Concepto y tipos de catastros. Los inventarios de recursos naturales son una de las fuentes más importantes de información sobre ellos y representan un sistema sistemático de información sobre

SISTEMATIZACIÓN (del griego system:ema - un todo que consta de partes), actividad mental durante la cual los objetos que se estudian se organizan en un sistema específico basado en un principio elegido. El tipo más importante de S. es la clasificación, es decir. distribución de objetos en grupos a partir del establecimiento de similitudes y diferencias entre ellos (por ejemplo, clasificación de animales, plantas, elementos químicos). S. también conduce al establecimiento de relaciones de causa y efecto entre los hechos que se estudian (por ejemplo, en un curso de historia), la identificación de lo básico. unidades de material, lo que nos permite considerar un objeto específico como parte de un sistema completo. S. está precedido por análisis, síntesis, generalización, comparación.

La sistematización tiene en cuenta los parámetros del sistema especificados en la fórmula S = . Mayoría característica esencial sistema /S/ es su integridad (W). Esto significa que el objeto en estudio tiene propiedades integrales que no pueden reducirse a la suma de las propiedades de sus partes constituyentes.

Las partes componentes incluyen:

• elementos (M), cuya multiplicidad de divisiones revela aspectos del sistema;
• propiedades (P) de elementos, subsistemas;
• relaciones (R) dentro del sistema y con otros sistemas;
• conexiones (α) con otros sistemas;
• estructura (organización) Str (Org) del sistema;
• (más) estructura jerárquica;
• interacción con la esfera (E);
• objetivos (G) del sistema y sus elementos;
• aspecto informativo (I);
• sistema de control (C)

En tecnología, la sistematización es la base de la unificación y estandarización.

Fundación Wikimedia. 2010.

Vea qué es “Sistematización” en otros diccionarios:

SISTEMATIZACIÓN, sistematización, muchas. no, mujer (libro). Acción bajo el Cap. sistematizar. Sistematización de materiales recibidos. Sistematización de la experiencia. Sistematización de observaciones. Diccionario explicativo de Ushakov. D.N. Ushakov. 1935 1940 ... Diccionario explicativo de Ushakov

Clasificación, clasificación, sistematización, taxonomía, agrupación; agrupación, agrupación, codificación, incorporación, agrupación. Hormiga. Diccionario de inconsistencia de sinónimos rusos. sistematización sistematización,... ... Diccionario de sinónimos

sistematización- y, f. sistematización f. traer algo en el sistema. Sistematización de observaciones. Sistematización de plantas. BAS 1. Dejando a un lado la sistematización de impresiones, que todavía es imposible, les transmitiré, con la libertad de un feuilletonista, todo... ... Diccionario histórico de galicismos de la lengua rusa.

SISTEMATIZAR, arruino, arruino; ana; búhos y nesov., eso. Traer (conducir) al sistema (a 1 valor). C. materiales. Diccionario explicativo de Ozhegov. SI. Ozhegov, N.Yu. Shvédova. 1949 1992… Diccionario explicativo de Ozhegov

SISTEMATIZACIÓN- SISTEMATIZACIÓN. Actividad mental, durante la cual los objetos estudiados se organizan en un determinado sistema basado en el principio elegido. En linguodidáctica basada en un enfoque sistemático (método el conocimiento científico, que se basa en... Nuevo diccionario de términos y conceptos metodológicos (teoría y práctica de la enseñanza de lenguas)

sistematización- Actividades que impliquen clasificación y ranking con base científica de un conjunto de objetos específicos. [GOST 1.1 2002] Estandarización de temas ... Guía del traductor técnico

sistematización- 3.33 sistematización: Según GOST 7.74. Fuente … Diccionario-libro de referencia de términos de documentación normativa y técnica.

sistematización- ▲ definición (implícita) mutua, relación, elemento, totalidad sistematizar traer a un sistema la totalidad de algo. construcción del sistema de sistematización. sistematización. codificar. categorización asignando un objeto a... ... Diccionario ideográfico de la lengua rusa.

sistematización- sisteminimas statusas T sritis fizika atitikmenys: engl. sistematización vok. Systematisierung, frus. sistematización, f pranc. sistematización, f… Fizikos terminų žodynas

G. Introducir en el sistema [sistema 2.]. Diccionario explicativo de Efraín. T. F. Efremova. 2000... Moderno Diccionario idioma ruso efremova

Libros

• , K. N. Lungu. Este libro está dedicado al estudio de los problemas de formar un sistema de técnicas. actividades educacionales escolares y estudiantes en la enseñanza de matemáticas. Se ha estudiado la continuidad de la enseñanza escolar y universitaria...
• Sistematización de los métodos de actividad educativa de los estudiantes en la enseñanza de las matemáticas, Lungu K.N.. Este libro está dedicado al estudio de los problemas de formación de un sistema de métodos de actividad educativa de los escolares y estudiantes en la enseñanza de las matemáticas. Se ha estudiado la continuidad de la enseñanza escolar y universitaria...

Anotación: En esta conferencia consideraremos los siguientes temas: las asociaciones como base del funcionamiento del cerebro humano, el concepto de teorías de procesamiento, sistematización y visualización de información, mapas mentales y pensamiento visual.

Como se mencionó anteriormente, el tema de este curso son los mapas mentales. técnica eficiente aumentar la productividad personal. Pero antes de discutir las áreas de aplicabilidad de los mapas mentales, las reglas para su construcción y errores típicos su uso, además, antes de intentar explicar qué son los mapas mentales en general, es necesario hablar del pensamiento visual (o radiante), cuya encarnación y resultado son los mapas mentales.

Las asociaciones como base del cerebro humano.

¿Has pensado alguna vez en qué principios se basa el funcionamiento de esos ordenadores superpoderosos que cada uno de nosotros lleva dentro del cráneo? Estoy dispuesto a apostar que el primer pensamiento que les vino a la mente a la mayoría de los lectores fueron los microprocesadores que alimentan nuestras computadoras portátiles y estaciones de trabajo. Sin embargo, las vagas sospechas sobre la incomparabilidad de las "categorías de peso" del microchip de silicio y el cerebro todavía no nos permiten hablar con seguridad de lo simple que es todo: aritmética binaria, "hay un impulso, no hay impulso" y todo lo que. Sí, como modelo de cómo funciona el cerebro, una máquina binaria es bastante aceptable, pero es un modelo muy burdo (recordamos que cualquier modelo refleja sólo una, la propiedad más importante de un objeto en un contexto determinado, ¿verdad?) . Parece demasiado primitivo reducir nuestro pensamiento a ceros y unos. ¿Cómo podemos entonces explicar esa cascada de pequeños recuerdos: sensaciones, colores, olores, ideas que pasan ante nuestra mente cuando pensamos en algo? Para la mayoría de los desconocidos, muchas de estas imágenes no tienen ninguna relación con el tema de nuestros pensamientos y significan algo específico sólo para ellos, ya que están asociadas con algunos recuerdos y experiencias personales. Permítase pensar en algo y no se adhiera a ninguna línea de pensamiento en particular; se sorprenderá de lo rápido y lejos que se alejará del tema de reflexión original: imágenes cambiantes, conectadas como eslabones de una cadena, tirando unas de otras. fuera de los contenedores de la memoria, lo alejará rápidamente del objeto en el que estaba pensando. Por supuesto, se puede intentar explicar este comportamiento de nuestro cerebro diciendo que simplemente está elaborando un programa ingeniosamente complejo y ramificado para procesar información, teniendo en cuenta los datos ya almacenados en la memoria, pero todo está lejos de ser tan simple.

Cualquier información que ingresa a nuestro cerebro (no importa lo que sea: tacto, gusto, olfato, color, sonido) trae consigo a la luz de Dios una masa de pequeños recuerdos, pensamientos y sensaciones, así como una piedra que cae en un estanque se extiende. los círculos concéntricos del agua superficial. Y cada uno de estos recuerdos atrae a muchos otros que, a su vez, dan vida a más y más imágenes, pensamientos o ideas nuevas. Sí, entiendo que ya he cansado un poco al lector con mis extensos argumentos. Y su esencia era que los unos y los ceros probablemente sean buenos para explicar cómo funciona nuestro cerebro en el "nivel físico", pero si hablamos de principios de su trabajo, entonces no deberíamos hablar de bits, sino de Asociaciones como unidades mínimas de procesamiento de información por parte del cerebro humano.. ¿Recuerda el concepto de lexema como unidad mínima del lenguaje que tiene un significado independiente? Entonces, en el lenguaje que “habla” nuestro cerebro, tales lexemas son asociaciones. ¿Qué es una asociación?

Asociación:

• en fisiología: la formación de una conexión temporal entre estímulos indiferentes como resultado de su combinación repetida a lo largo del tiempo;
• en psicología: una conexión natural entre eventos, hechos, objetos o fenómenos individuales reflejados en la conciencia y fijados en la memoria.

Si existe una conexión asociativa entre los fenómenos mentales A y B, la aparición en la conciencia de una persona del fenómeno A implica naturalmente la aparición en la conciencia del fenómeno B.

Entonces, cada asociación está asociada con una gran cantidad de nuevas asociaciones, que, a su vez, están asociadas con cada vez más conceptos nuevos. Por tanto, el pensamiento se puede representar en forma de un algoritmo asociativo complejo, una especie de slalom a lo largo de las ramas de un árbol de asociaciones que divergen del tronco: el pensamiento principal. Hubo un tiempo en que el profesor Anokhin (http://ru.wikipedia.org/wiki/Anokhin,_Petr_Kuzmich) dijo que la capacidad del cerebro para formar conexiones asociativas supera con creces su capacidad para almacenar información. En cuanto a la capacidad de información del cerebro, también es muy impresionante: el Dr. Mark Rosenzweig (http://en.wikipedia.org/wiki/Mark_Rosenzweig) escribió que incluso si una persona recordara 10 unidades de información (palabra, imagen o (otra impresión elemental) cada segundo durante 100 años, sería posible llenar menos de una décima parte de la capacidad total de la memoria humana. Y no importa cuántas unidades de información de este tipo estén almacenadas en nuestra cabeza, ¡el número de asociaciones asociadas con ellas es varios órdenes de magnitud mayor! El potencial del cerebro humano para crear asociaciones es verdaderamente ilimitado: todas nuestras ideas, recuerdos y sensaciones se almacenan en nuestra cabeza en forma de "pistas" peculiares, caminos sinuosos y ramificados que los conectan con nuestros otros pensamientos.

He aquí un ejemplo de lo que suele pasar por nuestras cabezas:

¿No es una imagen muy familiar?

Así, el funcionamiento de nuestro cerebro se basa en dos principios importantes.

• pensamiento asociativo- la conexión de cada recuerdo con una masa de otras imágenes, y es este principio del que hemos estado hablando durante los últimos diez minutos.
• Jerarquía de conceptos– en cada “pista” asociativa una de las imágenes es la principal (raíz), de la cual se ramifican caminos que conducen a otros conceptos, ideas y recuerdos. Como resultado, obtenemos un determinado árbol (o gráfico) de imágenes asociadas con el concepto original.

Si intentamos combinar estos dos principios (que funcionan en combinación, complementándose entre sí), entonces deberíamos hablar del llamado radiante, o visual, pensamiento. Hablaremos de ello en la misma conferencia, pero un poco más tarde. Mientras tanto, intentemos comprender qué teorías de procesamiento, sistematización y visualización de la información existen en este momento, y si tienen alguna similitud con los principios de funcionamiento del cerebro humano descritos anteriormente.

El concepto de teorías de procesamiento, sistematización y visualización de la información.

Teorías existentes del procesamiento de la información.

Comencemos con las definiciones.

Procesamiento de datos– cualquier transformación de información de un tipo a otro, realizada según estrictas reglas formales.

Teoría del procesamiento de la información- una rama del conocimiento científico que estudia cómo las personas manejan la información, la seleccionan y asimilan, y luego la utilizan en el proceso de toma de decisiones y gestión de su comportamiento.

Las teorías del procesamiento de la información se utilizan en el estudio de la percepción, la memoria, la atención, el habla, el pensamiento y la resolución de problemas en psicología experimental. A su vez, la lógica matemática, las tecnologías de la comunicación, la teoría de la información y la teoría de los sistemas informáticos hicieron una gran contribución al desarrollo de las teorías mencionadas. ¿Por qué decimos “teorías” – en plural? La cuestión es que, en realidad, deberíamos hablar de toda una familia de programas teóricos y de investigación completamente dispares. Naturalmente, como en cualquier comunidad científica, no hay rastro de acuerdo entre los investigadores: las opiniones de los científicos coinciden sólo en algunas premisas iniciales, teoría y metodología de investigación. En el marco de la familia mencionada, podemos distinguir enfoques tan conocidos en círculos estrechos como la lingüística transformacional (http://ru.wikipedia.org/wiki/Generative_linguistics), la psicología piagetiana (http://www.gumer.info/ bibliotek_Buks/Psihol/ Jaroschev/11.php) y el conductismo radical. El conductismo, en particular, estudió el comportamiento animal y extendió activamente sus principios a todas las áreas de la psicología. Sin embargo, han surgido algunas dificultades al intentar extender la teoría y los métodos del conductismo a los procesos simbólicos humanos, en particular a las habilidades lingüísticas. Cuando la desilusión de los científicos con los métodos convencionales se generalizó, los investigadores psicológicos recurrieron a otras teorías, con el resultado de que el conductismo fue casi olvidado. Sin embargo, los científicos que desarrollan teorías sobre el procesamiento de la información comparten con sus predecesores conductuales la creencia en el empirismo, el operacionalismo y similares. Sí, los psicólogos se han negado a extender a las personas las conclusiones obtenidas como resultado de experimentos con animales y de explicar el comportamiento visible de los individuos por causas externas, en particular, influencias. ambiente. Al mismo tiempo, la metodología general y los métodos estadísticos para procesar los resultados de los experimentos siguieron siendo los mismos: solo que las personas reemplazaron a los animales como sujetos de prueba. La fraternidad científica reconoció nuevamente la existencia de habilidades innatas y comenzó a discutir activamente procesos internos como planes, estrategias, imágenes, decisiones y asociaciones.

El siglo XX estuvo marcado por el rápido desarrollo de las tecnologías de la comunicación: telefonía, radio y televisión. Muy indicativa fue la analogía demostrada por los psicólogos entre el procesamiento de la información por el cerebro humano y el funcionamiento del canal de información descrito en la teoría de la comunicación. La investigación de Claude Shannon (nombre familiar, ¿no?) jugó un papel importante en la creación de la teoría matemática de la información y en la transferencia de los conceptos de la teoría de la comunicación al trabajo del cerebro humano. La teoría que creó describe la transmisión de mensajes de cualquier naturaleza desde cualquier fuente a cualquier destinatario, incluida la transmisión de señales dentro del cerebro humano.

Pero recordemos otro nombre incomprensible que mencionamos al principio de esta sección: la lingüística transformacional. En un momento, Noam Chomsky (http://ru.wikipedia.org/wiki/Chomsky,_Noam) argumentó que el lenguaje humano no puede explicarse científicamente desde el punto de vista del conductismo. Insistió en que este enfoque tergiversaba completamente la naturaleza del lenguaje, ignorando su estructura, reglas y gramática. En cambio, habló de "reglas en la cabeza de una persona" que permiten transformar (transformar) la información transmitida, dividirla en unidades semánticas (palabras) y conectar estas unidades entre sí. Alejándose del conductismo, el nuevo paradigma de procesamiento de información en la búsqueda de ideas se inclinó cada vez más hacia la lingüística. Por eso los investigadores modernos se esfuerzan por descubrir los procesos psicológicos u operaciones mentales que subyacen a la actividad lingüística. Se están estudiando activamente tipos de actividad cognitiva como la percepción, la memoria, el pensamiento y la comprensión. Y el concepto de asociación tampoco quedó de lado.

En cuanto a la teoría de los sistemas informáticos, bajo este nombre también se esconde toda una serie de disciplinas completamente heterogéneas. Esto incluye la teoría de los algoritmos, los métodos numéricos, la teoría de las máquinas de estados finitos, los lenguajes de programación, la teoría de la inteligencia artificial y mucho más... Y esta no es la única característica que hace que la teoría de los sistemas informáticos sea similar a la psicología de procesamiento de información: ambas direcciones surgieron de la lógica matemática, ambas se dedicaron al estudio del comportamiento inteligente de la naturaleza, y la llegada de las computadoras y el desarrollo de los principios sobre los que se construyeron llevaron al surgimiento de otra analogía de la mentalidad e intelectual humana. habilidades. Los modelos de máquinas han ayudado en el estudio del pensamiento y, en particular, en el proceso de resolución de problemas. Basándose en esta analogía, los psicólogos intentan explicar cómo el cerebro recibe información, la recodifica y la almacena en la memoria, y cómo luego la utiliza para tomar decisiones y controlar la conducta. Por supuesto, no existe ni puede haber una correspondencia completa entre el trabajo del cerebro y una computadora, pero aún así los científicos lograron crear un concepto coherente que puede explicar cómo un sistema inteligente, ya sea una persona o algún tipo de dispositivo, crea nuevos conocimientos. ¿Adivina qué concepto juega el papel más importante aquí? Sí, por supuesto, tienes razón: este es un concepto. asociaciones!

Sistematización y estructuración de la información.

Entonces, nos hemos ocupado del procesamiento de la información, pasemos ahora a la sistematización. Por supuesto, no olvidamos que la sistematización de la información es componente Algoritmo de procesamiento de información, una cierta etapa del mismo, pero aún así, esta etapa debe mencionarse por separado. Como siempre, veamos primero la definición:

Sistematizar– distribuir elementos de información según signos de relación, similitud, es decir, clasificarlos y tipificarlos.

El cerebro humano (en el contexto de los procesos de percepción, memorización, transformación de información, etc.) trabaja precisamente con sistematizado información. Por ejemplo, el proceso de memorización es mucho más eficaz si una persona logra estructurar racionalmente la información que recibe, clasificarla en secciones, como suele decirse. En los procesos de comunicación (¿recuerdas que hablamos de lenguaje y lingüística?), la presentación sistemática de la información transmitida también juega un papel importante. Sistematización Y estructurando La información son los mecanismos psicológicos más importantes gracias a los cuales el cerebro humano puede procesar eficazmente grandes flujos de información.

El deseo de una cobertura holística del objeto de estudio, de la sistematización del conocimiento, es característico de cualquier proceso de cognición. Muchos investigadores han notado que el proceso por el que el cerebro trabaja en un problema va desde la conciencia de las propiedades, características y funciones del objeto de estudio hasta la búsqueda de lo que falta. elementos estructurales, conexiones y relaciones entre ellos. Y si domina un enfoque sistemático y desarrolla su capacidad para sistematizar y estructurar información, puede ayudar a su cerebro a trabajar de manera más eficiente en el proceso de aprendizaje y en la resolución de problemas profesionales.

Existen diferentes estructuras de datos: lineal (lista), tabular, jerárquica (árbol). Los árboles (gráficos) de conceptos, construidos sobre la base de conexiones asociativas, son la forma más natural que tiene nuestro cerebro de representar (estructurar) datos (aunque, estrictamente hablando, las relaciones asociativas y de clasificación no deben confundirse). ¿Recordemos el pensamiento visual? Por cierto, ya que estamos hablando de árboles, es hora de que pasemos sin problemas a considerar el tema de la visualización de información. Pero primero, observamos que existe toda una dirección del conocimiento científico que estudia métodos y técnicas para estructurar la información, que se llama arquitectura informacional. Los clásicos dicen que

arquitectura informacional– cómo la ciencia aborda los principios de sistematizar la información y navegarla para ayudar a las personas a encontrar y procesar con mayor éxito los datos que necesitan.

Visualización de información

Según la tradición establecida, comencemos por la definición.

Visualización de información– presentación de información en forma de gráficos, diagramas, diagramas de bloques, tablas, mapas, etc.

¿Por qué visualizar información? "¡Pregunta estupida!" - exclamará el lector. Por supuesto, el texto con imágenes se percibe mejor que el texto "gris", y las imágenes con texto se perciben aún mejor. No en vano a todos nos gustan tanto los cómics; después de todo, nos permiten captar información literalmente sobre la marcha, aparentemente sin hacer el menor esfuerzo mental. ¡Y recuerda lo bien que recordaste el material de aquellas conferencias que iban acompañadas de diapositivas durante tus estudios!

Lo primero que nos viene a la mente cuando escuchamos la palabra “visualización” son gráficos y diagramas (¡ese es el poder de las asociaciones!). Por otro lado, de esta manera sólo se pueden visualizar datos numéricos; nadie ha podido construir nunca un gráfico basado en un texto coherente. Para el texto, podemos elaborar un plan, resaltar los pensamientos principales (tesis) - hacer Breve resumen. Hablaremos de las desventajas y los daños de tomar notas un poco más adelante, pero ahora digamos que si combinamos un esquema y un esquema breve, "colgar" las tesis en las ramas de un árbol, cuya estructura corresponde a la estructura. (plan) del texto - entonces obtendremos un excelente diagrama de bloques texto que será recordado mucho mejor que cualquier resumen. En este caso, las ramas desempeñarán el papel de esas “pistas”, caminos que conectan los conceptos y tesis de los que hablamos anteriormente.

¿Recuerda cómo construimos diagramas UML basados ​​en la descripción del sistema de software diseñado recibida de sus futuros usuarios? Tanto los clientes como los desarrolladores percibieron las imágenes resultantes de forma mucho más fácil y rápida que una descripción de texto. Del mismo modo, se puede “representar” absolutamente cualquier texto, no sólo las especificaciones técnicas para el desarrollo del sistema. El enfoque que describimos anteriormente le permite presentar visualmente absolutamente cualquier texto, ya sea un cuento de hadas, un trabajo técnico, una conferencia, una novela de ciencia ficción o los resultados de una reunión, en forma de una presentación conveniente y fácil de usar. leer árbol. Puedes construirlo como quieras, siempre y cuando tengas un diagrama visual y comprensible, que sería bueno ilustrar con los dibujos adecuados.

Estos esquemas también son convenientes de utilizar en la comunicación cuando se discuten preguntas y problemas. Como muestra la práctica, la ausencia de estándares de notación claros no crea absolutamente ninguna dificultad de comunicación para los participantes en la discusión. Por el contrario, el uso de formas no verbales de presentación de información permite centrar la atención precisamente en los puntos clave del problema. Por tanto, la visualización es una de las áreas más prometedoras para aumentar la eficiencia del análisis, presentación, percepción y comprensión de la información.

Vaya, finalmente hemos terminado con la aburrida descripción. teorías científicas, métodos y técnicas utilizados para procesar, organizar y visualizar información! La parte anterior del capítulo cansó mucho tanto al autor como a los lectores y, sin embargo, fue necesaria: como resultado, vimos que las peculiaridades del trabajo de nuestro cerebro ya son utilizadas activamente por científicos en diversos campos de la ciencia. ; muchas cosas que nos parecen familiares son las computadoras personales, las interfaces de usuario, las bases de conocimiento, etc. – se construyeron inicialmente teniendo en cuenta la naturaleza asociativa del pensamiento humano y su tendencia a la representación y visualización jerárquica de la información. Pero el pináculo y la expresión gráfica natural de los procesos de pensamiento de una persona son los mapas mentales, hacia cuya discusión finalmente pasamos. Y al mismo tiempo intentaremos ampliar nuestra comprensión de los principios del pensamiento visual.

Al comenzar a trabajar con información, es necesario determinar (fijar) el propósito de este trabajo. El objetivo determina las direcciones de búsqueda, fuentes de información y métodos para obtenerla, formas de presentación y métodos de difusión.

El propósito del trabajo de información es siempre adquirir y (o) difundir la información necesaria para llevar a cabo acciones específicas, cambiar el comportamiento de las personas y tomar decisiones.

Las acciones o decisiones que requieren información determinan qué materiales de información se necesitarán, qué tipo de información se debe obtener, de qué manera y de qué fuentes. Determinar sus principales parámetros en las primeras etapas de un proyecto ahorrará recursos y hará que los esfuerzos sean más efectivos.

1. Colección de información

Este proceso puede incluir tanto la recopilación real de información existente como la creación de información nueva y adicional.

Para navegar por la información sin perder tiempo adicional, es útil delinear la dirección general de recopilación de acuerdo con el propósito del trabajo. El objetivo ayuda a determinar los principales parámetros. Información necesaria: “amplitud” de la información requerida, grado de detalle y profundidad de elaboración.

Hay muchas maneras de obtener información, incluyendo:

• trabajar con material literario;
• solicitudes a organizaciones que poseen información (organizaciones educativas públicas y estatales);
• contratar consultores o expertos;
• búsqueda de información en sistemas de información automatizados;
• buscar en recursos de redes informáticas;
• propias observaciones.

La recuperación de información puede ser

• dirigido (según características formales);
• semántico (en significado, contenido);
• documental; fáctico, etcétera.

A partir de la idea de la información deseada, es necesario determinar mediante qué métodos y de qué fuentes se puede obtener dicha información. Las fuentes de información pedagógica incluyen gran cantidad libros, artículos, sistemas de información automatizados especializados, bases de datos electrónicas, etc., datos organizaciones educativas varios tipos, información de varias categorías de personal docente.

Al planificar una búsqueda de información, es importante tener presente el siguiente principio: el tipo de fuente debe ser adecuado a la naturaleza de la información requerida. Para algunos aplicaciones prácticas El “estado” de la fuente de información resulta significativo.

Propiedades de la fuente de información:

• Fiabilidad: implica que la información contenida en la fuente debe corresponder a la realidad, ser verdadera y correcta.
• La integridad significa que la fuente de información debe reflejar todos los aspectos esenciales del problema, hechos significativos. En este caso, los requisitos para la integridad de la fuente están determinados por el propósito de su preparación, y la definición de "esencial" significa "esencial desde el punto de vista del propósito previsto".
• Referencias y justificaciones. La información se toma de otra fuente o se crea. La información puede crearse, por un lado, como resultado de las propias observaciones o mediciones, por otro, a través de cálculos o conclusiones basadas en alguna información inicial. Donde nueva información, por regla general, se crea utilizando ciertas técnicas. La información sobre el origen de la información proporcionada es importante para su correcta comprensión y valoración, trabajo eficiente con la materia. La presencia de dicha información en la fuente de información nos permite evaluar su confiabilidad y, hasta cierto punto, el grado de integridad.
• Falta de ambigüedad, incertidumbre.
• Modernidad de la fuente de información: implica la eficiencia y puntualidad de la información recibida de esta fuente información no desactualizada.
• Redundancia: si se utiliza solo un método, una fuente para obtener información, la información puede resultar unilateral, incompleta o simplemente poco confiable. La información debe recopilarse y analizarse con cierta reserva, superando el volumen que se necesita directamente para describir el problema. Este enfoque proporcionará la libertad necesaria para seguir trabajando con la información, le permitirá estar preparado para cubrir cuestiones privadas no planificadas y responder adecuadamente a propuestas inesperadas de oponentes o socios. El alcance de dicho exceso está determinado por la situación específica.
• Suficiencia razonable: la recopilación de información debe ser limitada "en ancho", en términos de la variedad de fuentes o métodos, y "en profundidad", en términos del grado de detalle, la profundidad de elaboración del tema. El éxito del trabajo de información depende en gran medida de encontrar el equilibrio adecuado entre los principios de redundancia y suficiencia razonable.

Herramientas para automatizar procesos de recuperación de información

La búsqueda automatizada de información es un proceso de varias etapas asociado con la búsqueda de ciertos recursos de una red informática, un sistema de abonado, la base de datos (DB) o base de conocimientos (KB) requerida, el archivo de información requerido, etc., que contiene la información necesaria.

Para buscar información en bases de datos se crean sistemas de recuperación de información (IRS). Buscan en función de las solicitudes de los usuarios. A menudo, esta búsqueda se realiza mediante índices y palabras clave.

Según la naturaleza de la información proporcionada, las IPS se dividen en dos tipos.

El sistema documental, siguiendo las instrucciones del usuario, produce los documentos que necesita (libros, artículos, leyes, informes, etc.). La tarea puede indicar información sobre los documentos que se buscan: autor, título, hora de publicación, editorial y otros detalles.

El IRS fáctico es más complejo. Su tarea es buscar documentos en busca de información (hechos) que interese al usuario. La búsqueda de información se realiza en lenguaje natural. A estos efectos, los documentos están indexados.

1. Procesamiento y sistematización.

Los enfoques para el procesamiento de la información son específicos de tipos y tipos de información específicos. Los métodos de procesamiento utilizados pueden imponer ciertos requisitos a la etapa anterior: la recopilación de información. Por ejemplo, puede ser necesaria una cierta cantidad de datos sin procesar para aplicar métodos estadísticos. El procesamiento también puede revelar errores cometidos durante la recopilación de información.

Procesamiento técnico

Algunos tipos de información requieren procedimientos de procesamiento especiales (el ejemplo más típico es el procesamiento estadístico de datos cuantitativos). Los datos que surgen como resultado del procesamiento son la fuente para la interpretación posterior.

Procesamiento científico

El procesamiento científico de la información incluye:

• procesamiento analítico y sintético de mensajes (ver "Algunos enfoques para el diseño de módulos informativos y pedagógicos");
• información estructurante;
• colapso (evaluación de la importancia social del material informativo con una reducción simultánea de volumen, mientras que la pérdida de contenido informativo debe ser mínima);
• anotación alternativa, de referencia o de asesoramiento (breve resumen a qué se dedica este trabajo, cuál es el principal resultado alcanzado, enfoques y métodos utilizados, aplicación de los resultados);
• resumen (una breve presentación del contenido del documento con la inclusión de datos fácticos y fácticos proporcionados en el documento de acuerdo con la estructura: descripción analítica, texto (a qué está dedicado el material, los principales resultados en forma sintética, los más interesantes y datos significativos, conclusiones, características analíticas del autor));
• recopilación de reseñas bibliográficas, abstractas y analíticas (macrocolapso de muchos objetos de información).

Sistematización de la información.

Sistematización de la información. - organizar la información de una forma conveniente para el trabajo, el almacenamiento y el posterior acceso a la misma. Puede ser una base de datos informática, una colección sistemáticamente organizada de fuentes primarias o simplemente una tabla que contiene los resultados de la investigación. Como resultado de esta etapa, la información debe organizarse de tal manera que se pueda acceder a ella después de un tiempo, posiblemente bastante largo. Cuando sea posible, la sistematización debe comenzar en paralelo con la recopilación de información.

La sistematización efectiva de la información es especialmente importante en el caso de la creación de recursos de información de acceso abierto que serán utilizados por una amplia audiencia para una variedad de propósitos (ver "Nuevas formas de procesar información pedagógica").

1. Interpretación de la información.

La interpretación representa la etapa final de la propia investigación de la información. La tarea de la interpretación es establecer el significado y la importancia de la información recopilada: hechos, cifras, documentos. Sin esto, la información no puede servir como base para la toma de decisiones y acciones prácticas. Cualquier hecho individual es sólo un fragmento del panorama general y, por regla general, se pueden tomar decisiones significativas basándose en el panorama general. Es en la etapa de interpretación donde deben juntarse los fragmentos previamente recolectados. Para hacer esto, es necesario correlacionar correctamente la información recopilada y, quizás, comprender qué otra información falta.

El contenido de la interpretación puede ser, en particular, comparación, clasificación, generalización (establecimiento de patrones basados ​​​​en hechos recopilados, identificación de relaciones de causa y efecto entre fenómenos). Esta etapa del trabajo informativo es la más difícil de formalizar. Aquí es donde se requiere un trabajo creativo, aprovechando el conocimiento y la experiencia acumulados durante trabajos anteriores (ver “Nuevas formas de procesar la información pedagógica”).

En la mayoría de los casos, durante la interpretación es necesario comparar información heterogénea, por ejemplo, información científica, social relacionada con el problema en estudio, documentos reglamentarios.

El proceso de interpretación, al ser el momento central y clave del trabajo informativo, muchas veces nos obliga a volver a las etapas de recopilación y procesamiento de información para agregar la información faltante.

1. Presentación y difusión de información.

Presentación de información - preparación sobre esta base de materiales específicos para una audiencia específica y difusión de información.

Uno de los principios más importantes para la presentación y difusión de información es que la misma información debe comunicarse de manera diferente a diferentes categorías de especialistas. Además, diferentes aspectos del mismo problema pueden ser significativos o interesantes para diferentes categorías. Por lo tanto, en la mayoría de los casos, está justificado preparar varios materiales informativos dirigidos a diferentes tipos de audiencias. Este es el contenido de la etapa de presentación de información.

Canales de difusión de información

Es necesario determinar qué método transmitir información a la audiencia y qué canales de distribución utilizar. La selección precisa de estos canales debería permitir transmitir información al destinatario de la forma más eficaz posible y con el menor gasto de recursos. La elección de los canales para la difusión de información, así como las formas de su presentación, está determinada, en primer lugar, por los grupos destinatarios con los que se debe trabajar.

Características que hay que tener en cuenta a la hora de elegir diferentes canales de comunicación:

• tamaño de la audiencia;
• composición cualitativa de la audiencia (profesional, social, grado de interés por el problema, etc.);
• tiempo de entrega de la información;
• recursos necesarios para difundir información a través de este canal.

Es útil tener en cuenta estas características al determinar los canales prioritarios para difundir información al público objetivo. A su vez, el propio canal de difusión de información impone requisitos adicionales tanto en el contenido como en el diseño del material.

Los medios de telecomunicaciones son una valiosa alternativa a los medios tradicionales de difusión de información. En este proceso, oportunidades y servicios de telecomunicaciones como Correo electrónico, teleconferencias electrónicas, servidores de información, etc.

1. Comentario

Material especialmente rico para evaluación y adquisición. fondos de información es capaz de proporcionar la etapa de difusión de información; es en esta etapa donde los materiales llegan a la audiencia a la que están destinados. Un proceso bien organizado de difusión de información es un proceso de comunicación bidireccional con la audiencia, que le permite saber cómo la audiencia percibe los materiales, si son convincentes y si responden a las preguntas que les interesan. Después de esta etapa, puede ser necesario ajustar los materiales o regresar a etapas anteriores del trabajo de información.

La sistematización de la información almacenada en todo tipo de documentos de una organización es un tipo de clasificación, es decir distribución de información entre ciertos grupos de sujetos. En la literatura especializada estos grupos tienen nombres específicos, pero en proceso moderno sistematización, la información no siempre se distribuye específicamente según ellos, sino que se puede agrupar de acuerdo con los requisitos de la organización, de acuerdo con las particularidades de sus actividades. La sistematización de la información es un vínculo importante en el trabajo de compilación de archivos y bases de datos diversas. Es después del proceso de sistematización que es posible la indexación de la información.

Tipos de sistematización de la información:

• sistematización nominal;
• sistematización temática;
• sistematización cronológica;
• sistematización experta.

Después del proceso de sistematización de la información, se compila una nomenclatura de casos: una lista de nombres de documentos, una especie de libro de referencia. Luego se indexan todos los documentos.

La importancia de organizar la información

La sistematización de la información es una etapa preliminar para trabajos tan importantes en el trabajo de oficina como la elaboración de una nomenclatura de casos, la indexación de documentos y la catalogación. Sin una sistematización de la información de alta calidad y cuidadosamente realizada, es imposible crear un archivo empresarial, ni en papel ni electrónico, ni su pleno funcionamiento. Una sistematización de documentos de alta calidad significa orden y confiabilidad, facilidad de búsqueda, casos completados a tiempo y ausencia de problemas en las relaciones con los órganos de control y las inspecciones. La sistematización de la información es la clave para el funcionamiento exitoso de toda organización. La sistematización de la información se aplica tanto a los documentos materiales (papel) como a los electrónicos. La elaboración de una clasificación de documentos en papel, la posterior creación de una nomenclatura de casos y la indexación son procesos que requieren mucha mano de obra.

Habilidades para organizar la información.

La sistematización es un proceso que requiere habilidades especiales, cuya implementación debe dejarse en manos de los profesionales. EN programas de computador – « Archivos electrónicos“- el proceso de sistematización de la información se produce de forma automática, según parámetros especificados, pero también requiere sumo cuidado y precisión.

“Procesamiento de datos del programa”: el programa y los datos deben cargarse en la RAM. UPC. Comando (instrucción). Memoria a largo plazo. El procesador está implementado en un Gran Circuito Integrado (LSI). Secuencia de comandos que ejecuta una computadora. Programas. Los dispositivos de entrada. Software de procesamiento de datos en una computadora. Código informático binario. La columna vertebral de intercambio de información está implementada en la placa del sistema. Datos.

“Sistematización de la información” - Sistematización de la información. Recolección y almacenamiento. Etapas del trabajo con información. Introducción conceptos generales. Sistematización, almacenamiento y recuperación de información. Procesamiento de datos. Base de datos. Almacenamiento. Buscar información. Sistemas de información.

“Convertir información”: edita una nota. Realización de una breve entrevista. Transformación de la información. Información. Recordemos a Rudyard Kipling. Ejemplo de texto de señal. Enseñar los fundamentos del periodismo. Información de señal. Entrevista. Memo para el cadete. Tipos de información. Derechos juveniles. "Noticias de última hora. La nota. Construcción. Ley de la pirámide invertida.

“Software de procesamiento de datos” - Dispositivos de entrada y salida. Presentación de información. RAM. Carretera. Información. Preguntas de control. Memoria a largo plazo. Programas. UPC. Procesamiento de datos de software en una PC. Diagrama funcional de una computadora. Diagrama funcional.

“Información y acciones con ella” - Procesamiento. Almacenamiento de datos. Establece una línea de tiempo. Codificación de información. Presentación de información. Codifica información sobre 5 bolas. Colección de información. Acciones con información. Recopilar información. Procesamiento de datos. Una representación visual de una rosa. Luz verde semáforo. Categorías de preguntas. Decodificación de información. Realizar procesamiento de datos numéricos. Almacenamiento. Nombre de la acción. Computadora.

““Procesamiento de información” Grado 5” - Mire atentamente las imágenes. Procesamiento de datos. Tratamiento. Organiza los objetos que se enumeran a continuación. Clasificación de información. Cambiar la forma de presentación de la información. Resuelve el problema y completa el diagrama de procesamiento de información. Buscar información. Sistematización de la información. A menudo, el procesamiento de información implica cambiar la forma de presentación. Dos tipos de procesamiento de información. Completa la tarea.