이전 그룹에서 위험한 교훈 게임. 주제에 대한 산부인과 (주니어 그룹)에 대한 카드 색인 : 산부인과 게임에 대한 카드 색인

성격은 아주 어린 나이에 사람에게 형성됩니다. 가능한 모든 상황에서 안전한 행동의 기본 규칙을 아이들에게 전달하는 것이 매우 중요합니다. 유치원 교육 기관에서는 생명 안전에 익숙해지는 데 많은 시간이 할당됩니다. 이 주제에 대한 다양한 게임은 수업의 필수 부분입니다.

유치원 교육 기관에서 안전의 기본에 대한 게임의 중요성

위험은 어디에서나 사람을 기다릴 수 있습니다. 성인은 이미 생명을 위협하는 상황에서 특정한 행동 패턴을 개발했습니다. 어린 아이들은 그러한 순간에 가장 취약합니다. 성인의 임무는 아이들에게 세상의 위험에 대해 가장 자세하고 접근 가능한 방식으로 알리고 피하는 방법과 그들이 올 경우 최선의 행동을하는 것입니다. 집에서 아이는 부모로부터 가능한 안전 위협 상황에 대한 첫 번째 지식을받습니다. 유치원 직원은이 지식을 넓히고 예상치 못한 상황에서 올바른 행동 기술을 주입해야합니다. 미취학 아동에게는 특별한 접근 방식이 필요합니다. 그들은 매우 어려운 질문을 전달하고, 안전 규칙을 아는 것의 중요성을 보여주고, 그것들을 기억하도록 도와야합니다. 어린이의 주요 활동은 놀이입니다. 게임에 제시된 정보는 아이에게 전달하기가 더 쉬우 며 인생의 안전하지 않은 현상을 예방하거나 완화하기위한 행동을 시각화하고 실행하는 것이 편리합니다.

위험은 어디서나 아이를 기다릴 수 있습니다

이 게임의 목표는 도로, 도로 등을 포함하여 거리에서 사람들과 의사 소통을하거나 가정에서 안전한 행동 모델을 주입하고 불리한 상황에서 올바르게 행동 할 수있는 기술을 습득 할 때 가정에서 발생할 수있는 경고 위험에 대한 이해를 넓히는 것입니다.

가능한 모든 위험은 여러 범주로 요약 할 수 있습니다.

• 자연 위험 (동물 및 곤충 물림, 유독 한 장과 및 버섯, 뇌우, 얼음 등);
• 사람에게서 발생하는 문제 (도둑, 납치범, 싸움);
• 가정의 위협 (전기 기기, 날카로운 물체);
• 화재 위험;
• 거리에서의 위험 (도로 교통);
• 건강 위협 (개인 위생 규칙을 준수하지 않고 의약품을 부적절하게 취급).

다른 그룹에 대한 게임 유형 및 주제 카드 색인

아이들이 안전한 행동의 기본을 배우기 위해 사용하는 게임은 다른 유형이 될 수 있습니다.

1. 교훈적인 내용 :
   • 물건 (장난감)이있는 게임-아이들과 물건을 직접 접촉하고 감각 인식을 개발합니다.
   • 특정 경기장 (로토, 도미노 등)에서 펼쳐지는 보드 인쇄 게임;
   • 구두-어린이의 구두 행동을 제안합니다. 구문을 끝내거나 수수께끼를 추측하는 등의 게임이 될 수 있습니다.
2. 활동-신체 기술을 훈련하면서 신체 활동을 보여야하는 게임.
3. 특정 주제에 대한 연극 공연과 관련된 연극.
4. 분석중인 상황에 정신적으로 참여할 수있는 교육 게임.
5. 줄거리 역할 (어린이는 역할을 수행하고 작업을 수행하고 해결) 등

게임을 준비 할 때는 연령 요소를 고려해야합니다. 미취학 아동의 경우 오리엔테이션 게임이 적합하며, 안전의 기본 사항 (물건이나 장난감이있는 게임)에 대한 추가 연구에 관심을 가질 수있는 오리엔테이션 게임이 적합합니다. 나이가 많은 그룹에서는 학생들이 독립적으로 결론을 내리고 이벤트의 상호 연결을 이해하므로 복잡한 규칙이있는 게임 (보드 게임)이 권장됩니다.

아이들은 본질적으로 놀기를 좋아합니다. 놀이를 통해 주변 세계를 알게되고 다양한 역할을 시도합니다.

유치원에서 가능한 구명 게임

표에 표시된 게임의 연령 제한은 다소 임의적입니다. 어린이 발달의 특성, 재료의 성공적인 동화, 관심사에 따라 하나 이상의 게임을 사용해야합니다. 예를 들어, 미취학 연령에 권장되는 "도로 표지판 그리기"게임을 더 어린 그룹에서 사용할 수 있습니다. 그러나 그림을 수정하는 데 교사의 지속적인 도움뿐만 아니라 수업을보다 철저히 준비해야합니다. 선발 기준은 교사의 본능에 크게 좌우됩니다. 왜냐하면 그 외에 누가 아이들에게 더 필요하고 이해할 수 있는지, 어떤 게임이 가장 관심을 가질 지 더 잘 결정할 수 있기 때문입니다.

게임의 구조와 타이밍

각 게임에는 여러 단계가 있습니다.

1. 어린이들에게 게임 내용을 소개하고 규칙을 설명합니다. 이것은 그림이나 사물을 보여줄 수 있으며, 아이들의 놀이 준비 상태가 드러나는 짧은 대화입니다 (1-2 분).
2. 신체를위한 필수 휴식이있는 게임 액션. 1 분
3. 요약 (1-2 분).

게임 자체의 타이밍은 어린이의 나이에 따라 다릅니다. 더 어린 그룹의 연주 시간은 10-15 분을 초과해서는 안되며,이 나이에 한 활동에 오랫동안 집중하는 것은 여전히 \u200b\u200b어렵습니다. 나이가 많은 그룹에서는 평균 20-25 분이 걸립니다. 이것은 조건부 시간 프레임입니다. 모든 것은 게임의 특성, 아이들이 보여준 관심, 피로의 정도에 달려 있다는 것을 기억해야합니다. 모터 예열을위한 브레이크는 보통 2-3 분이 걸립니다.

포토 갤러리 : 게임의 입문 단계를위한 자료

낯선 사람과의 의사 소통에 문제가있는 상황을 보여주는 그림은 게임을위한 예비 대화에서 시연 할 수 있습니다
장난감 소방차에 세부 정보를 표시하는 것은 쉽고, 다른 부품에서 자동차 그림을 수집하는 교훈적인 게임의 입문 단계에서 성공적으로 사용됩니다. 장난감 장치는 안전하게 사용하는 방법을 명확하게 보여줍니다. 데모 그림은 철을 올바르게 사용하는 방법을 알려줍니다. 취급시 위험을 나타내는 그림 난로와 함께, 아이들이 상황을 더 잘 상상할 수 있도록 도와줍니다. 성냥을 가진 게임을 그리는 데 도움이 될 것입니다, 그들이 부주의하게 사용될 경우 일어날 수있는 일 태블릿을 가지고 놀 수 없다는 것을 아이들에게 보여줄 것입니다. 그림은 날카로운 물건을 가지고 노는 것이 위험하다는 것을 어린이들에게 분명히 보여줄 것입니다. 안전하지 않은 게임의 경우에 발생할 수있는 상황 묘사 된 위험한 상황을 보았을 때, 어린이는 다가오는 게임과 같은 실제 상황에서 행동하는 방법을 더 잘 배우게 될 것입니다. 동물 장난감의 도움으로 각 장난감의 특징에 대해 쉽게 알 수 있으므로 어린이가 동물에 대한 게임을 준비 할 수 있습니다.

첫 번째 주니어 그룹의 생명 안전 게임

막내 미취학 아동은 가장 자주 접하는 과목에 익숙합니다. 유치원 교육 기관에서는 가장 가까운 주제, 사회 및 자연 환경에 대한 아이디어 개발을 계속하고 객체의 안전한 사용 및 행동 규칙에 대한 기본 아이디어를 제공해야합니다. 게임의 도움으로 자신의 안전 문제에 대한 관심을 형성하고 위험한 상황에 대한 초기 지식을 알고 교육 문제를 해결하는 것이 필요합니다.

• 자연 세계와 가능한 위협에 대해 초기 지식을 제공합니다 (동물이 물을 수 있으며 유독 한 식물이 있습니다).
• 자동차, 공공, 물, 공기, 구성 부품 등 다양한 교통의 개념을 습득하여 적색 및 녹색 교통 신호의 개념을 제공합니다.
• 학습 대상과 그 속성;
• “할 수있다”,“할 수 없다”,“위험한”이라는 단어를 인식하는 법을 배우는 것;
• 위생 규칙에 익숙한 적절한 영양, 라이프 스타일에 대한 초기 지식을 제공합니다.
• 그룹 구내, 그룹에서 행동하는 방법, 라커룸에서 거리에서 행동하는 방법 (아빠 또는 엄마를 손으로 가져 가십시오).

어린 나이에 아이들은 세계에 대한 감각적 인식이 발달되어있어 촉각 적으로 주제를 연구하는 것이 중요합니다. 이를 위해 다양한 물건과 장난감을 사용한 교훈 게임이 가장 적합합니다. 어린 나이에 그들은 종종 인형을 가지고 놀아서 주변 세계를 알게됩니다.

2-3 세 어린이의 경우, 자료를 암기하는 것은 자료에 대한 감정적 인 태도에 근거합니다. 따라서 놀이 과정에서 아이들은 자신의 관심을 불러 일으키는 모든 것을 쉽게 기억할 수 있으며 일어나는 일에 참여해야합니다. 이것은 특정 역할에서 아이가 환생 할 수있는 게임에 도움이됩니다. 기쁨과 관심을 가진 어린이는 의사, 운전사 및 소방관의 역할을 수행하여 이러한 직업에 대한 기본 아이디어를 동화합니다. "가족"이라는 주제의 롤 플레잉 게임은 자녀의 삶에서 부모의 중요성을 강조하고 가족에서의 역할을 이해하는 데 도움이됩니다.

다양한 교통 상황을 수행함으로써 아이들은 동시에 중요한 자료를 배웁니다.

"빨간색-녹색"게임을 할 때, 아이들은 암기하는 색상과 함께 교통 신호에서 길을 건너는 법을 배웁니다. 선생님이 빨간색 원을 올리면 여전히 서 있어야합니다. 녹색 인 경우 먼저 오른쪽을 본 다음 왼쪽을보고 앞으로 나아갑니다. ...

아이들이 동화 할 수없는 불필요한 정보를 가지고 노는 과정에서 아이들에게 과부하를 가하지 마십시오. 이 개발 단계에서 가장 중요한 것은 주변 세계의 과정과 그에 위험이 있다는 사실에 대한 초기 아이디어를 동화하는 것입니다.

롤 플레잉 게임 "인형이 아프다"(Ekaterina Ashaeva)의 개요

OBZH 팀 게임 준비 그룹의 "전문가"

학교 준비 그룹에서 다루는 내용이 일반화되고 여러 가지 주제로 퀴즈 게임을 할 가능성이 있습니다

6 ~ 7 세 어린이는 얻은 지식을 체계화 할 수 있습니다. 따라서 안전 행동의 기본에 대한 다양한 영역, 즉 화재 안전, 도로에서의 행동 규칙, 일상 생활에서의 행동이 결합되는 퀴즈 게임을하는 것이 적절합니다. 다음은 퀴즈 게임 "Connoisseurs"의 개요에 대한 예제입니다. 선생님 Vurdova O.A.

어린이는 두 팀으로 나뉘며 선장이 선택되며 각 팀마다 모토를 생각해 낼 수 있습니다.

1. 교육자 :“자! 곧 학교에 갈 것입니다. 그리고 가능한 위험을 스스로 방지해야합니다. 이제 우리가 공부 한 안전 규칙을 얼마나 잘 알고 퀴즈 게임을하는지 확인하겠습니다. " 아이들은 두 팀으로 나뉘어 모토를 생각해냅니다.
2. 교사는 어린이들에게 게임의 규칙을 설명합니다. 지도자는 팀에게 차례로 질문합니다. 답변을하기 전에 팀은 의견을주고 의견을 제시해야합니다. 팀은 정답에 대해 한 점을 얻습니다. 답변이 정확하지 않으면 점수가 부여되지 않으며 상대방 팀도 같은 질문에 답변해야합니다.
3. 예열 "신호등"이 수행됩니다. 지도자의 신호에 따라 아이들은 빨간색-앉기, 노란색-일어나기, 녹색-가기와 같은 행동을 수행합니다.
4. 그런 다음 첫 번째 경쟁 "누가 더 세심한가?" 각 명령 앞에는 전화 번호가있는 카드 세트가 있습니다. 지도자의 말을 마친 후 팀은 필요한 카드를 들어야합니다. 질문 : 소방서 (101)로 어떤 전화를해야합니까? 경찰의 도움이 필요하면 ... (102) 번으로 전화하십시오. 사람이 아프면 중상을 입었을 때 구급차를 부르는 방법은 무엇입니까 (103)? 가스 서비스를 요청하는 방법 (104)?
5. 다음 경쟁은 명명 된 주요 동화에 따르면 영웅이 어떤 규칙을 위반했는지 설명해야합니다 ( "Kolobok", "The Wolf and the Seven Kids", "Little Red Riding Hood"등).
6. 물리 치료가 진행되고 있습니다.
7. 다음으로 팀은 수수께끼를 추측해야합니다. 예를 들면 다음과 같습니다.“Seryozha의 발 아래에는 줄무늬가 있습니다. 그는 담대하게 걸으며 모든 사람들 ( "얼룩말")이 그를 따라갈 것입니다. " "그녀는 세상의 모든 것을 꿰매고, 꿰매는 것은 (바늘) 바르지 않습니다."
8. 다음 대회에서는 어린이들에게 다양한 물건의 그림이 표시됩니다. 한 팀은 모든 위험한 품목을 보여야하고 두 번째 팀은 안전해야합니다. 주장은 교대로 하나의 주제를 명명합니다.
9. 다음 과제는 어린이의 응급 처치 기술을 테스트합니다. "피해자"의 손을 붕대를 감을 필요가 있습니다.
10. 시각 체조.
11. 그런 다음 도로 상황을 논의하기위한 경쟁. 발표자는 화면에 그림을 보여줍니다. 팀이 차례로 대답합니다.
12. 결과가 요약되고 결과가 발표됩니다. 수상 (메달)이 제시됩니다.

유치원 교육 기관에서 개최되는 구명 게임 주제에 관한 비디오 선택

생명 안전에 관한 게임을 시연하는 비디오는 수업 준비에 유용 할 수 있습니다.

비디오 : My Family 프로젝트의 프레임 워크 내에서 롤 플레잉 게임

https://youtube.com/watch?v\u003dfJpGKpe93UI 비디오를로드 할 수 없음 : 비디오 프레젠테이션 유치원에서 어린이를위한 가족 중심 이야기 중심의 롤 플레잉 게임 비디오 (https://youtube.com/watch?v\u003dfJpGKpe93UI) 비디오를로드 할 수 없음 : 유치원의 도로 규칙에 따른 게임 (https : //youtube.com/watch? v \u003d dTaJ02-NX3c)

장난으로 아이들은 누구나 알아야 할 중요한 안전 방법을 쉽고 쉽게 설명 할 수 있습니다. 이를 위해 교훈, 음모 롤 플레잉, 모바일 등 다양한 유형의 게임이 사용됩니다. 처리하는 것보다 위험을 예방하는 것이 더 쉽다는 것을 기억해야합니다. 이것을 작은 것에 게 전달하는 것이 중요합니다.

이리나 벨리 코바

교훈적인 게임 "유해한 것, 유용한 것"

목적. 유해하고 유용한 현상과 물체에 대한 어린이 지식을 통합합니다. 선택,주의, 사고, 말을 설명 할 수있는 능력을 개발하십시오.

게임의 규칙. 어린이에게는 빨강 및 녹색 카드와 칩이 제공됩니다. 현상이나 물체가 유용한 경우 해로운 경우 녹색 토큰이 배치됩니다 (빨간색). 당신의 선택을 설명하십시오.

이 게임은 그림을 사용합니다. 유용합니다.-운동, 강화, 스포츠, 야채 먹기, 몸을 깨끗하게 유지합니다 (손을 씻고 과일을 먹습니다. 연기를 피우거나 소파에 누워 아무것도하지 않고 칩을 먹으며 많이 먹음) 과자는 추운 날씨에 싸서 씻지 마십시오.

교훈적인 게임 "위험하고 안전한 아이템"

목적... 삶에 위험하고 안전한 물건에 대한 어린이의 지식을 강화하십시오. 답,주의, 사고, 말을 입증하는 능력을 개발하기 위해.

게임의 규칙. 어린이에게는 빨강 및 녹색 카드와 칩이 제공됩니다. 품목이 위험 할 경우 빨간색 토큰 (안전한 경우 녹색)이 배치됩니다. 왜 품목이 위험한지 설명하십시오.

게임은 사진을 사용합니다 :

안전한 품목-책, 공, 인형, 피라미드, 빗, 생성자, 숟가락.

위험한 품목-온도계, 송곳, 칼, 성냥, 가위, 바늘, 알약.

관련 서적 :

놀이, 성장하는 아이의 몸이 필요합니다. 게임은 아이의 체력을 키우고, 손은 단단하고, 몸 또는 눈은 더 유연합니다.

OBZH 교훈 게임 생명 안전을위한 교훈적인 게임. 1. "위험-위험하지 않음"(1-7 슬라이드). 목적 : 위험한 생활 상황과 위험하지 않은 상황을 구별하도록 아이들을 가르치는 것; 고치다.

보드 프린트 게임 "그림에서 스토리 구성"(이 게임은 개발 수업을위한 추가 자료로 사용할 수 있습니다.

게임의 목표 : 거리와 도로에서의 행동 규칙 (교통 수단을 통해 도로를 횡단하는 방법 등)을 아이들에게 알리십시오.

안녕하십니까, 동료 여러분! 러시아 사람들의 전통과 관습에 아이들을 소개하는 것은 어린 나이부터 시작해야합니다. 아이들.

목표 : 아이들이 시각적 인식, 자발적인 관심, 기억 및 상상력을 개발하고 꽃의 이름을 통합하도록 도와줍니다.

교훈적인 게임 "사운드-문자"목적 : 어린이들에게 단어의 건전한 분석을 수행하고 단어 스트레스를 분리하도록 가르칩니다. 정의 능력을 강화하십시오.

시립 예산 유치원 교육 기관

"유치원 번호 6"

OBZH 게임용 카드 파일.

"가정에서 나 그리고 위험한 개체"

중학교 취학 연령

V.L. Fedorova 작성

우솔 예 시비 르 스코 예, 2016

카드 번호 1

위험한 품목 찾기

목적: 어린이들이 생명과 건강에 위험한 물건을 기억하도록 돕는다. 부주의 한 취급의 결과에 대한 결론을 독립적으로 도출하는 데 도움이됩니다.

장비: 칼, 가위, 바늘, 철.

Andryusha와 Natasha는 아파트에 남아 있습니다. 그들의 부모님은 일하러 갔다. 아이들에게 문제를 피하기 위해 사용해서는 안되는 항목을 알려주십시오. 어린이는 안전 규칙을 반복합니다.

날카 롭고 찌르고 자르는 모든 물건을 제자리에 놓아야합니다.

전기 제품을 켜지 마십시오. 감전되거나 화재가 발생할 수 있습니다.

어떤 경우에도 약을 복용해서는 안됩니다-독입니다.

세척제, 식기 세척제, 소다, 표백제를 만지지 마십시오.

발코니 만 혼자가는 것은 위험합니다.

카드 번호 2

"그림에서 수수께끼를 맞춰보세요"

목적: 아이들이 위험한 물건의 주요 그룹을 기억하고 관심을 개발하도록 도와줍니다.

장비: 위험한 물체를 묘사 한 그림.

성인은 수수께끼를 만들고 아이들은 해당 그림을 추측하고 찾습니다. 성인은 왜 이런 물건들이 위험한지 생각하고 말하라고 요구합니다. 아이들은 각 항목의 위험에 대해 이야기합니다.

퍼즐

1. 탁자 위의 모자에 4. 빵을 자르고

예, 유리 병에 버터를 바르십시오.

친구가 정착했지만 기억하십시오 :

밝은 빛. 그에게서 먹는 것은 위험합니다!

(테이블 램프) (나이프)

1. 뜨거운 우물에서 5. 두 끝, 두 개의 고리,

물이 코를 통해 흐릅니다. 가운데에는 카네이션이 있습니다.

(케틀) (가위)

1. 닿는 모든 것을 다림질하십시오. 6. 세계의 모든 사람을 보호하고,

그리고 당신이 그것을 만지면 물립니다. 그는 바느질 한 것을 입지 않는다.

(철) (바늘)

카드 번호 3

"타냐를 위해 장난감을 주워"

목적: 재생할 수 있거나 재생할 수없는 가정 용품에 대한 아이디어를 통합합니다. 관심을 개발; 상호 지원의 감각을 키 웁니다.

재료:

소녀와 "재미있는"작은 사람들의 그림이있는 게임 카드;

다양한 가정 용품과 장난감을 묘사 한 그림.

게임 진행 : 교사는 Tanyushka가 활기 넘치는 작은 사람들이 볼 수있는 물건들, 연주 할 수있는 물건들 중에서 선택하도록 도와줍니다. 다른 사람들이 놀 수없는 이유를 설명하십시오.

카드 번호 4

"하나, 둘, 셋, 위험 할 수있는 것-찾아라"

목적: 집안의 위험 원에 대한 아이디어를 강화하십시오. 독창성, 관심을 개발; 동지애를 조성하십시오.

규칙: 밀지 말고 서로 물건을 가져 가지 마십시오.

재료: 가정 용품, 상품 (칩 또는 사진)이있는 레이아웃 또는 플레이 코너.

게임 진행. 교사 또는 Stobed \u200b\u200b또는 아동은 돌아 서서 최대 3-5 명 (필요한 경우 최대 10 명)으로 계산하며,이 기간 동안 아동은 자신의 의견으로는 위험 할 수있는 물건을 모델이나 놀이 코너에서 가져와야합니다. 그런 다음 모두가 자신의 선택을 설명합니다. 답변은 상으로 장려됩니다.

카드 번호 5

"사물에 대해 무엇을 알고 있습니까?"

목적: 일상 생활에서 안전한 행동 규칙에 대한 어린이의 아이디어를 확장합니다. 주의력, 기억력 발달; 협력의 감각을 키 웁니다.

재료:

상처, 타박상, 타박상 및 화재를 묘사 한 4 장의 카드;

다양한 가정 용품을 묘사 한 그림.

게임 진행. 4 명의 어린이가 게임에 참여하고, 각 어린이는 "상해"이미지가있는 게임 카드를받습니다. 교사 (이하 아이)가 리더입니다. 그는 대상의 사진을 차례로 가져옵니다. 참가자는이 물체를 부적절하게 취급하여 어떤 종류의 부상을 입을 수 있는지 추측하고 카드와 관련시켜 사진을 찍어야합니다. 선택할 때, 아이는이 물체 나 그 물체가 얼마나 위험한지 설명해야하며, 그것을 다루는 규칙을 알려야합니다.

카드 번호 6

"백 문제"

목적: 가정에서 발생할 수있는 위험한 상황에 대한 아이디어를 강화하고 일상 생활에서 안전한 행동 규칙을 가르치십시오. 기억력, 주의력 발달; 피해자에 대한 동정심을 키우십시오.

재료:

집에서 위험한 상황에 처한 아이들의 사진.

게임 진행 :

테이블에 몇 장의 사진이 뒤집 힙니다. 아이는 무엇을 선택하고 조사하고 말합니다 : 그것에 묘사 된 것, 이것이 왜 아이에게 일어 났는지, 그가 잘못한 일, 아이가 지금해야 할 일.

카드 번호 7

"바늘을 두려워하지 않습니다"

목적: 바늘을 안전하게 취급하는 능력을 강화하기 위해; 훌륭한 운동 능력 개발; 주의를 기울이고 인내하십시오.

재료: 상자의 바닥에 실이 달린 바늘; 버튼.

작업 :

"피라미드"버튼을 바늘과 실에 묶어 조립합니다.

바늘과 실을 버튼의 양쪽 구멍에 끼워 "비드"를 모으십시오.

카드 번호 8

"그 자리에 넣어"

목적: 안전 행동 규칙에 대한 아이디어를 통합하고 모든 항목이 안전을 위해 배치되어야한다는 지식을 형성합니다. 관찰, 주의력 개발; 가정과 유치원에서 청결과 질서를 유지하려는 욕구를 조성하십시오.

재료: 부엌의 그림을 가진 경기장; 사진 객체.

게임 진행. 상자에는 그림 항목 (아래로)이 있습니다. 각 어린이는 한 장의 사진을 찍어 경기장에 놓고 자신의 선택을 설명합니다.

옵션.

경기장에서 그림 개체는 "흩어져"있습니다. 아이들은 교대로 배치합니다.

레이아웃에서 모든 항목을 먼저 "부엌"에서 배치 한 다음 전체 "아파트"에서 배치하십시오.

플레이 영역에서 동일합니다.

카드 번호 9

"소켓에 포함 된 품목"

전기 제품에 대한 어린이의 지식을 명확하고 체계화합니다. 그들로부터 어떤 위험이있을 수 있으며 어떤 경우에. 아이들에게 생각하고 추론하도록 계속 가르치십시오.

카드 번호 10

"입술 큐브"

목표 : 안전한 행동 규칙에 대한 아동의 아이디어를 일반화합니다. 보호 자기 인식을 개발하십시오.

재료 : 사진의 가장자리에 큐브가 붙어있어 화재, 홍수, 전기 제품 및 날카로운 물건 등이 있습니다.

게임 코스 : 아이들은 교대로 주사위를 던집니다. 그리고 그들은 빠진 가장자리에 묘사 된 위험에 대해 이야기합니다.

작업은 다음과 같습니다.

위험의 결과를 설명하십시오.

이 위험을 방지하는 방법;

이러한 상황이 발생할 경우 수행 할 조치에 대해.

카드 번호 11

"집에서, 길거리에서 위험한 물건을 잡아 던져 던지십시오"

게임은 공과 함께 재생됩니다. 아이들은 원 안에 배열되어 있습니다. 발표자는 참가자에게 공을 던지고 다음과 같이 말합니다. "집안에 위험한 물건을 던지거나 거리를 부릅니다." 공을 잡은 아이는 자신의 의견으로는 위험한 물건의 이름을 짓고 위험이 무엇인지 설명하고 규칙을 형성하며 공을 호스트에게 제공합니다.

카드 번호 12

"안전 시계".

과제 : 미취학 아동의 가정 용품 취급 규칙을 강화합니다. 재질 : 숫자 대신 화살표가있는 시계-위험한 물건 (바늘, 칼, 성냥 등) 이미지가있는 그림

게임 코스 : 아이들은 교대로 화살표를 돌립니다. 화살표가 멈추는 그림의 이미지에서 그 물체에 대해 이야기해야합니다.

논리적 사고의 발전을위한 교훈적인 게임.

당신의 아이와 노는 것은 재미 있어야합니다. Leonid Yakovlevich Bereslavsky는 5 분 이상 "연구"하지 말아야합니다. 흥미 진진한 과제 게임은 상상력과 기억력, 논리적 사고, 언어 능력 및 창의력을 개발하며, 게임에서 아동은 자신의 정신적, 육체적 잠재력을 깨닫고 독립성을 획득하며 자제력을 배웁니다.

1. 2-3 년 만에 아이들의 논리와 논리적 사고의 발달을위한 게임

빠른 손가락 운동은 훌륭한 운동 기술을 발달시킵니다 두꺼운 종이에 15-20cm 길이, 2-3cm 너비의 두 개의 동일한 경로를 그리고 각 경로의 끝에 큐브를 놓습니다. 성인은 검지 손가락이 경로를 따라 어떻게 움직이는 지 보여줍니다 (오른쪽 손가락은 오른쪽 트랙에 있고 왼쪽 손가락은 왼쪽에 있음). 그런 다음 어린이가 검지로 큐브에 도달하도록 초대합니다. 자녀를 더 자주 칭찬하고 과제를 게임으로 바꾸십시오. ! ","왼쪽 손가락이 화를 내며 큐브에 가장 먼저 도달하기를 원합니다. " “그러나 두 손가락이 트랙의 끝에 도달했습니다! 잘 했어! 손바닥을 박수 보자!”“아기가 똑 바른 길을 마스터하면 이미 구불 구불 한 길을 그려 점차 곡률을 높일 수 있습니다. 퍼티는 훈련입니다!

아이들의 논리적 사고 발달을위한 게임 "나처럼 해!"이 게임의 주요 목표는 움직임의 조정을 개발하는 것입니다. 바닥에는 두 개의 리본을 사용하여 "도로"가 펼쳐집니다. 성인은 입방체를 손 바깥쪽에 놓고 천천히 걷는다. 손에 누워있는 물건을 바닥에 떨어 뜨리지 않도록 노력한다. 그런 다음 아이에게 이렇게 말합니다.“내가하는대로하십시오! 다른 큐브를 움직이십시오.”아이가 과제에 쉽게 대처한다면, 작은 공을주십시오. 손에 쥐기가 더 어렵습니다. 또는 트랙이 똑 바르지 않고 회전하도록 테이프 위치를 변경하십시오.

2. 3-4 세 아동의 논리 발달을위한 게임

“무엇을 계획하고 있습니까?”운동은 관찰과 상상력을 매우 잘 발달시켜줍니다. 예를 들어, 성인은 공을 어떻게 차고, 차를 마시고, 빵을 자르는 지 제스처로 보여줍니다. 작은 아이가 당신을 위해 무언가를 추측하게하십시오. 그는 삽으로 모래를 파고, 먹고 마시고, 셔츠를 입히고, 손을 씻고, 손을 씻고, 탑을 짓는 등 많은 것을 잘 알고 있으므로 성인과 어린이는 서로 3-6 개의 다른 행동을 생각해야합니다. 명랑하고 감정적입니다.

아이들 "논리적 눈송이"의 논리적 사고 개발을위한 게임이 작업 덕분에 아이에게 "동일한"개념을 소개 할 것입니다. 이 게임은 논리적 사고의 발전을 촉진하며 부모는 종이에서 눈송이를 자릅니다. 우선 두 가지 유형의 눈송이 만 시작하면 더 많은 것입니다. 겨울이 왔고 바람이 불고 눈송이가 흩어 졌다고 말하십시오 (눈송이가 아기를 불고 눈송이가 방을 돌아 다니고 있음). 한 눈송이를 보여준 다음 아이에게 아이가 다른 비슷한 눈송이에서 길을 만들도록 제안하고 그를 칭찬 해주세요. "당신은 훌륭한 동료입니다. 정말 멋진 길입니다!"

논리적 인 사고의 발달을위한 게임 "재미있는 동전"이 게임의 목적은 아이들에게 색깔을 소개하는 것입니다. 색깔의 판지나 종이에서 다른 색깔의 원을 잘라 상자에 넣습니다. 동전 : 토끼-빨간색, Mishka-녹색. 그러나 상자 안에 동전이 섞여 있습니다. 필요한 동전을 찾도록 도와주세요! "

3. 5-6 세 아동의 논리 발달을위한 게임

우리는 운전, 운전, 운전 ... 운동은 방향과 주의력을 발달시킵니다. 부모는 whatman 종이에 도로를 그립니다. 어린이는 차를 차고로 가져 가야합니다 (입방체로 만들거나 두꺼운 종이로 붙어 있습니다). 도로 표지판이 있습니다. 어린이는 도로 규칙을 따르려고 차를 움직이며 사인 스탠드는 빨간색 또는 녹색의 플라스틱으로 성형됩니다. 스탠드에서 스틱이 삽입 된 구멍 (예 : 미완성 된 연필의 절반)을자를 수 있습니다. 빨간색 또는 녹색 용지가 스틱 (연필)에 붙어 있습니다. 반으로 자른 감자로 스탠드를 만들 수도 있습니다. 이 경우에는 구조가 더욱 단단 해지고 "신호등"은 5-10 개가 더 잘 준비됩니다. 아이가 게임 준비에 참여하는 것이 좋습니다. 그리고 아빠를 잊지 마세요! Shop은 어린이의 논리 개발을위한 훌륭한 게임입니다.상점의 게임은 당신에게 물건을 분류하고 분류하는 것을 가르치고 아이들은 어른을 좋아합니다. 가게는 성인 문제에 유아를 소개하는 인기있는 게임 중 하나입니다. 분명히, 아이는 상점을 두 번 이상 방문하고 카운터와 현금 책상을 보았고 판매자의 작품을 보았습니다. 홈 게임의 경우 상점의 상품이 특정 기준에 따라 수집된다는 사실에주의를 기울여야합니다 : 야채는 하나의 카운터에 있고 소시지, 치즈, 생선 등은 별도로 표시됩니다. 아이는 설명해야합니다 : 판매자 (또는 구매자)가 올바른 제품을 쉽게 찾을 수 있도록하기 위해 수행됩니다.

집에서 "가장 척"하면 아이는 자신의 가게를 만들 수 있습니다. 빈 상자, 의자는 카운터의 역할에 쉽게 대처할 수 있습니다 ... 첫째, 아이는 판매자 역할을합니다. 그는 상품을 그룹으로 분류합니다 (이러한 방식으로 하위는 순서의 논리적 동작을 형성하고 객체를 분류하는 기능을 개발합니다). 장난감으로 시작할 수 있습니다. 하나의 "카운터"에는 큐브, 다른 하나에는 자동차, 세 번째에는 피라미드가 있습니다. 구매자는 곰, 토끼 또는 인형이 될 수 있습니다. "서비스"는 명확하고 정중해야합니다.

그런 다음 아이는 구매자의 역할을합니다. 그는 선반에서 좋아하는 제품을 선택합니다. 칩, 동전, 컬러 서클을 돈으로 사용할 수 있습니다.

"Shop"게임을 사용하여 기억력을 키우고 독립성을 키우십시오. "애플 1 개, 배 2 개, 바나나 2 개" 또는 : "빨간색 연필 한 개, 초록색 연필 한 개, 책 및 타자기."

이런 종류의 게임은 10-20 분 동안 아이를 사로 잡습니다. 2-3 주 후에는 그녀를 좋아하지 않을 수도 있지만, 부모와의 공동 활동에 대한 긍정적 인 태도는 분명히 남아있을 것입니다 어린이의 논리적 사고 발달을위한 게임에서 찾아야 할 것. L. Bereslavsky의 실용적인 조언.

수업 전에 자녀에게 게임에 대한 관심을 보여주십시오. 아기와의 활동은 둘 다 배우 인 소규모 공연입니다.

아이가 운동에 성공하지 못하면 행복하게 다른 운동으로 전환하십시오. 그런 다음 첫 번째로 돌아갑니다. 문제가 해결되지 않습니까? 몇 가지 유사한 문제를 함께 해결하되, 자녀에게 주요 문제를 스스로 해결하도록 요청하십시오. 올바른 결정을 칭찬하십시오.

어린 아이의 성공을 다른 어린이의 성공과 비교하지 마십시오.

운동에 집중하는 어린이의 능력은 그들의 욕구와 관심에 달려 있습니다. 아이가 공부하고 싶지 않다고 생각하면 수업 일정을 조정하는 것이 좋습니다.

학업에 방해가되지 않도록하십시오.

논리적 사고 연습 # 1-작은 형식에 대한 열정

아기가 큰 장난감보다 작은 장난감을 가지고 놀 겠다는 것을 이미 알고 있습니까? 장난감을 고르는 유아의 경우 원칙이 중요합니다. "장난감이 작을수록 좋습니다." 퍼즐과 모든 종류의 모자이크를 모으는 것은 아이의 논리적 사고를 발전시키는 훌륭한 운동이 될 것입니다. 수많은 옵션을 찾을 수 있습니다. 하나의 전체로 조립하고, 그림을 형태로 만들고, 패턴을 구성 해야하는 모든 것이이 시대에 가장 절실합니다. 하나의 "하지만"를 관찰해야합니다. 모자이크 생성자의 모든 세부 사항은 아동에게 절대적으로 안전해야합니다. 그렇지 않으면 제한이 없습니다. 온라인 바이오 니클 생성자는이 점에서 매우 편리합니다. 게임 중에 아기와 대화하고 꿈을 꾸도록 초대하십시오. 주요 질문이 도움이 될 것입니다. 그리고 주어진 주제에 대해 장엄한 에세이를 기대하지는 않지만 첫 번째 문구는 가능합니다. 예를 들어 (바람이 불었기 때문에 나무가 구부러지는 이유) 작은 것들에 아기의주의를 집중시킵니다.

논리적 사고의 수를 개발하는 연습 2-CLOSEUP

2-3 세가되면, 당신은 당신의 작은 것을 좋아하는 또 다른 취미를 보게 될 것입니다 : 그는 "집"을 좋아합니다. 별도의 공간에 대한 갈망은이 나이에 많은 아기들에게서 관찰됩니다. 베개, 의자, 침대보, 상자 등 가정 활동 용 가구와 내부 요소가이 재미있는 활동에 도움이됩니다. 재미있는 활동을 유용한 활동으로 바꾸고, 미리 계획된 계획에 따라 집을 짓고, 결국 당신이 원하는 것을 아기와 함께 세우고 그릴 수도 있습니다. 모든 세부 사항을 토론하십시오 : 집안의 창문 수, 지붕의 종류 ... 아이에게 조언을 요청하고 그의 의견을 물어보십시오. 당신은 평범한 게임이 어떻게 흥미 진진하고 유익한 이벤트가되는지를 알지 못할 것입니다. 아기는 확실히 새로운 결론과 발견을하고 새로운 패턴을 드러 낼 것이며, 또 하나의 조언은 아이가 분명히 이해하기 어려운 어려운 일을 아이에게 제공하는 것을 두려워하지 마십시오. 아이들은 생각보다 훨씬 똑똑합니다!

논리적 사고 개발을위한 운동 3-Builing House

사고의 발달에 관한이 운동의 목적은 어린이가 기존 상황에서 3 차원 도형을 만드는 방법을 가르치고 우주를 탐색하도록 가르치는 것입니다 사고의 발달에 관한 운동의 목표는 각 동물에 적합한 하우징을 구축하는 것입니다. 베개, 상자와 같은 즉석 자료.

아이에게 고양이, 개, 곰, various과 같은 다양한 동물들을위한 집을 짓도록 권유하십시오.

이 동물들이 어떻게 다른지, 어떻게 휴식을 취하는 지, 어떻게 시간을 소비하는지, 빛, 바람, 태양 등이 필요한지 여부에 관해 작은 사람과 토론하십시오.

차례대로 집을 짓기 시작하십시오 (물건이 충분하면 함께 할 수 있습니다). 부스러기의 관심을 작은 것들에 집중하십시오 (고양이는 부드러운 것을 좋아합니다 ... 작은 집이 곰에게 어울릴 것이라고 생각합니까?), 기타.

장난감 동물이 "Hurray"의 즐거운 외침으로 모든 지어진 집을 환영한다면 좋을 것입니다! 이 긍정적 인 효과는 축하의 느낌을줍니다.

생명 안전 게임

교훈적인 게임 "위험-위험하지 않습니다."

목적 : 1. 어린이들에게 자신의 건강과 타인의 건강을 위협하는 생명을 위협하는 상황을 위험하지 않은 상황과 구별하도록 가르치십시오. 2. 상황의 발전 가능성을 예견하고 예방할 수있다. 3. 다양한 상황에서 안전한 행동 규칙을 강화하고 준수한다. 4. 보호 적 자기 인식을 개발하십시오. 5. 상호 도움의 감각을 키우십시오. 게임 작업 : 제안 된 상황이 생명과 건강에 미치는 위협 정도를 결정합니다. 설명 된 상황 중 건강에 위협이되는 상황을 결정하십시오. 위험 정도에 따라 필요한 카드를 올리십시오. 교훈적인 그림을 올바르게 배치하십시오. 게임의 규칙 : 아이들은 서로의 듣기와 응답을 방해해서는 안됩니다. 필요한 경우 동지의 답변을 보충 할 수는 있지만 엿보거나 자극하거나 힌트를 줄 수는 없습니다. 시연 자료 : 삶과 건강에 위험하고 위험하지 않은 상황, 게임 옵션에 따라 다른 색상의 카드를 묘사 한 교훈적인 그림 세트 게임 진행 : 1. 교사의 이야기를주의 깊게 듣고 어린이는 위험이있을 경우 레드 카드를, 흰색 카드가 있으면 흰색 카드를 듭니다. 아니. 2. 어린이들은 교사가 보여주는 교훈적인 그림들을주의 깊게 검토 한 다음 생명과 건강에 위협이되는 경우 레드 카드를 올립니다. 옐로우 카드-특정 행동으로 인해 위험이 발생할 수있는 경우; 파란색-위험이 없으면. 이 경우 그들은 각 경우에 그들의 결정을 설명합니다. 3. 교사는 아이들에게 교훈적인 그림을 가지고 독립적으로 일하도록 권유한다. 레드 카드 아래에서 생명을 위협하는 상황을 묘사 한 그림을 흰색으로 찍어야합니다. 위험하지 않은 상황을 묘사해야합니다. 사람들은 선택을 설명합니다.

교훈적인 게임"좋은 것과 나쁜 것".

아이들에게 좋은 행동과 나쁜 행동을 구별하도록 가르치십시오.

좋은 행동은 자신과 주변 사람들 모두에게 기쁨과 건강을 가져다 준다는 사실에주의를 기울이고, 반대로 나쁜 행동은 불행과 질병으로 이어질 수 있습니다. 게임 과제 : 아이는 자신의 결정을 설명하기 위해“좋은 것과 나쁜 것”을 정의해야합니다. 게임의 규칙 : 아이들은 "남자, 이거 좋은가요?"라는 질문 후에 얼굴 표정으로 자신의 태도를 표현해야합니다. 데모 자료 : 예술 작품의 조각, 사람, 어린이, 그룹의 좋고 나쁜 행동에 관한 삶의 사실.

게임 코스 : 얼굴 표정과 몸짓을 가진 아이들은 좋고 나쁜 행동에 대한 태도를 나타냅니다 (나쁜 행동-화난 얼굴 만들기, 손가락 흔들기; 좋은 미소, 머리를 끄덕임). 선생님의 질문에 대답하십시오. 샘플 테스트. 오늘 Seryozha는 눈을 다시 먹었습니다. 얘들 아,이게 좋은지 나쁜지? 얼굴 표정과 몸짓을 가진 아이들은 이것이 나쁘다는 것을 보여줍니다. Seryozha는 어떻게됩니까? 아이들이 대답합니다.

손가락 체조 (복잡한 N 1)

1. 탁자 위의 손바닥 ( "1-2"손가락의 개수를 따로-함께)

팜-캠-리브 ( "1, 2, 3"수).

3. 손가락이 인사합니다 (두 손의“1-3 34-5”손가락이 연결됨 : 엄지 손가락으로 엄지 손가락, 색인이있는 인덱스 등).

4. 작은 사람 (오른쪽 및 왼손의 검지와 가운데 손가락이 테이블을 가로 질러갑니다).

5. 아이들은 경주를합니다 (4 번째 운동과 같이 동작하지만 동시에 양손을 수행합니다).

종묘장 「FINGER BOY」

손가락 소년, 어디 갔었 어? 나는이 형제와 함께 숲으로 갔다. 나는이 형제와 양배추 수프를 요리했다. 나는이 형제와 죽을 먹었다. 나는이 형제와 노래를 불렀다.

성인은 오른손의 엄지 손가락을 보여주고 그를 말하는 것처럼 말합니다. 그는 엄지 손가락의 끝을 집게 손가락에서 작은 손가락까지 모든 손가락 끝에 닿습니다.

손가락 체조 (복합체 N 2)

1. 염소 (오른손의 검지와 새끼 손가락을 펼친 다음 왼손을 펴십시오).

2. 어린 아이들 (동일한 운동이지만 양손의 손가락과 동시에 수행).

3. 안경 (양손의 엄지와 집게에서 두 개의 원을 형성하고 연결하십시오).

4. Hares (검지와 가운데 손가락을 당기고 엄지 손가락, 새끼 손가락 및 약지를 연결).

5. 나무 (양손, 손바닥, 얼굴을 벌리십시오).

보육 "PROTEIN"

다람쥐는 트롤리에 앉아 있고, 그녀는 견과류, 여우 자매, 참새, mous, 톨리 곰, Zainka는 머스 타치오를 판매합니다.

성인과 어린이는 왼손을 사용하여 엄지 손가락부터 시작하여 오른손의 손가락을 차례로 구부립니다.

손가락 체조 (복합체 N 3)

1. 깃발을 댑니다 (엄지 손가락을 위로 당기고 나머지는 서로 연결하십시오).

2. 새 (거의 엄지 손가락이 나머지와 연결되어 있음).

3. 둥지에 담으십시오 (양손을 그릇에 넣고 손가락을 단단히 쥐십시오).

4. 꽃 (동일하지만 손가락이 분리됨).

5. 뿌리를 심습니다 (뿌리를 누르십시오-뒷면이 서로 손을 대고 손가락을 내려 놓으십시오).

종묘장 「THIS FINGER」

이 손가락은 할아버지입니다.이 손가락은 할머니입니다.이 손가락은 아빠입니다.이 손가락은 엄마입니다.이 손가락은 저입니다. 그것은 저의 온 가족입니다.

아이들은 왼손의 손가락을 주먹으로 구부린 다음, 동요를 듣고 엄지 손가락으로 시작하여 몸을 굽히지 않습니다.

손가락 체조 (복합체 N 4)

1. 꿀벌 (오른쪽 검지 손가락으로 회전 한 다음 왼손으로 회전).

2. 꿀벌 (두 손으로 같은 운동을한다).

3. 보트 (손가락 끝을 앞으로 향하게하고 손바닥으로 손을 서로 약간 벌려서 누릅니다).

4. 태양 광선 (손가락이,거나 팔이, 고 손가락이)).

5. 버스에 탑승 한 승객 (손가락이 아래로 넘어지고 손등이 위로 올라가고 엄지 손가락이 뜹니다).

보육원 「형제」

이 손가락은 자고 싶어,이 손가락-침대에 뛰어! 이 손가락이 찢어졌습니다.이 손가락은 이미 잠들었습니다. 자장, 새끼 손가락, 소음을 내지 말고, 형제들을 깨우지 마십시오 ... 유치원에 갈 시간입니다.

손바닥을 몸쪽으로 향하게하여 왼손을 들어 올리고 텍스트에 따라 왼손의 손가락을 오른손으로 차례로 구부립니다. 그런 다음 엄지 손가락으로 돌리고 모든 손가락을 펴십시오.

손가락 체조 (복잡한 N 5)

1. 잠금 장치 ( "손"개수-손바닥과 약 "2"-손가락은 "자물쇠"로 연결됨).

2. 여우와 토끼 (여우 "몰래"– 모든 손가락이 천천히 탁자 위로 걸어 가고 토끼가 "도망쳐"-손가락으로 손가락을 quickly 다가 빠르게 뒤로 이동 함).

3. 거미 (손가락이 구부러지고 천천히 테이블 위로 움직입니다).

4. 버터 플라이 (손바닥을 손바닥과 함께 넣고 파도 손가락을 단단히 누릅니다).

5. 4까지 세십시오 (엄지 손가락은 다른 모든 것과 교대로 연결됩니다).

보육원 「후카, 형제, 일하기」

형제 여러분, 일을 시작하십시오! 사냥을 보여주십시오. 큰 것은 나무를 자르는 것입니다. 모든 스토브는 난방을위한 것입니다. 그리고 당신은-물을 운반합니다. 그리고 당신은-저녁 식사를 요리합니다. 그리고 아기는 노래를 부릅니다. 노래 부르기, 춤추 기, 재미있는 형제들.

아이들은 오른손으로 돌리고 주먹으로 구부리고 모든 손가락을 번갈아 구부립니다.

Play and Grow! : 1-3 세 어린이를위한 라운드 댄스 게임

블로그 놀러 가자! : 1-3 세 어린이를위한 라운드 댄스 게임 인터넷 창자에서 오랫동안 어린이를위한 라운드 댄스를 찾고 있습니다. 이 블로그에서 저는 흥미롭고 간단한 라운드 댄스를 발견했습니다. "아이들을 일어 서서 원 안에 서세요"일어 서서, 아이들, 서클에 서서, 서클에 서서, 서클에 서서, 당신은 내 친구 야 그리고 나는 너의 친구, 가장 친한 친구 저자는 먼저 체인에서 조금 걸어 다니고 원 안에 닫으라고 제안합니다 (선택 사항으로서, 한 아이 주위에서, 전통적인 "로프"는 아마도 모든 사람에게 친숙 할 것이므로 본문을 인용하지 않겠습니다. "회전 목마"아이들은 원 안에 서서 손을 잡고“회전 목마”를 타기 시작합니다. 간신히 간신히 간신히 (“회전 목마가 천천히 오른쪽으로 움직입니다.) 회전 목마가 회전 한 다음에 (말과 운동의 속도가 점차 빨라집니다.) ) 모든 달리기, 달리기, 달리기! 달리기, 달리기, ( "회전 목마"는 움직임의 방향을 바꿉니다.) 달리기, 달리기! 조용하고, 조용하고, 서두르지 마십시오 (이동 속도가 점차 느려짐, "회전 목마"회전 목마 oss-ta-no-vi-te (중지하고 아이들이 서로 인사를합니다.) 1, 2, 1, 끝났습니다. "스노볼"아이들은 둥글게 서서 운동을하고, 흰 눈이 조금 내리고, 둥글게 모이고, 가라 앉고, 가라 앉습니다. (그들은 발을 움켜 쥐었다.) 즐겁게 춤을 추자. 우리는 손을 따뜻하게하고 박수를 치고 박수를 친다. (그들은 박수를칩니다.) 더 재미있게 뛰어 갑시다. 더 따뜻하게하기 위해 점프하겠습니다. (그들은 제자리에 뛰어납니다.) "우리는 발을 각인합니다"아이들은 둥글게 서서 운동을합니다. 우리는 발을 찍고, (발을 mp니다) 우리는 손 cla을 치고 (손을 박수합니다) 머리를 흔 듭니다 (머리를 흔 듭니다) 머리를 흔 듭니다. 우리는 팔을 들어 올리고 (손을 듭니다) 팔을 내립니다. ) 우리는 손잡이를 잡고 (서로 손을 잡고) 뛰어 다닙니다. (원에서 달리기) "거품을 날려"우리는 원을 만들고 거품이라고 말합니다. 원의 중심으로 이동하십시오-작은 거품. 이제 큰 버블을 다시 팽창시켜야합니다. 아이들은 주먹을 서로 얹고 (튜브로) "fffffffff"를 날린 다음 물러서서 조금 뒤로 물러서서 손을 잡고 서서히 원을 펼치세요. "폭발, 거품, 폭파! 파열하지 말아라! 터질까요? 어른이 손 cla을 치면“박수! 버블 버스트! " 아이들은 박수를 치고 다시 센터로 달려 가서 다시 시작합니다. 겨울에는 누구나“ 솜털 눈송이“, 가을에는“나뭇잎”으로, 여름에는“나비”로.“이 라운드 댄스 게임은 책에서 발췌 한 것입니다. 1 세에서 3 세까지의 어린이를 대상으로 한 게임 및 활동.”저자 Smirnova EO, Kholmogorova V.М.