Los reflejos condicionados son reacciones adquiridas durante la vida de cada persona o animal, con la ayuda de las cuales el cuerpo se adapta a las influencias ambientales cambiantes. Para la formación de un reflejo condicionado es necesaria la presencia de dos estímulos: condicionado (indiferente, señal, indiferente a la reacción que se desarrolla) e incondicionado, provocando un determinado reflejo incondicionado. La señal condicionada (destello de luz, sonido de una campana, etc.) debe adelantarse algo en el tiempo al refuerzo incondicional. Normalmente, un reflejo condicionado se desarrolla después de varias combinaciones de estímulos condicionados e incondicionados, pero en algunos casos, una presentación de estímulos condicionados e incondicionados es suficiente para formar un reflejo condicionado.

Por ejemplo, si enciende la bombilla varias veces antes de darle comida al perro, a partir de algún momento, el perro se acercará al comedero y salivará cada vez que se encienda la luz, incluso antes de que se le presente la comida. Aquí la luz se convierte en un estímulo condicionado, que indica que el cuerpo debe prepararse para una reacción refleja incondicionada a la comida. Se forma una conexión funcional temporal entre el estímulo (bombilla) y la reacción al alimento. Durante el proceso de aprendizaje se desarrolla un reflejo condicionado, y la conexión entre el sistema sensorial (en nuestro caso, visual) y los órganos efectores que aseguran la implementación del reflejo alimentario se forma a partir de la combinación de un estímulo condicionado y un refuerzo incondicional de con comida. Entonces, para el desarrollo exitoso de un reflejo condicionado, se deben cumplir tres condiciones. Primero, el estímulo condicionado (en nuestro ejemplo, la luz) debe preceder al refuerzo incondicional (en nuestro ejemplo, la comida). En segundo lugar, la importancia biológica del estímulo condicionado debe ser menor que la del reforzador incondicionado. Por ejemplo, para una hembra de cualquier mamífero, el llanto de su cachorro es obviamente un irritante más fuerte que el refuerzo alimentario. En tercer lugar, la fuerza de los estímulos condicionados e incondicionados debe tener una cierta magnitud (la ley de la fuerza), ya que los estímulos muy débiles y muy fuertes no conducen al desarrollo de un reflejo condicionado estable.

Podemos destacar los siguientes logros más importantes de la teoría pavloviana:

1. Se ha creado un método de laboratorio para estudiar objetivamente la actividad adaptativa de humanos y animales (el método de los reflejos condicionados).

2. Se enfatiza el significado adaptativo-evolutivo de los reflejos condicionados para el mundo animal.

3. Se intentó localizar el proceso de cierre de una conexión temporal en la corteza cerebral.

4. Noté la presencia de pb en la corteza. proceso de frenado.

5. La doctrina de los analizadores está claramente formulada (3 bloques en la estructura de cualquier sistema sensorial).

6. Formuló la idea de la corteza como un mosaico de procesos de excitación e inhibición.

7. Al final de su vida propuso el principio del funcionamiento sistémico del cerebro.

Sechenov fue el primero en formular la teoría del reflejo. Sus principales disposiciones son las siguientes:

Reflejo- esta es una forma universal única de interacción entre el organismo y el medio ambiente, basada en la biología evolutiva. Los reflejos son reacciones del cuerpo llevadas a cabo por el sistema nervioso en respuesta a la influencia de estímulos externos o internos.

Sechenov identificó dos tipos de reflejos:

1. Permanentes, innatos, que se llevan a cabo por las partes inferiores del sistema nervioso (reflejos "puros").

· Cambiante, adquirido en la vida individual, que consideraba fenómenos tanto fisiológicos como mentales.

2. La actividad de los centros nerviosos se representa como una dinámica continua de los procesos de excitación e inhibición.

3. Los centros cerebrales pueden retrasar o mejorar los reflejos de la médula espinal.

4. Sechenov introduce el concepto de "estado fisiológico del centro nervioso", que está directamente relacionado con las necesidades biológicas. El estado del centro representa el sustrato nervioso de la necesidad.

5. Se introduce el concepto de “asociación refleja”, que subyace al aprendizaje de humanos y animales.

Sin embargo, Sechenov no tenía suficiente confirmación experimental de sus "brillantes conjeturas". Pavlov confirmó y complementó experimentalmente las ideas de Sechenov. Apoyó las ideas de Sechenov con el concepto científico de reflejo condicionado y lo introdujo en el estricto marco de los experimentos de laboratorio.

Entonces, los principios básicos de la teoría del reflejo de Pavlov-Sechenov son los siguientes:

1. El principio de determinismo (causalidad). Este principio significa que cualquier reacción refleja está causalmente determinada, es decir, no hay acción sin una razón. Cada actividad del cuerpo, cada acto. actividad nerviosa causado por una determinada influencia del entorno externo o interno.

2. El principio de estructura. Según este principio, cada reacción refleja se lleva a cabo utilizando determinadas estructuras cerebrales. No hay procesos en el cerebro que no tengan una base material. Cada acto fisiológico de actividad nerviosa está asociado a alguna estructura.

3. El principio de análisis y síntesis de estímulos. El sistema nervioso analiza (distingue) constantemente con la ayuda de receptores todos los estímulos externos e internos que actúan sobre el cuerpo y, sobre la base de este análisis, forma una respuesta holística: la síntesis. En el cerebro, estos procesos de análisis y síntesis ocurren de forma continua y constante. Como resultado, el cuerpo extrae del entorno la información que necesita, la procesa, la registra en la memoria y forma acciones de respuesta de acuerdo con las circunstancias y necesidades.

La doctrina de los sistemas de señales fue creada por I. P. Pavlov.. Una propiedad común del INB para animales y humanos es la síntesis y análisis de señales específicas inmediatas (objetos, fenómenos, etc.) provenientes de ambiente, que representa el primer sistema de señalización (señales de realidad). Señales específicas a través de los correspondientes receptores y estructuras específicas se dirigen a determinadas estructuras cerebrales, incluidos, necesariamente, los centros corticales.

Primer sistema de señalización Es común a animales y humanos. En los humanos, a diferencia de los animales, existe un segundo sistema de señalización asociado con los estímulos verbales y el habla (las palabras son señales). Las palabras como sistema de señales consisten en un conjunto de numerosas palabras que una persona ve (al leer) u oye. Los impulsos del segundo sistema de señalización se dirigen a los correspondientes centros específicos del segundo sistema de señalización ubicados en la corteza cerebral.

Segundo sistema de señalización Tiene su propia evolución compleja, es de carácter social, ya que está asociado a la actividad social y laboral humana. esta en el proceso actividad laboral Existía la necesidad de comunicación entre personas, cuyo medio era el segundo sistema de señalización. I.P. Pavlov dijo que el segundo sistema de señalización representa un complemento extraordinario al INB de una persona; es nuestro exceso, adicional, social y humano. La palabra, aunque es un verdadero irritante para una persona, se diferencia fundamentalmente del irritante del primer sistema de señales en que refleja no solo las propiedades básicas específicas, sino también las más esenciales, que son de naturaleza generalizada y abstracta.

Como saben, un animal puede desarrollar un reflejo condicionado ante cualquier palabra, y este complejo proceso neurofisiológico se basa en las mismas leyes que ocurren durante la formación de cualquier reflejo condicionado: la formación de conexiones temporales como resultado de la irradiación de la excitación. proceso desde el primer sistema de señal al segundo. Sin embargo, para un animal, una palabra es simplemente un estímulo sonoro, mientras que una persona, como resultado del pensamiento abstracto, le da un cierto significado a la palabra.

El primer y segundo sistema de señalización interactúan constantemente entre sí. Generalmente se acepta que el segundo sistema de señalización se forma a partir del primero. El primer sistema de señalización en relación con el segundo es un conductor de la realidad (I. P. Pavlov). Por tanto, el volumen y la calidad del segundo sistema de señalización están determinados por los mismos parámetros del primer sistema de señalización. Sin embargo, tan pronto como se forma el segundo sistema de señalización, comienza a actuar en relación con el primero como un regulador superior.

Prueba de ello son:

1) La orientación en el entorno de una persona se produce mediante la formación de conceptos generalizados, a través del pensamiento y las palabras asociadas al mismo.

2) Los experimentos muestran que cuando se le presenta una palabra que denota la acción de un determinado estímulo incondicionado, el cuerpo reacciona más fuerte que a la acción directa de este estímulo.

Características de la actividad nerviosa superior humana:

1. La actividad nerviosa superior es la actividad refleja condicionada adquirida de una persona, en comparación con los animales, sin duda es más diversa y rica, lo que se asocia con la formación de una cantidad colosal de conexiones temporales y sus relaciones más complejas. Esto implica formas mucho más complejas de actividad conductual humana en condiciones ambientales en constante cambio.

2. El INB de una persona está socialmente determinado. Casi todos los estímulos que actúan sobre el cuerpo humano se refractan socialmente, lo que determina las formas más complejas de actividad adaptativa. Aunque la ciencia de la “psicología social animal” existe en el extranjero, en el mundo animal dominan las leyes biológicas según las cuales los fuertes sobreviven en la naturaleza. Tomemos un ejemplo elemental de la vida: una exhibición festiva actúa sobre los representantes del mundo animal como un irritante ambiental común, mientras que en los humanos se produce una refracción social. Algunas personas tienen una actitud positiva hacia ella, mientras que otras son hostiles (dependiendo de su actitud hacia esta formación social).

3. Como se señaló anteriormente, una persona tiene un segundo sistema de señalización, lo que complica su TIR. Es el segundo sistema de señalización que permite a una persona pensar de forma abstracta con las consiguientes reacciones complejas del cuerpo y la actividad conductual en el entorno.

Información relacionada.

REFLEJO CONDICIONADO
Término utilizado por primera vez por el fisiólogo ruso I.P. Pavlov para describir un reflejo adquirido, es decir, que no es (a diferencia de un reflejo incondicionado) innato y, por lo tanto, característico de un individuo y no de todos los representantes de una especie determinada (ver también REFLEJO). Cuando el jugo de limón llega a la lengua, se libera saliva; este es un reflejo incondicionado. Sin embargo, la saliva también se puede liberar al ver un limón o al escuchar la palabra "limón"; este es un reflejo condicionado. La diferencia es que la vista del limón o el sonido de la palabra no siempre provoca salivación y, además, puede no tener efecto en determinadas personas. Tales estímulos adquieren la capacidad de producir una respuesta sólo después de que se presentan más o menos simultáneamente con la estimulación de las papilas gustativas por el jugo de limón. La vista de un limón o el sonido de la palabra "limón" en este caso resultan ser estímulos condicionados (señales) que reemplazan el estímulo incondicionado: el jugo de limón.
La técnica de Pavlov. El experimento realizado por Pavlov requirió una sala insonorizada donde se pudieran controlar las condiciones ambientales, un lugar especialmente equipado para el animal y un dispositivo para la alimentación automática. Según sea necesario, se podrían presentar estímulos de diferente naturaleza (campanas, destellos de luz, etc.). Mediante una sencilla operación quirúrgica, Pavlov extrajo el conducto salival del perro para poder recoger la saliva y medir su cantidad. En un experimento típico, se dejó a un perro moderadamente hambriento en una habitación insonorizada varias veces para que se acostumbrara al entorno y no experimentara estrés emocional. Durante este período, se midió cuidadosamente la producción de saliva, que generalmente era insignificante. Luego se presentó un estímulo: se encendió una campana, lo que podría provocar un ligero aumento de la salivación (como consecuencia del reflejo de orientación descubierto por Pavlov), pero después de varias repeticiones el perro generalmente perdía interés en ella. Luego comenzó el proceso de desarrollo de un reflejo condicionado. Sonó el timbre y unos segundos después la comida cayó en el plato del perro. Mientras el perro comía, se midió la cantidad de saliva producida, y cuando la salivación cesó, la campana volvió a sonar y apareció la comida. Después de varias combinaciones de este tipo de campana y comida, se llevó a cabo el siguiente experimento en el que la campana no iba acompañada de la aparición de comida. La señal, antes neutral, ahora provocó una salivación pronunciada: se desencadenó un reflejo condicionado. En tal situación, la comida es un estímulo incondicionado, la campana es un estímulo condicionado o una señal condicionada, y la aparición conjunta de la comida y la campana se denomina refuerzo. La formación de reflejos condicionados en sí se denomina "condicionamiento".
Los descubrimientos de Pavlov. Pavlov pudo mostrar cómo surge un reflejo condicionado en respuesta a diversas señales y diferentes tipos y condiciones de refuerzo. Además, descubrió que cuando una señal condicionada se presenta repetidamente sin refuerzo, el reflejo se desvanece. En este caso, la reacción se debilita, a menudo se vuelve irregular y, finalmente, la señal condicionada deja de funcionar. Pavlov también mostró la presencia de reacciones conductuales asociadas con reacciones reflejas condicionadas. Por ejemplo, después de que se desarrolló una reacción refleja condicionada de salivación al sonido de una campana de cierto tono, fue posible evocarla con una campana de diferente tono; en otro experimento, se indujo la salivación rascando no sólo un área específica de la pata, sino también las áreas vecinas. En cada caso, el grado de respuesta al nuevo estímulo dependía de qué tan similar era al estímulo original. Una campana ligeramente diferente en tono, o rascar un sitio cercano al original, daba como resultado casi la misma salivación que las llamadas originales; una campana que difiere mucho en tono o rascar un área distante provoca la liberación de menos saliva. Resulta que este efecto, llamado generalización, puede neutralizarse reforzando sólo la señal original y deteniendo el refuerzo de las demás. En este caso, el animal desarrolla la capacidad de discriminar: la reacción se manifiesta plenamente solo ante la señal condicionada inicial, y para todas las demás es insignificante o está completamente ausente. Utilizando esta técnica, Pavlov pudo determinar cuáles eran los cambios mínimos en un estímulo que un perro podía discernir. Basándose en sus experimentos, Pavlov desarrolló varias teorías sobre el funcionamiento de la corteza cerebral, en particular la teoría de la excitación y la inhibición, estados de la corteza caracterizados por un aumento y una disminución de la actividad. Sugirió que la inhibición, que se extiende por la corteza, es la causa de un fenómeno como la atenuación del reflejo condicionado. Pavlov creía que el sueño es un estado en el que la inhibición se apodera por completo de la corteza cerebral. Trabajos posteriores en neurociencia y psicofisiología demostraron que el funcionamiento de la corteza es mucho más complejo de lo que suponía.
(ver también PAVLOV Ivan Petrovich).
Representaciones modernas. Pavlov aplicó el término "reflejo condicionado" a cualquier tipo de comportamiento adquirido individualmente. Sin embargo, el concepto de estímulo señal no explica todos los tipos de aprendizaje. El término "reflejo condicionado" se utiliza ahora en un sentido más estricto, en relación con situaciones similares a los experimentos originales de Pavlov, por ejemplo, con el trabajo del sistema nervioso autónomo, que controla la actividad de las glándulas y los músculos lisos. También se reconoce que los reflejos condicionados están ampliamente representados en el comportamiento emocional. Se han estudiado bien los reflejos condicionados humanos que surgen a partir del reflejo de parpadeo, la salivación, la sudoración, la constricción y dilatación de las pupilas, la contracción y relajación de los músculos lisos de las paredes de los vasos sanguíneos. Sin embargo, existe un área importante de comportamiento adquirido que se forma sobre la base de otros mecanismos. Así, resultó que, a diferencia de un reflejo condicionado, en el que la aparición de una reacción a una señal condicionada siempre va precedida de su refuerzo, un animal puede formar una reacción que en el pasado fue reforzada después de su manifestación (este mecanismo se llama condicionamiento operante).
ver también
BEHAVIORISMO;
APRENDIENDO.

Enciclopedia de Collier. - Sociedad Abierta. 2000 .

Vea qué es “REFLEJO CONDICIONAL” en otros diccionarios:

reflejo condicionado- un reflejo que se forma cuando cualquier estímulo inicialmente indiferente se acerca en el tiempo, seguido de la acción de un estímulo que provoca un reflejo incondicionado. El término U. r. propuesto por I.P... Gran enciclopedia psicológica.

El reflejo (del latín reflexus - reflejado) es una reacción estereotipada del cuerpo ante un determinado impacto, que tiene lugar con la participación del sistema nervioso. Los reflejos existen en organismos vivos multicelulares que tienen un sistema nervioso. Hemisferios cerebrales... ... Wikipedia

REFLEJO CONDICIONADO- (inglés: reflejo condicional). Un reflejo, como resultado de cuya formación un estímulo que antes no provocaba la reacción correspondiente comienza a provocarla, convirtiéndose en una señal (condicional, es decir, detectada en determinadas condiciones) ... ... Nuevo diccionario de términos y conceptos metodológicos (teoría y práctica de la enseñanza de lenguas)

El concepto introducido por I.P. Pavlov para designar la conexión dinámica entre un estímulo condicionado y la respuesta del individuo, inicialmente basada en el estímulo incondicionado. Durante los estudios experimentales, las reglas para desarrollar... ... Diccionario psicológico

REFLEJO CONDICIONADO, fenómeno estudiado por la psicología experimental. Un reflejo condicionado es una reacción producida en respuesta a un estímulo específico que se repite repetidamente. En el proceso de desarrollo de reflejos, queda claro cómo las personas o... Diccionario enciclopédico científico y técnico.

REFLEJO CONDICIONADO, Rusia, Raduga, 2001, 93 min. Suspenso. Un día Roman se da cuenta de que está bajo vigilancia. Alguien está tratando de extorsionarlo, chantajearlo. La sospecha recae sobre todos los amigos y conocidos. Roman decide ir solo a... Enciclopedia del cine

Reflejo condicionado- – una conexión temporal desarrollada combinando estímulos condicionados e incondicionados. El reflejo condicionado se lleva a cabo en las partes superiores del cerebro y se basa en conexiones temporales que se forman entre ciertas estructuras nerviosas del individuo... Diccionario-libro de consulta para trabajo social.

Reflejo condicionado- un reflejo que se forma cuando cualquier estímulo inicialmente indiferente se acerca en el tiempo, seguido de la acción de un estímulo que provoca un reflejo incondicionado. El término U. r. propuesto por I. P. Pavlov. Como resultado de la formación de U. r.... ... diccionario enciclopédico en psicología y pedagogía

I. P. Pavlov es uno de los fundadores de la fisiología. sistema digestivo. Uno de los logros más valiosos de un fisiólogo es la creación de la base para futuras investigaciones científicas del tracto digestivo. Fisiólogo que luego fue premiado premio Nobel, utilizó los métodos más innovadores. Nivel alto El dominio ya era evidente en los primeros estudios de Pavlov.

Descubrimientos en fisiología y psicología.

El método de Pavlov, con el que el fisiólogo llevó a cabo sus famosos experimentos con perros, es conocido por todos los escolares. Gracias a sus experimentos más famosos, el científico pudo no sólo estudiar la composición de los jugos digestivos, que sentaron las bases de la fisiología moderna, sino también sacar importantes conclusiones sobre el funcionamiento del sistema nervioso central. Por eso el método de Pavlov en psicología no es menos importante que en el campo de la fisiología y la medicina. Basándose en el concepto de reflejo condicionado que descubrió, el científico pudo explicar los procesos más complejos que tienen lugar en la corteza cerebral humana.

Pavlov era seguidor de Sechenov. Sin embargo, cuando este último tuvo que abandonar San Petersburgo, el gran fisiólogo ruso continuó sus estudios con I. F. Tsion, quien le enseñó la virtuosa técnica de realizar operaciones. Pavlov dedicó más de una década a poder instalar fístulas (o agujeros) en las paredes del esófago de los animales.

Al comenzar a estudiar las glándulas salivales, Pavlov tenía la mejor base de investigación de todos los problemas fisiológicos que trataba. Sin embargo, las conclusiones teóricas de esa época contenían muchas disposiciones erróneas. Por ejemplo, se creía que la salivación refleja depende totalmente de la estimulación de los receptores ubicados en la cavidad bucal. El método de Pavlov, que se denominó experimento crónico (aquel en el que el animal permanecía vivo después de los experimentos). Permitió que la fisiología y la medicina de esa época avanzaran a un nivel significativo.

Manera innovadora

Para poder estudiar la composición y el efecto de los jugos digestivos, era necesario obtenerlos de alguna manera en su forma pura. La obtención de jugo gástrico mediante el método de Pavlov se ha convertido en uno de los pasos más avanzados y progresivos en la investigación sobre la fisiología de los órganos internos. Ningún fisiólogo pudo hacer esto antes de I.P. Pavlov. Por ejemplo, a menudo se utilizaba la siguiente operación: se abrió la cavidad gástrica del perro y se encontró el conducto pancreático. Se insertó un tubo en él y, en unos minutos, mientras el animal aún estaba vivo, los investigadores recibieron solo unas gotas de jugo gástrico. Pavlov estaba en contra de tales operaciones, ya que el material obtenido por este método estaba contaminado. Estos datos no podrían hacer avanzar la ciencia médica de ninguna manera.

Características de los experimentos del fisiólogo.

El método de Pavlov fue radicalmente diferente de los intentos de sus predecesores de obtener material para la investigación. Habiendo encontrado el conducto pancreático, el científico lo separó del duodeno. Luego cosió un trozo de pared intestinal a los bordes de la herida en la superficie del abdomen. Ahora el jugo gástrico se producía afuera, en un embudo especialmente colocado.

Si las otras glándulas del animal estaban sanas, esto no afectaba de ninguna manera sus funciones vitales: durante varios años los perros estuvieron completamente sanos y aptos para experimentos. La ventaja obvia de todos los métodos de investigación de Pavlov fue la capacidad de preservar la vida y la salud del animal de experimentación. I. P. Pavlov conocía la propiedad general de la vida: en su mayor parte, en todos los organismos vivos hay redundancia, se proporciona la misma función. diferentes caminos, y debido a esto, el cuerpo casi siempre tiene capacidades de reserva para sobrevivir.

Méritos del científico.

Pavlov instaló fístulas permanentes para animales. Con su ayuda, fue posible controlar constantemente la actividad de una determinada glándula interna. El método de Pavlov se llamó fístula. Con este método, el fisiólogo pudo recolectar jugos digestivos producidos en varias fases del proceso de procesamiento de alimentos. No se puede sobrestimar el papel del fisiólogo en la investigación de la actividad: los científicos a menudo llaman a esta sección de la fisiología el "capítulo ruso", y el propio I. P. Pavlov recibió el premio más alto en 1904: el Premio Nobel.

Otro descubrimiento

El método de Pavlov también permitió estudiar la formación de reflejos condicionados e incondicionados. Pavlov notó que el jugo gástrico del perro se libera no sólo al ver la comida, sino también cuando el animal escucha el ruido de los pasos de la persona que se la trae. Entonces el científico comenzó a estudiar los procesos vitales del cerebro. Además, este tipo de reacciones podrían desarrollarse en los animales no sólo en respuesta al ruido de pasos, sino también al encendido de la luz, el sonido de una campana, diversos olores, etc.

tipos de reflejos

El fisiólogo dividió todas las posibles respuestas del cuerpo en dos categorías. Llamó incondicionales a las reacciones innatas y condicionales a las que se adquirieron en el proceso de la vida. La primera categoría incluye protección contra enemigos, búsqueda de comida y acciones bastante complejas, por ejemplo, construir un nido. Los reflejos incondicionados son inherentes a todo organismo vivo desde el nacimiento. Y la ejecución de aquellas órdenes que el animal recibe del adiestrador pertenece a la categoría de reflejos condicionados.

Pueden existir lo suficiente largo tiempo, pero tarde o temprano pueden desaparecer y disminuir. Al mismo tiempo, el fisiólogo descubrió que el proceso de inhibición puede ser externo. Por ejemplo, un perro ya ha desarrollado un reflejo salival cuando se enciende la luz. Si luego acompaña el encendido de la bombilla con un ruido inusual para el animal, es posible que en algunos casos el reflejo condicionado no aparezca. Fue por esta razón que en el instituto donde Pavlov realizó sus experimentos, se construyó un departamento especial: la "Torre del Silencio", en el que las paredes eran muy gruesas y no dejaban pasar sonidos extraños.

Sistemas de señal

El investigador identificó dos sistemas de señalización inherentes no sólo a los animales sino también a los humanos. Las personas, al igual que los animales, perciben señales del mundo circundante. El fisiólogo llamó a este tipo. Sin embargo, el hombre se diferencia significativamente de sus hermanos menores por un segundo sistema de señalización socialmente condicionado: el habla. Sin comunicación con otras personas, este tipo de sistema no se desarrolla en una persona. Los métodos de investigación de I. P. Pavlov han recibido un amplio reconocimiento no sólo en fisiología y medicina, sino también en psicología y pedagogía.

Investigación

Por ejemplo, Pavlov pudo sacar una conclusión importante: la secreción salival no siempre es la misma. Este proceso varía y está influenciado por varios factores: en primer lugar, la fuerza, naturaleza y cantidad de estímulos externos; y en segundo lugar, la importancia funcional directa de la saliva producida (puede ser digestiva, higiénica o protectora). Después de analizar los resultados obtenidos durante los experimentos, Pavlov llegó a la conclusión más importante: la sutil variabilidad en el funcionamiento de las glándulas salivales está dictada por la diferente excitabilidad de los receptores ubicados en la cavidad bucal ante diversos estímulos. Estos cambios son adaptativos. Posteriormente, el fisiólogo descubrió que esta conclusión también es válida para otro tipo de secreción salival: la secreción psíquica.

Méritos de un fisiólogo.

Los métodos de trabajo de Pavlov se consideran, con razón, avanzados por una razón más: uno de los logros más importantes del fisiólogo es el descubrimiento del papel principal del sistema nervioso en un organismo vivo. Es el sistema nervioso el que juega un papel principal en el trabajo de varias glándulas digestivas y en la regulación del trabajo de otros órganos internos. Esta doctrina se llamó más tarde nervismo. Los conocimientos adquiridos por Pavlov también se utilizan en mundo moderno. A partir de esta información se crean diversos medicamentos utilizados para tratar el sistema digestivo y también se dan recomendaciones sobre una nutrición adecuada.

Por primera vez, el científico expresó sus investigaciones en el campo de la fisiología en el informe de Madrid, escrito en ruso. En total, el científico dedicó un total de unos 35 años al estudio de la fisiología del sistema nervioso.

Obteniendo material puro

¿Qué método utilizó Pavlov para determinar la composición del jugo gástrico puro? Si hablamos de terminología, entonces su método recibió su nombre: "método de alimentación imaginaria". El estudio del jugo gástrico puro fue posible sólo después de que I. P. Pavlov y E. O. Shumova-Simanovskaya aplicaran este experimento. Se celebró por primera vez en 1889. A la aplicación de la fístula se le añadió otra operación: la sección transversal del esófago. Pero el esófago no fue cortado por completo. Sólo dos tercios de su espesor fueron sujetos a disección: los bordes se cosieron a la superficie de los músculos del cuello.

Ciencia y vida animal.

El método de Pavlov todavía causa una gran controversia sobre su ética. Al mismo tiempo, los perros despertaron la admiración del gran fisiólogo. Pavlov los consideraba animales perfectos y lamentaba sinceramente cada vida que debía ser sacrificada en el altar de la investigación científica. El científico intentó minimizar el sufrimiento de los animales de experimentación. Recurrió a la eutanasia sólo en los casos en que ya no tenían ninguna posibilidad.

Anatomía y fisiología de la edad Antonova Olga Aleksandrovna

6.2. Reflejos condicionados e incondicionados. IP Pávlov