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Un bon scénario pour une activité extrascolaire : quoi, où, quand. Jeu intellectuel à l’école primaire : « Quoi ? Jeu « Quoi ? Où? Quand?" comme activité parascolaire

0 Activité périscolaire « Quoi ? Où ? Quand ?

Thème du jeu : « Quoi ? Où? Quand?"

Le but du jeu : est d'élargir les connaissances dans divers domaines de la connaissance ; dans notre scénario, nous proposerons des questions issues des domaines de la physique, de la géographie et de l'informatique, comme l'un des domaines fondamentaux de la connaissance humaine.

Équipement:

Décorations et aménagement de l'aire de jeux.

Table de jeu,

Cercle de jeu,

Haut,

questions sous enveloppes pour chaque secteur,

"boîte noire", Cartes géographiques, boussole

Participants :

Élèves de 8ème :

1. Reghametov S.

2. Atashikova E.

3. Shamadiev Ch.

4. Umurjanov S.

Élèves de 9ème :

5. Yuldashev A.

6. Kourbankoulov B.

7. Abdurakhmanov F.

élèves de 10e année

8 . Torakhanov U.

9. Makhamadjanov Kh

10. Tursimetova Sh.

Étapes:

1. Introduction par des experts

2. Familiarisation avec les règles

3. Partie principale

4. le résultat du jeu. Cérémonie de récompense des gagnants

«Bonjour, chers invités!»

« Nous sommes heureux de vous accueillir dans notre club « Quoi ? Où? Quand?"

"Aujourd'hui, une équipe d'experts joue contre le public"

« Chers membres du club et spectateurs !

"Pendant le jeu, vous devez suivre attentivement l'évolution de la discussion et à la fin choisir le meilleur joueur."

« Nos experts sont invités au club !

Roulement de tambour, la musique joue

ici, les joueurs sont répertoriés avec l'ajout des épithètes appropriées (par exemple, Le plus observateur - Prénom Nom ! etc.)

La musique joue

"Et maintenant je vais vous présenter les règles de notre jeu !"

« Vous voyez un cercle de jeu sur la table, divisé en 5 secteurs.

Couleur bleue - questions de géographie

Vert – en biologie

Rouge – en physique

Jaune – informatique

Orange est le secteur BLITZ"

« Les connaisseurs doivent répondre à 12 questions. Pour chaque bonne réponse, les experts reçoivent 1 point."

« Question 13 – BLITZ. Cette enveloppe contient jusqu'à 4 questions auxquelles les experts doivent répondre rapidement. S’ils ne répondent pas à au moins une question, un point est attribué au public.

"Une fois pendant le jeu, les experts peuvent demander l'aide du public"

« Alors on commence le jeu ! »

Gong

Ensuite, le jeu lui-même commence, au cours duquel des questions sont posées aux joueurs, un temps est imparti, après quoi les joueurs répondent aux questions. Vous trouverez ci-dessous une liste de questions que vous pouvez utiliser dans votre jeu, mais vous pouvez également utiliser des questions du vrai jeu télévisé « Quoi ? Où? Quand?" ou posez vos propres questions.

Questions pour le scénario : Quoi Où Quand :

1. L'un des plus grands représentants du Moyen Âge philosophie orientale. Auteur de commentaires sur les œuvres d'Aristote et de Platon. À l'aide de calculs mathématiques, il détermina les coordonnées géographiques des villes et calcula l'heure de l'éclipse du Soleil et de la Lune. Ses œuvres ont également influencé la philosophie et la science de l’Europe occidentale médiévale.

Al-Farabi

2. Le premier rêve de ce scientifique, déjà à cette époque, était un long voyage à travers l'Asie centrale et la mystérieuse Chine. Certains de ces ouvrages ont été publiés de son vivant dans les Notes de la Société géographique impériale russe, bien qu'il n'ait vécu que 30 ans.

Shokan Valikhanov. "Essais sur la Dzungaria"

3. Phénomène optique et météorologique atmosphérique, généralement observé dans un champ de forte humidité. Cela est dû au fait que la lumière du soleil est réfractée par les gouttelettes d'eau de pluie ou de brouillard flottant dans l'atmosphère.

Arc-en-ciel

4. Questions flash :

Nommez le continent le plus élevé ?

Antarctique

Quel appareil nécessite entre 106 et 115 boutons pour fonctionner ?

Clavier

Si vous n’êtes pas sur Internet, alors vous n’existez pas ! Qui a dit ces mots ?

Bill Gates

5. Pourquoi est-il dangereux de se tenir dans une foule pendant un orage ?

RÉPONSE : Lors d'un orage, il est dangereux de se tenir dans une foule car les vapeurs dégagées lorsque les gens respirent augmentent la conductivité électrique de l'air.

6. Les Africains appellent cette montagne « Montagne de la divinité froide ». Nommez-le si les coordonnées de la montagne sont 30 S. et 380 est.

Kilimandjaro

7. Déchiffrez ce numéro : 30001650133942724.9

Répondre:

3000km – Le territoire du Kazakhstan à l’ouest, depuis la plaine caspienne jusqu’aux montagnes de l’Altaï à l’est.

1650 km - Le territoire du Kazakhstan depuis la plaine de Sibérie occidentale jusqu'au désert de Kyzylkum et au système montagneux du Tien Shan au sud.

13394 km – Frontière terrestre du Kazakhstan

2724,9 km2 – Superficie de la République du Kazakhstan

8 Un élève de sixième a écrit à propos de lui-même : « J’ai 32 doigts, 5 à chaque main et 14 aux pieds. » Est-ce que cela pourrait être possible ?

Réponse : Peut-être, si le système numérique est hexadécimal.

9 Quelle science étudie l’intelligence artificielle ?

Réponse : la cybernétique.

10 Un terme physique qui Vie courante utilisé pour désigner de bonnes relations. (Chaud).

11. Réveil de l'époque de A. Macédonien

Réponse : le coq

12 Black Box Au début, il a nagé, puis il a commencé à voler. Lui, étant leur guide, a sauvé la vie de nombreuses personnes. Il n'aime pas la chaleur et les fortes secousses. Il n'obéit pas métaux précieux, mais s'incline devant le fer.

Réponse : Boussole

Nous espérons que vous apprécierez le scénario ci-dessus sur ce qui est, où, quand et qu'il vous aidera à organiser ce merveilleux jeu intellectuel !

Cible: Améliorer le travail sur la formation juridique des étudiants

Tâches:

créer les conditions permettant à chaque élève de démontrer ses capacités et ses compétences intellectuelles.
développement de qualités telles que la capacité d'écouter une autre personne, de travailler en groupe;

Brève description: Forme de l'événement : jeu intellectuel ; Âge : lycéens ; Presque n'importe quel nombre d'équipes sont autorisées à participer au jeu. Chaque groupe peut être composé de 6 à 20 personnes. Les équipes choisissent un capitaine et proposent un nom. Le jeu se joue dans une grande salle, sur les murs de laquelle sont accrochées des affiches avec le nom du jeu, des images colorées de points d'interrogation, des dessins d'un hibou, etc. Il y a une table pour le présentateur sur scène. Derrière le leader se trouve un tableau d'affichage pour afficher le score du jeu. Pendant le jeu, toutes les équipes sont assises dans la salle. Les équipes doivent se familiariser à l'avance avec les règles du jeu, mais au début du jeu l'hôte le leur rappelle.

Déroulement de l'événement

« Ne renoncez pas à l’argent ou à la prison ! » Cet avertissement sévère est venu du passé dans nos vies. Cela nous rappelle les tournants du sort les plus défavorables.

Les actions les plus imprudentes sont caractéristiques de la jeunesse. C'est à un âge précoce qu'une personne elle-même piétine souvent le chemin menant à une haute clôture faite de barbelés avec un ornement. "Je ne savais pas...", je ne pensais pas..., je ne voulais pas..., - ce babillage est souvent entendu. Environ un criminel sur huit dans notre république est mineur. Cela représente des centaines d'adolescents chaque année. Deux délits juvéniles sur trois sont des délits contre les biens : vol, vol qualifié, braquage. Les chroniques criminelles mentionnent également les adolescents reconnus coupables de coups et blessures graves.

Le nombre de personnes poursuivies pour trafic de drogue est en augmentation. travail éducatifà l'école - pour avertir des dangers de jouer avec la loi.

Salutations.

Bonjour, chers joueurs et invités ! Nous vous souhaitons une bonne humeur et de joyeuses victoires ! Nous menons un jeu intellectuel « Quoi ? Où? Quand?". Les participants au jeu se sont réunis à la table de jeu. Ils doivent faire preuve d'érudition, d'esprit, d'intelligence et d'ingéniosité, ainsi que d'être attentifs et amicaux pour remporter la victoire. Apprenons à les connaître.

Vue des commandes

Aujourd'hui, une équipe nationale des classes 9-11 participera à notre jeu : Nikita Sakharov (10e année), Egor Skovorodnikov (10e année), Olga Evskina (9a), Victoria Karazeeva (9b), Dinar Nurislamov (11e année), Lyudmila Krasnova. Capitaine d'équipe.... Nous souhaitons la bienvenue à tous les membres de l'équipe et leur souhaitons la victoire. Aujourd'hui, nos experts joueront contre une équipe d'enseignants.

Règles du jeu.

Faisons connaissance avec les règles du jeu. Écoute-les.

Le jeu se compose de 12 tours.

Le tambour tourne, la flèche pointe vers l'enveloppe. L'enveloppe est remise au capitaine. Si l'équipe répond à la question, elle reçoit un point. Si l'équipe ne répond pas à la question, le présentateur peut proposer l'aide des fans.

Soit le capitaine, soit le joueur désigné par le capitaine a le droit de répondre.

Si le secteur « Super Blitz » apparaît, 1 joueur reste à table et répond à 3 questions. Le temps de réflexion pour chaque question est de 20 secondes.

Le jeu va à 6 points.

Partie principale

Question 1. (Posée par Lyudmila Gennadievna)

Une connaissance de l'auteur de la question sur l'examen d'État unifié en études sociales a copié en toute impunité des extraits de l'annexe au décret du gouvernement de la Fédération de Russie n° 828 du 8 juillet 1997. Quelle était son aide-mémoire ? Répondre: Passeport d'un citoyen de la Fédération de Russie.

Un commentaire: Un passeport est l'une des rares choses que vous pouvez (et devez) emporter avec vous pour l'examen d'État unifié. Cette résolution approuve le règlement sur le passeport d'un citoyen de la Fédération de Russie. Cette disposition, dont des extraits sont reproduits sur la dernière page du passeport, constitue une annexe à la résolution.

Question 2 (de Rauf Gamedovic)

Au XVIIIe siècle dans l'armée russe, on les appelait des pionniers. Aujourd’hui, leur nom a changé, mais ils n’ont encore un certain droit qu’une seule fois. De quel genre de droit s’agit-il ?

Réponse : Le droit à l’erreur

Un commentaire: Ce sont des sapeurs.

Question 3 (de Laysan Alfirovna)

Au tennis, comme dans certains autres sports, le tirage au sort est effectué avant le match, généralement par tirage au sort. Selon les règles, le joueur de tennis qui devine correctement a droit à l'une des trois options suivantes. La première est de choisir de servir ou de recevoir le ballon. La seconde consiste à choisir un côté du terrain. Nommez la troisième option.

Réponse : Transférez le droit de choix à l’ennemi.

Question 4 (d'Elsa Azatovna)

En Allemagne, comme vous le savez, il n’y a pas de files d’attente. Ceci, bien sûr, est une omission, mais ces personnes bénéficient de soins hospitaliers gratuits, de prothèses dentaires, de médicaments, de réparations et de conversions de voitures en commande manuelle, et elles ont également droit à des vacances en villégiature. Qui sont ces gens?

Réponse : Personnes handicapées et participants à la Seconde Guerre mondiale

Un commentaire: Mais ils n’ont toujours pas le droit de sauter la file.

Question 5 (de Larisa Vladimirovna)

Chers experts ! Maintenant, nous allons jouer à BLITZ - trois questions. 20 secondes sont accordées pour discuter de chacun d'eux. Pour recevoir un point de crédit, les trois réponses doivent être correctes. Il n’est pas permis de gagner du temps sur une question pour en discuter une autre.

1. Dans quelle main (droite ou gauche) la Statue de la Liberté tient-elle le flambeau ?

2. Quelle main est levée par l’ouvrier dans la sculpture de Mukhina « Ouvrière et fermière collective » ?

3. Dans quelle main le soldat-libérateur tient-il la jeune fille dans le monument au soldat-libérateur ?

1. À droite.

3. À gauche

Question 6 (de Natalya Alekseevna)

Les droits de l’homme stipulent qu’une personne a le droit de travailler, de se reposer, etc. Quel document similaire déclare le droit au divertissement ?

Réponse : Dans la Convention relative aux droits de l'enfant (article 31.)

Question 7 (d'Elsa Faizovna)

La police de l'État américain de Californie a le droit d'infliger une amende à celui qui a posé la souricière s'il n'a pas... Quoi ?

Réponse : permis de chasse

Question 8 (boîte noire) posée par Natalya Gennadievna

En Angleterre il existe une coutume : avant le Nouvel An, décorez vos maisons et entrées avec des couronnes de branches et de feuilles de houx et de gui. De plus, les hommes ont le droit d'embrasser chaque fille qui s'arrête sous une telle décoration un jour par an. Un Anglais entreprenant, afin d'embrasser autant de filles que possible, a décoré un objet avec des couronnes, à côté desquelles aucune fille ne pouvait simplement passer. Quel est cet article ?

Réponse : Miroir.

Question 9 (d'Irina Petrovna)

En Russie, à l'époque de Pierre le Grand, seules trois personnes avaient un privilège : le gouverneur de la province de Moscou Tikhon Streshnev en raison de la bonne attitude du tsar, le boyard Tcherkasski par respect pour son âge avancé et le patriarche en raison de son grade. Quel genre de privilège ces gens avaient-ils ?

Réponse : ils avaient le droit de porter la barbe

Question 10. Super blitz (1 joueur reste à table, répond à 3 questions. Le temps de réflexion pour chaque question est de 20 secondes). Les questions sont posées par Galina Alexandrovna, Gyuzel Fanilievna, Elvira Rashitovna.

Ce héros de nombreux contes de fées russes violait constamment les droits d'autres personnages : il tentait de tuer leur vie, les maintenait en esclavage, les soumettait à des traitements cruels, empiétait sur l'inviolabilité de leur foyer et s'immisçait dans leur vie personnelle. Qui est-ce?

Réponse : Koschey l'Immortel

Il a eu beaucoup de malchance dans la vie : d'abord il était la propriété d'une personne, puis il est devenu le fils d'une autre. Les voleurs ont violé à plusieurs reprises l'intégrité personnelle de ce héros, le droit à la vie et à la liberté, et ont tenté de prendre possession de ses biens. De quel héros parle-t-on ?

Réponse : Pinocchio

Dans ce conte de fées, la petite héroïne était hantée par les échecs. Malgré la liberté de circulation, la liberté d'expression et de pensée, elle a été victime de discrimination, une tentative d'assassinat a eu lieu et son parent le plus proche a été privé du droit à l'inviolabilité de son domicile. Qui est-ce?

Réponse : Le Petit Chaperon Rouge

Question 11 (de Tatiana Savelyevna)

Quand et pourquoi la Journée des droits de l’homme est-elle célébrée dans le monde ?

Réponse : 10 décembre 1948. L'Assemblée générale des Nations Unies a proclamé la Déclaration universelle des droits de l'homme

Question 12 (de Rauf Gamedovic)

Les Hellènes ont longtemps considéré la Macédoine comme un pays barbare. Il faudra attendre le Ve siècle avant JC pour que les rois de Macédoine soient reconnus comme égaux aux Athéniens ou aux Spartiates. Cela s'est exprimé dans une sorte de droit honorifique, que l'Azerbaïdjan, par exemple, a obtenu il y a seulement neuf ans. Comment les Hellènes ont-ils reconnu l’égalité des dirigeants macédoniens ?

Réponse : Les rois de Macédoine ont obtenu le droit de participer aux Jeux Olympiques.

Concours "Quoi? Où? Quand?"

Cible : développement de l'attention, de la mémoire, de la réflexion, de l'intérêt pour les matières étudiées.

- Aujourd'hui, nous nous sommes réunis pour le concours « Quoi ? Où? Quand ? », un concours de connaissances, de compétences, d’imagination et d’ingéniosité qui vous aident à bien étudier. Les participants au concours étaient meilleurs étudiants 2 à 3 cours. Nous verrons qui sera le plus habile et le plus persévérant aujourd'hui, et le jury résumera les résultats et nommera la meilleure équipe.

Alors, votre plus belle heure est arrivée.

(La musique sonne)

La reine vous invite dans son royaume Mathématiques.

Pour devenir médecin, marin ou pilote,

Tout d’abord, vous devez connaître ma-te-ma-ti-ku.

Connaissez-vous les mathématiques ?

1 concours "Qui est le plus rapide ?"

(Vous devez descendre les marches et composer la somme des nombres égale à 35 parmi cinq termes) (tâche sur la carte)

2 concours« Faire un énoncé mathématique (règle) »

1 équipe" terme, somme, trouver, soustraire, inconnu, de sorte que, terme, autre, doit, de"

Equipe 2" différence, afin de, soustraire, trouver, doit, soustraire, de, minuend»

3 concours "Remplissez le numéro manquant"

1 équipe 2 équipes

4 concours « Construisons une maison à partir de formes géométriques"

(Des blancs sont émis)

5 concours"Remplir les nombres manquants"

(Pause musicale)

Résumer.

- Le prochain test vous attend dans la mer magique " Des sons et des lettres"

Beaucoup de problèmes avec les lettres

C'est le genre de personnes qu'ils sont.

Mais quand tu es intelligent, c'est intelligent

Vous les alignerez dans une rangée claire

Les lettres se transformeront en mots

Et ils vous parleront.

1 concours« Trouvez les bons mots..."

(tâche sur les cartes)

a) mots synonymes b) mots antonymes c) verbe dont le sens est proche

tyran - succès - Levez le nez -

sale - joie - Pour botter le seau -

divertissement - liberté - Aspirez-le de votre doigt -

sorcier - vrai -

2 concours« Rayez le mot supplémentaire »

(tâche sur les cartes)

a) lait, bûche, manteau, numéro, rame

b) calomnie, souci, printemps, victoire, vérité

c) ils, nous, traîneau, toi, toi

d) cerf, trou de glace, piano, oseille, shampoing

3 concours "Collecter le mot"

(Prenez les deuxièmes syllabes de chaque mot, créez un nouveau mot et écrivez-le au tableau)

1 équipe

a) le rossignol, qui

b) bouton, marteau, gloire

2ème équipe

a) serpent, cadre

b) tourner, poudrer, fossé

4 concours « Inventer une histoire »

(Chaque participant propose une phrase sur ce sujet)

1 équipe : thème "Hiver"

Équipe 2 : thème "Automne"

(pause musicale)

Résumer.

Devant, je vois une île dont le nom « La nature et nous"

Ici, ils nous apprennent à aimer notre terre

Et observez la nature.

Comment protéger tous les animaux

Protégez à la fois la forêt et l’eau.

On parle de tout ici :

A propos des champignons et des fleurs,

A propos du bouleau et du tremble,

À propos des champs et des prairies.

1 concours « Une question - trois réponses »

(Les questions sont données sur des fiches, les mêmes pour chaque équipe)

1. Quels animaux ont des noms à deux lettres ?

a) il n'y en a pas

b) chez de nombreux animaux (par exemple)

c) ils sont très rares (par exemple)

2. Quel mammifère est le plus rapide ?

b) dauphin

c) guépard

3. Qu'est-ce que le « Livre rouge » ?

a) un livre avec une couverture rouge

b) livre de « douleur »

c) livret des animaux

4. Que fait une taupe en hiver ?

a) ça marche, mais pas comme en été

c) fonctionne de la même manière qu'en été

5. Pourquoi les serpents montrent-ils leur langue ?

a) taquiner

b) à la recherche d'une proie

c) réguler la température corporelle

2 concours « Qui est le plus grand..."

(donnez des réponses plus correctes dans les 30 secondes)

1 équipe

Le soleil est Vivre la nature?

A quelle température fait-il plus chaud : -6 ou +3 ?

Un thermomètre médical aide-t-il à déterminer la température de l'eau ?

Une feuille fait-elle partie d'une plante ?

Le bouleau est-il un arbuste ?

L'épicéa est-il une plante à feuilles caduques ?

Quels champignons sont appelés animaux de la forêt ?

Pin - plante conifère?

- (dessin d'une tour) Est-ce un oiseau pie ?

Champignons au miel champignons comestibles?

2ème équipe

L'homme appartient-il à la nature vivante ?

Une fleur fait-elle partie d'une plante ?

A quelle température fait-il plus froid : 0 ou +6 ?

- (dessin d'un coquelicot) Est-ce une fleur d'aster ?

Les vers sont-ils des animaux ?

Le tilleul est-il un arbuste ?

L'érable est-il une plante résineuse ?

Que mangent les grenouilles en hiver ?

Le plantain est-il une plante médicinale ?

Un mouton est-il un animal sauvage ?

3 concours « Dans quels pays sont situées ces villes ?

(Un poème est lu qui répertorie les villes du monde. Chaque équipe doit trouver « son » pays pour quatre villes).

Apporté en cadeau à Katya

Souvenir étranger –

Robe incroyable !

Le monde entier s’y reflète !

Des dizaines de mots au hasard -

Tous les noms de villes :

Londres, Tokyo, Moscou –

Ce ne sont que les manches.

Sur le dos de Madrid, Istanbul,

Montréal, Paris, Kaboul.

(Pause musicale)

Résumer.

Le poème « Lyubochka » d'A.L. Barto est lu.

Les gars, ce n'est pas par hasard que je vous ai lu ce poème. Pour rentrer chez vous, vous devez traverser la rivière portant le nom « Comment ne pas se comporter »

(Chaque équipe a des pancartes avec les numéros 1,2,3,4,5,6).

1 tâche: Nous portons à votre attention les mots que nous utilisons au début d'une conversation lorsque nous nous rencontrons

2. Génial.

3. Bonjour.

4. Bonjour.

6. Bonjour.

Quels mots sont appropriés dans une conversation avec un adulte inconnu ?

2 tâches: Vous passez un appel téléphonique et souhaitez appeler un ami ou une petite amie. Choisissez la forme la plus polie pour exprimer votre demande.

1. Appelez Macha.

2. Bonjour, s'il vous plaît appelez Masha.

3. Bonjour, appelle Masha.

4. Bonjour, excusez-moi, Masha est-elle à la maison ?

3 tâches: Vous êtes en retard en classe et souhaitez entrer dans la salle de classe. Votre version de l’expression la plus polie de la demande.

1. Puis-je entrer ?

2. Dois-je entrer ?

3. Excusez-moi, je peux entrer ?

Tâche 4 : Vous êtes dans un bus et souhaitez atteindre la sortie. Quels mots diriez-vous ?

1. Laissez-moi passer, je sors.

2. Puis-je réussir ?

3. Excusez-moi, puis-je réussir ?

5 tâches: Vous connaissez tous R.N.S. "Trois ours". Imaginons que Masha ne s'est pas enfuie, mais a entamé une conversation avec les ours. Selon vous, quelle option de conversation pourrait aider Masha ?

1. Des ours ! Je me suis perdu dans la forêt. Aide-moi à rentrer à la maison.

2. Cibles ! Je me suis perdu et je me suis retrouvé chez toi. Désolé pour le désordre, je vais vous aider à le nettoyer.

3. Des ours ! Je suis très fatigué. Si Mishutka me ramène à la maison, ma grand-mère lui donnera du miel et des framboises.

(Pause musicale)

Résumer.

MINISTÈRE DE L'ÉDUCATION Région de Tcheliabinsk établissement d'enseignement budgétaire de l'État enseignement professionnel secondaire (établissement d'enseignement secondaire spécialisé)

"Collège énergétique du sud de l'Oural"

GBOU SPO (SSUZ) YuET

DÉVELOPPEMENT MÉTHODOLOGIQUE

ÉVÉNEMENT EXTRA-CLASSE – JEU INTELLECTUEL « QUOI ? OÙ? QUAND?"

DANS LA DISCIPLINE DU CYCLE DE FORMATION GÉNÉRALE « ÉCONOMIE »

Développeur : Esina O.V.,

professeur d'enseignement supérieur

ANNOTATION

Le développement méthodologique reflète un travail extrascolaire avec les étudiants afin d'élargir et d'approfondir les connaissances économiques et d'éveiller le désir de créativité des étudiants. À leur tour, la passion pour votre métier et une estime de soi accrue vous obligeront à approfondir non seulement les disciplines économiques, mais également la spécialité que vous avez choisie, à y découvrir de nouveaux secrets et à devenir un expert dans votre domaine.
Cette évolution méthodologique reflète un des types de travail périscolaire avec les étudiants lors de la « Semaine Matière » dans les disciplines du cycle professionnel général (discipline
économie).

Le développement méthodologique peut être recommandé aux enseignants pour des activités périscolaires.

Introduction 3

1 . Lignes directrices pour l'organisation d'activités extrascolaires

5 épreuves disciplinaires

2.Le scénario événementiel est le jeu « Quoi ? Où ? Quand ? 8

Conclusion 11

Liste de la littérature utilisée 12

INTRODUCTION

Nous vivons à une époque de changement. Les changements s'appliquent également à l'éducation. Dans tout les établissements d'enseignement de nouveaux équipements sont apparus. Les étudiants modernes s'intéressent aux cours et aux événements où les TIC sont utilisées. Par conséquent, un événement efficace doit combiner des moments ludiques, l'utilisation des TIC et bon choix méthodes et techniques. On peut alors considérer le jeu comme un moyen d’augmenter l’efficacité de l’apprentissage. Les jeux utilisant les TIC suscitent le plus grand intérêt chez les enfants et constituent donc une puissante incitation à maîtriser le sujet.

La complexité de l'organisation des activités de jeu dépend du type de jeu. Certains jeux ne nécessitent pas entraînement spécial, pour d’autres, l’enseignant doit préparer des documents. Certains jeux exigent que les élèves accomplissent des tâches préliminaires. Pour organiser des jeux utilisant les TIC, un équipement spécial (ordinateur, projecteur) est nécessaire. Pour développer des jeux, un enseignant a besoin de beaucoup de formation.

Les jeux sont un moyen précieux de nourrir l’activité mentale des élèves et d’activer les processus mentaux. Mais en raison de l'absence pratique évolutions méthodologiques sur cette question et en raison du manque catastrophique de temps personnel de l’enseignant pour développer et diriger des jeux qui nécessitent des compétences méthodologiques et professionnelles accrues, le jeu est plus souvent utilisé dans les activités extrascolaires, sous-estimant son rôle dans le processus éducatif.

Dans l'éducation moderne, qui repose sur l'activation et l'intensification du processus éducatif, activité ludique peut être utilisé dans les cours, en utilisant le jeu comme éléments d'un cours ou d'une partie de celui-ci (introduction, explication, renforcement, exercice, contrôle). Il est plus approprié de l'utiliser dans les cours pour consolider, systématiser ou répéter du matériel.

L'intérêt pour un sujet peut être accru par différentes méthodes, mais la plus attrayante pour les enfants est le divertissement. Même les élèves les plus faibles peuvent s'intéresser au sujet en utilisant matériel divertissant. Et ils sont particulièrement intéressés par les cours et les événements liés aux jeux. C'est ici que nous avons l'occasion de présenter sous une forme ludique et ludique une matière qui, sous sa forme traditionnelle, est très mal et sans intérêt. Pendant le jeu, vous pouvez développer chez les enfants la capacité de se concentrer, de penser de manière indépendante, de développer l'attention et le désir de connaître. Emporté, l'étudiant ne s'aperçoit même pas qu'il étudie - il apprend, se souvient de nouvelles choses, s'oriente dans une situation inhabituelle.

L'économie en tant que matière académique joue un rôle important dans la socialisation des étudiants. Par conséquent, lors de l'étude du cours, il est important de résoudre des problèmes tels que le développement de la pensée économique des étudiants, la révélation des mécanismes d'apprentissage efficace, les technologies d'auto-développement et la création des conditions dans lesquelles l'étudiant se sent réussi et intellectuellement compétent.

Le matériel proposé est le développement d'une activité parascolaire et vise à aider les enseignants à organiser plus efficacement le processus éducatif pour que les étudiants maîtrisent les connaissances économiques et forment en eux une compréhension systématique des bases de l'organisation de l'activité économique et de l'histoire de l'émergence de divers établissements économie de marché.

Les questions de planification et d'organisation du travail indépendant des étudiants sont récemment devenues de plus en plus sens spécial. Le travail indépendant en tant que problème peut être envisagé sous différents angles ; Comment composant processus éducatif et en tant qu'élément du processus éducatif ; comme moyen de développer une pensée indépendante et de développer les compétences de travail mental indépendant et comme chemin vers une carrière professionnelle basée sur l'auto-éducation et des actions indépendantes actives.

Au stade de la formation en établissement d'enseignement L'enseignement professionnel secondaire consiste avant tout à apprendre aux élèves à étudier de manière indépendante, à acquérir des connaissances différentes sources s'informer et acquérir des compétences divers types travail indépendant. Les connaissances acquises par soi-même sont mieux absorbées et mémorisées plus longtemps que les connaissances « toutes faites » transmises par un enseignant.

Cible:créer les conditions du développement activité cognitive, capacité à travailler en équipe, horizons élargis.

Taper: Un jeu
Méthodes :problématique, recherche partielle, heuristique, conversation, visuel-illustratif, déductif, analytique

Formulaire:Frontal, groupe

Équipement:ordinateur, projecteur, tableau interactif.

Résultats:
- la sensibilisation des étudiants à leurs besoins et à leurs capacités, notamment dans les disciplines économiques ;

- prise de conscience de la dépendance du développement d'un spécialiste de la qualité des études ;
- la conscience de ses capacités en tant que « marchandise » dans une économie de marché.
Accompagnement méthodologique : progression du jeu, tâches

Participants :Étudiants de 1ère année de toutes spécialités de l'école technique.
Progrès

Organisation du temps.

Discours introductif du professeur.

Annoncer le sujet et fixer les objectifs.

Partie principale.

Réflexion.

Derniers mots du professeur.

Résumer le jeu interactif.

La technologie du jeu vidéo aide à s'éloigner de l'autoritarisme dans le processus de formation et d'éducation ; elle est toujours axée sur travail indépendant en combinaison avec une organisation d'activités en groupe, ce qui vous permet d'acquérir des compétences et des capacités de communication. Cela devient d'autant plus pertinent que les moyens de communication de l'information, de coopération économique et culturelle entre les peuples se développent de manière intensive.

Considérons les étapes d'organisation d'un événement périscolaire sous la forme jeu éducatif. Contrairement aux jeux d'entreprise, un jeu interactif vise à assimiler des informations et à développer des capacités de réflexion.
Première étape est très important pour le succès de la méthode technologique du jeu. À ce stade, il est important de présenter l’idée, mais pas de définir son contenu. La tâche n'est énoncée qu'en termes généraux. Le sentiment de liberté de choix, de participation au choix et de détermination de l'orientation de l'activité assure le travail conscient des étudiants, crée une motivation positive pour l'idée, acceptée collectivement. Travail préparatoire commence bien avant l’événement lui-même. Cela comprend la sélection de questions pour le jeu et l'élaboration d'un scénario ; répétitions musicales; créer des diapositives vidéo pour les questions. Sélection et préparation de deux équipes, peut-être plus. Il est nécessaire de préparer une « boîte noire » et des objets pour celle-ci.

Étape 2 – l'événement lui-même

Les équipes sont assises à des tables séparées. Le jury est placé de manière à pouvoir observer le jeu dans l'équipe et identifier non seulement une équipe forte, mais aussi un joueur. Les règles sont expliquées.

À la deuxième étape L'organisation des activités des étudiants en travail collectif s'organise - la répartition des tâches entre les groupes de participants.

Chaque action est discutée collectivement. Les étudiants sont impliqués dans des activités collectives, c'est-à-dire la socialisation comme moyen d'éducation à travers des formes de culture juridique (normes de comportement) constitue le processus d'apprentissage le plus important.

Les responsabilités des enseignants incluent l'organisation du travail de tous les groupes pendant le jeu, l'aide au développement de la technologie du jeu et l'évaluation du travail effectué.

Le rôle des enseignants est de résoudre les problèmes pédagogiques et de coordonner le travail d'une grande équipe créative.

Étape finale. Les travaux des étudiants sont résumés et une évaluation qualitative du travail effectué est donnée, qui doit être positive.

Dans le processus de travail, l'enseignant s'efforce d'attirer les élèves vers des activités actives axées sur les valeurs.

Le plus important est qu'au cours de la formation, l'étudiant doit développer les traits de personnalité d'un professionnel. Un objectif tout aussi important est d'apprendre à l'étudiant à fixer et à résoudre des objectifs tactiques et stratégiques, à procéder à une auto-analyse de ce qui a été réalisé et à élaborer un programme de développement personnel. Seule cette approche du processus de développement de la personnalité d’un étudiant aidera à atteindre l’objectif : former un spécialiste professionnellement et spirituellement développé et recherché sur le marché moderne.

SCÉNARIO D'ÉVÉNEMENT - JEU "QUOI ? OÙ ? QUAND ?"

Menant: Bon après-midi. Aujourd'hui, nous avons une activité extrascolaire inhabituelle. Nous sommes réunis ici pour jouer au jeu intellectuel « Quoi ? Où? Quand?". Nous parlerons de matières issues de la discipline économique, que vous avez abordées à un degré ou à un autre au cours de vos études.

Spectateurs contre experts. Accueillons nos joueurs.
Et capitaine(s) d'équipe____________________

Aujourd'hui, les professeurs du Yuzhnouralsk Energy College jouent contre vous

Chers capitaines, quel est l'état d'esprit de vos joueurs ?

Malgré le fait que vous soyez issus de différents groupes, vous disposez d'une réserve de connaissances assez importante. Par conséquent, je pense qu’il ne vous sera pas difficile de répondre même aux questions les plus complexes de vos adversaires.

Je tiens à vous rappeler les règles du jeu.

Il y a 12 secteurs sur l'écran.

Le numéro de secteur indique le numéro de la question.

Le score monte à 6 points.

Le temps de discussion est de 1 minute.

Si les participants répondent mal, les autres équipes continuent le jeu.

En cas de réponse rapide, le temps est versé dans la trésorerie de l’équipe et celle-ci peut l’utiliser pour discuter d’un autre problème.

Pendant le jeu, le secteur ZÉRO est supposé, composé de trois questions et l'un des experts y répond. A ce moment, l'équipe quitte la table.

Le secteur « boîte noire » consiste à deviner l'objet qui se trouve dans la boîte.

Il est INTERDIT de donner des conseils à des experts !

Si j'entends l'indice, un point est attribué à l'équipe spectatrice.
Vous pouvez profiter de la pause musicale une seule fois.

Le capitaine choisit le joueur qui répondra.

Toutes les questions et réponses apparaissent devant les joueurs sur le tableau interactif

Souhaitons-nous bonne chance.

Et alors, allons-y.

Sélection d'un secteur

Nous avons le 12ème secteur. Attention à l'écran.

La première question est lue

Quelle couleur est le prix le plus élevé qui puisse être donné pour quelque chose ? (Rouge)

Le gong sonne et le temps de la discussion commence

Un gong retentit pour avertir l’équipe que le temps de discussion est terminé. L'équipe donne sa réponse.

Menant: attention la bonne réponse, le gong sonne

Une fois la commande répondue, la bonne réponse apparaît à l'écran.

Quel vêtement tous les banquiers n’aiment-ils vraiment pas ? ( Stockage)

Quelle ville pouvez-vous connaître en utilisant un billet de 10 roubles russes ? ( Krasnoïarsk)

Qui était le fournisseur des matières premières à partir desquelles la pièce a été « coulée » sur la fabuleuse île du Prince Guidon ? (L'écureuil qui rongeait des noix aux coquilles dorées)

Nommez la pièce préférée du perroquet du capitaine Flint. (Piastre)

Au nom de quel sport on entend mot anglais dix? (Tennis)

Nommez le héros littéraire sur lequel ces lignes « économiques » de Pouchkine ont été écrites

"Et il y avait une économie profonde,

Autrement dit, il savait juger

Comment l’État s’enrichit-il ?

Et de quoi vit-il, et pourquoi ?

Il n'a pas besoin d'or

Lorsqu'un produit simple a

(Eugène Onéguine)

Quel pays est appelé le « banquier » du monde entier ? (Suisse)

Quel insecte porte le nom du marché où l'on vend des objets anciens et des petits objets d'occasion ? (Puces. Marché aux puces).

ZÉRO

Comment s’appelle un collier de pièces de monnaie ? (Monisto)

Quel type de monnaie est transporté dans les voitures Chevrolet ? (Euro)

Race de chien « économique » (Teckel).

BOÎTE NOIRE Au Japon, les riches collectent des fonds avec des râteaux (en bambou). Comment nos riches collectent-ils de l’argent ? (Pelle)

CONCLUSION

Travail parascolaire des étudiants de scène moderne Le développement de la pédagogie constitue le moyen le plus important pour accroître l'activité professionnelle, cognitive et créative des futurs spécialistes. C’est en cela que se manifestent la motivation, la concentration, l’indépendance, l’auto-éducation et d’autres qualités de l’étudiant. Le jeu interactif développe la pensée alternative des élèves, leurs capacités d'analyse, aussi proches que possible des situations réelles, et leurs compétences de travail avec un ordinateur personnel.

Un cours sur le travail extrascolaire actif pour les étudiants devient une nécessité dans le processus de formation de spécialistes modernes maîtrisant la matière de manière ludique.

En général, l'événement parascolaire est axé sur la forte motivation des étudiants à réaliser leurs intentions professionnelles, ce qui crée la possibilité d'utiliser un jeu interactif comme base pour se démontrer en tant que « produit ».

BIBLIOGRAPHIE

Savtchenko E.V. " Montre cool" M., VAKO 2006

Ougrinovitch N.D. " Technologies éducatives" M., BINOM 2004

Magazine "Secondaire formation professionnelle» N° 4 - 2006, N° 11 - 2006, N° 1 - 2007, N° 10 - 2007.

Jeu "QUOI, OÙ, QUAND ?"

Buts et objectifs: élargir les connaissances des élèves, développer l'intérêt cognitif, l'intelligence, favoriser le désir d'amélioration continue de leurs connaissances ; formation de relations amicales et fraternelle, capacité à travailler en équipe.

Décor: un cercle divisé en secteurs, un sommet ; des enveloppes indiquant le numéro du secteur; mélodie pour le jeu, sablier, tableau interactif, ordinateur, présentation ; divers éléments nécessaires au jeu.

Règles du jeu: Le présentateur pose une question. 1 minute est accordée pour la discussion. Vous pouvez donner une réponse rapide. Si la réponse est correcte, l'équipe reçoit 1 point. La discussion se termine. S'il n'y a pas eu de réponse rapide, alors l'équipe donne sa version après 1 minute. S'il n'y a pas de versions, alors l'équipe se voit attribuer 0 point, comme dans le cas d'une réponse incorrecte.

Le jeu est emprunté au quiz télévisé « Quoi ? Où? Quand ? », il est donc conseillé, lors de sa réalisation, de respecter le rituel adopté par la télévision et bien connu des étudiants.

Les questions sont préparées à l'avance et sont sélectionnées par l'enseignant. Toutes les questions sont écrites sur des fiches et sur un film transparent (si un rétroprojecteur est utilisé) et placées dans des enveloppes.

Les tables sont déplacées à l'avance, deux à la fois, et placées autour du périmètre de la classe. Au centre du bureau se trouve une table de jeu avec un plateau et des enveloppes contenant des questions sont situées autour du périmètre.

La classe est divisée en groupes. Pour éviter des mouvements de masse inutiles dans la classe pendant le jeu, les capitaines de chaque équipe s'approchent tour à tour de la table de jeu, font tourner le dessus, prennent l'enveloppe indiquée avec la question, et après que l'enseignant communique la tâche à toutes les équipes en utilisant le ordinateur, ils commencent à discuter de la question.

Une fois le temps écoulé, l'équipe répond à la question ; si la réponse est incorrecte, l'équipe qui a levé en premier le panneau avec son numéro a le droit de répondre.

L'équipe gagnante détermine les participants les plus actifs au jeu. Ils reçoivent une note de 5. L'enseignant attribue des notes au reste des participants en fonction du degré de leur activité dans le jeu.

Progression du jeu

Une mélodie retentit.

Présentateur: Bonjour, chers invités et experts.

Le président: Entre mes mains, une chouette de cristal est un symbole éternel de sagesse et de connaissance de tous les temps et de tous les peuples. À la fin de l'année scolaire, nous la présenterons au meilleur expert du club intellectuel « Quoi ? Où? Quand?".

Notre jeu intellectuel est dédié à la plus grande science - les mathématiques. "La reine de toutes les sciences" - c'est ainsi que le grand scientifique russe Mikhaïl Vassilievitch Lomonosov appelait les mathématiques, qui a récemment célébré le 300e anniversaire de sa naissance. Nous dédions également ce jeu à son talent mathématique. Il a élevé la science russe au niveau mondial. En tant que professeur de mathématiques, non seulement je l'aime, mais je respecte également les gens intelligents et curieux, et cela signifie vous, chers experts. Je vous souhaite bonne chance! Et pour vous, chers invités, avec des experts, nous essaierons de prouver que les mathématiques ne sont pas seulement des chiffres, mais la science la plus étonnante de toutes les sciences.

Le premier tour annoncé

Secteur n°1.

Chers experts ! Quel mot est étrange dans la liste suivante : vitesse, temps, trajet, surface, mètre, seconde, mètre/seconde ?

Réponse : zone.

Le deuxième tour est annoncé.

Secteur n°2.

Attention, boîte noire ! À l’intérieur de la boîte noire se trouve un objet dont le nom vient du mot grec signifiant « dé ». Cet objet est utilisé dans les jeux des jeunes enfants. Qu’y a-t-il à l’intérieur de la boîte noire ?

Réponse : un cube.

Le troisième tour est annoncé. Secteur n°3.

Chers experts ! Nous appelons le douzième mois "décembre". Ce mot vient du grec "deca" - dix. D'où aussi le mot "décalitre" - 10 litres, "décennie" - 10 jours, etc. Il s'avère que le mois de décembre est appelé « dixième » ? Comment expliquer cet écart ?

Réponse : plus tôt Nouvelle année commencé en mars.

Le tour 4 est annoncé. Secteur n°4

Attention, boîte noire ! À l'intérieur de la boîte noire se trouve un objet qui a été inventé dans la Grèce antique. La capacité d'utiliser cet objet était considérée comme le summum de la perfection, et la capacité de résoudre des problèmes avec son aide était un signe de grande intelligence. Cet objet est indispensable dans l'architecture et la construction. Depuis des centaines d'années, le design de cet objet n'a pas changé. Qu'y a-t-il à l'intérieur de la boîte noire ?

Réponse : boussole.

La cinquième manche annoncée . Secteur n°5.

Les Grecs appelaient la science de la mesure des distances, des aires, des volumes et des propriétés de diverses figures géométriques géométrie. Que signifie le mot « géométrie » en grec ?

Réponse : arpentage.

PAUSE MUSICALE.

Le tour 6 est annoncé. Secteur n°6.

Super blitz. Chers experts ! Écoutez attentivement les conditions du jeu : un seul joueur reste à la table de jeu. En une minute, il répond sans hésitation à trois questions. Prenez une décision.

Un coq debout sur une patte pèse 5 kg, combien pèsera-t-il s'il se tient sur les deux ?

Réponse : 5 kg.

Combien d'années y a-t-il dans un siècle ?

Réponse : cent ans.

Une calèche tirée par trois chevaux parcourait 15 km en une heure. À quelle vitesse chaque cheval voyageait-il ?

Réponse : 15 km/h.

Le tour 7 est annoncé. Secteur n°7.

Attention, boîte noire ! Chers experts, à l'intérieur de la boîte noire se trouve un appareil électroménager. Il a été inventé par Archimède, à cette occasion, l'architecte romain du 1er siècle. avant notre ère Vitruve a écrit : "... des poches se forment et sont remplies d'eau. Puisque ces poches, lorsque l'"escargot" tourne, semblent courir vers le haut, l'eau qu'elles captent monte jusqu'à éclabousser." Nommez cet objet. à l'intérieur de la boîte noire ?

Réponse : vis.

La huitième manche est annoncée. Secteur n°8.

L'idée d'exprimer tous les nombres par des signes est si simple que c'est précisément à cause de cette simplicité qu'il est difficile de réaliser à quel point c'est étonnant. Les nombres sont des symboles pour désigner des nombres. Selon la numérotation romaine : M-1000, D – 500, C – 100, L – 50, X – 10, V – 5, I -1.

Après avoir vu l'inscription MDCCLXXXIX sur le fronton de l'ancien hôtel particulier, dites-moi, chers experts, en 1 minute, en quelle année cette maison a-t-elle été construite ? Secteur n°11.

Quand il était petit, il interrogeait les adultes sur le merveilleux phénomène céleste, mais soit ils ne lui donnaient pas de réponse du tout, soit ils disaient :

Qui sait? C'est ce que Dieu a créé.

Et avec quelle passion il voulait le découvrir par lui-même - découvrir pourquoi une telle beauté apparaît dans l'obscurité du ciel.

Il a non seulement expliqué la nature des aurores boréales, mais il est également devenu un grand scientifique russe. Toutes les sciences lui étaient soumises : mathématiques, physique, chimie, géographie, histoire, métallurgie, astronomie, géologie, etc. Il ouvrit la première université de Russie. De quel grand scientifique russe parlons-nous ?

Réponse : M.V. Lomonossov.

Sur cejeu terminé. Chers experts, merci pour votre jeu intéressant. Et à vous, chers invités, merci beaucoup pour votre attention. À la prochaine!

Le jury résume les résultats.