Dunia batin seseorang dipelajari oleh ilmu khusus – psikologi. Ilmu apa yang mempelajari tentang tubuh?

Tomologi adalah ilmu eksperimental yang mempelajari dunia batin manusia, kemampuan dan perkembangannya. Tomologi juga berkaitan dengan studi lapis demi lapis tentang pikiran manusia, berbagai bagiannya. Kata tersebut mirip dengan tomografi, suatu metode mempelajari struktur internal seseorang dengan memindainya dalam arah yang bersilangan. Secara praktis, tomologi melakukan hal yang sama, tetapi dari sisi psikologis.
Ditemukan bahwa struktur mental tidak mewakili suatu struktur yang utuh, tetapi merupakan sekumpulan bagian-bagian yang berbeda. Dalam banyak kasus, hal ini merupakan penyebab konflik internal dan gangguan saraf. Ada anggapan bahwa dalam merger komponen, dan fitur utamanya disembunyikan kesehatan mental. Berdasarkan hal ini, para ilmuwan telah menetapkan tugas untuk menemukan cara yang memungkinkan untuk menyatukan sub-kepribadian menjadi satu kesatuan untuk mewujudkan kemampuan memahami realitas secara holistik.
Istilah utama tomologi adalah kesadaran. Dunia batin seseorang tunduk pada hukum-hukum tertentu. Kesadaran membantu seseorang memahami hukum realitas dan mempelajari kerja pikirannya sendiri.
Dengan mempelajari dunia batin, tindakan, pikiran, seseorang terbebas dari masalah yang memanifestasikan dirinya dalam stres, depresi, ketidakpastian dan kondisi lainnya. Hal ini terjadi secara alami, tanpa paksaan, dalam ritme yang organik.
Ahli tomologi berpendapat bahwa tidak ada kasus umum dalam ilmu pengetahuan mereka, yang berbeda justru karena ia mengusulkan untuk memahami dunia batin melalui pengalaman pribadi orang. Sikap yang masuk akal membantu seseorang mencapai keselarasan dengan dunia secara keseluruhan. Dengan menjadi dirinya sendiri, seseorang belajar dari situasi, pengalaman negatif, dan kedepannya tidak akan menyia-nyiakan hidupnya dengan sia-sia.
Sebelum adanya tomalogues, sebelumnya belum ada seorang pun yang meneliti pengalaman seseorang secara mendetail, menganalisis sejarah pengalaman tersebut mulai dari sebab hingga akibat terhadap perilakunya. Orang-orang mengamati diri mereka sendiri selama 7 tahun dan mencatat emosi mereka. Mereka menggambarkan semua yang terjadi. Saat ini, hanya beberapa lusin karya serupa yang diketahui, dan semuanya mencerminkan keadaan negatif.
Ahli tomologi percaya bahwa jika seseorang mengamati dirinya sendiri tanpa melakukan penyesuaian, maka akibat pengamatan tersebut timbul pengalaman negatif, dan orang tersebut kehilangan kekuasaan atas dirinya sendiri. Dengan mengamati kemarahannya sendiri, seseorang dapat menemukan belas kasih dan belajar bahwa hanya rasa takut yang tersembunyi di dalamnya. Oleh karena itu, sangat penting untuk dipahami bahwa Anda tidak dapat mengubah apapun dengan sengaja. Bagaimanapun, perubahan yang kejam menyebabkan perubahan serius dalam struktur mental individu. Jika, misalnya, Anda mengubah kekurangan Anda, maka mungkin muncul kekurangan lain yang menyebabkan ketidaknyamanan internal yang lebih besar. Menurut Tomalis, segalanya bisa berubah ketika Anda mulai mengamati diri sendiri tanpa menghakimi.
Jika perkembangan intelektual seseorang dapat dikatakan horizontal, maka perkembangan vertikal adalah yang dicapai seseorang. Perkembangan vertikal dimulai ketika seseorang telah mengerahkan potensi yang dimilikinya. Perkembangan vertikal adalah kehadiran seseorang pada setiap tahap kehidupan, ini adalah pikiran yang bebas, ini adalah intuisi yang berkembang. Semua ini akan muncul ketika observasi sadar saya sendiri.
Dengan bantuan metode tomologi, seseorang belajar memutuskan hubungan dengan keadaan negatifnya, menjauhkan diri darinya, yang membantu untuk mengalami keadaan apa pun dengan mudah.
Baca terus.

Oh, pecahkan teka-teki kehidupan untukku,

Teka-teki lama yang menyakitkan...

Katakan padaku, apa itu seseorang?

G.Heine

Siapa kamu, kawan?

Puncak evolusi? Raja alam? Penakluk luar angkasa? Atom Terbanyak di Alam Semesta? Pencipta atau perusak? Dari mana asalnya di planet Bumi?

Ilmu-ilmu yang mempelajari manusia telah mencari jawaban atas pertanyaan-pertanyaan ini dan pertanyaan-pertanyaan lainnya selama bertahun-tahun; para peneliti dan pemikir telah memikirkannya sejak zaman kuno.

Dalam budaya, agama, ajaran filosofis Ada beragam pandangan dan interaksi dengan dunia fisik dan mental. Totalitas ini dapat dianggap sebagai bentukan utama ilmu-ilmu kemanusiaan.

Mengapa tidak sains saja?

Ada ilmu tentang manusia, antropologi, tetapi tidak bisa mewakili keseluruhan spektrum ilmu, hanya mencakup aspek biologis, evolusioner, dan, secara terpisah, filosofis.

Apa itu ilmu pengetahuan manusia?

Menurut klasifikasi V. G. Borzenkov, dapat dihitung hingga 200 disiplin ilmu, yaitu ilmu yang mempelajari manusia.

Mereka dapat dikelompokkan menjadi beberapa blok:

• ilmu-ilmu tentang manusia sebagai substansi biologis (anatomi, biokimia, fisiologi, primatologi, genetika, paleontologi, dll);
• ilmu-ilmu kemanusiaan (demografi, sosiologi, etnografi, ilmu politik, ekonomi, dll);
• ilmu tentang manusia dan interaksinya dengan alam dan ruang angkasa (ekologi, biogeokimia, kedokteran luar angkasa, dll);
• ilmu-ilmu tentang manusia sebagai individu (pedagogi, etika, psikologi, estetika, dll);
• ilmu-ilmu yang menganggap seseorang sebagai subjek kegiatan (ergonomi, heuristik, dll).

Disiplin-disiplin ini tidak ada dengan sendirinya: mereka bersinggungan berkali-kali, metode dari beberapa disiplin ilmu digunakan secara luas di disiplin ilmu lainnya. Misalnya, studi fisiologi dengan bantuan perangkat tertentu telah banyak digunakan dalam psikologi praktis dan bahkan kriminologi (pendeteksi kebohongan). Ada juga pendekatan lain untuk mengklasifikasikan ilmu mana yang mempelajari manusia.

Manusia sebagai objek kajian

Setiap ilmu pengetahuan tentang manusia mencari pola dalam keanekaragaman fitrahnya dan keunikan manifestasi individu.

Pengetahuan manusia tentang dirinya sebagai spesies, Homo sapiens, sebagai subjek hubungan sosial, sebagai pembawa kemampuan intelektual dan emosional, sebagai individualitas yang unik - sebuah tugas yang sulit.

Tidak akan pernah ada solusi tunggal, meskipun banyak sekali pengetahuan yang diperoleh sejak munculnya ilmu-ilmu kemanusiaan. Semakin menarik proses pembelajarannya.

pendekatan Eropa

Pemikiran sosial pada abad ke-20 menjadikan antropologi filosofis sebagai arah yang paling berpengaruh.

Dalam ajaran ini, manusia adalah poros pusat tempat berlangsungnya segala proses keberadaan di dunia. “Manusia adalah ukuran segala sesuatu” - prinsip kuno filsafat Protagoras inilah yang memunculkan teori anthoposentrisme.

Ideologi Kristen, salah satu landasan kebudayaan Eropa, juga menegaskan gagasan kehidupan duniawi yang berpusat pada manusia. Menurutnya, diyakini bahwa Yang Maha Kuasa, sebelum menciptakan manusia, telah mempersiapkan kondisi bumi bagi keberadaannya.

Bagaimana dengan di Timur?

Sebaliknya, aliran filsafat Timur tidak pernah menempatkan manusia sebagai pusat alam semesta, menganggapnya sebagai bagian, unsur alam, salah satu tingkatannya.

Manusia, menurut ajaran ini, tidak boleh menolak kesempurnaan alam, tetapi hanya mengikutinya, mendengarkan, berintegrasi ke dalam ritmenya. Hal ini memungkinkan Anda untuk menjaga keharmonisan mental dan fisik.

Apakah semuanya diketahui?

Ilmu tentang tubuh manusia yang menggunakan teknologi modern berkembang dengan kecepatan kosmik. Penelitian ini sangat mencolok dalam hal keberanian dan keluasannya, dan terkadang menakutkan karena kurangnya kerangka etika.

Metode untuk memperpanjang hidup, operasi yang paling rumit, transplantasi, kloning, sel induk, vaksin, microchipping, perangkat untuk diagnostik dan pengobatan - ini bahkan tidak dapat diimpikan oleh para dokter dan ahli anatomi abad pertengahan yang meninggal di tiang pancang Inkuisisi karena kehausan mereka untuk pengetahuan dan keinginan untuk membantu orang sakit!

Tampaknya sekarang segala sesuatu dalam diri seseorang telah dipelajari secara menyeluruh. Namun karena alasan tertentu, orang-orang terus jatuh sakit dan meninggal. Apa yang belum dilakukan sains dalam kehidupan manusia?

Gen manusia

Para ilmuwan genetika dari banyak negara bekerja sama selama beberapa tahun dan hampir sepenuhnya menguraikan pekerjaan yang melelahkan ini, dan muncul masalah baru yang harus dipecahkan oleh para peneliti saat ini dan masa depan.

Pekerjaan kolosal diperlukan tidak hanya sebagai pengetahuan “murni”, atas dasar itu, langkah-langkah baru sedang dan akan dilakukan dalam bidang kedokteran, imunologi, dan gerontologi.

Kekuatan pikiran

Ilmu apa saja yang mempelajari manusia dan kemampuannya?

Studi tentang aktivitas otak menunjukkan bahwa orang hanya menggunakan sedikit kemampuannya. Prestasi neurofisiologi, psikologi, dan pedagogi modern membantu mengembangkan banyak kemampuan tersembunyi.

Metode untuk pengembangan aktivitas mental semakin banyak diperkenalkan kehidupan sehari-hari. Apa yang tampak seperti keajaiban, hoax (misalnya, kemampuan tampil cepat kini mudah dikuasai oleh anak prasekolah di kelas khusus.

Teknik lain yang dikembangkan di laboratorium ilmiah dapat memberi seseorang kekuatan super untuk bertahan hidup dalam kondisi ekstrem, seperti penerbangan luar angkasa atau pertempuran.

Berhentilah menjadi penakluk alam!

Akhir milenium terakhir ditandai dengan peningkatan kemajuan teknologi yang belum pernah terjadi sebelumnya. Tampaknya manusia mampu melakukan segalanya: memindahkan gunung, membelokkan sungai, tanpa ampun merusak sumber daya mineral dan merusak hutan, mencemari laut dan samudera.

Bencana alam global dalam beberapa dekade terakhir menunjukkan bahwa alam tidak memaafkan sikap seperti itu. Untuk bertahan hidup sebagai suatu spesies, umat manusia tidak hanya perlu menjaga rumah masing-masing, tetapi juga rumah kita sendiri rumah bersama- planet bumi.

Ekologi menjadi salah satu ilmu terpenting, menunjukkan bagaimana dengan merusak alam, manusia merugikan dirinya sendiri. Namun mengikuti rekomendasi yang dikembangkan oleh para ilmuwan memungkinkan kita untuk melestarikan dan memulihkan lingkungan.

Manusia dan masyarakat

Peperangan, kelebihan populasi perkotaan, kelaparan, epidemi, dan bencana alam membuat banyak orang menderita.

Ilmu-ilmu sosial dan lembaga-lembaga yang menangani isu-isu demografi, ilmu politik, studi agama, filsafat, dan ekonomi jelas tidak dapat menerima informasi dan tidak dapat membuat rekomendasi mereka meyakinkan para politisi, pemimpin negara, dan otoritas di berbagai tingkatan.

Kedamaian, ketenangan, dan kemakmuran masih menjadi impian sebagian besar orang.

Namun di era perkembangan Internet, banyak pengetahuan menjadi lebih dekat dan memungkinkan mereka yang memiliki akses terhadap sumber daya untuk menerapkannya dalam kehidupan mereka, menemukan orang-orang yang berpikiran sama, membantu diri mereka sendiri dan orang yang mereka cintai untuk bertahan hidup. waktu yang sulit dan melestarikan Manusia di dalamnya.

Beralih ke sejarah, ke akar-akarnya, ke pengetahuan yang dikumpulkan generasi sebelumnya, kembali ke akar moralitas dan etika, ke alam memberikan peluang bagi kehidupan generasi mendatang.

Pertanyaan terbuka

Keserbagunaan manifestasi dan aktivitas setiap individu, seluruh komunitas manusia secara keseluruhan membuat tugas mempelajarinya menjadi sangat sulit.

Dan ratusan disiplin ilmu saja tidak cukup untuk mempelajari proses ini. Ilmu tentang manusia - secara praktis sumber yang tidak ada habisnya teka-teki

Ternyata, meski teknologi berkembang, umat manusia telah gagal dalam menggunakan metode pengolahan data biokimia, fisiologi, dan matematika.

Pertanyaan filosofis tetap abadi. Kita masih belum mengetahui secara pasti mengapa manusia muncul, siapa nenek moyangnya, apa makna hidupnya, atau apakah keabadian itu mungkin terjadi. Siapa yang bisa menjawab?

Psikologi(Yunani Psyche - jiwa dan logos - pengajaran, kata) - ilmu tentang hukum pembangkitan dan fungsi refleksi mental dari realitas objektif dalam proses aktivitas manusia dan perilaku hewan. Psikologi sebagai ilmu mempelajari fakta, pola, dan mekanisme jiwa.

Psikologi mempelajari dunia batin fenomena subjektif (mental), proses dan keadaan, sadar atau tidak sadar dari orang itu sendiri, serta perilakunya, mempelajari pola objektif dan manifestasi jiwa.

Subjek psikologi adalah jiwa, atau jiwa. Ini membentuk dunia batin atau mental seseorang, yang mudah dideteksi dengan bantuan semacam penglihatan batin. Jiwa menampakkan diri kepada kita dalam bentuk berbagai pengalaman, pemikiran, gambaran, ingatan, keinginan, tujuan, keraguan, perasaan, keputusan, fantasi dan sejenisnya. Semua fenomena ini disebut mental, atau subjektif. Mengalir dalam urutan tertentu dan bergabung satu sama lain dengan cara yang aneh, mereka membentuk gambaran kehidupan mental yang kaya dan unik, yang bagi setiap orang sama nyatanya dengan benda-benda di sekitarnya.

Namun, apa yang secara langsung terungkap dalam perenungan batin kita hanyalah sebagian kecil dari kesadaran jiwa. Hal yang paling khas tentangnya adalah seseorang mengetahui keberadaannya dan, pada tingkat tertentu, memisahkannya dari dunia sekitarnya sebagai sesuatu yang mandiri.

Berbeda dengan fenomena lain di dunia sekitar, jiwa tidak memiliki ciri fisik dan kimia yang diketahui: berat, bentuk, warna, ukuran, komposisi kimia dll. Oleh karena itu, tidak dapat diakses oleh indera atau instrumen, sehingga sulit untuk dipelajari. Keberadaannya masih belum diketahui. Upaya untuk menemukannya di tubuh manusia tidak berhasil.

Masalah hubungan jiwa dan raga merupakan misteri besar. Dalam psikologi diketahui bahwa jiwa mempengaruhi tubuh dan memanifestasikan dirinya melalui gerakan, tindakan dan perbuatan seseorang, yaitu melalui aktivitas objektif dan komunikasi. Namun, mekanisme efek tersebut masih belum jelas.

Dari segi isinya, jiwa adalah model unik dunia, yang menciptakan kembali sifat dan pola objektifnya dalam bentuk subjektif. Contoh model semacam itu adalah gambaran subjektif dari suatu objek. Ia mencatat sifat-sifatnya yang sesuai: kekerasan, komposisi kimia, bentuk, berat, suhu, dll. Dalam gambar, sifat-sifat objek ini memperoleh bentuk keberadaan lain.

Sifat dan fungsi jiwa

Sifat dan fungsi jiwa berikut ini dibedakan.

Jiwa adalah realitas khusus yang berbeda secara signifikan dari objek dan fenomena dunia sekitarnya dan tidak sesuai dengan hukum ilmu pengetahuan alam yang diketahui.

Jiwa merupakan bagian terpenting dalam diri seseorang yang mengandung hakikat dirinya. Seseorang tidak pernah meragukan keberadaannya, karena diberikan kepadanya secara langsung, tetapi pada saat yang sama tidak dapat diakses oleh pengamatan eksternal.

Jiwa menentukan hakikat eksistensi sosial, yang bertumpu pada fungsi mental seperti motivasi, penetapan tujuan, orientasi terhadap realitas sekitar dan orang lain, perencanaan, pengambilan keputusan, pengaturan perilaku, pengendalian, evaluasi, pembentukan makna.

Jiwa berhubungan erat dengan tubuh manusia dan khususnya dengan organ-organ seperti otak dan organ indera. Kita dapat mengatakan bahwa ini adalah sistem tunggal di mana transisi dan transformasi dari fisik ke mental dan sebaliknya terus terjadi.

Jiwa adalah realitas yang terus berubah dan berkembang.

Jiwa setiap orang benar-benar unik dan tidak dapat ditiru.

Pertanyaan 1. Organ tubuh manusia manakah yang bertanggung jawab atas terjadinya sensasi?

Organ indera bertanggung jawab atas terjadinya sensasi. Alat indera meliputi mata, telinga, lidah, kulit, hidung.

Pertanyaan 2. Mengapa manusia disebut makhluk biososial?

Manusia adalah bagian dari alam, tetapi pada saat yang sama ia tidak dapat hidup tanpa masyarakat.

Manusia adalah bagian integral dari alam. Ia, seperti organisme biologis lainnya, dicirikan oleh pengaturan diri, pertukaran materi, energi, dan informasi lingkungan. Sisi biologis kehidupan seseorang mencirikan kekhasan struktur dan fungsi tubuhnya, kerja organ inderanya, dan reaksi mental yang paling sederhana. Seperti makhluk hidup lainnya, seseorang bisa sehat atau sakit.

Namun, melalui aktivitasnya ia menciptakan “alam kedua” yang dibangun di atas habitat aslinya. Manusia, masyarakat manusia adalah pengubah alam sekaligus pencipta, pencipta kebudayaan. Kualitas utama seseorang adalah publik (sosial), terdiri dari kemampuan mengasimilasi pencapaian budaya, secara sadar terlibat dalam kehidupan masyarakat, dan menjadi subjeknya.

Pertanyaan 3. Apa yang dipelajari psikologi?

Pertanyaan 4. Bagaimana membayangkan munculnya kebutuhan spiritual manusia dalam proses evolusi? (Saat Anda mempertimbangkan jawaban Anda, perhatikan bahwa rasa ingin tahu adalah sifat manusia yang paling penting.)

Manusia selalu mencari dukungan dari luar karena dia tidak dapat menjelaskan fenomena alam dan peristiwa lain yang terjadi padanya. Oleh karena itu, manusia menciptakan dewa-dewa untuk dirinya sendiri, yang ia gambarkan dan sembah. Kebutuhan spiritual, pengetahuan tentang dunia sekitar, ekspresi diri. Setiap orang membutuhkan pengembangan dan realisasi diri. Semakin banyak informasi yang diterimanya, semakin aktif kesadarannya berkembang.

Pertanyaan 5. Semua orang sehat memiliki struktur otak yang serupa, tetapi jiwa setiap orang bersifat individual. Mengapa ini terjadi?

Semua orang berbeda, tidak hanya secara fisik, tetapi juga dalam hal fungsi bawaan dan tujuan peran mereka; masing-masing dari kita adalah pembawa psikotipe bawaan spesifik yang tidak dapat diubah. Psikologi sistemik memberikan kunci universal untuk memahami tujuan manusia, jiwa, pikiran, mental, prinsip spiritual dalam diri manusia. Berdasarkan identifikasi delapan psikotipe atau, lebih tepatnya, vektor dalam diri seseorang, memungkinkan untuk memahami penyebab yang mendasari perilaku seseorang dan hubungannya - di dalam dirinya sendiri, dalam pasangan, dalam masyarakat, dalam kelompok, untuk mengidentifikasi hubungan sebab-akibat dari tindakan dan perbuatan kita. Setelah menyadari dan menerima himpunan vektor bawaan kita, kita mulai memanfaatkan secara maksimal seluruh potensi yang ada dalam diri kita. Memahami diri sendiri memberi, pertama-tama, kesempatan untuk menjalani kehidupan yang utuh, sehat, bahagia, dan kreatif.

Pertanyaan 6. Seseorang belajar berbicara, artinya bicara merupakan suatu sifat yang diperoleh. Tapi tidak ada binatang yang bisa diajari mengartikulasikan ucapannya. Artinya ada sesuatu yang bawaan yang hilang. Apa?

Tidak ada satu pun mamalia yang mampu menguasai semua bunyi bahasa manusia: gerakan bibir, lidah, dan kontrol pernapasan yang diperlukan untuk hal ini tidak dapat diakses bahkan oleh kera. Tapi monyet bisa diajari bahasa isyarat, yang digunakan oleh orang tuli dan bisu.

Pertanyaan 7. Apa yang bisa dipelajari anak-anak Mowgli?

Anak Mowgli dapat belajar meniru tingkah laku binatang dan menirukan suara yang dikeluarkannya.

Pertanyaan 1. Siapa dan apa yang dipelajari psikologi?

Psikologi adalah ilmu yang mempelajari pola kemunculan, perkembangan dan berfungsinya jiwa serta aktivitas mental manusia dan sekelompok orang. Menggabungkan pendekatan kemanusiaan dan ilmu pengetahuan alam.

Pertanyaan 2. Apa yang disebut sebagai landasan material dari fenomena mental?

Basis material dari fenomena mental adalah otak.

Pertanyaan 3. Apa yang diwarisi seseorang dari orang tuanya, dan apa yang dia pelajari dari orang tuanya dan dari orang lain sepanjang hidupnya?

Seseorang mendapat warisan dari orang tuanya tanda-tanda eksternal, ciri-ciri karakter, bahkan mungkin kecenderungan terhadap berbagai penyakit. Dan sepanjang hidup, seseorang memperoleh pengalaman hidup yang berharga dan stereotip perilaku dalam berbagai situasi kehidupan.

Pertanyaan 4. Ciri-ciri manusia manakah yang tidak ada, dan ciri-ciri apa yang melekat pada anak-anak Mowgli dan mengapa? Pada usia berapa seorang anak sebaiknya belajar berjalan dan berbicara?

Dipercaya bahwa seorang anak harus belajar berjalan antara usia 8 dan 18 bulan. Ada yang disebut kamus aktif dan kamus pasif. Aktif adalah kata-kata yang diucapkan anak, pasif adalah menghafal dan mengingat kata-kata asing dalam ingatan. Ketika kata-kata ini diulangi oleh orang dewasa, anak akan mengingatnya dengan baik dan suatu saat akan mengucapkannya. Pada usia 2 tahun, kata-kata baru dihafal secara aktif dan kosakata pasif terakumulasi. Untuk mengembangkan kemampuan bicara, orang dewasa perlu lebih banyak berbicara dengan bayi, menunjukkan gambar benda, biarkan dia mengulangi semua nama.

Pertanyaan 5. Dengan menggunakan contoh, buktikan bahwa proses mental dalam mencerminkan dunia nyata bersifat subjektif. Untuk melakukan ini, analisis situasi setelah mengunjungi museum, menonton produksi teater atau film, dll.

Setiap orang mempunyai pandangannya masing-masing, misalnya tentang musik, lukisan, atau film. Hal ini membuktikan bahwa proses mental dalam merefleksikan dunia nyata bersifat subjektif. Seseorang mungkin dengan tulus mengagumi lukisan seorang seniman, tetapi bagi orang lain, lukisan yang sama akan memiliki selera yang buruk.

Pertanyaan 6. Kata-kata apa yang akan digunakan para ahli fisiologi ketika berbicara tentang perilaku manusia, dan kata-kata apa yang akan digunakan para psikolog?

Perilaku dalam fisiologi adalah cara interaksi tertentu antara makhluk hidup dengan lingkungan.

Perilaku sebagai subjek psikologi adalah aktivitas seseorang yang berfungsi sebagai sarana pemuasan kebutuhan-kebutuhannya yang berkaitan dengan daerah yang berbeda kehidupan: sosial, fisiologis dan biologis.

Ilmu apa saja yang mempelajari manusia akan Anda pelajari dari artikel ini.

Ilmu apa yang mempelajari tentang tubuh?

Sains mempelajari tubuh manusia fisiologi, anatomi, morfologi, kebersihan.

Kami akan membicarakan masing-masing secara terpisah.

• Morfologi

Ilmu yang mempelajari struktur organisme adalah morfologi manusia. Dia berspesialisasi dalam belajar struktur eksternal tubuh manusia, hubungannya dengan fungsi yang dijalankannya, serta pola perubahan pada bagian-bagiannya.

Ilmu ini dikaitkan dengan asal usul dan tempat manusia dalam sistem dunia binatang. Ini terdiri dari dua bagian. Ini adalah somatologi dan merologi. Somatologi berkaitan dengan studi tentang pola variabilitas tubuh secara keseluruhan, pengaruh kondisi kehidupan dan perubahan terkait usia pada dia. Dan merologi mempelajari perubahan perkembangan dan pertumbuhan masing-masing bagian tubuh.

• Ilmu urai

Anatomi adalah ilmu yang mempelajari struktur internal seseorang dan organ-organ individualnya. Ada beberapa divisi dari ilmu ini:

• Anatomi biasa. Mengeksplorasi anatomi tubuh manusia yang sehat.
• Anatomi komparatif. Mempelajari pola struktur organ, membandingkannya dengan taksa hewan yang berbeda.
• Anatomi topografi. Pelajari lokasi organ.
• Anatomi fungsional. Mempelajari hubungan antara struktur tubuh dan fungsi yang dijalankannya.
• Anatomi plastik. Mempelajari bentuk eksternal tubuh dan proporsinya.
• Anatomi patologis. Mempelajari proses patologis yang menyakitkan dalam tubuh.
• Anatomi makroskopis. Pelajari struktur tubuh dan organ-organnya.
• Anatomi mikroskopis. Memeriksa organ di bawah mikroskop.

Fisiologi

Fisiologi adalah ilmu yang mempelajari fungsi tubuh dan organ-organnya. Beberapa bidang ilmu umum telah muncul:

• Neurofisiologi. Mempelajari sistem saraf.
• Fisiologi usia. Mempelajari perkembangan suatu organisme sepanjang perkembangan individunya.
• Fisiologi komparatif. Mempelajari fungsi tubuh dengan membandingkannya dengan hewan.
• Fisiologi evolusioner. Mempelajari proses perubahan fungsi tubuh selama perkembangan evolusioner.
• Fisiologi ekologi. Mengamati bagaimana faktor lingkungan mempengaruhi reaksi tubuh.

Ada juga ilmu-ilmu lain yang mempelajari tubuh manusia. Ini termasuk kebersihan, yang mempelajari pengaruh kondisi kerja dan kehidupan terhadap kesehatan. Berkat ini, langkah-langkah sedang dikembangkan untuk mencegah penyakit dan menciptakan kondisi untuk memperkuat dan menjaga kesehatan.