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러시아어 동사의 재귀성. 중요한 부분은 무엇이며 재귀 동사와 비재귀 동사를 결정하는 방법

우리 언어에는 형태소로 구성된 수많은 단어가 있습니다. 이 벽돌은 각각 특별한 정보를 담고 있다, 우리는 때때로 생각조차 하지 않습니다. 이 글에서는 접미사라고 불리는 단어의 작은 부분을 분석하여 일부 언어 코드를 해독할 수 있습니다. 이러한 형태소가 주요 요소가 되는 규칙을 통해 반사적 형태소인지 비반사적 형태소인지 결정할 수 있습니다.

접촉 중

동사 란 무엇입니까?

동사 in은 사물의 동작이나 상태를 나타내는 중요한 품사 중 하나입니다. 동사시제, 인칭, 수에 따라 달라질 수 있습니다. 또한 동사를 정의할 수도 있습니다. 반환, 이행성, 목소리, 성별(과거형). 문장에서 동사는 주어와 연관되어 술어 역할을 합니다.

동사는 무엇으로 만들어지나요?

동사의 중요한 부분이 무엇인지 알아 봅시다. 간단합니다. 이것이 그것을 구성하는 모든 형태소입니다. 동사의 중요한 부분 중 하나는 접미사입니다. SYA, SY, T, CH, 엘; 기본 사항: , 현재 시제. (Splash - 수고, SAT - 붐비고, DRINK - 울고, LIE - 흐름, Puffed - 핥았음; talk - 말하다, 뱉어 - 뱉어 - 부정사의 기초; 나르다 - 나르다, 끌다 - 쌀j - 현재 시제의 기초) .

이를 바탕으로 재귀 동사가 무엇인지 이해해야 합니다. 접미사 SY가 포함된 항목입니다. 이 형태소의 부재 돌이킬 수 없음을 말한다.

중요한!재귀 동사 또는 비재귀 동사를 결정하는 것은 쉽습니다. 구성별로 분해하고 위 요소의 존재를 추적하는 것으로 충분합니다. 이 규칙을 통해 우리는 이 품사의 특징을 구별할 수 있습니다.

실제로 상환 및 환불 불가 여부를 결정하는 방법

달리다(run)와 걷기(walk)라는 두 단어가 주어집니다. 우리는 생산합니다 구성별 분석. 첫 번째 장: 베이지 - 뿌리; -at – 끝, 접미사 Сь 및 СЯ품절. 두 번째 장: pro- – 접두사; 럼블 루트; -yat – 끝; -sya는 접미사(반복을 나타냄)입니다. 또한 모든 비반사형은 타동사이기도 하고 자동사이기도 한 반면, 그 "형제"는 자동사일 뿐입니다.

결론: 1차 – 환불 불가, 2차 – 반품 가능.

모든 재귀 접미사에는 특정 의미의 음영이 있습니다.

씻고, 면도하고, 옷을 입고, 닦고, 감탄하고, 부끄러워하는 등의 행동은 자신을 향한 것입니다.
싸움, 욕설, 포옹은 여러 주체가 서로 연관되어 수행됩니다.
속상하다, 행복하다, 부루퉁하다, 웃는 것은 정신-정서적 상태이다.
쐐기풀이 찌르고, 고양이가 긁히고, 꽃이 피어납니다. 끊임없는 행동입니다.
청소, 돈 받기 - 자신에게 유리한 행동.
문이 열리고 물이 쏟아졌습니다. 그 사건은 저절로 일어났습니다.

더 자주 재귀 동사– irrevocable(세탁하다 – 씻다)에서 파생되었습니다.

중요한!수동태(벽지는 구매자가 선택합니다. 문은 열쇠로 닫힙니다.)와 비인격적 의미(어두워지고 있습니다. 찌푸리고 있습니다. 날씨가 맑아질 것입니다.)를 사용하여 재귀 동사와 동사 형태를 구별할 필요가 있습니다.

주요 형태소 사용의 특징:

SY- 자음으로 끝나는 동사의 기본에 추가됩니다(씻음, 가려움증, 불 붙음, 기대함, 과식함, 똥 싸기, 너무 많이 마셨음, 옷 입음, 옷 입음).
에스-모음으로 끝나는 줄기에 합류합니다 (풀림, 짓밟음, 빗질, 친숙해짐, 사라졌음, 화장을 함, 기운을 북돋우다, 깃털을 달다, 머뭇거림).

문학적 텍스트 내에서의 사용 변형

구체적인 예를 통해 재귀 동사가 포함된 문장을 살펴보겠습니다.

어두워지고 있습니다 (돌아올 수 없음). 연못에는 갈대가 솟아오르고, 오리들은 황혼을 기다리며 점호를 시작했습니다. 강 표면은 눈에 보이는 전체 공간에 걸쳐 균일한 유리 캐노피처럼 놓여 있으며(반환) 제방에 가깝습니다(반환).

천천히 작은 보트가 나무 다리에 정박(반환)되어 거의 들리지 않게 뱃머리를 두드리며(반환) 물에서 거의 튀어나오지 않았습니다.

간수는 마치 오늘 몸이 좋지 않은 것처럼 (비인격적인 형태) 먼 늪에서 쉰 목소리로 (비 복귀) 비명을 지르기 시작합니다 (비 복귀). 지는 해의 핏빛 줄무늬는 이미 하늘에서 붉게 변했습니다 (돌아 오지 않음). 인간 세상에서 곧 사라지고 (돌아오고) 곱슬 구름의 시원함을 밤새도록 누리게 될 것입니다.

가지, 뿌리, 흔들리는 풀잎 사이에 안개가 스며 들고 (반환) 소심한 손이 닿는 모든 것과 모든 사람을 시원함과 매혹적인 연기가 자욱한 행복의 베일로 감싸줍니다.

새벽이 되기 전에 말 떼가 목초지에서 쫓겨납니다(수동적 형태). 자유 동물의 얽힌 갈기 속에서 우연히 발굽 아래로 자신을 발견한 종과 데이지는 삶의 마지막 순간을 살아갑니다(돌아오지 않음).

수탉의 마지막 울음소리가 지난 날의 통치를 끝내고(돌아오지 않음), 하늘에 첫 번째 별이 빛나고(돌아오다), 부엉이 울음소리, 메뚜기 지저귀는 소리, 고요함을 들을 수 있다 난로 옆에서 자고 있는 고양이의 가르랑거리는 소리(돌아오지 않음). 그리고 이 세상에 첫 번째 햇빛의 광선이 도착하면서 모든 것이 (돌이킬 수 없는) 경외심으로 덮여 있으며, 모든 생명체에서는 삶에 대한 (돌이킬 수 없는) 저항할 수 없는 욕망이 빛납니다.

그리고 이 모든 혼란 속에는 당신도 이 모든 행동에 직접적으로 참여한다는 특별한 매력이 있습니다.

동사 정의. 재귀/비재귀 동사. 동사의 문법적 의미

러시아어 수업 동사의 재귀형

결론

이론을 숙지한 사람은 이를 실제 목적에 쉽게 적용할 수 없는 경우가 많습니다. 이제 재귀 동사와 비재귀 동사를 결정하는 방법을 알았습니다. 이러한 목적을 위해 이 기사는 "재귀 및 비재귀 동사" 연구 주제와 관련된 단일 단어와 전체 구문 구조에 대한 여러 가지 예를 제공합니다. 다음과 같은 혜택 재귀 동사는 별도의 블록으로 배치되어 탁월한 옵션이 될 수 있습니다. 실용적인 작업고등학교와 중등 학교의 주제 작품 중 하나입니다.

재귀 동사는 접미사가 붙는 동사입니다. 샤.접미사 -xia모호하지 않습니다. 어떤 경우에는 동사를 결합할 때 수동태를 형성합니다(타동적 불완전 동사에서): 우체부가 구독자에게 신문을 배달합니다 - 신문은 우체부가 구독자에게 배달합니다.

(이에 대해서는 다음 단락을 참조하십시오.) 다른 경우에는 접미사 -샤,어휘 적 의미를 변경하면 하나의 의미 구성 요소로 통합되는 파생 유형의 동사를 형성합니다. 즉, 주제를 향한 행동이 아니라 주제 자체에 집중된 동작입니다.

재귀 동사의 다음 어휘-문법적 범주는 가장 명확하게 구별됩니다.

1. 적절한 재귀적 의미를 지닌 동사, 그 동작이 주어 자신에게 "돌아오는" 동사 (세수, 면도, 목욕, 옷 입기, 머리 빗기등등).

2. 둘 이상의 주어가 서로 관련하여 수행하는 동작을 나타내는 상호 재귀적 의미를 갖는 동사 (만나다, 포옹하다, 뽀뽀하다, 인사하다, 교환하다, 말다툼하다등등).

3. 일반적인 재귀적 의미를 지닌 동사는 주어 자체에 국한된 동작을 나타내며 주어의 내부 또는 외부 상태를 표현합니다. (화내다, 걱정하다, 걱정하다, 일어나다, 속상하다, 놀라다등등).

4. 주제가 자신의 이익을 위해 수행하는 행동을 나타내는 간접적 재귀 의미의 동사 (비축하고, 준비하고, 짐을 싸고, 공부하세요등등).

5. 질적 재귀적 의미를 지닌 동사는 주어의 특성으로 행동을 나타냅니다. 이러한 작업은 활성화될 수 있습니다. 즉, 개체가 작업을 생성합니다. (쐐기풀이 쏘고 개가 물립니다)그리고 수동적입니다. 즉, 객체가 작동될 수 있습니다. (도자기 깨짐, 줄기 부러짐, 막대 휘어짐등등).

표시된 범주의 동사는 무반사 타동사로 구성됩니다.

또한 자동사로 구성된 재귀 동사 그룹이 있습니다. (위협하다, 두드리다, 하얗게 변하다, 검게 변하다등등). 동사 같은 위협하다, 노크하다없는 상관 동사보다 더 강렬한 행동을 나타냅니다. -샤,그리고 같은 동사 하얗게 변하다, 검게 변하다- 상관무반사 동사보다 덜 강렬합니다.

후위를 붙이는 재귀동사도 있습니다 -xia비인격적인 의미를 형성합니다. 예를 들어: 그리고 넌 그걸 믿고 울고, 그건 너무 쉬워, 쉬워(엘.). 다음과 같은 동사들이 있습니다: 자는 것은 자는 것이고, 숨을 쉬는 것은 숨을 쉬는 것이며, 사는 것은 사는 것입니다.

접미사가 없는 일부 동사 -xia사용되지 않음 (웃다, 웃다, 희망하다, 시도하다, 의심하다, 어두워지다, 오르다, 기분이 좋지 않다등)(약 80단어).

방법론적 메모. 재귀 동사의 개념은 3학년 러시아어 교과서에 나와 있습니다. "재귀"라는 용어는 도입되지 않았으며 이것이 동사라는 것만 표시됩니다. -xia

e. 공식적인 기호에 주의가 집중됩니다. 제일 ibiiKiH비반사 동사와 비교하여 가르치는 데 차이가 있는 재귀 동사 그룹 (드레스 - 옷을 입다).

음성의 범주는 동사의 타동성/비타동성과 재귀성과 연결됩니다.

음성의 의미는 형태론과 구문을 통해 표현되는 행위와 주어의 관계로 정의될 수 있습니다. 행위와 주체의 관계는 두 가지일 수 있습니다. 어떤 경우에는 동사로 표현되는 동작이 대상을 향할 수 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 메모는 학생이 편집합니다. 작업장 작업자들은 계획을 이행하고 있습니다. 화물은 자동차로 배송됩니다.이들은 수동 동사입니다.

다른 경우에는 주체 외에는 행동의 방향이 없습니다. 예를 들어: 학생은 메모를 합니다. 노동자상점은 계획을 실행합니다. 자동차가 물건을 배달합니다. 나는 매일 이 거리를 걷는다. 재봉 재단 강좌가 점점 지루해지고 있어요.이들은 활성 동사입니다.

수동태의 의미는 타동사로 형성된 비위성 동사와 타동사로만 형성된 수동적 물리적 부분으로만 표현할 수 있으며, 능동태는 타동사와 자동사가 모두 될 수 있습니다.

"음성의 의미를 표현하는 방법은 동사의 유형에 따라 다릅니다. 완료형의 타동사에서 수동태는 일반적으로 수동분사로 표현됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 그는 지난주에 책을 읽었습니다. - 그는 지난주에 책을 읽었습니다.불완전 동사에서는 논리적 의미를 이렇게 표현하는 경우가 드뭅니다. 예를 들어: 당신은 소중한 보호를 위해 우리의 사랑을 받았습니다(피.). 타동 불완전 동사에서 수동태는 일반적으로 return-(mi 동사.

예를 들어: 우체부가 편지를 배달해요 - 편지는 우체부가 배달했어요.따라서 음성의 범주는 혼합적 성격의 범주인 어휘-문법적 1입니다.

많은 경우에 이러한 부정적인 구성에는 R. 및 V. 사례의 평행 형태가 포함됩니다. 이 책을 읽지 마십시오. - 이 책을 읽지 마십시오. 나는 이 영화를 본 적이 없습니다 - 나는 이 영화를 본 적이 없습니다.

러시아어 음성 의미는 전체 패러다임에 걸쳐 균일한 표현 방식을 갖지 않기 때문에 이 범주에 대해 다양한 관점이 있으며 이는 대학 교과서에도 반영됩니다. 이 매뉴얼에 제시된 개념은 최근 가장 큰 관심을 받았으며 이에 따라 능동태와 형용사라는 두 가지 목소리가 구별됩니다.

또 다른 관점도 널리 퍼져 있는데, 동사에 의해 표현되는 행위와 주어와 목적어의 관계를 통해 음성이 결정된다는 견해이다. 그러면 세 가지 성대가 구별되고(능동태, 수동태, 중간성) 자동사 동사가 성대 밖에 남습니다.

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어휘 적으로 양식은 양식 의미를 가진 단어로 표현됩니다. 예를 들어 동사(원함, 할 수 있음, 의도함), 짧은 형용사(해야 함, 의도함, 준비됨), 상태 범주 단어(필요함, 할 수 있음, 할 수 없음)가 있습니다. 모달리티를 표현하는 다른 방법은 모달 단어를 참조하세요.

각 동사는 능동태 또는 수동태에 속하지만, 모든 동사가 음성에 의한 상관관계를 형성할 수 있는 것은 아니며, 이를 토대로 모든 동사는 두 그룹, 즉 음성 상관관계에 들어가는 동사와 단동성인 동사로 나뉜다. 음성 따라서 음성 자동사 동사에는 상관 관계가 없습니다. 예를 들어: 그는 질주한다. 그는 자고 있습니다.이 문장에서 동사는 능동태로 되어 있지만 수동태는 이들로부터 형성되지 않습니다. 수동태의 동사는 항상 능동태의 상관 동사를 갖습니다. 예를 들어: 이 작품은 2학년 학생이 완성했습니다. - 이 작품은 2학년 학생이 완성했습니다. 교과서는 2학년 전원이 작성합니다. - 교과서는 2학년 전원이 작성합니다.

각 진술은 항상 현실과 전달되는 내용의 관계를 표현합니다. 문장에서 말하는 내용은 실제로 시간이 지나면서 일어나는 것으로 인식될 수도 있고 바람직하거나 필요하거나 가능한 것으로 생각할 수도 있습니다. 이러한 현실 또는 비현실의 의미, 그러나 화자가 확립한 바람직함 또는 행동 가능성만을 양식이라고 합니다.

언어의 양식은 어휘적으로나 문법적으로 표현될 수 있습니다. 두 문장을 비교해 보겠습니다. 나는 산에 가고 싶다.- 나는 산에 갈 것이다.첫 번째와 두 번째 문장 모두 명명된 동작의 바람직함을 표현하지만, 첫 번째 문장에서는 이 바람직함을 어휘적으로, 즉 조동사를 사용하여 표현합니다. 원하다 g, 두 번째 - 특수 동사 형태 사용 내가 갈 것즉, 형태적으로. 바람직함은 대담자가 다른 동사 형태로 행동을 수행하도록 격려하는 형태로 표현될 수 있습니다. 가다\양상의 형태학적 표현인 동사 형태를 기분 형태라고 합니다.

기분은 현실과 비현실 (바람직함, 필요성 또는 가능성)의 관점에서 현실에 대한 행동의 태도를 표현하는 문법 범주입니다. 기분의 언어적 형태를 사용하여 표현되는 양식을 일반적으로 객관적 양식이라고 합니다.

러시아어에서 동사에는 직설법, 명령형, 가정법의 세 가지 기분이 있습니다. 각각은 고유한 의미를 가지며 고유한 형태로 표현됩니다.

기분의 형태는 지정된 행동의 현실성(지시적 분위기)과 비현실성(명령형 및 가정법적 분위기)을 기반으로 서로 반대됩니다.

기분의 범주는 시제의 범주와 밀접한 관련이 있습니다. 시간 속에서 일어나는 행동의 현실을 표현하는 암시적 분위기만이 현재, 과거, 미래 등 시간의 형태를 가집니다. 행위의 비현실성을 표현하는 명령형과 가정법은 시간을 나타내는 특별한 형태가 없습니다.

표시 분위기의 형태, 의미, 형성 및 사용. 지시적 분위기는 행동을 실제적인 것, 즉 현재 수행되었거나 과거에 수행되었거나 미래에 수행될 행동을 나타냅니다. 직접적인 의미에서 직설적 분위기는 현실의 사실에 대한 메시지를 포함하는 맥락에서 사용됩니다. 예를 들어: 사람과 동물이 어린 시절에만 볼 수 있듯이 잔디는 너무 즙이 많고 밝고, 엄청나게 매력적인 녹색이었고, 새벽부터 부드러운 분홍색이었습니다.(Cupr.).

그러나 지시적 분위기의 형태는 명령형으로 사용될 수 있습니다. 대부분 2인칭 미래시제와 과거시제 형태가 이 의미로 사용됩니다. 예를 들어: 다들 나오세요. 후새야 너는 가서 왕의 경호대장 엘리압을 내게 부르라 그 사람 혼자 오게 놔둬(Cupr.); 글쎄, 제발, 천국, 가문비 나무 숲과 모래로 가십시오. 재미있는 길은 아닙니다. 이봐, 나랑 같이 앉자, 친구!(N.)

직설적 분위기에는 표현을 위한 특별한 형태소가 없습니다. 시제, 인칭, 수를 나타내는 형태소로 표현된다.

명령형 분위기의 형태, 의미, 형성 및 사용. 명령형 분위기는 행동에 대한 충동을 표현합니다. 동기 부여의 형태는 매우 모호합니다. 다음을 의미할 수 있습니다. 요청: 나의 빛이여, 거울이여! 나에게 모든 진실을 말하고 보고하십시오. 나는 세상에서 가장 사랑스럽고, 가장 붉고, 가장 하얀 사람입니까?(피.); 조언: ...발다에게 서비스를 주문하여 참을 수 없게 만들고 정확하게 수행하도록 요구합니다.(피.); 주문하다: 돌아서서 물고기에게 절하세요. 나는 흑인 농부가 되고 싶지 않습니다...(피.); 교화: 네 마음대로 일하되 감사도 영광도 얻지 못하여 우쭐대지 말라 네 수고에는 유익도 없고 즐거움도 없느니라(크르.); 부름, 엄숙한 명령: 일어나 선지자여, 보고 들어라 내 뜻을 이루라 바다와 육지를 두루 다니며 네 동사로 사람들의 마음을 불태우라(피.); 장난스러운 동기: 드라이브 드라이브 미안하지 말고 나랑 드라이브하는 게 더 재밌어(피.); 금지사항: [파우스트] “그만해, 나한테 비밀로 궤양을 주지 마”(피.).

명령형의 형태는 현재 시제(불완료 동사)와 단순 미래 시제(완료 동사)의 어간에서 정기적으로 형성됩니다.

a) 강세 접미사 사용 -그리고 (가서, 보고, 들고) 1,

b) -에 어간이 있는 동사에 0 접미사 사용
또는^ 자음, 부드러움/단단함을 번갈아 가며 쉿쉿거리는 소리
좋은 (생각"1-0, 읽다"1-0, 꿈, 이동"-in, sat"-in, 컷인).

명령형 형태를 형성할 때 일부 동사는 다음과 같은 특징을 갖습니다.

1) 모음이 있는 단음절 동사 그리고부정사의 어근에 -/에 현재 시제 어간이 있음 (b"\-ut, e"j-ut등) 그리고 명령형 형태의 임의의 것들은 유창한 모음을 가지고 있습니다 e (비트인, 웨이인, 바느질...);

2) 부정사 밑에 접미사가 붙는 동사 -va-그리고 현재 시제의 기초에서 이 접미사를 잃어버린 사람들은 그것을 명령형 형태로 유지합니다 (생성 - 생성됨) -ut - 생성, 일어나기 - 일어나기 - 일어나기);

3) 동사 가서 먹어라명령형 분위기의 형태를 개별적으로 형성하십시오. 가 - 가, 먹어 - 먹어.

명령형 분위기의 복수형. 숫자는 단위 형태로 형성됩니다. 접미사를 사용한 숫자 -그것들(가다, 꿈꾸다, 닥쳐, 자르고, 앉고, 움직이고, 창조하고, 먹고, 가다)여러 대담 자에게 전달되는 충동을 나타냅니다. 이러한 형식은 나이나 지위가 나이가 많은 한 명의 대담자에게도 적용될 수 있으며, 이 경우 공손함의 한 형태라고 합니다.

명령형의 형태에는 일반적으로 1인칭 복수의 형태와 일치하는 형태가 포함됩니다. 현재 및 미래 시제의 숫자이며 공동 행동을 촉구하는 의미를 가짐(연사 및 대담자): 안경을 들고 함께 옮기자!(P.) 이 경우 특별한 인센티브 억양과 주제 대명사의 부재가 필요합니다. 이러한 양식에는 접미사가 추가될 수도 있습니다. -te: 노래하자 친구들, 내일 우리는 하이킹을 갈 것이기 때문에 우리는 새벽 안개 속으로 들어갈 것이기 때문입니다.(A. 처킨).

행동에 대한 충동은 분석적으로도 표현됩니다. 동기가 3인칭에 귀속되어 소원의 의미를 갖는 경우에는 입자의 조합으로 표현됩니다. 그를 놔둬, 그를 놔둬또는 예 3인칭 유닛 형태로. 이상 나타내는 숫자. 예를 들어: 하지만 내 손자에게 당신의 환영하는 소리를 들려주세요...(피.); 당신의 선한 천재가 폭풍 속에서도 그리고 침묵 속에서도 당신을 보호해주기를 바랍니다(피.).

공동 행동에 대한 요구를 표현하기 위해 입자 조합과 같은 분석 형식을 사용할 수도 있습니다. 어서 (어서)부정사 형태나 1인칭 복수 형태를 사용합니다. 숫자: 대아즈 - 놀자, 대아즈 - 노래하자 1 .

모든 의지 표현(요청, 요구, 지시)은 다양한 수준의 범주성을 가질 수 있으며 다양한 방식으로 감정적으로 채색될 수 있습니다. 따라서 의지의 표현을 부드럽게 하고 친근한 성격을 부여하기 위해 접미사가 붙은 형태를 사용한다. -카.예를 들어: 나의 붉게 물든 비평가, 나의 뚱뚱한 배불뚝이 조롱하는 자, 우리의 뮤즈를 영원히 조롱할 준비가 되어 있습니다. 이리 오세요. 나와 함께 앉으십시오.(피.).

여러 동사의 어휘 의미는 일반적으로 사람에게서 나오고 사람에게 전달되는 인센티브의 의미와 호환되지 않습니다. 따라서 무생물의 동작이나 상태를 나타내는 동사(예: 가지, 무게를 달다, 우세하다, 포함하다, 침식하다)또는 대담자를 유도할 수 없는 상태를 나타냅니다(예: 격찬하다, 보다, 피곤하다),문자 그대로의 명령형 형태로는 사용되지 않습니다.

명령형 분위기의 형태는 비유적으로 사용될 수 있습니다: a) 조건의 의미에서: 거기 있었다면... 숲 속에서 노랗게 변해가는 린든 나무를 볼 수 있었을 거에요(심.); b) 양보의 의미: 늑대에게 아무리 먹이를 주어도 계속 숲을 들여다보게 됩니다(먹었다.); c) 강제의 의미에서 화자 자신에 대한 조치의 필요성: 그것은 그들을위한 공이고 아버지는 절하러 가십니다(그리스). 일반적으로 이러한 의미는 복잡한 문장에 나타납니다.

가정법 분위기의 형태, 의미, 형성 및 사용. 가정법은 일반적으로 특정 조건에서 행동의 바람직함이나 가능성을 표현합니다. 한마디 하고 싶은데 늑대는 멀리 있지 않아요(먹었다.); 내가 여왕이라면 -세 번째 여동생이 말했습니다. -나는 왕 아버지의 영웅을 낳을 것입니다(피.).

가정법 분위기는 분석적으로 형성됩니다. -l의 과거형과 일치하는 동사형과 조사형의 결합이다. 일 것이다 .가정법의 형태에는 성별과 숫자의 범주가 있습니다. (했을 것입니다,했을 것입니다,했을 것입니다).

가정법 기분 형태의 구조적 특징은 입자의 고정되지 않은 위치입니다 일 것이다,이는 동사 형태 바로 뒤에 위치할 수 있지만(더 자주) 동사 형태 앞에 위치할 수도 있고 다른 단어로 구분될 수도 있습니다.

4 바람직한 행동의 의미는 종종 부정사와 조사의 조합으로 표현됩니다. The iron bolts would broken, would off off. 하지만 내 손가락에는 힘이 없고 목소리도 조용해요(브루스.).

기본 의미 외에도 가정법은 두려움의 의미를 표현합니다. 링곤베리 물이 나에게 아무런 해를 끼치지 않을까 걱정됩니다.(피.).

가정법의 형태는 2인칭을 대상으로 하는 경우 동기 부여의 의미로 비유적으로 사용될 수 있습니다. 이 경우 의지의 표현은 명령형 형태보다 더 부드럽게 표현되며 조언, 설득 등을 의미합니다. 그게 다야, 너희 모두 자랑스러워! 그들은 아버지들이 무엇을 했는지 물을 것입니다! 선배들을 보고 배워야 해요!(그리스)

동사 시제의 범주는 동사가 표현하는 동작과 발화 순간의 관계를 표현하는 문법 범주입니다. 행동은 말하는 순간과 일치할 수도 있고, 앞서거나 뒤따를 수도 있습니다. 발화 순간과의 관계에 의해 결정되는 시간을 보통 절대시간이라 하고, 이를 표현하는 형태를 절대시간 형태라 한다. 문법에는 상대 시간이라는 개념도 있습니다. 상대 시간은 다른 작업의 시간과 관련된 한 작업의 시간입니다. 상대 시제 형태는 일반적으로 복잡한 문장에서 관찰됩니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 그런 다음 Moscow-Alma-Ata 열차가 도착했고 Edigei는 자신의 Boranly-Buranny 교차점을 우회하여 그 열차를 탔습니다.(Aitm.) - 과거형 도착했다행동에 앞서는 행동을 나타낸다 갔다.

시간의 의미는 동사 형태 체계뿐만 아니라 다른 언어적 수단을 통해서도 언어로 표현될 수 있습니다. 따라서 러시아어에서는 다음과 같은 부사를 사용하여 시간을 어휘적으로 표현할 수 있습니다. 오늘, 내일, 옛날, 옛날, 옛날, 가까운 미래에등, 작업 시간을 지정합니다. 시제는 문장의 구문 구조로 표현될 수 있습니다. 연결사가 0인 문장에서 명목 술어는 현재 시제의 의미를 나타냅니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 모스크바는 소련의 수도이다.시간적 지시자는 명령형과 가정법의 형태이기도 합니다. 문자 그대로의 명령형 분위기의 형태는 충동의 의미 자체로 설명되는 미래 시제를 전달합니다. 예를 들어: 자제력과 인내심을 갖도록 훈련하십시오. 과학에서 더러운 일을 하는 법을 배우세요(폴.).

가정법 형태는 문맥에 따라 다양한 시제의 의미를 포함할 수 있습니다. 예: 미래 시제: 허락하신다면 앉을까요?(Cupr.); 과거형: 나 젊었을 때 그는 순진하고 붉고 웃는 소녀와 함께 걸었습니다. 그리고 나는 기억합니다. 내가 그녀에게 무슨 말을 하든,

그녀는 즉시 행복해졌습니다.(밴쉬.).

다양한 언어적 수단으로 표현되는 시간의 의미적 범주를 시간성("시간"을 의미하는 라틴어 tempus-oris에서 유래)이라고 합니다. 그러나 러시아어에서 시간의 주요 표현은 형태 적으로 표현되는 언어 형식의 시스템으로 표현되는 시간의 문법적 범주이므로 형태 적으로 표현되는 시간을 시간성의 중심 또는 핵심이라고합니다.

시제의 문법적 범주는 측면의 범주와 밀접한 관련이 있습니다. 불완전 동사만이 세 가지 시제의 형태를 모두 갖습니다. (일하다, 일하다, ...일하다),과거 (일했다, 일했다, ... 일했다),복잡한 미래 (나는 일할 것이다, ... 그들은 일할 것이다).완료형 동사에는 시제 2개만 있습니다: 과거 (읽기, 읽기, ... 읽기)그리고 단순한 미래 (나는 읽을 것이고, 당신도 읽을 것이고, ... 그들은 읽을 것이다).

방법론적 메모. 행동과 발화 순간의 관계로서의 동사 시제의 개념은 초등학생들에게 어려움을 겪습니다. 응, 한마디로 오늘은 푸시킨의 동화를 읽어보겠습니다. 학생들은 때때로 시간을 현재로 정의합니다. 오늘. 따라서 동사 시제 개념을 형성하는 첫 번째 단계에서 교사는 분석할 자료를 매우 신중하게 선택해야 합니다. 동사의 시제 형태가 어휘 환경과 "모순"되지 않도록 주의해야 합니다. 예를 들어: 오늘 우리는 읽었습니다...; 내일 하자...

현재 시제의 형태, 의미, 형성 및 사용. 현재 시제는 행동이 말하는 순간과 일치한다는 것을 의미합니다. 현재 시제 형태의 이러한 범주적 의미는 다음과 같은 맥락에서 실현됩니다. 어딘가에서 누군가 소리치는 소리가 들립니까? 그 소음은 무엇입니까?그러나 현재 시제의 형태는 발화 순간과의 일치에 의해 제한되지 않고 확장된 시간적 의미로 사용되는 경우가 훨씬 더 많습니다. 현재 설명은 다음과 같습니다. 푸른 하늘의 큰 천막 아래 대초원이 녹색으로 변하는 것이 보입니다. 그리고 그 가장자리를 따라 어두운 구름 위에 산맥의 사슬이 거인처럼 서 있습니다.(N.); 투명한 숲만이 검게 변하고, 가문비나무는 서리를 뚫고 녹색으로 변하고, 강은 얼음 아래에서 반짝인다.(피.).

현재 시제의 형태는 시대를 초월한 의미를 가질 수 있습니다. 이것은 소위 현재 전형적인 또는 상수입니다. ...말을 잘하는 사람은... 나쁜 말을 하는 사람보다 더 부유하게 생각한다(개미.).

현재 시제는 형태학적으로 러시아어 동사로 표현됩니다. 즉, 지시적 분위기, 사람 및 숫자 범주의 지수이기도 한 개인 어미 시스템에 의해 표현됩니다. (가-유, 가-먹, 가-먹, 가-먹, 가-먹. 가-아웃).이 어미는 동사의 현재 시제 줄기에 추가됩니다.

현재 시제 형태는 말하기와 비유적으로 사용됩니다.

a) 과거 시제(현재 역사)의 의미에서:
때때로 그는 여전히 침대에 누워 있었고, 그들은 그에게 메모를 가져오곤 했습니다.(피.); 기억해
엄마가 아직 건강하셨을 때, 바쉬타나 작업을 하셨습니다.
그리고 나는... 등을 대고 누워서 하늘을 높이 쳐다본다...(일시적 유행.)
예술적 연설에서 역사적 현재는 다음과 같은 역할을 합니다.
'현존 효과' 생성: 과거의 사건이 마치
그들은 더 가까이 다가가서 더 눈에 띄고 눈에 띄게 됩니다.

b) 미래 시제의 의미에서: “아줌마.” 재빨리 말했다.
Vera는 “나는 Neshchapov 박사와 결혼할 거예요.”라고 말했습니다.(Ch.); 그런
현재형을 사용하여 의무를 강조함
미래의 행동이 지속되는 기간, 그것이 지속될 것이라는 확신
나올 것이다.

과거형의 형태, 의미, 형성 및 사용. 과거형은 행동이 말하는 순간보다 앞선다는 것을 나타냅니다. 이것이 범주적인 의미입니다. 그러나 과거 시제 형태에는 더 구체적인 의미도 있습니다. 이러한 의미는 동사의 유형에 따라 다릅니다.

완료 과거형에는 두 가지 주요 의미가 있습니다.

1) 서로를 대체하는 일련의 동작의 의미, 예를 들면 다음과 같습니다. 그는 오셨고, 보셨고, 승리하셨습니다. 곧 불이 타오르고, 주전자가 바스락거리고, 감자가 끓기 시작했고... 모든 일이 순조롭게 진행되었습니다.(가이드.); 고양이는 등을 더욱 아치형으로 만들고 쉭쉭 소리를 내며 발로 Kashtanka의 머리를 때렸습니다.(Ch.). 이러한 의미에서 그것들은 내러티브에서 사용됩니다.

2) 현재 존재하는 결과인 행동의 완성의 의미: 약 3년 전쯤 강한 폭풍우가 몰아칠 때 키가 큰 노송나무가 뿌리째 뽑혀 이 구멍이 생긴 것입니다.(Ch.). 이러한 의미에서 이들은 다양한 설명과 특성에 널리 사용됩니다. 우리는 24년 동안 서로를 보지 못했습니다. 내가 변하지도, 늙지도 않았다고 말하지 마세요. 집은 차갑고 공허하며 사람이 살지 않는 영혼으로 맞이합니다. 방 안의 공기는 정체되었고, 축축하고 끈끈한 먼지가 모든 곳에 쌓였습니다.(솔.).

불완전 과거 시제 형태는 현재와 어떤 관련도 표현하지 않습니다. 이는 장기간 또는 반복되는 작업을 나타냅니다. 매일 끔찍한 바람이 불었고 밤에는 눈 위에 딱딱하고 얼음이 많은 지각이 형성되어 토끼가 흔적을 남기지 않고 달렸습니다.(Cupr.). 여기서 작업은 동일한 시간 평면에 공존하여 이벤트를 묘사하므로 설명에 다음 형식이 사용됩니다.

그녀가 말했다(할머니] 특히 그 가사를 부르는데 그 가사가 내 기억 속에 쉽게 강해졌어... 그녀가 웃을 때 체리처럼 어두운 눈동자가 확장됐어(M.G.).

과거 시제 형태는 접미사 -l- 및 일반(차량) 및 수치 변화의 도움으로 부정사의 어간에서 형성됩니다. (-ㅏ-굴곡 f. r., 단위 시간.; -V- 변곡 m.r., 단위. 시간.; -오-굴절 참조. r., 단위 시간.; -그리고- 복수 어형변화 시간.).

러시아어 동사 중에는 과거형 남편을 형성하는 동사가 있습니다. 접미사 없는 성별 -엘-.이것들은 부정사가 있는 동사들입니다 -ch: 보호 - 해안, 화상 - 화상;부정사에 완전 모음 조합이 있는 동사: 잠금 - 잠김, 닦아내기 - 닦아내기;접미사가 있는 동사 -잘-,과거형으로 잃어버린: 젖다 – 젖다, 강해지다 – 강해지다;줄기가 있는 동사 -z, -s: 운반 - 운반, 운반 - 운반.

동사 가다과거형 보충형을 형성합니다: 걷고, 걷고, 걷고, 걷고.

과거 시제 형태는 비유적으로도 사용될 수 있으며, 대부분 미래 시제의 의미로 사용됩니다. “이 백 걸음을 걷다 보면 아마도 구원을 받을 것입니다. 2분만 더 서 있으면 아마 죽을 것 같아'라고 다들 생각했어요.(LT).

현대 러시아어에는 과거 시제의 정규형 외에도 19세기 러시아 문학적 언어에서 널리 사용되었지만 현대 언어에서는 생산성을 잃고 있는 또 다른 형태가 있습니다. 이는 접미사가 붙은 불완전 동사로 구성된 형태입니다. -a-, -va-, -yva-,유형 걷고, 앉고, 때리고, 알고있었습니다. Beaumarchais는 나에게 다음과 같이 말하곤했습니다. “들어보세요, Salieri 형제, 어떻게 검은 생각이 당신에게 올지. 샴페인 한 병을 따거나 피가로의 결혼을 읽어 보세요.(피.); Peselnikov는 능숙하게 노래하고 춤을 추었습니다.(그것.). 이러한 형태는 행위의 불규칙한 반복을 의미한다. 그들은 의미상 입자가 있는 형태와 인접해 있습니다. 일어난 일 : 나는 당신에게 광기에 사로 잡혔습니다. 나는 교활한 아름다움에 감탄했습니다.(피.).

과거형은 현대 러시아어에서도 입자와 함께 사용됩니다. : 나는 사라졌습니다; 나는 앉았다.이 형식은 다른 작업에 의해 중단된 작업을 나타냅니다. 예를 들어: 다가오는 달리기를 기뻐하며 에메랄드는 앞으로 돌진했지만 강한 팔에 제지되어 뒷다리로 조금만 일어 섰습니다.(Cupr.).

이 형식은 지시적 분위기에 대한 특별한 모달 의미를 가지며, 이는 가정법 형식에 더 가까워집니다.

1편차"

미래 시제의 형태, 그 의미, 형성 및 사용 미래 시제는 다음과 같이 표시됩니다.

참조: Vinogradov V.V. 러시아어 - M., 1972. - P. 463.

말하는 순간 이후에 행동이 일어날 것이라고 기대합니다. 러시아어에는 미래 시제에는 단순 미래형과 미래 복합형이라는 두 가지 형태가 있습니다. 이는 러시아어에 측면 범주가 존재하기 때문입니다.

단순 미래형은 말하는 순간 이후에 결과를 가져오는 동작을 나타내며 완료형 동사의 인칭형으로 표현됩니다. 나는 올 것이다, 나는 올 것이다, 나는 올 것이다, 나는 올 것이다, 나는 올 것이다.

미래 복합형은 말한 순간 이후에 지속되거나 반복되는 동작을 나타냅니다. 미래 콤플렉스는 분석 시제입니다. 조동사의 인칭형을 결합하여 표현됩니다. BE불완전한 형태의 주동사의 부정사 (나는 읽을 것이다, 당신은 읽을 것이다, 당신은 읽을 것이다등.): 불행에 충실한 자매, 어두운 지하 감옥의 희망은 활력과 기쁨을 일깨울 것이며, 원하는 때가 올 것입니다(피.); 매일 아침 정원이나 채소밭 어딘가에 갑자기 움직이지 않고 조용히 앉아 있으면 찌르레기가 곧 익숙해지고 가까이 다가올 것입니다... 잠시 후에 찌르레기가 손에 있는 음식을 빼앗고 어깨에 앉으라(Cupr.).

미래 시제 형태는 비유적으로 사용될 수 있습니다:

a) 현재 시제의 의미: 이 경우 미래
단순한 것은 종종 현재 시제의 형태로 둘러싸여 나타나며
공동 또는 교대 동작의 부가 가치가 있습니다.
비이: 그리고 갑자기 그는 뛰어 오르고 갑자기 날아갑니다. Aeolus의 입술에서 솜털처럼 날아갑니다.
이제 키가 심고 발전하고 빠른 다리로 다리를 이긴다(피.).
현재시제의 의미에서는 미래형을 사용합니다.
또한 불가능을 표현해야 하는 경우에도
어떤 조치를 취하는 중: 우리는 충분하지 않아 작동하지 않습니다
대학 갈 길이 없어, 장벽을 넘을 길이 없어(참조: 먹을 수가 없어-
Xia는 장벽을 넘을 수 없습니다);

b) 과거형의 의미로, 비-를 표현하면서
과거의 행동이나 반복에 대한 기대: 개
갑자기 탐욕스럽게 술을 마시고 코를 골며 숨이 막히기 시작했습니다.
라심은 보고 또 보고 갑자기 웃었다...(그것.); 당신은 올 것이다
일 때문에 피곤하고 때로는 화를 내기도 합니다. 아니, 무례하게 굴어서
그녀는 당신에게 무례하게 반응하지 않을 것입니다(숄.).

표현적인 형태의 시간. 현대 러시아어에서는 생생한 구어체와 예술적인 표현으로 표현력이 뛰어난 특별한 형태가 널리 퍼져 있습니다. 일반적으로 이러한 형태는 과거 시제와 상관됩니다.

1. 잘린 줄기로 표현되는 즉각적인 자발적 행동의 한 형태: 충돌하고, 두드리고, 쿵, 튀기고, 박수치고, 때리고, 냄새 맡고, 돌진합니다.이 형태는 접미사가 붙은 단일 동사의 과거형 138개 형태와 상관관계가 있습니다 -글쎄-: 쾅, 두드리다, 쾅, 킁킁거리다기타 갑작스런 즉각적인 행동의 언어-삽입적 형태라고합니다 (V.V. Vinogradov). 나는 재빨리 문을 쾅 닫고 난로 뒤에 숨었다.(피.); "아" 그리고 그림자보다 가벼운 타티아나는 또 다른 천개 위로 뛰어올랐다(피.); 여기 있는 친구들은 저마다 조용히 친구를 밀치고, 모두 서로 속삭이는데...(크르.)

2. 명령형 분위기의 형태와 동일하지만 명령형 억양이 부족한 즉각적인 비자발적 행동의 한 형태입니다. 이러한 표현 형태는 놀라움의 의미를 갖습니다. 결국 Baba Matryona도 나를 알아보았고, 그녀는 나를 알아보고, 그녀는 늙었고, 나에 대해 불만을 제기했습니다.(그것.); 그런데 갑자기 그녀가 미끄러져 뒤로 넘어져 다리가 부러졌습니다.(그것.).

3. 부정사 -+- 입자의 조합으로 표현되는 표현형식 잘",행동 시작의 중요성을 강조합니다. 코끼리를 보면 달려가서 짖고 비명을 지르고 찢는다.(크르).

4. 동사의 명명형에는 인칭, 수, 성별의 형태적 형태가 없습니다.

일관된 말을하는 사람의 의미는 다양한 수단으로 표현됩니다. 대명사 나, 너, 우리, 그들등등. 그래서 한 문장으로 미친 3인방은 따라잡을 수 없어(N.) 부정사의 형태는 행위가 어떤 사람과 관련되어 있음을 나타내지는 않지만 문맥상 2인칭 대명사로 표현됩니다. 얼굴의 의미는 더 넓은 맥락에서 나타날 수도 있습니다. 예를 들어 "대화상자 내: “곧 떠나시려는 것 같군요. 어디?"(연사의 연설). 두 번째 문장은 첫 번째 문장에 표시된 대로 2인칭을 나타냅니다.

사람의 의미를 표현하는 모든 언어적 수단은 일반적으로 성격이라고 불리는 기능적 의미 범주를 나타냅니다. 동사의 사람 범주 인 문법적 범주는 성격의 중심이자 핵심입니다. 왜냐하면 그것만이 서로 반대되는 형태의 시스템을 형성하고 사람의 의미를 표현하는 일반적인 수단이기 때문입니다.

사람의 범주는 1인칭, 2인칭, 3인칭 e.d.와 mn의 형태로 구성됩니다. 안녕하세요 저는 A입니다. 사람은 두 그룹으로 나눌 수 있습니다: 화행, 대화(1인칭 및 2인칭 단수 및 복수)에 직접 참여하는 사람을 나타내는 그룹과 그들이 말하는 연설 주제인 사람(3인칭 단수 및 복수. 숫자)을 나타내는 그룹으로 나눌 수 있습니다. .

얼굴 모양의 의미 중에는 직접적이고 비유적인 것이 눈에 띕니다. 개인형의 직접적인 의미는 다음과 같습니다.

1인칭 유닛의 형태. 숫자는 해당 작업이 화자와 관련된 것임을 나타냅니다. 예를 들어: 나는 당신에게 편지를 쓰고 있습니다. 더 이상 무엇입니까?(P.) 2인칭 단수의 형태. 숫자는 해당 작업이 대담자와 관련이 있음을 나타냅니다. 예를 들어: 우리가 게임에 대해 이야기한 것을 기억하시나요?(L.T.) 3인칭 형태는 문장에서 (무엇을) 말하고 있는 사람이 행동을 수행함을 나타냅니다. 예를 들어: 여기 캐러밴이 시끄럽게 야자수에 접근합니다.(엘.). 1인칭 복수형. 숫자는 화자를 포함하여 여러 사람이 해당 작업을 수행함을 나타냅니다. 예를 들어: 침묵 속의 영원한 꿈을 향해 우리 시인들은 이렇게 탐닉한다(피.). 2인칭 복수형. 숫자는 두 명 이상의 수신자의 행동을 나타냅니다. 예를 들어: 당신, 손님, 무엇을 협상하고 있으며 지금 어디로 항해하고 있습니까?(P.) 3인칭 복수형. 숫자는 말하는 사람이나 사물을 나타냅니다. 예를 들어: 그들은 특히 연극에서 좋은 시를 좋아하고, 배우들을 큰 소리로 부르는 것도 좋아합니다.(G.).

얼굴 모양의 의미는 엔딩으로 표현됩니다.

단순 지시 분위기의 현재 및 미래 형태의 개인적인 결말:

Mn. 숫자

-먹다, -임 -e, -이테 ut, -at

명령형으로

Mn. 숫자

접미사 -저것들

그를 놔둬, 그를 놔둬-f 형식

직설법의 과거형 동사와 가정법의 동사에는 인칭 의미를 표현하는 특별한 형태가 없습니다.

문맥상 한 사람 형태의 동사는 다른 사람의 의미로 작용할 수 있으며, 일반화된, 무한정 개인적인 의미 및 기타 의미로 사용될 수도 있습니다.

1인칭 단수 형태의 동사. 숫자는 특히 속담과 격언에서 일반화된 의미를 가질 수 있습니다. 예를 들어:

나는 다른 사람의 문제를 내 손으로 가져갈 것이지만 내 마음은 내 마음에 두지 않을 것입니다.화자와 행동의 관계의 의미는 상실되지 않습니다. 1인칭 유닛의 형태. 표현적인 연설의 숫자는 수취인과 관련된 행동을 나타낼 수 있습니다. 이제 말해줄게/화자는 동사가 나타내는 동작을 수행하는 것을 금지합니다.

2인칭 유닛의 형태. 숫자는 특히 속담과 속담에서 일반화된 개인적인 의미로 널리 사용됩니다. 예를 들어: 돌아가는 것은 돌아옵니다. 타는 것을 좋아한다면 썰매를 들고 다니는 것도 좋아합니다.이 사용은 종종 가능성이나 불가능, 특히 부정의 경우 행동의 필요성에 대한 모달적 의미를 동반합니다. 예를 들어: 체로 물을 바르지 않습니다. 어려움 없이 연못에서 물고기를 끌어낼 수도 없습니다. 2인칭 단수 숫자는 1인칭 의미로 사용될 수 있습니다. 예를 들어: 가끔은 날개를 타고 날아가듯 걷는다..(M.G.); 즐겁게 살았어 어린아이처럼 아침에 일어나면 노래를 부르겠지(Ch.). 명령형 2인칭 단수형입니다. 숫자는 2인칭 복수의 의미로 사용될 수 있습니다. 숫자. 예를 들어: 두 번째 전화가 끝난 후 Lapot은 다음과 같이 짧은 연설을 했습니다. “자아들아, 우리를 실망시키지 마십시오!”(Makar.) 그러한 사용에는 친숙함과 무례함의 의미가 나타납니다.

3인칭 유닛의 형태. 숫자는 비주관적인 행동을 나타낼 수 있습니다. 즉, 비인격적인 의미로 사용될 수 있습니다. 예를 들어: 점점 밝아지고 있어요. 난 기분이 아니에요. 3인칭 유닛의 형태. 숫자는 화자의 행동에 대한 속성을 나타낼 수 있습니다. 예를 들어: 잘. 그럴거야, 그럴거야... 엄마는 더 이상 화내지 않아, 엄마는 아들을 사랑해(Gar.-Mich.). 이 문장에서는 어머니가 아들을 진정시키며 말하는 방법이 나와 있습니다. 다른 경우에는 동일한 용도로 누군가의 행동에 대한 화자의 불만을 표현할 수 있습니다. 예를 들어: 실행되지 않습니다! 엄마가 너한테 무슨 말을 하는 거야?사용은 표현적인 연설에 일반적입니다. 3인칭 유닛의 형태. 숫자는 또한 행동을 대담자와 연관시킬 수도 있습니다. 예를 들어: 글쎄, 적어도 당신이 떨어뜨린 것을 주우면 그는 여전히 서서 감탄하고 있습니다!(Gonch.) 화자는 분노를 표현합니다.

1인칭 복수형. 책 연설의 숫자는 화자를 나타냅니다(소위 저자의 우리).예를 들어: "Onegin"의 내용을 다루었습니다. 캐릭터 분석을 살펴 보겠습니다.(하얀색). 1인칭 복수형은 이에 가까운 의미로 사용됩니다. 청취자에게 말할 때 숫자; 그러한 경우 화자는 청취자와 독자가 추론과 분석에 참여하도록 유도하는 것 같습니다. 예를 들어: 이제 우리(당신과 나)는 다음 예를 고려해 보겠습니다. 1인칭 복수형. 숫자는 행동을 대담자, 즉 2인칭과 연관시킬 수 있습니다. 예를 들어: “아, 사랑하는 젊은이여.” 의사가 그에게 인사했습니다. “글쎄, 우리 기분은 어떤가요?”(Ch.) 어린이에게 그러한 호소는 특히 흔합니다. 어른들을 대할 때 아이러니가 표현되는 경우도 있습니다. 1인칭 복수형. 숫자는 일반화된 의미로도 사용될 수 있습니다. 예를 들어: 우리는 자신에게 필요하지 않은 것을 기꺼이 제공합니다.(먹었다.).

2인칭 복수형. 대담자, 수취인과 관련된 행동과 관련된 숫자는 공손함의 한 형태입니다. 예를 들어: "실례합니다, 장군님." 쿠투조프가 그의 말을 가로막고 안드레이 왕자에게도 돌아섰다...(L.T.)

3인칭 복수 형태. 숫자는 무한한 개인적인 의미로 사용됩니다. 문맥상 이러한 의미는 일반화된 의미와 결합될 수 있습니다. 예를 들어: 현재 신문에서는 이에 대해 많은 기사를 쓰고 있습니다. 그의 이름은 단순히 Ionych입니다.(Ch.); 머리를 떼어도 머리 때문에 울지 않습니다. 닭이 부화되기 전에는 숫자를 세지 마세요(먹었다.). 이 사용은 속담과 속담에 일반적입니다. 3인칭 복수 형태. 숫자는 화자를 나타낼 수 있습니다. 예를 들어: 이리와, 그들이 말해주잖아!여기에는 불만과 분노의 표현이 표현되어 있습니다. 화자는 대담 자에게 무언가를하도록 반복적으로 강요하려고했습니다. 3인칭 복수형 사용. 3인칭 단위를 의미하는 숫자. 숫자는 현대 언어에서는 일반적이지 않습니다. 예를 들어 수요일은 다음과 같습니다. 젊은 아가씨는 어떤 리본을 달고 싶은지 묻습니다.(S.-Sch.).

§ 67. 임시 동사

비인칭 동사는 동작의 주어와 관련이 없는 동작을 나타냅니다. 예를 들어: 점점 밝아지고 있어요. 추워요.그러한 비인칭 동사의 어휘적 의미는 그 행위가 행위의 생산자인 어떤 사람에게도 귀속되는 것을 허용하지 않습니다.

비인칭 동사의 여러 주제별 그룹을 구별할 수 있으며, 주요 그룹은 다음과 같습니다. 자연 현상을 나타내는 동사: 어두워지고있다; 어두워지고있다환경 상태를 나타냅니다. 강은 얼음으로 얼었다.사람의 신체적, 정신적 상태를 나타낼 수 있습니다. 오한; 목 쓰림; 나는 그것에 대해 이야기하고 싶은 유혹을 느낍니다. 난 기분이 아니에요; 여기서 생각하는 것이 좋습니다.또한 무언가의 존재 또는 부재를 나타냅니다. 충분한; 그는 의지력이 부족합니다.의무를 의미하는 비인칭 동사가 있습니다: 이 작업을 수행해야 합니다. H 지점으로 돌아가야 합니다.비인칭 동사는 또한 운명과 운명에 대한 생각과 관련된 행동을 나타냅니다. 그는 운이 좋다.

실제로는 개인적인 의미로 전혀 사용되지 않는 비인칭 동사가 있습니다. 예를 들어: 어두워지고있다; 어두워지고있다.

또 다른 그룹은 개인적 의미와 비인격적 의미 모두에서 사용되는 동사로 구성되며 어떤 경우에는 그 의미가 변하지 않습니다(참조: 얼음이 강을 묶었습니다 - 얼음이 강을 묶었습니다);다른 경우에는 어휘적 의미가 변경됩니다(참조: 차에 곡물이 실려 있습니다.-그는 운이 좋습니다).

비인칭 동사는 불완전한 패러다임의 동사입니다. 부정사 형태로만 사용됩니다. (이제 곧 어두워지겠죠)형태로

3인칭 현재와 미래를 나타내는 기분 (날이 어두워지네요. 곧 어두워질 예정입니다.) cf의 형태로. 단위의 종류 과거형 숫자 (일찍 어두워졌어요)그리고 또한 cf. 단위의 종류 가정법 (조금 늦게 어두워졌다면 우리는 이것을 할 시간이 있었을 것입니다).

구조에 따라 비인격 동사는 두 그룹으로 나눌 수 있습니다. a) 접미사가 없는 동사 -sya(추위, 떨림, 행운); b) 접미사가 붙은 동사 -sya(생각, 생활, 잠들지 않음, 어두워짐).

§ 68. 동사 활용형

대다수의 러시아어 동사는 모음 어미가 다른 두 가지 주요 활용 유형으로 나뉩니다.

단위 번호 Mn. 숫자

나는 심판한다. 11 sp. 참고문헌 1개 II 참조

1st l. -y -y 1st l. -먹어 -임

2번째 엘. -먹다 -먹다 2번째 엘. -여기 -ite

3번째 엘. -et-it 3번째 엘. -ut -at

동사 어미의 모음은 강세 위치에서만 명확하게 정의됩니다. 빨리 빨리; 가세요, 가세요.강세가 없는 위치에서는 어미의 모음이 불분명하게(축소) 발음되므로 부정사 형태의 활용이 다릅니다.

활용 유형별 동사의 분포는 클래스별 분포와 관련이 있습니다. 처음 4개 클래스(생산적)의 동사는 활용 I에 속하고, 다섯 번째 생산 클래스의 동사는 활용 II에 속합니다. 규칙이 있습니다: II 활용에는 동사가 포함됩니다. -그것(제외하고 면도하고, 눕히고, 짓고),당 동사 4개 -에그리고 7 - 켜짐 -to: 듣고, 운전하고, 붙잡고, 숨 쉬고, 보고, 불쾌하게 하고, 미워하고, 돌리고, 지켜보고, 의지하고, 인내하십시오.강세가 없는 인칭 어미를 갖는 다른 모든 동사는 I 활용형에 속합니다.

I 및 II 활용형 동사 외에도 두 가지 다르게 활용된 동사가 있는데, 일부 개인 어미는 I의 특징이고 다른 일부는 II 활용형의 특징입니다. 이것들은 동사입니다 원하다그리고 달리다(원하다, 원하다, 원하다- I 활용의 끝; 원해요, 원해요, 원해요 - II 활용의 결말; 달리고, 달리고, 달리고, 달리고, 달리고 - II 활용의 결말; 달리고 있다- 1차 활용 종료). 이 동사의 모든 접두사 형성은 같은 방식으로 활용됩니다.

동사 명예 3인칭 복수형에는 평행형이 있습니다. 숫자: 명예/명예.동사 경멸감비인격적인 의미에서는 II 활용형의 어미를 갖습니다. -그것;동사는 개인적인 의미에서 동일한 어미를 갖습니다(3번째 단위 h). (새벽이 조금 깨고 있습니다); 3인칭 복수로 숫자에는 끝이 있다 -ut(조명이 약간 깜박입니다).

동사에 대한 특별한 인칭 어미 시스템 있다그리고 주다(및 그로부터 파생된 모든 파생어) 현대 언어와 어원의 관점에서 볼 때:

단위 번호 Mn. 숫자

먹자, 먹자, 먹자

먹다, 주다, 먹다, 주다

먹다, 줘, 먹다, 줘

현대 러시아어에는 모든 형태의 사람을 형성하지 않는 동사 그룹이 있습니다. 소위 불충분한 동사들입니다. 특정 형태는 의미와 구조라는 두 가지 이유로 형성될 수 없습니다.

따라서 동작이 여러 대상에만 관련된 동사가 있습니다. (군중, 그룹, 다른 방향으로 흩어짐등등). 당연히 그러한 동사는 단수형을 형성하지 않습니다. 숫자. 무생물에만 해당 동작을 적용하는 동사 그룹이 있습니다. (녹슬다, 뿌리를 내리다등등). 이 동사들은 1인칭과 2인칭 단수형을 형성하지 않습니다. 그리고 더 많은 숫자, 이러한 형식은 대화 참가자 지정과 관련되어 있기 때문입니다(이 동사는 비유적인 의미로 사용될 때만 이러한 형식을 형성할 수 있음).

다른 동사들은 1인칭 단수형을 형성하지 않습니다. 구조적인 이유로 숫자 (승리하다, 설득하다, 자신을 발견하다, 궁금해하다등등). 1인칭의 의미를 표현해야 한다면 서술적인 표현을 사용합니다. (나는 승자가 될 것이다. 나는 승리를 확신한다. 나는 이길 수 있다고 생각한다.)

일부 동사는 평행인칭 형태를 형성합니다. 이들은 소위 풍부한 동사입니다. 하나의 부정사 형태에서 첫 번째 생산 클래스 모델과 비생산 클래스 모델에 따라 형태가 형성됩니다(예: 움직임 - 움직임, 딸깍 소리 - 부르기, 흔들림 - 흔들림, 꼬꼬댁 - 꼬꼬댁, 파도 - 파도, 던지기 - 던지기, 가르릉 - 가르랑, 쟁기 - 쟁기, 헹굼 - 헹구기, 배회 - 배회등등). 이러한 병렬 구성 간의 차이점은 가장 흔히 문체입니다. 첫 번째가 더 일반적입니다(구어체, 어떤 경우에는 구어체 또는 방언어, 예를 들어, *숨기다, *쟁기질하다);후자는 책 연설의 특징이며 중립적입니다(때로는 구식입니다: 고통받고 있다등등). 때로는 이러한 형식 간에 의미상 차이가 발생합니다(예: 드립/드립, 튀다/튀기다: 드립 -한 방울 씩 쏟아집니다. 튀다 -밝아진 뿌리; 캐플릿 -

방울로 나타나고, 방울로 무언가를 통해 나타납니다. 튀김-제트기 - 방울과 튀김으로 흩어짐).

방법론적 메모. 저는 3학년 때 동사활용을 공부합니다. 동사 형태를 작성할 때 발생하는 총 철자 오류 수 중에서 주요 위치는 강세가 없는 동사 어미의 철자 오류가 차지합니다. 따라서 동사의 인칭 어미 철자를 쓰는 기술을 개발하는 것이 특히 중요합니다 (프로그램에 따르면 3학년 "동사" 주제를 공부하기 위해 할당된 42개 수업 중 29개 수업이 이 주제에 전념합니다).

학생들이 인칭 어미에서 활용 유형과 모음 선택 사이의 관계에 대한 이해를 발전시키려면 인칭 어미를 강조하는 동사부터 작업을 시작해야 합니다.

강조되지 않은 개인 결말에 대한 철자 기술을 개발하는 것은 지식과 기술의 전체 복합체와 관련이 있습니다. 따라서 학생들은 동사의 모든 형태를 부정사와 연관시킬 수 있어야 하며, 부정사에서는 접미사 앞에 모음을 올바르게 쓸 수 있어야 합니다. -일(학생들은 다음과 같은 실수를 많이 합니다. *보다, *뿌리다등), 즉 학생이 접미사 앞에 모음을 잘못 쓴 경우 -일,그러면 그는 이 동사를 활용 유형으로 잘못 분류할 수 있습니다.

또한 학생들은 시제, 인칭, 동사 수를 정확하게 식별해야 합니다.

§ 69. 분사

분사는 동사와 형용사의 특성을 결합한 특별한 형태의 동사입니다.

분사의 동사 기호. 분사는 완벽할 수도 있고 불완전할 수도 있습니다. (읽고 또 읽어라);목소리가 있고 능동적이거나 수동적일 수 있습니다. (리더 - 읽기 가능, 읽기 - 읽기);시제를 갖다: 현재와 과거 (리더 - 읽기, 읽기 - 읽기);반품이 가능할 수도 있습니다 (표시, 반환);타동사 및 자동사: 읽다(무엇?) 책 - 독서(무엇?) 책;공통 어간으로 동사와 관련됨 (피사 + t - 피사+ vsh + y).분사는 절차적 속성을 나타냅니다(예: 달리기 --이것이 실행되는 것입니다).

분사의 형용사의 징후. 분사는 행위에 의한 대상의 속성을 나타냅니다. (바다(어느?) 멀리서 볼 수 있음);형용사와 마찬가지로 성별, 수, 격의 의존적인 형태를 가지며, 이는 의존하는 단어와 조화를 이루는 역할을 합니다. (읽은 책, 작품 읽기, 책 읽기, 읽은 책, 읽은 책그것. 디.); 형용사적 경사 패러다임을 가지고 있다 (책읽기, 책읽기, 일읽기등.).

과거와 현재 시제의 수동 분사는 짧고 긴 형태를 가질 수 있습니다. (책읽기 - 책읽기, 내가 제일 좋아하는 작가. - 당신은 우리에게 사랑받았어요.(피.).

문장에서 분사는 정의 또는 명목 복합 술어의 명목 부분에 동의합니다. 예를 들어, 문장에서 그리고 나는 내 고향에서 빛으로 빛나는 저녁 잔치를 꿈꿨다(L.) 분사는 정의이고 문장에서 일반 지도에서 탐보프가 항상 원으로 표시되는 것은 아닙니다.(L.) 짧은 분사는 복합 명목 술어의 명목 부분입니다.

분사의 시제 의미에는 특별한 메모가 필요합니다.분사는 유한 동사와 달리 현재와 과거의 두 가지 시제만 갖습니다. 이러한 시제 형태에는 특별한 접미사가 있습니다(자세한 내용은 아래 참조). 독서, 달리기기타 - 현재 분사의 형태; 읽고 또 읽어라- 과거 시제.

분사와 분사가 형성되는 동사의 경우 시간은 양상과 연관됩니다. 미완료 동사에는 분사의 두 가지 시제 형태(현재 및 과거 시제: 비명 - 비명)완료 동사에는 하나의 시제 분사 형태가 있습니다(과거 시제: 소리치고 다시 말함).

일관적인 말에서 분사의 시간은 상대적일 수 있습니다. 즉, 분사로 표현되는 시간은 술어 동사가 나타내는 시간과 관련하여 결정됩니다. 현재 시제 형태는 일반적으로 술어 동사의 동작과 동작의 동시성을 나타냅니다. 예를 들어: 택시가 다가오는 것이 보입니다.과거 분사는 일반적으로 동사의 동작 앞에 오는 동작을 나타냅니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 나는 어제 받은 잡지를 읽고 있어요.동시성을 나타내는 과거형 분사가 있습니다. 예를 들면 다음과 같습니다. 나는 택시가 다가오는 것을 보았다.이런 경우에는 과거분사 형태를 현재분사 형태로 바꿀 수 있습니다.

짧은 형태의 분사에서 시간의 의미에도 설명이 필요합니다. 수요일: 그 책은 도서관에서 빌렸습니다.- 그 책은 도서관에서 빌렸습니다.- 그 책은 도서관에서 빌릴 것입니다.디자인에 찍은 책-구문적으로 시제가 존재합니다 (현재 시제와 관련된 상황, 연결사는 0이지만 동작이 이미 발생했지만 결과도 현재 시제입니다). 디자인에 책이 찍혔어요접합부는 더 먼 시간을 나타냅니다. 책은 가져가겠습니다-말하는 순간 이후에 작업이 수행됩니다.

짧은 형태의 분사가 정의 역할을 하는 경우(이러한 구성은 빈번하지 않음), 술어 동사의 시제와 관련하여 시제를 결정할 수도 있습니다. 예를 들어: 그는 질주하고 우리는 러시아인에 의해 운전됩니다(엘.).

분사의 형성. 현대 러시아어에는 분사의 네 가지 범주가 있습니다: 능동 분사와 수동 분사, 현재와 과거 시제. 모든 분사에는 고유한 형식적, 형태적 지표가 있습니다. 분사의 형성에는 다음 규칙이 적용됩니다.

1. 능동태와 수동태의 현재분사는 동사의 현재시제를 기초로 형성됩니다. (chita\-ut-chita\-\-ush+y, gon"-at - gon" -\-im-(th).

2. 현재 분사에서 접미사의 선택은 활용형에 따라 다릅니다. 동사가 I 활용형에 속하면 활성 분사에서 접미사가 -어쉬,수동적으로 - -먹다,덜 자주 - -옴;동사가 II로 활용되면 활성 분사에서 접미사가 -아쉬, V

수동적인- 메신저(chita\-ut-chita\-(-ush-\-y, chi a]-\-um-\-y;

lyub"-at - lyub"+ash+y, lyub"-\-im-\-y).

3. 능동태 분사와 수동태 분사
과거시제 형태가 형성된다
부정사의 어간에서 나오거나 어간이 지나간 경우
시제는 어간에서 부정사의 어간과 일치하지 않습니다.
과거 시제 (쓰기 - pisa-\-vsh-\-y, sk-
뒤에나 비- skaz-\-nn-\-y; 실수 - 실수 - 실수+w-\-

+ 1Ш+СЯ) 2 .

4. 유효한 접미사의 선택
과거형의 일부는 ha-에 따라 달라집니다.
줄기 끝의 특징: 줄기가 다음으로 끝나는 경우
모음 다음에 어간에 접미사가 추가됩니다. -vsh-,그리고 만약 켜져 있다면
자음, 그 다음 접미사 -sh- (걷기 - 걷기-(-vsh-\-y; 운반 -
nes+sh+iy).수동분사에서도 마찬가지
과거형: 어간이 다음으로 끝나는 경우 -이자형,
ㅏ,그런 다음 접미사가 추가됩니다 -nn-,어간이 부정사인 경우

이러한 형태의 수동 분사는 문장에서 술어 역할을 합니다. 이것이 주요 구문 기능입니다.

s 과거형에 나타나는 접미사 -well-이 있는 상태 동사는 과거형 어간과 부정사 어간 모두에서 분사를 형성합니다. 즉, 평행형이 형성됩니다(dry - 시들다 - 시들다 - 시들다; 직립 - 직립 - 직립 - 건립).

분사에는 동사와 형용사의 특성이 있기 때문에 문법 과학에서는 품사 체계에서의 위치에 대해 서로 다른 관점이 있습니다. 따라서 일부 연구자 (M.V. Lomonosov로 시작)는 분사를 특별하고 별도의 품사로 간주합니다. 기타 (V. A. Bogorodnikov로 시작)에는 형용사에 분사가 포함됩니다. 대부분의 문법학자들은 분사를 동사에 귀속시키고 분사를 동사의 특별한 형태로 간주합니다. 이 관점은 학교 문법 과정에 반영됩니다.

참여 형태 형성 표

자음으로 끝나거나 -그리고,그 다음 접미사 -enn-(참조 - 참조+nn-t, 읽기 - 읽기-t-nn+y; 가져오기-ti - 가져온+enn+y, 구매 - 구입+enn+y).부정사의 어간이 다음으로 끝나는 경우 -그리고,그런 다음 이 마지막 모음이 잘립니다. 어떤 경우에는 줄기의 마지막 자음이 교대되는 경우도 있습니다.

수동 분사의 형태에서는 접미사 -g-도 구별됩니다. 이것은 비생산적인 접미사입니다. 그는 재단에 합류했습니다. -o(t), -well(t), -ere(t): 수지-th - 수지+t+y, 늘이기 - 늘이기 +t+y, 잠금-th - 잠김+t+y,단음절 어간(및 접두어)에도 적용됩니다. bit-t - bi+t+y, we-t - we+t+y, 워시-t - 워시+ +t-\-th등.

5. 능동 분사는 타동사와 자동사로 구성됩니다. (읽기-읽기, 실행-실행).수동태의 세부사항은 타동사로만 형성됩니다. (말하기-말하기, 읽기-읽기).

6. 과거 시제의 수동 분사는 원칙적으로 완료형의 타동사로부터 형성됩니다. (발음 - 발음, 다시 말함 - 다시 말함).예외는 다음과 같은 동사입니다. 페인트, 깎다, 표백제, 건조, 연기, 튀김, 소금, 굽다등, 표시된 유형의 분사가 형성됩니다. (염색, 표백, 구운등등). 이러한 분사는 형용사에서 평행 형태를 갖습니다(참조: 감자튀김 - 감자튀김, 재구운 감자 - 구운 감자등등).

따라서 이론적으로 동사에서는 4~1개의 분사 형태를 형성할 수 있습니다. 따라서 타동사 미완료 동사에서 네 가지 형태가 형성될 수 있습니다. (읽기 - 읽기 - 읽기 - 읽기 - 읽기);자동사 불완전 동사에서 - 단 하나의 형태 (달려 - 달려와).그러므로 형성하려면

분사 형태의 경우 측면, 이행성, 활용(현재 분사 형태의 경우), 분사가 형성되는 줄기의 특성을 고려할 필요가 있습니다. 이는 다음과 같이 표현될 수 있습니다:

§ 70. 분사

분사와 마찬가지로 동명사는 전자 활용 형태와 관련이 있습니다. 동명사는 동사와 부사의 특성을 결합한 특별한 형태의 동사입니다.

동명의 동사 표시. 분사는 언어적 의미를 보존합니다. (읽기-읽기);완벽할 수도 있고 불완전할 수도 있다 (읽기, 읽음);담보의 가치가 있다 (걸으면서 유쾌하게 휘파람을 불었다- 능동태); ~할 수 있다

자동사 (책을 읽고-

반품 가능 (놀랍다 -동사 제어 (이벤트에 대해 읽기-이벤트에 대해 읽기).

동명사의 부사 표시. 불변성; 동명사가 의존하는 단어와의 연결 - 인접성; 문장에서 동명사는 b-부사에 관한 것입니다. 예를 들어: 물병이 울리고 물이 가득 차 있습니다... (L.)

동명사 사용에 있어서 러시아어의 특수성은 동명사와 술어 동사로 표현된 동작이 동일한 주제를 참조한다는 것입니다. 예를 들어: 선생님의 말을 듣고 교실에 들어가도 좋다는 뜻으로 사부쉬킨은 재빨리 자리에 앉았습니다.(Yu. Nag.) 동명사와 동사로 표시된 동작은 하나의 주제(Savushkin)를 나타냅니다.

동명의 시간은 공식적으로 표현되지 않고 상대적이며 술어 동사의 동작 시간과 관련하여 결정됩니다. 동사의 동작 시간과 일치하거나 일치하지 않습니다.

원칙적으로 나는 불완전 분사를 나타냅니다! 동사의 행동 시간과 일치하는 시간. 예를 들어: 우울한 바위에 부딪혀 샤프트가 바스락거리며 거품을 낸다.(피.); 구름 한 점 없는 하늘은 환하게 웃으며 뜨거운 열기를 쏟아부었다(M.G.).

완료 분사는 일반적으로 동사의 동작 전이나 후에(덜 자주) 수행된 동작을 나타냅니다. 예를 들어: 편지를 다 쓴 스테판 아르카디예비치는 그에게 서류를 끌어당겼다.(LT). 여기서는 부사 형태로 표현된 동작이 동사로 표현된 동작보다 먼저 일어났습니다. 또는: 그는 문을 굳게 닫은 채 떠났다.부사형으로 표현된 동작은 동사로 표현된 동작 뒤에 발생했습니다."

분사의 형성. 현대 러시아어에는 자체 형태소 표시가 있는 완벽한 형태와 불완전한 형태의 다양한 동명사가 있습니다. 분사의 형성에는 특정 규칙이 적용됩니다.

불완전 분사는 접미사를 사용하여 현재 시제 동사의 어간에서 형성됩니다. -a(치타"\-ut - 치타\-a).

메모. 접미사가 있는 동사의 경우 -바-,현재 시제 형태에서는 생략되고, 부사 형태에서는 접미사가 유지됩니다. (생성 - 생성 예정 - 생성됨).

다음 동사에서는 불완료 분사가 형성되지 않습니다.

a) 접미사가 붙은 비생산적인 수업의 동사에서 -잘-
(물에 젖다, 마르다, 시들다등);

b) 어간이 비생산적인 클래스의 동사에서
현재 시제는 모음으로 끝나지 않습니다 (수확-수확.
음료 - n"-j-ut등);

c) 치찰음과 치찰음이 번갈아 나타나는 동사에서
기초 (쓰기 - 쓰기, 뜨다 - 뜨다등);

d) 동사에서 -ch (보호, 굽기, 자르기등등).

완료 분사는 접미사를 사용하여 부정사 동사 줄기 또는 과거 시제 줄기(부정사와 일치하지 않는 경우)에서 형성됩니다. -in, -lice, shi(읽기 - 읽기-\-in - 읽기-이가 있음; Bring-ti - 가져온-\-shi; 지우기 - 지우기 - 지우기).

메모. 접미사 -v, -이 lasny의 기지에 합류하십시오. 옵션 - 이현대 언어에서는 덜 자주 사용됩니다. 재귀 동사에서는 다음과 같은 경우에만 사용됩니다. - 이; -시자음으로 줄기를 연결합니다.

접미사가 붙은 비생산적인 클래스의 동사에서 -잘-그리고 완전한 동의 하에 -오히려-평행 형태의 동명사가 형성됩니다: 과거 시제와 부정사의 기초에서 (dried up - 말랐다 - 말랐다 - \-shi - 말랐다 + in; 지우다 - 지우다 - 지우다 + shi - 지우다-\-in).

자음과 -m에 줄기가 있는 작은 동사 그룹에서 동명사는 접미사를 사용하여 현재 시제의 줄기에서 형성됩니다. -a (돌아가서 작별 인사하기등); 그러한 형태는 형태와 함께 존재합니다 돌아와서 작별 인사를 합니다.

이중상 동사는 불완전성과 완전성의 두 가지 형태의 동명사를 형성합니다. 접미사가 있는 불완전성 -ㅏ지금의 기초부터 (공격\-ut - 공격\+a)그리고 접미사가 있으면 완벽합니다. -in (-이)부정사의 기본부터 (공격 - 공격-va-\-v - 공격-\-이).

방법론적 메모. 초등학교 러시아어 강좌에서는 동사의 특수형인 분사와 동명사를 공부하지 않습니다. 어린이의 연설에서 분사는 극히 드뭅니다 (그들은 특징적인 서면 연설의 영향을 받아 노년기에 나타납니다).

학생(중학생과 선배 모두)의 연설에서 동명사를 사용하는 주요 실수는 다음과 같은 구성입니다. *솔방울을 발에 쥐고 꼬리를 부풀리며 다람쥐를 보았습니다..즉, 학생들은 동명사와 술어동사로 표현되는 행위를 하나의 주어로 분류하지 않습니다. 용어를 사용하지 않고도 아이들에게 실수가 무엇인지 보여줄 수 있습니다.

동사의 재귀성– 주어에 대해 동사가 호출하는 동작이나 상태의 방향(또는 비방향)을 나타내는 동사의 문법적 범주입니다. 러시아어의 재귀 동사와 비재귀 동사는 재귀 접미사의 유무에 따라 달라지는 동사의 활용 형태입니다. -샤/-샤, 의미의 음영도 마찬가지입니다.

연설에서 동사의 반사성은 구체적인 예에서 가장 잘 볼 수 있습니다.

알렉세이 얼굴을 씻었다그리고 준비되었다 . 여성 말하기 시작했다이웃과 함께(재귀 동사).

고양이 새끼 연주했다사탕 포장지와 도망 갔다밖의. 어제 걸었다비(무반사 동사).

재귀 동사

재귀 동사의 의미 음영

재귀 동사는 주어(화자, 행위자 등)를 향한 행동을 표현합니다.

다양한 의미의 재귀 동사의 예:

신발 신기, 옷 입기, 수영(행동은 자신을 향한 것입니다);
만나다, 포옹하다, 말다툼하다(서로 관련하여 여러 주체가 수행하는 상호 작용)
기쁘다, 슬프다, 속상하다(피험자의 신체적 또는 정신적 상태)
천이 주름지고, 고양이가 긁고, 쐐기풀이 찔린다.(일정한 속성, 주제의 품질);
짓고, 정리하고, 돈 좀 벌어(주체가 자신의 이익을 위해 수행하는 간접적인 상호 작용)
날이 어두워졌으면 좋겠어(비인격적인 행동).

재귀 동사의 형성

재귀 동사는 재귀 접미사가 있다는 점에서 비재귀 동사와 다릅니다. 동사의 재귀성을 결정하는 방법을 모른다면 동사에 재귀 접미사가 있는지 살펴보세요. 그렇다면 동사는 재귀적입니다.

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접미사 사용:

-xia- 동사 어간이 자음으로 끝나는 경우 추가 (엄폐하다, 올라가다);
-에스– 동사 어간이 모음으로 끝나는 경우 추가 (장미, 유출).

일반적으로 재귀 동사는 비재귀 동사에서 파생됩니다. 키스 - 키스, 판사 - 고소, 그러나 비파생 재귀 동사도 있습니다: 웃다, 웃다, 자랑스러워하다. 모든 재귀 동사는 자동사입니다.

비반사 동사

무재귀 동사는 타동사와 비타동사를 모두 갖고 있으며, 주어에 대한 행동을 의미할 수 있습니다. (잡지를 읽고, 퍼즐을 푼다), 상태, 공간에서의 위치, 다방향 동작 등 (걷기, 서기, 생각하기, 꿈 꾸기). 비재귀 동사에는 접미사가 없습니다. -샤/-샤.

시험

기사 평가

평균 평점: 4.8. 받은 총 평가: 615.

러시아어의 동사에는 형태학적으로 일정하지 않고 일정한 특징이 있습니다. 그 중 하나에는 재귀 및 비반사 유형의 동사가 포함됩니다. 비재귀 동사와 재귀 동사는 특수 재귀 단어 형성 접미사인 -сь 및 -ся의 유무를 나타냅니다. 그것이 무엇인지, 그러한 동사가 어떻게 사용되는지 알아 내려고합시다.

동사의 재귀성

동사의 재귀성은 이 동사에 의해 정의된 특정 상태의 방향 또는 비방향 또는 일부 주제에 대한 동작을 나타내는 문법 범주입니다. 러시아어의 재귀 동사와 비재귀 동사는 접합 형태로, 접미사 -s 및 -sya(재귀)의 유무에 따라 다릅니다.

동사의 재귀성을 구성하는 것은 다음 예에서 볼 수 있습니다. 소년은 자신을 씻고 준비했습니다. 그 남자는 친구와 대화를 나눴습니다(재귀 동사의 예입니다).

강아지는 공을 가지고 놀다가 운동장으로 달려갔습니다. 저녁에 비가 내렸습니다(이것은 동사의 비재귀형입니다). 이렇게 구별해야 합니다.

몇 가지 유용한 단어

비재귀 동사를 정의하는 방법을 이해하는 것이 특별히 어렵지 않다는 점을 다시 한 번 간략하게 상기시켜 드리겠습니다. 타동적일 수도 있고 자동적일 수도 있으며, 대상을 겨냥한 특정 행동(퍼즐 조립, 책 읽기), 상태, 공간의 특정 위치, 다방향적 행동 등(꿈꾸기, 앉기, 앉기, 책 읽기)을 의미할 수도 있습니다. 생각). 무재귀 동사에는 접미사 -сь 및 -ся가 포함되지 않습니다.

의미의 그늘

재귀 동사는 특정 주제(뭔가를 하는 사람, 말하는 사람, 보는 사람 등)를 향한 동작을 표현할 수 있습니다.

러시아어에서는 재귀동사와 비재귀동사에 대해 끝없이 논할 수 있을 것 같습니다. 완전히 다른 의미를 지닌 재귀 동사의 예는 다음과 같습니다.

행복하다, 속상하다, 슬프다(특정 대상의 정신적 또는 육체적 상태를 나타냄).

드레스가 주름지고, 개가 물고, 쐐기풀 가지가 화상을 입습니다(대상의 영구적인 특성이나 속성을 나타냄).

옷을 입고, 먹고, 신발을 신고, 목욕합니다(동사의 동작은 전적으로 자신을 대상으로 합니다).

나는 원한다, 나는 원한다, 어두워진다 (비인격적인 행동이 여기에 표시됩니다);

포옹, 다툼, 서로 보기(여러 사람이 서로의 관계에서 수행하는 상호 작용)

청소하고, 줄을 서고, 돈을 받으세요(피험자가 오로지 자신의 이익을 위해서만 수행하는 간접적인 상호 성격의 행동).

재귀 동사에 대한 잊을 수 없는 접미사

재귀 동사와 비재귀 동사가 무엇을 의미하는지 알아봅시다.

재귀형 동사에는 접미사가 있습니다:

Xia - 어쩌면 자음 뒤(취하기, 둘러싸기 등)와 끝 뒤(가르치기 - 배우기, 건조하기 - 건조하기 등));

S는 모음(낮음, 그려짐, 보이지 않음 등) 뒤에 옵니다.

재귀 동사를 형성하는 과정에서 접미사뿐만 아니라 접두사(읽기 - 많이 읽기, 마시기 - 취하기)도 매우 중요합니다. 또한 이 유형의 동사 중에는 파생어가 아닙니다. 어떤 상황에서도 접미사 -sya 및 -sya(웃기 위해, 싸우기 위해, 기쁘게 하기 위해) 없이는 사용되지 않는 것들입니다.

대격의 대명사와 명사는 재귀 동사 뒤에 절대 사용되지 않으므로 모두 자동사로 분류됩니다.

접미사 없음

러시아어의 비반사 동사에는 접미사 -sya 및 -sya가 없습니다. 자동적(창조, 숨쉬기, 놀이) 또는 타동적(말하기, 그리기)일 수 있습니다.

중요한 점은 비반사 동사에서 많은 재귀 동사가 형성될 수 있다는 것입니다(예: cook - prepare).

위의 내용을 바탕으로 재귀동사와 비재귀동사가 무엇을 의미하는지, 정확히 어떤 유형에 속하는지 파악하기 위해서는 교육에 도움이 되는 접미사를 찾아야 한다는 점을 이해해야 합니다. 접미사 -sya (-sya)가 단어에 있으면 재귀 동사입니다. 존재하지 않으면 비반사 동사입니다.

동사로 표시된 상황

따라서 우리는 이미 재귀 동사에 접미사 -sya와 -sya가 있다는 것을 알고 있습니다. 이 동사는 파생어가 아닐 수도 있고(예: 웃음) 타동사 및 자동사(씻다 - 씻다)로 구성될 수도 있습니다.

이들로부터 형성된 일부 자동사 및 재귀 동사는 동일한 상황에 대해 이야기합니다. 예를 들어, 먼 곳에 있는 것이 검은색이고 먼 곳에 있는 것이 검은색입니다. 사실, 대부분의 상황에서 재귀 동사와 비재귀 동사가 완전히 다른 순간을 의미한다는 점을 지적하면 비재귀 동사가 의미하는 바와 "인생에서" 어떻게 보이는지 이해할 수 있습니다.

좋은 예는 다음과 같습니다. 세탁 - 참가자가 두 명인 상황(어머니가 딸을 씻는다)과 세탁 - 참가자가 한 명뿐인 상황(소녀가 세탁하고 있음) Petya는 Vanya를 때렸습니다. Petya와 Vanya는 큰 돌을 쳤습니다 (두 경우 모두 두 소년에 대해 이야기하고 있지만 직접 참여하는 상황은 완전히 다릅니다).

여기서 우리는 접미사 -sya 및 -sya에 의해 단어에 도입되는 의미 자체의 구성 요소가 단어를 형성한다고 말할 수 있습니다.

문법에서 무엇을 찾을 수 있나요?

그리고 여기에는 다음 정보가 기록되어 있습니다(우리는 여러 의미에 대해 이야기하고 있습니다).

그 의미는 중간 재귀적입니다 - 즐겁게 지내다, 화내다, 겁을 먹다, 기뻐하다;

의미는 적극적-비객관적-물기, 엉덩이, 맹세(사용;

의미는 상호적입니다. 다툼, 화해, 만남, 포옹, 키스;

그 의미는 적절한 재귀적입니다 - 옷을 입다, 신발을 신다, 만나다, 가루를 뿌리다;

의미는 수동적-반사적입니다. 기억된다는 것, 기억된다는 것입니다.

의미는 간접적으로 반환 가능합니다. 수집, 비축, 포장, 포장;

의미는 수동적이며 질적입니다. 소개되고 기억됩니다.

-sya를 보조 동사로 사용하여 재귀 동사를 만들 수 있으며, 이 보조 동사는 다른 형태소(윙크, 달려가다)와 결합됩니다.

재귀성이 연관되는 것은 음성과 관련이 있습니다(즉, 음성이 형태소 수준에서 정의되는 경우 타동사로 구성된 재귀 동사가 음성으로 결합되며 이를 재귀-중간이라고 함).

자동사 기호는 접사입니다. 나는 아빠가 두렵다, 나는 형에게 복종한다와 같은 조합은 러시아어에서 찾을 수 있으며 그 수가 적고 비표준적입니다.

규칙 없이 - 아무데도

비재귀 동사가 무엇인지 다시 살펴보겠습니다. 규칙에 따르면 접미사 -sya가 없습니다. 그러나 그 대가로 이 접미사가 존재합니다. 재귀 동사의 출현이 대명사 -sya와 관련된 것은 오랫동안 알려져 왔습니다. 사실, 처음에는 타동사에만 붙었습니다(예: 목욕 + xia(즉, 자신) = 목욕).

러시아어의 다양한 동사는 여러 그룹으로 나뉩니다.

재귀 동사가 형성되는 비재귀 동사 - build + sya; + xia를 만나세요; 쓰기 - 쓸 수 없음, 잠 - 잠을 잘 수 없음.

비재귀 동사 - 저녁을 먹고 대답하세요.

재귀 동사 - 웃다, 싸우다, 저항하다.

제공된 정보를 통해 다음과 같은 결론을 내릴 수 있습니다. 러시아어의 접미사 -sya는 다양한 기능을 수행할 수 있습니다.

어휘적 의미에서 비반사 동사를 생성하는 것과 다른 재귀 동사를 준비합니다(용서 - 작별 인사).

동사의 재귀형을 형성합니다(whiten).

-sya의 일부 동사에는 동의어 재귀 조합이 있다는 사실에 주목할 필요가 있습니다 (자신을 가리다-자신을 가리다).

동사를 재귀 및 비재귀로 나누는 것은 타동사와 자동사, 유성 및 비음성으로의 구분에 관계없이 러시아어에서 완전히 발전했습니다. 이는 100%와 일치하지 않지만 전이성 및 음성 범주와 특정 연결에 있습니다. -sia는 동사의 비타동성을 나타내지만 재귀 형식만이 음성 상관 관계를 제공할 수 있습니다.

결론적으로

동사에 대해 조금 더 이야기하고 생산적인 대화를 요약해 보겠습니다.

동사는 과정의 의미를 정의하는 단어입니다. 즉, 특정 동작(예: 읽기, 쓰기), 상태(앉기, 점프) 또는 생성(노화)으로 지정하는 기호를 표현할 수 있습니다.

구문적 활용 형태 외에도 동사에는 비구문적 재귀적 형태와 비재귀적 형태와 상형이 있습니다. 구문론적이지 않은 형식적 의미가 도움을 받아 표현되는 방식으로 동사는 서로 어떤 관계에 있는 문법적 범주로 나눌 수 있습니다.

동사를 비재귀와 재귀로 나누는 것은 과정의 문법적으로 비수사적인 의미가 얼마나 표현되는지, 반대로 표현되지 않는지에 달려 있습니다.

재귀 동사는 문법적으로 표현된 자동사를 포함하는 동사입니다. 즉, 그들은 자신들이 표현하는 과정이 전치사 없이 대격의 경우 명사로 표현되는 직접 목적어에 대해 언급될 수 있음을 완벽하게 보여줍니다. 예를 들어 화를 내고, 만나고, 씻고, 두드리고, 옷을 입는 단어가 있습니다.

무반사 동사에는 약간의 차이가 있습니다. 즉, 프로세스의 자동성을 나타내는 표시가 없습니다. 그렇기 때문에 옷 입기(딸), 사람들을 화나게 하기(부모), 환영하기(손님), 자동성(두드리기, 두드리기)과 같이 추이적일 수 있습니다.

학생과 언어학 학생은 동사의 재귀성을 정확하게 결정할 수 있어야 합니다. 이는 형태학적 분석과 유능한 사고 표현을 수행하는 데 필요합니다. 동사의 재귀성을 결정할 때 고려해야 할 여러 가지 뉘앙스가 있습니다. 재귀 동사가 -sya 또는 -sya로 끝나는 것을 단순히 기억하는 것만으로는 충분하지 않습니다. 이 분석 방법은 일반적인 오류를 유발합니다. 동사의 형태학적 범주의 고유성을 이해하는 것이 중요합니다.

동사 범주로서의 재귀성
동사의 재귀성을 정확하게 결정하려면 연구 중인 범주의 기능을 정확히 알아야 합니다.

재귀 동사는 특정 유형의 자동사입니다. 이는 주체가 자신을 향한 행동을 나타내며 접미사 – xia를 갖습니다. 접미사 –sya는 러시아어의 역사적 변화를 반영하는 단어의 일부입니다. Old Church Slavonic 언어에서 접미사는 대명사의 기능을 수행하는 "자신"이라는 단어를 나타냅니다.

동사의 재귀성은 타동성의 형태적 범주와 직접적인 관련이 있다는 것을 확실히 알아야 합니다. 먼저 동사가 타동사인지 알아보세요. 기억해야 할 점: 동사의 재귀성을 결정하는 데는 시간이 걸리며 단어 분석을 기반으로 해야 합니다. 접미사 –sya가 있다고 해서 앞에 재귀 동사가 있다는 것을 보장하지는 않습니다.

동사 재귀성을 결정하는 알고리즘
특정 체계에 따라 동사의 반사성을 결정하는 것이 좋습니다. 그러면 오류 가능성이 눈에 띄게 감소합니다. 러시아어 강좌에서 사용되는 기본 용어를 숙지해야 합니다.

먼저 동사의 타동성 범주를 결정합니다. 동사의 타동성과 비타동성의 표시를 기억하세요:
- 타동사는 자신(주어)을 향한 행동을 나타냅니다. 전치사 없이 목적격에 속하는 명사와 자유롭게 결합할 수 있습니다. 예를 들어, (무엇을?) 작업을 수행합니다. To do는 전치사 없이 명사와 결합하고, 명사가 목적격에 있기 때문에 타동사이다. 전이성을 결정하려면 분석 중인 동사에 따라 대격에 명사가 있는 구문을 모델링하면 됩니다.
- 자동사 동사는 목적어로 전달되지 않는 동작을 나타냅니다. 전치사 없이는 대격의 경우 명사는 그러한 동사와 결합될 수 없습니다.
동사가 타동사이면 재귀적이지 않습니다. 이에 대한 상환 범주는 이 단계에서 이미 결정되었습니다.
동사가 자동사인 경우 계속해서 분석해야 합니다.
접미사에 주의하세요. 접미사 –sya는 재귀 동사의 필수 기호입니다.
모든 재귀 동사는 5가지 유형으로 구분됩니다.
- 피험자의 감정 상태와 신체적 행동의 변화를 표현하려면 일반 재귀 동사가 필요합니다. 예를 들어 기뻐하고 서두르십시오.
- 적절한 재귀 그룹의 동사는 주제에 대한 동작을 나타냅니다. 그리하여 한 사람이 객체가 되고 주체가 된다. 예를 들어, Dress up은 자신에게 옷을 차려 입는 것을 의미합니다.
- 상호 동사는 여러 주어 사이에서 수행되는 동작을 나타냅니다. 각 주체는 동시에 행동의 대상입니다. 즉, 행동이 서로에게 전달됩니다. 예를 들어 만나다-서로 만나다.
- 목적어 없는 재귀 동사 그룹의 동사는 주제에 지속적으로 내재된 동작을 나타냅니다. 예를 들어, 금속이 녹습니다.
- 간접 재귀 동사는 주제가 자신의 이익을 위해 수행하는 행동을 의미합니다. 예를 들어 물건을 비축하는 것입니다.
동사가 어떤 유형인지 확인해보세요. 재귀 동사는 그룹 중 하나에 포함되어야 합니다.
참고: 접미사 -sya가 항상 재귀 동사의 표시는 아닙니다. 동사가 다음 그룹 중 하나에 속하는지 확인하세요.
- 동작의 강도를 나타내는 타동사입니다. 예를 들어, 노크. 접미사는 강도를 증가시킵니다.
- 비인격적인 의미를 지닌 동사. 예를 들어, 잠을 못 자요.

동사가 그룹 중 하나에 포함되어 있으면 재귀적이지 않습니다.

동사가 단락 6의 어떤 유형에도 맞지 않지만 단락 5의 그룹 중 하나에 분명히 속하는 경우 재귀 범주가 있습니다.

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