝납니다. 종종 사원에는 하나가 아닌 여러 개의 돔이 세워집니다.
사원 입구 위와 때로는 사원 옆에 종탑 또는 종탑, 즉 종이 걸려있는 탑이 세워져 있습니다.
종소리가 왜 필요하다고 생각하시나요?
이전에는 종을 눌러 사람들을 회의에 초대했습니다. 화재와 적의 습격 중에 종소리가 울려 모두를 모았습니다.
오른쪽. 오늘날 종소리는 신자들을 기도하고, 예배하고, 교회에서 행해지는 예배의 가장 중요한 부분을 알리는 데 사용됩니다.
· 하나의 종소리를 "blagovest"(신의 예배에 대한 좋고 즐거운 소식)라고 합니다.
· 엄숙한 명절을 맞아 그리스도인의 기쁨을 표현하는 모든 종소리를 “트레즈본”이라고 합니다.
· 슬픈 일을 알리기 위해 종을 울리는 것을 '차임'이라고 합니다.
종소리는 우리에게 더 높은 천국의 세계를 상기시켜줍니다.
2. 종소리의 단편을 듣습니다.
– 지금부터 말씀드릴 내용을 잘 들어보시기 바랍니다.
(종소리의 오디오 녹음).
– 방금 어떤 음악을 들었나요?
– 종소리가 당신에게 생각나게 했던 첫 번째 연상은 무엇이었습니까? 종소리와 관련된 단어를 적어보세요. 이 단어의 이름을 지정하십시오. (수신 "클러스터").
종소리를 들으면 어떤 기분이 드나요?
3. 체육시간
그래서 우리는 손을 내밀었고,
마치 놀란 것처럼.
그리고 성전에서 땅까지
그들은 허리를 숙였습니다.
구부리고, 곧게 펴고,
더 낮추고, 더 낮추고, 게으르지 마십시오.
인사하고 웃으세요! .
4. 성전 구조에 대한 연구.
잠시 절로 이동하자.
– “성전”이라는 단어를 정의해 보세요.
– 사람들은 왜 절을 방문하나요?
상하이의 Wonderworker John은 이렇게 말했습니다. “그의 보좌는 하늘과 땅의 발이신 하나님에게는 성전이 필요하지 않습니다. 사람들에게는 성전이 필요해요.”
– 러시아 국민의 역사적 유산과 문화를 알기 위해서는 정교회에 대한 지식이 필요합니다.
누군가 성전이 어떤 부분으로 구성되어 있는지 말할 수 있을까요?
(아이들의 가정)
우리는 계단을 올라가서 현관이라는 곳에 멈춥니다.
정교회는 현관, 교회 자체(중간 부분), 제단의 세 부분으로 나누어집니다.
나르텍스에는 세례를 준비하는 이들과 일시적으로 영성체에서 파문된 참회자들이 있었습니다. 수도원 교회의 현관은 종종 식당으로도 사용되었습니다. 현재 현관은 비교적 작습니다. 이곳에서는 양초도 판매하고 있으며, 건강과 휴식에 관한 메모를 작성할 수 있습니다.
여기 우리는 성전 자체에 있습니다. 두 번째로 큰 부분은 교회 예배를 위해 모인 교구민들을 위한 장소입니다. 중앙에는 명절 아이콘이 있는 강연대가 있습니다. 여기와 다른 아이콘에서 사랑하는 사람과 친척의 건강을 위해 촛불을 켤 수 있습니다. 왼쪽에는 기념 테이블 (cannunik)이 있으며 일반적으로 안식을 위해 여기에 양초를 놓고 추도식, 즉 죽은자를위한 장례식이 제공됩니다.
성전의 가장 중요한 부분은 제단, 즉 성스러운 곳이므로 초심자는 들어갈 수 없습니다. 제단은 하나님이 거하시는 하늘을 의미하고, 성전은 땅을 의미합니다.
제단에서 가장 중요한 장소는 제단입니다. 특별히 봉헌된 사각형 테이블로 두 가지 재료로 장식되어 있습니다. 아래쪽은 흰색 리넨이고 위쪽은 브로케이드로 만들어졌습니다. 그리스도 자신이 보좌에 보이지 않게 계시므로 제사장들만이 그것을 만질 수 있다고 믿어집니다.
V. 지식과 기술의 적용
- 여러분, 이제 결근 중에도 성전을 방문하실 수 있습니다. "성전에서" 비디오를 시청하세요. 주의하세요. 이렇게 하면 노트북의 작업을 완료하는 데 도움이 됩니다.
(쌍으로 작업한 후 상호 테스트를 수행합니다).
V나. 팀워크.
교회에 자주 가시나요?
성전에는 교회 예절이라는 특별한 행동 규칙이 있다는 것을 알고 계셨습니까?
이제 성전을 방문하는 소년 소녀들의 규칙을 추론하는 데 도움이 되는 시를 듣게 될 것입니다.
(학생들은 역할별로 시를 읽습니다)
소년에게 보내는 메모:
대성당에 들어가기 전,
머리 장식을 벗고,
악한 생각을 쫓아내라:
당신은 그것들이 필요하지 않습니다 ...
소녀에게 보내는 메모:
단정한 옷을 입으세요
무지한 사람이 바지를 입고 교회에 갑니다.
스카프로 머리를 가리세요.
그리고 성전 안에 조용히 서십시오.
남자 아이와 여자 아이:
누구도 판단하지 마세요
거지에게 도움을 주세요
촛불을 켜고 나서
십자가로 자신을 교차하십시오.
당신의 영혼을 하느님과 화해시키십시오.
그리고 모든 사람과 함께 기도하십시오.
Bogomoltsev를 밀지 마십시오.
성전의 질서에 익숙해지십시오.
둘러보지 마세요 -
우리한테는 안 좋은데...
할머니든 여자든
얼굴을 보지 마세요
계속 땅을 바라보고,
당신의 슬픔의 죄에 대해.
선생님:
그리고 나는 진심으로 이렇게 말할 것입니다.
서두르지 말고 성전을 떠나십시오.
마지막까지 서비스를 유지하세요.
아버지의 설교를 들어보세요.
그렇다면 십자가를 경배하라.
그리스도께 약속하라
개선하고자 하는 점은,
당신의 말에 충실하십시오.
쓸데없이 시간을 낭비하지 마세요.
하나님의 봉사를 사랑하십시오.
일요일을 기다려라
기도하러 오세요.
소년은 절에 들어갈 때 무엇을 기억해야 합니까?
소녀들이 교회 예배에 올 때 어떤 모습이어야 합니까?
우리는 어떻게 성전에 들어가나요?
예배할 때 우리는 어떻게 서있습니까?
어떻게 끝나는가 신성한 전례?
V나I. 수업 요약.
정교회 기독교인들이 교회를 그토록 사랑과 보살핌으로 대하는 이유는 무엇입니까?
V나II. 숙제.
수업시간에 기억나는 것을 부모님께 말씀드리세요
질문에 답하기 p.51
개인:
당신의 꿈의 사원을 그려보세요
성전에 관한 시를 선택하고 배우세요
“교회에서 행동하는 방법” 메모 작성 및 형식 지정
수업 유형: 새로운 자료 소개
수업 형태: 통합 수업
수업 주제: "문화와 종교"
수업 목적 : 문화, 종교, 정통의 개념 이해
러시아의 개념-조국, 조국의 개념에 대한 아이디어 업데이트,
조국, 문화적 전통, 방위산업 과정 학습 목표 설정.
수업 목표:
1.
개인의:
기초를 바탕으로 어린이의 영적 인성 형성을 촉진합니다.
종교적 가치와 세계 문화 유산의 예.
2. 영적으로 아름다운 사람이 되고자 하는 소망을 키우십시오.
주제:
1. “고향”, “문화”, “종교”라는 단어의 의미와 연관성을 설명하십시오.
2. 문화적 전통의 다양성을 소개합니다.
3. 러시아 문화와 러시아 문화 사이의 불가분의 관계에 중점을 둡니다.
정통 종교(사원, 아이콘, 책).
4. 감사합니다라는 단어의 유래와 의미를 소개합니다.
메타주제:
1. 대화 상대의 말을 듣고 기회를 인식하는 능력을 개발하십시오.
다양한 관점의 존재와 모든 사람이 자신의 관점을 가질 권리
소유하다.
2. 인간의 규범으로서 문화적 차이에 대한 태도를 개발합니다.
삶.
3. 영적인 것과 물질적인 것을 돌보고 싶은 마음을 키워라
가치.
활동 형태 및 유형: 교사의 이야기, 그룹 활동
정보 출처, 설명 자료 작업, 대화, 작업
노트북(노트북 사전), 통합 문서에서 작업합니다.
기본 용어 및 개념: 문화, 종교, 정통
시각 보조 자료: 교과서 삽화, 사진 및 이미지
정교회, MacBook, 프로젝터, 사전 V.I. 달리아, " 사전
러시아어" by S.I. Ozhegova.
수업 중:
1. 조직의 순간
이웃을 바라보며 미소를 지으며 다음과 같이 말하세요.
나는 당신이 잘되기를 바랍니다;
어렵다면 제가 도와드리겠습니다.
2. 확인 숙제.
우리의 거대한 나라의 이름은 무엇입니까?
러시아라는 단어의 동의어를 어떻게 찾을 수 있습니까?
(조국, 조국, 조국)
1과에서 우리 조국의 어떤 부에 대해 이야기했습니까?
(문화적 전통에 대해)
가족의 문화적 전통에 관한 이야기를 준비한 사람은 누구입니까?
3.주제 전달, 목표 설정.
이제 오늘 수업의 주제를 읽어보세요.
(문화와 종교)
오늘은 어떤 새로운 단어와 개념을 알아볼까요?
(문화, 종교) 이 2개의 단어와 조국이라는 단어가 게시판에 게시되어 있습니다.
오늘 우리가 대답해야 할 질문을 공식화합시다.
수업 끝?
그리고 우리가 대답해야 할 질문을 하나 더 추가하겠습니다. 그것들이 관련되어 있습니까?
문화와 종교를 함께?
4. 학생들의 기본 지식을 업데이트합니다.
교사는 책상당 종이 한 장을 테이블에 나눠줍니다.
고국
문화
종교
테이블을 쌍으로 사용하여 작업하십시오.
문화라는 말을 들어본 적 있나요? 자신만의 예를 들어보세요.
(안녕하세요, 감사합니다, 그리고 참석자들을 칭찬했습니다)
종교라는 단어를 아시나요?
(여기는 할머니 기도하는 교회, 교회입니다)
우리는 지난 수업에서 고국에 대해 이야기했습니다.
당신이 상상하는 것, 어떤 단어가 떠오르는지 적어주세요.
"고향", "문화", "종교"라는 단어를 언제 듣습니까?
누가 그들의 말을 읽을 준비가 되었나요?
한 쌍은 읽고 나머지는 완성하며 교사는 단어를 보드에 붙입니다.
5.신소재에 대한 설명.
a) 교사의 소개 연설.
여러분, 좋은 말, 옳은 말을 많이 골랐는데
문화는 단순한 '마법의 단어'가 아닙니다. 소설,
도서관, 전시회, 박물관, 음악, 콘서트, 공연 예술
또는 건축 기념물. 그리고 종교의 경우도 그렇지 않습니다.
단지. 이제 우리는 이러한 큰 문제를 처리하려고 노력할 것입니다
개념과 그것들이 서로 어떻게 연관되어 있는지.
b) 교과서 텍스트를 사용한 연구 작업.
주요과제
우리가 공부하고 있는 본문의 모든 단어에 주의를 기울이십시오.
이미 가지고 있는 뷰에 대해 의견을 제시하고 새로운 뷰를 추가하세요.
지식.
인생의 모든 것을 사람이 스스로 선택할 수는 없습니다. 나는 스스로 선택할 수 없다
부모. 나는 어머니가 나에게 자장가를 불러주는 언어를 선택할 수 없습니다. 나는 아니에요
나는 조국을 선택할 수 있다.
1 정거장
– 문화와 문화에 대한 우리의 대화는 왜 이렇게 뻔한 부정으로 시작되는 걸까요?
종교?
(사람이 모든 것을 선택할 수 있는 것은 아니다. 사람에게 처음에 주어지는 것이 있다. 그리고
우리는 이 원본을 주어진 것, 기초, 귀중한 것으로 인식합니다.
보존하고 보존하라는 요청을 받았습니다).
먼저 내가 태어났습니다. 그러다가 내 조국이 러시아라는 것을 알게 되었는데, 이것이 가장
세계에서 가장 큰 나라. 러시아는 그런 나라다. 고대 역사그리고 젊은 꿈을 가지고.
두 번째 정류장
– 우리나라의 이름은 무엇입니까? 옛날에는 뭐라고 불렀나요?
– 왜 오랜 역사와 젊은 꿈이 있는 나라인가? 나이는 몇 살입니까?
러시아러시아?
– 우리나라를 생각하면 어떤 꿈을 꾸시나요?
내 인생의 첫날부터 나는 가족과 친구들에게 둘러싸여 있었습니다. 점차적으로 그들의 서클
확장하고 있습니다. 친척, 친구, 이웃... 그리고 어느 날 나는 깨달았습니다.
내 집, 내 마당, 내 거리, 내 지역, 내 도시 외에도 내 것이 있습니다.
국가 러시아.
이들은 나를 개인적으로 알지 못하는 수백만 명의 사람들입니다. 그러나 우리 삶에는
공통점이 많다. 그리고 우리 모두는 어떤 방식으로든 서로에게 의존합니다.
3정거장
아마도 도움을 받아 단어 사슬을 만들어 봅시다.
우리의 성장은 다음과 같이 표시됩니다.
부모 ** 친척 ** 친구 ** 이웃 ** 집 ** 마당 ** 학교 **
street** city ** Russia (** 대신 화살표를 넣어야 함)
– 말해 보세요. 당신이 이 세상에 살고 있는 수많은 사람들 중 한 명이라는 느낌이 들어서 정말 좋아요.
큰 주-조국?
– 우리는 왜 서로에게 의존하는가? 우리는 무엇에 의존하고 있나요?
50년 전, 당시 누구에게도 알려지지 않은 한 청년이 지구 위로 날아올랐습니다.
조종사. 그러나 그의 비행 소식은 우리의 거대한 나라 전체를 기쁨으로 가득 채웠습니다. 그리고 지금 우리는
우리는 자랑스럽게 말합니다. 우리는 세계 최초의 유리 가가린의 동포입니다.
우주 비행사
우리는 러시아의 승리를 우리 자신의 승리로 경험합니다. 그리고 러시아의 문제는 우리에게도 해당되지 않습니다
낯선 사람.
우리를 하나로 묶는 것은 무엇입니까? 유나이티드 조국. 이것 공유지. 일반 역사. 흔하다
법률. 그러나 가장 중요한 것은 단일 문화입니다.
4 정거장
- 찾다 예어첫 번째 단락에서. (동포).
– 이 단어에서 어근(“아버지”)을 찾으세요. "조국"과 조국이라는 단어는
동의어? (의심할 여지 없이)
– 우리는 모든 민족, 모든 국가를 동포로 생각할 수 있습니다.
우리 나라에 살고 있나요? (확실히 맞아요).
– 유리 가가린 외에 당신의 동포 중 자랑스러운 사람은 누구입니까?
그들은 그다지 널리 알려지지 않은 사람들일 수도 있지만 매우
가치 있는.
– 승리와 불행이 우리를 동포로 하나로 묶을 수 있습니까? 가져올 수 있나요
예?
그래서 (우리는 칠판에 도표 형태로 그림을 그리면서 항상 사람들에게 물어보고
칠판에 메모)
조국은
지구 역사 공동 생활 문화의 법칙
문화는 우리 주변 환경에 있는 “인간”의 모든 것을 포함하는 복잡한 개념입니다.
세계. 이것이 바로 사람들이 하는 모든 일이며 우리가 자연계에 가져오는 새로운 것입니다. 결과 중 하나
그러한 행동은 아름다운 예술 작품이 됩니다. 그러나 그들의 주요 결과는
인간 자신의 발전. 그러므로 문화에서 가장 중요한 것은
사람은 그러한 독특한 인간 행위를 저지르기로 결정합니다.
왜 사람은 이런 식으로 행동하고 다른 방식으로는 행동하지 않습니까? 사람들은 선과 악, 진리와 악을 어떻게 구별합니까?
거짓말? 이러한 질문에 대한 답은 문화의 세계에 있습니다.
5 정거장
– '문화'가 무엇인지 어떻게 이해했는지 설명해주세요.
– 선과 악, 진실과 허위를 구별하는 데 무엇이 도움이 된다고 생각하시나요?
– 왜 문화가 이에 책임이 있습니까? (축적된 것의 전달로서의 문화
가치, 지속적인 동화 및 발전).
– 문화가 폐지되고 망각 속으로 버려질 것이라고 잠시 상상해 보십시오.
시작했다?
사람들은 학교에서만 배우는 것이 아닙니다. 친구를 사귀고, 진실을 옹호하고, 사랑하세요
우리는 수업뿐만 아니라 사랑하는 사람들에 대해 배웁니다. 그리고 이것은 또한 문화의 일부입니다.
국가, 국가 또는 종교적인 공휴일을 어떻게 기념해야 합니까?
집에 손님을 맞이하는 방법은 무엇입니까? 결혼식을 준비하거나 사랑하는 사람을 잃었을 때 대처하는 방법
조상의 무덤을 돌볼 사람이 있느냐? 이는 문화적 문제이기도 합니다.
사람들은 인생의 첫날부터 이러한 규칙, 규범 및 관습을 흡수합니다. 당신의 문화
사람은 일반적으로 선택하지 않습니다. 그는 그 안에서 태어나고, 숨을 쉬고, 그 안에서 성장한다.
6 정거장
'문화'라는 개념에 포함된 어떤 구성요소가 당신을 놀라게 했나요?
사람이 자신의 문화를 선택하지 않는다는 말을 어떻게 설명합니까?
오늘 수업 시간에도 비슷한 말을 본 적이 있나요? 그리고 사람으로서
문화에서 "성장"할 수 있습니까? 경험, 규칙, 규범의 동화, 인상 교환,
교육을 받고 있습니다).
모든 사람 또는 국가 전체에 공통된 문화 영역이 있습니다. 그러나 또한 있다
함께 사는 사람들 사이에도 문화의 차이가 있습니다.
그리고 모든 사람에게 공통된 규칙이라도 사람마다 다르게 설명될 수 있습니다. 예를 들어, 모든 사람
사람들은 거짓말을 비난합니다. 그러나 어떤 사람은 이렇게 설명할 것입니다. “거짓말하지 마십시오. 언젠가는 그들도 당신에게도 거짓말을 할 것이기 때문입니다.” ㅏ
또 다른 사람은 “거짓말하지 마십시오. 하나님은 모든 거짓말을 보시기 때문입니다.”라고 말할 것입니다.
하나님과 인간과 하나님의 관계를 다르게 상상하는 사람들.
7 정거장
– 본문에서 행동에 대한 종교적, 비종교적 설명을 찾아보세요(두 번째
이 구절의 단락).
우리나라에는 다양한 국가와 종교를 가진 사람들이 살고 있으므로 특별한 방식으로
문화, 신념. 있는지에 대한 질문에 다른 대답을 하는 사람들을 포함합니다.
하나님과 인간과 하나님의 관계를 다르게 상상합니다.
이는 그들이 서로 다른 종교에 속해 있음을 의미합니다. 종교는 생각과
인간의 마음이 우리 세상에 혼자가 아니라고 확신하는 사람의 행동.
종교에서는 사람 옆에, 심지어 사람 위에도 눈에 보이지 않는 지성과 능력을 지닌 존재가 있다고 말합니다.
영적 세계: 신, 천사, 영혼... 많은 사람들에게 이 믿음은 그렇게 됩니다.
깊이가 그들의 행동과 문화를 결정합니다.
러시아는 한때 이렇게 큰 나라가 되었어요.
사람은 달라요. 우리나라에서는 주민들이
시민이 속할 수도 있다 다른 민족, 종교는 자신만의 고유한 특성을 갖습니다.
문화. 이러한 문화의 차이는 인정되었을 뿐만 아니라 존중되었습니다.
러시아가 그렇게 큰 이유는 바로 사람들이
다른. 우리나라에서는 국민이 소속되는 것이 항상 자연스러운 것으로 간주되어 왔습니다.
다양한 민족과 종교.
이 특정 교과서의 페이지에서 우리는 정교회의 기본 사항에 대해 알게 될 것입니다.
문화. 가족이 우리 사회에 존재하는 다른 종교에 더 가까운 다른 사람들
조국이여, 그들은 이 종교들의 문화를 알게 될 것입니다.
정류장 8
– 신앙이 어떻게 행동과 문화를 형성할 수 있다고 생각하시나요? 믿음은
금지 시스템 또는 반대로 더 나은 권한, 의식적으로 구축하고
당신의 길을 선으로 향하게 하시겠습니까?
– 문화의 차이는 왜 존중되어야 하는가?
우리가 배운 문화는 인간과 동물을 구별하는 요소입니다. 곧
정통 문화의 수업에서 당신은 또한 자신을 알게 될 것입니다. 공부하지 마세요
오직 외부 생활사람-그들이 이전에 어떻게 살았고 지금은 어떻게 살고 있는지, 무엇을 소중하게 생각하는지,
무엇을 믿고 무엇을 바라는지 알 뿐 아니라 또한 자기의 내면 세계, 인간의 영혼. 이것
그것을 '자기 지식'이라고 합니다.
정류장 9
– 왜 우리의 새로운 물품그것은 또한 자기 지식에도 기여할 수 있습니까? 그리고 뭐
자기 지식이란 무엇이며, 자신에 대해 가장 먼저 알고 싶은 것은 무엇입니까?
이제 수업을 시작할 때 받았던 두 가지 질문을 떠올려 보세요.
(문화란 무엇인가? 종교란 무엇인가?)
우리는 그들에 대한 답을 찾았나요? 시뮬레이터를 이용해 확인해 보겠습니다.
G). 시뮬레이터로 작업 중...
이제 이 자료를 어떻게 마스터했는지 스스로 테스트할 수 있습니다.
훈련 장치. 문화와 종교 1.
과제를 주의 깊게 읽어보세요.
과제를 100% 완료한 사람은 누구인가요?
문화라는 개념이 무슨 뜻인가요?
종교는 어떻습니까? –
잘 안되셨던 분들은 "HINT" 버튼을 눌러보시고
당신은 무엇을 잘못 했나요?
6. 새로운 주제에 대한 독립적인 작업
a) 이야기를 가지고 작업합니다.
우리는 열심히 노력하여 처음 두 가지 질문에 대한 답을 찾았습니다.
수업 초반에 주어진다. 세 번째 질문에 대한 답을 찾아 보겠습니다.
다시 읽어보자.
나는 당신에게 묻고 싶습니다 : 러시아어로 어떤 단어가 표현됩니까?
고마움? (감사합니다)
이 단어에 관한 짧은 이야기를 들어 보시기 바랍니다.
전쟁 중에 하나님을 믿는 한 여성이 군식당에서 일했습니다.
병원 - 부상자에게 먹이를주었습니다. 아침부터 저녁까지 일을 해야 했기 때문에
그녀는 기도하러 교회에 갈 시간이 없었습니다. 그녀는 요청을 가지고 신부에게 왔습니다.
그녀가 이 직장을 떠나도록 축복해주세요. 그는 그녀의 말을 듣고 단호하게 말했습니다.
일하다! 사람들이 당신을 위해 기도하고 있어요! 그 여자는 그때 매우 놀랐다.
신부가 물었다.
부상자들에게 음식을 주면 뭐라고 말합니까?
그들은 "고마워요"라고 말하는데 또 뭐라고요?
이 단어는 큰 힘을 가지고 있습니다. 이는 “하나님 구원하소서”라는 기도와 같습니다. 만약에
하루에 세 번씩 진심 어린 감사 인사를 하면 하나님께서 반드시 들으시고
당신을 돌볼 것입니다.
그 여자는 신부에게 감사를 표하고 더욱 부지런히 시작했습니다.
부상당한 병사들을 돌보세요.
b) 다음 문제에 관한 대화:
1. 감사라는 단어에 대해 무엇을 새롭게 배웠나요?
(우리는 항상 이 단어를 문화적이라고 생각했지만, 알고 보니 신자들 사이에서는
여러분, 이것은 작은 기도입니다)
당신은 "감사합니다"라는 말을 얼마나 자주 듣습니까? 무엇을 위해?
누구에게, 무엇을 위해 “고맙습니다”라고 말합니까?
2.
3.
4. 이야기에 나오는 여자는 신자라고 불립니다. 그녀가
정말 하나님을 믿었나요?
그 여자는 신앙인이었는데 교회에 자주 가지 못하는 것이 걱정이었습니다.
사람들은 왜 사원을 지었나요? (기도하다, 하나님을 찬양하다)
그들은 교회를 지을 때 육체적으로 일했을 뿐만 아니라,
영적으로: 그들은 하나님에 대한 존경심과 사랑으로 건축되었습니다. 무슨 일이야? 성전이 만들어졌습니다.
아저씨, 이게 무슨 뜻인가요? (문화)
현재 이러한 멋진 건물인 교회가 고려되고 있습니다.
문화 기념물. 그들은 국가의 보호를 받습니다. 전 세계에서 온 관광객들
그들의 아름다움에 감탄하러 오세요. 이 멋진 모습에 감탄해보자
구조 (그림 검토)
이 사원을 설명할 때 어떤 별명을 선택할 수 있습니까?
각 사원에는 고유한 이름이 있습니다. 왜 그렇게 불리는지 알아 보겠습니다.
다음 수업에서.
가가린시에 교회가 있습니까? 어디에 위치해 있나요? 어떻게
부르나요?
그리고 성전 안에 있는 것은 사람들이 하나님께 영광을 돌리기 위해 지은 것입니다.
그와의 영적 소통?
그 중 일부를 살펴보겠습니다.
성전에만 아이콘이 있습니까?
사람들은 아이콘을 관리하고, 보존하고, 대대로 전달합니다. 더
이에 대해서는 다음 강의에서 자세히 이야기하고 많은 이야기를 배워보겠습니다.
아이콘에 합류함으로써 사람들이 어떻게 구해졌는지에 대해요.
결론:
이제 우리 수업의 세 번째 질문에 답할 수 있습니다. 문화와
그들 사이의 종교?
7. 통제.
우리 수업이 끝나가고 있습니다. 이제 당신이 얼마나 잘 해왔는지 알아볼 시간이다.
이 수업. 컴퓨터에서 “컨트롤”을 열고 질문에 답하세요.
모든 작업을 완료한 사람은 누구입니까?
아직 모든 작업을 100% 완료하지 못한 사람은 누구입니까?
8. 반성
오늘 수업에서 우리는 새로운 개념을 배웠습니다.
문장을 계속하세요:
문화는... 종교...
10. 숙제.
교과서 67페이지를 읽고 과제를 완료하세요.
귀하의 도시(마을)에 있는 사원이나 대성당에 관한 자료를 선택하세요.
참고자료:
보로디나 A.V. 정통 문화의 기초 – M: 출판사
"포크로프".2003
V.달. 살아있는 위대한 러시아어에 대한 설명 사전. 상태
외국 및 국내 사전의 출판사. 모스크바. 1955년
Kuraev A.V. 종교 문화와 정통 윤리의 기초. 기초
정통 문화 4학년. 일반교육 교과서
기관. – 남: “계몽” 2012
정통 문화의 기초. 지침남: “새로운
시간". 2010
정통 문화의 기초. 교육용 전자신청
Kuraev A.V.의 매뉴얼
D.N.이 편집한 "러시아어 사전" 우샤코바
S.I.의 "러시아어 설명 사전" 오제고바
정교회
개발자: 러시아어 문학 교사
유티나 L.I.
뉴 카르말라 - 2012
모듈: 정통 문화의 기초.
제 14과.
주제: 정교회.
수업 목표.
- “성전 – 하나님의 집”의 개념을 소개합니다.
- 학생들에게 정교회의 목적, 외관 및 구조를 소개합니다.
- 정통 문화 연구에 대한 동기를 개발하고 학생들의 역사적, 문화적 어휘를 풍부하게 하고 활성화합니다.
- 정신적, 역사적, 문화적 유산에 대한 가치관을 배양합니다.
기본 용어 및 개념: 사원, 아이콘, iconostatic, 로얄 문, 제단.
활동:대화, 그룹 작업, 예시 자료 작업, 독립적 인 일정보 출처, 교육 대화 참여.
장비:
- 그래픽 이미지;
- PC와 프로젝터를 활용한 사찰영상 프리젠테이션
- 예시 자료
- 종소리 녹음
수업 중.
- 정리 시간. D.z.
우리는 러시아에 살고 있으므로 우리나라의 역사, 전통, 문화를 잘 알아야 합니다. 우리가 이미 알고 있듯이 우리 주변의 세계는 다양하고 끝이 없습니다. 사물, 사람이 사는 사물, 자연 현상-이것이 모두 물질 세계입니다.
당신은 내 말에 동의합니까?
또 어떤 세상이 있나요? 또 다른?
(영적 세계)
이 단어의 의미를 어떻게 이해합니까?
(이것은 책, 예술 작품, 사람 사이의 관계, 세상에 대한 태도에 담긴 지식입니다)
이 세상을 또 무엇이라고 부를 수 있습니까?
(문화의 세계)
영적 세계에는 자신만의 길이 있습니다. 그것을 전통이라고 부르는데, 우리 조상들은 그것을 따랐습니다. 그리고 우리는 우리의 문화적 전통을 알아야 합니다. 결국 이것은 우리 다국적 국가의 부입니다.
문화적 전통은 무엇을 기반으로 합니까?
(선함, 명예, 정의, 자비와 같은 영원한 가치에 대해)
러시아 문화의 기원은 무엇입니까?
(정교회에서)
그리고 우리가 방위산업을 공부하고 있으니 정통이 무슨 뜻인지 알아야겠죠?
(올바른 교리, 하나님을 찬양할 권리)
그렇습니다. 우리는 성전, 하나님의 집에서 하나님께 영광을 돌려야 합니다.
- 인식, 동기의 식별.
선생님.
사람은 인생에서 다양한 건물로 둘러싸여 있습니다. 그림을 보고 질문에 답하세요. 왜 사람들에게 이러한 건물이 필요한가요?
(주거용 건물, 경기장, 상점, 극장, 우체국, 사원, 기차역 등)
여러분, 오늘 수업에서는 정교회가 어떻게 구성되어 있는지, 사람들이 교회에서 무엇을 하는지 배울 것입니다.
(시)
잔잔한 강물이 반사되어
나무로 둘러싸인 사원.
수년과 세기가 지나갑니다 -
그곳에서는 매일의 기도가 들립니다.
여기에는 촛불과 램프가 타고 있습니다.
이미지에 대한 그들의 눈부심은 타오르고,
성모 마리아의 거룩한 눈빛
그들은 당신의 영혼을 다정하게 똑바로 바라보고 있습니다.
- 새로운 자료에 대한 설명.
예시 자료를 사용하여 작업합니다.
선생님.
Rus'에는 항상 많은 사원이 있었습니다.사원은 그 아름다움, 웅장함, 장식에 놀라움을 금치 못합니다. 못 하나 없이 지어진 22개의 돔으로 이루어진 변모교회. 키지. 카렐리야.
모스크바의 구세주 그리스도 대성당은 우리나라의 주요 정교회로 간주됩니다. 모스크바의 총대주교이자 전 러시아의 키릴(Kirill)이 이곳에서 봉사하고 있습니다.
고대부터 가장 아름다운 곳에 사원이 세워졌습니다.
성전은 다른 건물들과 어떻게 다릅니까?
(십자가가 있는 돔이 있습니다.)
돔(또는 헤드)- 지상과 천상의 결합, 천상의 세계에 대한 열망의 상징.
돔의 모양은 다를 수 있습니다.
처음에 돔은 군용 헬멧 형태였으며 사원은 러시아 영웅처럼 보였습니다.
나중에 돔은 촛불처럼 보이기 시작했습니다.
그리고 17세기부터 화분 형태의 돔이 만들어지기 시작했다.
종종 사원에는 하나가 아닌 여러 개의 돔이 세워집니다.
돔의 숫자가 무엇을 상징하는지 아시나요?
(아이들의 가정)
두 머리는 예수 그리스도 안에 있는 두 본성(신성과 인성)을 상징합니다.
세 장(삼위일체의 세 위격);
다섯 장(예수 그리스도와 네 명의 전도자);
7개 장(7개의 성례전과 7개의 에큐메니칼 공의회);
9개 장(9개 등급의 천사);
13장(예수 그리스도와 열두 사도). 때로는 더 많은 챕터가 만들어지기도 합니다.
사원 입구 위와 때로는 사원 옆에 종탑 또는 종탑, 즉 종이 걸려있는 탑이 세워져 있습니다.
Rus '에서는 종은 살아있는 존재로 취급되었으며 소리에 따라 Gabriel, Broad, Swan, Bear, Howler와 같은 이름과 별명이 지정되었습니다.
I. Levitan의 그림 "저녁 종소리"
저녁 종소리, 저녁 종소리!
그는 얼마나 많은 생각에 영감을 주나요?
우리 조국의 어린 시절에 대해,
내가 사랑했던 곳, 내 아버지의 집은 어디인가?
그리고 내가 그에게 영원히 작별 인사를 한 방법은
거기서 마지막으로 벨소리를 들었습니다!…
종소리가 울리면 기분이 어떤가요?
이전에는 종을 눌러 사람들을 회의에 초대했습니다. 화재와 적의 습격 중에 종소리가 울려 모두를 모았습니다.
오늘날 종소리는 신자들을 기도하고, 예배하고, 교회에서 행해지는 예배의 가장 중요한 부분을 알리는 데 사용됩니다.
- 하나의 종소리를 "blagovest"(신의 봉사에 대한 좋고 즐거운 소식)라고합니다.
- 엄숙한 명절 등을 맞아 그리스도인의 기쁨을 표현하는 모든 종소리를 '트레즈본(trezvon)'이라고 합니다.
- 슬픈 일을 알리기 위해 종을 울리는 것을 '차임'이라고 합니다.
종소리는 우리에게 더 높은 천국의 세계를 상기시켜줍니다.
형태 성전은 언제나 상징적이다. 조감도에서 사찰을 바라보면 사찰이 보입니다. 다양한 모양.. 더 자주 사원은 배, 십자가, 원, 별 모양을 갖습니다.
각 양식 옵션이 무엇을 상징할 수 있는지 생각해 보세요.
(배 ь 폭풍우가 치는 바다에서 저장합니다.십자가 – 우리의 구원과 보호,원 - 무한과 영생의 상징,별 사람들에게 길을 보여주고,교회 가르치다 옳은 길인생에서)
많은 사원이 있습니다. 그들은 모두 매우 유사합니다. 그리고 모두가 다릅니다. 그리고 이런 점에서 그들은 사람과도 비슷합니다. 사람과 마찬가지로 성전에도 고유한 이름과 생일이 있습니다.
사원으로의 가상 여행.
이제 우리는 가상 여행을 떠날 것입니다 정교회우리 지역(슬라이드 데모)
이제 우리는 젊은 세대에게 영적, 도덕적 교육을 제공하는 지역 교회의 이야기를 알게 되었습니다. 당신은 이 사원을 여러 번 방문하여 다음과 같은 사실을 알아차렸습니까? 내부 조직사찰도 마찬가지다.
여행 중에 당신은 성전 방문과 관련된 우리 성전의 내부 구조에 대해 배우게 될 것이며, 우리 여행의 결과는 "성전에서 행동하는 방법"을 상기시켜 줄 것입니다.
정교회는 세 부분으로 나누어진다:현관, 성전 자체 및 제단.
예전에는 세례를 준비하는 사람들과 회개하는 사람들이 나르텍스에 서 있었는데, 현재는 나르텍스가 상대적으로 작습니다. 이곳에서는 양초도 판매하고 있으며, 건강과 휴식에 관한 메모를 작성할 수 있습니다.
가장 큰 부분은 교회 예배를 위해 모인 교구민들의 장소입니다. 정교회 기독교인들은 그리스도와 천사들과 성도들에게 기도합니다. 그들의 아이콘은 성전 곳곳에 있습니다.
아이콘은 성경이나 교회사에 나오는 인물이나 사건을 묘사하는 그림입니다.
사랑하는 사람의 건강을 위해 아이콘에 촛불을 켤 수 있습니다. 메모리얼 테이블 -"이브"; 그곳에서 그들은 이미 세상의 삶에서 세상을 떠난 사람들을 위해 촛불을 켜고 기도합니다.
아이콘의 전체 벽이 호출됩니다.아이콘성.
iconostatic의 중심에는 문이 있습니다. 그들은 호출됩니다로얄 도어 (게이트). 성직자 외에는 아무도 통과하지 못합니다. 왕실 문의 오른쪽에는 항상 그리스도의 아이콘이 있습니다. 왼쪽에는 항상 아이콘이 있습니다 하나님의 어머니.
상징성 뒤에는제단 , 그 곳은 거룩하므로 초심자가 들어갈 수 없습니다. 제단은 하나님이 거하시는 하늘을 의미하고, 성전은 땅을 의미합니다.
텍스트를 이용한 연구 작업(pp. 48-51 UMK OPK).
- 여러분, 교과서 51쪽에 있는 그림을 보세요. 이 삽화는 무엇을 보여줍니까?
포스트텍스트 작업.
본문에서 어떤 새로운 단어와 개념이 드러났습니까? (우리는 새로운 단어를 선택하고 수업에서 이미 들었던 단어를 반복합니다).
이제 삽화가 담긴 전단지를 드리겠습니다. 작업 1개를 완료하세요.
일러스트에 단어를 올바르게 서명했는지 확인해 봅시다.
(물리분리)
교과서 51쪽 마지막 6줄을 소리내어 읽어주세요.텍스트에서 발췌 읽기
여러분, 학교에는 학생들의 행동 규칙이 있다는 것을 모두 알고 있습니다. 그래서 성전에는 "성전에서 행동하는 방법"이라는 규칙이 있습니다. 나는 당신이 이러한 규칙을 알고 있다고 생각합니다. 손님들에게 그들에 대해 이야기합시다.
학생들의 창의적인 작품.
연극화 "성전에서 행동하는 방법."
대성당에 들어가기 전,
머리 장식을 벗고,
악한 생각을 쫓아내라:
당신은 그것들이 필요하지 않습니다 ...
단정한 옷을 입으세요
무지한 사람이 바지를 입고 교회에 갑니다.
스카프로 머리를 가리세요.
그리고 성전 안에 조용히 서십시오.
누구도 판단하지 마세요
거지에게 도움을 주세요
촛불을 켜고 나서
십자가로 자신을 교차하십시오.
하나님의 생각을 간직하고,
당신의 영혼을 하느님과 화해시키십시오.
그리고 모든 사람과 함께 기도하십시오.
Bogomoltsev를 밀지 마십시오.
성전의 질서에 익숙해지십시오.
둘러보지 마세요 -
우리한테는 안 좋은데...
할머니든 여자든
얼굴을 보지 마세요
계속 땅을 바라보고,
당신의 슬픔의 죄에 대해.
수업 요약.
정교회 기독교인들이 교회를 그토록 사랑과 보살핌으로 대하는 이유는 무엇입니까? 사람들은 성전에서 무엇을 얻나요?
(아이들의 대답.)
결론:
그래서 사람들은 교회에 오면 선함과 자비와 긍휼과 공감과 정의와 존경을 배우게 됩니다.
그리고 이러한 모든 자질은 자신 안에서 보호되어야 합니다. 촛불의 빛처럼 도움이 필요한 사람들에게 따뜻함을 전하고, 영혼을 하늘에 뻗치고, 이웃을 돕는 행동을 하십시오. 그러면 당신은 영혼 속에 성전을 보존하고 평생 동안 그것을 창조하게 될 것입니다.
숙제.작업 2
GBOU 중등학교 뉴 카르말라 m.r. 코쉬킨스키
모듈별 수업 방법론 개발
"정교회 문화의 기초"
정교회
개발자:
러시아어 문학 교사
유티나 L.I.
뉴 카르말라 - 2012
방위산업단지 모듈과 정교회 관련 특별과목을 담당하는 선생님들께 물었습니다. 다른 지역러시아에서 수업을 흥미롭게 만드는 방법에 대해 알아보세요.
Alexander Anoshkin, 모스크바 중등 학교 No. 1241 교사
실제 생활에 대해 이야기하기
제가 처음 국방 교육을 가르치기 시작했을 때 저에게 가장 큰 어려움은 문화적 접근 방식을 고수하는 것, 즉 교리 교육에 참여하지 않고 단순히 알리는 것이었습니다. 정교회 기독교인들은 이것저것을 믿습니다. 여기서는 자신의 말을 듣는 것이 중요합니다. 자료를 설명하거나 질문에 답할 때 신앙의 영역을 탐구하고 있다는 사실을 알게 되자마자 즉시 중단해야 합니다.
"그만해"은(는) 무슨 뜻인가요? 나는 아이들의 질문에 대답을 거부하는 것에 대해 말하는 것이 아닙니다. 하지만 수업시간에 바로 대답할 필요는 전혀 없습니다. 저는 보통 이렇게 말합니다. “관심 있는 사람이 있으면 수업이 끝난 후 이러한 질문에 대해 토론할 수 있습니다. 오셔서 개인적으로 질문해 주시면 제가 직접 답변해 드리겠습니다.” 일반적으로 질문이 다르다는 것을 이해해야 합니다. 아이들은 종종 질문을 가지지만 일시적일 뿐이며, 이러한 질문은 실제로 그들과 관련이 없습니다. 질문에 바로 대답하려고 서두르면 수업이 중단될 것입니다. 어쨌든 프로그램 자료를 가르칠 시간이 없을 것입니다.
처음에는 가끔 논쟁에 빠졌지만 4, 5학년 학생들이 아직 많은 양의 자료를 다룰 능력이 없다는 것을 깨달았습니다. 그러므로 문제, 구체적인 문제를 명확하게 파악하고 해결해야 합니다. 나는 아이들을 다툼, 모욕, 개인적인 선택 등 다양한 실제 상황에 노출시키려고 노력합니다. 물론 수업 주제에 따라 예를 선택하고 아이들에게 토론하고 분석할 기회를 제공합니다. 내 의견을 강요하되 중재자, 중재자 역할을 하십시오.
하지만 아이들은 듣는 것뿐만 아니라 보고 만지는 것도 필요합니다. 그래서 저는 수업 주제와 관련된 몇 가지 물건을 수업에 자주 가져옵니다. 예를 들어, 우리는 아이콘을 연구합니다. 저는 여러 개의 큰 그림 아이콘을 가져오고 아이들은 서두르지 않고 손에 잡을 수 있습니다.
우리가 십자가와 그 상징에 관해 이야기할 때, 영적인 감각, 나는 성전에서 진짜 제사장 십자가를 가져 왔습니다. 사람들은 그것을 만져 볼 수 있었고 세부 사항을 볼 수 있었습니다. 우리가 연구하는 추상적인 것들을 물질적으로 구현하는 것이 매우 중요합니다.
같은 목표로 - 구체적인 것을 통해 추상을, 특정을 통해 일반을 이해하는 것 - 저는 또한 부모님과 함께 작업을 조직합니다. 예를 들어, 군공업 단지의 숙제는 종종 아이들에게 가족 전통을 언급합니다. 우리가 일반적으로 휴일을 축하하는 방법, 우리 가족이 어떤 작은 조국을 가지고 있는지... 부모가 행복하다는 것이 분명합니다. 아이들은 관심이 있습니다. 가족의 전통. 그러나 이 외에도 아이들은 조국이 무엇인지, 전통이 무엇인지, 무엇이 무엇인지 이해하기 시작합니다. 도덕적 가치- 정신적, 이론적으로뿐만 아니라 감정적으로도 인식합니다. 그리고 이것이 아마도 방위산업의 주요 이점일 것입니다.
Daria Pantyukhina, 러시아어 및 문학 교사, 펜자 지역 쿠즈네츠크에 있는 시립 예산 교육 기관 중등학교 6번의 선택 과목 "정통과 러시아 문학" 책임자, "세라피모프 교사" 대회 수상자.
문학에 대한 토론
우리 수업은 전통적으로 5 학년과 11 학년 모두 연령에 관계없이 어린이들이 서로에게 친절한 말을하는 1 분의 친절한 말로 시작됩니다.
다음으로 우리는 비유 읽기를 확실히 사용할 것입니다. 성서, 또는 도덕성에 관한 Ushinsky와 Tolstoy의 비유를 사용할 수도 있습니다.
우리는 또한 이 기술을 가지고 있습니다. 질문이 생기면 학생들은 저에게 서면으로 질문합니다. 아이들이 대중에게 공개하도록 허용하면 수업 시간에 정리하고, 질문이 비밀이어서 아이가 학급 전체에 설명하지 말라고 하면 나도 서면으로 답변합니다.
또한 펜자 지역 지역 개발 연구소에서는 4학년과 5학년을 위한 특별 워크북 두 권을 개발했으며, 저는 거기에서 십자말 풀이, 테스트, 퀴즈, 예시 자료 등 많은 과제를 수행합니다.
6학년과 7학년 어린이들과 함께 우리는 하나님의 계명을 분석하고 다음의 예를 들었습니다. 문학 작품. 게다가 때로는 그들 자신이 그들을 찾아 자신의 관점을 표현하기도 합니다.
이를 위해 우리는 두 작품을 모두 사용합니다 학교 커리큘럼, 여기에 포함되지 않습니다. 그리고 우리는 함께 그곳에서 일종의 정통 노선을 찾거나 정통의 관점에서 문학 인물의 줄거리와 행동을 고려합니다. 예를 들어, 여기에 Ostrovsky의 "The Thunderstorm"(프로그램 작업)이 있습니다. 모든 사람이 주인공 Katerina의 행동을 자신의 방식으로 인식하지만 우리는 도덕적 관점에서 분석합니다. 그리고 제 학생들은 사람들의 관계에 대해 배우는 과정을 정말 좋아합니다.
학생들이 문학 영웅의 예를 통해 실제 생활에서 행동하는 방법(또는 행동하지 않는 방법)을 배우는 것이 우리 과정에서 가치 있는 것입니다.
우리는 이론뿐만 아니라 실제로도 주제를 연구합니다. 우리는 성전으로 여행을 떠나 누군가를 돕습니다. 그리고 '하얀 자비의 꽃' 캠페인은 학생들뿐만 아니라 학교 전체가 함께 진행하고 있습니다.
올가 그리샤니나(Olga Grishanina), 사라토프의 막달라 마리아 교회 주일학교 교사, 국립 문화 기관 "사라토프 주립 군사 영광 박물관" 부국장, "세라핌 교사" 대회 우승자
우리는 읽고, 보고, 그리고, 여행합니다.
수업 중에 아이들의 학업과 과외 활동을 결합하려고 노력합니다. 예를 들어, 중학교라면 수업에 게임 시간도 포함합니다. 그렇지 않으면 불가능합니다. 아이들은 빨리 피곤해지고 주의력이 산만해지며 30분이라도 계속 움직이게 하는 것은 매우 문제가 됩니다. 따라서 "하나님의 율법"이라는 주제의 수업을 위해 특히 복잡하고 기억하기 어려운 주제에 대한 특별한 색칠 공부 책이 개발되었습니다. 이를 사용하면 어린이의 관심을 전환하고 창의적이고 미적 능력을 개발하며 자료를 더 잘 보존하는 데 기여할 수 있습니다. 저는 보통 수업 시간에 10~15분 정도 시간을 내어 이 노트북을 사용합니다.
수업 프로그램에는 총 길이가 최대 12-15분인 여러 비디오 영화 조각이 포함될 수도 있습니다. 어린 아이들과 함께 우리는 만화도 봅니다. 저는 정통 애니메이션 스튜디오 "Bell"의 CD를 가지고 있습니다. 만화 "Ratibor 's Childhood", "Battle of Kulikovo", "Ilya Muromets"는 특히 어린이들에게 인기가 있습니다. 또한 우리는 이야기, 정통 동화를 읽은 다음 읽은 내용을 분석합니다. 아이가 자신의 생각을 표현하고 논리적으로 생각하고 분석하는 법을 배우면서 이것은 또한 중요합니다. 그리고 나이가 많은 아이들을 위해 하위 주제에 대한 정보 블록과 비디오가 포함 된 멀티미디어 정보 및 교육 자료 "과거의 살아있는 기억"을 개발했습니다.
나는 "정통 지역 역사"라는 주제에 관한 자료를 공부할 때 사라토프와 그 지역의 교회 견학에 많은 관심을 기울이려고 노력합니다. 현장 견학에서 아이들은 수업에서 배운 내용을 통합합니다. 그런 다음 그들은 에세이, 그림, 아플리케, 자수, 스크랩 재료로 공예품 만들기, 소금 반죽 등 필수 창의적인 숙제를 수행합니다. 이것 중요한 점그리고 가족 교육에서는 아이가 부모와 함께 숙제를 하는 경우가 많기 때문입니다.
Natalya Lychagova, 도서관장, Nizhny Novgorod 지역 Bogorodsk의 ORKSE MBOU No. 6 교사, "Serafimov Teacher" 대회 우승자
수업지도를 만들었어요
특히 ORKSE 교사를 돕기 위해 우리 학교는 현재 Bogorodsky 지역에서 사용되는 멀티미디어 애플리케이션을 사용하여 독창적인 수업 개발 컬렉션을 만들었습니다. 현직 교사로서 우리는 어린이들과 다양한 방식으로 소통하기 위해 프레젠테이션, 좋은 비디오, 텍스트 작업, 교사 설명, 비유 및 게임을 포함하도록 수업 지도를 편집했습니다. 우리 컬렉션에서 - 전체 수업, 처음부터 끝까지 개발되었으며 모든 게임 및 체육 시간이 포함되어 5-7분의 조각으로 나뉩니다. 우리는 모든 게임 작업을 직접 구성했으며 비유는 물론 책에서 가져 왔습니다. 때때로 아이들은 비유를 다시 만들고, 삽화를 그리고, 소리를 내고, 학급 전체 앞에서 공연합니다.
이 컬렉션은 "Orthodox Initiative" 대회에서 우승한 "To the Origins of Good" 프로젝트를 기반으로 만들어졌으며, 보조금에서 받은 기금으로 40부가 인쇄되어 우리 지역의 모든 학교에 전달되었습니다. 그리고 내가 아는 한 모든 교사들이 그것을 사용합니다. 음, 특정 블록이 마음에 들지 않으면 쉽게 다른 블록으로 교체할 수 있습니다. 흥미로운 자료이제 정통 주제를 찾는 것이 어렵지 않습니다.
이제 우리의 노력의 결과가 우리 학교에서 눈에 띕니다. ORKSE가 설립된 첫해에 4학년 학부모의 4분의 1이 "정교회 문화의 기초"를 공부하기 위해 신청서를 제출했으며, 다음 해 반기, 마지막 학년도에는 이미 75%가 되었습니다.
예카테리나 그루즈코바, 교사 추가 교육 GBOU 중등학교
2호 마을 사마라 지역 Sergievsky 지방 자치구의 Sukhodol, "Serafimovsky Teacher"대회 수상자
우리는 정통 휴일에 의존합니다
아버지께서는 일을 축복하시며 신약성서 공부를 시작해야 한다고 말씀하셨습니다. 그리고 신약성서의 주요 사건들은 전통적인 성서에 반영되어 있습니다. 정교회 휴일. 따라서 9월부터는 그 어느 것 하나도 무시하지 않습니다.
우리는 중보기도, 성 니콜라스, 크리스마스, 부활절, 삼위일체, 추모 등의 공연을 확실히 선보입니다. 성 세르지오. 소년들은 항상 Kulikovo 전투와 관련된 이벤트, Peresvet 및 Oslyab에 대한 이야기에 관심이 있습니다. 예를 들어, 우리는 나이가 많은 아이들과 함께 최근 박해 중에 일부는 교회를 파괴하고 다른 일부는 신앙을 보존한 다음 이러한 성전을 복원한 방법에 대해 조사합니다. 이를 위해 그들은 이 시대를 살았던 조부모에게 묻습니다.
아이들은 또한 항상 영적인시, 이야기 (Vasily Nikiforov-Volgin, I. Shmelev, "The Spark of God"책, B. Ganago 컬렉션 등) 읽기, 수수께끼 추측, 십자말 풀이, 그리고 그림. 특히 학생들은 하나님의 어머니의 아이콘에 대한 이야기를 듣고 이와 관련된 러시아의 학습 장소를 좋아합니다. 이를 위해 여름에는 부모님도 참여하는 성지 순례 여행을 조직합니다. 우리는 어린 아이들과 함께 일할 때 아이들에게 색칠 공부 책을 주어 아이들의 운동 능력을 발달시키고 깔끔한 법을 배우게 합니다. 아이들은 색색의 나뭇잎을 공책에 붙여 넣습니다. 그리고 만나보니 이미 학교를 졸업한 분들도 아직도 이 노트를 보관하고 계시다고 하더군요.
설형문자 수업
Olga Serova, 니즈니노브고로드 소베츠키 지역 MAOU 중등학교 No. 187의 역사 교사, 영적 및 도덕 교육 및 시민 교육을 위한 도시 자원 센터의 방법론자. 성. 사도들과 동등한 시릴과 메토디우스, “세라핌 교사” 대회 우승자
만화 표시
현대 어린이들은 비디오에 익숙하기 때문에 거의 모든 OPK 수업에서 저는 정통 만화, 비디오 비유 및 프레젠테이션을 보여줍니다.
정통 주제에 관한 만화는 그리 많지 않지만 내용이 너무 풍부하여 다른 수업에서 계속해서 다시 돌아올 수 있습니다. 예를 들어, 여기에 멋진 만화 "St. 존경받는 세라핌 Sarovsky - Wonderworker"는 "Monastery", "Mercy and Compassion", "주제를 진행하면 표시될 수 있습니다. 황금률도덕성”, “왜 선을 행하는가?”, “그리스도를 전파하는 것”. "아이콘"이라는 주제에는 만화 "가이드"가 적합합니다. 정통기도" - "왜 선을 행하는가?"라는 주제의 만화 "우리 아버지" - 멋진 만화 "Amazing Christmas Eve Dinner" 기독교 가족(또는 양심과 회개)에 대해 이야기할 때 "피터와 페브로니아 이야기"라는 만화가 완벽합니다. 조국 방어에 대해- "Peresvet and Oslyabya", 기적에 대해- "성 바실리의 모스크바 전설", 자비와 연민에 대해- "성냥팔이 소녀". 정교회 문화에 대해 알아볼 수 있는 "Your Cross", "Angel", "Ave Maria", "Pokrov-Pokrovenka", "두 형제의 새해 모험"과 같은 만화를 통해 아이들과 토론하기에 좋은 자료가 제공됩니다. 루스의 세례에 관한 “크리스마스”, “전설””, “역사 구약 성서", 비디오 영화 "Nerl의 중보 사원", 영화 "Puppy".
아이들은 이러한 비디오 수업을 정말 좋아합니다. 왜냐하면 강한 감정을 불러일으키고 거의 논의되지 않는 주제에 대한 대화를 장려하기 때문입니다. 그리고 영화에서는 모든 것이 학교 생활에서 나온 것 같지만 우화적으로만 아이들의 관심을 끌고 상황을 수업 문제, 학교 행사로 옮깁니다. 비유영화를 보면서 아이들이 직접 참여하는 모습도 보이고, 때로는 모델이 되어주기도 하는 것 같습니다. 해피 엔딩. 시청 후 질문하고 함께 토론하고 결론을 도출합니다. 때로는 숙제로 아이들이 사랑하는 사람들과 함께 작성하는 성찰 에세이를 주기도 합니다.
학기말에는 창의적인 프로젝트를 방어하기 위한 수업이 진행됩니다. 일반적으로 이것은 다루는 주제에 대한 어린이의 반성입니다. 프로젝트는 사진, 그림, 콜라주, 성찰 에세이 또는 독립적인 프레젠테이션으로 구성될 수 있습니다. 이는 학생과 가족이 공동으로 노력하는 경우가 많습니다. 사람들은 자신의 프로젝트를 설명할 수 있는 만화나 영화를 찾습니다. OPK 수업은 이제 2년째입니다. 저는 아이들의 창의적인 작품을 활용하여 추가 수업을 가르칩니다.
Galina Yakovchukova, 역사 및 사회 교사, 시립 예산 교육 기관 중등 학교 No. 47 마을. Volodarsky 지역의 Florishchi, Florishcheva Pustyn의 Holy Dormition Monastery의 주일 학교 교장, "Seraphim Teacher"대회 우승자
우리는 수업에 수도원을 참여시킵니다
내 작업에서 나는 지속적으로 비디오 자료를 사용합니다. 성 베드로와 페브로니아에 관한 정교회 영화와 만화, 성 힐라리온의 성 세르지오 Radonezh에 관한 것입니다. 그 중 일부는 교구에서 우리에게 제공되고 일부는 모스크바 크리스마스 독서에서 구입했지만 예를 들어 TV 채널 "Soyuz", "My Joy"의 웹 사이트 또는 어린이 포털 "Solnyshko"와 같은 수많은 사이트에서 직접 검색하는 경우가 많습니다. 유용한 추천, 아이들과 함께 일하는 형태. " 원탁”, 질문과 답변 수업, 퀴즈, 그들이 본 것에 대한 토론은 어린이가 이해하기 쉽지 않은 자료를 눈에 띄지 않게 강화하는 데 도움이 됩니다.
우리 마을 영토에는 유명한 Florishcheva Pustyn의 Holy Dormition Monastery가 있습니다. 따라서 그들이 말했듯이 하나님 자신은 학교에 수도원 및 수도원에 부속 된 주일 학교와 긴밀하고 다양한 방법으로 일하도록 명령하셨습니다 (대부분의 우리 학생들이 참석합니다).
수업 중에 아이가 예상치 못한 질문을 하는 경우가 있습니다. 때로는 아이들이 정신적인 문제를 가지고 여러분에게 찾아오기도 합니다. 당신은 이해합니다. 이것은 어린이가 어른에 대해 가지는 가장 높은 신뢰도입니다. 이해하고 설명하려고 노력하지만 때때로 내 대답이 충분히 설득력이 없다고 느끼면 신부에게 도움을 요청해야 합니다. 게다가 저는 신부님을 학교에 초대합니다. 왜냐하면 예를 들어 “기도”나 “신이 무엇인지”와 같은 수업의 일부 주제는 신부님이 훨씬 더 명확하게 설명할 수 있기 때문입니다.
내 작업에서 나는 널리 사용 프로젝트 활동. 그리고 4학년 학생들은 이미 다양한 대회, 과학 학회에서 우승하여 "Florishcheva Hermitage의 종이 노래하는 것", "Florishcheva Hermitage 이야기", "수도원-구원의 섬"과 같은 작품을 발표하고 있습니다. .. 그리고 Radonezh의 St. Sergius 700주년 기념 대회를 위해 아이들이 준비한 흥미롭고 비표준적인 작품: "Radonezh의 Sergius와 Florishche Hermitages", "Radonezh의 Sergius가 내 친구가 독서를 통과하도록 도운 방법 기술”또는 “Radonezh의 Sergius, Kulikovo 전투 및 컴퓨터 게임"! 필요한 정보를 얻으려면 도서관(학교, 마을, 수도원)을 방문하세요.
남자들이 가장 많이 제공됩니다 다양한 주제창의적이고 연구 작업, 그러나 아이들은 우리 마을과 수도원의 역사와 정확히 관련된 것에 가장 자주 끌립니다. 그리고 작은 조국의 역사를 통해 그들은 자신의 조국인 조국의 과거에 대해 몰입하고 배웁니다. 더욱이 그러한 활동에는 부모님도 참여하며 저는 이것을 환영합니다.
사진 제공: Yulia Makoveychuk