Skenario dengan judul blok dienesha. Metode pengajaran matematika anak menggunakan balok 3

Halo, para pembaca yang budiman!

Setiap sistem pengembangan awal memiliki kekurangan dan kelebihannya masing-masing, ada yang lebih menarik bagi kita, ada pula yang tidak menarik bagi kita sama sekali. Mari kita lihat satu lagi, blok logis Gyenish, saya rasa hanya sedikit yang pernah mendengarnya. Dan jika Anda belum mendengarkan, dengarkan lebih banyak lagi.

Sedikit tentang penulisnya

Zoltan dengan tahun-tahun awal Dia sangat menyukai matematika; matematika tampaknya cukup menarik baginya dan mudah baginya. Pada usia 23 tahun, ia sudah mendapat gelar doktor.

Selama bertahun-tahun, dia memutuskan untuk menciptakan sesuatu sendiri yang akan memudahkan penyampaian ajaran matematika kepada anak-anak kecilnya yang mengikuti kelasnya.

Di sinilah muncul berbagai permainan dan latihan logika yang tidak hanya mengajarkan anak, tetapi juga lebih menarik minatnya dalam kegiatan selanjutnya. Inilah yang dia perjuangkan lebih lanjut. Ia ingin anak-anak mau mengerjakan matematika sendiri dan bermain lagi dan lagi.

Inti dari teknik ini

Dienesh mengembangkan metodologi pengajaran matematika dan menunjukkan kepada kita dengan banyak contoh bahwa ini adalah ilmu yang cukup menarik dan menghibur, dan menggunakan lebih banyak hal berguna dalam pengembangannya.

Berkat latihan bertahun-tahun di kalangan anak-anak usia prasekolah, Dienesh memberi kita alat bantu pengajaran yang unik. Metodenya memiliki 6 langkah.

Dalam perjalanan pengembangan kemampuan matematika, potensi kreatif dan intelektual anak secara bersamaan terpengaruh dan terungkap, dan terkadang orang tua, yang bermain dengan bayinya tanpa menyadarinya, terbawa oleh permainan tersebut.

Setiap tahap membawa beban tertentu dan tanpa tahap sebelumnya Anda tidak dapat melanjutkan ke tahap berikutnya.

Di sini Anda tidak akan menemukan buku catatan yang membosankan dan buku pelajaran yang membosankan, ada permainan di mana-mana, gambar lucu, pola dan simbol misterius yang tidak biasa yang ingin Anda uraikan. Jadi,

Tugas orang tua adalah mempelajari sendiri teknik tersebut dan menarik minat anak seaktif mungkin.

Di banyak negara, metode permainan logika matematika oleh Z. Dienesh, atau disebut juga blok Denesh, sangat populer untuk pengembangan awal kemampuan berpikir fleksibel dan bebas pada anak-anak prasekolah dan anak sekolah dasar. Baru-baru ini (produksi materi didaktik Rusia telah dimulai sejak tahun 90-an), sistem latihan permainan ini, serta seperangkat alat bantu visual milik penulis, telah berhasil dipraktikkan oleh guru-guru dalam negeri untuk mencapai tujuan perkembangan kognitif dan intelektual siswa. anak-anak. Pengalaman positif telah dikumpulkan dalam implementasi praktis sistem pedagogis di kelompok pemasyarakatan dan kelompok usia campuran.

Teori Asli Dienesh: Enam Langkah Mempelajari Konsep Matematika untuk Anak

Zoltan Dienes adalah seorang ahli matematika Hongaria terkenal, guru praktik dan psikolog, yang secara radikal mengubah persepsi stereotip matematika sebagai disiplin ilmu rutin dan tidak kreatif. Teknik permainan Z. Dienesh ditujukan untuk membantu anak usia prasekolah dan sekolah dasar dalam menguasai berbagai macam hal konsep matematika, membentuk dan mengembangkan keterampilan intelektual dan proses psikologis terpenting yang diperlukan untuk pemikiran logis independen.

Pengalaman mengajar pribadi dan pengetahuan di bidang psikologi perkembangan anak membantu Z. Dienesh menemukan dan menerapkan konsep enam langkah belajar matematika untuk si kecil. Selain itu, teori tersebut mendapat perlengkapan metodologi orisinal dengan materi didaktik yang kompleks berupa tambahan alat peraga dan blok logika visual, yang menjadi sarana efektif untuk pengembangan potensi kreatif dan mental anak. Metodologi ini digunakan baik dalam pedagogi resmi maupun dalam sistem pendidikan mandiri.

Ide enam langkah penguasaan pengetahuan matematika dan keterampilan telah melalui pengujian praktis yang berhasil dan terbukti keefektifannya. Ciri-ciri substantif dari setiap tahap mendapat namanya sendiri:

1. Bebas permainan kreatif. Isi fase ini terdiri dari guru yang menetapkan tugas tertentu kepada anak. Dalam mencari solusi, anak melalui pilihan spontan dan secara eksperimental menemukan jawaban yang benar. Ini adalah tahap mengenalkan anak pada tugas yang perlu diselesaikan. Beginilah cara seorang anak mulai mempelajari kebijaksanaan matematika.
2. Aturan mainnya. Setelah mengatasi tahap coba-coba, bayi memulai fase kedua - mempelajari aturan permainan. Penting bagi seorang guru atau orang tua untuk menyampaikan secara benar dan jelas kepada kesadaran anak informasi penting tentang aturan untuk mencapai hasil yang diinginkan.
3. Fase pencocokan. Pada langkah ketiga, anak menghadapi kebutuhan untuk melakukan operasi mental perbandingan. Penulis metode mengajak orang dewasa untuk menguji ide beberapa permainan yang memiliki makna serupa, namun dengan materi didaktik yang berbeda, dalam permainan bersama anak. Misalnya, pertama kita bermain balok, lalu kita menggunting figur binatang atau menata bentuk geometris. Kita harus melihat bahwa anak secara mandiri memecahkan algoritma untuk mencapai tujuan dengan benar, terlepas dari materi permainannya. Dengan cara ini, Anda dapat memastikan bahwa tindakan intelektual bayi bermakna dan bukan merupakan hasil hafalan mekanis dan reproduksi otomatis. Tahap ini diperlukan untuk pengembangan kemampuan berpikir abstrak.
4. Memperkenalkan simbol angka abstrak. Pada tahap keempat, berbagai diagram, peta dan meja permainan akan dibutuhkan untuk pengembangan persepsi visual, pembentukan keterampilan visualisasi, dan pengenalan makna abstrak angka.
5. Tahap simbolis. Langkah kelima membawa anak pada kesimpulan bahwa rantai logis dari berbagai rangkaian permainan mengarah pada hasil yang sama. Untuk memahami kartu permainan yang Anda butuhkan bahasa khusus simbol yang diciptakan sendiri oleh anak selama kelas.
6. Tahap kesimpulan independen. Tahap terakhir akan menjadi yang paling lama. Anak tersebut, dengan bantuan orang dewasa, mempelajari arti istilah aksioma dan teorema, dan secara mandiri menarik kesimpulan logis yang diperlukan berdasarkan deskripsi aturan bermain kartu.

Kemungkinan manual ini tidak terbatas pada kelas pembentukan pengetahuan matematika dasar, Anda dapat memainkan permainan Dienish sambil belajar dalam bahasa Inggris. Anak-anak prasekolah memposting gambar, memilih bentuk yang diinginkan dan mengomentari tindakan mereka (“segitiga biru besar”, “kotak kuning kecil”)

Dienisch mengembangkan metodenya untuk anak-anak dalam rentang usia dua hingga delapan tahun, dengan mempertimbangkan intelektual dan karakteristik psikologis Oleh karena itu, pelajaran matematika dirasakan dengan antusias dan penuh semangat. Orang dewasa perlu bersabar dalam mempelajari bagian teoritis dari metode ini, serta memahami seperangkat alat peraga. Kemampuan yang dikembangkan Kemampuan seorang anak untuk dengan cepat dan leluasa mengatasi latihan mental yang kompleks akan menjadi pahala yang layak bagi orang tua dan pendidik atas ketekunan dan ketekunannya.

Program pelajaran dengan blok: tujuan dan sasaran untuk kelompok umur yang berbeda

Tujuan Metode Pengembangan Awal Kemampuan Matematika oleh Z. Djeniš:

• Pengenalan bentuk-bentuk dasar geometri, serta konsep bentuk baku, pembentukan kemampuan menentukan warna dan ukuran suatu benda, pengembangan konsep himpunan;
• Memperoleh keterampilan utama dalam berpikir algoritmik;
• Aktivasi memori, pengembangan kemampuan berkonsentrasi dan mempertahankan perhatian, serta proses mental imajinasi dan ucapan;
• Pembentukan keterampilan berpikir spasial, pemodelan dan desain;
• Aktualisasi potensi kreatif;
• Pengembangan budaya berpikir intelektual: kemampuan membandingkan, menggeneralisasi, mensistematisasikan, melakukan analisis mandiri, memahami makna tanda abstrak, menyandikan dan menguraikan informasi, memberikan alasan atas pernyataan Anda.
• Memupuk inisiatif pribadi dan kualitas kemauan keras dalam mencapai tujuan pendidikan, memecahkan masalah praktis dan mengatasi hambatan.

Fitur dan aturan umum menggunakan alat bantu visual untuk setiap kategori umur:

Kemampuan untuk menentukan satu sifat (bentuk, warna, ukuran atau ketebalan).

• Pertama kelompok junior(2–3 tahun) – Balok Z. Dienesh banyak diminati mulai pertengahan tahun ajaran sebagai elemen tambahan dalam kegiatan bermain. Guru secara bertahap memasukkan balok, diagram dan kartu tambahan untuk membentuk dan mengkonsolidasikan gagasan tentang satu sifat suatu benda. Keterampilan yang diperoleh dalam mengoperasikan satu properti suatu objek diterapkan tidak hanya pada manual permainan, tetapi juga pada karakter sastra dongeng, sehingga memperluas ruang pemodelan permainan dan mengaktifkan fantasi dan imajinasi anak-anak. Untuk kenyamanan dan efisiensi kelas yang lebih baik, disarankan untuk membagi anak-anak ke dalam subkelompok kecil.

Video: Blok logika Dienesh di grup junior pertama

Menampilkan keterampilan mencocokkan.

• Kelompok muda kedua (3-4 tahun) - guru memasukkan konsep sifat pembeda kualitatif kedua; pada akhir tahun ajaran, anak-anak dengan bebas membedakan antara dua sifat suatu benda dan gambar terenkripsi simbolisnya dalam bentuk sebuah kartu. Kemampuan membaca kartu yang berisi informasi berkode tentang properti suatu objek berkembang, dan keterampilan yang diperoleh digunakan dalam permainan logika.
• Kelompok menengah (4–5 tahun) – dalam waktu satu tahun, anak-anak menguasai keterampilan definisi dan perbandingan tiga karakteristik. Secara bertahap, partikel negatif “tidak” dimasukkan ke dalam leksikon ucapan. Situasi dimainkan secara aktif ketika setiap anak diberikan tiga kartu simbol dan diminta untuk memilih balok atau gambar logis yang sesuai, yang kemudian harus digunakan sebagai batu bata bangunan sesuai dengan algoritma tindakan yang diberikan, misalnya, untuk konstruksi bersama suatu bangunan. atau pembangunan jalan, taman bermain, dll.

Meningkatkan keterampilan yang diperoleh dalam konteks meningkatnya kompleksitas tugas pada operasi logis sistematisasi dan klasifikasi.

• Senior dan kelompok persiapan(5–7 tahun) – praktik penggunaan kartu untuk tiga properti terus berlanjut, pada akhir tahun ajaran properti keempat diperkenalkan. Tugas guru adalah mengajar anak-anak untuk mengikuti aturan permainan dengan ketat, untuk memantapkan dalam pikiran anak pemahaman bahwa pelanggaran urutan yang benar tidak akan memungkinkan tercapainya hasil yang diinginkan. Kisaran latihan permainan menjadi lebih beragam dan kompleks berkat penggunaan alat didaktik baru seperti lingkaran dan skema algoritmik.

Kubus logika, seperti kartu simbol, akan membantu Anda membuat berbagai permainan bersama anak-anak Anda, dan permainan ini, pada gilirannya, akan berguna untuk menguasai tindakan substitusi dan pemodelan visual, pengkodean dan penguraian kode

Dalam melakukan diagnosa akhir keberhasilan kegiatan pengajaran menurut metode Z. Dienesh, hendaknya fokus pada hasil prediksi sebagai berikut:

1. Siswa meningkatkan keterampilan komunikasi mereka dan keinginan mereka untuk bekerja sama dalam kegiatan pendidikan dan permainan meningkat.
2. Mengembangkan berpikir logis, potensi kognitif dan kreatif anak terungkap.
3. Anak-anak menunjukkan lebih banyak kemandirian dan aktivitas.
4. Tahap awal penguasaan ilmu matematika berhasil diatasi, dan minat terhadap disiplin akademik ini terbentuk.

Materi didaktik oleh Z. Dienesh

• Indikator psikologis terpenting dari perkembangan logika dan konsentrasi, imajinasi, pemikiran yang out-of-the-box dan ingatan akan menerima insentif tambahan untuk pengembangan.
• Bekerja dengan alat bantu visual penulis akan mengembangkan kemampuan bicara, mengembangkan keterampilan analisis dan sistematisasi, mengajarkan cara merangkum informasi, dan mengungkapkan potensi kreatif anak.

Setiap gambar dicirikan oleh empat properti. Tujuan utamanya adalah mengajarkan anak untuk mengambil keputusan masalah logika untuk mempartisi berdasarkan properti Versi datar dari blok Dienesh. Kit ini dapat digunakan secara luas untuk: mengenalkan anak pada standar bentuk, mengajarkan tindakan dengan standar Kubus yang sisi-sisinya mengandung kode sifat (bentuk, warna, ukuran, ketebalan) dan negasi sifat (tanda dicoret) Kubus yang sisi-sisinya mengandung sifat , negasi properti, serta angka dari tiga hingga delapan Kartu berisi informasi yang dikodekan tentang properti suatu objek Anak mengambil kartu dengan contoh, menyelesaikannya dengan mendekode dan memilih blok yang sesuai Skema membuat kue Anak menempatkan yang dipilih blok pada diagram gambar benda-benda di bawah nomor yang dia tentukan sebagai hasil penyelesaian contoh pada kartu Permainan "menemukan rumah untuk sosok yang hilang", di beberapa rumah satu sosok dapat hidup, di beberapa - beberapa Setiap bola adalah dipilih dengan memecahkan kartu simbol Penguraian informasi yang benar akan memungkinkan Anda memilih balok dan gambar yang diperlukan Setiap halaman album adalah ilustrasi di mana anak harus menempatkan balok dengan warna, ukuran dan bentuk yang sesuai sesuai dengan sampel 1 pilihan - usulkan untuk memindahkan satu penghuni ke setiap apartemen, 2 - dua penghuni ke setiap apartemen. Anda dapat dengan mudah menggambar diagram seperti itu sendiri. Ini adalah bagaimana Anda dapat menggambar kartu simbol dengan tangan. Di rumah, album dapat diganti dengan pewarnaan biasa. Diagram untuk membuat angka logis. Parameter sisi angka logis.

Blok matematika

Kumpulan blok pengajaran klasik mencakup 48 bagian dengan berbagai warna, ukuran dan bentuk. Unsur-unsur tersebut dibuat sesuai dengan daftar utama bentuk geometris dan mempunyai ciri-ciri sebagai berikut:

• Empat bentuk blok: persegi, bulat, segitiga dan persegi panjang;
• Tiga pilihan warna: biru, merah dan kuning.
• Dua pilihan ketebalan: tebal, tipis;
• Dua pilihan ukuran: besar, kecil.

Pada dasarnya juga penting bahwa himpunan tersebut tidak berisi balok-balok geometris yang identik.

Video: Blok Logika Gyenes

Satu set untuk mengatur kelas dalam subkelompok kecil berisi 24 bangun datar, yang mencakup persegi, segitiga, persegi panjang dan lingkaran dalam jumlah yang sama (masing-masing 6 elemen), serta balok dengan warna berbeda (merah, kuning, biru) dan ukuran ( besar kecil). Alat bantu visual dengan figur logis diperlukan untuk bekerja dengan konsep standar bentuk dan belajar memanipulasi standar.

Kubus yang sisi-sisinya berisi gambar kode sifat (bentuk, warna, ukuran, ketebalan) dan sifat negasi (tanda dicoret), serta kubus dengan angka tiga sampai delapan di setiap sisinya. Ini materi didaktik penting untuk pelaksanaan penguasaan operasi mental penggantian, enkripsi bertanda, dekripsi, pemodelan spasial. Orisinalitas kubus logika terletak pada variabilitas pemilihan sifat secara spontan yang dilakukan dengan cara melempar kubus, dan hal ini selalu menimbulkan kegembiraan dan minat pada anak.

Kartu dengan transmisi simbolis informasi tentang properti suatu objek, serta contoh aritmatika.

• Ini akan membantu anak untuk menguasai tradisi budaya simbolik, yang dikodekan dalam simbol, transmisi informasi tentang karakteristik suatu objek.
• Akan mengembangkan kemampuan menghasilkan abstrak operasi mental, menguraikan karakter.
• Membangun keterampilan aritmatika mental.

Album, skema algoritmik

Tujuannya adalah untuk mengajari anak untuk mengikuti aturan dengan ketat dan mengikuti urutan langkah yang ditentukan dengan ketat. Tunjukkan secara skematis jalan yang perlu diambil untuk memecahkan masalah.

Pita atau lingkaran dapat berfungsi sebagai alat didaktik tambahan untuk menentukan area bermain, dengan bantuannya Anda dapat memperluas jangkauan pilihan latihan, menjadikannya lebih bervariasi dan menarik.

Materi buatan sendiri oleh Z. Dienis

Sebagian besar permainan dapat dimainkan dengan menggunakan gambar datar, dan dapat dipotong dari karton, kertas berwarna, dicat dengan pensil warna atau cat; varian skema kartu juga dapat ditemukan secara mandiri, dengan analogi dengan yang sudah jadi, dan digambar. dengan tangan. Jika sulit menemukan kumpulan kartu atau album tambahan yang dijual, maka Anda dapat mencetak kartu atau opsi album algoritmik atau digital pada printer berwarna.

Setiap halaman album merupakan ilustrasi di mana anak harus meletakkan balok-balok dengan warna, ukuran dan bentuk yang sesuai dengan polanya. Gambar-gambar tersebut disusun berdasarkan prinsip "dari yang sederhana ke yang rumit" - pada awalnya ada gambar yang terdiri dari sejumlah detail minimum

Indeks permainan

Pada awal pembelajaran perlu dijelaskan kepada anak apa itu materi didaktik dan bagaimana penggunaannya dalam permainan. Kami menuangkan isi set di depan bayi dan membiarkannya menyentuh, melihat, dan bermain. Anak menggunakan objek dari kumpulan didaktik Z. Dienesh dengan cara yang berbeda dalam aktivitas bermain: menatanya, mengganti satu blok dengan blok lainnya, menyusunnya ulang, menyembunyikannya, menemukannya, mendistribusikannya di antara karakter mainan, dll.

Menentukan sifat-sifat suatu benda - permainan untuk si kecil

• Kotak untuk elemen permainan bisa menjadi “rumah” dadakan dengan “jendela” yang sesuai dengan bentuk balok. Bayi akan mengumpulkan balok melalui lubang khusus dengan penuh minat dan kegembiraan.
• Kami memasukkan elemen-elemen dari himpunan ke dalam tas buram atau tas kain dan meminta anak untuk mengidentifikasi dan memberi nama suatu objek dengan bentuk tertentu dengan sentuhan, membenarkan pilihannya dengan menyuarakan tandanya, kemudian mengeluarkan balok yang diperlukan dan memastikan bahwa elemen-elemen tersebut hasilnya benar.
• Kami meletakkan semua elemen permainan di depan anak dan meminta mereka membuat pilihan sistematis berdasarkan properti, mengurutkan secara terpisah balok-balok dalam bentuk lingkaran, persegi, dll., kemudian, tergantung pada kesiapan dan keinginan wajib anak. Nak, Anda dapat memperumit tugas dengan menambahkan fitur lain, misalnya warna.
• Permainan rantai berurutan, blok bergantian menurut kriteria logis tertentu (warna, bentuk, atau ketebalan). Tugasnya dapat bervariasi, misalnya, pertama-tama kami meminta Anda untuk melanjutkan urutan logis sesuai dengan pola yang melekat pada latihan, atau menghapus objek tambahan. Tingkat kesulitan tugas ini juga dapat ditingkatkan secara bertahap dengan menambahkan kondisi permainan baru.

Video: permainan dengan blok logika Dienesh

Mengidentifikasi properti dan melakukan operasi perbandingan

• Permainan "Hitung dan sebutkan berapa angkanya".

Tujuan latihan: untuk mengembangkan kemampuan merumuskan pertanyaan dengan benar dan akurat, mengembangkan keterampilan dalam menentukan sifat-sifat suatu benda, serta membandingkannya menurut berbagai parameter.

Skenario permainan: Dua tim pemain berpartisipasi. Guru menyusun balok-balok warna-warni dengan berbagai bentuk dan ukuran secara acak dan meminta anak-anak mengajukan pertanyaan yang diawali dengan kalimat “Berapa…?” Setiap orang benar pertanyaan yang diajukan mendapat satu poin, tim dengan poin terbanyak menang.

Pertanyaan yang mungkin muncul: “Berapa banyak balok kecil?”, “Berapa banyak gambar berwarna merah pada baris kedua?”, “Berapa banyak gambar tipis berwarna biru?” dll.

Tugas logika paling sederhana tentang keteraturan suatu sifat. Permainan mempelajari satu sifat. Anak akan melipat sendiri bangun-bangun tersebut dengan minatnya. Anda juga dapat menggunakan kartu dengan pola geometris. Anak-anak diberi nama tiga sifat bangun-bangun secara berurutan , dimulai dari baris pertama. Anak yang memiliki gambar yang dibutuhkan keluar dan meletakkan baloknya di tempat yang tepat di pohon Natal.Guru berperan sebagai konduktor dan membagikan tiket - gambar geometris - kepada anak-anak. Blok yang sama sudah ada di kursi bus. Orang-orang perlu menemukan tempat mereka sesuai dengan tiket. Tugas ring adalah menguraikan area bermain untuk menyelesaikan tugas menyortir balok.

Balok dapat digunakan secara kiasan untuk menggantikan objek apa pun dalam permainan dongeng atau plot sastra, misalnya, balok bulat kuning besar akan menjadi toples madu yang menggugah selera untuk Winnie the Pooh, dan imajinasi anak dapat dengan mudah mengubah segitiga kuning menjadi sebuah ikan mas.

Anda dapat mengajak anak Anda untuk memberikan hadiah pada mainannya, misalnya beruang akan menyukai hadiah berbentuk bulat, dan boneka akan menyukai hadiah berbentuk segitiga, jadi Anda hanya perlu memilih elemen yang diperlukan dari keseluruhan rangkaian. Permainan akan menjadi lebih menarik jika muncul teman-teman baru di dalamnya, misalnya beruang memiliki adik laki-lakinya, yang karenanya ia membutuhkan hadiah yang lebih kecil, dan boneka itu memiliki adik perempuan.

• Game "Tukang kebun amatir kecil"

Bekerja dengan Simbol

• Game "Mari kita hiasi pohon Natal dengan bola."

Harus ada total lima baris horizontal yang masing-masing terdiri dari tiga bola. Angka pada gambar menunjukkan urutan letak bola, kita mulai menghitung dari atas pohon. Contoh pengisian baris kedua. Bola pertama berbentuk lingkaran merah besar, bola kedua segitiga merah kecil, dan bola ketiga persegi panjang merah besar. Kami menempatkan sisa bola dengan cara yang sama.

Kumpulan “Gambar Logis” dapat digunakan secara luas oleh pendidik dalam proses pedagogis ketika membiasakan anak-anak dengan standar bentuk, mengajarkan tindakan dengan standar

• Game "Cocokkan Sepasang"

Tujuan: Meningkatkan kemampuan menghafal secara visual dan menyimpan informasi dalam memori, mengembangkan kemampuan mengenali dan mengoperasikan kartu simbolik.

Permainan ini melibatkan dua puluh dua gambar dengan simbol tanpa negasi. Semua kartu dicampur secara acak dan kemudian diletakkan terbalik, enam kartu di setiap baris horizontal. Ini menyisakan empat di baris terbawah.

Pemain menyerahkan dua kartu yang dipilih secara independen; jika keduanya sama, dia menyimpannya untuk dirinya sendiri, dan kemudian mengulangi gerakannya. Jika simbol kartunya berbeda, maka mereka membaliknya dengan sisi belakang menghadap ke atas dan meletakkannya di tempatnya, mencoba mengingat gambarnya. Semua anak dengan cermat mengamati manipulasi kartu, karena tugas setiap pemain adalah mengumpulkan jumlah maksimum kartu berpasangan, dan untuk ini perlu mengingat lokasi kartu yang dibuka sebelumnya. Setiap anak yang memasuki permainan mengulangi tindakan serupa, siapa pun yang mengumpulkan kartu paling banyak menang.

Video: permainan edukasi untuk anak dengan balok Dienish menggunakan peta diagram.

Game untuk sistematisasi dan tindakan logis

Untuk memainkan permainan ini, Anda memerlukan pita atau lingkaran berwarna yang menguraikan area tugas sehingga terbentuk dua lingkaran tidak berpotongan dengan warna berbeda di lantai. Kami menjelaskan konsep “dalam” dan “luar”. Tugas anak adalah menempatkan balok-balok dengan warna yang sesuai di setiap lingkaran. Tugas selanjutnya akan berhubungan dengan klasifikasi berdasarkan bentuk, misalnya kita hanya menempatkan balok bulat di dalam lingkaran, dan balok segitiga di luar. Anda dapat memperumit latihan dengan membuat area perpotongan lingkaran, sehingga menciptakan tiga area: kiri, kanan, dan umum, tempat lingkaran berpotongan. Kita minta anak mengurutkan balok-baloknya, misalnya balok merah di zona kanan, balok bulat di zona kiri, dan balok segitiga biru di zona umum. Selain itu, Anda dapat meminta untuk menempatkan semua balok non-merah di luar lingkaran.

Pembentukan operasi pengklasifikasian blok menurut dua, tiga, empat karakteristik dengan menggunakan dan tanpa kode. Menentukan daerah persimpangan dalam permainan hoop. Pengembangan pemikiran logis dan perhatian

• Permainan "Arsitek Bayi".

Tujuannya adalah untuk mengembangkan keterampilan dalam merancang, mendekode, membaca diagram dan peta algoritmik. Selain itu, Anda memerlukan gambar objek yang dicoret (“bukan properti”), gambar, diagram, atau album siap pakai dengan gambar yang terdiri dari kombinasi bentuk logis.

Kami menggambar diagram (atau mengambil yang sudah jadi) untuk membangun sebuah bangunan, meminta anak untuk memilih bahan bangunan sesuai dengan instruksi dan menyelesaikan tugas langkah demi langkah. Misalnya, untuk membangun lantai pertama kita membutuhkan tiga elemen persegi panjang non-merah, lantai dua akan terdiri dari dua blok non-kuning dan non-bulat, dan seterusnya.

Video: mengembangkan konsentrasi menggunakan balok Dienesh (menggunakan album)

• Permainan "Mosaik Digital"

Anak mengambil kartu dengan sebuah contoh, menyelesaikannya dengan menguraikannya dan memilih blok yang sesuai. Kemudian, misalnya, kartu seperti itu berarti ia harus mengambil lingkaran tebal berwarna merah dan meletakkannya pada gambar traktor, menutupi garis luar nomor enam dengan balok.

Kelebihan dan kekurangan metode Dienesh penulis, review dari guru dan orang tua

Keuntungan:

• Sistem ini menghilangkan pendekatan pendidikan tradisional dalam pembelajaran matematika dengan menjejalkan aturan dari buku teks dan catatan di buku catatan.
• Kelas diadakan dengan cara yang menyenangkan dan menyenangkan dalam suasana santai dan kreatif.
• Anak memperoleh pemahaman tentang keterampilan matematika yang paling kompleks yaitu analisis, sintesis, pengkodean, dan algoritma tanpa menyadari kompleksitas operasi mental ini.

Kekurangannya, menurut orang tua, karena guru dan ahli metodologi pendidikan prasekolah tidak menemukan kekurangan apapun dari metode Z. Dienesh:

• Metodologi tersebut sengaja difokuskan pada pengembangan dan peningkatan kemampuan matematika, tanpa memperhitungkan cara berpikir lain.
• Rentang warna dan keragaman yang terbatas pada blok Z. Dienis.
• Untuk anak yang lebih besar, satu set saja tidak cukup untuk melakukan latihan yang lebih kompleks.
• Seringkali orang tua kesulitan menemukan album dan kartu karakter siap pakai yang dijual.

Orang tua yang bertanggung jawab memberikan tugas-tugas menarik untuk bayi mereka, menggunakan berbagai alat bantu pengajaran - baik yang dibeli maupun dibuat dengan tangan mereka sendiri. Di antara permainan favorit yang membantu tidak hanya untuk bersenang-senang, tetapi juga untuk meningkatkan keterampilan matematika dan mengembangkan logika adalah permainan untuk anak-anak dengan balok Dienesha. Mereka dapat digunakan dengan aman saat bekerja dengan anak-anak prasekolah dari usia 2 tahun dan anak sekolah dasar (sampai usia 10 tahun).

Maksud, tujuan metodologi

Blok Dienesh adalah kumpulan 48 gambar yang ditujukan untuk mengembangkan logika anak. Himpunan ini dilengkapi dengan kartu di mana properti disajikan dalam bentuk skema, serta negasi properti.

Tujuan dari teknik ini adalah untuk mengembangkan kemampuan matematika pada anak usia prasekolah dan sekolah dasar.

Tugas menggunakan blok konten Dienes bervariasi:

• pengembangan dan peningkatan kemampuan menganalisis bentuk benda;
• meningkatkan kemampuan membandingkan objek satu sama lain menurut satu atau lebih parameter;
• pengembangan imajinasi dan kreativitas pada anak.

Kelas mengembangkan ketekunan pada anak-anak, keinginan untuk memecahkan masalah tertentu, mereka akan membantu mereka mendapatkan keyakinan pada kekuatan mereka, keinginan untuk berpikir, membuat keputusan, dan menebak.

Sejarah penciptaan

Panduan luar biasa untuk pengembangan keterampilan, pemikiran, dan imajinasi matematika muncul berkat karya peneliti, guru, dan ahli matematika Hongaria Zoltan Dienes, yang berupaya membuat pemahaman ilmu eksakta semenarik mungkin bagi anak-anak. Prinsip dasar metodologinya adalah sebagai berikut: pembelajaran tidak boleh dilaksanakan dalam bentuk yang membosankan, yaitu anak harus mendengarkan penjelasan dengan seksama kemudian mengulanginya setelah guru, tetapi dalam proses permainan yang mengasyikkan sehingga menimbulkan rasa ingin tahu. pengembangan kemampuan berpikir mandiri dan menunjukkan imajinasi.

Dienesh mempelajari secara spesifik proses kognitif pada anak-anak prasekolah dan mengidentifikasi sebuah pola - anak-anak menguasai angka dan operasi aritmatika sederhana dengan baik, tetapi memahami kategori abstrak dengan sangat buruk. Anak-anak mencoba mencari jawabannya dengan menggunakan templat yang sudah jadi, yang tidak selalu berhasil. Oleh karena itu, guru membuat manual di mana pengenalan konsep yang paling kompleks terjadi dalam bentuk visual.

Dalam bentuk yang sederhana dan mudah dipahami, bersenang-senang, Anak kecil berkenalan dengan kategori dan konsep abstrak, yang akan sangat berguna baginya baik di sekolah maupun di kemudian hari.

Kini, memilih permainan yang cocok untuk buah hati Anda, berapa pun usianya, tidaklah sulit. Anda dapat membeli salah satu album, kegiatan yang akan sangat menarik bagi anak-anak prasekolah (ini adalah album untuk anak bungsu - anak berusia 2-3 tahun, “Ayo Bermain”, “Ayo Berbuat Omong kosong” dan seterusnya).

Usia terbaik

Anak-anak dari kelompok umur yang berbeda dapat berlatih dengan balok Dienesh.

• Anak bungsu - mulai usia 2 tahun - dapat menggunakan elemen himpunan sebagai objek pengganti dan memainkan permainan sederhana dan mengasyikkan (misalnya, “Memberi Makan Hewan”).
• Kelompok prasekolah menengah. Dengan bantuan gambar berwarna, anak dapat membuat berbagai gambar, menggunakan diagram yang sudah jadi atau menggunakan imajinasinya sendiri.
• Kelompok prasekolah senior. Balok adalah cara yang bagus untuk meningkatkan keterampilan matematika, belajar berhitung, dan memperoleh konsep terpenting tentang “lebih banyak” dan “lebih sedikit”.
• Sekolah dasar. Banyak kelas dengan blok Dienesh akan memungkinkan Anda mengatasi masalah yang tidak dapat Anda pecahkan di kelas dengan cara yang menyenangkan dan tidak membosankan, serta mengkonsolidasikan pengetahuan Anda dan meningkatkan kemampuan Anda untuk berpikir logis.

Setiap usia memiliki latihannya masing-masing yang menarik dan mudah diakses oleh anak-anak. Orang tua dapat menggunakan opsi yang sudah jadi dari lemari arsip atau membuat sesuatu sendiri.

Dampak positif

Mari kita perhatikan area mana saja dalam perkembangan anak yang terpengaruh oleh penggunaan alat peraga ini. Ada beberapa di antaranya:

• Penyimpanan;
• pemikiran;
• imajinasi;
• kemampuan berpikir logis;
• Perhatian;
• keterampilan analitik;
• ketekunan, keinginan untuk mencapai tujuan sendiri.

Penggunaan blok Dienesh secara teratur juga mendorong perkembangan bicara. Kosakata aktif anak secara bertahap mulai mencakup kata-kata abstrak, kata sifat yang menunjukkan warna, ukuran, dan bentuk. Respons bayi menjadi lebih kompleks, ia mulai memberikan bukti atas pemikirannya, karena ia telah belajar berpikir logis.

Ini adalah fitur yang bermanfaat menggunakan blok Dienes. Namun, perlu dicatat bahwa metodologinya agak sepihak, yang ditujukan terutama untuk mengembangkan kemampuan matematika anak. Oleh karena itu, orang tua harus memikirkan manfaat lain apa yang akan mereka gunakan.

Bagaimana cara menggunakan blok?

Set yang ditujukan untuk permainan didaktik tidak hanya mencakup balok-balok itu sendiri (48 bentuk geometris), tetapi juga album dan deskripsi permainan yang dapat digunakan dalam mengatur kegiatan bersama anak-anak.

Angka-angka itu sendiri berbeda dalam beberapa parameter; tidak ada elemen yang identik:

• Ada beberapa warna: kuning, merah, biru;
• bentuk balok adalah segitiga, persegi, lingkaran, persegi panjang;
• Ukurannya juga berbeda-beda, elemennya bisa besar dan kecil.
• ketebalan: tipis dan tebal.

Permainan didaktik dengan balok Dienesh bervariasi, dan penggunaan salah satu balok tersebut bergantung pada usia dan kemampuan anak tertentu. Selain itu, guru modern menyarankan untuk memberikan perhatian khusus pada perkembangan anak: beberapa anak mungkin mulai menguasai pengetahuan baru jauh lebih awal (atau lebih lambat) dibandingkan teman sebayanya, namun tidak ada yang tidak wajar dalam hal ini.

Pencipta metodologi menyarankan untuk mengandalkan beberapa tahap pengerjaan manual.

1. Permainan gratis. Tidak ada aturan yang ditetapkan di sini, anak sendiri yang membuat aturannya. Beginilah perkenalan pertama dengan dunia angka matematika terjadi.
2. Mainkan sesuai aturan. Orang tua menjelaskan apa yang perlu dilakukan, tugas anak mengulangi. Misalnya, “ulangi polanya” - anak harus menyusun versi akhir yang ditunjukkan pada gambar dari gambar di set.
3. Permainan matematika.
4. Mengenal angka.
5. Menggunakan blok Dienes untuk melakukan operasi aritmatika awal.

Pergi ke panggung baru harus bertahap, terjadi pada saat anak sudah siap.

Permainan dengan anak-anak

Namun, blok Dienesh dapat digunakan mulai usia 2 tahun umur rata-rata ketika anak-anak mulai mengembangkan minat terhadapnya – 3 tahun.

Permainan seru dan bermanfaat berikut ini bisa masuk dalam jadwal si Kecil.

• Pembagian angka ke dalam kelompok. Tugas paling sederhana adalah menyusun elemen-elemen himpunan menjadi tumpukan tergantung warnanya. Kemudian tugas menjadi lebih rumit, orang tua meminta anak mengelompokkan unsur-unsur yang ukuran dan bentuknya sama. Selanjutnya - yang lebih menarik: sekarang Anda perlu menemukan, misalnya, segitiga kuning di antara elemen-elemennya.
• “Temukan yang sama.” Orang tua memperlihatkan kepada anak suatu bangun tertentu, misalnya segitiga biru, dan memintanya untuk mencari unsur serupa dari himpunan, misalnya segitiga dengan warna lain atau unsur kuning. Tugas “Temukan yang lain” dilakukan dengan cara yang sama, tetapi sekarang tugas anak adalah menemukan sosok yang berbeda (dengan warna, bentuk, ukuran berbeda).
• Game dengan album. Untuk melakukan ini, Anda perlu membeli atau mengunduh gambar berwarna khusus di Internet yang menggambarkan bunga, binatang, mobil yang terbuat dari bentuk geometris. Anak perlu memahami elemen himpunan mana yang harus dilampirkan pada gambar (misalnya, lingkaran adalah roda mobil atau kelopak bunga), menentukan warna dan ukurannya, serta menyelesaikan gambarnya.
• “Ayo beri makan hewan-hewan itu.” Permainan bagus untuk anak-anak, yang akan mengajarkan mereka untuk mendistribusikan angka ke dalam kelompok. Orang tua menciptakan semacam kebun binatang dengan mendudukkan mainan binatang di meja. Selanjutnya dia memberi tugas - memberi makan mereka, menggunakan elemen dari set sebagai makanan. Namun setiap penghuni kebun binatang hanya makan makanannya sendiri (misalnya, anak singa menyukai patung berwarna merah). Tugas anak tersebut adalah memberi makan hewan. Tugas-tugas tersebut harus dipersulit secara bertahap. Setelah beberapa waktu, anak singa akan jatuh cinta tidak hanya pada elemen merah, tetapi juga pada kotak.
• Konstruksi. Ini sangat permainan yang menarik untuk anak usia 3-3,5 tahun, sehingga dapat mengembangkan kreativitasnya. Orang tua meminta anak untuk membuat rumah, perabot, tangga - anak membuat pilihan yang diusulkan.

Untuk secara bertahap memperumit tugas yang dihadapi bayi, pada tahap pertama Anda dapat mengizinkannya menggunakan diagram dengan pilihan yang sudah jadi, dan kemudian mengajaknya untuk bermimpi atau mencoba mengingat. Keduanya akan berguna untuk memperoleh keterampilan penting.

Kegiatan “Lanjutkan Baris” juga sangat menarik karena membantu mengembangkan pemikiran logis. Waktu yang optimal Untuk memulai pelatihan – dari 3 tahun. Orang tua dapat menawarkan berbagai tugas.

• Letakkan di atas meja sebuah "rantai" sederhana yang terdiri dari elemen merah, kuning dan warna biru dan mengajak bayi untuk melanjutkan barisan. Tugasnya adalah mendistribusikan warna dalam urutan yang benar.
• Ajaklah anak untuk melanjutkan rantai sedemikian rupa sehingga tidak ada gambar yang identik di dekatnya (misalnya, lingkaran tidak terletak satu demi satu, elemen merah tidak bersebelahan).
• Buatlah sendiri sebuah baris sehingga di samping satu sama lain terdapat gambar-gambar dengan ukuran yang sama, tetapi berbeda warna atau bentuknya.

Tugas-tugas tersebut akan membantu Anda belajar mengidentifikasi sifat-sifat bangun dan melakukan analisis.

Kegiatan di usia prasekolah menengah

Pada usia 4-5 tahun Anda dapat terus bekerja dengannya permainan edukatif, yang akan membantu mengembangkan keterampilan matematika awal anak-anak dan mempersiapkan mereka untuk pelatihan yang ditargetkan pada usia 6-7 tahun. Orang tua dapat menawarkan beberapa kegiatan menarik kepada anak.

"Toko"

Ibu atau ayah menyiapkan toko terlebih dahulu, yang barangnya bisa berupa mainan, permen, buah-buahan, dll., dan juga memberi bayi angka-angka tertentu dari set tersebut yang akan berfungsi sebagai uang. Masing-masing barang di “toko” memiliki harga masing-masing (yang juga diwakili oleh salah satu angka). Tugas anak adalah mencari tahu apa sebenarnya yang mampu ia beli dan melakukan pembelian.

Lambat laun, kriteria pemilihan mungkin menjadi lebih rumit - misalnya, seekor beruang tidak hanya berharga sebuah segitiga, tetapi juga satu atau dua segitiga kecil berwarna merah besar - biru dan kuning.

Anda bisa bermain “Toko” dengan beberapa anak, itu akan jauh lebih menarik bagi mereka.

"Apa yang berubah?"

Didaktik ini permainan matematika tidak hanya akan membantu meningkatkan daya ingat anak prasekolah, tetapi juga akan menjadi teknik yang sangat baik untuk mengembangkan pemikiran dengan cara yang menyenangkan.

Urutan gambar tertentu diletakkan di depan anak, ia harus mengingatnya.

Ada dua opsi untuk permainan ini.

1. Salah satu gambar dihilangkan, tugas anak prasekolah adalah mengingat urutannya, mencari tahu elemen mana yang hilang, dan mengembalikannya ke tempat yang salah.
2. Satu gambar diganti dengan yang lain, anak harus melihat perubahan dan mengembalikan baris aslinya, memperbaikinya.

Anda dapat memperumit tugas secara bertahap dengan menukar beberapa blok atau memasukkan 2-3 angka baru dalam urutan sekaligus.

"Baris kedua"

Ini adalah pelatihan yang efektif dalam berpikir analitis. Untuk bekerja, Anda memerlukan beberapa angka dari set.

1. Orang tua menyusun deretan balok tertentu, misalnya lingkaran biru dan merah. Tugas anak adalah menebak lingkaran kuning berikutnya dan melaporkannya.
2. Pilihan kedua adalah orang dewasa membuat urutan lain, misalnya beberapa gambar dengan warna yang sama, anak harus menyadarinya elemen berikutnya juga harus memiliki warna yang sama dan melanjutkan baris.

Tidak perlu disuruh, anak prasekolah harus menganalisis sendiri dan menebak gambar mana yang selanjutnya.

"Kami akan pindah ke dalam rumah"

Untuk pengerjaannya, sebaiknya siapkan gambar rumah yang akan memiliki beberapa ruangan. Di setiap ruangan, Anda harus menggambar figur-figur yang “hidup” di sana, serta figur-figur yang tidak boleh ada di sana (untuk ini, sebuah elemen digambar, misalnya lingkaran, dan dicoret). Anak diharuskan untuk “menempatkan” elemen-elemen himpunan di “ruangan” yang diperuntukkan bagi mereka.

Tugas untuk kelompok prasekolah senior (5-6 tahun)

"Ayo hiasi pohon Natal"

Anda harus menyiapkan pohon Natal dengan tangan Anda sendiri terlebih dahulu: potong dari karton hijau atau gambar dan cat.

Orang dewasa juga menyiapkan kartu petunjuk, yang menggambarkan gambar-gambar itu sendiri, dicat dengan warna balok, dengan nomor di sebelahnya - berapa banyak elemen yang harus ditempatkan pada pohon Natal dalam bentuk hiasan. Tugas anak adalah memahami diagram dan menghias pohon Natal dengan benar menggunakan gambar-gambar dari set.

Kelas dengan area

Permainan semacam itu membantu membentuk pemahaman awal tentang himpunan. Untuk pelajaran matematika, Anda harus menggambar dua lingkaran di selembar kertas - himpunan yang tidak saling berpotongan. Anak itu perlu menempatkan gambar berwarna biru di dalam salah satunya, dan gambar merah di dalam gambar lainnya. Unsur kuning tetap berada di luar ruang. Latihan ini akan membantu menjelaskan kepada anak prasekolah apa itu “di dalam” dan “di luar”.

Ketika latihan berhasil, tugasnya menjadi lebih rumit: sekarang dua set berpotongan, gambar biru ditempatkan di satu lingkaran, dan gambar kuning di lingkaran kedua. Tugas anak adalah menebak apa yang seharusnya ada di area persimpangan tersebut. Ini bisa berupa elemen dengan warna berbeda, tetapi dengan ukuran dan bentuk yang sama, misalnya segitiga.

Untuk mengembangkan pemikiran logis, Anda dapat merumuskan tugas dengan partikel “Tidak”. Misalnya, jangan ucapkan “Tempatkan kotak biru di dalam lingkaran”, tetapi “Jangan letakkan kotak kuning atau merah di dalam lingkaran”.

Rantai yang rumit

Latihan serupa telah dibahas sebelumnya, namun anak yang lebih besar harus ditawari pilihan yang lebih kompleks. Orang tua meminta untuk membuat rantai sedemikian rupa sehingga versi gambar yang berdekatan memiliki fitur serupa:

1. Lingkaran kuning ditempatkan terlebih dahulu;
2. gambar kedua bisa berupa lingkaran dengan warna lain atau kuning, tetapi segitiga atau persegi.

Hal ini menciptakan sebuah rantai. Jika latihannya mudah dan tanpa masalah, Anda harus meminta anak untuk membuat urutan sehingga elemen-elemennya benar-benar berbeda satu sama lain:

1. lingkaran kuning – gambar pertama;
2. yang kedua tidak boleh berbentuk lingkaran atau bentuk kuning apa pun. Misalnya segitiga merah.
3. elemen ketiga baris tersebut bukan segitiga atau merah.

Semakin banyak elemen yang dimasukkan anak prasekolah ke dalam rantai, semakin baik.

Selanjutnya tugas menjadi lebih rumit - orang tua menentukan jumlah gambar, misalnya enam, menempatkan elemen pertama dan terakhir, anak diharuskan menyusun balok sedemikian rupa sehingga diperoleh deretan elemen yang lengkap sehingga tidak bertepatan satu sama lain dalam segala hal.

Sebelum menawarkan tugas seperti itu kepada anak Anda, sebaiknya periksa sendiri apakah ada solusinya, yaitu orang tua harus mengumpulkan seluruh rangkaiannya terlebih dahulu.

Kelas dengan blok Dienesh akan membantu mempersiapkan anak prasekolah untuk memasuki kelas satu, mengembangkan kecerdasan dan kreativitasnya. Latihan teratur membantu meningkatkan pemikiran logis, kemandirian, kemampuan menganalisis, membandingkan dan membedakan. Dalam bentuk yang dapat diakses, anak-anak menerima informasi tentang kategori kompleks yang paling penting - warna, ukuran, ketebalan, bentuk, serta gambaran tentang keragaman benda, banyaknya pilihan yang dapat dikumpulkan darinya. .

Jika Anda belum pernah mendengar apa pun tentang sistem populer ini, kami mengundang Anda untuk mengenalnya dan mencari tahu apa itu blok Dienesha. Faktanya, ini adalah sistem perkembangan anak usia dini lainnya yang bekerja setara dengan metode Montessori dan banyak lainnya. Ini memiliki perbedaan karena mendorong pencelupan dalam dunia logika, hubungan sebab-akibat, angka dan teka-teki, sementara banyak lainnya berfokus pada pengenalan umum dengan dunia. Inilah mengapa blok Dienes sangat menarik. Anda dapat memulai kelas sejak usia sangat dini. Dengan seperangkat materi stimulus yang unik, Anda dapat memilih begitu banyak permainan berbeda yang tingkat kesulitannya akan sangat berbeda sehingga akan berguna baik untuk bayi berusia satu tahun maupun siswa sekolah dasar.

Sejarah terciptanya mainan edukatif

Ini dikembangkan dan dihidupkan oleh orang unik, ahli matematika dan psikolog, Zoltan Dienes. Untuk pertama kalinya, ia mampu membuat permainan yang benar-benar sederhana dan murah (blok Dyenesh), yang muat di dalam kotak kecil, tetapi tidak pernah membosankan, karena ada begitu banyak pilihan untuk memainkannya. Agar orang tua tidak khawatir apakah mereka dapat mengerjakan tugas yang berbeda setiap hari, mereka ditawari beberapa album warna-warni, yang setiap halamannya menawarkan aktivitas terpisah, cerah, dan penuh warna. Tujuan dari pembuatan game ini adalah untuk membuat matematika lebih mudah dipahami dan dipahami, untuk mengajarkan dasar-dasar sains yang kompleks melalui permainan yang mengasyikkan. Dari sinilah blok Dyenesha lahir.

Bagaimana cara belajar matematika?

Zoltan Dienes mempelajari karakteristik proses kognitif anak-anak dan mencatat detail yang menarik. Hampir semua orang memahami dasar-dasar matematika, tetapi begitu sampai pada operasi yang lebih kompleks yang memerlukan pemikiran logis, sebagian besar anak sekolah berhenti memahami esensinya. Mereka mencoba mengikuti suatu pola, tetapi solusinya selalu berbeda. Kemudian ilmuwan menyimpulkan bahwa ini adalah tahap pertama mempelajari matematika: pencarian solusi yang kacau dan kesalahan yang tak terhindarkan. Ini adalah tahap permainan bebas, tetapi setiap permainan ini harus mengandung aturan. Mempelajarinya adalah tugas penting.

Baru setelah itu anak-anak sampai pada kesimpulan bahwa tindakan tertentu membawa hasil yang sama. Dan baru kemudian muncul kesadaran bahwa kesimpulan yang diambil dalam proses tersebut dapat berupa teorema. Program ini dengan mudah cocok dengan basis seperti itu sekolah menengah atas dan tidak hanya.

Apa permainannya?

Saat Anda membuka kotaknya, Anda mungkin sedikit kecewa. Blok logika Dienesh diwakili oleh sekumpulan figur kayu yang berbeda satu sama lain dalam beberapa hal. Ini adalah bentuk dan mencakup lingkaran, persegi, segitiga, dan persegi panjang. Warnanya juga bervariasi (kuning, merah dan biru), ukuran (besar dan kecil) dan ketebalan (tebal dan tipis). Balok Dienesh sudah sangat diminati si kecil, bisa disentuh, dipindahkan, ditumpuk satu sama lain.

Lebih sulit lagi jika dilakukan pada anak yang lebih besar. Jika Anda mengeluarkan sebuah patung dan mengatakan bahwa ada kotak merah besar di depan anak itu, setelah 5 menit dia akan melakukan hal lain. Itulah sebabnya para pengembang telah membuat seluruh atlas, manual penggunaan, yang berisi jumlah yang banyak tugas dan permainan penuh warna. Bayi tidak akan bosan, karena tugasnya setiap hari akan berbeda-beda, dari yang sederhana hingga yang rumit.

Untuk siapa permainan ini?

Rentang usia - dari 2 hingga 8 tahun. Setiap tugas memiliki beberapa tingkat kesulitan yang akan dilalui bayi untuk tumbuh dan berkembang. Ini bukan mainan yang akan mengumpulkan debu di lemari. Blok logika Dienesh adalah sistem yang sangat baik untuk mengembangkan tidak hanya pemikiran logis, tetapi juga proses kognitif. Ini adalah ingatan, perhatian, persepsi dan imajinasi. Bahkan sebelum bersekolah, otak anak akan menguasai operasi seperti perbandingan, analisis, klasifikasi, dan generalisasi. Anak-anak akan dengan cepat belajar warna melalui permainan.

Sebelum kelas dimulai, jangan lupa memberi anak Anda kesempatan untuk bermain dengan gambar-gambar tersebut, membangun rumah atau menara darinya, agar transisi belajarnya lancar. Dan saat memilih permainan, pertimbangkan usia dan kemampuan intelektual bayi.

Blok Dienesha DIY

Jika Anda tidak memiliki kesempatan untuk membeli manual yang sudah jadi, jangan khawatir. Kebanyakan permainan dapat diatur dengan angka datar. Faktanya adalah patung kayu itu sendiri hanyalah bagian dari permainan. Set Let's Play berisi balok versi datar yang berhasil Anda mainkan. Anda juga dapat mendownloadnya, mencetaknya, mengguntingnya dan menutupinya dengan selotip. Jadi, seluruh rangkaian akan dikenakan biaya maksimal 200 rubel. Membuat balok Dienesh dengan tangan Anda sendiri tidak memakan waktu lama dan tidak sulit.

Hal yang sama berlaku untuk album yang berisi semua tugas. Set ini dilengkapi dengan instruksi yang berisi beberapa permainan dasar, tetapi itu tidak akan bertahan lama. Dalam hal ini, Anda juga dapat mencari solusi di toko khusus atau di situs web yang didedikasikan untuk pengembangan prasekolah (blok Dyenesha). Album ini, seperti manual lainnya, dapat dicetak pada printer berwarna.

Bermain dengan si kecil

Anda dapat memulai kelas sejak satu tahun, tetapi menampilkan materi hanya untuk tujuan informasi. Mendekati dua tahun sudah mungkin untuk mulai menguasai album pertama. Ini adalah blok Dienesh untuk si kecil. Inti dari pekerjaan ini adalah untuk mengenalkan anak pada sifat-sifat dasar benda dan konsep-konsep yang melambangkannya. Segera bayi Anda akan dapat dengan bebas menavigasi karakteristik seperti warna, bentuk, ukuran, ketebalan. Selain itu, ia belajar mengisolasi ciri-ciri generalisasi, menggabungkan objek ke dalam kelompok, dll.

Permainan dasar

Jika Anda membuat balok Dienesh dengan tangan Anda sendiri, maka konsep “tebal dan tipis” tidak akan dapat diakses, karena gambar dibuat di atas bidang, kecuali ayah setuju untuk memotong gambar tersebut dari kayu untuk bayinya. Kalau tidak, mereka benar-benar identik dengan set aslinya. Game pertama adalah “Temukan Benda”. Semua itu berwarna kuning bentuk kotak, besar dan sebagainya. Saat Anda belajar mengatasi hal ini, buatlah tugas menjadi lebih sulit dengan melakukan yang sebaliknya. Misalnya, mintalah untuk menemukan semua bentuk yang tidak berwarna merah. Jangan lupa memuji dan menyemangati.

Menghilangkan hal-hal yang berlebihan adalah hal lain permainan yang mengasyikkan. Susun rangkaian gambar berwarna merah, tambahkan satu gambar biru ke dalamnya, dan minta mereka untuk menghapus gambar tambahan. Aktivitas ini dapat dimodifikasi tanpa batas waktu dengan membuat “kereta api” dalam urutan tertentu. Misalnya lingkaran biru, lingkaran merah, lagi biru dan merah, lalu biru, dan anak itu sendiri akan melanjutkan. Kombinasi ini bisa menjadi rumit secara bertahap. Anda dapat mengumpulkan pasangan - segitiga besar dan kecil, kotak biru dan lingkaran, dan sebagainya. Mengakhiri pelajaran dengan menggambar bentuk selalu menyenangkan. Bisa jadi orang, bunga, atau mobil. Balok Dienesh untuk si kecil adalah cara luar biasa untuk bersenang-senang dan belajar tentang dunia.

Kartu tambahan

Ketika anak Anda sudah menguasai semua variasi permainan tersebut, saatnya melanjutkan ke tahap berikutnya. Blok Dienesh telah menyiapkan banyak kemungkinan untuk ini. Tugas akan menjadi lebih sulit lagi dan lagi, sehingga Anda tidak akan bosan. Sekarang Anda perlu membeli atau mencetak album baru yang berisi satu set kartu. Tanda-tanda dari gambar tersebut dienkripsi dalam bentuk simbolis.

• Warnanya ditunjukkan dengan bintik berbentuk awan.
• Ukuran adalah siluet rumah, bisa besar atau kecil.
• Bentuk - garis hitam suatu gambar (lingkaran, persegi, segitiga).
• Ketebalan - pria lucu, gemuk atau kurus (kurus).

Anak-anak sangat menyukai teka-teki ini. Tapi ada batasannya. Ingat tentang menemukan angka berdasarkan kontradiksi? Ini juga disimpan dalam sandi. Artinya, kartu tersebut boleh berisi dua titik, merah dan kuning, yang masing-masing dicoret oleh sebuah garis. Artinya objek yang diinginkan bukan berwarna merah atau kuning, melainkan biru. Selain itu, jika terdapat garis persegi pada kartu, maka penyelesaian telah ditemukan. Kami membutuhkan kotak biru.

Kubus logika

Ini adalah bahan terpisah yang dijual bersama dengan setnya, tetapi Anda dapat membuatnya sendiri dengan mengunduh diagram, memotong dan merakit kubus di sepanjang garis putus-putus. Ini adalah kubus biasa, di sisinya terdapat tanda-tanda benda, seperti yang Anda lihat pada kartu yang dijelaskan di atas. Total ada 5 kubus, yang masing-masing didedikasikan untuk karakteristik seperti ukuran, bentuk, ketebalan, warna, dan simbol negasi sifat. Ada juga kubus digital.

Ini elemen permainan, dia memperkenalkan bagian pilihan acak ke dalam aktivitas saat Anda melempar dadu, dan dia memilihkan untuk Anda karakteristik objek yang kemudian harus Anda interaksikan. Anak-anak sangat menyukai ini.

Game Petualangan

Aktivitas serius mungkin tidak menarik bagi bayi Anda. Maka jangan memaksa, ceritakan saja. Misalnya, Anda masing-masing adalah seorang tukang kebun kerajaan, dan raja memberi tugas untuk menanam bunga di petak bunga. Nah, dengan melempar dadu, Anda akan menentukan jenis bunga apa yang akan tumbuh untuk setiap peserta permainan. Mungkin raja bahkan akan memberikan hadiah kepada tukang kebunnya.

Dengan cara yang sama, Anda dapat memilih camilan untuk anak dan tupai, menentukan karakteristik kue yang harus dimiliki oleh sebagian orang dan bagi sebagian lainnya. Petunjuknya menyediakan berbagai macam permainan yang pasti cocok untuk anak-anak Anda. Anak-anak yang lebih besar akan senang merakit berbagai pola. Dienes Blocks adalah game yang tidak pernah membosankan.

Permainan dengan kartu

Manfaat ini terbuka sepenuhnya dunia baru, anak serasa seperti pramuka sungguhan yang sedang berpetualang. Namun lambat laun semangat itu mereda, lalu kami bisa menawarkan untuk memainkan permainan baru. Misalnya, sembunyikan stiker bergambar binatang kesayangan Anda di bawah salah satu gambar tersebut dan beri tahu anak Anda bahwa kucing (atau anjing) tersebut sedang dalam masalah dan hanya dia sendiri yang dapat menyelamatkannya. Sekarang tunjukkan kartunya, yaitu sebuah kartu. Misalnya stiker di bawah kotak merah besar. Maka Anda memerlukan kartu dengan titik merah, rumah besar, dan garis persegi. Dan untuk membingungkannya, rumitkan tugasnya dengan menemukan kartu dengan deskripsi beberapa benda berwarna biru, bukan benda kecil.

Bekerja dengan anak-anak berusia 5-8 tahun

Tiga album penuh warna memenuhi tujuan ini: “Penyelamat Datang untuk Menyelamatkan”, “Mencari Harta Karun yang Tenggelam”, “Liburan di Negeri Blok”. Bekerja dengan blok Dienesh pada tahap ini mengembangkan pemikiran logis dan mengajarkan Anda untuk mengidentifikasi properti tertentu dari suatu objek. Anda dapat mengajari anak Anda berhitung dengan menyusun jumlah balok yang berbeda dalam dua baris, dan meminta mereka menentukan mana yang lebih besar, dan, misalnya, menyamakannya. Tugas baru mencakup berbagai tabel, kotak tic-tac-toe klasik, di mana beberapa sel diisi dengan gambar gambar, dan sisanya berisi tanda tanya. Anda perlu memahami logikanya. Tugas lainnya adalah membangun jalur sesuai dengan diagram yang menentukan properti objek. Anak tidak hanya harus menyelesaikannya, tetapi juga menyusunnya dalam urutan yang benar.

Tongkat Cuisenaire dan balok Dienesh

Batang Cuisenaire adalah teknik lain yang membantu Anda mengenal dunia angka. Ini adalah sekumpulan tongkat, yang masing-masing menyatakan nomor tertentu dalam warna dan panjang. Saat ini ada manual bagus yang menggabungkan kedua teknik ini. Jika album “China Shop” dimaksudkan untuk bekerja dengan tongkat, maka “Land of Sticks and Blocks” adalah pencelupan lebih dalam ke dunia logika, matematika, dan permainan yang menyenangkan. Hal ini memungkinkan untuk menguasai soal-soal aritmatika pertama, untuk mengoperasikan konsep “lebih dan kurang”, “plus”, “minus”, dan “sama dengan”. Tongkat Cuisenaire dan balok Dienesh adalah Dunia besar matematika untuk anak kecil.

Saat ini di Rusia, blok Dienesha banyak digunakan di lembaga pendidikan prasekolah. Hal ini memungkinkan anak-anak untuk lulus lebih siap dan mampu tidak hanya melewati hal-hal biasa kurikulum sekolah, tetapi juga untuk mempertahankan minat penelitian dan kehausan akan pengetahuan. Dilihat dari ulasannya, baik anak-anak maupun orang dewasa menyukai teknik ini karena banyaknya variasi dan tidak adanya batasan yang kaku. Ini jauh lebih baik daripada membelikan anak Anda boneka atau mobil kesepuluh. Satu-satunya “kerugian” dibandingkan mainan biasa adalah orang tua harus ikut serta dalam permainan tersebut.

Kutipan dari salah satu forum induk:

“Apakah ada yang punya blok ini? Apakah anak-anak menyukainya atau paling sering menggunakannya untuk membangun rumah? Saya bertanya-tanya apakah akan memesan kotak seperti itu atau tidak? Akankah mereka menyebarkannya lagi ke seluruh apartemen?”...

*

“Menurut saya, itu tidak perlu. Balok-balok ini bagus untuk digunakan di kelas taman kanak-kanak, jika tidak, tidak ada yang menarik di dalamnya, bentuk geometris dan itu saja.”

Apa yang bisa saya katakan? Anda dapat menyebarkan apa saja...

Apa itu blok logis? Dan mengapa mereka dibutuhkan?

Di banyak negara di dunia, materi didaktik “Blok Logika”, yang dikembangkan oleh psikolog dan matematikawan Hongaria Gyenes, berhasil digunakan untuk mengembangkan pemikiran logis pada anak-anak.

Selama dekade terakhir, materi ini semakin dikenal di kalangan guru dan orang tua di negara kita. Anda dapat membeli LBD di toko permainan edukasi.

Blok logika Dienesh adalah kumpulan 48 bentuk geometris:

a) empat bentuk (lingkaran, segitiga, persegi, persegi panjang);

b) empat warna (merah, biru, kuning);

c) dua ukuran (besar, kecil);

d) dua jenis ketebalan (tebal, tipis).

Setiap bangun geometri dicirikan oleh empat ciri: bentuk, warna, ukuran, ketebalan. Tidak ada satupun figur yang identik dalam himpunan tersebut.

Banyak permainan logika yang menggunakan kartu dengan simbol properti. Memperkenalkan anak pada simbol properti merupakan langkah penting dalam menguasai seluruh budaya tanda, literasi, simbol matematika, pemrograman, dll. Kartu-kartu tersebut secara konvensional menunjukkan sifat-sifat balok (warna, bentuk, ukuran, ketebalan), totalnya ada 11 kartu. Dan 11 kartu dengan sifat negasi, contoh: Bukan merah.

Sayangnya, tidak ada kartu seperti itu di toko, tetapi kartu tersebut dapat diunduh.

Dienesh Blocks adalah game edukasi universal. Anak-anak suka bermain balok! Seperti yang ditunjukkan oleh pengalaman guru Rusia dalam bekerja dari 2 hingga 10 tahun, permainan dengan blok logika memungkinkan Anda untuk:

* Mengenalkan bentuk, warna, ukuran, ketebalan benda.

* Mengembangkan pemahaman spasial.

* Mengembangkan pemikiran logis, gagasan tentang himpunan, operasi pada himpunan (perbandingan, partisi, klasifikasi, abstraksi, pengkodean dan penguraian informasi).

* Kuasai keterampilan dasar budaya berpikir algoritmik.

* Mengembangkan kemampuan mengidentifikasi sifat-sifat suatu benda, memberi nama, menggeneralisasikan benda berdasarkan sifat-sifatnya, menjelaskan persamaan dan perbedaan benda, membenarkan alasannya.

* Mengembangkan proses kognitif, operasi mental.

* Menumbuhkan kemandirian, inisiatif, dan ketekunan dalam mencapai tujuan.

* Mengembangkan kemampuan kreativitas, imajinasi, fantasi, pemodelan dan desain.

* Kembangkan pidato.

* Berhasil menguasai dasar-dasar matematika dan ilmu komputer.

Bagaimana cara bermain dengan LBD?

Ada manual kecil di dalam kotak dengan balok, yang sangat skematis. Anda dapat mengenal blok logika secara detail menggunakan buku: “Let's Play” (diedit oleh A.A. Stolyar. - M., 1991, 1996), serta “Logic and Mathematics for Preschoolers” (diedit oleh Z.A. Mikhailova - St. Petersburg, 1996, 2000).

Saya akan berbagi pengalaman saya sendiri bekerja dengan anak-anak sebagai ahli metodologi - manajer praktik dan pengajar ke rumah.

Semua permainan dan latihan permainan dapat dibagi menjadi 4 kelompok dengan komplikasi bertahap:

Untuk mengembangkan keterampilan mengidentifikasi dan mengabstraksi sifat-sifat;

Mengembangkan kemampuan membandingkan benda-benda menurut sifat-sifatnya;

Mengembangkan tindakan klasifikasi dan generalisasi;

Untuk mengembangkan kemampuan tindakan dan operasi logis.

Semua permainan dan latihan, kecuali kelompok keempat (logis), tidak ditujukan untuk usia tertentu. Lagipula, anak-anak dengan usia kalender yang sama bisa saja memiliki usia psikologis yang berbeda-beda. Beberapa dari mereka sedikit mencapai tahap berikutnya dalam perkembangan intelektual, dan beberapa jauh lebih awal dibandingkan rekan-rekan lainnya, tetapi setiap orang harus melalui semua tahap ini. Jika anak tidak dapat mengatasi tugasnya sendiri, maka perlu dilakukan penyederhanaan tugas, begitu seterusnya hingga anak dapat menyelesaikan masalahnya. Keputusan yang mandiri dan sukses akan menjadi langkah awal Anda harus bergerak maju.

Jika Anda mengekspos anak secara berlebihan pada tingkat tertentu atau memberi lebih banyak sebelum waktunya permainan yang menantang dan olah raga, maka minat olah raga akan hilang. Anak-anak tertarik pada tugas-tugas mental ketika tugas-tugas itu sulit, tetapi dapat dilakukan.

Adalah baik bagi orang dewasa untuk menjadi mitra yang setara selama permainan. Dia tidak membangun, dia bermain! Sebelum memulai permainan dan latihan, biarkan anak menggunakannya secara mandiri sesuai kebijaksanaannya dalam permainan. Biasanya, anak-anak senang membangun sesuatu dari mereka. Selama permainan dengan balok seperti itu, bayi akan mengetahui bahwa mereka memilikinya bentuk yang berbeda, warna, ukuran dan ketebalan. Saat berkomunikasi dengan anak, lebih baik menggunakan kata “gambar” daripada kata “balok”.

Permainan favorit kami:

"KODE KUNCI" atau "SATU KETIGA"

3 gambar diletakkan di atas karton. Dua dapat digabungkan berdasarkan beberapa properti, satu berlebihan.

Di belakang kastil bisa ada apa saja: kejutan, pintu masuk ke sebuah ruangan, jalan untuk berjalan-jalan...

Anak harus membuka kunci: tebak tombol mana yang harus ditekan dan jelaskan alasannya.

Misal: Ada tambahan gambar berwarna merah. Karena keduanya berwarna kuning. Klik pada gambar merah!

“TEMUKAN TREASURE” atau “DIMANA ANAK ANAK BERSEMBUNYI”

Ada 8 balok di depan anak itu, sebuah koin atau gambar anak anjing disembunyikan.

1 pilihan

Pemburu harta karun berbalik, dan pemimpinnya menyembunyikan harta karun itu di bawah salah satu balok. Pemburu harta karun mencarinya, menyebutkan berbagai properti balok. Jika anak itu menemukan harta karun, dia mengambilnya sendiri, dan menyembunyikan harta baru di bawah salah satu balok. Presenter pertama-tama berperan sebagai pemburu harta karun dan menunjukkan cara mencari harta karun. Sebutkan berbagai sifat balok. Misalnya presenter bertanya:

Harta karun di bawah blok biru?

Tidak,” jawab anak itu.

Di bawah kuning?

Di bawah merah?

Di bawah yang besar?

Di bawah putaran?

Orang yang menemukannya menang lebih banyak harta. Saat permainan diulang, balok berubah dan jumlahnya bertambah.

pilihan 2

Pembawa acara berkata: anak anjing itu bersembunyi di bawah lingkaran merah besar. Anda dapat menggunakan kartu – simbol untuk menulis surat:

“PILIH BERDASARKAN WARNA”

Anak-anak berusia dua hingga empat tahun diajarkan klasifikasi dengan baik. (Warna, bentuk, ukuran, ketebalan).

Pada pembelajaran kali ini, anak-anak mengumpulkan daun warna-warni untuk landak dan menaruhnya dalam kotak sesuai warnanya.

"KOTA GAMBAR GEOMETRIS"

Anak-anak telah tiba untuk mengunjungi Mickey Mouse! Lihat betapa hebatnya kota ini!

Ada yang luas rumahnya besar dan ada yang luas rumahnya kecil. Setiap distrik memiliki jalan dengan warna berbeda. Rumah-rumah tersebut mempunyai bentuk yang berbeda-beda.

Seryozha sedang mencari rumah berbentuk persegi panjang di kawasan rumah kecil, di jalan merah.

Dan Katyusha pergi mengunjungi tikus tanah. Dan dia berkata kepada semua anak: "Tikus tanah tinggal di sebuah rumah persegi di jalan biru di area rumah-rumah kecil!" Anak-anak berusia empat tahun berjalan-jalan di kota ini dengan penuh minat dan, sambil lalu, mengidentifikasi tiga properti gambar sekaligus. Apa yang sulit bagi beberapa siswa kelas satu dalam program School 2100!

“Jalan Raya (BANGUN JALUR)”

Ada tanda di depan anak itu - aturan untuk membangun jalan.

Dia membangun jalan sesuai aturan: dia mengganti balok berdasarkan warna atau bentuk: pertama merah, lalu persegi, lalu kuning, dan segitiga. Bayi belajar menyoroti suatu properti dan mengabstraksi dari tanda-tanda lain.

Untuk menjaga minat anak-anak, ada baiknya untuk menawarkan berbagai tugas yang menyenangkan dan praktis: kami membangun jalan menuju kotak dengan kejutan, menyeberangi jembatan di atas sungai, membuat jalur es yang terapung di istana Ratu Salju untuk membantu Kai dan Gerda melarikan diri.

Dan selama pelajaran ini mereka berakhir di rawa. Membangun jembatan yang kuat. Blok-blok tersebut harus serupa satu sama lain dalam dua hal. Misalnya: gambarnya berwarna biru dan tebal.

Ada permainan dan latihan dengan balok yang dirancang untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua. Mereka akan membantu anak-anak mengembangkan kemampuan untuk membagi himpunan ke dalam kelas-kelas sesuai dengan sifat-sifat yang kompatibel, mengembangkan kemampuan untuk melakukan operasi logis "bukan", "dan", "atau", kemampuan untuk menggunakan operasi ini untuk menyusun pernyataan yang benar, menyandikan dan memecahkan kode informasi tentang sifat-sifat suatu benda.

"TEKA-TEKI TANPA KATA"

Kami akan membantu anak belajar menguraikan (decode) informasi tentang ada tidaknya sifat-sifat tertentu suatu benda berdasarkan sebutan simbolisnya.

Pada pelajaran perjalanan ini, anak-anak datang ke rumah pesulap. Pertama-tama Anda harus mengecewakannya, lalu mengetuknya.

Misalnya: gambar pertama harus berbentuk segitiga, kuning, kecil dan tebal.

Tapi yang kedua bulat, merah, tidak gemuk dan tidak kecil. Jadi kita akan mencari lingkaran merah, besar, tipis.

Sangat menyenangkan ketika kecerdikan membantu! Sekarang Anda dapat menonton trik sulap!

DI DALAM kelompok senior Kami menyelenggarakan program permainan kompetitif “Tic Tac Toe”. Salah satu tugas tim adalah “Membangun kastil.”

Tim menganalisis gambar kastil dan memilih batu bata yang diperlukan. Tim yang kastilnya dibangun dengan cepat dan benar menang!

"BAGI BLOK"

Game ini akan mengajari Anda cara membagi suatu himpunan menjadi dua atau tiga properti yang kompatibel, dan cara melakukan operasi logika “bukan”, “dan”, “atau”.

Ada keributan di hutan! Rubah, serigala, dan beruang tidak bisa membagi hadiah dari Sinterklas! Sinterklas menyuruh rubah mengambil semua hadiah kecil, beruang mengambil semua hadiah tebal, dan serigala mengambil semua hadiah bulat.

Tapi masalahnya, ada hadiah yang berbentuk bulat dan kecil sekaligus. Baik rubah maupun serigala harus mengambilnya! Dan ada hadiah yang bulat, kecil, dan gemuk! Semua hewan bisa bermain bersama mereka.

Tiga lingkaran yang berpotongan (pita, tali) membantu kami mengetahuinya - mencari tahu di mana hadiah siapa, siapa yang dapat menggunakan apa sebagai milik bersama!

Ada banyak permainan menarik! Anak-anak selalu senang memecahkan teka-teki logika. Ada juga game favorit yang ingin dimainkan berulang kali.

Dan Anda akan melihat bagaimana bayi menjadi semakin pintar. Betapa hal ini akan mengejutkan Anda dengan kecepatan dan fleksibilitas berpikirnya! Semoga beruntung!

Dalam foto - anak-anak dan guru lembaga pendidikan prasekolah No. 15 di Tyumen. Gambar oleh penulis.