Dikte dalam bahasa Rusia tentang topik awalan. Ejaan vokal pada awalan sebelum dan pada

Dikte dengan topik “Ejaan sebelum dan sebelum”

Dikte No.1

Suatu hari, seorang penjaga gerbang berambut abu-abu yang tidak menarik, saat sedang berlibur, sedang mengenang.

Turun dari kereta komuter dan berjalan di sepanjang jalan raya tepi pantai, dia sampai di tempat kerjanya. Berada dalam kegelapan, dia masuk ke dalam gedung, duduk di depan mejanya dan, dengan susah payah, mulai mewujudkan impian ambisiusnya menjadi kenyataan, semakin mendekati tujuan yang disayanginya - menjadi presiden perusahaan. Dan tak lama kemudian, saat duduk di presidium dan melamar promosi, dia merasa cemas. Tanpa menyebutnya sebagai pengusaha ulung, manajemen tetap mengeluarkan perintah untuk menunjuk pahlawan kita ke jabatan yang diidam-idamkan. Setelah waktu yang singkat, dia mengetahui rahasia resmi yang mengerikan dan mengetahui bagaimana pendahulunya kalah.

Ketika pembobolan rahasia menjadi jelas, presidium menuduh presiden mengabaikan urusan, merampas hak istimewanya, mengejeknya dan menjadikannya bahan tertawaan. Semua mimpinya hancur berkeping-keping, dan dia terpaksa mencari pekerjaan lain.

Penjaga gerbang tua itu selesai mengenang dan mulai menjalankan tugasnya sehari-hari.

Dikte No.2

Legenda mengatakan: hantu yang berakar di paviliun kastil kuno akan dilihat oleh semua orang yang duduk di tangga granit...

Suatu hari seorang pria istana sedang berkunjung ke alam. Setelah menempuh kira-kira setengah dari jalur yang dituju, dia berhenti untuk beristirahat. Pemandangan indah muncul di hadapannya: ombak laut menghanyutkan pantai yang berbentuk aneh.

Setelah melewati bukit kecil, kami berhasil mendekati dermaga. Pria itu duduk di pasir pantai, makan makanan ringan, menyesap anggur, merapikan dirinya, menyisir rambutnya dan, memandang dirinya dengan tatapan cermat, merasa puas. Alasan yang membuat seseorang usia tua menemukan dirinya di tempat yang menyenangkan itu sederhana: dia menerima undangan dari temannya untuk mengunjungi kastil kuno yang dihuni oleh roh misterius. Karena berpendidikan, meskipun dia meremehkan segala macam keanehan temannya, dia tidak menemukan alasan untuk tidak menerima undangan tersebut.

Semua jenis dikte untuk ejaan awalan dengan –з dan –с

MISALNYA Kazakova

Dikte kosakata. Siswa mengingat aturan ejaan untuk setiap kata. Volume dikte kontrol tergantung pada kelas. Selain dikte kosakata tradisional, Anda dapat melakukan dikte kosakata dengan petunjuk; dikte kosakata dengan tugas tata bahasa; dikte kosakata dengan elemen permainan "Mata Tajam" - mencari jumlah ejaan terbesar dalam teks; “Biro Informasi”, dll.

Tanpa ruang pesisir; tanpa Malam Cahaya Bintang; lebih awal balapan lampu; tanpa hari yang mendung; balapan mencium bau jendela; Matahari seekor burung berkibar; balapan aturan sayap; vz terbang ke pohon pinus; setan mendekat dengan berisik; balapan bunga lili lembah sedang bermekaran, jelaskan tentangnya adalah prosesi; adalah ikuti alasan; balapan tanyakan pada saksi; setan tindakan hati; dingin balapan bahkan , dari menghindari bahaya; memenuhi suatu kewajiban.

Di akhir setiap topik, amengontrol dikte . Kata-kata ejaan yang belum dipelajari ditulis di papan tulis. Saat melakukan dikte kontrol, guru membaca seluruh teks secara ekspresif dan perlahan. Selanjutnya, teks tersebut didiktekan dalam kalimat individual sesuai dengan norma pengucapan bahasa Rusia. Membaca tidak boleh sugestif. Kecepatan membaca seimbang. Setelah mencatat keseluruhan teks, guru membacanya secara keseluruhan. Siswa memeriksa apa yang telah mereka tulis.

Hari yang panas. Sinar matahari menerobos balapan dedaunan hijau bertunas. Tenggorokanku kering dan aku haus. Tapi tidak ada air di dekatnya.

Pelancong itu berjalan di antara mereka sekali semak belukar hutan. Jalannya sulit. Di setiap langkah setan menakutkan adalah Penyelidik alam liar yang lebat ini menghadapi bahaya mematikan.

Apa yang bisa dilihat di sana di antara dahan-dahan pohon? Cabang yang bengkok atau ular boa besar yang menggantungkan tubuhnya yang fleksibel?

Ada lapangan terbuka di depan. Anda bisa istirahat. Namun di sini pun Anda perlu berhati-hati. Sisi belang dari seekor binatang mengerikan muncul di semak-semak. Tapi dia tidak memperhatikan pria itu dan berjalan melewatinya.

Pelancong yang lelah itu berbaring di rumput dan mengamati dengan cermat. Matahari Kupu-kupu dan serangga beraneka warna beterbangan dan terbang. Lebah yang sibuk merangkak ke dalam cangkir bunga. Semut menyeret helaian rumput kering ke sarang semutnya. Di mana-mana kehidupan berjalan lancar, penuh petualangan.

Sepertinya aku bisa berbohong seperti itu sepanjang hari, ra melihat kehidupan di semak belukar yang lebat dan subur.

(Menurut G. Skrebitsky) (122 kata)

Padadikte selektif siswa dikeluarkan dari teks yang dapat dibaca kata-kata dengan ejaan tertentu. Sampel dibuat di papan tulis. Beberapa contoh dianalisis secara kolektif, kemudian kelas mengerjakan pekerjaannya secara mandiri. Jenis dikte ini dilakukan ketika topik sudah cukup pasti.

Di timur negara kita bangkit Pegunungan Ural, dan sekitarnya menyebar Dataran Siberia Barat. Tak terhitung kekayaan ditemukan di kedalaman bumi. Sebelum membangun jembatan itu perlu menghitung desainnya. Maka itu perlu riset medan. Siapa yang akan menjadi memimpin konstruksi?

Diam ceria tro. Aromanya lembut mendistribusikan bunga violet sederhana. Di suatu tempat di antara gandum hitam menyala bunga poppy bidang merah. Saya tidak suka bunga buatan. Burung-burung gelisah terbang dari pohon ke pohon. Burung jalak bisa mereproduksi suara yang berbeda. (68 kata)

Dikte visual. Teks ditampilkan di papan tulis. Siswa menganalisis ejaan, mengenali kata-kata berdasarkan aturan yang mereka pelajari. Teksnya ditutup. Setelah melakukan dikte, siswa menggunakan tes mandiri.

Air terjun

Di depan kita ada aliran air yang deras, yang mengalir deras turun dari ketinggian. Jauh sekali ada suara gemuruh dasar air mengalir deras dari tebing. Semuanya ada di sekitar vz bergetar karena kebisingan. Setan air jatuh terus menerus dan balapan mengalir ke dalam miliaran cipratan kecil. Wisatawan melihat ke dalam tanpa kekaguman diam-diam untuk ini melalui sebuah fenomena alam yang sangat indah. Air terjun di tanpa hari berawan kapan setan tetesan numerik, seolah-olah balapan sedang terjadi di udara. (85 kata)

Surat dari ingatan mengharuskan siswa untuk menghafal terlebih dahulu. Sebelum menulis, dijelaskan ejaan yang sulit, tanda baca, dan ejaan kata menggunakan aturan yang belum dipelajari. Selanjutnya teks ditutup dan ditulis oleh siswa berdasarkan hafalan. Setelah mencatat, siswa membandingkan catatannya dengan aslinya.

Semuanya dalam kabut yang mencair:

Bukit, polisi.

Di Sini warnanya tidak cerah

Dan suaranya tidak keras.

Di Sini sungainya lambat,

danau berkabut,

Dan semuanya hilang begitu saja

Sekilas.

Di Sini sedikit yang bisa dilihat

Di Sini perlu Lihat lebih dekat,

Sehingga dengan cinta yang jelas

Hatiku penuh.

Di Sini tidak cukup hanya mendengarnya

Di Sini mendengarkan perlu,

Agar terjalin keselarasan dalam jiwa

Mereka masuk bersama-sama.

Sehingga mereka tiba-tiba merenung

Perairan jernih

Semua keindahannya pemalu

sifat Rusia.

(N.Rylenkov.)

Pdikte pencegahan. Guru membacakan teks kalimat demi kalimat. Siswa mengulangi kalimat tersebut dan menjelaskan cara penulisan kata tertentu. Dianjurkan untuk menggunakan dikte jenis ini pada tahap awal mempelajari aturan tersebut.

Musim semi bergerak lambat. Ozerko belum balapan meleleh. Kacang balapan Ia sedang mekar, tetapi anting-antingnya belum dipenuhi serbuk sari kuning.

Adalah menggaruk serpihan salju terakhir di hutan. Dedaunan muncul dari bawah salju Dengan basi, abu-abu. Tidak jauh dariku sekali memandang burung itu. Warnanya sama dengan daun tahun lalu, dengan mata hitam ekspresif dan hidung mancung. Itu adalah seekor ayam hutan*. Dia bangkit vz melambaikan pensilnya dan memukulkannya pada daun busuk yang panas. Pukulan ini meninggalkan satu daun aspen bundar di hidungnya.

Saat burung kayu vz terbang, kami berhasil menghitung: dia memiliki tujuh daun aspen tajam di paruhnya.

(Menurut M. Prishvin) (97 kata)

Saat melakukandikte penjelasan Mengomentari kata-kata dengan ejaan yang dipelajari diberikan setelah rekaman. Hal ini dilakukan apabila siswa telah menguasai topik dan dapat secara mandiri menerapkan kaidah dalam praktek.

Lagu Burung Bangau

Pagi-pagi sekali burung bangau bangkit dari tanah subur dan adalah berkeliaran dalam kabut yang hangat dan tebal. Burung bangau berkokok pertama kali sekali diberikan di atas hutan ketika angin sekali membawa kabut. Nyanyian musim semi burung-burung besar yang pemberani sekali bergegas melewati pepohonan, membunyikan seluruh hutan, sehingga balapan beritahu semua orang bahwa bangau sudah kembali SIAPA berputar kembali ke rawa mereka.

Lirikbebas dikte lebih banyak, tetapi isinya sederhana dan mudah dipecah menjadi bagian-bagian yang lengkap secara logis. Guru membaca setiap bagian dua kali. Siswa menulis dari ingatan. Kata-kata dengan ejaan yang dipelajari harus disertakan dalam dikte Tipe ini Dikte membantu meningkatkan keterampilan menulis melek huruf dan perkembangan bicara.

Karlukha

Karlukha – gelisah gagak kecil. Dia penting jalan-jalan di sekitar halaman dan menyembunyikan segala sesuatu yang masuk ke paruhnya.

Dahulu kala Karlukha berhasil ditangkap tombol dan mulai menyembunyikannya. Tempelkan di rerumputan, di tempat yang lebat telah tumbuh bunga aster, lonceng, malai. Dia membengkokkan spikelet untuk menutup tombol, dan spikelet diluruskan . Menjadi bersemangat Burung gagak kecil mulai membengkokkan bunga aster dan lonceng, tapi mereka tetap bangkit.

Bingung Karlukha : jadi burung murai manapun bisa mencuri kancingnya. Dan burung murai sudah dekat; menjadi berani, menjadi berisik .

Gagak Kecil memecahkan sebuah batu bata menggunakan. Digali tanah di bawahnya dan bersembunyi sebuah tombol, dan hanya untuk memastikan terletak di atas . Sekarang biarkan burung murai mencoba mencuri!

(Menurut N.Sladkov.)

Pergeseran es

dipindahkan terpisah dan Masha terbawa arus deras menuju jembatan di atas gumpalan es yang terapung.

Anak laki-laki itu melihat ini. Dia segera berlari ke pantai, membukanya jaket, ditarik lepaskan ikat pinggangmu, mengatur ulang ranselnya dan merobek tali pengikatnya. Lalu dengan cepat terikat ikat pinggang dan tali pengikat, melompat ke atas es dan mulai bergerak dengan hati-hati ke arah Masha.

Di ujung lubang, dia melemparkan ujung ikat pinggangnya ke Masha. Dia menangkapnya, dan anak laki-laki itu perlahan mulai menariknya ke arahnya. Kemudian dia meraih Aku melambaikan tanganku dan menuntunku. Jadi mereka sampai di pantai.

(Menurut Yu. Musatov)

Padadistribusi dikte Siswa menuliskan kata-kata dari teks yang didiktekan, membaginya ke dalam kelompok.

Adalah menulis buku catatan, balapan luruskan bahu Anda dari untuk berobat karena penyakitnya, vz kepakkan sayapmu dari menjalankan rapat, sekali memberikan instruksi balapan menggambar selembar kertas Matahari terhuyung-huyung berdiri adalah ikuti peta, balapan menghitung biayanya.

Dikte kreatif . Ini adalah jenis dikte di mana teks yang didiktekan ditulis dengan perubahan tata bahasa, ejaan, atau gaya di setiap kalimat.Sebelum dikte, guru menjelaskan kepada siswa perubahan apa saja yang harus dilakukan pada teks dikte saat menuliskan kalimat. Setelah menuliskan keseluruhan teks, beberapa siswa harus membaca karyanya, mengomentari kata-katanya.

Buatlah teks yang koheren secara lisan dengan kata-kata ini: Sekali berbaring Matahari kamu panik, dari kamu malas, balapan kamu berani, sekali kamu akan bersemangat, balapan kamu tertawa, adalah renang, balapan kamu mengucapkan selamat tinggal di dalam kamu kembali.

Ganti kata kerja dengan kata kerja sinonim dengan awalan –з dan –с sesuai contoh: Untuk memberi tahu - untuk memberi tahu, untuk mencari tahu - untuk mengintai, untuk disadari, untuk dikhawatirkan, untuk menghancurkan, untuk menghilang, untuk bersenang-senang, untuk menjadi marah.

Tuliskan antonim kata kerja yang didiktekan sesuai contoh: Kecilkan - kembangkan , tenang, turun, bekerja, lari .

Diperbaharui dikte. Siswa mendengarkan teks tersebut, kemudian menuliskan kata-kata darinya dengan ejaan yang diperlukan, dan kemudian merestorasi teks tersebut, berusaha mempertahankan komposisi dan struktur tata bahasanya serta menggunakan kata-kata tertulis.

Musim semi

dahulu kala balapan salju mencair, rerumputan menjadi hijau, dan di semak-semak serta pepohonan sekali daunnya telah kembali. Dari negara-negara selatan SIAPA burung-burung beterbangan kesana-kemari. Semuanya sekali Sungai mengalir dan membanjiri padang rumput. Banjir musim semi pada saat itu sekali gare. Angin sepoi-sepoi sekali kabut menghilang, dan melayang di atas tanah dalam gumpalan putih.

(Dari karya G. Skrebitsky.)

Dikte yang dikomentari . Siswa menjelaskan pola ejaan saat mereka menulis teks. Tujuan dari dikte jenis ini adalah untuk mengembangkan kemampuan berpikir logis siswa dan merumuskan kaidah tata bahasa sesingkat mungkin, dengan menonjolkan hal yang pokok. Dikte ini dilakukan sambil mengkonsolidasikan pola ejaan yang dipelajari.

Tentang musim semi

Willow bertunas di luar jendelaku balapan biarkan aku masuk, sebelum orang lain di tanah asalku balapan memutuskan untuk mekar (Yu. Korinets.)

Aliran mengalir melalui lubang, balapan jalanannya buruk, dan penting untuk mengikutinya sekali benteng hitam berhidung putih sedang berjalan. (G.Skrebitsky.)

Salju terakhir di ladang mencair, uap hangat matahari berjalan dari tanah. (A.K.Tolstoy.)

Dikte “Menguji diri sendiri” menanamkan pada siswa keterampilan pengendalian diri dan kemampuan merumuskan pikiran dengan jelas serta mengajukan pertanyaan dengan benar. Guru mendiktekan teks yang koheren. Jika mengalami kesulitan, siswa bertanya kepada guru atau memeriksa ejaan di kamus ejaan, yang ejaannya mereka ragukan. Semua kesalahan segera diperbaiki. Guru tidak menjawab pertanyaan yang sama dua kali. Setelah berkonsultasi, pekerjaan diserahkan untuk diperiksa. Koreksi tidak diperhitungkan pada saat pengecekan, tetapi pekerjaan dinilai secara ketat, karena siswa mempunyai kesempatan untuk memperbaiki semua kesalahan.

Cadangan di Pechora

Di tepi tinggi Pechora menyebar desa kuno Yaksha, di mana terdapat cagar alam.

Wilayah Siberia yang keras. Pepohonan kami baru saja dimulai mengatur ulang daun kuning, dan di sini tak terhitung e kepingan salju berjatuhan dari langit. Bulan-bulan yang panjang akan datang kejam musim dingin dengan badai salju, hujan salju, dan embun beku.

Terkadang matahari akan muncul, mengingatkan orang akan musim panas yang singkat dan datang lagi diam malam gelap. Dan saat cuaca sangat dingin akan marah bintang-bintang akan bersinar terang di langit tanpa dasar.

(Menurut I. Konstantinov.)

Dikte gabungan memuat unsur peringatan, penjelasan dan mengontrol dikte. Pertama, beberapa kalimat (kombinasi kata) dikomentari terlebih dahulu oleh siswa, kemudian aturan-aturan yang diperlukan dijelaskan dalam beberapa kalimat berikutnya, setelah itu beberapa dituliskan untuk kontrol. Pengecekan dilakukan segera setelah registrasi.

Celoteh yang tidak koheren; masa kecil yang riang; menggiurkan; menakuti seorang anak; Cinta tanpa akhir; malam yang gelisah.

Pulau yang Hilang; bahan pelajaran; memulihkan data; kekayaan yang tidak ada habisnya; bangunan baru; penelitian berkelanjutan.

Lanjutkan subdaftar; mendistribusikan koran; memberitahukan tentang suatu peristiwa; memperbaiki kesalahan, pernyataan yang tidak dapat disangkal.

Dikte grafis menyiratkan pencatatan lengkap atau sebagian dari apa yang ditentukan oleh konvensi. Ini efektif dalam mempelajari ejaan, frasa, dan kalimat individual.

Datanglah kemari setan bising balapan membuat orang tua marah, di dalam kamar setan memesan, keras Matahari berteriak dari melarikan diri dari bahaya itu sulit vz bernapas, tanpa Malam Cahaya Bintang, setan mata berwarna, balapan membuat teman tertawa, tanpa pemuda yang peduli, perubahan jadwal.

Saat melakukandikte digital sebutan konvensional dari setiap konsep atau fenomena linguistik secara kondisional ditunjukkan dengan angka. Simbol tertulis di papan tulis. Selama proses dikte, siswa hanya menuliskan angka-angka saja, sehingga terlihat seperti kode tertentu.

Awalan pada –З – 1, awalan pada – S-2, awalan C – 3:

membuka, menghitung, berkonspirasi, mekar, takut, bermimpi, melakukan, mengatur ulang, fajar, mekar.

2 2 3 2 2 1 3 3 2 2

Dikte surat melibatkan latihan beberapa jenis ejaan, ketika hanya huruf yang diperlukan yang ditulis dari kata-kata yang didiktekan.

Adalah menulis, balapan meluruskan, dari untuk dirawat, vz melambai, Dengan berhenti adalah menggambar, Dengan borat, matahari menggunakan, tanpa ceroboh, Dengan Mengerjakan.

s s s s s s

Dikte di awal - sejenis dikte kreatif. Guru memberikan teks yang berisi momen menarik, diawali dengan kata-kata: “tiba-tiba”, “tak terduga”, “suatu hari”. Siswa harus membuat sendiri kelanjutan teksnya, yang awalnya akan ditulis di bawah dikte di buku catatan. Kelanjutannya harus sesuai dengan awal yang didiktekan.

Pergeseran es

Masha dengan mudah melompat dari gumpalan es yang terapung ke gumpalan es yang terapung dan segera sudah jauh dari pantai. Tiba-tiba ada es yang terapung dipindahkan terpisah dan Masha terbawa arus deras es yang terapung menuju jembatan...

Dikte berdasarkan gambar mengajarkan kemampuan mendeskripsikan objek dan fenomena yang digambarkan seniman secara akurat dan ekspresif. Sebelum dikte, siswa mengenal lukisan dan desainnya. Guru kemudian membaca teks dan siswa membuat perubahan tata bahasa, ejaan, tanda baca, atau gaya bahasa.

Dikte berdasarkan lukisan karya A.A. Plastov "Musim Panas"

SIAPA berputar pulang tanpa hari yang mendung, tanpa hutan perbatasan, balapan melemparkan cabang tanpa istirahatlah dengan hati-hati balapan bersandar pada bayang-bayang balapan luruskan kaki Anda Dengan gerakkan alismu, juga banyak jamur, Dengan memetik beri adalah menggunakan cangkir.

Dikte tematik. Ini adalah teks ringkas yang disiapkan khusus yang dirancang untuk melatih ejaan tertentu atau mengkonsolidasikan keterampilan menempatkan tanda baca.

Daun jatuh

Kuning tanpa kehidupan pergi Dengan terbang dengan setan cabang mati. Mereka dari mereka berbicara tentang kekeringan. di musim gugur balapan aliran air lebih besar karena daunnya adalah mengapungkannya. Pohon itu harus tanpa dengan menyedihkan balapan menangani dedaunan untuk dari melarikan diri dari kematian dan melampaui musim dingin matahari mendapatkan kekuatan.

Dikte teka-teki silang melibatkan penggantian definisi rinci dari konsep yang didiktekan oleh guru dengan definisi sinonim yang terdiri dari satu kata.

Tanaman yang ditanam di rumah kaca untuk selanjutnya dipindahkan ke bedengan (bibit ).

Pesan tentang sesuatu (berita ).

Diam, keheningan total (kesunyian ).

Sekelompok tentara sedang memperbaiki senjata, senapan mesin (perhitungan ).

Survei tes, ujian (uji coba ).

Tempat dimulainya sungai (sumber ).

Kecil karya sastra, yang biasanya mendeskripsikan satu peristiwa dengan jumlah karakter yang sedikit (cerita ).

Gangguan kedamaian, kecemasan (kecemasan )

Membuka bumi untuk mempelajari monumen arkeologi yang terletak di lapisan budaya (penggalian ).

Mengembalikan pengaturan telepon Anda ke keadaan semula (

Dikte audio mengajarkan mempersepsikan teks pertunjukan orang lain, yang tidak familiar di telinga siswa.

Saat mempersiapkan artikel, bahan-bahan dari buku digunakan dan diadaptasi:

Vinogradova L.A. dan lainnya Koleksi dikte dalam bahasa Rusia.IV- VIkelas Panduan untuk guru. M., "Pencerahan", 1973

Frantsman E.K. Kumpulan dikte dalam bahasa Rusia: Kelas 5-9: Buku untuk guru - M.: Pendidikan, 1994

Dikte kosakata

1. Sepi, ingatan, kelahiran kembali, terbang, mengepak, mengusir, merusak, menggulingkan, turun, mendistribusikan, melarutkan, berlebihan, berlebihan, melepaskan, memperluas, tak terbatas, tak berujung, berjalan, membongkar, mempertanyakan, berbicara, khawatir, tidak masuk akal.

2. Insiden, tersiksa, berpencar, tak terhapuskan, menjelajah, memohon, abadi, diam, tak berperasaan, memulihkan, menyatukan kembali, kemarahan, jarak, menyebarkan, menghibur, tak menyakitkan, tak berkarakter, tak koheren, tanpa pamrih, tak kenal takut, sepi, pandangan dunia, dipulihkan, tak berasa.

Dikte selektif

Susunlah kata-kata tersebut dalam dua kolom:

a) dengan awalan berakhiran -z;

b) dengan awalan berakhiran -s.

1. Mengisi ulang, matahari terbit, menggerogoti, menghadiahi, mencetak, mengkritik, menghancurkan, membuka, tidak berprinsip, eksekusi, memercikkan, membusuk, mendeklasifikasi, pencuri, memimpin, celah, menyembuhkan, menyisir.

2. Melepaskan pelana, lepas landas, menyulam, menyalakan, bersemangat, merebus, keindahan, peradangan, seruan, membungkuk, merusak, tak berdaya, putus asa, diperhitungkan, diperhitungkan, tak terkendali, bebas kecelakaan, membuat marah.

3. Dari bawah alis, diam-diam, retribusi, pengemasan, penetapan harga, lenyap, penggulingan, penggulingan, penghilangan, penggalian, penyelundupan, pertobatan, penyelidikan, tak terbatas, gelisah, tak membuahkan hasil, menetap, diam, penguapan.

Dikte penjelasan

Pilih awalan dengan -з dan -с, yang ejaannya bergantung pada konsonan berikut.

1. Angkasa luas, malam tak berbintang, fajar menyingsing, siang tak berawan, buka jendela, burung beterbangan, melebarkan sayapnya, terbang ke pohon pinus, bunga lili lembah bermekaran, uraikan kejadiannya, selidiki penyebabnya, tanya saksi, perhitungan dingin, hindari bahaya.

2. Penelitian ilmiah, menyusun rencana, meninjau aplikasi, mempelajari materi, melanjutkan kelas, mengikuti ujian, istirahat, masa kecil yang riang, menakut-nakuti anak, cinta tanpa batas, malam yang gelisah, pulau yang hilang, kekayaan yang tiada habisnya, gedung baru , penelitian berkelanjutan.

Uji dikte

Air terjun

Di depan kita ada aliran air yang deras, yang mengalir deras turun dari ketinggian. Deru air yang deras dari tebing terdengar jauh. Segala sesuatu di sekitar bergetar karena kebisingan. Air jatuh terus menerus dan hancur menjadi milyaran cipratan kecil. Wisatawan diam-diam mengagumi fenomena alam yang sangat indah ini. Air terjun ini menimbulkan kegembiraan khusus di antara para penonton pada hari-hari tak berawan, ketika tetesan-tetesan yang tak terhitung jumlahnya tampak larut di udara.

Penyeberangan yang berbahaya

Masha dengan mudah melompat dari gumpalan es yang terapung ke gumpalan es yang terapung dan segera sudah jauh dari pantai. Tiba-tiba gumpalan es yang terapung itu terbelah, dan hamparan luas terbentuk di sungai. Gumpalan es yang terapung bersama Masha terbawa arus deras menuju jembatan.

Anak laki-laki itu melihat ini. Dia segera berlari ke pantai, membuka jaketnya, melepas ikat pinggangnya, melepaskan ranselnya, merobek talinya dan mengikatnya ke ikat pinggangnya. Kemudian anak laki-laki yang tak kenal takut itu melompat ke atas es dan mulai bergerak dengan hati-hati menuju Masha. Masha menangkap ujung ikat pinggangnya, dan dia mulai menariknya perlahan ke arahnya.

(A.Mustov)

Kontrol dikte

Hari musim gugur

Hujan turun dengan intensitas ringan sejak subuh. Ini bukanlah badai petir musim panas yang menimbulkan kebisingan dan jatuh seperti air terjun. Airnya mengalir tanpa henti, dalam aliran yang tenang dan tipis. Angin bertiup tanpa kenal lelah, membawa benih pohon dan tumbuhan yang sudah matang ke kejauhan.

Pohon birch adalah yang pertama mekar di musim semi, dan sekarang menjadi yang pertama menguning. Dan pohon aspen bermekaran dengan daun berwarna merah, merah tua, dan emas. Namun angin musim gugur yang kencang membuat dekorasi terakhir ini hilang; berputar ringan, daun-daun layu di udara, dia menebarkannya di tanah basah. Bunga-bunga itu lenyap: seolah-olah tangan mati musim gugur telah meremas dan meremukkannya. Pagar yang basah tampak menyedihkan dari bawah jaring hujan yang tak ada habisnya.

(K.D. Ushinsky)

Kremlin Moskow

Sungguh kesan yang kuat, hidup, dan bersyukur yang hanya diberikan oleh Kremlin. Beberapa abad berlalu melewati tembok sucinya, melewati menara-menaranya yang tinggi. Saya tidak dapat menjelaskan pada diri saya sendiri perasaan yang muncul dalam diri saya ketika saya melihat Kremlin!.. Satu sisi Kremlin telah terbuka di hadapan kita. Teriakan riuh, ocehan orang, derak gerbong dan hutan lebat tiang kapal dengan bendera warna-warni berkibar, tembok batu putih Kremlin, menara tinggi- semua ini bersama-sama membuatku takjub, membangkitkan keterkejutan dalam jiwaku.

(M.Lermontov)

(modul blok Adsense Adaptif di akhir artikel)

Awalan PRE- dan PRI-, yang vokalnya tidak diberi tekanan, sering kali dianggap berbeda di telinga daripada yang tertulis, jadi poin yang menentukan adalah arti bagian kata ini dalam setiap kasus tertentu.

Untuk memperkuat aturan penulisan awalan dalam bahasa Rusia, kami menyarankan Anda mengambilnya secara online sebelum Ujian Negara dan Ujian Negara Bersatu pada simulator virtual.

Beberapa simulator pelatihan online yang berguna akan membantu Anda menguji pengetahuan Anda dengan cepat atau, bagi mereka yang belum mempelajari apa pun, “keaksaraan bawaan” Anda :-).

1. Dikte online tentang ejaan awalan sebelum dan sebelum

Dikte yang mencakup 60 kata, di mana Anda hanya perlu memasukkan huruf vokal "E" atau "I" yang benar ke dalam awalan. Jika mereka menjawab dengan benar, kata berikutnya akan muncul, dan jika tidak, maka akan ditampilkan jawaban yang benar dan mengapa demikian dan bukan sebaliknya.

2. Simulator online - mencari kesalahan pada pra-perbaikan dan pra-perbaikan

Mainkan guru dan temukan ejaan yang salah dari empat lusin frasa yang diusulkan. Pelatihan online untuk mengidentifikasi kesalahan sebelum atau sebelum. Temukan semua kesalahan dan kemudian kesalahan itu akan hilang.

Dikte kosakata

I. Paku, mendekat, Baikal, berlindung, menambah, pesisir, menanam, bersandar, membawa, memasang, mengikat, stasiun, memperlambat, menarik, penuh kasih sayang, membiasakan diri, membungkuk, mendekat, mendarat, pinggir jalan, mencari kesalahan, tiba, memikirkan tentang, membakar, melampirkan, menggulung, tongkat, Kaspia, tongkat, melampirkan, berdandan, berdandan, atribut, Buka, angkat, melompat, ikut, berlindung, pin, berpura-pura, tenang, diam, lampirkan, stempel .

II. Sayang, hina, paling tidak menyenangkan, tenang, berhenti, menyela, penghalang, rintangan, berhenti, mengubah, mempercayakan, berbahaya, paling membosankan, guru, merayu, penerus, keunggulan, tanda baca, mengubah, memuji.

AKU AKU AKU. Untuk tiba di kota - untuk tinggal di pegunungan, untuk mengasuh anak yatim - untuk membenci musuh, untuk mementingkan - untuk mengkhianati cita-cita, untuk menundukkan kepala di depan panji - untuk menundukkan kepala ke dada ibumu, untuk membuat mimpi yang menjadi kenyataan - untuk menutup pintu, penerus penyair adalah penerima radio; hak istimewa, bebas, petualangan, aneh, teladan, primitif, layak, tingkah, berprinsip, ketertiban, melekat, hadir; presiden, mengejar, mewakili.

IV. Mendarat di tepi pantai, muak dengan permen, kawasan tepi danau, menghalangi jalan, menyela pembicaraan, ketagihan membaca, membuka tabir kerahasiaan, bergemerisik di semak-semak pantai, mengikat ke pohon, menarik perhatian, bisikan ombak yang tiada henti , tidak takut dengan rintangan, orang yang tenang, kota telah berubah, buku yang paling menarik, pandangan yang menghina, hari yang sangat buruk, mengatasi kesulitan, berjinjit, wilayah yang berubah, berubah menjadi es, berhenti berdebat dengan orang yang lebih tua, biji ek besar, gambar yang sangat lucu, kejar binatang itu.

V. Puncak yang tidak dapat didekati, terbiasa dengan persyaratan, mahasiswa yang rajin, pribadi yang keras kepala, sikap memihak, tetangga yang ramah, pola suka-suka, sikap meremehkan, menghadiri perkuliahan, menilai tidak memihak.

VI. Memberi makna - menikmati kenangan; tiba di pos terdepan - tetap berlibur; impian utamanya adalah sebuah kapel di rumah; mulai bekerja berarti melanggar hukum; menghidupkan - menutup pintu; membungkuk di depan seseorang - sebatang pohon membungkuk ke tanah; untuk meremehkan bahaya - untuk merawat anak yatim.

Dikte selektif

Tuliskan kata-kata tersebut dalam dua kolom: 1) di awal kata tertulis pra-; 2) di awal kata ada tertulis pada-.

Presiden; bergerak; guru; hak istimewa; legenda; menyolok; Sebuah prioritas; pertengkaran; teladan; beranda; Bagus; kecanduan; bersembunyi; berhenti sebentar; membakar; bijak; keunggulan; petualangan; pertengkaran; pemberian; daya tarik; bebas; termasuk; keunggulan; membiarkan; primitif; hadir; menipu; melimpahkan.

Dikte penjelasan

1) Sayang sekali menghancurkan salju dengan kakimu di hari seperti ini. (S.Galkin) 2) Dan pelangi salju semakin mendekat dan berangsur-angsur berubah dari merah jambu menjadi putih. (V.Pronin) 3) Siapa yang melakukan transformasi ini? (E.Yevtushenko) 4) Bebek sedang sibuk di alang-alang pantai. 5) Percakapan terputus panggilan telepon. 6) Pohon-pohon pinus yang bengkok tampak berjinjit di atas tebing. (E.Shim) 7) Meja informasi memberi tahu saya bahwa pesawat tiba di Sheremetyevo pada pukul sebelas pagi. (E.Yakovleva) 8) Selama beberapa menit saya berada dalam keadaan kebingungan. 9) Ketinggian aliran salju di sini melebihi dua meter. (V.Pronin) 10) Dia mendengarkan, tetapi ada keheningan di dalam rumah. 11) Ekspedisi mengumpulkan epos dan legenda rakyat. 12) Malam bulan Mei yang indah telah tiba. 13) Dia bersandar di pohon. 14) Ada pendaki tak kenal takut yang memanjat tebing yang sulit dijangkau. (M.Semenova) 15) Udara berbau asap lokomotif. (E.Krutsky) 16) Masha dengan hati-hati menutup pintu kamar. 17) Semua orang bersemangat. 18) Mobil melambat di depan pintu gerbang. 19) Api berkobar di selokan pinggir jalan. 20) Saya mendekat dan melihat lebih dekat. 21) Anak-anak mengalami depresi. 22) Setiap tempat terbuka, setiap bukit kecil mengundang. 23) Dia membuka pintu kompor dan duduk di dekat api unggun. 24) Dia duduk di rumput dan bersembunyi. 25) Saya tidak terburu-buru untuk menyela ceritanya. 26) Jalan raya berbatasan dengan hutan. 27) Ada lampu mewah di pojok. 28) Dia adalah seorang pria tua. 29) Burung gagak berkokok menghina dari atas. 30) Dia menyeringai menghina. 31) Para pemburu tidak lagi mengejar binatang itu.