Konovalenko는 f에서 유성 무성 자음을 짝을 이루었습니다. 짝을 이루는 유성음 - 무성 자음 D-T; V~F

사용 가능한 형식: EPUB | PDF | FB2

페이지: 32

출판 연도: 2016

언어:러시아인

매뉴얼은 순전히 실용적이며(6-9세 어린이의 난서증 예방 및 교정 경험을 바탕으로 함) 귀와 발음으로 소리 D - T를 구별하기 위한 그래픽, 음소 및 어휘-문법 연습으로 구성됩니다. 편지에 D - T라는 글자가 있습니다. 매뉴얼은 음소 인식 개발, 어휘의 양적 및 질적 강화, 통합 등의 작업을 해결하는 것을 목표로 합니다. 다양한 방법으로굴절 및 단어 형성, 자음 D - t 쌍이 있는 단어 철자법의 실질적인 숙달 주로 대상 개인 작업어린이 한 명 또는 소규모 어린이 그룹(2~3명)과 함께 사용할 수 있으며 교사(언어 치료사, 교사, 교사)와 부모 모두가 사용할 수 있습니다.

리뷰

알렉산드라, 볼고그라드, 04.03.2017
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크리스티나, 에카테린부르크, 26.01.2017
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자주하는 질문

1. PDF, EPUB 또는 FB2 중 어떤 책 형식을 선택해야 합니까?
그것은 모두 개인 취향에 달려 있습니다. 오늘날 이러한 각 유형의 책은 컴퓨터와 스마트폰, 태블릿 모두에서 열 수 있습니다. 당사 웹사이트에서 다운로드한 모든 책은 이러한 형식에서 모두 열리고 동일하게 보입니다. 무엇을 선택해야 할지 모르겠다면 컴퓨터에서 읽기에는 PDF를, 스마트폰에서는 EPUB를 선택하세요.

3. PDF 파일을 열려면 어떤 프로그램을 사용해야 합니까?
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소개

이론적 범위와 실제 교정 및 언어 치료 작업 모두에서 심각한 성과를 거두었음에도 불구하고 러시아어의 쓰기 장애, 낮은 읽고 쓰는 능력 및 성능 저하 문제는 관련성을 잃지 않았습니다.

전체 범위에 대해 객관적인 이유이는 점점 더 심각해지고 있으며, 읽고 쓰는 능력을 익히는 데 심각한 어려움을 겪고 있으며, 어린이가 일반적으로 러시아어, 특히 러시아어 문법을 성공적으로 익히는 것을 방해하고 이를 해결하려면 교사와 어린이 모두의 엄청난 노력이 필요합니다.

심리학 및 언어 치료 분야의 우리나라 최고의 전문가 중 다수는 쓰기 언어 장애와 관련된 문제, 이를 극복하는 방법 및 수단을 이론적으로 다루고 실천하는 데 헌신해 왔습니다. A.F. 루리아, L.N. Efimenkova, G.A. 캐쉬, R.I. 랄라예바, N.A. 니카시나, L.G. 파라모노바, I.N. 사도브니코바, L.F. 스피로바 등.

이 설명서는 순전히 실용적이며 세트입니다. 교훈적인 자료주로 음소 인식, 소리 분석, 발음 및 쓰기에서 쌍 유성 및 무성 자음을 구별하고, 의심스러운 유성 자음이 있는 단어의 철자를 실제로 마스터하고, 올바른 철자를 확인하는 다양한 방법의 실제 숙달을 목표로 하는 개별 연습에 사용됩니다. 이 말은 6~9세 어린이의 말입니다.

제안된 연습은 음성, 음성 운동, 청각, 시각, 운동 분석기의 상호 작용을 결합합니다. 박수 치기, 주먹 쥐기, 손바닥 구부리기 및 구부리기, 쿵쿵 뛰기, 공중에 문자 윤곽선 그리기, 테이블 위에 손가락, 손바닥, 글자의 윤곽선 추적, 연필로 음영 처리 등 등은 청각 및 발음에서 쌍 유성-무성 자음 B-P와 서면 B-P 문자를 식별하는 데 기여합니다.

매뉴얼의 중요한 위치는 시각적, 청각적 주의력과 기억력을 직접적으로 개발하고 실행 속도를 훈련하는 연습으로 채워져 있습니다. 정신적 조작, 다양한 단어 형성 방법을 강화하고 활성을 풍부하게합니다. 사전, 이를 통해 일반적인 러시아어, 특히 러시아어 문법의 성공적인 숙달에 기여합니다.

이 모든 것은 서면 연설 위반 및 학업 실패를 방지하는 데 도움이 될 뿐만 아니라에 의해 러시아어이지만 다양한 연령대의 난독증(주로 음향 및 문법적 난독증)이 있는 개인 및 그룹 작업에서 이를 제거하는 데 사용할 수 있습니다.

수업 시간은 교사가 결정합니다.연령별 어린이와 발달 수준(15~30분).

1. B, P의 소리와 글자 소개

(1) 손을 목에 대십시오. B - P 소리를 차례로 여러 번 말해보세요. 어떤 소리를 발음할 때 목이 떨리나요?(비.) 어떤 소리를 발음할 때 목이 떨리지 않습니까?(피.)

(2) 글자의 윤곽을 추적해 보세요. 파란색 연필로 문자 B를 색칠하고, 파란색 연필로 P를 색칠합니다.

  1. "쓰다" 손바닥을 공중에 들고 먼저 문자 B를 입력한 다음 문자 P를 입력합니다.
  2. 원 앞손의 각 손가락으로 문자 B와 P의 윤곽을 그립니다.완벽한 파란색 연필로 문자 B를 음영 처리하고 문자 P -샘플에 따르면 파란색.

(5) B - 파란색 연필로, P - 파란색 연필로 셀의 모든 문자에 점으로 동그라미를 치십시오.

(6) 주로 사용하는 손의 각 손가락으로 테이블 위에 글자 B와 P를 "그립니다". 샘플에 따라 파란색 연필로 문자 B를 음영 처리하고 파란색 연필로 문자 P를 음영 처리합니다.

(7) 그림을 보고 이름을 지정해 보세요. 단어에 B 소리가 있으면 박수를 치고, 단어에 P 소리가 있으면 주먹을 쥐세요.

(8) 사진의 이름을 다시 지정하세요. 단어에서 B 또는 P 소리의 위치를 ​​결정합니다.

(9) 페이지와 이름을 메모리에서 먼저 닫고 소리 P가 있는 사진을 닫은 다음소리 B.

(11) 운동에서 나온 사진을 기억하고 이름을 지정하세요. 7 (p. 3). 무엇이 바뀌었나요? 어떤 사진이 사라졌나요? 어느 것이 나타났습니까?

(12) 1부터 10까지 센다 그리고 말로 돌아와발랄라이카, 파나마.

(13) 사진을보고. 먼저 그림의 이름을 B 소리로 지정한 다음 P 소리로 지정하십시오. 연습 10(4페이지)의 그림을 기억하고 이름을 지정하십시오. 어떤 사진이 사라졌고, 어떤 사진이 남았고, 어떤 사진이 나타났나요?

(14)

(15) 사진을 다시 보세요. 페이지를 닫습니다. 메모리에 있는 소리 B의 그림에 이름을 지정하세요.

(16) 소리 B의 위치를 ​​단어로 결정드럼, 나비, 도넛.

(17) 그림을 보고 이름을 지정해 보세요. 연습 13(p. 5)의 사진을 기억하고 이름을 지정하세요. 어떤 사진이 사라졌고, 어떤 사진이 남았고, 어떤 사진이 나타났나요?

(18) 여기에서 어떤 사진이 "추가"인지 확인합니다. 밑줄을 긋고 왜 다른 8개와 맞지 않는지 설명해주세요.

(19) 사진을 다시 보세요. 페이지를 닫습니다. 소리 P를 사용하여 기억에 있는 사진의 이름을 지정하세요.

2. 단어의 시작과 중간에 BA, PA가 있음

(1) 게임 "슬램탑". 말을 들어보세요. BA에서는 손뼉을 치고 PA에서는 밟아보세요.

메모리 풀 승객용 납땜 인두

발레 롱보트 비밀번호 셰퍼드

배드민턴 쪽매 세공세일빔

시장 신발 기압계 농부

양봉장 쉘 카약 낙하산

앞뜰 가지 발라드주변

파크 스파이더 퍼레이드 타워

수하물 우화 벨벳 당파

책상 배터리 바지선 표범

(2) 누락된 BA 또는 PA를 입력하세요. 가사를 읽는다.

(3) 연습 1(p. 7)의 단어를 다시 들어보세요. 단어와 비교해보세요
연습 2(p. 7)에서 배웠습니다. 변경된 단어를 찾아 이름을 지정하세요.
v.va. 견본:기억 - 기념물.

어른들을 위한 힌트:기억 - 기념물, 발레 - 발레리나, 양치기 - 양치기, 돛 - 범선, 빔 - 발코니, 신발 - 신발, 거미 - 웹, 탑 - 포탑.

(4) 낙하산, 스카이다이버,
낙하산 병사.이 단어를 관련이라고 부르는 이유는 무엇입니까?

(5) 말씀을 들어보세요. BA에서는 손을 위로 올리고 PA에서는 손을 내립니다.

알람 목욕 수영복 포장

멧돼지 수확기 침팬지 소시지

어부 트럼펫 표범 starfall

갓 캠프장 목욕 냄새

셔츠 공격 장치 서쪽

위험 콘트라베이스 목욕 재미

첨가제 강설량 개 식물 표본 상자

음유시인 삽 용품 플립플롭

덩어리 곡예사 지각 감소

국자 비행기 알바트로스 담배

동물원 추가 요금 나침반 사이프러스

양치기 잎 가을 촉수 가자미

함정 폭포 수영 호박

(6) 연습 5의 단어를 다시 들어보세요. 단어와 관련된 단어를 기억하고 반복하세요.담그다.

(7) 1부터 10까지 숫자를 세고 단어로 역순으로 계산트럼펫 연주자, 목욕탕.

수영복을 사다

견본:

나는 수영복을 사려고 해요우리는 수영복을 사려고 해요

당신은 수영복을 사고 있어요당신은 수영복을 사고 있어요

그(그녀)는 수영복을 샀다그들은 수영복을 사고 있어요

3. 단어의 시작과 중간에 BO, PO 사용

(1) 누락된 단어를 BO 또는 PO로 채우세요. 단어를 읽고 BO 또는 PO의 철자를 기억하세요.

질병, 환자, 병원.

(h) 운동 1(p. 9)의 통증. 페이지를 닫습니다. 관련 단어 그룹을 기억하고 반복합니다.

(4) 누락된 단어를 BO 또는 PO로 채우세요. 가사를 읽는다. 철자를 기억하세요.

(5) 연습 4의 단어를 읽어보세요(10페이지) 다시. 단어와 관련된 단어 찾기부팅, 자유, 일.선택한 관련 단어로 문장을 만들어 보세요.

4. 단어의 시작과 중간에 WOULD, PY

(1) 누락된 단어 BY 또는 PY를 채우세요. 가사를 읽는다. 단어와 관련된 단어먼지 그런데 파란색 연필로 밑줄을 긋습니다빨리 - 파란색.

  1. 관련 단어의 두 그룹을 엿보지 않고 기억하고 이름을 지정하십시오.
  2. 1부터 10까지 숫자를 세고 단어로 역순으로 계산우화, 탄탄한 이야기, 사건.

14. 단어의 시작과 중간에 BU, PU

  1. 단어와 관련된 단어 찾기비어 있는. 그것들을 외우고 기억에서 반복하십시오. 각 단어로 문장을 만들어 보세요.
  2. 누락된 BU 또는 PU를 단어에 삽입하세요. 가사를 읽는다.

(5) 미래시제의 활용형

일어나 체브라시카

견본:

깨울게요 체브라시카우리는 체브라시카를 깨울 것이다

당신은 체브라시카를 깨울 것이다당신은 체브라시카를 깨울 것이다

그(그녀)는 체브라시카를 깨울 것이다그들은 체브라시카를 깨울 것이다

(6) 사진을보고. 이름을 붙이다첫 번째 사진은 B 소리에 대한 것이고 그 다음에는 P 소리에 대한 사진입니다.

6. BRA, BRO, BRU, BRY - 단어의 시작, 중간, 끝 부분에 PRA, PRO, PRU, PRY

  1. 엿보지 않고 기억하고 이름을 지어보세요, 단어와 관련된 단어도약. 모두와 화해하세요그 중 제안이 있습니다.
  2. 미래 시제의 활용

블록을 뛰어넘다

견본:

블록을 뛰어넘을 거야우리는 블록을 뛰어넘을 것이다

너는 블록을 뛰어넘을 것이다너는 블록을 뛰어넘을 것이다

그(그녀)는 블록을 뛰어넘을 것이다 그들은 블록을 뛰어넘을 것이다

7. BLA, BLO, BLU, BLY - 단어의 시작, 중간, 끝 부분에 PLA, PLO, PLU, PLY

  1. 단어와 관련된 단어 찾기수영.
  2. 현재 시제의 결합

평영

견본:

나는 평영으로 수영한다우리는 평영으로 수영한다

당신은 평영으로 수영해요너 수영 평영

그/그녀는 평영을 수영한다그들은 평영으로 수영한다

(4) 1부터 10까지 숫자를 세고 단어로 역순으로 계산수영 선수, 여자 수영 선수, 구름, 스카프.

8. 자음 B, P가 여러 개 빠진 단어

(1) 빠진 글자 B, P를 단어에 넣고 단어를 읽어보세요.

(2) 1부터 10까지 숫자를 세고 그 뒤로 단어를 입력하세요.드러머, 드러머, 드러머.왜 관련이라고 불리는가?

9. 다양한 품사의 단어 형성

(1) 직업에 따라 사람들을 나타내는 이 단어들로 명사를 만드세요. 견본:피아노 - 피아니스트.

피아노 메일 더블 베이스 트럼펫

기관총 아코디언 바이올린 화재

부츠 드럼 교육 도움

스포츠 배구 농구 싸움

폭동 수중 구조 활동

권투 싸움 여행 목욕탕

낙하산 자동차 축구 출시

마루 뷔페 마법 보병

채팅 구매 경험 쓰기

상처 명령 가르쳐 점프

얽히게 노래하다 번역하다 롭

군중 발명 판매 승리

작업 시계 치트 청소

  1. 형성된 단어로 문장을 만들어 보세요(선택 사항).
  2. 이 단어들로 형용사(특징)를 만드세요. 적절한 명사(객체)를 선택하세요. 견본:들판-야생화.

필드 립 무궤도 전차 승객

주식 승리 버스 빵

치아 뷔페 커플 위험

공원 나일론 병원 수하물

보병 배구 스프링 장벽

린든 메일 보안 분쟁

목욕탕 청동 마루 타워

사막 축구 재미 자유

대나무 낙하산 능력 드럼

퍼레이드 케어 벨벳 종이

포플러 발레 어부 배

램 대로 혜택 바나나

수영 형제 스포츠 면

항해 부츠 샘플 사실

(4) 결과 문구로 문장을 만들어보세요. 견본:야생화 - 꽃병에 야생화 꽃다발이 있습니다.

(5) 모델에 따라 이 동사로부터 명사를 만드세요. 견본:정복 - 정복.

정복하다 기억 복종하다

관리하다 축하하다

접근하다 길을 잃다 관찰하다

고민하다 시도하다

뛰어넘다 나타나다 교육하다

구조 수영 던지기

중얼거리는 튀김을 관찰하다

향기로운 대결을 깨우다

폼 공격 재개

연결해 주셔서 감사합니다. 깨어 있어요

소개하다 가르치다 노래하다

엉덩이 변환 분산

스트럼 접합체 쓰기

처분하다 획득하다 기억하다

  1. 1부터 10까지 숫자를 세고 단어로 역순으로 계산테스트, 공격, 망상.
  2. 현재 시제의 결합

철자 규칙을 따르세요. 장벽을 뛰어넘으세요.

견본:

나는 규칙을 따른다..우리는 규칙을 따릅니다..

당신은 규칙을 따르세요..당신은 규칙을 따르세요..

그/그녀는 규칙을 따른다...그들은 규칙을 따른다...

10. B - P로 시작하는 단어쌍

11. 끝에 의심스러운 자음 B, P

그리고 말 중간에

기억하다!

마지막에 B 소리가 난다 그 말은 귀가 멀고 소리 P처럼 들립니다.철자법을 틀리면 테스트 단어를 찾아야 합니다. 안에모호한 자음 뒤의 테스트 단어소리 B 또는 P는 모음 소리여야 합니다.

  1. 하나하나 바꾸세요 모호한 자음을 확인하기 위해 모델에 따른 단어말 끝. 견본: 버섯... - 버섯 버섯.

(시간) 각 단어를 관련 단어와 연결하여 의심스러운 자음을 확인하세요. 견본:물고기 - 물고기, 물고기, 물고기, 물고기, 물고기, 물고기, 물고기, 물고기, 물고기, 물고기, 물고기 ... -> 물고기. 확인 후 누락된 문자 B 또는 P를 삽입하세요.

12. 변형된 단어 복원

(1) (그림을 기준으로) 음절을 올바른 순서로 배치하여 단어를 추측하세요. 견본:라, 산부인과, 카 - 구름.각 단어를 적절한 그림과 연결하세요.

라, 산부인과, 카박, 피쉬, 카, 라브

바, 카, 초크 파, 램 아, 코스, 브리

(2) 음절을 올바른 순서로 배열하여 단어를 추측해 보세요. 견본:케트, 부 - 꽃다발.

켓, 부 카, 불 라, 포, 나 타, 브로, 할

바, 트루 타, 파르마, 부, 가캄, 패드, 아니오

rus, pa ba, zha te, pan, ra li, pad, 백

보루, 코 블린, 파라 라, 바, 반 푸, 카, 신

하, 퍼북, 밤수, 포, 그래 프루, 나, 지

pa, tro con, ball pa, lo, ta shka, boo, ka

톤, 바비, 브로 바, 소, 카 무브, 로, 파

영국, 파카, 샤프도르, 미, 포보, 예, 로

por, 그리고 달렸어, bum ma, na, pa le, po, 하지만

바, 슈바, 너도밤나무 카, 후면, 부블리, 기, 부

13. 문자 B, P가 포함된 철자 바꾸기*

참고할 단어:발사, 벌레, 요리사, 린든, 베일, 군중, 낫; 도끼, 노예, 공원, 길, 멧돼지, 황동, 바(노예); 파일, 세트, ​​스틱, 캠프, 어부, 절벽, 보트; 버튼 아코디언, 화실, 게, 통, 손가락, 국수, 부스.

*철자 바꾸기 - 문자나 음절을 재배열하여 형성된 단어나 구입니다.

(2) 문장을 읽어보세요. 괄호 안의 단어를 철자 바꾸기로 바꾸어 의미 오류를 수정하세요. 견본:연못에는 거울(공원)이 떠있습니다. - 연못에는 거울잉어가 헤엄치고 있어요.철자 바꾸기 옆에 의미가 있는 단어를 적어보세요.

연못에는 거울(공원)이 떠있습니다.

돌 아래 바다에 앉아 있다(결혼).

비행기 대신 바바 야가(grazes).

(그 물고기가) 그물을 바다에 던졌습니다.

주방에는 테이블, 캐비닛, 의자 및 (유료)가 있습니다.

고양이는 긁힌 발톱을 가지고 있습니다.

집시 (자루)가 대초원을 헤매고 있습니다.

그는 부엌에서 보르시와 죽을 요리하고 있습니다(오른쪽).

명령 ( "인색")이 주어졌습니다.

그리고 로켓은 하늘로 솟아오른다.

양치기(스투파)가 목초지에 모여듭니다.

공원에는 린든 나무가 많고 (큐브) 한 그루가 있습니다.

냉장고(멧돼지)에 잼이 들어있습니다.

아빠는 비옷을 입고 부츠를 신고 (춤을 추며).

14. 참조 단어를 사용하여 문장 만들기

(1) 동사를 읽으십시오. 그들에게 적합한 명사를 선택하십시오. 선택한 명사 앞의 빈 사각형에 원하는 동사의 번호를 입력하세요.

(2) 연습 1의 단어 쌍을 다시 읽어보세요. 그들과 함께 문장을 만들고 써 보세요. 견본:축하, 승리 - 어린이축하한다 행복한 재향군인의 날승리.

15. B, P의 십자말 풀이

(1) 기준 자음을 추측하여 십자말 풀이 셀에 야채 이름을 가로로 쓰고 강조 표시된 열의 야채 이름을 세로로 읽으십시오.

참고자료

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  2. 조지아주 캐시언어 장애가 있는 어린이의 학교 준비 / G. A. Kashe. - M .: 교육, 1985.
  3. 코노발렌코, S.V.더 빨리 생각하고 더 잘 기억하는 법을 배우는 방법 / Svetlana Konovalenko. -M .: Eksmo, 2002.
  4. 코노발렌코, S.V.아이의 학교 입학 준비 방법 / Svetlana Konovalenko. -M .: Eksmo, 2004.
  5. 코노발렌코, V.V.관련 단어: 1.2호/ V.V. 코노발렌코. - M.: GNOM 및 D, 2005.
  6. 랄라예바, R.I.초등학생의 읽기 및 쓰기 장애 진단 및 교정 / R.I. Lalaeva, L.V. 베네딕토바. - 세인트 피터스 버그. : 연합, 2003.
  7. 레비나, R.E.언어 치료 이론 및 실습의 기초 / R.E. 레비나. -(M.: 교육, 1968.
  8. 오제고프, SI.러시아어 사전 / SI. 오제고프; N.Yu가 편집했습니다. Shvedova. -M.: 러시아어, 1986.
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UDC 376.1-053.264 BBK 74.3 K64

시리즈 "어린이의 언어 장애 예방 및 교정"발달 교육 출판

코노발렌코, V.V.

K64 쌍 유성음 - 무성 자음 B - P. 6-9세 어린이를 위한 그래픽, 음소 및 어휘-문법 연습 앨범 / V.V. 코노발렌코, S.V. 코노발렌코. -M .: 출판사 GNOM 및 D, 2009. - 32 p. -(어린이의 서면 언어 장애 예방 및 교정).

ISBN 978-5-296-01062-9

매뉴얼은 순전히 실용적이며(6-9세 어린이의 난서증 예방 및 교정 경험을 바탕으로 함) B - P 소리를 귀와 발음으로 구별하기 위한 그래픽, 음소 및 어휘-문법 연습으로 구성되어 있습니다. 편지에 문자 B - P가 있습니다.

이 매뉴얼은 음소 인식 개발, 사전의 양적 및 질적 강화, 다양한 굴절 및 단어 형성 방법의 통합, 쌍 자음 B-P가 있는 단어 철자의 실질적인 숙달 등의 문제를 해결하는 것을 목표로 합니다.

주로 어린이 또는 소규모 어린이 그룹(2-3명)과의 개별 작업을 위해 고안되었으며 교사(언어 치료사, 교사, 교사)와 부모 모두가 사용할 수 있습니다.

UDC 376.1-053.264 BBK 74.3

출판사 -AP 카자코프편집자 -N. E. 아르베코바삽화와 표지 -D.R. 쿠드랴코프원래 레이아웃 -N.M. 쿠드랴코바

LLC 출판사 그놈그리고디"전화번호:8-926-215-10-05, 8-926-046-44-46. 이메일 우편:[이메일 보호됨]

위생 및 역학적 결론 N° 77.99.60.953.D. 2008년 6월 25일자 006471.06.08

2009년 6월 10일 출판을 위해 서명되었습니다. 오프셋 인쇄. 볼륨 - 2 p.l. 70x100/16 형식. 발행부수 2000부. 주문하다№464,6

제공된 투명 필름의 품질에 따라 인쇄됨

VOJSC "Moscow Printing House No. 2" 129085, Moscow, Mira Ave., 105. 전화: 682-24-91.

© Konovalenko V.V., Konovalenko S., 2009
ISBN 978-5-296-01062-9© 디자인. LLC 출판사 GNOM 및 D, 2009



5~7세 어린이의 건전한 언어 문화를 발전시키는 임무는 무엇입니까? “말의 음소 인식, 발음 및 억양 측면을 개발합니다. 귀로 구별하는 방법을 배우고 조음 및 음향 측면에서 가까운 소리(단단하고 부드러움, 둔하고 유성음, 휘파람 및 쉿쉿거리는 소리, 공명음)를 정확하게 발음하는 방법을 배웁니다. 단어와 구문, 짧은 시에서 올바른 소리 발음을 연습하세요. 억양, 템포, 발음의 크기를 임의로 조절하는 방법을 배우세요.” (미취학 아동을 위한 기본 발달 프로그램 “오리진스” 중에서)
이 책에서는 아이가 특정 소리가 나는 단어를 선택하고 발음하고, 단어에서 주어진 소리의 위치(처음, 중간, 끝) 사고를 활성화하고 일관된 연설을 풍부하게 합니다. 어린이에게 그림에 대해 질문하고, 각 그림에 대해 3~5단어의 짧은 문장이나 짧은 이야기를 제시하고, 간단한 문구나 운율이 있는 대사를 느리고 빠른 속도로 발음하도록 함으로써 과제를 다양화할 수 있습니다. , 목소리의 강도가 증가하거나 감소함에 따라.


이 앨범은 말하기 및 쓰기 언어 장애가 있는 어린이의 음소 시스템 상태에 대한 언어 치료 검사를 위한 것입니다. 시각적 자료를 사용하면 다양한 음소 특징에 따라 귀로 음소를 구별하는 능력을 결정하고 소리 음절 구조가 다른 단어를 발음하는 어린이의 능력을 식별할 수 있습니다.
앨범에는 다음이 포함됩니다: 주제 사진의 카드 색인, 이름은 준동음어 단어입니다. 이러한 그림의 도움으로 음소의 청각 차별화 능력은 유성음 - 청각 장애 (그림 1-2), 구강 - 비음 (그림 3-4), 딱딱함 - 부드러움 (그림 1-2)의 특성에 따라 테스트됩니다. 5-6), 전설-후설(그림.7-8), 전설-중설(그림9), 중설-후설(그림10), 순측-전설(그림11) , 순측 - 순측 - 순측 - 치아(그림 12), 전설 폐쇄음 - 전설 마찰음(그림 13-14), 치찰음 - 치찰음(그림 15-18), 치찰음 마찰음 - 치찰음 마찰음(그림 19- 20), 치찰음 마찰음 - 전방 언어 정지(그림 21), 치찰음 마찰음 - 치찰음 마찰음(그림 22), 진동음 - 폐쇄음 - 구강 통과(그림 23-25).
단어의 음절 구조 상태를 확인하기 위한 주제 및 플롯 그림 세트: 자음 묶음이 있는 단음절 단어(그림 26-29), 자음 묶음이 있는 음절 단어(그림 30-33), 자음 묶음이 없는 다음절 단어(그림 34-39), 자음 조합이 있는 다음절 단어(그림 40-45), 플롯 그림, 이름 지정에는 복잡한 음절 구조의 단어를 사용해야 합니다(그림 4. 46-48).


미취학 아동의 시각적 상징(기호) 사용:
- 말소리의 인식을 향상시킵니다.
- 발음의 정상화에 기여합니다.
- 사운드 분석 및 합성에 대한 강력한 기술을 제공합니다.
- 주의력과 기억력을 향상시킵니다.
- 읽기와 쓰기에 대한 준비가 향상됩니다.


Konovalenko V.V., Konovalenko S.V.
어린이의 소리 발음에 대한 빠른 검사
유치원과 초등학교 연령.
언어치료사를 위한 매뉴얼입니다. - M.: “Gnome-Press”, 2000., 컬러 삽입.
이 매뉴얼은 언어 치료의 도움이 필요한 아동을 식별하기 위해 미취학 아동과 초등학생 아동의 소리 발음을 신속하게 대량 검사하기 위한 것입니다.
매뉴얼에는 소리 발음 검토 계획, 구현을 위한 실제 언어 및 그림 자료가 나와 있습니다.
매뉴얼은 병원 밖에서도 쉽게 사용할 수 있도록 간결하게 출판되었습니다. 예비 검사 및 분석을 위한 충분한 언어 및 그림 자료를 제공합니다. 소리 발음의 일반적인 그림, 음소 청취 상태, 소리 분석 준비, 언어의 음절 구조에 대한 아동의 숙달 수준, 구문 연설의 형성.
유치원 및 학교 언어 치료사에게 권장됩니다.

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