Cara membuka grup sepulang sekolah berbayar. Folder kerja guru GPD
POSISI
Tentang kelompok sepulang sekolah
1.3. Peraturan ini disusun sesuai dengan Hukum Federasi Rusia “Tentang Pendidikan”, peraturan model tentang lembaga pendidikan, Konvensi PBB tentang Hak Anak, standar sanitasi SanPiN 2.4.2.2821-10, Piagam Sekolah
Maksud dan tujuan IPK
2.1. Tujuan diselenggarakannya GPD di sekolah adalah untuk menciptakan sistem holistik yang memberikan kondisi optimal bagi siswa kelas dasar sesuai dengan usia dan kemampuan individu, tingkat perkembangan saat ini, keadaan kesehatan somatik dan neuropsik.
2.2. Tugas GPD antara lain:
· menyelenggarakan acara yang bertujuan untuk menjaga kesehatan siswa;
· organisasi waktu luang;
· pengembangan minat, kemampuan dan bakat anak sekolah, menumbuhkan minat terhadap pengetahuan, rasa ingin tahu dan rasa ingin tahu, inisiatif dan kemandirian.
· menyelenggarakan kelas pelatihan mandiri untuk anak-anak sekolah dasar;
Tata cara pelaksanaan dan pengorganisasian kegiatan
3.1. Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Kota No. 60 membuka IPK atas permintaan orang tua (perwakilan hukum) dengan persetujuan Pendiri.
3.2. Pendaftaran IPK dan pengusiran dilakukan atas perintah direktur sekolah atas permintaan orang tua (perwakilan hukum).
3.3. Pihak sekolah menyelenggarakan GPD bagi siswa kelas satu dengan kapasitas 25 orang dalam satu hari perpanjangan.
3.4. Kegiatan IPK diatur dalam rencana kerja dan rutinitas sehari-hari guru yang disetujui oleh direktur sekolah.
3.5. Beban kerja maksimum mingguan yang diperbolehkan di GPD tidak lebih dari 30 jam dengan lima hari kerja dalam seminggu.
3.6. Pekerjaan GPD pada organisasi dan jam operasional kelompok hari yang diperpanjang dibangun sesuai dengan norma SanPiN 2.4.2.2821-10.
3.7. Siswa dalam IPK berada di bawah pengawasan pendidik sepanjang hari kerja.
3.8. Dalam IPK, durasi jalan kaki bagi mahasiswa minimal 1,5 jam.
3.9. IPK menggabungkan aktivitas fisik siswa di udara (berjalan, bergerak dan permainan olahraga) dengan partisipasi mereka dalam acara-acara yang bersifat emosional dan perkembangan (jam klub, kegiatan perkembangan).
3.10. Di Sekolah Menengah Institusi Pendidikan Kota No. 60, makanan disediakan untuk siswa IPK dengan biaya dana orang tua.
3.11. Menyelenggarakan kegiatan pendidikan ekstrakurikuler bagi mahasiswa IPK pekerjaan pendidikan Pengorganisasian guru dan guru mata pelajaran mungkin terlibat; untuk pendidikan tambahan di GPD - pustakawan, psikolog pendidikan.
3.12. Perawatan medis di GPD disediakan di kantor medis sekolah.
3.13. Perawat melakukan tindakan terapeutik dan preventif di GPD yang bertujuan untuk perbaikan dan perkembangan anak yang baik, memantau kualitas gizi siswa dan pelaksanaan rutinitas sehari-hari, mengatur, bersama dengan direktur dan guru sekolah, hal-hal yang diperlukan. tindakan sanitasi dan higienis dan dalam pekerjaannya dipandu oleh instruksi Kementerian Kesehatan dan Kementerian Pendidikan Federasi Rusia.
Pengelolaan kelompok sepulang sekolah.
4.1. Guru IPK diangkat dan diberhentikan dari jabatannya oleh direktur sekolah.
4.2. Pengelolaan umum IPK dilakukan oleh wakil direktur pengelolaan air yang membawahi sekolah dasar.
4.3. Deputi Direktur Pengelolaan Sumber Daya Pendidikan memantau pekerjaan pendidik dan memelihara dokumentasi GAP sesuai dengan perencanaan.
Hak dan kewajiban.
5.1. Guru IPK berkewajiban:
· melaksanakan kegiatan ekstrakurikuler, pendidikan dan pengembangan ekstrakurikuler bersama anak di luar jam sekolah;
· menyelesaikan dokumentasi sekolah tepat waktu.
5.2. Guru IPK bertanggung jawab untuk:
· kualitas pekerjaan pendidikan dengan anak-anak di luar jam sekolah;
· kepatuhan terhadap rutinitas harian yang ditetapkan dan peraturan internal sekolah;
· kehidupan, kesehatan dan kesejahteraan siswa yang dipercayakan kepadanya selama proses pendidikan, serta selama kegiatan ekstrakurikuler;
· penggunaan yang benar dan keamanan aset material dan peralatan yang dialokasikan untuk bekerja dengan anak-anak.
5.3. Orang tua murid berkewajiban:
· memberikan bantuan kepada staf pengajar dalam pendidikan dan pelatihan siswa, memastikan kesatuan persyaratan pedagogis bagi mereka;
· bantuan dalam mengatur waktu senggang;
· Berpartisipasi dalam mempersiapkan sekolah untuk tahun ajaran baru.
5.4. Orang tua bertanggung jawab:
· kedatangan anak tepat waktu ke sekolah, kegiatan ekstrakurikuler, kegiatan ekstrakulikuler;
· penampilan siswa yang diwajibkan oleh piagam sekolah;
· pembayaran tepat waktu untuk makanan panas untuk anak-anak;
· membesarkan anak-anak Anda dan untuk kegiatan di pendidikan tambahan, menciptakan kondisi yang diperlukan bagi mereka untuk menerima pendidikan.
5.5. Siswa diharuskan untuk:
· mematuhi piagam sekolah;
· memperlakukan properti sekolah dengan hati-hati;
· mengikuti aturan perilaku di sekolah dan dalam kelompok;
· Memenuhi persyaratan pegawai sekolah untuk mematuhi peraturan internal.
5.6. Siswa mempunyai hak untuk itu.
Folder kerja
guru-pendidik
________________
Bagian:
Rezim harian
Pedoman sementara kerja IPK
Perencanaan kerja IPK
Sikogram operasi IPK
Materi instruksional dan metodologis:
Organisasi dan isi pekerjaan
Rencana kerja harian (sikogram)
Jadwal acara
Jadwal Liburan
Kalender tahun ajaran 2006/07.
Rezim harian
Jadwal penggantian sprei
Daftar mahasiswa IPK
Studi akuntansi makanan
Perencanaan harian
Kotak uang
Rezim harian - faktor terpenting dalam kesehatan dan pengasuhan anak-anak, organisasi pembelajaran, pekerjaan, dan istirahat siswa yang rasional dan berbasis ilmiah menciptakan kondisi untuk perkembangan psikofisik, fisiologis, dan pribadi mereka: membentuk proses pengaturan, mengkonsolidasikan keterampilan organisasi, mendorong pengembangan keterampilan komunikasi yang efektif, membentuk kesadaran diri.
Kelompok bekerja 5 hari selama 6 jam.
Jenis pekerjaan
Menghabiskan waktu
kelas I-II
Penerimaan anak-anak, percakapan individu dengan mereka
12.00-12.15
Jam olahraga aktif udara segar
12.15-13.00
Makan malam
13.00-13.30
Istirahat (mungkin tidur)
13.30-16.00
Persiapan diri
Kelas minat, kelompok kerja
Camilan sore
16.00-16.15
Berjalan
16.15-17.20
Jam olahraga, jam klub
17.20-17.50
Anak-anak pulang
17.50-18.00
Waktu tinggal anak di GPD
Jumlah jam
dalam Minggu
1. Aktivitas luar ruangan:
Tamasya
Berjalan
Jam olahraga
Total jam aktivitas luar ruangan:
17
15
2. Aktivitas di dalam ruangan:
Waktu organisasi
Waktu membaca
Kelas dalam lingkaran, bagian, klub
Istirahat (tidur)
Waktu luang (permainan dan hobi)
3. Persiapan diri
Total aktivitas dalam ruangan:
11
13
4. Makan:
Total waktu masa tinggal anak di IPK:
30
Merencanakan pekerjaan kelompok harian yang diperpanjang adalah proses memodelkan lingkungan pendidikan kelompok sebagai kompleks keadaan yang bernilai sosial di sekitar anak dan berkontribusi terhadap pertumbuhan pribadinya.
Guru-pendidik meletakkan posisi prioritas sebagai berikut sebagai dasar perencanaan kerja:
menciptakan kondisi bagi pengembangan pribadi siswa;
menciptakan kondisi untuk pelaksanaan bentuk-bentuk kegiatan utama siswa dalam kelompok hari yang diperpanjang: rumah tangga, pendidikan, rekreasi, pendidikan jasmani dan rekreasi:
menciptakan kondisi bagi terbentuknya sistem hubungan terhadap diri sendiri, orang lain, dan dunia sekitar.
PERENCANAAN
Rencana kerja harian dapat mencakup periode waktu yang singkat (minggu, bulan, triwulan) dan berisi informasi yang mencerminkan isi urusan dan peristiwa terkini. Rencana guru-pendidik jenis ini disebut rencana kerja dan dirancang secara grafis dalam bentuk rencana grid.
Perencanaan tematik kalender adalah rantai teknologi unik dari tindakan berurutan peserta perencanaan dengan penentuan hasil yang mungkin.
Kalender dan perencanaan tematik
1. Analisis kinerja GPD selama setahun terakhir
4. Pekerjaan individu dengan siswa
2. Maksud dan tujuan tahun ajaran baru. tahun
5. Bekerja dengan orang tua
3. Kegiatan utama dan kasus-kasus penting IPK
6. Kajian efisiensi kerja
IPK bekerja
Hari di minggu ini
Kelas luar ruangan 12.00-13.00
Aktivitas dalam ruangan
16.30-17.50
Persiapan diri
Makanan dan istirahat
Senin
Tamasya
Jam membaca
Sehari-hari
16.00-17.00
Sehari-hari
Makan malam:
13.00-13.30
Camilan sore:
16.00-16.15
Istirahat (tidur):
14.00-15.30
Selasa
Jam olahraga
Lingkaran
Rabu
Berjalan
Jam klub
Kamis
Permainan luar ruangan
Jam membaca
Jumat
Aktivitas buruh
Kelas minat
Penyelenggaraan perencanaan kehidupan di GPD didasarkan pada prinsip kegiatan kreatif kolektif, dimana setiap hari dalam seminggu diadakan dengan semboyan tersendiri:
Senin– “Dengan kecintaan pada alam”
Selasa– “Tanah saya adalah sudut Belarus”
Rabu– “Hati panjang”
Kamis- "Keluarga saya"
Jumat– “Tangan terampil”
Organisasi pelatihan mandiri
dalam kelompok hari yang diperpanjang
Salah satu jenis aktivitas kognitif utama dalam kondisi kerja GPD adalah pelatihan mandiri.
Latihan mandiri merupakan salah satu bentuk penyelenggaraan proses pendidikan dalam kelompok hari yang diperpanjang. Ini adalah kelas harian wajib di mana siswa tampil secara mandiri tugas pendidikan pada waktu yang ditentukan secara ketat di bawah bimbingan seorang guru-pendidik.
Tujuan dari pelatihan mandiri adalah untuk menanamkan pada siswa keterampilan kerja pendidikan mandiri, yang sangat penting dalam kehidupan sehari-hari. Hal ini memperhitungkan usia anak sekolah, kemampuan pendidikan mandiri mereka, efektivitas konsolidasi pengetahuan yang diperoleh dalam pelajaran, dan latihan dalam penerapan praktisnya.
Sebelum pelatihan mandiri dalam kelompok, sejumlah tugas khusus ditetapkan:
Memperluas batas-batas pekerjaan pendidikan;
Pendalaman isi mata pelajaran pendidikan;
Memperoleh pengetahuan, keterampilan dan kemampuan yang dapat diterima untuk diperoleh secara mandiri;
Pemantapan dan pengulangan materi yang dipelajari dalam pembelajaran;
Berolahraga dalam penerapan pengetahuan, keterampilan dan kemampuan untuk asimilasi jangka panjangnya;
Mengembangkan minat belajar;
Perolehan keterampilan oleh siswa pekerjaan mandiri;
Pembentukan keterampilan pertunjukan.
Belajar mandiri bukanlah sebuah pelajaran. Berbeda dengan pembelajaran, bentuk pendidikan ini, meskipun diselenggarakan bukan di rumah, melainkan di sekolah, mengandung prinsip-prinsip pendidikan mandiri dan bercirikan tindakan pendidikan mandiri siswa.
Selain pembelajaran di GPD menjadi bentuk pendidikan utama yang kedua. Bagaimana cara kerja belajar mandiri akademis? mendidik Dan mendidik fungsi.
Tahapan utama persiapan diri:
SAYA KONFIRMASI DIPERTIMBANGKAN
Wakil Direktur SD pada pertemuan Wilayah Moskow
protokol No.-_____
Dari "____"____________ 200___g.
Kalender dan perencanaan tematik
pada 2006/2007 aduh. Tahun
Guru-pendidik ______________
Jumlah jam mingguan: 30
Literatur tambahan _________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________________________
Rencana kerja harian ________
Hari di minggu ini
Kegiatan di luar ruangan
12.00-13.00
Aktivitas dalam ruangan
16.30-17.50
Persiapan diri
Makanan dan istirahat
Senin
Sehari-hari
15.00-16.00
Sehari-hari
Makan malam:
13.00-13.30
Camilan sore:
16.15- 16.30
Istirahat (tidur):
13.30-15.00
13.30-15.45
Selasa
Rabu
Kamis
Jumat
G 
RAFIK
mengadakan acara
UNTUK ________________ TAHUN SEKOLAH
tanggal
Subjek
Catatan
saya seperempat
kuartal II
kuartal III
kuartal IV
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
______________________________
Daftar mahasiswa IPK
Guru __________________________________
F.I. murid
Rumah. alamat /telepon/
“Lingkungan perkembangan di sekolah dasar” - Komunitas alami hutan. Manik-manik. Piramida matematika. Komunitas alami di lapangan. Burung di musim dingin. Tujuan dan sasaran. Legoteka. Komunitas alami waduk. Penyaringan air. Pengukuran berat badan. Suara dan nada. Poster magnetik. Alat peraga Palet "Spectra". Pengamatan cuaca. Perahu matematika.
"Organisasi proses pendidikan" - Pendidikan umum. Posisi khas. Penyelenggaraan program pendidikan umum. Hukum Federasi Rusia “Tentang kesejahteraan sanitasi dan epidemiologis penduduk.” Strip film, transparansi. Proses pendidikan merupakan proses holistik yang mempunyai tujuan. Dokumen peraturan yang digunakan dalam pembentukan kurikulum. Mengajar siswa kelas 1.
"Kelompok anak-anak" - Jalan-jalan. Belajar memainkan synthesizer. Seragam sekolah. Program tradisional. Lima hari minggu kerja. Program "Sekolah 2100". Program Sekolah "Abad XXI". Keuntungan. Perangkat pendidikan dan metodologi "Sekolah 2100". Sekolah Rusia. Atur "Sekolah Rusia". Mengatur. Sekolah abad ke-21. Pendidikan tambahan.
“Model lulusan sekolah dasar” - Model lulusan sekolah dasar. Lulusan sekolah dasar. Orientasi dalam konten moral. Pendapat. Kebenaran tindakannya. Kemampuan berkomunikasi. Kualitas peraturan. Kualitas pribadi. Potret lulusan sekolah dasar. Membangun penalaran. Bangunlah pernyataan yang dapat dimengerti oleh pasangan Anda.
“Guru IPK” - Tugas sesekali. Aturan untuk membuat jadwal kelas mingguan. Tanggung jawab guru ketika memimpin kelas di dalam ruangan. Tanggung jawab seorang guru GPD. Persyaratan untuk kantor kelompok sepulang sekolah. Pegawai sekolah. Perencanaan di GPD. Dokumentasi guru sepulang sekolah.
“TIK di sekolah dasar” - Unit didaktik yang diperbesar. Teknologi pribadi. Mempromosikan pengayaan dan konsolidasi kosakata. Pesanan dan medali. Akhir. Akar. Teknologi aktivasi dan intensifikasi aktivitas kognitif. Teknologi pedagogis. Satuan panjang. Kemandirian berpikir. Kontrol berbagi.
Ada total 25 presentasi dalam topik tersebut
Bekerja dengan siswa
Liburan "Hari Pengetahuan"
Percakapan “Kami anak sekolah, artinya…”
1. Pelajaran Keberanian didedikasikan untuk
hari jadi ke-68
Pembebasan wilayah Bryansk.
2. Rapat umum di Obelisk untuk para pahlawan Perang Patriotik Hebat.
1. "Talking Briefcase" - permainan peran (cara mengatur dengan benar tempat kerja)
2. Pembicaraan tentang hak dan kewajiban siswa.
Bekerja dengan orang tua
1. Survei orang tua
2. Wawancara individu
1. Pembiasaan dengan rencana kerja kelompok hari tambahan.
Bekerja dengan guru
Grup daftar
Menyusun rencana kerja
Bekerja dengan dokumen
Menyusun daftar siswa
Desain majalah
Persetujuan rencana kerja
Oktober
Kuis tentang binatang.Lomba menggambar “Hewan favoritku”.
1. Tamasya “Keajaiban Musim Gugur”.
2. Permainan "Ekor Naga".
1. Percakapan “Aku dan teman-temanku.”
2. Perjalanan ke Negeri Lampu Lalu Lintas.
1. Lomba menggambar keselamatan lalu lintas.
2. “Kelas kita adalah keluargaku” - percakapan tentang hubungan antara anak laki-laki dan perempuan.
Bekerja dengan orang tua
Wawancara individu
Bekerja dengan guru
Wawancara individu.
Klub yang berkunjung:
1. Wawancara dengan pimpinan lingkaran
Bekerja dengan dokumen
1. Penjurnalan.
November
28-301 - 2
Bekerja dengan siswa
Menggambar pada tema “Bagaimana saya menghabiskan liburan saya.”
Percakapan “Bagaimana berperilaku di meja.”
Kelas dengan sekelompok anak-anak yang lemah.
1. “Fantasi tidak memiliki batas” - keajaiban DIY
(pameran kerajinan tangan dari bahan alam)
2. Percakapan “Bersikaplah rapi dan rapi.”
1. Menggambar dengan tema “Salju pertama”.
2. Percakapan “Suasana hatiku bergantung pada apa”
3. Bertemu dengan perawat sekolah. Percakapan tentang kebersihan siswa.
1. Percakapan “Yang bersih bukan di tempat mereka membersihkan, tapi di tempat mereka tidak membuang sampah sembarangan.”
2. Kuis “Di dunia binatang.”
3. Percakapan tentang aturan menyeberang jalan dan jalan raya.
Bekerja dengan orang tua
Wawancara individu
Bekerja dengan guru
Wawancara individu.
Klub yang berkunjung:
Bekerja dengan dokumen
1. Penjurnalan.
2. Pendaftaran rencana makan.
3. Menyusun rencana kerja setiap hari.
Desember
1. Lomba menggambar tentang olahraga.2. Hitung, mimpi, tebak.
3. Percakapan tentang peraturan lalu lintas.
1.Kuis
“Di dunia dongeng.
2. Percakapan “Sedikit tentang sejarah tahun baru.
1. Percakapan: “Aturan keselamatan selama perayaan Tahun Baru”
2. Tamasya ke alam.
3. Bengkel Sinterklas.
PERAYAAN TAHUN BARU.
Bekerja dengan orang tua
Wawancara individu
Selamat untuk anak-anak
Bekerja dengan guru
Wawancara individu.
Klub yang berkunjung:
Bekerja dengan dokumen
1. Penjurnalan.
2. Pendaftaran rencana makan.
3. Menyusun rencana kerja setiap hari.
Januari
1. Teka-teki tentang spesies musim dingin olahraga2. Kompetisi figur musim dingin.
3. Kelas dengan sekelompok anak lemah.
1. Percakapan tentang tata tertib di ruang makan.
2. Percakapan tentang peraturan lalu lintas “Hati-hati, jalan licin!”
3. Permainan "Bidang Keajaiban".
1. Percakapan tentang aturan sanitasi dan higiene.
2. Kelas dengan sekelompok anak lemah.
Kelas dengan sekelompok anak lemah.
Bekerja dengan orang tua
Wawancara individu
Pembiasaan dengan rencana kerja IPK untukII setengah tahun
Bekerja dengan guru
Wawancara individu.
Klub yang berkunjung:
Bekerja dengan dokumen
1. Penjurnalan.
2. Pendaftaran rencana makan.
3. Menyusun rencana kerja setiap hari.
Februari
1. Percakapan tentang peraturan lalu lintas2. Permainan “Katakan Katanya.”
1. Percakapan “Hidup sabun wangi!”
(tentang kerapian dan kerapihan)
2. Workshop Dokter Aibolit
(perbaikan buku)
1. Percakapan: “Hari Valentine.”
2. Lomba menggambar Hari Pembela Tanah Air.
1. Turnamen Ksatria.
2. Membuat kartu liburan untuk ayah.
Bekerja dengan orang tua
Wawancara individu
Percakapan dengan orang tua siswa yang berprestasi rendah
Bekerja dengan guru
Wawancara individu.
Klub yang berkunjung:
Bekerja dengan dokumen
1. Penjurnalan.
2. Pendaftaran rencana makan.
3. Menyusun rencana kerja setiap hari.
Berbaris
27 – 295 - 9
12 – 16
19 - 23
Bekerja dengan siswa
1. Membuat kartu hari raya untuk ibu-ibu.
2. Lomba menggambar “Ibuku”.
3. “Ayo, gadis-gadis!”
1. Kuis tentang ibu, nenek, saudara perempuan kita.
2. Permainan peran"Belajar menjadi teman."
3. Kelas dengan sekelompok anak lemah.
1. Game “Pria pintar dan gadis pintar”.
2. Percakapan tentang tata tertib di GPD.
3. Permainan “Pejalan Kaki Terbaik”.
1. Percakapan tentang kesantunan.
2. Kuis “Penikmat alam”.
Bekerja dengan orang tua
Wawancara kelompok dengan orang tua siswa yang berprestasi rendah.
Bekerja dengan guru
Wawancara individu.
Klub yang berkunjung:
Bekerja dengan dokumen
1. Penjurnalan.
2. Pendaftaran rencana makan.
3. Menyusun rencana kerja setiap hari.
April
1. Percakapan “Cintai dan pahami alam”.2. Kunjungan ke planetarium.
3. Kelas dengan sekelompok siswa yang lemah.
1. Percakapan: “Hari Kosmonotika.”
2. Percakapan tentang sikap peduli terhadap sesama.
1. Percakapan “Saya dan minat saya.”
2. Permainan "Jam Terbaik".
3. Percakapan tentang peraturan lalu lintas.
1 Menggambar dengan topik: “Salju terakhir di ladang sedang mencair”
2. Lomba membaca “Di kota kami sedang musim semi.”
Bekerja dengan orang tua
Wawancara individu
Bekerja dengan guru
Wawancara individu.
Klub yang berkunjung:
Bekerja dengan dokumen
1. Penjurnalan.
2. Pendaftaran rencana makan.
3. Menyusun rencana kerja setiap hari.
Mungkin
1. Pelajaran Keberanian yang didedikasikan untuk Hari Kemenangan.2. Pertemuan di Obelisk para pahlawan pejuang.
1. Kegiatan ekstra kurikuler “Kompetisi Literasi”.
2. Percakapan tentang peraturan lalu lintas.
3. Kelas dengan sekelompok anak lemah.
1. Tamasya ke alam.
2. Mempersiapkan pertemuan terakhir orang tua.
1. Percakapan: “Aturan perilaku aman selama liburan musim panas»
2. Operasi
"Pembersih."
Bekerja dengan orang tua
Wawancara individu
Pertemuan orang tua terakhir.
Bekerja dengan guru
Wawancara individu.
Klub yang berkunjung:
Bekerja dengan dokumen
1. Penjurnalan.
2. Pendaftaran rencana makan.
3. Menyusun rencana kerja setiap hari.
4. Penyampaian laporan.