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청소년의 구체적인 특징. 현대 청소년의 심리적 특성

시모노비치 니콜라이 예브게니예비치, 과학박사, 교수, 교수
러시아 국립 인도주의 대학

생활 양식
심리적 특성
사회
청소년
생산력
생각

이 기사에서는 현대 청소년의 몇 가지 심리적 특성을 조사합니다.

현대 기술을 사용하여 교정 기관의 수감자에게 사회적 지원 제공
공무를 수행하기 위한 교도관의 심리적 준비
훈련 방향에 따른 학생들의 전문적인 사회화 과정 44.03.02 "심리 및 교육학 교육"

안에 현대 사회삶의 방식에 변화가 있고 사회는 새로운 발전 단계에 있습니다. 세계 세계화는 인간 행동에 대한 공통적이고 통일된 모델의 형성을 요구합니다. 현대 러시아 사회는 서구 모델과의 화해를 위해 노력하고 있습니다. 사회적 행동. 사회경제적 문제를 해결하고 정치적 문제우리 사회에서는 사람들의 사회심리적, 개인적 문제가 나타나고 전면에 등장합니다.

사회적 성격의 구조에는 기존 사회 역사적 조건에 따라 개인에게 형성되는 심리적, 사회적 특성이 포함됩니다. 현대 청소년의 사회문화적 삶과 그들의 속성(연예산업, 자유시간 문제, 광고, 소비자 행동, 현대 미디어, 인터넷, 텔레비전. 구조물을 관리하려면 지구상의 모든 주민에게 공통된 통일된 생활 방식을 만드는 것이 필요합니다. 새로운 사회 형성의 핵심 요소를 고려해 봅시다.

젊은이들 사이에서 인위적인 욕구를 창출하고 소비자의 감정과 감정에 영향을 미치면서 소비에 중점을 둡니다.
새로운 디지털 기술을 적용하여 공간과 시간의 경계를 확장합니다.
인간의 행동, 감정, 취향, 조작 및 제안에 대한 암시적인 영향.

현대 청소년의 심리적 특성을 고려해 봅시다.

주변 현실에 대한 젊은이들의 태도.창의적인 사람을 위한 세계공간적, 시간적 경계가 없습니다. 세상은 개인의 시나리오에 따라 재창조됩니다. 이는 새로운 대화형 의사소통 수단을 사용하여 수행됩니다. 현대인은 모든 금지, 제한 및 행동 규칙을 거부합니다.
다른 사람들에 대한 젊은이들의 태도.많은 개인에게 있어서 사람들과의 의사소통은 가상이며 인터넷과 기타 멀티미디어 기술을 통해 이루어집니다. 현대인의 성격은 상호 배려와 관심을 바탕으로 한 긴밀하고 깊은 의사소통을 배제합니다. 많은 젊은이들에게서 유아주의가 나타나고 발전합니다.
자신에 대한 젊은이의 태도.현대 청소년들은 인터넷, 텔레비전, 미디어, 영화의 영향을 받아 대중적인 사람들의 행동 스타일을 모방하려고 합니다. 이러한 개인들은 그룹 소속을 위해 노력하며 다양한 팬층을 형성하게 된다. 그들은 자신에 대한 시장 지향성을 가지고 있습니다. 그들은 소비자로 변합니다.
일과 자유시간에 대한 젊은이들의 태도.현대의 청년은 직업을 갖고 즐거움과 적극적인 소비를 보장하기 위해 열심히 일합니다. 또 다른 범주의 사람들은 자유 시간, 여가 및 소비자 행동을 중요하게 생각합니다. 이들에게는 경력이나 연봉보다 팀 내 좋은 분위기가 더 중요하다. 현대인의 성격은 쾌락주의적 행동에 초점을 맞추고 있습니다.
교육과 자기계발에 대한 젊은이들의 태도.을 위한 현대인통신과 현대 디지털 기술을 기반으로 한 도구적 지식은 높은 가치를 지닙니다. 개인은 지식을 얻고 이를 실제로 적용하는 현대적인 방법을 "유지"하려고 노력합니다. 그는 다양한 과정과 훈련을 통해 자기 교육과 고급 훈련에 많은 시간을 할애하고 현대적인 전문성을 습득하기 위해 노력합니다.
현대 청소년의 라이프 스타일.현대인은 새로운 시대의 흐름에 따라 아름다움을 이해합니다. 아름다움은 자기표현의 한 방식이다. 자신만의 라이프스타일을 만들어 전시해 보세요. 그러한 개인은 창의적입니다. 창의성은 활동적인 사람의 경우 자기표현을 통해 발현되고, 소극적인 사람의 경우 모방과 지도를 통해 창의성이 차용됩니다. 수동적인 개인은 광고, 상징, 브랜드의 영향을 받습니다. 그들은 주요 소비자입니다.
청소년의 사회적, 개인적 가치.현대인은 자신만의 가치관을 가지고 있습니다. 젊은이들은 다른 사람의 가치를 존중하지만, 가치 체계에 대한 자신의 생각을 바꾸려는 사람들을 용납하지 않습니다. 평등, 자유, 독립의 가치를 추구하는 활동적인 개인. 수동적인 개인은 다른 사람의 가치에 대해 덜 관용적입니다.
주변 현실에 대한 젊은이들의 생각과 인식.현대 사회에서 사고는 자유롭고 연관되어 있습니다. 현대 청소년의 관심은 날카롭고 강한 감각에만 끌립니다. 그런 사람들에게는 시각화가 중요합니다. 개인은 두려움의 스릴을 갈망하고 다른 사람의 당혹감과 수치심을 관찰하면서 기쁨을 경험합니다.
젊은이들에 따른 사회적 성격의 생산성.현대 청소년을 분석할 때, 그들의 사회적 성격의 생산성 정도에 주목할 필요가 있습니다. 인간의 많은 능력이 현대 디지털 기술로 대체되었습니다. 안에 사회적 관계모든 것은 제어와 프로그래밍을 통해 결정됩니다. 운영자로서 개인의 위치가 결정되는 새로운 사회 관리 기술이 만들어지고 있습니다. 성격은 다음의 도움으로 자신의 강점을 최적화하는 데 관심이 없습니다. 기술적 수단, 그러나 이러한 수단으로 만들어진 현실에 수동적으로 몰입하는 것입니다.

서지

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청소년- 이것은 연령 제한과 사회에서의 지위, 즉 유년기와 청소년기에서 사회적 책임으로의 전환으로 구별되는 특별한 사회 연령 그룹입니다. 일부 과학자들은 청소년을 사회가 사회 발전의 기회를 제공하고 혜택을 제공하지만 사회 생활의 특정 영역에 적극적으로 참여할 가능성을 제한하는 일련의 젊은이로 이해합니다. 대부분의 젊은이들은 다른 인구 그룹과 구별되는 이동성, 지적 활동 및 건강 수준을 가지고 있습니다. 이 기간 동안 사람은 가족 및 비가족 사회화의 중요한 단계를 거칩니다.

오늘날 과학자들은 청소년을 사회의 사회 인구학적 집단으로 정의합니다. 이는 일련의 특성, 사회적 지위의 특성을 기반으로 식별되고 사회 경제적, 문화적 발전 수준에 따라 결정되는 특정 사회 심리적 특성에 따라 결정됩니다. 러시아 사회의 사회화 특징.

젊음의 경계는 유동적입니다. 이는 사회의 사회 경제적 발전, 복지와 문화의 달성 수준, 사람들의 생활 조건에 달려 있습니다. 이러한 요인의 영향은 사람들의 기대 수명, 청소년 연령 범위가 14세에서 30세로 확장되는 데 실제로 나타납니다.

젊은이들의 차별화 나이에 따라세 가지 주요 그룹을 구분할 수 있습니다.

· 14~19세(남자와 여자) - 재정적으로 부모 가족에게 의존하고 직업 선택에 직면한 젊은이 그룹입니다.
· 20~24세(좁은 의미의 청소년)-사회의 사회 전문적 구조에 통합되어 물질적, 사회적 독립을 획득하는 청소년 그룹입니다.
· 25~29세(청년) - 사회적 지위와 역할을 모두 획득하고 사회재생산의 주체가 된 인구사회학적 집단.

따라서 연령 제한은 14세부터 신체적 성숙이 시작되고 노동 활동(공부 또는 일을 선택하는 기간)에 참여할 수 있다는 사실에 의해 결정된다고 결론 내릴 수 있습니다. 상한선은 경제적 독립성, 직업적, 개인적 안정성의 달성에 따라 결정됩니다.

처럼 구조적 요소다음과 같은 청소년 그룹도 구분할 수 있습니다.

· 인구통계학적(성별, 연령, 결혼 여부);
· 민족-민족;
· 타겟 및 연락(예를 들어, 고등교육을 받고자 하는 모든 젊은이 교육 기관; 이 조직에서 일하는 모든 청소년)
· 교육 수준별;
· 거주지에서(도시 및 농촌 청소년);
· 사회 정치적 활동 정도에 따라;
· 아마추어 활동 유형별(운동선수, 음악가 등);
· 전문적인 제휴로.

이러한 유형적 기준을 사용하면 우리는 젊은이들을 위한 다차원적인 개인 공간을 구축할 수 있습니다.

따라서 일반적인 청소년에 관한 것이 아니라 공부, 학생 또는 일하는 청소년에 대해 이야기하는 것이 더 정확할 것입니다. 대도시, 지방도시 청년, 농촌 청년 등 따라서 젊은이들과 다양한 집단의 사회적 지위를 결정할 때 질적 측면에 대한 연구가 필요하다. 사회적 특성청소년: 사회 구성 및 출신, 부모의 재정 상황, 세계관 및 종교 소속, 교육, 전문적인 활동, 정치적 견해등등.

안에 발달 심리학청소년기는 안정된 가치관 형성, 자기 인식 형성, 개인의 사회적 지위 형성 기간으로 특징 지어집니다. 의식 젊은 사람특별한 감수성과 처리 및 동화 능력이 있습니다. 거대한 흐름정보. 이 기간 동안 비판적 사고, 다양한 현상에 대한 자신의 평가를 제공하려는 욕구, 논증 및 독창적 사고에 대한 탐색이 발전합니다. 동시에, 이 시대에도 이전 세대의 특징인 태도와 고정관념이 여전히 남아 있습니다. 이는 청년의 활동적인 활동 기간이 실용적이고 창의적인 활동의 제한된 성격에 직면하고 청년이 사회 관계 시스템에 불완전하게 포함된다는 사실 때문입니다. 따라서 젊은이들의 행동에는 정체성과 고립에 대한 욕구, 순응과 부정주의, 일반적으로 받아 들여지는 규범의 모방과 거부, 의사 소통과 철수에 대한 욕구, 분리에 대한 욕구 등 모순되는 특성과 특성의 놀라운 조합이 있습니다. 외부 세계. 청소년 의식의 불안정성과 불일치는 개인의 다양한 행동과 활동에 영향을 미칩니다. 젊은이들의 사회적 성숙의 형성은 가족, 교육 기관, 노동 집단, 언론, 청소년 단체 및 자발적인 그룹 등 상대적으로 독립적인 여러 요인의 영향을 받아 발생합니다. 사회화의 이러한 다양한 제도와 메커니즘은 엄격한 계층 구조를 나타내지 않으며, 각각은 개인의 발전에 있어 고유한 기능을 수행합니다.

가치 지향은 개인의 삶의 경험에 의해 고정되는 성격의 내부 구조의 가장 중요한 요소입니다. 중요하고 본질적인 것과 중요하지 않은 것을 분리하는 확립되고 확립된 경험의 총체는 개인의 안정성, 특정 유형의 행동 및 활동의 방향으로 표현되는 활동의 연속성을 보장하는 일종의 의식 축을 형성합니다. 필요와 관심. 이 때문에 가치지향은 사회집단의 결속을 보장하고 개인의 행동을 규제하는 가장 중요한 요소이다. 오리엔테이션을 통해 사람은 자신에게 가장 중요한 물건을 선택합니다. 따라서 방향은 사람들의 선택성을 반영합니다. 이러한 상황은 그들에게 독립적인 현상의 지위를 부여합니다.

청소년은 사회경제적 여건에 따라 지위가 전적으로 결정되는 사회집단으로서 주로 사회에서 일어나는 변화에 반응한다. 청년층은 가까운 미래에 주요 생산력을 대신하게 될 세대로 관심을 끌고 있으며, 따라서 그 가치가 사회 전체의 가치를 크게 결정하게 될 것이다. 국가 전체의 상황은 주로이 사회 집단이 어떤 원칙, 규범 및 가치를 고수하는지에 달려 있습니다.

개인의 가치 지향 시스템은 사회에서 지배적인 가치와 개인을 둘러싼 즉각적인 사회 환경의 영향을 받아 형성되지만 엄격하게 미리 결정되는 것은 아닙니다. 사람은 자신의 방향을 형성하는 과정에서 수동적이지 않습니다. 사회가 제공하는 가치는 개인이 선택적으로 획득하는 것입니다. 가치 지향의 형성은 사회적 요인뿐만 아니라 개인 자신의 일부 특성, 개인적 특성의 영향을 받습니다. 가치 지향 시스템은 단번에 주어지지 않습니다. 생활 조건과 성격 자체의 변화에 따라 새로운 가치가 나타나고 때로는 완전히 또는 부분적으로 재평가됩니다. 다시 한 번, 러시아 사회의 가장 역동적인 부분인 젊은이들의 가치 지향은 국가 생활에서 발생하는 다양한 과정에 의해 가장 먼저 변화를 겪는다는 점을 강조해야 합니다.

현대 러시아 청소년의 가치 지향에서는 전통적으로 두 가지 가치 그룹을 구별할 수 있습니다. 터미널 - 개인 존재의 궁극적인 목표가 노력할 가치가 있다는 믿음; 도구적(instrumental) - 어떤 상황에서든 어떤 행동 방침이나 성격 특성이 바람직하다는 믿음. 이러한 구분은 가치-목표와 가치-수단으로의 전통적인 구분에 해당합니다.

현재 다양한 세대의 가치 분석, 특히 청소년과 그 특정 부분 - 사회 집단으로서 연령이 특징이며 고등 학교에 속하며 지식인 층을 형성하는 과정에 참여하는 학생 , 특히 관련이 있습니다. 현대 러시아 학생들은 혼합된 가치 체계에 집중하도록 강요받고 있습니다. 전통적인 가치는 서구 가치로 완전히 대체되지 않았으며 아마도 가치의 완전한 변화는 일어나지 않을 것입니다. 그러나 사회문화적 상황의 변화로 인해 시장 경제러시아에서는 민주적 변화로 인해 부재했거나 주변에 있던 일부 가치가 출현하고 중요성이 증가했습니다. 전통적인 시스템가치.

가치는 강제로 도입되지 않는 한 사람들의 행동을 효과적으로 결정하지만 사회의 권위에 기초합니다. 학생들의 가치 지향을 연구하면 새로운 사회 조건에 대한 적응 정도와 혁신 잠재력을 식별할 수 있습니다. 미래 사회의 모습은 어떤 가치 기반이 형성되느냐에 크게 좌우된다.

현대 청소년의 특징

현대 청소년의 지적, 교육적 가치는 정신적, 창의적 잠재력 측면에서 고려되어야 하는데, 안타깝게도 그 잠재력은 지난 몇 년 동안 크게 감소했습니다. 지난 몇 년. 이는 젊은 세대의 신체적, 정신적 상태가 악화되었기 때문이다. 새로운 조건은 현대 청소년의 사회 문화적 가치에 내재된 새로운 문제를 야기했습니다.

오늘날 젊은이의 기본 가치, 지침, 견해 및 관심이 무엇인지 모르기 때문에 기대하기가 매우 어렵습니다. 긍정적인 결과그의 형성 과정에서 최고의 자질시민. 거시 환경의 일반적으로 불리한 영향으로 인해 도덕성의 명성이 감소하고 탐욕스러운 지향과 순전히 개인적이고 실용적인 성격의 관심이 젊은이들 사이에서 증가했습니다. 젊은이들의 상당 부분이 낭만주의, 이타심, 영웅적인 행동에 대한 준비, 정직, 성실, 선과 정의에 대한 믿음, 진리에 대한 열망, 긍정적인 이상에 대한 추구와 같은 전통적인 도덕적, 심리적 특성을 파괴하고 잃었습니다. 개인적인 것뿐만 아니라 사회적으로 중요한 관심과 목표 등을 실현합니다.

1.2. 현대 청소년의 특징

'청년'이라는 개념은 연령에 의해서만 정의되는 것이 아닙니다. 이 사회 인구학적 그룹을 나머지 그룹과 구별하는 여러 가지 특징이 있습니다. “청소년”에 대한 사회학적 정의의 요소 중 다음을 확인할 수 있습니다.

연령 제한 및 사회 심리적 특성;

사회적 지위, 사회 문화적 행동의 세부 사항;

개인화에서 청소년의 사회적 적응의 통일성으로서의 사회화 과정.

연령 특성상 청소년에는 16세부터 29세까지가 포함됩니다. 청소년은 연령별로 10대(16~18세), 18~24세 청년, 25~29세 청년 등 세 그룹으로 나뉜다.

10대 그룹은 주로 중등학교와 직업학교 학생들을 대표한다. 기본적으로 그들은 업무 활동에 참여하지 않습니다. 그러나 대부분의 인구의 생활 수준이 크게 저하되면서 이 청소년 범주의 삶의 위치가 바뀌었습니다. 그들 중 많은 사람들이 주된 방법으로 돈을 벌려고 노력합니다. 그들은 노동시장에 진입하여 실업자 대열에 합류한다.

18~24세 청소년은 주로 직업 훈련을 이수했거나 이수한 학생 및 청소년입니다. 이들은 직업적, 사회적 경험이 충분하지 않아 경쟁력이 떨어지기 때문에 노동 시장에 진입하는 가장 취약한 집단입니다.

21~24세 청년층 대부분은 미래에 대한 이상적인 생각으로 인해 이른바 '현실 충격'을 경험한다. 노동 활동직장 현실과 충돌한다. 특별 적응 청소년 프로그램은 젊은 직원들이 사회 및 노동 분야의 현재 상황을 적절하게 인식할 수 있도록 고안되었습니다. 조직에 들어가서 자신의 자리를 찾는 것이 특징인 경력의 초기 단계가 발생하는 것은 바로 이 나이입니다.

25~29세의 젊은이들은 일반적으로 이미 직업적 선택을 했고, 특정 자격을 갖추고, 어느 정도의 삶과 전문적 경험을 갖고 있습니다. 그들은 자신이 원하는 것이 무엇인지 알고 있으며 대부분 이미 그것을 가지고 있습니다. 자신의 가족제안된 작업에 대한 요구가 상당히 높습니다.

청년들은 사회적 지위에 따라 자신의 태도를 적극적으로 표현하고 사회 현실의 내용을 결정하는 데 참여하는 사회 집단이다. 예를 들어, 경제학에서 젊음은 특별한 의미를 갖습니다. 이것은 이것저것 사회적 요구, 이것저것 신제품을 시도하는 사회 집단입니다. 패션이 특히 확립된 사회적 전통을 실험할 수 있는 젊은이들을 대상으로 한다는 것은 우연이 아닙니다. 젊은 세대가 새로운 경제상품을 터득하게 되면 해당 상품의 대량생산이 가능해진다.

청소년을 사회 집단으로 구별하는 또 다른 특징은 가치 지향입니다. 현대 러시아 청소년의 생활 방식은 주로 수동적입니다. 거의 4분의 3에 달하는 젊은이들의 가장 일반적인 여가 활동 유형은 텔레비전 시청과 친구들과의 만남입니다. 2/3는 음악 듣기와 비디오 시청을 좋아합니다. 여가 시간을 보내는 활동적인 형태는 젊은이들의 삶에서 매우 작은 부분을 차지합니다. 17%는 극장과 콘서트에 자주 가고 33%는 전혀 참석하지 않습니다. 10%는 박물관과 전시회에 자주 가고, 46%는 전혀 가지 않습니다. 이는 젊은이들의 문화 활동이 급격히 감소하고 있음을 나타냅니다. 젊은이들의 아마추어 창의성 범위가 눈에 띄게 좁아졌습니다. 설문조사에 참여한 학생 중 13%는 정기적으로 예술적, 기술적 창의성에 참여합니다.

다소 더 중요한 것은 술집이나 디스코장 방문과 같은 자유 시간 유형입니다. 젊은 사람들의 27%가 이러한 시설을 자주 방문하고, 젊은 연령층의 대표자들이 이곳에서 더 활동적입니다(31%). 독특한 유형의 휴식인 "아무 것도 하지 않는 것"을 응답자의 39%가 선호했지만, 21%는 자유 시간을 이런 식으로 보내지 않았습니다.

사회 활동은 또한 우리 청소년의 생활 방식에서 중요한 위치를 차지하지 않습니다. 18%의 젊은 사람들은 이에 많은 관심을 기울이는 반면, 60%는 거의 전혀 하지 않습니다.

그러나 청년들이 가장 많이 찾는 것은 자신의 능력을 실현하고 싶은 욕구(21.4%)가 가장 많았고, 그 다음은 부자가 되고 싶은 욕구(16.1%)와 자신의 쾌락을 위해 살고 싶은 욕구(15.9%)로 나타났다. 이것으로부터 우리는 젊은이들이 "인생에서 무엇이 더 중요한가"라는 질문에 답하는 도구적 가치로서 우선 개인적인 자기 계발을 선택한 다음 물질적 안전을 선택한다는 것을 알 수 있습니다. 저것들. 젊은이들은 풍요를 통해서가 아니라 자기 계발과 자기 실현을 통해 높은 사회 전문적 지위를 형성함으로써 사회에서 가치있는 자리를 차지하려고 노력합니다.

그럼에도 불구하고 많은 사회학자와 공인들은 1993년에 청소년 연구소 연구 센터의 과학자들이 내린 일반적인 결론이 여전히 타당하다고 믿습니다. “각 후속 러시아 청소년 세대는 기본 측면에서 이전 세대보다 나쁩니다. 사회적 지위와 발전의 지표.” 이는 주로 다음과 같이 표현됩니다.

· 청년 인구의 감소로 인해 고령화 사회가 진행되고, 이에 따라 사회적 자원으로서의 청년의 역할이 전반적으로 감소하는 추세입니다. 1987년부터 1996년까지 지난 10년 동안 이 나라에서 태어난 어린이는 600만 명이나 줄었습니다. 16세 미만 청소년 수가 300만 명 감소했습니다. 인구통계학적 상황은 러시아 현실의 새로운 현상, 즉 젊은이들을 포함한 살인과 자살의 증가로 인해 복잡해졌습니다.

· 어린이와 청소년의 건강이 악화되는 추세입니다. 성장하는 세대는 이전 세대에 비해 육체적으로나 정신적으로 덜 건강합니다. 러시아에서는 평균적으로 학교 졸업생 중 10%만이 자신이 절대적으로 건강하다고 생각할 수 있으며, 그 중 45-50%는 심각한 형태 기능적 이상을 가지고 있습니다.

· 청소년의 탈사회화와 소외화 과정이 확대되는 추세. 비사회적이고 부도덕한 생활을 하는 젊은이들이 늘어나고 있습니다. 다양한 이유로 다양한 정도로 여기에는 장애인, 알코올 중독자, 부랑자, "전문 거지", 사회적으로 유용한 시민이 되려고 노력하지만 사회적 조건으로 인해 하나가 될 수 없는 노동 교정 기관에서 복역하는 사람이 포함됩니다. 청소년을 집단화하고 범죄화하고 있습니다.

· 경제 발전에 대한 청년들의 참여 기회가 감소하는 추세에 있습니다. 통계에 따르면 실업자 중 청년층의 비율이 여전히 높은 것으로 나타났습니다.

하락 추세에 사회적 가치노동, 사회에 중요한 여러 직업의 명성.

대학원 공부

1.1 '청소년'의 개념과 구체적인 특징

오랫동안 우리 사회에서는 청소년을 하나의 독립된 집단으로 여기지 않았습니다. 그러한 집단의 식별은 사회의 계급 구조에 대한 기존 아이디어에 맞지 않았으며 사회 정치적 통합에 대한 공식적인 이념 교리와 모순되었습니다.

"청소년"이라는 개념의 첫 번째 정의는 1968년 V.T. Lisovsky에 의해 주어졌습니다: "청소년은 사회화 단계를 겪고, 습득하고, 더 성숙한 나이에 이미 교육적, 직업적, 문화적, 다른 사회적 기능; 구체적인 역사적 조건에 따라 청소년의 연령 기준은 16세에서 30세까지 다양합니다.” 조금 후에 I.S.에 의해 더 완전한 정의가 제공되었습니다. Kon: “청소년은 연령 특성, 사회적 지위 특성의 조합을 기반으로 식별되고 특정 사회 심리적 특성에 의해 결정되는 사회 인구 통계학적 그룹입니다. 특정 단계, 무대로서의 청소년 수명주기생물학적으로 보편적이지만 특정 연령대, 관련 사회적 지위 및 사회 심리적 특성은 사회 역사적 성격을 가지며 특정 사회에 내재된 사회 시스템, 문화 및 사회화 패턴에 따라 달라집니다.”

대부분의 젊은이들은 다른 인구 그룹과 구별되는 이동성, 지적 활동 및 건강 수준을 가지고 있습니다. 동시에 모든 사회는 젊은이들의 사회화 및 단일 경제, 정치, 사회 문화적 공간으로의 통합과 관련된 문제로 인해 국가가 겪는 비용과 손실을 최소화해야한다는 문제에 직면 해 있습니다.

독일 사회학자 카를 만하임(1893-1947)은 청소년은 빠르게 변화하거나 질적으로 새로운 상황에 적응하기 위해 활력이 필요할 때 전면에 등장하는 일종의 예비부라고 판단했습니다. 역동적인 사회는 조만간 이를 활성화하고 심지어 조직해야 합니다(전통 사회에서는 동원되거나 통합되지 않고 종종 억압되는 자원). Mannheim에 따르면 청소년은 사회 생활의 중재자 역할을 수행합니다. 이 기능에는 고유한 기능이 있습니다. 중요한 요소사회 상태에 불완전하게 포함됩니다. 이 매개변수는 보편적이며 장소나 시간에 제한을 받지 않습니다. 사춘기의 나이를 결정하는 결정적인 요인은 이 나이에 젊은이들이 입학한다는 것입니다. 사회 생활그리고 현대 사회에서는 처음으로 적대적인 평가의 혼란에 직면합니다.

오늘날 러시아 연방의 청년층은 3,300만 명으로 러시아 전체 인구의 23%에 달합니다. 국가 청소년 정책 전략에 따라 러시아 연방, 2006년 12월 18일 러시아 연방 정부의 명령에 의해 승인된 N 1760-r, 러시아의 청소년 범주에는 이전에 14세에서 30세 사이의 시민이 포함되었습니다. 그러나 최근 러시아 연방의 대부분의 주제에서 변화하는 경향이 있습니다. 연령 제한 35세 이하의 청년을 대상으로 합니다.

상당수의 젊은이들은 명확하게 정의된 개인적 자기 정체성을 갖고 있지 않으며 행동에 대한 고정관념이 강합니다. 소외의 위치는 사회와 세대 간 의사 소통, 청소년 여가의 반문화 지향에서 볼 수 있습니다.

이 기간 동안 비판적 사고, 다양한 현상에 대한 자신의 평가, 논증 탐색, 독창적 사고가 발달합니다. 동시에, 이 시대에도 이전 세대의 특징인 태도와 고정관념이 여전히 남아 있습니다. 이는 활동적인 활동 기간 동안 청년이 제한에 직면하고 사회 관계 시스템에 완전히 포함되지 않기 때문입니다. 따라서 젊은이들의 행동에는 정체성과 고립에 대한 욕구, 순응과 부정주의, 일반적으로 받아 들여지는 규범의 모방과 거부, 의사 소통과 보살핌에 대한 욕구, 외부 세계로부터의 분리 등 모순되는 특성과 특성의 놀라운 조합이 있습니다. . 청소년 의식의 불안정성과 불일치는 개인의 다양한 행동과 활동에 영향을 미칩니다. 젊은이들의 의식은 몇 가지 객관적인 상황에 의해 결정됩니다.

1. 현대사회에서는 사회화 과정 자체가 더욱 복잡해지고 장기화되었으며, 그에 따라 사회적 성숙의 기준도 달라졌다. 그들은 독립적인 직장 생활을 시작하는 것뿐만 아니라 교육을 이수하고, 직업을 얻고, 실제적인 정치 및 시민권, 부모로부터 재정적 독립. 이러한 요인의 작용은 서로 다른 사회 집단에서 동시적이고 명확하지 않으므로 젊은이의 시스템 동화는 사회적 역할어른들은 모순되는 것으로 판명되었습니다. 그는 한 분야에서는 책임감 있고 진지하지만 다른 분야에서는 십대처럼 느껴질 수 있습니다.

2. 청소년의 사회적 성숙 형성은 가족, 학교, 직장 집단, 미디어, 청소년 단체 및 자발적인 그룹 등 여러 독립적인 요인의 영향을 받아 발생합니다. 이러한 사회화 메커니즘의 다양성은 엄격한 시스템이 아니며, 각 메커니즘은 성격 발달에서 고유한 특정 기능을 수행합니다.

인생은 젊은이가 인생 경험이 부족함에도 불구하고 여러 가지 중요한 결정을 내려야 할 필요성에 직면합니다. 이것은 직업의 선택, 인생의 동반자 선택, 친구의 선택입니다. 이것은 문제의 완전한 목록이 아니며, 그 해결책은 이후의 삶의 방식을 크게 형성합니다.

현대 청소년은 "컴퓨터 세대", "가상 현실 세대"이므로 문화적 요구와 가치 지침은 이전 모든 세대와 근본적으로 다릅니다. 러시아의 현대 청소년은 사회 경제적 대격변, 갱단 전쟁 및 활발한 침투 기간 동안 성장했습니다. 대중 문화. 그러므로 그녀 자신은 무엇이 선이고 무엇이 악인지, 무엇이 공정하고 무엇이 아닌지, 무엇이 아름답고 무엇이 추한지 알아내려고 노력합니다. 일상적, 윤리적, 미적, 종교적 가치의 재평가는 새로운 정보 기술의 급속한 발전을 기반으로 진행되며, 이는 젊은이들이 자신의 존재에 대한 합리적인 이해를 인식하게 하며, 적용 혜택의 원칙은 삶에 중요합니다. 그리고 더 나아가 자기 개발이 전면에 나옵니다. 주로 청소년 패션, 언어 속어, 때로는 전통, 규범, 이상 및 이상에 대한 항의로 부정주의로 나타나는 도덕적 독립성, 미적 독창성을 촉진하는 자체 사회적, 지적 환경이 조성되고 있습니다. 보편적인 인간 가치청소년문화는 하위문화이거나 반문화일 가능성이 높기 때문이다. 현대 청소년 문화에서는 기술적 '진보'와 이념적 저개발, 지식의 과포화 및 문화적 타락 사이에 모순이 있습니다. 이러한 모순은 컴퓨터 지식에 의한 교육주기의 완전한 흡수가 "전문적인 성격"(A. King)의 형성으로 이어진다는 사실로 표현됩니다. 순전히 인간 가치에 대한 관심: 사랑, 연민, 믿음. 왜냐하면 그것들은 컴퓨터 세계의 가치 범위에 포함되지 않기 때문입니다. "전자 시뮬레이션"의 세계에서의 삶은 젊은이들이 객관적인 현실에서 벗어날 수 있게 해줄 것입니다. 가상 세계, 인생 경험이 디스플레이의 정보로 대체됩니다. 이 경험은 단조로운 사고가 발달하고 직관적이고 감각적 잠재 의식이 고려되지 않고 성격의 내부 변화가 발생하여 때로는 저하로 이어지기 때문에 안전하지 않습니다. 그러나 현대 청소년 문화에서는 삶에 대한 가치 기반 태도의 새로운 물결이 나타나고, "삶의 질"에 대한 세계관 형성 경향이 나타나고 있으며, 자신의 능력을 실현하는 활동의 중요성 인터넷 교육, 발전에 대해 창의성. 소통의 새로운 컴퓨터 문화와 그 가치가 만들어지고 있습니다.

현대 청소년의 문화는 그 구조가 이질적이며, 자신만의 이상과 목표, 패션, 이미지 등을 지닌 다양한 트렌드가 존재합니다. 기존의 모든 하위 문화는 여러 주요 영역으로 그룹화될 수 있습니다. 인터넷 커뮤니티의 하위 문화; 음악적 취향 지지자들의 하위 문화(브레이커, Beatlemaniacs, Rolling Stones); 쾌락주의적 엔터테인먼트 방향(“레이버”, “래퍼”, “황금 청년”, “블루 파티”, “미키”); 정치적이지 않은 청소년의 하위문화(히피족, 펑크족, 험상꾼); 이념적 방향(평화주의자, 녹색주의자, 일탈주의자); 공격적 범죄 방향(안티파, gopniks, 스킨헤드, 사탄주의자); 팬의 하위문화(스포츠, 연기, 축구). 이러한 각 하위 문화는 기존 가치와 이상을 재고하고 때로는 보편적 도덕, 법 및 신앙을 거부하는 자체 개발을 시도합니다. 그러므로 현대 청소년 문화의 본질적인 특징은 형태와 방향의 이질성과 다양성에도 불구하고 의심할 바 없이 합리주의와 실용주의의 관점에서 이전 세대의 모든 가치에 대한 재평가이다. 오로지 선을 위해 봉사하는 것이 표준이었고 때로는 삶의 의미였던 낭만적 영웅적 이상은 개인적인 이익과 이익을 위한 이상으로 대체되었습니다. 그러나 이미 존재하는 문명적, 문화적 환경의 객관적 현실이 젊은이들의 사고, 행동, 감정에 대한 고정관념과 그에 따른 가치 지침을 크게 결정한다는 점에 유의해야 합니다. 현대 청소년 문화는 그 자체로 독특하고 흉내낼 수 없으며 중요한 부분사회 문화와 향후 문화 발전을 위한 가능한 기반.

표시된 특성을 가진 다른 청소년 하위 문화가 아닌 이것의 출현은 여러 가지 이유에 기인합니다. 가장 중요한 것은 다음과 같습니다.

1. 청년들은 공통의 사회문화 공간에 살고 있기 때문에 사회와 주요 제도의 위기는 청년 하위문화의 내용과 방향에 영향을 미칠 수밖에 없다. 그렇기 때문에 사회적 적응이나 진로지도를 제외한 특별히 청소년 프로그램의 개발이 논쟁의 여지가 없는 이유입니다. 사회화 과정을 바로잡으려는 모든 노력은 필연적으로 러시아 사회의 모든 사회 기관, 무엇보다도 교육 시스템, 문화 기관 및 미디어의 상태에 직면하게 될 것입니다. 사회가 그러하듯 청소년도 마찬가지다.

2. 가족 및 가족 교육 제도의 위기, 부모와 교사 모두의 아동, 십대, 청년의 개성과 주도성의 억압, "성인"세계의 모든 대표자는 한편으로는 사회적, 문화적 유아주의, 다른 한편으로는 실용주의와 사회적 부적응성, 불법적이거나 극단주의적인 성격의 발현입니다. 공격적인 스타일교육은 세대 간 소외를 위해 어른들 자신이 준비한 공격적인 청소년을 낳습니다. 어른들은 독립성, 주도성, 독립성을 훼손하면서 순종적이고 미숙 한 수행자에게 초점을 맞춘 교육자 나 사회 전체를 용서할 수 없습니다. 사회적 기대의 방향이며 사회화 주체에 의해 억압되지 않습니다.

3. 미디어의 상업화와 어느 정도 전체 예술 문화는 사회화의 주요 주체인 가족과 교육 시스템과 마찬가지로 하위 문화의 특정 "이미지"를 형성합니다. 결국, 의사소통과 함께 TV 프로그램을 시청하는 것은 여가 자기 실현의 가장 일반적인 유형입니다. 많은 특징에서 청소년 하위문화는 단순히 TV 하위문화를 반복하며, 이는 자체적으로 편리한(읽기: 수익성 있는) 시청자를 형성합니다.

청소년 하위문화는 성인의 사물, 관계, 가치 세계를 왜곡한 거울입니다. 아픈 사회에서 젊은 세대의 효과적인 문화적 자기 실현을 기대할 수는 없습니다. 특히 러시아 인구의 다른 연령층과 사회 인구 통계학적 그룹의 문화적 수준도 지속적으로 감소하고 있기 때문입니다.

일부 연구 결과에 따르면 젊은이들은 일반적으로 정치에 무관심한 것으로 나타났습니다. 러시아 청년 중 절반 미만이 연방 선거에 참여하고 있으며, 35세 미만 청년 중 정치에 관심이 있는 사람은 33%에 불과합니다. 동시에 정치계는 특히 선거 기간 동안 젊은이들에 대한 관심이 상당히 높습니다. 러시아 선거의 어려운 상황으로 인해 젊은이들의 선거 참여에 대한 생각과 실제 참여 사이에 일종의 갈등이 발생했습니다. 정치적 행동. 따라서 66%의 젊은이들이 선거에 참여하는 것이 시민의 의무라고 생각한다면 그들 중 28%만이 대의원 선거에 투표에 참여했습니다. 주 두마 2012년 러시아 연방. 선거 사이에는 일반적으로 젊은이들의 정치 활동이 감소합니다. 청년 중 공공기관 활동에 참여하는 비율은 2.7%에 불과하다. 동시에, 최근에는 청년층의 수가 증가하고 있습니다. 정치 단체: “러시아의 청년 사회주의자들”, 청년 운동 “만세!”, “청년 근위대” 유나이티드 러시아, "푸틴없이 걷기", "새로운 시간". 그들의 활동은 종종 언론의 관심을 끌기 위한 행동으로 귀결됩니다.

세계화와 이주민 강제 유입의 맥락에서 젊은이들은 관용 이념, 러시아 문화 발전, 세대 간 및 민족 간 관계 강화의 지휘자 역할을 하도록 요청받고 있습니다. 그러나 현재 18~35세 청년 중 35%는 다른 국적의 대표자들에 대해 짜증이나 적대감을 경험하고 있으며, 51%는 특정 국가 집단을 지역에서 추방하는 결정에 찬성할 것이라고 답했습니다.

VTsIOM(전 러시아 여론 연구 센터)이 2011년 8월 실시한 연구에 따르면, 18~24세 젊은이들은 팝과 록 스타(15%), 정치인(15%), 성공한 사업가, 과두제를 고려하는 것으로 나타났습니다. (2%), 운동선수 (3%). V.V. 푸틴 대통령은 러시아 청년 7%의 우상이다.

러시아 연방은 15~24세 청년층의 실업률이 6.4%로 높다.

건강한 생활 방식이 오히려 개인의 노력에 달려 있다고 믿는 응답자의 대다수는 러시아가 국가로 변모했다는 사실에서 비롯됩니다. 건강한 이미지인생은 먼 미래의 어느 시점에만 일어날 것이라고 합니다(65.9%). 원칙적으로 러시아가 건강한 생활 방식의 국가가 될 것이라고 믿지 않는 응답자의 수가(22.4%) 이 질문에 답한 응답자 비율의 거의 두 배에 달하는 것은 현대 러시아의 징후입니다. , 그리고 곧."

따라서 청소년은 연령 제한과 사회에서의 지위, 즉 아동기와 청소년기에서 사회적 책임으로의 전환으로 구별되는 특별한 사회 연령 그룹입니다.

관리 모델로서의 관료주의

관료제는 복잡한 사회 현상으로 필요하고 불가피하며 사회 발전, 노동 분업 과정, 관리자 및 관리의 객관적 출현의 산물입니다.

십대들의 비정상적인 행동

현대 러시아 사회는 물론 전 세계적으로 젊은이들의 일탈 행동이 대중화되었으며, 안정적인 성장 추세를 보이는 것이 특징입니다. 오늘은 청소년과 심지어 어린이까지 다루고 있습니다.

러시아 사회 정치적 발전의 청소년

이론적, 방법론적 발전을 고려하여 현재 상태사회...

사회보호의 대상인 청소년

청소년은 연령 제한과 사회에서의 지위, 즉 유년기와 청소년기에서 사회적 책임으로의 전환으로 구별되는 특별한 사회 연령 그룹입니다. 일부 과학자들은 청소년을 젊은이들의 집합체로 이해합니다.

사회사업의 대상으로서의 청소년

사회학자와 인구통계학자 사이에서는 연령 집단으로서의 "청소년" 개념 정의와 인구의 사회 연령 그룹에 대한 연령 경계에 관해 30년 넘게 논의가 진행되어 왔습니다.

노동시장의 청년들

오늘날에는 취업에 어려움을 겪는 청년들에게 효과적인 지원을 제공할 수 있는 방법을 찾기 위해 그 규모를 평가하고 그 역학을 예측하는 것이 그 어느 때보다 중요합니다. 러시아에서는...

대학 졸업 후 젊은 전문가 취업 문제

크라스노다르 지역의 국가 청소년 정책 시행

수년에 걸쳐, 특히 소비에트 시대청소년은 별도의 사회 집단으로 간주되지 않았으며 이는 사회의 기존 계급 구조, 사회 정치적 통합에 맞지 않았습니다.

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사회 복지 직업 러시아어 실제 활동으로서의 사회 사업은 개인을 지원하고 발전시키며 개인과 사회적 주체성을 회복하는 것을 목표로 합니다.

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넓은 의미에서 청소년은 연령별 특성과 관련 활동을 바탕으로 형성된 집단 공동체이다. 다양한 접근방식으로 지도…

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여러 면에서 마을과 도시의 기능은 유사하지만 각 정착지 유형에는 고유한 기능이 있습니다. 마을에는 가장 중요한 두 가지 기능이 있습니다. 1. 공간과 의사소통; 2. 기증자. 공간통신...

청소년 경제활동 관리

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크라스노야르스크 영토의 인구통계학적 과정의 특성

크라스노야르스크 영토의 사망률 상황도 전체 러시아 상황과 공통점이 많습니다. 이 지역의 전반적인 사망률은 러시아 평균보다 낮습니다(인구 구조가 더 젊은 것으로 인해).

청소년 하위문화에 대한 연구는 현대 러시아 사회의 사회 경제적 변화의 맥락에서 청소년의 문화 발전을 결정하는 전체 조건을 연구하는 데 필요합니다.

새로운 사회 경제적 과정의 영향으로 현대 청소년의 문화적 모습에 중요한 변화가 일어나고 있습니다. 캐릭터 특성이러한 모습은 신흥 청소년 하위문화의 사회문화적 활동에서 구현된다. 발생하는 변화는 사회, 문화적 현실에 대한 새로운 태도의 발현을 통해 기록됩니다. 청소년 하위문화의 혁신을 결정하는 모든 요소 중에서 이러한 현상은 가장 역동적이고 모순적입니다. 구체적인 내용은 여러 상황에 따라 달라집니다. 여기에는 특정 지역의 위치, 문화적, 일상적 전통, 국가적 특성, 새로운 경영 형태의 발전 정도, 정부 구조와 경제 관리 측면의 사회적 문제에 대한 관심이 영향을 미칩니다.

또 하나의 새로운 조류, 즉 청년층의 시대정신이 청년고용의 문제로 자리잡고 있습니다. 그러나 오늘날 청소년 정책 문제가 어떻게 해결되든, 여전히 청소년 스스로가 가장 어려운 문제로 남아 있습니다. 사회 집단러시아에서.

지속적인 개혁의 결과로 우리 사회는 사회적으로 안정된 시스템에서 대다수가 사회적 아웃사이더로 변해 삶의 전망과 수용 가능한 생활 방식을 달성할 기회를 잃는 시스템으로 변했습니다.

고용은 복잡하고, 다단계적이고, 다차원적인 현상입니다. 사회적 실천에서 우선 순위를 차지하는 주요 요소는 사회적, 경제적 구성 요소입니다. 다양한 경제 학교에서는 이 문제에 대한 해결책이 많은 사람들의 이익, 일, 복지 및 삶의 질에 영향을 미치기 때문에 고용에 충분한 관심을 기울입니다.

넓은 의미에서 고용은 개인 및 사회적 필요를 충족시키고 일반적으로 수입(소득)을 가져오는 것과 관련된 사회적으로 유용한 활동에 시민이 참여하는 것입니다. 좁은 의미에서 고용은 시민들에게 일자리를 제공하는 경제 활동에 대한 시민의 참여와 관련된 일련의 사회적 (경제적) 관계입니다. 인구의 기능적 특성인 고용은 노동 과정에 포함되는 정도를 결정하고 결과적으로 건강한 시민을 특정 유형, 유형 및 활동 형태로 분배합니다. 이는 고용의 경제적 측면을 표현합니다. 사회학은 무엇보다도 고용의 패턴, 기능 및 발전에 관심이 있습니다. 사회적 상호 작용취업을 원하고 생산적인 노동에 참여하여 소득을 얻는 사람과 직업을 제공함으로써 시민의 취업 욕구를 보장하는 사회 사이. 현대 상황에서는 시장 관계의 형성과 발전 과정에서 젊은이들의 상태를 특징짓는 상당히 안정적인 두 가지 주요 추세가 있기 때문에 젊은이들 사이에서 고용과 관련된 특별한 문제가 발생합니다. 첫째, 경제 민주화의 첫 번째 "타격"을 견뎌낸 일부 젊은이들은 시장 상황에 적응했습니다. 여기에는 젊은 세대의 관리자, 은행 직원, 중간 관리자가 포함됩니다. 이 같은 범주의 노동자들은 1998년 8월 루블 붕괴 당시 가장 취약한 것으로 드러났습니다. 그 결과, 오늘 그녀는 새로운 실업자 대열에 합류했습니다. 두 번째 추세는 일자리가 제공되지 않는 전문가를 배출하는 중등 전문 및 고등 교육 기관을 졸업한 젊은이들로 보충되는 노동 시장의 새로운 청년 그룹의 출현과 관련이 있습니다. 현재 청년실업률은 36%다. 총 수실업자 인구. 동시에 청년의 32%는 1년 이상 일을 하지 않았습니다. 젊은이들 중에서 문명화된 방식으로 생계 수단을 제공하는 기업가 정신에 참여할 수 있는 사람은 0.8~1%에 불과하다는 점을 고려하면 젊은이들이 시장 시스템에서 가치 있는 자리를 찾는 것이 얼마나 어려운지 분명합니다. 처지.

이러한 두 가지 추세를 고려할 때 현대 노동 시장에서는 사회적으로 결단력 있는 청년 그룹이 명확하게 정의됩니다.

젊은이들의 상당 부분은 현대적 요구 사항을 충족하지 못하는 낮은 교육 수준과 낮은 일반 문화를 가진 범주에 속합니다. 그러한 청소년은 새로운 환경에 적응할 수 없습니다. 다양한 추정에 따르면 이는 청년 실업자의 80~90%에 달한다.

그것의 또 다른 부분은 일정 기간의 작업 활동 후 낮은 자격, 필요한 지식 부족 또는 직업의 소멸로 인해 작업 활동을 중단하는 그룹에 속합니다.

가장 큰 우려는 '잠재적' 실업을 겪을 운명에 처한 젊은이 집단에 의해 발생합니다. 특히 지적 직업을 선택한 젊은이들에게는 더욱 그렇습니다. 후자에 대한 수요 부족은 지적 노동 시장의 모습을 보완합니다. 고등 교육을받은 젊은이의 8 %는 지적 영역을 떠나고 싶다는 욕구를 표현했으며 약 2 %는 전문 분야 이외의 돈을 위해 해외로 나가는 것이 가능하다고 생각했으며 10 %만이 직업을 중단하지 않는 것이 가능하다고 생각했습니다. 완전히.

젊은이들을 소위 "유망한" 실업자 대열로 몰아넣는 그러한 경향의 형성에 기여하는 조건은 무엇입니까? 주로 이것은 교육 시스템의 대격변입니다. 국가 자금의 삭감, 전문가에 대한 국가 명령의 부족, 교육 과정의 구조화로 인해 대다수의 대학 졸업생이 노동 시장에서 수요가 없거나 최소한 일할 운명에 처해 있다는 사실로 이어집니다. 전문 분야 밖에서. 결과적으로 대다수의 젊은 전문가들은 일할 권리가 제한되어 있음이 밝혀졌습니다.

이 문제에서 중요한 역할은 고등 교육을 받은 전문가와 관련된 특정 고용 정책의 결과로 발전하는 지적 노동 시장의 상태에 의해 수행됩니다. 현재 교육의 다양성이라는 악명 높은 정책으로 인해 "대학의 명성"이라는 개념이 거의 결정적인 요소가되었으며, 이로 인해 실제로 고등 교육의 선두 자리를 잃었습니다. 실제로 이는 상당한 비율의 학사 학위 졸업생이 있음을 의미합니다. 고등 교육명망 높은 직업(경제학자, 변호사, 관리자, 마케팅 담당자)의 채용이 점점 줄어들고 있습니다. 소위 "대학의 명성"은 자신이 받는 직업의 명성과 결과적으로 취업 기회에 직접적인 영향을 미칩니다.

사실, 이 모든 것의 배후에는 전문 고등 교육 수준을 훼손하는 것 이상입니다. 그 주된 이유는 주립 대학 직원의 72 %에 따르면 고등 교육이 생존 조건에 놓여 있다는 사실에 있습니다. 그 이유는 무엇보다도 학생 수가 급격히 감소했기 때문입니다. V 고등학교학령기 아동의 약 30%가 학교에 가지 않습니다. 전국의 거리 어린이 수가 300만 명을 넘었습니다.

이 모든 것은 결과이다 내부 상태교육 기관 자체. 매년 자격을 갖춘 인력의 최대 9%. 교직원은 고등 교육을 중단하고 다른 활동 영역으로 떠나고 있으며 교직원의 60 %는 퇴직 및 퇴직 전 연령의 사람들입니다. 오늘 교육 기관본질적으로 젊은 인력을 재생산하는 시스템이 없으며 "과학 학교"라는 개념도 상실되었습니다. 고등교육의 '대학화'라는 잘못된 정책은 고등교육의 상태에 해로운 영향을 미쳤다. 이러한 상황에서 교육 기관의 주요 직책은 무능한 사람들이 차지하는 경우가 많습니다.

결과적으로 이러한 상황은 젊은이들의 기분에 특별한 영향을 미치고 교육을 향한 방향에 영향을 미칩니다. 직업적 선호도 중 여전히 경제학(63.2%), 법학(37.4%), 인문학(47.4%)에 우선순위가 부여되어 있으며, 심리학은 34%, 사회 사업-- 28.1%, 사회학 -- 19.4%. 동시에 최신 특산품도 권위 있고 경쟁력이 높아지고 있습니다.

대다수의 응답자가 이 과학 분야에서 지식을 얻으려는 욕구(34.7%), 노동 시장에서 직업에 대한 수요(16.5%) 및 조만간에 대한 자신감으로 이러한 선택을 정당화한다는 점에 유의하는 것이 중요합니다. 얻은 지식은 생활에 유용할 것입니다(8.9%). 설문조사에 참여한 졸업생 중 거의 3분의 1이 졸업할 때 자신이 선택한 전문 분야에서 업무 경험을 갖고 있습니다.

교육적 요구의 차별화를 나타내는 청소년 학생의 가치 지향에서 여러 가지 새로운 추세가 나타나고 있습니다. 우선, 대학에서 공부하는 목적에 있어서 학생과 교직원의 목표의 차이에 관한 것입니다! 90% 이상의 교사가 대학을 미래의 전문가가 전문 지식을 받는 기관으로 생각합니다. 대다수의 학생(1~3학년)은 교육 및 취업과 직접적인 관련이 없는 생활 문제를 학원에서 해결할 수 있다는 의견을 표명했습니다. 그러한 의견의 비중은 학생들이 고학년으로 올라갈수록 줄어들지만, 일반적으로 다른 가치관보다 계속 우세합니다.

사회 기관으로서 교육의 새로운 기능 중에는 이전에는 관찰되지 않았던 레크리에이션이라는 방향이 등장합니다. 대학에 입학하는 젊은이들 중 상당 부분은 교육을 젊은이가 직면하는 삶의 많은 어려움으로부터 숨을 수 있는 조건으로 간주합니다.

이는 무엇보다도 사회에서 지위를 더 빠르고 지속 가능하게 획득하는 것뿐만 아니라 모든 활동에 자유 시간을 가질 수 있는 법적 기회, 마지막으로 군 복무 면제를 의미합니다.

에서 일어나는 변화 교육 활동, 대학 업무를 수행할 때 학업을 명망 있게 만들고 특정 형태의 청년 취업으로 간주할 수 있도록 합니다.

젊은이들은 이중 억압을 받고 있습니다. 한편으로 그들의 선택은 생활 및 학습 조건에 의해 영향을 받으며, 다른 한편으로는 이러한 조건을 수용할 수 있는 사회적 보장이 부족하여 영향을 받습니다.

심리적으로 젊은이들이 여전히 가장 불안정하고 영향을 받기 쉬운 집단이라는 점을 고려하면, 청년 실업에 대한 그러한 태도의 결과는 예측하기 쉽습니다.

청소년 사회학 문제를 해결하는 것은 주로 러시아 국가 발전의 현대적 변화를 고려하여 엄격하게 수행되어야 하는 목표화되고 균형 잡힌 청소년 정책에 달려 있습니다.

따라서 청소년 문제는 특별한 관심을 요하며, 특수사회학 이론으로서의 청소년사회학은 실증적 연구자료를 통해 더욱 풍성해진다.

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