Scénario avec le titre des blocs Dienesha. Méthodes d'enseignement des mathématiques aux enfants à l'aide des blocs 3

Bonjour, chers lecteurs !

Chaque système de développement précoce a ses propres inconvénients et avantages, certains nous attirent davantage, d'autres ne nous séduisent pas du tout. Regardons-en un autre, les blocs logiques de Gyenish, je pense que peu de gens en ont entendu parler. Et si vous n’avez pas écouté, écoutez encore plus.

Un peu sur l'auteur

Zoltan avec premières années Il aimait beaucoup les mathématiques, cela lui paraissait assez intéressant et facile pour lui. A 23 ans, il avait déjà obtenu un doctorat.

Au fil des années, il décide de créer quelque chose qui facilitera la transmission des enseignements mathématiques à ses petits enfants qui fréquentent ses cours.

C'est ici qu'apparaissent divers jeux et exercices de logique, qui devraient non seulement enseigner à l'enfant, mais aussi l'intéresser encore plus à d'autres activités. C'est ce à quoi il s'efforçait davantage. Il voulait que les enfants veuillent faire des mathématiques eux-mêmes et jouer encore et encore.

L'essence de la technique

Dienesh a développé une méthodologie pour enseigner les mathématiques et nous a montré avec de nombreux exemples qu'il s'agit d'une science plutôt intéressante et divertissante, et qu'elle utilise beaucoup plus de choses utiles dans son développement.

Grâce à de nombreuses années de pratique auprès des enfants âge préscolaire, Dienesh nous présente des supports pédagogiques uniques. Sa méthode comporte 6 étapes.

Au cours du développement des capacités mathématiques, le potentiel créatif et intellectuel de l'enfant est simultanément affecté et révélé, et parfois le parent, jouant avec le bébé sans s'en apercevoir, se laisse emporter par le jeu.

Chaque étape comporte une certaine charge et sans la précédente, vous ne pouvez pas passer à la suivante.

Ici vous ne trouverez pas de cahiers et de manuels ennuyeux, il y a un jeu partout, dessins drôles, des motifs et des symboles mystérieux inhabituels que vous voulez juste démêler. Donc,

La tâche des parents est d'étudier eux-mêmes la technique et d'intéresser l'enfant le plus activement possible.

Dans de nombreux pays, la méthode des jeux de logique mathématique de Z. Dienesh, ou, comme on l'appelle aussi, les blocs Denesh, est très populaire pour le développement précoce de capacités de pensée flexibles et libres chez les enfants d'âge préscolaire et primaire. Récemment (la production russe de matériel didactique a été créée depuis les années 90), ce système d'exercices ludiques, ainsi que l'ensemble d'aides visuelles de l'auteur, ont été pratiqués avec succès par les enseignants nationaux afin d'atteindre les objectifs de développement cognitif et intellectuel de enfants. Une expérience positive a été accumulée dans la mise en œuvre pratique du système pédagogique dans les groupes correctionnels et mixtes.

Théorie originale de Dienesh : six étapes pour apprendre les concepts mathématiques pour les enfants

Zoltan Dienes est un célèbre mathématicien hongrois, enseignant en exercice et psychologue, qui a radicalement changé la perception stéréotypée des mathématiques en tant que discipline scientifique routinière et peu créative. La technique de jeu de Z. Dienesh vise à aider les enfants d'âge préscolaire et primaire à maîtriser une variété de concepts mathématiques, former et développer les compétences intellectuelles et les processus psychologiques les plus importants nécessaires à une pensée logique indépendante.

L'expérience personnelle de l'enseignement et les connaissances dans le domaine de la psychologie du développement de l'enfant ont aidé Z. Dienesh à inventer et à mettre en œuvre le concept de six étapes d'apprentissage des mathématiques pour les plus petits. De plus, la théorie a reçu un équipement méthodologique original avec un complexe de matériel didactique sous la forme d'aides de jeu supplémentaires et de blocs logiques visuels, qui sont devenus un outil efficace pour le développement du potentiel créatif et mental des enfants. La méthodologie est utilisée à la fois dans la pédagogie officielle et dans le système d'auto-éducation.

L'idée de six étapes de maîtrise connaissances mathématiques et compétences a subi des tests pratiques réussis et a prouvé son efficacité. Les caractéristiques substantielles de chaque étape ont reçu leur propre nom :

1. Gratuit jeu créatif. Le contenu de cette phase consiste dans le fait que l'enseignant fixe une tâche spécifique à l'enfant. À la recherche d'une solution, l'enfant parcourt des options spontanées et trouve expérimentalement la bonne réponse. C'est l'étape de présentation à l'enfant de la tâche à résoudre. C'est ainsi qu'un enfant commence à apprendre la sagesse mathématique.
2. Règles du jeu. Après avoir surmonté l'étape des essais et des erreurs, le bébé commence la deuxième phase : l'apprentissage des règles du jeu. Il est important qu'un enseignant ou un parent transmette correctement et clairement à la conscience de l'enfant information vitale sur les règles pour atteindre le résultat souhaité.
3. Phase d'appariement. En franchissant la troisième étape, l’enfant est confronté à la nécessité d’effectuer l’opération mentale de comparaison. L'auteur de la méthode invite les adultes à tester l'idée de plusieurs jeux ayant des significations similaires, mais avec un matériel didactique différent, dans des jeux avec des enfants. Par exemple, nous jouons d’abord avec des blocs, puis nous découpons des figures d’animaux ou disposons des formes géométriques. Nous devons voir que l'enfant résout indépendamment l'algorithme pour atteindre correctement l'objectif, quel que soit le matériel de jeu. De cette façon, vous pouvez vous assurer que les actions intellectuelles du bébé ont du sens et ne sont pas le résultat d’une mémorisation mécanique et d’une reproduction automatique. Cette étape est nécessaire au développement des capacités de pensée abstraite.
4. Présentation du symbole numérique abstrait. À la quatrième étape, divers diagrammes, cartes et tables de jeu seront demandés pour le développement de la perception visuelle, la formation des compétences de visualisation et la familiarisation avec la signification abstraite des nombres.
5. Scène symbolique. La cinquième étape amène l'enfant à la conclusion que les chaînes logiques de différentes séries de jeux conduisent à un résultat commun. Pour comprendre les cartes de jeu dont vous avez besoin langue spéciale symboles que l'enfant lui-même crée pendant les cours.
6. Étape de conclusions indépendantes. La dernière étape sera la plus longue. L'enfant, avec l'aide d'un adulte, étudie la signification des termes axiome et théorème et tire indépendamment les conclusions logiques nécessaires sur la base de la description des règles du jeu de cartes.

Les possibilités du manuel ne se limitent pas aux cours sur la formation des connaissances mathématiques de base ; vous pouvez jouer à des jeux Dienish tout en étudiant En anglais. Les enfants d'âge préscolaire publient des images, sélectionnent les formes souhaitées et commentent leurs actions (« grand triangle bleu », « petit carré jaune »)

Dienisch a développé sa méthode pour les enfants âgés de deux à huit ans, en tenant compte des capacités intellectuelles et caractéristiques psychologiques, c'est pourquoi les cours de mathématiques sont perçus avec enthousiasme et passion. Les adultes doivent être patients dans l'étude de la partie théorique de la méthode, ainsi que comprendre l'ensemble des supports pédagogiques. Capacité développée La capacité d'un enfant à faire face rapidement et librement à des exercices mentaux complexes sera une digne récompense pour les parents et les éducateurs pour leur diligence et leur persévérance.

Programme de cours avec blocs : buts et objectifs pour différents groupes d'âge

Les objectifs de la méthode pour le développement précoce des capacités mathématiques de Z. Djeniš:

• Connaissance des formes géométriques de base, ainsi que du concept de forme standard, formation de la capacité de déterminer la couleur et la taille d'un objet, développement du concept d'ensemble ;
• Acquérir des compétences primaires en pensée algorithmique ;
• Activation de la mémoire, développement de la capacité de concentration et de maintien de l'attention, ainsi que des processus mentaux d'imagination et de parole ;
• Formation de compétences en matière de pensée spatiale, de modélisation et de conception ;
• Actualisation du potentiel créatif ;
• Développement d'une culture intellectuelle de la pensée : la capacité de comparer, de généraliser, de systématiser, de réaliser une analyse indépendante, de comprendre le sens d'un signe abstrait, d'encoder et de déchiffrer des informations, de justifier ses affirmations.
• Cultiver l'initiative personnelle et les qualités de volonté pour atteindre les objectifs éducatifs, résoudre des problèmes pratiques et surmonter les obstacles.

Caractéristiques et règles généralesà l'aide d'aides visuelles pour chaque catégorie d'âge :

La capacité de déterminer une propriété (forme, couleur, taille ou épaisseur).

• D'abord groupe junior(2-3 ans) – Les blocs de Z. Dienesh sont demandés dès le milieu de l’année scolaire comme élément supplémentaire dans les activités ludiques. L'enseignant inclut progressivement des blocs, des schémas et des cartes supplémentaires afin de former et de consolider une idée d'une propriété d'un objet. L'habileté acquise d'opérer avec une seule propriété d'un objet est appliquée non seulement au manuel du jeu, mais également aux personnages littéraires de contes de fées, élargissant ainsi l'espace de modélisation du jeu et activant la fantaisie et l'imagination des enfants. Pour plus de confort et d'efficacité des cours, il est recommandé de répartir les enfants en petits sous-groupes.

Vidéo : Blocs logiques de Dienesh dans le premier groupe junior

Compétences de correspondance des fonctionnalités.

• Le deuxième groupe plus jeune (3-4 ans) - l'enseignant inclut le concept d'une deuxième propriété distinctive qualitative ; à la fin de l'année scolaire, les enfants distinguent librement deux propriétés d'un objet et son image symbolique cryptée sous la forme de une carte. La capacité de lire des cartes contenant des informations codées sur les propriétés d'un objet se développe et les compétences acquises sont utilisées dans un jeu de logique.
• Groupe intermédiaire (4 à 5 ans) – au cours d’une année, les enfants maîtrisent les compétences de définition et de comparaison trois caractéristiques. Progressivement, la particule négative « non » est introduite dans le lexique de la parole. Des situations se jouent activement lorsque chaque enfant reçoit trois cartes de symboles et est invité à sélectionner les blocs ou figures logiques correspondants, qui doivent ensuite être utilisés comme briques de construction selon un algorithme d'actions donné, par exemple pour la construction conjointe d'un bâtiment. ou la construction d'une route, d'un terrain de jeux, etc.

Améliorer les compétences acquises dans un contexte de complexité croissante des tâches sur les opérations logiques de systématisation et de classification.

• Senior et groupe préparatoire(5 à 7 ans) – la pratique consistant à utiliser des cartes pour trois propriétés se poursuit ; à la fin de l'année scolaire, la quatrième propriété est introduite. La tâche de l’enseignant est d’apprendre aux enfants à suivre strictement les règles du jeu, à consolider dans l’esprit de l’enfant la compréhension que la violation de la séquence correcte ne permettra pas d’atteindre le résultat souhaité. La gamme d'exercices de jeu devient plus diversifiée et complexe grâce à l'utilisation de nouveaux outils didactiques tels que des cerceaux et des schémas algorithmiques.

Les cubes logiques, comme les cartes de symboles, vous aideront à imaginer une variété de jeux avec vos enfants, et ces jeux, à leur tour, seront utiles pour maîtriser les actions de substitution et de modélisation visuelle, d'encodage et de décodage.

En effectuant le diagnostic final du succès des activités d'enseignement selon la méthode de Z. Dienesh, il convient de se concentrer sur le résultat prédit suivant :

1. Les élèves améliorent leurs capacités de communication et leur désir de coopérer à des activités éducatives et ludiques augmente.
2. Développement pensée logique, le potentiel cognitif et créatif des enfants est révélé.
3. Les enfants font preuve de plus d’indépendance et d’activité.
4. L'étape initiale de maîtrise des connaissances mathématiques est franchie avec succès et l'intérêt pour cette discipline académique s'établit.

Matériel didactique de Z. Dienesh

• Les indicateurs psychologiques les plus importants du développement de la logique et de la concentration, de l'imagination, penser hors des sentiers battus et la mémoire recevra une incitation supplémentaire au développement.
• Travailler avec les aides visuelles de l'auteur développera la parole, développera les compétences d'analyse et de systématisation, apprendra à résumer les informations et révélera le potentiel créatif de l'enfant.

Chaque figure est caractérisée par quatre propriétés. L'objectif principal est d'apprendre à l'enfant à décider problèmes de logique pour le partitionnement par propriétés Version plate des blocs Dienesh. Les kits peuvent être largement utilisés pour : initier les enfants aux normes de formes, enseigner des actions avec normes Cubes dont les faces contiennent des propriétés codées (forme, couleur, taille, épaisseur) et la négation des propriétés (signe barré) Cubes dont les faces contiennent des propriétés , négation des propriétés, ainsi que les nombres de trois à huit Les cartes contiennent des informations codées sur les propriétés d'un objet L'enfant prend une carte avec un exemple, la résout par décodage et sélectionne le bloc correspondant Schémas pour faire des gâteaux L'enfant place le sélectionné bloc sur le diagramme d'images d'objets sous le numéro qu'il a déterminé à la suite de la résolution de l'exemple sur la carte Le jeu "trouver une maison pour une figure perdue", dans certaines maisons une figure peut vivre, dans certaines - plusieurs Chaque balle est sélectionné en résolvant une carte de symboles Un décodage correct des informations vous permettra de sélectionner les blocs et les figures nécessaires Chaque page de l'album est une illustration dans laquelle l'enfant devra placer des blocs de la couleur, de la taille et de la forme appropriées selon l'échantillon 1 option - proposer d'emménager un résident dans chaque appartement, 2 - deux résidents dans chaque appartement. Vous pouvez facilement dessiner vous-même un tel diagramme. C'est ainsi que vous pouvez dessiner une carte de symboles à la main. À la maison, l'album peut être remplacé par un coloriage ordinaire. Schéma pour créer des figures logiques. Paramètres des côtés des figures logiques.

Blocs mathématiques

L'ensemble classique de blocs pédagogiques comprend 48 pièces de différentes couleurs, tailles et formes. Les éléments sont réalisés conformément à la liste principale des formes géométriques et présentent les caractéristiques suivantes :

• Quatre formes de blocs : carré, rond, triangle et rectangle ;
• Trois options de couleurs : bleu, rouge et jaune.
• Deux options d'épaisseur : épais, fin ;
• Deux options de taille : grand, petit.

Il est également fondamental que l'ensemble ne contienne pas de blocs géométriques identiques.

Vidéo : Blocs logiques Gyenes

Un ensemble pour organiser les cours en petit sous-groupe contient 24 figures plates, qui comprennent un nombre égal (6 éléments chacune) de carrés, triangles, rectangles et cercles, ainsi que des blocs de différentes couleurs (rouge, jaune, bleu) et tailles ( grand petit). Une aide visuelle avec des figures logiques est nécessaire pour travailler avec le concept de norme de formulaire et apprendre à manipuler les normes.

Des cubes dont les faces contiennent une image codée de caractéristiques (forme, couleur, taille, épaisseur) et la négation des propriétés (un signe barré), ainsi qu'un cube avec des nombres de trois à huit de chaque côté. Ce matériel didactique important pour la mise en œuvre de la maîtrise des opérations mentales de remplacement, de chiffrement signé, de décryptage, de modélisation spatiale. L'originalité des cubes logiques réside dans la variabilité du choix spontané des propriétés, qui se fait en lançant le cube, et cela suscite toujours le plaisir et l'intérêt des enfants.

Cartes avec transmission symbolique d'informations sur les propriétés d'un objet, ainsi que des exemples arithmétiques.

• Cela aidera l'enfant à maîtriser la tradition culturelle de la transmission symbolique, codée dans un symbole, d'informations sur les caractéristiques d'un objet.
• Développera la capacité de produire du résumé opérations mentales, déchiffrez les caractères.
• Développe les compétences en calcul mental.

Albums, schémas algorithmiques

Le but est d'apprendre à l'enfant à suivre strictement les règles et à suivre strictement la séquence d'étapes prescrite. Indiquez schématiquement le chemin à suivre pour résoudre le problème.

Des rubans ou des cerceaux peuvent servir d'outils didactiques supplémentaires pour définir l'aire de jeu ; avec leur aide, vous pouvez élargir la gamme d'options d'exercices, les rendre plus variés et plus excitants.

Matériel de bricolage de Z. Dienis

La plupart des jeux peuvent être joués à l'aide de figures plates, et ils peuvent être découpés dans du carton, du papier de couleur, peints avec des crayons de couleur ou de la peinture ; des variantes de schémas de cartes peuvent également être inventées indépendamment, par analogie avec des schémas de cartes prêts à l'emploi, et dessinés par la main. S'il est difficile de trouver des jeux de cartes ou d'albums supplémentaires en vente, vous pouvez imprimer des cartes algorithmiques ou numériques ou des options d'album sur une imprimante couleur.

Chaque page de l'album est une illustration sur laquelle l'enfant devra placer des blocs de couleur, taille et forme appropriées selon le motif. Les images sont structurées selon le principe « du simple au complexe » - au début, il y a des images composées d'un nombre minimum de détails

Indice du jeu

Au début du cours, il est nécessaire d'expliquer à l'enfant ce qu'est le matériel didactique et comment il peut être utilisé dans le jeu. Nous versons le contenu de l'ensemble devant le bébé et lui permettons de toucher, de regarder et de jouer. L'enfant utilise les objets de l'ensemble didactique de Z. Dienesh de différentes manières dans des activités ludiques : les dispose, remplace un bloc par un autre, les réorganise, les cache, les trouve, les répartit entre les personnages jouets, etc.

Déterminer les propriétés d'un objet - jeux pour les plus petits

• Une boîte pour les éléments de jeu peut devenir une « maison » impromptue avec des « fenêtres » correspondant à la forme des blocs. Le bébé collectera des blocs à travers des trous spéciaux avec intérêt et excitation.
• On met les éléments du coffret dans un sac opaque ou un sac en tissu et on demande à l'enfant d'identifier et de nommer au toucher un objet d'une forme donnée, de justifier son choix en prononçant le signe, puis de sortir le bloc requis et de s'assurer que le le résultat est correct.
• Nous disposons tous les éléments du jeu devant l'enfant et lui demandons de faire une sélection systématique par propriétés, en triant séparément les blocs en forme de cercle, de carré, etc., puis, sous réserve de la volonté et du désir obligatoires du enfant, vous pouvez compliquer la tâche en ajoutant une autre fonctionnalité, par exemple la couleur.
• Un jeu de chaîne séquentielle, alternant des blocs selon un certain critère logique (couleur, forme ou épaisseur). La tâche peut varier de manière variable, par exemple, nous vous demandons d'abord de continuer la séquence logique conformément au modèle inhérent à l'exercice, ou de supprimer un objet supplémentaire. Le niveau de difficulté de cette tâche peut également être progressivement augmenté en ajoutant de nouvelles conditions de jeu.

Vidéo : jeu avec les blocs logiques de Dienesh

Identifier les propriétés et effectuer une opération de comparaison

• Jeu "Comptez et dites combien de chiffres".

Objectif de l'exercice : développer la capacité à formuler correctement et précisément une question, développer des compétences dans la détermination des propriétés des objets, ainsi que des comparaisons selon divers paramètres.

Scénario de jeu : Deux équipes de joueurs participent. L'enseignant dispose des blocs multicolores de différentes formes et tailles dans un ordre aléatoire et demande aux enfants de poser des questions commençant par la phrase « Combien... ? Tout le monde est vrai question posée obtient un point, l'équipe avec le plus de points gagne.

Questions possibles : « Combien de petits blocs ? », « Combien de figures rouges dans la deuxième rangée ? », « Combien de figures fines bleues ? » etc.

La tâche logique la plus simple sur les régularités d'une propriété. Un jeu pour étudier une propriété. L'enfant pliera lui-même ces figures avec intérêt. Vous pouvez également utiliser des cartes avec des motifs géométriques. Les enfants ont été nommés trois propriétés des figures afin , en commençant par la première rangée. L'enfant qui avait la figurine requise est sorti et a disposé son bloc au bon endroit sur le sapin de Noël. L'enseignant joue le rôle d'un chef d'orchestre et distribue des tickets - figures géométriques - aux enfants. Les mêmes blocs se trouvent déjà sur les sièges des bus. Les gars doivent trouver leur place en fonction du ticket. La tâche du cerceau est de délimiter les zones de jeu pour accomplir la tâche de tri des blocs

Les blocs peuvent être utilisés pour remplacer de manière figurative n'importe quel objet dans un conte de fées ou une intrigue littéraire, par exemple, un grand bloc rond jaune deviendra un pot de miel appétissant pour Winnie l'ourson, et l'imagination d'un enfant peut facilement transformer un triangle jaune en un poisson rouge.

Vous pouvez inviter votre enfant à offrir des cadeaux à ses jouets, par exemple, un ours aimera les cadeaux ronds et une poupée aimera les cadeaux triangulaires, vous devez donc sélectionner uniquement les éléments nécessaires dans l'ensemble. Le jeu deviendra plus intéressant si de nouveaux amis y apparaissent, par exemple, l'ours a son petit frère, pour qui, par conséquent, il aura besoin de cadeaux plus petits, et la poupée a une sœur cadette.

• Jeu "Petits jardiniers amateurs"

Travailler avec des symboles

• Jeu "Décorons le sapin de Noël avec des boules."

Il devrait y avoir un total de cinq rangées horizontales de trois boules chacune. Le numéro sur l'image indique l'ordre dans lequel la balle est positionnée ; on commence à compter à partir du haut de l'arbre. Un exemple de remplissage de la deuxième ligne. La première boule est un grand cercle rouge, la seconde est un petit triangle rouge, la troisième est un grand rectangle rouge. Nous plaçons les boules restantes de la même manière.

Les ensembles de « figures logiques » peuvent être largement utilisés par les éducateurs dans le processus pédagogique pour familiariser les enfants avec les normes de formes, enseigner les actions avec les normes.

• Jeu "Associez une paire"

Objectif : Améliorer la capacité de mémoriser visuellement et de conserver des informations en mémoire, développer la capacité de reconnaître et d'opérer avec des cartes symboliques.

Le jeu comporte vingt-deux images avec des symboles sans négation. Toutes les cartes sont mélangées au hasard puis disposées avec leur dos, six cartes dans chaque rangée horizontale. Cela en laisse quatre dans la rangée du bas.

Le joueur retourne deux cartes choisies indépendamment ; si elles sont identiques, il les garde pour lui, puis recommence son jeu. Si les symboles des cartes sont différents, ils les retournent alors verso et les mettent en place en essayant de se souvenir de l'image. Tous les enfants observent attentivement les manipulations avec les cartes, puisque la tâche de chaque joueur est de collecter le nombre maximum de cartes appariées, et pour cela il est nécessaire de se souvenir de l'emplacement des cartes précédemment ouvertes. Chaque enfant qui entre dans le jeu répète des actions similaires, celui qui ramasse le plus de cartes gagne.

Vidéo : jeux éducatifs pour enfants avec des blocs Dienish à l'aide d'une carte schématique.

Jeux de systématisation et d'actions logiques

Pour jouer au jeu, vous aurez besoin de rubans ou de cerceaux colorés qui délimitent la zone de la tâche afin que deux cercles non sécants de couleurs différentes se forment sur le sol. Nous expliquons les concepts de « dedans » et « de dehors ». La tâche de l’enfant est de placer des blocs de la couleur correspondante dans chaque cercle. La tâche suivante portera sur le classement par forme, par exemple, on place uniquement des blocs ronds dans un cercle, et des triangulaires à l'extérieur. Vous pouvez compliquer l'exercice en créant une zone où les cerceaux se croisent, créant ainsi trois zones : gauche, droite et générale, dans lesquelles les cercles se croisent. Nous demandons à l'enfant de trier les blocs, par exemple, les rouges doivent être dans la zone de droite, les tous ronds doivent être dans la zone de gauche et les bleus triangulaires doivent être dans la zone générale. De plus, vous pouvez demander à placer tous les blocs non rouges en dehors des cercles.

Formation de l'opération de classement des blocs selon deux, trois, quatre caractéristiques avec et sans codes. Détermination des zones d'intersection dans les jeux de cerceau. Développement de la pensée logique et de l’attention

• Jeu "Bébé Architecte".

L'objectif est de développer des compétences en conception, décodage, lecture de schémas et de cartes algorithmiques. De plus, vous aurez besoin d'images d'objets barrés (« pas de propriétés »), de dessins, de diagrammes ou d'albums prêts à l'emploi avec des images constituées de combinaisons de formes logiques.

Nous dessinons un schéma (ou en prenons un tout fait) pour construire le bâtiment, demandons à l'enfant de sélectionner les matériaux de construction selon les instructions et accomplissons la tâche étape par étape. Par exemple, pour construire le premier étage, nous aurons besoin de trois éléments rectangulaires non rouges, le deuxième étage sera composé de deux blocs non jaunes et non ronds, etc.

Vidéo : développer la concentration à l'aide des blocs Dienesh (à l'aide de l'album)

• Jeu "Mosaïque Numérique"

L'enfant prend une carte avec un exemple, la résout par décodage et sélectionne le bloc approprié. Ensuite, par exemple, une telle carte signifie qu'il doit prendre un cercle rouge épais et le placer sur la figurine du tracteur, en recouvrant le contour numéro six avec un bloc.

Avantages et inconvénients de la méthode Dienesh de l'auteur, avis des enseignants et des parents

Avantages :

• Le système élimine l’approche éducative traditionnelle de l’apprentissage des mathématiques en bourrant les règles des manuels scolaires et des notes dans les cahiers.
• Les cours se déroulent de manière ludique et ludique dans une ambiance détendue et créative.
• L'enfant acquiert une compréhension des compétences mathématiques les plus complexes d'analyse, de synthèse, de codage et d'algorithmique sans se rendre compte de la complexité de ces opérations mentales.

Inconvénients, selon les parents, puisque les enseignants et les méthodologistes de l'éducation préscolaire n'ont trouvé aucun inconvénient à la méthode de Z. Dienesh :

• La méthodologie est délibérément axée sur le développement et l’amélioration des capacités mathématiques, sans prendre en compte d’autres modes de pensée.
• Gamme de couleurs et diversité limitées dans les blocs Z. Dienis.
• Pour les enfants plus âgés, une seule série ne suffit pas pour effectuer des exercices plus complexes.
• Les parents ont souvent du mal à trouver en vente des albums prêts à l'emploi et des cartes de personnages.

Les parents responsables proposent des tâches intéressantes pour leur bébé, en utilisant de nombreux supports pédagogiques - achetés et fabriqués de leurs propres mains. Parmi les favoris qui aident non seulement à s'amuser, mais aussi à améliorer les compétences en mathématiques et à développer la logique figurent les jeux pour enfants avec des blocs Dienesha. Ils peuvent être utilisés en toute sécurité pour travailler avec des enfants d'âge préscolaire à partir de 2 ans et des écoliers du primaire (jusqu'à 10 ans).

But, objectifs de la méthodologie

Les blocs Dienesh sont un ensemble de 48 figures visant à développer la logique des enfants. L'ensemble est complété par des cartes sur lesquelles les propriétés sont présentées sous forme schématique, ainsi que la négation des propriétés.

Le but de la technique est de développer les capacités mathématiques des enfants d'âge préscolaire et primaire.

Les tâches d'utilisation des blocs de contenu Dienes sont variées :

• développement et amélioration de la capacité d'analyser la forme des objets ;
• améliorer la capacité de comparer des objets entre eux selon un ou plusieurs paramètres ;
• développement de l'imagination et de la créativité chez les enfants.

Les cours développent la persévérance chez les enfants, l'envie de résoudre un problème donné, ils les aideront à prendre confiance en leur force, l'envie de réfléchir, de prendre des décisions et de deviner.

Histoire de la création

Un merveilleux guide pour le développement des compétences mathématiques, de la pensée et de l'imagination est apparu grâce aux travaux du chercheur, enseignant et mathématicien hongrois Zoltan Dienes, qui a entrepris de rendre la compréhension des sciences exactes aussi passionnante que possible pour les enfants. Le principe de base de la méthodologie est le suivant : l'apprentissage ne doit pas s'effectuer sous une forme ennuyeuse, lorsque l'enfant doit écouter attentivement les explications puis répéter après l'enseignant, mais dans le cadre d'un jeu passionnant qui donne lieu à l'apprentissage. développement de la capacité de penser de manière indépendante et de faire preuve d'imagination.

Dienesh a étudié les spécificités des processus cognitifs chez les enfants d'âge préscolaire et a identifié un modèle : les enfants maîtrisent bien les nombres et les opérations arithmétiques simples, mais comprennent très mal les catégories abstraites. Les enfants essaient de trouver la réponse en utilisant modèle prêt à l'emploi, ce qui ne marche pas toujours. Par conséquent, l'enseignant a proposé un tel manuel dans lequel la familiarisation avec les concepts les plus complexes se fait sous forme visuelle.

Sous une forme simple et compréhensible, en s'amusant, Petit enfant se familiarise avec les catégories et concepts abstraits, qui lui seront très utiles aussi bien à l'école que plus tard dans la vie.

Désormais, choisir un jeu adapté à votre bébé, quel que soit son âge, ne sera plus difficile. Vous pouvez acheter l'un des albums, dont les activités seront très intéressantes pour les enfants d'âge préscolaire (il s'agit d'un album pour les plus jeunes - enfants de 2-3 ans, « Jouons », « Faisons des bêtises » et ainsi de suite).

Meilleur âge

Les enfants de différents groupes d'âge peuvent s'entraîner avec les blocs Dienesh.

• Les plus jeunes - à partir de 2 ans - peuvent utiliser les éléments du décor comme objets de substitution et jouer à des jeux simples et passionnants (par exemple, « Nourrir les animaux »).
• Groupe préscolaire secondaire. À l'aide de figures colorées, les enfants peuvent construire diverses images, en utilisant des schémas prêts à l'emploi ou en faisant appel à leur propre imagination.
• Groupe préscolaire senior. Les blocs sont un excellent moyen d’améliorer vos compétences en mathématiques, d’apprendre à compter et d’acquérir les concepts les plus importants de « plus » et de « moins ».
• École primaire. De nombreux cours avec des blocs Dienesh vous permettront de résoudre des problèmes que vous n'avez pas pu résoudre en classe de manière amusante et non ennuyeuse, ainsi que de consolider vos connaissances et d'améliorer votre capacité à penser logiquement.

Chaque âge a ses propres exercices qui seront intéressants et accessibles aux enfants. Les parents peuvent utiliser des options prêtes à l'emploi du classeur ou proposer quelque chose qui leur est propre.

Impact positif

Considérons quels domaines du développement d'un enfant sont affectés par l'utilisation de cet outil pédagogique. Il y en a plusieurs :

• mémoire;
• pensée;
• imagination;
• capacité à penser logiquement;
• attention;
• compétences analytiques;
• la persévérance, le désir de faire face seul à l’objectif.

L'utilisation régulière des blocs Dienesh favorise également le développement de la parole. Le vocabulaire actif de l’enfant commence progressivement à inclure des mots abstraits, des adjectifs désignant des couleurs, des tailles et des formes. Les réponses du bébé deviennent plus complexes, il commence à donner des preuves de ses pensées, à mesure qu'il a appris à penser logiquement.

Ceux-ci sont fonctionnalités bénéfiques en utilisant des blocs Dienes. Cependant, il convient de noter que la méthodologie est quelque peu unilatérale et vise principalement à développer les capacités mathématiques de l’enfant. Par conséquent, les parents devraient déterminer quelles autres prestations ils utiliseront.

Comment utiliser les blocs ?

L'ensemble, destiné aux jeux didactiques, comprend non seulement les blocs eux-mêmes (48 formes géométriques), mais également des albums et des descriptions de jeux pouvant être utilisés pour organiser des activités avec les enfants.

Les chiffres eux-mêmes diffèrent par plusieurs paramètres, il n'y a pas d'éléments identiques :

• Il existe plusieurs couleurs : jaune, rouge, bleu ;
• la forme des blocs est triangle, carré, cercle, rectangle ;
• Les tailles sont également différentes, les éléments peuvent être aussi grands que petits.
• épaisseur : fine et épaisse.

Les jeux didactiques avec les blocs Dienesh sont variés et l'utilisation de l'un ou l'autre d'entre eux dépend de l'âge et des capacités d'un enfant en particulier. De plus, les enseignants modernes conseillent de prêter une attention particulière au développement de l’enfant : certains enfants peuvent commencer à maîtriser de nouvelles connaissances beaucoup plus tôt (ou plus tard) que leurs pairs, mais cela n’a rien d’anormal.

Le créateur de la méthodologie a suggéré de s'appuyer sur plusieurs étapes de travail avec le manuel.

1. Jeu gratuit. Il n'y a pas de règles établies ici, l'enfant les invente lui-même. C'est ainsi que se produit la première connaissance du monde des figures mathématiques.
2. Jouer selon les règles. Les parents expliquent ce qui doit être fait, la tâche de l'enfant est de répéter. Par exemple, "répétez le motif" - l'enfant doit assembler la version finie montrée sur l'image à partir des figures de l'ensemble.
3. Jeux de mathématiques.
4. Apprendre à connaître les chiffres.
5. Utilisation des blocs Dienes pour effectuer les premières opérations arithmétiques.

Aller à nouvelle étape devrait être progressif, se produisant au moment où l’enfant y est prêt.

Jeux avec les enfants

Les blocs Dienesh peuvent être utilisés à partir de 2 ans cependant âge moyen quand les enfants commencent à s’intéresser à eux – 3 ans.

Les jeux passionnants et utiles suivants peuvent être inclus dans le programme des plus petits.

• Répartition des chiffres en groupes. La tâche la plus simple consiste à disposer les éléments de l'ensemble en tas en fonction de leur couleur. Ensuite la tâche se complique, le parent demande à l’enfant de regrouper des éléments de même taille et forme. Ensuite - encore plus intéressant : vous devez maintenant trouver, par exemple, un triangle jaune parmi les éléments.
• "Trouvez le même." Le parent montre à l'enfant une certaine figure, par exemple un triangle bleu, et lui demande de trouver un élément similaire dans l'ensemble, par exemple un triangle d'une autre couleur ou un élément jaune. La tâche « Trouver une autre » est exécutée de la même manière, mais la tâche de l'enfant est désormais de trouver une figure différente (d'une couleur, d'une forme, d'une taille différentes).
• Jeux avec albums. Pour ce faire, vous devez acheter ou télécharger sur Internet des images colorées spéciales représentant des fleurs, des animaux et des voitures constituées de formes géométriques. L'enfant devra comprendre quel élément de l'ensemble doit être attaché à l'image (par exemple, un cercle est une roue de voiture ou un pétale de fleur), décider de la couleur et de la taille et terminer le dessin.
• "Nourrons les animaux." Bon jeu pour les enfants, qui leur apprendra à répartir les figures en groupes. Le parent crée une sorte de zoo en plaçant des animaux jouets à table. Ensuite, il confie la tâche : les nourrir, en utilisant des éléments de l'ensemble comme nourriture. Mais chacun des habitants de la ménagerie ne mange que sa propre nourriture (par exemple, le lionceau aime les figurines rouges). La tâche de l’enfant est de nourrir les animaux. Les tâches devraient être progressivement rendues plus difficiles. Après un certain temps, le lionceau devrait tomber amoureux non seulement des éléments rouges, mais aussi des carrés.
• Construction. C'est très jeu intéressant pour les enfants de 3 à 3,5 ans, leur permettant de développer leur créativité. Les parents demandent à l'enfant de créer une maison, un meuble, une échelle - l'enfant construit les options proposées.

Pour compliquer progressivement la tâche du bébé, vous pouvez dans les premiers temps lui permettre d'utiliser un schéma avec des options toutes faites, puis l'inviter à imaginer ou à essayer de se souvenir. Les deux seront utiles pour acquérir des compétences critiques.

Les activités « Continuer le rang » sont également très intéressantes, car elles aident à développer la pensée logique. Temps optimal Pour commencer la formation – à partir de 3 ans. Les parents peuvent proposer une variété de tâches.

• Disposez sur la table une simple « chaîne » d'éléments de couleur rouge, jaune et couleurs bleues et invitez le bébé à continuer le rang. Sa tâche est de répartir les couleurs dans le bon ordre.
• Invitez l'enfant à continuer la chaîne de manière à ce qu'il n'y ait pas de figures identiques à proximité (par exemple, les cercles ne sont pas situés les uns après les autres, les éléments rouges ne sont pas côte à côte).
• Créez vous-même une rangée de manière à ce que les unes à côté des autres se trouvent des figures de même taille, mais de couleur ou de forme différente.

De telles tâches vous aideront à apprendre à identifier les propriétés des figures et à effectuer des analyses.

Activités à l'âge préscolaire moyen

A 4-5 ans, vous pouvez continuer à travailler avec jeux éducatifs, qui contribuera à développer les compétences mathématiques initiales des enfants et à les préparer à une formation ciblée à 6-7 ans. Les parents peuvent proposer à leurs enfants plusieurs activités passionnantes.

"Boutique"

Maman ou papa ouvre un magasin à l'avance, où les marchandises peuvent être des jouets, des bonbons, des fruits, etc., et donne également au bébé certaines figurines de l'ensemble qui serviront d'argent. Chacune des marchandises du « magasin » a son propre coût (qui est également représenté par l'un des chiffres). La tâche de l’enfant est de déterminer exactement ce qu’il peut se permettre et de faire un achat.

Peu à peu, les critères de sélection peuvent devenir plus compliqués - par exemple, un ours coûtera non seulement un triangle, mais un grand rouge ou deux petits - bleu et jaune.

Vous pouvez jouer à « Shop » avec plusieurs enfants, ce sera beaucoup plus intéressant pour eux.

"Qu'est ce qui a changé?"

Cette didactique jeu de mathématiques contribuera non seulement à améliorer la mémoire d’un enfant d’âge préscolaire, mais constituera également une excellente technique pour développer la réflexion de manière ludique.

Une certaine séquence de figures est disposée devant l'enfant, il doit s'en souvenir.

Il existe deux options pour le jeu.

1. L’une des figures est supprimée, la tâche de l’enfant d’âge préscolaire est de se souvenir de la séquence, de déterminer quel élément manque et de le remettre au mauvais endroit.
2. Une figure est remplacée par une autre, l'enfant doit constater le changement et restaurer la rangée d'origine, la corriger.

Vous pouvez progressivement compliquer la tâche en échangeant plusieurs blocs ou en incluant 2 à 3 nouvelles figures dans la séquence à la fois.

"Deuxième rang"

Il s'agit d'une formation efficace à la pensée analytique. Pour travailler, vous aurez besoin de plusieurs figurines de l'ensemble.

1. Le parent dispose une certaine rangée de blocs, par exemple des cercles bleus et rouges. La tâche de l’enfant est de deviner que le cercle jaune devrait être le prochain et de le signaler.
2. La deuxième option est que l'adulte crée une autre séquence, par exemple plusieurs figures de la même couleur, l'enfant doit se rendre compte que élément suivant devrait également avoir la même couleur et continuer le rang.

Il n'est pas nécessaire d'inviter, l'enfant d'âge préscolaire doit effectuer lui-même l'analyse et deviner quel chiffre est le suivant.

"Nous emménageons dans la maison"

Pour travailler, vous devez préparer une image d'une maison qui comportera plusieurs pièces. Dans chaque pièce, vous devez dessiner les figures qui y « vivent », ainsi que celles qui ne devraient pas y être (pour cela, un élément est dessiné, par exemple un cercle, et barré). L'enfant est tenu de « placer » les éléments du décor dans les « pièces » qui lui sont destinées.

Devoirs pour le groupe préscolaire senior (5-6 ans)

"Décorons le sapin de Noël"

Vous devez préparer le sapin de Noël de vos propres mains à l'avance : découpez-le dans du carton vert ou dessinez-le et peignez-le.

L'adulte prépare également des fiches d'indices, qui représentent les personnages eux-mêmes, peints aux couleurs des blocs, avec un numéro à côté d'eux - combien d'éléments doivent être placés sur le sapin de Noël sous la forme d'une décoration. La tâche de l’enfant est de comprendre le schéma et de décorer correctement le sapin de Noël à l’aide des figurines du set.

Classes avec zones

De tels jeux aident à former une première compréhension des ensembles. Pour un cours de mathématiques, vous devez dessiner deux cercles sur une feuille de papier - des ensembles qui ne se croisent pas. L'enfant doit placer des figurines bleues dans l'une d'elles et des rouges dans l'autre. Les éléments jaunes restent en dehors de l'espace. Cet exercice aidera à expliquer à un enfant d'âge préscolaire ce que sont « l'intérieur » et « l'extérieur ».

Lorsque l'exercice réussit, la tâche devient plus compliquée : désormais deux ensembles se croisent, les figures bleues sont placées dans un cercle et les jaunes dans le second. La tâche de l’enfant est de deviner ce qui devrait se trouver dans la zone d’intersection. Il peut s'agir d'éléments de couleurs différentes, mais de même taille et forme, par exemple des triangles.

Pour développer la pensée logique, vous pouvez formuler des tâches avec la particule « Non ». Par exemple, ne dites pas « Placez les carrés bleus dans le cercle », mais « Ne placez ni les carrés jaunes ni rouges dans le cercle ».

Chaîne compliquée

Un exercice similaire a été évoqué précédemment, mais les enfants plus âgés devraient se voir proposer une option plus complexe. Le parent demande de créer une chaîne telle que les versions voisines des figures aient une caractéristique similaire :

1. Le cercle jaune est placé en premier ;
2. le deuxième chiffre peut être un cercle de n'importe quelle autre couleur ou jaune, mais un triangle ou un carré.

Cela crée une chaîne. Lorsque l'exercice est facile et sans problème, il faut demander à l'enfant de proposer une séquence pour que ses éléments soient complètement différents les uns des autres :

1. cercle jaune – premier chiffre ;
2. le second ne doit pas être un cercle ou une forme jaune. Par exemple, un triangle rouge.
3. le troisième élément de la ligne n'est ni un triangle ni un rouge.

Plus un enfant d'âge préscolaire inclut d'éléments dans la chaîne, mieux c'est.

De plus, la tâche devient encore plus compliquée - le parent détermine le nombre de chiffres, par exemple six, place le premier élément et le dernier, l'enfant doit disposer les blocs de manière à obtenir une rangée complète d'éléments qui ne coïncident pas les uns avec les autres à tous égards.

Avant de proposer une telle tâche à votre enfant, vous devez vérifier par vous-même s'il existe une solution, c'est-à-dire que les parents doivent d'abord collecter toute la série.

Les cours avec les blocs Dienesh aideront à préparer un enfant d'âge préscolaire à entrer en première année, à développer son intellect et sa créativité. Des exercices réguliers aident à améliorer la pensée logique, l'indépendance, la capacité d'analyse, de comparaison et de contraste. Sous une forme accessible, les enfants reçoivent des informations sur les catégories complexes les plus importantes - couleur, taille, épaisseur, forme, ainsi qu'une idée de la variété des objets, du grand nombre d'options qui peuvent en être assemblées. .

Si vous n'avez pas encore entendu parler de ce système populaire, nous vous invitons à vous en familiariser et à découvrir ce qu'est le bloc Dienesha. En fait, il s’agit d’un autre système de développement de la petite enfance qui fonctionne sur un pied d’égalité avec la méthode Montessori et bien d’autres. Il a ses différences, car il favorise l'immersion dans le monde de la logique, des relations de cause à effet, des nombres et des énigmes, tandis que beaucoup d'autres se concentrent sur une connaissance générale du monde. C'est pourquoi le bloc Dienes est si intéressant. Vous pouvez commencer les cours dès le plus jeune âge. Avec un ensemble unique de matériel de stimulation, vous pouvez choisir tellement de jeux différents dont le niveau de difficulté différera radicalement qu'il sera utile à la fois à un bébé d'un an et à un élève du primaire.

L'histoire de la création de jouets éducatifs

Il a été développé et réalisé par une personne unique, mathématicien et psychologue, Zoltan Dienes. Pour la première fois, il a pu créer un jeu complètement simple et peu coûteux (bloc Dyenesh), qui tient dans une petite boîte, mais ne devient jamais ennuyeux, car il existe de nombreuses options pour jouer avec. Pour que les parents ne s'inquiètent pas de savoir s'ils seront capables d'accomplir des tâches différentes chaque jour, plusieurs albums colorés leur sont proposés, dont chaque page propose une activité distincte, lumineuse et colorée. L'objectif de la création de ce jeu était de rendre les mathématiques plus compréhensibles et plus compréhensibles, et d'enseigner les bases d'une science complexe à travers des jeux passionnants. C'est ainsi qu'est né le bloc Dyenesha.

Comment apprend-on les mathématiques ?

Zoltan Dienes a étudié les caractéristiques des processus cognitifs des enfants et a noté un détail intéressant. Presque tout le monde comprend les bases des mathématiques, mais dès qu'il s'agit d'opérations plus complexes nécessitant une pensée logique, la plupart des écoliers cessent d'en comprendre l'essence. Ils essaient de suivre un modèle, mais la solution est différente à chaque fois. Le scientifique a ensuite conclu qu'il s'agissait de la première étape de l'étude des mathématiques : une recherche chaotique d'une solution et des erreurs inévitables. Il s’agit de l’étape du jeu libre, mais chacun de ces jeux doit contenir des règles. Les étudier est une tâche importante.

Ce n’est qu’après cela que les enfants arrivent à la conclusion que certaines actions conduisent aux mêmes résultats. Et c’est seulement alors que l’on réalise que les conclusions tirées au cours du processus peuvent être des théorèmes. Le programme s'adapte facilement sur une telle base lycée et pas seulement.

Quel est le jeu ?

En ouvrant la boîte, vous pourriez être quelque peu déçu. Blocs logiques Dienesh est représenté par un ensemble de figurines en bois qui diffèrent les unes des autres de plusieurs manières. Il s'agit d'une forme qui comprend des cercles, des carrés, des triangles et des rectangles. Ils varient également en couleur (jaune, rouge et bleu), en taille (grande et petite) et en épaisseur (épais et fin). Les blocs Dienesh présentent déjà un grand intérêt pour les plus petits : ils peuvent être touchés, déplacés, empilés les uns sur les autres.

C'est plus difficile avec les enfants plus âgés. Si vous sortez une figurine et dites qu'il y a un grand carré rouge devant l'enfant, au bout de 5 minutes il fera autre chose. C'est pourquoi les développeurs ont créé un atlas complet, un manuel d'utilisation, qui contient grande quantité tâches et jeux colorés. Le bébé ne s'ennuiera pas, car les tâches seront différentes chaque jour, du simple au complexe.

À qui s'adresse le jeu ?

Tranche d'âge - de 2 à 8 ans. Chaque tâche comporte plusieurs niveaux de difficulté, grâce auxquels le bébé grandira et se développera. Ce n’est pas un jouet qui prendra la poussière dans le placard. Les blocs logiques de Dienesh constituent un excellent système pour développer non seulement la pensée logique, mais également les processus cognitifs. Ce sont la mémoire, l'attention, la perception et l'imagination. Même avant l’école, le cerveau de l’enfant maîtrisera des opérations telles que la comparaison, l’analyse, la classification et la généralisation. Les enfants apprendront rapidement les couleurs en jouant.

Avant les cours, n'oubliez pas de donner à votre enfant la possibilité de jouer avec les personnages, d'en construire une maison ou une tour, afin de passer en douceur à l'apprentissage. Et lors du choix des jeux, tenez compte de l'âge et des capacités intellectuelles du bébé.

Blocs Dienesha DIY

Si vous n'avez pas la possibilité d'acheter des manuels prêts à l'emploi, ne vous inquiétez pas. La plupart des jeux peuvent être organisés avec des figures plates. Le fait est que les figurines en bois elles-mêmes ne sont qu’une partie du jeu. L'ensemble Let's Play contient une version plate de blocs avec lesquels vous pouvez jouer avec succès. Vous pouvez également le télécharger, l’imprimer, le découper et le recouvrir de ruban adhésif. Ainsi, l'ensemble vous coûtera au maximum 200 roubles. Fabriquer des blocs Dienesh de vos propres mains ne prend pas longtemps et n'est pas difficile.

Il en va de même pour les albums contenant toutes les tâches. L'ensemble est livré avec des instructions contenant quelques jeux de base, mais cela ne durera pas longtemps. Dans ce cas, vous pouvez également chercher une solution dans les magasins spécialisés ou sur des sites internet dédiés au développement préscolaire (blocs Dyenesha). L'album, comme les autres manuels, peut être imprimé sur une imprimante couleur.

Jouer avec les petits

Vous pouvez commencer les cours dès un an, mais en montrant le matériel à titre informatif uniquement. Vers deux ans, il sera possible de commencer à masteriser le premier album. Ce sont des blocs Dienesh pour les plus petits. L'essence de ce travail est d'initier l'enfant aux propriétés fondamentales des objets et aux concepts qui les désignent. Très bientôt, votre bébé pourra naviguer librement dans des caractéristiques telles que la couleur, la forme, la taille, l'épaisseur. De plus, il apprend à isoler des traits généralisants, à combiner des objets en groupes, etc.

Jeux de base

Si vous avez fabriqué des blocs Dienesh de vos propres mains, alors les concepts « épais et fin » seront inaccessibles, puisque les figurines sont réalisées sur un plan, à moins que papa n'accepte de découper les figurines en bois pour le bébé. Sinon ils sont absolument identiques à l'ensemble original. Le tout premier jeu est « Trouver les objets ». Tout ce qui est jaune forme carree, grand et ainsi de suite. Lorsque vous apprenez à y faire face, rendez la tâche plus difficile en faisant le contraire. Par exemple, demandez à trouver toutes les formes non rouges. N'oubliez pas de féliciter et d'encourager.

Éliminer le superflu en est une autre jeu passionnant. Disposez une chaîne de figures rouges, en y ajoutant une bleue et demandez-leur de retirer la figure supplémentaire. Cette activité peut être modifiée indéfiniment en créant un « train » dans une certaine séquence. Par exemple, un cercle bleu, un cercle rouge, encore une fois bleu et rouge, puis bleu, et l'enfant lui-même continuera. La combinaison peut se compliquer progressivement. Vous pouvez collecter des paires : un grand et un petit triangle, un carré bleu et un cercle, etc. C'est toujours amusant de terminer un cours par un dessin de formes. Cela peut être une personne, une fleur ou une voiture. Les blocs Dienesh pour les tout-petits sont une façon fantastique de s'amuser et de découvrir le monde.

Cartes supplémentaires

Lorsque votre enfant maîtrise toutes les variantes de ces jeux, il est temps de passer à l’étape suivante. Les blocs Dienesh ont préparé pour cela un grand nombre de possibilités. Les tâches deviendront de plus en plus difficiles, vous évitant ainsi de vous ennuyer. Vous devez maintenant acheter ou imprimer un nouvel album contenant un jeu de cartes. Les signes de la figure y sont cryptés sous forme symbolique.

• La couleur est indiquée par une tache en forme de nuage.
• La taille est la silhouette de la maison, elle peut être grande ou petite.
• Forme - contour noir d'une figure (cercle, carré, triangle).
• Épaisseur - homme drôle, gros ou mince (mince).

Les enfants aiment beaucoup ces puzzles. Mais il y a un piège. Vous vous souvenez de la recherche de chiffres par contradiction ? Ceci est également conservé dans les chiffres. C'est-à-dire que la carte peut contenir deux points, rouge et jaune, chacun étant barré par une ligne. Cela signifie que l'objet souhaité n'est ni rouge ni jaune, mais bleu. Si en plus il y a le contour d’un carré sur la carte, alors la solution a été trouvée. Nous avons besoin d'un carré bleu.

Cubes logiques

Il s'agit d'un matériau séparé qui est vendu avec l'ensemble, mais vous pouvez le fabriquer vous-même en téléchargeant le schéma, en découpant et en assemblant le cube le long des lignes pointillées. Il s'agit d'un cube ordinaire, sur les côtés duquel se trouvent des signes d'objets, comme vous le voyez sur les cartes décrites ci-dessus. Il y a 5 cubes au total, chacun étant dédié à des caractéristiques telles que la taille, la forme, l'épaisseur, la couleur et les symboles de négation des propriétés. Il existe également un cube numérique.

Ce élément de jeu, il introduit une part de choix aléatoire dans l'activité lorsque vous lancez les dés, et il choisit pour vous les caractéristiques de l'objet avec lequel vous devrez ensuite interagir. Les enfants aiment beaucoup ça.

Jeux d'aventure

Les activités sérieuses peuvent ne pas plaire à votre bébé. Alors n’insistez pas, racontez simplement l’histoire. Par exemple, chacun de vous est un jardinier royal et le roi a confié la tâche de planter des fleurs dans le parterre de fleurs. Maintenant, en lançant les dés, vous déterminerez quel type de fleurs poussera pour chacun des participants au jeu. Peut-être que le roi offrira même des cadeaux à ses jardiniers.

De la même manière, vous pouvez sélectionner des friandises pour les petits et les écureuils, en déterminant quelles caractéristiques les cookies doivent avoir pour certains et pour d'autres. La notice propose toute une gamme de jeux qui conviendront à coup sûr à vos enfants. Les plus grands apprécieront assembler différents motifs. Dienes Blocks est un jeu qui ne devient jamais ennuyeux.

Jeux de cartes

Ces avantages s'ouvrent complètement nouveau monde, l'enfant se sent comme un véritable éclaireur partant à l'aventure. Mais petit à petit l’ardeur se refroidit, on peut alors proposer de jouer à de nouveaux jeux. Par exemple, cachez un autocollant avec une photo de votre animal préféré sous l'une des figurines et dites à votre enfant que le chat (ou le chien) est en difficulté et que lui seul peut le sauver. Présentez maintenant la carte, qui est une carte. Par exemple, un autocollant sous un grand carré rouge. Ensuite, vous aurez besoin d'une carte avec une tache rouge, une grande maison et le contour d'un carré. Et pour le confondre, compliquez la tâche en trouvant une carte avec une description d'un objet non bleu et pas petit.

Travailler avec des enfants de 5 à 8 ans

Trois albums colorés servent cet objectif : « Les sauveteurs viennent à la rescousse », « À la recherche du trésor englouti », « Vacances au pays des blocs ». Travailler avec des blocs Dienesh à ce stade développe la pensée logique et vous apprend à identifier une certaine propriété d'un objet. Vous pouvez apprendre à votre enfant à compter en disposant différents nombres de blocs sur deux rangées et lui demander de déterminer lequel est le plus grand et, par exemple, de les égaliser. Les nouvelles tâches incluent divers tableaux, une grille de tic-tac-toe classique, dans laquelle certaines cellules sont remplies d'images de chiffres et le reste contient des points d'interrogation. Vous devez comprendre la logique. Une autre tâche consiste à construire un chemin selon un diagramme dans lequel les propriétés des objets sont spécifiées. L'enfant doit non seulement le résoudre, mais aussi le mettre dans le bon ordre.

Bâtons Cuisenaire et blocs Dienesh

Les baguettes Cuisenaire sont une autre technique qui vous aide à vous familiariser avec le monde des nombres. Il s'agit d'un ensemble de bâtons dont chacun exprime un certain nombre en couleur et en longueur. Il existe aujourd’hui d’excellents manuels combinant ces deux techniques. Si l'album « China Shop » est destiné au travail avec des bâtons, alors « Land of Sticks and Blocks » est une immersion encore plus profonde dans le monde de la logique, des mathématiques et jeux amusants. Cela permet de maîtriser les premiers problèmes d'arithmétique, d'opérer avec les notions de « plus et moins », de « plus », de « moins » et d'« égal ». Les bâtons Cuisenaire et les blocs Dienesh sont Grand monde mathématiques pour un petit enfant.

Aujourd'hui, en Russie, les blocs Dienesha sont largement utilisés dans les établissements d'enseignement préscolaire. Cela permet aux enfants d'obtenir leur diplôme mieux préparés et capables non seulement de réussir l'examen ordinaire programme scolaire, mais aussi pour entretenir un intérêt curieux pour la recherche et une soif de connaissances. À en juger par les critiques, les enfants et les adultes aiment cette technique en raison de l'abondance de variations et de l'absence de limites rigides. C'est bien mieux que d'acheter à votre enfant la dixième poupée ou la dixième voiture. Le seul « inconvénient » par rapport aux jouets classiques est que les parents devront participer au jeu.

Extraits d'un des forums de parents :

« Est-ce que quelqu'un a ces blocs ? Les enfants l'aiment-ils ou l'utilisent-ils principalement pour construire des maisons ? Je me demande s'il faut commander une telle box ou pas ? Vont-ils encore le disperser partout dans l’appartement ?

*

« À mon avis, ce n’est pas nécessaire. Ces blocs sont bons à utiliser dans les classes des jardins d’enfants, sinon ils n’ont pas grand chose d’intéressant, des figures géométriques et c’est tout.

Bien, que puis-je dire? Vous pouvez disperser n'importe quoi...

Que sont les blocs logiques ? Et pourquoi sont-ils nécessaires ?

Dans de nombreux pays du monde, le matériel didactique « Logic Blocks », développé par le psychologue et mathématicien hongrois Gyenes, est utilisé avec succès pour développer la pensée logique chez les enfants.

Au cours de la dernière décennie, ce matériel a gagné en reconnaissance auprès des enseignants et des parents de notre pays. Vous pouvez acheter du LBD dans un magasin de jeux éducatifs.

Les blocs logiques de Dienesh sont un ensemble de 48 formes géométriques :

a) quatre formes (cercle, triangle, carré, rectangle) ;

b) quatre couleurs (rouge, bleu, jaune) ;

c) deux tailles (grande, petite) ;

d) deux types d'épaisseur (épais, fin).

Chaque figure géométrique est caractérisée par quatre caractéristiques : forme, couleur, taille, épaisseur. Il n’y a pas une seule figurine identique dans l’ensemble.

De nombreux jeux de logique utilisent des cartes avec des symboles de propriété. Initier un enfant aux symboles de propriété est une étape importante dans la maîtrise de toute la culture des signes, de l'alphabétisation, des symboles mathématiques, de la programmation, etc. Les fiches indiquent classiquement les propriétés des blocs (couleur, forme, taille, épaisseur). Il y a 11 fiches au total. Et 11 cartes avec la négation des propriétés, par exemple : Pas rouge.

Malheureusement, de telles cartes n'existent pas dans le magasin, mais elles peuvent être téléchargées.

Dienesh Blocks est un jeu éducatif universel. Les enfants adorent jouer avec des blocs ! Comme le montre l'expérience des professeurs de russe travaillant de 2 à 10 ans, les jeux avec des blocs logiques permettent de :

* Présenter la forme, la couleur, la taille, l'épaisseur des objets.

* Développer la compréhension spatiale.

* Développer la pensée logique, l'idée d'un ensemble, les opérations sur les ensembles (comparaison, partitionnement, classification, abstraction, encodage et décodage de l'information).

* Maîtriser les compétences de base d'une culture de pensée algorithmique.

* Développer la capacité d'identifier les propriétés des objets, de les nommer, de généraliser les objets par leurs propriétés, d'expliquer les similitudes et les différences des objets, de justifier leur raisonnement.

* Développer des processus cognitifs, des opérations mentales.

* Favoriser l'indépendance, l'initiative et la persévérance dans la réalisation des objectifs.

* Développer les capacités de créativité, d'imagination, de fantaisie, de modélisation et de conception.

* Développer la parole.

* Maîtriser avec succès les bases des mathématiques et de l'informatique.

Comment jouer avec LBD ?

Il y a un petit manuel dans la boîte avec les blocs, qui est très schématique. Vous pouvez vous familiariser en détail avec les blocs logiques à l'aide des livres : « Jouons » (édité par A.A. Stolyar. - M., 1991, 1996), ainsi que « Logique et mathématiques pour les enfants d'âge préscolaire » (édité par Z.A. Mikhailova - St. Saint-Pétersbourg, 1996, 2000).

Je partagerai ma propre expérience de travail avec des enfants en tant que méthodologiste - responsable de cabinet et enseignant à domicile.

Tous les jeux et exercices de jeu peuvent être divisés en 4 groupes avec une complication progressive :

Développer les compétences nécessaires pour identifier et résumer les propriétés ;

Développer la capacité de comparer des objets en fonction de leurs propriétés ;

Développer les actions de classification et de généralisation ;

Développer la capacité d’actions et d’opérations logiques.

Tous les jeux et exercices, à l'exception du quatrième groupe (logique), ne s'adressent pas à un âge précis. Après tout, les enfants du même âge civil peuvent avoir des âges psychologiques différents. Certains d'entre eux atteignent un peu l'étape suivante du développement intellectuel, et d'autres beaucoup plus tôt que d'autres pairs, mais tout le monde doit franchir toutes ces étapes. Si l'enfant ne peut pas faire face seul à la tâche, il est alors nécessaire de simplifier la tâche, et ainsi de suite jusqu'à ce que l'enfant résolve le problème. Une décision indépendante et réussie sera l’étape à partir de laquelle vous devrez commencer à avancer.

Si vous surexposez les enfants à un certain niveau ou si vous leur donnez prématurément plus jeux stimulants et des exercices, alors l'intérêt pour l'exercice disparaîtra. Les enfants sont attirés par les tâches mentales lorsqu'elles sont difficiles pour eux, mais réalisables.

Il est bon qu'un adulte devienne un partenaire égal pendant les jeux. Il n’a pas édifié, il a joué ! Avant de commencer les jeux et les exercices, laissez l'enfant les utiliser de manière indépendante et à sa discrétion dans les jeux. En règle générale, les enfants sont heureux de construire quelque chose avec eux. Lors de tels jeux avec des blocs, le bébé constatera qu'il a forme différente, couleur, taille et épaisseur. Lorsqu'on communique avec un enfant, il est préférable d'utiliser le mot « figure » plutôt que le mot « bloc ».

Nos jeux préférés :

"CODE LOCK" ou "TROISIÈME"

3 figurines sont disposées sur un carton. Deux peuvent être combinés en fonction de certaines propriétés, l'un est redondant.

Derrière le château il peut y avoir tout : une surprise, une entrée dans une pièce, un chemin de promenade...

L'enfant doit ouvrir la serrure : deviner sur quel bouton appuyer et expliquer pourquoi.

Par exemple : Il y a une figure rouge supplémentaire. Parce qu'ils sont tous les deux jaunes. Cliquez sur le chiffre rouge !

« TROUVEZ LE TRÉSOR » ou « OÙ LE CHIOT CACHÉ »

Il y a 8 blocs devant l'enfant, une pièce de monnaie ou une image d'un chiot est cachée.

1 possibilité

Le chasseur de trésor se détourne et le chef cache le trésor sous l'un des blocs. Le chasseur de trésor le recherche en nommant diverses propriétés des blocs. Si l'enfant trouve un trésor, il le prend pour lui et cache un nouveau trésor sous l'un des blocs. Le présentateur joue d'abord le rôle d'un chasseur de trésor et montre comment rechercher un trésor. Nomme les différentes propriétés des blocs. Par exemple, le présentateur demande :

Un trésor sous le bloc bleu ?

Non, répond l'enfant.

Sous le jaune ?

Sous le rouge ?

Sous le grand ?

Sous le tour ?

Celui qui le trouve gagne plus de trésors. Au fur et à mesure que le jeu se répète, les blocs changent et leur nombre augmente.

Option 2

Le présentateur dit : le chiot s'est caché sous un grand cercle rouge. Vous pouvez utiliser des cartes - symboles pour écrire une lettre :

« SÉLECTIONNER PAR COULEUR »

Les enfants de deux à quatre ans apprennent bien la classification. (Couleur, forme, taille, épaisseur).

Au cours de cette leçon, les enfants ont collecté des feuilles colorées pour le hérisson et les ont mises dans des boîtes selon leur couleur.

"VILLE DES FIGURES GÉOMÉTRIQUES"

Les enfants sont arrivés pour rendre visite à Mickey Mouse ! Regardez quelle ville de chiffres c'est !

Il y a une zone de grandes et une zone de petites maisons. Chaque quartier possède des rues de couleurs différentes. Les maisons ont des formes différentes.

Seryozha recherche une maison rectangulaire dans le quartier des petites maisons, dans la rue rouge.

Et Katyusha est allée rendre visite à la taupe. Et il dit à tous les enfants : « Taupe habite une maison carrée dans une rue bleue dans un quartier de petites maisons ! Les enfants de quatre ans se promènent avec intérêt dans cette ville et, au passage, identifient trois propriétés des figures à la fois. Qu'est-ce qui est difficile pour certains élèves de première année du programme Ecole 2100 !

« Autoroute (CONSTRUIRE UNE PISTE) »

Il y a un panneau devant l'enfant - la règle pour construire le chemin.

Il construit un chemin selon la règle : il alterne les blocs en fonction de leur couleur ou de leur forme : d'abord rouges, puis carrés, puis jaunes et triangulaires. Le bébé apprend à mettre en évidence une propriété et à faire abstraction des autres signes.

Pour entretenir l'intérêt des enfants, il est bon de proposer diverses tâches ludiques et pratiques : nous avons construit un chemin vers une boîte à surprises, traversé un pont sur une rivière, tracé un chemin de glaçons dans le palais de la Reine des Neiges pour aider Kai et Gerda s'échappe.

Et pendant cette leçon, les gars se sont retrouvés dans un marais. Construisez un pont solide. Les blocs doivent être similaires les uns aux autres de deux manières. Par exemple : les chiffres sont à la fois bleus et épais.

Il existe des jeux et des exercices avec des blocs conçus pour les enfants d'âge préscolaire plus âgés. Ils aideront les enfants à développer la capacité de diviser des ensembles en classes selon des propriétés compatibles, à développer la capacité d'effectuer des opérations logiques « non », « et », « ou », la capacité d'utiliser ces opérations pour construire des instructions correctes, encoder et décoder informations sur les propriétés des objets.

"Des énigmes sans paroles"

Nous aiderons l'enfant à apprendre à déchiffrer (décoder) des informations sur la présence ou l'absence de certaines propriétés des objets en fonction de leurs désignations symboliques.

Lors de cette leçon de voyage, les enfants sont venus chez un magicien. Vous devez d'abord le désenchanter, puis frapper.

Par exemple : le premier chiffre doit être triangulaire, jaune, petit et épais.

Mais le second est rond, rouge, ni gros ni petit. Nous rechercherons donc un cercle rouge, grand et fin.

C'est génial quand l'ingéniosité aide ! Vous pouvez désormais regarder des tours de magie !

DANS groupe senior Nous avons organisé un programme de jeu compétitif « Tic Tac Toe ». L'une des tâches des équipes était de « Construire un château ».

Les équipes ont analysé le dessin du château et sélectionné les briques nécessaires. L'équipe dont le château a été construit rapidement et correctement a gagné !

"DIVISEZ LES BLOCS"

Le jeu vous apprendra comment diviser un ensemble en deux ou trois propriétés compatibles, et comment effectuer des opérations logiques « non », « et », « ou ».

Il y a du brouhaha dans la forêt ! Le renard, le loup et l’ours ne peuvent tout simplement pas diviser les cadeaux du Père Noël ! Le Père Noël a dit au renard de prendre tous les petits cadeaux, à l'ours de prendre tous les gros et au loup de prendre tous les ronds.

Mais le problème est qu’il existe des cadeaux à la fois ronds et petits. Le renard et le loup doivent les prendre ! Et il y a des cadeaux ronds, petits et gros ! Tous les animaux peuvent jouer ensemble avec eux.

Trois cerceaux qui se croisent (rubans, ficelles) nous ont aidés à comprendre : découvrez où se trouvent les cadeaux, qui peut utiliser quoi comme propriété commune !

Il existe de nombreux jeux intéressants ! Les enfants aiment toujours résoudre des énigmes logiques. Il existe également des jeux préférés auxquels vous souhaitez jouer encore et encore.

Et vous remarquerez à quel point le bébé devient de plus en plus intelligent. Comme cela vous surprendra par la rapidité et la flexibilité de la réflexion ! Bonne chance!

Sur la photo - des enfants et des enseignants de l'établissement d'enseignement préscolaire n° 15 à Tioumen. Dessins de l'auteur.