Travail scientifique. Nouvelle procédure de délivrance des diplômes universitaires
Supposons que, soit sous l'influence de vos propres croyances et intérêts, de l'agitation de vos parents, de vos proches et de vos amis, et étant devenu convaincu des bienfaits du bonheur scientifique, vous soyez obsédé par le désir d'élever votre statut social avec l'aide de diplômes et titres scientifiques. Cependant, vous êtes freiné par le manque de confiance en vos capacités et capacités. Ou, en raison de l'ignorance de la méthodologie et de la technologie pour mener à bien des études supérieures et doctorales, préparer et défendre une thèse, vous doutez que les sommets scientifiques s'offrent à vous et vous avez peur des voies inconnues.
Chassez ces doutes nuisibles. Ce ne sont pas les dieux qui brûlent les marmites, ni les génies qui rédigent des dissertations. C’est ce que font les membres de la base. des gens ordinaires capacités moyennes et parfois inférieures à la moyenne. Les capacités sont réparties plus ou moins uniformément, presque tout le monde naît avec le même talent. Il ne s’agit pas uniquement de capacités naturelles, mais plutôt de diligence. C'est la diligence et la persévérance qui sont la capacité. Pas étonnant qu'ils disent : « Un pour cent de talent et quatre-vingt-dix-neuf pour cent de patience, c'est du génie. » Et presque tout le monde possède un pour cent de talent. Quant aux talents et aux génies, qui se produisent parfois, quoique extrêmement rarement, ils se démarquent tellement de la masse générale des candidats à un diplôme universitaire qu'ils n'ont pas besoin de prouver leur exclusivité par des mémoires. Les personnes talentueuses soutiennent encore leurs thèses, mais le plus souvent elles sont déjà devenues des scientifiques reconnus ou sont sur le point de l'être.
Eh bien, qu'en est-il des idées profondément enracinées, dont l'essence est exprimée dans des slogans populistes : « Le chemin de la science est réservé aux surdoués », « Nous recherchons des talents » ? La présence de telles déclarations est le coût inévitable de l’embellissement scientifique, caractéristique non seulement des scientifiques, mais aussi de nombreuses personnes simplement ignorantes. Il est possible que les scientifiques eux-mêmes, qui ont déjà fait leur entrée dans la science, propagent vigoureusement de telles « histoires d’horreur » afin de s’exalter et de souligner leur propre dignité. Il faut aussi garder à l'esprit : les exclamations de bravoure sur le fait que la science n'est une demeure que pour des personnes exceptionnelles et choisies sont empruntées principalement à l'arsenal des journalistes, des reporters de télévision et de toutes sortes de publicistes qui sont extrêmement éloignés de la science et ont une vague idée de sa véritable apparence, des ressorts et du mécanisme d'action du progrès scientifique. Qui a besoin d’exclusivité dans le pays et dans le système ? principe principal lequel - l'égalitarisme ?
Notons également que le talent se manifeste souvent de manière inattendue : certains scientifiques brillants ont obtenu de mauvais résultats à l'école et au collège. Pourquoi ne pas partir de l’hypothèse que vous appartenez à cette cohorte ?
Passons à la bureaucratie, qui définit clairement qui est récompensé et pour quoi diplôme universitaire. Le règlement sur la procédure de délivrance des diplômes universitaires aux travailleurs scientifiques et scientifiques-pédagogiques et d'attribution des titres académiques aux travailleurs scientifiques se lit comme suit : « Le diplôme académique de candidat en sciences est décerné par le conseil de thèse sur la base des résultats de la soutenance publique de la thèse. par un candidat qui a un diplôme plus élevé formation professionnelle. Le grade académique de docteur en sciences est décerné par le Présidium de la Commission supérieure d'attestation sur la base d'une requête du conseil de thèse, acceptée sur la base des résultats de la soutenance publique de la thèse par un candidat titulaire du diplôme académique de candidat. des Sciences, en tenant compte des conclusions du conseil d’experts compétent de la Commission supérieure d’attestation.
Comme il ressort du Règlement, la seule chose exigée d'un candidat à un diplôme universitaire est d'avoir l'enseignement supérieur, puis rédigez et défendez avec succès votre thèse.
En réalité, il y a beaucoup de choses derrière ces conditions apparemment modestes. Tout d'abord, la nécessité d'avoir des connaissances professionnelles pour réussir les examens de candidature et rédiger un mémoire. Deuxièmement, la capacité de défendre une thèse.
Le Règlement ne dit rien sur la qualité de l'éducation. Que votre diplôme soit spécialisé ou régulier, que vous ayez obtenu des A ou des C, que vous ayez suivi un enseignement à temps plein, du soir ou par correspondance ou que vous ayez obtenu votre diplôme d'un établissement d'enseignement en tant qu'étudiant externe - peu importe que vous ayez un diplôme supérieur. éducation. La situation de l'enseignement professionnel est plus compliquée. Conformément au Règlement, un candidat au diplôme universitaire de Candidat en Sciences, qui possède une formation supérieure qui ne correspond pas à la branche scientifique dans laquelle la thèse a été préparée, par décision du conseil de thèse, passe un examen de candidature supplémentaire en une discipline scientifique générale appliquée à cette branche de la science.
De plus, si le candidat souhaite réellement soutenir une thèse dans une profession complètement différente de celle qu'il a reçue à la fin d'un établissement d'enseignement supérieur, il peut obtenir son diplôme dans un autre établissement d'enseignement supérieur. De nos jours, partout dans le monde, les gens reçoivent un deuxième enseignement supérieur. La question reste ouverte de savoir si, dans cette situation, il est possible d'acquérir la profession souhaitée en suivant une formation, par exemple dans des cours de perfectionnement postuniversitaires, dans des instituts de perfectionnement qui délivrent des diplômes d'un certain type. Apparemment, c'est possible.
Il existe cependant un autre point du Règlement, selon lequel la thèse doit contenir un ensemble de nouveaux résultats et dispositions scientifiques, avoir une unité interne et témoigner de la contribution personnelle de l'auteur à la science. Cependant, ce point ne doit en aucun cas être perçu comme un premier obstacle sur le chemin de la science, bloquant la voie à des personnes qui n'ont pas initialement des connaissances approfondies. Après tout, de telles connaissances peuvent être acquises au cours de la préparation d'une thèse, au moment de sa soutenance, et c'est précisément à ce point que se réfère le paragraphe cité du Règlement. En outre, le professionnalisme d'un candidat au diplôme universitaire de candidat en sciences est confirmé par la réussite obligatoire d'un examen de candidat dans la spécialité dans laquelle le travail de thèse a été réalisé.
Ainsi, la condition la plus importante pour réussir l’avancement vers un diplôme universitaire est la capacité de rédiger et de défendre une thèse.
Avantages des études supérieures et doctorales
Le moyen le plus simple, le plus sûr et le plus éprouvé d'obtenir un diplôme universitaire primaire est de s'inscrire à une école supérieure. Il existe une option alternative : contactez un établissement d'enseignement supérieur ou un institut de recherche qui dispose d'un conseil de thèse qui a le droit d'accepter des thèses dans la spécialité de votre choix pour la soutenance, avec une demande d'adhésion en tant que candidat. C’est encore plus simple, car vous n’êtes pas obligé de passer des examens d’entrée aux études supérieures. Mais, comme en témoignent de nombreuses années d'expérience, les études supérieures, si disponibles, sont bien meilleures, à peu près comme des vacances organisées dans le sud ou à l'étranger avec un bon touristique, par rapport aux mêmes vacances, mais sauvages, sans bon.
Les règles d'admission et d'études aux études de troisième cycle et de doctorat sont fixées dans « Règlement sur la formation du personnel scientifique, pédagogique et scientifique dans le système de formation professionnelle postuniversitaire en Fédération Russe» .
Les études de troisième cycle peuvent être à temps plein (avec une interruption du travail principal) et à temps partiel (sans interruption).
Le principal avantage des études supérieures à temps plein est la disponibilité d'une quantité colossale de temps libre, que l'étudiant diplômé peut utiliser à sa propre discrétion. De sérieuses restrictions sont associées au faible niveau de revenus des étudiants diplômés, dont les bourses liées à la mise en œuvre des réformes du marché et haut niveau l'inflation ne peut pas garantir une existence décente pendant les trois années allouées aux études postuniversitaires. Certes, personne n'empêche les étudiants diplômés de gagner de l'argent supplémentaire, ce que beaucoup d'entre eux réussissent, en gagnant leur vie dans le domaine de l'enseignement ou même dans des domaines d'activité plus rentables. Mais, encore une fois, c’est une arme à double tranchant : en travaillant à temps partiel ou en gagnant de l’argent supplémentaire d’une autre manière, vous perdez l’avantage d’avoir du temps libre. L’introduction généralisée de frais de scolarité pour les études postuniversitaires à temps plein a encore fragilisé ses avantages.
Un moyen efficace d'éviter de payer des frais de scolarité pour des études de troisième cycle à temps plein dans un établissement de recherche et d'enseignement est pour l'étudiant diplômé d'obtenir un emploi à temps partiel dans le même établissement en tant qu'assistant de laboratoire ou chercheur débutant. De cette façon, l'étudiant diplômé peut éviter les coûts associés à la formation, puisque les frais ne sont généralement pas facturés à ses employés.
Les études de troisième cycle à temps partiel sont privées des principaux avantages des études de troisième cycle à temps plein dans le sens où elles n'apportent ni un maigre revenu de troisième cycle ni du temps libre. Théoriquement, selon la loi, un étudiant diplômé par correspondance a droit à un congé d'études supplémentaire, ce qui, dans les conditions du marché, n'est pas toujours possible sans conflit. L'employeur principal, l'employeur d'un étudiant diplômé à temps partiel, est rarement intéressé à ce que son employé bénéficie de congés supplémentaires payés, voire sans solde, et cela n'a aucun sens de se disputer avec l'employeur étant donné le niveau de chômage élevé dans le pays. Certes, les frais de scolarité pour les études supérieures à temps partiel, devenus presque inévitables, sont nettement inférieurs à ceux des études à temps plein.
Le candidat à un diplôme universitaire rattaché à un organisme scientifique assure simplement son statut, et en plus de cela, l'organisme peut lui assigner un directeur scientifique et approuver le sujet de sa thèse. Hélas, l'expansion du marché des services scientifiques payants en Russie a conduit au fait qu'au départ, les établissements d'enseignement non publics, puis les établissements scientifiques et éducatifs publics, ont commencé à introduire des frais pour rejoindre un candidat et rester à ce titre.
Pour accroître la confiance dès les premiers pas dans la grande science, il est conseillé d'avoir un leader (consultant) au début du voyage et d'agir selon ses conseils et instructions. Mais ici se présente une situation d’impasse logique. Pour choisir un leader, il faut choisir le profil du futur activité scientifique, car le leader est un spécialiste dans un certain domaine de connaissance. Et afin de choisir un domaine de recherche scientifique, il convient de consulter un responsable qui n'est pas encore disponible. Vous pouvez bien entendu choisir une direction de recherche « sous un directeur » s'il vous a lui-même invité à devenir son étudiant diplômé ou si un directeur potentiel a des préférences claires par rapport aux autres. Et pourtant, il vaut mieux choisir d'abord soi-même le domaine d'activité scientifique, d'autant plus qu'il est toujours lié à la présence d'une formation professionnelle et à des intérêts scientifiques établis, une expérience accumulée dans des activités scientifiques et pratiques.
En principe, vous devez vous inscrire aux études supérieures et soutenir une thèse dans une spécialité préalablement obtenue dans un établissement d'enseignement supérieur. Mais ce n’est pas du tout nécessaire. Et même si le chemin vers la science n’est pas facile partout, il l’est encore à des degrés divers. La plupart choisissent la voie la plus facile. On peut leur reprocher les paroles de l’éminent troubadour du socialisme : « Où, quand, quel grand a choisi le chemin le plus fréquenté et le plus facile ? Mais ce sont les grands, et nous entendons les moyens et les petits, qui n'ont pas besoin de viser des hauteurs, mais choisissent pour leur assaut un sommet scientifique plus simple et plus accessible. Pour cela, nous tenterons de comprendre un peu la diversité des sciences, qui correspond dans une certaine mesure à une diversité adéquate des diplômes universitaires.
Les chemins vers les sommets de la connaissance diffèrent considérablement en termes de difficulté et de nature de la méthode d'ascension, selon le type de science choisie dans laquelle le diplôme universitaire est délivré.
Sur le choix d'une branche scientifique et de spécialité « thèse »
Faisons d’abord quelques commentaires généraux sur les caractéristiques et les préférences des différentes branches de la science, sans exclure leur caractère controversé et discutable.
Dans le monde scientifique, tout est divisé en naturel et social. Il existe des sciences qui se situent à l’intersection des deux, parmi lesquelles les sciences humaines, qui étudient l’homme et la société. Cependant, les sciences humaines sont parfois classées parmi les sciences sociales. Les sciences naturelles, vers lesquelles gravitent les sciences « exactes » sous forme de mathématiques, sont les sciences naturelles et les sciences fondées sur les principes de la logique formelle, ainsi que les sciences techniques. Les sciences sociales sont les sciences qui portent sur la société, son développement, ses intérêts publics et ses relations. Il est difficile de tracer une ligne de démarcation claire entre les sciences naturelles et les sciences sociales (humanités), mais la ligne de démarcation existe toujours.
À proprement parler, les sciences naturelles doivent être classées parmi les sciences au sens plein du terme, puisque ce n'est que dans la nature, donnée par Dieu, qu'il existe des lois données de l'extérieur, indépendantes de la volonté des hommes, objectives, connaissables, susceptibles de vérification pratique basée sur des mesures. Les sciences mathématiques méritent également ce nom, car elles reposent sur des axiomatiques claires et des lois de logique formelle interprétées sans ambiguïté par tous. La situation est pire dans le cas des sciences sociales (humanitaires), qui représentent sans aucun doute des domaines de la connaissance scientifique, un ensemble de modèles établis empiriquement, mais qui n'atteignent pas le titre de véritables sciences. Les processus sociaux sont faiblement soumis à des lois objectives indépendantes des personnes. Ils révèlent des règles privées, des normes, des modèles inhérents à l'une ou l'autre formation sociale, ou généralement imposés par les croyances des scientifiques et des politiques. Si dans les sciences humaines exactes, naturelles et partielles, il existe des raisons objectives d'affirmer « cette position est vraie, correcte, et celle-ci est incorrecte, erronée », alors dans les sciences sociales proprement dites, cela est rarement possible ; ici il est plus correct de déclare : « Avec mon (notre point de vue accepté), ce jugement doit être considéré comme convaincant, généralement accepté, cohérent avec les faits observés. »
Il est clair que les sciences sociales sont des eaux plus troubles que les sciences naturelles et qu’il est donc plus facile d’y attraper des poissons de thèse. Ils nécessitent des connaissances moins précises, claires et spécifiques ; on peut se contenter d’un raisonnement général. Niveau élevé d'incertitude, d'imprévisibilité, d'incontrôlabilité processus sociaux, l'incohérence des jugements à leur sujet permet de faire passer plus facilement tout jugement pour une vérité scientifique. Il est cependant bien plus difficile de défendre la légitimité de son jugement dans les sciences sociales que dans les sciences exactes et naturelles. L’arme d’argumentation et de défense de sa justesse est ici souvent la démagogie, voire la droite du fort, plus haut dans la hiérarchie scientifique voire administrative.
Conformément à la structure complexe et à plusieurs composantes des branches scientifiques dans lesquelles les diplômes universitaires sont délivrés et des branches qui caractérisent les spécialités et les types d'activité scientifique, il faut faire un double choix, en choisissant les deux branches en même temps. Premièrement, le type de science sur lequel la thèse est soutenue est généralement sélectionné (branche « thèse »), sur la base de la liste de branches ci-dessus. Ensuite, au sein de cette branche scientifique, vous devez choisir une spécialité spécifique dans laquelle vous comptez soutenir votre thèse, guidé par la nomenclature des spécialités approuvée pour chaque branche scientifique. Autrement dit, vous devez résoudre une équation à deux inconnues, déterminant à la suite de la décision dans quelle branche scientifique vous défendrez votre thèse et dans quelle spécialité dans ce domaine.
Illustrons l'algorithme avec un exemple. Supposons que vous ayez l'intention de soutenir une thèse pour le diplôme de candidat en sciences philosophiques. Les sciences philosophiques, représentées dans la nomenclature des spécialités avec le code 09.00.00, correspondent à huit spécialités, pour chacune desquelles on peut postuler au diplôme requis de Candidat en Sciences Philosophiques. Dans cette liste, laissez la spécialité 09.00.11 être la plus proche de votre formation et de vos intérêts. Philosophie sociale", que vous pouvez choisir. Mais il existe une possibilité de choisir une autre spécialité. Ainsi, dans la section 22.00.00 « Sciences sociologiques » est indiquée une autre spécialité 22.00.04 « Structure sociale », proche de la spécialité 09.00.11. institutions sociales et processus », sur lequel vous pouvez également soutenir une thèse pour le diplôme de candidat en sciences philosophiques.
À première vue, la liberté de choisir la branche (le type) de science dans laquelle un diplôme universitaire est délivré et une spécialité spécifique au sein de cette science est assez grande, en particulier par rapport à des sciences aussi répandues que techniques, économiques, médicales, pédagogiques. , qui attirent le plus les candidats aux diplômes universitaires. Il convient toutefois de garder à l'esprit que vous soutiendrez votre travail de thèse au sein d'un conseil de thèse spécifique, qui a le droit de n'accepter pour soutenance que des mémoires de maîtrise ou de maîtrise et de doctorat selon un cadre clairement défini. forme établie sciences et un nombre limité de spécialités. La simple vérité n'exige pas de preuve, selon laquelle ce n'est pas le conseil de thèse qui s'adaptera à vos envies, mais vous devrez vous adapter aux capacités du conseil. Si le conseil de thèse dans lequel aura lieu la soutenance est connu à l'avance, alors il faut clairement prendre ce conseil comme guide pour choisir une branche scientifique et de spécialité « thèse ». Il s’agit d’une limitation importante qui réduit l’éventail des choix. Si l'organisation scientifique dans laquelle vous travaillez a des conseils du mauvais profil, vous pouvez chercher un autre conseil de thèse qui acceptera le travail dans le domaine ou la spécialité de défense souhaité, mais en même temps, vous comprenez, de nombreux autres problèmes surgir.
En ce qui concerne les processus d'intégration en science, il arrive assez souvent que le sujet d'une thèse se retrouve à l'intersection des sciences et des spécialités. Il n'est pas pratiqué de décerner un diplôme universitaire à un candidat dans plusieurs sciences à la fois sur la base de la défense d'une thèse ; les thèses dans différentes sciences peuvent être soutenues séquentiellement. Mais la soutenance de thèses sur une science à l'intersection de différentes spécialités qui lui correspondent est autorisée, à condition que le conseil de thèse comprenne des scientifiques représentant ces spécialités. Le règlement du conseil de thèse prévoit la possibilité de procéder à des soutenances ponctuelles de mémoires à l'intersection des spécialités en introduisant dans le conseil pour une soutenance le nombre manquant de docteurs en sciences dans les spécialités connexes. Vous ne devriez donc pas avoir trop peur que votre travail dépasse les limites de la spécialité que vous envisagez et « envahisse » une spécialité connexe de la même branche scientifique de la « thèse ». Cependant, certains problèmes « supplémentaires » ne peuvent être évités : c'est le « prix » du choix d'une spécialité à l'intersection des sciences.
Dans la présentation précédente, nous sommes partis du principe que le futur doctorant choisit d'abord une branche scientifique, puis la spécialité dans laquelle la thèse sera soutenue, ou le choix se fait simultanément, ce qui est le plus souhaitable, mais pas toujours possible de faire. Une procédure de sélection différente est également possible, lorsqu'une spécialité est d'abord sélectionnée, et ce n'est qu'ensuite que la branche scientifique dans laquelle le diplôme universitaire sera délivré est déterminée. Cette approche n’est pas triviale. Il est acceptable que l'organisation dans laquelle vous faites votre travail de thèse dispose d'un ou plusieurs conseils de thèse qui acceptent des thèses dans divers domaines scientifiques pour la défense, et vous pouvez soumettre une thèse dans le domaine et la spécialité de votre choix au conseil de défense approprié. Ou vous devrez chercher un autre conseil de thèse qui acceptera d'accepter le travail de soutenance au motif que le conseil de votre organisation ne considère pas les travaux de thèse de ce profil industriel.
Il ne s'ensuit pas du tout que les thèses dans le domaine des sciences sociales soient un véritable hackwork ; une telle opinion est profondément erronée. Dans tout domaine de la connaissance, il y a des recherches innovantes et en même temps un broyage vide de vérités connues. Réaliser une thèse et la défendre avec succès est difficile dans n'importe quel domaine de la connaissance. Parfois, l'intensité de travail de la recherche dans le domaine des sciences sociales s'avère plus élevée que dans le domaine des mathématiques, de la physique, de la chimie, de la biologie et de la médecine. Mais, en règle générale, les flux de thèses circulent plus facilement à travers les sciences sociales et le flux, comme le sait l'hydrodynamique, se précipite là où le passage est plus large et où il y a moins de résistance au flux.
À propos de la zone de communication recherche de thèse et sujets de thèse avec les activités pratiques du candidat
Parlant ci-dessus du choix de la science et du domaine de recherche dans lequel il est conseillé d'effectuer un travail de thèse, nous avons prêté attention principalement à la question de savoir si l'étudiant diplômé ou le candidat possède la formation appropriée et aux conditions et exigences spécifiques pour la recherche de thèse découlant de la profil de la science dans laquelle se situe le domaine de recherche . Un facteur aussi important a également été évoqué comme la présence dans le « portefeuille » de spécialités du conseil de thèse, dans lequel vous comptez défendre votre travail, d'une spécialité correspondant à ce travail.
Il existe une autre circonstance à caractère déterminant, qui a l'impact le plus significatif sur le choix du domaine de recherche de thèse, du sujet et du sujet spécifique du travail de thèse, qu'il s'agisse d'une thèse de candidat ou de doctorat. Il s'agit du degré de correspondance des problèmes, des sujets du travail de thèse avec le domaine, le profil, la nature, le contenu des activités pratiques, le travail, plus ou moins constamment effectué ou réalisé par un candidat à un diplôme universitaire, un doctorant. La présence d'une telle conformité est l'un des principaux facteurs, la condition primordiale de la réussite de la soutenance d'une thèse.
Les chefs d'un certain nombre d'établissements scientifiques et éducatifs de profil appliqué, qui sont en charge des questions d'admission aux études supérieures et de rattachement en tant que candidats à un diplôme universitaire, ont tendance à prendre en compte la présence d'expérience Travaux pratiques dans la spécialité scientifique choisie et le sujet de recherche de la thèse. Avec les doctorants, la situation est beaucoup plus simple, puisque ceux qui entrent en doctorat ou sont chargés de préparer et de soutenir une thèse de doctorat ont une expérience des travaux pratiques.
En incluant l'expérience de travail pratique d'un candidat à un diplôme universitaire, d'un étudiant diplômé, d'un doctorant dans le domaine de recherche de thèse qu'il a choisi parmi les indicateurs les plus importants qui prédéterminent la future soutenance réussie d'une thèse, nous organiserons les facteurs qui ont un impact significatif impact sur la réalisation de l’objectif final dans l’ordre suivant :
Idéalement, tous ces facteurs devraient être présents, et c’est ce vers quoi nous devrions nous efforcer. Mais, hélas, cela ne se passe pas toujours ainsi. Par conséquent, nous organisons ces mêmes facteurs en fonction de leur importance, de leur signification et de leurs priorités.
Nous nous sommes maintenant rapprochés de la première, principale, à notre avis, condition, exigence, qu'il est impossible de contourner. Après tout, sans travailler longtemps dans ce domaine scientifique, où se situe le sujet de la thèse, sans avoir sa propre expérience pratique dans la résolution des problèmes auxquels la recherche de thèse est liée, le doctorant aura le sentiment d'avoir trouvé lui-même sur une île déserte, il fera chaque pas avec incertitude, avec appréhension. Une telle situation est facilement comprise et découverte par une longue lignée de scientifiques et de spécialistes entre les mains desquels le doctorant est obligé de passer. Le non-respect de la première condition entraîne évidemment les obstacles et blocages suivants aux différentes étapes de préparation et de soutenance du travail de thèse :
Il ne fait aucun doute qu'un candidat actif doté d'intelligence et de compétences, d'un certain ensemble d'idées sur le sujet et l'objet de la recherche de thèse, en liquide, est capable, à la fois lui-même et avec l'aide de consultants, de capter suffisamment de matériel dans la mer illimitée d'informations scientifiques avec l'aide des bibliothèques et d'Internet pour préparer une thèse au contenu décent. Mais si un tel candidat est loin des problèmes étudiés dans la thèse par la nature de son activité, par sa participation pratique au travail, la recherche de la thèse s'avérera « étrangère » pour lui, « pas la sienne ».
Il est possible de soumettre une telle thèse pour examen, mais comment la présenter à un public averti, comment présenter son contenu et répondre à des questions déroutantes avec le degré de connaissance et de confiance requis ? Après tout, même les artisans les plus qualifiés n'avaient pas encore pensé à comment se remplacer dans les pré-défenses, soutenances, appels à la Commission Supérieure d'Attestation par des « doubles » qui savent beaucoup et ont de l'expérience dans le domaine de recherche présenté dans la thèse. travail.
Cela conduit à une conclusion simple. Il existe des thèses mieux et moins bien préparées, car il n'existe pas de méthodes permettant de déterminer sans ambiguïté le niveau de leur qualité. Le degré de participation externe des consultants et assistants du candidat, le degré d'emprunt du matériel de thèse à diverses sources d'information sont difficiles à établir avec un haut degré de précision, même après avoir étudié le travail en détail. Mais il n'est pas si difficile de déterminer dans quelle mesure le candidat est imprégné des idées du travail, comment il connaît et comprend le sujet de recherche, et quels éléments de la thèse il participe à la création grâce à ses activités personnelles dans ce domaine, en train de discuter de l'œuvre avec la participation de son auteur.
Ainsi, la condition minimale nécessaire à la réussite du travail de thèse, résolvant le problème de la contribution personnelle du candidat à la recherche, est la participation directe de l'auteur nominal de la thèse à des activités pratiques liées au sujet du travail de thèse et à son problèmes. Remplir cette exigence n'est pas suffisant pour atteindre le succès final, mais cela donne confiance dans la réalité du succès et augmente considérablement la fiabilité du processus de thèse. Seuls les génies de la pensée abstraite, qui sont peu nombreux dans le monde sublunaire, sont capables de créer une thèse tout en étant en dehors des objets, processus, phénomènes et relations qui y sont étudiés, découvrant la vérité « au bout de la plume ». .»
Encadreur scientifique, un personnage clé
Après avoir choisi le domaine de connaissances dans lequel vous comptez soutenir votre thèse, vous devez choisir un directeur de thèse, si ce n'est pas déjà fait. le problème le plus important et n'a pas connecté ou coordonné le domaine de connaissances choisi, le domaine de recherche de la thèse avec le directeur potentiel de votre travail.
La nécessité d'un superviseur scientifique est prédéterminée au moins par le fait que le nombre de documents dans le dossier de certification pour l'attribution d'un diplôme universitaire comprend une évaluation du superviseur scientifique. Les informations sur le directeur de thèse doivent être indiquées sur la page de titre du travail de thèse et au verso de la couverture du résumé de la thèse pour le diplôme de candidat ès sciences. Mais le besoin d’un superviseur pour les étudiants diplômés se fait sentir bien plus tôt. Conformément au paragraphe 39 du Règlement relatif à la formation du personnel scientifique, pédagogique et scientifique (Annexe 1) : « Les candidats aux études supérieures subissent un entretien avec le directeur de projet proposé, qui rend compte du résultat de l'entretien à la commission d'admission. Le comité d'admission prend la décision d'admission aux examens d'entrée aux études supérieures en tenant compte de l'entretien du candidat avec le directeur proposé. À propos, le résumé du candidat est généralement examiné par le même futur superviseur.
Le superviseur est nommé par l'organisation dans laquelle le travail de thèse est effectué, généralement lors du processus d'inscription d'un candidat à un diplôme scientifique dans une école supérieure ou de son enregistrement en tant que candidat. La procédure pour se mettre d'accord sur la candidature d'un encadrant scientifique avec un étudiant diplômé ou un candidat n'est pas formellement prévue, mais cela ne signifie pas du tout qu'en tant qu'étudiant diplômé ou candidat inscrit, vous devez attendre sereinement qu'un encadrant soit sélectionné. et qui vous est attribué. Vous devez penser à votre encadrant avant même de vous inscrire, vous devez vous en occuper à l'avance, immédiatement après avoir pris la décision d'entrer aux études supérieures et choisi la science dans le domaine dans laquelle votre bonheur scientifique grandit.
Puisque nous parlons du superviseur scientifique, disons encore quelques mots sur lui, mais pas les derniers, car il est la figure centrale, le personnage principal sur la scène des événements du cheminement vers un diplôme universitaire. Le leader peut être appelé contrôleur de la circulation pour les étudiants diplômés. Conseiller scientifique - carte de visiteà la fois thèse et thèse. Le choix judicieux d’un superviseur scientifique est la clé du succès. Le mot « choix » suggère qu’il existe des options parmi lesquelles choisir. Il n'y a pas toujours d'options. Ce ne sont pas toujours les étudiants diplômés et les candidats qui choisissent ; souvent, le superviseur les choisit ou quelqu'un choisit le superviseur de l'étudiant diplômé. On n’y peut rien, il faut l’accepter, c’est la vie.
Mais si vous avez le choix, foncez !
Lors de la recherche d'un manager, il faut se laisser guider par une liste complexe et ambiguë de critères et de priorités. Si l'on part du critère de poids, d'importance et d'influence du superviseur scientifique, alors les options suivantes sont préférables.
Gardez toutefois à l’esprit que plus la note scientifique de votre superviseur est élevée, moins il est probable qu’il puisse et veuille vous consacrer beaucoup de temps et d’attention. Généralement, ces managers ont trop d'étudiants diplômés et encore plus d'autres choses à faire, de sorte qu'il n'est pas possible de compter sur 50 heures de contacts annuels ; même 5 heures seraient considérées comme bonnes. Si un superviseur est plus nécessaire pour la forme que pour le fond, si un étudiant diplômé est capable de faire face seul à des tâches scientifiques ou a en stock des consultants intelligents ou des superviseurs scientifiques implicites, alors les options énumérées sont tout à fait acceptables. Dans d’autres cas, vous devez prendre en compte la capacité et la volonté du manager de travailler en étroite collaboration avec vous.
Lors du choix des options, il convient de garder à l’esprit que le responsable scientifique doit être à proprement parler un docteur ès sciences dans ce domaine de connaissances. Le Règlement sur la formation du personnel scientifique prévoit :
« Un directeur scientifique parmi les docteurs en sciences ou les professeurs est agréé par le recteur d'un établissement d'enseignement supérieur ou le chef d'un établissement ou organisme scientifique pour chaque étudiant diplômé simultanément à son inscription. Dans certains cas, par décision des conseils académiques des plus hautes les établissements d'enseignement ou des conseils scientifiques et techniques d'institutions scientifiques, d'organismes, de candidats en sciences dans la spécialité concernée, titulaires généralement du titre académique de professeur agrégé (chercheur principal), peuvent être impliqués dans l'encadrement scientifique de la préparation des étudiants diplômés. Les étudiants de troisième cycle menant des recherches scientifiques à l'intersection de spécialités connexes peuvent avoir deux directeurs scientifiques ou un directeur et un consultant, dont l'un peut être un candidat en sciences.
Un candidat en sciences peut devenir un leader, agissant en tandem avec un docteur en sciences. Cette option « jumelée », bien qu’elle représente une exception à la règle, mérite qu’on s’y attarde. Un docteur en sciences remplit une mission représentative, et un jeune doctorant progressiste se fera un plaisir de vous impliquer dans ses propres recherches, ne serait-ce que pour la simple raison que les recherches de votre candidat pourront faire partie de sa future thèse de doctorat.
Pour les étudiants diplômés entreprenants et les candidats qui trouvent un directeur de thèse à un moment où l'idée d'une thèse a déjà été conçue et réalisée, le principal critère de choix d'un directeur de recherche est sa complaisance, comprise comme humanité, humanité et compatibilité avec l'étudiant diplômé. . Hélas, les cas ne sont pas si rares où un superviseur n'aide pas tant un étudiant diplômé qu'il crée de l'interférence. Après tout, la coopération entre un étudiant diplômé et un superviseur est inégale ; la relation entre eux n'est pas scellée par un accord officiel entre les parties en interaction, qui énonce les obligations et les droits mutuels. L'étudiant diplômé est contraint d'être une créature soumise et impuissante, suivant les instructions du superviseur. En cas de conflit, le responsable scientifique gagne évidemment le combat, il ne lâchera tout simplement pas le travail pour la défense. Dans ces conditions, rien n'empêche un directeur pointilleux d'exiger constamment que le mémoire soit complété et retravaillé à sa manière, indépendamment du consentement de l'auteur de l'ouvrage. Par conséquent, les qualités morales et humaines d’un superviseur scientifique peuvent être plus importantes que son statut de scientifique.
Et enfin, un autre avertissement important : votre directeur de thèse ne doit pas entretenir de relations hostiles avec les membres du conseil de thèse dans lequel vous défendrez votre travail. N'oubliez pas que les premières victimes de la lutte scientifique des scientifiques ont toujours été et seront les étudiants diplômés de leurs ennemis ; après tout, il est plus facile de se venger et d'évacuer la colère contre les étudiants diplômés pauvres !
Comment plaire à l'encadrant scientifique souhaité et obtenir son consentement à l'encadrement scientifique ? Il est impossible de lister toutes les recettes, mais nous citerons les principales.
Les incitations matérielles ne signifient pas du tout une corruption grossière, qui s'est généralisée en Russie en relation avec l'émergence de relations de marché sous leurs formes peu attrayantes. Le gestionnaire, comme déjà mentionné, recevra déjà une rémunération financière pour son leadership scientifique. La question de savoir si un manager potentiel doit ou non recevoir un cadeau souvenir dépend des circonstances et des personnalités. Il n’existe pas de recettes universelles. Puisque les étudiants diplômés et les candidats à un diplôme universitaire doivent hélas faire face à ce genre de problème jusqu'au banquet final à l'occasion d'une soutenance réussie, nous exprimerons nos opinions à ce sujet, sans prétendre être indiscutables.
Il est immoral de donner des pots-de-vin, mais offrir des cadeaux est même noble. Que la main du donateur ne manque jamais ! Sachez choisir et présenter un cadeau pour qu’il soit un cadeau et non un cadeau. Il existe des normes pour les dons scientifiques qui ont été élaborées et testées par la vie. Ils sont bien sûr conditionnels et évoluent avec le temps, mais ils existent toujours. Il est gênant et contraire à l'éthique de présenter à un candidat en sciences moins qu'une bouteille de champagne ou quelques bouteilles de vin millésimé (ou de vodka spéciale). Les femmes devraient recevoir des fleurs et du parfum. Un docteur en sciences ou un professeur reçoit du cognac vieilli au moins cinq ans (cinq étoiles ou millésimé, de préférence en coffret). Les antiquités conviennent mieux aux universitaires. Ces conseils, comme vous l’aurez compris, sont empreints d’humour. Et pourtant, l'art de donner ce qui est nécessaire, lorsqu'il est approprié et ne dépasse pas les limites admissibles de l'éthique et de la moralité, ne doit pas être maîtrisé uniquement par les flatteurs et les courtisans.
Il ne s’agit même pas de la forme du cadeau lui-même, qui reflète purement dehors relations de gratitude. L'essence réside dans le côté interne du processus, qui doit être propre, franc, sans gêner ni le donneur ni le destinataire du cadeau.
Une courte histoire instructive à ce sujet, racontée par un célèbre professeur d’économie. Je ne suis pas sûr de l'authenticité du cas décrit ; comme on dit, ce que j'ai acheté est ce que je vends. C’est pour cela que j’ai changé les noms de famille des personnages, ce ne sont pas les noms de famille qui comptent.
L'éminent professeur Diakov, désireux naturellement de devenir membre correspondant de l'Académie des sciences de Russie, a chargé son assistant de laboratoire d'emmener chez un académicien de très haut rang et tout aussi médiocre, Fedotov, dont le soutien était requis, un petit cadeau sous forme de panier contenant dix bouteilles de champagne. Il semblerait que le cadeau soit original et impressionnant. Mais ce n'était pas là. L'académicien fut terriblement indigné, n'accepta pas le cadeau et ordonna de le rendre au donateur. Pire encore, il a appelé le lieu de travail du professeur Diakov et lui a dit : « Votre Diakov voulait m'acheter pour cinquante roubles (c'était dans les temps anciens, quand une bouteille de champagne ne coûtait que cinq roubles). » En conséquence, le cas de Diakov a été examiné lors d’une réunion du comité du parti.
Veuillez noter que l'académicien ne s'est pas indigné de la corruption, mais d'un cadeau bon marché qui ne se prête pas à la corruption. Exactement. L'académicien protesta qu'il avait été sous-estimé et donc insulté. Et il avait raison à sa manière. Il n’est pas convenable pour un académicien d’accepter une si petite aumône en une occasion aussi importante. Et le professeur doit savoir ce qu'il est censé présenter à des personnalités éminentes, dont dépend le résultat de leur propre entreprise. Ce serait bien plus approprié à ce moment là, disons, une montre en or, un magnétoscope, Khokhloma, Gjel, des peintures. Il est clair que le discours de dans ce cas Il ne s’agit pas ici d’étudiants diplômés, dont les superviseurs sont rarement des universitaires et qui n’ont pas la possibilité d’apporter de tels cadeaux.
Il est intéressant de noter que, par la volonté du destin, le professeur Dyakov a par la suite acquis une renommée bien méritée et que l'académicien Fedotov est tombé dans l'oubli. C'est ainsi que se décident la vie et sa restructuration. Mais les lois sur le don ne sont pas restructurées.
À propos de la dissertation et des examens d'entrée
Ainsi, vous avez vous-même (vous-même) réussi à vous mettre d'accord avec le futur encadrant scientifique, à obtenir son consentement à l'encadrement scientifique, ou vous avez été aidé en cela. Peu importe comment, c'est le résultat qui compte. Ensuite, vous commencez à préparer tout le monde documents nécessaires pour l'admission aux études supérieures ou l'inscription par un candidat.
Habituez-vous à la patience et à l’endurance. J'espère que vous avez déjà appris la règle fondamentale. Nous vous rappelons : « Sans un morceau de papier, vous êtes un insecte, mais avec un morceau de papier, vous êtes une personne. » Il en était ainsi, il en est et il en sera ainsi, surtout dans ces pays systèmes sociaux, où une personne n'est représentée ni par son essence, ni par des qualités individuelles, mais par un profil personnel, des dossiers personnels. Ils sont primaires et vous êtes secondaires. Apprenez donc la capacité de remplir, collecter, compiler et refaire toutes sortes de documents sous forme de candidatures, questionnaires, autobiographies, copies, certificats, certificats, listes, programmes, programmes, rapports, critiques, conclusions, relevés de notes. Veuillez noter que sans maîtriser ce métier, le succès scientifique ne sera pas visible. Dans des conditions d'ordre clérical et bureaucratique, plus stables que les punaises de lit et les cafards réunis, l'art de manipuler le papier est bien plus important que les connaissances, les talents et les capacités scientifiques.
Le nombre de documents et de matériels qui doivent être soumis lors de l'admission aux études supérieures comprend généralement un essai d'introduction sur la spécialité choisie. Vous devez noter environ 10 à 20 pages de texte de révision, de préférence sur l'état du problème que vous allez étudier. Avec l'abondance moderne d'informations et en tenant compte de votre expérience accumulée dans la rédaction d'essais scolaires et dans la réalisation de cours et de projets de diplôme dans une université, il ne sera pas difficile de compiler un essai à partir de plusieurs sources et de le coller ensemble. Si vous admirez tellement la recherche scientifique qu'avant même d'entrer dans les études supérieures, vous êtes devenu auteur ou co-auteur de rapports et d'articles scientifiques, alors ils feront très bien l'affaire à la place d'un résumé. Ce n’est pas un péché d’utiliser Internet pour obtenir de l’aide, où, comme vous le savez, vous pouvez rassembler n’importe quelle information, y compris des informations scientifiques.
Il n'y a pas lieu de s'inquiéter particulièrement de la qualité du résumé. Il est fort probable qu'il ne soit montré qu'à un futur superviseur. Ainsi, si des contacts fiables ont été établis avec le responsable, le résumé répondra également aux exigences pour lesquelles le responsable signera la conclusion d'une page que vous avez préparée.
Parlons maintenant des examens d’entrée. Je ne voudrais pas m'arrêter et attirer mon attention sur eux, d'autant plus que nous aborderons ci-dessous plus en détail le problème des examens de candidature. Les examens sont comme des examens. Il s’agit en partie de loterie, en partie de chance, en partie de compétences. N'avez-vous pas passé des examens à l'école et au collège ou à l'université ? En quoi les examens d’entrée aux études supérieures sont-ils différents ? Oui, peut-être, rien que du pathos et un cadrage scientifique. Si en 15 ans d'école et d'institut vous n'avez pas appris à réussir les examens (rien que dans les universités, ils sont passés au moins cinquante fois), alors, excusez-moi, il n'y a pas de place pour vous dans les études supérieures, et encore moins parmi les scientifiques.
Je suis prêt à révéler un autre petit secret. En l'absence de concours, la commission d'examen vous attribuera une note positive pour toute réponse - mais ne restez pas silencieux en prenant l'eau à la bouche par peur. Eh bien, pendant le concours, le comité d'admission aux cycles supérieurs a dans une certaine mesure réfléchi et prédéterminé à l'avance qui inclure " lumière verte" Alors essayez ou n'essayez pas, mais le résultat est pratiquement acquis, même s'il faut se battre jusqu'au bout, car vous pouvez surprendre la commission et faire pencher la balance en votre faveur. Il y a toujours une chance de succès ; il y a du monde partout. Et même les représentants du système bureaucratique notoire sont parfois guidés par des sentiments humains ainsi que par des instructions, des instructions de leurs supérieurs et des décisions planifiées à l'avance.
Une sélection préliminaire précoce d'un sujet de thèse peut aider à passer avec succès l'examen d'entrée. À ce stade, ce dont vous avez besoin n'est pas un sujet, mais un sujet conditionnel que vous pouvez et devez afficher devant les examinateurs, illustrant votre conscience et votre volonté de rédiger une thèse. En nommant le sujet, vous influencez psychologiquement les candidats aux examens, créant en eux l'illusion que le candidat a déjà mis les pieds dans l'environnement de la thèse scientifique et y a participé. Et cela crée une prédisposition envers vous, suscite de la sympathie. Ainsi, avant de rédiger l'essai d'introduction et de réussir les examens, je vous conseille de discuter avec votre superviseur et d'accepter comme signe un sujet d'orientation symbolique, sous le drapeau duquel vous parlerez jusqu'à ce que le sujet officiel soit approuvé. Il personnifie vos intentions et ne vous oblige particulièrement à rien ; par la suite, vous pouvez modifier le plan à votre guise, choisir un sujet différent.
Revenons aux examens. Encore un conseil. C'est très bien si, au moment où vous entrez aux études supérieures, vous avez déjà réussi au moins un examen de candidature, par exemple en une langue étrangère. Habituellement, dans les organisations qui proposent des cours de troisième cycle, il existe des groupes pour préparer les examens de philosophie et de langue. En rejoignant un tel groupe à l'avance et en réussissant l'examen, d'une part, vous vous débarrassez de la nécessité de réussir l'examen d'entrée correspondant et, d'autre part, vous augmentez votre note en tant que candidat postulant à un poste de troisième cycle, car les examens de candidat réussis indiquent un certain niveau de maturité scientifique.
Expert Boris Abramovitch Raizberg,
Docteur en Sciences Techniques et Economiques, Professeur,
Chercheur en chef à l'Institut de recherche macroéconomique du ministère du Développement économique et du Commerce de la Fédération de Russie
Date : 01 novembre 2010
Un diplôme universitaire est le niveau de qualification d'un chercheur. Tout scientifique peut travailler dans des instituts de recherche spécialisés, des laboratoires d'entreprises spécialisées et des institutions similaires, liés d'une manière ou d'une autre à développements scientifiques dans n'importe quelle industrie. Mais si un scientifique postule également pour enseigner dans une université, il devra alors obtenir un diplôme universitaire. En Russie aujourd'hui, deux diplômes universitaires sont décernés : candidat et docteur en sciences.
Pour obtenir un diplôme, vous devez passer par une courbe d’apprentissage difficile. Après être entré dans une université et avoir étudié pendant seulement deux ans, vous pouvez affirmer avec certitude que vous avez un enseignement supérieur incomplet. Parallèlement, s'il n'y a aucune envie ou possibilité de poursuivre ses études, vous recevrez déjà un document de formation. Après avoir étudié pendant encore 2 ans, vous recevrez un baccalauréat. Parallèlement aux études de licence, vous pouvez également suivre une formation spécialisée. Si vous décidez d'aller plus loin dans les sciences et que vous souhaitez enseigner, alors sans master, cela ne vous arrivera pas. Ceux. Après avoir obtenu un baccalauréat, vous devez encore passer un concours pour les études de master.
Tout diplôme scientifique offre de grands avantages lors de l'embauche et, bien entendu, le salaire d'un candidat ou d'un médecin sera d'un ordre de grandeur supérieur à celui d'un enseignant ordinaire. Donc, si vous aimez vraiment la science et souhaitez partager vos connaissances avec les jeunes, étudiez d'abord vous-même, obtenez un diplôme scientifique, puis cherchez un emploi intéressant. À propos, les candidats et docteurs en sciences russes peuvent trouver un excellent travail à l'étranger.
Un tiers des diplômés des universités russes font une « deuxième tentative », invoquant des erreurs dans le choix de leur première profession. Plus d'un quart des étudiants en master, passant au deuxième cycle de l'enseignement, changent partiellement ou totalement de profil. Pourquoi?
Il est difficile pour une personne de trouver un chemin, de décider de l'orientation future de sa carrière, développement professionnel, sans se plonger dans la pratique des spécialités choisies. Mais au 1er ou au 2ème stade de préparation, ce n'est pas grave : il existe un système de deuxième enseignement supérieur, un mode de changement de spécialisation par le biais d'un programme de master et des cours préparatoires en commerce.
La situation est différente avec le troisième niveau d’enseignement – scientifique. Ici, un travail à part entière se prépare déjà, qui peut devenir l’œuvre de toute la vie d’une personne. Une erreur peut conduire un scientifique talentueux loin du bon domaine vers un domaine ennuyeux qui ne l'intéresse pas personnellement.
Choisissez un programme de formation
Comment obtenir un doctorat ?Le système éducatif russe prend en compte ce facteur de risque – il est intégré au format de candidature. De facto, la compétition est l'état constant d'un jeune spécialiste : il recherche un profil (licence), des outils de développement (activités de recherche au master), et un domaine d'application des connaissances accumulées (études postuniversitaires) .
Mais dans le concept légalement établi d'obtention d'un diplôme scientifique, seules 2 voies sont prévues :
- une prétention au domaine scientifique avec la maîtrise d'un programme de troisième cycle ;
- candidature sans suivre de formation postuniversitaire.
Dans le premier cas, l’étudiant termine un master, réussit les examens d’entrée, suit 3 à 4 ans de préparation avec l’aide de travail direct département (activités pédagogiques, élaboration d'une documentation méthodologique), soutient sa thèse et obtient un diplôme.
L'autre voie est plus difficile, mais peut être plus intéressante pour ceux qui n'ont pas encore décidé d'un domaine d'intérêt précis. Le concours est l'opportunité d'obtenir un doctorat sans études postuniversitaires. Mis en œuvre par la loi fédérale-273, inscrite dans l'arrêté du ministère de l'Éducation (ministère de l'Éducation et des Sciences) n° 248.
Qu'est-ce qu'une demande d'emploi ?Le candidat, ainsi que les futurs étudiants diplômés, passent les examens de candidature ( discipline spéciale, philosophie et histoire des sciences, langue étrangère). Après quoi il accède à la recherche scientifique, peut choisir un encadrant (un consultant, si son travail scientifique a été mis en œuvre - c'est breveté, ça marche, il ne reste plus qu'à le mettre sous forme de thèse).
Exigences pour le candidat étudiant :
- diplôme de spécialisation obligatoire, master ;
- publications dans les publications différents niveaux, documents de conférence ;
- attachement à une institution scientifique qui forme des étudiants diplômés (il doit y avoir un département du profil correspondant).
Le rattachement chez nous s'effectue pour une durée pouvant aller jusqu'à six mois. La durée maximale réglementée par la loi est de 3 ans. L'étudiant consacre ce temps à la finalisation du travail et à la pré-défense/défense du mémoire. Il se défend en tant que candidat, obtient un diplôme de candidat en sciences et peut postuler pour des études de doctorat.
Qui est apte à postuler ?Différences entre les études de premier cycle et de troisième cycle :
- prend plus de temps (jusqu'à 5 ans) ;
- le coût de la formation du candidat est nettement inférieur ;
- Le candidat n'a pas droit à un sursis de l'armée, mais, après avoir obtenu un diplôme universitaire (candidat), il a le droit de refuser de servir.
Ce format de préparation détermine l'avantage des candidatures pour le beau sexe, des spécialistes sérieux ayant une expérience professionnelle et qui ont envie de s'engager dans la pratique scientifique. Souvent, les jeunes scientifiques qui n’ont pas encore décidé d’un profil préfèrent postuler pour un emploi. Le format est très pratique pour les employés des instituts de recherche et des universités qui ont déjà accumulé une énorme couche d'informations scientifiques et sont prêts à passer à nouveau niveau(y compris le niveau des revenus).
Un diplôme universitaire est non seulement prestigieux, mais aussi privilégié. Désormais, certaines personnes s'efforcent d'obtenir un diplôme de candidat ou de doctorat uniquement parce que certains bonus apportés par ces titres sont importants pour eux. Nous dirons à nos visiteurs dans cet article en quoi ils s’expriment et quelle est leur ampleur.
Voyons donc d’abord comment obtenir un diplôme universitaire en général. Pour devenir médecin ou candidat, vous devez défendre votre propre projet devant des représentants du département spécialisé dans le sujet du projet. La préparation d'un mémoire est un processus long, conçu sur un laps de temps assez long. En moyenne, cela prend environ 3 à 4 ans. Bien sûr, pour les jeunes. Pour ceux qui veulent tout réaliser en un minimum de temps, préparer un mémoire pendant 4 ans est une période critique. De plus, à l'heure actuelle, il est nécessaire de consacrer beaucoup d'efforts à ce travail afin d'être assuré de recevoir le titre tant attendu. Cela est nécessaire pour savoir exactement quels privilèges offre un diplôme universitaire et avoir la garantie de les recevoir. Imaginez une situation dans laquelle vous avez étudié pendant plusieurs années aux études supérieures, tout en préparant une thèse, et à la fin de la période d'études, on vous a refusé un doctorat ou un diplôme de candidat. Une telle circonstance peut vous faire complètement dérailler et ruiner tous vos projets.
Ne confondez pas non plus les notions de titre et de diplôme. Cela signifie qu'un diplôme universitaire est associé à la présence d'un doctorat ou d'un diplôme de candidat en sciences, et qu'un titre académique est soutenu par la présence d'un certificat de professeur ou de professeur agrégé d'une certaine science. Ainsi, ces circonstances doivent être prises en compte car chaque titre et diplôme a ses propres perspectives et privilèges. En conséquence, le candidat reçoit d'abord un diplôme, puis seulement un titre. Les statistiques montrent qu'il est beaucoup plus difficile de réaliser la première étape, c'est-à-dire l'obtention d'un diplôme, que l'attribution ultérieure d'un titre. Cela est dû au fait que des exigences plus sérieuses sont orientées vers les candidats au stade initial.
Le fait est que pour obtenir un doctorat ou un doctorat, le candidat doit avoir ses propres découvertes et inventions. Dans le même temps, il faut confirmer que ces documents ont été publiés et ont une certaine signification scientifique.
Si le diplôme a déjà été obtenu et que le scientifique a reçu le titre, nous pouvons alors parler de privilèges à ce stade. Tout d’abord, concentrons-nous sur la qualité personnelle. Un scientifique peut occuper une position assez décente, mais en même temps, il n'aura pas le sentiment de s'être réalisé. Ainsi, son titre ne lui fera pas plaisir. En fait, il est important que le jeune scientifique ait le sentiment d’avoir accompli une grande réussite.
Le deuxième point concerne les besoins sociaux. Par exemple, les scientifiques titulaires d'un certificat de titre ont droit à un congé prolongé. Si les employés des structures publiques ordinaires et privées peuvent se permettre de se reposer seulement 1 mois par an, et certains encore moins, alors avec le titre, ils peuvent se reposer 2 mois par an. Bien entendu, ces congés sont également payés conformément à la loi.
Jusqu'à récemment, les scientifiques pouvaient revendiquer une zone résidentielle distincte. Il y avait un ordre correspondant du chef de l'Etat à cet effet. Mais pour le moment, cette loi est considérée comme abrogée. Il y avait un ordre correspondant du chef de l'Etat à cet effet. Mais pour le moment, cette loi est considérée comme abrogée. Mais malgré cela, de nombreux bonus sont encore accordés aux scientifiques.
On peut noter qu'il existe un assez solide salaires et des paiements supplémentaires pour avoir un certificat. Il est également prévu une retraite anticipée pour les scientifiques. Si nous parlons d'études de troisième cycle, elles sont considérées comme totalement gratuites pour les candidats. De plus, leur bourse est deux fois plus élevée que celle d'un étudiant ordinaire.
Quant aux étudiants diplômés de sexe masculin, ils sont totalement exemptés du service militaire pendant la durée de leurs études. À la fin de leur période de formation, ils peuvent déjà avoir atteint l'âge de la conscription. Si l'on considère les privilèges qu'offre un diplôme universitaire, on ne peut s'empêcher de soupçonner que de nombreuses personnes s'efforcent d'obtenir un diplôme ou un titre non pas par amour de la science, mais par confort de vie banal. Ainsi, le cadre législatif est aujourd'hui largement modernisé, visant les exigences de soutenance des travaux de thèse. Si auparavant la vérification de tels projets ne couvrait que quelques aspects, elle est désormais devenue plus approfondie.
Compte tenu du fait que les scientifiques du monde entier ont des connaissances dans un domaine ou un autre, j'aimerais croire que cela se développera et que les gens commenceront à recevoir des titres non pas à cause de privilèges, mais uniquement parce qu'ils veulent rendre notre vie plus confortable. et digne.
Instructions
Afin de recevoir un candidat à un diplôme en sciences, le candidat doit préparer un diplôme travail scientifique dans la spécialité choisie (thèse) et la défendre auprès d'un organisme de certification spécial - le Conseil de thèse. Puis, à la demande de ce conseil, le diplôme académique est délivré par la Commission Supérieure d'Attestation (HAC). L'ensemble de la procédure de préparation et de défense du mémoire d'un candidat est strictement formalisé et doit respecter un certain algorithme.
Avant de commencer à rédiger une recherche de thèse, le candidat doit décider de la forme de son activité. Actuellement, il existe plusieurs manières d'obtenir un doctorat : études de troisième cycle (à temps plein et à temps partiel), concours et auto-apprentissage.
Les études de troisième cycle sont une continuation du processus éducatif après l'obtention d'un diplôme universitaire. Pour s'inscrire aux études supérieures, à temps plein et à temps partiel, un candidat doit soumettre une candidature au département d'études supérieures de l'université et réussir les examens d'entrée dans la spécialité, la philosophie et la langue étrangère choisies. Les études de troisième cycle à temps plein durent 3 ans, les études à temps partiel 5 ans. Pendant cette période, l'étudiant diplômé suit des cours de langue étrangère et de philosophie pour se préparer à la réussite des examens de candidature, ce qu'on appelle le minimum de candidat, et des séminaires dans la spécialité principale.
Après vous être inscrit en tant que participant, commencez à préparer votre projet d’entreprise. Traitez cela avec une attention et un soin particuliers. Après tout, c’est ce que vous présenterez et pour lequel vous vous attendez à recevoir de l’argent. Rappelons que la priorité est donnée aux projets qui sont financièrement et économiquement réalisables, qui représentent une nouveauté technique ou scientifique et qui offrent des perspectives de développement de marché ou de production. Incluez dans votre plan d'affaires détaillé un ensemble de documents qui vous aideront à prouver la faisabilité de votre entreprise et son utilité pour la société. Étudiez les règles de mise en forme de votre travail : elles sont propres à chaque concours.
L'ensemble de votre projet préparé est transféré à une commission professionnelle et hautement qualifiée. Il est composé de 2 000 experts dont la plupart (environ 2/3) sont titulaires d'un diplôme universitaire (candidat ou doctorat). Vous voulez vous aider à gagner une bourse ? Faites des mini-présentations. Votre tâche est de soutenir votre projet. Et vous devez faire tout votre possible pour vous faire remarquer.
Vous ne pourrez bénéficier d’une subvention que si vous n’avez pas bénéficié auparavant d’avantages en espèces pour développer votre entreprise. De plus, vous ne recevrez pas de subvention si vous n’êtes pas légalement le fondateur et propriétaire de l’entreprise bénéficiant de l’aide.
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note
L'argent n'est pas toujours alloué immédiatement. Dans certains cas, un remplacement même partiel en équivalent naturel est autorisé. Si vous avez besoin de matériel de bureau, ils peuvent simplement vous le donner et vous donner le reste en espèces.
Sources:
- Bénéficier d'une subvention
Si vous êtes physicien, chimiste, médecin, psychologue, écrivain, économiste ou si vous luttez pour la paix dans le monde, vous recevrez peut-être un jour un appel de Stockholm vous disant que vous avez reçu la plus haute distinction - prix Nobel(Prix Nobel). Cependant, pour que cette merveilleuse journée arrive, vous devrez travailler dur et durement.
Instructions
Pour commencer, vous devez obtenir une formation professionnelle supérieure dans les domaines répertoriés, puis soutenir une thèse.