Materi teori untuk persiapan OGE IPS dengan topik “manusia dan masyarakat”. Persiapan UN IPS (Teori Singkat) Catatan IPS Persiapan UN IPS

Topik: Masyarakat dan manusia.

Para ilmuwan percaya bahwa kehidupan sosial dimulai bersamaan dengan kemunculan manusia di Bumi. Bahkan orang-orang zaman dahulu bersatu menjadi sebuah komunitas suku, sebuah suku. Penyatuan dan interaksi manusia purba membantu umat manusia untuk bertahan hidup dalam kondisi alam yang sulit, mempertahankan diri dari musuh, dan mengembangkan wilayah baru. Dari sinilah konsep “komunitas” dan “masyarakat” berasal.

Konsep masyarakat digunakan dalam arti luas dan sempit.

Dalam arti luas:

Masyarakat- itu adalah bagian dari dunia material yang terisolasi dari alam, tetapi berhubungan erat dengannya, dan mencakup cara-cara interaksi antara manusia dan bentuk-bentuk penyatuannya.

Dalam arti sempit:

Masyarakat - ini adalah kumpulan orang menurut beberapa karakteristik.

Konsep masyarakat memiliki banyak arti:

Panggung dalam sejarah manusia

(masyarakat primitif, masyarakat budak, dll.)

(Persatuan)

Lingkaran orang bersatu

tujuan bersama, kepentingan

(klub olahraga)

Wilayah, negara, negara bagian

(Rusia, Masyarakat Eropa)

Seluruh umat manusia

(Komunitas global)

Pertanyaan untuk siswa.

Katakan padaku, bisakah seseorang berkembang di luar masyarakat?

Tidak, hanya dalam masyarakat seseorang dapat memenuhi kebutuhan material dan spiritualnya. Dan juga dalam masyarakat, hubungan sosial berkembang antar manusia.

Hubungan sosial adalah hubungan yang berkembang antara anggota kelompok sosial yang berbeda.

Masyarakat tidak hanya muncul dengan munculnya seseorang, tetapi juga berkembang bersamanya, yang berarti masyarakatini adalah sistem yang dinamis.

Ciri ciri masyarakat sebagai suatu sistem yang dinamis .

Pengembangan diri, pengaturan diri, kemampuan beradaptasi dan berintegrasi, matinya bagian-bagian lama, munculnya bagian-bagian baru.

Masyarakat mempunyai subsistem (bagian dari sistem)

Bola kehidupan publik

Politik

Otoritas negara dan publik

(presiden, pemerintah, partai, tentara, polisi, pajak dan bea cukai)

Rohani

(moralitas, budaya, ilmu pengetahuan, pendidikan, seni dan agama)

Ekonomis

(barang, jasa, perusahaan (firms), proses produksi.

Sosial

Interaksi berbagai kelompok sosial, segmen populasi, kepribadian.

Semua masyarakat dapat dibagi menjadi 3 tipe sejarah:

Pra-industri (tradisional atau pertanian) – masyarakat bekerja di bidang pertanian, tenaga kerja manual mendominasi, peralatan primitif, cara hidup komunal, mobilitas sosial rendah, keterbelakangan budaya.

Industri – orang dipekerjakan dalam produksi industri, perkembangan kepemilikan pribadi, tenaga kerja mesin mendominasi, pertumbuhan jumlah kota dan populasi perkotaan, nilai-nilai kolektif, rata-rata mobilitas sosial, kehidupan sosial dan perkembangan budaya.

Pasca industri – masyarakat sebagian besar bekerja di sektor jasa dan informasi, teknologi informasi, komputerisasi dan otomatisasi tenaga kerja, nilai individu, hak asasi manusia dan kebebasan, mobilitas sosial yang tinggi, dan pengaruh media mendominasi.

(mobilitas sosial -perubahan kedudukan seseorang atau kelompok dalam masyarakat)

Interaksi antara masyarakat dan alam

Penting untuk disadari bahwa masyarakat dan alam saling berhubungan dan mempengaruhi satu sama lain.

Alam- ini adalah habitat alami manusia.

Perbedaan antara masyarakat dan alam

Menciptakan budaya

Berkembang di bawah pengaruh aktivitas manusia.

Perbedaan antara alam dan masyarakat

Mampu berkembang secara mandiri dari manusia

Memiliki hukum tersendiri yang tidak bergantung pada kemauan dan keinginan manusia

Manusia.

Manusia -makhluk biososial, yaitu itu menjalin yang sosial dan biologis.

Individu merupakan perwakilan umat manusia dengan ciri-ciri alam yang unik. (salah satu orang; lajang)

Individualitas – keunikan, orisinalitas, kekayaan dunia batin, ciri-ciri yang hanya menjadi ciri orang tertentu.

Kepribadian - ini adalah seseorang sebagai makhluk sosial dengan sifat dan hubungan yang melekat padanya, yang diwujudkan dalam interaksi dengan orang lain.

Sosialisasi adalah proses pengembangan kepribadian

Agen Sosialisasi

Keluarga

Pendidikan

Profesi

Lingkungan sosial

Negara

media massa

Pendidikan mandiri

Tahapan sosialisasi

Dasar

Pertengahan (remaja)

Terakhir

Perbedaan utama antara manusia dan hewan

Berpikir dan mengartikulasikan ucapan

Aktivitas kreatif yang sadar dan memiliki tujuan

Manusia adalah pencipta kebudayaan

Kemampuan membuat alat dan menggunakannya.

Aktifitas manusia.

Aktivitas adalah kegiatan manusia yang bertujuan untuk mencapai suatu tujuan. Sebagai hasil dari aktivitasnya, ia mengubah alam dan masyarakat.

Struktur kegiatan

1. Subyek kegiatan (yang melakukan kegiatan)

2. Objek kegiatan (apa tujuannya) atau (apa perhatiannya diarahkan.

Objeknya tidak hanya benda, tetapi juga orang (guru mengajar siswa).

Memulai aktivitas apa pun, seseorang menetapkan tujuan.

Target -apa yang kita harapkan sebagai hasil dari aktivitas kita.

Untuk mencapai tujuan yang kita butuhkan :

1 .Fasilitas

2 .Tindakan

3 .Hasil

Motif- apa yang memotivasi kita untuk bertindak. (Vasya membaca koran (aksi) untuk mengetahui berita olahraga (motif).

Aktivitas manusia ditujukan untuk memenuhi kebutuhan.

Tiga kelompok kebutuhan (atau klasifikasi kebutuhan):

Biologis (makanan, tidur, udara, air, dll. Itu bawaan, mendekatkan kita dengan hewan)

Sosial (komunikasi, realisasi diri, penegasan diri)

Spiritual (kebutuhan akan pengetahuan tentang dunia sekitar dan orang itu sendiri)

Klasifikasi ini bukan satu-satunya. Psikolog Amerika A. Maslow .

Fisiologis (makanan, pernapasan, gerakan)

Eksistensial (keamanan, kenyamanan, keyakinan akan masa depan)

(1.2 – kebutuhan bawaan)

Sosial (dalam komunikasi, dalam kepedulian terhadap orang lain, dalam pengertian)

Bergengsi (egois) - dalam harga diri, mencapai kesuksesan, pengakuan

Spiritual (aktualisasi diri, ekspresi diri)

(3-5 – dibeli)

Aktivitas utama - Bekerja, bermain, belajar.

Kegiatan - praktis, spiritual (berhubungan dengan perubahan kesadaran masyarakat), destruktif (perang, aksi vandalisme, penggundulan hutan), perburuhan, pendidikan, kreatif, dll.

Aktivitas kreatif -bertujuan untuk menciptakan sesuatu yang baru.

(membantu kita berkreasi - imajinasi, fantasi, intuisi)

Aktivitas buruh – ini adalah kegiatan yang bertujuan untuk memperoleh hasil yang jelas bermanfaat.

Aktivitas bermain atau bersantai - tidak terlalu fokus pada hasil, tetapi pada proses itu sendiri - hiburan, relaksasi.

Studi - ini adalah jenis kegiatan yang tujuannya adalah perolehan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan oleh seseorang.

Hubungan sosial dan interpersonal manusia. Komunikasi.

Hubungan sosial - Ini adalah hubungan antara pemimpin dan bawahan.

Formulir hubungan sosial: sepihak (konflik tersembunyi dan terbuka), timbal balik (realitas sosial yang dapat diakses dan jelas).

Hubungan interpersonal - hubungan antar teman.

Masyarakat adalah kumpulan kelompok sosial.

Grup sosial - sekelompok orang yang diidentifikasi menurut karakteristik penting secara sosial.

Fungsi kelompok sosial

Instrumental - untuk melakukan pekerjaan apa pun (departemen, dekan, tim pekerja)

Ekspresif – untuk memenuhi kebutuhan sosial akan rasa hormat, persetujuan atau kepercayaan (Alcoholics Anonymous)

Mendukung – untuk meredakan perasaan tidak menyenangkan. (perlindungan kepentingan kelompok sosial (serikat buruh, dll))

Komunikasi - hubungan antara orang-orang sebagai hasil pertukaran informasi.

Jenis komunikasi : ucapan (verbal), menggunakan kata-kata dan suara

non-verbal (non-verbal), menggunakan ekspresi wajah dan gerak tubuh

Bentuk komunikasi:

Bisnis resmi)

Sehari-hari (rumah tangga)

Persuasif

Ritual (proses mengikuti perilaku yang ditentukan)

Antar budaya

Dari segi isi dan orientasi semantik:

Cerita

Pesan

Bicara

Laporan

Pujian

Pertukaran pendapat

Konflik antarpribadi

Konflik antarpribadi - ini adalah benturan sudut pandang yang berbeda.

Metode untuk menyelesaikan konflik

1.Dialog - komunikasi antar manusia.

2. Perjanjian kompromi berdasarkan kesepakatan bersama.

3. Konsensus adalah suatu bentuk pernyataan persetujuan terhadap dalil-dalil pihak lawan dalam suatu perselisihan.

Buku referensi yang ditujukan kepada lulusan kelas 9 organisasi pendidikan umum ini menyajikan materi mata kuliah “Ilmu Sosial” dalam volume yang diujikan pada ujian utama negara.
Struktur buku ini sesuai dengan pengkode modern elemen konten dalam subjek, yang menjadi dasar penyusunan bahan pengukuran kontrol OGE.
Isi mata kuliah tersebut dikelompokkan menjadi enam blok modul: “Manusia dan Masyarakat”, “Bidang Budaya Spiritual”, “Ekonomi”, “Bidang Sosial”, “Bidang Politik dan Manajemen Sosial”, “Hukum”.
Kelengkapan, kekompakan, kejelasan dan kejelasan penyajian menjamin efisiensi yang maksimal dalam persiapan ujian.
Contoh tugas jenis yang berbeda dan semua tingkat kompleksitas (dasar, lanjutan dan tinggi), jawabannya dan indikasi perkiraan waktu penyelesaiannya akan membantu menilai tingkat pengetahuan dan keterampilan secara objektif.

Contoh.
Apa kesamaan antara manusia dan hewan?
1) transformasi dunia
2) akumulasi pengetahuan
3) kebutuhan istirahat
4) keinginan akan keindahan

Pavel belajar di kelas dua sekolah komprehensif. Di waktu luangnya, dia suka bermain permainan papan. Bandingkan dua bentuk aktivitas yang disebutkan dalam kondisi tugas - belajar dan bermain. Pilih dan tuliskan nomor urut persamaan ciri pada kolom pertama tabel, dan nomor urut perbedaan pada kolom kedua.
1) mempromosikan pengembangan pribadi
2) meniru tindakan nyata
3) membekali dengan sistem pengetahuan dan keterampilan
4) membantu untuk memahami dunia di sekitar kita

Isi
Kata Pengantar 6
MODUL BLOK 1. ORANG DAN MASYARAKAT
Topik 1.1. Masyarakat sebagai wujud kehidupan manusia 12
Topik 1.2. Interaksi antara masyarakat dan alam 14
Topik 1.3. Bidang utama kehidupan masyarakat, hubungannya 16
Topik 1.4. Biologis dan sosial pada manusia 17
Topik 1.5. Kepribadian. Kekhasan masa remaja 19
Topik 1.6. Aktivitas manusia, bentuk utamanya (bekerja, bermain, belajar) 23
Topik 1.7. Seseorang dan lingkungan terdekatnya. Hubungan interpersonal. Komunikasi 30
Topik 1.8. Konflik interpersonal, penyelesaian konstruktifnya 40
MODUL BLOK 2. BIDANG BUDAYA SPIRITUAL
Topik 2.1. Lingkup budaya spiritual dan ciri-cirinya 43
Topik 2.2. Sains dalam kehidupan masyarakat modern 44
Topik 2.3. Pendidikan dan pentingnya dalam masyarakat informasi. Peluang untuk memperoleh pendidikan umum dan kejuruan di Federasi Rusia 48
Topik 2.4. Agama, organisasi dan perkumpulan keagamaan, perannya dalam kehidupan masyarakat modern. Kebebasan hati nurani 52
Topik 2.5. Semangat 58
Topik 2.6. Humanisme. Patriotisme, kewarganegaraan 61
MODUL BLOK 3. EKONOMI
Topik 3.1. Ekonomi, peranannya dalam kehidupan masyarakat 65
Topik 3.2. Barang dan jasa, sumber daya dan kebutuhan, sumber daya terbatas 68
Topik 3.3. Sistem ekonomi dan properti 72
Topik 3.4. Produksi, produktivitas tenaga kerja. Pembagian kerja dan spesialisasi 78
Topik 3.5. Pertukaran, perdagangan 83
Topik 3.6. Pasar dan mekanisme pasar 85
Topik 3.7. Kewiraswastaan. Usaha kecil dan pertanian 92
Topik 3.8. Uang 103
Topik 3.9. Upah dan insentif tenaga kerja 107
Topik 3.10. Ketimpangan pendapatan dan ukuran jaring pengaman ekonomi 111
Topik 3.11. Pajak yang dibayarkan oleh warga negara 115
Topik 3.12. Tujuan ekonomi dan fungsi negara 119
MODUL BLOK 4. BIDANG SOSIAL
Topik 4.1. Struktur sosial masyarakat 122
Topik 4.2. Keluarga sebagai kelompok kecil. Hubungan antar generasi 124
Topik 4.3. Keberagaman peran sosial pada masa remaja 127
Topik 4.4. Nilai sosial dan norma 130
Topik 4.5. Kelakuan menyimpang. Bahaya kecanduan narkoba dan alkoholisme bagi individu dan masyarakat. Signifikansi sosial citra sehat kehidupan 134
Topik 4.6. Konflik sosial dan cara penyelesaiannya. 138
Topik 4.7. Hubungan antaretnis 142
MODUL BLOK 5. BIDANG POLITIK DAN MANAJEMEN SOSIAL
Topik 5.1. Kekuatan. Peranan politik dalam kehidupan masyarakat 146
Topik 5.2. Konsep dan ciri-ciri negara 148
Topik 5.3. Pemisahan kekuasaan 151
Topik 5.4. Bentuk Negara 153
Topik 5.5. Rezim politik. Demokrasi 157
Topik 5.6. Pemerintah daerah 162
Topik 5.7. Partisipasi warga negara dalam kehidupan politik 167
Topik 5.8. Pemilu, referendum 169
Topik 5.9. Partai dan gerakan politik, perannya dalam kehidupan publik 173
Topik 5.10. Masyarakat sipil dan supremasi hukum 178
MODUL BLOK 6. HUKUM
Topik 6.1. Hukum, peranannya dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara 187
Topik 6.2. Aturan hukum. Normatif perbuatan hukum 188
Topik 6.3. Konsep hubungan hukum 192
Topik 6.4. Tanda dan jenis pelanggaran. Konsep dan jenis tanggung jawab hukum 195
Topik 6.5. Konstitusi Federasi Rusia. Dasar-dasar sistem konstitusional Federasi Rusia 200
Topik 6.6. Struktur federal Rusia 206
Topik 6.7. Otoritas negara Federasi Rusia 209
Topik 6.8. Agensi penegak hukum. Sistem peradilan. Hubungan antara badan pemerintah dan warga negara 219
Topik 6.9. Konsep hak, kebebasan dan tanggung jawab. Hak dan kebebasan manusia dan warga negara di Rusia, jaminannya. Kewajiban konstitusional warga negara 223
Topik 6.10. Hak-hak anak dan perlindungannya. Ciri-ciri status hukum anak di bawah umur 227
Topik 6.11. Mekanisme pelaksanaan dan perlindungan hak asasi manusia dan sipil serta kebebasan 230
Topik 6.12. Perlindungan hukum internasional terhadap korban konflik bersenjata 233
Topik 6.13. Hubungan sipil. Kepemilikan. Hak Konsumen 236
Topik 6.14. Hubungan hukum keluarga. Hak dan tanggung jawab orang tua dan anak 245
Topik 6.15. Hak atas pekerjaan dan hubungan kerja. Mempekerjakan anak di bawah umur 254
Topik 6.16. Hubungan hukum administratif, pelanggaran dan hukuman 259
Topik 6.17. Konsep dasar dan lembaga hukum pidana. Tanggung jawab pidana anak di bawah umur 263
Versi pelatihan kertas ujian IPS 271
Balasan 282
Sastra 285.

Download Gratis buku elektronik dalam format yang nyaman, tonton dan baca:
Download buku IPS, Buku Referensi Lengkap Persiapan Ujian Negara Terpadu Kelas 9 Baranov P.A., 2016 - fileskachat.com, download cepat dan gratis.

• IPS, Banyak kumpulan tugas tematik untuk persiapan ujian utama negara, Baranov P.A., 2018

Subjek: Masyarakat dan manusia.
Para ilmuwan percaya bahwa kehidupan sosial dimulai bersamaan dengan kemunculan manusia di Bumi. Bahkan orang-orang zaman dahulu bersatu menjadi sebuah komunitas suku, sebuah suku. Penyatuan dan interaksi manusia purba membantu umat manusia untuk bertahan hidup dalam kondisi alam yang sulit, mempertahankan diri dari musuh, dan mengembangkan wilayah baru. Dari sinilah konsep “komunitas” dan “masyarakat” berasal.
Konsep masyarakat digunakan dalam arti luas dan sempit.
Dalam arti luas:
Masyarakat adalah bagian dari dunia material yang terisolasi dari alam, tetapi berhubungan erat dengannya, yang mencakup cara-cara interaksi antar manusia dan bentuk-bentuk penyatuannya.
Arti luas: seluruh umat manusia secara keseluruhan:
1) bagian dari dunia material;
2) sistem dinamis;
3) seperangkat metode interaksi dan penyatuan.

Dalam arti sempit:
Masyarakat adalah kumpulan orang-orang berdasarkan ciri-ciri tertentu.
Arti sempit:
1) sekelompok orang tertentu;
2) tahap perkembangan masyarakat;
3) kegiatan bersama;
4) negara tertentu.

Konsep masyarakat memiliki banyak arti:
1. Panggung dalam sejarah manusia
3. Seluruh umat manusia (masyarakat dunia)
(masyarakat primitif, masyarakat budak, dll.)

MASYARAKAT

2.(persatuan) 4.Wilayah, negara, negara bagian (Rusia, Eropa
masyarakat)
Lingkaran orang bersatu
tujuan bersama, kepentingan
(klub olahraga)

Seseorang hanya dapat memenuhi kebutuhan material dan spiritualnya dalam masyarakat. Dan juga dalam masyarakat, hubungan sosial berkembang antar manusia.
Hubungan sosial adalah hubungan yang berkembang antara anggota kelompok sosial yang berbeda.

Masyarakat tidak hanya muncul dengan munculnya seseorang, tetapi juga berkembang bersamanya, artinya masyarakat merupakan suatu sistem yang dinamis.

Tren khas dalam perkembangan masyarakat modern adalah globalisasi.

Globalisasi adalah proses integrasi dan penyatuan ekonomi, politik, budaya dan agama di seluruh dunia.
Masalah utama global:
1) belum terselesaikannya permasalahan penghapusan penuaan pada masyarakat dan buruknya informasi masyarakat tentang penelantaran menjalani hari tua;
2) masalah “Utara-Selatan” – kesenjangan pembangunan antara negara kaya dan miskin, kemiskinan, kelaparan dan buta huruf;
3) mencegah penyebaran perang termonuklir dan menjamin perdamaian bagi semua orang, mencegah masyarakat dari penyebaran teknologi nuklir, bahan radioaktif, pencemaran aktif lingkungan oleh masyarakat;
4) pencegahan bencana pencemaran lingkungan
5) berkurangnya keanekaragaman hayati;
6) memastikan sumber daya manusia, penipisan minyak, gas alam, batu bara, air tawar, kayu, logam non-besi;
7) pemanasan global;
8) lubang ozon;
9) masalah penyakit jantung, kanker dan AIDS;
10) pembangunan demografi (de¬mo¬gra¬fi¬che¬explosion di negara-negara berkembang dan krisis demografi di negara-negara maju), kemungkinan kelaparan;
11) terorisme;
12) bahaya asteroid;
13) Kurangnya kajian terhadap ancaman global terhadap eksistensi umat manusia, seperti perkembangan intelektualitas seni yang tidak bersahabat dan bencana global.

Ciri ciri masyarakat sebagai suatu sistem yang dinamis.
Pengembangan diri, pengaturan diri, kemampuan beradaptasi dan berintegrasi, matinya bagian-bagian lama, munculnya bagian-bagian baru.

Masyarakat mempunyai subsistem (bagian dari sistem)

Bidang kehidupan publik
1.Politik
Otoritas negara dan publik
(presiden, pemerintah, partai, tentara, polisi, pajak dan bea cukai)
2.Ekonomi
(barang, jasa, perusahaan (firms), proses produksi.
3.Sosial
Interaksi berbagai kelompok sosial, segmen populasi, individu.
4.Rohani
(moralitas, budaya, ilmu pengetahuan, pendidikan, seni dan agama)

Semua masyarakat dapat dibagi menjadi 3 tipe sejarah:
1. Pra-industri (tradisional atau pertanian)
– masyarakat bekerja di bidang pertanian, tenaga kerja manual mendominasi, peralatan primitif, cara hidup komunal, mobilitas sosial rendah, keterbelakangan budaya.
2. Industri
– orang terlibat dalam produksi industri, perkembangan kepemilikan pribadi, tenaga kerja mesin mendominasi, pertumbuhan jumlah kota dan populasi perkotaan, nilai-nilai kolektif, mobilitas sosial rata-rata, kehidupan sosial dan perkembangan budaya.
3. Pasca industri
– masyarakat sebagian besar bekerja di sektor jasa dan informasi, teknologi informasi, komputerisasi dan otomatisasi tenaga kerja, nilai individu, hak asasi manusia dan kebebasan, mobilitas sosial yang tinggi, dan pengaruh media mendominasi.
(mobilitas sosial adalah perubahan kedudukan seseorang atau kelompok dalam masyarakat)

Interaksi antara masyarakat dan alam
Penting untuk disadari bahwa masyarakat dan alam saling berhubungan dan mempengaruhi satu sama lain.
Alam adalah habitat alami manusia.
Perbedaan antara masyarakat dan alam
-menciptakan budaya
-berkembang di bawah pengaruh aktivitas manusia.
Perbedaan antara alam dan masyarakat:
-mampu berkembang secara mandiri dari seseorang
-memiliki hukum tersendiri yang tidak bergantung pada kemauan dan keinginan manusia.

Manusia.
Manusia
-makhluk biososial, yaitu itu menjalin yang sosial dan biologis.
Individu
merupakan perwakilan umat manusia dengan ciri-ciri alam yang unik. (salah satu orang; lajang)
Individualitas
-keunikan, orisinalitas, kekayaan dunia batin, ciri-ciri yang hanya menjadi ciri orang tertentu.
Kepribadian
- ini adalah seseorang sebagai makhluk sosial dengan sifat dan hubungan yang melekat padanya, yang diwujudkan dalam interaksi dengan orang lain.
Sosialisasi adalah proses pengembangan kepribadian
Agen Sosialisasi
1. Keluarga
2. Pendidikan
3. Profesi
4. Lingkungan sosial
5. Negara
6. Media
7. Pendidikan mandiri
Tahapan sosialisasi
1. Pemula
2. Pertengahan (remaja)
3. Terakhir

Perbedaan utama antara manusia dan hewan
1. Berpikir dan mengartikulasikan ucapan
2. Aktivitas kreatif yang sadar dan memiliki tujuan
3. Manusia adalah pencipta kebudayaan
4. Kemampuan membuat alat dan menggunakannya.

Aktifitas manusia.
Aktivitas adalah kegiatan manusia yang bertujuan untuk mencapai suatu tujuan. Sebagai hasil dari aktivitasnya, ia mengubah alam dan masyarakat.
Struktur kegiatan
1. Subjek kegiatan (yang melakukan kegiatan)
2. Objek kegiatan (apa tujuannya) atau (apa perhatiannya diarahkan.
Objeknya tidak hanya benda, tetapi juga orang (guru mengajar siswa).

Memulai aktivitas apa pun, seseorang menetapkan tujuan.
Tujuan adalah apa yang kita harapkan sebagai hasil dari suatu kegiatan.

Untuk mencapai tujuan kita membutuhkan:
1. Berarti
2. Tindakan
3. Hasil

Motif itulah yang memotivasi kita untuk bertindak. (Vasya membaca koran (aksi) untuk mengetahui berita olahraga (motif).

Aktivitas manusia ditujukan untuk memenuhi kebutuhan.
Tiga kelompok kebutuhan (atau klasifikasi kebutuhan):
1. Biologis (makanan, tidur, udara, air, dll. Itu bawaan, mendekatkan kita dengan hewan)
2. Sosial (komunikasi, realisasi diri, penegasan diri)
3. Spiritual (kebutuhan akan pengetahuan tentang dunia sekitar dan diri sendiri)

Klasifikasi ini bukan satu-satunya. Psikolog Amerika A. Maslow.
1. Fisiologis (makanan, pernafasan, gerak)
2. Eksistensial (keamanan, kenyamanan, keyakinan akan masa depan)
(1.2 – kebutuhan bawaan)
3. Sosial (dalam komunikasi, dalam kepedulian terhadap sesama, dalam pengertian)
4. Bergengsi (egois) – dalam harga diri, mencapai kesuksesan, pengakuan
5. Spiritual (aktualisasi diri, ekspresi diri)
(3-5 – dibeli)

Aktivitas utama- Bekerja, bermain, belajar.

Jenis kegiatan - praktis, spiritual (terkait dengan perubahan kesadaran masyarakat), destruktif (perang, aksi vandalisme, penggundulan hutan), perburuhan, pendidikan, kreatif, dll.

Kegiatan kreatif bertujuan untuk menciptakan sesuatu yang baru.
(membantu kita berkreasi - imajinasi, fantasi, intuisi)
Kegiatan kerja adalah suatu kegiatan yang bertujuan untuk memperoleh suatu hasil yang bermanfaat secara sengaja.
Aktivitas bermain atau bersantai tidak terlalu terfokus pada hasil, tetapi pada proses itu sendiri - hiburan, relaksasi.
Belajar adalah suatu jenis kegiatan yang tujuannya adalah perolehan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan oleh seseorang.

Hubungan sosial dan interpersonal manusia. Komunikasi.
Hubungan sosial adalah hubungan antara seorang pemimpin dengan bawahannya.
Bentuk hubungan sosial: sepihak (konflik tersembunyi dan terbuka), timbal balik (realitas sosial yang dapat diakses dan jelas).
antarpribadi hubungan - hubungan antar teman.

Masyarakat adalah kumpulan kelompok sosial.
Kelompok sosial adalah sekelompok orang yang diidentifikasi menurut karakteristik penting secara sosial.
Fungsi kelompok sosial
1. Instrumental - untuk melakukan pekerjaan apa pun (departemen, dekan, tim pekerja)
2. Ekspresif – untuk memenuhi kebutuhan sosial akan rasa hormat, persetujuan atau kepercayaan (Alcoholics Anonymous)
3. Mendukung – untuk meredakan perasaan tidak menyenangkan. (perlindungan kepentingan kelompok sosial (serikat buruh, dll))

Komunikasi adalah hubungan antara orang-orang sebagai hasil pertukaran informasi.
Jenis komunikasi: ucapan (verbal), menggunakan kata-kata dan suara
non-verbal (non-verbal), menggunakan ekspresi wajah dan gerak tubuh

Bentuk komunikasi:
- bisnis resmi)
-sehari-hari (rumah tangga)
-persuasif
-ritual (proses mengamati perilaku yang ditentukan)
-antar budaya
Dari segi isi dan orientasi semantik:
-cerita
-pesan
-bicara
-laporan
-pujian
-pertukaran pendapat
Konflik antarpribadi
Konflik interpersonal merupakan benturan sudut pandang yang berbeda.

Metode untuk menyelesaikan konflik
1. Dialog - komunikasi antar manusia.
2. Perjanjian kompromi berdasarkan kesepakatan bersama.
3. Konsensus adalah suatu bentuk pernyataan persetujuan terhadap dalil-dalil pihak lawan dalam suatu perselisihan.

Lingkungan sosial
Kelas sosial, sekelompok besar orang, yang dibedakan berdasarkan tempatnya dalam sistem produksi masyarakat yang ditentukan secara historis, menurut hubungannya (kebanyakan dijamin dan diformalkan dalam undang-undang) dengan lingkungan produksi.

Bangsa (dari Lat. natio - suku, rakyat) - sosial, ekonomi, budaya, politik dan spiritual Ini adalah kesamaan era industri.

Kelas sosial (social class) - komunitas sosial yang dibedakan satu sama lain dalam hal kepemilikan dan pembagian kerja sosial.

Slovakia - kelompok subjek sosial-hukum, berdasarkan status hukumnya menurut definisi apa pun, terpisah dari kita semua; pada saat yang sama, perbedaannya diwariskan.

Topik No.1

Masyarakat dan manusia

Rencana

1. Masyarakat (pengertian luas dan sempit).

2.Struktur masyarakat

3. Bidang kehidupan sosial.

4.Tahapan perkembangan masyarakat.

5. Perkembangan masyarakat.

7. Globalisasi.

1.Masyarakat.

Masyarakat - itu secara historis didirikan di dalamnya wilayah tertentu dan komunitas orang-orang yang berkembang biak sendiri dengan sistem pengelolaannya sendiri. Bagian dunia yang terisolasi dari alam, namun berhubungan erat dengannya (dalam arti luas).

Munculnya manusia dan munculnya masyarakat - itu adalah proses tunggal. Tidak ada manusia - tidak ada masyarakat. Jika tidak ada masyarakat maka tidak ada manusia.

Masyarakat (pemahaman luas dan sempit)

2.Struktur masyarakat

Setiap masyarakat selalu memiliki struktur sosial, yang berarti seluruh rangkaian kelas, strata, kelompok sosial, dan sebagainya.

Struktur masyarakat itu kompleks. Ini mencakup kelompok sosial besar dan kecil.

Grup sosial -suatu komunitas yang benar-benar ada di mana orang-orang berkumpul, disatukan oleh kegiatan-kegiatan bersama atau berada dalam kondisi kehidupan yang serupa dan oleh karena itu sadar akan kepemilikan mereka dalam komunitas tersebut.

Klasifikasi kelompok sosial

Kelompok dibagi menjadi besar dan kecil.

Kelompok besar

Kelompok besar dibagi menjadi:

1. Tidak terorganisir, muncul secara spontan

Yang pertama mencakup komunitas yang muncul secara spontan dan ada dalam jangka pendek:

Contoh: kerumunan, publik, penonton.

2.Tentang teratur, tahan lama

Contoh: kelas dan strata sosial, berbagai etnis (kebangsaan, bangsa), profesional dan kelompok umur dan gender.

Kelompok kecil

M kelompok merah disebutsebuah kelompok kecil (dari 2 hingga 20 orang), yang anggotanya disatukan oleh suatu kesatuan kegiatan sosial. Ini adalah kelompok di mana hubungan sosial berbentuk kontak pribadi langsung.

Kelompok kecil dibagi menjadi:

1. Kelompok formal primer:keluarga, pendidikan, pekerjaan, dll.

2. Kelompok informal(perusahaan teman)

Hubungan Masyarakat- ini adalah hubungan dan saling ketergantungan yang dilakukan orang-orang dalam proses aktivitas.

Hubungan Masyarakat ciri masyarakat. Ketika masyarakat berkembang, hubungan sosial berubah.

Peradaban – keutuhan kehidupan material dan spiritual masyarakat dalam tradisi spatio-temporal tertentu.

3. Bidang utama kehidupan sosial

Keempat bidang tersebut berinteraksi satu sama lain.

Norma sosial bertujuan untuk menjaga keutuhan masyarakat dan mengatur hubungan antar manusia.

Norma sosial- aturan perilaku yang dikembangkan sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

Standar-standar ini dapat berbentuk:

• Izin, mis. izin untuk berperilaku dengan cara tertentu.
• Resep, mis. instruksi untuk tindakan yang diperlukan.
• Larangan, yaitu petunjuk mengenai tindakan yang tidak boleh dilakukan

Norma sosial menunjukkan perilaku apa yang disetujui dan tidak disetujui oleh masyarakat. KE Norma yang paling penting meliputi norma moral dan hukum.Pelanggaran terhadap norma-norma sosial apa pun dalam masyarakat dikutuk.

4.Tahapan perkembangan masyarakat.

5. Perkembangan masyarakat.

Kekuatan pendorong proses sejarah

Masyarakat sebagai suatu sistem yang dinamis

1.Masyarakat secara keseluruhan sedang berubah dan berkembang

2. Unsur-unsurnya berubah dan berkembang

3.Unsur-unsur masyarakat saling berhubungan dan mempengaruhi satu sama lain

4. Beberapa elemen tidak ada lagi, elemen lainnya muncul

Dua arah perkembangan masyarakat

• Kemajuan

Pergerakan masyarakat: dalam garis menaik, dari yang lebih rendah ke yang lebih tinggi; dari kurang sempurna ke lebih sempurna;

Menuju keberlanjutan yang lebih besar dari vitalitas masyarakat.

• Regresi

Pergerakan masyarakat secara menurun dari atas ke bawah;

dari yang terbaik hingga yang terburuk; terhadap ketidakstabilan.

Bentuk dasar pembangunan masyarakat

• Evolusi. Perubahan kehidupan sosial secara bertahap dan lancar terjadi secara alami
• Revolusi. Perubahan yang relatif cepat, terjadi revolusi radikal dalam kehidupan masyarakat.
• Pembaruan. Serangkaian kegiatan yang bertujuan untuk transformasi dan perubahan dalam masyarakat.

6.Ilmu pengetahuan dan masyarakat. Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi dan konsekuensinya.

Sains dan masyarakat

Ilmu pengetahuan adalah suatu bidang kegiatan manusia yang fungsinya adalah pengembangan dan sistematisasi pengetahuan yang benar dan obyektif tentang realitas, yang mempunyai subjek dan metodologi kajiannya sendiri.

Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi dan konsekuensi sosialnya

• Revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi (STR) adalah revolusi ilmu pengetahuan.
• Kemajuan ilmiah dan teknis (NTP) adalah interaksi teknologi dan ilmu pengetahuan dalam satu proses peningkatan produksi.

Aktivitas tenaga kerja dan produksi manusia tidak dapat dipisahkan dari teknologi. Selain itu, seperti yang mudah dilihat, teknologi berkembang dan meningkat seiring berjalannya waktu.

Contoh kemajuan teknologi

• Lompatan perkembangan teknologi pada zaman Neolitikum - munculnya perkakas yang terbuat dari bahan buatan (keramik yang terbuat dari tanah liat alam yang dibakar);
• Transisi dari kerja manual ke kerja mesin selama revolusi industri;
• Munculnya mesin kendali.

Inovasi teknis tidak hanya mempengaruhi proses produksi, tetapi juga mengubah penampilan pekerja itu sendiri, hubungannya dengan pekerja lain dan konsumen produk yang dihasilkan.

• Munculnya inovasi teknis tertentu sering dikaitkan dengan perkembangan ilmu pengetahuan dan kemajuan ilmu pengetahuan.
• Namun baru pada pertengahan abad ke-20. inovasi teknis merupakan akibat langsung dari perkembangan ilmu pengetahuan.
• Hal ini terkait dengan penetrasi manusia ke dunia mikropartikel dan masuknya ke luar angkasa, munculnya berbagai bahan buatan (termasuk yang memiliki sifat yang telah ditentukan), dan meluasnya pengenalan mesin kontrol ke dalam proses produksi.

Konsekuensi sosial dari revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi

• Prestasi positif

Peningkatan peran ilmu pengetahuan; pengembangan pendidikan, mengubahnya menjadi kondisi yang diperlukan dan sangat diperlukan bagi keberadaan manusia seutuhnya; penguasaan manusia kecepatan tinggi, peluang yang relatif aman untuk bekerja dalam kondisi yang sulit atau berbahaya; penggunaan jenis energi baru, bahan buatan, yang membuka kemungkinan penggunaan baru sumber daya alam, dan seterusnya.

• Konsekuensi negatif

Cukup mengingat masalah lingkungan.

Manusia menjadi semakin bergantung pada teknologi; bencana akibat ulah manusia (kegagalan dan gangguan dalam aktivitas teknis dan teknologi manusia yang menyebabkan proses yang tidak dapat diubah di biosfer) menyebabkan kerusakan yang signifikan tidak hanya pada alam - manusia juga menderita karenanya.

Manufaktur menjadi semakin kompleks dan memberikan tuntutan yang semakin ketat terhadap pekerja. Pembaruan pengetahuan yang cepat membutuhkan mobilitas dari karyawan, dan orang yang kalah dalam perlombaan untuk mendapatkan pengetahuan baru serta ide-ide ilmiah dan teknis ternyata “berlebihan”. Tidak semua negara mampu menanggung beban biaya pengenalan teknologi modern dan pengembangan ilmu pengetahuan yang semakin mahal. Banyak sebelumnya penyakit yang tidak diketahui, yang penyebabnya adalah stres, merenggut jutaan nyawa. Anda dapat melanjutkan daftar ini sendiri.

Namun manusia modern tidak dapat menolak manfaat peradaban yang tercipta berkat pencapaian revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi.

7. Globalisasi.

Globalisasi (masalah muncul di abad ke-20)

Ini adalah proses memperkuat ikatan integrasi antara masing-masing masyarakat dan negara

Positif

• Mempromosikan pembangunan ekonomi
• Memberikan toleransi (toleransi) yang lebih besar
• Memperingatkan negara-negara terhadap tindakan ekstrem

Negatif

• Tidak selalu fokus pada pengembangan produksi dalam negeri (sedang dibentuk standar konsumsi terpadu)
• Aturan-aturan yang menguntungkan negara-negara maju ditentukan
• Jauh dari cita-cita dan nilai-nilai terbaik yang dipaksakan sehingga merugikan budaya nasional (budaya massa)
• Permasalahan global bermunculan

Masalah global

Mereka mengancam seluruh umat manusia. Mereka bersifat planet. Masalah-masalah tersebut hanya dapat diselesaikan melalui upaya bersama semua bangsa dan negara.

Masalah global berikut dapat diidentifikasi

• Ancaman perang dunia baru.
• Permasalahan lingkungan hidup (pencemaran dan perusakan habitat alami umat manusia, perubahan iklim, punahnya berbagai jenis hewan dan tumbuhan, pendangkalan sungai-sungai besar dan sebagainya.).
• Perkembangan ekonomi suatu negara yang tidak merata.
• Peningkatan jumlah bencana akibat ulah manusia.
• Ancaman terorisme global.
• Masalah kependudukan (ancaman kelaparan).
• Penyakit.
• Menipisnya sumber daya alam (mencari sumber energi baru).
• Krisis spiritualitas.

Manusia dan masyarakat

Dalam arti luas, masyarakat adalah bagian dari dunia material yang terisolasi dari alam, tetapi berhubungan erat dengannya, yang terdiri dari individu-individu yang mempunyai kemauan dan kesadaran, serta mencakup cara-cara interaksi antara manusia dan bentuk-bentuk pergaulannya.

Dalam arti sempit, masyarakat -

1. Lingkaran orang-orang yang dipersatukan oleh tujuan, kepentingan, asal usul yang sama (misalnya, masyarakat numismatis, majelis bangsawan.

2. Masyarakat, negara, negara bagian, wilayah tertentu yang terpisah (misalnya, masyarakat Rusia modern, masyarakat Prancis).

3. Tahapan sejarah perkembangan umat manusia (misalnya masyarakat feodal, masyarakat kapitalis).

4. Kemanusiaan secara keseluruhan

Hubungan Masyarakat- ini adalah beragam bentuk interaksi antar manusia, serta hubungan yang muncul antara kelompok sosial yang berbeda (atau di dalam mereka).

– bagian masyarakat yang berinteraksi, komponen utamanya.

Norma sosial- aturan perilaku yang dikembangkan sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

Munculnya manusia dan munculnya masyarakat merupakan satu proses. Tidak ada orang - tidak ada masyarakat. Jika tidak ada masyarakat maka tidak ada manusia. Orang mungkin berpendapat: Robinson Crusoe, yang mendapati dirinya berada di pulau terpencil, mendapati dirinya berada di luar masyarakat, tetapi dia adalah seorang laki-laki. Namun mereka yang beranggapan demikian lupa: Robinson mampu bertahan hanya karena memiliki pengetahuan, pengalaman dalam berbagai aktivitas, dan selain itu, ia menemukan beberapa barang dari kapal yang tenggelam. Pengetahuan, keterampilan kerja, dan benda-benda semuanya merupakan produk masyarakat. Ingatlah bahwa tidak ada seorang anak pun yang tumbuh di tengah binatang yang memiliki pengetahuan, keterampilan kerja, atau mengetahui cara menggunakan benda-benda yang diciptakan dalam masyarakat manusia.

DI DALAM Kehidupan sehari-hari masyarakat kadang-kadang disebut sekelompok orang yang menjadi bagian dari lingkaran sosial seseorang; perkumpulan juga disebut perkumpulan sukarela orang-orang untuk kegiatan apa pun (perkumpulan pecinta buku, perkumpulan Palang Merah, dll). Dalam ilmu pengetahuan, masyarakat merupakan bagian dunia yang berbeda dengan alam. Dalam arti luas, ini adalah seluruh umat manusia. Ini tidak hanya mencakup semua orang yang hidup. Masyarakat dipahami sebagai masyarakat yang terus berkembang. Artinya, ia tidak hanya memiliki masa kini, tetapi juga masa lalu dan masa depan. Generasi orang-orang yang hidup di masa lalu yang jauh dan baru-baru ini tidak meninggalkan jejak. Mereka menciptakan kota dan desa, teknologi, dan berbagai institusi. Dari mereka orang-orang yang hidup saat ini menerima bahasa, ilmu pengetahuan, seni, dan keterampilan praktis. Jika tidak demikian, maka setiap generasi terpaksa memulai dengan penemuan kapak batu.

Fungsi masyarakat:

produksi barang-barang penting; sistematisasi produksi; reproduksi dan sosialisasi manusia;

pembagian hasil kerja; menjamin legalitas kegiatan pengelolaan negara;

penataan sistem politik; pembentukan ideologi; transmisi sejarah budaya dan nilai-nilai spiritual

Struktur masyarakat itu kompleks. Ini mencakup kelompok besar dan kecil. Seiring berkembangnya masyarakat, interaksi dan hubungan tidak hanya antar individu, tetapi juga antara berbagai kelompok besar dan kecil masyarakat menjadi semakin kompleks dan beragam. Hubungan dan saling ketergantungan yang dilakukan orang-orang dalam proses aktivitasnya disebut hubungan Masyarakat.

.

Keempat bidang tersebut berinteraksi satu sama lain. Dasar pembatasan ruang lingkup kehidupan masyarakat adalah kebutuhan dasar manusia. Kebutuhan adalah keadaan seseorang yang diciptakan oleh kebutuhan yang dirasakannya terhadap objek dan tindakan yang diperlukan untuk keberadaan dan perkembangannya serta berfungsi sebagai sumber aktivitasnya, pengorganisasian proses kognitif, imajinasi, dan perilaku.

Kelompok kebutuhan: biologis: kebutuhan akan makanan, tidur, udara, kehangatan, dll.

sosial, yang dihasilkan oleh masyarakat dan diperlukan seseorang untuk berinteraksi dengan orang lain.

spiritual: kebutuhan akan pengetahuan tentang dunia sekitar dan orang itu sendiri.

:

Fisiologis: kebutuhan akan makanan, makan, bernapas, bergerak, dll.

Eksistensial: kebutuhan akan keamanan, kenyamanan, keyakinan akan masa depan, dll.

Sosial: kebutuhan akan komunikasi, kepedulian terhadap orang lain, pengertian, dll.

Bergengsi: kebutuhan akan harga diri, pengakuan, kesuksesan, dll.

Spiritual: kebutuhan akan ekspresi diri, aktualisasi diri.

.

Artinya:

Sistem ini, meskipun berubah, tetap mempertahankan esensi dan kepastian kualitatifnya.

Masyarakat sebagai suatu sistem yang dinamis berubah bentuk dan berkembang

Keterhubungan seluruh bidang kehidupan masyarakat berasal dari keutuhan masyarakat sebagai suatu sistem

Sistem yang super kompleks

Multi level (setiap individu termasuk dalam berbagai subsistem)

Sistem yang sangat terorganisir dan memiliki pemerintahan sendiri (subsistem kontrol sangat penting)

Masyarakat tradisional adalah sebuah konsep yang menunjukkan sekumpulan masyarakat, struktur sosial, yang berada pada berbagai tahap perkembangan dan belum memiliki kompleks industri yang matang. Bidang produksi yang menentukan dalam masyarakat seperti ini adalah pertanian. Institusi publik yang utama adalah gereja dan tentara.

Masyarakat industri adalah masyarakat yang dicirikan oleh sistem pembagian kerja yang maju dan kompleks dengan spesialisasi tingkat tinggi, produksi barang secara massal, otomatisasi produksi dan manajemen, pengenalan inovasi secara luas ke dalam produksi dan kehidupan masyarakat. Bidang produksi yang menentukan dalam masyarakat industri adalah industri.

Masyarakat pasca-industri- ini adalah masyarakat yang perekonomiannya, sebagai akibat dari revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi dan peningkatan pendapatan rumah tangga yang signifikan, telah terjadi transisi dari produksi barang primer ke produksi jasa. Informasi dan pengetahuan menjadi sumber daya yang produktif. Perkembangan ilmiah merupakan penggerak utama perekonomian.

Manusia dan masyarakat

Alam dalam arti luas adalah keseluruhan dunia dengan segala bentuk dan manifestasinya yang tak terhingga. Dalam arti sempit, ini adalah seluruh dunia material, kecuali masyarakat, yaitu. totalitas kondisi alam keberadaan masyarakat manusia. Konsep “alam” digunakan untuk menunjuk tidak hanya alam, tetapi juga kondisi material dari keberadaannya yang diciptakan oleh manusia – “sifat kedua”, yang sampai taraf tertentu diubah dan dibentuk oleh manusia.

Masyarakat sebagai bagian dari alam yang terisolasi dalam proses kehidupan manusia tidak dapat dipisahkan darinya. Hubungan ini terlihat seperti ini: dalam masyarakat bertindak orang-orang yang diberkahi dengan kesadaran dan memiliki tujuan, sedangkan di alam bertindak kekuatan-kekuatan yang buta dan tidak sadar.

Terpisahnya manusia dari alam menandai lahirnya kesatuan material yang secara kualitatif baru, karena manusia tidak hanya memilikinya sifat alami, tetapi juga sosial.

Masyarakat berkonflik dengan alam dalam dua hal: 1) sebagai realitas sosial, ia tidak lain adalah alam itu sendiri; 2) dengan sengaja mempengaruhi alam dengan bantuan alat, mengubahnya.

Pada awalnya, kontradiksi antara masyarakat dan alam menjadi perbedaannya, karena manusia masih memiliki alat-alat primitif yang dengannya ia memperoleh alat penghidupannya. Namun, pada masa itu, manusia tidak lagi bergantung sepenuhnya pada alam. Seiring dengan berkembangnya alat-alat kerja, dampak masyarakat terhadap alam semakin meningkat. Manusia tidak dapat hidup tanpa alam juga karena sarana teknis yang membuat hidupnya lebih mudah diciptakan dengan analogi proses alam.

Begitu lahir, masyarakat mulai memberikan dampak yang sangat signifikan terhadap alam, terkadang memperbaikinya, dan terkadang memperburuknya. Namun alam, pada gilirannya, mulai “memburuk” karakteristik masyarakat, misalnya dengan menurunkan kualitas kesehatan banyak orang, dll. Masyarakat, sebagai bagian alam yang terisolasi, dan alam itu sendiri mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap satu sama lain. Pada saat yang sama, mereka mempertahankan ciri-ciri khusus yang memungkinkan mereka hidup berdampingan sebagai fenomena ganda dari realitas duniawi. Hubungan erat antara alam dan masyarakat inilah yang mendasari kesatuan dunia.

Jadi, manusia, masyarakat dan alam saling berhubungan. Manusia secara bersamaan hidup di alam dan di masyarakat, merupakan makhluk biologis dan sosial. Dalam ilmu sosial, alam dipahami sebagai habitat alami manusia. Ini bisa disebut biosfer atau cangkang aktif Bumi, yang menciptakan dan melindungi kehidupan di planet kita. Industrialisasi dan revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20 menyebabkan terganggunya lingkungan alam manusia dan semakin matangnya konflik antara masyarakat manusia dan alam - suatu krisis ekologi. DI DALAM dunia modern dalam 15 tahun, jumlah sumber daya alam yang dikonsumsi sama dengan jumlah yang digunakan umat manusia selama keberadaannya sebelumnya. Akibatnya luas hutan dan lahan yang cocok untuk pertanian semakin berkurang. Perubahan iklim sedang terjadi, yang dapat menyebabkan memburuknya kondisi kehidupan di planet ini. Perubahan lingkungan berdampak negatif terhadap kesehatan masyarakat. Munculnya penyakit-penyakit baru yang pembawanya (kuman, virus dan jamur) menjadi lebih berbahaya karena meningkatnya kepadatan penduduk dan melemahnya sistem kekebalan tubuh manusia. Keanekaragaman flora dan fauna semakin berkurang dan mengancam kestabilan cangkang bumi – biosfer. Setiap tahun, sekitar 1 miliar ton setara bahan bakar dibakar, ratusan juta ton zat berbahaya, jelaga, abu, dan debu dilepaskan ke atmosfer. Tanah dan air tersumbat oleh air limbah industri dan domestik, produk minyak, pupuk mineral, dan limbah radioaktif. Alam juga selalu mempengaruhi kehidupan manusia. Kondisi iklim dan geografis merupakan faktor penting yang menentukan jalur pembangunan suatu wilayah tertentu. Orang yang hidup dalam kondisi alam yang berbeda akan berbeda pula karakter dan cara hidupnya.

Bidang utama kehidupan sosial

Masyarakat dapat dibagi menjadi empat wilayah, atau lingkup.

Bidang ekonomi sangat menentukan dibandingkan dengan bidang lainnya. Meliputi produksi industri dan pertanian, hubungan antar manusia dalam proses produksi, pertukaran hasil kegiatan industri, dan distribusinya.

Lingkungan sosial mencakup lapisan dan kelas, hubungan kelas, hubungan bangsa dan nasional, hubungan keluarga, keluarga dan rumah tangga, lembaga pendidikan, perawatan medis, dan waktu luang.

Lingkup politik masyarakat meliputi kekuasaan negara, partai politik, hubungan antarmanusia yang berkaitan dengan penggunaan kekuasaan untuk mewujudkan kepentingan kelompok sosial tertentu.

Lingkungan spiritual meliputi ilmu pengetahuan, moralitas, agama, seni, lembaga ilmu pengetahuan, organisasi keagamaan, lembaga kebudayaan, dan kegiatan manusia yang terkait.

Jadi, kami telah mengidentifikasi empat bidang utama masyarakat modern. Mereka berhubungan erat dan saling mempengaruhi. Misalnya, jika perekonomian suatu negara tidak memenuhi tugasnya, tidak menyediakan barang dan jasa dalam jumlah yang cukup bagi penduduknya, dan tidak memperluas jumlah lapangan kerja, maka standar hidup menurun tajam, tidak ada cukup uang untuk membayar gaji dan pensiun, munculnya pengangguran, dan kejahatan meningkat. Dengan kata lain, kesuksesan di satu bidang ekonomi akan mempengaruhi kesejahteraan di bidang sosial lainnya. Ekonomi juga mempengaruhi politik. Ketika, pada awal tahun 90-an, reformasi ekonomi di Rusia menyebabkan stratifikasi penduduk yang tajam, yaitu. Dengan munculnya orang-orang yang sangat kaya di satu kutub dan orang-orang yang sangat miskin di sisi lain, partai-partai politik yang berorientasi pada ideologi komunis menjadi lebih aktif.

1.4. Biologis dan sosial dalam diri manusia

(Baranov P.A. Ilmu Sosial: Guru ekspres untuk persiapan Ujian Negara Terpadu: “Man.” “Cognition” / P.A. Baranov, -M: ACT: Astrel, 2009. P. 15 - 17)

Manusia adalah tahap tertinggi perkembangan organisme hidup di Bumi. Manusia pada dasarnya adalah makhluk biososial. Ini adalah bagian dari alam dan pada saat yang sama terkait erat dengan masyarakat. Hal-hal biologis dan sosial dalam diri manusia menyatu, dan hanya dalam kesatuan itulah ia ada. Sifat biologis seseorang adalah prasyarat alaminya, syarat keberadaannya, dan sosialitas adalah hakikat seseorang. Sifat biologis seseorang diwujudkan dalam anatomi dan fisiologinya; ia memiliki sistem peredaran darah, otot, saraf dan lainnya. Sifat biologisnya tidak terprogram secara ketat, sehingga memungkinkan untuk beradaptasi dengan berbagai kondisi kehidupan. Manusia sebagai makhluk sosial tidak dapat dipisahkan dengan masyarakat. Seseorang menjadi pribadi hanya dengan memasuki hubungan sosial, berkomunikasi dengan orang lain. Esensi sosial seseorang diwujudkan melalui sifat-sifat seperti kemampuan dan kesiapan untuk melakukan pekerjaan yang bermanfaat secara sosial, kesadaran dan akal, kebebasan dan tanggung jawab, dll.

Perbedaan utama antara manusia dan hewan

 Seseorang mempunyai pemikiran dan artikulasi ucapan

 Seseorang mampu melakukan aktivitas kreatif yang sadar dan terarah.

 Seseorang dalam proses aktivitasnya mentransformasikan realitas di sekitarnya, menciptakan manfaat material dan spiritual serta nilai-nilai yang dibutuhkannya.

 Manusia mampu membuat peralatan dan menggunakannya sebagai alat untuk memproduksi barang-barang material.

 Seseorang tidak hanya mereproduksi esensi biologisnya, tetapi juga esensi sosialnya dan oleh karena itu harus memenuhi tidak hanya kebutuhan materialnya, tetapi juga kebutuhan spiritualnya.

Kepribadian dipahami sebagai sistem stabil dari ciri-ciri penting secara sosial yang menjadi ciri seseorang sebagai anggota masyarakat tertentu. Kepribadian merupakan produk perkembangan sosial dan masuknya individu ke dalam sistem hubungan sosial melalui aktivitas dan komunikasi substantif yang aktif. Perilaku seseorang sebagai individu sangat bergantung pada hubungannya dengan orang-orang disekitarnya.

Masa remaja merupakan suatu tahap perkembangan kepribadian yang biasanya dimulai pada usia 11-12 tahun dan berlanjut hingga usia 16-17 tahun – masa ketika seseorang memasuki “masa dewasa”.

Usia ini merupakan masa pertumbuhan, ditandai dengan perubahan psikologis dan fisik yang intens, restrukturisasi fisiologis tubuh yang cepat. Remaja mulai tumbuh dengan pesat – laju pertumbuhannya hanya dapat dibandingkan dengan masa prenatal dan usia sejak lahir sampai dengan 2 tahun. Selain itu, pertumbuhan kerangka lebih cepat daripada perkembangan jaringan otot, sehingga menyebabkan kecanggungan, disproporsi, dan kekakuan pada gambar. Volume jantung dan paru-paru serta kedalaman pernapasan meningkat tajam untuk menyediakan oksigen bagi tubuh yang sedang tumbuh. Fluktuasi tekanan darah yang signifikan, sering kali meningkat, dan seringnya sakit kepala juga merupakan ciri khasnya.

Perubahan hormonal yang serius dan pubertas sedang berlangsung. Pada anak perempuan, jumlah estrogen meningkat, pada anak laki-laki, testosteron. Perwakilan dari kedua jenis kelamin mengalami peningkatan kadar androgen adrenal, menyebabkan berkembangnya ciri-ciri seksual sekunder. Perubahan hormonal menyebabkan perubahan suasana hati secara tiba-tiba, peningkatan, emosi tidak stabil, suasana hati tidak terkendali, peningkatan rangsangan, dan impulsif.

Dalam beberapa kasus, gejala seperti depresi, kegelisahan, konsentrasi buruk, dan mudah tersinggung muncul. Anak remaja Anda mungkin mengalami kecemasan, agresi, dan perilaku bermasalah. Hal ini dapat diekspresikan dalam hubungan yang bertentangan dengan orang dewasa. Pengambilan risiko dan agresi adalah metode penegasan diri. Sayangnya, hal ini dapat mengakibatkan peningkatan jumlah pelaku kejahatan di bawah umur.

Belajar tidak lagi menjadi tugas utama dan terpenting. Menurut para psikolog, aktivitas utama pada usia ini adalah komunikasi pribadi dengan teman sebaya. Produktivitas aktivitas mental menurun karena terbentuknya pemikiran abstrak dan teoretis, yaitu pemikiran konkrit digantikan oleh pemikiran logis. Ini adalah mekanisme baru bagi remaja berpikir logis dan menjelaskan peningkatan kekritisan. Dia tidak lagi menerima dalil orang dewasa tentang iman, dia menuntut bukti dan pembenaran.

Pada masa ini, penentuan nasib sendiri dalam hidup remaja terjadi, rencana masa depan terbentuk. Pergi pencarian aktif"Aku" dan eksperimen Anda berbeda peran sosial. Remaja mengubah dirinya, mencoba memahami dirinya dan kemampuannya. Tuntutan dan harapan yang diberikan orang lain kepadanya berubah. Ia dipaksa untuk terus-menerus menyesuaikan diri, beradaptasi dengan kondisi dan situasi baru, namun hal ini tidak selalu berhasil.

Keinginan yang kuat untuk memahami diri sendiri (self-knowledge) seringkali merugikan perkembangan hubungan dengan dunia luar. Krisis internal harga diri remaja muncul sehubungan dengan perluasan dan pertumbuhan peluang, di satu sisi, dan pelestarian status sekolah anak, di sisi lain.

Banyak masalah psikologis yang muncul: keraguan diri, ketidakstabilan, harga diri yang tidak memadai, paling sering rendah.

Pada periode yang sama, pembentukan pandangan dunia pemuda terjadi. Kadang-kadang terjadi penolakan terhadap nilai-nilai, penolakan aktif dan pelanggaran terhadap aturan yang ditetapkan, negativisme, pencarian diri sendiri dan tempat di antara orang lain. Remaja mengalami konflik internal: pertanyaan-pertanyaan pandangan dunia orang dewasa yang muncul menciptakan perasaan tidak terpecahkan secara global. Anak di bawah umur sering kali percaya bahwa masalah dan pengalaman mereka unik, sehingga menimbulkan perasaan kesepian dan depresi.

Ciri khasnya adalah keinginan untuk menjadi pemimpin dalam kelompok sebaya. Rasa memiliki terhadap komunitas “remaja” khusus yang muncul dalam diri seorang remaja, yang nilai-nilainya menjadi dasar penilaian moralnya sendiri, sangatlah penting. Remaja berusaha untuk mengikuti mode dan cita-cita yang diterima di kelompok pemuda. Media memiliki pengaruh yang sangat besar terhadap pembentukan mereka. Usia ini ditandai dengan keinginan untuk mengakui kelebihan diri sendiri di lingkungan remaja yang penting. Kebutuhan mendesak akan pengakuan dan penegasan diri mengemuka. Dunia di sekitar kita sedang terpecah menjadi “kita” dan “orang asing”, dan hubungan antara kelompok-kelompok ini di benak remaja terkadang sangat bermusuhan.

Psikolog mencatat bahwa kontradiksi masa remaja sering kali terletak pada kenyataan bahwa anak berusaha untuk mendapatkan status dewasa dan peluang dewasa, tetapi tidak terburu-buru memikul tanggung jawab orang dewasa dan menghindarinya. Seorang remaja sering kali menolak menerima penilaian dan pengalaman hidup orang tuanya, meskipun ia memahami bahwa itu benar. Dia ingin mendapatkan pengalamannya yang unik dan tidak dapat diulangi, membuat kesalahannya sendiri dan belajar darinya.

Perilaku seseorang sebagai individu sangat bergantung pada hubungannya dengan orang-orang disekitarnya. Hubungan seperti itu dengan satu orang atau kelompok (besar atau kecil) disebut hubungan interpersonal. Mereka dapat diklasifikasikan berdasarkan berbagai alasan.

1. Resmi dan tidak resmi. Resmi adalah hubungan yang berkembang antara orang-orang karena posisi resmi mereka (misalnya, seorang guru - seorang siswa, direktur sekolah - seorang guru, Presiden Federasi Rusia - kepala Pemerintahan Federasi Rusia, dll.) . Hubungan semacam itu dibangun berdasarkan aturan dan norma yang disetujui secara resmi (misalnya, berdasarkan Piagam lembaga pendidikan, Konstitusi Federasi Rusia, dll.), dengan memperhatikan formalitas apa pun. Hubungan-hubungan yang timbul antar manusia sehubungan dengan kerja sama mereka dapat disebut juga dengan hubungan bisnis.

2. Hubungan informal (sering disebut hubungan pribadi) tidak diatur oleh undang-undang, tidak ada landasan hukum yang sesuai bagi hal tersebut. Mereka berkembang di antara orang-orang, terlepas dari pekerjaan yang dilakukan dan tidak dibatasi oleh aturan formal yang ditetapkan.

Hubungan interpersonal didasarkan pada perasaan tertentu orang, sikap mereka terhadap orang lain. Perasaan berfluktuasi antara dua kutub - simpati (watak internal, daya tarik seseorang) dan antipati (ketidakpuasan internal terhadap seseorang, ketidakpuasan terhadap perilakunya). Seseorang memandang orang lain terutama berdasarkan penampilan luar, dan kemudian, dengan menjumlahkan kesannya terhadap kata-kata, tindakan, dan karakternya, dia membentuk kesan umum tentang orang tersebut. Oleh karena itu, dasar persepsi setiap kepribadian adalah hubungan antara karakter, perilaku, dan penampilan seseorang.

Psikolog mengidentifikasi beberapa faktor yang mengganggu persepsi dan evaluasi orang dengan benar. Ini termasuk:

ketidakmampuan membedakan maksud dan motif tindakan seseorang;

ketidakmampuan untuk memahami keadaan dan kesejahteraan masyarakat pada saat mengamati mereka;

adanya sikap, penilaian, keyakinan yang telah ditentukan sebelumnya yang dimiliki seseorang jauh sebelum perkenalan pertama (misalnya: “Apa yang bisa dia katakan kepada saya yang saya tidak tahu?..”);

adanya stereotip yang menurutnya semua orang telah dimasukkan ke dalam kategori tertentu (misalnya: “Semua laki-laki kasar”, “Semua perempuan tidak tahu cara tutup mulut”);

keinginan untuk membuat kesimpulan prematur tentang kepribadian seseorang jauh sebelum informasi yang cukup dan komprehensif diterima tentang dirinya;

kurangnya keinginan dan kebiasaan mendengarkan pendapat orang lain, keinginan untuk hanya mengandalkan pendapat sendiri.

Hubungan normal antar manusia berkembang bila ada keinginan dan kebutuhan untuk bersimpati, berempati terhadap orang lain, dan menempatkan diri pada posisi orang lain.

Hubungan interpersonal adalah hubungan antar individu. Seringkali mereka disertai dengan pengalaman emosional dan mengekspresikan dunia batin seseorang.

Hubungan interpersonal dibagi menjadi beberapa jenis berikut: Resmi dan informal; Bisnis dan pribadi; Rasional dan emosional; Subordinasi dan paritas.

Bentuk hubungan interpersonal yang paling luas adalah kenalan. Dalam kondisi tertentu, kenalan berkembang menjadi hubungan interpersonal yang lebih dekat - persahabatan dan cinta. Persahabatan dapat disebut hubungan interpersonal yang positif berdasarkan keterbukaan timbal balik, kepercayaan penuh, kepentingan bersama, pengabdian orang satu sama lain, kesiapan terus-menerus untuk saling membantu setiap saat.

Cinta adalah perasaan spiritual tertinggi seseorang, kaya akan berbagai pengalaman emosional, dilandasi oleh perasaan luhur dan moralitas yang tinggi, disertai dengan kesediaan untuk berusaha semaksimal mungkin demi kesejahteraan orang yang dicintai.

Psikologi dan perilaku seseorang sebagai individu sangat bergantung pada lingkungan sosial di mana orang-orang bersatu dalam hubungan yang banyak, beragam, kurang lebih stabil, yang disebut kelompok. Mereka terbagi menjadi kelompok besar (negara, bangsa, partai, golongan, dll) dan kelompok kecil. Seseorang selalu bergantung terutama pada pengaruh kelompok kecil, yang merupakan perkumpulan kecil orang - dari 2-3 orang (misalnya, sebuah keluarga) hingga 20-30 (misalnya, satu kelas sekolah), yang terlibat dalam beberapa tujuan yang sama. dan dalam hubungan langsung satu sama lain.teman. Kelompok-kelompok kecil seperti itu mewakili unit dasar masyarakat, di sanalah seseorang menghabiskan sebagian besar hidupnya.

Peserta dalam kelompok kecil dicirikan oleh kesamaan tujuan, tujuan kegiatan, karakteristik psikologis dan perilaku. Ukuran komunitas psikologis menentukan kohesi kelompok.

Berdasarkan kegiatan bersama Jenis kelompok kecil berikut ini dibedakan: industri, keluarga, pendidikan, olahraga, dll.

Berdasarkan sifat hubungan antar anggota kelompok dibedakan menjadi formal (resmi) dan informal (tidak resmi). Kelompok formal dibuat dan hanya ada dalam organisasi yang diakui secara resmi (misalnya, kelas sekolah, tim olahraga Spartak, dll.). Kelompok tidak resmi biasanya muncul dan ada atas dasar kepentingan pribadi para pesertanya, dan mungkin bertepatan atau menyimpang dari tujuan organisasi resmi. Ini termasuk, misalnya, klub puisi, klub pecinta lagu bard, organisasi penggemar apa pun klub sepak bola dll.

Orang yang satu dan sama secara bersamaan menjadi anggota dari banyak kelompok kecil yang jumlahnya tidak terbatas, dan di masing-masing kelompok itu posisinya (statusnya) berubah. Misalnya, orang yang sama adalah adik laki-laki, siswa di kelas, kapten tim sepak bola nasional, pemain bass di band rock, dll.

Suatu kelompok selalu mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap psikologi dan perilaku seseorang melalui hubungannya dengan anggota kelompok lainnya. Dan pengaruh ini bisa bersifat positif dan negatif. Dampak positif bagi seseorang dalam kelompok kecil adalah:

hubungan antar manusia yang berkembang dalam kelompok mengajarkan seseorang untuk mematuhi norma-norma sosial yang ada, membawa pedoman nilai yang diinternalisasikan dalam diri individu;

kelompok adalah tempat seseorang melatih kemampuan komunikasinya;

dari anggota kelompok seseorang menerima informasi yang memungkinkan dia untuk memahami dan mengevaluasi dirinya dengan benar, melestarikan dan memperkuat segala sesuatu yang positif dalam kepribadiannya, menyingkirkan yang negatif dan kekurangan;

kelompok memberi seseorang kepercayaan diri, membekalinya dengan sistem emosi positif yang diperlukan untuk perkembangannya.

Untuk perkembangan psikologis yang normal, seseorang harus memiliki pengetahuan yang paling obyektif tentang dirinya. Ia tidak dapat memperoleh ilmu ini selain dari orang lain, melalui proses komunikasi langsung dengan mereka. Kelompok dan masyarakat yang membentuknya merupakan semacam cermin bagi individu, yang di dalamnya terpantul “aku” manusia. Keakuratan dan kedalaman refleksi seorang individu dalam suatu kelompok secara langsung bergantung pada keterbukaan, intensitas dan keserbagunaan komunikasi antara individu tersebut dengan anggota kelompok lainnya. Bagi perkembangan individu sebagai suatu kepribadian, kelompok tampaknya sangat diperlukan, terutama jika kelompok tersebut merupakan suatu tim yang erat dan sangat berkembang.

Selain dampak positif, kelompok juga dapat memberikan dampak positif pengaruh buruk per orang. Hal ini terjadi, misalnya, ketika tujuan suatu kelompok dicapai dengan melanggar kepentingan individu anggota sehingga merugikan kepentingan seluruh masyarakat. Dalam psikologi hal ini disebut egoisme kelompok.

Kemungkinan konsekuensi negatif lain dari pengaruh kelompok adalah dampak yang biasanya terjadi pada individu kreatif yang berbakat. Ilmuwan terkenal V.M.Bekhterev, setelah melakukan serangkaian eksperimen individu dan kelompok di mana indikator karya kreatif suatu kelompok dan individu dibandingkan, menemukan bahwa dalam kreativitas suatu kelompok dapat lebih rendah daripada individu yang sangat berbakat. Ide-ide orisinal mereka ditolak oleh mayoritas karena tidak dapat dipahami, dan individu-individu seperti itu, yang berada di bawah tekanan psikologis yang kuat dari mayoritas, terkekang dan tertekan dalam perkembangannya. Sejarah Rusia pada abad ke-20. Saya mengetahui banyak contoh ketika komposer, seniman, ilmuwan, dan penulis terkemuka dikeluarkan dari serikat pekerja dan bahkan dianiaya.

Terkadang seseorang, untuk tetap berada dalam kelompok, mengalami konflik internal dan berperilaku konformis, menjadi konformis. Konformal adalah tingkah laku seseorang yang secara sadar tidak setuju dengan orang-orang disekitarnya, namun tetap setuju dengan mereka, berdasarkan beberapa pertimbangan.

Ada tiga cara seseorang dapat merespons tekanan kelompok. Yang pertama adalah sugestibilitas, ketika seseorang secara tidak sadar menerima suatu garis perilaku, pendapat suatu kelompok. Yang kedua adalah konformisme, yaitu. persetujuan eksternal yang disadari dengan ketidaksepakatan internal dengan pendapat kelompok. Cara ketiga untuk menanggapi tuntutan suatu kelompok adalah dengan secara sadar menyetujui pendapat kelompok, menerima dan secara aktif membela nilai-nilai, norma-norma dan cita-citanya.

Bentuk komunikasi: antarpribadi, antarkelompok, antarmasyarakat, antara individu dan masyarakat, antara kelompok dan masyarakat.

Konflik interpersonal (Latin conffictus - benturan) adalah benturan kepentingan, pandangan, aspirasi, perselisihan yang serius, perselisihan yang akut antar individu dalam proses interaksi sosio-psikologisnya. Penyebab konflik tersebut adalah perbedaan sosial dan psikologis. Hal tersebut terjadi karena kesalahpahaman antar manusia, kehilangan dan distorsi informasi dalam proses interaksi antar manusia, perbedaan cara menilai aktivitas dan kepribadian satu sama lain, ketidakcocokan psikologis, dan lain-lain. Ketidakcocokan psikologis dipahami sebagai kombinasi temperamen dan karakter orang-orang yang berinteraksi yang gagal, kontradiksi dalam nilai-nilai kehidupan, cita-cita, motif, tujuan kegiatan, perbedaan pandangan dunia, sikap ideologis, dll.

Subyek konflik
Fase konflik:

Resolusi konflik– keputusan pihak-pihak yang berkonflik untuk berdamai dan mengakhiri konfrontasi. Konflik dianggap selesai jika para pihak berhasil mencapai kesepakatan (teman berdamai). Ketika rekonsiliasi tidak mungkin dilakukan, maka hal tersebut merupakan konflik yang tidak terselesaikan. Konflik tidak bisa dihindari dalam masyarakat manusia. Oleh karena itu, keterampilan penting setiap orang yang hidup dalam masyarakat adalah kemampuan mencari dan mencari jalan keluar dari konflik.

Dalam konflik, sebagai suatu peraturan, salah satu pihak menilai perilaku pihak lain sebagai hal yang tidak dapat diterima. Penyebab konflik juga bisa berupa stabilitas psikologis yang tidak mencukupi, tingkat aspirasi yang terlalu tinggi atau terlalu rendah, tipe temperamen yang mudah tersinggung, dll.

Pada remaja, penyebab konflik dapat berupa meningkatnya harga diri, maksimalisme, kriteria moral yang kategoris dan tidak ambigu, penilaian terhadap fakta, peristiwa, dan perilaku seseorang.

Agar berhasil menyelesaikan konflik, Anda harus:

Mengadopsi pola pikir untuk menyelesaikan konflik menuju kesepakatan yang saling menguntungkan.

Sesuaikan perilaku Anda terhadap lawan: cobalah mengendalikan emosi, dengarkan sudut pandang yang berbeda, identifikasi tujuan, kebutuhan, tuntutan lawan yang sebenarnya.

Cobalah untuk menemukan titik temu antara posisi Anda dan posisi lawan.

Mempersiapkan dan melakukan negosiasi untuk menyelesaikan situasi konflik. Jika perlu, undanglah mediator.

Ada 2 model negosiasi:

Model “saling menguntungkan”, ketika mereka mencoba mencari solusi atas masalah yang sepenuhnya memenuhi kepentingan kedua belah pihak;

Model “konsesi - pemulihan hubungan”.

Mengorganisir kegiatan bersama di semua tahap penyelesaian konflik adalah hal yang baik, untuk melibatkan mitra dalam proses bersama dalam mencari opsi yang memungkinkan untuk menyelesaikan konflik.

Unduh:

Pratinjau:

Manusia dan masyarakat

1.1. Masyarakat sebagai wujud kehidupan manusia

Dalam arti luas, masyarakat adalah bagian dari dunia material yang terisolasi dari alam, tetapi berhubungan erat dengannya, yang terdiri dari individu-individu yang mempunyai kemauan dan kesadaran, serta mencakup cara-cara interaksi antara manusia dan bentuk-bentuk pergaulannya.

Dalam arti sempit, masyarakat adalah

1. Lingkaran orang-orang yang dipersatukan oleh tujuan, kepentingan, asal usul yang sama (misalnya, masyarakat numismatis, majelis bangsawan.

2. Masyarakat, negara, negara bagian, wilayah tertentu yang terpisah (misalnya, masyarakat Rusia modern, masyarakat Prancis).

3. Tahapan sejarah perkembangan umat manusia (misalnya masyarakat feodal, masyarakat kapitalis).

4. Kemanusiaan secara keseluruhan

Hubungan Masyarakat- ini adalah beragam bentuk interaksi antar manusia, serta hubungan yang muncul antara kelompok sosial yang berbeda (atau di dalam mereka).

Lingkup (wilayah) masyarakat– bagian masyarakat yang berinteraksi, komponen utamanya.

Norma sosial- aturan perilaku yang dikembangkan sesuai dengan kebutuhan masyarakat.

Munculnya manusia dan munculnya masyarakat merupakan satu proses. Tidak ada orang - tidak ada masyarakat. Jika tidak ada masyarakat maka tidak ada manusia. Orang mungkin berpendapat: Robinson Crusoe, yang mendapati dirinya berada di pulau terpencil, mendapati dirinya berada di luar masyarakat, tetapi dia adalah seorang laki-laki. Namun mereka yang beranggapan demikian lupa: Robinson mampu bertahan hanya karena memiliki pengetahuan, pengalaman dalam berbagai aktivitas, dan selain itu, ia menemukan beberapa barang dari kapal yang tenggelam. Pengetahuan, keterampilan kerja, dan benda-benda semuanya merupakan produk masyarakat. Ingatlah bahwa tidak ada seorang anak pun yang tumbuh di tengah binatang yang memiliki pengetahuan, keterampilan kerja, atau mengetahui cara menggunakan benda-benda yang diciptakan dalam masyarakat manusia.

Dalam kehidupan sehari-hari, masyarakat terkadang mengacu pada sekelompok orang yang menjadi bagian dari lingkaran sosial seseorang; perkumpulan juga disebut perkumpulan sukarela orang-orang untuk kegiatan apa pun (perkumpulan pecinta buku, perkumpulan Palang Merah, dll). Dalam ilmu pengetahuan, masyarakat merupakan bagian dunia yang berbeda dengan alam. Dalam arti luas, ini adalah seluruh umat manusia. Ini tidak hanya mencakup semua orang yang hidup. Masyarakat dipahami sebagai masyarakat yang terus berkembang. Artinya, ia tidak hanya memiliki masa kini, tetapi juga masa lalu dan masa depan. Generasi orang-orang yang hidup di masa lalu yang jauh dan baru-baru ini tidak meninggalkan jejak. Mereka menciptakan kota dan desa, teknologi, dan berbagai institusi. Dari mereka orang-orang yang hidup saat ini menerima bahasa, ilmu pengetahuan, seni, dan keterampilan praktis. Jika tidak demikian, maka setiap generasi terpaksa memulai dengan penemuan kapak batu.

Fungsi masyarakat:

produksi barang-barang penting; sistematisasi produksi; reproduksi dan sosialisasi manusia;

pembagian hasil kerja; menjamin legalitas kegiatan pengelolaan negara;

penataan sistem politik; pembentukan ideologi; transmisi sejarah budaya dan nilai-nilai spiritual

Struktur masyarakat itu kompleks. Ini mencakup kelompok besar dan kecil. Seiring berkembangnya masyarakat, interaksi dan hubungan tidak hanya antar individu, tetapi juga antara berbagai kelompok besar dan kecil masyarakat menjadi semakin kompleks dan beragam. Hubungan dan saling ketergantungan yang dilakukan orang-orang dalam proses aktivitasnya disebuthubungan Masyarakat.

Bidang utama kehidupan sosial.

Keempat bidang tersebut berinteraksi satu sama lain. Dasar pembatasan ruang lingkup kehidupan masyarakat adalah kebutuhan dasar manusia. Kebutuhan adalah keadaan seseorang yang diciptakan oleh kebutuhan yang dirasakannya terhadap objek dan tindakan yang diperlukan untuk keberadaan dan perkembangannya serta berfungsi sebagai sumber aktivitasnya, pengorganisasian proses kognitif, imajinasi, dan perilaku.

Kelompok kebutuhan: biologis: kebutuhan akan makanan, tidur, udara, kehangatan, dll.

sosial, yang dihasilkan oleh masyarakat dan diperlukan seseorang untuk berinteraksi dengan orang lain.

spiritual: kebutuhan akan pengetahuan tentang dunia sekitar dan orang itu sendiri.

Perlu kelompok menurut A. Maslow:

Fisiologis: kebutuhan akan makanan, makan, bernapas, bergerak, dll.

Eksistensial: kebutuhan akan keamanan, kenyamanan, keyakinan akan masa depan, dll.

Sosial: kebutuhan akan komunikasi, kepedulian terhadap orang lain, pengertian, dll.

Bergengsi: kebutuhan akan harga diri, pengakuan, kesuksesan, dll.

Spiritual: kebutuhan akan ekspresi diri, aktualisasi diri.

Masyarakat adalah suatu sistem yang dinamis.

Artinya:

Sistem ini, meskipun berubah, tetap mempertahankan esensi dan kepastian kualitatifnya.

Masyarakat sebagai suatu sistem yang dinamis berubah bentuk dan berkembang

Keterhubungan seluruh bidang kehidupan masyarakat berasal dari keutuhan masyarakat sebagai suatu sistem

Sistem yang super kompleks

Multi level (setiap individu termasuk dalam berbagai subsistem)

Sistem yang sangat terorganisir dan memiliki pemerintahan sendiri (subsistem kontrol sangat penting)

Jenis masyarakat (tradisional, industri, pasca industri)

Masyarakat tradisionaladalah sebuah konsep yang menunjukkan sekumpulan masyarakat, struktur sosial, yang berada pada berbagai tahap perkembangan dan belum memiliki kompleks industri yang matang. Bidang produksi yang menentukan dalam masyarakat seperti ini adalah pertanian. Institusi publik yang utama adalah gereja dan tentara.

Masyarakat industriadalah masyarakat yang dicirikan oleh sistem pembagian kerja yang maju dan kompleks dengan spesialisasi tingkat tinggi, produksi barang secara massal, otomatisasi produksi dan manajemen, pengenalan inovasi secara luas ke dalam produksi dan kehidupan masyarakat. Bidang produksi yang menentukan dalam masyarakat industri adalah industri.

Masyarakat pasca-industri- ini adalah masyarakat yang perekonomiannya, sebagai akibat dari revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi dan peningkatan pendapatan rumah tangga yang signifikan, telah terjadi transisi dari produksi barang primer ke produksi jasa. Informasi dan pengetahuan menjadi sumber daya yang produktif. Perkembangan ilmu pengetahuan merupakan penggerak utama perekonomian.

Manusia dan masyarakat

1.2. Interaksi antara masyarakat dan alam

Alam dalam arti luas adalah keseluruhan dunia dengan segala bentuk dan manifestasinya yang tak terhingga. Dalam arti sempit, ini adalah seluruh dunia material, kecuali masyarakat, yaitu. totalitas kondisi alam keberadaan masyarakat manusia. Konsep “alam” digunakan untuk menunjuk tidak hanya alam, tetapi juga kondisi material dari keberadaannya yang diciptakan oleh manusia – “sifat kedua”, yang sampai taraf tertentu diubah dan dibentuk oleh manusia.

Masyarakat sebagai bagian dari alam yang terisolasi dalam proses kehidupan manusia tidak dapat dipisahkan darinya. Hubungan ini terlihat seperti ini: dalam masyarakat bertindak orang-orang yang diberkahi dengan kesadaran dan memiliki tujuan, sedangkan di alam bertindak kekuatan-kekuatan yang buta dan tidak sadar.

Terpisahnya manusia dari alam menandai lahirnya kesatuan material yang secara kualitatif baru, karena manusia tidak hanya memiliki sifat-sifat alam, tetapi juga sifat-sifat sosial.

Masyarakat berkonflik dengan alam dalam dua hal: 1) sebagai realitas sosial, ia tidak lain adalah alam itu sendiri; 2) dengan sengaja mempengaruhi alam dengan bantuan alat, mengubahnya.

Pada awalnya, kontradiksi antara masyarakat dan alam menjadi perbedaannya, karena manusia masih memiliki alat-alat primitif yang dengannya ia memperoleh alat penghidupannya. Namun, pada masa itu, manusia tidak lagi bergantung sepenuhnya pada alam. Seiring dengan berkembangnya alat-alat kerja, dampak masyarakat terhadap alam semakin meningkat. Manusia tidak dapat hidup tanpa alam juga karena sarana teknis yang membuat hidupnya lebih mudah diciptakan dengan analogi proses alam.

Begitu lahir, masyarakat mulai memberikan dampak yang sangat signifikan terhadap alam, terkadang memperbaikinya, dan terkadang memperburuknya. Namun alam, pada gilirannya, mulai “memburuk” karakteristik masyarakat, misalnya dengan menurunkan kualitas kesehatan banyak orang, dll. Masyarakat, sebagai bagian alam yang terisolasi, dan alam itu sendiri mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap satu sama lain. Pada saat yang sama, mereka mempertahankan ciri-ciri khusus yang memungkinkan mereka hidup berdampingan sebagai fenomena ganda dari realitas duniawi. Hubungan erat antara alam dan masyarakat inilah yang mendasari kesatuan dunia.

Jadi, manusia, masyarakat dan alam saling berhubungan. Manusia secara bersamaan hidup di alam dan di masyarakat, merupakan makhluk biologis dan sosial. Dalam ilmu sosial, alam dipahami sebagai habitat alami manusia. Ini bisa disebut biosfer atau cangkang aktif Bumi, yang menciptakan dan melindungi kehidupan di planet kita. Industrialisasi dan revolusi ilmu pengetahuan dan teknologi pada abad ke-20 menyebabkan terganggunya lingkungan alam manusia dan semakin matangnya konflik antara masyarakat manusia dan alam - suatu krisis ekologi. Di dunia modern, dalam 15 tahun, jumlah sumber daya alam yang dikonsumsi sama banyaknya dengan yang digunakan umat manusia selama keberadaannya sebelumnya. Akibatnya luas hutan dan lahan yang cocok untuk pertanian semakin berkurang. Perubahan iklim sedang terjadi, yang dapat menyebabkan memburuknya kondisi kehidupan di planet ini. Perubahan lingkungan berdampak negatif terhadap kesehatan masyarakat. Munculnya penyakit-penyakit baru yang pembawanya (kuman, virus dan jamur) menjadi lebih berbahaya karena meningkatnya kepadatan penduduk dan melemahnya sistem kekebalan tubuh manusia. Keanekaragaman flora dan fauna semakin berkurang dan mengancam kestabilan cangkang bumi – biosfer. Setiap tahun, sekitar 1 miliar ton setara bahan bakar dibakar, ratusan juta ton zat berbahaya, jelaga, abu, dan debu dilepaskan ke atmosfer. Tanah dan air tersumbat oleh air limbah industri dan domestik, produk minyak, pupuk mineral, dan limbah radioaktif. Alam juga selalu mempengaruhi kehidupan manusia. Kondisi iklim dan geografis merupakan faktor penting yang menentukan jalur pembangunan suatu wilayah tertentu. Orang yang hidup dalam kondisi alam yang berbeda akan berbeda pula karakter dan cara hidupnya.

1.3. Bidang utama kehidupan publik, hubungannya

Bidang utama kehidupan sosial

Masyarakat dapat dibagi menjadi empat wilayah, atau lingkup.

Bidang ekonomi sangat menentukan dibandingkan dengan bidang lainnya. Meliputi produksi industri dan pertanian, hubungan antar manusia dalam proses produksi, pertukaran hasil kegiatan industri, dan distribusinya.

Lingkungan sosial mencakup lapisan dan kelas, hubungan kelas, hubungan bangsa dan nasional, hubungan keluarga, keluarga dan rumah tangga, lembaga pendidikan, perawatan medis, dan waktu luang.

Lingkup politik kehidupan bermasyarakat meliputi kekuasaan negara, partai politik, dan hubungan masyarakat yang berkaitan dengan penggunaan kekuasaan untuk mewujudkan kepentingan kelompok sosial tertentu.

Lingkungan spiritual meliputi ilmu pengetahuan, moralitas, agama, seni, lembaga ilmu pengetahuan, organisasi keagamaan, lembaga kebudayaan, dan kegiatan manusia yang terkait.

Jadi, kami telah mengidentifikasi empat bidang utama masyarakat modern. Mereka berhubungan erat dan saling mempengaruhi. Misalnya, jika perekonomian suatu negara tidak memenuhi tugasnya, tidak menyediakan barang dan jasa dalam jumlah yang cukup bagi penduduknya, dan tidak memperluas jumlah lapangan kerja, maka standar hidup menurun tajam, tidak ada cukup uang untuk membayar gaji dan pensiun, munculnya pengangguran, dan kejahatan meningkat. Dengan kata lain, kesuksesan di satu bidang ekonomi akan mempengaruhi kesejahteraan di bidang sosial lainnya. Ekonomi juga mempengaruhi politik. Ketika, pada awal tahun 90-an, reformasi ekonomi di Rusia menyebabkan stratifikasi penduduk yang tajam, yaitu. Dengan munculnya orang-orang yang sangat kaya di satu kutub dan orang-orang yang sangat miskin di sisi lain, partai-partai politik yang berorientasi pada ideologi komunis menjadi lebih aktif.

1.4. Biologis dan sosial dalam diri manusia

(Baranov P.A. Ilmu Sosial: Guru ekspres untuk persiapan Ujian Negara Terpadu: “Man.” “Cognition” / P.A. Baranov, -M: ACT: Astrel, 2009. P. 15 - 17)

Manusia adalah tahap tertinggi perkembangan organisme hidup di Bumi. Manusia pada dasarnya adalah makhluk biososial. Ini adalah bagian dari alam dan pada saat yang sama terkait erat dengan masyarakat. Hal-hal biologis dan sosial dalam diri manusia menyatu, dan hanya dalam kesatuan itulah ia ada. Sifat biologis seseorang adalah prasyarat alaminya, syarat keberadaannya, dan sosialitas adalah hakikat seseorang. Sifat biologis seseorang diwujudkan dalam anatomi dan fisiologinya; ia memiliki sistem peredaran darah, otot, saraf dan lainnya. Sifat biologisnya tidak terprogram secara ketat, sehingga memungkinkan untuk beradaptasi dengan berbagai kondisi kehidupan. Manusia sebagai makhluk sosial tidak dapat dipisahkan dengan masyarakat. Seseorang menjadi pribadi hanya dengan memasuki hubungan sosial, berkomunikasi dengan orang lain. Esensi sosial seseorang diwujudkan melalui sifat-sifat seperti kemampuan dan kesiapan untuk melakukan pekerjaan yang bermanfaat secara sosial, kesadaran dan akal, kebebasan dan tanggung jawab, dll.

Perbedaan utama antara manusia dan hewan

Seseorang memiliki pemikiran dan artikulasi ucapan

Seseorang mampu melakukan aktivitas kreatif yang sadar dan terarah.

Seseorang dalam proses aktivitasnya mentransformasikan realitas di sekitarnya, menciptakan manfaat dan nilai material dan spiritual yang dibutuhkannya.

Manusia mampu membuat perkakas dan menggunakannya sebagai alat untuk memproduksi barang-barang material.

Seseorang tidak hanya mereproduksi esensi biologisnya, tetapi juga esensi sosialnya dan oleh karena itu harus memenuhi tidak hanya kebutuhan materialnya, tetapi juga kebutuhan spiritualnya.

1.5. Kepribadian. Ciri-ciri masa remaja

Kepribadian dipahami sebagai sistem stabil dari ciri-ciri penting secara sosial yang menjadi ciri seseorang sebagai anggota masyarakat tertentu. Kepribadian merupakan produk perkembangan sosial dan masuknya individu ke dalam sistem hubungan sosial melalui aktivitas dan komunikasi substantif yang aktif. Perilaku seseorang sebagai individu sangat bergantung pada hubungannya dengan orang-orang disekitarnya.

Masa remaja merupakan suatu tahap perkembangan kepribadian yang biasanya dimulai pada usia 11-12 tahun dan berlanjut hingga usia 16-17 tahun – masa ketika seseorang memasuki “masa dewasa”.

Usia ini merupakan masa pertumbuhan, ditandai dengan perubahan psikologis dan fisik yang intens, restrukturisasi fisiologis tubuh yang cepat. Remaja mulai tumbuh dengan pesat – laju pertumbuhannya hanya dapat dibandingkan dengan masa prenatal dan usia sejak lahir sampai dengan 2 tahun. Selain itu, pertumbuhan kerangka lebih cepat daripada perkembangan jaringan otot, sehingga menyebabkan kecanggungan, disproporsi, dan kekakuan pada gambar. Volume jantung dan paru-paru serta kedalaman pernapasan meningkat tajam untuk menyediakan oksigen bagi tubuh yang sedang tumbuh. Fluktuasi tekanan darah yang signifikan, sering kali meningkat, dan seringnya sakit kepala juga merupakan ciri khasnya.

Perubahan hormonal yang serius dan pubertas sedang berlangsung. Pada anak perempuan, jumlah estrogen meningkat, pada anak laki-laki, testosteron. Perwakilan dari kedua jenis kelamin mengalami peningkatan kadar androgen adrenal, menyebabkan berkembangnya ciri-ciri seksual sekunder. Perubahan hormonal menyebabkan perubahan suasana hati secara tiba-tiba, peningkatan, emosi tidak stabil, suasana hati tidak terkendali, peningkatan rangsangan, dan impulsif.

Dalam beberapa kasus, gejala seperti depresi, kegelisahan, konsentrasi buruk, dan mudah tersinggung muncul. Anak remaja Anda mungkin mengalami kecemasan, agresi, dan perilaku bermasalah. Hal ini dapat diekspresikan dalam hubungan yang bertentangan dengan orang dewasa. Pengambilan risiko dan agresi adalah metode penegasan diri. Sayangnya, hal ini dapat mengakibatkan peningkatan jumlah pelaku kejahatan di bawah umur.

Belajar tidak lagi menjadi tugas utama dan terpenting. Menurut para psikolog, aktivitas utama pada usia ini adalah komunikasi pribadi dengan teman sebaya. Produktivitas aktivitas mental menurun karena terbentuknya pemikiran abstrak dan teoretis, yaitu pemikiran konkrit digantikan oleh pemikiran logis. Mekanisme berpikir logis, yang baru bagi seorang remaja, menjelaskan meningkatnya kekritisan. Dia tidak lagi menerima dalil orang dewasa tentang iman, dia menuntut bukti dan pembenaran.

Pada masa ini, penentuan nasib sendiri dalam hidup remaja terjadi, rencana masa depan terbentuk. Ada pencarian aktif untuk “aku” seseorang dan eksperimen dalam peran sosial yang berbeda. Remaja mengubah dirinya, mencoba memahami dirinya dan kemampuannya. Tuntutan dan harapan yang diberikan orang lain kepadanya berubah. Ia dipaksa untuk terus-menerus menyesuaikan diri, beradaptasi dengan kondisi dan situasi baru, namun hal ini tidak selalu berhasil.

Keinginan yang kuat untuk memahami diri sendiri (self-knowledge) seringkali merugikan perkembangan hubungan dengan dunia luar. Krisis internal harga diri remaja muncul sehubungan dengan perluasan dan pertumbuhan peluang, di satu sisi, dan pelestarian status sekolah anak, di sisi lain.

Banyak masalah psikologis yang muncul: keraguan diri, ketidakstabilan, harga diri yang tidak memadai, paling sering rendah.

Pada periode yang sama, pembentukan pandangan dunia pemuda terjadi. Kadang-kadang terjadi penolakan terhadap nilai-nilai, penolakan aktif dan pelanggaran terhadap aturan yang ditetapkan, negativisme, pencarian diri sendiri dan tempat di antara orang lain. Remaja mengalami konflik internal: pertanyaan-pertanyaan pandangan dunia orang dewasa yang muncul menciptakan perasaan tidak terpecahkan secara global. Anak di bawah umur sering kali percaya bahwa masalah dan pengalaman mereka unik, sehingga menimbulkan perasaan kesepian dan depresi.

Ciri khasnya adalah keinginan untuk menjadi pemimpin dalam kelompok sebaya. Rasa memiliki terhadap komunitas “remaja” khusus yang muncul dalam diri seorang remaja, yang nilai-nilainya menjadi dasar penilaian moralnya sendiri, sangatlah penting. Remaja berusaha untuk mengikuti mode dan cita-cita yang diterima di kelompok pemuda. Media memiliki pengaruh yang sangat besar terhadap pembentukan mereka. Usia ini ditandai dengan keinginan untuk mengakui kelebihan diri sendiri di lingkungan remaja yang penting. Kebutuhan mendesak akan pengakuan dan penegasan diri mengemuka. Dunia di sekitar kita sedang terpecah menjadi “kita” dan “orang asing”, dan hubungan antara kelompok-kelompok ini di benak remaja terkadang sangat bermusuhan.

Psikolog mencatat bahwa kontradiksi masa remaja sering kali terletak pada kenyataan bahwa anak berusaha untuk mendapatkan status dewasa dan peluang dewasa, tetapi tidak terburu-buru memikul tanggung jawab orang dewasa dan menghindarinya. Seorang remaja sering kali menolak menerima penilaian dan pengalaman hidup orang tuanya, meskipun ia memahami bahwa itu benar. Dia ingin mendapatkan pengalamannya yang unik dan tidak dapat diulangi, membuat kesalahannya sendiri dan belajar darinya.

1.7. Seseorang dan lingkungan terdekatnya. Hubungan interpersonal. Komunikasi

Perilaku seseorang sebagai individu sangat bergantung pada hubungannya dengan orang-orang disekitarnya. Hubungan seperti itu dengan satu orang atau kelompok (besar atau kecil) disebut hubungan interpersonal. Mereka dapat diklasifikasikan berdasarkan berbagai alasan.

1. Resmi dan tidak resmi. Resmi adalah hubungan yang berkembang antara orang-orang karena posisi resmi mereka (misalnya, seorang guru - seorang siswa, direktur sekolah - seorang guru, Presiden Federasi Rusia - kepala Pemerintahan Federasi Rusia, dll.) . Hubungan semacam itu dibangun berdasarkan aturan dan norma yang disetujui secara resmi (misalnya, berdasarkan Piagam lembaga pendidikan, Konstitusi Federasi Rusia, dll.), dengan memperhatikan formalitas apa pun. Hubungan-hubungan yang timbul antar manusia sehubungan dengan kerja sama mereka dapat disebut juga dengan hubungan bisnis.

2. Hubungan informal (sering disebut hubungan pribadi) tidak diatur oleh undang-undang, tidak ada landasan hukum yang sesuai bagi hal tersebut. Mereka berkembang di antara orang-orang, terlepas dari pekerjaan yang dilakukan dan tidak dibatasi oleh aturan formal yang ditetapkan.

Hubungan interpersonal didasarkan pada perasaan tertentu orang, sikap mereka terhadap orang lain. Perasaan berfluktuasi antara dua kutub - simpati (watak internal, daya tarik seseorang) dan antipati (ketidakpuasan internal terhadap seseorang, ketidakpuasan terhadap perilakunya). Seseorang memandang orang lain terutama berdasarkan penampilan luar, dan kemudian, dengan menjumlahkan kesannya terhadap kata-kata, tindakan, dan karakternya, dia membentuk kesan umum tentang orang tersebut. Oleh karena itu, dasar persepsi setiap kepribadian adalah hubungan antara karakter, perilaku, dan penampilan seseorang.

Psikolog mengidentifikasi beberapa faktor yang mengganggu persepsi dan evaluasi orang dengan benar. Ini termasuk:

ketidakmampuan membedakan maksud dan motif tindakan seseorang;

ketidakmampuan untuk memahami keadaan dan kesejahteraan masyarakat pada saat mengamati mereka;

adanya sikap, penilaian, keyakinan yang telah ditentukan sebelumnya yang dimiliki seseorang jauh sebelum perkenalan pertama (misalnya: “Apa yang bisa dia katakan kepada saya yang saya tidak tahu?..”);

adanya stereotip yang menurutnya semua orang telah dimasukkan ke dalam kategori tertentu (misalnya: “Semua laki-laki kasar”, “Semua perempuan tidak tahu cara tutup mulut”);

keinginan untuk membuat kesimpulan prematur tentang kepribadian seseorang jauh sebelum informasi yang cukup dan komprehensif diterima tentang dirinya;

kurangnya keinginan dan kebiasaan mendengarkan pendapat orang lain, keinginan untuk hanya mengandalkan pendapat sendiri.

Hubungan normal antar manusia berkembang bila ada keinginan dan kebutuhan untuk bersimpati, berempati terhadap orang lain, dan menempatkan diri pada posisi orang lain.

Hubungan interpersonal adalah hubungan antar individu. Seringkali mereka disertai dengan pengalaman emosional dan mengekspresikan dunia batin seseorang.

Hubungan interpersonal dibagi menjadi beberapa jenis berikut: Resmi dan informal; Bisnis dan pribadi; Rasional dan emosional; Subordinasi dan paritas.

Bentuk hubungan interpersonal yang paling luas adalah kenalan. Dalam kondisi tertentu, kenalan berkembang menjadi hubungan interpersonal yang lebih dekat - persahabatan dan cinta. Persahabatan dapat disebut hubungan interpersonal yang positif berdasarkan keterbukaan timbal balik, kepercayaan penuh, kepentingan bersama, pengabdian orang satu sama lain, kesiapan terus-menerus untuk saling membantu setiap saat.

Cinta adalah perasaan spiritual tertinggi seseorang, kaya akan berbagai pengalaman emosional, dilandasi oleh perasaan luhur dan moralitas yang tinggi, disertai dengan kesediaan untuk berusaha semaksimal mungkin demi kesejahteraan orang yang dicintai.

Psikologi dan perilaku seseorang sebagai individu sangat bergantung pada lingkungan sosial di mana orang-orang bersatu dalam hubungan yang banyak, beragam, kurang lebih stabil, yang disebut kelompok. Mereka terbagi menjadi kelompok besar (negara, bangsa, partai, golongan, dll) dan kelompok kecil. Seseorang selalu bergantung terutama pada pengaruh kelompok kecil, yang merupakan perkumpulan kecil orang - dari 2-3 orang (misalnya, sebuah keluarga) hingga 20-30 (misalnya, satu kelas sekolah), yang terlibat dalam beberapa tujuan yang sama. dan dalam hubungan langsung satu sama lain.teman. Kelompok-kelompok kecil seperti itu mewakili unit dasar masyarakat, di sanalah seseorang menghabiskan sebagian besar hidupnya.

Peserta dalam kelompok kecil dicirikan oleh kesamaan tujuan, tujuan kegiatan, karakteristik psikologis dan perilaku. Ukuran komunitas psikologis menentukan kohesi kelompok.

Berdasarkan kegiatan bersama, jenis kelompok kecil berikut ini dibedakan: industri, keluarga, pendidikan, olahraga, dll.

Berdasarkan sifat hubungan antar anggota kelompok dibedakan menjadi formal (resmi) dan informal (tidak resmi). Kelompok formal dibuat dan hanya ada dalam organisasi yang diakui secara resmi (misalnya, kelas sekolah, tim olahraga Spartak, dll.). Kelompok informal biasanya muncul dan ada atas dasar kepentingan pribadi anggotanya, dan mungkin bertepatan atau menyimpang dari tujuan organisasi formal. Ini termasuk, misalnya, klub puisi, klub pecinta lagu bard, organisasi penggemar klub sepak bola, dll.

Orang yang satu dan sama secara bersamaan menjadi anggota dari banyak kelompok kecil yang jumlahnya tidak terbatas, dan di masing-masing kelompok itu posisinya (statusnya) berubah. Misalnya, orang yang sama adalah adik laki-laki, siswa di kelas, kapten tim sepak bola nasional, pemain bass di band rock, dll.

Suatu kelompok selalu mempunyai pengaruh yang signifikan terhadap psikologi dan perilaku seseorang melalui hubungannya dengan anggota kelompok lainnya. Dan pengaruh ini bisa bersifat positif dan negatif. Dampak positif bagi seseorang dalam kelompok kecil adalah:

hubungan antar manusia yang berkembang dalam kelompok mengajarkan seseorang untuk mematuhi norma-norma sosial yang ada, membawa pedoman nilai yang diinternalisasikan dalam diri individu;

kelompok adalah tempat seseorang melatih kemampuan komunikasinya;

dari anggota kelompok seseorang menerima informasi yang memungkinkan dia untuk memahami dan mengevaluasi dirinya dengan benar, melestarikan dan memperkuat segala sesuatu yang positif dalam kepribadiannya, menyingkirkan yang negatif dan kekurangan;

kelompok memberi seseorang kepercayaan diri, membekalinya dengan sistem emosi positif yang diperlukan untuk perkembangannya.

Untuk perkembangan psikologis yang normal, seseorang harus memiliki pengetahuan yang paling obyektif tentang dirinya. Ia tidak dapat memperoleh ilmu ini selain dari orang lain, melalui proses komunikasi langsung dengan mereka. Kelompok dan masyarakat yang membentuknya merupakan semacam cermin bagi individu, yang di dalamnya terpantul “aku” manusia. Keakuratan dan kedalaman refleksi seorang individu dalam suatu kelompok secara langsung bergantung pada keterbukaan, intensitas dan keserbagunaan komunikasi antara individu tersebut dengan anggota kelompok lainnya. Bagi perkembangan individu sebagai suatu kepribadian, kelompok tampaknya sangat diperlukan, terutama jika kelompok tersebut merupakan suatu tim yang erat dan sangat berkembang.

Selain dampak positif, suatu kelompok juga dapat memberikan dampak negatif bagi seseorang. Hal ini terjadi, misalnya, ketika tujuan suatu kelompok dicapai dengan melanggar kepentingan individu anggota sehingga merugikan kepentingan seluruh masyarakat. Dalam psikologi hal ini disebut egoisme kelompok.

Kemungkinan konsekuensi negatif lain dari pengaruh kelompok adalah dampak yang biasanya terjadi pada individu kreatif yang berbakat. Ilmuwan terkenal V.M.Bekhterev, setelah melakukan serangkaian eksperimen individu dan kelompok di mana indikator karya kreatif suatu kelompok dan individu dibandingkan, menemukan bahwa dalam kreativitas suatu kelompok dapat lebih rendah daripada individu yang sangat berbakat. Ide-ide orisinal mereka ditolak oleh mayoritas karena tidak dapat dipahami, dan individu-individu seperti itu, yang berada di bawah tekanan psikologis yang kuat dari mayoritas, terkekang dan tertekan dalam perkembangannya. Sejarah Rusia pada abad ke-20. Saya mengetahui banyak contoh ketika komposer, seniman, ilmuwan, dan penulis terkemuka dikeluarkan dari serikat pekerja dan bahkan dianiaya.

Terkadang seseorang, untuk tetap berada dalam kelompok, mengalami konflik internal dan berperilaku konformis, menjadi konformis. Konformal adalah tingkah laku seseorang yang secara sadar tidak setuju dengan orang-orang disekitarnya, namun tetap setuju dengan mereka, berdasarkan beberapa pertimbangan.

Ada tiga cara seseorang dapat merespons tekanan kelompok. Yang pertama adalah sugestibilitas, ketika seseorang secara tidak sadar menerima suatu garis perilaku, pendapat suatu kelompok. Yang kedua adalah konformisme, yaitu. persetujuan eksternal yang disadari dengan ketidaksepakatan internal dengan pendapat kelompok. Cara ketiga untuk menanggapi tuntutan suatu kelompok adalah dengan secara sadar menyetujui pendapat kelompok, menerima dan secara aktif membela nilai-nilai, norma-norma dan cita-citanya.

Komunikasi adalah interaksi dialogis antar manusia, kebutuhan dasar manusia yang diperlukan untuk keterlibatan seseorang dalam masyarakat (komunikasi dengan teman, kerabat). Komunikasi merupakan kebutuhan alami manusia sejak lahir. Berbeda dengan monolog, komunikasi dibangun dalam bentuk improvisasi dan dialog. Komunikasi adalah pertukaran sudut pandang yang berbeda dari lawan bicara, fokus mereka pada pemahaman dan diskusi aktif mengenai pendapat pasangan, harapan akan jawaban, saling melengkapi posisi para peserta. Komunikasi dapat bersifat verbal - menggunakan ucapan lisan dan non-verbal - menggunakan tanda dan simbol untuk komunikasi (bahasa komputer, bahasa bisu-tuli). Berbeda dengan aktivitas, komunikasi itu sendiri berharga sebagai sebuah proses. Komunikasi melibatkan pertukaran informasi, munculnya dan pemeliharaan kontak interpersonal.
Bentuk komunikasi: antarpribadi, antarkelompok, antarmasyarakat, antara individu dan masyarakat, antara kelompok dan masyarakat.

1.8. Konflik interpersonal, penyelesaian konstruktifnya

Konflik interpersonal (Latin conffictus - benturan) adalah benturan kepentingan, pandangan, aspirasi, perselisihan yang serius, perselisihan yang akut antar individu dalam proses interaksi sosio-psikologisnya. Penyebab konflik tersebut adalah perbedaan sosial dan psikologis. Hal tersebut terjadi karena kesalahpahaman antar manusia, kehilangan dan distorsi informasi dalam proses interaksi antar manusia, perbedaan cara menilai aktivitas dan kepribadian satu sama lain, ketidakcocokan psikologis, dan lain-lain. Ketidakcocokan psikologis dipahami sebagai kombinasi temperamen dan karakter orang-orang yang berinteraksi yang gagal, kontradiksi dalam nilai-nilai kehidupan, cita-cita, motif, tujuan kegiatan, perbedaan pandangan dunia, sikap ideologis, dll.

Subyek konflik- masalah nyata atau khayalan yang menimbulkan konflik. Objek konflik adalah apa yang menjadi sasaran konflik tersebut. Objek konflik ada yang berwujud dan tidak berwujud.
Fase konflik:
situasi yang menimbulkan konflik dan kesadaran akan konflik tersebut oleh para partisipan dalam situasi tersebut (salah satu teman menyinggung teman lainnya);
pilihan strategi interaksi (pihak-pihak yang berkonflik memutuskan untuk berdamai atau saling bermusuhan);
memilih strategi tindakan (menunjukkan hubungan, berdebat tentang siapa yang harus disalahkan).
Resolusi konflik– keputusan pihak-pihak yang berkonflik untuk berdamai dan mengakhiri konfrontasi. Konflik dianggap selesai jika para pihak berhasil mencapai kesepakatan (teman berdamai). Ketika rekonsiliasi tidak mungkin dilakukan, maka hal tersebut merupakan konflik yang tidak terselesaikan. Konflik tidak bisa dihindari dalam masyarakat manusia. Oleh karena itu, keterampilan penting setiap orang yang hidup dalam masyarakat adalah kemampuan mencari dan mencari jalan keluar dari konflik.

Dalam konflik, sebagai suatu peraturan, salah satu pihak menilai perilaku pihak lain sebagai hal yang tidak dapat diterima. Penyebab konflik juga bisa berupa stabilitas psikologis yang tidak mencukupi, tingkat aspirasi yang terlalu tinggi atau terlalu rendah, tipe temperamen yang mudah tersinggung, dll.

Pada remaja, penyebab konflik dapat berupa meningkatnya harga diri, maksimalisme, kriteria moral yang kategoris dan tidak ambigu, penilaian terhadap fakta, peristiwa, dan perilaku seseorang.

Agar berhasil menyelesaikan konflik, Anda harus:

Mengadopsi pola pikir untuk menyelesaikan konflik menuju kesepakatan yang saling menguntungkan.

Sesuaikan perilaku Anda terhadap lawan: cobalah mengendalikan emosi, dengarkan sudut pandang yang berbeda, identifikasi tujuan, kebutuhan, tuntutan lawan yang sebenarnya.

Cobalah untuk menemukan titik temu antara posisi Anda dan posisi lawan.

Mempersiapkan dan melakukan negosiasi untuk menyelesaikan situasi konflik. Jika perlu, undanglah mediator.

Ada 2 model negosiasi:

Model “saling menguntungkan”, ketika mereka mencoba mencari solusi atas masalah yang sepenuhnya memenuhi kepentingan kedua belah pihak;

Model “konsesi - pemulihan hubungan”.

Mengorganisir kegiatan bersama di semua tahap penyelesaian konflik adalah hal yang baik, untuk melibatkan mitra dalam proses bersama dalam mencari opsi yang memungkinkan untuk menyelesaikan konflik.