Encyklopedia postaci z bajek: „Gęsi-łabędzie”. Literacka i artystyczna analiza rosyjskiej opowieści ludowej „Gęsi-łabędzie” Opowieść o gęsi i łabędziach, czego uczy ta bajka

Nota wyjaśniająca do produktu multimedialnego.

Nauczyciel: Swietłana Iwanowna Wołodina, nauczycielka szkoły podstawowej I kategorii

Przedmiot: Trening umiejętności czytania i pisania

Temat: Rosyjska opowieść ludowa „Gęsi - Łabędzie”

Klasa: 1

Instytucja edukacyjna: Instytucja Państwowa „Szkoła Średnia Novoselskaya”

Typ lekcji: lekcja – wprowadzenie.

Technologie pedagogiczne: elementy technologii gier, trening humanitarno-personalny, trening rozwojowy , doskonalenie ogólnych umiejętności edukacyjnych.

Środki edukacji: komputer, rzutnik multimedialny, prezentacja, ilustracje do bajki, karty z fragmentami bajek, tablice do szybkiego czytania, tablica „Rodzaje bajek”, przedmioty do inscenizacji: kołowrotek z muzeum szkolnego, garnek, podręcznik „Słowo rodzime”, ołówki, „Walc” P .AND. Czajkowski, jabłoń, jabłka w różnych kolorach.

Komentarz autora: lekcja ta prowadzona jest w klasie I (Pavlenko V.K., Klypa G.V. „Native Word” Almatyki Tap Baspasy 2008) Podczas lekcji wykorzystuje się zadawanie pytań frontalnych, pracę w parach, pracę w podgrupach, dramatyzację, słuchanie fragmentu bajek w wykonaniu mistrz oratorium. Jest 1 sesja wychowania fizycznego, relaksacja i refleksja. W załączniku znajdują się karty do gimnastyki artykulacyjnej (w parach), karty do pracy w podgrupach. Przejście do kolejnego slajdu odbywa się za pomocą kliknięcia myszką.

Temat: Rosyjska opowieść ludowa „Gęsi - Łabędzie”

Zadania:

rozwiń ideę bajki;

nauczyć się oceniać postacie na podstawie ich działań i wzorców mowy;

wzbogacić słownictwo uczniów;

rozwijać zmysł mowy w oparciu o porównania podobnych wyrażeń, przestarzałych i współczesnych.

Cele:

uogólniać i systematyzować wiedzę uczniów na temat rosyjskich baśni ludowych.

stworzyć emocjonalny nastrój do studiowania dzieł ustnej sztuki ludowej.

nadal rozwijać zainteresowanie czytaniem, rozwijać wyobraźnię i umiejętność wyrażania swojego punktu widzenia;

kultywować szacunek do źródeł kultury, poczucie odpowiedzialności i umiejętność podejmowania decyzji.

Sprzęt: ilustracje do bajki, karty z fragmentami bajek, tablice szybkiego czytania, tabela rodzajów bajek, przedmioty zachęcające: kołowrotek z muzeum szkolnego, garnek, podręcznik „Słowo Ojczyste”, ołówki, „Walc” P. I. Czajkowskiego.

Typ lekcji: lekcja – wprowadzenie.

Metody: werbalne, wizualne, praktyczne, problematyczne, częściowo badawcze.

Podczas zajęć.

I.Moment organizacyjny:

Dzisiaj na naszej lekcji mamy gości. Zwróć się do nich, uśmiechnij się. Teraz napełnijmy nasze serca i serca naszych gości pokojem, światłem i miłością.

Pokój, pokój, pokój! Pokój we mnie, pokój w Tobie, pokój wszędzie!

Światło, światło, światło! Światło we mnie, światło w Tobie, światło wszędzie!

Miłość Miłość Miłość! Miłość we mnie, miłość w Tobie, miłość wszędzie!

Te ludzkie cechy pomogą nam dzisiaj zapoznać się z nowym dziełem, ocenić działania bohaterów dzieła, wyrazić nasze myśli i uczucia oraz jasno odpowiedzieć na moje pytania. Życzę Ci powodzenia.

II. Praca korekcyjna.

Abyśmy mogli mówić i czytać pięknie i wyraziście, musimy się przygotować.

a) Ćwiczenia oddechowe:

Wdychamy przyjemny zapach. Slajd nr 1

Zdmuchnij świecę jednym dużym wydechem i dwoma małymi. Slajd nr 2

Zdmuchnij płatki z dłoni.

b) Weź karty i pracujmy w parach.Aneks 1(Praca z kartami „Gimnastyka artykulacyjna”)

1) Czytanie dźwięków samogłosek (podczas wydechu).

2) Czytanie czystych powiedzeń.

3) Czytanie łamańców językowych.

4) Czytanie zgodnie z tabelą prędkości (2 minuty - ołówkiem)

Kto może powiedzieć, że lekcja rozpoczęła się dla niego pomyślnie? O ile sylab poprawiłeś swój wynik? Mam nadzieję, że równie skutecznie poradzisz sobie z poniższymi zadaniami.

III. Przygotowanie do nauki nowego materiału.

Przeczytaj tytuły prac i określ gatunek dzieła, z którym będziemy dzisiaj pracować.

„Brzydkie kaczątko” H.H. Andersena.

„Węgiel, słoma i fasola” C. Perraulta.

„Masza i Niedźwiedź” Bracia Grimm.

"Kopciuszek"

Do jakiego gatunku należą te dzieła? (Bajka) - Slajd nr 3

Więc dzisiaj zapoznamy się z bajką.

Jakie masz skojarzenia, gdy słyszysz to słowo?

cud ← Bajka →magia

babcia ↙ ↓ ↘ Dobry wieczór

zwierzęta, przedmioty

Jak myślisz, dlaczego pojawiły się takie skojarzenia jak dobroć? (zawsze wygrywa). Babcia? (opowiada bajkę wieczorem przed pójściem spać).

Spójrz na prawą kolumnę. Co oznaczają te wpisy? (nazwiska autorów bajek). Połącz tytuł bajki z jej autorem. Jak nazywają się te bajki? (Prawo autorskie) - Slajd nr 4

Dlaczego bajka „Masza i Niedźwiedź” pozostała bez autora? (rosyjska bajka ludowa) - Slajd nr 4

Ale ktoś to skomponował, prawda? Najpierw oczywiście jedna osoba wymyśliła jakąś bajkę i opowiedziała ją drugiej. Dlatego jej się to podobało. Przypomniał sobie o tym i opowiedział to swojemu synowi lub córce. A kiedy podrosły, powiedziały to swoim dzieciom. I nikt nie wie, kiedy taka bajka pojawiła się po raz pierwszy. Może 100 lat temu, a może 300 czy 500, trudno dokładnie powiedzieć. Ale przez cały ten czas dzieło żyło wśród ludzi, było przekazywane od jednego do drugiego i opowiadane ustnie.

Jakie znasz rodzaje bajek?

Opowieści o zwierzętach: zwierzęta są obdarzone cechami właściwymi człowiekowi (mówią, chodzą na dwóch nogach, mają ludzki charakter).

Bajki: są cuda (gadający szczupak, ruchomy piec) i są rzeczy magiczne.

Postacie z baśni codziennych - Ludzie - Slajd nr 5

Aby dowiedzieć się, o jakiej bajce będziemy dzisiaj rozmawiać, musisz znaleźć ukryte słowa.

a o u i d pe h k a o b k r s (piec) -Slajd nr 6

k h t r i b l on k a n lo (jabłoń) -Slajd nr 7

k th r e ch e r k a l u ya s (rzeka) -Slajd nr 8

m k v l e b e d i e g n sh d u (łabędzie) -Slajd nr 9

Spróbuj odgadnąć bohaterów jakiej bajki?

Zatem dzisiaj spotkamy się z rosyjską opowieścią ludową „Gęsi - Łabędzie”.

IV. Pracuj nad tematem lekcji.

(do muzyki „Walc P.I. Czakowskiego”) - Slajd nr 10

Deska podłogowa o coś skrzypi,

A igła dziewiarska nie może znowu spać,

Siedząc na łóżku, poduszkach,

Uszy są już podniesione.

I natychmiast twarze się zmieniają,

Zmieniają się dźwięki i kolory

Deska podłogowa delikatnie skrzypi,

Po pomieszczeniu krążą różne historie.

Czy jesteś gotowy na spotkanie z bajką? Spotkaj się z nią! Otwórzcie podręczniki na stronie 119. Połóżcie palce na pierwszym słowie. Czytając, zastanów się nad pytaniem: „Dlaczego dzieciom przydarzyły się kłopoty?”

1) Czytanie tekstu przez uczniów, którzy czytają dobrze,(przed słowami... „Masza domyśliła się, że gęsi i łabędzie porwały jej brata, i pobiegła, żeby je dogonić”).

Dlaczego doszło do katastrofy? (dziewczynka wybiegła na zewnątrz, zaczęła się bawić, poszła na spacer i wyszła z podwórka.)

Czy dziewczyna była posłuszna?

Jaki zakaz złamała?

Jaką decyzję podjął Mashenka?

Jakie prawa człowieka naruszyły gęsi i łabędzie, zabierając Waniauszę?

Bajka da nam wytchnienie,

Odpocznijmy i ruszajmy ponownie w drogę.

Malwina radzi nam:

Talia stanie się osiką,

Jeśli się pochylimy

Prawo - lewo 8 razy.

Oto słowa Calineczki:

Aby Twoje plecy były proste,

Wstań na palcach

To tak, jakbyś sięgał po kwiaty.

1, 2, 3, 4, 5.

Rady Czerwonego Kapturka:

Jeśli skoczysz, biegnij,

Będziesz żył wiele lat!

1, 2, 3, 4, 5.

Bajka dała nam odpocząć! Czy odpocząłeś? Znowu w drodze! Chcesz wiedzieć, co dalej stało się z dziećmi i jak zakończyła się bajka? Następnie posłuchajmy kontynuacji baśni w wykonaniu mistrza oratorium. A jeśli podczas słuchania natkniesz się na nieznane lub niezrozumiałe słowa lub wyrażenia, spróbuj je zapamiętać.

2) Słuchanie bajki w nagraniu.-Slajd nr 11

3) Praca ze słownictwem.

Spodobała Ci się bajka? Czy natrafiłeś w tekście na słowa lub wyrażenia, które były Ci nieznane? Są to w większości przestarzałe słowa, ale ich znaczenie możemy poznać, jeśli dobierzemy dla nich słowa - synonimy, których używamy w mowie.

PA pa.- Slajd nr 12

Będzie źle – źle. – Slajd nr 13

Mój ojciec - ojciec - Slajd nr 14

„Dlaczego pojawiłeś się przed twoimi oczami?” - Dlaczego przyszedłeś? - Slajd nr 15

„Nie siedzi ani żywa, ani martwa” - zamarła ze strachu, była bardzo przestraszona. Slajd nr 16

Hol - przędza.- Slajd nr 17

V. Praca nad treścią bajki na podstawie ilustracji.

1. Czytanie fragmentów bajek w podgrupach.Załącznik 2

Teraz pracujmy w podgrupach. Zwróćcie się do siebie. Podam Ci fragmenty tekstu, musisz przeczytać tekst w swojej podgrupie i wybrać prelegentów, którzy następnie przekażą dialogi bohaterów.

2 . Opowiadanie bajki.

Przypomnijmy sobie teraz, jak zaczęła się bajka? - po słowach „...Ojciec i matka wyszli, a Masza usiadła z bratem na trawie pod oknem i wybiegła na zewnątrz do przyjaciół...” - wieszam ilustrację domu i Waniaushy. Po słowach „...Nagle, nie wiadomo skąd, przyleciały gęsi i łabędzie i porwały Waniauszę. Położyli go na skrzydłach i zabrali…” – sylwetki gęsi i łabędzi unoszących Waniauszę).

Jak myślisz, dlaczego piec odmówił pomocy dziewczynie? (nie chciała zjeść ciasta. Była arogancka, niegrzeczna i chełpliwa).

A jabłoń nie pomogła dziewczynie. Dziewczyna pobiegła dalej i nagle zobaczyła... (rzekę) - Zamieszczam ilustrację. Wystąpienie prelegentów trzeciej podgrupy.

3. Dramatyzacja fragmentu baśni.

Biegła długo przez pola i lasy. Dzień zbliża się do wieczora, nie ma już nic do roboty – trzeba wracać do domu. Nagle widzi chatę stojącą na udku kurczaka, w pobliżu jednego okna, odwracającą się. ...Chcesz zobaczyć co wydarzyło się w chacie na udkach z kurczaka? Następnie zamknij oczy mocno, mocno... i teraz powiedz powoli i wyraźnie:

1, 2, 3 – ożywij bajkę.

Jak myślisz, dlaczego mysz pomogła jego siostrze i bratu?

Siostra i brat pobiegli szybko, ale dogoniły ich gęsi i łabędzie. Dotarli do...(rzeka mleka), (sceny w odwrotnej kolejności).

Dlaczego rzeka mleka ukryła dzieci pod galaretką? (dziewczyna spełniła jej prośbę i podziękowała).

Przeczytaj ostatnie słowa tej historii.

VI . Streszczenie:

Czy podobała Ci się lekcja?

Z jaką bajką się spotkałeś? Kto jest autorem?

Do jakiego typu bajki należy ta postać? - Slajd nr 18

Jakie niezwykłe, magiczne postacie spotkałeś w tej bajce? (Baba - Jaga, jabłoń, kuchenka, rzeka mleka, gęsi - łabędzie, mysz, chata na udkach z kurczaka).

Wiesz, lubiłem Mashenkę. Zgadnij dlaczego? (jest odważna, kocha brata, uczy się na błędach).

Jak myślisz, jakie zachowanie Mashenki mi się nie podobało?

Czy w bajce był zakaz i jaki był?

Czy w baśni byli jacyś dobrzy bohaterowie? Kim oni są?

Zbierz przysłowie.(Praca w grupach). Wyjaśnij, jak rozumiesz jego znaczenie.

Bajka jest kłamstwem, ale jest w niej wskazówka, lekcja dla dobrego człowieka.- Slajd nr. 19

(Bajka, to nieprawda, coś, co się nie zdarza, ale jest w niej mądrość. Uczy nas bycia przyjacielskim, życzliwym, odważnym.)

Źle jest temu, kto nikomu nie czyni dobra.

Wiedz, jak popełniać błędy, wiedz, jak się poprawić.

Znów zamykamy oczy,

Odlatujemy z bajki 1, 2, 3, 4. 5

Jeszcze wrócimy do zajęć.

Czego uczy nas ta bajka? Jakiej lekcji nauczyłeś się dla siebie?

musimy być posłuszni naszym starszym.

bądź skromny i uprzejmy.

na dobro odpowiadaj dobrem.

VII . Praca domowa. Opowiedz historię swoim rodzicom. Narysuj obrazek do bajki, wykonaj odpowiedni podpis słowami z bajki.

VIII . Ocena.

Dzisiaj pracowaliście w podgrupach i wszyscy bardzo się starali, przedyskutujcie w podgrupach, na jaką ocenę zasłużyli wasi towarzysze.

Odbicie:

W naszej bajce natrafiliśmy na jabłoń z pulchnymi jabłkami. Tak więc na naszej lekcji wyrosła taka jabłoń. Ale ona jest smutna, nie ma na niej jabłek. Ożywmy ją! Przyklejmy na nim jabłka. Jeśli byłeś zainteresowany - czerwony, nie wszystko się udało, problemy - żółty, były trudności - zielony.

Bajka to jeden z folklorystycznych i późniejszych gatunków literackich. Jest to dzieło epickie, zazwyczaj o charakterze prozaicznym, o tematyce heroicznej, codziennej lub magicznej. Cechami charakterystycznymi tego gatunku jest brak historyczności oraz nieskrywana, rzucająca się w oczy fikcyjność fabuły.

„Gęsi i łabędzie” to opowieść ludowa, której krótkie podsumowanie rozważymy poniżej. Oznacza to, że nie ma autora jako takiego, został skomponowany przez naród rosyjski.

Różnica między baśnią ludową a baśnią literacką

Folklor, czyli baśnie ludowe, pojawiły się wcześniej niż literackie i przez długi czas były przekazywane z ust do ust. Stąd wiele rozbieżności w fabule i odmianach takich historii. Zaprezentujemy więc tutaj najczęstsze streszczenie bajki „Gęsi i łabędzie”. Nie oznacza to jednak, że w innych obszarach i regionach naszego kraju dzieło to ma dokładnie tych samych bohaterów. Fabuła jako całość będzie taka sama, ale może różnić się niuansami.

Bajka literacka została pierwotnie wymyślona przez autora. Jej fabuły nie można w żadnym wypadku zmienić. Ponadto takie dzieło pierwotnie ukazało się na papierze, a nie w mowie ustnej.

Rosyjska opowieść ludowa „Gęsi i łabędzie”: podsumowanie. Początek

Dawno, dawno temu żył sobie mąż i żona. Mieli dwójkę dzieci: najstarszą córkę Mashenkę i najmłodszego syna Wanię.

Któregoś dnia rodzice pojechali do miasta i kazali Maszy opiekować się bratem i nie wychodzić z podwórka. A za dobre zachowanie obiecali prezenty.

Ale gdy tylko rodzice wyszli, Masza posadziła Wanię pod oknem domu na trawie i wybiegła na spacer z przyjaciółmi.

Ale wtedy nie wiadomo skąd pojawiły się gęsi-łabędzie, ptaki podniosły chłopca i zaciągnęły go w stronę lasu.

Masza wróciła i rozejrzała się – Wanii nigdzie nie było. Dziewczyna pobiegła szukać brata, ale nigdzie go nie było. Zadzwoniła do Wanyi, ale on nie odpowiedział. Masza usiadła i płakała, ale łzy nie mogły złagodzić jej smutku i postanowiła wyruszyć na poszukiwanie brata.

Dziewczyna wybiegła z podwórza i rozejrzała się. I nagle zobaczyłem gęsi-łabędzie lecące w oddali, a potem znikające w ciemnym lesie. Masza zorientowała się, kto porwał jej brata, i ruszyła w pościg.

Dziewczyna wybiegła na polanę i zobaczyła piec. Poprosiła ją, aby pokazała drogę. Piec odpowiedział, że powie, dokąd poleciały łabędzie, jeśli Masza wrzuci do niego trochę drewna. Dziewczyna spełniła prośbę, piec powiedział, dokąd polecieli porywacze. A nasza bohaterka pobiegła dalej.

Baba Jaga

Masza nadal dowiaduje się, dokąd poleciały gęsi-łabędzie. Bajka (krótkie podsumowanie przedstawiono w tym artykule) opowiada, jak dziewczyna spotyka jabłoń, której gałęzie są usiane rumianymi owocami. Masza pyta ją, dokąd poszły gęsi-łabędzie. Jabłoń prosiła, abyś strząsnął z niej jabłka, a potem powiedziała ci, dokąd odleciały ptaki. Dziewczyna spełniła prośbę i dowiedziała się, dokąd udali się porywacze.

Mashenka biegnie dalej i widzi mleczną rzekę z galaretowatymi brzegami. Dziewczyna nad rzeką pyta, dokąd poleciały gęsi-łabędzie. A ona odpowiedziała: „Przesuń kamień, który uniemożliwia mi płynięcie, to ci powiem”. Masza przesunęła kamień i wskazała rzekę, do której odleciały ptaki.

Dziewczyna pobiegła do gęstego lasu. I wtedy jeż pokazał jej drogę. Zwinął się w kłębek i potoczył do chaty na kurczakach. W tej chatce siedzi Baba Jaga, a Wania bawi się na werandzie złotymi jabłkami. Masza podkradła się, złapała Wanię i zaczęła biec.

Baba Jaga zauważyła zaginięcie chłopca i wysłała w pogoń gęsi łabędzie.

Rozwiązanie dzieła

„Gęsi i łabędzie” – baśń, której streszczenie przedstawiamy w tym miejscu, dobiega końca. Masza biegnie z bratem i widzi, że ptaki je wyprzedzają. Potem pobiegła nad rzekę i poprosiła ją o schronienie. Rzeka ich ukryła, a ich prześladowcy przelecieli obok, niczego nie zauważając.

A dzieci znowu biegają, niedaleko domu. Ale potem ptaki ponownie zauważyły ​​uciekinierów. Próbują wyrwać brata z rąk. Ale wtedy Masza zauważyła piec, w którym schroniła się z Waniauszą. Gęsi-łabędzie nie mogły dotrzeć do dzieci i wróciły do ​​Baby Jagi.

Brat i siostra wyszli z pieca i pobiegli do domu. Tutaj Masza umyła i uczesała Wanię, posadziła go na ławce i usiadła obok niego. Wkrótce rodzice wrócili i przynieśli dzieciom prezenty. Córka nic im nie powiedziała. Zatem gęsi-łabędzie zostały z niczym.

Bajka (potwierdza to podsumowanie) należy do tzw. magicznych. Takie prace charakteryzują się obecnością magicznego złoczyńcy (w naszym przypadku Baba Jaga) i magicznych pomocników (piec, jabłoń, rzeka, jeż).

Bajka o gęsiach i łabędziach to mądra, pouczająca opowieść, która pokazuje dzieciom prawdę: aby liczyć na pomoc i zrozumienie innych ludzi, trzeba samemu nauczyć się czynić dobro. Polecamy do czytania online z dziećmi.

Przeczytaj bajkę o gęsiach i łabędziach

Kto jest autorem bajki „Gęsi i łabędzie”?

Bajka o gęsi i łabędziach jest dziełem folklorystycznym. Został opracowany przez badacza folkloru A. Afanasjewa. Zawarte w jego zbiorze „Rosyjskie opowieści ludowe”.

Dziewczyna spędzała czas z przyjaciółmi i zapomniała, że ​​kazano jej opiekować się młodszym bratem. Tymczasem przyleciały gęsi łabędzie, podniosły brata i zabrały go do złej Jagi. Dziewczyna pobiegła ratować brata z kłopotów. Po drodze natknęła się na rzekę, jabłoń i piec, lecz dziewczynie nie pomogli, bo była wobec nich nieprzyjazna. Znalazła brata Baby Jagi, złapała go i uciekła. Gęsi łabędzie ruszyły w pogoń za nią. Dziewczynka trzykrotnie prosiła o pomoc: nad rzeką, przy jabłoni i przy piecu. Tym razem dziewczyna była przyjazna i nie odmówili jej pomocy. W ten sposób ona i jej brat zdołali uciec do domu. Bajkę można przeczytać online na naszej stronie internetowej.

Analiza bajki Gęsi i łabędzie

Bajka „Gęsi i łabędzie” ukazuje motyw życzliwości i wdzięczności. Bohaterka musiała nauczyć się kilku lekcji życia, z których najważniejszą jest to, że to, co się dzieje, powraca. To jest główna idea baśni. Czego uczy baśń „Gęsi i łabędzie”? Pomaga dzieciom uczyć się właściwych zachowań, uczy odpowiedzialności i dobrej woli.

Rosyjska opowieść ludowa głosi, że rodzice zlecili córce opiekowanie się młodszym bratem, gdy oni byli w pracy. Ale dziewczynka nie przyjęła instrukcji rodziców zbyt odpowiedzialnie. Posadziła brata na trawie przed domem i wyszła na dwór, żeby się pobawić. Ale przyleciały gęsi łabędzie i zabrały chłopca do Baby Jagi. Dziewczyna nie była zagubiona, zorientowała się, co się stało, i rzuciła się za nim.

Po drodze natknęła się na piec, jabłoń i mleczną rzekę z brzegami galaretki. Poproszona o powiedzenie, dokąd gęsi zabrały jej brata, magiczne postacie zasugerowały, aby dziewczyna najpierw zjadła to, co mają – ciasta, jabłka i galaretkę. Jednak dziewczyna odmówiła przyjęcia poczęstunku i nie otrzymała pomocy. Mimo to udało jej się odnaleźć chatę Baby Jagi, w której przebywał jej brat. Mysz mieszkająca w chatce poradziła dziewczynie, aby złapała brata i natychmiast uciekła do domu.

Baba Jaga wysłała w pogoń gęsi łabędzie. Aby uciec przed pościgiem, dziewczyna ponownie musiała zwrócić się o pomoc do rzeki, jabłoni i piekarnika. I nie odmawiała już smakołyków, za które otrzymała pomoc na czas. Pod koniec opowieści siostra i brat bezpiecznie wrócili do domu, w samą porę na przybycie rodziców.

Głównym znaczeniem bajki „Gęsi i łabędzie” jest to, że najcenniejszą rzeczą dla człowieka jest jego rodzina. Miłość do rodziny i przyjaciół, odpowiedzialność za swój los – takie tematy niczym czerwona nić przewijają się przez całą baśń. Bajka uczy także czytelnika zaradności i zdecydowania, a także nie gubienia się w trudnych sytuacjach. Chociaż siostra popełniła błąd, zostawiając brata bez opieki, dołożyła wszelkich starań, aby naprawić sytuację i udało jej się wrócić do domu. Siostra postawiła sobie cel – i osiągnęła ten cel, pomimo przeszkód, jakie stanęły jej na drodze.

W baśni pojawia się motyw wrażliwości i wdzięczności. Kiedy dziewczynka odmówiła prośbom magicznych postaci o spróbowanie smakołyków, nie otrzymała żadnej pomocy. Kiedy jednak w drodze powrotnej siostra skosztowała oferowanych jej smakołyków, natychmiast udzielono jej pomocy. Naucz się reagować i być wdzięcznym, a dobroć powróci do ciebie stokrotnie.

W bajce „Gęsi i łabędzie” bohaterem pozytywnym jest siostra, która uratowała brata, a bohaterem negatywnym – Baba Jaga, która planowała zjeść dziewczynę.

Fabuła baśni zbudowana jest według klasycznych kanonów. Rozpoczyna się słowami „Pewnego razu…” i rozwinięciem, w którym rodzice każą dziewczynie mieć oko na brata. Moment porwania brata przez ptaki jest początkiem fabuły, a odkrycie porwanego chłopca z Baby Jagi jest jej kulminacją. Ucieczka przed Babą Jagą i powrót do jej domu to rozwiązanie fabuły.

Warto zaznaczyć, że fabuła opowieści jest dynamiczna. Jest w nim mnóstwo akcji. Użycie cyfry trzy jest również tradycyjne w rosyjskich baśniach - trzy magiczne postacie (piec, jabłoń i rzeka), które wystawiają główną bohaterkę na próbę i pomagają jej wrócić do domu.

Bajka „Gęsi i łabędzie” uczy dzieci miłości do rodziny i przyjaciół, odpowiedzialności, determinacji, odwagi i umiejętności osiągania celów. Bajka uczy także szacunku do próśb bliskich.