Kognitív fejlesztés senior csoport téma tél. Az idősebb óvodás korú gyermekekkel végzett oktatási tevékenységek összefoglalása „Látogatás a télen - télen” (oktatási területek „Kogníció”, „Kommunikáció”)

Tatiana Derevjanko
Egy integrált óra összefoglalása a „Tél-tél” idősebb csoportban

Cél: a gyermekek téllel kapcsolatos ismereteinek bővítése, rendszerezése.

Feladatok:

Nevelési: tisztázza a gyerekek megértését a téli időjárási viszonyokról; az állatok életéről a hideg évszakban; megszilárdítani a geometriai formák ismereteit, a részekből egészet alkotni; megszilárdítani a téli folyón való biztonságos viselkedés szabályainak ismereteit.

Fejlődési: fejleszteni kell a beszélgetés fenntartásának, a szavak és melléknevek kiválasztásának képességét; a figyelem, a megfigyelés, a finommotorika fejlesztése.

Nevelési: a természet szeretetére és tiszteletére, a kedvesség érzésére, az empátiára minden élő és szép iránt, valamint a párban való munkavégzés képességének ápolására.

Szókincs munka: hóesés, pelyhek, hóval borított, hópellet, hóvihar, teleltetés, jég.

Előzetes munka: beszélgetés a tél jeleiről; téli tájak, állat- és madárképek megtekintése; találós kérdések találgatása, versek, történetek, mesék olvasása téli témában; színes jégtáblák gyártása; művészi kreativitás - rajz a témára: „Hello, Zimushka-tél”, sózott tészta modellezése „Hóember”, rátét „karácsonyfa”, „Hópehely”, origami „nyuszi”; „Madarak” minimúzeum létrehozása, didaktikus játékok „Kinek a háza?”, „Nevezd meg a madarat”, „Keresd meg ugyanazt a hópehelyet”, testnevelési percek tanulása

Felkészülés a leckére: hópelyhek - kicsik és nagyok, hópelyhek boldog és szomorú arccal; kártyák „Keresd meg kinek a nyomát”, „Cseréld ki a nyuszi bundáját”; nyuszi diagram, fehér geometriai alakzatok készlete; "varázspálca", kék anyag.

Csúszdák: Téli erdő, hópelyhek, állatok a téli erdőben és nyomaik, Vologda folyó télen

Az oktatási területek integrálása: megismerés, szocializáció, kommunikáció, biztonság, művészi kreativitás, testnevelés.

A lecke menete:Ügyeljen a hópehelyre.

Pedagógus: Srácok, nézd, egy hópehely berepült a csoportunkba. Honnan jött? Hogyan csatlakoztál a csoportunkhoz? (gyerekek feltételezései). Tudod, ez nem egy egyszerű hópehely, hanem egy varázslatos. Miért gondolod? (gyerekek válaszai). Egy egyszerű hópehely elolvadna, mert hóból van. A hópehelyre van írva valami, figyelj (olvasd):

„Helló, a nevem Hópehely. A nővéreimmel repültem, örvendtem a tél beköszöntének, de hirtelen erős szél fújt, és elfújta az összes hópelyhet. A szél hozott a csoportodba, de nem tudom, hol vannak a hópehely nővéreim. Segíts megtalálni őket, Felhő anya hazavár minket. Srácok, segítsünk Snowflake-nek. Hogyan segíthetünk neki? Hol kereshetünk hópelyheket? (utcán, erdőben, folyón). Először menjünk az erdőbe. Milyen az időjárás télen? Mit tegyünk a séta előtt? (Öltözz fel). Milyen ruhákra van szükségünk? (az öltözködés utánzása).

Nézd, van egy varázspálcám, a segítségével oda megyünk, ahova akarunk (csukd be a szemed).

Egy, kettő, három, fordulj meg, és az erdőben találod magad!

Itt vagyunk a téli erdőben. (a képernyőn egy téli erdő.) Nézzétek srácok, milyen szép a környék, milyen csendes, csak a hó csikorog a lábad alatt (suhogó zacskót használj).

Hallgassa meg, milyen csodálatos szavakat írt Surikov orosz költő a télről:

Fehér pihe-puha hó kavarog a levegőben

És csendesen a földre rogy, és lefekszik.

És reggel hófehér lett a mező,

Mintha minden lepel borította volna.

Sötét erdő, amely csodálatos sapkával borította magát

És elaludt alatta mélyen, mélyen (olvas a gyerek).

Srácok, mihez tudnátok még hasonlítani a havat a fákon és a bokrokon? (Kalappal, filccsizmával, bundával).

Honnan jön a hó? (télen a vízcseppek megfagynak a felhőkben és hópelyhekké alakulnak). A hó alakja az időjárástól függ.

Egy szélcsendes fagyos napon a hó nagy hópelyhekben repül, amelyek úgy néznek ki, mint a csillagok. A hópelyhek lassan repülnek, és láthatod őket. - Mi a neve annak a jelenségnek, amikor esik a hó? (hóesés).

Enyhe fagyban a hópelyhek kis golyóknak tűnnek; azt mondják, hópelletek jönnek.

Ha nincs fagy, a hó pelyhekben hullik. Mik azok a pelyhek? (sok ragacsos hópehely).

Erős szél esetén hópor száll, mert a szél letöri a hópelyhek gyönyörű sugarait. Hogy hívják ezt a jelenséget? (hóvihar). Miben különbözik a hóvihar a hóvihartól? (hóvihar fúj, és hóvihar söpör és üvölt). Még mindig szállingózik a hó? Ami? (amikor hóvihar terjed a földön).

Srácok, gyertek ki a tisztásra, és mutassuk meg, hogyan fúj a hógolyó.

Testnevelés perc

Hógolyó, hógolyó kúszik az úton,

Hó-hó, hó-hó, fehér hóvihar.

Hó - hógolyó, hó - hógolyó, havas utak,

Hó - hógolyó, hó - hógolyó elolvad a tenyerén.

Csinálunk hógolyókat és játszunk együtt

És boldogan dobálgatjuk egymást hógolyókkal.

Most üljünk a tuskókra (üljünk a székekre).

Srácok, mire való a hó? Hogyan segít az állatokon? Nézd, van néhány lábnyom a hóban. Szerinted kié? Milyen állatok élnek az erdőben? (diavetítés). Miért nem látod itt a medvét és a sündisznót? Találjuk ki, melyik állathoz tartoznak a nyomok (leülnek az asztalokhoz).

Játék „Ismerd fel az állatot a nyomairól”(kártyával dolgozik)

Ellenőrizzük, hogy jól teljesítette-e a feladatot (vegyen egy kártyát és álljon a képernyő elé). Kinek a lábnyomai ezek? (róka, farkas, mókus). Kinek a lábnyoma hasonló?

Hogyan készülnek az állatok a télre? (cserélt bundák, előkészített kellékek). Miért csinálják ezt? Nézd, minden rendben van a képünkön? (szürke nyuszi)

Tudod, minden állat kabátot cserélt, de a nyúlnak nem volt ideje. Milyen színű legyen a bundája télen? Miért? Segítsünk a nyuszinak. Vedd a tálcákat a székek alá, és menj az asztalokhoz.

Munka kártyákkal: „Cseréld ki a nyuszi bundáját”

A nyúlunk nem egyszerű, hanem matematikai. Nézd, milyen geometriai formákból áll a nyúl? Hány négyzet, kör, ovális van az ábrán? Milyen alakú a nyuszi mancsa? Cserélje le a bundáját (dolgozzon kártyákkal - húzzon ki nyuszit geometriai formákból).

Srácok, segítettetek a nyuszinak, most meleg lesz, és sem a farkas, sem a róka nem veszi észre a hóban.

Testnevelés óra egy nyusziról:

Valakinek a füle kikandikált egy hóbuckából az erdő szélén (mutasd a füleket a fejen

És a kis fehér állat elrohant, skok-skok, skok-skok. (ugrás)

A szél forog a nyírfák körül, megmozgatja a nyuszi fülét. (integetsz magad előtt)

Szél, szél, játék, nem tudod utolérni a lendületes nyuszit! (taps)

A tuskókon ültek.

Ügyeljen a képernyőre. Srácok, nézzétek a hópelyheket az erdőben. Úgy néznek ki, mint a mi hópelyhünk? Nem.

Keressünk hópelyheket a folyón.

Egy, kettő, három, fordulj meg, és találd magad a folyón. (Varázspálca).

Csúsztassa a Vologda folyót télen.

Srácok, mi a neve a városunkban folyó folyónak? Mivel borítja a folyót télen? Miért kell a folyónak jég? Kinek segít? A folyó lakói hálásak a fagynak a jégtetőért, amely megvédi őket a hidegtől. Srácok, mit lehet csinálni a folyón télen? Milyen veszélyekre számíthat az ember télen a folyón? Nézzük, milyen hópelyhek szálltak a folyóra? Úgy néznek ki, mint a mi hópelyhünk? (Nem).

Gyerekek, a hópehely játszani akar veletek, azt akarja, hogy elmondjátok, milyen ő.

Játék "Mesélj a hópehelyről"(A gyerekek hópelyhet adnak át egymásnak, és mellékneveket neveznek).

Nem találtunk hópelyhet a folyón, ideje visszamenni az óvodába.

Ra, kettő, három, fordulj meg, az óvodában találod magad! Vessük le a ruháinkat, nehogy felforrósodjunk.

Nem találtunk nővéreket - hópelyheket sem az erdőben, sem a folyón. Mit tegyünk, hogy segítsünk a hópehelyen? (gyermekek feltételezései).

Nézd, mennyi kis hópelyhem van. Azt javaslom, hogy készítsünk belőlük a miénkhez hasonló hópelyheket. Párban fogunk dolgozni. Gyere a kék szőnyegünkhöz, hópelyheket helyezünk rá. Nézze meg a hópelyhet, és hasonlítsa össze az általunk közzétettekkel. Jó volt fiúk!

Segítettünk hópehelyünknek testvéreket találni. És az utunk véget ért. Tetszett? mi tetszett és mi nem? Rengeteg hópehely van az asztalomon, ha tetszett az utazás, akkor vigyél magadnak egy vidám hópelyhet, ha nem, akkor egy szomorút. Köszönöm mindenkinek.

Óra a környező világról az idősebb csoportban témában: Tél

A környező világról szóló lecke összefoglalása idősebb óvodások számára „Helló, Zimushka-Winter!”

Összeállította: SHRER "Know-It-All" tanár Karasenko Ljudmila Nikolaevna MAU DO "A gyermekek kreativitásának palotája", Taganrog

Munkaleírás: Ezt az anyagot a kisgyermekkori fejlesztő iskolák tanárai és az óvodapedagógusok egyaránt használhatják egy téli témájú külvilágról szóló órán.

Az óra típusa: Megerősítő jellegű tevékenység.

Az óra célja: A gyermekek téli évszakra vonatkozó ismereteinek megszilárdítása és általánosítása.
Feladatok:
Rendszerezze a gyermekek ismereteit a tél jellemző jeleiről;
Általánosítani és bővíteni a gyermekek tudását az élő és az élettelen természet és az emberi élet kapcsolatáról a téli időszakban;
Elősegíti a figyelem, a megfigyelés, a logikus gondolkodás, a memória, a holisztikus észlelés fejlesztését;
A környező világ szépségének meglátásának képességének fejlesztése;
Érzelmi örömet kelt a gyerekekben az osztálytermi tevékenységekből;
Elősegíti a természeti környezet iránti szeretetet és tiszteletet;
Az együttműködés, a kölcsönös megértés, a jóakarat készségeinek fejlesztése;
Felkészülés a leckére: illusztrációk és zenei kíséret válogatása.

Bemutató anyagok: színes doboz a „Zimushka-Zima”-tól, egy táska ösztönző nyereményekkel, hópelyhekkel, téli témájú illusztrációkkal (az óra menetének megfelelően), a „Hókeringő” című dal hangfelvétele, „Ha nem lenne tél...” (a „Prostokvashino” című rajzfilmből), multimédiás projektor.

A lecke menete:
Tanár: Srácok, szeretsz látogatni?
Ma meghívlak, látogassanak el. És hogy kihez megyünk, azt maga is kitalálja a rejtvény meghallgatása után (a tanár felolvassa a rejtvényt)
Minden nappal hidegebb,
A nap egyre gyengül,
Mindenhol hó van, mint egy rojt, -
Szóval eljött hozzánk...
(Téli)

Tanár: Ma meglátogatjuk Zimushka-Wintert.
Tanár: Hogyan juthatsz hozzá?
(Gyerekek válaszai)
A gyerekeknek megvannak
Lerángatnak a hegyről!
És Egorka és Oksanka
Végiggurulnak az ösvényen... (szán)

(A képernyőn Zimushka képe - Télek és téli tájak)
Tanár: Szánon repültek hozzád
Hóviharokon és hóviharokon vagyunk túl
Átkeltünk a folyón
Télen kötöttünk ki!
Itt Zimushkába látogatunk.

Tanár: Nézzük meg a képeket, melyik évszakot ábrázolják?

Tanár: A tél a maga varázsával gyönyörű alkotásokra inspirálja a művészeket, írókat, költőket és zeneszerzőket. Srácok, sok verset írtak a télről, lehetetlen nem csodálni ennek a varázslatos és csodálatos évszaknak a szépségét. Hallgassa meg, milyen csodálatos sorokat írt I. Surikov költő a téli természetről.
Fehér bolyhos hó
Pörgés a levegőben
És a föld csendes
Esik, fekszik.
És reggel esik a hó
A mező fehér lett
Mint egy fátyol
Minden öltöztette.
Sötét erdő sapkával
Furcsaként takarva
És elaludt alatta
Erős, megállíthatatlan.
(Részlet I. Surikov verséből.)

Tanár: Srácok, tetszett a vers? Mit mond?
Tanár: Srácok, mi ez a varázsdoboz?
(az asztalon van egy előre elkészített doboz a feladatkártyákkal)

Tanár: Gyerekek, Zimushka érdekes feladatokkal készült nekünk! Havas telet akartok? Az órán adott válaszaidért kapsz egy hópelyhet ebből a dobozból. (Az óra alatt a gyerekek hópelyheket kapnak)

1. feladat „Mit tudunk a télről?”

Tanár: Gyerekek, Zimushka arra kér minket, hogy mondjuk el neki, mit tudunk a télről?
Tanár: Ki tudja, hány hónapig tart a tél?
Gyermekek: Három
Tanár: Milyen hónapok ezek?
Gyermekek: december január február.
Tanár: Srácok, milyen változások történtek a tél beköszöntével az élettelen természetben? Hogyan változott az időjárás?

Gyermekek: Nagyon hideg van odakint és erős szél fúj. Esik a hó, fagyni kezd.
Tanár: Milyen lett a nap és az ég?

(Gyerekek válaszai)
Gyermekek: Rövidültek a nappalok, keveset süt a nap. A tél beköszöntével hidegebb lesz és fagyok kezdődnek. Felhőket látunk az égen, már nem esőt hoznak, mint ősszel, hanem havat. Bolyhos fehér hó borítja a földet, faágakra és házak tetejére esik. Befagynak a víztestek: tavak, folyók, patakok.
Tanár: Srácok, szeretném emlékeztetni önöket, hogy jéggel borított víztestek közelében be kell tartani a magatartási szabályokat. A veszély elkerülése érdekében nagyon óvatosnak és figyelmesnek kell lennie. Semmi esetre sem szabad felnőtt felügyelete nélkül kimenni a jégre!
Tanár:És most eljött a játék ideje.

2. feladat „Téli szél és hópelyhek” játék

(a gyerekek kezében papír hópelyhek, a zenére a gyerekek, mint hópelyhek a szélben, szétszórnak különböző irányokba, táncolnak, forognak, ringatnak, amint véget ér a zene, a gyerekeknek újra körbe kell állniuk)

3. feladat „Állatok és madarak élete télen”

(A képernyőn „Állatok és madarak élete télen” képek jelennek meg)

Tanár: Gyerekek, ki tudja, milyen változások történtek az állatok és madarak életében a tél beköszöntével?
(Gyerekek válaszai)
Tanár: Az állatok bolyhos bundája és meleg szőrzete segít nekik megbirkózni a legsúlyosabb fagyokkal is. Egyes állatok megpróbálnak előre gondoskodni a meleg és kielégítő télről, és előkészítik a télre a kellékeket. Egyes állatok télen hibernálnak.
Nagyon hideg van, és a madarak éhesek a téli időszakban. A vándormadarak ősz végén repülnek a melegebb vidékekre. Nem könnyű dolguk a telelő madaraknak. A hó alól nehéz élelmet szerezni. A madarak éhen halhatnak.

Tanár: Srácok, hogyan segíthetünk a kis védtelen madarakon?
(gyerekek válaszai)
Így van srácok, nagyon fontos segíteni a madaraknak – etetni őket. Szüleiddel együtt etetőt akaszthatsz nekik parkokban, kertekben és tereken.

4. feladat Ujjjáték „Bear in the bar”

A medve az odúban mélyen alszik,
Egész télen tavaszig horkol.
A mókusok télen alszanak,
Egy tüskés sündisznó és egy borz (behajlítjuk az ujjainkat).
Csak a nyuszi nem tud aludni (Készítsen nyuszi: a mutató- és középső ujját felfelé kell emelni).
Elfut a róka elől (forgatd az ujjaddal).
Villog a bokrok között,
Elcsavarta - és ott volt (kösd össze a jobb kéz hüvelykujját a bal mutatóujjával és fordítva)!

5. feladat „Növényélet télen”

(A „téli növényélet” képei megjelennek a képernyőn)

Tanár: Srácok, mi történik a növényekkel télen? Vannak, akik azt hiszik, hogy a növények elpusztulnak, szerinted ez igaz?
(A gyerekek elmondják a véleményüket)

Tanár:Így van srácok, a növények nem pusztulnak el télen, csak elalszanak, „pihennek”, kényszernyugalmi állapotban vannak. Ősszel a levelek lehullottak a növényekről, de megmaradtak a rügyek, amelyekben a növények élete rejtőzik.A növényekre vigyázni kell - ne taposd, ne törd le az ágakat, csak tavasszal óvatos kezeléssel zöld leveleket fogunk-e látni rajtuk.

6. feladat „Az emberek élete télen”

(A képernyőn „az emberek életéről télen” képek jelennek meg)

Tanár: Srácok, hogyan változott meg az emberek élete a tél beköszöntével?
(Gyerekek válaszai)
Tanár: Srácok, mondjátok meg, szükségünk van ruhákra télen?
Mit szeretsz csinálni télen? Milyen téli játékokkal szeretsz játszani?
Gyermekek: Csinálj hóasszonyt, játssz hógolyókat, szánkózz, síelj, korcsolyázz.
Tanár: Srácok, milyen téli ünnepeket tudtok?
Gyermekek:Újév, karácsony, Maslenitsa

Tanár: Mindannyian várjuk a varázslatot, az ajándékokat, a szórakozást és az ünnepi hangulatot.

7. feladat "Hóember"

Tanár: Most pedig pihenjünk.
Testnevelés óra "Hóember"
Gyerünk, haver, légy bátor, haver,
Görgesd a hógolyódat a hóban
Ebből hógolyó lesz
És a csomóból hóember lesz
Olyan ragyogó a mosolya!
Két szem, egy kalap, egy orr, egy seprű.
De a nap kissé égetni fog -
Jaj! - és nincs hóember.
(A gyerekek körben járnak, és kézmozdulatokkal mutogatják, mintha hógolyót gurítanának maguk elé, hóembert rajzolnak a kezükkel. Mosolyognak. Mutatnak szemeket, kalapot, orrot, seprűt a kezükben, majd leguggolnak, széttárják a karjukat és vállat vonnak.

8. feladat: „Mondj egy szót” játék

Tanár: Játsszunk veled. Elindítom a mondatot, te pedig hozzáfűzöd a szükséges szót
Csendes, csendes, mint egy álomban,
A földre esik...
(hó)

Télen mindenki fél tőle -
Fájhat, ha harap.
Takard el a füledet, orrodat, orrodat,
Végül is az utcán...
(fagyasztó)
Egész télen bundában aludt,
megszívott egy barna mancsot,
és amikor felébredt, ordítani kezdett
ez az erdei állat...
(medve)

Felülről bozontos farok emelkedik ki.
Mi ez a furcsa állat?
Finomra töri a diót.
Hát persze hogy van...
(mókus)

Egyedül hóból van,
Az orra sárgarépából van.
Egy kicsit meleg, azonnal sírni fog.
És el fog olvadni...
(hóember)

Egykor víz volt
De hirtelen megváltozott a külseje.
És most szilveszterkor
A folyón látjuk...
(jég)

Úgy rohanok előre, mint egy golyó,
csak csikorog a jég,
villogjanak a fények!
Ki visz engem...
(korcsolya)

Karácsonyfa játékokkal,
Bohócok petárdákkal.
Minden ember szórakozik!
Milyen ünnep?
(Újév)

Ajándékokkal jön
Körtáncot vezet velünk.
Benőtt fehér szakáll
Kedves nagypapa...
(Fagyasztó)

Összefoglaló egy integrált óra a felsős csoport gyermekei számára

"Tél" téma

Az óra célja :

Területek integrálásával alakítsa ki a tél jellemző jegyeinek észlelésének képességét: megismerés, kommunikáció, biztonság,

egészség, zene, testnevelés, művészi kreativitás.

Feladatok :

Bővítse a gyerekek megértését a tél jellemző jeleiről.

Aktiválja szókincsét a „Tél” témában.

Felkelteni a gyerekekben a kísérletezés iránti érdeklődést, elemezni, összehasonlítani, következtetéseket levonni.

Játékos motoros feladatokkal fejlessze a fizikai aktivitást és a finommotorikát.

Fejleszteni a gyermekek kreatív képzelőerejét, művészi felfogását, a téli természet állapotának látásának és megérzésének képességét, benyomásaik kifejezését a gyermeki kreativitásban.

Anyagok és felszerelések :

Csésze víz és hó a gyerekek számának megfelelően, edény jéggel, szalvéták, kanalak, gouache üvegek, formák, kötélhurkok, interaktív tábla, hűtőtáska (hó és jég tárolására), hangfelvételek: dalok „ Három fehér ló”, „Játsszunk hógolyókat” játékok, tél témájú dallamok a tanár választása szerint.

A lecke menete:

A „Three White Horses” című dal szól (zene: U. Krylatov, szöveg: A. Derbenev). Bejön egy fekete kislány. (A gyerekek székeken ülnek).

Lou: Ó, milyen hideg van. hova kerültem?

Pedagógus: A gyerekek óvodájában vagy. Hogy hívnak lány?

Lou: A nevem Lou. Afrikában élek, és nagyon meleg van itt. Azt kívántam, hogy ott találjam magam, ahol hideg van. Lehunytam a szemem és itt vagyok. Három furcsa ló hozott el hozzád.

Pedagógus: Lou, Szibériában kötöttél ki. És ezek a lovak nem egyszerűek, és a nevük szokatlan. Srácok, milyen lovakról szólnak a dalok, mi a nevük? (December, január, február. Ezek a téli hónapok.)

Pedagógus: Helyes. Ezek a téli hónapok. Mi a neve az első téli hónapnak? Második téli hónap? Harmadik téli hónap? (Gyermekek válaszai).

Pedagógus: Lou, szerinted mi nélkül nincs tél?

Találj ki egy rejtvényt:

Fehér takaró
Nem kézzel készült.
Nem volt szőtt vagy vágott -
Az égből a földre esett.

Lou: Nem tudom. Srácok segítsenek. (Gyerekek válasza). Mi az a hó?

Gyermekek: A hó fagyott jégkristályok.

(A tanár behoz egy tartály havat. Felkéri a gyerekeket, hogy menjenek az asztalokhoz. Minden gyerek vesz egy pohár havat.

Lou: Kíváncsi vagyok, mi lesz a hóval, ha felveszed?

Pedagógus: Ezt most ellenőrizzük. Srácok, vegyél egy kis havat egy kanállal és tedd a tenyeredre, és mi megfigyeljük.

(Amíg a hó olvad, a tanár beszélget a gyerekekkel).

Lou: Srácok, mondjátok meg, milyen hó van?

Pedagógus: Milyen érzés a hó? (Hideg, puha.) Mennyi a súlya? (Könnyű.) Milyen időben könnyű, bolyhos, száraz és könnyen omlós a hó? (fagyos időben). Miért csikorog a hó a lábak alatt erős fagyban? (Mert a hópelyhek sugarai megtörnek a lábad alatt.) Milyen időben ragadós, nehéz, nedves, nyirkos a hó? (Olvadáskor).

Pedagógus: Srácok, miközben a vendégünknek mesélt a hóról, mi történt vele?

Gyermekek: A hó elolvadt és vízzé változott.

Lou: Miért történt ez?

Gyerekek: A hó elolvad a melegtől, de a tenyered meleg.

Pedagógus: Srácok, a hóval való játék után mindig moss kezet. Tudod miért? (Koszos a hó.) Te és én megtöröljük a kezünket szalvétával. Srácok, még mindig olyan meleg a tenyeretek, mint korábban? (Fázott lett.)

Pedagógus: Emiatt kesztyű nélkül nem tudod sokáig hóban tartani a kezed, hogy ne legyen kihűlésed és ne legyél rosszul. Lehet enni havat?

Pedagógus: Melegítsük meg a kezünket. Most játszunk veled. Megtartják a „Játsszunk hógolyókat” című zenés játékot. (A játékot a szőnyegen játsszák)

(Lou elgondolkodva áll)

Pedagógus: Lou, mire gondolsz?

Lou: A barátom is feltett egy rejtvényt, és nem tudtam kitalálni. És most azt gondolom, hogy a válasz a télhez kapcsolódik?

Pedagógus: Adj egy rejtvényt a srácoknak, segíteni fognak.

(Lou feltesz egy rejtvényt).

Rejtély

Téli üveg
Tavasszal folyni kezdett. (Jég).

Lou: Soha nem láttam jeget.

(A tanár jeget és havat hoz. Az asztalokhoz hívja a gyerekeket. A gyerekek egy része az asztaltól jobbra, van, aki balra áll).

Pedagógus: Srácok, tudjátok, miből keletkezik a jég? (Fagyott vízből). Miben különbözik a jég a hótól? (A jég kemény és a hó omlós). Srácok, egy különbséget is meg fogunk találni. Készítsd el a képet, és tedd a jobb oldalamon lévőket egy pohár hó alá, a bal oldalamon lévőket pedig jég alá. Ki láthatja a képet? Milyen következtetést lehet levonni? Milyen jég? (A jég átlátszó, mert a kép látszik, de a hó nem).

Lou: Vajon mi olvad el gyorsabban - hó vagy jég?

Pedagógus: Most ellenőrizzük. Srácok, tegyetek jégdarabokat és egy kanál havat egy pohár vízbe. Srácok, mit látunk? (Jég és hó úszik a vízben.) Úszik a Maximod? Mi van Polinával? Lou, meg tudnád mondani, miért úszik a jég és a hó, és miért nem süllyed el?

(Lou nehéznek találja).

Pedagógus: Srácok, segítsetek. (A jég könnyebb, mint a víz.)

Lou: Srácok, hogyan fogtok nyerni télen? (Szánkózni, síelni, korcsolyázni járunk. Hóvárat építünk, hóembert készítünk).

Pedagógus: Srácok, most megmutatjuk, hogyan tudtok pihenni télen. Menj a szőnyeghez.

A bemelegítés zenei kísérettel történik.

Tél van az ablakunk előtt. (Tartsa szét a karjukat oldalra.)

A házak fehérek lettek. (Tető alakban összefonják a karjukat a fejük fölött.)

Kint havazik, (Emelje fel és engedje le lassan a kezét.)

Az utcaseprő sepr. (Leengedett egyenes karokkal lendíts balra és jobbra.)

Szánkózunk, (Guggolnak, kinyújtják maguk elé a karokat.)

A korcsolyapályán köröket rajzolunk, (tegyük a kezüket a hátuk mögé, és forduljunk körbe.)

Ügyesen síelünk, (Kézmozdulatokat végezzünk, mint síeléskor.)

És hógolyót játszunk. (Imitálja a dobást.)

Lou: Srácok, milyen hangokkal lehet reprodukálni a szél üvöltését? (Magánhangzók).

Pedagógus: Így van. Inkább figyelj. Katya énekli az első hangot, Fedya a másodikat és tovább a láncban. (a-o-u-y-i-e-a –o).

Pedagógus: De nem csak a szél hallatszik télen. Most játszunk veled. Amint hall egy hangot, amit télen is hallunk, tapsoljon. Ha télen nem halljuk, csendben állunk.

(A játékot interaktív táblán játsszák.)

Lou: Milyen szórakoztató és érdekes a tél!

Pedagógus: De a madarak nem szórakoznak. A tél sok gondot hozott nekik. Sokaknak melegebb éghajlatra kellett repülniük. (Beszélgetés az interaktív táblán.) Srácok, válasszuk ki azokat a madarakat, amelyek melegebb éghajlatra repültek. Minek nevezzük őket? (Vándorló). Miért repültek el? (Nincs élelem; rovarok bújtak meg a fák kérge alatt, a földben; nincsenek magok; a folyók befagytak). Srácok, milyen madarak maradnak nálunk télre? Minek nevezzük őket? (Telelés).

Srácok, számoljátok meg, hány madár telel itt? Hány járat? Mennyivel több a vándorló, mint a telelő?

Lou: Szóval ezért akasztják fel az emberek a madáretetőket. Segítenek a madaraknak túlélni a hideg telet. Mivel lehet etetni a madarakat? (A magvak, köles, cinegék szeretik a disznózsírt, a zsemlemorzsát.)

Pedagógus: Srácok, menjünk vissza az asztalokhoz, és nézzük meg, mi történt a hóval és a jéggel. Mit látsz a csészéidben? Melyik olvad el gyorsabban: a hó vagy a jég? (A hó és a jég elolvadt, a hó gyorsabban olvadt, és több jégdarab még mindig a víz felszínén lebeg.) Srácok, mit gondoltok, a csészékben lévő víz, miután leengedtük a jeget, ott maradt ugyanaz a hőmérséklet? (A gyerekek választ adnak.)

Pedagógus: Nézzük meg. Mártsuk a mutatóujjunkat először egy jég nélküli pohárba, majd most egy jéges pohárba. Milyen érzés volt? (Ahol jég volt, ott hidegebb a víz.) Milyen következtetést lehet levonni? (A jég lehűti a vizet.) De az emberek a folyadékok hűtésének ezt a tulajdonságát a mindennapi életben használják. Jégdarabokat használhat gyümölcslé, tea és kávé hűtésére.

Lou: Beszélhetek most a télről?

Játszik a „Megtörténik, ez nem történik” játék. "

1. Megjött a tél. Körülbelül fehér. A fák alatt hóvirágok jelentek meg.

2. Télen csendes az erdő. Csak néha hallani, hogy egy harkály kopogtat a csőrével a fán. A kéreg alatt férgeket keres.

3. Télen a madarak fáznak és éhesek. A gyerekek segítenek nekik. Zsemlemorzsát, magvakat öntenek az adagolókba, és levet öntenek.

4. Elmúlik a tél, elmúlnak a fagyok és a hóviharok. És jön a nyár.

5. Télen a gyerekek síelnek, nyáron pedig kerékpárral. (A játék előrehaladtával a gyerekek kijavítják a hibákat.)

Pedagógus: Lou, ne légy ideges. A srácok és én ajándékokat akartunk készíteni neked - színes jégdarabokat. Srácok, van színe a poharatokban lévő víznek? (Nem.) Mi történik, ha festéket csepegtetünk egy pohárba? (Olyan színű lesz, mint a festék.) Vegyük a festéket egy kanállal, és keverjük bele a vízbe. Milyen színű lett a víz?

Most a színes vizet a csészékből öntjük a formákba. Óvatosan, fröccsenés nélkül öntse. Helyezze a hurok egy részét a formába. Minden készen áll. Most már csak annyi a dolgunk, hogy sétánk során kivisszük a formákat a szabadba és hagyjuk egy kicsit, és a fagy megteszi a dolgát. Mi lesz a vízzel? (Megfagy.) Már csak ezeket a jégdarabokat kell kivenni a formákból, és már fákat, karácsonyfákat díszíthetünk velük.

Lou: Köszönöm srácok. Nagyon tetszett veled. Sokat tanultam a télről, ez egy csodálatos évszak.

Pedagógus: Srácok, mi tetszett a legjobban?

A „Zimushka-tél” integrált oktatási tevékenység vázlata az idősebb csoportban

Integráció (GCD):

„Kogníció”, „Kommunikáció”, „Biztonság”, „Zene”, „Egészség”, „Fikció olvasása”, „Művészi kreativitás”.

Oktatási célok:

A gyerekek elképzeléseinek megszilárdítása a „tél” évszakról és annak hónapjairól.

Megszilárdítani a gyermekek tudását a természet változásairól.

Foglalja össze és rendszerezze elképzeléseit a tél jellemző jeleiről.

Gyakorolja az egyszerű ok-okozati összefüggések megállapításának képességét.

Vezessen be veszélyes helyzeteket télen.

Folytassa a gyerekek megismertetését találós kérdések és versekkel.

Javítási és fejlesztési feladatok:

Gazdagítsa és aktiválja a gyermekek szókincsét a „Tél” témában.

Folytassa a képletes kifejezések használatának képességének fejlesztését.

Nevelési feladatok:

Csepegtetni a gyerekekben azt a vágyat, hogy vigyázzanak az egészségükre.

A játékokban való együttműködési készségek fejlesztése.

Növelje a függetlenséget, a kezdeményezőkészséget és a felelősségvállalást.

Anyagok és felszerelések: Boríték, színes gyapjúszálak, képek a télről, magnó, vékony fóliás hópelyhek.

Módszeres technikák : Problémahelyzetek, szituációs beszélgetés, tette. /játékok, csináltam. /gyakorlatok, játékhelyzetek, beszélgetés, érvelés, aktív beszédjátékok, logoritmia.

GCD lépés :

„Köszönjünk! - köszöntő rituálé. (Gyermekek mozognak a teremben. A vezető jelzésére minden résztvevőnek időt kell hagynia arra, hogy minél több játékost köszönjön.

Tapsoljon kezet – fogjon kezet minden lehetséges partnerrel.

Csengessen – könyökölve köszön.

2 taps – vergesd meg partnered hátát.)

A tanár megmutatja a gyerekekettitokzatos boríték és felajánlja, hogy elolvassa a levelet, akitől származik, és mi van benne.

"Milyen nevetséges ember

Bejutott a huszonegyedik századba?

Az orr, mint a sárgarépa, seprű a kezében,

Fél a naptól és a melegtől.

(Hóember)

Ez egy levél egy hóembertől, és rejtvényt tartalmaz.

„Trojka, trojka megérkezett

A trió lovai fehérek.

És a királyné a szánban ül

Fehér bőrű, világos arcszín.

Hogy lengetett a ruhaujjával

Mindent ezüst borított.

(Téli)

Szituációs beszélgetés a szőnyegen.

Szerinted kiről szól ez a rejtvény?

Miért hívják a telet királynőnek?

Melyik háromra érkezett meg a tél?

Milyen lovak vannak ebben a trióban? Emlékezz a nevekre.

De hallgass újratalány a télről . Gondolja át, milyen képletes összehasonlítási kifejezéseket használ a rejtvény. "Találd ki, ki az? Az ősz hajú háziasszony megrázza a tollágyakat – a pihék világa fölött.” (hópelyhek)

Beszélgetés érvelése:

Mihez képest a tél?

Milyen tollporokat sepernek ki belőlük?

Didaktikus játék: „Mi nélkül nincs tél? "(Megjelenítés, képválogatás és indoklás)

Beszédgyakorlat : „Válassz egy szót.” (Játékos formában tömörítse a jelzőket melyik? melyik? melyik, fejleszti a szinonimák kiválasztásának képességét).

Beszélgetés: Milyen veszélyes helyzetek várnak ránk télen.

Gyerekek válaszai:

És hogy ne legyünk betegek télen, csináljuk magunkatmasszázs.

„Esett a hó, de kár érte

Nem állunk készen a télre.

Nem kell megfázni, masszírozzuk meg magunkat!

Hogy ne fájjon a torkod, bátran simogatjuk,

A köhögés vagy tüsszögés elkerülése érdekében meg kell dörzsölni az orrát.

A homlokunkat is dörzsöljük, és a tenyerünket szemellenzőként helyezzük el.

Tudjuk, tudjuk! Igen igen igen! Nem félünk a megfázástól! »

Nos, most már nem félünk a megfázástól.

Didaktikus játékok : „A harmadik kerék”, „Hónapok”, „Évszakok”.

Milyen játékokkal szeretsz játszani télen?

Játsszunk velük.

Beszéd szabadtéri játék:

„Télen hógolyót játszunk, hófúvásban sétálunk. És sílécen futunk, korcsolyán repülünk.

És megfaragjuk a Snow Maident, egy téli vendéget - imádjuk! » Utánozd a mozdulatokat.

Beszélgetés:

Milyen színű a hó?

Van szaga?

Nyáron történik?

Miből van a hó?

Termelő tevékenységek:

Srácok, most arra hívok mindenkit, hogy készítse el saját hópehelyét, fektesse ki színes gyapjúszálakból bársonypapírra.

Szép munka! Csodálatos hópelyhet csináltál.

"Hópehely" játék:

(Dalib „Hópelyhek keringője” zenéjére a gyerekek érzelmi hangulatot ábrázoló hópelyhekké változnak).

Búcsúi rituálé:

"Meleg tenyér." Az előadó arra kéri a gyerekeket, hogy fogják meg egymás kezét, finoman rázzák meg őket, és adják át egymásnak tenyerük melegét.

Cél: a gyermekek koherens beszédének további fejlesztése, az évszakra - télre vonatkozó elképzelések megszilárdítása, a gyermekek általános szemléletének, memóriájának, figyelmének, képzelőerejének, finommotorikájának fejlesztése, szóalkotás gyakorlása, kommunikációs készségek fejlesztése, gondoskodó készség ápolása. természethez való viszonyulás.

Fejlesztő környezet: kép hóember (vagy játék hóember) képpel, képes kártyák (a kártya hátoldalán egy betű található):

nyúl-z, szán -i, hónap-m, fagyos minták-u, bunda-sh, korcsolya-k, karácsonyfa-a, tárgyi képek „Tél” témában, érzéki mező hópelyhek kontúrjaival, hópelyhek, nyugalom zene, „hógolyó”, fenyőtobozok, PVA ragasztó, ragasztókefék, búzadara, eldobható teáskanál, karton, gyurma karácsonyfák rögzítéséhez.

A tevékenységek előrehaladása:

1. A tanár egy kommunikatív játékot ajánl a gyerekeknek: „Nevezd meg szeretettel”. A gyerekek körben állnak, és felváltva, szeretettel nevén szólítják egymást.

2. Pedagógus:

Srácok, egy hóember jött hozzánk, és levelet hozott az erdő lakóitól. Üljünk le kényelmesen a szőnyegre és olvassuk el. A tanár felolvas egy részletet K. D. Ushinsky „Az öregasszony huncutságai – tél” című meséjéből:

„Az öregasszony-tél dühös lett, úgy döntött, minden lélegzetvételét kiszorítja a fény elől. Először is a madarakhoz kezdett hozzájutni: elege lett belőlük a sikoltozásukkal és nyikorgásukkal.

A tél hideget fújt, letépte a leveleket az erdőkről és a tölgyesekről, és szétszórta őket az utak mentén. Nincs hová menniük a madaraknak; Nyájokba kezdtek összegyűlni, és apró gondolatokon gondolkodni. Összegyűltek, kiabáltak és repültek a magas hegyeken, a kék tengereken, meleg országokba. A veréb megmaradt, és elbújt a sasok alatt.

Tél látja, hogy nem tudja utolérni a madarakat: megtámadta az állatokat. A mezőket hóval borította, az erdőket hótorlakkal, a fákat jeges kéreggel borította be, és fagyot küldött a fagy után.

Srácok, az erdő lakói arra kérnek benneteket, hogy segítsetek nekik megfejteni a varázsszót, amitől a gonosz öregasszony kedvesebb lesz. Ehhez teljesítenie kell a hóember feladatait.

Srácok, szeretnétek segíteni? -Igen!

Nagy! A helyesen elvégzett feladatokhoz a hóember különféle képekkel ellátott kártyákat ad.

3. Pedagógus:

Az első feladatban a hóember varázshógolyót ad egyikőtöknek, teljes válasszal kell válaszolnia a kérdésre, és csak ezután adja át a hógolyót a következő gyereknek:

Milyen évszak van most?

Milyen évszak volt a tél előtt?

Milyen évszak lesz a tél után?

Sorrendben nevezze meg a téli hónapokat!

Nevezze meg az első téli hónapot.

Nevezze meg az utolsó téli hónapot!

Nevezze meg a téli hónapot december és február között.

Nevezzen meg egy telelő madarat!

Melyik állat cseréli télen fehérre szürke bundáját?

Pedagógus:

Jó volt srácok, a hóember ad nektek egy kártyát a képpel mezei nyúl. A tanár egy mágnestáblára helyezi a kártyát és az összes későbbi kártyát, hogy később, megfordítva, elolvashassák a „tél” szót.

4. Pedagógus:

Következő feladat. Srácok, találjatok ki szavakat, amelyek milyen kérdésre válaszolnak? Melyik? Melyik? Melyik? Milyen a nap télen?, ég, hó, hópelyhek, időjárás, levegő, szél, fagy, minták, nappal, fagy.

Jó volt fiúk! A hóember átnyújt neked egy kártyát egy szán képével.

5. Pedagógus:

Srácok, találjatok ki olyan szavakat, amelyek megválaszolják a Ki? Mit?

Miután jön az ősz..., esik télen..., fütyül télen..., dühöng..., forog..., megfagy..., ragyog..., hazudik..., hibernál... , forog körbe...

Jól tetted, elvégezted a feladatot, a hóember átnyújt neked egy képpel ellátott kártyát hónapok.

6. Pedagógus:

Srácok, üljetek le a szőnyegre, a következő feladatban óvatosan kell végrehajtania velem a mozdulatokat:

Ujjjáték "Téli kunyhó az erdőben"

Télen van egy kunyhó az erdőben - „tető” kezével a feje fölött

Faragás minden irányban - mutatóujj forgatása

Két kristályoszlop van beásva,

őrzésre állítva - ököllel ütögetni

A jégablak rejtve van - zárt, nyitott tenyerek előtted

Jég redőnyök - fordítsa tenyerével, háttal

Egy rúdon a jégen - fedje le a jobb kéz mutatóujját

a bal kéz tenyere

jobb index

Srácok, gondosan végeztétek a mozdulatokat, a hóember átnyújt nektek egy fagyos képpel ellátott kártyát minták.

7. Pedagógus:

A hóember felajánlja, hogy játsszon a „Nevezd el az akciót” játékot, és be kell fejezned a mondatot:

Télen hóvihar... söpör

Éjjel a szél a kéményekben... üvölt, üvölt

Hófelhőből hópelyhek...hullanak, forognak, repülnek

Télen az erdőben egy éhes farkas...üvölt

Télen a medve az odúban van...alszik

Fagy az orcán és az orron...csípés

Télen a folyó vize...befagy

Télen mindent beborít a hó...

A hó alatt, télen a fű... felmelegszik

Télen szánkózni megyünk...lovagolni.

Szép volt, teljesítette a feladatot! A hóember átnyújt neked egy kártyát egy bunda képével.

8. A tanár felkéri a gyerekeket, hogy találják ki a rejtvényt:

Milyen sztárok ezek?

Kabáton és sálon?

Végig, kivágva,

Elveszed, vízzel a kezedben?

Így van, hópehely! A hóember hópelyheket hozott neked, vedd és ismételd utánam. Srácok, mi nem mozgatjuk a fejünket, csak a szemünk. (Nyugodt zene szól)

Gimnasztika a szem megerőltetésének enyhítésére „Hópehely”

láttunk egy hópelyhet ( nyújtsd ki a kezed egy hópehellyel magad előtt)

Játszott a hópehellyel

A hópelyhek jobbra repültek ( mozgasd a hópelyhet jobbra, kövesd a szemeddel)

A gyerekek jobbra néztek

Most repültek a hópelyhek ( mozgasd a hópelyhet balra, kövesd a szemeddel)

A szemek balra néztek

A szél felemelte a havat ( emeld fel a hópelyhet, kövesd a szemeddel)

És leeresztette a földre ( engedd le a hópelyhet, kövesd a szemeddel)

kavargó hópelyhek ( körbeforog)

És lerogytak a földre ( tegyen egy hópelyhet, üljön le)

Becsukjuk a szemünket, a szemünk pihen ( takarja el a szemét a tenyerével)

Amíg a gyerekek csukott szemmel ülnek, a tanár hópelyhek körvonalaival ellátott szenzoros mezőt helyez a gyerekek elé.

Pedagógus:

A szemünk megpihent, és itt az ideje, hogy a hópelyhek visszatérjenek az erdőbe. Helyezze a hópehelyet a tisztásra, és mondja meg, hol fekszik a hópehely: a fán, a fa alatt, a fa előtt, a fa között, a fa fölött.

Jó volt fiúk! A hóember átnyújt neked egy kártyát műkorcsolya képével.

9. A tanár az elkészített anyagokkal együtt asztalhoz hívja a gyerekeket:

Srácok, a hóember arra kér benneteket, hogy alakítsátok át ezeket a kúpokat kis karácsonyfává, és fedjék be hóval, hogy melegebbek legyenek. De nálunk csak búzadara és ragasztónk van... Srácok, talán kitaláljátok, hogyan kell havat csinálni? A gyerekek felajánlják, hogy a kúpokat ragasztóval vonják be, és megszórják búzadarával.

Szép volt, remek ötletet adtál! Ha gyurmadarabbal fenyőtobozt rögzítünk a kartonra, majd ecsettel kenjük fel a fenyőtobozra ragasztót és szórjuk meg búzadarával (a felesleges búzadarát óvatosan rázzuk le) - igazi hóval borított karácsonyfákat kapunk!

Nyugodt zene szól, a gyerekek teljesítik a feladatot.

Gyönyörű karácsonyfák! A hóember átnyújt neked egy kártyát egy karácsonyfa képével.

10. Pedagógus: Srácok, nagyszerű munkát végeztetek a hóember összes feladatával. Most te és én megfejtjük a varázsszót, amely kedvesebbé teszi a vén télasszonyt.

A tanár megkéri a gyerekeket, hogy nevezzék el a hangot szavakkal:

A tanár megfordítja a betűkkel ellátott kártyákat, a gyerekek elolvassák a kapott szót - téli

Ez a varázsszó! Hogy ne haragudjon a tél, nevezzük szeretettel – télnek!

Pedagógus:

Srácok, melyik évszakról beszéltünk?

Az évszakról - a télről, annak jeleiről.

mi tetszett a legjobban? - Gyerekek válaszai.

A tanár díjakat ad a gyerekeknek - öntapadó papírból készült csillagokat.