Kerja kolektif untuk grup junior 2 musim semi. Abstrak GCD kreativitas seni kelompok junior kedua

Yulia Bortnikova

Abstrak GCD kreativitas seni (Aplikasi) untuk kelompok junior kedua.

Topik: Aplikasi kolektif “Musim semi telah tiba.”

Integrasi bidang pendidikan: kognisi, komunikasi, kreativitas seni, musik.

Target: perkenalkan anak-anak pada tanda-tanda musim semi; mengembangkan ucapan, perhatian, ingatan yang koheren; mengembangkan keterampilan motorik halus dan mata; melatih kemampuan bekerja secara kolektif; menanamkan pada anak minat berkreasi.

Bahan: Kertas Whatman dengan tempelan “Bintik Musim Semi”, bunga dari kertas berwarna untuk setiap anak, tempel, kuas, serbet (untuk setiap anak, rekaman audio “Suara Musim Semi.”

Pekerjaan awal:- observasi di alam;

Membaca puisi tentang musim semi;

Pemeriksaan lukisan dan ilustrasi tentang musim semi;

Menebak teka-teki.

Langkah GCD:

1 Momen organisasi.

Anak masuk kelompok, duduk setengah lingkaran, guru membacakan puisi:

"Musim semi telah tiba"

Hutan bergemerisik, bumi bermekaran,

Alirannya bernyanyi dan berdering:

"Musim semi telah tiba, musim semi telah tiba -

Dengan pakaian yang terbuat dari sinar!

Hati anak-anak bersukacita,

Berjuang menuju hamparan padang rumput:

"Musim semi telah tiba, musim semi telah tiba

Di karangan bunga!

V-l: Teman-teman, puisi ini tentang apa? (tentang musim semi).

V-l: Benar, tentang musim semi.

Teman-teman, perhatikan baik-baik gambarnya (menunjuk ke kertas Whatman

Dengan tulisan “Spring – Little Stonefly” ditempel di atasnya.

2 Percakapan dengan anak-anak.

V-l: Teman-teman, sebutkan tanda-tanda musim semi.

Anak-anak: Salju mencair, aliran sungai berdering, matahari bersinar lebih terang, burung-burung yang bermigrasi terbang masuk, angin hangat bertiup, orang-orang telah berganti dari pakaian musim dingin yang hangat ke pakaian musim semi yang ringan, kuncup-kuncup membengkak di pepohonan, yang pertama bunga bermunculan.

3. Permainan didaktik “Kumpulkan bunga” diadakan

Guru memberikan setiap anak sebuah amplop berisi gambar potongan. Anak-anak meletakkan bunganya di atas karpet. Kemudian guru menanyakan kepada setiap anak jenis bunga apa yang didapatnya.

Vl: Teman-teman, sekarang kami akan menunjukkan bagaimana bunga tumbuh.

4. Senam jari “Bunga”

Bunga tinggi tumbuh di tempat terbuka. (Tunjukkan bunga itu dengan tanganmu).

Pada suatu pagi musim semi saya membuka kelopaknya. (Renggangkan jarimu).

Kecantikan dan nutrisi untuk seluruh kelopak (Gerakkan jari-jari Anda rapat dan pisahkan).

Bersama-sama mereka menumbuhkan akar di bawah tanah. (Telapak tangan ke bawah, sisi belakang).

5

V-l: Teman-teman, Anda memberi tahu tanda-tanda musim semi, menunjukkan bagaimana bunga tumbuh, mengingat nama-nama bunga musim semi, mengumpulkan gambar, dan sekarang saya mengusulkan untuk menggambarkan tempat terbuka dengan bunga di sebelah “Lalat musim semi” kami.

Anak-anak mengerjakan kerja kolektif “Musim semi telah tiba” (bantuan guru jika diperlukan).

Rekaman audio “Sounds of Spring” diputar)