Juegos de baile para niños. Los mejores juegos musicales al aire libre para niños
¿Pero todavía quieres hacer algo más de ejercicio con él en casa? Tu deseo es encomiable. De esta manera no sólo demostrarás tu interés por las actividades de tu hijo, sino que también podrás entretenerlo aún más y mantenerlo ocupado por un rato. Y los juegos no sólo son divertidos, sino también muy útiles. Será mejor si reúnes a los amigos de tu hijo; después de todo, jugar solo es aburrido. ¿Listo? ¡Entonces comencemos!
1. "Bailando en sillas". Las sillas se colocan en círculo y los niños se sientan en ellas. El presentador se para en el centro y muestra sencillos movimientos de baile al son de una alegre música rítmica. Principalmente se trabaja la cabeza, hombros, brazos y espalda. Este juego no es una competición. Puede servir como un excelente calentamiento antes de otros juegos de baile. Si a los niños les gusta, pueden levantarse de las sillas y seguir haciendo ejercicios con la participación de las piernas: saltar, pisar fuerte, girar.
2. Probablemente todo el mundo conozca el juego de la música y las sillas. El objetivo del juego es que se seleccione cualquier número de niños y sillas, pero de modo que un niño no sea suficiente. Las sillas se colocan en círculo, se enciende la música y los niños empiezan a correr. Cuando la música se detiene, los niños intentan tomar una silla antes que los demás. El que no tiene suficiente silla es eliminado. Sin embargo, te ofrecemos una versión modernizada del juego. En él, los niños no deben correr, sino bailar alrededor de las sillas. Asegúrate de que nadie empiece a correr: ¡los infractores serán eliminados!
3. "Figuras congeladas". Para este juego se necesitan varios niños, de tres a diez, pero no demasiados, para que sea más fácil seguirles la pista a todos. Encuentre música infantil divertida y animada y traiga un tocadiscos. La esencia del juego es que los niños bailen mientras suena la música. Cuando ella se detiene (esto debe ocurrir de repente), los niños adoptan cualquier posición de baile y se quedan paralizados. Queda eliminado el que se movía, reía o no podía mantener el equilibrio.
4. "Encuentra un amigo". Este juego sólo requiere niños, música y una cierta cantidad de espacio libre. Los niños bailan al son de una melodía alegre y se mueven por el patio de recreo en orden aleatorio. Cuando se cruzan al azar, los niños se saludan asintiendo. La música se detiene de repente y cada niño debe buscar un “amigo”, es decir, simplemente un vecino, y saludarlo con un apretón de manos. El que no tiene suficiente “amigo” es eliminado. Este juego desarrolla perfectamente las reacciones y facilita la socialización, porque los niños, aunque estén jugando, aprenden a hacer amigos.
5. "Sombrero". Los participantes se dividen en parejas y bailan al son de música rítmica. El presentador se mueve por la sala con un sombrero y se lo pone al azar en la cabeza de uno de los participantes, tras lo cual cambia de lugar con él. El niño del sombrero, a su vez, comienza a caminar por el pasillo en busca de alguien con quien comerciar. El juego termina cuando todos hayan estado en el sombrero. Por cierto, el sombrero se puede sustituir por cualquier objeto; por ejemplo, los participantes pueden pasarse una botella común y corriente.
Los niños tienen una relación especial con la música. Responden fácilmente tanto a la melodía misma como al significado del texto, y pueden comenzar a moverse o incluso bailar. Por eso a los niños les encanta juegos de musica con movimientos: ¡durante estos juegos puedes divertirte mucho y nunca aburrirte!
A su vez, los juegos musicales son de gran utilidad para niños en edad preescolar y primaria. Desarrollan el sentido del ritmo, el arte y la coordinación de movimientos, ayudan a desarrollar habilidades creativas, enseñan a llevarse bien con las personas y a establecer contacto con ellas. Esta es una manera maravillosa de pasar tiempo en el interior y al aire libre de una manera interesante y útil, pero cabe señalar que la mayoría de los juegos al aire libre requieren espacio libre.
Te traemos una selección de los cinco mejores juegos infantiles de música con movimientos aptos para niños de 3 a 10 años.
Juego "Sillas"
Este antiguo juego infantil probablemente sea conocido por todos. En el medio de la habitación, se colocan sillas en círculo, cuyo número es uno menos que el número de niños. El presentador adulto toca música alegre, con la que todos bailan alrededor de las sillas. En cuanto la música se detenga, los jugadores deberán tomar cada una de sus sillas. El que no consigue una silla es eliminado y se lleva una silla consigo. Así, siempre hay una silla menos que jugadores.
Juego "El lobo bajo la montaña"
Entre los niños se elige el que interpretará al lobo, el resto se consideran gansos. El lobo se esconde en algún lugar apartado, "debajo de la montaña". Los niños se hacen pasar por gansos y caminan al son de una música tranquila. Tan pronto como la música cambia a un volumen más alto y más rápido, un lobo salta e intenta atrapar a los gansos. El último atrapado se convierte él mismo en lobo.
Juego "Sombrero mágico"
Antes de iniciar este activo juego musical para niños, es necesario preparar un sombrero grande. Cuanto más inusual parezca, más "mágico" parecerá.
Los niños y el adulto líder se paran en círculo, y el líder sostiene un sombrero. Se enciende la música y el sombrero comienza a pasarse en círculo, de mano en mano. De repente la música termina. El que tenga sombrero en las manos deberá ponérselo en la cabeza. El sombrero "hace magia" y convierte al jugador en un personaje. Debes ir al centro del círculo y representar a alguien: héroe de cuento de hadas, animal u objeto, mientras que no se pueden utilizar palabras, sólo sonidos, movimientos y expresiones faciales. El resto de participantes del juego deberán adivinar quién representa el dueño del sombrero mágico. El que acertó recibe un sombrero, todos vuelven a formar un círculo y el juego continúa.
Juego musical "Espejo"
Se selecciona un líder que se enfrenta a todos los demás. Él será el armador principal y el resto serán sus reflejos en el espejo. Con el acompañamiento de música alegre y traviesa, el presentador comienza a mostrar varios movimientos, que los “reflejos” deben repetir exactamente. Pueden ser saltos, sentadillas, balanceo de brazos o piernas, pasos de baile, cualquier cosa. Al final de la melodía (generalmente de 2 a 2,5 minutos), se selecciona un nuevo presentador.
Juego "Bailes inusuales"
Se seleccionan 5 composiciones musicales cortas. Para el primero de ellos necesitas bailar solo con las manos, para el segundo, solo con los pies, luego solo con la cabeza, luego solo con la cara y, finalmente, todos juntos.
Todos estos juegos musicales activos para niños serán un gran entretenimiento en cualquier fiesta infantil, evento o simplemente mientras caminas con varios niños al mismo tiempo. Si quieres utilizarlos al aire libre, en lugar de reproducir música grabada, puedes simplemente reproducir canciones cortas o incluso tararear melodías sin letra.
Juegos de baile musical para niños. grupo juvenil jardín de infancia
Descripción: Los juegos de baile se pueden utilizar con niños en edad preescolar más pequeños en clases de música y también se pueden utilizar para el Día de la Madre o el 8 de marzo. La música de estos juegos de baile se puede tocar en piano o acordeón. Cualquier melodía popular que coincida con la letra servirá. Podría ser "Oh, tu dosel, mi dosel", la melodía de las cancioncillas. O tal vez el propio profesor pueda idear una melodía sencilla. Por ejemplo, elegí una melodía sencilla y fácil de recordar. A los niños les encantan estas canciones y sus padres se conmueven mucho cuando las miran.Objetivo:
Desarrollar la creatividad de canto y baile de los niños.
Desarrollar el sentido del ritmo, la expresividad de los movimientos, la imaginación.
Tareas:
Enseñe a los niños a moverse de acuerdo con la letra y la melodía.
Distinguir entre los rasgos característicos del canto y la danza: verso, puente.
Baila con pañuelos.
1 verso:
Estos pañuelos son buenos.
Los niños bailarán los niños sostienen pañuelos por la esquina a la altura del pecho
dando vueltas con pañuelos lentamente
Verso 2:
Sopla, sopla la brisa
Fue un día muy caluroso - Niños agitando un pañuelo
Gira tu pañuelo escarlata,
Parezca pequeño para todos los niños. niños hilando con pañuelos
Verso 3:
Me inclinaré más abajo
Y agitaré mi pañuelo. Los niños se inclinan y agitan un pañuelo.
Gira tu pañuelo escarlata,
Verso 4:
Sin pañuelo ah-ah-ah
Adivina dónde está el pañuelo. Los niños esconden pañuelos detrás de la espalda.
Aquí - los niños hablan en voz alta
Muéstrate, pañuelo escarlata,
Parezca pequeño para todos los niños.
Verso 5:
No chicos ah-ah-ah
Adivinen donde chicos... Los niños se sientan y se cubren la cara con pañuelos.
Aquí - Los niños se ponen de pie y hablan en voz alta.
Pañuelo escarlata, gira
Parezca pequeño para todos los niños. Los niños dan vueltas con pañuelos.
Verso 6:
Estos pañuelos son buenos.
Los niños se inclinaron. los niños se inclinan
Gira tu pañuelo escarlata,
Parezca pequeño para todos los niños. Los niños dan vueltas con pañuelos.
Baile "Los ayudantes de mamá"
Realizado por chicos.
Verso 1:
Ayudamos a nuestra madre, lavamos pañuelos.
Así, así, lavaremos los pañuelos.
Para perder imitan lavar pañuelos
Verso 2:
Enjuagaremos los pañuelos, sus hijos la ayudarán.
Así, así: sus hijos la ayudan.
Para perder, agitan pañuelos debajo y se “enjuagan”.
Verso 3:
Seguiremos ayudando, los exprimiremos.
Así, así, los exprimiremos.
Se “exprimen” para perder
Verso 4:
Todos los niños colgarán pañuelos de una cuerda.
Así, así: todos los hijos se ahorcarán.
Para perder, coge un pañuelo por las dos esquinas e imita “colgarse” de una cuerda.
Verso 4:
El sol brillará, los niños descansarán.
Así, así, los niños descansarán.
Sacan las piernas para perder y dan vueltas.
Verso 5:
Y el pañuelo de seda blanco alisará la plancha.
Así, así: un pañuelo de seda blanco.
El pañuelo se coloca en una palma y la otra se "plancha" encima.
Verso 6:
Cogeremos un pañuelo de seda blanco por la esquina.
Ahora, ahora, bailaremos para ti.
Bailan y giran para perder.
Otra canción, en mi opinión, maravillosa. El director musical puede elegir una melodía sencilla. La canción es amable y cariñosa. Adecuado para diversas actividades con niños. Por ejemplo, para el Día de la Madre o para el feriado del 8 de marzo. Los niños bailan con sus madres. Aquí está la letra de la canción:
“Vamos por el camino, guiando a nuestra madre”
Verso 1:Vamos por el camino, guiando a nuestra madre.
Caminamos despacio y miramos a mami - 2 veces
Los niños caminan en círculo en parejas con sus madres.
Verso 2:
Mamá, mamá, mira y repite después de mí.
Salpica y salpica, oh-oh-oh, así bailamos tú y yo - 2 veces
Los niños se paran con sus madres, uno frente al otro, y aplauden.
Verso 3:
Tomemos las manos de mamá y estrechemos nuestros brazos.
Es bueno para nosotros bailar, estrechar nuestros brazos - 2 veces
Los niños y las madres se toman de la mano y se balancean hacia los lados al son de la música.
Verso 4:
Nuestras piernas bailarán y correrán alrededor de nuestra madre.
Corramos y bailemos con mami otra vez - 2 veces
Los niños corren alrededor de su madre y regresan a su lugar.
Verso 5:
Tú, mami, agáchate, mami, sonríeme.
Como te amo, eres mi pequeña sangre - 2 veces
Las madres se inclinan, los niños abrazan a sus madres.
Desarrollo metodológico sobre el tema:
Juegos,
como elemento de la tecnología de juego en las clases de coreografía.
JUEGO INFANTIL - un medio para enriquecer activamente la personalidad, ya que proporciona al niño actividades que desarrollan sus capacidades y talentos ilimitados.
EL PAPEL DEL JUEGO es verdaderamente enorme.
Además de las funciones principales:
1. en desarrollo,
2. educativo,
3. educativo
Cualquier juego puede implementar un conjunto de funciones:
4. diagnóstico (revelando talentos ocultos),
5. relajación (reduciendo el exceso de tensión),
6. compensatorio (darle a una persona lo que le falta),
7. comunicativo (ser medios de comunicación),
8. autorrealización (sirviendo como un medio para aprovechar las oportunidades),
9. sociocultural (permitiendo dominar las normas socioculturales y reglas de comportamiento),
10. terapéutico (que es un tratamiento desordenes mentales persona).
El juego está estrechamente relacionado con todos los aspectos del proceso educativo. Por tanto, las tecnologías de juego son como las modernas. tecnologías educativas, se utilizan activamente en las clases de coreografía.
El propósito de la tecnología del juego en el proceso educativo esno cambies al niño y no lo rehagas su,no enseñes sus habilidades especiales, ydarle al niño la oportunidad de “vivir” En el juegosituaciones que le preocupan con toda la atención y empatía de un adulto.
Al implementar las tareas principales, las tecnologías de juego se convierten en uno de los mecanismos para regular la calidad de la formación en las clases de coreografía:nivelarse factores negativos , incidiendo en la disminución de la eficacia del entrenamiento.
El uso integrado de tecnologías de juego para diferentes propósitos ayuda a preparar al niño para la educación superior:
1. forma preparación motivacional y emocional-volitiva , ya que cada situación de juego de la comunicación de un estudiante con adultos o con otros niños es para el niño una "escuela de cooperación", en la que aprende a regocijarse por el éxito de su compañero y a soportar con calma sus fracasos, aprende a regular su comportamiento. de acuerdo con los requisitos sociales, y aprende con igual éxito a organizar formas de cooperación de subgrupos y grupos;
2. forma la preparación intelectual a través de juegos orientados al desarrollo de procesos mentales.
Al principio, las tecnologías de juego se utilizan como momentos de juego individuales, que son muy importantes, especialmente durante el período de adaptación de los niños al equipo. Desde una edad temprana, la tarea principal de los momentos de juego es la formación del contacto emocional, la confianza de los niños en el maestro, la capacidad de ver en el maestro a una persona amable, siempre dispuesta a ayudar (como una madre), un compañero interesante en el juego. Primero situaciones de juego debe ser frontal para que ningún niño se sienta privado de atención.
Actividades educacionales y juego;
Actividad creativa y juego;
Actividades cotidianas del hogar relacionadas con la implementación de la rutina diaria y el juego.
Un maestro que utiliza tecnologías de juego debe tener empatía, buena voluntad, ser capaz de brindar apoyo emocional, crear un ambiente alegre y fomentar cualquier invención y fantasía del niño. Sólo en este caso el juego será útil para el desarrollo del niño y la creación de una atmósfera positiva.
Al organizar un juego, el profesor debe confiar en el nivel de desarrollo ya alcanzado por los niños, sus inclinaciones, hábitos y habilidades. Luego reconstruya cuidadosamente los intereses existentes de los estudiantes en los deseados, aumentando gradualmente sus requisitos, trabajando con paciencia y perseverancia en su crecimiento espiritual.
Al enriquecer la experiencia motora, el movimiento activo contribuye a la adquisición por parte del estudiante de destrezas y habilidades en sus actividades independientes: en el juego, en la creatividad, en todas las actividades de la vida.
Con la ayuda de juegos al aire libre, se resuelven una amplia variedad de tareas: educativas, educativas y de mejora de la salud. Durante los juegos se crean condiciones favorables para el desarrollo. creatividad niños, la formación de sus cualidades morales, habilidades para la vida en equipo.
Con la ayuda de juegos al aire libre, el alumno domina movimientos nuevos y más complejos. La repetición repetida de estos movimientos desarrolla la atención, la voluntad, la coordinación y la destreza.
Los juegos al aire libre son juegos colectivos, por lo que los niños desarrollan la capacidad de navegar en el espacio y coordinar sus movimientos con los movimientos de otros jugadores. Colaboración a los niños se les proporcionan condiciones para experiencias alegres comunes y actividades activas comunes. En los juegos colectivos al aire libre, los niños adquieren experiencia jugando juntos, cediendo y ayudándose unos a otros.
Los juegos al aire libre ayudan al niño a superar la timidez y la timidez. En el juego, imitando las acciones de adultos y amigos, el niño realiza de forma natural y sencilla cualquier movimiento muy variado.
Las acciones motoras activas durante la elevación emocional contribuyen a un aumento significativo en la actividad de los sistemas musculoesquelético, cardiovascular y respiratorio, por lo que mejora el metabolismo en el cuerpo y se entrenan casi todas las funciones de los sistemas y órganos.
Fortalecer y mejorar el cuerpo de los niños, desarrollar las habilidades de movimiento necesarias, crear las condiciones para que los niños tengan experiencias emocionales alegres, fomentar en ellos relaciones amistosas y disciplina, la capacidad de actuar en equipo con compañeros, desarrollar su habla y enriquecer su vocabulario: estos son cualidades vitales que tanto un maestro como un padre pueden educar con la ayuda de juegos al aire libre.
Los científicos han descubierto quepercepción, pensamiento, toma de decisiones solo es posiblegracias a la interacción hemisferios izquierdo y derecho del cerebro humano. Y es la actividad musical y rítmica la que tiene un efecto positivo en esta interacción: acelera el intercambio de información entre los hemisferios izquierdo y derecho del cerebro del niño.
La música aquí no es un fin en sí misma, sino un medio.Para desarrollo niño, promesasu futuro desarrollo integral , depósitosu exitosa adaptación en cualquier equipo, compromisovida feliz .
Juegos y ejercicios que favorecen el desarrollo emocional de los niños
(según N. L. Kryazheva)
“Entrenando emociones” (para niños a partir de 4 años)
Pregúntale a tu hijo:
Frunce el ceño como:
nube de otoño;
persona enfadada;
hechicera malvada.
Sonríe como:
gato al sol;
el sol mismo;
como Pinocho;
como un zorro astuto;
como una persona alegre;
como si hubiera visto un milagro.
Enojarse como:
un niño al que le quitaron el helado;
dos ovejas en el puente;
como una persona que ha sido golpeada.
Asustarse como:
un niño perdido en el bosque;
la liebre que vio al lobo;
un gatito al que le ladra un perro.
Cansarse como:
papá después del trabajo;
una persona que ha levantado una carga grande;
una hormiga arrastrando una gran mosca. ...relájate como:
un turista quitándose una pesada mochila;
un niño que trabajó duro para ayudar a su madre;
como un guerrero cansado después de una victoria.
Anillo (para niños a partir de 4 años)
Los niños se sientan en círculo. El presentador esconde el anillo en sus palmas. Se pide al niño que mire atentamente los rostros de los vecinos y trate de adivinar cuál de ellos recibió en la palma de su mano el anillo del presentador. El que adivina se convierte en líder.
"Danza de los Cinco Movimientos"
(según Gabriela Roth, para niños a partir de 5 años)
Para realizar el ejercicio necesitas una grabación con música de diferentes tempos, de 1 minuto de duración para cada tempo.
1. "Actual" agua".
Música suave, fluida, redonda, suave, que mueve uno hacia otro movimiento. Completado en un minuto.
2. “Cruzando la espesura”.
Música impulsiva, aguda, fuerte, clara, movimientos cortantes, tamborileos. Completado en un minuto.
3. "roto" muñeca".
Música desestructurada, un conjunto caótico de sonidos, temblores, movimientos inacabados (como una “muñeca rota”). Completado en un minuto.
4. "El vuelo de las mariposas".
Música lírica, suave, movimientos sutiles, graciosos y suaves. Completado en un minuto.
5. "Paz".
Música tranquila y tranquila o un conjunto de sonidos que imitan el sonido del agua, las olas del mar, los sonidos del bosque, de pie sin moverse, "escuchando tu cuerpo". Completado en un minuto.
Nota: después de terminar el ejercicio, habla con los niños sobre qué movimientos les gustaron más, cuáles fueron fáciles y cuáles fueron difíciles.
“Body Jazz” (según Gabriela Roth, para niños a partir de 5 años)
Los bailarines se paran en círculo. Suena música rítmica. El presentador muestra el orden de los movimientos. Primero necesitas hacer movimientos solo con la cabeza y el cuello en diferentes direcciones, hacia adelante y hacia atrás, en diferentes ritmos. Entonces sólo se mueven los hombros, ahora juntos, ahora alternativamente, ahora adelante, ahora atrás, ahora arriba, ahora abajo. A continuación, mueva los brazos a la altura de los codos y luego a las manos. Los siguientes movimientos son con las caderas, luego con las rodillas y luego con los pies.
Y ahora necesitas agregar gradualmente cada movimiento practicado en orden: cabeza + hombros + codos + manos + caderas + rodillas + pies. Al finalizar el ejercicio, debes intentar mover todas estas partes del cuerpo al mismo tiempo.
Marcha y estado de ánimo (Para niños Con 4 años)
El presentador muestra los movimientos y pide retratar el estado de ánimo: “Empezaremos a gotear como una lluvia fina y frecuente, y ahora caen del cielo gotas grandes y pesadas. Volamos como un gorrión y ahora volamos como una gaviota, como un águila. Caminemos como una abuela, saltemos como un payaso alegre. vamos como Niño pequeño que está aprendiendo a caminar. Acerquémonos sigilosamente con cuidado, como un gato se acerca sigilosamente a un pájaro. Sintamos los baches en el pantano. Caminemos pensativos, como un despistado. Corramos hacia mamá, saltemos sobre su cuello y abracémosla”.
“Danza del Fuego” (para niños de 5 años)
Los bailarines se aprietan en un círculo, levantan los brazos y los bajan gradualmente al ritmo de la alegre música.y levantan la mano, representando llamas. El fuego se balancea rítmicamente en una dirección u otra, sube (bailan de puntillas) y luego baja (se agachan y se balancean). Soplo viento fuerte y el fuego se fragmenta en pequeñas chispas que vuelan libremente, giran, se conectan entre sí (se toman de la mano), dos, tres, cuatro juntas, las chispas brillan con alegría y bondad.
“Danza de los espejos” (para niños a partir de 5 años)
Los participantes se dividen en parejas. Suena cualquier música. Uno de los dos es un espejo; intenta repetir los movimientos de baile del otro con la mayor precisión. Luego, los niños de la pareja cambian de roles.
“Danza de las olas del mar” (para niños a partir de 6 años)
Los participantes se alinean en una fila y se dividen en "primero y segundo". El líder, el "viento", pone música tranquila y "conduce" las olas. Cuando levantas la mano, los primeros números se agachan, cuando bajas la mano, el segundo. El mar puede estar en calma: la mano a la altura del pecho.
Las olas pueden ser pequeñas, pueden ser grandes: cuando el líder muestra suavemente con la mano quién debe sentarse y quién ponerse de pie, es aún más difícil cuando las olas ruedan: una a una suben más y caen más.
Nota: la belleza de la “danza de las olas del mar” depende en gran medida del “conductor del viento”.
Boceto “Bomba y muñeco inflable” (para niños a partir de 5 años)
Los niños se dividen en parejas. Uno es un muñeco inflable, del que se ha liberado el aire, tumbado en el suelo en posición relajada (rodillas flexionadas, brazos, cabeza gacha). El otro, “bombeando” al muñeco con aire con una bomba, se inclina rítmicamente hacia adelante, exhala y dice: “Ssss”. La muñeca se llena lentamente de aire, se endereza, se endurece y se infla. Entonces "muñeca"lo desinflan presionando ligeramente su estómago, el aire sale poco a poco de ella con el sonido: “Ssss”. Ella “cae” de nuevo. Los niños en pareja cambian de roles.
“Bosque” (para niños a partir de 5 años)
Presentador: “En nuestro bosque crecen abedules, abetos, robles, sauces llorones, pinos, briznas de hierba, flores, setas, bayas y arbustos. Elige tu propia planta que te guste. A mi orden, tú y yo nos convertiremos en un bosque. Muestra cómo reacciona tu planta a:
una brisa suave y tranquila;
viento fuerte y frío;
Huracán;
fina lluvia de hongos;
ducha;
calor extremo;
sol suave;
noche;
granizo;
escarcha."
Etude “Acciones Concertadas” (para niños a partir de 5 años)
Los niños se dividen en parejas o eligen a uno de los padres. Se les pide que demuestren acciones emparejadas:
aserrar leña;
remar en un bote;
rebobinar hilos;
tira y afloja;
entregando una copa de cristal;
baile de pareja.
"Fuego hielo" (para niños con 4 años)
A la orden del líder “¡Fuego!” Los niños que están parados en círculo comienzan a moverse con todas las partes del cuerpo.
Al comando "¡Hielo!" Los niños se congelan en la posición en la que los encontró el equipo. El presentador alterna comandos varias veces, cambiando el tiempo de ejecución de cada uno.
Bocetos para la relajación muscular (según M.I. Chistyakova)
“Barbell” (para niños de 5 a 6 años)
Un niño levanta una “barra pesada”. Luego lo tira, relajándose lo más posible. Descansando.
“Todos Duermen” (para niños de 5 a 6 años)
ENEl presentador entra al salón y ve...
En el patio se encuentra con una oscuridad de gente y todos duermen: uno está sentado clavado en el lugar, otro camina sin moverse, uno está de pie con la boca abierta. V. A. Zhukovsky
El presentador se acerca a las figuras de niños congelados en diferentes poses. Intenta despertarlos tomándolos de la mano. Levanta la mano de alguien, pero la mano baja.
“Icicle” (para niños de 4 años)
El presentador lee poesía:
Hay un clavo blanco colgado bajo nuestro techo, el sol saldrá, el clavo caerá.
V. Seliverstov
Mientras pronuncian la primera y la segunda línea, los niños levantan las manos por encima de la cabeza. Mientras pronuncias la tercera y cuarta línea, debes dejar caer las manos relajadas y sentarte.
“Humpty Dumpty” (para niños de 4 a 5 años)
El presentador lee poesía:
Humpty Dumpty se sentó en la pared, Humpty Dumpty cayó mientras dormía.
S. Marshak
El niño gira su cuerpo de izquierda a derecha, sus brazos cuelgan libremente, como un muñeco de trapo. En respuesta a las palabras "se quedó dormido", el niño necesita inclinar bruscamente su cuerpo hacia abajo.
“Gatito durmiente” (para niños de 3 a 4 años)
El niño desempeña el papel de un gatito que se tumba en la alfombra y se queda dormido. La barriga del gatito sube y baja rítmicamente.
Es recomendable realizar este boceto con la música de R. Pauls “El día se derretirá, llegará la noche” (canción de cuna).
“Concurso de perezosos” (para niños de 5 a 6 años)
El presentador lee el poema de V. Viktorov “La competencia de los perezosos”:
Aunque hace calor,
Aunque hace calor,
Todos ocupados
Gente del bosque.
Sólo un tejón
una persona bastante vaga
Duerme dulcemente
El agujero es genial.
El teleadicto está soñando
Es como si estuviera ocupado.
Al amanecer y al atardecer
Todavía no puede levantarse de la cama.
Luego, los niños se turnan para hacerse pasar por un tejón perezoso. Algunos se tumban en el suelo (sobre una estera o alfombra) y tratan de relajarse lo más profundamente posible. Para relajarseEs recomendable utilizar la música de D. Kabalevsky "Lazy".
juegos de baile para niños en edad preescolar.
Desarrollo del arte y la imaginación.
Orientación en el espacio.
Desarrollo de la musicalidad y sentido del ritmo.
Desarrollo de la atención y la memoria.
Desarrollo de habilidades motoras.
Desarrollar el arte y la imaginación.
Juego "Brotar"
Invierno. El brote se sienta en el suelo y espera que llegue la primavera. y aqui esta ella
ha llegado. Un brote sale del suelo, un tallo crece, luego uno por uno
Aparecen hojas y luego un capullo.
Entonces la flor florece. Florece, a veces sopla la brisa y
se balancea con su aliento y, a veces, incluso gira de alegría. Pero aquí
y otoño. La flor comienza a marchitarse y regresa al suelo para volver a crecer.
germinar en la primavera.
Juego "Agua"
Según el conteo, se selecciona "Agua". Le vendan los ojos con un pañuelo y lo conducen
hay un baile circular a su alrededor y cantan:
- Vodyanoy, vodyanoy, ¿por qué estás sentado bajo el agua? Sal a la orilla
¡Juega conmigo, amigo!
Después de cantar la canción, los niños huyen.
El tritón grita: "¡Alto!"
Todos los jugadores se detienen. El tritón camina con los brazos extendidos hacia adelante y
tratando de tocar a alguien.
Después de tocarlo, pregunta: "¿Quién está a mi alrededor?" El tocado responde:
“Abejas” (gansos, liebres, gorriones).
Todos los jugadores proponen una pose para el que nombraron. Vodyanoy elimina
venda, elige una pose que le gusta y luego otra. le pregunta
“revivir” (dar características de danza). Luego nombra el mejor.
su aspecto. El que tenga mejor pose será el del Agua.
El juego comienza de nuevo.
Juego "Escultura viviente"
Edad: para niños a partir de 6 años.
Los participantes se mantienen juntos libremente. El líder ofrece un niño.
salir y tomar alguna pose correspondiente al tema (temas: fenómenos
naturaleza, flores, animales, fenomenos naturales etc.), en el que él
cómodo para estar de pie.
Se le pide al siguiente participante que se una a él en alguna pose en
en un lugar donde haya mucho espacio libre, luego acércate a ellos en tu posición
el tercero se une, luego el primero sale con cuidado de la escultura y
mira la composición general, y el cuarto toma cualquier espacio vacío en
escultura general, etc.
El que lleva mucho tiempo parado se aleja, su lugar
toma el siguiente.
Nota: Un adulto actúa como escultor en todo momento.
ejercicios Asegura que los participantes no se estanquen en la escultura general y, al salir, asegúrese de mirar la composición general, manteniendo un registro de cómo se ve
similar.
Juego “En un claro del bosque”.
Apto para niños de 5 a 10 años.
Puede asignar roles con anticipación. ¿Quién interpretará a quién o es posible?
Todos participaron a la vez. Así, los niños ya tendrán que reencarnar.
muy rapido.
Inmediatamente inserto enlaces a música en el juego.
Vamos a empezar...
Un pastor toca la flauta en un claro del bosque, todos los árboles bailan
Música (J.Last – El pastor solitario) 6
Los erizos lo oyeron y decidieron ver quién jugaba tan bonito.
Música (Marcha de los erizos de plastilina de E. Naumov)
Entonces llegaron pájaros y mariposas y empezaron a bailar.
Música (carretera)
Y entonces los conejitos galoparon y empezaron a saltar y bailar sobre la hierba.
Música (Travushka)
Entonces vinieron los zorros y los lobos, vieron los conejitos, se pararon alrededor de las liebres.
caminar
Música (mi conejito)
Bueno, las ranas saltaron y se ofrecieron a jugar, y los lobos y los zorros
alcanzando:
Música (Kva – Kvafonia E. Naumova)
De repente se levantó un viento así y el bosque empezó a susurrar.
El pastor tocó la bocina, llamó a sus amigos y los niños vinieron corriendo.
corderos, perros
Música (Pastor S. Putintsev)
Todos se escondieron bajo los árboles.
Y cuando todo se calmó, estábamos felices y las vacaciones comenzaron de nuevo, todos estaban felices.
Bailé y jugué en un maravilloso claro del bosque.
Música (Sharmanka E. Naumova)
¡Qué juego! Aquí tanto las habilidades de actuación como la capacidad de escuchar música, su
carácter, tempo, capacidad de improvisación, etc. ¡Disfrútalo por tu salud!
Juego "Juguetería"
Un niño es el comprador, el resto decide qué tipo de juguete usar.
lo harán, los niños se congelan ante la presentación, el comprador camina alrededor de cada uno
el juguete y lo enciende con la llave, el juguete cobra vida y comienza a moverse.
Al final, el comprador compra el juguete que le gusta, que luego es
se convierte en comprador.
El acompañamiento musical cambia cada vez. Aquí es donde puedes
¡Asegúrese de que la imaginación de los niños sea ilimitada! 7
Juego "Ten tiempo para pasar"
Los niños se paran en círculo. Dos niños sostienen una bufanda en sus manos. Bufanda al son de la musica
empiezan a pasar de mano en mano. Tan pronto como la música se detiene, la transmisión
se detiene, y el que en ese momento tiene un pañuelo en las manos se va
en el centro del círculo y bailar con las palmas de los niños (o un extracto musical)
movimientos famosos. Luego el juego continúa.
Juego “Imagina”
Todos se quedan quietos y se tapan los ojos con las manos, imaginando que están durmiendo. Por
Cuando el maestro aplaude, se despiertan e imitan lo que dijo el maestro.
aviones, mariposas, coches, etc.
Juego "En el claro"
“Es de mañana en el bosque de verano, brilla el sol y diferentes animales llegan al claro.
Disfrute de sus brillantes y cálidos rayos. Cada uno viene a su propia música.
¿Qué animales vinieron hoy a nuestro claro? Ahora tu y yo estamos en silencio
vamos a ver"
1. Una liebre galopó hacia el claro.
2. Un lobo llegó corriendo al claro.
3. Las ranas saltan en el claro.
4. Un zorro llegó al claro.
5. Los ratones llegaron corriendo al claro.
6. Un oso llegó al claro.
Música para este juego.
Juego "Gato y ratones"
Vivían en la misma casa (vieja, perezosa, gruñona, etc.; la opción depende de
tu fantasía) un gato al que le encantaba dormir. Y los pequeños vivían en el sótano.
ratones
a quien le encantaba jugar y correr. Pero al gato no le gustaba el ruido y siempre
ratones atrapados.
Al son de la música baila un gato o un ratón, según el animal.
La música también cambia.
Desde que el gato se despertó, los ratones en este momento se convierten en diferentes
animales e insectos: pájaros, conejos, mariposas.
El juego no tiene límites. Dependiendo del estado de ánimo de los niños, usted puede convertirse en
vuela hacia el gato con hermosas mariposas y hazlo bailar contigo, y
puedes convertirte en lobo y asustar al gato. Todo depende de ese escenario.
el cual será dirigido por el docente.
Orientación en el espacio
Juego "A lo largo del estanque"
Objetivo: capacidad de mantener un círculo y intervalos.
Los niños caminan en círculo, marchan y dicen:
“A veces caminamos por el sendero que bordea el estanque, pero lejos del agua, para no
hubo problemas”.
Además, se puede diversificar a discreción del profesor: caer en
estanque, o correr, o hacer algunos movimientos, etc.
Repita 2-3 veces.
Juego "Bolas y burbujas"
Los niños se dividen en dos equipos: Las pelotas son grandes, intentan ocupar lo máximo posible.
más espacio moviéndose lentamente por el pasillo y girando alrededor
tú mismo, intentando no perderte las burbujas.
La tarea de las burbujas es moverse rápidamente y no tocar las bolas, topándose con diferentes
rincones y recovecos.
A lo largo del camino, podrás realizar diversos ejercicios (saltos, saltos,
carrera suave, galopar). Luego los equipos cambian.
Juego "Iremos bien"
“Vamos a ir primero”: los niños se mueven en círculo tomados de la mano.
"Uno-dos-tres" - tres aplausos
“Y luego vamos a la izquierda” - van a la izquierda
"Uno-dos-tres" - tres aplausos
“Y luego nos juntaremos” - van al centro
"Uno-dos-tres" - tres aplausos
“Y luego tomaremos caminos separados” - caminan desde el centro
"Uno-dos-tres" - aplausos
“Y luego nos sentaremos todos” - sentadillas 10
“uno-dos-tres” - aplausos
“Y entonces todos nos pondremos de pie” - Levántate
"Uno-dos-tres" - aplausos
"Y luego daremos la vuelta" - se dan la vuelta en el acto
"Uno-dos-tres" - aplausos
“Y sonríamos el uno al otro” sonrisa
“Uno-dos-tres” - aplaudiendo.
Dos versiones de música para este juego:
Opción 1 (ritmo moderado)
Opción 2 (música con aceleración)
Juego “Llévame allí y no me pierdas”
Los niños se alinean en parejas. Uno cierra los ojos y el segundo le toma la mano.
intenta trasladarse al otro lado del pasillo, sin chocar con nadie
que otra pareja. La orientación en el espacio se desarrolla muy bien,
Asistencia mutua y actitud atenta hacia la pareja.
Desarrollar un sentido del ritmo y la musicalidad.
Juego "tic-tac"
Los participantes del juego se paran en círculo y eligen un gato y un ratón según una rima de conteo.
El ratón se para en el centro del círculo y el gato sale del círculo, los niños en el círculo.
tomados de la mano.
Gato: "¡Toc, toc!"
Niños: "¿Quién está ahí?"
Gato: "¡Soy yo, gato!"
Niños: "¿Qué necesitas?"
Gato: "¡Para ver el ratón!"
Niños: “¿A qué hora?”
Gato: “¡A las (1 a 12) en punto!”
Los niños giran a lo largo o en contra de la línea de baile, pisotean rítmicamente,
diciendo: “¡Una hora, tic-tac!” ¡Las dos en punto, tic tac! etc." En lo digital
llamada Cat, los niños se detienen y levantan la mano. Gato
corre hacia el agujero y alcanza al ratón.
Juego "Discoteca"
Los niños se paran en círculo, el líder en el centro. Suena divertido
música dance. El líder señala a cualquier niño y cuenta hasta 4.
cuenta, y debe bailar al son de la música, los siguientes 4 tiempos los baila otro
(aquel al que señala el líder).
¡La condición principal es que los movimientos no se repitan! Juego para niños a partir de 5 años.
El maestro debe asegurarse de que todos los niños bailen y elogiarlos por
movimientos originales (cuando los niños se emocionan dan tanto break como este,
en general, todo lo que son capaces de hacer). 12
Juego "lluvia"
Los niños dicen las palabras y aplauden rítmicamente:
Suelta uno, suelta dos,
Cae lentamente al principio----
Goteo, goteo, goteo, goteo.
(aplaudiendo lentamente).
Las gotas comenzaron a seguir el ritmo,
Soltar soltar personalizar -----
Goteo, goteo, goteo, goteo.
(Los aplausos se vuelven más frecuentes).
Abramos rápidamente el paraguas
Protejámonos de la lluvia.
Juego "Golondrinas, gorriones y gallos"
Los niños se paran en círculo o libremente por el pasillo. Cada imagen corresponde
tu propia música.
Las golondrinas “vuelan” (corren rápidamente de puntillas y baten las alas);
Gorriones: en cuclillas, picoteando granos, saltando por el pasillo;
Los gallos caminan de manera importante por el pasillo con alas a la espalda.
Primero, debes ordenar las imágenes con los niños y explicarles (¡y mostrarles!)
qué tipo de música corresponde a qué imagen. Y sólo entonces podrás empezar
juego.
Desarrollo de la atención y la memoria.
Juego “Repetir los movimientos”
Los participantes del juego forman un círculo. El líder está en el centro.
Condiciones del juego: el presentador muestra algunos movimientos y los participantes
debe repetirlos, excepto uno o dos. Por ejemplo, si el líder
levanta las manos, aplaude; y en posición “brazos a los lados”
- pisotear.
El que comete errores se convierte él mismo en líder.
Juego "¿Quién recuerda mejor?"
Los niños caminan en círculo, tomados de la mano: “Bailamos todos juntos, muy
Aprendimos mucho, quien mejor lo recuerde, ¡le espera el éxito! Vamos Anya
¡Ven y muéstranos qué hacer!
El niño debe demostrar únicamente el movimiento que aprendió hoy. Todo
Los niños repiten después de Anya. Haz esto varias veces.
Juego "Profesores y alumnos"
Cuando suena música alegre, la maestra se da la vuelta y los niños son libres.
bailar (vandalismo). Cuando la música se detiene, maestro.
se da vuelta, los niños toman la posición deseada, fingiendo que conducían
sentirse bien. Quienes se coloquen incorrectamente se perderán un juego.
De esta forma se fijan las posiciones de brazos y piernas y la posición de las manos en la cintura.
A los niños mayores se les puede dar la tarea de pararse sobre una pierna o sobre
medio dedo.
Juego "Cocineros"
Edad: para niños a partir de 4 años. 14
Todos forman un círculo: esto es una cacerola.
Ahora prepararemos la sopa (compota, vinagreta, ensalada). A todos se les ocurre