Jeu didactique habiller le but de la poupée. Jeu didactique « Habillons la poupée Tanya pour une promenade »
Natalia Veselkova
L'un des principaux types d'activités de jeu est jeu didactique. Exactement jeu didactique permet aux enfants de s'impliquer davantage dans la vie actuelle dans des formes d'activités intellectuelles et pratiques actives, d'expériences morales et esthétiques qui leur sont accessibles. C'est précisément cela qui offre des conditions favorables à la résolution de problèmes pédagogiques, en tenant compte des capacités des enfants. âge préscolaire.
Donné manuel didactique« Habille la poupée fille, garçon" Forme chez les enfants une idée d’une personne, de parties du corps et de la différence entre le sexe d’une personne. Renforce les couleurs, développe la motricité fine, la pensée visuelle et efficace. Développe la capacité des enfants à distinguer et à nommer des vêtements, à les reconnaître en images.
Description: Deux poupées en feutre épais: garçon et fille. Ensemble de vêtements par couleur. Les éléments du jeu sont fixés à l'aide de Velcro.
1. Un jeu"Choisissez par couleur."
Cible. Apprenez à assortir des vêtements de la même couleur à votre silhouette poupées; consolider la connaissance des couleurs primaires (bleu, rouge, jaune, vert), développer l'attention, la réflexion, la motricité fine ; cultiver la propreté.
2. Un jeu"Habille le garçon", "Habille la fille".
Cible: Développer la capacité de différencier les vêtements pour garçons et filles, nommer les vêtements, s'habiller de manière cohérente poupée.
Publications sur le sujet :
Jeu de rôle « Nourrions la poupée Masha » Jeu de rôle "Nourrons la poupée Masha". Objectif : -promouvoir l'intérêt pour le travail des adultes, se forger des idées sur le but.
Jeu didactique« Habillez l'arbre » J'attire votre attention sur le jeu didactique « Habillez l'arbre ». C’est très simple à mettre en œuvre. Téléchargé depuis.
Le jeu didactique « Habille la poupée » est destiné aux enfants de 2 à 4 ans. But du jeu : apprendre à l'enfant à constituer un tout à partir de 3 parties, à introduire.
Jeu didactique « Habille la poupée ». L'âge des enfants auxquels le jeu est destiné est de 5 à 7 ans. Objectif : présenter des vêtements et leurs détails.
TÂCHES DU PROGRAMME : 1. Consolider et clarifier les connaissances des enfants sur les vêtements d'extérieur et l'ordre de les enfiler. 2. Enrichissez l'intrigue d'un jeu pour enfants.
Résumé des activités pédagogiques pour le développement de la parole « Habillez la poupée pour une promenade » GCD pour le développement de la parole dans groupe plus jeune. Examiner les vêtements de la poupée Marinka. Habiller une poupée pour une promenade. Objectif : clarifier les idées des enfants.
Résumé du GCD pour le développement de la parole. Jeu didactique de prononciation des sons [M]-[M’], [B]-[B’]. Jeu didactique « Qui est parti ? Objectif : développement de l'appareil articulatoire. Objectifs : 1. Développer la capacité de prononcer clairement les sons mm, b-b dans des combinaisons sonores, de les distinguer.
GCD pour le développement de la parole dans le groupe intermédiaire. Activité communicative « Description des vêtements. Habille la poupée" Types d'activités pour enfants : ludiques, communicatives, cognitives et de recherche. Objectifs : apprendre à décrire des vêtements, sélectionner des vêtements.
Nikonorova Elvira
Le manuel didactique « Habiller une poupée » forme chez les enfants une idée d'une personne, de parties du corps et de la différence de sexe d'une personne. À l’aide du manuel, les connaissances des enfants sur les vêtements saisonniers et la séquence de leur enfilage sont généralisées. Renforce les couleurs et développe la motricité fine. À l'aide de ce manuel, l'éducation aux sentiments patriotiques est réalisée.
Le manuel est destiné à travail individuel avec des enfants.
Le manuel est pertinent pour enseigner aux enfants comment plus jeune âge, et le plus âgé.
L'ensemble comprend des éléments de jeu multicolores et colorés.
Description du support pédagogique :
Matériel : feutre de différentes couleurs, petits ornements décoratifs.
Deux poupées en feutre épais : un garçon et une fille.
Un ensemble de vêtements pour garçon (veste d'hiver, demi-saison, pull, tee-shirt, chemise, collants, pantalons, salopette, culottes, shorts, chapeau d'hiver, demi-saison, casquette d'été, mitaines. Chaussures - bottes en feutre , bottes, baskets.)
Un ensemble de vêtements pour fille (manteau d'hiver, veste demi-saison, pull, robe, tee-shirt, tunique, jupe, short, collants, pantalon, salopette, chapeau d'hiver, demi-saison, chapeau Panama, mitaines. Chaussures - bottes en feutre, bottes, chaussures)
Un ensemble de vêtements par couleur (robe, cape, nœuds, chapeau, bottes en rouge, vert, bleu, jaune)
Un ensemble d'articles de costumes nationaux (russe, bachkir, kalmouk, khanty
Les éléments du jeu sont fixés à l'aide de Velcro
Ce manuel peut être utilisé dans plusieurs options de jeu :
Option 1. Jeu « Choisir des vêtements pour les poupées »
Option 2. Jeu « Match par couleur »
Option 3 Jeu « Habillez la poupée selon la saison »
Option 4. Jeu « Habillez une poupée avec un costume national »
Option 5. Jeu "Défilé de mode"
Option 1.
Jeu « Choisir des vêtements pour les poupées »
Objectif : Apprendre à nommer des vêtements, à différencier les vêtements pour garçons et filles et à habiller systématiquement une poupée.
Option 2.
Jeu didactique « Match par couleur »
Apprenez aux enfants à sélectionner des objets de la même couleur et à les répartir selon la même couleur.
Apprenez à nommer correctement les couleurs en utilisant des expressions de mots, des noms d'objets et des couleurs.
Option 3.
Jeu didactique « Habillez la poupée selon la saison »
Cible. Développer l'habileté d'actions cohérentes pour s'habiller pour une promenade. Continuez à apprendre aux enfants à se souvenir et à nommer les vêtements saisonniers, à connaître leur fonction. Cultiver la propreté et le respect des vêtements ; désir de prendre soin de la poupée.
Option 4.
Jeu « Habillez une poupée avec un costume national »
Initier les enfants à la connaissance des costumes nationaux des peuples vivant en Russie.
Renforcez vos connaissances sur les fonctionnalités costume national et ses éléments.
Apprenez aux enfants à trouver les similitudes et les différences entre un costume et d'autres vêtements nationaux.
Option 5
Jeu "Défilé de mode"
Le jeu vise à développer le sens du goût dès l'enfance et à nourrir la confiance en soi. L'enfant, selon son envie et ses capacités, habille la poupée, choisit une coiffure, des chaussures, etc. qui conviennent au costume, et en parle. Une sélection judicieuse de vêtements et d’accessoires est encouragée.
Jeu didactique « Habillons la poupée Masha pour une promenade »
Cible: apprendre à mettre systématiquement des vêtements d'extérieur sur une poupée ; corriger le nom des vêtements d'extérieur.
Équipement: poupée Macha; un ensemble de vêtements pour la saison.
Les enfants sont assis sur des chaises. L'enseignant apporte au groupe la poupée Masha et un coffre avec ses vêtements et s'adresse aux enfants au nom de Masha.
Éducateur. Les enfants, il fait froid. J’ai vraiment envie de faire une promenade avec toi, mais je ne sais pas comment m’habiller. Aidez-moi s'il vous plaît !
L'enseignant sort du coffre des vêtements selon la saison, invite les enfants à les nommer à l'aide d'adjectifs (collants rouges, pantalons chauds, bottes en caoutchouc, chemisier duveteux, veste jaune, beau chapeau, écharpe toute douce).
Disons à Mashenka quoi porter en premier. C'est vrai, vous devez d'abord mettre des collants. Comment allons-nous les mettre ? Va, Irochka, assieds Mashenka sur tes genoux et enfile ses collants rouges.
Les pantalons s'enfilent de la même manière.
Enfilons maintenant les bottes : celle-ci au pied droit, celle-là au pied gauche. Qu'allons-nous mettre ensuite sur Mashenka ? C'est vrai, Seryozha, va mettre un chemisier à la poupée. Dites aux enfants quel genre de chemisier Mashenka a ?
Serioja. Moelleux, doux, beau.
Éducateur. Rappelez-vous comment on enfile la chemise de Vanechka : d'abord sur un bras, puis sur l'autre. Fermons tous les boutons pour que Masha n'attrape pas froid. Mais tu ne peux pas encore marcher comme ça. Il fait froid dehors et vous devez porter une veste et un chapeau.
Alena, va mettre une veste à Mashenka et montre à tous les enfants comment enfiler correctement une veste. Bien joué! Il ne reste plus qu'à mettre un chapeau et à nouer une écharpe.
Invite les enfants à le faire s'ils le souhaitent. Lorsque la poupée est habillée, l'enseignante lit une comptine.
Un deux trois quatre cinq -
Nous allons faire une promenade.
Attaché pour Mashenka
Écharpe rayée,
Habillons-nous - moi-même, moi-même !
Mashenka est habillée et invite tous les enfants à une promenade. Allons nous habiller !
Jeu didactique « Habillons la poupée Tanya pour une promenade »
Tâches: développer le besoin d'adresser des questions et des demandes à un adulte ; reproduire des actions de jeu ; apprenez à vous reconnaître, ainsi que les membres de votre famille, sur une photo et à vous intéresser aux expressions faciales de vos pairs ; fixer les noms des vêtements d'hiver et leur fonction.
Équipement: poupée avec un ensemble de vêtements d'hiver (manteau de fourrure, bonnet, mitaines, bottes, costume tricoté, écharpe) ; photographies d'enfants et de leurs familles.
L'enseignant attire l'attention sur des photographies d'enfants et de membres de leur famille et leur demande de trouver des photographies de personnes portant des vêtements d'hiver. L'enseignant demande de nommer qui ils voient sur la photo, pourquoi les gens portent-ils des vêtements d'hiver ?
On frappe à la porte, le professeur amène la poupée qui pleure Tanya et demande ce qui s'est passé ? Pourquoi pleure t-elle? La poupée répond qu'elle veut se promener, mais qu'elle ne sait pas comment s'habiller pour une promenade en hiver.
Éducateur. Les enfants, calmons la poupée Tanya, aidons-la à s'habiller et emmenons-la se promener. Que doit-elle porter ?
Les enfants répondent.
C'est vrai, Tanya nous a apporté ses vêtements.
L'enseignant dispose les vêtements sur une chaise haute et demande aux enfants de nommer les choses.
Que devrait porter Tanya en premier ?
Enfants. Tout d’abord, enfilez un pantalon chaud.
Éducateur. Le pantalon est tricoté à partir de fils de laine chauds. Cette grand-mère a tricoté un pantalon pour sa petite-fille. Que portes-tu pour Tanya, Olya ?
L'enfant répond.
Pourquoi tu mets son pantalon ?
L'enfant répond.
Que porterons-nous ensuite ?
Enfants. Chaussettes, bottes.
La conversation sur chaque élément se déroule de la même manière.
L'enseignant attire l'attention sur le fait qu'il faut enfiler une chose à la fois, en les redressant soigneusement et en prenant son temps. Lorsque la poupée est habillée, elle invite les enfants à s'habiller aussi et à se promener ensemble. La poupée sort avec les enfants dans le vestiaire, les enfants se souviennent de la séquence d'habillage.
Lorsque les enfants s'habillent, l'enseignante, au nom de la poupée Tanya, propose de prendre une photo de tout le monde ensemble en promenade.
Jeu didactique « Boucle et dentelle »
Cible: développer la motricité fine; renforcer les compétences de boutonnage et de dégrafage des boutons ; apprendre à lacer correctement.
Équipement: diverses attaches avec un ensemble de petits attributs ; les attaches peuvent être réalisées indépendamment. Les silhouettes sont découpées dans du tissu épais : animaux préférés : lapin, renard, ours, hérisson (vous pouvez y attacher des nœuds, des cravates, des tabliers, des pommes, des champignons pour hérissons) ; arbres (attacher des feuilles, des pommes); paniers (légumes, fruits, champignons sont attachés) ; Arbre du Nouvel An (des ballons et des jouets sont attachés); laçage diverses formes et configurations.
Jeu didactique « Bouton vers le haut »
Les enfants effectuent des actions avec des attaches. L'enseignant individuellement, si nécessaire, apporte son aide et explique les actions réalisées.
Jeu didactique "Lacets"
Les enfants effectuent des actions avec du laçage. L'enseignant apporte une assistance individuelle et explique la bonne exécution.
Jardin d'enfants GBDOU n° 16 du district Krasnogvardeisky de Saint-Pétersbourg
Organisation de l'environnement de développement du sujet dans groupe senior №2
Jeu didactique « Habille la poupée Tanya »
Le jeu est destiné aux enfants âgés de 3 à 7 ans.
L'intégration zones éducatives: développement social et communicatif, développement de la parole.
Individuel ou sous-groupe Travail en équipe enseignant et enfants, indépendant activité ludique enfants.
Cible:
Apprenez à vous entraîner à répéter les actions d'un adulte habillant une fille pour une promenade et changeant ses vêtements après une promenade.
Tâches:
Renforcer la capacité de nommer correctement les vêtements de rue (hiver) et de maison d'une fille, leur couleur ;
Développer la capacité de former et d'utiliser des noms avec des suffixes diminutifs dans un discours expressif, de coordonner des adjectifs et des chiffres dans le discours avec des noms en genre, nombre, cas, compétences de communication (vous pouvez inclure la tâche d'apprendre à composer phrases simples pour des questions);
Former les compétences de s'habiller et de se déshabiller de manière cohérente ;
Développer la motricité des doigts ;
Cultivez l'envie et la capacité de vous habiller selon la saison et en fonction de la température de l'air de la pièce, de vous entraider et de prendre soin de vos vêtements.
Tâche de jeu :
Habillez ou déshabillez correctement la poupée.
Règles du jeu:
Choisissez des vêtements pour l'extérieur ou l'intérieur, habillez ou déshabillez systématiquement la poupée.
Matériel de jeu :
Poupée, vêtements de rue (hiver) et d'intérieur, coffre à vêtements (casier).
Déroulement du jeu :
L'enseignant s'assoit en face des enfants. Une poupée habillée en fille est assise sur une chaise à côté d'elle. « Comptez combien de filles il y a dans notre groupe », dit l'enseignant. Les enfants comptent et répondent. « Et voici une autre fille. Elle est petite. Comme elle est bien habillée ! Quels petits vêtements voyez-vous sur la poupée ? Les enfants répondent à tour de rôle en nommant le vêtement (sous une forme diminutive) et sa couleur. "Si la poupée porte ces vêtements à la maison, alors quel genre de vêtements ?" - l'enseignant amène les enfants au concept de "vêtements de maison". Réponses des enfants. « Dans un moment, toi et moi sortirons. Quels vêtements allons-nous porter ? (Rue) « Emmenons Tanya avec nous, jouons avec elle et montrons-lui notre terrain de jeu. » Les enfants peuvent être d'accord. « À quelle période de l’année sommes-nous maintenant ? » (Fin de l'automne, hiver) « Il faut habiller Tanya selon la saison pour qu'elle n'attrape pas froid. Quels vêtements porter dehors en hiver ? (Hiver) « Où puis-je me procurer des vêtements ? » (depuis la poitrine, depuis le placard) "S'il vous plaît, rappelez-vous comment vous habiller correctement pour une promenade, vous pouvez consulter l'indice (algorithme d'habillage et de déshabillage)." Les enfants, sous la direction d'un enseignant ou indépendamment dans l'ordre requis, habillent la poupée pour une promenade. Les enfants sont autorisés à se demander si l'article vaut la peine d'être porté maintenant. Les enfants rangent ce dont la poupée n’a pas besoin dans un coffre ou un placard. Ils « vérifient » la situation du jeu. L'enseignant remercie les enfants. En sortant avec eux au vestiaire, il observe si les enfants eux-mêmes s'habillent correctement. Lors d'une promenade, la poupée peut participer à des jeux.
Options de jeu:
Les enfants ne veulent pas emmener la poupée dehors : proposez de déshabiller la poupée et de la mettre au lit
Au retour d'une promenade, les enfants déshabillent la poupée dans l'ordre requis et proposent de sécher et de nettoyer les vêtements.
-« Réveillons la poupée et habillons-la »
- "Magasin de vêtements"
Bibliographie:
- O. Goletsiova. Jeux à la maternelle. – Moscou, Lumières, 1966.
- Jeux avec règles à la maternelle. Collection. – Moscou, Lumières, 1970.
- L. V. Artyomova. Le monde dans des jeux didactiques pour les enfants d'âge préscolaire. – Moscou, Éducation, 1992.
- O.A. Skorolupova, L.V. Loginova. Jouons ?..Jouons !!! Orientation pédagogique des jeux pour les enfants d'âge préscolaire. – Moscou, Maison d'édition Scriptorium 2003, 2005.
Exécuteur : professeur du groupe n°2 Rezvykh U.V.
Jeux didactiques pour les enfants d'âge préscolaire sur le thème : "Vêtements, chaussures, chapeaux".
Auteur : Knis Anna Nikolaevna, enseignante principale.
Lieu de travail : MBDOU" Jardin d'enfants N°3 "Sourire", Kalach-on-Don.
Description du travail: Je porte à votre connaissance des jeux didactiques pour les enfants d'âge préscolaire sur le thème : « Vêtements, chaussures, chapeaux ». Ce matériel aidera les éducateurs, les enfants et leurs parents à consolider de manière ludique les connaissances des enfants sur les vêtements, les chaussures et les chapeaux.
Jeu didactique : loto « Vêtements ».
Cible: Consolider les connaissances des enfants sur la variété des vêtements, la capacité de distinguer et de trouver les bons vêtements.
Matériel didactique: Le terrain de jeu (4 pièces), divisé en 6 carrés avec des images de vêtements divers, correspondant aux images sur des petites cartes (24 pièces).
Déroulement du jeu : Jeu pour les enfants à partir de 3 ans. Le jeu peut être joué par 3 à 5 personnes. Les joueurs reçoivent cartes de jeu. Le présentateur sort une petite carte d'un sac opaque spécial, le joueur ou le présentateur nomme les vêtements indiqués sur la carte. Celui qui trouve l'image correspondante sur son terrain prend la photo pour lui-même. Cela continue jusqu'à ce que l'un des participants couvre tout le terrain de jeu avec des images.
Jeu didactique : loto « Chaussures et chapeaux ».
Cible: Consolider les connaissances des enfants sur la variété de chaussures et de chapeaux, la capacité de distinguer et de trouver les bonnes chaussures et chapeaux.
Matériel didactique: Terrain de jeu (4 pcs.), divisé en 6 carrés avec des images diverses chaussures et des chapeaux correspondant aux images sur des petites cartes (24 pcs.).
Progression du jeu: Jeu pour les enfants à partir de 3 ans. Le jeu peut être joué par 3 à 5 personnes. Les joueurs reçoivent des cartes de jeu. Le présentateur sort une petite carte d'un sac opaque spécial, le joueur ou le présentateur nomme la coiffure ou les chaussures indiquées sur la carte. Celui qui trouve l'image correspondante sur son terrain prend la photo pour lui-même. Cela continue jusqu'à ce que l'un des participants couvre tout le terrain de jeu avec des images.
Jeu didactique « Habillez Tanya et Vanya selon la saison. »
Cible: Formation des idées des enfants sur les vêtements, les chapeaux et les chaussures, leur lien avec la saison et la météo.
Matériel didactique: Cartes représentant des vêtements, des chaussures et des chapeaux, 30 pièces et quatre terrains de jeu représentant Vanya, Tanya et la saison.
Déroulement du jeu : Disposez des cartes avec des images de vêtements, de chaussures et de chapeaux en fonction de la saison et du sexe (pour la fille Tanya à droite du terrain de jeu et pour le garçon Vanya à gauche).
Jeu didactique « Devinez les vêtements, les chaussures ou la coiffure »
Cible: Développer la capacité de décrire des vêtements, des chapeaux ou des chaussures et de les reconnaître par description.
Matériel didactique: Cartes représentant des vêtements, des chaussures et des chapeaux.
Déroulement du jeu : L'enseignant distribue aux enfants des cartes avec des photos de vêtements, de chaussures et de chapeaux. Les enfants ne montrent leur carte à personne. L'enseignant invite un enfant à décrire ce qui est montré sur son image, ou à poser une énigme. Les autres enfants doivent deviner ce qu’il y a dans l’image.
Par exemple : Il s'agit d'une coiffe que les filles portent en été. Il est fait de paille. (Chapeau de paille).
Ce sont des chaussures que les garçons et les filles portent au printemps ou en automne après la pluie. Il est grand et fait de caoutchouc. (Bottes en caoutchouc).
Jeu didactique « Collecter une image »
Cible: Développement pensée logique, perspectives, intérêt cognitif et activité de parole.
Matériel didactique: Cartes représentant des vêtements, des chaussures et des chapeaux, découpées en plusieurs parties.
Déroulement du jeu : Jeu pour les enfants à partir de 3 ans. Les enfants reçoivent des cartes de jeu découpées en 2, 3, 4 parties (selon l'âge et les capacités de l'enfant). Après avoir récupéré l'image, l'enfant raconte ce qu'il a collecté.
Par exemple : Robe Couleur verte- ce sont des vêtements.
Des bottes jaunes, en caoutchouc, ce sont des chaussures.
Un chapeau à oreillettes gris est une coiffe.
Jeu didactique « Le cinquième impair »
Cible: Développement des compétences pour classer les vêtements, chaussures et chapeaux selon leurs caractéristiques essentielles.
Matériel didactique : Cartes représentant 5 types de vêtements, chaussures et chapeaux, 4 d'entre eux appartiennent à un groupe thématique et la cinquième à un autre groupe.
Déroulement du jeu : Les enfants se voient confier la tâche : « Regardez les images, nommez ce qui y est montré et déterminez quelle image est superflue. Nommez les images restantes en un seul mot. Chaque participant élimine à son tour l’image inutile. S'il fait une erreur ou ne termine pas la tâche, sa version est proposée au prochain joueur à terminer. Pour chaque tâche correctement accomplie, ils donnent un jeton. Celui qui ramasse le plus de jetons gagne.
Par exemple : La carte montre des sandales, un imperméable, des baskets, des tongs et des bottes. Le manteau supplémentaire est dû au fait que ce sont des vêtements et le reste, ce sont des chaussures.
