지역 역사 문서 흐름 계량서지학

각 개별 기본 문서에는 새로운 과학, 기술 또는 관리 결정에 관한 지식의 작은 조각만 기록됩니다. 시장 상태, 연구 개발 분야, 혁신 도입 등에 대한 보다 완전한 그림. 문서 흐름을 조사하여 얻을 수 있습니다.

사용자에게 정보 및 서지 서비스를 향상시키기 위해서는 문서 흐름에 대한 정보가 필요합니다.

정의에 따르면 N.N. Kushnarenko에 따르면 문서 흐름은 "사회적 환경에서 기능(생성, 배포 및 사용)하는 조직화된 문서 세트(1차 및/또는 2차)입니다."

'문서 흐름'이라는 개념은 20세기 60년대 서지 실무에 사용되기 시작했습니다. 이는 모든 통신 시스템(자동 정보 검색 시스템, 도서관, 서점)의 입력을 입력하는 일련의 문서를 나타냅니다. 70~80년대에 연구자들은 문서 흐름이 하나의 세트가 아니라 사회에서 기능하는 주제별로 관련된 문서 세트라는 것을 깨달았습니다.

그것의 발전은 주변 세계의 사회적 인식 과정에 의해 결정됩니다. 이런 점에서 문서의 흐름은 사회적 활동의 결과를 다큐멘터리 형식으로 선별적으로 반영하는 것으로 정의되기 시작했다. 사회 활동 과정에서 주체(사회 구성원)는 주변 세계에 대한 새로운 정보(개별 개체에 대한 사실, 가설, 속성, 연결 등)를 받습니다. 그 중 가장 중요한 것은 별도의 문서 형태로 기록됩니다.

G. F. Gordukalova는 “각 문서는 개별적이며 시간이 지나도 내용이 변경되지 않습니다. 따라서 사회에서 정보의 특정 “부분”을 저장하고 배포하는 기능만 수행할 수 있습니다. 문서 흐름은 새로운 문서로 지속적으로 업데이트되므로 우리 주변 세계에 대한 정보를 축적하는 독특한 방법입니다. 요소들의 상호 연결을 통해 우리는 다큐멘터리 흐름을 사회에 통합적이고 기능적으로 중요한 현상으로 특성화할 수 있습니다."

문서 흐름은 정기 간행물의 책과 기사, 진행 중인 간행물 및 기타 문서로 구성됩니다. 포함된 데이터 처리 특성에 따라 문서는 일반적으로 기본 문서와 보조 문서로 구분됩니다.

기본 문서에는 과학 연구 및 개발의 직접적인 결과, 새로운 과학 정보, 사실, 아이디어 등이 포함됩니다. 기본 문서에는 서적, 브로셔, 논문, 기사 모음 및 예술 작품, 정기 간행물 및 지속적인 간행물, 광고 간행물이 있습니다.

보조 문서에는 하나 이상의 기본 문서에 대한 분석 및 종합 처리 결과 또는 이에 대한 정보가 포함됩니다. 보조 문서에는 다양한 유형의 참고 도서 및 백과사전 출판물, 카탈로그, 서지 출판물, 리뷰, 다이제스트가 포함됩니다.

일단 생성된 모든 문서는 문서 생산자에서 문서 사용자 방향으로 움직이기 시작하여 문서 흐름을 형성합니다(그림 1).

쌀. 1.

전문 문헌에는 해당 용어가 불완전하게 올바르게 사용되는 경우가 종종 있습니다.

첫째, 문서의 흐름은 문서의 배열로 식별되는 경우가 많습니다. 사실 '흐름'이라는 단어는 일련의 문서가 이동하는 과정만을 반영하며, 문서 흐름에 관해 말하자면 정지 상태가 아닌 이동 상태와 구체적으로 무엇이 관련되어 있는지 살펴볼 필요가 있습니다.

첫째, 이 흐름은 이러한 용어의 정의에 따라 다큐멘터리가 아닌 정확하게 다큐멘터리입니다.

더욱 불쾌한 것은 '다큐멘터리와 정보의 흐름'이라는 표현이다. 정보는 문서의 필수적인 부분이기 때문에 이 표현은 예를 들어 "강-물 흐름" 또는 "재킷-소매 직물"과 같은 잘못된 개념과 유사합니다. 왜냐하면 물은 강의 필수적인 부분이고 소매는 재킷의 필수적인 부분.

문서의 전달을 보장하는 다큐멘터리 시스템은 문서의 물리적 특성에 맞게 조정됩니다. 그러나 문서 지원 법칙에 따르면 자체 문서가 필요하며 때로는 새로운 유형이 발생하여 점점 더 많은 새로운 유형의 문서의 기초가 됩니다. 예를 들어, 엽서 크기의 표준은 직경 마이크로 카드의 형식에 따라 결정되었습니다. 우표는 다른 목적의 우표 출현을 촉진하는 역할을 했습니다.

모든 다큐멘터리 시스템과 마찬가지로 대중교통 시스템은 부분적으로 일반화되어 있습니다. 서비스 소비자(영수증, 배달 카드 등)와의 관계를 규제하는 관리 프로세스를 지원하는 수많은 문서를 생성하고 다음을 의도한 거래 기관 역할을 합니다. 특정 문서 제품 판매: 우표, 봉투, 양식.

문서 스트림은 너무 짧고 전력이 낮아 거의 눈에 띄지 않을 수 있습니다. 이는 문서가 내부 사용을 위해 생성된 경우 해당 문서를 생성한 시스템의 경계를 벗어나지 않는 경우에 발생합니다. 따라서 저자가 보관하는 일기는 그 자리를 전혀 떠나지 않습니다. 옛날에는 일기가 강한 구속력을 갖고 있고 자물쇠로 잠겨 있으며 종종 주인만이 그 위치를 알고 있었습니다. 공공적으로 중요한 일부 문서에도 동일하게 적용됩니다. 예를 들어 연대기는 거의 해당 위치를 떠나지 않고 작성되고 사용되었습니다.

현재 기관의 문서 자원의 주요 부분은 인트라넷 시스템을 통해 유통되지만 여전히 이러한 문서는 관리자에서 집행자로 다시 이동합니다. 그들의 움직임은 진보성, 진자 또는 점진적 반사성이 특징입니다.

문서 흐름의 주요 속성은 다음과 같습니다.

• - 권력, 즉 단위 시간당 브로드캐스트(전송)된 문서 수;
• - 흐름 방향(흐름은 직접, 정방향, 셔틀, 정방향 복귀, 복귀, 카운터, 횡방향 등일 수 있음)
• - 경로에 따른 환적 지점의 수(흐름 구조를 복잡하게 만들고 문서 전송을 지연시키므로 가능한 한 적은 수이어야 함)
• - 리듬(단위 시간당 흐름의 포화 정도, 정당하지 않은 실패, 문서 양의 급격한 증가도 마찬가지로 바람직하지 않음)
• - 소음(의미 - 문서 관리자의 다른 문제에 대한 방해, 작업 방해, 물리적 - 40-80 데시벨 이상의 소리)
• - 공간과 시간의 스트림 중첩(이질적인 문서가 기술을 위반하여 한 채널을 통해 동시에 전송되는 경우 - 이는 간섭이나 소음이기도 합니다. 그러나 서로 다른 품질의 스트림을 중첩하면 이점이 있습니다. 문서 작업을 청취와 결합하는 것입니다. 기능적인 음악, 색상 디자인에 대한 인식 등).

문서 흐름을 최적화하는 중요한 요소는 문서 자원 생성 기술 영역입니다.

“문서와 사용자의 영역적 “분산”의 경우 흐름의 길이가 길어지고 경로를 따라 중간 지점이 가능하며 각 단계에서 최적의 조직을 위해 자체 전문가 직원과 함께 전문 서비스가 발생할 수 있습니다. 문서 흐름. 동시에 이러한 서비스(당연히 대중교통 다큐멘터리로 간주될 수 있음)는 분리되지 않고 매우 복잡하며 강력한 기술을 갖추고 전 세계에 자체 네트워크를 보유하고 있습니다.

가장 간단한 경우 문서 운송 기능은 문서를 수취인에게 직접 전달하는 책임을 맡은 택배사에 의해 수행됩니다. 기관에서는 사무실에서 구조 단위로 문서를 전달하는 특수 메신저가 이를 수행합니다. 소규모 기관에서는 이 기능을 비서에게 맡깁니다. 반대로 구조 단위의 직원이 서신을 받기 위해 정기적으로 사무실을 방문하는 것은 널리 퍼진 관행입니다. 대규모 정부 및 군사 기관에서는 특히 중요한 문서가 택배를 통해 배송됩니다.

대부분의 경우 문서 제작자는 새로 생성된 문서를 고객에게 직접 전달합니다. 이 경우 일반화 시스템뿐만 아니라 대중교통 시스템도 나타냅니다. 현재 일반화 다큐멘터리 시스템의 마지막 기능이 더욱 강력해졌습니다. 출판사와 편집실에서 구독자에게 문학을 직접 전달하는 것이 자체 운송을 통해 개발되고 있습니다. 전화나 컴퓨터로 받은 메시지도 이 범주에 속합니다.

문서의 주요 흐름은 가장 일반적인 두 가지 채널인 우편과 서적 판매를 통해 전달됩니다.

메일은 일반화 시스템에서 생성되고 터미널 시스템에 저장된 문서 리소스가 이동되는 주요 전송 채널입니다.

우편물의 가장 큰 비중은 개인 및 공식 서신입니다. 미국은 이와 관련하여 가장 활발한 국가로, 매년 1,600억 통이 넘는 편지와 소포가 내부 및 외부 구독자에게 전송됩니다. 각 주민은 연간 평균 160통의 편지를 받습니다. 미국과 영국 사람들은 회사 등록, 세금 납부, 공과금 납부 등 대부분의 비즈니스 문제를 우편을 통해 해결합니다.

1990년대 초반 세계 2위. 소련의 우편 서비스는 600억 개 이상의 우편물을 판매했습니다. 우리는 우편을 통해 편지, 전보, 신문, 송금 등을 배달합니다. 우편 부서에는 밴, 철도 차량 및 전체 우편 열차, 우편 항공 등 강력한 자체 운송 시스템이 있습니다.

현재 러시아인의 서신 및 전신 접촉은 80년대에 비해 6배 감소했습니다. XX 세기이지만 대중 교통 다큐멘터리 및 통신 운송 시스템은 주요 기능을 유지하고 몇 가지 새로운 기능을 추가했습니다. 우체국은 광고 대행사와 계약을 체결하고 제품을 배포합니다. 이메일은 빠르게 성장하고 있습니다.

문서 자원이 문서 생산자로부터 문서 수신자에게 전달되는 두 번째 강력한 채널은 도서 거래입니다. 서적 연구에서 그 활동은 특수 하위 분야인 서지정치학에 의해 연구됩니다.

소련 말기까지 서적 거래 시스템에는 서점 17,000개, 매점 43,000개, 도서관 소장품 171개가 포함되었습니다. 이 시스템은 364,000명을 고용했습니다.

현재 러시아에는 도서 제품을 판매하는 도매 기업 350개, 서점 6,000개, 영구 거리 거래 지점 20,000개가 있습니다. 또한 일부 백화점과 슈퍼마켓에도 도서 코너가 있습니다. 책은 기차, 플랫폼 등 영구 거래 장소가 없는 행상인에 의해 판매됩니다. 이전에는 이러한 모바일 서점-행상인을 ofeni라고 불렀습니다.

도서 거래에서 가장 중요한 부분은 서점이다. 그들은 대부분 새 책을 다양하게 제공하고 자체 창고를 가지고 있습니다. 그들은 다양한 출판 기관의 제품을 공급하는 도매 회사와 연결되어 있습니다.

도서 자원의 구성에 따라 매장은 범용 또는 전문 도서(학술 도서, 교육 도서 등)로 구분됩니다. 중고 서점이나 백화점은 다른 상점에서는 판매할 수 없는 중고 도서를 대중으로부터 구매하는 것을 전문으로 합니다. 레트로 리소스와 관련된 다양한 콘텐츠의 도서를 판매하는 데 없어서는 안될 소스이며, 이는 프로필에서 문서를 수집하기 시작하는 새로 설립된 회사에 특히 중요합니다. 이 경우의 일반화 시스템은 중고서점으로의 도서 배송업체입니다.

마지막으로 골동품 서점은 희귀 출판물을 사고 파는 데 중점을 둡니다. 그들은 독서 애호가들에게 가장 큰 관심거리입니다.

광고 양식, 도서 안내서 및 출판 카탈로그를 사용하여 주문한 도서의 배송이 보장되는 경우 "우편 예약" 시스템은 계속 운영됩니다. 이제 이 시스템은 점점 더 자동화되고 있습니다. 정보는 인터넷 전자 서점 웹사이트에서 찾을 수 있습니다.

새로운 조직인 북클럽은 자체 브랜드 표지와 함께 책을 인쇄할 수 있는 라이센스를 갖습니다. 회원들에게 할인된 가격으로 판매하고 있습니다.

일부 지역에서는 도서관 소장품이 보존되었으며 중앙 과학 도서관 컬렉션이 계속 운영됩니다.

도서 박람회에서도 책이 판매됩니다(주로 모스크바와 상트페테르부르크에서 열립니다). 박람회(독일어 Jhar - 연도, 마크 - 바자회는 상품 판매를 위한 연례 행사를 의미함) - 작가, 편집자, 출판사, 판매자 및 구매자가 만나고 이를 통해 독자 수요를 연구할 수 있는 장소 새로 출판된 문헌을 읽고 변화하는 경향을 파악하여 독자의 취향을 결정합니다.

문서 흐름은 또한 움직이고 동적으로 시간에 따라 변하는 문서 세트로 정의됩니다. 문서 흐름은 출판물 단위, 출판물, 시간 단위당 저장 단위의 품질로 표현되는 강도를 특징으로 합니다. 예를 들어, 출판사에서 수년에 걸쳐 출판된 책, 특정 기간 동안의 도서관 영수증 등이 있습니다.

문서 흐름 기능의 패턴 연구자들은 다양한 기능 그룹을 식별합니다. 주제에 따라 문서 흐름을 채널로 특성화하기 위해 다음을 선택합니다.

џ 통신;

џ 정보 제공;

џ 인지;

џ 사람과 인류 전체의 "외부 기억"의 기능;

џ 교육적;

џ 쾌락주의.

마지막 기능은 특히 예술에 관한 문헌에 내재되어 있습니다.

전체적으로 모든 기능은 모든 문서에 내재되어 있으며 어느 문서에서나 동시에 수행됩니다. 이는 일반적으로 문서 흐름에 내재되어 있음을 의미합니다.

그러나 소셜 커뮤니케이션에서 문서 흐름의 중요성은 주로 메시지 전송 속성, "누가, 무엇을, 어떤 채널을 통해, 누구에게 어떤 효과로 전달하는지"라는 공식에 따라 문서 경로를 추적하는 능력에 의해 결정됩니다. ” 또한 문서는 항상 인간 활동의 결과로 형성되고 특정 목적에 따라 결정되는 기능을 수행한다는 사실이 문서 유형 및 유형의 형성을 결정합니다.

문서 흐름에는 다양한 원칙에 따라 통합된 다양한 내용과 목적의 문서가 포함됩니다.

문서 스트림은 해당 내용을 문서 저장소에 제공하므로 스트림은 정적 배열이 됩니다. 이동함에 따라 흐름 분기, 문서가 동일한 기관 내에서도 다른 주소로 전송됩니다. 기본적으로 문서는 사용되는 장소에 축적되며, 동시에 단말 시스템은 실용적이 된다.

도서관의 지역 역사 컬렉션은 지역, 영토, 지역의 경제적, 사회적, 문화적 발전의 고유성에 대한 포괄적인 연구를 위한 문서 기반이며 공공 사용을 목적으로 합니다.

현대 국내 도서관 과학에는 지역과 관련된 문서를 지정하는 데 일반적으로 받아 들여지는 단일 일반 개념이 아직 없습니다. 어느 정도 용어의 불일치는 혼란을 야기하고 문제의 개념의 의미에 대한 정확한 인식을 방해합니다. “지역사 문서”에 대한 본질적인 정의가 부정확할 경우 이를 기반으로 하는 지역역사 기금을 조성하는 모든 과정의 논리적 일관성이 침해될 수밖에 없으며, 도서관의 지역사 활동 내용에 결정적인 영향을 미칩니다. '지역사문서'라는 용어에 대한 모호한 해석으로 인해 '지역사문서'의 개념도 불명확하다.

시간과 공간에서 정보의 이동은 정보의 긴장이 발생하는 소스와 수신자의 존재를 전제로 합니다. 결과적으로 정보(문서) 흐름은 공간과 시간을 이동하는 문서화된 정보의 집합으로 나타난다.

문서 흐름은 유형, 문서화 방법, 자재 운반자, 산업, 언어 등이 다른 별도의 문서 그룹을 포함하기 때문에 다소 복잡한 분기 구조를 가지고 있습니다.

흐름 구조에서 마이크로 흐름은 게시된 문서와 게시되지 않은 문서, 기본 및 보조 문서, 공개 및 제한된 액세스 문서 등으로 구성되어 구별될 수 있습니다. 그러나 문서 흐름의 주요 시스템 구성 기반은 다음과 같습니다. 무결성과 목적을 부여하는 의미(콘텐츠) 구성 요소입니다.

문서 흐름을 연구하면 문서화된 정보로 작업하는 프로세스를 최적화하고 보다 효과적인 관리 결정을 내리는 데 도움이 됩니다. 특히 문서 흐름의 구조를 연구하면 정량적 보급률, 특정 흐름에서 개별 문서 유형의 비율 및 기능적 중요성을 판단할 수 있습니다. 과학에서는 문서 흐름 분석을 통해 개별 과학 분야 및 영역의 발전 상태와 전망을 판단할 수 있습니다. 왜냐하면 특정 과학 분야에서 특정 유형 및 다양한 문서의 우세는 다음 사항에 달려 있다는 것이 입증되었기 때문입니다. 개발의 강도.

특히, 새로운 과학적 방향의 출현과 발전은 일반적으로 정기 간행물과 지속적인 간행물에 집중적인 기사 출판을 동반합니다. 문서 흐름에서 이러한 종류의 출판물이 가장 큰 비중을 차지하는 것은 관심 있는 독자에게 과학적 문제에 대해 신속하게 알리려는 필요성과 경험적 자료를 축적하고 다양한 측면을 이해하는 집중적인 과정과 관련이 있습니다. 정기간행물과 지속적인 출판물은 전통적으로 과학 정보의 전체 흐름 중 최대 90%가 이를 통해 전달되는 과학 커뮤니케이션 시스템의 가장 중요한 구성 요소입니다.

또 다른 문서 흐름은 이 문제에 대한 대중의 관심이 부분적으로 감소한 배경에서 이 문제에 대한 더 깊고 포괄적인 연구와 관련이 있습니다. 결과적으로 문서 흐름에서 운영 출판물의 수가 감소하고 분석 깊이, 다양성 및 기본 내용으로 구별되는 단행본 및 기타 출판물의 수가 증가합니다.

과학적 방향의 추가 발전은 확립되고 검증된 지식을 축적하는 교과서 및 참고서의 출현이 특징입니다. 동시에, 이는 과학적 방향의 관련성이 점진적으로 상실되고 이에 대한 관심이 감소함을 나타냅니다.

과학 연구에서는 상태를 평가하고 특정 과학 분야의 발전 추세와 전망을 파악하기 위해 산업 문서 흐름의 구조에 대한 연구가 필요합니다.

문서 스트림은 지속적으로 움직이며 이에 따라 스트림에 있는 문서화된 정보의 양, 유형, 유형, 장르 및 물질적 매체의 지속적인 변화가 결정됩니다. 1960년대에 이루어진 일을 기반으로 합니다. 과학 문서 흐름의 성장 추세에 대한 실험적 연구는 그 역학에 특정 패턴을 확립했습니다. 결과적으로 특정 과학 분야의 발전 속도를 나타내는 연간 문서 흐름량이 두 배로 증가하는 기간이 계산되었습니다. 이를 통해 특히 다음 사항을 강조할 수 있었습니다.

• - 개발이 가속화되는 산업(무선 전자, 자동화, 원격 기계, 통신)
• - 평균 발전율이 있는 산업(산업 부문)
• - 느린 속도로 발전하는 산업(역사, 문학 비평, 교육학 등 20년 넘게 두 배로 성장)
• - 산업 감소(생산되는 문서의 양이 감소하는 특징 - 고전 문헌학, 라틴어 및 고대 그리스어 연구).

그러나 일반적으로 과학의 급속한 발전에도 불구하고 문서화된 과학 정보 배열의 크기가 두 배로 늘어나는 데 평균 35년이 걸립니다.

과학적 문서 흐름에 대한 연구도 인용 분석 방법을 사용하여 수행됩니다. 이를 통해 문서의 노화 과정을 측정할 수 있으며, 과학 연구를 보다 객관적으로 평가할 수도 있습니다. 인용 빈도의 감소는 일반적으로 스트림에 있는 문서의 노화를 나타냅니다. 동시에 거의 모든 산업에는 비밀 연구가 있으며 이에 대한 정보에 대한 접근이 제한되어 있다는 점을 명심해야 합니다. 이러한 경우 인용 색인은 효율성을 잃습니다.

과학적, 기술적 정보를 포함해 언제 그 중요성을 잃을지 예측하기 어려운 유형의 정보가 있습니다. 더욱이 어떤 경우에는 정보의 가치가 시간이 지남에 따라 증가할 수도 있습니다. 예를 들어, 수문기상학 정보를 통해 수십, 수백 년에 걸쳐 발생하는 환경과 천연자원의 변화를 객관적으로 분석할 수 있을 뿐만 아니라 인간 활동이 서식지에 미치는 영향 정도를 평가할 수 있습니다. 의료 정보에도 동일하게 적용되며, 장기간에 걸친 분석을 통해 특정 집단의 발달 추세, 다양한 질병의 발현, 역학 등을 식별할 수 있습니다.

다양한 국가에서는 인용분석법을 활용하는 등 문서화된 과학정보의 흐름을 분석하기 위한 전문기관이 설립되어 성공적으로 운영되고 있습니다. 특히 미국 과학정보연구소(American Institute for Scientific Information)는 미술사, 인문학, 사회과학, 자연과학 분야의 과학 작품 인용에 대한 데이터베이스를 생성합니다. 또한 이전 출판물과 후속 출판물 간의 연결을 반영하는 참조 색인이 포함되어 있어 세계 과학에서 현재 과학 연구 분야를 식별할 수 있습니다.

이 연구소의 가장 중요한 데이터베이스 중에는 Social Science Citation Index가 있습니다. 여기에는 인류학, 지리학, 인구통계학, 민족지학, 교육, 정치, 경제, 비즈니스 및 금융, 경영, 사회학, 심리학, 정신의학 분야에서 인용된 과학 출판물에 대한 정보가 포함되어 있습니다. 이 데이터베이스의 형성 소스는 세계 선진국에서 출판된 과학 출판물(논문, 기사, 컬렉션)입니다.

또 다른 데이터베이스인 "미술사와 인문학 인용 색인"에는 역사, 고고학, 건축, 미술사, 언어학, 문학, 민속학, 음악, 연극, 철학, 신학 및 종교와 같은 분야의 과학 출판물의 인용률에 대한 데이터가 포함되어 있습니다. , 고대 문명.

이러한 데이터베이스를 생성하기 위해 총 8,000개 이상의 가장 인기 있는 과학 저널(전 세계적으로 출판된 30,000개 이상)이 소스로 사용됩니다.

관리 영역에서 의사소통 과정에서 문서화된 정보도 오래되고 일반적으로 더 빠른 속도로 관리, 경제 등 특정 관리 부문에 따라 달라집니다. 이 모든 것을 고려해야 합니다. 문서에 대한 실제 작업에서.

관리 문서 흐름에는 고유한 특성이 있습니다. 조직, 기관 및 기업에서 모든 문서는 일반적으로 세 가지 문서 흐름으로 나뉩니다.

• 1. 수신 (수신) 서류
• 2. 발신 (송신) 문서;
• 3. 내부 문서.

이러한 모든 흐름이 함께 문서 흐름을 구성합니다. 사무분야에서 문서흐름 개념의 정의는 표준화되어 있으며, “문서의 생성 또는 수신 순간부터 실행 또는 준비가 완료될 때까지 조직 내 문서의 이동”으로 간주됩니다. 따라서 "문서 흐름의 양은 특정 기간 동안 조직이 수신하고 생성한 문서의 수입니다." 일반적으로 문서흐름량은 기관, 단체, 기업의 연간 전체 문서흐름 중 문서의 수로 계산됩니다.

관리 문서 이동 프로세스에 대한 연구는 문서 작업의 모든 단계, 작업 순서 및 순서, 수행자를 반영하는 그래픽 작업표 및 표 형식 경로 기술 맵을 작성하여 수행됩니다. 문서 흐름과 그 양에 대한 연구는 관리 문서 지원 서비스의 인력 수준을 결정하고 사무 장비를 갖추기 위한 기초 역할을 하며 조직의 문서 흐름을 최적화하여 관리 효율성을 높이는 데 기여합니다.

관리 정보의 문서 흐름을 설계할 때 제어 조치를 개발하려면 사용 가능한 전체 문서 세트가 사용되는 것이 아니라 주로 필터링된(필요한 경우에만) 정보와 일반화된(집계된) 정보가 사용된다는 점도 고려해야 합니다.

제시된 정보를 요약하면, 오늘날 "문서 흐름", "문서 배열", "문서 흐름"과 같은 연구 중인 문제의 주요 용어에 대한 정의가 공식화되었다는 점에 유의해야 합니다.

문서 흐름은 사회의 사회 정치적, 문화적, 생산, 기술 및 관리 프로세스를 반영하며 관련 특정 작업을 구현하기 위한 것입니다. 이는 문서 흐름의 주요 특징과 속성을 결정합니다.

문서 흐름은 다소 복잡한 분기 구조를 가지고 있습니다. 문서 흐름에는 힘, 방향, 리듬, 소음과 같은 기본 속성이 있습니다. 흐름 속에서 문서화된 정보의 양, 유형, 유형, 장르, 물질 매체에는 지속적인 변화가 있습니다.

영화산업의 문서흐름 분석 가능성

영화 예술 문서 흐름 서지

영화 제작(영화, 영화의 원본 자료, 영화 연대기, 영화 연대기의 원본 자료, 영화 판의 일부)은 소비자가 요구하는 정보이며 다양한 방법을 사용하여 얻을 수 있습니다. 정보 자원.

영화 산업의 문서 흐름과 관련하여 정보 매체의 유형은 매우 중요합니다. 따라서 전자 자원의 도입으로 영화 제품 유통에 대한 폭넓은 기회가 창출되었습니다. 따라서 인터넷에는 시간(영화 시대의 시작, 소련, 페레스트로이카, 전쟁), 주연(그레타 가르보, 찰리 채플린, 마를렌 디트리히), 장르(코미디, 멜로드라마, 비극). 공화국 국립도서관을 포함한 전 세계의 도서관에서는 전자 버전으로 변환된 릴과 마이크로피시로 제작된 영화 작품 카탈로그를 제공합니다. 글로벌 네트워크에는 사용자가 영화 작품에 대해 알 수 있는 사이트가 포함되어 있습니다.

영화 촬영 현상의 본질은 정보를 생성하고 저장하는 기술적 수단으로 전환하는 것입니다. 그러나 테이프 녹음, 필름 등의 수단은 완벽하지 않으며, 유통이 제한되어 정보의 훼손 및 소멸의 위험이 있습니다.

문서의 흐름은 전자도서관, 전자책, 전자잡지, 전자형식의 사진, 전자형식의 보고서, 전자형식의 일기 등의 형태로 제시될 수 있다.

영화 정보를 제공하는 가장 합리적인 방법은 유통 증가 가능성으로 인해 정보 저장 가능성이 높아지는 전자 매체입니다. 글로벌 정보 네트워크의 생성으로 인해 사용자는 정보의 위치에 구애받지 않게 됩니다. 정보의 이해를 복잡하게 만드는 유일한 장벽은 언어입니다.

화면 창의성 영역에는 영화, 다양한 형태의 텔레비전(지상파, 위성, 케이블), 다양한 유형의 비디오 제품, 특히 텔레비전과 컴퓨터 기술의 합성을 기반으로 하는 소위 멀티미디어(비디오 게임)가 포함됩니다. 또한 화면 자체가 사라지는 가상현실 분야의 홀로그램과 실험은 특히 강조가 필요하다. 확립된 전통에 따라 특정 작품의 기능적 방향에 따라 화면 창의성 유형이 구별됩니다. 따라서 장편 영화, 다큐멘터리 및 뉴스 영화, 대중 과학 영화, 과학 영화, 교육 영화 및 프로그램, 광고, 애니메이션(애니메이션), 광고가 있습니다.

영화 제품의 분류는 픽션, 애니메이션, 다큐멘터리(대중 과학 및 교육 포함) 테이프, 영화 및 프로그램 분류에 따라 수행될 수 있습니다.

다큐멘터리 흐름을 나누는 데 어려운 점은 둘 사이의 경계가 임의적이라는 사실입니다. 많은 작품이 허구, 애니메이션, 다큐멘터리 요소의 조합을 기반으로 합니다.

시점의 구분 외에도 상영시간에 따른 작품의 그라데이션도 존재한다. 장편(약 2시간), 중편(1시간 미만), 단편(보통 30분 미만) 영화의 개념의 존재 여부는 실습에 의해 결정됩니다. 위의 분류는 영화에만 적용됩니다. 왜냐하면 영화의 레퍼토리는 장편 영화를 기반으로 구축되기 때문입니다.

텔레비전에는 2가지 표준이 있습니다. 1시간 미만 또는 30분 / "적음"의 크기는 광고 포함 기준에 따라 결정되며 일반적으로 10~15분/입니다. 여기서 지속 시간은 작업 자체의 성격이 아니라 텔레비전 프로그램의 구조적 특징에 의해 결정된다는 것이 분명합니다. 비디오 클립과 광고에는 시간 단위가 아닌 초 단위로 계산되는 표준이 있습니다. 이러한 특성은 영화문서 분류의 기초가 될 수 있다.

화면 창의성의 장르 구조는 복잡한 것으로 나타났습니다. M. Kagan은 자신의 저서 "예술 형태학"에서 영화 제작을 주제적, 인지적, 가치적, 유형학적 비유 등 여러 측면에서 고려할 것을 요구합니다.

영화예술 산업의 자원은 작가의 자원과 집단(즉, 작가 집단이 준비한 자원)으로 나눌 수 있다. 따라서 도서관 컬렉션에는 지정된 주제에 대한 회의 및 기사 모음이 포함되어 있지만 원본 문서는 문서 흐름에서 더 중요한 부분을 구성합니다.

문서에 제시된 정보의 유형 또한 필수적입니다. 여기서는 뉴스 정보만 게시하는 리소스(포스터, 예정된 이벤트 공지), 댓글만 게시하는 리소스(문학 및 예술 비평), 이 두 가지 유형의 정보를 결합하는 리소스로 구분하는 것이 정당합니다.

문화정보자원도 자금을 지원받는 자원과 외부 자금을 지원받지 않고 제작된 자원으로 나누어야 합니다.

그러나 회계의 주요 원칙은 지역적이어야 합니다. 왜냐하면 이 원칙이 국내 언론의 서지 회계의 우선권을 보장하기 때문입니다. 그리고 언어적이고 복잡한 원리를 바탕으로 구축된 NB 출판물은 다른 국가의 현재 국가 서지 색인에 이미 기록된 기록에 의존하기 때문에 본질적으로 부차적입니다. 따라서 폴란드는 1960년부터 독립 색인에 "폴로닉"을 포함시켰고, 1957년부터 체코슬로바키아 - "슬로바키아어" 및 "보헤미안"을 독립 색인에 포함시켰습니다. 주 외부에서 출판된 전체 출판물을 일반적으로 "외부"라고 합니다.

문서 흐름을 나누기 위해 시간 원칙을 사용할 수 있으며, 이에 따라 영화 자원이 현재 및 회고로 표시됩니다.

따라서 문헌 분석을 통해 영화 산업의 문서 흐름을 분석하기 위한 다음과 같은 가능성을 식별할 수 있었습니다.

• - 저장 매체 유형별
• - 필름 제품의 분류에 따른 것
• - 영화 제작 작가(작가 그룹)별
• - 정보 유형별
• - 영토 기준
• -영화 제작 시기를 기준으로 합니다.

문서 흐름을 분석하기 위해 보다 세부적인 조각화를 허용하는 다른 근거를 개발할 수 있습니다. 우리 작업에서는 영화 제작 시점을 기준으로 문서 흐름을 분석하는 기능을 사용합니다.

그리고 시민을 교육하다

연구의 관련성- 오늘날 현대적이고 교육받은 사람의 가장 중요한 임무는 환경의 생태적 상태를 관리하는 것입니다. 20세기 급속한 산업 발전으로 인해 인간이 자연에 미치는 영향이 크게 증가했습니다. 종종 그것은 극도로 부정적입니다. 그렇기 때문에 오늘날 환경교육과 학교관계자들의 계몽문제가 시급한 문제입니다.

연구 방법 –이론, 비교 분석, 심리학-교육학, 과학-방법론, 특수 문헌 분석 및 문제에 대한 연구, 조사 방법-대화.

교육은 환경 문제를 해결하는 데 중요한 역할을 합니다. 아주 어릴 때부터 지구상에 사는 모든 사람은 환경에 대한 부주의한 태도가 어떤 결과를 초래하는지 알아야 합니다. 환경오염으로 인한 질병에 대해 알아야 합니다. 유전 질환에 대해; 동물과 식물의 죽음에 대해; 토양 비옥도 감소에 대해; 식수 공급 고갈 및 기타 환경의 부정적인 변화에 대해. 그리고 그녀의 상태에 대해 알 뿐만 아니라 개인적으로 책임감도 느낍니다. 그러나 오늘날의 학교 졸업생들은 환경, 인간 건강 및 생물권 보존 문제를 포함하여 글로벌 지향성이 낮습니다. 자연에 대한 소비자의 견해가 우세하고, 환경 문제를 개인적으로 중요하게 여기는 인식 수준이 낮으며, 실제로 환경 보호 활동에 참여할 필요성이 충분히 발달되지 않았습니다. 많은 사람들이 환경 보호와 천연 자원의 합리적인 사용을 개별 자연 단지 및 희귀종의 동식물 보호와 동일시합니다.

환경 교육 육성의 목적- 모든 유형의 활동에서 환경에 대한 학생들의 책임감 있는 태도 형성, 환경 문화 형성을 보장하는 과학적 지식, 견해 및 신념 시스템의 형성.

따라서 환경 보호 분야의 학교 교육 및 육성은 두 가지 "전략적" 임무를 수행해야 합니다.

1. 학생들에게 환경 보호의 필요성을 설득합니다.

2. 이 분야에 대해 최소한 필요한 최소한의 지식을 갖추도록 하십시오.

이러한 작업을 기반으로 작업 방법이 선택됩니다.

1. 교육 활동 - 초록, 구두 저널 - 사회와 자연 간의 상호 작용에 대한 이론 및 실천 개발, 인과적 사고 기술 숙달에 기여합니다.

2. 활성 형태: 분쟁, 환경 문제에 대한 토론, 전문가와의 회의, 비즈니스 게임 - 환경적으로 건전한 결정을 내리는 경험을 형성합니다.

3. 사회적으로 유용한 활동, 학교 교육 및 실험 현장에서 교사의지도하에 광물질 비료가 작물 수확량에 미치는 영향을 연구하고 토양 및 지하수 테스트를 수행하는 실험을 수행하여 환경 결정을 내리는 경험을 쌓고 다음을 수행할 수 있습니다. 지역 생태계 연구 및 보호, 환경 아이디어 선전에 실질적인 기여를 합니다.

4. 기업 견학 - 이론적 자료가 명확하고 명확하며 가시화됩니다.

환경 교육은 공통의 환경 문화 창조, 국가와 사랑하는 사람, 지구와 우주 전체의 운명에 대한 환경적 책임을 목표로 하는 지속적인 훈련, 교육 및 개발 과정으로 이해됩니다.

학생을위한 환경 교육의 목표를 고려하면 환경 교육, 환경 의식 형성, 환경 문화 발전 등 다양한 수준을 결정할 수 있습니다.

첫 번째 수준인 환경 교육은 학생들에게 문제에 대한 방향과 적절한 행동 규칙을 제공합니다. 이는 수업이나 과외 활동(환경 워밍업, 환경 표현 정보, 개별 환경 주제에 대한 보고서 및 초록 등)에 교육 자료의 일부로 환경 정보를 포함함으로써 달성됩니다.

두 번째 수준인 환경 의식은 학생들을 위한 범주형 사고 장치의 형성을 제공합니다. 환경 의식의 형성에는 환경 지식 시스템과 생태학의 개념 장치를 학문 과목 (선택, 특별 과정, 학문 과목)으로 습득하는 것이 포함됩니다.

세 번째 단계인 생태 문화의 발전은 학생들에게 "자연과 인간"의 상호 작용을 가치로 인식하게 합니다. 환경 문제가 우리 시대의 글로벌 문제 범주로 전환됨에 따라 이 수준을 달성하는 데 집중해야 할 필요성이 결정됩니다. 학교교육에서 생태문화는 통합적 접근을 통해서만 형성될 수 있다. 통합 메커니즘은 모든 수준의 "자연-인간" 상호 작용을 포괄하는 "자연-과학-생산-사회-인간" 시스템의 환경 문제 연구를 제공합니다.

환경교육과 교육시스템의 녹색화가 있습니다. 그것들은 서로 연관되어 있지만 어떤 면에서는 서로 다른 현상을 특징으로 합니다. 환경교육은 다양한 유형과 수준의 환경지식을 직접적으로 습득하는 것이다.

환경 교육에는 두 가지 주요 방향이 있습니다. 환경 보호와 인간 건강에 대한 일반적인 아이디어의 정신으로 교육하는 것과 자연 및 인위적 시스템의 존재에 관한 일반 법칙에 대한 특별한 전문 지식을 습득하는 것입니다. 이 두 방향은 생태학의 원리, 접근 방식 및 법칙에 대한 지식을 기반으로 하기 때문에 서로 연결되어 있습니다.

교육 시스템을 녹색화하는 것은 환경 아이디어, 개념, 원칙, 접근 방식을 다른 학문 분야에 침투시키는 추세뿐만 아니라 다양한 프로필의 환경 지식을 갖춘 전문가를 교육하는 추세의 특징입니다.

최근까지 환경교육은 주로 자연과학(주로 생물생태학 및 지리학)에 초점을 맞추었고 부분적으로는 환경 기술과 관련된 기술과학(폐수처리장 및 기술에 중점을 두었음)에 중점을 두었습니다. 환경 경제 및 환경 법률 지식의 개별 단편을 제외하고 생태학의 사회적 부분은 가르치지 않았습니다.

이제 환경 교육의 상당 부분이 "사회-자연" 시스템의 지속 가능한 발전 패턴을 찾는 데 직접적으로 관여하는 사회 생태학에 할당되어야 한다는 것이 분명해졌습니다.

환경 교육 아이디어의 구현에는 전통 과목에 대한 새로운 독해와 자연과 인간의 관계에 대한 전체적인 이해를 드러내는 데 도움이 되는 새로운 학문의 도입이 모두 포함됩니다.

일반적으로 환경교육의 과학적, 이론적 기초는 생물지질생태학, 인간과 사회의 생태학(사회생태학)이어야 한다. 추가 소스에는 환경 공학, 농생태학 및 기타 분야가 포함될 수 있습니다.

인간생태학 연구의 주제는 인간과 자연 및 사회 환경의 관계를 고려하여 인간 건강의 보존과 개선입니다.

사회 생태학은 "자연-사회" 시스템, 지역, 지역, 글로벌 등 다양한 수준에서의 발전 및 조화에 대한 전망을 연구합니다.

환경교육에는 환경교육뿐만 아니라
과학적 지식과 아이디어도 보완되어
예술과 문학의 이미지. 과학적 지식의 통합과
해당 예술적 이미지를 통해 극복할 수 있습니다.
현실에 대한 지식의 논리적 형태와 비유적 형태 사이의 격차는 교육을 인간화하는 데 도움이 됩니다.

과학적 - 환경에 대한인지 적 태도의 발달을 보장합니다. 여기에는 자연, 인간, 사회 및 생산의 상호 작용을 특징짓는 자연 과학, 사회학 및 기술 패턴, 이론 및 개념이 포함됩니다.

가치 기반 - 자연 환경에 대한 도덕적, 미학적 태도를 형성하고, 과도한 합리주의와 소비주의를 극복하며, 젊은 세대가 주변 세계의 아름다움을 보고 감탄할 수 있을 뿐만 아니라 환경 보호에 실현 가능한 기여를 할 수 있도록 장려합니다. 환경의 회복과 건강한 생활습관을 선도합니다.

규범적 - 환경적 성격의 규범과 규칙, 규정 및 금지 시스템, 폭력 표현에 대한 비타협적 시스템에 중점을 둡니다.

활동적인 - 환경적 성격의 인지적, 실용적, 창의적 기술을 형성하고 학생들의 의지적 자질을 개발합니다. 환경 문제 해결에 적극적으로 참여하도록 가르칩니다. 기술과 기술의 녹색화에 대한 지식을 통해 우리는 근본적으로 새로운 과학 기술 진보 영역의 형성에 대한 이해를 심화할 수 있습니다.

연구결과 -오늘날 관련 국제 지침 및 프로그램뿐만 아니라 러시아 교육 기관의 특성을 고려하여 환경 교육에 대한 통일된 국가 개념이 필요합니다. 가정 교육학 문제이 경우 각 교육 구조의 수준에 따라 교육 부하의 내용과 양을 결정합니다. 환경 교육 기술의 발전과 학습 성과 평가 기준의 정당성도 점점 더 중요해지고 있습니다. 학생들의 환경 교육을 위해 교사를 준비시킬 필요성은 국내 교사 교육 발전의 전체 역사에서도 정당화된다는 점에 유의해야 합니다.

환경 교육 문제는 러시아 연방의 "환경 보호"법(1991년 12월 19일 채택)에 명시되어 있습니다. 환경 교육, 육성 및 과학 연구에 전념하는 전체 섹션이 있습니다.

문학

1. , 하스킨. 네이처맨테크놀로지. 남: UNITIDANA 2001, 343p.

2. 주가리얀. 생태학과 환경 관리. 스몰렌스크 2000.151pp.

3. N “교사” 시스템과 현대 환경 상황. 지속적인 환경교육의 발전. 지속적인 환경 교육에 관한 제1차 모스크바 과학 및 실무 회의 자료. M. 1995. P. 415.

4. Pokrovskaya 및 청소년 환경 교육. 지속적인 환경교육의 발전. 지속적인 환경 교육에 관한 제1차 모스크바 과학 및 실무 회의 자료. M. 1995. 140.

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환경 교육 시스템의 보급은 현재 모든 문명 국가의 가장 시급한 과제 중 하나입니다. 결국, 그 해결은 자연환경의 불안정성 문제를 해소하는데 있어서 가장 중요한 조건이다. 또한 환경교육, 교육, 계몽은 사회 전체의 지속가능한 발전을 보장할 수 있습니다.

현재 전 세계적으로 환경 문제에 대한 긴급한 해결책이 요구되고 있습니다. 다양한 과학 분야에서 활동하는 많은 연구자들은 정부 차원에서 결정을 내릴 권리가 있는 사람들에게 문제의 긴급성을 전달하기 위해 말 그대로 종을 울리고 있습니다. 그러나 불행하게도 공무원 중 소수만이 이 분야에서 지연이 얼마나 위험한지 깨닫고 있습니다.

그러나 정치가가 내린 잘못된 결정은 돌이킬 수 없는 결과를 초래할 수 있으며, 그 결과는 자연적인 붕괴가 될 것입니다.

환경교육 수준

현재 우리는 무엇을 가지고 있습니까? 많은 과학자들은 정치인 수준에서 보든 일반 시민 수준에서 보든 환경 교육이 여전히 매우 낮다는 사실을 인식하고 있습니다. 동시에 인류는 천연 자원의 급속한 파괴로 표현되는 전체 비극을 아직 인식하지 못하고 있습니다.



이 문제에 직접적으로 관련된 연구자만이 임박한 위기의 전체 규모와 그로 인한 결과를 완전히 이해합니다. 이것이 바로 환경 교육이 사회의 모든 계층에서 매우 관련성이 높은 이유입니다.

약간의 역사

환경 문제는 고대부터 사람들의 관심을 끌었습니다. 그러나 20세기에만 가능하다. 환경 조치 선전은 실질적인 중요성을 얻었습니다.

환경교육은 역사적으로 여러 단계를 거쳤습니다. 그 중 첫 번째는 제2차 세계대전 말에 시작되었습니다. 그러다가 1948년에 새로운 조직인 IUCN(자연 및 천연자원 보존을 위한 국제 연맹)이 탄생했습니다. 주요 임무 중 하나는 자연, 부의 복원 및 보존, 즉 인구의 환경 교육에 대한 지식을 전파하는 것이 었습니다. 이 문제에 관한 IUCN 규정에는 연합이 세계 모든 지역과 모든 환경(물, 토양 및 숲)에서 자연 보존을 촉진하는 모든 국제 및 국내 활동을 장려하고 권장한다고 명시되어 있습니다. 이를 통해 IUCN은 환경 보호 분야의 최신 기술 및 과학적 발전을 전파하고 광범위한 대중 인식 및 환경 교육 프로그램을 사용하고 널리 보급하여 대중이 자연 보호의 필요성을 깊이 인식하도록 하는 것을 목표로 합니다. 이미 지난 세기 70년대에 이러한 활동은 선진국뿐만 아니라 다른 국가에도 적용되기 시작했습니다.

환경 교육 및 대중 인식의 두 번째 단계는 UNEP 및 유네스코와 같은 조직이 환경 분야의 지식을 얻기 위한 시스템 개발을 제공하는 국제 프로그램을 승인한 후에 시작되었습니다. 이런 일이 1970년대 중반에 일어났습니다.

환경문화와 교육을 대중에게 소개하는 세 번째 단계는 80년대에 시작되었다. 이때 지속적인 보편적 환경 교육에 대한 아이디어가 점점 더 다양한 인구 계층의 의식에 침투하기 시작했습니다. 동시에 환경 문제는 경제 수준이 높은 국가에만 존재한다고 믿으며 최근까지 이 분야의 교육에 대해 상당히 회의적인 개발도상국에도 퍼지기 시작했습니다.

환경교육 전략

이 분야에 대한 지식을 얻는 특징은 무엇입니까? 환경 교육과 인식은 인간의 삶 전반에 걸쳐 수행되어야 합니다. 더욱이 오늘날 그들은 일반 교육 프로그램의 필수적인 부분입니다.



환경 교육의 주요 목표는 사람들에게 실질적인 문제에 초점을 맞추는 것입니다. 또한 인간의 생존 문제에 초점을 맞춰 환경의 가치를 실현하고 집단적 안녕을 증진하는 데 도움을 주기 위해 고안되었습니다.

이 분야의 교육은 형식적이어서는 안 됩니다. 동시에 다른 교육 프로그램과 결합되어야 합니다.

환경교육의 종류

70~80년대. 환경 교육 구조가 형성되었습니다. 교육기관 프로그램의 틀에 국한된 형식적인 환경교육과 사회 전체를 포괄하는 비공식적인 환경교육이 이렇게 등장한 것이다.

이 두 시스템 중 두 번째는 지구의 자연 환경 보호에 관한 지식의 보급, 학교 및 대학 외부의 홍보 및 보급을 제공합니다. 환경 분야에서 비정규 교육의 주요 목표는 사회의 모든 계층에 접근하여 환경에 대한 인구의 태도를 바꾸는 것입니다. 이는 자연과의 상호 작용에 있어 사람들의 책임을 증가시킬 것이며, 인류가 지구에 미치는 피해를 최소화하는 데 도움이 되는 지식을 모든 사람에게 제공할 것입니다.

비정규 교육 수준

환경에 대한 사람들의 태도 분야에서 이러한 유형의 교육은 특정 단계로 구분됩니다. 이는 서로 긴밀한 관계를 맺고 있는 비정규 교육 수준입니다. 따라서 다양한 연령대의 어린이를 대상으로 환경 분야의 지식을 전파하고 동물과 식물에 대한 경건한 태도를 심어주는 것이 적절한 교육과 결합됩니다. 교육 센터, 환경 주제에 관한 문헌 출판 등

정규 교육 수준

교육기관에서는 환경교육이 어떻게 이루어지나요? 정규 교육에는 4단계가 있습니다. 그 중 첫 번째는 사람과 자연 사이에서 발생하는 관계를 주제로 하는 지식의 증진과 관련됩니다. 이 모든 일은 유치원 교육의 범위 내에서 발생합니다. 이 기간 동안 아이들은 놀이를 통해 필요한 지식을 습득하는 동시에 생물을 돌보는 데 필요한 기술을 습득합니다.

두 번째 수준의 환경 교육은 학생들을 위해 고안되었습니다. 학생들은 특별 수업과 관련 분야의 프로그램을 통해 자연에 대한 지식을 얻습니다. 이 기간 동안 연구된 자료를 통합하는 실제 연구에 관심이 집중됩니다.

세 번째 수준의 환경 교육은 중등 및 고등 교육 기관에서 시행됩니다. 그 안에는:

— 학생들은 특별 강좌에 참석합니다.

— 전문 교수진이 만들어집니다.

— 전통 강좌의 환경 주제가 강화되고 있습니다.

— 인간과 자연 서식지의 관계(과학적, 기술적, 정치적, 사회경제적 등)에 관한 문제의 다양한 측면을 연구하는 분야에서 전문화가 이루어집니다.

세 번째 수준에서 학생들은 정치적 결정을 내리는 사람들의 환경에 대한 문맹을 제거해야 할 필요성을 인식하기 시작합니다.



네 번째 수준의 정규 교육은 특수 학부의 관련 과정에서 자격을 향상시킨 모든 사람이 완료합니다.

주요 목표

유형에 관계없이 일반적으로 환경 교육은 다음을 위해 고안되었습니다.

— 자연과 인간의 관계를 잘 이해하고, 지역적, 세계적 차원에서 생태학적 균형을 유지할 필요성을 인식하고 이에 지속적으로 기여하는 사회 구성원을 교육합니다.

— 사회가 자연 환경 사용에 대해 가장 최적의 결정을 내릴 수 있도록 자연 환경 상태에 대한 정확한 데이터 흐름을 보장합니다.

— 기존 환경 문제를 제거하고 향후 문제를 예방하는 데 필요한 기술, 능력 및 지식의 보급을 촉진합니다.

— 환경 분야에서 어떤 결정을 내릴 때 오늘날 사회의 요구 사항을 충족하는 것과 미래에 그러한 행동으로 인해 발생할 수 있는 결과 간의 균형이 필요하다는 점을 잊지 않는 것이 특히 중요하다는 사실을 사람들에게 교육합니다.

— 사회의 모든 구성원에게 자연 보존에 대한 자신의 참여에 대한 인식을 제공합니다.

생태문화

환경 문제의 규모와 심각성을 이해하고 문제의 글로벌 특성을 파악함으로써 무엇을 얻을 수 있습니까? 적절한 교육 시스템과 함께 사람들 사이에 생태 문화 형성을 위한 탁월한 전제 조건을 조성합니다. 이를 통해 인간과 자연의 관계를 도덕적 문제의 형태로 제시할 수 있습니다.



생태 문화는 환경 보존을 위한 사회 문화적 과정의 준수를 결정하는 인간 활동 방법뿐만 아니라 정신적, 물질적 가치의 집합입니다.

정치적 측면의 역할

생태학적 구조의 확립은 획득된 지식에서 인식으로의 전환을 필연적으로 야기합니다. 이것은 모든 사람의 활동을 결정하는 주요 동기 부여 요소가 될 것입니다.

임박한 환경 위기 상황에서 특별한 역할은 인간 사회의 집행 구조, 특히 정치 제도에 할당됩니다. 이 경우 자연 변화의 글로벌 역학과 직접적으로 관련된 정치적 측면이 주로 연구 대상입니다. 특수 교육이 형성되고 있습니다. 이를 생태정치학이라고 합니다. 이러한 교육의 주요 목표는 증가하는 지구 환경 문제에 영향을 미치는 정부 당국의 결정을 규제하는 것입니다.

환경 지식을 향상시키는 도서관의 역할

불행히도 많은 사람들이 환경과 관련하여 지구상에 존재하는 문제를 아직 완전히 인식하지 못하고 있습니다. 이는 최근 몇 년 동안 발생한 사건을 통해 분명하게 입증됩니다. 그중에는 삼림 벌채, 대기 오염 등이 있습니다. 이 모든 것이 도서관에서 인구를 대상으로 환경 교육을 실시하기로 결정하게 되었습니다. 이 경우 그 역할은 과대평가하기 어렵습니다.



왜 도서관인가? 그렇습니다. 이는 어떤 문화 기관에서도 이용할 수 없는 전체 정보 기반 모음을 나타내기 때문입니다. 또한 도서관은 고등 교육을 받고 환경 아이디어를 홍보할 준비가 된 글을 읽을 줄 아는 사람들을 고용합니다. 이러한 모든 구성 요소가 함께 이 기관을 환경 교육 시스템의 필수 요소로 만듭니다.

주요 활동들

도서관의 환경 교육 계획에는 다음이 포함됩니다.

— 환경 교육 개발에 관심이 있는 조직과의 파트너십을 통해 그러한 방향을 권위 있게 여기고 회사의 긍정적인 이미지를 만들 수 있습니다.

— 복잡한 프로그램과 목표 프로젝트에 대한 작업

— 개인 및 대중 형태의 작업을 사용할 때 시민 입장을 형성하여 지속적인 환경 교육을 수행합니다.

— 인구의 정보 요구를 연구하는 과학적 및 방법론적 활동의 구현.

진행중인 이벤트

기존 문제에도 불구하고 인구 환경 교육 분야의 도서관 업무는 목표가 다양하고 다양합니다. 이는 교육 여행, 인간과 자연의 관계를 주제로 한 지적 게임, 이 주제에 대한 특별 수업, 민속 축제 참여, 흥미로운 사람들과의 만남 등을 포함한 프로그램 활동 덕분에 가능해졌습니다.



도서관의 환경 교육 활동은 환경 단체, 개인, 기업과의 긴밀한 협력과 관계를 통해 가장 효과적으로 이루어집니다. 그렇기 때문에 모든 작업은 다양한 전문가와 협력합니다. 여기에는 환경 엔지니어, 문화 부서의 전문가, 천연 자원 및 환경 보호와 관련된 조직의 직원 등이 포함됩니다.

인구의 환경 교육 활동 목록에는 다음이 포함됩니다.

— 비디오 프레젠테이션

- 사진 전시회

— 교육 통신 여행;