과학적 지식의 물질적 수단. 과학적 지식의 방법 및 수단 물질적 지식 수단
지식의 물질적 수단은 첫째로 과학 연구를 위한 도구입니다. 이는 경험적 연구 방법에 기초해야 합니다.
과학에서 인지의 물질적 수단의 사용은 과학의 개념적 장치의 형성, 연구 주제를 설명하는 방식, 추론 및 표현 방식, 사용된 일반화 및 논증에 적절한 영향을 미칩니다.
인지의 수학적 도구 수학적 도구를 사용하면 경험적 데이터를 체계화하고 정량적 종속성과 패턴을 식별하고 공식화할 수 있습니다.
인지의 논리적 수단 논리적 작업: – 객관적으로 참된 결론을 내릴 수 있는 추론을 통해 어떤 논리적 요구 사항이 충족되어야 하는지; 이러한 토론의 성격을 통제하는 방법; – 경험적으로 관찰된 특성의 설명이 충족해야 하는 논리적 요구 사항은 무엇입니까? – 과학적 지식의 초기 시스템을 논리적으로 분석하는 방법, 일부 지식 시스템을 다른 지식 시스템(예: 사회학과 밀접하게 관련된 심리학)과 조정하는 방법 – 과학적 설명과 예측을 제공할 수 있는 과학적 이론을 구축하는 방법.
인지의 언어 도구 중요한 언어적 인지 수단은 무엇보다도 개념 정의를 구성하는 규칙입니다. 자연적이든 인공적이든 언어 사용 규칙은 인지적 행동의 출발점입니다.
결론: 모든 인지 수단은 특별히 만들어진 수단입니다. 이러한 의미에서 물질적, 정보적, 수학적, 논리적, 언어적 인지 수단은 공통된 속성을 가지고 있습니다. 즉, 특정인지 목적을 위해 설계, 생성, 개발, 정당화됩니다. 이를 아는 것은 과학 연구에서 다양한 인지 수단을 사용하는 효과에 큰 영향을 미칩니다.
해당 기간에 따라<наука>일반적으로 인간 활동 영역을 말하며, 그 기능은 현실에 대한 객관적인 지식의 개발 및 이론적 체계화입니다. 현재 과학은 직접적인 생산력이자 가장 중요한 사회 제도로 변모하여 사회 모든 영역에 영향을 미치고 있습니다.
과학 지식의 본질과 의미를 이해하려면 과학의 특정 특징 중 하나를 이해하는 것이 중요합니다. 예술과 문학에서 이 작품 또는 저 작품이 그것을 만든 작가와 너무 밀접하게 연결되어 이 작가가 없으면 작품이 존재하지 않을 것이라면 과학에서는 상황이 근본적으로 다릅니다. I. Newton, C. Darwin, A. Einstein 등의 이론 자연 과학 분야에서 뛰어난 발견을 한 창작자의 성격 특성을 반영합니다. 그러나 이러한 이론은 과학 발전에 필요한 단계를 구성하기 때문에 조만간 등장했을 것입니다. 이것은 서로 다른 과학자들이 서로 독립적으로 동일한 아이디어에 도달했을 때 과학사의 사실에 의해 입증됩니다.
과학적 지식은 그 본질과 의미를 표현하는 특정 법칙에 따라 구축되고 조직됩니다. 이제 과학 지식의 독특한 특성을 고려해 봅시다.
- 1) 체계화. 지식의 과학적 체계화는 완전성에 대한 열망, 체계화의 기초 및 일관성에 대한 명확한 이해가 특징입니다. 시스템은 특정 요소의 합과 달리 내부 통일성, 즉 정당한 이유 없이 구조에서 요소를 제거하거나 추가할 수 없다는 특징이 있습니다. 과학적 지식은 항상 특정 시스템으로 작용하며, 그 요소는 초기 원리, 기본 개념(공리)뿐만 아니라 논리 법칙에 따라 이러한 원리와 개념에서 파생된 지식입니다.
- 2) 습득한 지식의 타당성과 증거는 과학적 성격의 특징입니다. 경험적 지식을 입증하는 가장 중요한 방법은 관찰과 실험에 의한 검증, 1차 출처의 참조, 통계 데이터입니다. 이론적 개념을 입증할 때 필수 요구 사항은 일관성, 경험적 데이터 준수, 알려진 현상을 설명하고 새로운 현상을 예측하는 능력입니다. 제 생각에는 과학 지식의 정당화, 이를 일관되고 통일된 시스템으로 가져오는 것이 과학 발전의 가장 중요한 요소라고 생각합니다.
- 3) 지식의 이론적 성격은 실천적 결과를 위해서가 아니라 진리 자체를 위해 진리를 얻는 것을 포함합니다. 과학이 단지 실제적인 문제 해결만을 목표로 한다면 그것은 더 이상 완전한 의미의 과학이 아닙니다. 과학은 기초 연구, 우리 주변 세계에 대한 순수한 관심을 기반으로 하며, 이를 기반으로 기존 기술 개발 수준이 허용하는 경우 응용 연구가 수행됩니다. 따라서 고대 동양에서는 과학적 지식이 종교적인 마술 의식이나 의식이나 직접적인 실제 활동에만 사용되었으므로 이 경우 과학이 독립적인 문화 영역으로 존재한다고 말할 수 없습니다.
- 4) 지식의 합리성. 합리적인 사고 스타일은 이성이 접근할 수 있는 보편적인 인과 관계의 존재에 대한 인식과 지식을 입증하는 주요 수단인 형식적 증거에 기초합니다. 오늘날 이 입장은 사소한 것처럼 보이지만 주로 이성을 통해 세상에 대한 지식은 고대 그리스에서만 나타났습니다. 동양 문명은 직관과 초감각적 지각을 우선시하는 이러한 특별한 유럽의 길을 결코 받아들이지 않았습니다.
- 5) 과학 지식의 즉각적인 목표와 최고 가치는 주로 합리적인 수단과 방법으로 이해되는 객관적인 진리이지만, 물론 살아있는 묵상과 비합리적인 수단의 참여 없이는 아닙니다. 따라서 과학 지식의 특징은 객관성과 상호주관성, 즉 연구 주제에 내재되지 않은 주관주의적 측면을 제거하여 연구 주제의 '순수성'을 실현하는 것입니다. 예를 들어, A. Einstein의 공식 E = mc2는 저자의 개성, 그의 감정 및 경험에 대해 아무 말도하지 않습니다. 이 공식은 물질체의 질량과 그 안에 집중된 에너지 사이의 연결에 대한 객관적인 사실을 표현합니다. 동시에, 내 생각에는 주체의 활동이 과학지식의 가장 중요한 조건이자 전제조건이라는 점을 명심해야 한다. 후자는 관성, 독단주의, 변증, 주관주의를 제외하고 현실과 자신에 대한 주체의 건설적 비판적, 자기 비판적 태도 없이는 불가능합니다. 진리를 향한 끊임없는 지향, 진리의 내재적 가치에 대한 인식, 어렵고 복잡한 조건에서의 진리에 대한 지속적인 탐구는 과학 지식의 본질적인 특징입니다.
- 6) 내적 일관성과 외적 정당성(A. 아인슈타인의 기준). 외적 정당화는 과학적 지식이 추측적이어서는 안 되며, 객관적 세계의 현상을 설명해야 함을 의미합니다. 이 기준은 수학에도 적용되며, 외부 정당화는 수학적 내용의 문제 해결에 대한 수학적 지식의 초점을 의미합니다.
또한 과학지식의 본질적인 특징은 검증가능성과 위조의 원리이다. 검증의 원칙에 따르면 특정 개념이나 판단은 직접적인 경험이나 진술로 환원될 수 있는 경우 의미를 갖습니다. 경험적으로 검증 가능하다. 관찰 및 실험 데이터를 공식화한 진술을 직접 검증하는 직접 검증과 간접 검증이 구별됩니다. 검증 원리를 사용하면 과학적 지식과 비과학적 지식을 분리할 수 있지만, 관찰된 거의 모든 사실을 확인할 수 있는 방식으로 특정 아이디어 시스템을 구축하면 할당된 작업을 제대로 처리할 수 없습니다. 유리하게 설명됩니다(종교, 이데올로기, 점성술 등).
위조의 원리는 20세기의 유명한 과학 방법론자가 제안한 것입니다. K. 포퍼; 이 원리의 본질은 이론의 과학적 지위에 대한 기준이 그 이론의 반증 가능성 또는 반박 가능성이라는 것입니다. 특정 이론을 반박하려는 목적의 실험은 그 이론의 진실성과 과학적 성격을 가장 효과적으로 확인합니다. 따라서 당신이 알고 있는 까마귀가 모두 어두운 색이라면 이 원칙에 따라 다른 어두운 까마귀를 찾지 말고 그 중에서 흰 까마귀를 찾도록 검색을 지시하십시오. 또 다른 사례는 매분마다 만유인력의 법칙을 확인하는 수많은 사례를 관찰할 수 있다는 것입니다. 그러나 단 하나의 예(예를 들어 땅에 떨어지지 않았지만 땅에서 날아간 돌)만으로도 이 법칙이 거짓임을 인식할 수 있습니다. 위조 원칙의 중요성은 다음과 같습니다. 확인만 찾는다면 거의 모든 이론에 대한 확인 또는 검증을 얻는 것이 어렵지 않습니다. 포퍼에 따르면, 모든<хорошая>과학이론은 일종의 금지사항이다.<запрещает>특정 이벤트 발생. 이론이 더 많이 금지할수록 더 좋습니다. 상상할 수 있는 어떤 사건으로도 반증될 수 없는 이론은 비과학적입니다. 반박 불가능성은 이론의 미덕이 아니라 결함이라고 말할 수도 있습니다. 이론에 대한 모든 실제 테스트는 이를 위조(반박)하려는 시도입니다.
따라서 과학 지식의 주요 의미는 자연, 사회적 (공공),인지 자체의 법칙, 사고 등 현실의 객관적인 법칙을 발견하는 것입니다. 따라서 연구의 방향은 주로 대상의 일반적이고 필수적인 속성, 이상적인 객체의 형태로 추상화 시스템에서 필요한 특성과 그 표현. 그렇지 않다면 과학은 없습니다. 과학성이라는 개념 자체가 법칙의 발견, 연구되는 현상의 본질에 대한 심화를 전제로하기 때문입니다.
연구 대상의 기능 및 개발 법칙에 대한 지식을 바탕으로 과학은 현실의 실질적인 발전을 목표로 미래를 예측합니다. 오늘날의 실천에서 변형된 사물뿐만 아니라 미래에 실용적 발전의 주제가 될 수 있는 사물을 연구하는 데 과학의 초점을 맞추는 것도 과학지식의 중요한 기능이다.
과학적 연구 수단(인지 수단).과학이 발전하는 과정에서 물질적, 수학적, 논리적, 언어적 인지 수단이 개발되고 개선됩니다. 또한, 최근에는 이들에 특수부류로서 정보매체를 추가하는 것이 명백히 필요하다. 모든 인지 수단은 특별히 만들어진 수단입니다. 이러한 의미에서 물질적, 정보적, 수학적, 논리적, 언어적 인지 수단은 공통된 속성을 가지고 있습니다. 즉, 특정인지 목적을 위해 설계, 생성, 개발, 정당화됩니다.
재료는 포즈나(Pozna)를 의미합니다.과학 연구는 무엇보다도 과학 연구를 위한 도구입니다. 역사상 물질적 지식 수단의 출현은 관찰, 측정, 실험과 같은 경험적 연구 방법의 형성과 관련이 있습니다.
이러한 수단은 연구 대상을 직접 겨냥하며, 가설의 실증적 테스트 및 기타 과학 연구 결과, 새로운 대상 및 사실의 발견에 중요한 역할을 합니다. 현미경, 망원경, 싱크로파소트론, 지구 위성 등 일반적으로 과학에 대한 물질적 지식 수단의 사용 - 과학의 개념적 장치의 형성, 연구 대상을 설명하는 방법, 추론 및 아이디어 방법, 사용된 일반화, 이상화 및 주장에 깊은 영향을 미칩니다.
정보인지 수단. 컴퓨터 기술, 정보 기술 및 통신의 대규모 도입은 과학의 여러 분야에서 연구 활동을 근본적으로 변화시켜 과학 지식의 도구로 만들었습니다. 특히 최근 수십 년 동안 컴퓨터 기술은 물리학, 생물학, 기술과학 등의 실험을 자동화하는 데 널리 사용되어 연구 절차를 수백, 수천 번 단순화하고 데이터 처리 시간을 단축하는 것이 가능해졌습니다. 또한 정보 도구는 거의 모든 과학 분야에서 통계 데이터 처리를 크게 단순화할 수 있습니다. 그리고 위성 내비게이션 시스템을 사용하면 측지학, 지도 제작 등의 측정 정확도가 크게 향상됩니다.
수학적 인식 수단. 수학적 인지수단의 발달은 현대과학의 발전에 점점 더 많은 영향을 미치고 있으며, 인문학과 사회과학에도 침투하고 있다. 수학은 특정 내용에서 추상화된 양적 관계와 공간적 형태의 과학으로서 내용에서 형태를 추상화하는 구체적인 수단을 개발하고 적용했으며 형태를 숫자, 집합 등의 형태로 독립된 객체로 간주하기 위한 규칙을 공식화했습니다. 인지 과정을 단순화, 촉진 및 가속화하여 형태가 추상화되는 개체 간의 연결을 더 깊이 식별하고 시작점을 분리하며 판단의 정확성과 엄격성을 보장할 수 있습니다. 수학적 도구를 사용하면 직접적으로 추상화된 양적 관계와 공간 형식뿐만 아니라 논리적으로 가능한 것, 즉 이전에 알려진 관계와 형식에서 논리적 규칙에 따라 파생된 관계도 고려할 수 있습니다. 수학적 인지 수단의 영향으로 기술 과학의 이론적 장치는 중요한 변화를 겪습니다. 수학적 도구를 사용하면 경험적 데이터를 체계화하고 정량적 종속성과 패턴을 식별하고 공식화할 수 있습니다. 수학적 도구는 이상화와 유추(수학적 모델링)의 특별한 형태로도 사용됩니다.
인지의 논리적 수단. 어떤 연구에서든 과학자는 논리적 문제를 해결해야 합니다.
객관적으로 참된 결론을 내릴 수 있는 추론을 통해 어떤 논리적 요구 사항이 충족되어야 하는지; 이러한 추론의 성격을 어떻게 통제할 수 있을까?
경험적으로 관찰된 특성에 대한 설명은 어떤 논리적 요구 사항을 충족해야 합니까?
과학 지식의 초기 시스템을 논리적으로 분석하는 방법, 일부 지식 시스템을 다른 지식 시스템(예: 사회학과 밀접하게 관련된 심리학)과 조정하는 방법은 무엇입니까?
과학적 설명, 예측 등을 제공할 수 있는 과학적 이론을 어떻게 구축합니까?
추론과 증거를 구성하는 과정에서 논리적 수단을 사용하면 연구자는 통제된 주장을 직관적으로 또는 무비판적으로 받아들인 주장과, 거짓 주장과 참 주장, 혼란과 모순을 분리할 수 있습니다.
언어 인지 수단. 중요한 언어적 인지 수단은 무엇보다도 개념 정의를 구성하는 규칙입니다. 모든 과학 연구에서 과학자는 도입된 개념, 기호 및 기호를 명확히 하고 새로운 개념과 기호를 사용해야 합니다. 정의는 항상 지식의 인식 및 표현 수단으로서 언어와 연관되어 있습니다. 연구자가 추론과 증거를 구축하고, 가설을 공식화하고, 결론을 도출하는 등의 도움을 받아 자연적이든 인공적이든 언어를 사용하는 규칙은 인지적 행동의 출발점입니다. 그들에 대한 지식은 과학 연구에서 언어적 인지 수단을 사용하는 효과에 큰 영향을 미칩니다.
과학 연구 방법.과학적 작업의 구성에서 중요하고 때로는 결정적인 역할은 사용된 연구 방법에 의해 수행됩니다. 연구 방법은 경험적(경험적 - 문자 그대로 - 감각을 통해 인식됨)과 이론적으로 구분됩니다.
이론적 방법:
방법 - 인지적 행동: 모순을 식별 및 해결하고, 문제를 제기하고, 가설을 세우는 등;
방법-작업: 분석, 합성, 비교, 추상화 및 사양 등
경험적 방법:
방법 - 인지적 활동: 검사, 모니터링, 실험 등
방법-작업: 관찰, 측정, 조사, 테스트 등
이론적 방법- 조작은 분석과 종합, 비교, 추상화와 구체화, 일반화, 형식화, 귀납과 연역, 이상화, 유추, 모델링, 사고 실험 등 기본적인 정신 조작에 의해 정의(고려)됩니다.
분석-이것은 연구중인 전체를 부분으로 분해하고, 현상, 프로세스 또는 현상, 프로세스의 관계의 개별 기호 및 특성을 식별하는 것입니다. 분석 절차는 모든 과학 연구의 유기적 구성 요소이며 일반적으로 연구자가 연구 대상에 대한 획일적인 설명에서 구조, 구성, 속성 및 특성의 식별로 이동할 때 첫 번째 단계를 형성합니다. 동일한 현상, 과정을 여러 측면에서 분석할 수 있습니다. 현상에 대한 포괄적인 분석을 통해 우리는 이를 더 깊이 조사할 수 있습니다.
합성- 다양한 요소, 객체의 측면을 단일 전체(시스템)로 연결합니다. 종합은 단순한 합이 아니라 의미론적 연결이다. 단순히 현상을 연결하면 그들 사이에 어떤 연결 체계도 생기지 않고 개별 사실이 혼란스럽게 축적될 뿐이다. 종합은 분석의 반대이며, 분석과 불가분하게 연결되어 있습니다. 인지 작용으로서의 합성은 이론 연구의 다양한 기능에서 나타난다. 개념 형성의 모든 과정은 분석과 종합 과정의 통일성을 기반으로 합니다. 특정 연구에서 얻은 경험적 데이터는 이론적 일반화 과정에서 종합됩니다. 이론적 과학 지식에서 합성은 하나의 주제 영역과 관련된 이론의 상호 연결 기능뿐만 아니라 경쟁 이론을 결합하는 기능(예: 물리학의 미립자 및 파동 개념의 합성)으로 작용합니다. 합성은 또한 경험적 연구에서 중요한 역할을 합니다.
분석과 합성은 밀접한 관련이 있습니다. 연구자의 분석 능력이 더욱 발달한 경우, 현상 전체에 대한 세부 사항을 찾을 수 없는 위험이 있을 수 있습니다. 합성의 상대적 우세는 피상성을 초래하여 연구의 필수 세부 사항이 눈에 띄지 않는다는 사실로 이어지며, 이는 현상 전체를 이해하는 데 매우 중요할 수 있습니다.
비교대상의 유사성 또는 차이점에 대한 판단의 기초가 되는 인지 작용입니다. 비교를 통해 대상의 양적, 질적 특성을 식별하고 분류, 정렬 및 평가를 수행합니다. 비교는 한 가지를 다른 것과 비교하는 것입니다. 이 경우 객체 간의 가능한 관계를 결정하는 근거 또는 비교 기호가 중요한 역할을 합니다. 비교는 클래스를 구성하는 동질적인 객체 집합에서만 의미가 있습니다. 특정 클래스의 객체 비교는 이러한 고려에 필수적인 원칙에 따라 수행됩니다. 더욱이, 한 가지 기준으로 비교할 수 있는 대상은 다른 특성으로는 비교할 수 없을 수도 있습니다. 특성을 더 정확하게 평가할수록 현상을 더 철저하게 비교할 수 있습니다. 비교의 필수적인 부분은 항상 분석입니다. 현상의 비교를 위해서는 해당 비교 특성을 분리해야 하기 때문입니다. 비교는 현상 간의 특정 관계를 설정하는 것이므로 당연히 비교 중에 합성도 사용됩니다.
추출- 순수한 형태로 대상의 개별 측면, 속성 또는 상태를 정신적으로 격리하고 독립적인 고려 대상으로 전환할 수 있게 해주는 주요 정신적 작업 중 하나입니다. 추상화는 일반화 및 개념 형성 과정의 기초가 됩니다. 추상화는 그 자체로 그리고 독립적으로 존재하지 않는 객체의 속성을 분리하는 것으로 구성됩니다. 그러한 고립은 정신계, 즉 추상화에서만 가능합니다. 따라서 신체의 기하학적 형태 자체는 실제로 존재하지 않으며 신체와 분리될 수 없습니다. 그러나 추상화 덕분에 예를 들어 그림의 도움으로 정신적으로 격리되고 고정되며 특수 속성이 독립적으로 고려됩니다. 추상화의 주요 기능 중 하나는 특정 개체 집합의 공통 속성을 강조하고 개념 등을 통해 이러한 속성을 수정하는 것입니다.
사양- 추상화와 반대되는 프로세스, 즉 전체론적이고 상호 연결되어 있으며 다자간 및 복합성을 찾는 과정입니다. 연구자는 처음에 다양한 추상화를 형성한 다음 이를 바탕으로 구체화를 통해 이러한 무결성(정신적 구체성)을 재현하지만 콘크리트에 대한 질적으로 다른 수준의 지식을 가지고 있습니다. 따라서 변증법은 "추상화-구체화"좌표에서인지 과정에서 두 가지 상승 과정을 구별합니다. 콘크리트에서 추상으로 상승한 다음 추상에서 새로운 콘크리트로 상승하는 과정입니다 (G. Gegel). 이론적 사고의 변증법은 추상화의 통일성, 다양한 추상화와 구체화의 창조, 콘크리트를 향한 움직임과 그 재현으로 구성됩니다.
일반화- 물체와 그 관계의 상대적으로 안정적이고 변하지 않는 속성을 분리하고 고정하는 것으로 구성된 주요 인지 정신 작업 중 하나입니다. 일반화를 사용하면 관찰의 특정 조건과 무작위 조건에 관계없이 개체의 속성과 관계를 표시할 수 있습니다. 특정 관점에서 특정 그룹의 개체를 비교하면 사람은 단어로 동일하고 공통된 속성을 찾아 식별하고 지정하며, 이는 개체 클래스인 이 그룹의 개념의 내용이 될 수 있습니다. 일반 속성과 개인 속성을 분리하고 이를 단어로 표시하면 다양한 객체 전체를 축약되고 압축된 형태로 포괄하고 특정 클래스로 축소한 다음 추상화를 통해 개별 객체를 직접 참조하지 않고 개념으로 작동할 수 있습니다. 동일한 실제 대상이 좁은 클래스와 넓은 클래스 모두에 포함될 수 있으며, 이에 대한 특성의 일반성 척도는 속-종 관계의 원칙을 기반으로 구축됩니다. 일반화의 기능은 다양한 객체와 분류를 구성하는 것입니다.
형식화- 사고의 결과를 정확한 개념이나 진술로 표시합니다. 말하자면 그것은 “2차” 정신 작용이다. 형식화는 직관적 사고에 반대됩니다. 수학과 형식논리학에서 형식화는 의미 있는 지식을 상징적 형태나 형식화된 언어로 표현하는 것으로 이해됩니다. 형식화, 즉 내용에서 개념을 추상화하는 것은 지식의 개별 요소가 서로 조화를 이루는 지식의 체계화를 보장합니다. 공식화는 과학적 지식의 발전에 중요한 역할을 합니다. 왜냐하면 직관적인 개념은 일반 의식의 관점에서 볼 때 더 명확해 보이지만 과학에는 거의 쓸모가 없기 때문입니다. 과학적 지식에서는 해결하는 것뿐만 아니라 심지어 문제와 관련된 개념의 구조가 명확해질 때까지 문제를 공식화하고 제기합니다. 진정한 과학은 추상적인 사고, 연구자의 일관된 추론, 개념, 판단, 결론을 통해 논리적인 언어적 형태로 진행되는 바탕 위에서만 가능합니다.
과학적 판단에서는 대상, 현상 또는 특정 특징 사이에 연결이 설정됩니다. 과학적 결론에서는 하나의 판단이 다른 판단에서 나오고 기존 결론을 바탕으로 새로운 판단이 내려집니다. 추론에는 귀납(귀납)과 연역(연역)이라는 두 가지 주요 유형이 있습니다.
유도-이것은 특정 대상, 현상에서 일반적인 결론까지, 개별 사실에서 일반화까지의 추론입니다.
공제-이것은 일반적인 판단에서 특정 결론에 이르기까지 일반에서 특정으로의 추론입니다.
이상화- 현실에서는 존재하지 않거나 실현할 수 없지만 현실 세계에는 프로토타입이 있는 대상에 대한 아이디어를 정신적으로 구성합니다. 이상화 과정은 현실의 대상에 내재된 속성과 관계를 추상화하고 원칙적으로 실제 프로토타입에 속할 수 없는 기능으로 구성된 개념의 내용을 도입하는 것이 특징입니다. 이상화의 결과인 개념의 예로는 수학적 개념인 "점", "직선"이 있습니다. 물리학 - "물질점", "절대 흑체", "이상 기체" 등 이상화의 결과인 개념은 이상화된(또는 이상적인) 대상을 나타낸다고 합니다. 이상화를 통해 객체에 대한 이러한 종류의 개념을 형성한 후에는 실제로 존재하는 객체와 마찬가지로 추론할 때 객체를 사용하고 객체에 대한 더 깊은 이해를 제공하는 실제 프로세스에 대한 추상 다이어그램을 구축할 수 있습니다. 이런 의미에서 이상화는 모델링과 밀접한 관련이 있습니다.
비유, 모델링.유추는 하나의 대상(모델)을 고려하여 얻은 지식이 다른 개체(모델), 덜 연구되거나 접근하기 어려운 프로토타입, 원본이라고 불리는 시각적 개체로 이전될 때 정신적 작업입니다. 이는 모델에서 프로토타입으로 유추를 통해 정보를 전달할 수 있는 가능성을 열어줍니다. 이것이 이론적 수준의 특별한 방법 중 하나인 모델링(모델 구성 및 연구)의 본질입니다. 유추와 모델링의 차이점은 유추가 정신적 작업 중 하나라면 모델링은 다른 경우 정신적 작업과 독립적인 방법, 즉 행동 방법으로 간주될 수 있다는 것입니다.
모델- 인지 목적을 위해 선택되거나 변형된 보조 개체로, 주 개체에 대한 새로운 정보를 제공합니다. 모델링의 형태는 다양하며 사용된 모델과 적용 범위에 따라 다릅니다. 모델의 성격에 따라 주제모델과 기호(정보)모델이 구분된다. 주제 모델링은 모델링 개체(원본)의 특정 기하학적, 물리적, 동적 또는 기능적 특성을 재현하는 모델에서 수행됩니다. 특별한 경우 - 원본과 모델의 동작이 통합된 미분 방정식과 같은 통합된 수학적 관계로 설명되는 아날로그 모델링입니다. 기호 모델링에서 모델은 다이어그램, 그림, 공식 등입니다. 이러한 모델링의 가장 중요한 유형은 수학적 모델링입니다.
모델링은 항상 다른 연구 방법과 함께 사용되며, 특히 실험과 밀접한 관련이 있습니다. 모델을 사용하여 현상을 연구하는 것은 특별한 유형의 실험입니다. 인지 과정에 "중간 링크"가 포함된다는 점에서 일반 실험과 다른 모델 실험입니다. 원본을 대체하는 실험적 연구의 대상입니다.
특별한 유형의 모델링은 다음과 같습니다. 사고 실험. 이러한 실험에서 연구자는 이상적인 개체를 정신적으로 생성하고 특정 동적 모델의 틀 내에서 서로 연관시키며 실제 실험에서 발생할 수 있는 움직임과 상황을 정신적으로 시뮬레이션합니다. 동시에 이상적인 모델과 개체는 가장 중요하고 필수적인 연결과 관계를 "가장 순수한 형태로" 식별하고 가능한 상황을 정신적으로 실행하며 불필요한 옵션을 제거하는 데 도움이 됩니다.
모델링은 또한 이전에 실제로 존재하지 않았던 새로운 것을 구성하는 방법으로도 사용됩니다. 실제 프로세스의 특징과 추세를 연구한 연구자는 주요 아이디어를 기반으로 새로운 조합을 검색하고 정신적 재구성을 수행합니다. 즉, 연구 중인 시스템의 필요한 상태를 모델링합니다(다른 사람과 마찬가지로 심지어 N.A. Bernstein에 따르면, 동물은 처음에 형성된 "필요한 미래의 모델"을 기반으로 자신의 활동을 구축합니다. 이 경우 연구 대상 구성 요소 간의 연결 메커니즘을 나타내는 가상 모델이 생성되어 실제로 테스트됩니다. 이러한 이해에서 모델링은 최근 여러 저자가 기업, 산업, 교육 시스템 등에 대한 다양한 모델을 제안하는 경제, 교육학 등 사회 과학 및 인문학 분야에서 널리 보급되었습니다.
논리적 사고의 작업과 함께 이론적 방법 작업에는 특정 형태의 환상(타당하지 않고 역설적인 이미지 및 개념 생성)과 꿈(생성하기 어려운)을 통해 새로운 아이디어와 이미지를 생성하기 위한 정신적 과정으로서의 상상력(아마도 조건부)도 포함될 수 있습니다. 원하는 이미지).
이론적 방법(방법 - 인지적 행동).일반적인 철학적, 일반적인 과학적 인지 방법은 변증법, 즉 현실 자체의 객관적인 변증법을 반영하는 의미 있는 창의적 사고의 실제 논리입니다. 과학적 지식의 방법으로서의 변증법의 기초는 추상에서 구체적인 것(G. Hegel)으로의 상승입니다. 내용 형식이 일반적이고 열악한 것에서 해부되고 내용이 풍부한 것, 이해를 가능하게 하는 개념 체계에 이르기까지입니다. 본질적인 특성을 지닌 대상. 변증법에서는 모든 문제가 역사적 성격을 띠고, 대상의 발전에 대한 연구는 지식을 위한 전략적 플랫폼입니다. 마지막으로, 변증법은 모순을 해결하는 방법과 공개를 향한 지식을 지향합니다.
변증법의 법칙: 양적 변화를 질적 변화로 전환, 반대의 통일과 투쟁 등; 쌍을 이루는 변증법적 범주 분석: 역사적 및 논리적, 현상과 본질, 일반(보편) 및 개인 등은 잘 구성된 과학 연구의 필수 구성 요소입니다.
실천에 의해 검증된 과학 이론: 그러한 이론은 본질적으로 이 분야 또는 심지어 다른 과학 지식 분야에서 새로운 이론을 구성하는 방법일 뿐만 아니라 연구자의 실험 활동의 내용과 순서를 결정하는 방법으로 작용합니다. 따라서 이 경우 과학 지식의 한 형태인 과학 이론과 인지 방법의 차이는 본질적으로 기능적입니다. 즉, 과거 연구의 이론적 결과로 형성된 방법은 후속 연구의 출발점이자 조건으로 작용합니다.
증명 - 방법 - 생각의 진실이 다른 생각의 도움으로 정당화되는 이론적 (논리적) 행동입니다. 모든 증거는 논문, 주장(인수) 및 시연의 세 부분으로 구성됩니다. 증거를 수행하는 방법에 따르면 직접 및 간접이 있으며 추론의 형태에 따라 귀납적 및 연역적입니다. 증거 규칙:
1. 논제와 주장은 명확하고 정확하게 정의되어야 한다.
2. 논문은 전체 증거 과정에서 동일하게 유지되어야 합니다.
3. 논제에는 논리적 모순이 있어서는 안 된다.
4. 논제를 뒷받침하는 주장은 의심의 여지 없이 사실이어야 하며, 서로 모순되지 않아야 하며, 본 논제의 충분한 근거가 되어야 합니다.
5. 증빙이 완전해야 합니다.
과학적 지식 방법 전체에서 중요한 위치는 지식 시스템을 분석하는 방법에 속합니다. 모든 과학 지식 시스템은 반영된 주제 영역과 관련하여 어느 정도 독립성을 갖습니다. 또한 이러한 시스템의 지식은 연구 대상에 대한 지식 시스템의 관계에 영향을 미치는 속성이 있는 언어를 사용하여 표현됩니다. 예를 들어 충분히 발달된 심리적, 사회학적, 교육학적 개념이 영어로 번역되는 경우 독일어, 프랑스어 - 영국, 독일, 프랑스에서 명확하게 인식되고 이해됩니까? 또한, 그러한 시스템에서 개념의 전달자로서 언어를 사용하려면 지식을 표현하기 위해 하나 이상의 논리적 체계화와 언어 단위의 논리적으로 조직화된 사용이 전제됩니다. 그리고 마지막으로, 연구 대상의 전체 내용을 모두 포괄하는 지식 시스템은 없습니다. 그 안에는 그러한 콘텐츠의 역사적으로 특정한 특정 부분만이 항상 설명과 설명을 받습니다.
과학 지식 시스템을 분석하는 방법은 경험적 및 이론적 연구 문제에서 중요한 역할을 합니다. 초기 이론을 선택할 때 선택한 문제를 해결하기 위한 가설; 경험적 지식과 이론적 지식, 과학적 문제에 대한 반경험적 및 이론적 해결책을 구별할 때; 동일한 주제 영역과 관련된 다양한 이론에서 특정 수학적 도구를 사용하는 것의 동등성 또는 우선 순위를 정당화할 때; 이전에 공식화된 이론, 개념, 원리 등을 전파할 가능성을 탐구할 때 새로운 주제 영역으로; 지식 시스템의 실제 적용을 위한 새로운 가능성의 입증; 훈련과 대중화를 위한 지식 시스템을 단순화하고 명확하게 할 때; 다른 지식 시스템 등과의 조정을 위해
연역적 방법(동의어 - 공리적 방법)은 과학 이론을 구성하는 방법으로, 이 이론(정리)의 다른 모든 조항이 추론되는 공리(동의어 - 가정)의 일부 초기 조항을 기반으로 합니다. 증명을 통한 순전히 논리적인 방법입니다. 공리적 방법에 기초한 이론의 구성을 일반적으로 연역적이라고 부릅니다. 고정된 수의 초기 개념(예를 들어 기하학의 초기 개념: 점, 직선, 평면)을 제외한 연역 이론의 모든 개념은 이전에 도입되거나 파생된 개념을 통해 이를 표현하는 정의를 통해 도입됩니다. 연역 이론의 전형적인 예는 유클리드 기하학입니다. 연역적 방법은 수학, 수리 논리, 이론 물리학의 이론을 구축하는 데 사용됩니다.
-두 번째 방법은 문헌에서 이름을 얻지 못했지만 위에 나열된 과학을 제외한 다른 모든 과학에서는 귀납적 연역적이라고 부르는 방법을 사용하여 이론이 구축되기 때문에 확실히 존재합니다. 먼저 경험적 기초가 축적됩니다. , 이를 바탕으로 이론적 일반화(귀납법)가 구축되어 여러 수준(예: 경험적 법칙 및 이론적 법칙)으로 구축될 수 있으며, 결과로 생성된 일반화는 주어진 이론이 다루는 모든 대상과 현상으로 확장될 수 있습니다( 공제) - 그림 참조 6 및 그림. 10. 자연, 사회, 인간에 관한 과학의 대부분의 이론은 물리학, 화학, 생물학, 지질학, 지리학, 심리학, 교육학 등 귀납-연역 방법을 사용하여 구성됩니다.
기타 이론적 연구 방법(방법의 의미에서 - 인지적 행동): 모순 식별 및 해결, 문제 제기, 가설 구성 등 과학 연구 계획까지, 우리는 연구의 시간 구조에 대한 구체적인 내용을 아래에서 고려할 것입니다. 활동 - 과학 연구의 단계, 단계 및 단계를 구성합니다.
경험적 방법(방법-작업).
문학 연구, 문서 및 활동 결과. 과학 문헌 작업에 관한 문제는 연구 방법일 뿐만 아니라 모든 과학 작업의 필수 절차 구성 요소이기 때문에 아래에서 별도로 논의됩니다. 연구를 위한 사실 자료의 출처는 다양한 문서입니다: 역사 연구의 기록 자료; 경제, 사회학, 교육학 및 기타 연구 등의 기업, 조직 및 기관에 대한 문서화. 성과 결과에 대한 연구는 특히 학생과 학생의 전문 교육 문제를 연구할 때 교육학에서 중요한 역할을 합니다. 심리학, 교육학, 노동사회학; 예를 들어 고고학에서는 발굴 작업을 수행할 때 도구, 접시, 주거지 등의 유적에서 사람들의 활동 결과를 분석하여 특정 시대의 삶의 방식을 복원할 수 있습니다.
관찰- 원칙적으로 가장 유익한 연구 방법입니다. 이것은 관찰자의 인식에 접근할 수 있는 연구 중인 현상과 프로세스의 모든 측면을 직접적으로 또는 다양한 도구의 도움으로 볼 수 있는 유일한 방법입니다.
관찰 과정에서 추구하는 목표에 따라 후자는 과학적일 수도 있고 비과학적일 수도 있습니다. 특정 과학적 문제 또는 과제의 해결과 관련된 외부 세계의 사물과 현상에 대한 목적이 있고 조직적인 인식을 일반적으로 과학적 관찰이라고합니다. 과학적 관찰에는 추가적인 이론적 이해 및 해석, 가설 승인 또는 반박 등을 위한 특정 정보를 얻는 것이 포함됩니다.
과학적 관찰은 다음과 같은 절차로 구성됩니다.
관찰 목적 결정(왜, 어떤 목적으로?)
대상, 프로세스, 상황 선택(무엇을 관찰해야 할까요?)
관찰 방법 및 빈도 선택(관찰 방법)
관찰된 물체, 현상을 기록하는 방법 선택(수신된 정보를 어떻게 기록합니까?)
수신된 정보의 처리 및 해석(결과는 무엇입니까?) - 예를 참조하십시오.
관찰된 상황은 다음과 같이 구분됩니다.
자연과 인공;
관찰 대상에 의해 통제되거나 통제되지 않습니다.
자발적이고 조직적입니다.
표준 및 비표준;
정상과 극한 등
또한 관찰 조직에 따라 개방형과 은닉형, 현장 및 실험실이 될 수 있으며, 기록의 성격에 따라 확인, 평가 및 혼합이 가능합니다. 정보를 얻는 방법에 따라 관찰은 직접 및 도구로 구분됩니다. 연구 대상 개체의 적용 범위에 따라 연속 관찰과 선택적 관찰이 구별됩니다. 주파수별 - 일정, 주기적 및 단일. 관찰의 특별한 경우는 자기 관찰인데, 예를 들어 심리학에서 꽤 널리 사용됩니다.
관찰이 없으면 과학은 초기 정보를 얻을 수 없고 과학적 사실과 경험적 데이터를 가질 수 없으므로 지식의 이론적 구성이 불가능하기 때문에 과학적 지식에는 관찰이 필요합니다.
그러나 인지 방법으로서의 관찰에는 여러 가지 중요한 단점이 있습니다. 연구자의 개인적 특성, 관심사, 그리고 마지막으로 그의 심리적 상태가 관찰 결과에 큰 영향을 미칠 수 있습니다. 객관적인 관찰 결과는 연구자가 기존 가설을 확인하는 데 특정 결과를 얻는 데 집중하는 경우 왜곡되기 훨씬 더 쉽습니다.
객관적인 관찰 결과를 얻으려면 상호주관성 요구 사항을 준수해야 합니다. 즉, 관찰 데이터는 가능하면 다른 관찰자가 획득하고 기록해야 합니다(및/또는 가능).
직접적인 관찰을 도구로 대체하는 것은 관찰의 가능성을 무한히 확장하지만 주관성을 배제하지도 않습니다. 이러한 간접적인 관찰에 대한 평가와 해석은 피험자에 의해 이루어지기 때문에 여전히 연구자의 피험자 영향력이 발생할 수 있습니다.
측정. 측정은 인간 활동의 모든 곳에서 사용됩니다. 따라서 거의 모든 사람은 시계를 보면서 하루에도 수십 번씩 측정합니다. 측정의 일반적인 정의는 다음과 같습니다. 측정은 주어진 수량을 비교 표준으로 사용되는 특정 값과 비교하는 인지 과정입니다.
포함하여, 측정은 과학 연구의 경험적 방법(방법-작동)입니다.
다음 요소를 포함하여 특정 측정 구조를 구별할 수 있습니다.
1) 특정 인지 목적을 위해 측정을 수행하는 인지 주체;
2) 측정 장비에는 인간이 설계한 장치와 도구, 그리고 자연이 제공한 물체와 프로세스가 모두 포함될 수 있습니다.
3) 측정 대상, 즉 비교 절차가 적용되는 측정 수량 또는 특성;
4) 측정 도구를 사용하여 수행되는 일련의 실제 작업, 작업이며 특정 논리적 및 계산 절차를 포함하는 측정 방법 또는 방법
5) 적절한 이름이나 기호를 사용하여 표현된 명명된 숫자인 측정 결과.
측정 방법의 인식론적 정당화는 연구 대상(현상)의 질적 특성과 양적 특성 간의 관계에 대한 과학적 이해와 불가분의 관계가 있습니다. 이 방법은 정량적 특성만 기록하지만 이러한 특성은 연구 대상의 질적 확실성과 불가분의 관계가 있습니다. 측정 대상이 되는 정량적 특성을 식별할 수 있는 것은 정성적 확실성 덕분입니다. 연구 대상의 질적, 양적 측면의 통일성은 이러한 측면의 상대적 독립성과 깊은 상호 연결을 의미합니다. 정량적 특성의 상대적 독립성은 측정 과정에서 이를 연구하고 측정 결과를 사용하여 대상의 정성적 측면을 분석하는 것을 가능하게 합니다.
측정 정확도의 문제는 경험적 지식의 방법으로서 측정의 인식론적 기초와도 관련이 있습니다. 측정의 정확도는 측정 과정에서 객관적인 요소와 주관적인 요소의 비율에 따라 달라집니다.
이러한 객관적인 요소는 다음과 같습니다.
연구 대상, 특히 사회 및 인도주의적 현상과 과정의 경우, 어렵고 때로는 불가능할 정도로 안정적인 정량적 특성을 식별할 수 있는 가능성
측정 장비의 기능(완벽도) 및 측정 프로세스가 수행되는 조건. 어떤 경우에는 수량의 정확한 값을 찾는 것이 근본적으로 불가능합니다. 예를 들어 원자 등에서 전자의 궤적을 결정하는 것은 불가능합니다.
주관적인 측정 요소에는 측정 방법의 선택, 이 프로세스의 구성 및 실험자의 자격부터 얻은 결과를 정확하고 유능하게 해석하는 능력까지 대상의 전체 인지 능력이 포함됩니다.
과학적 실험 과정에서는 직접 측정과 함께 간접 측정 방법이 널리 사용됩니다. 간접 측정에서는 첫 번째 기능 관계와 관련된 다른 수량의 직접 측정을 기반으로 원하는 수량을 결정합니다. 신체의 질량과 부피를 측정한 값을 바탕으로 밀도가 결정됩니다. 도체의 저항률은 도체의 저항, 길이, 단면적 등의 측정값으로 알 수 있습니다. 특히 객관적 현실 조건에서 직접 측정이 어려운 경우 간접 측정의 역할이 큽니다. 불가능한. 예를 들어, 우주 물체(자연)의 질량은 다른 물리량의 측정 데이터를 사용하여 수학적 계산을 통해 결정됩니다.
조사. 이런 실증적 방법은 사회과학과 인문학에서만 사용된다. 조사방법은 구두조사와 서면조사로 구분된다. 구술조사(대화, 인터뷰) 이 방법의 본질은 이름에서 분명합니다. 인터뷰 중에 질문자는 답변자와 개인적으로 접촉합니다. 즉, 답변자가 특정 질문에 어떻게 반응하는지 확인할 기회가 있습니다. 관찰자는 필요한 경우 다양한 추가 질문을 할 수 있으며 답변되지 않은 일부 질문에 대한 추가 데이터를 얻을 수 있습니다.
구두 설문조사는 구체적인 결과를 제공하며 연구자가 관심을 갖고 있는 복잡한 질문에 대한 포괄적인 답변을 얻는 데 사용될 수 있습니다. 하지만 응답자들은 '민감한' 성격의 질문에 대해 훨씬 더 솔직하게 글을 써서 답변하고, 더 자세하고 철저하게 답변한다.
응답자는 서면 응답보다 구두 응답에 더 적은 시간과 에너지를 소비합니다. 그러나 이 방법에는 부정적인 측면도 있습니다. 모든 응답자는 서로 다른 조건에 있으며, 일부는 연구자의 유도 질문을 통해 추가 정보를 얻을 수 있습니다. 연구자의 표정이나 몸짓은 응답자에게 어느 정도 영향을 미칩니다.
인터뷰에 사용되는 질문은 미리 계획하고 설문지를 작성하며, 답변을 기록(로깅)할 수 있는 공간을 남겨 두어야 합니다.
질문 작성 시 기본 요구 사항:
1) 설문조사는 무작위가 아니라 체계적이어야 합니다. 동시에 응답자가 더 이해하기 쉬운 질문은 더 일찍, 더 어려운 질문은 나중에 질문됩니다.
2) 질문은 모든 응답자가 간결하고 구체적이며 이해할 수 있어야 합니다.
3) 질문은 윤리적 기준과 모순되어서는 안 됩니다.
설문조사 규칙:
1) 면담 중 연구자는 외부 증인 없이 응답자와 단둘이 있어야 한다.
2) 각 구두 질문은 질문지(설문지)에서 변경 없이 그대로 읽습니다.
3) 질문의 순서는 엄격히 준수됩니다. 응답자는 설문지를 보거나 후속 질문을 읽을 수 없어야 합니다.
4) 인터뷰는 응답자의 연령과 지적 수준에 따라 15~30분 정도로 짧아야 합니다.
5) 면접관은 어떤 식으로든 응답자에게 영향을 주어서는 안 됩니다(간접적으로 답변을 제안하거나, 반대의 표시로 고개를 흔드는 행위, 고개를 끄덕이는 행위 등).
6) 면접관은 필요한 경우 주어진 답변이 불분명할 경우 추가로 중립적인 질문만 할 수 있습니다(예: "이 말로 무엇을 말하고 싶었나요?", "조금 더 자세히 설명해주세요!").
7) 답변은 설문조사 중에만 설문지에 기록됩니다.
이후 응답이 분석되고 해석됩니다.
서면 설문조사 - 설문지. 미리 개발된 설문지(설문지)를 기반으로 하며 설문지의 모든 항목에 대한 응답자(인터뷰 대상자)의 응답이 필요한 실증정보를 구성합니다.
설문조사 결과로 얻은 실증적 정보의 품질은 응답자가 이해할 수 있는 설문조사 질문의 표현과 같은 요소에 따라 달라집니다. 연구자의 자격, 경험, 성실성, 심리적 특성; 조사 상황, 조건 응답자의 감정 상태; 관습과 전통, 사상, 일상 상황; 또한 - 설문 조사에 대한 태도. 따라서 그러한 정보를 사용할 때 응답자의 마음 속에 있는 특정 개인의 "굴절"로 인한 주관적 왜곡의 불가피성을 항상 허용해야 합니다. 그리고 설문 조사와 함께 근본적으로 중요한 문제에 대해 이야기하는 경우 관찰, 전문가 평가, 문서 분석과 같은 다른 방법도 사용합니다.
연구의 목적과 가설에 따라 정보를 얻는 데 필요한 일련의 질문이 포함된 설문지 개발에 특별한 주의를 기울입니다. 설문지는 다음 요구 사항을 충족해야 합니다. 사용 목적이 합리적이어야 합니다. 즉, 필요한 정보를 제공해야 합니다. 연구 중인 상황을 적절하게 반영하는 안정적인 기준과 신뢰할 수 있는 평가 척도를 갖추고 있습니다. 질문의 표현은 응답자에게 명확하고 일관성이 있어야 합니다. 설문지 질문은 응답자(답변)에게 부정적인 감정을 유발해서는 안 됩니다.
질문은 폐쇄형이거나 개방형일 수 있습니다. 설문지에 전체 답변 옵션 세트가 있는 경우 질문은 종료라고 합니다. 응답자는 자신의 의견과 일치하는 선택에만 표시합니다. 이러한 형태의 설문지는 작성 시간을 크게 줄여주며 동시에 설문지를 컴퓨터에서 처리하는 데 적합하게 만듭니다. 그러나 때로는 미리 준비된 답변 옵션을 제외한 질문에 대한 응답자의 의견을 직접 알아낼 필요가 있습니다. 이 경우 그들은 개방형 질문에 의지합니다. 공개 질문에 답할 때 응답자는 자신의 생각에 의해서만 안내됩니다. 따라서 이 반응은 더욱 개별화됩니다.
다른 여러 요구 사항을 준수하는 것도 답변의 신뢰성을 높이는 데 도움이 됩니다. 그 중 하나는 피응답자에게 답변을 회피하고 불확실한 의견을 표명할 수 있는 기회를 제공하는 것이다. 이를 위해서는 평가 척도에 "말하기 어렵다", "답변하기 어렵다", "다양하다", "언제, 어떻게" 등의 답변 옵션이 포함되어야 합니다. 그러나 답변에서 그러한 옵션이 우세하다는 것은 응답자가 무능하거나 필요한 정보를 얻기 위해 질문 표현이 부적절하다는 증거입니다.
연구 중인 현상이나 과정에 대한 신뢰할 수 있는 정보를 얻기 위해 연구 대상이 수치적으로 매우 클 수 있으므로 전체 파견단을 인터뷰할 필요는 없습니다. 연구 대상이 수백 명을 초과하는 경우 선택적 질문이 사용됩니다.
전문가 평가 방법.본질적으로 이것은 연구 중인 현상 및 프로세스의 평가에 가장 유능한 사람들의 참여와 관련된 설문 조사 유형이며, 그들의 의견, 서로 보완 및 교차 확인을 통해 연구 대상에 대한 상당히 객관적인 평가를 허용합니다. 이 방법을 사용하려면 여러 가지 조건이 필요합니다. 우선, 이는 평가 대상 영역, 연구 대상을 잘 알고 객관적이고 편견 없는 평가가 가능한 전문가를 신중하게 선택하는 것입니다.
정확하고 편리한 평가 시스템과 그에 상응하는 측정 척도의 선택도 필수적입니다. 이를 통해 판단을 체계화하고 특정 수량으로 표현할 수 있습니다.
오류를 최소화하고 평가를 비교할 수 있도록 하기 위해 명확한 평가를 위해 제안된 척도를 사용하도록 전문가를 교육하는 것이 필요한 경우가 많습니다.
만약 서로 독립적으로 행동하는 전문가들이 일관되게 일치하거나 유사한 평가를 하거나 비슷한 의견을 표명한다면, 그들이 객관성에 접근하고 있다고 믿을 이유가 있습니다. 추정치가 크게 다른 경우 이는 평가 시스템 및 측정 척도 선택이 실패했거나 전문가의 무능함을 나타냅니다.
전문가 평가 방법에는 커미션 방법, 브레인스토밍 방법, 델파이 방법, 경험적 예측 방법 등이 있습니다. 이러한 방법 중 다수는 이 작업의 세 번째 장에서 논의됩니다.
테스트- 경험적 방법, 테스트 사용으로 구성된 진단 절차(영어 테스트 - 작업, 테스트). 테스트는 일반적으로 짧고 명확한 답변이 필요한 질문 목록의 형태로, 또는 해결하는 데 많은 시간이 걸리지 않고 명확한 솔루션이 필요한 작업의 형태로, 또는 짧고 명확한 답변이 필요한 과제의 형태로 피험자에게 요청됩니다. 예를 들어 전문 교육, 노동 경제학 등에서 자격을 갖춘 시험 작업과 같은 과목의 실제 작업. 시험은 공백, 하드웨어(예: 컴퓨터), 실기 시험으로 구분됩니다. 개인 및 그룹 사용을 위해.
관련 정보.
나는 과학적이고 생산적인 성격의 국영 기업에서 일하면서 이 기사를 썼습니다. 이 기사는 러시아 연방의 연구 작업의 현재 상태와 구조를 요약하고 약점을 지적하며 국가 규모의 과학 개발 조직을 최적화하기 위한 솔루션을 제안하는 것을 목표로 합니다.
1 문제현황
1.1 현재 연구 작업의 구현
과학 연구는 더 낮은 비용으로 더 나은 품질의 제품을 만들고, 질병 치료 방법을 만들고, 자연 재해에 대처할 수 있는 기술, 재료 및 메커니즘의 원천입니다.그러나 과학을 한다는 것은 연구 결과에서 실질적인 결과를 얻을 가능성이 매우 적고 실험 장비와 원자재의 필요성으로 인해 연구 비용이 막대한 금액에 도달할 수 있기 때문에 큰 사치입니다. 따라서 소수의 상업 회사만이 자체 연구 부서를 유지할 수 있습니다.
압도적인 다수의 과학 연구는 다양한 기금(RFBR, 교육부 기금 등)과 대상 산업 프로그램(우주 프로그램, 방위산업 개발 프로그램 등)을 통해 국가에서 자금을 조달합니다.
1.2 과학저작물이란 무엇인가
수학이 과학인지, 문학, 역사 또는 예술 비평이 과학인지에 대한 논쟁이 존재하는 동안 과학이라는 용어에 대한 다양한 정의가 공식화되었습니다. 이 기사의 저자의 관점에서 볼 때 가장 논리적인 정의는 K. Popper입니다. 이에 따르면 사고는 세 단계를 거치면 과학적입니다.1) 질문에 대한 진술;
2) 이론의 정립;
3) 이론을 확인하거나 반증하는 실험을 수행합니다.
이 정의는 과학 연구에 대한 자금 조달의 주요 원천인 국가의 관점에서 볼 때 기능적입니다. 지출된 비용의 최대 효율성이 요구됨. 작업이 지정된 세 단계를 통과한 경우 작업 보고서를 통해 다음을 수행할 수 있습니다.
연구 작업이 해결하려는 문제가 무엇인지 명확하게 확인하십시오(“질문의 공식화” 항목 아래).
- 검증 실험(“이론의 정립” 및 “실험 수행” 참조)을 통해 확인된 이론 또는 분석 모델을 다른 작업 및 연구에 사용하는 동시에 현지 실험에 드는 비용을 절약합니다.
- 위험 분석 시 확인 실험에서 반박된 이론 및 모델을 제외합니다.
- 다른 이론과 가설을 테스트할 때 실험 결과("실험 수행" 항목)에 대한 정보를 사용하여 중복 실험을 수행하는 데 드는 비용을 절약합니다.
실제로 우리 시대에는 과학 연구 작업(R&D)에 자금이 지원되는데, 여기서는 이론을 제시하고 더욱이 테스트하는 것에 대한 이야기가 없을 수 있습니다. 이러한 연구는 지식의 체계화, 연구 방법 개발, 재료의 특성 및 기술의 특징 연구를 목표로 할 수 있습니다. 이러한 연구 프로젝트는 근본적으로 다른 결과를 가져올 수 있습니다. 연구 작업이 가져올 수 있는 결과를 분류해 보겠습니다.
참고 결과. 연구 작업을 통해 특정 절차나 재료에 대한 데이터가 생성된 경우. 예를 들어, 참조 결과는 재료의 물리적, 기계적 특성 값 또는 특정 기술 매개변수 하에서 얻은 부품의 품질 특성 값입니다.
- 과학적 결과. 연구 결과, 이론이 확인되거나 반박되었을 때. 이론은 실제 실험과 높은 수준의 수렴성을 갖춘 분석 결과를 얻을 수 있는 파생 공식이나 수학적 모델의 형태일 수 있습니다.
- 방법론적 결과. 연구 결과, 연구, 실험, 작업 수행을 위한 최적의 방법이 도출되었을 때. 이론을 확증하기 위한 합리적인 방법의 개발에서 최적의 기술은 이차적 산물로 개발될 수 있습니다.
1.3 오늘날 연구 작업의 특징
연구 결과의 복제.서로 다른 펀드와 기관에서 주제와 방향의 형성이 서로 독립적으로 이루어지기 때문에 업무의 중복이 자주 발생합니다. 우리가 말하는 것은 수행된 작업의 중복과 연구 결과의 중복입니다. 많은 수의 과학 작업이 수행되었던 소련 존재 기간 동안 수행된 작업과 중복된 작업이 있을 수도 있습니다.연구 결과에 접근하기가 어렵습니다.연구 결과는 기술 보고서, 법령 및 기타 보고 문서로 문서화되며, 일반적으로 고객과 계약자의 기록 보관소에 종이에 인쇄된 형태로 저장됩니다. 이 보고서 또는 해당 보고서를 얻으려면 보고서의 집행자 또는 고객과 긴 서신을 수행해야 하지만 더 중요한 것은 대부분의 경우 이 보고서 또는 해당 보고서가 존재하는 정보를 찾는 것이 거의 불가능하다는 것입니다. 전문 저널의 연구 결과를 바탕으로 한 과학 출판물이 항상 출판되는 것은 아니며, 축적된 연구 수와 다양한 출판물로 인해 인터넷에 출판되지 않은 데이터를 검색하는 것이 엄청나게 어렵습니다.
검색 실험을 위한 정기적인 자금이 부족합니다.혁신적인 기술의 프로토타입을 만들거나 신기술을 개발하려면(R&D 프레임워크 포함) 수행 기업이 새로운 효과 실현 가능성을 확인하는 연구 결과를 보유해야 합니다. 그러나 연구에는 자금 조달도 필요하며, 이는 예비 실험을 통해 정당화되고 지원되어야 합니다. 그러나 대학의 과학 부서, 과학 기관 및 연구 기업은 예비 및 탐색 실험을 수행하기 위한 정기적인 자금을 보유하고 있지 않기 때문에 새로운 작업을 진행하기 위한 주제는 다음을 포함한 문헌에서 도출되어야 합니다. 외국의. 결과적으로 이러한 방식으로 시작된 작업은 항상 유사한 외국 개발의 배후에 있을 것입니다.
과학 기업 간의 상호 작용이 낮습니다.대학과 과학 기업 간의 낮은 상호 작용은 조직이 서로를 경쟁자뿐만 아니라 잠재 고객, 즉 과학 제품 소비자로 인식한다는 사실에 기인합니다. 후자는 지금까지 과학 조직이 압도적 다수에서 과학 활동의 결과가 아니라 그 실행을 통해 돈을 벌었다는 사실에 기인합니다.
다양한 지식과 과학 분야의 새로운 기술과 솔루션을 만드는 데 사용됩니다.한 방향으로만 작업하면 얻을 수 있는 기술과 지식은 이미 알려져 있고 개발되어 있어 큰 자신감을 갖고 있다고 할 수 있습니다. 오늘날 신기술은 다양한 방법과 과학의 교차점에서 얻어지며, 이는 다양한 분야의 과학자들의 상호 작용을 요구하는 반면 기관 간의 활발한 노동 상호 작용은 없습니다.
2 과학 작업의 효율성을 높이기 위한 조건
우리 시대에 러시아 연방에 존재하는 과학 작업을 수행하고 조직하는 시스템은 소련에서 차용되었으며 러시아 연방 설립 이후 큰 변화를 겪지 않았습니다. 오늘날 과학 작업 수행 시스템을 현대화하는 데는 다음과 같은 측면이 있습니다.참고 정보에 접근하기 위해 개인용 컴퓨터와 인터넷을 널리 사용합니다.
- 인쇄된 형태로 존재하는 수많은 축적된 과학 보고서
- 다양한 산업의 성과를 활용하여 혁신적인 기술을 창출합니다.
- 본격적인 연구 프로젝트를 시작하기 전에 저렴한 비용으로 거의 모든 탐색 실험을 수행할 수 있는 재료 및 서비스 시장이 발달했습니다.
3 과학연구 시스템 최적화
포인트 2를 바탕으로 과학 작업의 효율성을 높이기 위해 다음과 같은 조치를 취할 수 있습니다.1) 연구 작업 완료 후 특별 포털을 통해 인터넷에 의무적으로 게시하는 통합 양식인 "과학 연구 결과"를 작성합니다.
2) 연구작업 수행을 위한 기술규격(TOR)에는 작업과정에서 얻어야 할 결과를 기술한다.
3) 문제와 질문을 제기하는 부서, 과학적 이론/가설을 제시하는 부서, 실험을 수행하는 부서(기술 부서)의 세 가지 부서의 기능을 기반으로 연구 기업의 조직을 위한 최적화된 구조를 도입합니다.
4) 검색 실험 수행을 위해 과학 기관에 정기적으로 자금을 할당합니다.
아래에서는 각 측정항목에 대해 자세히 설명합니다.
3.1 통일된 형태의 연구결과 창출
소비에트 시대와 소비에트 이후 시대에 축적된 수많은 과학 보고서, 자금과 연구 기관의 불일치, 인터넷의 광범위한 사용을 고려할 때 편리하고 빠른 과학 연구 결과에 대한 단일 포털을 만드는 것이 합리적입니다. 과학 연구자와 연구 기관은 물론 특정 작업의 관련성을 확인하는 공무원이 접근할 수 있는 완료된 작업에 대한 보고서를 검색합니다.단락 1.2에서 지적한 바와 같이, 세 가지 점에서 과학 연구 결과의 형식을 작성하는 것이 더 합리적입니다.
1) 본 연구는 어떤 문제를 해결하고자 하였나요?
2) 어떤 가설을 제시했는가?
3) 가설이 어떻게 검증되었는지.
테스트된 각 가설에 대해 자체 개별 양식(별도 파일)을 작성해야 하며, 동시에 빠르고 쉬운 검색을 위한 키워드와 함께 연구 저자 및 저자가 대표하는 조직에 대한 정보가 보완됩니다. 동시에 이 시스템을 사용하면 특정 연구의 신뢰성에 대해 다른 과학자로부터 피드백을 남기고 저자 및 조직의 평가를 평가할 수 있습니다. 확인되지 않은 이론의 형태 또한 다른 연구자들이 잘못된 길로 가는 것을 방지하는 데 매우 중요하다는 점을 반복할 가치가 있습니다.
어떤 가설을 검증하는 것이 아니라, 주어진 매개변수(속성, 모드 등)로 “우리가 얻을 것”(속성, 효과)을 검증하는 참고연구의 형태는 정량적 또는 질적 특성을 반영하는 독특한 형태를 가져야 한다. 받았다.
이 시스템을 만들 때 이미 완성되어 인쇄된 형식으로 보존된 보고서로 데이터베이스를 보충하는 것이 중요한 역할을 합니다. 이 경우 실험적 연구로 확인되지 않은 공식과 모델은 시스템의 관심 대상이 아닙니다.
물리학과 역학의 고전 연구로 이러한 기반을 보완하는 것은 큰 교육적 가치를 가질 것입니다.
3.2 기술 사양의 연구 작업 결과 규정
일반적으로 연구 작업의 결과는 연구 작업에 대한 최종 보고서이며, 동시에 다소 임의적인 형식을 가지며 20~500페이지 이상을 포함할 수 있으므로 이러한 보고서를 다음과 같이 분석합니다. 다른 과학자와 실무자들은 어렵습니다.단락 3.1.에 설명된 대로 연구 결과 생성을 위한 통합 시스템이 만들어지면 연구 기술 사양에서 시스템 표준에 따라 작업 결과에 대한 요구 사항을 다음과 같은 형식으로 제시하는 것이 좋습니다.
작업 중에 결정된 특정 객체 또는 프로세스의 특성, 매개변수, 속성 형태의 참조 결과입니다.
- 기술 사양에 명시된 일련의 이론을 테스트하거나 기술 사양에 공식화된 문제(질문)에 대한 작업 중에 계약자가 제시한 결과 형식의 과학적 결과입니다.
동시에, 연구 방법이나 업무 조직을 연구의 궁극적 목표로 설정하는 것은 옳지 않습니다. 방법과 프로그램은 조직 작업이나 표준화 및 체계화 작업의 일환으로 이 분야에서 자격을 갖춘 전문가를 개발한 결과이거나 과학적 또는 참고 결과를 달성할 때 연구의 부산물이어야 합니다.
또한, 국가 지원 연구에 대한 위임사항에는 연구 결과를 단일 데이터베이스에 게시할 의무가 기술되어 있어야 합니다.
3.3 연구사업의 최적화된 구조
질문-이론-테스트의 세 가지 구성요소로부터 과학적 사고를 정리하는 합리성에 기초하여, 우리는 세 가지 주요 부서, 즉 현재 문제 탐색 부서, 공식화 부서로 구성된 과학 연구 조직의 조직 구조를 제안할 수 있습니다. 이론과 실험 테스트를 위한 부서입니다.3.3.1 현 업무 검색 부문
이 부서는 특정 산업이나 활동 영역의 현재 문제를 검토하고 지속적으로 모니터링하는 임무를 맡아야 합니다.이 부서는 전문 문헌 연구, 통계 연구, 일종의 개발을 수행하기 위한 기업의 응용 프로그램으로 구성된 분석 작업과 문제를 독립적으로 검색하는 창의적인 작업을 모두 수행해야 합니다. 상업적 이익과 사회에 대한 이익.
부서에는 다양한 분야의 경험을 갖춘 분석적 사고를 가진 사람들이 포함되어야 합니다.
3.3.2 이론제작 부문
이 부서는 제기된 질문에 대한 답변을 제공하거나 제기된 어려움에 대한 해결책을 제공하는 솔루션 및 이론을 개발하는 일을 담당합니다.이 단위에는 다양한 기술에 대한 폭넓은 전망과 뛰어난 이론적 지식을 갖춘 사람이 포함되어야 합니다. 단위 직원은 과학 출판물과 기사를 끊임없이 연구해야 합니다.
이 단위에서 생산해야 하는 두 가지 주요 작업 유형은 새로운 이론이나 솔루션의 생성, 그리고 이미 테스트된 솔루션과의 중복 또는 이미 확인된 이론과의 모순에 대해 제안된 솔루션을 분석하고 테스트하는 것입니다.
3.3.3 실험검증단위
이 부서는 검증, 즉 들어오는 이론의 확인 또는 반박을 담당합니다. 이 부서에는 기존 실험실 장비를 다룰 수 있는 자격을 갖춘 실험실 기술자뿐만 아니라 필요한 실험 장비 또는 장비를 생산할 수 있는 모형 제작 및 금속 가공 전문가도 포함되어야 합니다.위의 원칙에 따른 연구기관의 통합은 연구기관의 협력과 상호작용을 더욱 확대하는 데 기여할 것입니다. 한 기업에서 공식화한 과학 이론의 테스트는 통일된 응용 프로그램에 따라 필요한 실험실 장비를 갖춘 다른 조직의 실험 테스트 부서에서 수행될 수 있습니다.
3.4 탐색적 실험을 위한 자금 조달
기업 자체 자금이나 국가에서 할당한 "탐색 실험 수행"이라는 조항에 따라 과학 기관에 대한 작지만 정기적인 자금 지원은 실험 아이디어 구현 및 가설 예비 테스트에 필요한 기반을 마련할 것입니다.저비용 탐구 실험 과정에서 계약이나 보조금에 따른 자금 지원 신청에 포함될 수 있는 잘못된 가설이 제거됩니다. 얻은 경험의 결과로 혁신적인 기술을 창출하는 데 사용되는 새롭고 독창적인 솔루션이 탄생했습니다.
결론
연구 개발 작업에 대한 지출 효율성을 높이려면 다음을 권장합니다.이론이 제안된 방향에 대한 질문, 제안된 이론 또는 솔루션, 이론 테스트 결과의 세 가지 섹션을 포함하여 연구 결과가 하나의 형식으로 제시된 통합 데이터베이스를 생성합니다.
- 어떤 유형의 결과를 얻어야 하는지 결정하는 측면에서 기술 사양의 연구 결과 규정: 참조 또는 과학적
- 과학 기업의 조직을 현재 문제 탐색 부서, 이론 공식화 부서, 실험 검증 부서의 3개 부서로 구성된 구조로 전환합니다.
- 정기적으로 검색 실험에 자금을 지원합니다.
수단과 방법활동 조직의 논리적 구조에서 가장 중요한 구성 요소입니다.
과학이 발전하는 과정에서, 지식의 수단:물질적, 수학적, 논리적, 언어, 정보. 모든 인지 수단은 특별히 만들어진 수단입니다. 지식의 물질적 수단-우선 과학 연구를 위한 도구입니다. 역사상 물질적 지식 수단의 출현은 관찰, 측정, 실험과 같은 경험적 연구 방법의 형성과 관련이 있습니다.
일반적으로 과학에서 물질적 지식 수단의 사용은 과학의 개념 장치 형성, 연구 대상을 설명하는 방법, 추론 및 표현 방법, 일반화, 이상화 및 논증에 깊은 영향을 미칩니다. 사용된.
정보는인지 수단.컴퓨터 기술, 정보 기술 및 통신의 대규모 도입은 과학의 여러 분야에서 연구 활동을 근본적으로 변화시켜 과학 지식의 도구로 만들었습니다. 정보 도구는 과학의 거의 모든 분야에서 통계 데이터 처리를 크게 단순화할 수 있습니다. 그리고 위성 내비게이션 시스템을 사용하면 측지학, 지도 제작 등의 측정 정확도가 크게 향상됩니다.
인지의 수학적 수단.수학적 인지수단의 발달은 현대과학의 발전에 점점 더 많은 영향을 미치고 있으며, 인문학과 사회과학에도 침투하고 있다. 수학은 특정 내용에서 추상화된 양적 관계와 공간적 형태의 과학으로서 내용에서 형태를 추상화하는 구체적인 수단을 개발하고 적용했으며 형태를 숫자, 집합 등의 형태로 독립된 객체로 간주하기 위한 규칙을 공식화했습니다. 인지 과정을 단순화, 촉진 및 가속화하여 형태가 추상화되는 개체 간의 연결을 더 깊이 식별하고 시작점을 분리하며 판단의 정확성과 엄격성을 보장할 수 있습니다. 수학적 도구를 사용하면 직접적으로 추상화된 양적 관계와 공간 형식뿐만 아니라 논리적으로 가능한 것, 즉 이전에 알려진 관계와 형식에서 논리적 규칙에 따라 파생된 관계도 고려할 수 있습니다.
수학적 인지 수단의 영향으로 기술 과학의 이론적 장치는 중요한 변화를 겪습니다. 수학적 도구를 사용하면 경험적 데이터를 체계화하고 정량적 종속성과 패턴을 식별하고 공식화할 수 있습니다. 수학적 도구는 이상화와 유추(수학적 모델링)의 특별한 형태로도 사용됩니다.
인지의 논리적 수단.어떤 연구에서든 과학자는 논리적 문제를 해결해야 합니다. 추론과 증거를 구성하는 과정에서 논리적 수단을 사용하면 연구자는 통제된 주장을 직관적으로 또는 무비판적으로 받아들인 주장과, 거짓 주장과 참 주장, 혼란과 모순을 분리할 수 있습니다.
언어는 인지를 의미합니다.중요한 언어적 인지 수단은 무엇보다도 개념 정의를 구성하는 규칙입니다. 모든 과학 연구에서 과학자는 도입된 개념, 기호 및 기호를 명확히 하고 새로운 개념과 기호를 사용해야 합니다. 정의는 항상 지식의 인식 및 표현 수단으로서 언어와 연관되어 있습니다.
과학적 작업의 구성에서 중요하고 때로는 결정적인 역할은 응용 프로그램에 의해 수행됩니다. 연구 방법.
연구방법은 다음과 같이 나누어진다. 경험적(경험적 - 문자 그대로 - 감각을 통해 인식됨) 및 이론적 인.
이를 바탕으로 다음을 강조합니다.
– 방법-작업;
– 방법-작업.
이론적 방법:
– 방법 – 인지적 행동: 모순을 식별 및 해결하고, 문제를 제기하고, 가설을 세우는 등;
– 방법-작업: 분석, 합성, 비교, 추상화 및 사양 등
테이블 3 과학적 연구 방법