Hogyan készítsünk portfóliót egy első osztályos tanulóról?
Az iskolába járás jelentős esemény a gyermek számára, és fontos szakasz az életében. Első tanár, új barátok, benyomások. A kölyök felnő, most a hozzáállás és a követelmények némileg eltérőek lesznek - a diák státusza sok szempontból nagyon lekötelező. Annak érdekében, hogy a tanuló fegyelmezettebbé váljon, jobban megismerje önmagát, és beszélni tudjon az elért eredményeiről, az első osztályos portfóliót javasolt a felnőttekkel közösen kitölteni a tanév során. Az ilyen munka lehetővé teszi a gyermek számára, hogy valóban lássa saját sikereit és megtanulja elemezni azokat, a szülők pedig hatékonyan részt vegyenek az otthoni iskolai életben.
Mi az a diákportfólió
Portfóliónak nevezzük az egy személyre vonatkozó speciálisan kialakított információk gyűjteményét, amelyek tanulmányozása után következtetéseket vonhatunk le a szakmai vagy személyes tulajdonságairól, a speciális képzés szintjéről és az eredményekről. Általában kreatív emberek - tervezők, művészek, fotósok - önbemutatásának eszközeként szolgál.
Az általános iskolában ez egy speciális mappa vagy album, melynek tartalma tükrözi a gyermek tudásának fejlődését, valamint információt ad jelleméről, hobbijairól, közvetlen környezetéről. Az osztályfőnök elmondja, hogyan kell portfóliót készíteni egy első osztályos tanuló számára - a különböző iskolákban a kitöltési színvonal a tanárok módszereitől vagy preferenciáitól függően változhat, de gyakran egy színes mappa jó feltételeket biztosít a gyermek kreativitásához és önismeretéhez. kifejezés. Ez egyfajta könyv az eredményeiről, amely újabb ösztönzést jelent egy kis ember számára a fejlődéshez.
Miért van szüksége portfólióra
A humánusabb, osztályzat nélküli értékelés eszköze a közelmúltban került be az iskolarendszerbe. Sok szülő nem érti egy ilyen újítás jelentőségét, és további terhet jelent a gyermek számára. Eközben az első osztályosok portfóliójának kitöltése extra esélyt ad arra, hogy jobban megértsék lányukat vagy fiukat – a kreatív együtt töltött idő közelebb hozza őket egymáshoz.
A színesen megtervezett lapok segítik a kezdő tanulót, hogy valamiféle tárgyi megerősítést kapjon fejlődéséről, meglássa a különbséget, kapcsolatot teremtsen a gyermek önmagáról alkotott elképzelései és mások értékelése között. Információkat tárol a gyermek sikeréről, a társadalomban való alkalmazkodásáról, kreatív képességeiről.
Ezen túlmenően a portfólió lehetőséget ad a gyermek tudásának fejlesztésére vonatkozó jövőbeni tervek meghatározására a pedagógus számára, és információkat tárol a már lefolyt oktatási szakaszokról. Távollétében bemutatja a tanuló családját, szokásait, hobbijait, céljait, elvárásait.
Portfóliófeladatok
- A tanuló egyéni eredményeinek megfigyelése a tantárgyak tanulásában és a társadalmi életben.
- A megszerzett ismeretek gyakorlati alkalmazásának képességének bemutatása.
- Motiváció és bátorítás.
- A gyermek képességeinek, képességeinek objektív felmérésére való képességének fejlesztése.
- A célok kitűzésére, megvalósításának tervezésére, szervezésére való képesség kialakítása, fejlesztése.
- Kommunikáció a szülőkkel és a tanárokkal.
- Viselkedés és cselekvés elemzése, szabályozása, korrekciója.
Hasznos önbemutató készség
Kedvező benyomást kelteni magáról a csapatban nagyon szükséges készség. Amikor egy gyerek iskolába kerül, teljesen új környezetben találja magát, ahol rengeteg ismeretlen emberrel kell érintkeznie. A gyermeknek harmonikusan be kell illeszkednie ebbe a társadalomba, és hatékonyan kell kölcsönhatásba lépnie vele.
Eleinte segít a babának abban, hogy könnyebben megismerje az első osztályos portfólió osztálybeli srácait és tanárait. Egy fiú vagy lány számára egy gyönyörűen megtervezett oldal az albumból a hobbija leírásával és egy rövid történettel önmagáról szolgálhat az első beszélgetés alapjául, a fokozatos kiegészítések pedig tiszteletet adnak a gyereknek a társak körében. Egy új csapatban általában nehéz magáról beszélni a zavar miatt.
A mappa szisztematikus frissítésének köszönhetően a gyermek megtanulja helyesen bemutatni az elért eredményekről és erősségeiről szóló információkat, ami jótékony hatással lesz az önbecsülésére, felkelti az érdeklődést személyisége iránt, és segít hasonló gondolkodású emberek és barátok megtalálásában. .
Az alkotás fő szabályai
- Az összeállítási célok tudatos megközelítése és ismerete.
- Csak megbízható és kényelmes információ a baba számára.
- A gyermek személyiségének maximális tükrözése a tervezésben.
- Csak a legjobb eredmények, rajzok és művek válogatása az albumba a gyermekkel együtt.
- Kreativitás. Az egyéniség megnyilvánulása.
- Csak a baba és a szülők közös munkája. Kölcsönös segítségnyújtás.
- Önkéntesség – kényszer nem alkalmazható.
A tanévkezdés előtt jobb, ha elmegy a gyermek számára kiválasztott iskolába, és megkérdezi, hogy szükség van-e portfólióra. A mintát, valamint az egyéb szükséges képzési anyagok listáját adjuk meg.
Az elfoglalt szülők számára a leggyorsabb és leggazdaságosabb módja annak, hogy megszerezzék a hőn áhított "eredményalbumot", ha számos weboldalról megrendelik. Néhány perc keresgélés, szükség esetén a gyermek kedvenc fényképeinek letöltése, nyomtatóra való nyomtatás – és máris kész a baba sikerének eleven tanúja. Egy első osztályosnak egy gyönyörű portfóliósablont, melynek mintáját és részletes utasításait a rendeléshez csatoljuk, a gyerekkel együtt kell kiválasztani. A kialakításnak tetszenie kell a gyereknek, hogy ezzel az eszközzel a legkellemesebb és leghatékonyabb legyen.
DIY
A legkreatívabb döntés egy sikeralbum létrehozása a szüleiddel. Ha az iskolában nincs tervezési szabvány, akkor megtalálhatja kedvenc mesefiguráival készült képeket, felvértezheti magát ollóval, és elkészítheti saját egyedi alkotását, amely jó emlékeztetőül szolgál egy idősebb diák számára a gyerekek sikereire. Az első osztályos lány portfólióját nem kell rózsaszín színben szabványosítani. Jobb, ha megmutatja a képzeletét, és olyan dolgot hoz létre, amely segít felderíteni személyiségét. Az alap kialakításához elegendő néhány lap, ahol a babával kapcsolatos fő információk kerülnek. Ezeket a gyermek iskolába lépése előtt kell létrehozni.
Címlap
Tartalmazza a gyermek teljes nevét, fényképét, az oktatási intézmény nevét, osztályát és elérhetőségét. Hagyja, hogy a leendő diák válassza ki kedvenc képét, hogy pontosan olyannak mutassa magát, amilyennek látja magát, és meg akarja mutatni magát az első osztályos portfóliójában. A tanár megmutathat egy mintát a töltelékből.
Az én világom
A rész több lapot tartalmaz tények leírásával és a gyermek elképzeléseivel a környező valóságról:
- Név (eredet és mit jelent, híres emberek, akiknek azonos a neve).
- Család (történet az egész történetéről vagy az egyes rokonokról külön).
- Város (kedvenc helyek, térkép az otthonról az iskolába vezető útról).
- Barátok.
- Karakter (szokások, jellemzők).
- Hobbik (szekciók, hobbik, körök) és mások.
Gólok
Ebben a részben a gyermek elmondja a tanulással kapcsolatos elvárásait, ami segíti a célok kitűzésének és elérésének fontos képességének fejlesztését. Ezt elrendezheti egy lista formájában a terveiről készült képekkel, de érdekesebb egy színes fotókollázst készíteni, ahol a babát a jövőbeni eredmények eredményei veszik körül.
A tanév kezdete
Az iskolába lépést követően a gyermeknek más érdeklődési köre, körülményei vannak. Változások vannak egy kisdiák életében. A baba igaz és teljes leírása érdekében az első osztályosok portfóliója új részekkel egészül ki, amelyek ezekről az átalakulásokról szólnak.
Tanulmányaim
A kedvenc leckékről szóló információk, táblázatok, grafikonok az írás, számolás, olvasás fejlődésének dinamikájáról és a jegyekről itt kerülnek fel. Ez a rész teszteket és teszteredményeket tartalmaz.
Érdeklődések
A tömb tanórán kívüli tevékenységeket kínál: színházlátogatások, múzeumok, kirándulások, mozi, túrázás.
Teremtés
Eredmények
A tanulmányi és egyéb tevékenységek sikereinek naplója. Blokk oklevelek, köszönőlevelek, bizonyítványok tárolására. A gyerek itt láthatja, hogy erőfeszítései hogyan hoznak gyümölcsöt. Ez megtanítja neki, hogy lássa a kapcsolatot tevékenységei és eredményei között.
Az iskola követelményeitől függően a tagozatok elnevezése és száma változik. Talán új oldalak jelennek meg, amelyeken a gyermek beszél a kreativitás és a világ megismerésének sikereiről. A tanulmányok kezdetén egyszerűen szükséges a szülők segítsége az első osztályos portfólió kialakításában, de fokozatosan a tanulónak el kell kezdenie ezt a lehető legönállóbban csinálni.