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문법 오류 정의. 러시아어의 문법 오류: 예

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말에서 발생하는 모든 문법 오류는 단어 형성(잘못된 단어 형성), 형태론적(품사 형식의 잘못된 형성) 및 구문(구와 문장 구성의 오류)의 세 그룹 중 하나로 분류될 수 있습니다. 예시를 확인하고 직접 확인해 보세요. 이러한 오류 중 귀하와 관련된 오류가 있습니까?

1. 잘못된 단어 형성.

예를 들어 다음 단어에서 관찰됩니다. ~ 할 것이다 현재의, ~ 위에웃다, 추적하다 쯧쯧 (오른쪽: 미래, 모의, 다음).

2. 형태학적 오류:

잘못된 명사 형태: 부족하다 시간, 유행 폴타, 신선한 케이크 (필요하다: 시간이 부족해, 패셔너블한 코트, 신선한 케이크);

형용사 형태의 잘못된 형성: 더 더 아름다워, 아름다워 이 (필요하다: 더 아름다워, 더 아름다워);

숫자 형태의 잘못된 형성: 와 함께 육백루블, 안으로 둘천 ㅏ제삼 년도(필요하다: 600 루블로 2003에);

대명사 형태의 잘못된 형성: 그들의 것 아버지, 그들의 것어린이들(필요하다: 그들의 아버지, 그들의 자녀);

부사 형태의 잘못된 형성: 어디서, 여기에서 (필요하다: 어디서, 여기에서);

잘못된 동사 형태: 그들은 그들은 원하고, 누워 있고, 가고, 나 나는 여행한다 ;글쓰기 편지 (필요: 그들은 그들은 원하고, 넣고, 가고,나 나는 여행한다; 내가 편지를 썼을 때);

3. 구문 오류:

협상 위반: 남자 그룹과 함께, 신나는 미샤스포츠(필요하다: 한 무리의 남자들과 함께(어떻게 그들의?), 매혹적인 그들의스포츠를하다);

통제력 저하: 당신의 사무실을 더욱 멋지게 만들어보세요 아름다운; 그것은 보였다 저것 (필요하다: 사무실을 더욱 아름답게 만드세요. 그럴 것 같았어);

주어와 술어 사이의 연결이 끊어지는 경우: 자라다 나무가 많다(필요하다: 나무가 많이 자라고 있어요또는 나무가 자랍니다);

동종 구성원으로 문장을 구성할 때 발생하는 오류: 나는 당신에게 말하고 싶다 책의 의미에 대해 나는 왜 그들을 사랑합니까? . (필요하다: 나는 책의 의미와 내가 책을 사랑하는 이유에 대해 이야기하고 싶다.);

분사로 문장을 구성할 때 발생하는 오류: 그림 , 내 생각은 항상 흘렀어 고요히.(필요하다: 그림을 그리면서 늘 차분하게 생각해요. 또는: 그림을 그릴 때면 생각이 항상 차분하게 흘러가네요.);

단순 구성의 오류 복잡한 문장: 내가 보기엔 그랬다 무엇이것은 꿈이다. 당신은하지 않습니다 너는 잊어버릴 것이다 인간에 대해서절대, 누가 당신을 위해 그렇게 많은 일을 했는지 . (필요하다: 내가 보기엔 그랬다, 이건 꿈이라는 걸. 당신은 잊지 않을 것입니다 당신을 위해 많은 일을 한 사람에 대해서는 절대로.);

문장 경계 위반: 그는 열심히 생각했습니다. 그렇기 때문에그 사람 눈이 너무 슬퍼. (필요하다: 생각이 많아서 눈이 너무 슬프다.);

등위접속사 또는 종속접속사 선택 및 사용의 오류: 좋아요 이 도시 때문에작고 아늑해요. (필요하다: 나는 이 도시를 좋아한다. 왜냐하면 작고 아늑하다고. 비교하다: 우리는 서로 싸웠기 때문에 스스로 주장했고 포기하고 싶지 않았습니다..)

오류 분류

문법 오류 (G)– 이는 언어 단위 구조의 오류입니다(단어, 구, 문장 등). 위반 문법적 규범– 단어 형성, 형태론적, 구문론적.

아니요.

오류 유형 예

잘못된 단어 형성. 명사, 형용사, 숫자, 대명사, 동사 형태의 잘못된 형성(동사의 개인 형태, 실제 및 수동 분사, 동명사).

고귀한 네스 호, 기적기술에 따르면 디체크, ~ 위에웃다; 더 흥미롭고 더 아름답습니다.와 함께 오백루블; 저글링하다 둘 다소유, 그들의 것주변의 파토스 그의아무것도 없습니다. 얼마나우리는 영성의 상실로 인해 도덕적 원칙을 상실했습니다. 그들을 움직임연민의 느낌; 물줄기, 유동성아래로, 텍스트의 저자를 때렸습니다. 더 높은무대 위로 가수들이 절을 했다.

승인 규범 위반

내가 아는 한 무리의 남자들은... 이미샤재즈.

경영규범 위반

우리는 자연을 더 많이 만들어야 한다 아름다운.모두가 그 사람을 보고 놀랐어요 강압적으로.

주어와 술어의 연결을 끊거나 술어를 표현하는 방식을 단절시키는 행위

지금 주목하고 싶은 가장 중요한 것은 작품의 예술적 측면. 그는 다음과 같은 책을 썼습니다. 서사시.모두가 기쁘고 행복했고 재미있는.

동종 구성원으로 문장을 구성할 때 발생하는 오류

국가 사랑받았다그리고 자랑스러웠다시인.

에세이에서 말하고 싶었던 건 스포츠의 의미와 내가 그것을 좋아하는 이유에 대해.

분사로 문장을 구성할 때 발생하는 오류

텍스트 읽기, 그런 공감이 일어납니다.

분사구로 문장을 구성할 때 발생하는 오류

좁은 길은 가려져 있었고 실패눈 당신의 발 아래.

복잡한 문장 구성의 오류

이것 책친구에게 감사하고 존경하는 법을 가르쳐 주었어요. 내가 어렸을 때 읽었던 책.

그 남자가 보기엔 그랬어 저것이건 꿈이라는 걸.

문장 경계 위반

그는 농구팀에 들어가지 못했다. 왜냐면 그는 키가 작았거든요.

동사 형태의 시제 상관 유형 위반

멈춤잠시 동안 마음이 갑자기 노크할 것이다다시.

문장부호 생략(줄임표)

회의에는 받아들인(?)청소일을 잡아라.

입자 사용과 관련된 오류: 입자가 속한 문장의 구성 요소에서 입자 분리

사진으로 보여주면 좋을 것 같아요 ~일 것이다예술가의 서명. 본문에서 총두 가지 문제점이 드러났다.

음성 오류(P)– 이는 문장 구성이나 언어 단위 구조의 오류가 아니라 사용, 단어 사용, 즉 어휘 규범 위반에서 가장 자주 발생하는 오류입니다. 이것은 pleonasm, tautology, 언어 진부함, 구어체 어휘의 부적절한 사용, 변증법, 전문 용어입니다. 표현 수단, 동의어 차별 금지. 동음이의어, 반의어, 동의어, 다의어 사용 시 문맥에 따라 제거되지 않는 오류.

아니요.

오류 유형 예

특이한 의미로 단어를 사용하는 경우

우리는 충격을 받은훌륭한 연기. 덕분에화재, 숲이 불타 버렸습니다.

방언과 구어체 단어의 부당한 사용

그런 사람은 반드시 성공한다 불타다다른 사람. Oblomov는 하루 종일 아무것도 하지 않았습니다. 바보 짓을 했어요.

잘못된 대명사 사용

텍스트는 V. Belov가 작성했습니다. 그예술적 스타일을 나타냅니다. 바로 사진이 나왔어요 그의상상력.

다른 문체 색상의 단어 사용 다양한 시대의 어휘를 혼합합니다. 사무용 언어의 부적절한 사용, 표현력이 풍부하고 감정이 풍부한 단어, 시대에 뒤떨어진 어휘, 전문 용어, 어법 단위의 부적절한 사용

에 의해 아이디어작가, 영웅이 승리합니다. 몰찰린 공장 Famusov의 비서; A.S. 푸쉬킨 일어나다서정적 여담; 작가 가끔씩은유와 의인화를 사용합니다. 내가 거기 있었다면 어머니에 대한 그런 태도 때문에 나는 컵케이크 V 갉아먹다줄 것이다; 조쉬첸코 손가락을 입에 넣지 마세요.하지만 독자를 웃게 만들겠습니다.

접두사와 접미사로 단어에 도입된 의미의 음영을 구별하지 못함

그런 경우에는 나는 나는 힐끗 본다사전에.

동의어와 동의어를 구별하지 못하는 경우 대조를 구성할 때 반의어 사용 오류; 성공적으로 조직되지 않은 맥락에서 어구 단위의 비유적 의미 파괴

받아들여졌다 장관의측정; 이 시인의 이름 친숙한많은 나라에서; 본문의 세 번째 부분은 재미없지만, 큰 동기는 아니지만우리를 생각하게 만듭니다. 기록은 아직 그 내용을 말하지 않았습니다 마지막 단어.

어휘 호환성 위반

pleonasm 등 불필요한 단어 사용

어린젊은 사람; 매우아름다운.

가깝거나 밀접하게 관련된 단어 사용(동어어)

그 안에 이야기가 전해집니다실제 사건에 대해.

단어의 부당한 반복

영웅이야기는 그의 행동에 대해 생각하지 않습니다. 영웅그는 자신이 한 일의 깊이조차 이해하지 못합니다.

구문 구조의 빈곤과 단조로움

작가가 편집실에 왔을 때, 그는 받아들여졌다 편집장. 그들이 이야기했을 때, 작가는 호텔에 갔다.

불필요한 단어 사용, 어휘 중복

그러면 당신이 웃을 수 있도록, 그것에 대해저희 서점에서 처리해드리겠습니다.

논리적 오류(L).논리적 오류는 말의 논리적 정확성 위반과 관련이 있습니다. 이는 한 문장, 판단 및 전체 텍스트 수준에서 범해진 논리 법칙을 위반한 결과로 발생합니다.

아니요.

오류 유형 예

문장이나 텍스트에서 논리적으로 이질적인(범위와 내용이 다른) 두 가지 개념의 비교(대조)

수업에 참석했습니다. 관장, 사서, 그리고 안나 페트로브나 이바노바그리고 조야 이바노브나 페트로바; 그 등을 기댔다배터리에; 뒤에 좋은 공부그리고 아이를 키우는 부모받은 학생들 추수감사절 편지학교 행정실에서.

인과관계 위반

안에 지난 몇 년 너무 많아교육을 현대화하기 위해 노력했지만 교사들은 옛날 방식으로 일합니다. 왜냐하면교육 현대화 문제가 해결되고 있습니다 약한.

설명의 누락된 링크, "논리적 도약"입니다.

우리 마당을 통과하는 사람들의 흐름을 막는 것은 거의 불가능합니다. [?] 마당이 학교와 마을 모두의 장식품이 되기를 바라는 마음입니다.

텍스트 일부 재배열(에세이나 프레젠테이션 과제로 인한 것이 아닌 경우)

이제 이 단어를 진정한 의미로 되돌릴 때입니다! 명예... 그런데 어떻게 해야 할까요?

이야기의 대상이 되는 사람을 부당하게 대체(예: 첫 번째 사람에서 먼저, 다음으로 세 번째 사람에서)

논리적으로 비교할 수 없는 개념의 비교

통사론백과사전 기사는 훌륭해요 ~에서다른 과학적 조항.

구성 및 텍스트 오류

잘못된 시작

텍스트는 첫 번째 문장에 실증적인 단어 형태가 존재하여 텍스트 자체에는 없는 이전 문맥에 대한 표시가 포함된 문장으로 시작합니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 이 텍스트에서 저자는 ...

오류주요 부분에서

a) 상대적으로 먼 생각을 한 문장으로 묶습니다.

b) 표현의 일관성 부족; 불일치 및 문장 순서 위반.

c) 구조상 다양한 유형의 문장을 사용하여 의미를 이해하는 데 어려움을 겪습니다.

나쁜 결말

결론의 중복, 이전에 표현된 생각의 부당한 반복.

사실적 오류 (여) -작가가 현실과 모순되는 사실을 인용하여 분석된 텍스트와 관련되거나 관련되지 않은 사실적 상황에 대해 잘못된 정보를 제공한다는 사실로 구성된 일종의 비언어적 오류(배경 지식)

아니요.

오류 유형 예

Bazarov는 허무주의자였습니다. 도끼로 노파를 죽였다; Lensky는 자신의 재산으로 돌아 왔습니다 영국에서; Oblomov의 행복은 외로움과 무관심.

견적의 부정확성. 인용문 작성자를 표시하지 않습니다. 인용문 작성자의 이름이 잘못되었습니다.

이 책은 나에게 큰 의미가 있다. 왜냐하면 레닌이 다음과 같이 말했기 때문이다. 살고 배우다!»

시간 변위를 포함한 역사적 사실과 기타 사실에 대한 무지.

엄청난 애국전쟁 1812; 미국의 수도는 뉴욕입니다.

문학적 인물의 이름, 성, 별명이 부정확합니다.

이름의 왜곡 문학 작품, 장르, 저자 표시 오류.

투르겐 비 ev; "타라스 그리고불바"; V 투르게네프의 이야기"범죄와 처벌".

사야피나 옥사나 발레리예브나

1. 최근 알려진 A.P. Chekhov의 전기 사실 중 하나는 4 개의 건설이었습니다.

시골 학교.

2. Andryushin은 정원 위로 눈부신 번개가 번쩍이는 것을 감상하면서 오랫동안 테라스에 머물 렀습니다.

3. 공모전에 보내주신 스토리의 일러스트가 다들 너무 마음에 들었어요.

4. V.G. Belinsky는 특히 N.V.의 작업에 관한 약 20개의 기사와 리뷰를 작성했습니다. 고골.

5. 예과 과정의 일부 학생들은 지식을 얻기 위해 영화 강의에 참석합니다.

6. "에서 설명사전살아있는 위대한 러시아어" V.I. Dahl에는 이전에 기록되지 않은 80,000개 이상의 단어가 포함되어 있습니다.

7. 우리 마을의 학생들은 노브고로드에서 온 고고학자 그룹을 기꺼이 도왔습니다.

8. 스티어링 휠 오른쪽에는 금이 가고 부분적으로 벗겨진 에나멜로 덮여 있고 수많은 분할로 점선으로 표시된 원형 표시기가 있는 나침반이 있었습니다.

9. 한 사람의 삶에서 가장 흥미로운 사건과 사실을 다룬 이 훌륭한 책에서 답을 찾을 수 있습니다.

당신이 관심을 갖고 있는 많은 질문들에 대해.

10. 18세기 말에 과학은 알을 낳고 품는 특이한 포유류의 존재를 알게 되었습니다. 바로 오리너구리였습니다.

11. 소유자에 대한 암호화된 정보가 포함된 여권 페이지는 레이저 조각을 사용하여 채워집니다.

12. 나는 여름에 위대한 애국 전쟁에 헌정된 Vasil Bykov의 이 작품을 읽었습니다.

13. 전 세계 관광객을 끌어들이는 쿠릴 능선의 경이로움 중 하나가 연결되어 있습니다

화산과 함께.

14. 창가에 앉아 노래를 잘 부르던 소녀는 모두의 기억 속에 있었다.

15. 이 거리에 지어진 집 중에는 다층집이 여러 채 있었습니다.

16. 공격에 나서서 2골을 넣은 축구선수는 유명 코치의 제자였다.

17. 15세기 말부터 존재해 온 독립적인 예술 유형 중 하나는 그래픽입니다.

18. Natasha Rostova의 특징 중 하나는 사람들과의 관계에서 정직하다는 것입니다.

19. 연설을 세심하게 준비한 훌륭한 연설가는 비유적이고 감정적이며 동시에 논리적인 연설을 합니다.

20. 도시에서 창조됨 특별위원회도시 계획에 관한 모든 작업을 조정합니다. 건설 회사.

21. 가을이 되면 밀 이삭은 익은 곡식으로 무거워지고 콤바인이 들판에 나타날 때를 기다립니다.

22. 최초의 부름을 받은 성 안드레아 수도회는 1698년 표트르 1세에 의해 설립되었으며 드문 경우에만 발행되었습니다. 예외적인 경우.

23. F.I. Tyutchev는 11세에 첫 시를 썼는데, 이 시는 러시아 철학 시의 가장 큰 대표자가 되었습니다.

24. 우리 행성에 서식하는 모든 생명체의 주요 에너지 원은 태양 에너지입니다.

25. 오늘날 글로벌 간선 통신 회선을 통해 전송되는 정보의 양은 지속적으로 증가하고 있습니다.

26. 모든 학생들이 이해함 복잡한 주제누가 왔는지 선택 활동.

27. 숲 사이의 빈터올해도 활짝 피어난 밝은 딸기 별들로 뒤덮였습니다.

28. 이 거리에 지어진 건물 중에는 여러 개의 다층 건물이 있었습니다.

학생들의 연설에서 오류를 분류하는 문제는 학교에서 러시아어를 가르치는 데 있어 여전히 어려운 점 중 하나로 남아 있습니다. 이 문제는 교사, 방법론자, 언어 문화 전문가뿐만 아니라 러시아어로 쓰고 읽는 모든 사람들에게도 고통스러운 문제입니다.

문법 오류는 언어 단위 형성 및 구조에 대한 문법 규범을 위반하는 것입니다.

문법 오류 분석은 교사가 학생이 습득하지 못한 언어 규범(단어 형성, 형태론, 구문론)을 결정하는 데 도움이 됩니다.

문법 오류의 유형

파생

형태학적,

구문론,

문법 오류

	오류 유형
파생
1	러시아 문학 단어 형성 규범 위반: 잘못된 단어 형성 단어의 왜곡	근면함, 조롱, 조롱, 강조, 구부리기, 재킷, 무자비함, 홍보 일반 지식인; 완전한 이미지; 영혼의 고귀함; 수회; 인내; 조소; 적은; 지루함; 그들의 말; 선술집 단골; 목마른.
2	어떤 형태소의 대체에서 나타나는 "대체" 단어 형성.	버리다(펼쳐지는 대신), 수직으로(매달려서);
3	단어 합성(간헐적으로 간주할 수 없는 존재하지 않는 파생 단위의 생성)	지출자, 리뷰어, 뒤돌아보지 않음.
형태학적 잘못된 성형, 성형 시스템의 체계적 특성 위반 다른 부분들연설
4	명사 형태의 잘못된 형성	기술의 수많은 기적, 시간은 부족해
5	V.p. 형태의 형성. animate와 같은 무생물 명사	나는 산들바람(대신: 산들바람)을 요청했습니다.
6	V.p. 형태의 형성. 무생물과 같은 애니메이션 명사	두 마리의 곰이 썰매에 연결되었습니다 (대신: 두 마리의 곰).
7	케이스 양식 작성 시 성별 변경:	잼이 있는 파이, 2월 블루;
8	거부할 수 없는 명사의 어형	피아노를 치다;
9	단수만 있는 명사에 대한 복수형 형성 및 그 반대의 경우	차 한 접시, 하늘이 흐려졌습니다.
형용사 형태의 잘못된 형성
10	긴 형식과 짧은 형식의 잘못된 선택	모자는 물이 가득, 그 소년은 너무 배불렀어요
11	비교 정도 형태의 잘못된 형성:	새로운 소녀들은 더욱 호전적이 되어가고 있으며 그녀는 Petya보다 약해졌습니다. 더 흥미롭고, 더 아름다워요
12	동사 형성 규범 위반	그 남자는 방 주위를 돌진합니다.
13	동명사 및 분사 형성 위반	사냥꾼은 버스를 타고 걸으며 주변을 둘러보았습니다.
14	숫자 형태의 잘못된 형성	500루블과 함께
15	대명사 형태의 잘못된 형성	그들의 비애, 그들의 아이들, 나는 그것(책)에서 나 자신을 떼어내고 싶지 않았습니다.
16	동사 형태의 잘못된 형성	그들은 여행하고, 원하며, 자연의 삶에 대해 글을 씁니다.
구문론
17	협상 위반	나는 재즈에 진지하게 빠져 있는 한 무리의 사람들을 알고 있습니다. Bazarov는 그를 덮는 사랑의 느낌을 극복 할 수 없습니다. 길 양쪽에는 언덕이 있었습니다. 법을 위반하는 밀렵꾼; Bazarov는 Arkady에게 당신의 아버지가 은퇴 한 사람이라고 말합니다.
18	통제력 저하	그는 자연을 더욱 아름답게 만들어야 한다고 그는 독자들에게 법에 따라 말합니다. 그는 의지가 강하고 정신이 풍부하며 건강이 좋은 사람으로 나타납니다. 계획 작성에 특별한주의를 기울였습니다. Nozdryov의 집에서는 모든 것이 혼란스러운 모습을 보였습니다. 그는 많은 특징을 가지고 있다 부정적인 특성; 미래에 대해 확신을 갖고 있는 Sonya는 Raskolnikov에 대해 미안함을 느끼고 걱정했습니다. 명성에 대한 갈증;
19	간단한 문장 구조의 오류: 주어와 술어 사이의 연결이 끊어지는 것,	해가 졌습니다. 그러나 젊음도 여름도 영원히 지속되지는 않습니다. 그건 내꺼였어 유일한 책전쟁 중에;
20	공급 경계 위반	개들은 토끼의 흔적을 따라갔습니다. 그리고 그들은 공터를 통해 그를 쫓기 시작했습니다. 영웅이 정신을 차렸을 때. 너무 늦었 어.
21	잘못된 대명사 사용	방문객은 의자에서 무거운 꾸러미를 꺼내 옆으로 밀었습니다. Manilov는 Pavel Ivanovich에게 그의 사무실로 가라고 요청했습니다. Sobakevich는 Chichikov가 영수증을 직접 작성하도록 요구했습니다.
22	주어와 술어 사이의 연결이 끊어지는 현상	대다수는 그의 작업에 대한 그러한 평가에 반대했습니다. 일반적으로 젊은이들은 진보된 아이디어를 지닌 사람들입니다. 그 외 여러 가지 사건이 발생했습니다. 조국에 이익이 되려면 용기, 지식, 명확성이 필요합니다(대신: .... 용기, 지식, 정직이 필요합니다).
23	개별 구성에서 술어 표현 방식 위반	그는 서사시적인 책을 썼습니다. 모두가 기쁘고 행복하고 즐거웠습니다.
24	문장 구성의 오류로 인해 의미와 구조가 왜곡됩니다.	그의 연극에서 Chekhov는 또한 Trofimov가 대표하는 밝고 멋진 삶에 대한 꿈을 가진 지식인의 일하는 부분을 보여주었습니다. Porfiry는 어린 시절부터 그의 어머니가 가장 좋아하는 사람이었습니다. 그녀는 부상자를 위해 물건이 이미 포장되어 있는 카트를 주도록 설득했습니다.
25	입자 사용과 관련된 오류	사진에 작가 사인이 있으면 좋을 것 같아요 ; 관련된 문장의 구성 요소에서 입자 분리(일반적으로 입자는 강조 표시해야 하는 문장의 구성원 앞에 배치되지만 이 패턴은 에세이에서 종종 위반되었습니다): 본문은 총 두 가지 문제를 드러낸다. “ 전체적으로”가 주제 앞에 와야 합니다: “...단지 두 가지 문제만 있습니다.”
26	동종 구성원으로 문장을 구성할 때 발생하는 오류	나라는 시인을 사랑하고 자랑스러워했습니다. 에세이에서 나는 스포츠의 중요성과 내가 그것을 좋아하는 이유에 대해 이야기하고 싶었습니다.
27	다수의 동종 구성원의 파괴	참된 교사는 자신의 일에 충실하며 원칙에서 결코 벗어나지 않습니다. 캐비닛, 문, 트럭, 콤바인 등 집에 있는 거의 모든 물건이 큽니다.
28	분사로 문장을 구성할 때 발생하는 오류	글을 읽어보면 이런 느낌이 듭니다... 그림 '골키퍼'에는 다리를 넓게 벌리고 두 손을 무릎 위에 얹은 소년의 모습이 그려져 있습니다.
29	분사구로 문장을 구성할 때 발생하는 오류	좁은 길은 발밑에 눈이 쌓여 있었고, 배는 해안에 정박해 있었습니다.
30	문장의 구성원 중 하나의 대명사 중복, 가장 자주 주제입니다.	덤불, 그들은 강둑을 덮었습니다.
31	필수 단어가 누락되었습니다.	Vladik은 보드를 못 박고 배구로 달려갔습니다.
32	복잡한 문장 구조의 오류: 조정 연결과 종속 연결의 혼합.	이 책은 제가 어렸을 때 읽었던 친구를 소중하게 여기고 존중하는 법을 가르쳐주었습니다. 남자에게는 이것이 꿈인 것 같았습니다... 바람이 거세지고 돌풍에 나무 꼭대기가 바스락거릴 때.
33	정의되는 단어에서 종속절을 분리합니다.	Taras의 아들들은 Kyiv Bursa에서 공부하던 말에서 막 내렸습니다.
34	직접 연설과 간접 연설 혼합	저자는 리뷰어의 의견에 동의하지 않는다고 말했습니다.
35	특별한 문체 설정 없이 어구 단위를 파괴합니다. 예:	나는 손을 모으고 앉아 있는 것을 참을 수 없습니다. 나는 미친 듯이 웃었다.
36	주제의 부당한 생략(줄임표)	명예와 정의를 옹호하는 그의 용기는 본문의 저자를 매료시킵니다.
37	동사 형태의 유형-시간 상관 관계 위반	심장이 잠시 얼어붙었다가 갑자기 다시 뛰기 시작합니다.

문학

나루셰비치 A.G. - 후보자 언어학, 남부 연방 대학교 언어 교육학과 부교수. 재교육 과정; rus.1september.ru No. 17, 2007, 러시아어. 교육학 대학교 "9월 1일" "러시아어 통합 국가 시험 준비 방법; 수업 계획, 수업 구성, 운동 시스템.”
페차크 E.P. "러시아어. 시리즈 "통합 국가 시험", Rostov-on-Don, "Phoenix", 2003.
R.N.Popov, D.P.Valkova. "현대 러시아어", 지도 시간학생들을 위한 교육 기관, 모스크바, “계몽”, 1978
교사를 위한 방법론 매뉴얼, YANOIPKRO, Salekhard, 2007.

학생의 작업을 평가할 때 수정되고 고려되는 오류 분류

문법 오류(G) – 이는 언어 단위 구조의 오류입니다(단어, 구, 문장 등). 문법 규범 위반 - 단어 형성, 형태소, 구문론.

아니요.	오류 유형	예
	잘못된 단어 형성. 명사, 형용사, 숫자, 대명사, 동사 형태의 잘못된 형성(동사의 개인 형태, 능동 및 수동 분사, 동명사).	기술의 기적인 고귀함은 본질적으로 비웃습니다. 더 흥미롭고 더 아름답습니다. 500 루블로; 양손으로 저글링을 하고, 그들의 파토스를 겪었고, 그의 주변에는 아무것도 없었습니다. 얼마나 우리는 영성의 상실로 인해 도덕적 원칙을 상실했습니다. 그들을움직임 연민의 느낌; 물줄기,유동성 아래로, 텍스트의 저자를 때렸습니다.더 높은 무대 위로 가수들이 절을 했다.
	승인 규범 위반	내가 아는 한 무리의 남자들은...나는 재즈를 좋아해요.
	경영규범 위반	우리는 자연을 더 많이 만들어야 한다아름다운. 모두가 그 사람을 보고 놀랐어요강압적으로.
	주어와 술어의 연결을 끊거나 술어를 표현하는 방식을 단절시키는 행위	지금 주목하고 싶은 가장 중요한 것은작품의 예술적 측면. 그는 다음과 같은 책을 썼습니다.서사시. 모두가 기쁘고 행복했고재미있는.
	동종 구성원으로 문장을 구성할 때 발생하는 오류	나라는 시인을 사랑하고 자랑스러워했습니다. 에세이에서 말하고 싶었던 건스포츠의 의미와 내가 그것을 좋아하는 이유에 대해.
	분사로 문장을 구성할 때 발생하는 오류	텍스트 읽기 , 그런 공감이 일어납니다.
	분사구로 문장을 구성할 때 발생하는 오류	좁은 길은 가려져 있었고실패발밑에 눈이 내린다.
	복잡한 문장 구성의 오류	이 책 친구에게 감사하고 존경하는 법을 가르쳐 주었어요.내가 어렸을 때 읽었던 책. 그 남자가 보기엔 그랬어이건 꿈이라는 걸.
	직접 연설과 간접 연설 혼합
G10	문장 경계 위반	그는 농구팀에 들어가지 못했다. 왜냐면 그는 키가 작았거든요.
G11	동사 형태의 시제 상관 유형 위반	멈춤 잠시 동안 마음이 갑자기다시 노크할 것이다.
G12	문장부호 생략(줄임표)	회의에는받아들인(?) 청소일을 잡아라.
G13	입자 사용과 관련된 오류: 입자가 속한 문장의 구성 요소에서 입자 분리	사진으로 보여주면 좋을 것 같아요~일 것이다 예술가의 서명. 본문에서총 두 가지 문제점이 드러났다.

음성 오류(P)– 이는 문장 구성이나 언어 단위 구조의 오류가 아니라 사용, 단어 사용, 즉 어휘 규범 위반에서 가장 자주 발생하는 오류입니다. 이것은 pleonasm, tautology, 언어 진부함, 구어체 어휘의 부적절한 사용, 변증법, 전문 용어입니다. 표현 수단, 동의어 차별 금지. 동음이의어, 반의어, 동의어, 다의어 사용 시 문맥에 따라 제거되지 않는 오류.

아니요.	오류 유형	예
	특이한 의미로 단어를 사용하는 경우	우리는 충격을 받았습니다 훌륭한 연기.덕분에 화재, 숲이 불타 버렸습니다.
	방언과 구어체 단어의 부당한 사용	그런 사람은 반드시 성공한다다른 사람을 괴롭히다 . Oblomov는 하루 종일 아무것도 하지 않았습니다.바보 짓을 했어요.
	잘못된 대명사 사용	텍스트는 V. Belov가 작성했습니다.그 예술적 스타일을 나타냅니다. 바로 사진이 나왔어요당신의 상상력.
	다른 문체 색상의 단어 사용 다양한 시대의 어휘를 혼합합니다. 사무용 언어의 부적절한 사용, 표현력이 풍부하고 감정이 풍부한 단어, 시대에 뒤떨어진 어휘, 전문 용어, 어법 단위의 부적절한 사용	계획대로 작가, 영웅이 승리합니다.몰찰린 작품 Famusov의 비서; A.S. 푸쉬킨일어나다 서정적 여담;작가는 가끔씩 은유와 의인화를 사용합니다.내가 거기 있었다면 어머니에 대한 그런 태도 때문에 나는나는 그것을 머핀에 줄 것이다. 조쉬첸코 손가락을 입에 넣지 마세요.하지만 독자를 웃게 만들겠습니다.
	접두사와 접미사로 단어에 도입된 의미의 음영을 구별하지 못함	그럴 땐 사전을 찾아보곤 해요.
	동의어의 비구별,동의어;대조를 구성할 때 반의어 사용 오류; 성공적으로 조직되지 않은 맥락에서 어구 단위의 비유적 의미 파괴	엄청난 조치가 취해졌습니다. 이 시인의 이름은 익숙하다. 많은 나라에서; 본문의 세 번째 부분은 재미없지만,큰 동기는 아니지만우리를 생각하게 만듭니다. 기록은 아직 그 내용을 말하지 않았습니다마지막 단어.
	어휘 호환성 위반
	pleonasm 등 불필요한 단어 사용	청소년; 매우 사랑스러운.
	가깝거나 밀접하게 관련된 단어 사용(동어어)	그 안에 이야기가 전해집니다실제 사건에 대해.
P10	단어의 부당한 반복	영웅 이야기는 그의 행동에 대해 생각하지 않습니다.영웅 그는 자신이 한 일의 깊이조차 이해하지 못합니다.
P11	구문 구조의 빈곤과 단조로움	작가가 편집실에 왔을 때, 그는 편집장의 승인을 받았습니다.그들이 이야기했을 때, 작가는 호텔에 갔다.
P12	불필요한 단어 사용, 어휘 중복	그러면 당신이 웃을 수 있도록,그것에 대해 저희 서점에서 처리해드리겠습니다.

논리적 오류(L).논리적 오류는 말의 논리적 정확성 위반과 관련이 있습니다. 이는 한 문장, 판단 및 전체 텍스트 수준에서 범해진 논리 법칙을 위반한 결과로 발생합니다.

아니요.	오류 유형	예
	문장이나 텍스트에서 논리적으로 이질적인(범위와 내용이 다른) 두 가지 개념의 비교(대조)	수업에 참석했습니다.관장, 사서, 그리고 안나 페트로브나 이바노바그리고 조야 이바노브나 페트로바; 그 등을 기댔다배터리에; 좋은 공부를 위해 그리고 아이를 키우는부모 학생들은 학교 행정실로부터 감사 편지를 받았습니다.
	인과관계 위반	최근에는너무 많아 교육을 현대화하기 위해 노력했지만 교사들은 옛날 방식으로 일합니다.왜냐하면 교육 현대화 문제가 해결되고 있습니다약한 .
	설명의 누락된 링크, "논리적 도약"입니다.	우리 마당을 통과하는 사람들의 흐름을 막는 것은 거의 불가능합니다. [?] 마당이 학교와 마을 모두의 장식품이 되기를 바라는 마음입니다.
	텍스트 일부 재배열(에세이나 프레젠테이션 과제로 인한 것이 아닌 경우)	이제 이 단어를 진정한 의미로 되돌릴 때입니다! 명예... 그런데 어떻게 해야 할까요?
	이야기의 대상이 되는 사람을 부당하게 대체(예: 첫 번째 사람에서 먼저, 다음으로 세 번째 사람에서)
	논리적으로 비교할 수 없는 개념의 비교	통사론 백과사전 기사는 훌륭해요다른 과학 기사에서.
구성 및 텍스트 오류
	잘못된 시작	텍스트는 첫 번째 문장에 실증적인 단어 형태가 존재함으로써 텍스트 자체에는 없는 이전 문맥의 표시를 포함하는 문장으로 시작합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.이 글은 작성자가...
	주요 부분의 오류	A) 상대적으로 먼 생각을 한 문장으로 묶는다. b) 표현의 일관성 부족; 불일치 및 문장 순서 위반. c) 구조상 다양한 유형의 문장을 사용하여 의미를 이해하는 데 어려움을 겪습니다.
	나쁜 결말	출력 복제이전에 표현된 아이디어의 부당한 반복.

사실적 오류(여) - 작가가 현실과 모순되는 사실을 인용하여 분석된 텍스트와 관련되거나 관련되지 않은 사실적 상황에 대해 잘못된 정보를 제공한다는 사실로 구성된 일종의 비언어적 오류(배경 지식)

아니요.	오류 유형	예
	문학 작품 내용의 왜곡, 오해, 예시 선택 불량	Bazarov는 허무주의자였습니다.도끼로 노파를 죽였다; Lensky는 자신의 재산으로 돌아 왔습니다영국에서; Oblomov의 행복은외로움과 무관심.
	견적의 부정확성. 인용문 작성자를 표시하지 않습니다. 인용문 작성자의 이름이 잘못되었습니다.	이 책은 나에게 큰 의미가 있다. 왜냐하면 레닌이 다음과 같이 말했기 때문이다.살고 배우다!»
	시간 변위를 포함한 역사적 사실과 기타 사실에 대한 무지.	1812년의 위대한 애국 전쟁; 미국의 수도는 뉴욕입니다.
	문학적 인물의 이름, 성, 별명이 부정확합니다. 문학 작품명, 장르의 왜곡, 작가 표기의 오류.	Turgen'ev; "타라스와 불바"; V 투르게네프의 이야기"범죄와 처벌".

윤리적 실수(이자형) - 가치 체계 및 윤리 규칙 위반:인간의 존엄성을 훼손하는 진술, 인간에 대한 오만하고 냉소적인 태도 표현, 적대감, 언어적 공격성 표현, 속어 및 문구.

아니요.

오류 유형

예

음성 부정확.

언어적 공격성 표현: 무례하고 공격적인 발언; 주어진 언어 상황에서 용납할 수 없는 형태로 부정적인 감정, 느낌 또는 의도를 언어로 표현하는 것입니다. 위협, 무례한 요구, 비난, 조롱;

욕설, 저속한 표현, 전문 용어, 아르고트 사용; 인간의 존엄성을 모독하는 발언, 인간에 대한 오만하고 냉소적인 태도를 표현하는 발언

이 문자는 나를 화나게 한다 ; 당신은 완전히 있어야합니다미친 오늘은 책을 읽으려고; 왜 학교 커리큘럼에서는 모든 것을 읽도록 강요합니까?정크 , 클래식이란 무엇입니까?

미할코프 그의 레퍼토리에는! 그는 동화책을 쓰기 때문에 어린 시절에 읽어야 한다고 요구합니다. 이것이 진짜 PR이다! 아무것도 아님바보 같은 사람들오래된 진실.

오류: 철자, 구두점, 그래픽, 인쇄상의 오류

오류가 고려됩니다

배운 규칙에;
거칠지 않은 (거칠지 않은 것 2개를 1개로 계산):

규칙에 대한 예외;
복합 고유명사에 대문자를 쓰는 경우;
서술어로 작용하는 형용사와 분사가 아닌 분리되고 연속적인 글쓰기의 경우;
서면으로 그리고 그리고 s 접두사 뒤에;
V 어려운 경우그렇지 않음과 둘 다의 구별(그는 어디로 향했는가! 그가 어디로 향하든지 아무도 그에게 대답해 줄 수 없었습니다. 아무도 없습니다...; 다름 아닌…; 다른 건 없어요...; 그 이상 아무것도...등);
하나의 구두점이 다른 구두점으로 대체되는 경우
결합된 구두점 중 하나가 누락되었거나 순서가 위반된 경우

반복적인 (1개의 오류, 반복으로 간주됩니다.같은 단어 또는 같은 어근을 가진 단어의 어근에서);
같은 종류( 동일한 유형의 처음 3개 오류는 하나의 오류로 간주됩니다.

다음에는 각각이러한 오류는 다음과 같이 계산됩니다.독립적인):

선택 조건에 따라 하나의 규칙당 오류가 발생하는 경우 올바른 철자법특정 단어의 문법적(군대, 숲, 찌름, 싸움) 및 음성적(파이, 귀뚜라미) 특징에 포함되어 있습니다.

같은 것으로 간주되지 않음한 단어의 올바른 철자를 찾기 위해 다른 (참조) 단어나 그 형식(물 - 물, 입 - 입, 슬픈 - 슬픈, 날카로운 - 날카로운).

구두점 오류에는 동일한 유형의 오류 개념이 적용되지 않습니다.

확인되지 않은 한 단어의 오류(2개 이상)는 하나의 오류로 계산됩니다.

읽고 쓰는 능력을 확인할 때(K7-K8)오류는 고려되지 않습니다

철자:

단어 전달에서;
문자 e/e 외국어의 자음 뒤에 (라켓, 플레인 에어 ) 및 고유명사의 모음 뒤(마리에타);
대문자/소문자

종교와 관련된 이름: M(m)aslenitsa, R(r)크리스마스, B(b)og.
고유명사를 비유적으로 사용할 때 (오블로모프와 오블로모프).
비러시아 출신의 고유명사로; 첫 번째 부분으로 성을 쓰기돈, 반, 셉트... ( 돈 페드로와 돈키호테).

연속형 / 하이픈 연결형 / 별도의 철자법

연결 모음이 없는 복합 명사(대부분 차용), 규칙에 의해 규제되지 않고 최소 사전에 포함되지 않음(렌드리스, 룰라케밥, 노하우, 파피에마셰, 텀블위드, 워크시티 문진이지만 비프스트로가노프, 헤드웨이터, 세단의자, 가격표);
포함되지 않은 규칙에 학교 커리큘럼(예를 들어, 접두사/전치사가 있는 부사 단위/부사의 연속/별도 쓰기에 대한 규칙, 예:흘리다, 등 뒤에서 꾸짖다, 일치시키다, 달리다, 할부로, 뒷발에, 호기심으로, 만져서, 고리에, 엉덩이에 얹다(현재 철자법 참조무모하게, 흩어지게);