명사에서 속격과 대격의 차이. 명사에서 소유격과 대격을 구별하는 방법

명사는 객관성을 나타내는 품사입니다. 명사는 "누구" 또는 "무엇"이라는 질문에 답합니다. 명사는 경우에 따라 변경됩니다. 사례를 서로 혼동하지 않기 위해 엄격하게 정의된 차이점 시스템이 있습니다. 이 기사는 앞으로 속격과 대격을 쉽게 구별하는 데 도움이 될 것입니다.

필요할 것이예요

• 속격과 대격의 경우 명사.
• 사건을 판단하는 능력.
• 사례를 결정하는 질문에 대한 지식.

지침

1. 러시아어에는 명사의 6가지 경우가 있습니다: 주격, 속격, 여격, 대격, 도구, 전치사. 그들에게 이러한 이름이 주어진 것은 아무것도 아닙니다. 속격과 대격의 두 가지 경우를 살펴보겠습니다.

2. 속격 러시아어 정의에 따르면 속격은 다음을 의미합니다. 누군가 또는 사물에 속함, 예를 들어 "북극 여우 피부", "교사 일지"; 전체와 부분 사이에 관계가 있다면 “잡지 페이지(RP)”라고 말하세요. 다른 개체와 관련하여 개체의 기호를 표시합니다. "조사 결과(RP)"라고 말합니다. 부정적인 입자가 "not"인 동사가있을 때 영향을 미치는 대상, 예를 들어 "고기를 먹지 않는다 (R.p.)"; 욕망, 의도 또는 제거를 나타내는 동사가 있는 경우 영향의 대상, 예를 들어 "행복을 원함(R.p.)", "책임을 회피함(R.p.)"; 물체를 비교하면 "참나무보다 강하다 (R.p.)"라고 말합니다. 명사가 측정, 계산 또는 소유격 날짜의 대상인 경우 "사워 크림 한 숟가락"또는 "파리 꼬뮌의 날"이라고 말합니다.

3. 대격 사건러시아어의 정의에 따르면, 대격 사건은 다음을 의미합니다. "잡지를 훑어보기", "자동차 운전"과 같이 전체 대상으로의 행동 전환; 공간적, 시간적 관계의 전달 "1 마일 걷기", "한 달 동안 휴식"; 드문 경우지만, "친구에게 모욕적으로"와 같은 부사로부터 연결되어 형성됩니다.

4. 명사의 격을 혼동하지 않으려면 러시아어의 모든 격은 다기능 질문에 해당한다는 점을 기억하는 것이 중요합니다. 주어진 명사에 대해 질문하면 결과적으로 해당 격을 얻게 됩니다. “아무도 없나요?”라는 질문에 해당합니다. 애니메이션을 위해 그리고 "아니 뭐?" 무생물 명사의 경우 대격은 "누가 보이나요? "라는 질문에 해당합니다. 애니메이션을 위해 그리고 "무엇이 보이나요?" 무생물 명사의 경우 정의나 어미에 따라 명사의 경우를 결정하는 것은 매우 어렵습니다. 속격과 비난의 경우에 대한 모든 정의를 기억하는 것은 매우 어려울 수 있습니다. 그리고 명사의 어미는 꽤 자주 일치합니다 복수형의 애니메이션 명사를 사용하여 예를 들어 보겠습니다. 근처에 사람들이 있음을 알아 차 렸습니다 (누가 보이나요? - V.p.) 주변에 사람이 없었습니다 (아무도 없었나요? - R.p.) 할 수 있듯이 보세요, 그는 두 경우 모두 단어가 동일하다는 것을 알고 있습니다.그러나 최종적으로 사례 정의의 정확성을 확인하기 위해 정신적으로 생명이 있는 명사를 생명이 없는 것으로 대체하십시오. 예를 들어, 근처에 기둥이 있음을 발견했습니다. (누가 보이나요? - V.p.) 주변에 기둥이 없었습니다. (아무도 없었나요? - R.p.) 예를 보면 분명합니다. 대격의 무생물 명사는 속격을 갖는 동일한 명사.

5. 여기에서 우리는 몇 가지 결론을 내릴 수 있습니다: 1. 속격과 대격을 구별하려면 명사에게 정의적인 질문을 하십시오.2. 애니메이션 명사의 경우를 결정하는 것이 어렵다면... “누구?”라는 질문 는 두 경우 모두를 지칭하며, 이 명사를 무생물 명사로 대체하고 정의적인 질문을 합니다. 소유격의 경우 "no what?"이 되고, 대격의 경우 "I see what?"이 됩니다. 단어가 주격인 것처럼 보이면 명사의 경우는 대격입니다.

대부분의 경우, 속격과 대격의 형태를 구별하는 것은 어떤 어려움도 나타내지 않습니다. 단지 격의 어미에만 주의를 기울이면 됩니다. 두 형식의 끝이 일치하는 경우 다음 알고리즘을 수행해야 합니다.

지침

1. 당신 앞에 무생물 명사가 있다면, 이 단어에 대해 질문해야 합니다. 소유격의 명사는 "what?"이라는 질문에 답합니다. "아니요"라는 단어와 조화를 이룹니다. 대격의 명사는 "what?"이라는 질문에 대답합니다. "I see"라는 단어와 조화를 이룹니다. 예를 들어, 나는 코트를 입습니다(무엇?) - 비난 케이스, 나는 코트 없이 (무엇?) 코트 - 속격 케이스로 갑니다.

2. 당신 앞에 움직이는 명사가 있다면 남성 II 어형의 경우, 첫 번째 어형의 임의의 단어로 대체하고 그 어미를 살펴봐야 합니다. 예를 들어, 멧돼지 쏘기 = 여우 쏘기 (-у - 대격으로 끝남), 멧돼지를 무서워함 = 여우를 무서워함 (-ы - 속격으로 끝남).

3. 복수형에 생물 명사가 있는 경우에는 같은 형태의 무생물 명사로 바꿔야 합니다. 예를 들어, 나는 사람을 사랑하고 (무엇?) 편지를 좋아합니다. 나는 사람들의 성실함을 사랑하고, (뭐?) 편지의 성실함을 좋아합니다.

유용한 조언
러시아어에는 단어가 동일해 보이는 "코트", "커피"와 같은 거부할 수 없는 명사가 있습니다. 이 경우에는 핵심 쟁점에 의해서만 사건을 판단할 수 있다.

속격 사례는 누구의 질문에 답합니까? 무엇?

고발 사건은 누구의 질문에 답합니까? 무엇?

애니메이션 명사는 두 경우 모두에 반응하기 때문에 혼란이 발생합니다. 같은 질문누구?.

격이나 격의 결말을 정확하게 결정하기 위해 우리는 보조 단어의 도움으로 구별하는 법을 배웁니다.

을 위한 속격이것 아무도 없는데 뭐? 아들도 없고, 집도 없고, 가족도 없고, 눈 처녀도 없고,

을 위한 비난 사건이것 누가, 뭐라고요?나는 내 아들, 집, 가족, Snow Maiden을 봅니다.

단어의 어형변화나 격을 결정할 때 이러한 도우미 단어를 대체하면 모든 것이 쉽고 정확해질 것입니다.

안녕하세요. 올바르게 쓰는 방법을 알려주세요!

우리의 경우 소비자는 무생물 명사입니다.

옵션 1: 변전소에는 소비자가 있습니다.

옵션 2: 변전소에는 전압 소비자가 있습니다.

옵션 3: 변전소에는 소비자가 있습니다.

옵션 4: 변전소에는 전압 소비자가 있습니다.

다음 중 올바른 옵션은 무엇입니까?

제안과 비교해보세요:

하드 드라이브에는 씰이 있습니다.

여기에서는 모든 것이 명확한 것 같습니다.

처음으로 돌아가려고

아마도 여기서는 일어나는 일의 행동이나 형태를 구별할 수 있어야 할 것입니다. 대부분의 사람들은 주격과 대격 모두에 해당하는 질문인 Who?를 혼동합니다.

그럼 여기에 부모의 질문이 있습니다. 누구? 대격과 다른 Who? 기억하도록 권장되는 보조 단어입니다.

속격에는 no라는 단어가 있고, 대격에는 that이라는 단어가 있습니다. 보조 단어로 질문하면 어미가 다른 명사도 얻을 수 있습니다. 예 - 자매 없음, 햄스터, 호밀 - 속격 사례. 나는 내 여동생, 햄스터, 호밀을 본다 - 비난 사건.

다음은 사례를 더 쉽게 판단할 수 있도록 각 사례에 대한 보조 단어가 포함된 표입니다.

하기 위해 사건이 대격인지 속격인지 판단, 먼저 명사가 애니메이션인지 확인해야 합니다. 사실은 소유격과 대격의 경우 모두 애니메이션 명사가 누구에 대한 질문에 대답한다는 것입니다. 명사가 무생물이라면 소유격에서는 무엇에 대답하지만, 대격에서는 무엇에 대답합니까? - 주격의 경우 질문 단어와 일치하는 질문입니다.

명사는 속격에서 no라는 단어와 결합되는지 확인해야 합니다. 예를 들어, No what?이라는 질문에서요. 대격은 1인칭, 단수, 현재 시제 동사와의 호환성으로 확인됩니다(예: I Know, I see). 나는 무엇을 본다? - 의자 아니면 누군가 보이나요? - 학생. 보시다시피, 대격 및 속격의 형태는 두 번째 어형의 애니메이션 및 남성 명사에 대해 동일합니다.

두 번째 어형의 애니메이션 남성 명사 대신 첫 번째 어형의 단어로 대체하십시오. 예를 들어, 아무도 없나요? - 학생, 누구를 보나요? - 학생. 속격 y와 대격 y에 대한 첫 번째 어형에서.

복수 명사를 동일한 형태의 무생물 명사로 바꾼 후 동일한 방식으로 대소 문자를 결정합니다. 예를 들어, I Know (Who?) 사람은 I Know (What?) 이름으로 대체되어야 합니다. 대격의 경우 이름은 복수 명사임이 밝혀졌습니다.

속격의 예를 취하면 I Know the address of (who?) friends를 I Know the Addresss of (what?) Companies로 바꿉니다. 회사는 속격 복수형입니다.

거절되지 않는 명사(커피, 코트 등)의 경우를 핵심질문을 통해 판별해 보세요. 질문에서 결정하기 어려운 경우 명사로 대체(어형변화)하는 옵션을 사용하세요.

나도 한때 이게 헷갈렸던 적이 있다. 따라서 속격은 누가, 무엇을 묻는 질문에 대답하고, 대격은 누가, 무엇을 대답합니다. 이 경우 경우를 구별하기 위해 할 수 있는 가장 간단한 일은 내가 본다는 단어로 대체하는 것이다. no라는 단어가 맞지 않으면 속격이 되고, 내가 본다면 대격이 됩니다.

대격 결정의 문제는 살아 있는 명사에만 발생합니다. 왜냐하면 무생물 명사는 소유격과 대격의 경우에 다른 질문에 대답하고 따라서 다른 결말을 갖기 때문입니다. 속격의 경우 이것은 무엇에 대한 질문입니까? 그리고 대격은 어떻습니까? 따라서 애니메이션 명사를 처리하는 가장 쉬운 방법은 애니메이션 명사를 죽이는 것입니다. 다음과 같이 보일 것입니다. 나는 토끼를 집에 가져왔고 질문은 누구입니까?이고 명사는 살아 있으므로 다음과 같이 죽입니다. 나는 토끼의 시체를 집에 가져왔고 질문은 무엇으로 밝혀졌습니다. 그러므로 이 사건은 비난적이다. 토끼가 없는 옵션도 마찬가지입니다. 다시 누구의 질문입니까? 그리고 이해할 수 없는 사례 We kill, we get I don't have arabs skin and the 질문은 밝혀졌다 What?, 따라서 Genitive Case. 이것이 우리가 학교에서 배운 방식입니다. 조금 잔인하지만 기억하기 쉬웠습니다.

비난 사례와 상위 사례를 구별하려면 다음 질문을 해야 합니다.

비난의 경우 - 당신의 문제에 대해 누군가(또는 무엇)를 비난해야 합니까? 대답 : 너 자신, 게으름, TV.

속격의 경우 다음과 같이 질문하십시오. 누가 유죄입니까? - 변호사. 범인은 무엇을 가지고 있지 않습니까? - 보호.

속격은 질문에 답합니다: Who?, What?, 예: I don't have (Who? What?) 형제, 머그. 비난은 다음 질문에 답합니다. 누구?, 무엇? 예: 나는 (누구? 무엇?) 형제, 머그잔을 받았습니다.

어려울 수 있어요 소유격과 대격을 구별하다문장에서. 사실은 애니메이션 명사의 경우 이 두 경우 모두 질문에 답한다는 것입니다. 누구?. 그러한 문장에서 애니메이션 개체를 무생물로 바꿀 수 있고 어떤 종류의 질문을 할 수 있는지 확인할 수 있습니다. 무엇?, 그렇다면 이것이 속격의 경우입니다: 무엇?대격.

예를 들어:

• 나는 코끼리를 본다(누구?). 단어를 바꾸자 코끼리~에 테이블. 테이블이 보입니다 (뭐?). 그러므로 여기에 비난적인 사건이 있습니다.
• 코끼리(누가?)가 한 명도 없습니다. 비유하자면 다음과 같습니다. 단일 테이블이 없습니다(무엇입니까?). 이는 위 문장에서 속격이 사용되었음을 의미합니다.

• 사례별 어형변화는 러시아어 부분을 의미합니다. 속격 사례는 질문에 답합니다. -NO- 누구? 뭐?, 그리고 비난의 경우 - 나는 본다 - 누구? 무엇?. 즉, 사례를 판단할 때에는 해당 단어를 대입하여 테스트 대상 단어가 해당 사례에 해당하는지 확인하면 된다. 그러면 모든 규칙을 모두 기억할 필요가 없습니다.

  학생들은 일반적으로 비난과 속격을 혼동하고 잘 구별하지 못합니다. 나는 그들이 나에게 말하기 전까지 학교에서 어려움을 겪었다는 것을 기억했습니다. 효과적인 방법즉, 단어를 대체해야 함을 의미합니다. 알겠어요. 나는 (누구? 무엇을?) 창문, 거리, 어머니, 잡지를 봅니다.

  그리고 속격 사건에는 누구에 대한 질문이 있습니까? 무엇? 속격을 결정하기 위해 단어를 대체할 수도 있습니다. 아니요. (누구? 무엇?) 창문도, 거리도, 잡지도 없습니다.

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“1차 자료를 최대한 완벽하게 마스터하는 것, 즉 모국어, 우리는 가능한 한 완벽하게 외국어를 마스터할 수 있지만 이전에는 그렇지 않습니다.”
F.M. 도스토옙스키

명사의 경우를 연구하는 것은 러시아어의 중요한 주제 중 하나입니다. 사례를 아는 것은 우리가 생각을 올바르게 표현하고 서면 작업을 완료하는 데 자신감을 갖는 데 도움이 됩니다.

덕분에 연구 작업, 사건 발생의 역사를 연구하고 그 의미와 어려움을 학습했으며 주격, 대격 및 속격을 구별하는 기술을 강화했습니다. 또한 우리의 연구를 통해 가장 어려운 사례를 식별할 수 있었습니다.

사회학적 연구에 따르면, 우리 반 친구들 사이에서 가장 결정하기 어려운 사례는 비난 사례이고, 두 번째는 주격. 명목 사례 자체에는 어려움이 없지만 본문에서는 비난 사례와 혼동될 수 있다는 점에 유의해야 합니다.

언어에 대소문자가 필요한 이유는 무엇입니까? 예를 들어 러시아어에서 모든 사건 결말이 갑자기 사라진다면 우리는 한 문장도 이해할 수 없을 것입니다. 예를 들어, 문장에서 늑대가 Petya를 무서워했습니다.명사 베드로대격과 명사에 있습니다 늑대 -명목상의 경우. 이제 같은 문장에 명사를 넣어보도록 하겠습니다 베드로주격 형태와 명사 늑대– 비난의 경우: 결과 문장 Petya는 늑대를 무서워했습니다.어떤 의미에서는 첫 번째 상황과 반대되는 다른 상황을 설명합니다. 사례는 상황에서 Petya와 늑대가 수행하는 역할을 나타낸다고 말할 수 있습니다. 사례를 변경하면 역할도 변경됩니다.

따라서 러시아어를 완벽하게 마스터하려는 모든 사람에게는 사례 연구가 필요합니다.

목표:

• I.p를 인식하는 능력을 개발합니다. 그리고 V.p. 문장의 명사;
• 질문과 전치사로 명사의 경우를 결정하고 문장을 구성원으로 분석하는 능력을 연습합니다.
• 세심함, 독립성, 상호 지원 감각을 기르십시오.

장비:컴퓨터, 프로젝터, 칠판, 교과서 "러시아어" T.G. Ramzaeva, 작업 카드.

수업 중에는

I. 조직. 순간.

II. 집을 확인 중입니다. 작업.

2 슬라이드

P.80 예. 150

– 집에서는 문장을 만들고 명사의 대격변별을 해야 했어요.

– 사건을 결정하려면 어떻게 해야 합니까?

(문장읽기 및 사례파악)

– 교과서에서 제안한 방식에 해당하는 문장을 읽어보세요.

III. 달필.

3 슬라이드

IV. 어휘 및 철자법 분.

4 슬라이드

슬라이드에는 "In the Field"라는 그림 배경에 단어가 인쇄되어 있습니다. 여분의 것을 찾으십시오.

어떤 글자가 빠졌나요?

나머지 단어로 문구를 만들어서 다른 경우에 배치하세요. 의견과 함께 노트에 적고 사례를 결정하십시오.

(예: 밀로 만든 빵(R.p.), 일을 지켜봤다(T.p.) 등)

V. 새로운 주제를 작업 중입니다.

5 슬라이드

수업 주제를 전달하고 목표를 설정합니다.

– 오늘은 명사의 격을 판별하는 방법을 계속해서 배워보겠습니다.

보세요, 우리 손님에게는 두 가지 사건이 있습니다. 그것들은 서로 매우 유사하며 우리는 그것들을 구별하는 방법을 배울 것입니다. 이러한 사례는 무엇이라고 생각하시나요? (I.와 V.) 새로운 지식의 형성.

– 유사점은 무엇입니까 ( 질문)와 차이( 전치사, 문장의 일부) 이런 경우는요? 6 슬라이드

– 사례 자체가 자신에 대해 무엇을 말해주는가?

- 나는 지명적인 사건이고, 7 슬라이드
그리고 나는 다른 사람의 옷을 입고 있지 않습니다.
다들 날 쉽게 알아봐
그리고 주제가 호출됩니다.
나는 어릴 때부터 전치사를 좋아하지 않았다
나는 당신 주위에 있는 것을 참을 수 없습니다.
내 질문은 누구입니까? 그래서 뭐? –
아무도 그것을 혼동하지 않을 것입니다.

- 그리고 제가 고소 사건입니다. 8 슬라이드
그리고 나는 모든 것을 무지한 사람들의 탓으로 돌립니다.
하지만 나는 우수한 학생들을 사랑하고,
나는 그들을 위해 "5"를 잡습니다.
누구에게 전화할지, 무엇을 할지,
나는 사람들에게 몇 가지 조언을 해줄 준비가 되어 있습니다.
구실로 친구를 사귀는 것을 꺼리지 마십시오.
하지만 나는 그들 없이도 살 수 있어요.

- 문장을 읽어보세요. 슬라이드 9

– 무슨 명사. 모든 문장에서 발견됐나요?

– 어떤 질문에 답하는가? 사례별로 판단이 가능한가요?

결론: 무생물 명사. I.와 V.의 경우 모두 같은 질문에 대답합니다. 무엇입니까?

- 그럼 차이점을 찾아보자.

결론: 명사라면. 주제이면 I.p.에 있고, 미성년자이면 V.p.에 있습니다. (전치사 유무에 관계없이).

논평을 통한 제안 분석.

다른 명사는 무엇입니까? 우리가 사건을 결정하지 않았나요? (어디에서 자라나요? 무엇에서? 보육원에서-P.)

보육원이란 무엇입니까?

6. 지식의 통합.

10 슬라이드

명사를 사용하여 문장을 완성하세요. 올바른 대소문자를 입력하세요.

사샤가 가져갔어...... 에 갔다 ......... 그리고 클리어......... .

슬라이드에서 누락된 문자를 확인합니다.

이 문장에서 또 무엇을 찾았나요? (동질적인 구성원이 있는 문장. 쉼표, 접속사 및의 배치를 설명합니다.)

참고할 단어: st..tsa, d..ro..ka, l..pata.

Ⅶ. 요약하면 표의 결론입니다.

11 슬라이드

구별하는 방법. Vin의 케이스.?

D/z p.81 연습 153, 규칙을 배우세요.

Ⅷ. 옵션에 따라 카드 작업.

Ⅸ. 반사.

테이블을 채우는 중입니다.

러시아어에는 여섯 가지 경우가 있으며 각각 고유한 의미를 가지고 있습니다. 각 사례에는 고유한 질문이 있으므로 사례를 훨씬 쉽게 결정할 수 있습니다. 두 경우를 서로 구별하는 방법에 대한 질문이 종종 발생합니다. 다음 팁은 이 작업에 대처하는 데 도움이 될 것입니다.

의 사례를 알아보세요. 초등학교, 이 나이에는 질문, 보조 단어 및 전치사에 중점을 두어야 합니다. 그리고 비난과 속격을 결정하는 데 어려움이 때때로 일치하므로 이를 결정할 때 이 원칙만 사용해서는 안됩니다.

사건의 징후

결말이 중요합니다. 따라서 속격(R.p.)의 명사는 다음과 같은 어미를 갖습니다.

• -и, -ы - 첫 번째 기울기에서;
• -a, -i - 2차 경사형;
• -i - 3번째 기울기에 있습니다.

대격의 경우 명사의 끝 (V. p.):

• y, -yu - 1차 기울기;
• a, -i - 2차 경사형;
• 3번째 경사에요.

질문은 사건을 결정하는 데 도움이 됩니다. 속격의 경우 - 누구입니까? 그리고 뭐? 비난에서 - 누구? 그래서 뭐? 더 쉽게 정의할 수 있도록 보조 단어가 추가되었습니다.

• 속격의 경우에는 (누가? 무엇을?) 컴퓨터가 없습니다.
• 비난의 경우 - 나는 (누가? 무엇을?) 컴퓨터를 봅니다.

속격과 비난 사례의 비교표

사례를 결정하는 방법

사례를 확인하려면 단계별 가이드를 사용해야 합니다.

• 생물/무생물을 결정합니다.
• 적절한 질문을 하세요(질문을 할 때 쌍으로 질문을 사용하는 것이 더 쉽습니다 - 누가? 무엇을? 그리고 누구? 무엇? 애니메이션 명사에 대해 동일하기 때문에).
• 보조 단어와의 호환성을 결정합니다(아니요, 그렇군요).
• 단어를 교체하고 비유를 통해 사례를 결정해야 하는 경우.

따라서 교체가 필요한 경우도 있습니다. 2차 변형의 애니메이션 남성 명사는 R. p.와 V. p.(학생의 포트폴리오 및 아는 학생)에서 동일한 형태를 갖습니다.

요령: 실수하지 않으려면 1도형의 단어로 바꿔야 합니다(학생의 서류가방과 나는 그 학생을 알고 있습니다). 안에 이 경우"학생"- R. p. 및 "학생"- V. p. "학생"이라는 단어에서도 마찬가지입니다.

복수형에서는 애니메이션 명사의 형태도 일치합니다(학생의 책과 아는 학생의 책). 이를 위해서는 무생물 복수명사(도서관 서적 및 지식 도서관)로 대체되어야 합니다. "라이브러리"- R. p. 및 "라이브러리"- V. p.). “제자”라는 단어도 마찬가지입니다.

사례의 의미

규칙에 따르면 속격은 다음을 의미합니다.

• 누군가 또는 사물(예: 남자의 차)에 속함
• 전체와 개별 부분(학교 수업) 사이의 관계;
• 다른 특징과 관련하여 객체의 특징을 표시합니다(질문 결과).
• 부정 동사가 있는 경우 영향의 대상(우유를 마시지 않음)
• (처벌을 피하기 위해) 욕망, 제거 또는 의도의 동사가 있는 경우 영향의 대상;
• 비교(강보다 빠름);
• 측정 대상, 날짜 또는 계정(주스 잔).

비난 사례는 다음을 의미합니다.

• 행동을 대상으로 전환(예: 책 읽기)
• 시간적, 공간적 관계의 이전(하루 종일 공부하고 1km 달리기);
• 부사에 대한 의존성 (새에게는 미안합니다).

자료를 통합하는 데는 비교, 변형, 배포 등에 대한 연습 등 여러 가지 작업이 있습니다.

학교에서는 학생들에게 가장 심각한 어려움을 초래하기 때문에 항상 여러 수업이 비난 사건에 전념합니다. 어른들이 대격 사례를 사용할 때 종종 실수를 하는 것은 놀라운 일이 아닙니다. 따라서 이 주제를 살펴볼 가치가 있습니다.

대격은 6개의 주요 경우 중 하나이며 일반적으로 "타동사 + 명사" 쌍에 사용됩니다. 이것은 무엇을 의미 하는가? 이는 대격의 명사가 주어의 기능을 수행하는 명사 또는 대명사가 지시하는 일종의 행동을 경험한다는 것을 의미합니다. 간단하고 이해하기 쉬운 예는 "I love mom (아빠, 고양이, 소시지, 죽, 음악, 꽃 등)"입니다. 주제, 즉 활동적인 사람, 이 경우 대명사 "I"입니다. 직접 추가 명사로 표현, 동사 뒤에는 주어인 사랑의 행동을 경험합니다. 그리고 그것은 항상 비난의 경우에 사용됩니다.

이는 확인하기 매우 쉽습니다. 첫째, 사례 질문을 기억할 수 있습니다.

"누가? 무엇을?"에 대한 비난적인 답변, 둘째, 엄마, 아빠, 여우 등 모호한 경우 보어 대신 1차 경사의 명사를 대체하여 어미를 따릅니다. 모두 "y"로 끝납니다.

러시아어의 대격은 종종 오류의 원인이 되며, 특히 소유격, 여격, 주격, 심지어 동사로 대체될 때 명목 직접 목적어를 사용해야 하는 경우가 많지만 오류는 여전히 빠져나가기 때문에 대격을 올바르게 사용하는 방법에 관한 주제는 구문 구성 및 "동사 + 명사"쌍의 특징에 관한 주제와 결합되어야 합니다.

예를 들어 "일주일 내내 일하다", "매시간 일어나다", "밤새 메모를 다시 작성하다"와 같이 일시적인 개념을 나타내는 문장에서 대격 사건이 발생할 가능성도 있습니다. 후자의 경우, 두 명사가 모두 대격의 경우에 사용되므로 그러한 문장을 구문 분석할 때 주의와 주의가 필요합니다.

명사의 형태가 매우 유사하지만 명사가 주어가 아닌 경우, 명사가 목적격에 사용되는지 확인하기 위해 문법을 해볼 수 있습니다.

이후 정확성에 대한 의심이 발생하는 경우

어떤 동사를 사용하려면 사전을 찾아 어떤 격을 사용해야 하는지 확인해야 합니다. 예를 들어, "느리게 하다", "영감을 주다", "보고하다", "보내다", "입다" 등과 같은 동사가 있습니다.

애니메이션 명사와 무생물 명사의 어형 변화에도 약간의 차이가 있습니다. 예를 들어, "편지를 기다리세요", "아버지를 기다리세요" 등이 있습니다. 첫 번째 경우에는 속격이 되고, 두 번째 경우에는 대격이 됩니다. 이는 동사부터 목적어까지 질문함으로써 쉽게 확인할 수 있습니다. 따라서 1차 어형에 속하는 명사 대체는 아직 만병통치약이 아닙니다. 자신을 확인하는 방법에는 여러 가지가 있습니다.

ㅏ 가장 좋은 방법글을 읽고 쓸 줄 아는 사람이 되어 실제로 실수를 피하십시오. 좋은 문헌을 많이 읽으십시오.