Bahasa diam mempelajari gerakan huruf. Bahasa isyarat: pelatihan, pelajaran, kursus
Cara kerja kamus dan cara menggunakannya
Kamus isyarat singkat akan membantu Anda, pembaca yang budiman, menguasai kosakata ucapan isyarat. Ini adalah kamus kecil dengan sekitar 200 gerakan. Mengapa gerakan khusus ini dipilih? Pertanyaan seperti itu pasti muncul, terutama bila volume kamusnya kecil. Kamus kami dibuat dengan cara ini. Karena kamus ditujukan terutama untuk guru tunarungu, maka guru dan pendidik dari sekolah tunarungu ikut serta dalam menentukan komposisi kamus. Selama beberapa tahun, penulis menawarkan kepada mahasiswa Universitas Filologi Negeri Moskow, yang bekerja di sekolah asrama tuna rungu, daftar gerak tubuh - “kandidat” untuk kamus. Dan dia menoleh kepada mereka dengan permintaan: tinggalkan dalam daftar hanya isyarat yang paling penting bagi seorang guru dan pendidik, dan coret sisanya. Namun Anda dapat menambahkannya ke daftar jika diperlukan. Semua tindakan yang ditolak oleh lebih dari 50% guru ahli dikeluarkan dari daftar awal. Sebaliknya, kamus menyertakan isyarat yang disarankan oleh para ahli jika lebih dari separuh dari mereka menganggapnya pantas.
Isyarat yang disertakan dalam kamus terutama digunakan dalam pidato isyarat Rusia dan pidato isyarat calque. Mereka dikelompokkan berdasarkan topik. Tentu saja, pengaitan banyak isyarat pada satu topik atau lainnya sebagian besar bersifat arbitrer. Penulis di sini mengikuti tradisi penyusunan kamus tematik, dan juga berupaya menempatkan di setiap kelompok gerak tubuh yang menunjukkan objek, tindakan, dan tanda, sehingga akan lebih nyaman untuk membicarakan topik tertentu. Pada saat yang sama, isyarat memiliki penomoran yang berkesinambungan. Jika Anda, pembaca, perlu mengingat, misalnya, bagaimana gestur INTERFERE dilakukan, dan Anda tidak tahu kelompok tematiknya, Anda perlu melakukan ini. Di akhir kamus, semua isyarat (tentu saja, sebutan verbalnya) disusun menurut abjad, dan indeks ordinal isyarat INTERFERE akan memudahkan menemukannya di kamus.
Legenda dalam gambar akan membantu untuk memahami dan mereproduksi struktur gerakan dengan lebih akurat.
Semoga sukses dalam mempelajari kosakata bahasa isyarat, penulis mengharapkan saran dari anda para pembaca yang budiman untuk penyempurnaan kamus isyarat singkat.
Legenda
SALAM PENDAHULUAN
1. Halo 2. Selamat tinggal
3. Terima kasih 4. Maaf (itu)
SALAM PENDAHULUAN
5. Nama 6. Profesi
7. Kekhususan 8. Siapa
SALAM PENDAHULUAN
9. Apa 10. Dimana
11. Kapan 12. Dimana
SALAM PENDAHULUAN
13. Dimana 14. Mengapa
15. Mengapa 16. Milik siapa
17. Laki-laki 18. Laki-laki
19. Wanita 20. Anak
21. Keluarga 22. Ayah
23. Ibu 24. Putra
25. Putri 26. Nenek
27. Kakek 28. Kakak
29. Kakak 30. Langsung
31. Bekerja 32. Hormat
33. Berhati-hatilah 34. Tolong
35. Mengganggu 36. Persahabatan
37. Muda 38. Tua
APARTEMEN RUMAH
39. Kota 40. Desa
41. Jalan 42. Rumah
APARTEMEN RUMAH
43. Apartemen 44. Kamar
45. Jendela 46. Dapur, memasak
APARTEMEN RUMAH
47. Toilet 48. Meja
49. Kursi 50. Lemari Pakaian
APARTEMEN RUMAH
51. Tempat Tidur 52. TV
53. VCR 54. Lakukan
APARTEMEN RUMAH
55. Tonton 56. Cuci
57. Undang 58. Cahaya
APARTEMEN RUMAH
59. Nyaman 60. Baru
61. Bersih 62. Kotor
63. Sekolah 64. Kelas
65. Kamar tidur 66. Ruang makan
67. Direktur 68. Guru
69. Pendidik 70. Mengajar
71. Belajar 72. Komputer
73. Rapat 74. Tuli
75. Gangguan Pendengaran 76. Daktilologi
77. Bahasa isyarat 78. Memimpin
79. Perintahkan 80. Jalankan
81. Memuji 82. Memarahi
83. Menghukum 84. Periksa
85. Setuju 86. Ketat
87. Baik hati 88. Jujur
89. Pelajaran 90. Headphone
91. Buku 92. Buku Catatan
93. Pensil 94. Menceritakan
95.Bicaralah 96.Dengarkan
101. Tahu 102. Tidak tahu
103. Mengerti 104. Tidak mengerti
105. Ulangi 106. Ingat
107. Ingat 108. Lupakan
109. Berpikirlah 110. Saya bisa, saya bisa
111. Saya tidak bisa 112. Membuat kesalahan
113. Baik 114. Buruk
115. Penuh Perhatian 116. Benar
117. Malu 118. Marah, marah
119. Kasar 120. Sopan
121. Pelajar
122. Rajin
SEDANG BERISTIRAHAT
123. Istirahat 124. Hutan
125. Sungai 126. Laut
SEDANG BERISTIRAHAT
127. Air 128. Matahari
129. Bulan 130. Hujan
SEDANG BERISTIRAHAT
131. Salju 133. Hari
132. Pagi 134. Sore
SEDANG BERISTIRAHAT
135. Malam 136. Musim Panas
137. Musim Gugur 138. Musim Semi
SEDANG BERISTIRAHAT
139. Musim Dingin 140. Tamasya, museum
141. Teater 142. Bioskop
SEDANG BERISTIRAHAT
143. Stadion 144. Pendidikan Jasmani
145. Kompetisi 146. Berpartisipasi
SEDANG BERISTIRAHAT
147. Menang 148. Kalah
149. Mainkan 150. Jalan
SEDANG BERISTIRAHAT
151. Menari 152. Ingin
153. Tak mau 154. Cinta
SEDANG BERISTIRAHAT
155. Bergembiralah 156. Tunggu
157. Menipu 158. Ceria
SEDANG BERISTIRAHAT
159. Tangkas 160. Kuat
161. Lemah 162. Mudah
SEDANG BERISTIRAHAT
163. Sulit 164. Tenang
165. Putih 166. Merah
SEDANG BERISTIRAHAT
167. Hitam 168. Hijau
NEGARA KAMI
169. Tanah Air
170. Negara Bagian 171. Moskow
NEGARA KAMI
172. Rakyat 173. Revolusi
174. Partai 175. Presiden
NEGARA KAMI
176. Perjuangan 177. Konstitusi
178. Pemilihan, pilih 179. Wakil
NEGARA KAMI
180. Ketua 181. Pemerintah
182. Penerjemah 183. Glasnost
NEGARA KAMI
184. Demokrasi 185. Perang
186. Dunia 187. Tentara
NEGARA KAMI
188. Perlucutan Senjata
189. Perjanjian 190. Luar Angkasa
NEGARA KAMI
191. Lindungi 192. Politik
APA ARTINYA GERAKAN INI?
193, 194. Nama isyarat (nama orang dalam bahasa isyarat)
195. Ahli dalam keahliannya 196. Ahli dalam keahliannya (pilihan)
APA ARTINYA GERAKAN INI?
197. Itu bukan urusanku 198. Membuat kesalahan
199. Jangan tangkap aku (di rumah, di tempat kerja) 200. Luar biasa,
memukau
201. Sama, identik 202. Tenang setelahnya
gangguan apa pun
203. Habis 204. Itu saja
GERAKAN BAHASA Isyarat BERBICARA
205. Kehilangan penglihatan, lupakan 206. “Kucing menggaruk jantungnya”
207. Jangan takut untuk mengatakan 208. Tunggu sebentar
sesuatu di mata
Indeks isyarat dalam urutan abjad
tentara | Mengerjakan | ||
nenek | demokrasi | ||
hari | |||
putih | wakil | ||
berjuang | desa | ||
Saudara laki-laki | Direktur | ||
sopan | Baik | ||
perjanjian | |||
Kanan | hujan | ||
lucu | rumah | ||
musim semi | Selamat tinggal | ||
malam | anak perempuan | ||
perekam Video | persahabatan | ||
dengan penuh perhatian | memikirkan | ||
air | |||
perang | Tunggu | ||
guru | wanita | ||
mengingat | bahasa isyarat | ||
pemilu, pilihlah | hidup | ||
memenuhi | |||
dimana publisitas pembicaraan tuli negara kota kasar jalan kotor kakek daktilologi | Hati-hati | ||
lupa | |||
Untuk apa | |||
melindungi | |||
Halo | |||
hijau | |||
musim dingin | |||
marah, marah | |||
tahu | |||
bermain | |||
permisi (itu) | |||
Nama |
pensil | menipu | ||||
Apartemen | jendela | ||||
film | musim gugur | ||||
Kelas | istirahat | ||||
buku | ayah | ||||
Kapan | Di mana | ||||
ruang | melakukan kesalahan | ||||
ruang konstitusi komputer tempat tidur merah yang pergi ke mana dapur, memasak | |||||
kiriman tersebut | |||||
Penerjemah | |||||
menulis | |||||
Dengan buruk | |||||
menang | |||||
mengulang | |||||
kebijakan | |||||
Ingat | |||||
dengan mudah | untuk membantu | ||||
hutan | memahami | ||||
musim panas | mempercayakan | ||||
cekatan | Mengapa | ||||
bulan | pemerintah | ||||
jatuh cinta | ketua | ||||
mengundang presiden untuk memeriksa profesi yang hilang | |||||
ibu | |||||
mengganggu | |||||
dunia | |||||
Saya bisa, saya bisa | |||||
pria muda laut Moskow mencuci | |||||
bekerja | |||||
bersuka cita | |||||
perlucutan senjata | |||||
memberi tahu | |||||
anak revolusi sungai menarik omelan Tanah Air | |||||
menghukum | |||||
rakyat | |||||
headphone | |||||
tidak tahu | |||||
saya tidak bisa | memimpin | ||||
tidak mengerti tidak ingin malam baru | |||||
lampu | |||||
keluarga | |||||
saudari kuat gangguan pendengaran lemah mendengar menonton salju pertemuan setuju matahari kompetisi kamar tidur terima kasih khusus tenang stadion rajin meja tua ruang makan kursi yang ketat malu menghitung anak teater tari TV notebook sulit | kamar kecil | ||||
menghormati | |||||
Jalan | |||||
pelajaran | |||||
Pagi | |||||
ikut | |||||
guru | |||||
mempelajari | |||||
murid | |||||
belajar | |||||
nyaman | |||||
pujian pendidikan jasmani baik untuk diinginkan | |||||
yang laki-lakinya berkulit hitam, jujur, bersih, membaca lemari museum tamasya sekolah | |||||
Halo Senin! Halo! Nama saya Alexei Znamensky, saya akan menjadi kurator Anda untuk belajar mandiri Bahasa Isyarat Rusia - RSL. Saya berumur 32 tahun, saya seorang aktor, sutradara. Saya lulus dari dua institut, Institut Sejarah Negara dan VGIK, dan sekarang saya bekerja di teater dan bioskop. Bersama koreografer Elena, ia mementaskan pertunjukan plastik “Tanpa Hak untuk Malaikat” dan “Orang yang Pertama kali Belajar Apa Itu Hujan” di proyek teater “Nedoslov.” Bioskop sedang dalam tahap naskah. (Saya tidak perlu mengirimkannya, saya bekerja dengan penulis skenario yang sama :) Saya sudah menguasai bahasa isyarat sejak kecil. Saya pergi ke klub lagu isyarat, dan kemudian melengkapinya dengan lembaga teater. Mula-mula saya akan berbicara dengan suara, lalu tiba-tiba saya beralih ke suara. Oleh karena itu, jika Anda tidak mengerti apa yang saya katakan di LSL, jangan ragu, tulislah dengan keras dan cepat - dan saya akan menyuarakannya dengan pelan dan lebih lambat. Pada awalnya, cobalah untuk mengingat kata-kata dan gerak tubuh. Cobalah untuk melihat dan berpikir dalam gambar, membenarkannya secara logis untuk diri Anda sendiri, dan menghubungkannya dengan asosiasi. Misalnya: burung (artinya kita melambaikan tangan dengan sayap, ditambah kita menambahkan isyarat “paruh”). Bahasa isyarat adalah bahasa yang segala sesuatunya didasarkan pada gambar, meskipun beberapa isyarat sama sekali tidak bersifat kiasan. Ada yang sudah mapan, dan ada pula yang dibenarkan secara logika. Hal ini dapat dibaca dalam teori SL. Tidak perlu menutup telinga juga, cukup lihat dan lihat saja. Jadilah pengemudi di dalam mobil. Di dalam mobil, Anda tidak mendengar apa yang dikatakan pejalan kaki, Anda biasanya hanya menebak-nebak. Jangan mencoba memahami semuanya sekaligus - jika tidak, otak Anda akan memberontak, dan Anda akan kehilangan keinginan untuk belajar. Sedikit dari segalanya dan selangkah demi selangkah. Jangan berkecil hati jika pada minggu kelima Anda belum memahami apa pun. Kemungkinan besar di minggu kedelapan tiba-tiba Anda akan menjadi mudah untuk memahaminya. Setiap orang mempunyai arlojinya masing-masing. Dalam artikel ini Anda dapat menemukan berbagai tautan pengantar untuk memilih sendiri alat pembelajaran bahasa yang nyaman.
Sumber daya dan bahan
1. Kamus online(bagi saya pribadi, lebih mudah menggunakan kamus seperti itu; kata tertentu dapat diketik di mesin pencari) http://signlang.ru/ http://www.spreadthesign.com http://surdoserver.ru/ http:/ /www.digitgestus.com 2. Kursus- Buku Fradkin "Berbicara Tangan"(disarankan) – dapat ditemukan dan diunduh secara online atau dibeli dari komunitas tuna rungu setempat atau toko buku bekas.
- Kursus bahasa isyarat https://www.youtube.com/playlist?list=PLA357506657984F1A
- Kamus video (bagi saya pribadi, ini tidak nyaman karena Anda harus menggulir dan mencari kata-kata tertentu, tetapi jika opsi ini nyaman bagi Anda, demi Tuhan!) https://www.youtube.com/watch?v=i0CwMj-HVnQ Kamus video Bagian 1. https://www.youtube.com/watch?v=QT5KlNnwyc8 Kamus video Bagian 2. https://www.youtube.com/watch?v=S0F-QrE4EF8 Kamus video Bagian 3. https://www.youtube.com/watch?v=CFYkQ9Pynv0 Kamus video Bagian 4. https://www.youtube.com/watch?v=9uSCmlVb3Wg Mari Berkenalan! Video pelajaran bahasa isyarat Rusia untuk pemula (2015)
Di mana untuk memulai:
1) Hangatkan lengan Anda
Pemanasan jari dan tangan sebaiknya dilakukan setiap hari selama 15 menit. Bagi yang belum pernah berbicara SL, isyarat kayu akan terlihat terlebih dahulu. Tidak apa-apa, semuanya didapat melalui olahraga dan pemanasan. Pemanasan tangan - seumur hidup! Ini berguna untuk semua pemula, baik pendengaran maupun non-pendengaran. Ini video yang bagus: https://www.youtube.com/watch?time_continue=30&v=lRWU-DTzLlI2) Faktologi
Daktilologi - alfabet manual. Anda perlu mempelajarinya dengan baik, karena banyak gerakan dimulai dengan sebuah huruf. Misalnya: Anda membutuhkan - huruf N, teh - huruf H. Unduh alfabet manual RSL 1 versi video alfabet - https://www.youtube.com/watch?v=9Sex-znpxj0 2 versi video alfabet – https://www.youtube.com/watch?v=2SMlvOPOKRs 3 versi video alfabet ( optimal) – https://www.youtube.com/watch?v=BoCRf9AslgA Petunjuk: Nama orang dan nama kota, perusahaan, merek selalu diambil sidik jarinya.3) Latihan
Setelah mempelajari alfabet manual, latihan pertama adalah mengucapkan kata “daktil”: pria ceria, kuda lucu, hari lucu, pelajaran sekolah badut lucu, hari sekolah, badut sekolah, makan siang sekolah bunga merah, moped merah, oranye merah, kursi merah, dll. Petunjuk: ambil puisi pendek apa saja dan edit. Jari harus mengingat huruf-hurufnya. Jangan bingung dan perhatikan “E, O dan S”, “T dan M”, “U dan S”, “R dan N”, “F dan F”, “E dan F”4) Belajar berbicara!
Kenalan:
Kosakata: Persahabatan, Kenalan (Kenali), Nama, Halo, Sampai jumpa, Selamat tinggal, Apa kabar, Saya sedang bekerja, Saya sedang belajar, Bahasa isyarat, Teman, Pacar, Menarik, Terima kasih, Tolong (permintaan), Lakukan ( lakukan, lakukan), Belajar( belajar) Interogatif: Siapa, Apa, Dimana, Dimana, Dari Mana, Kapan, Mengapa, Mengapa, Berapa Banyak, Bagaimana, Yang Mana, Milik Siapa, Kata ganti: Aku, Kamu, Kamu, Dia, Dia, Mereka, Kami, kamu (jamak) Milikku, Milikmu, Miliknya, Milikmu Coba ucapkan sendiri: Namaku..., aku bekerja/belajar di... Temanku, pacarku, Dimana kamu bertemu? Di mana dia bekerja? Dimana dia belajar? Seperti apa dia? Apa yang dia suka? Kapan itu berhasil? Kapan dia belajar? Apa kabarmu? Saya sedang belajar bahasa isyarat, saya tertarik dengan bahasa isyarat, Anda berasal dari mana? Mengapa bahasa ini? Petunjuk: Jika Anda merasa kesulitan mempelajarinya, Anda dapat menggambar isyarat di bawah setiap kata atau menjelaskan arti isyarat tersebut dengan kata-kata. Setiap orang mempunyai asosiasinya masing-masing.
5) Pekerjaan mandiri: mencari gerak tubuh di kamus online:
Maaf, maafkan saya, tolong (jawaban terima kasih), Jelas, Tidak jelas, Saya sendiri, Adalah (adalah), Menjadi (dulu), Akan menjadi, Oleh karena itu, Karena, Hidup (hidup), Kota, Ingin ( ingin).6) Pekerjaan rumah
(bagi yang membayar opsi ini sebagai bagian dari biaya di Planeta.ru, berlaku mulai tanggal 31 Oktober s/d 25 Januari 2016, selama kami mengadakan kursus online, maka Anda dapat menyelesaikannya sendiri :)) Kirimkan ke saya di Video sambutan Jumat, Sabtu, Minggu: Anda perlu menceritakan secara singkat tentang diri Anda, di mana dan siapa Anda bekerja atau belajar, menjelaskan motivasi mempelajari bahasa tersebut (untuk tujuan apa dan bagaimana Anda akan menggunakannya), apa yang jelas bagi Anda dalam pelajaran, apa yang tidak jelas di dalamnya. Coba ucapkan dalam SL, jika tidak tahu caranya, carilah. Anda bisa berlatih, Anda bisa menambahkan subtitle. Jangan takut! Saya akan membantu.Saat ini, untuk mempelajari suatu bahasa, cukup memiliki akses ke jaringan dari perangkat apa pun. Web penuh dengan situs yang membantu Anda mempelajari seluk-beluknya bahasa asing, menggunakan tutorial video. Dan aplikasi untuk perangkat seluler Mereka menawarkan untuk menguasai program dengan cara yang menyenangkan, menyelesaikan tugas-tugas menarik. Namun ada satu bahasa unik yang berbeda dari bahasa lain dalam cara penyampaian informasi non-verbal. Ini adalah bahasa isyarat. Bagaimana cara mempelajarinya dari awal? Artikel ini akan memberi tahu Anda harus mulai dari mana dan apa saja fitur-fiturnya.
Alfabet daktil Rusia
Alfabet daktil adalah kumpulan 33 huruf yang sesuai dengan alfabet Rusia dan direproduksi secara visual menggunakan gerakan tangan. Oleh karena itu, komunikasi melalui daktil dianggap verbal. Untuk menunjukkan huruf tertentu, posisi jari diubah.
Huruf-huruf dalam alfabet daktil lebih banyak yang mirip dengan yang dicetak, sehingga lebih mudah dipelajari. Dengan menggunakan “abjad jari”, komunikasi terjadi antara orang tuli dan orang yang dapat mendengar.
Namun cara penyampaian informasi ini bersifat sekunder, lebih sering digunakan untuk kata atau frasa yang tidak memiliki isyarat khusus, misalnya untuk nama lembaga atau nama diri. Pelajaran video akan membantu Anda mempelajari alfabet daktil Rusia dengan cepat, Anda dapat menemukannya di sumber Internet berikut:
- Youtube adalah situs hosting video paling populer di mana Anda dapat memilih kursus video tentang mempelajari daktil yang nyaman bagi Anda;
- “City of Signs” adalah sumber yang mudah digunakan untuk mempelajari bahasa isyarat, dengan antarmuka yang sederhana, kamus video, dan dukungan pengguna yang konstan;
- Grup populer jaringan sosial VKontakte – pelajaran video, kencan, cerita menarik dari orang tuli dan tuli.
bahasa isyarat
Dalam komunikasi antara tuna rungu, dua sistem bicara dibedakan: KZhR (menghitung ucapan isyarat) dan RZhR (ucapan isyarat Rusia).
- Bahasa isyarat Rusia digunakan untuk komunikasi antara penyandang tunarungu dan orang yang mengalami gangguan pendengaran di Rusia. Berbeda dengan bahasa isyarat tracing karena tidak disertai ucapan lisan, tetapi digunakan untuk komunikasi biasa.
- Bahasa isyarat penelusuran digunakan dalam komunikasi bisnis dan disertai dengan pidato lisan.
Menariknya, KZhR tidak hanya terdiri dari gestur yang secara langsung menunjukkan sebuah kata, tetapi juga mencakup kata-kata yang terdiri dari kombinasi unit leksikal dengan gestur, misalnya kata “kantor” akan direpresentasikan sebagai berikut: k+a+b (huruf dari alfabet daktil) + isyarat, artinya kata "ruangan". Juga di KZhR ada kata yang seluruhnya terdiri dari daktil - kata daktil, contoh: k+o+n+s+e+r+v+a+t+o+r - “konservatif”.
Untuk menguasai bahasa isyarat dan berkomunikasi dengan bebas dalam bahasa tunarungu, gunakan semua sumber informasi - pelajaran video, kamus video, tes, menonton film dalam bahasa isyarat dan, tentu saja, berlatih komunikasi.
Daftar layanan, literatur, kursus, dan acara yang berguna untuk mempelajari bahasa isyarat:
- Server tanda adalah asisten sederhana untuk mempelajari bahasa isyarat, termasuk huruf daktil bahasa berbeda, buku ungkapan, tes, dan teka-teki. Memiliki versi seluler.
- G.L. Zaitsev “Daktilologi. Pidato isyarat", "Bahasa isyarat Rusia. Kursus untuk Pemula” - Karya Zaitseva menonjol di antara literatur pendidikan. Dari bukunya Anda akan mempelajari sejarah terbentuknya bahasa isyarat, ciri-cirinya, memahami bahasa di dalamnya tingkat struktural dan menguasai banyak gerak tubuh.
- A A. Ignatenko “Kumpulan latihan dan tes pidato isyarat.”
- “Pusat Pendidikan Tunarungu dan Bahasa Isyarat dinamai demikian. G.L. Zaitseva" menyelenggarakan kursus penguasaan bahasa isyarat pada tiga tingkatan: kursus dasar; kursus bagi mereka yang memiliki keterampilan komunikasi bahasa dasar; kursus yang mendalam. Dua kursus pertama dirancang untuk jangka waktu 3 bulan, setelah itu Anda akan dapat mengekspresikan pikiran Anda kepada para tunarungu.
Selain kegiatan edukasi, tontonlah film untuk tunarungu untuk memantapkan pengetahuan Anda.
- Perusahaan film St. Petersburg “Kovcheg” memproduksi video dan film untuk tunarungu, dan juga memproduksi kamus video gerak tubuh Kristen. Carilah film khusus untuk tunarungu di Youtube.
- Kunjungi Teater Mimikri dan Gestur di Moskow, tempat pertunjukan dibawakan oleh aktor tunarungu, dan interpretasi disediakan sepanjang program untuk orang yang mendengar. Para aktor bermain secara ekspresif, keaktifan pertunjukan memberi energi, menunjukkan kekayaan bahasa isyarat, dan yang terpenting, pertunjukan seperti itu akan sama-sama menyenangkan untuk ditonton baik bagi penyandang tunarungu maupun yang dapat mendengar.
Apa pun alasan Anda mempelajari bahasa isyarat, buatlah pembelajaran menjadi menyenangkan dan menyenangkan agar prosesnya lebih mudah dan cepat. Para penyandang tunarungu, baik keluarga, teman, atau kolega Anda, senang berkomunikasi sama seperti Anda. Dengan menguasai bahasa isyarat Rusia, Anda akan memperluas lingkaran komunikasi dan membantu orang-orang dengan keterbatasan pendengaran.
Bagaimana cara belajar bahasa isyarat? Pertanyaan ini sudah lama membuat masyarakat khawatir, karena selalu ada orang tuli dan bisu.
Lebih sulit bagi orang-orang seperti itu untuk beradaptasi dengan masyarakat dan menjalani kehidupan yang utuh. Di masa lalu, di banyak negara Eropa, penyandang disabilitas pendengaran dan bicara tidak dianggap normal. Mereka dikirim ke rumah sakit jiwa untuk perawatan wajib. Masyarakat memperlakukan mereka secara negatif.
Sebelum menjawab pertanyaan “bagaimana cara belajar bahasa isyarat?”, mari kita pertimbangkan bagaimana situasi telah berubah dari waktu ke waktu dan pelajari latar belakang munculnya pedagogi dan daktilologi tunarungu.
Sistem tulang
Beruntung bagi para tunarungu dan bisu, ada juga orang-orang yang berpikiran positif yang merasa kasihan dan ingin membantu. Orang seperti itu, misalnya, adalah pendeta Juan Pablo Bonet. Dia hidup pada awal abad ke-17. Suatu hari, Bonet dipekerjakan sebagai asisten sebuah keluarga kaya, yang kepala keluarganya adalah seorang pejabat penting. Putra pria ini menderita tuli; tidak ada yang bisa mengajarinya menulis atau berhitung.
Segera pendeta itu menciptakan sistem pelatihannya sendiri untuk anak laki-laki ini. Dia menemukan simbol khusus untuk setiap huruf dalam alfabet. Pertanyaan tentang bagaimana belajar bahasa isyarat bahkan tidak muncul pada anak laki-laki tuna rungu ini, Bonet mulai bekerja dengan anak tersebut dengan penuh semangat dan semangat yang besar.
Segera anak itu mempelajari seluruh alfabet. Setelah itu, rumor tentang sistem Bonet menyebar ke seluruh Spanyol. Imam itu menerbitkan sebuah buku di mana dia menjelaskan metodenya secara rinci.
Sekolah Michel Charles de Lepeux
Michel Charles de Lepeux menjadi terkenal karena mengorganisir dan membuka sekolah pertama di dunia untuk mendidik orang-orang tuli dan bisu. Dia mengambil buku Juan Bonet sebagai dasar metodenya. Ngomong-ngomong, di Paris saat itu sudah ada kemiripan bahasa isyarat dalam bahasa Prancis Kuno. Namun, Michel de Lepe mengadaptasi kemiripan ini dengan modern Perancis, dan komunikasi antara orang bisu-tuli mulai terdiri dari lebih dari sekedar kata-kata individual. Kini masyarakat dapat berkomunikasi secara nyata, membangun “ucapan” yang lancar dan koheren.
Sekolah Thomas Hopkins Gallaudet
Thomas Gallaudet, setelah mengunjungi sekolah de Leppe, kembali ke Amerika dan membuka sekolahnya sendiri lembaga pendidikan. Metode ini dipinjam dari seorang rekan Perancis. Di sekolah Thomas Gallaudet terdapat "ceramah" nyata tentang cara belajar bahasa isyarat, yang diadaptasi ke dalam bahasa Inggris.
Dan sekali lagi, metode ini menikmati kesuksesan dan popularitas besar.
Kaum Oralis menentang sistem pendidikan seperti itu. Menurut kepercayaan mereka, teknik seperti itu memisahkan penyandang tunarungu dari komunitas pendengaran, dan sebenarnya tidak ada manfaatnya.
Alexander Graham Bell dan aliran oralisnya
Di sini mereka mengajar menulis dan membaca dengan menggunakan sistem yang sama sekali berbeda. Setiap bunyi ujaran (tergantung posisi bibir) ditandai dengan lambang tertulis. Awalnya, metode ini seharusnya digunakan untuk mengoreksi diksi. Namun dalam prosesnya, Bell mengajar orang tuli dan bisu dengan cara yang sama.
Sekolah pedagogi tuli pertama di Rusia
Pada tahun 1806, sekolah pedagogi tunarungu pertama dibuka di Pavlovsk (dekat St. Petersburg). Mereka mengajar di sini menurut sistem Perancis.
Pada tahun 1860, sekolah serupa dibuka di Moskow. Di ibu kota, metode Jerman digunakan sebagai dasar pengajaran belajar bahasa isyarat bagi penyandang tunarungu dan bisu.
Lambat laun, peneliti dan ilmuwan mulai bermunculan di negara kita yang tertarik dengan sistem pelatihan semacam itu.
Lev Semenovich Vygotsky
Pada awalnya, ia tidak terlalu percaya dengan manfaat bahasa isyarat; ia menganggapnya sangat terbatas. Namun beberapa waktu kemudian, dalam salah satu karyanya, ia menyebut bahasa isyarat sebagai bahasa isyarat yang sangat kompleks dan beragam.Ilmuwan menganggapnya sangat berkembang dan mengakui manfaatnya yang tidak dapat disangkal bagi orang-orang tuli dan bisu.
Rachel Boskis dan Natalya Morozova
Kami mempelajari karya-karya Vygotsky. Dalam penelitian mereka tentang perkembangan bicara, mereka menyimpulkan bahwa tata bahasa Rusia sederhana dan bahasa isyarat berbeda.
Ada anggapan keliru bahwa orang tunarungu tidak dapat belajar bahasa isyarat sendiri, dan juga belajar ucapan verbal pada saat yang bersamaan.
Victor Ivanovich Fleury
Dia adalah seorang guru dan bekerja sebagai direktur sekolah di St. Petersburg. Dia melakukan analisis mendalam terhadap “ucapan bisu-tuli” dan sampai pada kesimpulan bahwa bahasa isyarat, bahasa Rusia, dapat dipelajari oleh setiap orang yang memiliki gangguan pendengaran atau bicara. Selain itu, ia memperhatikan bahwa di perusahaan dan masyarakat tuna rungu tertentu, bahasa isyarat memiliki karakteristik, perbedaan, dan pola halus tersendiri yang melekat secara khusus pada masyarakat tersebut. Seperti halnya dalam “kita” (ucapan verbal) terdapat jargon dan kata-kata tertentu, demikian pula dalam “ucapan diam” juga ada.
Dia menulis buku "Tuli dan Bisu". Dalam karya ini, guru mengumpulkan semua gerak tubuh dan tanda yang diketahuinya.
Ada orang lain yang berkontribusi pada pendidikan tuna rungu Rusia: I. A. Sokolyansky, L. V. Shcherba, A. Ya. Udal.
Jadi bagaimana cara belajar bahasa isyarat diam?
Mari kita lihat pertanyaan ini lebih detail. Di bawah ini adalah petunjuk langkah demi langkah.
Pengantar daktilologi
Pertama, Anda perlu mengenal daktilologi. Ini adalah nama suatu bentuk ucapan khusus. Dactylology mencakup alfabet sidik jari. Di dalamnya, setiap huruf alfabet memiliki sebutan tersendiri - tanda yang terbuat dari jari. Tanda-tanda ini disebut dactylem.
Banyak orang yang salah kaprah bahwa bahasa isyarat dan alfabet daktil adalah satu hal yang sama. Ada perbedaan: daktil menyampaikan kata-kata huruf demi huruf, sedangkan bahasa isyarat menyampaikan kata-kata secara keseluruhan.
Ada juga pidato manoral. Dengan bentuk komunikasi ini, kata-kata dibacakan dari bibir, gerak tubuh hanya menekankan konsonan keras dan lembut, konsonan tuli dan bersuara.
Teknik penempatan jari
Saat mempelajari alfabet sidik jari, sebaiknya jangan terburu-buru. Anda perlu mengingat dengan baik dan melatih teknik penempatan jari Anda. Pada awalnya tangan Anda akan lelah. Namun setelah dua atau tiga kali latihan, jari-jari Anda akan mulai terbiasa dan menekuk lebih baik.
Kecepatan meraba
Setelah menyempurnakan teknik pembentukan daktil, kita beralih ke kecepatan menempatkan jari. Dalam pedagogi tunarungu, nama diri, nama keluarga, dan nama geografis ditampilkan huruf demi huruf.
Alfabet daktil dapat ditemukan dalam bentuk gambar atau menggunakan video tutorial yang lebih visual. Omong-omong, bahasa isyarat dan sidik jari berbeda di setiap negara. Sayangnya, tidak ada satu bahasa pun untuk orang tuli dan bisu.
Praktik
Setelah menguasai semua daktil, Anda harus berlatih. Pelajari kata, nama, atau gelar dasar. Video, film bisa membantu dalam hal ini, bahkan ada aplikasi khusus untuk Android.
Menghitung dan angka
Setelah Anda sedikit berlatih, Anda harus menguasai berhitung. Dianjurkan untuk segera belajar menunjukkan setidaknya yang terbaik bilangan prima. Hal ini akan sangat memajukan pembelajaran bahasa isyarat.
Urutan studi
Mari beralih ke bahasa isyarat itu sendiri. Ini berisi sekitar 2000 simbol berbeda. Bagaimana cara cepat belajar bahasa isyarat dengan jumlah tanda sebanyak itu? Faktanya, semuanya tidak sesulit kelihatannya.
Gerakan belajar harus dimulai dengan kata-kata sederhana“halo”, “selamat tinggal”, “maaf”, “terima kasih”. Anda harus mempelajarinya secara bertahap, tanpa mengejar kuantitas. Lebih baik mempelajari sejumlah kecil gerakan dalam satu sesi pelatihan.
Dan rekomendasi terakhir. Jika Anda serius mempertimbangkan untuk mempelajari bahasa tuna rungu, mungkin ada baiknya Anda mencari kursus serupa di kota Anda. Mereka tidak tersebar luas, namun Anda masih dapat menemukannya. Kursus semacam itu bagus karena di sini Anda bisa berlatih komunikasi langsung, mengasah keterampilan dan kemahiran bahasa Anda.