Permainan pencarian pendidikan lingkungan hidup dalam sebuah dhow. Teknologi pencarian dalam pendidikan lingkungan di prasekolah
Pencarian ekologi untuk siswa sekolah menengah “Lukomorye”
Anotasi. Sukhomlinsky menulis: “Keindahan tanah air, yang terungkap melalui dongeng, fantasi, dan kreativitas, adalah sumber cinta terhadap Tanah Air.” Mitos, legenda, dan dongeng Slavia mengajarkan kita untuk mencintai dan memahami dunia di sekitar kita, dan Oleh karena itu, cintailah Tanah Air. Pencarian ekologi “Lukomorye” akan membantu anak-anak menyentuh dunia ajaib nenek moyang kita dan memahami bahwa manusia dan alam adalah satu kesatuan. Inilah yang selalu terjadi dan akan selalu terjadi.
Quest “Lukomorye” untuk ahli ekologi muda yang menyukai mitos, legenda, dan dongeng. Pengembangan skenario mungkin menarik bagi para guru pendidikan tambahan dan guru sekolah.
Oksana Anatolyevna Danilchenko, kepala departemen kegiatan inti Lembaga Pendidikan Negara “Slutsk EBCU”, Slutsk, wilayah Minsk, Republik Belarus.
Target: memperluas pengetahuan siswa tentang dongeng, legenda, dan mitos sebagai gudangnya pengetahuan lingkungan hidup.
Tugas:
- mempromosikan pembangunan berpikir logis, pidato sehari-hari, observasi;
- Menanamkan pada anak budaya komunikasi, kecintaan terhadap sejarah masyarakatnya melalui permainan dan kompetisi;
- menciptakan suasana dongeng yang meriah pada anak-anak, mendorong perkembangan aktivitas dan keinginan mereka untuk berpartisipasi dalam kompetisi.
Bentuk organisasi acara: pencarian
Dukungan logistik untuk acara tersebut: instalasi multimedia, presentasi "Lukomorye", ilustrasi tokoh mitos, kertas, pensil warna, spidol, token (hijau, biru, warna coklat), pengembangan skenario pencarian lingkungan “Lukomorye”.
Peserta acara: siswa berusia 10-14 tahun.
Durasi acara: 2 jam.
Pekerjaan awal: membaca dan melihat dongeng, legenda, mitos, dilanjutkan dengan pembahasannya.
Aturan mainnya:
Pencarian ini adalah sebuah petualangan, biasanya berupa permainan, di mana peserta atau pesertanya harus melalui serangkaian rintangan untuk mencapai suatu tujuan.1. Permainan dimulai dengan membagi peserta menjadi tiga tim.
2. Presenter berbicara tentang tema permainan dan peraturannya.
3. Perjalanan dimulai dengan kunjungan ke Baba Yaga, dimana tim memilih salah satu jalan: “Hutan”, “Sungai”, “Desa”.
4. Di rumah Baba Yaga, tim mendapat tugas: menggambar salah satu karakter mitos.
5. Dalam perjalanan ke Pulau Buyan, tim harus menghilangkan pesona 3 karakter dari mitologi Slavia. Presenter pertama-tama berbicara tentang karakter yang ditemuinya di jalan, setelah itu Anda harus menjawab pertanyaan karakter tersebut (setiap jawaban berharga 1 token).
6. Pada akhirnya semua tim bertemu di “Pulau Buyan”.
Di mana tugas terakhir yang menanti mereka adalah mengingat bagian “Di Lukomorye ada pohon ek hijau” oleh A.S. Pushkin.
7. Menyimpulkan pencarian.
Tim yang mengumpulkan token terbanyak (hijau di jalan Hutan, biru di jalan Sungai, coklat di jalan Desa) mendapat hadiah.
perkenalan
Hari ini kita akan pergi ke dunia mitos pagan Slavia, ke zaman kuno ketika nenek moyang kita, Slavia kuno, tinggal di Eropa, dari Laut Baltik hingga Laut Adriatik, dari Elbe hingga Volga. Kehidupan manusia bergantung sepenuhnya pada alam, pada kehendak para dewa dan roh yang berkuasa.
Objek utama pemujaan adalah matahari. Ini memberikan kehangatan dan cahaya, panen bergantung padanya, dan karenanya kehidupan itu sendiri. Nenek moyang kita yang jauh percaya: dunia terdiri dari 3 bagian, 3 kerajaan: realitas adalah dunia nyata, pemerintahan adalah kerajaan matahari, nav adalah kerajaan gelap. Dari sinilah asal mula “Kerajaan Jauh”, “Tiga Harapan”, dll. Dalam cerita rakyat Rusia, para pahlawan memulai perjalanan untuk menemukan Pulau Buyan - pusat alam semesta. Kami akan mencoba untuk sampai ke pulau ini hari ini. Dan jalan kita dimulai di gubuk Baba Yaga. Setiap tim akan memilih jalannya sendiri. Setiap jalan memiliki pelindungnya sendiri, dewa kafir.
Veles- pelindung tim berjalan melewati hutan. Dia adalah penguasa binatang buas. Dia biasanya digambarkan sebagai beruang. Veles adalah pelindung panen, perburuan, peternakan, dewa kekayaan, kekuasaan, dan perdagangan. Untuk menghormatinya, orang-orang mengenakan kulit binatang dan topeng di Maslenitsa.
Perun- pelindung tim yang berjalan di sepanjang sungai. Dia adalah penguasa 4 elemen: api surgawi, bumi dan air. Dewa ini didoakan agar turun hujan.
Belbog- pelindung tim berjalan melalui desa. Dia adalah perwujudan cahaya, kebaikan dan keberuntungan. Belbog muncul dalam wujud seorang lelaki tua berjanggut panjang dan berpakaian putih. Orang-orang mendekatinya dengan permintaan kebahagiaan manusia, kesejahteraan keluarga, kemakmuran, dan keberuntungan.
Dewa-dewa ini akan membantu kita sepanjang perjalanan. Sepanjang perjalanan kita akan bertemu dengan roh baik dan jahat. Untuk melihatnya, Anda perlu menghilangkan pesona mereka (belajar dari deskripsi). Maka Anda perlu menjawab pertanyaan mereka. Tim yang akan menghilangkan pesona roh dan menjawab pertanyaan mereka akan berakhir di Pulau Buyan.
Jadi, ayo berangkat, teman-teman!Karakter No.1.
Raja hutan. Dia terlihat seperti manusia, tetapi jika kamu perhatikan lebih dekat, kamu dapat melihat bahwa semua yang ada di pakaiannya tercampur. Ujung kiri kaftan dikancingkan sisi kanan, sepatu kulit pohon yang tepat dipakai kaki kiri. Matanya berwarna hijau seperti lumut, dan pada malam hari bersinar seperti 2 kunang-kunang. Tidak ada alis dan bulu mata, begitu pula telinga kanan. Jika dia berjalan melewati hutan, pertumbuhannya mencapai pohon tertinggi, dan jika dia berjalan melewati rerumputan, dia menjadi setinggi sehelai rumput kecil. Dia biasanya tinggal di rejeki nomplok atau di sebuah lubang tua. Dapat berubah menjadi hewan atau tumbuhan apa pun. Di musim gugur, dia mendayung dan bermain trik di hutan. Dia mengucapkan selamat tinggal pada kehidupan musim panas, dan setelah ayam jantan pertama, dia jatuh ke tanah dan tidur sampai musim semi.
(Leshy)
Pertanyaan Leshy:
Pertanyaan 1. Anda tersesat di hutan. Di masa lalu mereka menyalahkan Leshy atas hal ini dan mengambil tindakan untuk menipunya. Untuk melakukan ini, orang yang hilang itu duduk di atas tunggul pohon dan melakukan sesuatu dengan pakaian dan sepatunya. Tunjukkan padaku bagaimana cara keluar dari hutan untuk membingungkan Leshy? (Anda perlu melepas pakaian Anda, membalikkannya dan memakainya seperti itu. Ganti sepatu Anda dari kiri ke kaki kanan, dan Anda harus keluar dari hutan ke belakang)
Pertanyaan 2. Dalam mitologi Slavia, ada banyak tanda dan takhayul yang berhubungan dengan binatang. Nama 3-4. (Seekor kucing hitam sangat disayangkan. Seekor kucing sedang mandi - untuk para tamu. Seekor burung mengetuk jendela - kabar baik.)
Pertanyaan 3. Orang Slavia kuno menampilkan tarian ritual pada waktu-waktu tertentu, pada hari libur. Salah satu tarian tersebut masih bertahan hingga saat ini. Itu didedikasikan untuk matahari dan merupakan simbolnya. Beri nama. (Tarian bundar. Lingkaran melambangkan matahari. Dengan menari, orang melakukan ritual pemujaan terhadap matahari)
Karakter #2
Ini adalah lelaki tua berambut putih. Di tangannya ada tongkat kayu, dan jimat kuno digantung di dadanya. Seorang pendeta kafir adalah seorang peramal yang mengetahui masa lalu, sekarang dan masa depan. Di zaman kuno, orang yang lebih tua adalah orang yang paling dihormati. Para pangeran, pejuang, dan orang-orang biasa meminta nasihat bijak dari mereka. Orang bijak ini menyusun kalender dan mengetahui tulisan kuno. Mereka adalah tabib, peramal cuaca, dan mewariskan pengetahuan rahasia mereka dari generasi ke generasi. Untuk menjadi satu, Anda perlu mengunjungi kerajaan orang mati - di Navi, dari sana naik ke kerajaan surgawi - Memerintah dan turun ke bumi - menuju Realitas. Mereka tinggal jauh dari manusia, di daerah padat penduduk, dan memuja Perun. Kekuasaan dan kekayaan tidak penting bagi mereka.
(Orang Majus)
Pertanyaan Magus:
Pertanyaan 1. Dari karya apa kutipan ini?
Dari hutan gelap menuju dia
Seorang pesulap yang terinspirasi akan datang,
Seorang lelaki tua yang patuh pada Perun sendirian,
Utusan wasiat masa depan.
Setelah menghabiskan satu abad penuh dalam doa dan meramal...
Orang Majus tidak takut pada penguasa yang perkasa,
Namun mereka tidak membutuhkan hadiah dari seorang pangeran;
Bahasa kenabian mereka jujur dan bebas.
Dan bersahabat dengan kehendak surga.
Tahun-tahun mendatang mengintai dalam kegelapan:
Tapi aku melihat nasibmu di alismu yang cerah...
(A.S. Pushkin “Lagu Nabi Oleg”)
Pertanyaan 2. Ingat cerita rakyat Rusia, di mana para pahlawan diubah oleh penyihir menjadi beberapa binatang, burung, benda, yaitu menjadi manusia serigala? (“Bebek Putih”, “Finist – Clear Falcon”, “Sister Alyonushka dan Brother Ivanushka”, “Putri – Katak”)
Pertanyaan 3.
aku sendirian,
Saya yang terkuat
Semua orang mencintaiku
Dan semua orang menghancurkanku.
(Api)
Karakter #3
Ini adalah “setengah kuda”, makhluk bertubuh binatang dan berkepala manusia. Tugasnya adalah melindungi kuda - dewa matahari: Khorsa, Dozhdbog, Svetovit atau kawanan sapi dewa Perun, yang menyediakan air hujan sebagai pengganti susu. Penampilannya tidak mencolok, bahkan jelek - kecil, dengan punuk dan telinga panjang. Tapi dia bijaksana, sedikit licik dan baik hati, memahami orang dan berbicara dengan suara manusia. Karakter mitos Slavia ini menjadi prototipe salah satu pahlawan terkenal - Kuda Bungkuk Kecil.
Tingginya hanya tiga inci,
Di bagian belakang dengan dua punuk
Ya, dengan telinga arshin.
Di darat dan di bawah tanah
Dia akan menjadi temanmu:
Dia akan menghangatkanmu di musim dingin,
Di musim panas akan terasa dingin,
Pada saat kelaparan dia akan mentraktirmu dengan roti,
Saat Anda haus, Anda akan minum madu.
(Polkan)
Pertanyaan Polkan:
Pertanyaan 1. Ingat ritual apa yang harus dilakukan raja dalam dongeng Ershov “Kuda Bungkuk Kecil” untuk meremajakan dirinya?
(Anda perlu mandi di tiga kuali:
- yang pertama - dengan air dingin;
- yang kedua - dengan air matang;
- ketiga – dengan susu mendidih)
Pertanyaan 2. Mereka berdoa kepada dewa Perun, penguasa elemen, agar turun hujan. Dia punya hari sendiri dalam seminggu - Kamis. Jika Anda berdoa kepada Perun pada hari ini, maka doa tersebut dianggap sangat efektif. Dan di zaman kita ada ekspresi populer, yang kita ingat ketika kita berbicara tentang sesuatu yang tidak dapat diwujudkan yang kita sendiri tidak percayai. Beri nama ekspresi ini. (“Setelah hujan pada hari Kamis”)
Pertanyaan 3. Gamayun adalah burung kenabian, utusan dewa Veles. Dia berbicara dalam bahasa misterius, kaya akan simbol. Pecahkan teka-tekinya.
A) Menghargai semua orang
Dia menghancurkan semua orang. (Musim gugur)
B) Lahir saat fajar
Semakin aku tumbuh,
Semakin kecil jadinya. (Hari)
C) Siapa yang berkaki empat di pagi hari,
Pada siang hari untuk dua orang,
Di malam hari - jam tiga. (Manusia)
SUNGAI
Karakter #1Dia berkeliling di sekitar propertinya dengan membawa seekor ikan lele berukuran besar, itulah sebabnya ikan ini dijuluki “kuda iblis”. Mereka takut padanya dan menyenangkannya dengan segala cara. Jika dia marah, para nelayan tidak akan melihat ikan apa pun, atau bahkan menyeretnya ke dasar. Di musim dingin dia tidur, dan dengan datangnya musim semi dia terbangun. Saat ini dia lapar dan marah, sehingga dia menjadi gaduh, memecahkan es di sungai dan mengusir ikan. Dikabarkan bahwa itu adalah setengah ikan dan setengah manusia. Jenggotnya seperti rumput atau lumpur. Rambutnya panjang, juga terbuat dari lumpur. Badannya halus dan berkilau seperti sisik ikan. Terkadang dia terlihat seperti itu orang biasa dan muncul di desa atau kota, tetapi pemilik air dapat dikenali: air terus-menerus menetes dari ujung kiri pakaiannya. Terkadang di musim dingin ia bangun dan berenang ke permukaan waduk dalam bentuk tombak besar.
(Air)
Pertanyaan Vodyanoy:
Pertanyaan 1. Ingat cerita rakyat Rusia, yang mencerminkan kepercayaan masyarakat Rusia. Siapa nama pemuda yang bertemu Vodyanoy berwujud ikan di musim dingin? (Emelya dari dongeng "Atas Perintah Pike")
Pertanyaan 2. Selama Pekan Putri Duyung (diakhiri dengan hari raya Ivan Kupala), perempuan dan anak perempuan menampilkan tarian ritual kesuburan. Mereka melepas gelangnya, membuka lengan panjangnya yang lebar dan, untuk beberapa saat, tampak berubah menjadi putri duyung dengan lengan seperti sayap. Ini disebut menari “tanpa lengan”; para wanita melambaikan lengan baju mereka dan meminta putri duyung agar hujan lebat dan hasil panen. Uraian tentang tarian ini tersimpan dalam salah satu cerita rakyat yang terkenal. Di mana? ("Putri Katak")
Pertanyaan 3. Mengapa batang terbuat dari kayu birch? (Birch adalah jimat yang mengusir roh jahat; mereka tidak hanya dihukum dengan tongkat, tetapi juga dilakukan kuno ritual magis- pengusiran setan)
Karakter #2
Tradisi mengatakan dari mana monster ini lahir telur ayam, ditetaskan oleh seekor katak. Siapapun yang dilihatnya berubah menjadi batu. Tapi tatapannya berbahaya bagi dirinya sendiri. Monster ini tinggal di celah batu dan menjaga harta karun. Bentuknya seperti ayam jago, berkepala kalkun, bermata katak, sayap kelelawar, dan berekor ular. Ia tidak takut air atau api, tidak membutuhkan makanan, cukup menjilat batu untuk memuaskan rasa laparnya. Satu-satunya hal yang mereka takuti adalah ayam jantan hidup. Dia mungkin mati saat melihatnya atau mendengar ayam berkokok.
(Basilisk)
Pertanyaan Basilisk:
Pertanyaan 1. Kalian harus melawan Basilisk dengan bantuan item ini (berikan cermin). Bagaimana kamu akan melakukan ini? (Tatapan Basilisk berakibat fatal bagi dirinya sendiri. Dia akan mati jika melihat bayangannya di cermin.)
Pertanyaan 2. Mengapa diyakini bahwa seseorang tidak boleh berangkat sebelum ayam berkokok? (Ayam berkokok menandakan terbitnya matahari dan larinya roh jahat.)
Pertanyaan 3. Ada beberapa hewan yang dianggap suci, yang tidak pernah bisa diterima dan bahkan ditakuti oleh iblis. Di depan Anda ada beberapa binatang yang mengelilingi seseorang: anjing, sapi, kuda, keledai, kambing, ular, kucing, domba, merpati, ayam jago, babi (pemain diberikan kartu bergambar binatang). Temukan yang "bersih". (Sapi adalah hewan suci di antara orang Slavia, perawat. Merpati adalah simbol kemurnian dan keindahan. Keledai adalah simbol perdamaian, yang ditunggangi Kristus ke Yerusalem. Ayam jantan adalah musuh semua roh jahat, utusan fajar.)
Karakter #3
Penulis lagu legendaris, seorang lelaki tua buta berambut abu-abu yang memainkan harpa. Dia bernyanyi tentang kemuliaan tanah Rusia, tentang para dewa, pahlawan dan pangeran. Menurut legenda, dia berasal dari dewa. Ia juga disebut sebagai “cucu Veles”. Dia memahami suara burung dan binatang dan menerjemahkannya ke dalam bahasa manusia. Senar harpanya diyakini hidup dan jari-jarinya bersifat kenabian. Dalam epos Rusia kita bertemu dia duduk di antara tentara Rusia. Buta, dia melihat dan mendengar apa yang tidak diberikan kepada manusia biasa.
(Akordeon)
Kampanye Tale of Igor mengatakan ini tentang Bayan:
Bukan sepuluh elang yang lepas landas.
Dan Bayan menaruh jarinya di senar,
Dan tali-tali hidup itu bergemuruh
Kemuliaan bagi mereka yang tidak mencari pujian.
Pertanyaan Bayan:
Pertanyaan 1. Bayan adalah salah satu orang yang mengumpulkan dan mewariskan pengetahuan tentang dunia sekitar kita dari generasi ke generasi, yang dienkripsi dalam bentuk alegoris. Salah satu bentuk transfer pengetahuan yang masih bertahan hingga saat ini adalah bentuk “tanya jawab”. Dengan bantuannya, mereka mengajar anak-anak, memberi mereka gambaran tentang bumi dan langit, waktu dan ruang. Sebutkan bentuk ini, salah satu jenis cerita rakyat Rusia. (Misteri)
Pertanyaan 2. Atasi - rumput punya properti yang luar biasa. Dapat mengalahkan semua roh jahat. Ramuannya berfungsi sebagai pelindung terhadap rasa sakit, dan akarnya berfungsi sebagai jimat di jalan; siapa pun yang menemukan ramuan ini akan menjadi penyembuh. Tumbuh di rawa-rawa, di sepanjang tepi kolam dan sungai di antara tumbuhan dan bunga. Tanaman jenis apa ini? (Lili air atau teratai)
Pertanyaan 3. Alkonost adalah burung cantik dengan wajah wanita dan tubuh burung. Dan inilah teka-tekinya:
A) Ada sinar di seluruh Rus,
Ada 12 sarang di balok ini,
Setiap sarang berisi 4 butir telur,
Dan setiap butir telur berisi 7 ekor ayam.
(Batang - tahun, 12 sarang - 12 bulan, 4 butir telur - 4 minggu, 7 ayam - hari dalam seminggu)
B) Serigala datang -
semua orang terdiam.
Elang jernih telah datang -
Semua orang pergi. (Siang dan malam)
C) Ada 2 pohon yang dihormati di tanah kami. Yang satu melambangkan keindahan, yang satu lagi melambangkan keberanian, sebutkan pohon-pohon tersebut. (Birch. Ramping, seperti pohon birch. Ek. Kuat dan perkasa, seperti pohon ek)
DESA
Karakter #1Di masa lalu, dia dipanggil “tuan” atau “kakek”. Dan mereka membayangkan roh ini dalam bentuk seorang lelaki kecil berjanggut abu-abu, ditutupi bulu halus, dan dengan cakar panjang. Tugas utama roh ini adalah menjaga tanah pertanian, ternak, dan membantu dalam rumah. Tapi hanya kerabat dan pemilik hemat yang bisa mengandalkan bantuannya. Nah, jika Anda malas dan ceroboh, berhati-hatilah - itu tidak akan membiarkan Anda hidup. Anda tidak akan mendapatkan kedamaian dari keisengan dan kenakalannya. Dia memerintah hanya pada malam hari, dan di mana pada siang hari tidak diketahui. Pemilik yang baik melakukan yang terbaik untuk menyenangkan brownies itu, meletakkan tembakau, roti, dan pita warna-warni di bawah kompor, dan ketika mereka pindah ke rumah lain, mereka membawanya: mereka akan mengikisnya di belakang ambang pintu, mengumpulkan sampah di pengki. dan membuangnya di gubuk baru. Dan untuk pindah rumah, Anda perlu membawakannya sepanci bubur dan berkata: “Kakek..., pulanglah. Ayo tinggal bersama kami!” Keyakinan tentang dirinya mencerminkan kecintaan masyarakat terhadap rumahnya. “Di rumah Anda, sudut juga membantu.”
(Brownie)
Pertanyaan Brownies:
Pertanyaan 1. Menurut Anda mengapa pindah ke rumah baru, orang rusia luncurkan kucingnya duluan? (Brownies suka berubah menjadi anjing, tikus, dan paling sering menjadi kucing. Dalam bentuk kucingnya, dia dibiarkan masuk ke rumah baru)
Pertanyaan 2. Dua hewan apa, menurut adat istiadat kuno, yang harus hidup di setiap gubuk petani? (Ayam dan kucing)
Pertanyaan 3. Poludnitsy - wanita berbaju putih yang bermain-main di lapangan pada siang hari di bawah terik matahari. Mereka tidak merugikan orang, tetapi mereka dapat menghukum mereka yang melanggar larangan utama mereka - tidak bekerja pada tengah hari. Bagaimana hukuman tengah hari bagi orang yang tidak menaatinya masih dihukum sampai hari ini? Perwujudan dari dewa apa ini? (Siang hari adalah perwujudan sengatan matahari)
Karakter #2
Dewa tidur nyenyak di rumah. Ia akan datang, berdiri di samping tempat tidur Anda atau diam-diam mengayunkan buaian bersama bayi, dan segera mata Anda mulai terpejam dan mimpi indah pun tiba. Nama roh baik ini menjadi sinonim dengan kata “mimpi”. Celakalah Anda jika Anda telah membuatnya marah. Maka insomnia akan menyerang Anda. Tetapi kebetulan dewa ini menyelinap ke arah Anda pada waktu yang tidak tepat, di tempat kerja atau di pagi hari.
(Mimpi)
Namanya dibawakan kepada kami oleh lagu pengantar tidur.
Benda yang goyah itu berderit
Menyanyikan lagu dengan tenang
Drem pergi ke Vanechka.
Dryoma pergi ke Vanechka.
Menempatkan tidur di bawah kepala Anda.
Kata-kata lagu pengantar tidur ini adalah semacam konspirasi yang diulang-ulang para ibu di atas buaian anak, menyerukan Drowma dan tidur.
Pertanyaan Drema:
Pertanyaan 1. Nasihat apa yang dapat Anda dengar sebelum menghadapi masalah yang sangat serius, ketika Anda tidak dapat menemukan jalan keluar dari situasi sulit? (“Tidurlah, pagi hari lebih bijaksana daripada malam hari.” Dan ini bukan hanya keinginan untuk istirahat. Orang-orang kafir percaya bahwa selama tidur jiwa dapat meminta nasihat para dewa atau kerabat yang telah meninggal dan dengan demikian memecahkan masalah yang sulit)
Pertanyaan 2. Roh malam yang jahat, seorang lelaki tua dengan rambut disisir dan berjanggut. Di punggungnya dia membawa tas tempat dia membawa anak-anak nakal. Ketika tiba waktunya tidur di malam hari, dia datang ke bawah jendela dan mengawasi. Dia mendengar tingkah dan tangisan anak-anak - dia mulai membuat keributan dan mengetuk jendela. Semangat ini masih digunakan untuk menakut-nakuti anak kecil. Siapa namanya? (Babay)
Pertanyaan 3. Orang Slavia percaya bahwa tidak hanya ada batas gelap, tetapi juga batas antara dunia nyata, dunia nyata, dan dunia lain. Ada batasan seperti itu di rumah, di gubuk petani. Mereka dilindungi dengan segala cara dari roh jahat. Sebutkan batas-batas ini. (Cermin, jendela, ambang batas, cerobong asap, permukaan terlihat, gerbang, batas. Melalui batas-batas inilah roh jahat dapat memasuki kehidupan kita).
Karakter #3
Makhluk jahat dan berbahaya berupa wanita jangkung kurus dengan wajah berkerut karena marah. Rambutnya selalu disisir, bajunya kotor dan sobek. Tetapi tanda utama- dia memiliki satu mata. Dia terlihat tidak ramah dengan mata ini, mencari korban. Jika dia menemukannya, dia akan melekat erat pada orang tersebut, dan kemudian mengharapkan segala macam masalah. Ia tidak akan menyingkirkan korbannya sampai ia benar-benar membeku. Ini adalah perwujudan dari nasib buta nasib jahat. Segala sesuatu bagi seseorang akan sia-sia: rumah akan terbakar, panen akan musnah, penyakit akan teratasi, dan orang tersebut akan berpikir dan bertanya-tanya: “Mengapa saya membutuhkan semua masalah ini?” Dan ia duduk di leher dan terkekeh. Ia tidak berjalan melalui hutan, tetapi melalui manusia.” Orang Slavia percaya bahwa jika kebahagiaan datang kepada seseorang, maka kebahagiaan juga berjalan di dekatnya, iri pada kegembiraan orang lain dan mencoba mengambilnya. Mereka masih bilang, “Jangan bangun…kalau dia duduk diam.” Ini juga disebut "Masalah", "Kemalangan-kesedihan".
(Terkenal)
Pertanyaan dari Gagah Bermata Satu:
Pertanyaan 1. Semua orang tahu ungkapan: "Saat mereka melihat ke dalam air" - apa artinya? Tindakan magis kuno apa yang terkait dengannya? (Air digunakan dalam ritual meramal; ungkapan itu berarti menebak, meramalkan, melihat masa depan)
Pertanyaan 2. Sebutkan nama kerikil yang lubang tembusnya alami. Ini digunakan sebagai jimat melawan kikimora. (Ini adalah "dewa ayam", atau "dewa ayam" - mereka menggantungnya di kandang ayam)
Pertanyaan 3. Teka-teki penyihir.
A) Ingat nama dukun yang kekuatannya terletak pada janggutnya yang panjang. (Chernomor, A.S. Pushkin)
B) Berjalan di atas jerami - tidak berdesir, berjalan di atas air - tidak tenggelam, berjalan di atas api - tidak terbakar. (Bayangan)
C) Tidak peduli seberapa sering Anda mengemudi atau berjalan kaki, Anda tidak akan menemukan ujungnya di sini. (Bumi)
Pulau Buyan
Jadi kami semua sampai di Pulau Buyan. Tugas terakhir menanti Anda di sini. Penting untuk mengingat puisi A.S. Pushkin “Di Lukomorye ada pohon ek hijau.” Tim yang melakukan tugas terbaik akan mendapat 3 token, tim terburuk mendapat 2 token, dan tim ketiga mendapat 1 token. Waktu 10 menit
Ada pohon ek hijau di dekat Lukomorye
Ada pohon ek hijau di dekat Lukomorye;
Rantai emas di pohon ek:
Siang malam kucing adalah ilmuwan
Semuanya berjalan berputar-putar dalam sebuah rantai;
Dia pergi ke kanan - lagu dimulai,
Ke kiri - dia menceritakan dongeng.
Ada keajaiban di sana: seekor goblin berkeliaran di sana,
Putri duyung duduk di dahan;
Di sana, di jalur yang tidak diketahui
Jejak binatang yang tak terlihat;
Gubuknya ada di sana, di atas kaki ayam
Ia berdiri tanpa jendela, tanpa pintu;
Di sana hutan dan lembah penuh dengan penglihatan;
Di sana ombak akan menyerbu saat fajar
Pantainya berpasir dan kosong,
Dan tiga puluh ksatria cantik
Air jernih muncul dari waktu ke waktu,
Dan paman laut mereka ada bersama mereka;
Pangeran ada di sana sambil lalu
Memikat raja yang tangguh;
Di sana, di awan di depan orang-orang
Melalui hutan, melintasi lautan
Sang penyihir membawa sang pahlawan;
Di ruang bawah tanah di sana sang putri sedang berduka,
Dan serigala coklat melayaninya dengan setia;
Ada stupa dengan Baba Yaga
Dia berjalan dan mengembara sendirian,
Di sana, Raja Kashchei membuang-buang emas;
Ada semangat Rusia... baunya seperti Rusia!
Dan di sanalah aku berada, dan aku minum madu;
Saya melihat pohon ek hijau di tepi laut;
Kucing ilmuwan itu duduk di bawahnya
Dia menceritakan dongengnya kepadaku.
SEBAGAI. Pushkin
Kata terakhir. Menyimpulkan pencarian
Teman-teman, Anda dan saya akan meninggalkan negeri ajaib, tapi kami tidak mengucapkan selamat tinggal padanya. Anda akan mengunjunginya lagi dan lagi.
(Pemberian hadiah kepada tim yang memenangkan permainan)
Dunia dongeng, legenda, mitos adalah dunia istimewa yang memiliki hukum, keajaiban, misteri, pesona, dan humor tersendiri. Berapapun usianya, tidak ada orang yang tidak menyukai negara yang indah ini - lagi pula, ini adalah bagian dari kita, masa kecil kita, sejarah, keyakinan pada kebaikan dan kemenangan atas kejahatan.
Ingatlah bahwa cerita rakyat adalah pengalaman lingkungan rakyat yang telah turun kepada kita sejak dahulu kala dan menjadi sumber pembentukan konsep-konsep dasar lingkungan.
“Manusia menonjol dari dunia binatang dan menjadi makhluk yang berbakat bukan hanya karena dia membuat alat kerja pertama dengan tangannya sendiri, tetapi juga karena dia melihat kedalaman langit biru, kerlap-kerlip ras, tumpahan warna merah jambu. fajar petang dan pagi, matahari terbenam yang merah tua sebelum hari yang berangin, jarak stepa yang tak terbatas, sekawanan burung bangau di langit biru, pantulan matahari di tetesan embun pagi yang transparan, benang abu-abu hujan di hari musim gugur yang mendung , tangkai halus dan lonceng biru dari tetesan salju - saya melihat dan kagum dan mulai menciptakan keindahan baru. Berhentilah dalam keheranan pada keindahan, maka keindahan pun akan mekar di hatimu.
Seorang pria menjadi seorang pria ketika dia mendengar bisikan dedaunan dan nyanyian belalang, gumaman aliran musim semi dan dering lonceng perak burung di langit musim panas yang tak berdasar, gemerisik kepingan salju dan lolongan a badai salju di luar jendela, deburan ombak yang lembut dan keheningan malam yang khusyuk - dia mendengar dan, sambil menahan napas, mendengarkan musik kehidupan yang indah selama ratusan dan ribuan tahun. Ketahui cara mendengarkan musik ini, ketahui cara menikmati keindahannya,” tulis V. Sukhomlinsky. Pameran-kompetisi ekologi untuk anak sekolah. Posisi
Galina Khalitova
Skenario permainan pencarian lingkungan “Help Nature”
Pencarian ekologis
« Bantu alam»
Disusun: Khalitova G.S. dan Shirimetova L. B--- spesialis taman kanak-kanak №35.
Target: Pembentukan unsur-unsur pada anak prasekolah kesadaran ekologis. Perkembangan budaya ekologi anak-anak.
Tugas:
Pengembangan sikap kognitif, ramah dan bertanggung jawab terhadap alam, keinginan untuk menyediakan membantu benda-benda alam .
Asuhan budaya perilaku ekologis, memperoleh pengetahuan dasar dan keterampilan perilaku yang kompeten dalam alam.
Kemajuan permainan:
Terkemuka: Halo para peserta yang terhormat, para tamu pencarian lingkungan“Para ahli Alam» . Saya senang melihat Anda di sini. Alam adalah kekayaan kita, melestarikan kekayaan ini untuk generasi mendatang adalah tugas dan kewajiban kita. Manusia adalah bagian dari ini alam.
kata Mikhail Prishvin: “Untuk ikan kamu membutuhkan air murni- Kami akan melindungi perairan kami. Berbagai hewan berharga hidup di hutan dan pegunungan - kami akan melindungi hutan, stepa, dan pegunungan kami. Untuk ikan - air, untuk hewan - hutan, stepa, gunung. Tapi seseorang membutuhkan tanah air. Dan penjaga alam“berarti melindungi Tanah Air.” Dan untuk melindungi kita alam, kamu perlu mengetahui rahasianya, rahasianya, kamu harus bisa hidup bersamanya dalam persahabatan dan harmoni. Apakah kamu mencintai alam? Apakah Anda tinggal bersamanya dalam persahabatan dan harmoni? (Seorang anak hutan muncul)
Lesovichok: Siapa yang membuat keributan di rumahku? Mereka kembali membuang sampah sembarangan!
Pembawa acara: Kami tidak membuat keributan, kami berkumpul di sini untuk mencari tahu siapa yang memperlakukan lebih baik alam, melindungi dan merawatnya dan tentunya menguji pengetahuan kita tentangnya ekologi.
Lesovichok: Dan saya kira mereka adalah wisatawan yang mencemari hutan saya. Kami di sini sendirian baru-baru ini, mereka melakukan hal seperti ini di sini.
Apakah kamu menginginkanku? membantu membersihkan hutan?
Pembawa acara: Tentu saja kami mau.
Lesovichok: Maka Anda perlu menyelesaikan tugas dan menyelesaikannya stasiun lingkungan hidup. Setelah setiap tugas selesai, hutan akan ditertibkan, dan Anda akan menerima sepotong teka-teki tentang apa yang seharusnya menjadi hutan. Jika tugas ini tidak diselesaikan, hutan tetap tercemar. Dan saya maukah kamu membantu, dan tunjukkan pengetahuan Anda.
Anak-anak pergi ke stasiun
1 "Cari tahu berdasarkan deskripsi". Stasiun Grup "FERNED" No.9 (Bondarenko)
Presenter membacakan deskripsi burung untuk masing-masing tim secara bergiliran, anggota tim harus menebak dari deskripsi burung mana yang dibicarakan dan memilihnya dari yang tersedia di kuda-kuda.
1. “Burung ini berbeda kepala besar, paruh pendek. Bulunya berwarna tanah. Habitat – terbuka wilayah: ladang, gurun, stepa, hutan. Ini adalah salah satu burung pertama yang muncul di negara kita pada musim semi dan bertahan hingga akhir musim gugur. Mereka mempunyai kemampuan meniru kicauan burung lain. Nyanyian burung ini adalah getar yang nyaring dan berwarna-warni. Bernyanyi di udara, dengan cepat. Makanannya terdiri dari serangga, biji-bijian, bibit tanaman” /lark/
2. “Burung ini burung petarung, predator. Tubuh bagian atas berwarna abu-abu kehitaman, bagian bawah berwarna putih dengan garis-garis merah kemerahan. Di Eropa ditemukan dimana-mana, memilih semua jenis hutan, terutama di daerah pegunungan, dan tanpa menghindari manusia. Semua burung kecil Mereka mengetahui dan takut dengan baik terhadap musuh paling berbahaya ini. Kalau menyerang sering meleset, tapi kebetulan menangkap 2 burung sekaligus” /hawk/
(Untuk jawaban yang benar mereka menerima potongan puzzle dengan hutan yang bersih, dan anak-anak harus mengenali burung dari modelnya.
2 "Pertanyaan Dongeng". Stasiun Grup "FAIRY TALE" No. 2 Zhidok I. L.
Pendongeng menunjukkan gambar.
1. “Sebutkan dongeng di mana salah satu karakter utamanya menderita karena ketidakpatuhan terhadap aturan sanitasi dan higienis” / "Suster Alyonushka dan saudara laki-laki Ivanushka"/
2. “Sebutkan dongeng yang menggambarkan kehancuran tanaman unik atas kemauan seorang gadis.” / "Bunga Merah" /
3. “Sebutkan dongeng tentang sayuran raksasa” / "Lobak" /
4. “Sebutkan dongeng yang menggambarkan koleksi bunga mawar untuk karangan bunga” / "Dua belas bulan"/
5. “Sebutkan dongeng yang menggambarkan spesies burung langka /ajaib/ yang bulunya cerah” / "Kuda Bungkuk Kecil" /
6. “Sebutkan dongeng di mana seekor ikan diberkahi dengan kemampuan yang tidak melekat pada dirinya dalam kenyataan” / "Dengan sihir" /
3 "Bermain". Stasiun Grup "THEATRAL" No. 5 Andreeva I.F.
Salah satu peserta memilih gambar cerita yang menggambarkan dongeng tentang binatang. Anak-anak dengan seorang guru menampilkan dongeng.
4 "Teka-teki - lipatan"/untuk anak-anak/. Stasiun "MISTERIUS" Tkachenko E.G.
Teka-teki: secara bergantian menanyakan teka-teki kepada anak-anak dari masing-masing tim.
1. Jumlahnya banyak di musim panas, tetapi di musim dingin semuanya punah. Mereka melompat, berdengung di telingamu, apa sebutannya... /lalat/
2. Baik di hutan maupun di rawa, kita selalu ada dimana-mana Anda akan menemukan: di tempat terbuka, di pinggir, kita hijau.... /katak/
3. Seekor kucing besar akan muncul di balik belalainya, mata emasnya dan telinga berumbai. Tapi ini bukan kucing, awas, hati-hati; si pengkhianat pergi berburu... /lynx/
4. Siapa pun yang menemukan langkah panjang saya akan langsung berkata - ini .... /tikus tanah/
5. Siapa yang berjalan dengan kemeja batu, berjalan dengan kemeja batu... /turtles/
6. Sebuah rumah bundar dengan atap hijau, semakin bulat dan tinggi setiap hari, tidak memiliki jendela atau pintu dan seratus teman tinggal di dalamnya, seratus anak kecil yang ceria dan itulah yang disebut rumah…. /semangka/
8. Bukan air, bukan roti, tapi tidak ada yang bisa hidup tanpanya? (udara)
9. Datang sehari dan pergi setahun kemudian? (Tahun Baru)
10. Kami melihatnya berpakaian di musim dingin dan musim panas. Dan pada musim gugur, semua baju gadis malang itu robek. (pohon)
11. Dia tidak akan mengetuk pintu atau jendela, tapi akan muncul dan membangunkan semua orang. (Matahari)
12. Kakak dan adik masih hidup: semua orang melihatnya, tetapi tidak mendengarnya. Setiap orang mendengar satu sama lain, tetapi tidak melihat. (Guntur dan kilat)
13. Manusia hidup di bawah air dan berjalan mundur. (udang karang)
5 Stasiun "Laboratorium alam» Grup No.12 Sukhacheva S.A.
Asisten laboratorium: Hari ini kita akan menonton dan terkejut.
Eksperimen dengan pasir dan air. Di atas meja terdapat alat untuk menyaring air dengan bantuan karbon aktif dan kapas.
6. Stasiun "Terminal"
Anak-anak diajak menyelesaikan teka-teki yang diterima di stasiun.
Lesovichok: Oh dan kamu membantuku, betapa baiknya teman-teman. Dan hutan ditertibkan dan teka-teki hutan yang bersih pun disatukan.
Lesovichok: Teman-teman, hutan juga berterima kasih dan mengajakmu menari tarian gembira. "Ku-ku"
Terkemuka: Permainan kita telah berakhir. Terima kasih banyak semuanya telah berpartisipasi! Menyimpulkan pertemuan kita hari ini, saya ingin mengatakan bahwa manusia adalah bagian rasional alam, hubungannya dengan dia tidak dapat dipisahkan dan alami. Alam- rumah seluruh umat manusia, sumber keindahan alami dan pertama asisten dalam membesarkan seorang anak.
Masyarakat mempunyai kekuatan untuk melestarikannya, mengeksplorasinya, dan memanfaatkannya bukan hanya untuk kepentingan dirinya sendiri, namun juga untuk dunia di sekitar mereka.
Lesovichok: Bumi adalah asal kita dan satu-satunya rumah kita,
Jadi biarkan Kedamaian dan Kebahagiaan menetap di dalamnya!
Kalau tidak, Bumi tidak akan ada!
(suguhan dari Lesovik)
Publikasi dengan topik:
Rekan-rekan yang terhormat! Tahukah Anda bahwa 125 juta pohon ditebang di dunia setiap tahunnya untuk menghasilkan kertas - jumlah tersebut merupakan jumlah yang banyak.
Pembentukan budaya ekologis anak prasekolah dengan mengenalkan mereka pada alam Seperti yang dibuktikan oleh para psikolog, untuk anak-anak usia prasekolah ditandai dengan visual – efektif dan visual – berpikir kreatif. Oleh karena itu, yang utama.
Musim panas adalah waktu yang menyenangkan dan menakjubkan! Musim panas adalah periode paling menguntungkan untuk memperkuat fisik dan kesehatan mental dan perkembangan anak.
Ringkasan permainan pencarian “Perjalanan siput melalui negeri serangga” Ringkasan permainan pencarian “Perjalanan seekor siput melalui negeri serangga.” Tujuan: Menumbuhkan minat terhadap serangga, sikap manusiawi dan peduli terhadap alam.
TUJUAN: menciptakan kondisi bagi perkembangan kemampuan kognitif anak selama bermain, pembentukan kemandirian dan inisiatif dalam berbagai hal.
Lyudmila Vitkalova
Permainan pencarian ekologi untuk anak-anak usia prasekolah senior “Perjalanan pecinta alam muda”
Target: Membentuk pengetahuan lingkungan pada anak melalui aktivitas bermain dan menciptakan kondisi yang kondusif bagi terbentuknya motivasi positif yang ditujukan untuk mencapai tujuan.
Tugas: Mengembangkan minat kognitif dan penelitian, imajinasi, kecerdikan, kemampuan untuk secara mandiri menemukan solusi dalam situasi masalah yang diciptakan; mengembangkan sikap ramah dan bertanggung jawab terhadap alam, keinginan untuk membantu benda-benda alam; mempromosikan pengembangan perhatian, kemampuan koordinasi, dan kemampuan menavigasi medan; memberi anak-anak kegembiraan karena berpartisipasi dalam permainan bersama; mendidik keinginan anak-anak untuk melindungi alam, berkontribusi untuk memahami tempat seseorang di dalamnya, tanggung jawab untuk melestarikan keindahan dan kekayaan penduduk asli alam.
Bahan: Amplop berisi tugas yang sudah disiapkan sebelumnya, rekaman audio suara burung, mainan serangga, gambar burung yang ditempel di tiang burung, gambar cerita (beruang, rubah, kelinci, serigala, tupai, katak, pelatuk, burung hantu., peta - rute
Kemajuan permainan:
Anak-anak dengan seorang guru pergi keluar. Guru memperhatikan amplop yang ada di pohon natal dekat gedung taman kanak-kanak.
Pendidik: - Teman-teman, lihat semacam amplop di sini. Menurutmu ini untuk siapa?
Mari kita lihat. Ada sesuatu yang tertulis di sini. Berapa banyak dari Anda yang sudah tahu cara membaca?
Buka amplop dan baca teks “Teman-teman! Burung hantu yang bijak menulis kepadamu. Saya tinggal di hutan dan saya mengetahui bahwa Anda cinta alam dan Anda tahu banyak tentang dia dan memutuskan untuk mengirimi Anda paket – koper. Koper tersebut akan dikirimkan kepada Anda pada hari Selasa, dua puluh delapan November. "
Pendidik. Teman-teman, betapa beruntungnya kita menerima surat yang begitu indah, dan sebuah paket juga diharapkan. Akan menunggu. Tunggu, hari ini hari apa dan tanggal berapa?
Jawab anak-anak.
Mari kita lihat apakah ada koper di suatu tempat? Anak-anak mencari, tetapi tidak menemukannya.
Baba Yaga, seorang penghuni hutan, muncul. Saya menyihir hutan dan segalanya alam. Biarkan rumput di hutan mengering, biarkan bunga dan pepohonan layu. Burung-burung akan berhenti menyanyikan lagunya. Dan hewan-hewan, penghuni hutan, akan berhibernasi. Saya juga menipu burung hantu yang bijaksana dan menyembunyikan koper Anda.
Pendidik: Bagaimana? Teman-teman, bisakah kita membiarkan hal ini terjadi? Apa yang kita lakukan? (versi anak-anak)
Baba Yaga: Baiklah, saya setuju untuk membaca mantra di hutan dan memberi tahu Anda di mana koper itu disembunyikan. Untuk melakukan ini, Anda perlu mengatasi rintangan dan menyelesaikan banyak tugas sulit. Dan saya akan membantu Anda mencapai tempat yang tepat, saya akan memberi Anda peta dan petunjuk ke mana Anda harus pergi. Jika Anda menyelesaikan semua tugas dengan benar, Anda akan dapat menyelamatkan penghuni hutan dan mencari tahu di mana koper itu disembunyikan.
Baba Yaga memberi anak-anak peta dengan rute yang ditandai. (Anak-anak bersama guru melihat peta dan memutuskan ke mana harus pergi)
Tugas pertama untuk "Rawa Turis".
Pendidik. Teman-teman, lihat, ini tempat wisata kita. Kirim ke sana dengan cepat.
Ada sebuah amplop di tempat terbuka. Ada tugas di dalam amplop (Guru menawarkan untuk membacakannya kepada anak-anak terlebih dahulu, dan jika anak-anak Saya sendiri tidak bisa membacanya)
“Teman-teman, kalian perlu masing-masing kelompok bergiliran menyanyikan satu baris lagu yang menyebutkan pohon, bunga, tumbuhan. Segera setelah lagunya selesai, lanjutkan perjalanan Anda. Terima kasih untuk bantuannya"
Tempat selanjutnya yang perlu kita tuju adalah…. pilar burung
Ada tugas yang dilampirkan pada postingan tersebut
Pendidik: Teman-teman, penghuni hutan telah menyiapkan konser kecil untukmu. Coba cari tahu semua artis yang tinggal di sini. Ada gambar burung yang ditempel di postingan burung (cuckoo, pelatuk, burung hantu, burung bulbul, murai, gagak).
Serangga bersembunyi di tunggul pohon yang menakjubkan ini. Mari kita cari tahu yang mana? Jika Anda menamainya dengan benar, maka serangga pasti akan melakukannya Anda akan menemukan.
1. Musim semi melompat -
punggung hijau -
Dari atas hingga menengah
Dari helai rumput ke helai rumput,
Dari cabang hingga jalan setapak.
(Belalang)
Bunga itu sedang tidur dan tiba-tiba terbangun -
Saya tidak ingin tidur lagi.
Dia bergerak, dia mulai,
Dia melonjak dan terbang.
Ibu rumah tangga
Terbang di atas halaman
Akan meributkan bunga itu -
Dia akan membagi madunya.
(Lebah)
Sayap merah kecil,
kacang polong hitam.
Siapa yang berjalan itu
menurut pendapat saya telapak?
Kepik
Di tempat terbuka dekat pohon cemara
Rumah itu dibangun dari jarum.
Dia tidak terlihat di balik rumput,
Dan ada satu juta penduduk di sana.
(Semut)
Sayap merah kecil,
kacang polong hitam.
Siapa yang berjalan itu
menurut pendapat saya telapak?
(Kepik)
Guru memuji anak-anak untuk jawaban yang benar dan tawaran untuk menjawab pertanyaan dengan cepat.
– Ke mana serangga pergi saat musim dingin tiba?
Daftar pohon jenis konifera. (Pinus, cemara, cedar, larch, cemara)
– Hewan apa yang berhibernasi? (Luak, beruang, landak, gopher, hamster)
– Hewan apa yang berubah warna selama musim dingin. (Kelinci, tupai)
– Burung apa yang tidak membuat sarang dan menetaskan anak ayam? (Gila)
- Burung apa namanya? "dokter hutan"? (Burung pelatuk)
– Tanpa apa tanaman tidak dapat tumbuh? (Cahaya, air, panas)
Pendidik. Nah guys, ini saatnya kita move on dan membantu burung hantu tersebut. Maka Anda dan saya akan menemukan diri kita berada di tengah-tengah dongeng.
"Istirahat teater"
Setiap tim bergiliran memilih gambar cerita yang menggambarkan berbagai binatang yang perlu mereka gambarkan (menunjukkan) mereka ke tim lain tanpa kata-kata, dan mereka harus menebak siapa yang dia bicarakan pidato: (beruang, rubah, kelinci, serigala, tupai, katak, pelatuk, burung hantu. ,
Pendidik. Teman-teman, lihat. Tidak ada seorang pun yang tinggal di tempat terbuka ini, tidak ada yang tumbuh. Kenapa ya? Betul, tidak ada apa-apa di sini, karena seluruh lahan terbuka dipenuhi sampah, dan hewan serta tumbuhan tidak dapat tumbuh di tempat yang semuanya tercemar. Ayo bantu kami alam. Bagaimana kita bisa melakukan ini? Tentu saja, buang semua sampah. (anak-anak mengumpulkan sampah dari lapangan dalam kantong khusus).
Permainan sedang dimainkan "Memilah sampah".
Banyak kertas dan botol plastik berserakan di lapangan.
Satu tim mengumpulkan kertas, tim lainnya mengumpulkan botol.
Pendidik. Teman-teman alam dan seluruh planet kita memberitahukannya kepada Anda "Terima kasih!"
Pendidik. Teman-teman, dimana kita harus meletakkan kantong-kantong sampah yang sudah kita kumpulkan? (Membuatku kecewa anak-anak selain itu bahwa Anda perlu memasukkannya ke dalam wadah khusus untuk memilah sampah.
Anak-anak dan gurunya bergerak menuju tempat sampah. Di sana, seekor burung hantu mainan sudah menunggu mereka, duduk di atas tong sampah, dan ada sebuah koper di sebelahnya.
Burung hantu. Terima kasih kawan! Anda menyelamatkan hutan kami dan semuanya alam dari Baba Yaga, dan saya juga belajar bahwa Anda ramah, selalu siap membantu. Di koperku ada hadiah untukmu.
(Anak-anak membuka koper - ada ensiklopedia di dalamnya ekologi sesuai pilihan guru dan hadiah manis - permen.)
Publikasi dengan topik:
Permainan pencarian untuk anak-anak usia prasekolah senior “Mencari Bintang Natal” Quest - permainan untuk anak yang lebih besar “Mencari Bintang Natal” Bentuk Quest Abstrak: Acara ini akan memperkenalkan Anda pada sejarah liburan.
Permainan pencarian “Jalan Menuju Kesehatan” untuk anak-anak usia prasekolah senior Tujuan: Untuk merangkum gagasan anak tentang sehat hidup itu seperti kualitas penting kehidupan manusia, mengembangkan perasaan sosial.
Permainan pencarian tentang ekologi untuk anak-anak usia prasekolah senior “Mengikuti jejak dongeng” Tujuan: Menciptakan kondisi yang kondusif untuk menyatukan anak-anak menjadi satu tim, membentuk motivasi positif yang bertujuan untuk berprestasi.
Game pencarian “Perjalanan ke Kota Zamrud” untuk anak-anak yang lebih besar Sebuah pencarian berdasarkan cerita terkenal "The Wizard of the Emerald City" oleh Alexander Volkov. Quest ini ditujukan untuk anak-anak yang belum.
(11,8MB)
Perhatian! Pratinjau slide hanya untuk tujuan informasi dan mungkin tidak mewakili semua fitur presentasi. Jika Anda tertarik dengan karya ini, silakan unduh versi lengkapnya.
Target: untuk mengintensifkan aktivitas kognitif siswa di bidang ekologi dan konservasi alam kawasan lindung wilayah Leningrad, untuk menarik perhatian anak-anak terhadap masalah lingkungan lingkungan, terus memupuk rasa hormat terhadap alam, dan mengembangkan kemampuan bekerja dalam tim.
Dunia seperti apa yang menanti anak-anak kita jika kita mengabaikan isu ekologi?
Sebuah tim peneliti muda bertemu dengan pembawa pesan dari masa depan.
Eco-quest ini diselenggarakan oleh siswa kelas 11 untuk siswa kelas 4 - 6. (10-12 tahun).
Ini harus menjadi tim yang terdiri dari 5-6 orang.
Peneliti muda adalah siswa kelas 5 "A" dalam permainan ini. gimnasium, pembawa pesan dari masa depan - siswa kelas 11.
Utusan dari masa depan: Di masa depan, Bumi telah berubah menjadi tempat pembuangan sampah raksasa, sumber cahaya dan energi telah mengering, dan tumbuhan serta hewan hampir punah atau bermutasi dari planet ini.
Saat bepergian bersama “rekan-rekan mereka yang bermutasi”, mereka belajar banyak hal penting - dan yang paling penting, bagaimana mencegah masa depan yang menyedihkan. Peneliti muda akan belajar menghemat air, memilah sampah, dan memanfaatkan hal-hal yang tidak berguna; mereka juga akan belajar cara menyelamatkan planet kita dari kepunahan!
Manfaat praktis dari misi “Menyelamatkan Bumi”:
- Sikap hati-hati terhadap air.
- Tumbuhan dan hewan.
- Membersihkan sampah rumah tangga.
- Pemilahan sampah.
- Kehidupan kedua sampah rumah tangga: kehidupan baru untuk barang-barang lama.
Quest, atau game petualangan, adalah salah satu genre utama permainan komputer, yang merupakan cerita interaktif dengan karakter utama yang dikendalikan oleh pemain.
Elemen terpenting dari permainan pencarian adalah narasi aktual dan eksplorasi dunia, dan peran kunci dalam gameplay dimainkan dengan memecahkan teka-teki dan tugas yang memerlukan upaya mental dari pemain. Elemen khas genre permainan komputer lainnya mencakup pertarungan, perencanaan ekonomi, dan tugas yang mengharuskan pemain bereaksi cepat dan merespons dengan cepat.
Mulai dari tindakan.
Dalam 1-2 hari, peserta menerima amplop berisi tugas - sebuah kata (frasa) dienkripsi. Permainan ini menggunakan sandi Caesar.
APLIKASI. Amplop.
Teks - Hanya dalam beberapa ratus tahun, planet kita bisa berubah menjadi tempat pembuangan sampah raksasa, dan untuk mencegah hal ini, utusan dari masa depan telah datang kepada kita. Namun mereka tidak akan mampu mengatasinya tanpa bantuan peneliti muda. Kami akan mulai menyelamatkan planet ini pada hari Jumat pukul 14.00.
Tempat - Aula PERAKITAN.
Untuk berpartisipasi dalam penyelamatan, Anda harus memecahkan kata kunci menggunakan sandi Caesar. SHIFT ADALAH DUA.
| KATA AMAN | MENJAWAB |
| yamrnrekb | EKOLOGI |
Pada hari pencarian, tim tiba pada waktu yang ditentukan.
AWAL- Aula Pertemuan.
Skenario pencarian
Orang yang bermutasi muncul dari hutan menuju pembukaan lahan (2 orang).
Mutan: Jangan takut! Kami tidak akan menyakitimu. Kami terbang ke Anda dari masa depan untuk meminta bantuan. Bencana lingkungan dalam skala global muncul sebagai akibat dari perkembangan peradaban (pencemaran atmosfer, tanah, dan air di seluruh belahan bumi). Pertama, mutasi dimulai pada sektor-sektor yang paling tercemar. Belakangan, alam gagal dan mutasi mulai berkembang. Ilmuwan kami telah menemukan cara untuk kembali ke masa lalu untuk memperingatkan orang-orang tentang bencana yang akan datang dan mengubah masa depan yang menyedihkan.
Oleh karena itu, kami berpaling kepada Anda untuk meminta bantuan. Apakah Anda bersedia membantu kami?
Di masa lalu, di wilayah kita Wilayah Leningrad dilindungi secara khusus kawasan alami-cadangan.
Sejak zaman kuno, manusia telah menjadi makhluk hidup yang paling kuat dalam mengubah lingkungan alam - setidaknya sejak ia belajar menggunakan api, memelihara ternak, dan menemukan tanaman.
Namun belum pernah terjadi perubahan alam secepat pada era industri perkembangan peradaban manusia. Sekarang lingkungan alam telah berubah di bawah pengaruh manusia dengan sangat cepat sehingga sebagian besar spesies dan ekosistem tidak punya waktu untuk beradaptasi dengan perubahan ini - dan berada dalam bahaya kepunahan.
Ketakutan akan hilangnya selamanya spesies hewan dan tumbuhan liar, ekosistem alam dan bentang alamlah yang menyebabkan munculnya kawasan alam yang dilindungi secara khusus - kawasan daratan atau permukaan air di mana kegiatan ekonomi yang mengancam satwa liar dilarang atau dibatasi.
Namun seiring berjalannya waktu, kawasan ini juga dihancurkan oleh manusia.
Betapa mungkin untuk mengingatnya sekarang (dengan sedih).
Mari kita coba membersihkan sebagian dari Bumi kita - bagian dari wilayah Leningrad, di mana dulunya terdapat kawasan alam - cagar alam yang dilindungi secara khusus.
Aturan pencarian.
Aturan pencarian dikomunikasikan.
Setelah menyelesaikan tugas, peserta akan menerima sebidang “Bumi” bersih untuk membersihkan wilayah Leningrad.
Peta untuk anak-anak menyelesaikan tugas dan meja.
| 1 tugas Aula Pertemuan |
2 tugas kamar 211 |
3 tugas Lantai 1 |
4 tugas Lantai 1 |
5 tugas Aula Pertemuan |
|
| tim pertama | |||||
| tim ke-2 | |||||
| tim ke-3 | |||||
| tim ke-4 | |||||
| tim ke-5 |
1. Air - pemurnian air, penghormatan terhadap air - ruang pertemuan
2. Tumbuhan dan hewan - ruangan. 211.
3. Pemilahan sampah - lantai 1 di foyer, dekat kantor psikolog.
4. Kehidupan kedua barang-barang lama - lantai 1 di lobi.
5. Refleksi - ruang pertemuan.
TAHAP 1. Air - pemurnian air, penghormatan terhadap air
Air merupakan salah satu sumber daya utama di Bumi. Air adalah bagian dari organisme hidup apa pun. Semua makhluk hidup menderita karena air yang tercemar, hal ini berbahaya bagi kehidupan manusia. Oleh karena itu, air adalah kekayaan utama kita dan harus dilindungi! Topik ini sangat relevan di dunia modern kita.
Peserta dalam misi menyaksikan eksperimen dengan air dan menyelesaikan tugas dalam prosesnya.
Setelah melalui blok ini, peserta harus menarik kesimpulan dan menjawab pertanyaan.
Rasakan “Cuka vs. Deterjen”
Biosfer berada dalam bahaya karena aktivitas manusia dan keinginan terus-menerus untuk meningkatkan keuntungan dengan mengorbankan lingkungan global. Gas-gas rumah kaca berkontribusi terhadap pemanasan global. Emisi dari aktivitas manusia terus meningkat. Bahan kimia masuk ke atmosfer dan berdampak buruk pada lapisan ozon bumi. Kontainer kosong sering kali tertinggal di tempat pembuangan sampah tanpa batas waktu. Kita harus melakukan bagian kita dan mengambil tindakan sekarang untuk membantu alam.
- cuka encer
- pembersih kaca
- membersihkan pakaian
- koran bekas
Waktu untuk melakukan percobaan: kurang dari 5 menit.
Mari kita mulai eksperimennya:
- Temukan cermin atau jendela yang kotor.
- Tuangkan cuka ke koran. Kertas harus cukup jenuh untuk membersihkan permukaan.
- Gosok separuh bagian jendela atau cermin dengan gerakan memutar selama satu menit.
- Gunakan pembersih kaca pada separuh jendela lainnya.
- Ambil kain dan rendam dalam deterjen.
- Usap separuh jendela lainnya dengan cara yang sama selama satu menit.
- Setelah selesai, lihat kacanya. Bagian mana yang lebih bersih? Apakah perbedaannya terlihat jelas?
Catatan: Produsen pembersih kaca menggunakan berbagai trik untuk memikat orang agar membeli produknya. Mereka menulis di label bahwa mereka hanya menggunakan bahan-bahan alami. Namun dalam banyak kasus, hal ini tidak terjadi! Jadi berhati-hatilah saat membeli deterjen.
Pengamatan: Metode pembersihan jendela mana yang menurut Anda paling ramah lingkungan?
Kesimpulan. Dalam kebanyakan kasus, tidak ada perbedaan antara cuka dan deterjen! Banyak deterjen mengandung bahan kimia keras yang berbahaya bagi lingkungan dan atmosfer. Cuka adalah cairan asam yang tidak beracun dan sama efektifnya dalam membersihkan permukaan kaca seperti deterjen yang dibeli di toko. Surat kabar tersebut digunakan untuk menunjukkan bagaimana bahan daur ulang dapat menggantikan kain lap, yang membutuhkan banyak energi untuk memproduksinya.
Pengalaman “Membersihkan tumpahan minyak”
Tumpahan minyak terjadi ketika hidrokarbon minyak bumi cair dilepaskan ke lingkungan sebagai akibat dari kesalahan manusia. Bentuk polusi ini memerlukan waktu berbulan-bulan, bahkan bertahun-tahun, untuk membersihkan lingkungan secara efektif. Dampaknya bisa sangat buruk, terutama bagi burung dan biota laut. Burung yang terkena dampak buruk tumpahan minyak rentan mengalami kerusakan ginjal, gagal hati, dehidrasi, dan ketidakseimbangan metabolisme. Salah satu tumpahan minyak yang paling merusak terjadi pada tahun 1989 di Prince William Sound di Alaska.
Untuk menyelesaikan percobaan, Anda memerlukan:
- sepotong kecil aluminium foil
- minyak sayur
- loyang
- beberapa bola kapas
Waktu untuk melakukan percobaan: sekitar 15 menit.
Mari kita mulai eksperimennya:
- Tuang air ke dalam loyang (isi loyang setengahnya dengan air).
- Buatlah perahu atau perahu seukuran jari dari kertas timah.
- Isi perahu dengan minyak dan letakkan di permukaan air dalam loyang.
- Membalikkan perahu.
- Tunggu beberapa menit hingga minyak mencemari air dan mulai menyebar.
- Sekarang saatnya memulihkan ketertiban. Gunakan bola kapas untuk menyerap minyak dengan meletakkannya di area yang terkontaminasi.
Catatan: Anda tidak perlu waktu lama untuk mengatasi masalah ini. Namun bayangkan betapa besarnya upaya yang diperlukan ketika sejumlah besar minyak tumpah.
Pengamatan: Anda akan melihat bahwa minyak tetap berada di permukaan air dan mulai menghilang dengan kecepatan yang hampir eksponensial. Jika Anda menciptakan gelombang di dalam air, minyak akan menyebar lebih cepat.
Hasilnya: bola kapas menyerap minyak, tetapi juga menyerap banyak air. Jika Anda mencoba membersihkan seember minyak yang tumpah, Anda harus melakukan lebih banyak upaya.
Setelah mengambil kesimpulan yang benar, peserta mendapatkan “air bersih”.
TAHAP 2. Tumbuhan dan hewan
Para peserta ditemui oleh ahli genetika Ruslan.
Ruslan: Saat ini, seluruh wilayah planet kita terkena berbagai pengaruh antropogenik. Konsekuensi dari perusakan biocenosis dan pencemaran lingkungan menjadi serius. Seluruh biosfer berada di bawah tekanan yang semakin besar akibat aktivitas manusia. Langkah-langkah perlindungan lingkungan menjadi tugas yang mendesak.
Masalah lingkungan – masalah hubungan antara masyarakat dan alam, pelestarian lingkungan. Selama ribuan tahun, manusia terus meningkatkan kemampuan teknisnya, meningkatkan campur tangannya terhadap alam, melupakan perlunya menjaga keseimbangan biologis di dalamnya.
Beban terhadap lingkungan meningkat sangat tajam pada paruh kedua abad ke-20. Ada lompatan kualitatif dalam hubungan antara masyarakat dan alam ketika, sebagai akibat dari peningkatan tajam populasi, industrialisasi intensif dan urbanisasi di planet kita, tekanan ekonomi di mana-mana mulai melebihi kemampuan sistem ekologi untuk memurnikan dan beregenerasi. Akibatnya, siklus alami zat-zat di biosfer terganggu, dan kesehatan generasi sekarang dan masa depan terancam.
Masalah ekologi dunia modern tidak hanya tajam, tetapi juga beragam. Hal ini muncul di hampir semua sektor produksi material dan relevan dengan seluruh wilayah di planet ini.
Peserta diperlihatkan mutasi apa saja yang terjadi pada hewan.
Permainan "Mutasi Hewan"- http://devochki-pripevochki.ru/game/igra-smeshivat-zhivotnyh (tautan)
Untuk menyelamatkan hewan dan tumbuhan, pertanyaan harus dijawab.
| 1 | Kumpulan tanaman yang dikumpulkan dan dikeringkan secara khusus. |
| 2 | Buah beri terbesar, buah dari pohon anggur. |
| 3 | Tanaman obat dengan nama yang berbahaya bagi hewan. |
| 4 | Tanaman obat yang berharga, yang namanya menunjukkan berapa banyak daun yang dimilikinya. |
| 5 | Apa yang mendatangkan air mata tanpa rasa sakit dan kesedihan? |
| 6 | Bunga yang namanya dikaitkan dengan dering. |
| 7 | Tanah air tomat. |
| 8 | Punuk unta terbuat dari apa? |
| 9 | Lahir di air tapi hidup di darat? |
| 10 | Siapa yang tidur dengan kepala menunduk? |
| 11 | Hewan terbesar di darat. |
TAHAP 3. Pemilahan sampah
Orang modern mengonsumsi lebih banyak dibandingkan generasi sebelumnya. Volume konsumsi cenderung meningkat setiap tahun, dan volume sampah pun meningkat. Permasalahan sampah saat ini bukan lagi sekadar sebuah kesulitan, namun menjadi tantangan lingkungan global yang memerlukan solusi segera. Di beberapa negara, kesadaran akan bahaya pencemaran sampah sudah ada sejak lama, namun di beberapa negara situasinya masih sama. Masalah lingkungan berupa sampah mendapat dorongan yang kuat karena kemajuan teknologi. Tidak diragukan lagi, Dia telah memberi umat manusia jumlah yang tak terhitung banyaknya, namun situasi sampah di dunia juga semakin memburuk. Jenis bahan baru (misalnya plastik) telah dikembangkan yang membutuhkan waktu ratusan tahun untuk terurai atau tidak terurai sama sekali. Akibatnya, mereka membusuk di tempat pembuangan sampah dan mengeluarkan sejumlah besar racun.
Penguraian sampah membutuhkan waktu bertahun-tahun.
Peserta harus secara mandiri mengusulkan cara untuk menyelesaikan semua masalah tersebut. Jika jawabannya benar, maka peserta harus memilah sendiri sampah ke dalam wadah dalam waktu 1 menit.
Tugasnya adalah melihat foto “tempat pembuangan sampah” dan memperhatikan berapa umurnya diperlukan untuk penguraian sampah secara menyeluruh.
LAMPIRAN UNTUK TAHAP 3.
TAHAP 4. Kehidupan kedua untuk hal-hal lama
TUGAS - Beri tanda koma - Kontaminan tidak dapat didaur ulang.
Tanda ini berarti kemasannya sendiri terbuat dari bahan yang dapat didaur ulang. Jika di dalam piktogram terdapat angka 1 sampai 7, berarti nama bahan pembuat kemasan tersebut. Dalam urutan angka, yang dimaksud adalah: polietilen tereftalat, polietilen densitas tinggi, PVC, polipropilen, polistiren, atau plastik lainnya. Terkadang, alih-alih huruf, Anda bisa menggunakan huruf kapital Latin, yang artinya sama.
Peserta perlu menemukan tanda ini pada kemasan dan menyebutkan apa saja yang bisa dibuat dari bahan tersebut.
Peserta dapat melihat tabel untuk mendapatkan bantuan.
TAHAP 5. CERMINAN
Selama misi, peserta menerima “potongan Bumi murni”. 
Saat tugas selesai, tim datang ke aula pertemuan dan membersihkan Bumi.
Ketika semua orang menyelesaikan tugas, "Bumi" harus bersih - dan menjadi bagian dari Len. Daerahnya juga bersih.
Namun kami membiarkan sebagian bumi tidak berubah dan memberi tahu para peserta tentang hal itu kehidupan nyata, dan bukan dalam permainan kita harus memikirkan masa depan kita dan semuanya ada di tangan manusia.
Pada selembar kertas besar, para peserta akan menuliskan kesimpulan mereka tentang pencarian tersebut dan setiap peserta akan menempelkan selembar kertas tentang kegiatan mereka.
Warna kuning - semuanya berjalan dengan baik, saya ingin mengambil bagian dalam pencarian lain lagi.
Warna hijau - menarik, tapi saya harus berpikir, saya membuat beberapa kesalahan.
Warna merah - sulit, tidak jelas dan tidak menarik.
"Pohon Kesuksesan"
Ini adalah refleksi bagi pencipta quest tersebut. Lukis diri Anda sendiri dan tandatangani.
Kota organisasi yang dibiayai negara
pendidikan tambahan
"Stasiun kota Barnaul untuk naturalis muda"
Game pencarian “Jam Tangan Ekologis”
untuk siswa berusia 9 -11 tahun
guru tambahan
pendidikan
Barnaul, 2016
Isi
1. Pendahuluan………………………………………………………………………………….......3
2. Materi dan perlengkapan visual……………………………………. .4
3. Kemajuan pencarian - permainan “Ecological Watch”………………………………….4
4. Kesimpulan…………………………………………………………………………………...6
5. Daftar referensi…………………………………………………...7
6. Lampiran 1…………………………………………………………………………………8
7. Lampiran 2…………………………………………………………………………………... 9
8. Lampiran 3…………………………………………………………………………………...12
9. Lampiran 4……………………………………………………………...13
Perkenalan
Saat ini, masalah lingkungan akibat interaksi antara manusia dan alam, serta dampak masyarakat manusia terhadap lingkungan, menjadi sangat akut dan mencapai proporsi yang sangat besar. Dalam kondisi seperti ini, pendidikan lingkungan hidup menjadi sangat penting komponen pendidikan moral seseorang. Pendidikan lingkungan hidup siswa saat ini merupakan salah satunya tugas yang paling penting masyarakat, dan karena itu pendidikan.(Yagodin G.A.)
Pendidikan lingkungan merupakan proses sosio-pedagogis yang kompleks dan panjang. Hal ini bertujuan tidak hanya untuk menguasai pengetahuan dan keterampilan, tetapi juga untuk mengembangkan pemikiran, emosi, kemauan, dan aktivitas siswa untuk melindungi, merawat, dan memperbaiki lingkungan alam. Semua ini bertujuan untuk mengembangkan posisi hidup siswa yang aktif secara sosial - perlunya menjaga lingkungan.
Menjelang Tahun Ekologi, kita harus berkontribusi dalam melestarikan keindahan dan kemurnian tanah air kita.
Lebih relevan dan efektif melakukan ini dengan bantuan permainan. Bermain sebagai kegiatan edukatif merupakan sarana sosialisasi anak dan memungkinkan terjadinya keteladanan situasi yang berbeda, adalah sarana realisasi diri dan komunikasi.
Quest adalah jenis game petualangan yang mengharuskan pemainnya memecahkan masalah mental untuk melanjutkan cerita. Dari sudut pandang pedagogi, ini adalah bentuk pembelajaran permainan aktif, karena secara bersamaan melibatkan kecerdasan, imajinasi kreatif siswa.
Relevansi topik yang dipilih tidak dapat disangkal, karena keadaan ekologi planet kita menjadi semakin sulit dari tahun ke tahun, dan tidak ada satu orang pun yang dapat terbebas dari masalah ini.
Target:
Menarik perhatian siswa terhadap masalah lingkungan dan menemukan cara penyelesaiannya.
Tujuan utama:
Mengembangkan aktivitas kognitif, kreatif dan fisik.
Mengembangkan pemikiran lingkungan, literasi dan budaya.
Menumbuhkan perilaku ramah lingkungan sebagai indikatornya perkembangan rohani kepribadian; perlunya sikap sadar terhadap dunia sekitar.
Materi dan perlengkapan visual
Untuk melakukan permainan pencarian "Ecological Watch" Anda memerlukan:
Kartu dengan kata-kata untuk membuat moto tim (Lampiran 1);
Kartu yang menggambarkan tahapan utama permainan (air, hutan, dan udara); (Lampiran 1, Gambar 1).
Desain setiap tahapan permainan sesuai dengan tema yang diberikan:
Tahap “Air” adalah tiruan dari reservoir (wadah besar berisi air) yang menjadi tempat jatuhnya produk minyak bumi (oli motor);
Tahap “Hutan” mengasumsikan keberadaan pepohonan, semak-semak dan tiruan tempat pembuangan sampah;
Tahap “Udara” mengasumsikan adanya model bangunan dengan pemanas kompor untuk meniru pabrik.
Kartu yang menggambarkan peralatan yang digunakan untuk mengatasi masalah lingkungan (Boom, filter, pompa, tanda larangan membuang sampah, tempat sampah, penanaman pohon, peringatan suara, filter udara, masker gas) (Lampiran 2).
Lencana insentif “ahli” (Lampiran 4).
Teka-teki navigasi (Lampiran 3).
Kemajuan permainan:
Terkemuka:
Hallo teman-teman! Hari ini saya mengundang Anda untuk mengambil bagian dalam game pencarian menarik “Ecological Watch”. Anda tidak hanya dapat menunjukkan keterampilan kreatif dan fisik Anda, tetapi juga pengetahuan Anda di bidang budaya lingkungan.
Selama permainan, kita akan melakukan perjalanan singkat melalui permasalahan lingkungan modern, dan di akhir permainan kita akan menjadi ahli dalam menyelesaikannya. Untuk melakukan ini, Anda perlu membagi menjadi dua tim, memilih kapten dan menentukan nama untuk tim Anda. Setelah tim siap, mari kita mulai permainannya!
Hal pertama yang harus kalian lakukan adalah membuat motto dan menyapa tim lawan. Selanjutnya, kapten tim akan menentukan rute perjalanan Anda. Rute ini terdiri dari tiga tahap: “Air”, “Hutan” dan “Udara”. Setibanya di panggung, tim menerima legenda dan tugas. Setelah menyelesaikan tugas, tim diminta menggambar emblem yang menarik perhatian pada masalah tersebut.
Setelah menyelesaikan tahap ini, tim diberikan "lencana ahli", yang menunjukkan penyelesaian tugas yang benar dan rebus di mana tahap selanjutnya dienkripsi.
Setelah tahap ketiga, tim bertemu untuk menentukan pemenang. Tim yang mengumpulkan ketiga “lencana ahli” menang.
Salam dari tim.
Terkemuka:
Sekarang Anda akan menerima kartu dengan kata-kata, dari kata-kata ini Anda perlu membuat moto untuk tim Anda.
Perhatian! Tidak ada kata tambahan, Anda harus menggunakan semua kata yang diberikan!
(“Kami tidak ingin berdiam diri. Kami ingin ketertiban di tanah kami!”; “Jaga planet Anda. Lagi pula, tidak ada planet lain!”).
Terkemuka:
Sekarang Anda adalah tim penuh yang memiliki nama, kapten, dan moto! Mari saling memperkenalkan diri dan menyapa tim lawan!
3. Menggambar.
Terkemuka:
Permainan kami melibatkan pergerakan di sepanjang rute tertentu. Dan kapten tim akan menentukan rute ini. Tugas mereka adalah mengambil kartu yang menunjukkan titik pertama di mana tim harus tiba untuk menyelesaikan tugas.
4. Tahapan permainan, legenda dan tugas .
Panggung "Air".
Legenda: “Ada bencana akibat ulah manusia di reservoir kami; sebuah kapal tanker minyak terbalik.”
Latihan:
Jelaskan bagaimana menggunakan peralatan yang diusulkan secara konsisten untuk menghilangkan bencana. (Boom, pompa, filter).
2.1 Tahap "Hutan"
Legenda: “Tempat pembuangan sampah ilegal ditemukan di hutan kami.”
Latihan:
(Wadah sampah, tanda dilarang membuang sampah, penanaman pohon).
Gambarlah sebuah lambang yang menarik perhatian pada masalah ini.
3.1.Panggung “Udara”
Legenda: “Kami berada di lokasi pabrik yang baru saja melepaskan bahan kimia beracun ke udara.”
Latihan:
Jelaskan bagaimana menggunakan peralatan yang diusulkan secara konsisten untuk menghilangkan masalah lingkungan ini.(Peringatan suara, masker gas, filter udara)
Gambarlah sebuah lambang yang menarik perhatian pada masalah ini.
5. Menyimpulkan
Menyimpulkan hasil permainan, pameran emblem yang didedikasikan untuk masalah lingkungan, menentukan tim pemenang.
Kesimpulan
Saat ini masalah pendidikan lingkungan hidup mulai mengemuka dan semakin mendapat perhatian. Penyebabnya adalah aktivitas manusia di alam yang seringkali buta huruf, boros sehingga menyebabkan terganggunya keseimbangan ekologi.
Ketika bekerja dengan siswa dalam pendidikan lingkungan, pendekatan terpadu harus digunakan, yang melibatkan keterkaitan pendekatan kreatif, mental dan aktivitas fisik. Dengan menggunakan permainan yang situasinya termodulasi dan aktivitasnya bergantian, anak menjadi lebih perhatian dan mempunyai kesempatan untuk mewujudkan potensinya secara maksimal.
Pencarian ini mendorong pengembangan dan pembentukan sikap yang benar terhadap alam sekitar, pengembangan pandangan dunia ekologis.
Bibliografi
1. Bykhovsky Ya.S. “Pencarian web pendidikan” // Rassvet.- 2006.- N 2.-S. 286
2. Abramova M. Bagaimana kata-kata kita akan ditanggapi // Pendidikan anak sekolah. – 2005. - N 1. - Hal.58.
3. Bazulina I. V. Pengembangan budaya ekologis anak sekolah menengah pertama di kelas terbuka // Sekolah dasar. – 2005. - N 12. - Hal.35.
4. Pengelolaan alam, perlindungan lingkungan dan ekonomi: Teori dan lokakarya: Buku Ajar. tunjangan / Ed. A.P. Khaustova. - M.: Penerbitan RUDN, 2006. – Hal.234.
5. Sumber daya elektronik [http://ped-kopilka.ru]
6. Sumber daya elektronik
Lampiran 1
