집 » 취미 및 엔터테인먼트 » 인지 발달에 관한 노드 요약 "남자들을 방문하는지는 모르겠습니다." ECD "Dunno가 사람들을 방문합니다"Dunno 주제에 대한 언어 발달 수업(고위 그룹)에 대한 수업 개요

인지 발달에 관한 노드 요약 "남자들을 방문하는지는 모르겠습니다." ECD "Dunno가 사람들을 방문합니다"Dunno 주제에 대한 언어 발달 수업(고위 그룹)에 대한 수업 개요

작업:

"모음"과 "자음"소리의 개념을 강화하고 이들을 구별하는 방법을 배웁니다.
단어의 음절 분석을 연습하세요.
단어의 소리 패턴을 만드는 어린이의 능력을 강화합니다.
단어의 첫 번째 소리와 마지막 소리를 식별하는 연습을 해보세요. 아이들이 배운 소리와 글자에 대한 지식을 통합합니다.
글자로 음절과 단어를 만드는 연습을 해보세요. 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 일관된 연설을 개발하십시오.
친선, 인내, 친구의 말을 듣는 능력, 그룹 활동 능력을 기르십시오.

장비:

노트북, 프로젝터, 파워 포인트 프리젠테이션, 글자가 새겨진 메달, 교육용 게임 "Magic TV", 교육 보조 도구 "Live Sounds".

수업 진행:

1. 조직적인 순간

여러분, 오늘 우리는 Flower City(슬라이드 번호 1)에서 Dunno로부터 이메일을 받았습니다. 그 사람도 당신처럼 올해 학교에 갈 거예요. Znayka는 Dunno가 학교에 갈 준비가 되었는지 확인하기로 결정하고 그에게 여러 가지 작업을 제공했습니다(슬라이드 2). Dunno는 실수를 저지르고 작업을 완료하지 못하는 것을 매우 두려워하며 도움을 요청합니다. Dunno가 오류 없이 모든 작업을 완료할 수 있도록 도와볼까요? (우리가 도와드리겠습니다).

2. 주요 부분

"슬램, 스톰프" 연습

(슬라이드 번호 3) - 여러분, Dunno에게 소리(모음과 자음)가 무엇인지 상기시켜 봅시다. 어떤 소리를 모음이라고 부르나요? (마지막 소리는 목소리로 부르며 장애물 없이 발음됩니다). 모음 소리의 이름을 지정하십시오. 당신은 이미 어떤 자음에 익숙해졌나요? (어린이 이름 자음 소리). 왜 우리는 이 소리를 자음이라고 부를까요? (소리는 장애물과 함께 발음됩니다). - 이제 조심하세요. 소리에 이름을 붙이고, 모음소리가 들리면 손뼉을 치고, 자음이 들리면 발을 구르세요. (선생님이 일련의 소리를 말함) - 잘했어요! (슬라이드 번호 4) 우리는 이 작업을 완료했습니다. Dunno도 이 작업을 완료하면 실수하지 않을 것이라고 생각합니다.

“누가 어디에 살고 있나요?” 연습하기

(슬라이드 번호 5) - Znayka의 다음 작업입니다. Dunno가 동물 이름의 음절 수를 결정하고 각각의 집에 배치하도록 도와야합니다. 이름에 1음절이 있는 동물은 창문이 1개 있는 집에 살고, 이름에 2음절이 있으면 창문이 2개 있는 집에, 이름에 3음절이 있으면 동물은 창문이 3개 있는 집에 살게 됩니다. (슬라이드 번호 6,7,8) (아이들은 음절 수를 단어로 결정하고 이름을 지정합니다)! (슬라이드 번호 9) - 오류 없이 이 작업을 완료해주셔서 감사합니다!

"사진 속 ABC"

(슬라이드 번호 10) - 여러분, Dunno에는 시인 친구 Tsvetik이 있습니다. 그는 시와 수수께끼를 쓰는 것을 좋아합니다. Tsvetik은 Dunno에게 수수께끼를 물었습니다. 그리고 당신과 나는 그가 추측할 뿐만 아니라 대답이 어떤 소리로 시작하는지 결정하고 이 소리를 나타내는 문자로 바꾸도록 도와야 합니다. (슬라이드 11-15) (아이들은 수수께끼를 추측하고, 첫 번째 소리를 결정하고, 그 특성(모음, 자음, 딱딱함, 부드러움)을 부여하고 이를 문자로 바꿉니다.) (슬라이드 16)

게임 "단어의 사슬"

(슬라이드 번호 17) - Znayka는 Dunno에게 일련의 단어를 모아달라고 요청했지만 그는 그것이 무엇인지 모릅니다. 그리고 우리는 그를 도울 것입니다. 집에서 당신과 당신의 부모님은 각자 자신만의 단어 사슬을 만들고 그것을 그림으로 스케치했습니다. Dunno를 보여주고 그의 체인을 말하고 싶은 사람. (슬라이드 18-19) (아이들이 작품 발표) (슬라이드 20) - 당신의 이야기를 듣고 Dunno가이 작업에 쉽게 대처할 수 있다고 생각합니다.

게임 "매직 TV"

(슬라이드 번호 21) - Dunno는 다시 Znayka의 작업을 완료하도록 도와달라고 요청합니다. 그는 Dunno에게 퍼즐을 맞춰달라고 요청합니다. 그리고 우리는 Vika Korelina의 어머니 Natalya Sergeevna에게 도움을 요청할 것입니다. 그녀는 우리를 위해 몇 가지 퍼즐을 준비했고 함께 해결하겠다고 제안했습니다. (부모님이 "Magic TV" 게임을 소개하고, 게임 규칙을 설명하고, 아이들이 작업을 완료합니다.) (슬라이드 번호 22)

게임 "잃어버린 편지"

(슬라이드 번호 23) Dunno의 친구 Lost는 항상 모든 것을 잃습니다. 그리고 이번에 그는 단어의 글자를 잃었습니다. Dunno가 단어를 만드는 데 적합한 문자를 찾도록 도와주세요. 문자를 올바르게 선택하면 화면에 그림이 열립니다.(슬라이드 24-27) (어린이는 단어에서 문자를 선택합니다.) (슬라이드 28)

게임 "살아있는 단어"

(슬라이드 번호 29) - Znayka는 글자로 단어를 구성하고 Dunno에게 이 단어의 소리 패턴을 배치하도록 요청했습니다. 그리고 Dunno는 창문을 열었고 장난스러운 바람이 들어와 모든 편지를 테이블 전체에 흩뿌 렸습니다. Dunno가 흩어진 단어를 수집하도록 도와주세요. 그리고 이를 위해서는 우리 모두가 글자로 변해야 합니다. 함께 말해보자: "하나, 둘, 셋 - 돌아서서 즉시 편지로 바뀐다"(슬라이드 번호 30) (아이들은 네 그룹으로 나뉩니다. 그들은 편지가 담긴 메달을 달고 편지로 단어를 만듭니다.)

소리 패턴 만들기

잘하셨어요! 글자로 단어를 만들었습니다. 이제 각 "살아 있는" 단어는 테이블 위에 있는 "살아 있는" 소리에서 고유한 소리 패턴을 만들어야 합니다. (아이들은 소리 패턴을 만든다)

'문장 만들기' 연습하기

(슬라이드 번호 31)

여러분, 미래의 학생 던노를 위해 여러분의 말을 다시 살펴보고 그로부터 조언 문장을 만들어 봅시다. (아이들은 "학교에서는 수업 중에 침묵이 필요합니다"라는 문장을 구성하는 계획에 따라 "학교", "수업", "침묵", "필요"라는 단어를 사용합니다). (슬라이드 번호 32)

3. 요약

글쎄, 우리는 Dunno가 모든 작업을 완료하도록 도왔습니다. 어떤 일 때문에 어려움을 겪었나요? 어떤 작업을 쉽게 완료했나요? 당신과 나는 Dunno가 작업에 어떻게 대처했는지에 대한 Flower Land의 다음 메시지를 기다릴 것입니다.

읽고 쓰는 능력에 관한 준비 그룹의 수업 요약, 수업 주제: "장난감"

표적:

배운 내용의 통합. 습득한 지식의 일반화.

작업:

연구한 소리의 발음을 개선하고 문자와 소리를 분류하는 연습을 합니다. 음절을 병합하고 음절에서 단어를 구성합니다. 퍼즐을 작성합니다.
앞뒤 음절을 반복하고 글자 쓰기 및 음절 쓰기 능력을 통합합니다.
주어진 단어로 단어 다이어그램(음절 및 소리), 문장 다이어그램을 만드는 기능을 향상시킵니다.
아이들이 최종 과제를 만들 때 이기고 싶어하도록 만드세요.
팀으로 일하는 능력을 키워보세요.

장비:

피노키오와 칼슨의 컷 및 전체 사진, 글자 두 세트, 카드 - 단어 풀기 다이어그램, 자기 글자 I, G, R, U, Ш, K, A; 워크시트; 펜; 컬러 연필; 퍼즐 제작용 카드; 음절 테이블; 모래시계.

수업 진행:

I. 조직적 순간

오늘 우리는 특이한 방식으로 수업을 진행할 것입니다. 우리는 당신과 경쟁할 것입니다. 이렇게 하려면 두 팀으로 나누어야 합니다.

게임 "그림 수집"

두 장의 그림을 6개의 부분으로 나누고, 아이들이 한 부분을 꺼내 그림을 조립합니다(칼슨과 피노키오). 첫 번째 팀 - Carlson, 두 번째 팀 - Buratino. 팀 이름을 기준으로 칼슨과 피노키오의 사진이 표시됩니다.

II. GCD 주제에 대한 작업

우리의 영웅 칼슨(Carlson)과 피노키오(Pinocchio)는 당신과 함께 놀기로 결정하고 단어 체계인 단어를 암호화했습니다. - 단어를 풀기 위해, 그 단어가 몇 글자로 구성되어 있는지 세어볼까요? 귀하는 손님이 준비한 7가지 작업을 완료해야 합니다. 올바르게 완료된 각 작업에 대해 편지를 받게 됩니다. 이 편지에서 우리는 단어를 만들고, 작업을 오류 없이 먼저 완료한 팀은 1분의 시간을 얻습니다. 시간을 선물로 주어 수업이 끝나면 마지막 작업을 완료하세요.

1. 첫 번째 과제 '문자 분류'

– 테이블 위에 글자가 있는데, 이름을 지어볼까요?

(A U O M S H S H L Y N R K P T I Z V ZH B G D Y L)

그들을 두 그룹으로 나누어야 합니다. 어떤 그룹을 얻게 될까요? (모음과 자음)

(먼저 실행하고 칩을 올바르게 얻는 팀 - 1분) 두 팀 모두와 함께 과제를 완료한 후 교사는 첫 글자인 I를 보여줍니다.

2. 두 번째 작업 "음절 연주 - 앞으로 및 뒤로"

다음 작업에서는 음절을 기억해야 합니다. 어떤 종류의 음절이 있나요? (직접 및 역방향)

피노키오 팀은 A 소리로 직선 음절을 만듭니다. - CARLSON 팀은 U 소리로 반대 음절을 만듭니다.

(아이들은 A와 U 소리로 직접 음절과 역 음절을 만들고 결과 음절을 종이에 적습니다.)

잊지 마십시오. 앞으로의 작업을 처리하고 모든 것을 올바르게 완료하는 팀은 마지막 작업을 완료하기 위해 1분의 추가 시간을 얻습니다.

(먼저 실행하고 칩을 올바르게 얻는 팀 - 1분) 두 팀의 과제를 완료한 후 교사는 두 번째 문자인 G를 보여줍니다.

3. 세 번째 과제 “단어를 암호화하라”

이제 사진을 사용하여 단어(팀 이름)를 암호화해야 합니다. 먼저 글자로 단어를 만든 다음 각 글자에 그림을 그리고 팀이 카드를 교환하고 서로 확인합니다. 앞으로의 작업에 대처하고 모든 것을 올바르게 완료하는 팀을 잊지 마세요. 마지막 작업을 완료하기 위해 1분의 추가 시간을 받습니다. (먼저 실행하고 칩을 올바르게 얻는 팀 - 1분) 두 팀의 과제를 완료한 후 교사는 세 번째 문자인 R을 보여줍니다.

4. 네 번째 과제 “단어의 음절 체계”

이제 단어(팀 이름)의 다이어그램을 만들어야 합니다. - 어떤 유형의 계획이 있습니까? (음절 및 소리). - 단어의 음절 패턴은 어떻게 구성되는가? (사각형 안) 두 팀 모두 과제를 완료한 후 교사는 네 번째 문자인 U를 보여줍니다.

5. 다섯 번째 과제 '단어의 소리 구성표'

단어의 음절 패턴은 어떻게 구성됩니까? (서클 안)

잊지 마십시오. 앞으로의 작업을 처리하고 모든 것을 올바르게 완료하는 팀은 마지막 작업을 완료하기 위해 1분의 추가 시간을 얻습니다.

(먼저 실행하고 칩을 올바르게 얻는 팀 - 1분)

(어린이들은 단어 다이어그램을 만듭니다. 작업이 끝나면 각 팀의 어린이 중 한 명이 완료된 작업을 보여주고 알려줍니다.) 두 팀의 과제를 완료한 후 교사는 다섯 번째 문자인 Ш를 보여줍니다.

6. 여섯번째 과제 '제안하기'

다음 작업은 '제안하기'입니다.

제안이란 무엇입니까? 문장 끝에 무엇을 붙이나요? (.?!)

아이들에게 문장 개요가 주어지고 문장 끝에 있는 기호에 주의하면서 자신의 단어를 사용하여 문장을 만들어야 합니다. 어린이 중 한 명이 제안을 말하고 나머지는 그것이 올바르게 수행되었는지 평가합니다.

잊지 마십시오. 앞으로의 작업을 처리하고 모든 것을 올바르게 완료하는 팀은 마지막 작업을 완료하기 위해 1분의 추가 시간을 얻습니다.

(먼저 실행하고 칩을 올바르게 얻는 팀 - 1분) 두 팀 모두 과제를 완료한 후 교사는 여섯 번째 문자인 K를 보여줍니다.

7. 일곱 번째 과제 “음절표”

잊지 마십시오. 앞으로의 작업을 처리하고 모든 것을 올바르게 완료하는 팀은 마지막 작업을 완료하기 위해 1분의 추가 시간을 얻습니다. (먼저 실행하고 칩을 올바르게 얻는 팀 - 1분) 두 팀 모두 과제를 완료한 후 교사는 일곱 번째 문자인 A를 보여줍니다.

I G R U S H K A라는 모든 글자가 칠판에 걸려 있습니다. 손님이 염두에 둔 단어를 작성하고 읽어 봅시다. (어린이들이 단어를 구성하고 읽음) 누가 추가 시간을 얼마나 벌었는지 요약합니다.

8. 마지막 과제 “TOY”

이제 TOY라는 단어에 숨겨진 단어를 만들어 보세요. 작업을 완료하는 데 3분 + 추가 획득 시간(PEAR, GAME, EARS, HAND, HANDS, CANCER)을 드립니다.

작업을 완료한 후 어린이는 자신이 만든 단어의 이름을 지정하고 우승 팀이 결정됩니다. 모든 어린이에게는 영웅과 함께 메달이 수여됩니다. 팀 이름, 기념 사진, 우승 팀에 대한 인센티브 상(스티커)이 제공됩니다.

III. 강의 요약:

어떤 점이 흥미로웠나요? 모든 것에 대처 했습니까? 또 어떤 작업을 하고 싶나요?

예비 학교 그룹을 위한 읽기 쓰기 수업 요약, 주제: “피노키오를 가르치자. 자음 [B], [B'], 문자 B"

작업:

소리 [B], [B']의 발음을 음절과 단어로 분리하여 명확하게 합니다.
소리 분석을 수행하고 소리를 특성화하는 능력을 강화합니다.
문자 B의 시각적 이미지, 음절 형성 능력, 분할 알파벳 단어를 강화합니다.
주의력, 청각-운동 조정, 공간적 방향성을 개발합니다.
짝과 그룹으로 협력하여 협력하도록 하십시오.
선생님의 질문에 대답하고 싶을 때 손을 들 필요성을 키우십시오.
학습 동기를 키우십시오.

장비:

피노키오 장난감; 소리 [B], [B']에 대한 물체 그림, 소리 분석용 칩, 개별 거울; 편지 이미지; 콩, 글자가 적힌 “동전”; 편지 박스 오피스

수업 진행:

정리 시간

하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 - 원을 그리며 서서 놀아보세요. 새로운 날이왔다. 나는 당신에게 미소를 지을 것이고 당신은 서로와 손님에게 미소를 지을 것입니다. 우리는 차분하고 친절하며 친절하고 건강합니다. 코로 심호흡을 하고 신선함, 친절함, 아름다움을 호흡하세요. 그리고 모든 불만과 실망을 입으로 내쉬십시오. 오늘은 피노키오가 우리를 찾아왔습니다. 기억하시겠지만, 피노키오는 학교에 가지도 못했고 아는 것도 별로 없습니다. 피노키오는 오늘 당신에게서 배우고 싶어합니다.

게임 "사일런트 사운드"

피노키오는 당신이 '조용한 소리' 게임을 할 줄 안다는 말을 들었습니다. 그에게도 이 게임을 하는 방법을 가르쳐 주자. 다닐이 소리를 보여주니 조심하셔야 합니다. (아이가 모음 소리를 보여주고, 아이들은 합창으로 큰 소리로 발음합니다)

방금 말한 소리의 이름은 무엇이며 그 이유는 무엇입니까? (모음). 모음음을 표시하기 위해 어떤 색을 사용합니까? (빨간색)

메인 스테이지

아이들은 테이블에 앉아 있습니다. 수수께끼를 추측. 사진 게시.

피노키오는 당신에게 수수께끼를 말하고 싶어합니다. 비어 있고, 목소리가 굵고, 샷을 이길 수 있고, 걷는 데 도움이 됩니다. (드럼) 주인과 친구이고, 집을 지키고, 현관처럼 살고, 꼬리는 반지와 같습니다. (개) 그는 할아버지를 떠났고 할머니도 떠났고 토끼와 늑대와 곰도 떠났지만 여우는 떠나지 않았습니다. (Kolobok) 나는 나무 사이를 능숙하게 앞뒤로 점프합니다. 내 식료품 저장실은 결코 비어 있지 않습니다. (다람쥐)

이 사진의 이름에는 어떤 소리가 있는지 말해 보세요. 맞습니다 – 소리는 [B], [B']입니다. 오늘 수업에서는 [B], [B'] 소리에 대해 알아보고 피노키오를 소개하겠습니다. 거울 작업 사운드 특성 결정 [B].

소리 [B]는 장애물(입술이 방해함)로 발음됩니다. 이는 자음이고 유성이며 단단하거나 부드러울 수 있음을 의미합니다. 콜야, 피노키오에게 소리 [B]에 대해 말해줘. (아이들은 소리를 독립적으로 특성화합니다)

게임 "누가 세심한가"

하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 - 우리는 다시 플레이할 것입니다. 단단한 자음 [B]를 부르면 ... (파란색 원)을 올리고, 부드러운 자음 [B']를 말하면 ... (녹색 원)을 올리게 됩니다. 피노키오는 당신에게 가장 세심한 사람이 누구인지 알아볼 것입니다. B, B', B', B, B, BYA, BA, BY, BI, AB, BE

음절의 소리 다이어그램 작성

이제 피노키오에게 음절의 소리 패턴을 구성하는 방법을 보여드리겠습니다. 컬러 칩에서 음절 AB를 배치합니다. 첫 번째 소리는 무엇입니까? 칩을 어떤 색으로 배치해야 할까요? 두 번째 소리는 무엇입니까? 왜 레드칩을 넣었나요? 음절 AB에는 몇 개의 소리가 있습니까? (음절 BI에서도 유사한 작업이 수행됩니다)

피즈미누트카

우리는 바보들의 나라로 갔다
우리는 그렇게 걸었다
똑바로 오른쪽으로, 그리고 다시,
그리고 다시 돌아오고, 그다음에는,
그리고 건너뛰고 실행합니다.

문자 B를 소개합니다

우리는 무엇을 듣고 말하는가? (소리). 우리는 무엇을 보고, 읽고, 쓰는가? (편지). 모두 함께 규칙을 반복해 봅시다. 나는 소리를 듣고, 발음하고, 글자를 보고, 읽고, 씁니다. 소리 [B[, [B']는 글자 B로 표시됩니다. 글자 B는 어떻게 생겼나요? 문자 B는 어떤 요소로 구성되어 있나요?

문자 B 디자인

하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 - 빨리 피노키오 게임을 시작하세요. 놀랍게도 여러분 모두가 편지로 변할 것입니다.

(아이들은 글자로 "변환"하고 손가락으로 글자 B를 보여줍니다. 공중에 글자를 씁니다. 콩으로 만든 글자를 테이블 위에 놓습니다.)

동의하에 음절 읽기

문자 B는 모음과 친구가 되었습니다. 여기서 나온 내용을 보고 전체 단어의 완성과 함께 모든 음절을 함께 읽어 봅시다.

게임 "라이브 레터"

하나, 둘, 셋, 넷, 다섯 - 원으로 나가서 놀아요... 피노키오는 동전을 모두 뿌렸습니다. ~에 후면각 동전에는 문자가 적혀 있습니다. 이 문자들을 쌍으로 나누어 음절을 만들어야 합니다. 자신을 돌아서 살아있는 편지로 바꾸십시오. (아이들은 글자에서 직음절을 만들어 역음절로 변형합니다.) 몸을 돌려 다시 어린아이로 변해 자리에 앉습니다.

분할된 알파벳에서 음절을 구성하고 이를 단어로 변환

피노키오는 글자로 음절 BO, (BI)를 만들어 보라고 합니다. 첫 글자는 무엇인지, 두 번째 글자는 무엇인지, 총 몇 글자인지. 이제 문자 B(M)를 추가하여 음절을 단어로 바꾸세요. 어떤 단어가 떠올랐나요?

강의 요약:

따라서 모든 작업을 완료했습니다. 오늘 만난 피노키오를 떠올려보자. 오늘 수업에서 새로운 점은 무엇이었나요? 어떤 작업을 하면서 즐거웠나요? 언제 어려움을 겪었나요? Buratino는 당신에게 매우 감사합니다. 오늘 덕분에 많은 지식을 얻었습니다. 그리고 당신의 노력에 대한 보상으로 그분은 당신이 지식의 땅으로 가는 문을 열 수 있도록 황금 열쇠를 주십니다.

조음 체조 및 그림 요소를 사용한 언어 발달에 대한 수업 요약

표적:

어린이에게 의성어의 정확하고 명확한 발음과 소리 [p] ([p])가 포함된 단어를 강화합니다. 아이들의 시각적 기억력을 발달시키고, 자발적인 암기, 관찰; 조음 기관의 이름을 통합하고 조음 운동 능력을 개발합니다. 손의 훌륭한 운동 능력을 개발하십시오. 아이들과 함께 색칠 연습을 해보세요.

수업 자료:

1-2 대마; 하우스 테레목, 바구니; 놀이용 장난감: 기차(증기기관차), 피라미드, 딸랑이, 새, 권총, 펭귄; 아기 장난감; 작업 시트, 색연필.

진전:

1. 교사는 아이들을 불러 이렇게 말합니다.

- 들어봐 얘들아, 내 입술이 "p-p, p, p..."라는 노래를 부를 것이다. 이제 이 노래를 부르세요(어린이들의 합창 및 개별 응답). 오늘 당신의 입술은 이 노래를 자주 반복할 것입니다. 자, 이제 우리는 당신과 함께 놀겠습니다. 나는 기관차가 될 것이고, 당신은 마차가 될 것입니다. 우리는 기차를 타고 여행을 떠날 것입니다.

교사와 어린이는 기차의 움직임을 흉내내며 다음과 같은 말을 하며 그룹 주위를 돌아다닙니다.

증기기관차, 증기기관차,
새상품, 반짝반짝,
그는 트레일러를 몰았어
마치 진짜인 것처럼.
츄츄츄... 뚜뚜뚜뚜뚜... 너무...

2. 우리는 장난감이 담긴 바구니가 있는 그루터기에 접근합니다.

선생님은 “얘들아, 나 뭔가 흥미로운 걸 봤어.”라고 말합니다. 멈춰서 여기서 무슨 일이 일어나고 있는지 살펴보겠습니다. 네, 장난감이 담긴 바구니가 있어요! 지금 가져오겠습니다. 교사는 장난감을 한 번에 하나씩 꺼내고, 아이들은 이름을 짓습니다(어린이들의 개별 및 합창 반응).

- 장난감을 다 모았으니 이제 놀 수 있어요. 그리고 우리 게임은 "숨바꼭질"이라고 불립니다. 너는 손바닥으로 눈을 가리고 나는 장난감을 숨길 것이다. 그럼 내가 숨긴 장난감이 무엇인지 물어볼게요. 우리는 플레이했고 이제 다음 단계로 넘어갈 시간입니다. 기차를 타거나 /또는 아이들에게 다음에 무엇을 탈 것인지 물어보세요/. /유지된 다음 게임"기차"./

3. - 얘들아, 내 앞에는 어떤 집이 보이니? 나에게 더 가까이와. 이것은 일종의 동화 같은 탑입니다. 그리고 그 안에 누가 살고 있는지 알아 보려면 동화를 말해야합니다. 혀에 관한 동화를 들려주고 보여줍시다(선생님이 아이들과 함께 동화를 들려주고 보여줍니다).

교육자:

- 옛날 옛적에 그의 아늑한 집에 말하는 혀가 살았는데... (아이들은 "입"을 돕습니다). 혀는 기분이 좋아져서 미소를 지었습니다(발음 연습 "미소"). 그런 다음 혀는 몸을 씻고 자리에 앉아 잼과 함께 차를 마셨습니다. 잼은 매우 맛이 좋았고 혀가 핥아졌습니다 (발음 연습 "Tasty jam"). 아침 식사 후 혀는 산책을 하기로 결정했습니다. 밖은 매우 따뜻했고 태양이 빛나고 있었습니다. 혀는 그의 친구 새끼 고양이가 풀밭에 누워 햇볕을 쬐고 있는 것을 보았습니다. 혀도 이렇게 풀밭에 누워있고 싶었어요! (관절 운동 "주걱"). 이것은 정말 동화입니다. (선생님이 쥐 흉내를 낸다.) 아, /삐삐삐.../ 여러분, 집에서 누군가가 그의 노래를 부르는 소리가 들리나요? 선생님은 쥐를 집 밖으로 꺼내 아이들에게 그것이 누구인지, 쥐의 노래가 무엇인지 묻습니다. (아이들의 대답과 의성어.)

4. 선생님은 계속해서 말합니다. - 얘들아, 쥐가 쟁반에 여러 가지 색깔의 것들을 가져왔어 / 뭐? /... /

어린이: - 버튼/ (개인 및 합창 답변).

교육자:

오늘 단추도 가져왔는데 종이에만 그려져 있어서 다른 색으로 칠해 달라고 해서 단추마다 고유한 색이 생기도록 다 색이 다양해요. 하지만 먼저 연필을 어느 손에 쥐게 될지 보여주세요 (답변 및 어린이에게 보여주기). 이 손은 뭐라고 부르나요? (답은 합창적이고 개별적입니다.) 어린이 여러분, 오른손이 연필을 순종적으로 잡을 수 있도록 연필을 가지고 놀면서 손가락이 "염소"를 어떻게 연주하는지 기억합시다.

게임 연습 "염소"

"염소" - 게임 연습손가락 운동 능력 발달을 위해

뿔난 염소가 오고 있어요
작은 사람들을 위해.
죽을 안먹는 사람이 어디있나요?
우유를 마시지 않습니까?
난 괴로워, 난 괴로워...

교육자:

자, 이제 색칠을 시작할 수 있습니다. 자리에 앉으시기 바랍니다. 이것은 당신이 만든 아름다운 버튼입니다. 오늘 잘했어요. 이제 가서 놀 수 있습니다.

준비 그룹 "Let's help Dunno!"의 언어 발달에 관한 게임 레슨

작업:

장비:

노트북, 프로젝터, 파워 포인트 프리젠테이션, 글자가 새겨진 메달, 교육용 게임 "Magic TV", 교육 보조 도구 "Live Sounds".

수업 진행:

1. 조직적인 순간

2. 주요 부분

"슬램, 스톰프" 연습

“누가 어디에 살고 있나요?” 연습하기

"사진 속 ABC"

게임 "단어의 사슬"

게임 "매직 TV"

게임 "잃어버린 편지"

게임 "살아있는 단어"

소리 패턴 만들기

'문장 만들기' 연습하기

(슬라이드 번호 31)

3. 요약

세상의 모든 것에 대해:

1930년 코카서스 산맥에서 한 소녀를 납치한 사건을 다룬 영화 '도적의 노래'가 미국에서 개봉됐다. 배우 스탠 로렐(Stan Laurel), 로렌스 티베트(Lawrence Tibbett), 올리버 하디(Oliver Hardy)가 이 영화에서 현지 사기꾼 역을 맡았습니다. 놀랍게도 이 배우들은 캐릭터와 매우 유사합니다 ...

다음에 대한 GCD 요약 인지 발달

시니어 그룹에서

벌키에바 예카테리나 블라디미로브나

목표:전체 개체와 그 부분에 대한 아이디어를 통합하기 위한 조건을 만듭니다.

작업:

1. 계속해서 전체와 부분을 소개하고, 사물을 두 부분이나 네 부분으로 나누는 방법을 가르칩니다. 앞으로 계산하고 뒤로 계산하는 것에 대한 지식을 명확히 합니다. 기하학적 모양에 대한 지식을 바탕으로 물체 수를 숫자와 연관시키는 방법을 계속 가르칩니다.

2. 사고력, 호기심, 인지력 발달을 자극합니다. 제기된 질문에 명확하고 신속하게 답변하는 능력을 기릅니다. 우주에서 탐색하는 능력을 개발하십시오.

3. 아이들 사이의 우호적 인 관계를 키우고, 성취로 장로들을 기쁘게하고, 수학 수업에 대한 관심을 키우려는 열망을 키우십시오.

어휘 작업: 전체, 부분, 절반, 4분의 1, 앞뒤 계산, 과학, 우체부, 계획.

예비 작업: 교훈적인 게임숫자, 숫자, 기하학적 모양, 개인 작업.

수업 자료:

데모 - 기하학적 모양의 그림, Dunno의 그림, 장난감 그림이 있는 카드, 숫자.

유인물 - 간단한 연필, 색연필, 5가지 색상의 봉투(빨간색, 노란색, 흰색, 파란색, 녹색)

수업 진행 상황.

아이들은 카펫 위에 앉아 있습니다. 교사는 연재 횟수를 기억하라고 권유하는데 이때 문을 두드리는 소리가 나고 교사가 나오더니 던노의 사진을 가져온다.

몰라.안녕하세요 여러분, 도와주세요. 그렇지 않으면 혼자서 대처할 수 없습니다. 나에게 무슨 일이 일어났는지 상상할 수 있나요? 저는 Vintik, Shpuntik과 함께 축구를 하다가 공을 너무 높이, 멀리 차서 Queen Mathematics의 유리창을 깨뜨렸습니다. 그리고 이제 그녀는 나에게 공을주지 않을 것이며 내가 그녀의 모든 작업을 완료하지 않으면 나를 학교에 데려 가지 않을 것이라고 말했습니다. 그녀는 나에게 봉투 몇 개를 주면서 '가서 생각해보세요. 내일 와서 답해 줄 것입니다'라고 말했습니다. 그런데 셀 수도 없어서 너에게 달려가는 거야. 당신은 정말 똑똑해요. 제발 도와주세요.

교육자.글쎄, 여러분, Dunno를 도와 볼까요? 교사는 아이들 앞에 봉투를 놓는다.

수학의 여왕은 던노에게 몇 개의 봉투를 주었나요? 맞다 - 5. 첫 번째 봉투를 열어보자. 그 사람은 무슨 색이에요? (하얀색)

질문이 있습니다. Dunno가 답변하도록 도와주세요. 하지만 빨리 답변해야 합니다. 그렇지 않으면 모든 글자가 사라지고 더 이상 읽을 수 없게 됩니다.

지금은 몇시입니까?

모든 가을 달을 나열하십시오.

아침인가요 저녁인가요?

한 손에 손가락이 몇 개인가요?

삼각형의 각은 몇 개입니까?

생일은 일 년에 몇 번이나 발생합니까?

고양이 세 마리의 코는 몇 개인가요?

쥐 두 마리의 귀는 몇 개입니까?

잘하셨습니다. 귀하는 매우 세심하고 모든 질문에 정확하게 답변하셨습니다. 이제 테이블에 앉아 파란색과 녹색 사이에 위치한 봉투를 살펴보겠습니다. 그 사람은 무슨 색이에요? (빨간색). 열어보자. 여기서 누구를 보시나요? (직사각형)

그의 기분은 어떤 것 같나요? (슬프다, 슬프다)

그는 왜 슬펐나요? (혼자서 근처에 친구가 없어요)

우리 직사각형의 친구는 누구입니까? (원형, 정사각형, 타원형, 삼각형 포함)

우리를 둘러싸고 있는 사물 속에서 그분의 친구를 찾아봅시다. 내가 당신을 위해 물체의 이름을 지정해 줄 것이며 당신은 그것을 기하학적 도형으로 묘사해야 합니다.

접시, 문, 집 지붕, 오이, 창문.

빨간색 아이콘이 있는 스트립에서 작업합니다. 간단한 연필로.

어떤 모양을 얻었나요? 이름을 지정하십시오.

한 단어로 어떻게 불릴 수 있습니까? (기하학적 수치).

피규어는 총 몇개인가요? (5)

잘하셨습니다. 문제 없이 이 작업을 완료했습니다.

그리고 지금

눈 체조. 아이들이 앉아 있어요.

등이 곧게 펴지고 팔이 낮아졌습니다.

1. 눈을 빠르게 깜박이고, 눈을 감고 5초간 조용히 앉아있습니다.

2. 몇 초 동안 눈을 꼭 감았다가 뜨고 먼 곳을 바라보세요.

3. 꺼내다 오른손앞으로. 눈으로 집게손가락의 느린 움직임(왼쪽-오른쪽, 위아래)을 따라가세요.

4. 벨트에 손을 얹고 머리를 오른쪽으로 돌려 왼손 팔꿈치를 바라보고, 그 반대의 경우도 마찬가지입니다.

그리고 이제 나는 모든 기하학적 인물을 한 집으로 옮길 것을 제안합니다. 그러면 그들은 이웃이 될 것이며 결코 서로를 잃지 않을 것입니다. 직사각형은 시트 중앙에, 원은 직사각형 위에, 타원은 직사각형 아래에, 정사각형은 직사각형 오른쪽에, 삼각형은 왼쪽에 위치합니다. 집을 아늑하고 밝고 우아하게 만들려면 집을 꾸미는 것이 필요합니다. 왼쪽 상단에는 태양을, 오른쪽 상단에는 구름을, 왼쪽 상단에는 구름을 배치합니다. 아래쪽 모서리나비로 장식하고 오른쪽 하단에는 꽃으로 장식하세요. 직사각형의 분위기가 바뀐 것 같아요. 그리고 당신이 웃기 시작한 것을 봅니다. 여러분, 저는 이 집을 '우정의 집'이라고 부르기로 했어요.

그리고 당신의 집, 당신의 집 유치원, "우정의 집"이라고 부를 수 있습니까? 나는 이것에 대해 매우 행복합니다. 우리는 서로 친구가 되어야 하고, 서로 존중하고 사랑해야 합니다.

몰라.당신은 정말 훌륭한 친구입니다. 다른 봉투에는 무엇이 들어 있을지도 궁금합니다. 관심이 있으신가요? 그럼 파란색도 아니고 녹색도 아닌 봉투를 열어보자. 그러면 어느 것입니까? (노란색) .

교육자.숫자는 다음과 같습니다. 숫자가 무엇인지 아시나요? 이것은 우리가 숫자를 표시하는 데 사용하는 기호입니다. 숫자는 10개뿐인데 숫자가 엄청 많아요. 이제 이 숫자를 가지고 놀아봅시다.

게임 "순서대로." 게임의 규칙: 음악이 재생되는 동안 아이들은 한 번에 하나의 숫자를 가져옵니다. “정렬하라”는 명령에 따라 아이들은 순서대로 줄을 서야 한다.

세 번째, 이웃의 이름을 지어보세요. 5.6…

잘하셨습니다. 숫자 계산을 아주 잘하셨습니다.

완료된 작업을 모아서 봉투에 넣으세요.

몰라.이제 휴식을 취하는 것이 좋습니다.

물리학적.

월요일에 나는 수영을 했어요 (수영하는 척)

그리고 화요일에 나는 그림을 그렸습니다. (그림 그리는 척)

수요일에는 세수를 하느라 시간이 오래 걸렸어요 (“씻자”)

그리고 목요일에는 축구를 했어요. (그 자리에서 달리고 있다)

금요일에 나는 뛰고, 달리고, (점프)

나는 아주 오랫동안 춤을 췄어요. (그 자리에서 회전)

그리고 토요일, 일요일에 (손뼉을 친다)

나는 하루 종일 쉬었다.

(아이들은 쪼그리고 앉아 뺨 아래에 손을 대고 잠이 든다)

봉투가 몇 장 남았나요? (2)

파란색이 아닌 봉투를 열어 보겠습니다. 어느? (녹색)

여기 사과가 있는데 반으로 쪼개면 아이들은 몇 명이나 먹일 수 있나요? (2). - 이 부분을 뭐라고 부르나요? (반쪽).

사과 2개를 반으로 나누면 몇 명까지 손님을 대접할 수 있나요?

이제 과제를 듣고 종이에 답을 그려보세요. 테이블에 앉으세요.

배 한 개를 4개로 나누면 몇 명까지 손님을 대접할 수 있나요? 이 부품을 무엇이라고 부르나요?

손님을 대할 수 있는 만큼 많은 원을 그려야 합니다.

봉투는 몇 장 남았나요? (1) 그 사람이 어떤 사람인지 어떻게 알 수 있나요? (마지막) 이제 파란색 봉투를 열어보겠습니다.

다음은 장난감과 숫자가 적힌 카드입니다. 장난감의 수와 숫자가 일치하도록 배치해야 합니다. 잘하셨습니다. 이 작업을 완료하셨습니다.

몰라.정말 고맙습니다. 많은 도움을 주셨고, 지금 당장 Queen Mathematics로 달려가겠습니다. 안녕히 가세요.

재료 설명: 학교 준비 그룹(6~7세) 어린이를 위한 교육 수업 요약을 제공합니다. 이 자료는 준비 그룹의 교사들에게 유용할 것입니다. 게임 활동. 그것은 발달 및 교육적 성격을 가지고 있으며 다양한 정신적 과정(주의력, 사고력, 언어)의 형성을 목표로 하며 인지적 관심과 지적 능력의 발달을 촉진합니다.

표적:습득한 지식을 요약하고 체계화합니다.

어린이의 인지 과정, 창의적, 지적 능력을 개발합니다.

서로에 대한 존중과 학습에 대한 관심을 키우고 동료애를 고취시킵니다.

장비:인쇄된 자석 문자, 누락된 문자가 있는 카드, 동물 및 곤충 사진, 예가 포함된 예고편, Dunno.

수업 진행:

안녕하세요 여러분! 오늘 우리는 당신과 함께 마지막 수업을 진행할 것입니다. 한 해 동안 우리는 글자를 배우고, 읽는 법을 배우고, 기하학적 도형에 익숙해지고, 예를 비교하고 해결하는 법을 배웠습니다.

부모님과 선생님이 우리 수업에 오셨습니다. 하지만 가장 중요한 손님은 동화 속 인물입니다.

(선생님은 Dunno의 사진을 보여줍니다). 던노도 9월 1일에 당신과 함께 퍼스트 클래스에 가고 싶어합니다.

얘들 아, Dunno가 학교에 들어갈 것이라고 생각하니? 당신과 나는 그가 학교에 갈 수 있도록 도와야 합니다. Dunno에게는 흥미로운 모험이 자주 발생하며 혼란스럽고 학교에서 배운 모든 것을 잊어버릴 수 있습니다. 준비 그룹. 나는 우리가 그를 도와주기를 바랍니다. 우리는 그와 함께 읽고, 타이핑하고, 계산하고, 생각할 것입니다. 그래서 Dunno는 길을 떠났습니다!

작업 1개. "할아버지 북보에드"

어느 쪽인지 맞춰보세요 동화 속의 영웅들항상 소매를 걷어붙이고 일하는 열심히 일하는 사람?

여기 여섯 가지 수수께끼가 있습니다. 각 답변에 대해 첫 글자를 선택하여 입력하세요. 그것은 또한 동화 속 영웅이라는 단어로 판명되어야합니다.

1. 긴 목, 붉은 발,

발 뒤꿈치를 꼬집어 뒤돌아 보지 않고 달려보세요! (거위)

2. 모두가 그를 사랑하지만 그는 아무것도 모른다!

그는시를 쓰기 시작했습니다. 아무것도 이해할 수 없었습니다!

무슨 일이 그의 이름이다? 알아내다!

물론 그 사람은... (모르겠어요)

3. Ser, 그러나 늑대는 아님; 귀는 길지만 토끼는 아닙니다.

발굽은 있지만 말은 없습니다.(당나귀)

4. 근처에 다른 여자 친구가 있고,

하지만 그들은 비슷해 보입니다.

다들 나란히 앉아서

그리고 장난감 하나만요. (마트료시카 인형)

5. 옛날 동화에서 그는 영웅이다.

그는 잘생겼고 젊다.

그런데 이런 일이 자주 일어나요

그 사람 이름이 뭐죠...바보. (이반)

6. 뚱뚱한 남자는 지붕에 산다.

그는 다른 누구보다 높이 날고 있다. (칼슨).

어떤 단어를 얻었나요? (금언).

작업 2. "기하학적 인물"

Dunno가 그림에서 유명한 기하학적 모양을 찾을 수 있도록 도와주세요.

(그림에 숨겨진: 정사각형, 원형, 타원형, 직사각형, 다각형, 선분, 삼각형, 파선).

3 과제. "잃어버린 편지"

Dunno가 누락된 모음을 단어에 삽입하도록 도와야 합니다.

…점

물리적 시간:

늪에는 두 명의 여자친구가 있는데,

녹색 개구리 두 마리

아침에 일찍 씻고,

수건으로 닦고,

그들은 발을 구르며,

그들은 손뼉을 쳤다.

오른쪽으로, 왼쪽으로 기울었다

그리고 그들은 돌아왔습니다.

그것이 바로 건강의 비결이다.

체육친구 여러분 안녕하세요.

4 과제. "말을 바꾸는 것"

Dunno는 동화의 이름을 뒤섞었습니다. 동화가 우리를 공격하기 전에 그가 자신의 실수를 바로잡도록 도와주세요.

"페도리노 바다"(K. Chukovsky).

“부츠 신은 두더지”(C. Perrault).

"부드러운 오리 새끼"(H.H. 앤더슨).

“The Bite”(H.H. 앤더슨).

“부드러운 여왕”(H.H. 앤더슨).

“리틀 맥”(V. Gauf).

"회색 호수"(D.N. Mamin-Sibiryak).

"작은 꽃"(S.T. Aksakov).

"실버 여물통"(P. Bazhov).

"패션 산의 여주인"(P. Bazhov).

"Sivka-Murka"(K.D. Ushinsky).

작업 5. "수학적 계정"

6 과제. “단어의 소리구조” (동물원)

칠판에는 동물 그림이 있습니다. Dunno가 동물에 관한 수수께끼를 추측하고 음절로 답을 만들 수 있도록 도와주세요: ZEB OKALIKLIALASEVENCHOSPEKANKURY

1. 갈기와 발굽이 있고,

고급스러운 긴 꼬리가 있습니다.

이것은 말입니다. 그냥 기적이다:

누가 그녀에게 줄무늬를 주었나요? (얼룩말)

2. 강에서 천천히 걸어가며,

그녀는 모피 코트를 입으면 난로처럼 따뜻함을 느낍니다.

그는 오두막에 와서 나에게 전화합니다.

비비! (양고기)

3. 산을 넘어 고향 마을로

당나귀 한 마리가 짐을 들고 걷고 있었습니다.

응-아-아- 정말 눈이 큰 사람이구나!

응, 정말 귀가 큰 놈이구나! (당나귀)

4. 낚시하는 새가 서 있습니다. 부리에는 모든 캐치가 포함되어 있습니다.

부리는 주머니처럼 처져 있습니다.

이것은 새입니다 -...(펠리컨)

5. 푸른 바다에 뛰어들어 바닥에 누웠는데... (상어)

6. 귀에 술이 두 개 달린 경우,

이 보지를 조심하세요. 왜냐하면...(Lynx)

7. 가방을 든 엄마, 홉앤홉,

가방 안에는 작은 아들이 있습니다.

정말 이상한 가족이에요

가방 들고 점프...돼지? (캥거루)

작업 7. "숫자 비교"

곤충이 우리 수업에 왔습니다. 몰라도 세어보고 비교해야 합니다. 우리는 Dunno를 도와서 "보다 큼", "보다 작음" 또는 "같음"이라는 수학 기호를 정렬할 것입니다.

4 > 3 2= 2 5 = 5

5> 2 3 < 4 6 < 8

작업 8. "언어발달"

Dunno가 다음 기호를 기반으로 단어를 추측하도록 도와주세요.

1. 니트, 가죽, 작업성, 따뜻함. (장갑)

2. 흰색, 검정색, 신선함, 부실함, 호밀, 밀. (빵)

3. 녹색, 빨간색, 신맛, 단맛. 대부분. (사과)

4. 학교, 전화, 문, 전기. (부르다)

5. 버섯, 폭우, 이슬비, 맹인. (비)

6. 가시가 많고, 아름답고, 향기롭고, 빨간색, 흰색. (장미)

7. 색인, 철도, 시계. (화살)

8. 미끄러운, 향기로운, 아기, 목욕. (비누)

9. 깊고, 얕은, 도자기, 나는 것. (그릇)

10. 오렌지, 번트, 수박, 바삭함. (빵 껍질)

여러분, 도와주셔서 감사합니다! 덕분에 Dunno는 학교에 도착했고 이제 9월 1일에 당신과 함께 1학년에 갈 예정입니다. 길지만 흥미로운 작업을 마친 모든 사람들에게 축하를 전합니다. 안녕히 가세요!

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