Didaktikus játékok biztonság és terrorizmus témájában. "Biztonság otthon"
DIDAKTIKUS JÁTÉKOK.
1. „Veszélyforrások”
Didaktikai feladat:
Megszilárdítani a gyermekek tudását a veszélyforrást jelentõ tárgyakról.
Játékszabályok:
Válassza ki azokat a tárgyakat, amelyek veszélyforrást jelenthetnek.
Játék akció:
Az elemek keresése és neve.
A játék előrehaladása.
A gyerekek adottak játékkártyák különféle tárgyakat ábrázolva. A tanár felajánlja, hogy alaposan fontolja meg a tárgyak képeit, és válaszoljon a kérdésekre:
Mi lehet a tűz forrása?
Mi lehet az emberi sérülés forrása (vágás, harapás, injekció, égés, mérgezés)?
Mi lehet az emberi halál forrása? Megjegyzendő az, aki helyesen nevezi meg az összes képet.
2. "Tudod?"
Didaktikai feladat:
A segélyhívó számokkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.
Játékszabályok:
Hajtsa végre a képnek megfelelő műveleteket.
Játék akciók:
A zsetonok mozgatása a játéktéren az elesett lépések számának megfelelően.
A játék előrehaladása.
A játékban 4-5 fő vesz részt, különböző színű zsetonokat használnak. A gyerek dob a kockával, mozgatja a zsetonokat. Legenda:
Vöröskereszt - hívja a mentőt;
Otthon - adja meg otthoni címét;
Rendőr - hívja a rendőrség telefonját;
Tűz - válasszon három szám közül, amelyekre tűz esetén szüksége van;
A férfi a maszkban - hívja a számot, amelyre szüksége van egy ilyen veszély esetén;
Könyv - ha helytelen választ adnak, a játékos erre a pontra kerül;
Kéz - ha a helyes választ adják, a játékos erre a pontra lép;
Telefon - tárcsázza a biztonsági szolgálatot, és menjen a célba.
Az nyer, aki gyorsan és helyesen válaszolt az összes kérdésre, és elsőként ért célba.
3. "Amit a közlekedési lámpa mond"
Didaktikai feladat:
Megszilárdítani a közlekedési jelzésekkel és a gyalogosok megfelelő cselekedeteivel kapcsolatos ismereteket.
Anyag:
Közlekedési lámpákat (piros, sárga, zöld bekapcsolva), gyalogos akciókat ábrázoló kártyák.
A játék előrehaladása.
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy mutassanak egy közlekedési lámpát, ami azt jelenti: "menj", "állj meg", "figyelem". Ezután mutasson kártyákat, amelyek a gyalogosok cselekedeteit ábrázolják a különböző közlekedési lámpáknál.
4. "A negyedik extra"
Didaktikai feladat:
Tanítsa meg a gyermekeket a veszélyes tárgyakkal (tű, olló, gyufa, gyógyszer stb.) való érintkezés veszélyének megelőzésére. Megszilárdítsa a felnőttek nélküli utcán való viselkedéssel kapcsolatos ismereteket. Tegyünk különbséget az ehető gombák és bogyók között.
Játékszabályok:
Keressen egy extra elemet a kártyán. Bizonyítsd be, miért.
Játék akció:
Keressen veszélyes tárgyat.
A játék előrehaladása.
A gyerekek kártyákat kapnak, mindegyiken négy tárgy látható, amelyek közül az egyik felesleges (veszélyt hordoz). Az, amelyre a tanár mutat (a varázsnyíl), megmagyarázza, hogy mi a felesleges és miért.
Kártyák:
1. Ehető gomba és légyölő galóca.
2. Játékok és körmök.
3. Játékok és gyógyszer.
4. Ecset, ceruza, toll, tű.
5. Málna, eper, ribizli és farkasbogyó.
6. Gyerekek játszanak a homokozóban, hintáznak, szánkóznak, a fiú jégcsapot eszik.
Analógia útján más kombinációk is bemutathatók.
5. "Sétán"
Didaktikai feladat:
Erősítse a gyerekek tudását a megfelelő kommunikáció, állatokkal való viselkedés.
Anyag:
Jó és helytelen cselekedeteket ábrázoló kártyák kutyával, méhecskékkel, kecskékkel, sündisznóval, hangyákkal való találkozáskor a hangyabolyban.
Játékszabályok:
A tanár kérdésére mutasd meg a képet a helyes válasszal, majd a rossz cselekvésekkel!
A játék előrehaladása.
A tanár felkéri a gyerekeket, hogy válaszoljanak arra, mit tennének különböző helyzetekben, amelyek egy szabadnapi séta során merültek fel(a nyaralóban, az erdőben). Először egy képet kell mutatnia a megfelelő művelettel, majd a rosszakat.
Az úton találkoztam egy kutyával. Tud, ez tiltott (a gyerekek kártyát mutatnak)
Egy tisztáson egy darázs (méh) repült oda hozzám. Megteheti, nem teheti.
A fű szélén kecske rágcsál. Megteheti, nem teheti.
Láttam egy sündisznót a fűben. Megteheti, nem teheti.
6. "Telefon"
Didaktikai feladat:
Erősítse meg a segélyhívó telefonszámok ismeretét.
A játék előrehaladása.
Mentők, Sürgősségi Helyzetek Minisztériuma, rendőrség, tűzoltóautó, sportautó és 01-es, 02-es, 03-as kártyákat raknak ki a gyermek elé A tanár felajánlja a gyermeknek, hogy tetszőleges számot válasszon. és keresse meg az autót, amely erre a számra érkezik.
7. "Tűz"
Didaktikai feladat:
Erősítse meg a gyerekek tudását a tűzbiztonság.
Játékszabályok:
A tanár kérdésére mutasd a kép-választ!
Anyag:
Képek egy doboz képével gyufával, telefon 01; fába csapó villám; Vas; 02; 03; égő asztal; vödör vizet.
Játék akció:
A javasolt választás - a helyes kép.
A játék előrehaladása.
A gyerekek kártyákat kapnak. A tanár felajánlja, hogy a megfelelő kártya felmutatásával válaszol a kérdésre.
Miért van tűz?
Mi a teendő, ha tűz van?
Mi a telefonszám a segítségért?
A helyes válaszért a gyermek jelzőt kap. Aki a legtöbb zsetont szerzi, az nyer.
8. "A játék komoly üzlet"
Didaktikai feladat:
Megtanítani a gyerekeket a játékokhoz megfelelő tárgyak kiválasztására, megtanítani arra, hogy milyen dolgokkal nem lehet játszani.
Anyag:
Labdaképű kártyák, olló, piramis, gáztűzhely, gyufa, kés, pohár, tabletta, vasaló, tű, baba, írógép, villa, üvegváza stb.
A játék előrehaladása.
A kártyákat a gyerekek elé rakják. hátoldal fel. A gyerek kiveszi bármelyiket, átnézi, és megválaszolja, hogy lehet-e ezzel játszani vagy sem(magyarázza, miért).A helyes válaszért jelzőt kap.
9. "Járda és gyerekek"
Didaktikai feladat:
Erősítse a gyerekek szabályismeretét forgalom. Tanítsd meg a gyerekeket a megfelelő játékhely kiválasztására. Gyors reakciót alakítson ki arra, ami történik.
A játék előrehaladása.
Kérd meg a gyerekeket, hogy építsenek kockákból egy boltíves házat. Az ívnek elég nagynak kell lennie ahhoz, hogy a játékautók áthaladjanak rajta. A gyerekek helyezzék őket a boltív elé. A bábok a labdarúgást játszó fiúkat vagy lányokat ábrázolják. Használhat ping-pong labdát futballlabdaként, és papírcsíkokkal vagy zsinórokkal ábrázolhatja a "komlót". Egyszerre több gyerek is részt vehet a játékban, szerepet cserélve. A játék során a fiúk bábok segítségével a futballjátékot ábrázolják, a lányok pedig a „hopscotch” játékot. Ugyanakkor az egyik gyerek egy játékautót előrehalad a boltíven, és hangosan dudál. A gyerekek gyorsan eltávolítják a babákat az útról, és elviszik őket az ívtől. A cselekmény variálható. Például egy nyuszi kihajol egy játékház ablakán, és figyelmeztet a veszélyre. Hasonló cselekmény játszható asztali színház segítségével.
10. "Ki fogja jobban megnevezni a cselekvéseket?"
Didaktikai feladat:
Megtanítani a gyermekeket arra, hogy a cselekvéseket a vészhelyzetekben eljáró emberek hivatásával összefüggésbe hozzák.
Játékszabályok:
Csak egy cselekedetet nevezzen meg ennek a szakmának a személyétől! Ha a gyermek nem emlékszik, a labdát a padlóra üti, elkapja és a vezérnek dobja.
Játék akciók:
A labda dobása és elkapása.
A játék előrehaladása.
A pedagógus felajánlja, hogy nevezze meg azt a cselekvést, amelyet a megnevezett szakmához tartozó személy végrehajt, de csak egy cselekvés hívható meg(orvos, rendőr, tűzoltó).Az nyer, aki a legtöbb akciót nevezi meg.
11. "Játék-verseny" Gomba "
Didaktikai feladat:
Az ehető és nem ehető gombákkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása.
Anyag:
Játszótér, kocka, chips, gombás kosarak, ehető gombák(vargánya, fehér, vargánya).
A játék előrehaladása.
A gyerekek felváltva dobják a kockát, számolják a mozdulatok számát, zsetonokat helyeznek el. Ha légyölő galócát talál, akkor a chipet a piros nyíl mentén visszaadjuk, ha sápadt gombagombát talál, 2 mozdulatot hagy ki a gyerek, ha gombával körbeüt (ehető), akkor a körön lévő számtól függően , ugyanannyi gomba teszi magát egy kosárba. A játék végén megszámolják az összegyűjtött gombák számát. Akinek több van, az nyer
12. "Mindennek megvan a maga helye"
Didaktikai feladat:
Erősítse meg a szabályok fogalmát biztonságos viselkedés, annak tudatában, hogy a biztonság érdekében minden tárgyat a helyére kell tenni; fejleszteni a megfigyelést, a figyelmet; nevelje a vágyat, hogy a házat tisztán és rendben tartsa óvoda.
Anyag:
játéktér a konyha képével; képek-tárgyak.
A játék előrehaladása.
BAN BEN a doboz képeket-objektumokat tartalmaz (kép lefelé). Minden gyerek készít egy képet, és a játéktérre teszi – a helyére, megmagyarázva választását.
Lehetőségek:
A képek-tárgyak „szétszórtak” a játéktéren. A gyerekek felváltva teszik a helyükre;
Az elrendezésen helyezze el az összes elemet a helyére, először a „konyhában”, majd az egész „lakásban”.
Ugyanez vonatkozik a játszótérre is.
13. "Mi, hol, mikor?"
Didaktikai feladat:
Erősítse a vészhelyzetben való helyes viselkedés képességét.
Játékszabályok:
Válaszolj a játék szereplőinek kérdésére.
A játék előrehaladása.
A tanár felajánlja, hogy játsszon. Az asztalon a tőle származó levelek mesefigurák, a felső közepén.
A tanár megpörgeti a tetejét, a levelet a nyíl irányába veszi, felolvassa a kérdést a gyerekeknek. A gyerekek konzultálnak és válaszolnak. A helyes válasz jelzőt kap.
Ha rossz a válasz, akkor a tanárnak kell megmondania a helyeset.
1. levél:
Gyakran tűzzel kell dolgozni. Mit tegyek, ha magam is meggyulladok.
(Sárkány).
Válasz:
Ha megégeted magad, baj
És még ha a fejét is
Fogj takarót, kabátot, ágytakarót
És menj be oda a fejeddel.
Nos, ha van víz,
Ez csak szépség.
Nyugodtan öntsön vizet
Adj többet, ne légy szégyenlős.
És akkor kialszik a tűz.
Ez minden srác számára világos.
2. levél:
Srácok, befagytam a farkamat a lyukba. Segítség.
(Farkas).
Válasz:
Ha megfagyott a farka, az ujjai vagy az orra,
Íme néhány tanács: fedje le melegebbre,
Igyál meleg teát, aztán hamar menj el orvoshoz!
3. levél:
Egy nyuszi ugrott az ösvényen,
És nagyon megsértette az ujjam.
Kiderült, hogy törés.
Hogy lehet akkor?
(Nyuszi).
Válasz:
törés, törés,
Később gumikat keresünk.
Két gumi felhelyezése.
Ha nincs a közelben gumiabroncs,
Aztán veszünk egy sort
Vagy csak egy sín.
Méretre letörve
gondosan alkalmazva,
Visszatekerjük kötéssel
Az orvost hívták.
4. levél:
Gyakran egyedül kell otthon maradnia. Anya megy tejért. Mi van, ha valaki kopogtat?
(Hét gyerek).
Válasz:
Hívj vagy kopogtass
Nem rohansz az ajtóhoz.
Ne nyissa ki azonnal az ajtót.
Te a szemedbe nézel
Ki jött, döntse el.
Ha valaki ismeretlen
Ne nyisson ki semmit.
5. levél:
A nagymama a városba költözött és megbetegedett. meg kell látogatnom őt. Félek eltévedni. Mit tegyek, ha eltévedek?
(Piroska).
Válasz:
Tudd, hogy mindig eltévedhetsz a városban.
És ezért légy nagyon óvatos.
Mások nagybátyjainak, mások nagynénjeinek
Nem illesz.
Csak mondja meg a rendőrnek a címét.
6. levél:
Srácok! Iskolába jártam, okos akarok lenni, mint Znayka, de az iskola az utca túloldalán van. Félek, hogy elüt egy autó.
(Nemtom).
Válasz:
Ismerje meg fejből a közlekedési szabályokat!
Piros lámpa – dehogy!
Sárga - légy óvatos!
Tovább zöld fény menj -
Minden út előttünk.
14. "Öltöztesd fel a babát"
Didaktikai feladat:
Tanítsa meg a gyerekeket a ruhák megkülönböztetésére a szakma jellemző vonásai szerint(tűzoltó, mentő, rendőr, szakács, orvos stb.).A gyerekek ismereteinek megszilárdítása az évszaktól függően az öltözködés rendeltetéséről és az adott időpontban végzett tevékenységéről(sport, séta, pihenés, nyár, tél, ősz, tavasz).
Játék akciók:
Öltöztesd fel a babát helyzetnek, szakmának megfelelően.
A játék előrehaladása.
Játékos formában felkérik a gyerekeket, hogy öltöztessenek babát meghatározott célra: születésnapra, sportfesztiválra stb., vagy a megnevezett szakmának megfelelően. Azt, aki helyesen teljesíti a feladatot, megjegyzik.
15. "Csatlakozás pontok szerint"
Didaktikai feladat:
A mindennapi élet veszélyforrásairól alkotott elképzelések megszilárdítása; fejleszti a finom motoros készségeket, megszilárdítja a ceruzahasználat készségeit, a pontokon keresztüli vonalvezetés képességét; fejleszteni azt a képességet, hogy a megkezdett munkát a végére vigye.
Anyag:
kártyák a tárgyak körvonalait pontokból(vasaló, tűzhely).
Játék akciók:
Kösd össze a pontokat, színezd ki és mondd el, mennyire veszélyes ez az elem.
16. "Életmentők vagyunk"
Didaktikai feladat:
Megszilárdítani elképzeléseit a mindennapi élet veszélyes helyzeteiről, a konkrét helyzetekben a helyes cselekvésről; fejleszteni a figyelmet; empátia fejlesztése az áldozat iránt.
Anyag:
Egy játékkártya három üres ablakkal (egy felül, kettő alul); speciális veszélyes helyzetekben lévő gyermekek képei; a helyes cselekvéseket ábrázoló kártyakészlet.
Játék akciók:
Gyermekek által választott kártyalapok, amelyek az adott helyzetben végrehajtandó műveleteket ábrázolják, és azokat egymás után bontják.
17. „Tegyél rendet
Didaktikai feladat:
Tanítsd meg a gyerekeknek, mit kell tenni tűz esetén. A képeket képekkel használjuk
Üzenet a "01" telefonon tűzről;
Emberek evakuálása;
Tűz oltása felnőttek által a tűzoltók kiérkezése előtt, ha az nem veszélyes;tűzoltók találkozója;
A tűzoltók munkája.
Játék akciók:
A gyerekeknek a kártyákat a megfelelő sorrendbe kell rendezniük, és beszélniük kell a rajtuk ábrázolt műveletekről.
18. "Hajtsa össze a képet (rejtvény)"
Didaktikai feladat:
Egy tűz témájú képet kartonra ragasztanak, és több részre vágják.
Játék akciók:
Két csapattal lehet játszani. Ebben az esetben érdekesebb két kép használata, így mindkét kép egyes részei keveredhetnek a játék során. Az nyer, aki a leggyorsabban elkészíti a képet.
A képen vagy plakáton több példa is látható a tűzbiztonság megsértésére. A műsorvezető felhívja a szabálysértések számát, és felkéri a srácokat, hogy nevezzék meg és mutassák meg egy-két percben. Az nyer, aki mindent gyorsan és helyesen hív.
A képen tűzoltó, szakács, orvos, rendőr látható, és mindegyik nem foglalkozik a szakmájával. A képen látható gyermek mondja el, mit zavart a művész.
19. Burime
Didaktikai feladat:
A fonémás hallás, a rímkészség fejlesztése, a tűzbiztonsági ismeretek megszilárdítása.
A játék előrehaladása.
A segítő kétsoros verseket olvas fel, az utolsó szó a második sorban a gyerekek maguk találják ki, az előző sor utolsó szavára rimánkodva.
Gyorsan legyőzzük a tüzet,
Amikor hívunk...
("01").
Ha a kerítés elkezdett égni,
Hamarosan kézbesítjük...
(fejsze).
Ha minden füstben van velünk,
Tedd fel...
(maszk).
A tűzoltók nem hiábavalóak
Az autó színe...
(piros)
A tömlőnk nagyon régi volt
És nem tudtam kitenni...
(tüzek).
A lépcső felfelé és felfelé ment,
Felment a...
(tetők)
Le az utcán, mint egy madár
Kigyulladt az autó...
(rohan).
A tűzben baj vár
Ha vége...
(víz).
Legyőzni a tüzet,
Időben kell lenni...
(időben).
Ó, veszélyes nővérek,
Ezek a kis…
(gyufa).
Minden lakónak tudnia kell
Hol lóg...
(tűzoltó készülék).
Tűz esetén ne ásítson
Tűz víz...
(Töltsd ki).
fa nővérek
Egy dobozban. Ez...
(gyufa).
Ha nem vesztegeti az idejét,
Gyorsan intézkedjen...
(tűzzel).
MOBILJÁTÉKOK ÉS FIZIKAI PERCEK.
Cél: Mutassa be a tanulóknak a szabadtéri játékok lebonyolításának sajátosságait, amelyek tartalma az óvodások életbiztonsági szabályainak és készségeinek megtanításához kapcsolódik.
Felszerelés:
Mobil játékok leírása.
Attribútumok szabadtéri játékokhoz.
Testnevelési jegyzőkönyvek szövegei.
A mozgás a tudás és a fejlődés nélkülözhetetlen kísérője óvodás korú. Az óvodai életbiztonságról szóló órákon oktatási intézmény A szabadtéri játékokat és testnevelési foglalkozásokat nemcsak a motoros-érzelmi ellazulás pillanataként használják, hanem anyagként is szolgálnak egy adott témában szerzett ismeretek és készségek hatékony megszilárdításához. Népi és szerzői szabadtéri játékokat egyaránt kínálunk, melyeket az órai jegyzetek fejlesztésekor használhatsz.
Kérdések, feladatok önálló munkához:
1. Vezesse le az egyik szabadtéri játékot a pedagógiai gyakorlatban, és elemezze a munka eredményeit a következő pozíciókban:
Elérték-e didaktikai célja futtatni ezt a játékot?
A játék melyik összetevője keltett nagyobb érdeklődést: tartalom vagy mozgás?
2. Készítse el saját változatát egy szabadtéri játékból az egyik témában.
SZABADTÉRI JÁTÉKOK.
- "Villamos" (busz, trolibusz)
(fiatalabb csoportnak)
A gyerekek (5-6) egymás után állnak lépéstávolságra, egyik kezükkel egy színes zsinórt kapaszkodnak - ez egy villamos. A tanár felhúzza a zöld zászlót, a "villamos" lépésekben halad, majd elfut. A gyerekeknek képesnek kell lenniük a mozgások koordinálására - ne ütközzön az első elvtársba, ne maradjon le, ne menjen oldalra. A tanár felhúzza a piros zászlót, a "villamos" megáll, a gyerekek megfordulnak, a másik kezükkel megfogják a zsinórt, és egy zöld zászló megjelenésével mozogni kezdenek.
- "Beteg veréb"
(fiatalabb csoportnak)
Gyerekek ülnek a székeken. Mellettük egy beteg veréb fekszik "bölcsőben". A gyerekek megmérik a hőmérsékletét, megnézik a vállát, megérintik a gyomrát, lábát, karját, megkérdezik, mi fáj. A tanár verset olvas, a gyerekek megismétlik a mozdulatokat és válaszolnak a kérdésekre.
Mi bántja? - Akasztók.
Menj, keresztapa, a kertbe, szedd a hajdinafüveket, párold a vállát!
(A gyerekek felkelnek, futnak, füvet keresnek, verebet kezelnek).
Keresztmama veréb otthon van? - Otthon
Mit csinál? - A beteg fekszik.
Mi bántja? - Pocak.
Menj, keresztapa, a kertbe, szedd le a repeek gazát, párold meg a pocakját!
Szárnyal, pletyka, szárnyalt, galamb. A gőz nem veszi el, csak adja a szívnek.
(A gyerekek is mindent megtesznek).
Keresztmama veréb otthon van? - Otthon.
Mit csinál? - A beteg fekszik.
Mi bántja? - Sarkú.
Menj, keresztapa, a kertbe, kopogtasd a sarkát, égesd meg a sarkát!
Szárnyal, pletyka, szárnyalt, galamb. A gőz nem veszi el, csak adja a szívnek.
Pedagógus:
Ó, a pletyka, a pletyka, nem tudta, hogy nem tudod meggyógyítani magad. Orvost kell hívnunk!
- "Nyuszi"
(fiatalabb csoportnak)
A játék elején a gyerekek a szoba egyik oldalán ülnek a székeken.(ők nyuszik).
Pedagógus:
Menjünk sétálni.
Mindenki a szoba közepére fut.
A tanár verset olvas, a gyerekek utána ismétlik a mozdulatokat.
Egy kis fehér nyuszi ül és mozgatja a fülét.
Így, így mozgatja a fülét.
Hideg van, ha egy nyuszi ül, fel kell melegíteni a mancsait.
Taps-taps-taps, be kell melegíteni a mancsaidat.
Hideg van a nyuszinak felállni, a nyuszinak ugrani kell.
Hop-hopp-hopp, a nyuszinak ugrani kell.
- "Bozontos kutya"
(a fiatalabb csoportnak).
A gyerek kutyának adja ki magát; leül egy székre az emelvény végén, és úgy tesz, mintha aludna. A többi gyerek a szoba másik végében van, a vonalon túl – a házban. Csendesen közelednek a kutyához.
A tanár azt mondja:
Itt ül egy bozontos kutya.
A mancsába, bedugva az orrát.
A kutya felébred, felkel, ugat. A gyerekek beszaladnak a házba - a sor mögött állnak.
- "Madarak és eső"
(a középső csoportnak).
A játékot a gyerekek egy alcsoportjával játsszák. Madarak szaladgálnak a helyszínen.
A tanár azt mondja:
"Esik az eső", "Vihar jött" stb.
A madarak rohannak menedéket keresni egy fán(tornafal).
Túlóra tanár mondja : "Elmúlt az eső, kisütött a nap."
A gyerekek leszállnak, és újra szaladgálnak a játszótéren.
A játék 3, 4 alkalommal ismétlődik.
A tanár gondoskodik arról, hogy a madarak az egész helyszínen repüljenek.
- "Bátor tűzoltók"
(idősebb csoportnak)
Gyerekek ülnek a padokon – szolgálatot teljesítenek a tűzoltóságon.
Az "Riasztás"-on - állj fel gyorsan, állj négyes sorba(kettő elöl, kettő hátul)kezet fogni, autókat ábrázolva és futni(menj a tűzhöz).
A "megérkezett" jelzésnél - a gyerekek félkörben, jelzésre megállnak és újjáépítenek
"Munkát elkezdeni" Mintha vizet pumpálna.
"A gerendákat fejszékkel romboljuk le"- a pedagógus ezeket a szavakat kiejtve megmutatja, milyen kézmozdulatokat kell végezni. A gyerekek többször megismétlik ezeket a gyakorlatokat.
– Eloltjuk a lángokat a tűzoltótömlőkről!- mindenki jobbra és balra kanyarodik, kezeit ugyanabba az irányba irányítva.
"Sűrű, sötét felhő, füst gomolyog utánunk"- mondja a tanár, mindenki az ő mozdulatait utánozva emeli fel a kezét és széttárja, mintha elűzné a füstöt.
A tanár így folytatja:
– És a tűz egyre magasabbra, magasabbra, mássz fel a tetőre minél előbb!- mindenki felmászik a tornafalra, átmegy egyik linkről a másikra, vagy egyik oldalról a másikra mászik, majd lemegy.
– Kutya tűzoltók, gyertek vissza!- mondja a tanár. A gyerekek ismét négyesekké válnak és futnak.– Csendesebben mennek, ne siess!- gyerekek, lassítják a futást, majd sétálnak és megállnak.
A tanár befejezi:
"Nagyszerű munkát végeztek, nagyszerű munkát végeztek..."
A gyerekek kórusban mondják:
"...tűzzel!".
- Váltójáték "Tűzoltók"
Oszd két csapatra a gyerekeket.
1. Minden csapatból minden gyerek a tornalétrához fut, és felmászik rajta, majd visszatér a csapatához és átadja a stafétabotot egy másiknak, és addig ismételje, amíg az egész csapat el nem végzi ezt a feladatot.
2. Váltóverseny kofákkal. Minden csapatból minden gyereknek két vödörrel a házhoz kell futnia, körbe kell futnia, miközben azt mondja: "Vízöntő, Vízöntő, önts vizet a füledből", majd egy szempillantás alatt visszatér a csapatához, és átadja a vödröket a következő játékosnak. stb.
3. Homok relé. A játékosokat arra kérik, hogy egy lapáttal dobjanak homokot a homokozóból speciális kosarakba, majd fedjék le a tüzet.
A játék végén kihirdetjük a nyerteseket, és elmondjuk, hogy minden gyerek jól végezte a feladatot. És hogy most igazi segítői lehetnek a tűzoltóknak.
És most, a váltóversenyünk végén konszolidálunk
"Tűzbiztonsági szabályok":
1. Ne játssz gyufával.
2. Ne használjon elektromos készülékeket felnőttek nélkül.
3. Felnőttek nélkül ne rakjunk tüzet az utcán.
4. Ne gyújtsunk gyertyát a karácsonyfákon.
5. Ne használjon hibás elektromos készülékeket.
Ismernie kell a „Tűz esetén viselt magatartási szabályokat” is:
1. Tüzet észleltünk, hívnia kell a 01-et.
2. Ne féljen tájékoztatni a felnőtteket, és ők segítenek.
3. Ne próbáljon szekrényekbe és ágyak alá bújni.
4. Próbáld meg egyedül eltenni: homok, víz.
5. Ha a háztartási készülékek meggyulladnak a vízzel, ne oltsák el a tüzet, próbálják meg egy vastag takaróval elfojtani a lángot.
6. Ha nem lehet eloltani a lángot, akkor szorosan el kell hagyni a helyiséget
becsukja az ajtót és várja a tűzoltókat.
- "Gyufa dobozban"
(az előkészítő csoport számára).
Cél:
Fejleszteni kell a páros futás képességét, elkerülve az elkapót; fejleszti a beszédet, a figyelmet, a térben való tájékozódást.
A játék előrehaladása.
A gyerekek egy csoportban állva ezt mondják:
Lánytestvérek vagyunk
Mindannyian meccsek vagyunk.
Fuss el, akárki
Ellenkező esetben baj vár rád!
Két sofőr kézen fogva figyelmeztet:
Gyerünk, gyufa, vigyázz
Ne ragadj bele a dobozokba!
Mindenki átszalad a játszótéren.
A sofőrök elkapják a „gyufát”, ördögi körbe zárják, összekulcsolják a kezüket. Amikor a legtöbb játékost elkapják, a játék megismétlődik új driverekkel.
Egy másik lehetőség - az egyik játékos, akinek a kezében a karika lehet a vezető. Karikával felkapja a "gyufákat", felülről dobja rájuk.
- "Ha tűz van"
(az előkészítő csoportnak)
A gyerekek körben állnak. A tanár kezében egy léggömb. A játékosnak gyorsan ki kell mondania a költői sor utolsó szavát, és át kell adnia a labdát a másiknak. Ha a résztvevő lelassult a válaszadáskor vagy rosszul válaszolt, akkor kiesik a játékból, és a labda ismét a vezetőhöz kerül.
Pedagógus:
Az asztal és a szekrény egyszerre égett le.
Ki szárította a ruhákat...
Gyermek:
Gáz. (A labda átadása).
Pedagógus:
A láng a lombok közé ugrott.
Ki égett otthon...
Gyermek:
Lombozat. (A labda átadása).
Pedagógus:
Aki egyszerre dobott a tűzbe
Idegenek...
Gyermek:
Tételek. (A labda átadása).
Vezető:
Emlékezzen minden állampolgárra
Ez a szám...
Gyermek:
01. (Labdapasszolás).
Vezető:
Füstöt láttam – ne ásíts
És a tűzoltók...
Gyermek:
Hívás. (A labda átadása).
Pedagógus: Ez a labda nem ok nélkül a kezében,
Korábban, ha tűz volt,
Felemelkedett a jelzőballon -
Hívták a tűzoltókat, hogy eloltsák a tüzet.
Ahol az emberek nem törődnek a tűzzel
Ott egy léggömb emelkedik az égbe,
Mindig lesz Gonosz, aki fenyeget minket...
Gyermek:
Tűz. (A labda átadása).
Pedagógus:
Egy kettő három négy -
Akiben tűz van...
Gyermek:
A lakásban. (A labda átadása).
Pedagógus:
Hirtelen felszállt a füst.
Aki nem kapcsolt ki...
Gyermek:
Vas. (A labda átadása).
A vörös fény villogott.
Ki gyufával...
Gyermek:
Játszott . (labdapassz)
- "Tűz és víz"
(idősebb csoportnak)
Cél:
A gyerekekben kialakítani azt az elképzelést, hogy a tüzet gyorsan el kell oltani vízzel. A kézügyesség, a bátorság, a reakciósebesség, a futási képesség fejlesztése, az elkapó kikerülése. Növelje a tiszteletet, az érdeklődést a tűzoltók munkája iránt. Tanuld meg betartani a játékszabályokat.
Anyag:
Piros szalagok egy csoport gyereknek, néhány kék szalag.
A játék előrehaladása.
Egy-két gyereket kék kötszerrel kötnek a kezükre, és „vízzé” válnak. A többi gyerek piros szalagot ("tűz") kap, amelyet a ruhájuk hátuljára rögzítenek. A kék karszalagos gyerekek a házigazda (bíró) jelzésére kötelesek összeszedni az összes piros szalagot a menekülő gyerekektől, i.e. "oltsd el a tüzet."
- "Tűz sárkány "
(az előkészítő csoportnak)
Cél:
A fizikai készségek fejlesztése, a járás képessége egy hozzáadott lépéssel, a kúszás. Fejleszti a reakciósebességet, a pontosságot, az ügyességet, a bátorságot.
A játék előrehaladása.
A játékosok körben állnak, összefognak, körbe járnak oldallépéssel, minden körre azt mondják:
Tűzsárkány, szállj ki!
Az alvó sárkány a kör közepén fekszik. Amikor feláll, felegyenesedik és skarlátvörös szalagokat („lángnyelvek”) lengeti a mellkas szintjén, a játékosok szétszóródnak.
A sárkány azt mondja:
A tűznyelvek egyre közelednek, közelednek.
Le, le, le.
Minden játékosnak ki kell kerülnie, le kell dőlnie, kúsznia kell, hogy a sofőr ne üsse el őket.
Akit nem ütött el a sárkány, azok visszatérnek a körbe.
- "Csirke bajba jutott"
(az előkészítő csoportnak)
Cél:
Fejleszti a reakciósebességet, a kézügyességet, a térben való tájékozódást. A kötelességtudat kialakítása, az állatvilág iránti együttérzés, a másokon való segítés vágya; értékes érzelmeket generál.
A játék előrehaladása.
Számos kör van rajzolva a helyszínen, bennük - fészkek "csibékkel" (gyerekekkel). Egy Gonosz Tüzet választanak, amely bejárja az erdőket, mezőket, réteket, mocsarakat, szórja a lángszikrákat (piros szalagokat) és tüzet rak. A többi játékos (az erdő fiatal védői) feladata az, hogy menet közben elkapják a „szikrázó” szalagokat, hogy ne eshessenek a fészekbe, és megmentsék a fiókákat a bajtól. A játék akkor tekinthető befejezettnek, amikor az összes "szikra" kialszik.
- "Medve és méhek"
(idősebb csoportnak)
A gyerekeket két egyenlőtlen alcsoportra osztják. Egy(a gyerekek körülbelül egyharmada)- medvék, a másik - méhek. A tornafaltól 3-5 méter távolságra erdő körvonalazódik, 8-10 méterre egy rét. A méheket a gimnasztika falára helyezik(a kaptárban). A tanító jelzésére a méhek a rétre repülnek mézért és zümmögni. Amint az összes méh elrepül, a medvék felmásznak a falra - a kaptárba - és mézzel lakmároznak. A tanító jelzésére a méhek repülnek és csípnek a medvéket, kézzel érintik őket, akiknek nem volt idejük az erdőbe menekülni. A méhek ezután visszatérnek a kaptárba, és a játék folytatódik. A megcsípett medve 1 alkalommal nem megy ki mézért. 2-3 játékismétlés után a gyerekek szerepet cserélnek.
Didaktikus játék : "Loto-tűzbiztonság"
Cél: meseképek felhasználásával a gyerekek elképzeléseit alkotják a tűzveszélyes helyzetekről; a veszélyes helyzetben való helyes viselkedés képessége. Fejleszti a figyelmet, a logikus gondolkodást, a koherens beszédet. Fejlessze a felelősségérzetet.
A játék előrehaladása:
A tanár 10 üres téglalapba húzott kártyákat ad a játékosoknak (játszótér), majd egy cselekményképet mutat a gyerekeknek, amely a tűz helyzetét ábrázolja (a fiú gyufával játszik, a lány kiszaladt az égő lakás erkélyére, a vasaló felügyelet nélkül hagyták, a gyerekek felkapcsolták a karácsonyfát stb.). A gyermek, aki helyesen írta le a helyzetet, egy képpel takarja be az üres játékteret. Akinek a legtöbb zárt mezője van, az nyer.
Didaktikus játék "Kártya kvíz"
Cél: erősíteni a gyermekek tűzvédelmi szabályokkal kapcsolatos ismereteit. Fejleszti a memóriát, a gondolkodást, a beszédet. Fejlessze a felelősségérzetet.
A játék előrehaladása:
A tanár kiterít az asztalra, vagy egy gyönyörűen kialakított dobozba guggolásokat tesz, amelyekben a viselkedési szabályokra vonatkozó kérdéseket tűzvész közben. A kérdésre helyesen válaszoló gyermek jelzőt kap. Akinek a legtöbb zsetonja van a játék végén, az nyer.
Kérdés opciók:
Név lehetséges ok Tűz;
Hogyan kell megfelelően hívni a tűzoltókat;
Mi a teendő, ha tűz közben nincs mód a tűzoltók hívására, és a házból kivezető utakat tűz elvágta;
Lehetséges-e a tüzet a tűzoltóság előzetes hívása nélkül eloltani?
Mi a teendő, ha a házban gázszag van;
Lehet-e elbújni egy szekrénybe vagy egy asztal alá tűz közben;
Lehet-e felgyújtani a nyárfabolyhot;
Lehet-e huzatot létrehozni tűz közben az összes ablak és ajtó egyidejű kinyitásával?
Lehetséges-e a lift használata tűz esetén a házban;
Amit tűz esetén először meg kell menteni: pénzt, iratokat vagy magát;
Hogyan hagyjuk el a füstös helyiséget;
Lehet-e játszani gyufával és öngyújtóval, és miért.
Didaktikus játék: "Nevezd meg a tűz okát"
Cél: ismereteket formálni a tűz okairól Figyelem, memória, beszéd fejlesztése. Neveld a felelősséget.
A játék előrehaladása:
A tanár által javasolt cselekményképek közül (a gyerekek őszi leveleket gyűjtenek, a gyerekek égő gyertyát akasztanak a karácsonyfára, egy fiú gyufát játszik a szekrényben, a gyerekek virágot öntöznek stb.) a gyermeknek ki kell választania azokat a helyzeteket, amelyek tüzet okozhatnak. és érvelje meg a válaszát, mert ki kapja a chipet. Akinek a legtöbb zsetonja van a játék végére, az nyer.
Didaktikus játék: "Válassz, amit akarsz"
Cél: a gyermekek ismereteinek kialakítása a tűz oltásához szükséges tárgyakról, használatuk szabályairól. A tüzet okozható tárgyakkal kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Fejleszti a beszédet, a memóriát, a logikus gondolkodást. Fejlessze a felelősségérzetet.
A játék előrehaladása:
A gyermeknek egy tárgyi képkészletet kínálunk (tűzoltó készülék, vödör víz, TV, telefon, homokdoboz, konnektor, tűzoltótömlő, petróleumlámpa, tűzoltósisak, öngyújtó, gáztűzhely, gázálarc), amelyek közül ki kell választania a tűz oltására és a tűz keletkezését okozó eszközöket. A helyes válasz jelzőt kap. A legtöbb zsetonnal rendelkező játékos nyer.
Didaktikus játék: "hajtsd össze a képet"
Cél: hogy megszilárdítsák a tűzvész közbeni viselkedési szabályokkal kapcsolatos ismereteket. Fejleszti a képzelőerőt, a logikus gondolkodást, a kéz finommotorikáját. Kitartást fejleszteni.
A játék előrehaladása:
A gyermeknek össze kell állítania egy 8-10 részre vágott képet, amely a tűz helyzetét ábrázolja.
Didaktikus játék: "Jó Rossz"
Cél: elképzeléseket alkotni a tűz jótékony és káros tulajdonságairól. Fejleszti a logikus gondolkodást, a memóriát, a figyelmet.
A játék előrehaladása:
A gyermeknek megjelenik egy kép különböző fajták a tűz használata (jó és rossz is) A gyerekek tüzet és a tűzzel kapcsolatos tárgyakat ábrázoló kártyákat kapnak (gyufa, tűzifa, gáztűzhely, petróleumlámpa stb.) a gyerekeknek a képen látható kártyákat kell elhelyezniük - a megfelelő helyre.
Didaktikus játék: "Mondj egy szót"
Cél: a tűzvédelmi intézkedésekkel kapcsolatos ismeretek megszilárdítása. Szókincs, figyelem, memória fejlesztése.
A játék előrehaladása:
A tanár a gyerekekkel együtt körbeáll, átadja a piros labdát a gyereknek, akinek be kell fejeznie a verssort.
Ahol az emberek nem törődnek a tűzzel
Egy labda emelkedik az égen,
Mindig fenyegetni fog minket
Gonosz…….(tűz)
Egy kettő három négy.
Kinek tűz van a ... .. (lakásban)
Hirtelen felszállt a füst.
Ki nem kapcsolta ki ... .. (vasaló)
A vörös fény villogott.
Ki gyufával ...... (játszott)
Az asztal és a szekrény egyszerre égett le.
Ki szárította a ruhákat... (gázzal)
A láng a lombok közé ugrott.
Ki ég a házban... (fű)
Ki dobta a tűzbe
Ismeretlen... (tárgyak)
Emlékezzen minden állampolgárra:
Ez a szám:….(01)
Füstöt láttam, ne ásíts.
És a tűzoltók .... (hívás)
Didaktikus játék: "A negyedik extra"
Cél: megszilárdítani a tüzet okozható tárgyakkal kapcsolatos ismereteket.a logikus gondolkodás fejlesztése, gazdagítása szókincs gyermekek.
A játék előrehaladása:
Az egy kártyán látható négy javasolt kép közül a gyermek kiválaszt egy másikat, amely tűzzel kapcsolatos vagy nem kapcsolódik. Ilyen például a kazán, egy fésű, egy serpenyő, egy doboz; szőnyeg, TV, festmény, szék stb.)
Szerepjátékok:
"Mi tűzoltók vagyunk"
Előzetes munka:
- kirándulás a tűzoltóságra,
- beszélgetések a tűzoltók munkájáról,
- jelenetképeket nézegetve
- tűzről szóló történetek olvasása (L. Tolsztoj "tűzkutyák", S. Marshak "Macska háza", S. Mikhalkov "tűz"),
- rajz a témára
- szituációkat játszani a tűzben való viselkedés szabályairól,
- didaktikus játékok,
- OOD ebben a témában.
Cél: a PPD ismerete alapján a cselekmény kidolgozásának képességének kialakítása; koordinálja cselekvéseiket a partnerek cselekedeteivel, figyelje meg a szerepjátékos interakciókat és kapcsolatokat a játékban. Koordinálj és jósolj szerepjátékos tevékenységekés a játék cselekményének megfelelő viselkedés.
Felszerelés: tűzoltóautó készlet, tűzoltósisakok, vödrök, lapátok, helyettesítő tárgyak - zsinórok, ugrókötelek, svéd létra, sportkötél, sportszőnyegek, játékkészlet „Tűzoltók vagyunk”, magnó (hangfelvétel) egy „tűzvillogó”).
Játék a padlóépítővel "Tűz a városban".
Előzetes munka:
- épülettervezés,
- Játékok padlóépítővel,
- A város utcáinak tervrajzának vizsgálata,
- Túra a közeli környéken
- Szituációk eljátszása a "tűzoltóautó a város utcáin" témában,
- Beszélgetések a tűzoltó szakmáról,
- találós kérdések,
- játékok szállítójátékokkal,
- Beszélgetések a KRESZ szabályairól az utcai speciális járművek témában.
Cél: megszilárdítsa azt a képességet, hogy a játék cselekményének megfelelően különféle szerepeket vállaljon; attribútumok, konstruktor, építőanyag, helyettesítő elemek használata. Támogassa a kreatív felhasználást a COIN-nal kapcsolatos ötletek igában. Fejleszteni kreatív képzelőerő, a járom közös telepítésének képessége.
Felszerelés: különböző típusok emeleti kivitelező, térképek, játék tűzoltóautók, kis játékok, tűzvillogó hangfelvétele.
Szerepjáték "Otthon egyedül".
Előzetes munka:
- beszélgetések az otthon biztonságáról,
- közmondások tanulása tűzről és vízről,
- beszélgetés a "Tűz az ember társa és segítője" témában,
- rejtvények kitalálása tűzről, vízről, háztartási cikkekről.
- Cselekményképek megfontolása a „Hogy otthon ne történjen baj” témában,
- Ismerkedés a tűzről szóló közmondásokkal,
- Didaktikus játékok a tűzbiztonságról.
Cél: fejlessze a játék cselekményének megfelelő szerepvállalás képességét; attribútumokat, objektumhelyettesítőket használjon. Fejleszteni kell a kreatív képzelőerőt, a játéktervet , a megszerzett PPD ismeretek alapján.
Felszerelés: játék háztartási cikkek (vasaló, számítógép, gáztűzhely, mikrohullámú sütő, mosógép, vasalódeszka, gyorsforraló, hajszárító, stb.), pótcikkek (számlálóbotok dobozban, stb.), telefon, attribútumok a "Tűzoltók vagyunk" játékhoz, játszósarok, felszerelt. gyerek- és bababútorok.
Didaktikus játékok az életbiztonságról idősebb csoport
Didaktikus játék "Igen-nem"
Cél: megszilárdítani a gyermekek tudását azokról a cselekedetekről, amelyek tűzhöz vezethetnek.
A tanár felsorolja a műveleteket. Azokban az esetekben, amikor tüzet okozhatnak, a tanulók tapsolnak. Amikor nem fenyeget veszély, megtapossák a lábukat:
Rajz,
égő papír,
labdajáték,
könnyebb játék,
pályázatkészítés,
ugrókötél,
Égő száraz fű és levelek,
énekelj vele,
Kényeztetés gyufával
Télen kint hógolyózni
Játék papírszalvéta hópelyhekkel
csillagszórók gyújtása a karácsonyfa közelében,
mosogatni,
mosás,
sétáló játék,
tollaslabda játék,
gyurma öntés,
bekapcsolja a vasalót,
kézmosás,
virágok öntözése,
A fűtés bekapcsolása
szőnyegtisztítás,
Játék nagyítóval a napon
A szögek kalapálása
homokjáték,
Hibás füzérkábel bekapcsolása,
Fürdés a fürdőben
kockajáték,
TV túlmelegedés,
Könyveket nézegetni a tűz mellett
Tüzet gyújtani az erdőben a szélben,
Kite játékok.
Didaktikus játék "Gondolkodj"
Cél: a gyermekek ismereteinek megszilárdítása a biztonságos élet alapjairól; fejlesztés logikus gondolkodás; segítség az összetett mondatok használatában.
A gyerekek befejezik a tanár által elkezdett mondatot. Például így: "Ha megeszel egy mérgező gombát, akkor... megmérgezhetsz."
Ha mérgező bogyót eszel, akkor...
Ha valaki a folyó mentén úszik, akkor...
Ha megállás nélkül megy a tengeren, akkor...
Ha egy parázsló cigarettacsikk berepült az ablakon, akkor...
Ha ajtót nyit egy idegennek, akkor...
Ha éles tárgyakat vesz fel, akkor...
Ha az ember feltámadt hőség, Az…
Ha felmész a ház tetejére, akkor...
Ha megcsíp egy szúnyog...
Ha a gyerekek gyufával játszanak, akkor...
Ha kint ég a fű, akkor...
Ha a lakásban égés szaga van, akkor ...
Ha a konyhában gázszag van, akkor...
Ha füst jön a szomszéd lakásból, akkor...
Ha télen megcsúsz a jégen, akkor...
Ha átszalad egy piros lámpával az utcán, akkor...
Ha az úttest közelében kerékpározik, akkor...
Ha télen megnyalsz egy jégcsapot, akkor...
Ha egy idegen édességgel kedveskedik, akkor...
Didaktikus játék "Hogyan ments meg a bajtól"
Cél: a tanulók életbiztonsági ismereteinek megszilárdítása; a logikus gondolkodás fejlesztése.
A játék előrehaladása
A tanári feladat meghallgatása után a gyerekek olyan megoldást találnak ki, amely segít elkerülni a bajt. Például a feladatnak megfelelően a helyzet a következő: "Egy lány elvesztette az anyját egy nagy üzletben." A gyerek kiutat kínál: „El kell menned az eladóhoz, és el kell magyaráznod, hogy anya a boltban van. Meg kell nevezni magát, valamint az anya nevét és vezetéknevét. Kérj segítséget, hogy megtaláld.
A sofőr megszegte a KRESZ szabályait...
Elöntötte a víz az utakat, az emberek nem tudják elhagyni a házukat...
Kiürítést hirdettek az óvodában, minden gyerek...
A fiú játék közben megsérült a lábán...
Tűz keletkezett a lakásban, és apa...
Amikor meghallod a "Mentsd, tüzelj!" kiáltásokat, akkor...
Az újévi ünnep alatt kialudtak a fények...
Nincs fény a házban, és a gyerek egyedül van otthon ...
Didaktikus játék "Hideg-meleg"
Cél: a gyerekek logikus gondolkodásának fejlesztése.
Minden gyerek három különböző színű kört kap: a piros a forró tárgyakat, a kék a hideget, a sárga a meleget. A házigazda különféle tárgyakat hív, a gyerekek megmutatják a megfelelő kört. Aki többet hibázik, az kiesik a játékból.
Témakör: jég, elem, tűz, vasaló, víz, hajszárító, melegítő, nap, tea, hó, kéz, tűzhely, tűz, fagylalt, kenyér, jégcsap, ujjatlan, vízforraló, hűtőszekrény stb.
Didaktikus játék "Készíts számot"
Cél: a tanulók tudásának erősítése a Sürgősségi Helyzetek Minisztériuma munkatársainak tűz esetén történő hívásával kapcsolatban.
A gyerekeket két csoportra osztják, és a sok szám között együtt megtalálják a szükséges számokat, és kiállítják a Sürgősségi Minisztérium telefonszámát - 101. Az a csapat nyer, amelyik először teljesíti a feladatot.
BAN BEN. Srácok, most már mindenki tudja, melyik számot hívja, ha tűz van. Csináljuk meg újra együtt:
Gyermekek."Tűzoltószám: 101."
BAN BEN. Ne feledje, hogy ezt a számot csak tűz esetén hívhatja és szabad. Amikor a kísérő válaszol, egyértelműen adja meg nevét és címét.
Didaktikus játék szituáció "Fiatal tűzoltók sietnek a mentésre"
Cél: a tűzbiztonság alapjainak megtanítása a gyerekeknek; a logikus gondolkodás fejlesztése.
A játék előrehaladása
Egyes gyerekek vészhelyzetet neveznek meg, mások annak lehetséges következményeit és meghozandó intézkedéseket. Például: „Egy égő papír leesett egy karosszékre... A szék parázslani kezd, és kigyullad. Ha senki nincs otthon, nagy tűz keletkezhet, sok lakás megsérül ebben a házban. Tűz esetén azonnal hívni kell a tűzoltókat a 101-es segélyhívó számon.
Szituációs sor:
- Égő papír repült be a lakás nyitott ablakán...
- Égő papír hullott a ház melletti száraz fűre...
- A felnőttek hanyagul kezelik a kandallót...
- A fiúk gyufával játszanak...
- Egy égő tűzhelyen egy serpenyőben láng csapott fel ...
- El nem oltott gyertyák maradtak az ünnepi asztalon...
Itt kézi készítésű didaktikai anyagokat, oktatójátékokat és szemléltetőeszközöket találunk, amelyek célja a tűzbiztonság alapvető szabályainak bemutatása a gyermekek számára, a szükséges ismeretek és készségek megszilárdítása ezen a területen.
Nézze meg, hogyan készítettek kollégái tűzpajzsot és autót; lapkönyvek és csúszó mappák a tűzoltó szakmáról és a tűz elleni védekezésről. És még: propagandaplakátok; Társasjátékok lottó, dominó, "sétáló" formátumban; házi készítésű könyvek; különböző épületek, tűzoltószertár stb. elrendezései, modelljei és méretarányú másolatai.
Jó eszköz a tűzvédelmi ismeretek asszimilációjának hatékonnyá tételére.
szakaszokban található:szakaszokat tartalmaz:
Megjelenítve a 241/1-10.
Minden szakasz | Tűzbiztonság. Kézikönyvek, didaktikai játékok, elrendezések
Jó napot. Az óvoda mindenki életének fontos része. Egy óvodai nevelési intézményben rakják le a tudás első tégláját, itt egy kis ember felkészítését felnőtt élet. Az óvodában sok olyan tevékenység van, amelynek célja, hogy megismertesse a ...
Tűz- ez mindig egy váratlan, extrém helyzet, amelyben minden emberben megjelenik a félelem érzése. Ezért nagyon fontos mind a felnőttek, mind a gyermekek pszichológiai felkészültsége erre a tesztre. És itt persze fontos, hogy ne csak az esetleges veszélyről szóljunk a gyereknek...
Tűzbiztonság. Kézikönyvek, didaktikus játékok, elrendezések - Módszertani útmutató "Tűzpajzs elrendezés"
Ez a tematikus kézikönyv lehetőséget ad a gyerekeknek, hogy játékos formában szerezzenek tűzbiztonsági ismereteket, sajátítsák el a tűz esetén szükséges magatartási szabályokat. Lapbook létrehozásához és kitöltéséhez a következők állnak rendelkezésre: hátterek; borító; négyzet alakú boríték; nagy zseb a... 
Vizuális segédlet „A tűzbiztonságról” in középső csoport. Célkitűzések: -a gyerekek elképzeléseinek bővítése a tűzről, mint az ember barátjáról és ellenségéről; - elsajátítani a tűz esetére vonatkozó magatartási szabályokat; - megszilárdítani a gyerekek tudását a tűzoltó szakmáról és a segítő eszközökről...
Anasztázia Kochurina
Biztonsági játékok kártyaállománya óvodás korú gyermekek számára
Didaktikus játékok számára biztonság az óvodában.
óvodás korú Ez az emberi személyiség kialakulásának legfontosabb időszaka. Nagyon nehéz megállapítani, hogy egy személy bizonyos körülmények között helyesen vagy helytelenül viselkedik-e. Mindazonáltal ki kell emelni azokat a viselkedési szabályokat, amelyeket a gyermekeknek szigorúan be kell tartaniuk, mivel egészségük és jólétük függ ettől. biztonság. Mindezt részletesen el kell magyarázni a gyerekeknek, majd követni a megvalósításukat. Végül biztonság az egészséges életmód pedig életmód és adekvát magatartás a különböző helyzetekben. a fő cél a pedagógusok fejlődésének ösztönzése gyermekekönállóság és felelősségvállalás, a gyermekekben a szükségességre nevelés egészséges életmódélet. Tanul gyermekek magatartási szabályokat az úton, a vízen, a természetben és különféle élethelyzetek.
A játékok lehetővé teszik a találkozást gyermekek veszélyforrásokkal, óvintézkedésekkel a potenciálisan veszélyes tárgyak kezelésekor, készségek és képességek kialakítására biztonságos viselkedés.
1. játék "Mentőautó"
Cél: pin u gyermekek tudás és tapasztalat az elsősegélynyújtás terén.
Anyag:: Képek orvosi kellékek képével (hőmérő, kötszer, briliáns zöld).
Leírás: A tanár eljátssza a gyerekekkel azt a helyzetet, amikor valaki megvágja a karját, lábát, eltörte a térdét, könyökét, meglázasodott, amikor megfájdult a torka, folt került a szemébe, vérzett az orra. Minden helyzethez dolgozzon ki egy cselekvési sorozatot.
2. játék "Amikor a veszély fenyeget"
Cél: tudás megszilárdítása gyermekek veszély esetén szükséges intézkedésekről.
Anyag: Képek a gyermekre veszélyes cselekvések képével, telefon.
Leírás: gyerekek kapnak kép, hívja fel a veszélyes helyzetet és tárcsázza a szükséges telefonszámot, adja meg a nevét, címét, mondja el, mi történt.
3. játék "Nekem nincs"
Cél: viselkedési normák és szabályok tanítása az emberekkel való kapcsolatokban.
Anyag: sztori Képek elfogadható és elfogadhatatlan kapcsolatokhoz kapcsolódik (felnőtt-gyerek, gyerek-gyermek rendszerekben, sablon "Nekem nincs"(például a "-" jel képe).
Leírás: a játékosok a sablon köré rakják ki azokat Képek, amelyek az emberekkel való kapcsolatokban elfogadhatatlan helyzeteket ábrázolnak, magyarázzák választásukat.
4. játék "Mit csinálnál?"
Cél: az elfogadó képesség erősítése helyes döntéseket különböző élethelyzetekben, viselkedésük kontrollálására az emberekkel való bánásmódban.
Anyag: sztori képek a problémáról, nyeremények.
Leírás: játékos nézet illusztrált tipikus veszélyes helyzetek lehetséges elérhetőségek idegenekkel utca:
Egy ismeretlen felnőtt ráveszi a gyermeket, hogy menjen el vele valahova, megígéri, hogy mutat valami érdekeset, játékot kínál;
Egy ismeretlen felnőtt kinyitja az autó ajtaját, és meghívja, hogy lovagoljon vele;
Egy ismeretlen felnőtt édességgel, fagylalttal stb.
Minden jogért döntés a játékos jelzőt kap.
5. játék "Telefon"
Cél: a telefonos kommunikációval kapcsolatos ismeretek formálása, kritikus helyzetekben elengedhetetlenül szükséges, a mentőszolgálatok telefonszámainak megismertetése.
Anyag: egy adott veszélyes helyzetet ábrázoló illusztrációk, mentőszolgálatok játékautói, kártyákat telefonszámokkal.
Leírás: felvesz egy telefonszámot, egy bizonyos mentőszolgálat autóját egy konkrét helyzet illusztrációja céljából.
6. játék "Üzemi segítőink"
Cél: pin at a gyerekek elképzelései arról Hogyan segíthetsz magadnak és másoknak, hogy mindig egészségesek maradjanak.
Anyag: tantárgy Képek gyógynövényeket ábrázolva.
Leírás: a játékot lottó elv szerint játsszák. Nál nél gyerekek kártya gyógynövényeket ábrázolva. A tanár megmutatja Képek hasonló rajzokkal. Egy gyermek, akinek ez a növénye, beszél a gyógyításról. Ha jól mondta, megkapja kép. Az első, aki bezárja kártya.
7. játék "Ismerős, saját, idegen"
Cél: pontos fogalmának kialakulása arról, hogy ki "ők", "külföldi", "ismerős".
Anyag: labda.
Leírás: a játék megkezdése előtt ellenőrizze a gyermekek akik szerintük úgy tekinthető "ők", WHO- "külföldi" akit meg lehet nevezni "ismerős" miben különbözik az ismerős szeretett mint valaki mástól, kívülállótól. A gyerekek kis távolságra állnak egymástól, kört alkotva. A középen lévő vezető egymás után dobja a labdát mindenkinek, büntetés kiszabása: ismerős, saját, valaki másé, hanglejtéssel és szünettel kiemelve azt, akit meg kell nevezni. A labdát elkapó gyermek hívja a megfelelő személyt, és visszaadja a labdát a vezérnek.
8. játék "Életmentők vagyunk"
Cél: a mindennapi élet veszélyes helyzeteinek gondolatának rögzítése, a konkrét helyzetekben a helyes cselekvésről, az áldozat iránti rokonszenves attitűd ápolása.
Anyag: játszma, meccs térkép három üres ablakkal (egy felül, kettő alul); Képek, amelyek gyermekeket ábrázolnak meghatározott veszélyes helyzetekben; készlet kártyákat azon cselekvések képével, amelyeket egy adott helyzetben végre kell hajtani.
Leírás: a játékterembe a kártyabemutató felteszi a képet veszélyes helyzetet ábrázolva a játékosok mindegyik közül választanak kártyákat a cselekvések képével kettő a helyes, sorrendben rakja ki őket.
9. játék "1,2,3, mi lehet veszélyes – találd meg"
Cél: a veszélyforrások ötletének rögzítése a házban, az intelligencia, a figyelem fejlesztése.
Anyag: makett vagy játszósarok háztartási cikkekkel, nyereményekkel
Leírás: a házigazda elfordul és 3-5-ig számol, és ezalatt a gyerekek magukra foglalják az elrendezést vagy a játszósarokban azokat a tárgyakat, amelyek szerintük veszélyesek lehetnek, majd mindenki megmagyarázza a választását. A válaszokat díjakkal jutalmazzuk.
10. játék
Cél: az ehető és mérgező növényekkel kapcsolatos ismeretek megszilárdítása, az egymástól való megkülönböztetés képessége.
Anyag: kosarak, bábuk ill kártyákat képével ehető és mérgező gombákés bogyók, chips.
Leírás: felajánlja ehető gombák és bogyók kosarakba gyűjtését, ill "ehetetlen" hagyni az erdőben. Minden helyesen kiválasztott növény-forgácshoz. A legtöbb zsetonnal rendelkező játékos nyer.
11. játék "Vedd fel Tanya játékát"
Cél: a lejátszható/nem játszható háztartási cikkek gondolatának megszilárdítása; fejleszteni a figyelmet; kialakuljon a kölcsönös támogatás érzése.
Anyag: játszma, meccs térkép egy lány képével és "vidám emberek"; Képek különféle tárgyakat ábrázolva.
Leírás: A tanár felajánlja, hogy segít Tanyának választani a bemutatott tárgyak közül "vidám emberek" amik játszhatók; magyarázza el, miért nem tudja lejátszani a többit.
12. játék "Mit tudunk a dolgokról"
Cél: nézetek kibontása gyerekeknek az otthoni biztonságos viselkedés szabályairól; fejleszti a figyelmet, a memóriát; elősegíti az együttműködés érzését.
Anyag: négy játék kártyákat vágás, égés, kézzúzódás és tűz képével; Képek különféle háztartási tárgyakat ábrázolva.
Leírás: 4 gyerek vesz részt a játékban, mindegyikük játsz egy-egy játékot térkép képpel"sérülés". gondozó (gyermek)- vezető. Felváltva emel kép a téma képével. A résztvevőknek ki kell találniuk, milyen sérülés származhat ennek a tárgynak a helytelen kezeléséből, és össze kell vetniük a sajátjukkal. kártyát, és készíts egy képet. Kiválasztáskor a gyermeknek el kell magyaráznia, miért veszélyes ez vagy az a tárgy, el kell mondania a kezelési szabályokat.
13. játék "Nem félek a tűktől"
Cél: pin készség tűbiztonság; finom motoros készségek fejlesztése; fejleszteni a figyelmet, a kitartást.
Anyag: tűk és cérnák a doboz aljához rögzítve; gombokat.
Leírás: hívja meg a gyerekeket gyűjteni "piramis" gombokról, felfűzve őket egy tűre és befűzve, vagy gyöngyöket gyűjtve úgy, hogy egy tűt és cérnát a gomb mindkét lyukába befűzünk.
14. játék "Vigyázat"
Cél: Bemutatni gyermekek tűz, háztartási készülékek és elektromos készülékek megfelelő kezelésével. Fejleszti a figyelmet, a mindennapi készségeket, a koncentrációs képességet.
Anyag: Nagy játék kártyákat osztva 4-gyel "Vigyázat", kis helyzetekkel, hogy mit kell tenni a kellemetlen következmények elkerülése érdekében.
szabály: Válassz mindegyiket "Vigyázat" alkalmas kép.
Leírás:
Nagy kártyákat egyenlően elosztva a játékosok között. A sofőr mutat egy kicsi kártya, megnevezi a képen látható helyzetet, és megkérdezi, hogy ki akarja javítani "Vigyázat" ilyen kártya. A játékos, aki felismeri az övét kártya, zárja cselekményét a játékban térkép. Nem igényelt kártyákat félreteszik. Az nyer, aki először zárja le a játék összes cselekményét térkép. Ez a játékos lesz a vezető.
1.opció
A játékos, aki felismeri az övét kártya, leírja a nagyon ábrázolt helyzet lehetséges következményeit térképés akkor kap egy kicsi.
2. lehetőség
kicsi kártyákat a játékosok elé kerülnek egy verembe, képek lent. Ha egy lépést tesz, a játékos elveszi a tetejét kártya. Ha megfelelőnek bizonyult, a játékosnak joga van a következő lépéshez, ha nem, akkor a lépés joga átszáll egy másik játékosra.
15. játék "Alapok otthonbiztonság»
Cél: Bemutatni gyerekek helyes(biztonságos) és rossz (veszélyes) a gyermek otthoni viselkedése. Fejleszti az észlelést, a figyelmet, a memóriát, a gondolkodást gyermekek.
Anyag: Kártyák a biztonsági jelenetekkel a játék hőseinek viselkedése és három üres ablak, kis telek Képek, a szereplők veszélyes viselkedését ábrázolja.
Leírás: a műsorvezető nagyot oszt kártyák gyerekeknek. Mutat egy kicsi kártya. Gyermekek "megfejtve" kártya zárja be a megfelelő üres ablakot. Aki először becsukja az ablakot, az nyer.
1.opció
Az ablak bezárása előtt a gyermek elmagyarázza, mi történik a szereplőkkel képés viselkedésük miért lehet életveszélyes.
2. lehetőség
A játékosok egyenlő arányban osztoznak kártyákat. kicsi kártyákat feküdjön egy kupacban elülső oldal le. Sors szerint az egyik játékos kezd "séta", azaz húzz a közös kupacból egy kicsi kártya. Kihúzzák, képpel felfelé teszik, és minden játékos megnézi, kinél van a lapja tetején ábrázolt pozitív helyzetnek megfelelő üres cella. Ha a játékos "tanult" helyzetbe zárja a kicsi képüres doboz a játéklap alján. A kör ezután a következő játékosra száll. Az nyer, aki először bezárja az összes üres ablakot a játékában térképek
16. játék – Hogyan kerüljük el a veszélyeket? (Házak)
Cél: Bemutatni gyermekek veszélyes helyzetekkel, amelyekkel otthon találkozhatnak, hogy kialakítsák az ilyen helyzetek elkerülésének képességét.
Anyag:cselekmény Képek, veszélyjelek Х,! szabályokat biztonság a versben.
Leírás: műsorvezető terjeszti kártyákat helyzetekkel egyformán a játékosoknak, és verset olvas. A játékosoknak tanulniuk kell a vers tartalmából képet és magyarázni hogyan lehet kikerülni egy veszélyes helyzetből és nem kerülni abba. A helyes válaszért a játékos kap egy kártya verssel.
1.opció
Műsorvezető műsorok kép gyerekeknek, és el kell magyarázniuk, hogy mi látható rajta, és hogyan lehet elkerülni. Az nyer, aki jobban és helyesebben magyarázza el a helyzetet.
2. lehetőség
A segítő felolvassa a verset, és felajánlja a megfelelő mellé Képek helyezze el a veszély jelét, és magyarázza el, miért ilyen jel.
17. játék
Cél: A házban lévő veszélyforrásokkal kapcsolatos elképzelések megszilárdítása; fejleszti az intelligenciát, a figyelmet, fejleszti a bajtársiasság érzését.
szabály: Ne nyomja, ne vegyen el egymástól tárgyakat.
Anyag: Makett vagy játszósarok háztartási cikkekkel, nyereményekkel (chips ill Képek) : X jelek - Ön nem használhatja
Óvatosan használja.
Leírás: a házigazda elfordul és 5-10-ig számol, és ezalatt a gyerekek magukra foglalják az elrendezést vagy a játszósarokban azokat a tárgyakat, amelyek szerintük veszélyesek lehetnek. Aztán mindenki megmagyarázza a választását. A válaszokat díjakkal jutalmazzuk.
1.opció
Játék a játszótéren idősebb csoport.
2. lehetőség
Minden gyereknek van két egyezményes jele X!. Amíg a vezető számol, a gyerekek táblákat helyeznek el a veszélyes tárgyak közelébe. Minden helyes válaszért az előadó jutalmat ad.
18. játék "Így és nem úgy"
Cél: Az életveszélyes helyzetek és a nem veszélyes helyzetek megkülönböztetésének képességének megszilárdítása; fejleszteni a figyelmet; vágyat keltsen a szabályok betartására Biztonság.
Szabályok: Piros alatt rakd be a kártya képeket, a gyermek életveszélyes cselekedeteinek képével, a zöld alatt - nem veszélyes (engedélyezett).
Anyag: 2 kártyák - zöld és piros. Képek veszélyes és biztonságos tevékenységek a gyermekek számára; a jelek szimbólumok.
Leírás: tanár mutatja kép, a gyerekek felváltva magyarázzák választásukat, tedd kép piros vagy zöld kártya.
1.opció
Ahelyett képeket fényképeket használjon gyermekek. A gyerekek felváltva készítenek fényképet, elmondják, mi van rajta, ha a helyzet veszélyes, kiválasztják a megfelelő táblát - szimbólumot, amely elmagyarázza a szabályokat biztonságos viselkedés ebben a helyzetben.
19. játék "A csiga háza"
Cél: Nézetek általánosítása gyerekeknek a biztonságos viselkedés szabályairól; védő öntudat fejlesztése; elősegíti az együttműködés érzését, megszilárdítja a számolási készségeket.
szabály: Kövesse a sorrendet.
Anyag: Házon belüli csigaképű játéktér, amivel különféle háztartási cikkeket, chipset, kockát rajzolnak.
Leírás: A gyerekek felváltva dobnak a kockával, és annyi mezőt mozgatnak a jelzőjükkel, ahány pont van a kockán. Minden játékos megnevezi, ami rajta van kép hol található a tokenje.
1.opció
A játékosok nem csak arról beszélnek, ami rajta van kép, hanem a téma kezelésének szabályait is.
2. lehetőség
Ha a chip megáll a kép, amely olyan tárgyat ábrázol, amelyet gyerekeknek tilos használni – a játékos kihagy egy lépést.
20. játék "Néz Biztonság»
Cél:forma u gyermekek az életre és egészségre veszélyes tárgyak elképzelése, amelyekkel a mindennapi életben találkoznak.
Anyag: forgács, kerek mező nyíllal, amelyen tárgyak vannak ábrázolva.
Leírás:
1 lehetőség
A játékot 1-3 fő játssza.
A gyerekek felváltva pörgetik tovább a nyilat "órák". A gyermek, miután alaposan megvizsgálta a tárgyat, elmondja, mire való, mi lehet veszélyes, és a kezelés szabályait. A teljes és helyes válaszért a gyermek chipet kap.
2. lehetőség
A játékban 2 fő vesz részt.
A gyerek megpörgeti a nyilat. Ezután kérdéseket tesz fel ellenfelének, hogyan használja ezt a tárgyat, hogy ne történjen baj. Ha a gyermek helyesen válaszol, akkor jogot kap a következő lépéshez. Ha pedig nehéz válaszolni, akkor a kérdést feltevő gyereknek magának kell válaszolnia.
Kártyafájl didaktikus játékok az alapokról életbiztonság
Mert idősebb óvodás korú gyermekek
1. "Mentőautó"
2. "Amikor a veszély fenyeget"
3. "Nekem nincs"
4. "Mit csinálnál?"
5. "Telefon"
6. "Üzemi segítőink"
7. "Ismerős, saját, idegen"
8. "Életmentők vagyunk"
9. "1, 2, 3, mi lehet veszélyes - találd meg"
10. "Válassz ehető gombát és bogyót"
11. "Vedd fel Tanya játékát"
12. "Mit tudunk a dolgokról"
13. "Nem félek a tűktől"
14. "Vigyázat"
15. "Alapok otthonbiztonság»
16. – Hogyan kerüljük el a veszélyeket? (Házak)
17. "Egy, kettő, három - találd meg, mi lehet veszélyes"
18. "Így és nem úgy"
19. "A csiga háza"
20. "Néz Biztonság»
Cél: Az otthoni biztonsággal kapcsolatos ismeretek összegzése és rendszerezése.
Feladatok:
Nevelési:
- Képessé tenni a potenciális veszélyek meglátására a házban, megszilárdítani az óvatosság képességét.
- Pontosabb megértés kialakítása arról, hogy ki a „miénk”, „idegen”.
- A tűzveszélyes ismeretek megszilárdítása.
- A segélyhívó telefonok használatának képességének erősítése.
Fejlesztés:
Fejleszti a figyelmet, a beszédet.
- Fejleszteni Kreatív készségek gyermekek.
Nevelési:
- A kölcsönös segítségnyújtás, a kölcsönös segítségnyújtás érzésének kialakítása.
- Segítsen önbizalom megszerzésében, képes legyen megtalálni a kiutat a veszélyes helyzetekből.
A szórakoztatás előrehaladása:
Pedagógus: Ma a srácok a "Biztonság a házban"-ról fogunk beszélni.
Megszólal a zene, Dunno, Pinokkió lép be a terembe.
Nemtom: Micsoda biztonságról beszélsz!
Pinokkió: Igen, még a házban is!
Nemtom: Mi lehet veszélyes otthon?
Pinokkió: Jönnek a srácok - huncut emberek haza, és veszély fenyeget.
Nemtom: Apa övvel!
Pedagógus: Srácok, mit gondoltok, vannak a házban veszélyes tárgyakat? (Sok hasznos tárgy van a házban, de ha nem megfelelően kezelik, veszélyesek lehetnek.)
Nemtom:És mik ezek a dolgok?
Pedagógus: Te pedig maradj velünk, és megtudod.
Pinokkió: Szóval mi marad nekünk?
Nemtom: Gyerünk, maradjunk, hallgassuk meg, mik ezek a veszélyek.
Pedagógus: A régi mesékben lévő veszélyes tárgyakra figyelmeztettek bennünket. Emlékezz, az egyik mesében a hercegnő megszúrta az ujját egy orsóval. (Csipkerózsika.) Néha megtörténik, hogy a veszélyes tárgyak azok, amelyeket leggyakrabban használunk. Nézze meg, mi történt az egyik "vendéggel".
Gyermek dramatizálása a „Ma vendég érkezett hozzánk” című verséből.
(Kellékek: elrendezések - szög, gomb, kötőtű, fejsze, kés, fűrész).
Ma vendégünk van
És véletlenül egy szögre ült
A vendég halálsápadt lett,
Félénken keltem fel a székről
És leült egy székre
(Ahol volt a gomb).
Szegény vendég az asztaltól
Repült, mint a madár...
Lent pedig a nagymama kötőtűje várt rá.
Hirtelen leesett egy fejsze a polcról,
Kés, fűrész és szögek...
A vendég ezentúl boldogtalan
Nem látogat meg minket!
Pedagógus: Srácok, mit gondoltok, miért nem akarja többé a vendég ebbe a házba látogatni? Milyen biztonsági szabályokat nem tartottak be a tulajdonosok? (Válaszok érvelő gyerekek).
Didaktikus játék: „Veszélyes tárgyak”.
A gyerekek előtt a „Hogyan kerüljük el a bajt” képeket egy mágnestáblán (játék didaktikai anyagéletbiztonság alapján). A tanár kérdez, a gyerekek a képekre támaszkodva részletes válaszokat adnak.
1. Játszhatnak-e a gyerekek éles tárgyakkal: villával, késsel, ollóval?
2. Lehet-e kézzel megérinteni a serpenyőt, vízforralót, ha gáztűzhelyen vannak.
3. Lehet-e apró tárgyakat szúrni az orrba, fülbe - csapok, diófélék, szegfű.
4. Lehet-e felnőttek engedélye nélkül vinni kalapácsot, fogót, gyalut és egyéb háztartási munkákhoz.
5. Lehet-e hajtűt, szöget, kötőtűt bedugni a foglalatba?
6. Lehetséges-e elektromos készülékek (vasaló, porszívó, TV, számítógép és egyéb elektromos készülékek) bekapcsolása felnőttek engedélye nélkül.
Nemtom: Köszönöm srácok, Pinocchio és én tudjuk, hogy a házban mely tárgyak lehetnek veszélyesek, és mit kell tenni a baj elkerülése érdekében.
Pinokkió:És most nem fogom máshova dugni a hosszú orrom, főleg egy konnektorba.
Pedagógus: Igen Pinokkió, az elektromosság az ember nagy barátja, ha csak helyesen bánik vele, de a nem gondos kezelés bajhoz vezethet. Az elektromos áram nem megfelelő kezeléséből olyan katasztrófa következhet be, mint a tűz. Srácok, emlékezzünk, mi okozhat tüzet? (Gufáról, el nem oltott cigarettacsikkről, le nem kapcsolt gáztűzhelyről, vasalóról és egyéb elektromos készülékekről.)
Nemtom: Kedvenc játékom a Light the Match. Nem tudtam, hogy veszélyes vele játszani.
Pedagógus: Srácok, mondjuk el vendégeinknek, hogy a meccsekkel játszódó játékok mire vezethetnek.
Vers dramatizálás. (Kellékek: egy nagy doboz gyufa, gyufa).
Anya piacra ment
Léna lánya azt mondta:
- Gyufa, Lenochka, ne nyúlj,
- Ég, Lenochka, tűz.
Anya elmegy. Lena vesz egy nagy doboz gyufát, és meggyújt egy gyufát.
Pedagógus: Lena nem hallgatott az anyjára. Szerintetek mi történt ezután? (Válaszok érvelő gyerekek).
Pinokkió: Ki fogja most megmenteni Lenochkát és a házat?
Gyermekek: Tűzoltók.
Nemtom:És ki ez?
Játék "Válaszolj a kérdésre, gyűjtsd össze a képet"
didaktikus képábrázolt tűzoltókkal tűzoltás közben hat töredékre vágják. Minden töredék másik oldalára egy kérdés van írva. A gyerekek válaszolnak a kérdésekre és összeállítanak egy képet.
1. Hogy hívják azokat az embereket, akik tüzet oltanak, otthonukat megmentik a tűztől? (Tűzoltók).
2. Miért van szükségük az embereknek a tűzoltók munkájára? (Tüzet oltanak házakban, erdőkben, mentik az embereket, holmiikat, házaikat).
3. Mi a feladatuk? (Nehéz, érdekes, nehéz, de az embereknek szüksége van).
4. Mik legyenek a tűzoltók? (Erős, bátor, edzett, ügyes, bátor, találékony, határozott).
5. Miért legyenek erősek, bátrak? (Embereket hordanak ki a tűzből, dolgoznak a tűzben és füst).
6. Miért viselnek gázálarcot a tűzoltók? (Ahhoz, hogy dohányzás közben lélegezzen).
Pinokkió: Milyen telefonszámon lehet hívni a tűzoltókat?
Gyermekek: 01.
Pedagógus: Ha hirtelen tűz támad,
Sietned kell
Rohansz a telefonhoz
És hívd a 01-et.
Tüzes nyíllal rohanva,
És minden tűz eláraszt
Merész csapat.
Mobiljáték "Tűz és víz".(Tulajdonságok: szalagok - piros, kék)
A gyerekeket két csapatra osztják. A piros szalagos gyerekek tűz. A kék szalagos gyerekek víz. Az övre szalagok vannak rögzítve. A kék szalaggal rendelkező gyerekeknek össze kell gyűjteniük az összes tüzet ábrázoló pirosat, vagyis "oltsák el a tüzet".
Pedagógus: De ez nem minden veszély vár ránk otthon. Itt ezekben a gyönyörű buborékokban veszély is rejtőzik. (A tanár fiolákat, dobozokat mutat különféle gyógyszerekkel).
Pinokkió: Mi van bennük?
Nemtom: Igen, valószínűleg ez finom szirupokés édességeket. Folyton azt képzeli, hogy veszélyesek, valószínűleg csak nem akarja megosztani velünk.
Pedagógus: Nem, ez nem édesség!
Pinokkió: Mi az?
Gyermekek: Gyógyszerek.
Nemtom: Miért veszélyesek a drogok?
Pinokkió: Nagyon segítőkészek is. Például megbetegedett egy torokfájással, megitott egy fiola gyógyszert, megevett 2-3 csomag tablettát és egészséges. Szépség!
(Dunno beveszi a gyógyszereket, és elkezdi a zsebébe tenni, a tanár elveszi tőle, és beteszi az elsősegélydobozba.)
Pedagógus: Srácok, mondjuk el vendégeinknek, hogy hol és hogyan tárolják a gyógyszereket, és miért ne szedjék a gyerekek. (Gyermekmesék).
Pinokkió: Tehát mit kell tennie, ha nagyon megbetegszik?
Gyermekek: Forduljon orvoshoz vagy hívjon mentőautó telefonon 01.
Dramatizálás „Orvosok”.(Fehér köpeny, elsősegélynyújtó készlet orvosi műszerekkel).
Gyermek: Mindenki megérti, hogy a gyógyszer
Veszélyes orvos nélkül adni.
Ha beteg vagy
Kérjük, tárcsázza a 03-at.
(Megszólal a mentőautó sziréna, két orvosnak öltözött gyerek és egy nővér lép be.)
Ápoló: Tabletták és tabletták
Nem lopózhatsz!
Minden gyereknek tudnia kell erről.
Tehát ha megbetegszik
Az orvost hívni fogják
Az a felnőtt tabletta
Elhozzák neked.
Orvos: De ha nem vagy beteg.
A tablettákat nem lehet enni:
Nyeld le őket ok nélkül
Veszélyben vagytok, barátaim.
Végül is megmérgezhetsz:
Az ilyen tablettákban - kár !!!
Szóval légy óvatos -
Élj még sok évet!!!
Pedagógus: De az életben nem csak veszélyes tárgyak vannak, hanem veszélyes emberek. Lakást rabolhatnak, gyereket lophatnak.
Pinokkió: Carlo apám sokat dolgozik, és gyakran vagyok egyedül otthon. És ha vendégek jönnek hozzám, kinyitom az ajtót, és azt mondom:
- Gyertek be kedves vendégek!
Gyermekek: Ezt nem teheti meg, lehet, hogy egy bűnöző áll az ajtó mögött.
Pedagógus: Vannak különböző helyzetekben, a bűnöző orvosnak, vízvezeték-szerelőnek álcázhatja magát, vagy elmondhatja, hogy anyukád vagy apukád ismerőse. De emlékezned kell arra, hogy nem nyithatsz ajtót idegenek előtt.
Színre állított.(Tulajdonságok: ajtó, asztal, telefon).
Ha megszólalt a csengő
Először nézzen a szemébe
Ki jött látogatóba, derítse ki
De ne nyisd ki idegeneknek!
Ha nincs kukucskáló, akkor:
"Ki van ott?" mindig kérdez
És nem fognak válaszolni
Az ajtót nem kell nyitni!
Ha csörög a telefon.
Valaki azt mondja a telefonba:
- És hova jutottam?
Hol vettem a számot?
Mi a neved, kicsim?
Kivel vagy most otthon?
Ne válaszolj semmit
Csak hívd anyukádat!
Ha nincsenek otthon felnőttek,
Ne beszélj senkivel
"Viszontlátásra!" - Mond
Gyorsan tedd le a telefont!
A "Barát vagy ellenség" játék.
A gyerekeknek professzionális ruházatú embereket ábrázolnak.
Pedagógus: Kinek nyitnád ki az ajtót ezek közül az emberek közül?
Gyermekek: Senki. (Gyermekmagyarázatok).
Pedagógus:És ha egy idegen hosszú ideig nem hagyja el az ajtót, vagy megpróbálja kinyitni, mit tegyen?
Gyermekek: Hívja a rendőrséget a 02-es telefonszámon.
Pinokkió:És ki nyithatja ki az ajtót?
Gyermekek: Rokonainak és barátainak.
Nemtom:Értem! Idegenek előtt erre nem lehet ajtót nyitni, még a mesékben sem figyelmeztetni. Srácok, emlékeztek ezekre a mesékre?
- "A farkas és a hét fiatal kecske".
- "Három malac".
-"Piroska".
- „Golden Scallop Cockerel”.
Pedagógus: A találkozónk tehát a végéhez közeledik, de hogy ti barátaitok ismét ismételjenek veszélyes helyzeteket, játsszunk egyet.
Labdajáték "Veszélyes - nem veszélyes."
A gyerekek körben állnak, a tanár kéri, hogy határozzák meg az otthoni helyzetben felmerülő élet- és egészségveszélyt. Ha veszélyes a helyzet, a gyerek eldobja a labdát, ha nem veszélyes, elkapja.
Példahelyzetek: Nyissa ki a forró edény fedelét; száraz dolgokat gáztűzhely felett; segítsen anyának a házban; beszélni egy idegennel telefonon; felgyújtani a papírt; nézz focit a tévében apával; szúrj ollót a foglalatba, rajzolj egy képet a nagymamámmal.
Dunno és Pinocchio elbúcsúznak a srácoktól. A tanár meghívja őket a következő mulatságra.
A felhasznált irodalom listája:
1. T.P. Garnysheva „Életbiztonság óvodásoknak”, Szentpétervár, gyermekkori sajtó, 2012.
2. N.N. Avdeeva, O.L. Knyazeva, R.B. Sterkina, "Biztonság", Szentpétervár, gyermekkori sajtó, 2012
3. OBZH biztonságos kommunikáció "Beszélgetések egy gyermekkel", "Karapuz" kiadó, 2013.