Konsep dan jenis kadaster. Inventarisasi sumber daya alam adalah salah satu sumber informasi terpenting tentang sumber daya alam dan mewakili sistem informasi yang sistematis

SISTEMATISASI (dari bahasa Yunani syst:ema - keseluruhan yang terdiri dari bagian-bagian), suatu aktivitas mental di mana objek yang dipelajari disusun ke dalam sistem tertentu berdasarkan prinsip yang dipilih. Jenis S. yang paling penting adalah klasifikasi, yaitu. pembagian benda-benda ke dalam kelompok-kelompok berdasarkan persamaan dan perbedaan di antara mereka (misalnya klasifikasi hewan, tumbuhan, unsur kimia). S. juga mengarah pada pembentukan hubungan sebab-akibat antara fakta-fakta yang dipelajari (misalnya, dalam mata kuliah sejarah), identifikasi dasar. unit material, yang memungkinkan kita untuk mempertimbangkan objek tertentu sebagai bagian dari keseluruhan sistem. S. didahului dengan analisis, sintesis, generalisasi, perbandingan.

Sistematisasi memperhitungkan parameter sistem yang ditentukan dalam rumus S = . Paling fitur penting sistem /S/ adalah integritasnya (W). Artinya benda yang diteliti mempunyai sifat-sifat integral yang tidak dapat direduksi menjadi penjumlahan sifat-sifat bagian-bagian penyusunnya.

Bagian-bagian komponennya antara lain:

• elemen (M), banyaknya divisi yang mengungkapkan aspek sistem;
• properti (P) elemen, subsistem;
• hubungan (R) dalam sistem dan dengan sistem lain;
• koneksi (α) dengan sistem lain;
• struktur (organisasi) Str (Org) sistem;
• (ier) struktur hierarki;
• interaksi dengan bola (E);
• tujuan (G) sistem dan elemen-elemennya;
• aspek informasi (I);
• sistem kontrol (C).

Dalam teknologi, sistematisasi menjadi dasar unifikasi dan standardisasi.

Yayasan Wikimedia. 2010.

Lihat apa itu “Sistematisasi” di kamus lain:

SISTEMATISASI, sistematisasi, banyak lagi. tidak, perempuan (buku). Tindakan di bawah Ch. mensistematisasikan. Sistematisasi materi yang diterima. Sistematisasi pengalaman. Sistematisasi observasi. Kamus penjelasan Ushakov. D.N. Ushakov. 1935 1940 ... Kamus Penjelasan Ushakov

Klasifikasi, klasifikasi, sistematisasi, taksonomi, pengelompokan; pengelompokan, pengelompokan, kodifikasi, penggabungan, pengelompokan. Semut. inkonsistensi Kamus sinonim Rusia. sistematisasi sistematisasi,... ... Kamus sinonim

sistematisasi- dan, f. sistematisasi f. Membawa sesuatu ke dalam sistem. Sistematisasi observasi. Sistematisasi tanaman. BAS 1. Mengesampingkan sistematisasi kesan yang masih mustahil, saya akan sampaikan kepada Anda, dengan kebebasan seorang feuilletonist, semuanya... ... Kamus Sejarah Gallisisme Bahasa Rusia

SISTEMATISKAN, saya hancurkan, saya hancurkan; Anna; burung hantu dan nesov., itu. Membawa (drive) ke dalam sistem (menjadi 1 nilai). C.bahan. Kamus penjelasan Ozhegov. S.I. Ozhegov, N.Yu. Shvedova. 1949 1992 … Kamus Penjelasan Ozhegov

SISTEMATISASI- SISTEMATISASI. Aktivitas mental, dimana objek-objek yang dipelajari diorganisasikan ke dalam suatu sistem tertentu berdasarkan prinsip yang dipilih. Dalam linguodidactics didasarkan pada pendekatan sistematis (metode pengetahuan ilmiah, yang didasarkan pada... Kamus baru istilah dan konsep metodologis (teori dan praktik pengajaran bahasa)

sistematisasi- Kegiatan yang melibatkan klasifikasi dan pemeringkatan berbasis ilmiah dari sekumpulan objek tertentu. [GOST 1.1 2002] Standardisasi topik ... Panduan Penerjemah Teknis

sistematisasi- 3.33 sistematisasi: Menurut Gost 7.74. Sumber … Buku referensi kamus istilah dokumentasi normatif dan teknis

sistematisasi- ▲ definisi (implisit) timbal balik, hubungan, elemen, totalitas yang sistematis membawa ke dalam suatu sistem suatu totalitas dari sesuatu. pembangunan sistem sistematisasi. sistematisasi. mengkodifikasikan. kategorisasi menugaskan suatu objek ke... ... Kamus Ideografik Bahasa Rusia

sistematisasi- status sisteminimas T sritis fizika atitikmenys: engl. sistematisasi vok. Sistematisierung, f rus. sistematisasi, f pranc. sistematisasi, f… Fizikos terminų žodynas

G. Membawa ke dalam sistem [sistem 2.]. Kamus penjelasan Efraim. T.F.Efremova. 2000... Modern Kamus Efremova bahasa Rusia

Buku

• , K.N.Lungu. Buku ini dikhususkan untuk mempelajari masalah-masalah pembentukan suatu sistem teknik kegiatan pendidikan anak sekolah dan siswa saat mengajar matematika. Keberlangsungan pendidikan sekolah dan universitas telah dipelajari...
• Sistematisasi metode kegiatan pendidikan siswa dalam pengajaran matematika, Lungu K.N.. Buku ini dikhususkan untuk mengkaji permasalahan pembentukan sistem metode kegiatan pendidikan anak sekolah dan siswa dalam pengajaran matematika. Keberlangsungan pendidikan sekolah dan universitas telah dipelajari...

Anotasi: Dalam kuliah ini kita akan membahas isu-isu berikut: asosiasi sebagai dasar fungsi otak manusia, konsep teori pemrosesan, sistematisasi dan visualisasi informasi, pemetaan pikiran dan pemikiran visual.

Seperti disebutkan di atas, subjek kursus ini adalah pemetaan pikiran – teknik yang efisien meningkatkan produktivitas pribadi. Namun sebelum membahas bidang penerapan peta pikiran, aturan konstruksinya dan kesalahan khas kegunaannya, terlebih lagi sebelum mencoba menjelaskan apa itu mind map secara umum, kita perlu membahas tentang pemikiran visual (atau pancaran), yang perwujudan dan hasilnya adalah mind map.

Asosiasi sebagai dasar otak manusia

Pernahkah Anda berpikir tentang prinsip apa yang menjadi dasar pengoperasian komputer super canggih yang kita bawa di dalam tengkorak kita? Saya berani bertaruh bahwa pikiran pertama yang terlintas di benak sebagian besar pembaca adalah mikroprosesor yang menggerakkan laptop dan workstation kita. Namun, kecurigaan yang samar-samar tentang ketidakterbandingan "kategori berat" dari microchip silikon dan otak masih tidak memungkinkan kita untuk berbicara dengan percaya diri tentang betapa sederhananya segala sesuatunya - aritmatika biner, "ada impuls - tidak ada impuls" dan semua itu. Ya, sebagai model cara kerja otak, mesin biner cukup dapat diterima, tetapi ini adalah model yang sangat kasar (kita ingat bahwa model apa pun hanya mencerminkan satu, properti terpenting dari suatu objek dalam konteks tertentu, bukan?) . Tampaknya terlalu primitif untuk mereduksi pemikiran kita menjadi nol dan satu. Lalu bagaimana kita bisa menjelaskan rangkaian ingatan kecil itu - sensasi, warna, bau, gagasan yang muncul di depan mata pikiran kita ketika kita memikirkan sesuatu? Bagi kebanyakan orang asing, banyak dari gambar-gambar ini sama sekali tidak ada hubungannya dengan subjek pemikiran kita dan hanya berarti sesuatu yang spesifik bagi mereka, karena mereka terkait dengan beberapa kenangan dan pengalaman pribadi. Biarkan diri Anda memikirkan sesuatu dan tidak mengikuti alur pemikiran tertentu - Anda akan terkejut melihat betapa cepat dan jauhnya Anda akan menjauh dari topik refleksi awal: mengubah gambar, terhubung seperti mata rantai dalam satu rantai, saling tarik-menarik. keluar dari tong sampah ingatan, akan segera membawa Anda menjauh dari objek yang Anda pikirkan. Tentu saja, Anda dapat mencoba menjelaskan perilaku otak kita ini dengan mengatakan bahwa otak kita hanyalah mengembangkan program bercabang yang sangat rumit untuk memproses informasi, dengan mempertimbangkan data yang sudah tersimpan dalam memori, tetapi semuanya jauh dari sesederhana itu.

Informasi apa pun yang masuk ke otak kita (apa pun itu - sentuhan, rasa, bau, warna, suara) membawa serta kumpulan kenangan kecil, pikiran, dan sensasi ke dalam cahaya Tuhan, seperti batu yang jatuh ke dalam kolam menyebar ke seluruh penjuru. lingkaran konsentris air permukaan. Dan masing-masing kenangan ini menarik banyak kenangan lain, yang, pada gilirannya, menghidupkan lebih banyak gambaran, pemikiran, atau gagasan baru. Ya, saya mengerti bahwa saya sudah sedikit melelahkan pembaca dengan argumen saya yang panjang lebar. Dan intinya adalah bahwa angka satu dan nol mungkin bagus untuk menjelaskan cara kerja otak kita pada “tingkat fisik”, tetapi jika kita berbicara tentang prinsip kerjanya, maka kita harus berbicara bukan tentang bagian-bagiannya, tetapi tentang asosiasi sebagai unit minimal pemrosesan informasi oleh otak manusia. Ingatkah Anda dengan konsep leksem sebagai satuan minimal bahasa yang mempunyai makna tersendiri? Jadi, dalam bahasa yang “diucapkan” oleh otak kita, leksem-leksem seperti itu adalah asosiasi. Apa itu asosiasi?

Asosiasi:

• dalam fisiologi - pembentukan hubungan sementara antara rangsangan acuh tak acuh sebagai akibat dari kombinasi berulang-ulang dari waktu ke waktu;
• dalam psikologi - hubungan alami antara peristiwa individu, fakta, objek atau fenomena yang tercermin dalam kesadaran dan tersimpan dalam ingatan.

Jika ada hubungan asosiatif antara fenomena mental A dan B, maka kemunculan fenomena A dalam kesadaran seseorang secara alami berarti munculnya fenomena B dalam kesadaran.

Jadi, setiap asosiasi dikaitkan dengan sejumlah besar asosiasi baru, yang, pada gilirannya, dikaitkan dengan semakin banyak konsep baru. Dengan demikian, pemikiran dapat direpresentasikan dalam bentuk algoritma asosiatif yang kompleks, semacam slalom di sepanjang cabang-cabang pohon asosiasi yang menyimpang dari batang – pemikiran utama. Profesor Anokhin (http://ru.wikipedia.org/wiki/Anokhin,_Petr_Kuzmich) pernah mengatakan bahwa kemampuan otak untuk membentuk koneksi asosiatif jauh melebihi kemampuannya menyimpan informasi. Adapun kapasitas informasi otak juga sangat mengesankan - Dr. Mark Rosenzweig (http://en.wikipedia.org/wiki/Mark_Rosenzweig) menulis bahwa meskipun seseorang mengingat 10 unit informasi (kata, gambar, atau kesan dasar lainnya) setiap detik selama 100 tahun, akan mungkin untuk mengisi kurang dari sepersepuluh total kapasitas memori manusia. Dan tidak peduli berapa banyak unit informasi yang tersimpan di kepala kita, jumlah asosiasi yang terkait dengannya jauh lebih tinggi! Potensi otak manusia untuk menciptakan asosiasi benar-benar tidak terbatas: semua ide, ingatan, dan sensasi kita disimpan di kepala kita dalam bentuk “jalur” khusus - jalur bercabang berliku yang menghubungkannya dengan pikiran kita yang lain.

Berikut contoh hal yang biasanya ada di kepala kita:

Bukankah itu gambaran yang sangat familiar?

Jadi, fungsi otak kita didasarkan pada dua prinsip penting.

• Pemikiran asosiatif- hubungan setiap memori dengan banyak gambar lainnya, dan prinsip inilah yang telah kita bicarakan selama sepuluh menit terakhir.
• Hirarki konsep– di setiap “jalur” asosiatif tersebut, salah satu gambar adalah yang utama (akar), yang darinya jalur cabang menyimpang ke konsep, ide, ingatan lain. Hasilnya, kita mendapatkan pohon (atau grafik) gambar tertentu yang terkait dengan konsep aslinya.

Jika kita mencoba menggabungkan kedua prinsip ini (yang bekerja dalam kombinasi, saling melengkapi), maka kita harus membicarakan apa yang disebut berseri, atau visual, pemikiran. Kita akan membicarakannya di kuliah yang sama, tetapi nanti. Sementara itu, mari kita coba memahami apa saja teori pemrosesan, sistematisasi, dan visualisasi informasi yang ada saat ini, dan apakah prinsip-prinsip tersebut memiliki kesamaan dengan prinsip kerja otak manusia yang dijelaskan di atas.

Konsep teori pengolahan, sistematisasi dan visualisasi informasi

Teori pemrosesan informasi yang ada

Mari kita mulai dengan definisi.

Pengolahan data– setiap transformasi informasi dari satu jenis ke jenis lainnya, yang dilakukan menurut aturan formal yang ketat.

Teori pemrosesan informasi- cabang ilmu pengetahuan yang mempelajari bagaimana orang menangani informasi, memilih dan mengasimilasinya, dan kemudian menggunakannya dalam proses pengambilan keputusan dan mengatur perilakunya.

Teori pemrosesan informasi digunakan dalam studi persepsi, memori, perhatian, ucapan, pemikiran, dan pemecahan masalah dalam psikologi eksperimental. Pada gilirannya, kontribusi besar terhadap perkembangan teori-teori tersebut diberikan oleh logika matematika, teknologi komunikasi, teori informasi dan teori sistem komputer. Mengapa kita menyebut “teori” – dalam bentuk jamak? Intinya adalah bahwa pada kenyataannya kita harus berbicara tentang keseluruhan program teoritis dan penelitian yang sangat berbeda. Secara alami, seperti dalam komunitas ilmiah mana pun, tidak ada kesepakatan di antara para peneliti - pendapat para ilmuwan hanya sepakat pada beberapa premis awal, teori, dan metodologi penelitian. Dalam kerangka keluarga tersebut, kita dapat membedakan pendekatan-pendekatan yang dikenal luas di kalangan sempit seperti linguistik transformasional (http://ru.wikipedia.org/wiki/Generative_linguistics), psikologi Piaget (http://www.gumer.info/ bibliotek_Buks/Psihol/ Jaroschev/11.php) dan behaviorisme radikal. Behaviorisme, khususnya, mempelajari perilaku hewan dan secara aktif memperluas prinsip-prinsipnya ke semua bidang psikologi. Namun, beberapa kesulitan muncul dalam upaya memperluas teori dan metode behaviorisme pada proses simbolik manusia, khususnya pada kemampuan berbahasa. Ketika kekecewaan ilmuwan terhadap metode konvensional meluas, peneliti psikologi beralih ke teori lain, sehingga behaviorisme hampir dilupakan. Namun, para ilmuwan yang mengembangkan teori pemrosesan informasi memiliki keyakinan yang sama dengan pendahulunya dalam bidang perilaku, yaitu keyakinan pada empirisme, operasionalisme, dan sejenisnya. Ya, para psikolog telah menolak untuk menyampaikan kepada manusia kesimpulan yang diperoleh sebagai hasil eksperimen dengan hewan, dan menjelaskan perilaku nyata individu melalui sebab-sebab eksternal, khususnya pengaruh. lingkungan. Pada saat yang sama, metodologi umum dan metode statistik untuk memproses hasil eksperimen tetap sama - hanya saja manusia menggantikan hewan sebagai subjek uji. Persaudaraan ilmiah kembali mengakui keberadaan kemampuan bawaan dan mulai aktif mendiskusikan proses internal seperti rencana, strategi, gambaran, keputusan dan asosiasi.

Abad ke-20 ditandai dengan pesatnya perkembangan teknologi komunikasi - telepon, radio dan televisi. Analogi yang ditunjukkan oleh para psikolog antara pemrosesan informasi oleh otak manusia dan pengoperasian saluran informasi yang dijelaskan dalam teori komunikasi sangatlah indikatif. Penelitian Claude Shannon (nama familiar bukan?) berperan besar dalam penciptaan teori matematika informasi dan transfer konsep teori komunikasi ke dalam kerja otak manusia. Teori yang ia ciptakan menggambarkan transmisi pesan dalam bentuk apa pun dari sumber mana pun ke penerima mana pun, termasuk transmisi sinyal di dalam otak manusia.

Namun mari kita ingat nama lain yang tidak dapat dipahami yang kami sebutkan di awal bagian ini - linguistik transformasional. Noam Chomsky (http://ru.wikipedia.org/wiki/Chomsky,_Noam) pernah berpendapat bahwa bahasa manusia tidak dapat dijelaskan secara ilmiah dari sudut pandang behaviorisme. Dia bersikeras bahwa pendekatan ini salah menggambarkan sifat bahasa, mengabaikan struktur, aturan, dan tata bahasanya. Sebaliknya, ia berbicara tentang "aturan di kepala seseorang" yang memungkinkan untuk mengubah (mengubah) informasi yang dikirimkan - untuk memecahnya menjadi unit semantik (kata-kata) dan menghubungkan unit-unit ini satu sama lain. Menjauh dari behaviorisme, paradigma baru pengolahan informasi untuk mencari ide semakin condong ke arah linguistik. Jadi para peneliti modern berupaya menemukan proses psikologis atau operasi mental yang mendasari aktivitas linguistik. Jenis aktivitas kognitif seperti persepsi, memori, berpikir dan pemahaman sedang dipelajari secara aktif. Dan konsep perkumpulan kembali tidak dikesampingkan.

Adapun teori sistem komputer, nama ini juga menyembunyikan seluruh disiplin ilmu yang sangat heterogen. Ini termasuk teori algoritma, metode numerik, teori mesin keadaan terbatas, bahasa pemrograman, teori kecerdasan buatan dan banyak lagi... Dan ini bukan satu-satunya ciri yang membuat teori sistem komputer mirip dengan psikologi sistem komputer. pemrosesan informasi - kedua arah tumbuh dari logika matematika, keduanya terlibat dalam studi tentang sifat perilaku cerdas, dan munculnya komputer serta pengembangan prinsip-prinsip yang mendasarinya menyebabkan munculnya analogi lain dari mental dan intelektual manusia. kemampuan. Model mesin telah membantu dalam mempelajari pemikiran dan, khususnya, proses pemecahan masalah. Berdasarkan analogi ini, para psikolog mencoba menjelaskan bagaimana otak menerima informasi, mengkodekannya kembali dan menyimpannya dalam memori, dan bagaimana otak kemudian menggunakannya untuk mengambil keputusan dan mengendalikan perilaku. Tentu saja, tidak ada dan tidak mungkin ada korespondensi lengkap antara kerja otak dan komputer, namun demikian para ilmuwan berhasil menciptakan konsep yang koheren yang dapat menjelaskan bagaimana sistem cerdas - baik itu manusia atau semacam perangkat - tercipta. pengetahuan baru. Coba tebak konsep apa yang memainkan peran paling penting di sini? Ya, tentu saja Anda benar - ini adalah sebuah konsep asosiasi!

Sistematisasi dan penataan informasi

Jadi, kita sudah membahas pemrosesan informasi, sekarang mari kita beralih ke sistematisasi. Tentu kita tidak boleh lupa bahwa ada sistematisasi informasi komponen algoritma pemrosesan informasi, tahapan tertentu, namun tetap saja tahapan ini perlu disebutkan secara terpisah. Seperti biasa, mari kita lihat definisinya terlebih dahulu:

Sistematisasikan– mendistribusikan unsur-unsur informasi menurut tanda-tanda keterhubungan, kesamaan, yaitu mengklasifikasikan dan mengelompokkannya.

Otak manusia (dalam konteks proses persepsi, menghafal, transformasi informasi, dll.) bekerja dengan tepat sistematis informasi. Misalnya, proses menghafal jauh lebih efektif jika seseorang berhasil menyusun informasi yang diterimanya secara rasional, memilahnya menjadi beberapa bagian, seperti kata orang. Dalam proses komunikasi (ingat, kita berbicara tentang bahasa dan linguistik?), penyajian sistematis informasi yang dikirimkan juga memainkan peran penting. Sistematisasi Dan penataan informasi adalah mekanisme psikologis yang paling penting berkat otak manusia yang dapat secara efektif memproses arus informasi dalam jumlah besar.

Keinginan untuk cakupan holistik dari objek studi, untuk sistematisasi pengetahuan merupakan karakteristik dari setiap proses kognisi. Banyak peneliti telah mencatat bahwa proses otak mengerjakan suatu masalah dimulai dari kesadaran akan sifat, karakteristik dan fungsi objek kajian hingga pencarian yang hilang. elemen struktural, koneksi dan hubungan di antara mereka. Dan jika Anda menguasai pendekatan sistematis dan mengembangkan kemampuan Anda untuk mensistematisasikan dan menyusun informasi, Anda dapat membantu otak Anda bekerja lebih efisien dalam proses pembelajaran dan ketika memecahkan masalah profesional.

Ada struktur data yang berbeda - linier (daftar), tabel, hierarki (pohon). Pohon (grafik) konsep, dibangun berdasarkan hubungan asosiatif, adalah cara paling alami bagi otak kita untuk merepresentasikan (menyusun) data (walaupun, sebenarnya, hubungan asosiatif dan klasifikasi tidak boleh dikacaukan). Mari kita ingat tentang pemikiran visual? Ngomong-ngomong, karena kita berbicara tentang pohon, sekarang saatnya kita beralih ke masalah visualisasi informasi. Namun pertama-tama, kita perhatikan bahwa ada keseluruhan arah ilmu pengetahuan yang mempelajari metode dan teknik penataan informasi, yang disebut arsitektur informasi. Klasik mengatakan itu

arsitektur informasi– bagaimana sains menangani prinsip-prinsip sistematisasi informasi dan menavigasinya untuk membantu orang lebih berhasil menemukan dan memproses data yang mereka butuhkan.

Visualisasi informasi

Menurut tradisi yang ada, mari kita mulai dengan definisinya.

Visualisasi informasi– penyajian informasi dalam bentuk grafik, diagram, diagram blok, tabel, peta, dll.

Mengapa memvisualisasikan informasi? "Pertanyaan bodoh!" - pembaca akan berseru. Tentu saja, teks dengan gambar dirasakan lebih baik daripada teks “abu-abu”, dan gambar dengan teks dirasakan lebih baik lagi. Bukan tanpa alasan kita semua sangat menyukai komik - lagipula, komik memungkinkan kita memahami informasi dengan cepat, tanpa melakukan upaya mental sedikit pun! Dan ingatlah seberapa baik Anda mengingat materi perkuliahan yang disertai slide selama Anda belajar!

Hal pertama yang terlintas di benak kita ketika mendengar kata “visualisasi” adalah grafik dan diagram (itulah kekuatan asosiasi!). Di sisi lain, hanya data numerik yang dapat divisualisasikan dengan cara ini; belum ada yang mampu membuat grafik berdasarkan teks yang koheren. Untuk teks, kita dapat membuat rencana, menonjolkan pemikiran utama (tesis) - membuat ringkasan singkat. Kita akan berbicara tentang kerugian dan bahaya pencatatan nanti, tetapi sekarang katakanlah jika kita menggabungkan garis besar dan garis besar pendek - “gantung” tesis di cabang-cabang pohon, yang strukturnya sesuai dengan struktur (rencana) teks - maka kita akan mendapatkan hasil yang luar biasa diagram blok teks yang akan diingat jauh lebih baik daripada abstrak apa pun. Dalam hal ini, cabang-cabang akan memainkan peran “jalur” tersebut - jalur yang menghubungkan konsep dan tesis yang telah kita bicarakan sebelumnya.

Ingat bagaimana kita membangun diagram UML berdasarkan deskripsi sistem perangkat lunak yang dirancang yang diterima dari pengguna di masa depan? Gambar yang dihasilkan dirasakan oleh klien dan pengembang jauh lebih mudah dan cepat daripada deskripsi teks. Dengan cara yang sama, Anda benar-benar dapat “menggambarkan” teks apa pun, bukan hanya spesifikasi teknis untuk pengembangan sistem. Pendekatan yang kami jelaskan di atas memungkinkan Anda menyajikan teks apa pun secara visual - baik itu dongeng, tugas teknis, ceramah, novel fiksi ilmiah, atau hasil pertemuan - dalam bentuk yang nyaman dan mudah dipahami. membaca pohon. Anda dapat membuatnya sesuka Anda, selama Anda mendapatkan diagram yang visual dan mudah dipahami, yang sebaiknya diilustrasikan dengan gambar yang sesuai.

Skema seperti itu juga nyaman digunakan dalam komunikasi ketika mendiskusikan pertanyaan dan masalah apa pun. Seperti yang diperlihatkan oleh praktik, tidak adanya standar notasi yang jelas sama sekali tidak menimbulkan kesulitan komunikasi bagi peserta diskusi. Sebaliknya, penggunaan bentuk penyajian informasi non-verbal memungkinkan Anda memusatkan perhatian secara tepat pada poin-poin utama masalah. Dengan demikian, visualisasi adalah salah satu bidang yang paling menjanjikan untuk meningkatkan efisiensi analisis, penyajian, persepsi dan pemahaman informasi.

Wow, akhirnya kita selesai dengan deskripsi membosankan itu. teori-teori ilmiah, metode dan teknik yang digunakan untuk memproses, mengatur, dan memvisualisasikan informasi! Bagian sebelumnya dari bab ini sangat melelahkan baik penulis maupun pembacanya, namun demikian, hal itu perlu: sebagai hasilnya, kita melihat bahwa kekhasan kerja otak kita sudah digunakan secara aktif oleh para ilmuwan di berbagai bidang ilmu pengetahuan. ; banyak hal yang tampak akrab bagi kita adalah komputer pribadi, antarmuka pengguna, basis pengetahuan, dll. – pada awalnya dibangun dengan mempertimbangkan sifat asosiatif pemikiran manusia dan kecenderungannya terhadap representasi hierarki dan visualisasi informasi. Namun ekspresi grafis puncak dan alami dari proses berpikir seseorang adalah pemetaan pikiran, yang akhirnya akan kita bahas lebih lanjut. Dan pada saat yang sama kami akan mencoba memperluas pemahaman kami tentang prinsip-prinsip berpikir visual.

Ketika mulai bekerja dengan informasi, perlu untuk menentukan (menetapkan) tujuan pekerjaan ini. Tujuan menentukan arah pencarian, sumber informasi dan cara memperolehnya, bentuk penyajiannya, dan cara penyebarannya.

Tujuan pekerjaan informasi selalu untuk memperoleh dan (atau) menyebarkan informasi yang diperlukan untuk melakukan tindakan tertentu, mengubah perilaku masyarakat, dan membuat keputusan.

Tindakan atau keputusan apa yang memerlukan informasi menentukan bahan informasi apa yang akan dibutuhkan, jenis informasi apa yang harus diperoleh, dengan cara apa dan dari sumber apa. Menentukan parameter utamanya pada tahap awal proyek akan menghemat sumber daya dan membuat upaya menjadi lebih efektif.

1. Pengumpulan informasi

Proses ini dapat mencakup pengumpulan aktual informasi yang ada dan penciptaan informasi tambahan baru.

Untuk menavigasi informasi tanpa menghabiskan waktu tambahan, ada baiknya untuk menguraikan arah umum pengumpulan sesuai dengan tujuan pekerjaan. Tujuannya membantu menentukan parameter utama informasi yang perlu: “luasnya” informasi yang diperlukan, tingkat detail dan kedalaman elaborasi.

Ada banyak cara untuk memperoleh informasi, antara lain:

• bekerja dengan materi sastra;
• permintaan kepada organisasi yang menyimpan informasi (organisasi pendidikan negara bagian dan publik);
• melibatkan konsultan atau pakar;
• mencari informasi dalam sistem informasi otomatis;
• mencari sumber daya jaringan komputer;
• pengamatan sendiri.

Pengambilan informasi bisa

• ditargetkan (menurut karakteristik formal);
• semantik (dalam arti, isi);
• dokumenter; faktual, dll.

Berdasarkan gagasan tentang informasi yang diinginkan, perlu ditentukan dengan metode apa dan dari sumber apa informasi tersebut dapat diperoleh. Sumber informasi pedagogi antara lain jumlah yang banyak buku, artikel, sistem informasi otomatis khusus, database elektronik, dll., data organisasi pendidikan berbagai jenis, informasi berbagai kategori staf pengajar.

Ketika merencanakan pencarian informasi, penting untuk mengingat prinsip berikut: jenis sumber harus sesuai dengan sifat informasi yang dibutuhkan. Untuk beberapa aplikasi praktis“Status” sumber informasi ternyata penting.

Properti sumber informasi:

• Keandalan - mengandung arti bahwa informasi yang terkandung dalam sumber harus sesuai dengan kenyataan, benar, dan tepat.
• Kelengkapan artinya sumber informasi harus mencerminkan seluruh aspek esensial permasalahan, fakta penting. Dalam hal ini syarat kelengkapan sumber ditentukan oleh tujuan penyusunannya, dan yang dimaksud dengan “penting” adalah “penting ditinjau dari tujuan yang dimaksudkan”.
• Referensi dan pembenaran. Informasi diambil dari sumber lain atau dibuat. Informasi dapat diciptakan, di satu sisi, sebagai hasil pengamatan atau pengukuran sendiri, di sisi lain, melalui perhitungan atau kesimpulan berdasarkan beberapa informasi awal. Di mana informasi baru, biasanya, dibuat menggunakan teknik tertentu. Informasi tentang asal usul informasi yang diberikan penting untuk pemahaman dan penilaian yang benar, pekerjaan yang efisien dengan materi. Kehadiran informasi tersebut dalam sumber informasi memungkinkan kita menilai keandalannya dan, sampai batas tertentu, tingkat kelengkapannya.
• Kurangnya ambiguitas, ketidakpastian.
• Modernitas sumber informasi - menyiratkan efisiensi dan ketepatan waktu informasi yang diterima sumber ini bukan informasi yang ketinggalan jaman.
• Redundansi - jika hanya satu metode, satu sumber yang digunakan untuk memperoleh informasi, informasi tersebut mungkin menjadi sepihak, tidak lengkap, atau tidak dapat diandalkan. Informasi harus dikumpulkan dan dianalisis dengan hati-hati, melebihi volume yang secara langsung dibutuhkan untuk menggambarkan masalah. Pendekatan ini akan memberikan kebebasan yang diperlukan dalam menangani informasi lebih lanjut, akan memungkinkan Anda bersiap untuk meliput masalah-masalah pribadi yang tidak direncanakan, dan memberikan respons yang memadai terhadap usulan tak terduga dari lawan atau mitra. Besarnya kelebihan tersebut ditentukan oleh situasi spesifik.
• Kecukupan yang wajar - pengumpulan informasi harus dibatasi “lebarnya” - dalam hal jangkauan sumber atau metode, dan “mendalam” - dalam hal tingkat detail, kedalaman penjabaran masalah. Keberhasilan pekerjaan informasi sangat bergantung pada menemukan keseimbangan yang tepat antara prinsip redundansi dan kecukupan yang wajar.

Alat untuk mengotomatisasi proses pengambilan informasi

Pencarian informasi otomatis adalah proses multi-tahap yang terkait dengan pencarian sumber daya tertentu dari jaringan komputer, sistem pelanggan, Basis Data (DB) atau Basis Pengetahuan (KB) yang diperlukan, file informasi yang diperlukan, dll., yang berisi informasi yang diperlukan.

Untuk mencari informasi dalam database, dibuatlah information retrieval system (IRS). Mereka mencari berdasarkan permintaan pengguna. Seringkali pencarian ini terjadi menggunakan indeks dan kata kunci.

Berdasarkan sifat informasi yang diberikan, IPS dibedakan menjadi dua jenis.

Sistem dokumenter, atas instruksi pengguna, menghasilkan dokumen yang dibutuhkannya (buku, artikel, undang-undang, laporan, dll.). Tugas tersebut dapat menunjukkan informasi tentang dokumen yang dicari: penulis, judul, waktu penerbitan, penerbit dan rincian lainnya.

IRS faktual lebih kompleks. Tugasnya adalah mencari dokumen untuk informasi (fakta) yang menarik minat pengguna. Pencarian informasi dilakukan dalam bahasa alami. Untuk tujuan ini, dokumen diindeks.

1. Pemrosesan dan sistematisasi

Pendekatan pemrosesan informasi bersifat khusus untuk jenis dan tipe informasi tertentu. Metode pemrosesan yang digunakan mungkin memaksakan persyaratan tertentu pada tahap sebelumnya - pengumpulan informasi. Misalnya, sejumlah data mentah mungkin diperlukan untuk menerapkan metode statistik. Pemrosesan juga dapat mengungkapkan kesalahan yang dilakukan selama pengumpulan informasi.

Pemrosesan teknis

Beberapa jenis informasi memerlukan prosedur pemrosesan khusus (contoh paling umum adalah pemrosesan statistik data kuantitatif). Data yang timbul sebagai hasil pengolahan menjadi sumber interpretasi selanjutnya.

Pemrosesan ilmiah

Pemrosesan informasi secara ilmiah meliputi:

• pemrosesan pesan analitis dan sintetik (lihat "Beberapa pendekatan untuk desain modul informasi dan pedagogi");
• penataan informasi;
• runtuh (menilai signifikansi sosial dari materi informasi sambil mengurangi volume, sementara hilangnya konten informasi harus diminimalkan);
• anotasi alternatif, referensi atau nasihat (pendek ringkasan untuk apa pekerjaan ini dikhususkan, apa hasil utama yang dicapai, pendekatan dan metode yang digunakan, penerapan hasil);
• abstracting (penyajian singkat isi dokumen dengan pencantuman data faktual dan faktual yang diberikan dalam dokumen menurut struktur: deskripsi analitis, teks (materinya dikhususkan untuk apa, hasil utama dalam bentuk sintetik, yang paling menarik dan data penting, kesimpulan, karakteristik analitis penulis));
• kompilasi tinjauan bibliografi, abstrak, analitis (keruntuhan makro banyak objek informasi).

Sistematisasi informasi

Sistematisasi informasi - mengatur informasi dalam bentuk yang nyaman untuk pekerjaan, penyimpanan, dan akses selanjutnya ke sana. Ini mungkin berupa database komputer, kumpulan sumber primer yang terorganisir secara sistematis, atau sekadar tabel yang berisi hasil penelitian. Akibat dari tahap ini, informasi harus diorganisasikan sedemikian rupa sehingga dapat diakses setelah beberapa waktu, mungkin dalam jangka waktu yang cukup lama. Jika memungkinkan, sistematisasi harus dimulai bersamaan dengan pengumpulan informasi.

Sistematisasi informasi yang efektif sangat penting dalam hal menciptakan sumber informasi akses terbuka yang akan digunakan oleh khalayak luas untuk berbagai tujuan (lihat “Cara baru memproses informasi pedagogis”).

1. Interpretasi informasi

Interpretasi merupakan tahap akhir dari penelitian informasi itu sendiri. Tugas interpretasi adalah menetapkan makna dan pentingnya informasi yang dikumpulkan - fakta, angka, dokumen. Tanpa hal ini, informasi tidak dapat berfungsi sebagai dasar pengambilan keputusan dan tindakan praktis. Setiap fakta individu hanyalah sebagian kecil dari gambaran keseluruhan, dan keputusan yang bermakna, sebagai suatu peraturan, dapat dibuat berdasarkan gambaran keseluruhan. Pada tahap interpretasi inilah fragmen-fragmen yang dikumpulkan sebelumnya harus disatukan. Untuk melakukan ini, perlu mengkorelasikan informasi yang dikumpulkan dengan benar dan, mungkin, memahami informasi lain yang hilang.

Isi interpretasi dapat berupa, khususnya, perbandingan, klasifikasi, generalisasi (menetapkan pola berdasarkan fakta yang dikumpulkan, mengidentifikasi hubungan sebab-akibat antar fenomena). Tahap pekerjaan informasi ini adalah yang paling sulit untuk diformalkan. Di sinilah diperlukan kerja kreatif, memanfaatkan pengetahuan dan pengalaman yang dikumpulkan selama pekerjaan sebelumnya (lihat “Cara baru memproses informasi pedagogis”).

Dalam kebanyakan kasus, ketika menafsirkan, perlu untuk membandingkan informasi yang heterogen, misalnya informasi ilmiah dan sosial yang berkaitan dengan masalah yang diteliti, dokumen peraturan.

Proses interpretasi, sebagai titik sentral dan kunci dalam kerja informasi, seringkali memaksa kita untuk kembali ke tahap pengumpulan dan pengolahan informasi untuk menambah informasi yang hilang.

1. Penyajian dan penyebaran informasi

Penyajian informasi - persiapan materi khusus berdasarkan itu untuk audiens tertentu dan penyebaran informasi.

Salah satu prinsip terpenting dalam penyajian dan penyebaran informasi adalah bahwa informasi yang sama harus dikomunikasikan secara berbeda kepada berbagai kategori spesialis. Selain itu, aspek yang berbeda dari masalah yang sama mungkin signifikan atau menarik untuk kategori yang berbeda. Oleh karena itu, dalam banyak kasus, menyiapkan beberapa materi informasi yang ditujukan untuk berbagai jenis khalayak adalah hal yang dibenarkan. Inilah isi tahap penyajian informasi.

Saluran penyebaran informasi

Perlu ditentukan metode apa dalam menyampaikan informasi kepada khalayak dan saluran distribusi apa yang digunakan. Pemilihan saluran-saluran ini secara tepat akan memungkinkan penyampaian informasi kepada penerima seefisien mungkin, dengan pengeluaran sumber daya paling sedikit. Pilihan saluran penyebaran informasi, serta bentuk penyajiannya, pertama-tama ditentukan oleh kelompok sasaran mana yang perlu diajak bekerja sama.

Karakteristik yang perlu diperhatikan ketika memilih saluran komunikasi yang berbeda:

• ukuran penonton;
• komposisi kualitatif audiens (profesional, sosial, tingkat minat terhadap masalah, dll.);
• waktu penyampaian informasi;
• sumber daya yang diperlukan untuk menyebarkan informasi melalui saluran ini.

Karakteristik ini perlu dipertimbangkan ketika menentukan saluran prioritas untuk menyebarkan informasi kepada khalayak sasaran. Pada gilirannya, saluran penyebaran informasi itu sendiri memberlakukan persyaratan tambahan baik pada konten maupun desain materi.

Media telekomunikasi adalah alternatif yang layak untuk sarana penyebaran informasi tradisional. Dalam proses ini, peluang dan layanan telekomunikasi seperti Surel, telekonferensi elektronik, server informasi, dll.

1. Masukan

Materi yang sangat kaya untuk evaluasi dan akuisisi dana informasi mampu memberikan tahap penyebaran informasi - pada tahap inilah materi bertemu dengan audiens yang dituju. Proses penyebaran informasi yang terorganisir dengan baik adalah proses komunikasi dua arah dengan audiens, yang memungkinkan Anda mengetahui bagaimana audiens memandang materi, apakah materi tersebut meyakinkan, dan apakah materi tersebut menjawab pertanyaan yang mereka minati. Setelah tahap ini, mungkin perlu dilakukan penyesuaian materi atau kembali ke tahap pekerjaan informasi sebelumnya.

Sistematisasi informasi yang disimpan dalam semua jenis dokumen suatu organisasi adalah semacam klasifikasi, yaitu. distribusi informasi pada kelompok mata pelajaran tertentu. Dalam literatur khusus, kelompok-kelompok ini mempunyai nama yang spesifik, tetapi dalam proses modern sistematisasi, informasi tidak selalu didistribusikan secara spesifik menurutnya, tetapi dapat dikelompokkan sesuai dengan kebutuhan organisasi, sesuai dengan kekhususan kegiatannya. Sistematisasi informasi merupakan mata rantai penting dalam pekerjaan penyusunan arsip dan berbagai database. Setelah proses sistematisasi, pengindeksan informasi dimungkinkan.

Jenis sistematisasi informasi:

• sistematisasi nominal;
• sistematisasi subjek;
• sistematisasi kronologis;
• sistematisasi ahli.

Setelah proses sistematisasi informasi, nomenklatur kasus disusun - daftar nama dokumen, semacam buku referensi. Semua dokumen kemudian diindeks.

Pentingnya mengatur informasi

Sistematisasi informasi merupakan tahap awal untuk pekerjaan penting dalam pekerjaan kantor seperti menyusun nomenklatur kasus, mengindeks dokumen, dan membuat katalog. Tanpa sistematisasi informasi yang berkualitas tinggi dan dilakukan dengan hati-hati, tidak mungkin tercipta arsip perusahaan, baik kertas, elektronik, maupun berfungsi penuh. Sistematisasi dokumen yang berkualitas tinggi berarti ketertiban dan keandalan, kemudahan pencarian, penyelesaian kasus tepat waktu dan tidak adanya masalah dalam hubungan dengan lembaga inspeksi dan inspektorat. Sistematisasi informasi adalah kunci keberhasilan operasional setiap organisasi. Sistematisasi informasi berlaku baik untuk dokumen material (kertas) maupun elektronik. Menyusun klasifikasi dokumen kertas, pembuatan nomenklatur kasus dan pengindeksan selanjutnya adalah proses yang memakan waktu.

Keterampilan untuk mengatur informasi

Sistematisasi merupakan proses yang memerlukan keahlian khusus, yang pelaksanaannya harus diserahkan kepada tenaga profesional. DI DALAM program komputer – « Arsip elektronik“- proses sistematisasi informasi terjadi secara otomatis, sesuai dengan parameter yang ditentukan, tetapi juga memerlukan kehati-hatian dan ketelitian yang ekstrim.

“Pemrosesan data program” - Program dan data harus dimuat ke dalam RAM. CPU. Perintah (instruksi). Ingatan jangka panjang. Prosesor diimplementasikan pada Large Integrated Circuit (LSI). Urutan perintah yang dijalankan komputer. Program. Perangkat masukan. Perangkat lunak pemrosesan data di komputer. Kode komputer biner. Tulang punggung pertukaran informasi diimplementasikan pada board sistem. Data.

"Sistematisasi informasi" - Sistematisasi informasi. Pengumpulan dan penyimpanan. Tahapan bekerja dengan informasi. Perkenalan konsep umum. Sistematisasi, penyimpanan dan pengambilan informasi. Pengolahan data. Basis data. Penyimpanan. Mencari informasi. Sistem Informasi.

“Konversi informasi” - Edit catatan. Melakukan wawancara singkat. Transformasi informasi. Informasi. Mari kita ingat Rudyard Kipling. Contoh teks sinyal. Mengajarkan dasar-dasar jurnalisme. Informasi sinyal. Wawancara. Memo untuk taruna. Jenis informasi. Hak junior. "Berita terkini. Catatan. Konstruksi. Hukum Piramida Terbalik.

“Perangkat lunak pemrosesan data” - Perangkat input dan output. Penyajian informasi. RAM. Jalan raya. Informasi. Pertanyaan kontrol. Ingatan jangka panjang. Program. CPU. Perangkat lunak pemrosesan data pada PC. Diagram fungsional komputer. Diagram fungsional.

“Informasi dan tindakan dengannya” - Pemrosesan. Penyimpanan data. Siapkan garis waktu. Pengkodean informasi. Penyajian informasi. Menyandikan informasi tentang 5 bola. Pengumpulan informasi. Tindakan dengan informasi. Mengumpulkan informasi. Pengolahan data. Representasi visual dari bunga mawar. Lampu hijau lampu lalulintas. Kategori pertanyaan. Menguraikan informasi. Melakukan pengolahan data numerik. Penyimpanan. Nama tindakan. Komputer.

""Pemrosesan Informasi" Kelas 5" - Perhatikan baik-baik gambarnya. Pengolahan data. Perlakuan. Susunlah objek-objek yang tercantum di bawah ini. Menyortir informasi. Mengubah bentuk penyajian informasi. Selesaikan masalah dan isi diagram pemrosesan informasi. Mencari informasi. Sistematisasi informasi. Seringkali, pemrosesan informasi melibatkan perubahan bentuk penyajiannya. Dua jenis pemrosesan informasi. Selesaikan tugasnya.