Menyusun deskripsi cerita “Musim gugur emas. Pelajaran tentang perkembangan bicara di kelompok senior "Autumn
Tema: Menyusun cerita berdasarkan lukisan "Musim Gugur Emas"
Target: ajari anak menulis cerita dari gambar.
Tugas: 1. Menumbuhkan rasa cinta terhadap lingkungan alam.
2. Kembangkan observasi, pemikiran logis.
3. Ajarkan anak untuk memberikan jawaban yang lengkap dan mandiri menyusun cerita sesuai dengan
Gambar.
Kemajuan pelajaran
- Mengatur waktu.
- Pengantar topik.
Teman-teman, tebak teka-teki saya, tentang musim apa ini.
Datang tanpa cat dan tanpa kuas
Dan mengecat ulang semua daunnya. (Musim gugur)
Siapa yang menebak musim apa yang sedang kita bicarakan hari ini?
Anak-anak: Tentang musim gugur.
Benar sekali, ini teka-teki tentang musim gugur. Sekarang kita mengalami musim gugur. Teman-teman, mari kita ingat apa yang kita ketahui tentang sepanjang tahun ini.
(Saat anak menjawab pertanyaan, guru akan menyisipkan gambar yang sesuai dengan jawabannya.)
Teman-teman, ada berapa bulan musim gugur? (Tiga)
Sebutkan bulan-bulan musim gugur. (September Oktober November)
Bagaimana Anda bisa menyebut musim gugur di bulan September? (Awal, emas, multi-warna)
Kenapa dia emas? (Karena daunnya sudah menguning)
Apa yang Anda sebut musim gugur di bulan Oktober? (hujan, dingin)
Mengapa hujan? (Karena sering hujan, gerimis)
Bagaimana Anda bisa menyebut musim gugur di bulan November? (Terlambat)
Mengapa terlambat? (Karena November adalah bulan terakhir musim gugur, dingin, salju, dan hujan)
Guys, fenomena alam apa yang kita sebut gugurnya daun? (Ketika banyak daun jatuh)
Dalam cuaca apa daun lebih banyak rontok? (Saat berhembus angin kencang)
3.- Kerja bagus teman-teman, itulah yang Anda ketahui tentang musim gugur. Sekarang mari kita mainkan permainan ya atau tidak. Saya akan mengajukan pertanyaan tentang musim gugur, dan Anda harus menjawabnya hanya dengan satu kata "ya" atau "tidak".
(Permainan dimainkan dalam lingkaran dengan bola)
- Apakah jamur tumbuh di musim gugur? (Ya)
- Awan menutupi matahari? (Ya)
- Apakah angin dingin bertiup? (Ya)
- Apakah kabut mengapung di musim gugur? (Ya)
- Nah, apakah burung membangun sarang? (Bukan)
- Apakah bug datang? (Bukan)
- Hewan cerpelai dekat? (Ya)
- Apakah semua orang memanen? (Ya)
- Apakah burung-burung terbang menjauh? (Ya)
- Apakah sering hujan? (Ya)
- Apakah kita memakai sepatu bot? (Ya)
- Apakah matahari sangat terik? (Bukan)
- Bisakah anak-anak berjemur? (Bukan)
- Nah, apa yang bisa kamu lakukan?
Jaket, topi untuk dipakai? (Ya)
- Kata artistik, slide tentang hutan musim gugur, musik P. Tchaikovsky "Oktober"
Hutan, seperti menara yang dicat,
Ungu, emas, merah tua,
Dinding yang ceria dan berwarna-warni
Itu berdiri di atas padang rumput yang cerah.
Daunnya dibanjiri sinar matahari
Daunnya dijemur di bawah sinar matahari.
Mereka menuangkan, menjadi berat, mengalir dan terbang.
Angin berputar emas, bergemerisik dengan hujan keemasan.
- - Teman-teman, seniman musim gugur melukis gambar tentang musim gugur dan mengirimkannya kepada kami melalui Internet. Saya menyebut lukisan ini "Musim Gugur Emas". (Cerita di gambar)
Pertanyaan tentang lukisan itu:
- Musim apa yang dilukis oleh seniman musim gugur dalam gambar itu?
- Apa yang kamu lihat di dalam gambar?
- Apa daun di pohon?
- Apa yang Anda lihat di kejauhan?
- Guys, apa itu daun gugur?
- Saya menyebut lukisan ini "Musim Gugur Emas", tetapi lukisan ini akan Anda sebut apa?
- Apakah Anda menyukai gambar ini?
- Fizkultminutka.
Daun musim gugur berputar dengan tenang, (anak-anak berputar)
Daun diam-diam berbaring di bawah kaki kita (anak-anak jongkok)
Dan gemerisik di bawah kaki, gemerisik, (gerakkan tangan kiri dan kanan)
Seolah ingin berputar lagi (naik, berputar)
- Mengetuk pintu.
Teman-teman, kami mendengar seseorang mengetuk pintu kami. (Guru membawa keranjang dengan daun berwarna-warni ke dalam ruangan. Di antara dedaunan dia menemukan sebuah surat. Ini adalah surat dari Musim Gugur. Tetapi hujan musim gugur mengaburkan beberapa baris dan anak-anak sendiri harus menebak apa yang tertulis di sana. Guru membaca teks, anak-anak memasukkan kata-kata yang hilang yang masuk akal, yang coba ditulis oleh guru.)
Cerita "Musim Gugur".
Untuk menggantikan musim panas datang ... ( Musim gugur emas). Matahari semakin jarang mengintip ... (karena awan). Pepohonan memakai ... (pakaian multi-warna). (Merah, kuning) ... daunnya terbakar matahari, lalu (jatuh, menutupi) bumi dengan karpet emas. Hujan (gerimis) dan membuatmu bersembunyi ... (pulang). Burung berkumpul dalam kawanan ... (dan terbang ke iklim yang lebih hangat). Hewan membuat ... (stok untuk musim dingin). Segera musim dingin bersayap putih akan datang dengan sendirinya.
- Membaca surat Musim Gugur, yang disusun dengan bantuan seorang tutor.
- Bersama anak-anak menyusun cerita berdasarkan gambar.
Teman-teman, hari ini kita belajar banyak tentang musim gugur. Ayo coba buat cerita sendiri di gambar ini. (Anak-anak sendiri mengarang cerita berdasarkan gambar dalam 2-3 kalimat)
- Ringkasan pelajaran.
- Musim apa yang kita bicarakan hari ini?
- Hal baru apa yang kamu pelajari hari ini?
- Apa yang ingin Anda ketahui tentang musim gugur?
- Siapa yang akan Anda ceritakan di rumah tentang musim gugur emas?
anggaran kota lembaga pendidikan TK tipe gabungan No. 68
Pemeriksaan lukisan "Akhir Musim Gugur". Menulis cerita deskriptif Bidang pendidikan"Komunikasi"
Dikembangkan oleh: Mezhakova Olga Vasilievna, pendidik MBDOU d / s No. 68, Belgorod
Sasaran:
- mengklarifikasi pengetahuan anak-anak tentang tanda-tanda musim gugur;
- membentuk keterampilan menyusun cerita deskriptif pendek dengan menggunakan diagram referensi;
- aktifkan kosakata "musim gugur": lumpur, cuaca buruk, cuaca buruk, coklat, berkarat, rumput merah, daun layu;
- mengembangkan ucapan, pemikiran, perhatian, imajinasi yang koheren;
- untuk membentuk representasi spasial dan temporal;
- Tingkatkan minat pada lukisan pemandangan.
Peralatan: melukis "Akhir Musim Gugur", huruf "s", "o", "n", angka "1", "2", "3", P.I. Tchaikovsky "Autumn Day", skema dasar untuk menyusun cerita deskriptif.
Kemajuan pelajaran
Teman-teman pecahkan teka-teki itu
Saya membawa hasil panen
Saya menabur ladang lagi
Mengirim burung ke selatan
Pohon menanggalkan pakaian
Tapi aku tidak takut pada pinus
Dan pohon Natal ... aku ... (Musim Gugur)
- Teman-teman, ayo undang kata-kata yang hidup di musim gugur untuk berkunjung? Saya akan mengatakan kata-kata yang berbeda. Begitu Anda mendengar kata yang hidup di musim gugur, Anda harus bertepuk tangan.
- September, tetes, badai salju, lumpur, hujan, salju turun, daun gugur, cuaca buruk, menelan, November, salju, dandelion, emas, stroberi, jamur, Agustus, Oktober.
- Kata-kata yang Anda undang akan tetap bersama kami dalam pelajaran.
- Musim gugur memiliki tiga putra. Apa putra-putra ini?
- Siapa nama putra pertama musim gugur? Lepaskan bunyi pertama kata ini dari kamera - "s".
- Kolya, cari huruf "c", taruh di bawah angka "1".
- Panggil bulan musim gugur kedua seperti yang akan kita tulis.
- Oktober.
Nyanyikan nama bunyi pertama dari kata "o" ini dengan suara.
- Siapa nama putra ketiga musim gugur? Lepaskan bunyi pertama kata ini dari kamera "n".
- Baca kata "MIMPI".
- Apakah menurut Anda Bunda Osenina akan memilih kata ini untuk dirinya sendiri?
- Apa yang terjadi di alam pada akhir musim gugur?
- Di musim gugur, semua alam bersiap untuk tidur, untuk istirahat. Beberapa hewan akan berhibernasi, bersembunyi di lubang dan tertidur, sementara yang lain tidak lagi menjalani gaya hidup aktif seperti di musim panas. Pohon-pohon telah menggugurkan daunnya.
- O waktu yang berbeda komposer menulis musik. Dengarkan karya P.I. Tchaikovsky "Hari Musim Gugur"
- Apa yang ingin Anda lakukan dengan musik ini?
- Duduk, tidur...
- Banyak seniman menggambarkan pemandangan musim gugur. Periode musim gugur apa yang digambarkan artis dalam gambar ini?
- Akhir musim gugur.
- Bagaimana kamu menebak nya?
- Pepohonan gundul, rerumputan layu, menggelap, menjadi coklat, berkarat.
- Perhatikan gambarnya baik-baik dan sebutkan namanya.
- "Akhir musim gugur".
Warna apa yang digunakan seniman dalam lukisannya?
- Dingin, gelap.
- Apa yang Anda lihat di latar depan?
- Jalan.
- Jalan yang mana?
- Lebar, panjang, kotor.
- Apa yang kamu lihat di jalan?
- Ada genangan lumpur lebar dan genangan kecil di jalan.
- Siapa yang digambarkan artis lebih jauh, di jalan?
- Selanjutnya, di jalan, sang seniman menggambarkan anak-anak sekolah. Mereka pergi ke sekolah.
- Lihat ke kiri, siapa yang kamu lihat di kiri, di pinggir jalan?
- Di sebelah kiri, di pinggir jalan, ada empat ekor burung gagak.
Apa yang ada di sisi kanan jalan?
- Di sebelah kanan, dari jalan, gambar menunjukkan pohon yang berbeda: pohon birch, maple, pinus.
Apa yang Anda lihat di kejauhan pada gambar?
- Pepohonan, dan di belakangnya ada desa, dan di belakang desa ada hutan lebat.
- Saya pikir artis menggambarkan hari yang cerah. Kamu setuju dengan saya?
- Tidak, gambar menunjukkan hari yang mendung, hujan, dan suram.
- Bagaimana Anda mendefinisikannya?
- Tidak ada matahari, langit rendah, suram, kelabu. Gelap, awan hujan melayang melintasi langit rendah.
- Hanya pria yang sangat perhatian dan berpandangan tajam yang dapat melihat semua yang ada di gambar ini. Ambil teropong. Apa lagi yang Anda lihat dalam gambar?
- Di kejauhan ada burung murai putih berekor panjang. Sekawanan burung berputar-putar tinggi di langit. Seekor murai duduk di dahan.
- Anak-anak, bagaimana burung menandakan cuaca buruk, cuaca buruk?
- Burung gagak berkumpul dalam kawanan, terbang tinggi dan rendah, bersuara keras, dan burung murai berderak.
- Guys, gambar ini tidak mudah, kedengarannya. Bayangkan Anda dan saya memasuki gambar dan berakhir di bukit kecil ini, atau di jalan ini, dekat desa. Tutup mata Anda dan bayangkan suara apa yang Anda dengar?
- Tangisan burung, gemerisik dedaunan, suara angin, derak dahan.
- Tarik napas dalam-dalam. Udara apa?
- Dingin, mentah, segar.
- Sekarang saya akan melambaikan ranting ajaib, dan Anda akan berubah menjadi daun musim gugur.
Psiko-senam "Daun musim gugur"
Dimana daunnya?
- Di pohon.
- Dan bagaimana mereka berpegangan pada dahan?
- Tangkai daun - seolah-olah itu adalah tangan.
- Daunnya melekat kuat pada ranting. Angin sepoi-sepoi bertiup... angin bertiup kencang... angin kencang bertiup...
Jatuh, daun jatuh
Daun gugur di kebun kita...
kuning, daun merah
Mereka meringkuk tertiup angin, mereka terbang.
- Semua daun beterbangan, angin mereda. Dimana kamu sekarang? Apa yang kamu rasakan?
Seseorang berkata bahwa dia terbaring di genangan air, seseorang bersembunyi di bawah bangku, seseorang dibawa pulang untuk membawa karangan bunga...
- Anda, daun kecil, ingin terbang ke negara yang jauh? Angin penyihir bertiup, mengangkat dedaunan dari tanah, mereka berputar di udara dan terbang. Apa yang Anda lihat dari atas?
- Tanah, rumah, sungai.
- Angin mereda, kamu tenggelam ke tanah. Saya akan menyentuh Anda dengan ranting ajaib, dan Anda akan berubah menjadi anak-anak lagi dan memberi tahu saya jenis daun apa dan di mana Anda tumbuh?
- Saya adalah daun aspen dan tumbuh di atas aspen ...
- Kami bersamamu lagi di grup kami. Siapa yang menebak apa yang akan kita lakukan sekarang? Ada diagram cerita di papan tulis.
- Menulis sebuah cerita.
- Bantu saya menulis kalimat pertama dengan benar:
Akhir musim gugur akan datang.
Selanjutnya, anak-anak membuat cerita berantai, berdasarkan diagram.
Itu adalah hari musim gugur yang berawan.
Langit gelap, abu-abu, suram, rendah.
Awan hujan gelap melayang melintasi langit rendah.
Baru-baru ini terjadi hujan lebat.
Genangan besar dan genangan kecil terbentuk di jalan.
Di kejauhan, anak-anak sekolah sedang berjalan di sepanjang jalan tanah.
Pepohonan gundul.
Di pohon ek dan maple ada daun terakhir yang layu.
Angin lembab yang dingin memetik daun-daun pohon dan meniupnya
jauh dari pohon.
Burung musim dingin berkumpul dalam kawanan, terbang tinggi dan rendah,
mencari makanan.
Mari kita akhiri kisah kita dengan sebuah puisi.
hari musim gugur
Genangan besar di mana-mana
Daun terakhir
Angin dingin berputar.
- Puisi apa lagi yang kamu ketahui tentang akhir musim gugur?
Anak-anak membaca puisi
I. Bunina "Hutan, seperti menara yang dicat",
A.Pleshcheeva "Musim Gugur",
A. Pushkin "Langit sudah bernafas di musim gugur" ...
Sebuah esai tentang "Musim gugur telah tiba"
Musim gugur telah tiba. Matahari masih menghangat hampir seperti musim panas, mencoba melepaskan panas terakhir yang tidak terpakai. dengan warna biru dan Langit cerah hampir tidak ada awan. Hanya angin yang semakin dingin dan kencang, mengingatkan kami bahwa ini sudah bulan September. Di antara tanaman hijau cerah, pertanda pertama musim gugur terlihat: daun kuning dan merah. Segera mereka akan jatuh dari pohon dan menutupi semua jalan dan jalan setapak.
Komposisi pada tema "Musim Gugur"
Musim gugur adalah waktu untuk mengucapkan selamat tinggal pada kehangatan dan datangnya cuaca dingin. Hari-hari semakin pendek, malam semakin panjang, dan semakin terlihat setiap hari. Matahari muncul di cakrawala kemudian, dan terbenam lebih awal, dan hari demi hari semakin sedikit menghangat. Suhu pada termometer di luar jendela perlahan turun, menjadi terasa lebih dingin di malam hari.
Ini dia Musim gugur emas. Waktu terindah dan indah tahun ini. Musim gugur dia menyukai cat kuning, merah, oranye, dan betapa dia suka menghujani semuanya dengan emas. Di sini Anda datang ke hutan pohon birch, dan Anda tidak dapat berpaling, semuanya berwarna emas. Alih-alih daun, koin emas digantung di pohon birch, dan tampaknya dari satu hembusan angin sepoi-sepoi mereka akan segera mulai berdering.
Komposisi pada tema "Waktu musim gugur"
Musim gugur- waktu terindah dalam setahun. Tidak heran Alexander Sergeyevich Pushkin menjadikan musim gugur sebagai waktu favoritnya dalam setahun. Mustahil untuk tidak mengagumi keindahan yang diberikan alam musim gugur kepada kita. Dan betapa indahnya musim gugur di hutan! Terkadang kata-kata saja tidak cukup untuk menggambarkan semua kemegahan ini, hanya seorang seniman yang dapat menyampaikan pemandangan musim gugur.
Komposisi pada tema "Musim Gugur Emas"
Musim panas yang menyenangkan telah berakhir. September menjadi pemilik penuh. Cuaca menjadi sangat dingin di pagi dan malam hari. Hanya pada siang hari matahari masih menghangat, berusaha mengingatkan kita pada musim panas. Setelah kerja panjang yang melelahkan, ladang beristirahat. Kebun emas telah mempersembahkan hasil panennya kepada pemiliknya. Di mana-mana Anda bisa merasakan nafas sejuk musim gugur. Awan rendah mulai semakin sering muncul di langit kelabu. Hujan turun ringan.
Sebuah esai tentang "Mengapa Saya Suka Musim Gugur"
Musim gugur, musim gugur akan datang... Waktu yang luar biasa dan indah. Matahari tidak lagi terik tanpa ampun dari pagi hingga sore, seperti di musim panas, dan tetap tidak bersembunyi di balik awan kelabu pekat, seperti di musim dingin. Itu dengan murah hati dan lembut menghangatkan, membelai setiap sel, tampaknya berdering di langit dengan sejuta lonceng dan menyebarkan kelembutan dan kehangatannya. Pergilah, manusia dan hewan, bilah rumput dan bunga, burung dan pohon, tangkap sinarnya yang indah, mandi di dalamnya, bersuka cita, tersenyum.
Sebuah esai tentang "Musim Gugur" untuk 2, 3, 4 kelas
1 opsi. Musim gugur telah tiba. Daun menguning di pepohonan. Segera mereka akan mulai jatuh ke tanah.
Kemarin kami berjalan-jalan dengan ibu saya di taman musim gugur. Di sana cerah dan tenang. Burung-burung tidak lagi berkicau. Mereka bersiap untuk terbang ke iklim yang lebih hangat.
Pilihan 2. Di hari pertama musim gugur kami pergi ke sekolah. Ada hari-hari yang menyenangkan. Setiap hari saya kembali dari sekolah dan menikmati matahari musim gugur.
Hujan musim gugur akan segera datang. Itu akan menjadi dingin. Sekarang daunnya berwarna keemasan. Tapi sebentar lagi akan layu dan rontok.
Sebuah esai tentang "Musim Gugur di Odessa"
saya tinggal di Odessa. Ini adalah kota yang sangat nyaman dan menyenangkan. Ini dia musim gugur. Pepohonan secara bertahap mulai mengenakan pakaian kuning, oranye dan merah.
Musim gugur kami sangat hangat, tetapi tahun ini bahkan lebih hangat dari sebelumnya. Anda masih bisa berenang di laut. Matahari tidak bersinar dengan intens, tapi masih cukup sering. Saya selalu terkejut bahwa di musim gugur kadang-kadang Anda tidak bisa memakai jaket dan mantel, sementara di semua kota lain yang terletak di utara, semua orang berkemas, merasakan datangnya musim dingin. Sangat menyenangkan berjalan di antara pepohonan sekarang, ketika segala sesuatu di sekitarnya begitu berwarna dan cerah. Saya mencintai kota saya, bagi saya itu seperti seluruh dunia tempat Anda dapat menikmati hidup. Musim gugur memberi Odessa lebih anggun dan cantik. Kami dapat mengatakan bahwa musim gugur akan datang ke kota saya.
Apakah Anda tidak menemukan apa yang Anda cari? ini satu lagi
Kompilasi cerita naratif satu kalimat mengembangkan pemikiran figuratif, meningkatkan keterampilan tata bahasa, mengeja, dan berbicara siswa. Ungkapan seperti apa itu, guru memutuskan, berdasarkan tingkat persiapan siswa spesies ini pekerjaan, pengalaman hidup anak-anak. Penting agar proposal cukup luas dan konten kiasan. Dalam analisisnya, perlu memperhatikan sarana kiasan dan ekspresif bahasa, untuk memberi anak-anak kesempatan untuk terkejut dengan kekayaan dan keindahan ucapan Rusia, sehingga merangsang keinginan anak sekolah untuk berbicara dengan kompeten. , secara kiasan, meningkatkan budaya bicara mereka.
Langkah-langkah usulan:
- hati-hati, membaca bijaksana;
- definisi topik yang dirumuskan di dalamnya oleh penulis, sikapnya terhadapnya;
- representasi mental dari suatu gambar, gambar;
- "menggambar" verbal (pertama dengan bantuan pertanyaan pengarah, berdasarkan gambar visual - gambar, reproduksi lukisan, sketsa kapur di papan tulis, menggunakan poin-poin rencana, siap pakai atau disusun secara kolektif, kunci kata dan frasa, kemudian secara mandiri);
- karya tulis (menulis esai mini 3-7 kalimat).
Opsi Penawaran(topik "Musim", "Alam asli"):
- Sinar matahari yang ceria menyalakan pola beku di kaca.
- Kepingan salju berduri berputar-putar dalam cahaya lentera yang berkelap-kelip.
- Dalam tetesan kecil embun, lentera terang berkilauan.(G.Skrebitsky)
- Hutan birch yang basah bergemerisik dengan riang di seberang sungai.(K.Paustovsky)
- Hutan Rusia indah dan menyedihkan di awal musim gugur.(I.Sokolov-Mikitov)
Garis puitis juga dapat digunakan:
- Berkilau di udara segar
- Salju murni pertama.(I. Maikov);
- Dan ada pohon birch dalam kesunyian yang mengantuk,
- Dan kepingan salju terbakar dalam api emas.(S.Yesenin);
- Matahari musim panas bergulir, bersinar, menyala
- Ceri, kamomil, buttercup, sereal.(E.Nemezhanskaya);
- Daun berpola bergoyang
- Di genangan biru di atas air.(E. Blaginina).
Saya sampaikan kepada Anda ringkasan pelajaran pengembangan wicara di kelas 4, yang dengan jelas menunjukkan metodologi untuk mengerjakan esai mini tentang isi satu kalimat.
Menyusun deskripsi cerita "Musim Gugur Emas"
Tugas:
- mengklarifikasi gagasan siswa tentang ciri-ciri khas musim gugur emas;
- mengembangkan keterampilan menyusun kalimat sederhana dan kompleks dalam pidato lisan dan tulisan;
- mengembangkan perhatian, pemikiran logis dan imajinatif, ingatan, persepsi visual siswa;
- menumbuhkan cinta untuk alam dan menghormatinya.
Peralatan : reproduksi lukisan I. Levitan "Musim Gugur Emas", gambar, meja, daun dari spesies pohon yang berbeda, teks cacat (setiap kalimat ada di selembar kertas terpisah).
pindah pelajaran
1. Momen organisasi.
2. Aktualisasi pengetahuan siswa.
Percakapan.
Apa yang kita lakukan di pelajaran terakhir?
Apa tema tur kita? (Perubahan musim gugur di alam.)
Memeriksa tabel di papan tulis, menggunakan gambar.
Perubahan apa yang terjadi di musim gugur dalam kehidupan tanaman?
Bagaimana tanaman herba berubah dengan datangnya musim gugur?
Jamur apa yang kita lihat?
Pada tanaman apa kita melihat biji dan buah?
Bagaimana warna daun di pohon berubah?
Yang sebuah fenomena alam apakah kita mengamati? (Daun jatuh.)
Apakah semua pohon gugur mulai menggugurkan daun pada saat yang bersamaan?
Pohon apa yang tidak kehilangan daunnya? Perbandingan daun birch, maple, aspen, oak, pinus, cemara, ceri.)
Bagaimana cuaca berubah di musim gugur?
3. Melaporkan topik dan tujuan pelajaran.
4. Kerjakan topik pelajaran.
Percakapan.
Apakah kamu suka musim gugur?
Apa yang Anda suka tentang sepanjang tahun ini?
Musim gugur mana yang paling kamu sukai? Mengapa?
Mengapa disebut musim gugur emas? Bagaimana menurut Anda?
Bekerja dengan teks cacat.
Baca teksnya dan urutkan kalimatnya. Tuliskan kata-kata terkait, sorot akar di dalamnya.
- 1. Sepanjang musim panas daun memperlihatkan telapak tangan, pipi, punggung ke matahari.
- 2. Mereka basah kuyup di bawah sinar matahari dan berubah menjadi keemasan.
- 3. Hujan emas membuat keributan di hutan.
- 4. Daun terbang, melompat, mengapung.
- 5. Mereka menyepuh jalan dan jalan setapak.
- 6. Pohon Natal dihiasi dengan dedaunan.
- 7. Jamur bersembunyi di bawah daun.
- 8. Angin emas hutan berputar dengan riang.
(Menurut N. Sladkov)
Fizminutka.
Kompilasi deskripsi cerita dalam satu frase.
Di papan: Pita biru sungai yang sempit dihiasi dengan daun kuning.
Baca kalimatnya dan pikirkan isinya.
- Apa isi tawaran itu?
Sungai dibandingkan dengan apa?
- Apa yang menghiasi sungai?
Sekarang bayangkan Anda sedang berdiri di tepi sungai ini...
- Apa yang Anda lihat di sekitar Anda?
Pertanyaan terbuka:
- Pada jam berapa tahun Anda berdiri di pantai? Buktikan itu.
- Apa sebenarnya musim gugur itu? Buktikan bahwa ini adalah musim gugur emas.
- Jam berapa?
- Langit apa? Kenapa warnanya biru?
- Seperti apa cuaca nya? Bagaimana matahari bersinar?
- Apa vegetasi di sepanjang sungai? Menurut Anda mengapa ada hutan di tepi sungai?
- Apakah ada angin? Angin apa ini?
- Di mana Anda berdiri: di dekat air atau di bukit kecil, di tepian yang tinggi? Di manakah seseorang harus berada agar sungai tampak seperti pita sempit, tetapi juga agar dedaunan terlihat?
- Apakah Anda menyukai gambar yang sekarang Anda lukis dengan kata-kata?
Fizminutka.
Membuat cerita yang terhubung.
Kata kunci yang digunakan sebagai perencanaan:
- Musim gugur emas
- cuaca
- matahari
- angin semilir
- daun-daun
Anda tahu, teman-teman, hanya satu frasa, satu kalimat, tetapi seberapa banyak yang dikatakannya kepada kami! Anda semua secara mental melukis gambar musim gugur emas.
Sekarang lihat reproduksi lukisan ini. Dia akrab bagi Anda.
Guru menarik perhatian siswa pada reproduksi lukisan I. Levitan "Golden Autumn".
5. Menyimpulkan pelajaran. Percakapan.
Apa yang kita lakukan di kelas hari ini?
- Apa yang kau pelajari?
- Kami juga belajar berpikir, memperhatikan, melihat keindahan di daun kecil, dan di sungai besar, dan di pohon tempat semua daun beterbangan. Alam itu indah di semua musim!
6. Pekerjaan rumah.
Buatlah gambar untuk mengiringi cerita yang Anda tulis di kelas.
Literatur:
1.Lvov M.R. dll. Metode pengajaran bahasa Rusia di kelas primer. - M.: Pusat Penerbitan "Akademi", 2002.
2. Tikunova L.I., Kanakina V.P. Kumpulan dikte dan karya kreatif. - M.: Pencerahan, 1992.
Pengarang: Svetlana Anatolyevna Liseytseva, guru dari kategori kualifikasi tertinggi dari sekolah asrama khusus (pemasyarakatan) MOU untuk anak yatim piatu dan anak-anak yang dibiarkan tanpa pengasuhan orang tua, penyandang disabilitas di kota Kolomna, Wilayah Moskow, pengalaman kerja dalam bidang khusus - 12 tahun.
Tentang diriku: Moto saya dalam hidup dan bekerja adalah kata-kata dari doa Pastor John (Krestyankin): “Tuhan! Beri kami kekuatan untuk mengubah apa yang perlu kami ubah dalam hidup kami. Beri kami keberanian untuk menanggung apa yang tidak bisa kami ubah. Dan berilah kami kebijaksanaan untuk membedakan yang pertama dari yang kedua.”
Gulnara Buteeva
Abstrak pelajaran di kelompok senior"Kompilasi cerita berdasarkan lukisan "Musim gugur, daun gugur"
Tema: Menyusun cerita dari gambar« Musim gugur, daun jatuh» .
Pendidikan:
Belajar memilih kata - tindakan dan kata - tanda ke kata benda, gunakan preposisi;
Mengajar buat cerita sesuai gambar tentang musim gugur sesuai rencana, berdasarkan gambar - skema grafis;
Pendidikan:
Kembangkan ucapan yang koheren;
Untuk mengembangkan koordinasi gerakan anak-anak dengan ucapan, dan keterampilan motorik halus;
Kembangkan perhatian, ingatan, pemikiran;
Aktifkan kamus pada topik;
Pendidikan:
Kembangkan budaya bicara lisan, kemampuan bercerita dengan santai, merenungkan pikiran mereka, mengacu pada penonton;
Berkontribusi pada peningkatan ucapan, kembangkan akal, keterampilan perilaku dalam tim.
bahan: gambar daun musim gugur, demo lukisan« Musim gugur, daun jatuh» , kartu - diagram.
Pekerjaan awal.
1. Belajar puisi.
2. Percakapan tentang topik: « Musim gugur» .
3. Meneliti ilustrasi. pengamatan.
4. Bekerja dengan diagram dan simbol.
Kemajuan kursus.
Pendidik.
Teman-teman, lihat betapa tidak biasa daun musim gugur muncul di pohon ajaib kami! ayo mari kita lihat lebih dekat! Ya, ada keseluruhan cerita di sini! Mungkin ini Musim gugur menginginkan kita tentang sesuatu memberi tahu? Ingin tahu tentang apa cerita ini? (Ya)
Silahkan Duduk.
Lihat, ada diagram di papan tulis - pembantu. Mereka akan membantu kita menulis cerita tentang gambar.
Perhatikan baik-baik gambarnya. Sudahkah Anda menebak di mana peristiwa itu terjadi? (di Taman). Dan bagaimana Anda menebaknya? (ada jalan setapak, hamparan bunga, bangku di taman) siapa yang ditarik gambar? Apa yang anak-anak lakukan? Musim apa yang ditampilkan gambar? Anda dan saya tahu itu musim gugur berbeda. Yang musim gugur dalam gambar? Mengapa Anda berpikir begitu? Dan juga, kawan, berbagai pohon tumbuh di taman dan semak belukar.
Dilakukan dengan baik, Anda semua benar.
Dan agar kita mendapatkan koneksi yang konsisten cerita, Saya mengusulkan untuk melakukannya sesuai rencana.
Kami adalah yang pertama Mari Bicara tentang tahun berapa sekarang gambar. Lalu, kira-kira fenomena apa yang bermula? Di mana mereka jatuh daun-daun? Di mana wiper menyapu daun-daun? Apa yang dilakukan anak-anak dan di mana mereka mengumpulkan daun-daun? Apa yang mereka buat daun-daun? (dalam perjalanan berbicara, saya menunjuk ke kartu - diagram) .
Sebelum kamu memulai Mari kita ingat ceritanya, kata-kata kecil apa yang Anda dan saya ketahui, mari kita ingat kata-kata tindakan dan kata-kata tanda.
(Saya menunjuk ke meja di papan tulis dengan simbol preposisi, kata - tindakan, kata - tanda)
Saya akan menunjukkan gambar - kata, dan Anda akan mengatakan betapa kecilnya kata yang saya tunjukkan dan tunjukkan, dengan bantuan gerakan, tampilannya.
Ketika saya menunjuk ke kata tindakan, Anda akan mulai melakukan tindakan (melompat, berjalan atau jongkok, dan jika saya menunjuk ke kata - tanda, Anda akan mulai mempertimbangkan objek - apa adanya - melalui teropong dari telapak tangan. Siap? (anak-anak melakukan latihan "Lakukan suka gambar» ).
B. Anda melakukan pekerjaan dengan baik, dan sekarang Anda menginginkannya mengarang cerita?
Nah, maka Anda harus sangat perhatian, dan paling perhatian pada akhirnya pelajaran Saya akan menyerahkan matahari seperti itu - smiley.
1. Musim apa sekarang? Ucap serempak (menjawab: Telah datang musim gugur.)
Diagram menunjukkan jawaban Anda sebagai berikut. (menunjuk dan berbicara)
2. Lihat daun-daun apa yang dimulai? Mulailah dengan kata dimulai. Jawab dalam paduan suara (Telah mulai daun jatuh) (bekerja dengan skema)
3. Di mana mereka jatuh daun-daun? (Daun jatuh di jalan, bangku, hamparan bunga) Mari kita jawab sesuai dengan diagram.
4. Dimana wiper menyapu daun-daun? (Wiper menyapu daun dari jalan setapak dan hamparan bunga.) (bekerja dengan skema)
5. Apa yang dilakukan anak-anak dan di mana mereka mengumpulkannya daun-daun? (Anak-anak berjalan dan mengumpulkan daun dari bangku(bekerja dengan skema)
6. Apa yang mereka hasilkan daun-daun? (mereka terbuat dari daun buket musim gugur) (bekerja dengan skema)
7. Bagaimana hasil buketnya? (Buket itu ternyata sangat indah) (bekerja dengan skema)
B. Kami mengerti cerita, yang memiliki awal, tengah dan akhir. Awal cerita ditandai Merah Jambu, tengah cerita ditandai dengan warna kuning, dan akhir cerita ditandai dengan warna biru.
Tapi kami cerita tanpa judul, dan untuk membuatnya, kita bisa beralih ke awal cerita apa yang dikatakan di sini? (Musim gugur, daun jatuh)
T. Sekarang tolong dengarkan. cerita, yang telah kami hasilkan bersama Anda, berhati-hatilah dan cobalah untuk mengingatnya. Selama cerita Saya akan menunjuk ke karakter yang sesuai.
Cerita guru.
B. Sekarang kita menceritakan kisah kita secara berurutan, berbicara satu sama lain. Mereka yang mendengarkan, memperhatikan untuk mengingat lebih baik lagi cerita.
Fizminutka - Permainan jari « daun jatuh» .
Mari main daun jatuh:
Pepohonan di hutan tumbuh (angkat tangan, sikat terbuka
Dan mereka berteman dengan sikat angin ke kiri - ke kanan)
Hanya menghirup angin sepoi-sepoi (goyangkan kuas)
Setiap pohon lembaran
Diam-diam - diam-diam gemetar (menggerakkan jari dengan cepat)
Dan lagu yang lembut bergemerisik
Sh-sh-sh-sh-sh... (turunkan tangan, tangan halus ke kanan - ke kiri)
Sekarang mari kita ulangi sepotong demi sepotong cerita. Awal gadis-gadis akan memberi tahu. Olya, apa warnanya awalnya cerita? Ya, itu benar, awal cerita ditandai dengan warna merah muda. Alice, memberi tahu silakan mulai cerita.
Dan anak laki-laki ceritakan di tengah cerita. Cyril, apa warna tengahnya cerita? Bagus sekali, Anda benar dengan apa yang Anda katakan. Vladik, memberi tahu tolong tengah cerita.
Dan akhirnya cerita, saya mengusulkan untuk memberitahu semua orang bersama-sama. Maxim, apa warna ujungnya cerita? Ya itu betul. Mari kita ceritakan akhir cerita bersama.
Kerja bagus kawan, kamu melakukan pekerjaan dengan baik
Dan sekarang saya melamar Serezha (kepada Kirill Akulov) menceritakan kembali seluruhnya cerita sesuai rencana dengan bantuan skema. Dan kalian, dengarkan baik-baik.
Silakan mulai dengan kata-kata cerita disebut. (Ceritanya disebut« Musim gugur, daun jatuh» )
Cerita anak.
Angkat tangan Anda jika Anda suka cerita Serezha(Kirilla Akulova, Vladik)
Ya, memang, Seryozha (Kirill, Vladik) Anda menggunakan skema dengan benar - asisten dan Anda cerita ternyata lengkap dan konsisten.
Hasil pelajaran.
Apa yang kita lakukan hari ini? ( menulis cerita tentang gambar« Musim gugur, daun jatuh» )
Anda sangat perhatian rajin dan itulah mengapa kami berhasil.