PERMAINAN DIDAKTIK.

1. "Sumber bahaya"

Tugas didaktik:

Memperkuat pengetahuan anak tentang benda-benda yang dapat menjadi sumber bahaya.

Aturan permainan:

Pilih item yang mungkin menjadi sumber bahaya.

Aksi permainan:

Pencarian dan nama objek.

Kemajuan permainan.

Anak-anak diberikan kartu permainan dengan gambar berbagai objek. Guru meminta Anda memperhatikan gambar benda dengan cermat dan menjawab pertanyaan:

Apa yang mungkin menjadi sumber api?

Apa yang bisa menjadi sumber cedera pada manusia (terpotong, tergigit, tertusuk, terbakar, keracunan)?

Apa yang bisa menjadi sumber kematian seseorang? Pemenangnya adalah yang menyebutkan semua gambar dengan benar.

2. "Tahukah kamu?"

Tugas didaktik:

Perkuat pengetahuan Anda tentang nomor telepon darurat.

Aturan permainan:

Lakukan tindakan yang sesuai dengan gambar.

Aksi permainan:

Memindahkan chip di sekitar lapangan permainan sesuai dengan jumlah gerakan yang dilempar.

Kemajuan permainan.

Permainan ini dimainkan oleh 4-5 orang dengan menggunakan chip yang berbeda warna. Anak itu melempar dadu dan memindahkan chipnya. Legenda:

Palang Merah - sebutkan nomor telepon darurat;

Rumah - berikan alamat rumah Anda;

Polisi - berikan nomor telepon polisi;

Api - pilih dari tiga ruangan yang Anda perlukan jika terjadi kebakaran;

Pria bertopeng - hubungi nomor yang diperlukan jika terjadi bahaya seperti itu;

Buku - jika jawaban yang diberikan salah, pemain melanjutkan ke titik ini;

Tangan - jika jawaban yang benar diberikan, pemain berpindah ke titik ini;

Telepon - tekan nomor telepon keamanan dan pergi ke garis finis.

Pemenangnya adalah yang menjawab semua pertanyaan lebih cepat dan benar serta mencapai garis finis terlebih dahulu.

3. “Apa yang tertulis di lampu lalu lintas?”

Tugas didaktik:

Perkuat pengetahuan tentang lampu lalu lintas dan tindakan pejalan kaki yang terkait.

Bahan:

Kartu yang menggambarkan lampu lalu lintas (merah, kuning, hijau) dan tindakan pejalan kaki.

Kemajuan permainan.

Guru mengajak anak menunjukkan lampu lalu lintas yang artinya: “pergi”, “berhenti”, “perhatian”. Kemudian tunjukkan kartu yang menggambarkan tindakan pejalan kaki di lampu lalu lintas yang berbeda.

4. "Roda keempat"

Tugas didaktik:

Ajari anak untuk mencegah bahaya kontak dengan benda berbahaya (jarum, gunting, korek api, obat-obatan, dll.) Memperkuat pengetahuan tentang perilaku di jalan tanpa orang dewasa. Bedakan antara jamur yang bisa dimakan dan buah beri.

Aturan permainan:

Temukan item tambahan di kartu. Buktikan alasannya.

Aksi permainan:

Cari benda berbahaya.

Kemajuan permainan.

Anak-anak diberikan kartu yang masing-masing menggambarkan empat benda, salah satunya mubazir (berbahaya). Yang ditunjuk oleh guru (panah ajaib) menjelaskan apa yang tidak perlu dan mengapa.

Kartu-kartu:

1. Jamur yang bisa dimakan dan agaric terbang.

2. Mainan dan paku.

3. Mainan dan obat-obatan.

4. Kuas, pensil, pulpen, jarum.

5. Raspberry, stroberi, kismis, dan wolfberry.

6. Anak-anak bermain di kotak pasir, naik ayunan, kereta luncur, anak laki-laki makan es.

Dengan analogi, kombinasi lain dapat direpresentasikan.

5. "Berjalan-jalan"

Tugas didaktik:

Memperkuat pengetahuan anak tentang komunikasi yang tepat, perilaku dengan binatang.

Bahan:

Kartu yang menggambarkan tindakan yang benar dan salah saat bertemu dengan anjing, lebah, kambing, landak, semut di sarang semut.

Aturan permainan:

Ketika ditanya oleh guru, tunjukkan gambar dengan jawaban yang benar, kemudian dengan tindakan yang salah.

Kemajuan permainan.

Guru meminta anak-anak menjawab apa yang akan mereka lakukan dalam berbagai situasi yang muncul saat berjalan-jalan di hari libur.(di dacha, di hutan). Anda harus terlebih dahulu menampilkan gambar dengan tindakan yang benar, lalu menampilkan gambar yang salah.

Di jalan saya bertemu seekor anjing. Bisa, itu dilarang (anak-anak menunjukkan kartu)

Di tempat terbuka, seekor tawon (lebah) terbang ke arah saya. Mungkin saja, tapi tidak.

Seekor kambing sedang menggigit rumput di pinggir hutan. Mungkin saja, tapi tidak.

Saya melihat seekor landak di rumput. Mungkin saja, tapi tidak.

6. "Telepon"

Tugas didaktik:

Perkuat pengetahuan tentang nomor telepon darurat.

Kemajuan permainan.

Di depan anak diletakkan kartu bergambar ambulans, Kementerian Situasi Darurat, polisi, pemadam kebakaran, mobil sport dan kartu bernomor 01, 02, 03. Guru mengajak anak memilih nomor mana saja dan mencari mobil yang akan datang ke nomor ini.

7. "Api"

Tugas didaktik:

Memperkuat pengetahuan anak tentang keselamatan kebakaran.

Aturan permainan:

Ketika ditanya oleh guru, tunjukkan gambar jawabannya.

Bahan:

Gambar sekotak korek api, nomor telepon 01; petir menyambar pohon; besi; 02; 03; meja yang terbakar; ember air.

Aksi permainan:

Pilih gambar yang benar dari yang ditawarkan.

Kemajuan permainan.

Anak-anak diberikan kartu. Guru menawarkan untuk menjawab pertanyaan dengan menunjukkan kartu yang diinginkan.

Mengapa kebakaran terjadi?

Apa yang harus Anda lakukan jika terjadi kebakaran?

Nomor telepon apa yang Anda hubungi untuk meminta bantuan?

Untuk jawaban yang benar, anak tersebut menerima sebuah chip. Orang yang mendapat chip paling banyak menang.

8. "Game adalah bisnis yang serius"

Tugas didaktik:

Ajari anak memilih benda yang cocok untuk permainan, mengetahui benda apa saja yang tidak boleh dimainkan.

Bahan:

Kartu bergambar bola, gunting, piramida, kompor gas, korek api, pisau, gelas, tablet, setrika, jarum, boneka, mobil, garpu, vas kaca, dll.

Kemajuan permainan.

Kartu diletakkan di depan anak-anak sisi sebaliknya ke atas. Anak itu mengeluarkan benda apa pun, melihatnya dan menjawab apakah benda itu bisa dimainkan atau tidak.(menjelaskan alasannya).Untuk jawaban yang benar dia mendapat sebuah chip.

9. "Trotoar dan Anak-anak"

Tugas didaktik:

Perkuat pengetahuan anak tentang aturan lalu lintas. Ajari anak memilih tempat bermain yang tepat. Kembangkan reaksi cepat terhadap apa yang terjadi.

Kemajuan permainan.

Ajaklah anak-anak membangun rumah dengan lengkungan dari balok. Lengkungan tersebut harus berukuran sedemikian rupa sehingga mobil mainan dapat melewatinya. Mintalah anak-anak menempatkannya di depan lengkungan. Boneka tersebut akan menggambarkan anak laki-laki bermain sepak bola atau anak perempuan bermain hopscotch. Anda dapat menggunakan bola pingpong sebagai bola sepak, dan menggambarkan hopscotch menggunakan potongan kertas atau tali. Beberapa anak dapat berpartisipasi dalam permainan secara bersamaan dan berganti peran. Selama permainan, anak laki-laki menggunakan boneka untuk berpura-pura bermain sepak bola, dan anak perempuan bermain engklek. Pada saat yang sama, seorang anak mendorong mobil mainan melewati lengkungan dan membunyikan klakson dengan keras. Anak-anak segera mengeluarkan boneka itu dari jalan dan menjauhkannya dari lengkungan. Plotnya bisa bermacam-macam. Misalnya, seekor kelinci mencondongkan tubuh ke luar jendela rumah mainan dan memperingatkan adanya bahaya. Plot serupa dapat dimainkan dengan menggunakan teater meja.

10. "Siapa yang dapat menyebutkan tindakan paling banyak"

Tugas didaktik:

Ajari anak untuk menghubungkan tindakan dengan profesi orang yang bertindak dalam situasi darurat.

Aturan permainan:

Sebutkan satu saja tindakan seseorang dalam profesi ini. Jika anak tidak dapat mengingatnya, dia memukul bola ke lantai, menangkapnya dan melemparkannya ke pemimpin.

Aksi permainan:

Melempar dan menangkap bola.

Kemajuan permainan.

Guru menawarkan untuk menyebutkan tindakan yang dilakukan oleh seseorang yang berprofesi bernama, tetapi hanya satu tindakan yang dapat disebutkan(dokter, polisi, pemadam kebakaran).Pemenangnya adalah orang yang menyebutkan tindakan paling banyak.

11. “Permainan kompetisi “Memetik Jamur”

Tugas didaktik:

Untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang jamur yang dapat dimakan dan tidak dapat dimakan.

Bahan:

Lapangan bermain, kubus, keripik, keranjang jamur, jamur yang bisa dimakan(cendawan, cendawan putih, cendawan).

Kemajuan permainan.

Anak-anak bergiliran melempar dadu, menghitung jumlah gerakan, dan meletakkan chip. Jika hinggap pada lalat agaric, maka chip dikembalikan sepanjang panah merah; jika hinggap pada jamur payung, anak ketinggalan 2 gerakan; jika hinggap pada lingkaran yang terdapat jamur (dapat dimakan), maka tergantung nomor pada jamur. lingkaran, anak memasukkan jamur dalam jumlah yang sama ke dalam keranjangnya. Di akhir permainan, jumlah jamur yang dikumpulkan dihitung. Siapa pun yang memiliki lebih banyak menang

12. "Setiap benda ada tempatnya"

Tugas didaktik:

Perkuat gagasan tentang aturan perilaku aman, mengembangkan pengetahuan bahwa demi keselamatan, semua benda harus dikembalikan ke tempatnya; mengembangkan observasi dan perhatian; menumbuhkan keinginan untuk menjaga rumah tetap bersih dan rapi taman kanak-kanak.

Bahan:

lapangan bermain dengan gambar dapur; gambar-objek.

Kemajuan permainan.

DI DALAM Kotak tersebut berisi gambar benda (gambar bawah). Setiap anak mengambil satu gambar dan meletakkannya di lapangan bermain - di tempatnya, menjelaskan pilihannya.

Pilihan:

Objek gambar “tersebar” di lapangan permainan. Anak-anak bergiliran meletakkannya di tempatnya;

Pada tata letaknya, letakkan semua barang di tempatnya masing-masing, pertama di "dapur", dan kemudian di seluruh "apartemen".

Hal yang sama berlaku untuk sudut bermain.

13. "Apa, dimana, kapan?"

Tugas didaktik:

Memperkuat kemampuan berperilaku benar dalam situasi ekstrim.

Aturan permainan:

Jawab pertanyaan tentang karakter permainan.

Kemajuan permainan.

Guru menawarkan untuk bermain permainan. Ada surat di atas meja karakter dongeng, di tengahnya ada gasing.

Guru memutar bagian atas, mengambil huruf sesuai arah panah, dan membacakan pertanyaan kepada anak. Anak-anak berkonsultasi dan menjawab. Untuk jawaban yang benar mereka mendapat chip.

Jika ada jawaban yang salah, maka guru harus menjawab yang benar.

Surat 1:

Seringkali Anda harus bekerja dengan api. Apa yang harus dilakukan jika saya sendiri terbakar.

(Naga).

Menjawab:

Jika Anda terbakar, itu adalah bencana

Dan bahkan jika kepalanya.

Ambil selimut, mantel, seprai

Dan masukkan kepalamu ke sana.

Nah, jika ada air,

Itu sungguh indah.

Jangan ragu untuk menuangkan air ke tubuh Anda sendiri,

Berbaring lebih banyak, jangan malu-malu.

Dan kemudian apinya akan padam.

Ini jelas bagi semua orang.

Surat 2:

Teman-teman, ekorku membeku di dalam lubang. Membantu.

(Serigala).

Menjawab:

Jika ekor, jari, atau hidungmu membeku,

Berikut beberapa saran untuk Anda - tutupi dengan hangat,

Minumlah teh hangat, lalu segera pergi ke dokter!

Surat 3:

Seekor kelinci sedang melompat di sepanjang jalan setapak,

Dan jarinya terluka parah.

Ternyata itu adalah patah tulang.

Lalu apa yang harus dia lakukan?

(Kelinci).

Menjawab:

Patah, patah,

Nanti kita cari bannya.

Kami menerapkan dua belat.

Jika tidak ada ban di dekatnya,

Lalu kita ambil penggaris,

Atau hanya rak.

Dipecah menjadi ukuran

Diterapkan dengan hati-hati

Mereka membalutnya kembali dengan perban,

Dokter dipanggil.

Surat 4:

Seringkali Anda harus tinggal di rumah sendirian. Ibu pergi mengambil susu. Bagaimana jika seseorang mengetuk?

(Tujuh anak).

Menjawab:

Telepon atau ketuk

Jangan lari ke pintu.

Jangan langsung membuka pintunya.

Lihat melalui lubang intip

Tentukan siapa yang datang.

Jika seseorang tidak terbiasa,

Jangan membukanya untuk apa pun.

Surat 5:

Nenek pindah ke kota dan jatuh sakit. Kita harus pergi menemuinya. Saya takut tersesat. Apa yang harus saya lakukan jika saya tersesat?

(Anak berkerudung merah).

Menjawab:

Ketahuilah bahwa Anda selalu bisa tersesat di kota.

Jadi berhati-hatilah.

Kepada paman orang lain, kepada bibi orang lain

Kamu tidak cocok.

Katakan saja kepada polisi alamat Anda.

Surat 6:

Teman-teman! Aku bersekolah, aku ingin menjadi pintar seperti Znayka, tapi sekolahnya di seberang jalan. Aku takut tertabrak mobil.

(Entahlah).

Menjawab:

Hafalkan peraturan lalu lintas!

Lampu merah - tidak mungkin!

Kuning - hati-hati!

Pada lampu hijau pergi -

Semua jalan ada di depan.

14. "Dandani bonekanya"

Tugas didaktik:

Ajari anak membedakan pakaian menurut ciri-ciri profesinya(petugas pemadam kebakaran, penyelamat, polisi, juru masak, dokter, dll).Untuk memantapkan pengetahuan anak tentang kegunaan pakaian tergantung pada musim dan aktivitasnya pada waktu tertentu(olahraga, jalan kaki, rekreasi, musim panas, musim dingin, musim gugur, musim semi).

Aksi permainan:

Dandani boneka sesuai dengan situasi dan profesinya.

Kemajuan permainan.

Dengan cara yang menyenangkan, anak diajak mendandani boneka untuk tujuan tertentu: ulang tahun, acara olah raga, dan lain sebagainya, atau sesuai dengan profesi yang disebutkan. Orang yang menyelesaikan tugas dengan benar ditandai.

15. "Hubungkan titik-titiknya"

Tugas didaktik:

Memperkuat gagasan tentang sumber bahaya dalam kehidupan sehari-hari; mengembangkan keterampilan motorik halus, memperkuat keterampilan menggunakan pensil, kemampuan menggambar garis sepanjang titik; mengembangkan kemampuan untuk menyelesaikan tugas yang telah dimulai.

Bahan:

kartu dengan garis besar benda yang terbuat dari titik-titik(besi, kompor).

Aksi permainan:

hubungkan titik-titiknya, warnai dan beri tahu mengapa benda ini berbahaya.

16. "Kami adalah penyelamat"

Tugas didaktik:

Untuk mengkonsolidasikan gagasan tentang situasi berbahaya dalam kehidupan sehari-hari, tentang tindakan yang benar dalam situasi tertentu; mengembangkan perhatian; menumbuhkan sikap simpatik terhadap korban.

Bahan:

Kartu permainan dengan tiga jendela kosong (satu di atas, dua di bawah); gambar yang menunjukkan anak-anak berada dalam situasi berbahaya tertentu; satu set kartu yang menggambarkan tindakan yang benar.

Aksi permainan:

Anak-anak memilih kartu yang menggambarkan tindakan yang perlu dilakukan dalam situasi tertentu dan menyusunnya secara berurutan.

17. "Susunkan semuanya

Tugas didaktik:

Biasakan anak-anak dengan prosedur yang harus dilakukan jika terjadi kebakaran. Gambar dengan gambar digunakan

Pesan telepon “01” tentang kebakaran;

Evakuasi orang;

Memadamkan api oleh orang dewasa sebelum petugas pemadam kebakaran tiba, jika tidak berbahaya;pertemuan petugas pemadam kebakaran;

Pekerjaan petugas pemadam kebakaran.

Aksi permainan:

Anak-anak harus menyusun kartu-kartu itu dalam urutan yang benar dan membicarakan tindakan-tindakan yang tergambar di kartu-kartu itu.

18. "Lipat gambar (puzzle)"

Tugas didaktik:

Gambar bertema api ditempel pada karton dan dipotong menjadi beberapa bagian.

Aksi permainan:

Anda bisa bermain dengan dua tim. Dalam hal ini lebih menarik menggunakan dua gambar, sehingga saat diputar, bagian dari kedua gambar tersebut bisa tercampur. Pemenangnya adalah orang yang mengumpulkan gambar lebih cepat.

Gambar atau poster ditampilkan menunjukkan beberapa contoh pelanggaran peraturan keselamatan kebakaran. Presenter menyebutkan jumlah pelanggaran dan mengajak anak menyebutkan dan menunjukkannya dalam satu atau dua menit. Pemenangnya adalah orang yang menyebutkan segala sesuatu dengan cepat dan benar.

Gambar tersebut menunjukkan seorang pemadam kebakaran, seorang juru masak, seorang dokter, seorang polisi, dan masing-masing dari mereka tidak menjalankan profesinya masing-masing. Anak itu harus menceritakan dari gambar apa yang dibuat-buat oleh seniman itu.

19. "Burim"

Tugas didaktik:

Mengembangkan kesadaran fonemik, kemampuan berima, dan mengkonsolidasikan pengetahuan tentang keselamatan kebakaran.

Kemajuan permainan.

Presenter membacakan puisi dua baris, kata terakhir di baris kedua, anak-anak menciptakannya sendiri, berima dengan kata terakhir dari baris sebelumnya.

Kami akan segera memadamkan apinya,

Jika kita menelepon...

(“01”).

Jika pagar mulai terbakar,

Dapatkan dengan cepat...

(kapak).

Jika semuanya ada dalam asap bersama kita,

Meletakkannya di...

(masker).

Tidak sia-sia petugas pemadam kebakaran

Warna mobilnya cerah...

(merah)

Selang pemadam kebakaran kami sudah sangat tua

Dan aku tidak bisa memadamkannya...

(kebakaran).

Tangga itu melaju semakin tinggi,

aku naik ke puncak...

(atap)

Di jalan seperti burung

Mobil untuk kebakaran...

(bergegas).

Masalah menunggu di dalam api

Jika sudah berakhir...

(air).

Agar kita dapat mengatasi api tersebut,

Kita harus tepat waktu...

(tepat waktu).

Oh, saudari yang berbahaya,

Anak-anak kecil ini...

(cocok).

Setiap penduduk pasti tahu

Di mana itu digantung...

(ALAT PEMADAM API).

Jangan menguap jika terjadi kebakaran,

Api dengan air...

(mengisi).

Saudara perempuan dari kayu

Di dalam kotak. Ini...

(cocok).

Jika Anda tidak menyia-nyiakan waktu Anda,

Anda akan segera menangani...

(dengan api).

PERMAINAN AKTIF DAN AKTIVITAS FISIK.

Target: Tunjukkan kepada siswa secara spesifik melakukan permainan di luar ruangan, yang isinya terkait dengan mengajar anak-anak prasekolah tentang aturan dan keterampilan keselamatan hidup.

Peralatan:

Deskripsi permainan luar ruangan.

Atribut untuk permainan luar ruangan.

Teks notulen pendidikan jasmani.

Gerakan adalah pendamping kognisi dan perkembangan yang sangat diperlukan usia prasekolah. Selama kelas keselamatan hidup di prasekolah lembaga pendidikan permainan luar ruangan dan sesi pendidikan jasmani digunakan tidak hanya sebagai momen pelepasan motorik-emosional, tetapi juga sebagai bahan untuk secara efektif mengkonsolidasikan pengetahuan dan keterampilan pada topik tertentu. Kami menawarkan permainan rakyat dan permainan luar ruangan orisinal, yang dapat Anda gunakan saat mengembangkan catatan pelajaran.

Pertanyaan dan tugas untuk pekerjaan mandiri:

1. Melaksanakan salah satu permainan outdoor dalam praktek mengajar dan menganalisis hasil pekerjaannya pada posisi sebagai berikut:

Apakah sudah tercapai tujuan didaktik mengadakan permainan ini?

Komponen game mana yang lebih menarik: konten atau motor?

2. Buatlah permainan luar ruangan versi Anda sendiri tentang salah satu topik.

PERMAINAN LUAR RUANGAN.

1. "Trem" (Bus, bus listrik)

(untuk kelompok muda)

Anak-anak (5-6) berdiri satu langkah di belakang satu sama lain, memegang tali berwarna dengan satu tangan - ini adalah trem. Guru mengibarkan bendera hijau, “trem” bergerak sambil berjalan, lalu berlari. Anak harus mampu mengoordinasikan gerakannya – tidak menabrak orang di depan, tidak ketinggalan, tidak ke samping. Guru mengibarkan bendera merah, “trem” berhenti, anak-anak berbalik, mengambil tali dengan tangan yang lain, dan ketika bendera hijau muncul, mereka mulai bergerak.

1. "Burung pipit yang sakit"

(untuk kelompok muda)

Anak-anak duduk di kursi. Di dekat mereka tergeletak seekor burung pipit yang sakit “di dalam buaian”. Anak mengukur suhu tubuhnya, melihat bahunya, menyentuh perut, kaki, lengannya, dan menanyakan apa yang sakit. Guru membacakan puisi, anak mengulangi gerakan dan menjawab pertanyaan.

Apa yang menyakitinya? - Gantungan.

Pergilah, ayah baptis, ke taman, petik herba soba, kukus gantungan bajunya!

(Anak-anak bangun, berlari, mencari rumput, merawat burung pipit).

Apakah Godfather Sparrow ada di rumah? - Di rumah

Apa yang dia lakukan? - Dia terbaring sakit.

Apa yang menyakitinya? - Perut.

Pergilah, ayah baptis, ke taman, petik burdock dan kukus perutnya!

Melonjak, bergosip, melonjak, sayangku. Uapnya tidak menghilangkannya, hanya memberikannya ke jantung.

(Anak-anak juga melakukan segalanya).

Apakah Godfather Sparrow ada di rumah? - Di rumah.

Apa yang dia lakukan? - Dia terbaring sakit.

Apa yang menyakitinya? - Tumit.

Pergilah, ayah baptis, ke taman, petik beberapa rumput liar untuk tumitnya, kukus tumitnya!

Melonjak, bergosip, melonjak, sayangku. Uapnya tidak menghilangkannya, hanya memberikannya ke jantung.

Pendidik:

Oh, ibu baptis, ibu baptis tersayang, tidak tahu bahwa dia tidak bisa merawat dirinya sendiri. Kita perlu memanggil dokter!

1. "Kelinci"

(untuk kelompok muda)

Pada awal permainan, anak-anak duduk di kursi yang terletak di salah satu sisi ruangan(mereka adalah kelinci).

Pendidik:

Ayo kita pergi jalan-jalan.

Semua orang berlari ke tengah ruangan.

Guru membacakan puisi, anak mengulangi gerakan setelahnya.

Kelinci putih kecil itu duduk dan menggoyangkan telinganya.

Seperti ini, seperti ini, dia menggerakkan telinganya.

Kelinci itu dingin untuk duduk, dia perlu menghangatkan kaki kecilnya.

Tepuk-tepuk-tepuk, kita perlu menghangatkan kaki kecil kita.

Kelinci itu dingin untuk berdiri, kelinci harus melompat.

Skok-skok-skok-skok, kelinci harus melompat.

1. "Anjing berbulu lebat"

(untuk kelompok muda).

Anak itu meniru seekor anjing; dia duduk di kursi di ujung peron dan berpura-pura tertidur. Anak-anak lainnya berada di ujung lain ruangan, di luar garis ada rumah. Mereka diam-diam mendekati anjing itu.

Guru berkata:

Di sini duduk seekor anjing berbulu lebat.

Di kakimu, dengan hidung terkubur.

Anjing itu bangun, bangun, menggonggong. Anak-anak berlari ke dalam rumah - mereka berdiri melewati batas.

1. "Burung dan Hujan"

(untuk kelompok menengah).

Permainan ini dimainkan dengan sekelompok anak-anak. Burung-burung berlarian di sekitar lokasi.

Guru berkata:

“Hujan mulai turun”, “Badai datang”, dll.

Burung bergegas berlindung di pohon(dinding senam).

Lembur kata guru itu : “Hujan telah berlalu, matahari telah terbit.”

Anak-anak turun dan berlari mengelilingi taman bermain lagi.

Permainan ini diulang 3, 4 kali.

Guru memastikan bahwa burung-burung terbang mengelilingi seluruh taman bermain.

1. "Pemadam Kebakaran Pemberani"

(untuk kelompok yang lebih tua)

Anak-anak duduk di bangku dan bertugas di pemadam kebakaran.

Pada sinyal "Alarm". - cepat bangun, berbaris empat(dua di depan, dua di belakang)mereka bergandengan tangan, berpura-pura menjadi mobil, dan berlari(mereka pergi ke api).

Saat sinyal "Kami telah tiba" - anak-anak berhenti dan berbaris membentuk setengah lingkaran, dan mendapat isyarat

"Mulai bekerja" - seolah memompa air.

"Kami menghancurkan balok dengan kapak"- guru, mengucapkan kata-kata ini, menunjukkan gerakan tangan apa yang perlu dilakukan. Anak-anak mengulangi latihan ini beberapa kali.

“Kami sedang memadamkan api dari selang kebakaran!”- setiap orang berbelok ke kanan dan ke kiri sambil mengarahkan tangannya ke arah yang sama.

“Awan gelap tebal, asap mengepul di belakang kami,”- kata guru, semuanya meniru gerakannya, mengangkat tangan ke atas dan merentangkannya ke samping, seolah mengusir asap.

Guru melanjutkan:

“Dan apinya semakin tinggi, semakin tinggi, cepat naik ke atap!”- setiap orang memanjat dinding senam, berpindah dari satu bagian ke bagian lain atau memanjat dari satu sisi ke sisi lain, lalu turun.

"Semua petugas pemadam kebakaran, kembali!"- kata guru. Anak-anak kembali merangkak dan berlari.“Mereka mengemudi dengan lebih pelan, jangan terburu-buru!”- anak-anak, melambat, lalu berjalan dan berhenti.

Guru menyelesaikan:

“Bukan tanpa alasan mereka bekerja, mereka melakukan pekerjaan dengan baik…”

Anak-anak berkata dalam paduan suara:

"... dengan api!"

1. Permainan estafet "Pemadam kebakaran"

Bagilah anak-anak menjadi dua tim.

1. Setiap anak dari setiap tim berlari menuju tangga senam dan menaikinya, kemudian kembali ke timnya dan menyerahkan tongkat estafet kepada yang lain dan mengulanginya sampai seluruh tim menyelesaikan tugas ini.

2. Lomba lari estafet dengan ember. Setiap anak dari masing-masing tim harus berlari ke rumah dengan membawa dua ember, berlari mengelilinginya sambil berkata: “Aquarius, Aquarius, tuangkan air dari telingamu,” lalu kembali ke timnya dan memberikan ember tersebut kepada pemain berikutnya, dan seterusnya.

3. Relai pasir. Pemain diajak untuk melemparkan pasir dari kotak pasir ke dalam keranjang khusus menggunakan sekop, lalu mengisi apinya.

Di akhir permainan, kami mengumumkan pemenangnya dan mengatakan bahwa semua anak menyelesaikan tugas dengan baik. Dan mereka sekarang dapat menjadi asisten nyata bagi petugas pemadam kebakaran.

Dan sekarang, di akhir lomba lari estafet, kami akan melakukan konsolidasi

"Aturan keselamatan kebakaran":

1. Jangan bermain-main dengan korek api.

2. Jangan gunakan peralatan listrik tanpa orang dewasa.

3. Jangan menyalakan api di jalanan tanpa orang dewasa.

4. Jangan menyalakan lilin di pohon Natal.

5. Jangan gunakan peralatan listrik yang rusak.

Anda juga perlu mengetahui “Aturan perilaku jika terjadi kebakaran”:

1. Jika Anda melihat kebakaran, Anda perlu menghubungi 01.

2. Jangan takut untuk memberi tahu orang dewasa, dan mereka akan membantu Anda.

3. Jangan mencoba bersembunyi di lemari dan di bawah tempat tidur.

4. Coba padamkan sendiri: dengan pasir, air.

5. Jika peralatan listrik terbakar, jangan padamkan api dengan air, usahakan padamkan api dengan selimut tebal.

6. Jika api tidak dapat dipadamkan, keluarkan ruangan dengan rapat

menutup pintu dan menunggu petugas pemadam kebakaran.

1. ""Cocok dalam kotak"

(untuk kelompok persiapan).

Target:

Kembangkan kemampuan berlari berpasangan, menghindari penangkap; mengembangkan ucapan, perhatian, orientasi spasial.

Kemajuan permainan.

Anak-anak, yang berdiri berkelompok, berkata:

Kami adalah saudara perempuan

Kita semua cocok.

Lari ke segala arah

Jika tidak, masalah menanti Anda!

Dua pengemudi, berpegangan tangan, memperingatkan:

Ayo korek api, awas

Jangan terjebak dalam kotak!

Semua orang berlarian di sekitar lokasi.

Pengemudi menangkap “korek api” dengan cara melingkarkannya dalam lingkaran tertutup sambil mengatupkan tangan. Ketika sebagian besar pemain tertangkap, permainan diulangi dengan pembalap baru.

Pilihan lainnya adalah pengemudi bisa menjadi salah satu pemain yang memegang ring. Dia menangkap "korek api" dengan sebuah lingkaran, melemparkannya ke atasnya.

1. "Jika ada kebakaran"

(untuk kelompok persiapan)

Anak-anak berdiri melingkar. Guru memegang balon di tangannya. Pemain harus segera mengucapkan kata terakhir dari baris puisi dan mengoper bola ke pemain lain. Jika seorang peserta lambat dalam menjawab atau menjawab salah, dia tersingkir dari permainan, dan bola kembali ke pemimpin.

Pendidik:

Meja dan lemari langsung terbakar.

Siapa yang mengeringkan pakaian...

Anak:

Gas. (Oper bolanya).

Pendidik:

Nyala api melompat ke dedaunan.

Siapa yang membakar di rumah...

Anak:

Dedaunan. (Oper bolanya).

Pendidik:

Siapa yang melemparkannya ke dalam api?

Orang asing...

Anak:

Barang. (Oper bolanya).

Terkemuka:

Ingatlah setiap warga negara

Nomor ini...

Anak:

01. (Mengoper bola).

Terkemuka:

Saya melihat asap - jangan menguap

Dan petugas pemadam kebakaran...

Anak:

Panggilan. (Oper bolanya).

Pendidik: Bukan tanpa alasan bola ini ada di tangan Anda,

Sebelumnya, jika terjadi kebakaran,

Bola sinyal melonjak tinggi -

Memanggil petugas pemadam kebakaran untuk memadamkan api.

Dimana orang-orang ceroboh dengan api,

Di sana sebuah bola akan naik ke langit,

Si Jahat akan selalu mengancam kita di sana...

Anak:

Api. (Oper bolanya).

Pendidik:

Satu dua tiga empat -

Siapa yang punya api di...

Anak:

Di apartemen. (Oper bolanya).

Pendidik:

Asap tiba-tiba mengepul dalam satu kolom.

Siapa yang belum mematikannya...

Anak:

Besi. (Oper bolanya).

Cahaya merah menyala.

Siapa yang ikut pertandingan...

Anak:

Dimainkan. (Oper bolanya)

1. "Api dan Air"

(untuk kelompok yang lebih tua)

Target:

Membentuk pada anak konsep bahwa api harus segera dipadamkan dengan air. Mengembangkan ketangkasan, keberanian, kecepatan reaksi, kemampuan berlari, menghindari penangkap. Menumbuhkan rasa hormat dan minat terhadap pekerjaan petugas pemadam kebakaran. Belajarlah untuk mengikuti aturan permainan.

Bahan:

Pita merah untuk sekelompok anak-anak, beberapa pita biru.

Kemajuan permainan.

Satu atau dua anak diikatkan pita biru di lengannya dan menjadi “air”. Anak-anak lainnya diberi pita merah (“api”) yang ditempelkan di bagian belakang pakaian mereka. Atas isyarat dari pembawa acara (juri), anak-anak yang berpita biru harus mengumpulkan semua pita merah dari anak-anak yang berlari, yaitu. "matikan apinya."

1. "Naga api "

(untuk kelompok persiapan)

Target:

Meningkatkan keterampilan fisik, kemampuan berjalan dan merangkak. Kembangkan kecepatan reaksi, ketepatan, ketangkasan, keberanian.

Kemajuan permainan.

Para pemain berdiri melingkar, berpegangan tangan, berjalan mengelilingi lingkaran dengan langkah memanjang, dan berkata untuk setiap lingkaran:

Naga api, keluar!

"Naga tidur" terletak di tengah lingkaran. Ketika dia berdiri, menegakkan tubuh dan melambaikan pita merah (“lidah api”) setinggi dada, para pemain berpencar.

Naga itu berkata:

Lidah api semakin mendekat.

Membungkuk lebih rendah, lebih rendah.

Semua pemain harus menghindar, membungkuk rendah, dan merangkak agar pengemudi tidak menabraknya.

Mereka yang tidak terkena naga kembali ke lingkaran.

1. "Anak Ayam dalam Masalah"

(untuk kelompok persiapan)

Target:

Kembangkan kecepatan reaksi, ketangkasan, orientasi spasial. Untuk mengembangkan rasa tanggung jawab, kasih sayang terhadap dunia binatang, dan keinginan untuk membantu orang lain; membentuk emosi nilai.

Kemajuan permainan.

Beberapa lingkaran digambar di situs tersebut, di dalamnya terdapat sarang dengan “anak ayam” (anak-anak). Api Jahat dipilih, yang berkeliaran di hutan, ladang, padang rumput, rawa, menyebarkan percikan api (pita merah) dan menyalakan api. Tugas pemain lainnya (pembela hutan muda) adalah menangkap pita “berkilau” yang sedang terbang agar tidak jatuh ke dalam sarang, dan menyelamatkan anak-anak ayam dari bahaya. Permainan dianggap selesai ketika semua “percikan” padam.

1. "Beruang dan Lebah"

(untuk kelompok yang lebih tua)

Anak-anak dibagi menjadi dua subkelompok yang tidak sama. Satu(sekitar sepertiga anak-anak)- beruang, yang lainnya - lebah. Pada jarak 3-5 meter dari tembok senam digariskan hutan, dan pada jarak 8-10 meter digariskan padang rumput. Lebah ditempatkan di dinding senam(di dalam sarang). Atas isyarat guru, lebah terbang ke padang rumput untuk mencari madu dan berdengung. Segera setelah semua lebah terbang, beruang naik ke dinding - ke dalam sarang - dan menikmati madu. Atas isyarat guru, lebah terbang dan menyengat beruang, menyentuh mereka dengan tangan, yang tidak sempat melarikan diri ke hutan. Lebah kemudian kembali ke sarangnya dan permainan berlanjut. Seekor beruang yang tersengat tidak akan keluar mencari madu sekali pun. Setelah 2-3 kali pengulangan permainan, anak berganti peran.

Permainan didaktik : "Loto - keselamatan kebakaran"

Target: menggunakan gambar cerita untuk membentuk pemahaman anak tentang situasi berbahaya selama kebakaran; kemampuan untuk berperilaku benar dalam situasi berbahaya. Kembangkan perhatian, pemikiran logis, ucapan yang koheren. Menumbuhkan rasa tanggung jawab.

Kemajuan permainan:

Guru memberikan kepada para pemain kartu-kartu yang digambar menjadi 10 persegi panjang kosong (lapangan bermain), kemudian menunjukkan kepada anak-anak gambar plot yang menggambarkan situasi saat terjadi kebakaran (anak laki-laki bermain korek api, anak perempuan berlari ke balkon apartemen yang terbakar, setrika ditinggalkan tanpa pengawasan, anak-anak menyalakan pohon Natal, dll.). Anak yang telah menggambarkan situasinya dengan benar, menutupi lapangan bermain yang kosong dengan sebuah gambar. Pemenangnya adalah orang yang memiliki bidang tertutup paling banyak.

Permainan didaktik "Kuis Kartu"

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang aturan keselamatan kebakaran. Kembangkan memori, pemikiran, ucapan. Menumbuhkan rasa tanggung jawab.

Kemajuan permainan:

Guru meletakkan di atas meja, atau memasukkan ke dalam kotak yang dihias dengan indah, kartu-kartu berisi pertanyaan tentang topik aturan perilaku selama kebakaran. Anak yang menjawab pertanyaan dengan benar mendapat chip. Orang yang memiliki chip paling banyak di akhir permainan menang.

Pilihan pertanyaan:

Beri nama kemungkinan alasan api;

Cara memanggil pemadam kebakaran dengan benar;

Apa yang harus dilakukan jika saat terjadi kebakaran tidak ada cara untuk memanggil pemadam kebakaran dan jalur keluar rumah terputus oleh api;

Apakah mungkin memadamkan api tanpa terlebih dahulu memanggil pemadam kebakaran?

Apa yang harus dilakukan jika ada bau gas di dalam rumah;

Apakah mungkin bersembunyi di lemari atau di bawah meja saat terjadi kebakaran?

Apakah mungkin untuk membakar bulu poplar?

Apakah mungkin untuk membuat angin jika terjadi kebakaran dengan membuka semua jendela dan pintu secara bersamaan;

Apakah mungkin menggunakan lift saat terjadi kebakaran rumah?

Apa yang perlu diselamatkan terlebih dahulu saat terjadi kebakaran: uang, dokumen, atau diri Anda sendiri;

Cara meninggalkan ruangan berasap dengan benar;

Apakah mungkin bermain dengan korek api dan korek api dan alasannya.

Permainan didaktik: "Sebutkan penyebab kebakaran"

Target: untuk membentuk pengetahuan tentang penyebab kebakaran.Untuk mengembangkan perhatian, ingatan, ucapan. Kembangkan tanggung jawab.

Kemajuan permainan:

Dari gambar plot yang diajukan oleh guru (anak-anak mengumpulkan dedaunan musim gugur, anak-anak menggantung lilin yang menyala di pohon Natal, anak laki-laki bermain korek api di lemari, anak-anak menyiram bunga, dll), anak harus memilih situasi-situasi yang dapat menyebabkan a tembak dan benarkan jawabannya, karena itulah yang mendapat chip. Orang yang memiliki chip paling banyak di akhir permainan menang.

Permainan didaktik: "Pilih apa yang Anda butuhkan"

Target: membentuk pengetahuan anak tentang barang-barang yang dibutuhkan pada saat memadamkan api, aturan penggunaannya. Memperkuat pengetahuan tentang benda-benda yang dapat menimbulkan kebakaran. Kembangkan ucapan, ingatan, pemikiran logis. Menumbuhkan rasa tanggung jawab.

Kemajuan permainan:

Anak ditawari satu set gambar objek (alat pemadam kebakaran, ember berisi air, TV, telepon, kotak pasir, stopkontak, selang pemadam kebakaran, lampu minyak tanah, helm pemadam kebakaran, korek api, kompor gas, masker gas) yang kemudian ia harus pilih yang digunakan. dalam memadamkan api dan hal-hal yang menjadi penyebab terjadinya kebakaran. Siapa pun yang menjawab dengan benar mendapat chip. Pemain yang menerima chip paling banyak menang.

Permainan didaktik: "Lipat gambarnya"

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang aturan perilaku jika terjadi kebakaran. Kembangkan imajinasi, pemikiran logis, keterampilan motorik halus. Kembangkan ketekunan.

Kemajuan permainan:

Anak harus membuat gambar yang dipotong menjadi 8-10 bagian yang menggambarkan situasi kebakaran.

Permainan didaktik: "Bagus buruk"

Target: untuk membentuk gagasan tentang sifat-sifat yang bermanfaat dan berbahaya dari api. Kembangkan pemikiran logis, ingatan, perhatian.

Kemajuan permainan:

Anak itu diperlihatkan gambar yang menggambarkan jenis yang berbeda penggunaan api (baik dan buruk). Anak diberikan kartu bergambar api dan benda-benda yang berhubungan dengan api (korek api, kayu bakar, kompor gas, lampu minyak tanah, dll); anak harus meletakkan kartu tersebut pada gambar – di dalam tempat yang benar.

Permainan didaktik: "Ucapkan kata itu"

Target: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang langkah-langkah pencegahan kebakaran. Mengembangkan kosa kata, perhatian, memori.

Kemajuan permainan:

Guru dan anak berdiri melingkar dan mengoper bola merah kepada anak yang harus menyelesaikan baris puisi.

Dimana orang-orang ceroboh dengan api,

Di sana sebuah bola akan naik ke langit,

Akan selalu ada ancaman bagi kita

Marah…….(api)

Satu dua tiga empat.

Siapa yang mengalami kebakaran di .....(apartemen)

Asap tiba-tiba mengepul dalam satu kolom.

Siapa yang tidak mematikan…..(besi)

Cahaya merah menyala.

Siapa yang bertanding......(dimainkan)

Meja dan lemari langsung terbakar.

Siapa yang mengeringkan pakaian di atas... (gas)

Nyala api melompat ke dedaunan.

Siapa yang membakar rumah... (rumput)

Siapa yang melemparkannya ke dalam api?

Asing...(objek)

Ingatlah setiap warga negara:

Nomor ini:….(01)

Saya melihat asap, jangan menguap.

Dan petugas pemadam kebakaran….(panggilan)

Permainan didaktik: "Roda Keempat"

Target: memantapkan pengetahuan tentang benda-benda yang dapat menimbulkan kebakaran, mengembangkan pemikiran logis, memperkaya kamus anak-anak.

Kemajuan permainan:

Dari empat usulan gambar yang tergambar pada satu kartu, anak memilih gambar tambahan yang berhubungan atau tidak berhubungan dengan api. Contoh - ketel, sisir, panci, kotak; karpet, TV, lukisan, kursi, dll.)

Permainan peran:

"Kami adalah petugas pemadam kebakaran"

Pekerjaan awal:

• tamasya ke stasiun pemadam kebakaran,
• percakapan tentang pekerjaan petugas pemadam kebakaran,
• melihat gambar-gambarnya,
• membaca cerita tentang api (L. Tolstoy “anjing api”, S. Marshak “Rumah Kucing”, S. Mikhalkova “api”),
• menggambar tentang topik ini,
• memainkan situasi tentang aturan perilaku dalam kebakaran,
• permainan edukatif,
• OOD pada topik ini.

Target: mengembangkan kemampuan mengembangkan alur berdasarkan pengetahuan PPD; koordinasikan tindakan Anda dengan tindakan mitra Anda, amati interaksi peran dan hubungan dalam permainan. Koordinasikan dan ramalan kegiatan bermain peran dan perilaku sesuai dengan alur permainan.

Peralatan: satu set mobil pemadam kebakaran, helm untuk petugas pemadam kebakaran, ember, sekop, barang pengganti - tali, lompat tali, tangga Swedia, tali olah raga, matras olah raga, satu set mainan “Kami adalah petugas pemadam kebakaran”, tape recorder (rekaman audio dari sebuah "penyala api").

Game dengan konstruktor lantai "Api di kota".

Pekerjaan awal:

• Konstruksi bangunan,
• Game dengan konstruktor lantai,
• Pemeriksaan rencana jalan kota,
• Tur ke lingkungan sekitar,
• Memainkan situasi dengan tema “truk pemadam kebakaran di jalanan kota”,
• Percakapan tentang profesi petugas pemadam kebakaran,
• Menebak teka-teki
• Permainan dengan mainan transportasi,
• Percakapan tentang peraturan lalu lintas dengan topik kendaraan khusus di jalan.

Target: mengkonsolidasikan kemampuan untuk mengambil berbagai peran sesuai dengan alur permainan; menggunakan atribut, konstruktor, bahan bangunan, objek pengganti. Mempromosikan penggunaan ide-ide kreatif tentang PPD dalam permainan. Mengembangkan imajinasi kreatif, kemampuan untuk bersama-sama membuka kuk.

Peralatan: jenis yang berbeda konstruktor lantai, kartu diagram, mainan truk pemadam kebakaran, mainan kecil, rekaman audio alat pemadam kebakaran.

Permainan bermain peran "Rumah Sendiri".

Pekerjaan awal:

• percakapan tentang keamanan rumah,
• belajar peribahasa tentang api dan air,
• percakapan dengan topik “Api adalah pendamping dan penolong manusia”,
• menebak teka-teki tentang api, air, barang-barang rumah tangga.
• Pemeriksaan gambar plot dengan topik “Agar tidak terjadi masalah di rumah”,
• Pengantar peribahasa tentang api,
• Permainan didaktik tentang keselamatan kebakaran.

Target: mengembangkan kemampuan mengambil peran sesuai dengan alur permainan; menggunakan atribut, mengganti objek. Kembangkan imajinasi kreatif dan desain permainan , berdasarkan pengetahuan yang diperoleh PPD.

Peralatan: barang-barang mainan rumah tangga (besi, komputer, kompor gas, oven microwave, mesin cuci, papan setrika, ketel listrik, pengering rambut, dll), barang pengganti (menghitung tongkat dalam kotak, dll), telepon, atribut permainan “Kami adalah petugas pemadam kebakaran”, dilengkapi sudut bermain. furnitur anak-anak dan boneka.

Game didaktik tentang keselamatan hidup di kelompok senior

Game didaktik “Ya-tidak”

Target: memantapkan pengetahuan anak tentang tindakan yang dapat menimbulkan kebakaran.

Guru membuat daftar tindakannya. Jika hal tersebut dapat menyebabkan kebakaran, para siswa bertepuk tangan. Ketika tidak ada bahaya, mereka menghentakkan kaki:

Menggambar,

Membakar kertas

Permainan bola

Bermain dengan korek api

Membuat aplikasi,

Tali lompat

Membakar rumput dan dedaunan kering,

Bernyanyi dalam paduan suara

Memanjakan dengan korek api

Bermain bola salju di luar saat musim dingin

Bermain dengan kepingan salju yang terbuat dari serbet kertas

Menyalakan kembang api di dekat pohon Natal,

Mencuci piring

Pencucian,

Permainan berjalan

Permainan bulutangkis,

Pemodelan dari plastisin,

Menyalakan setrika

Cuci tangan,

Menyiram bunga,

Menyalakan pemanas,

Pembersihan karpet,

Bermain dengan kaca pembesar di bawah sinar matahari,

Memalu paku,

Bermain dengan pasir

Menghidupkan kabel karangan bunga yang rusak,

Mandi di bak mandi

Permainan dengan dadu,

TV terlalu panas

Melihat buku di dekat api

Menyalakan api di hutan tertiup angin,

Permainan layang-layang.

Game didaktik "Berpikir"

Target: memantapkan pengetahuan anak tentang dasar-dasar hidup aman; perkembangan berpikir logis; bantuan dalam penggunaan kalimat kompleks.

Anak-anak menyelesaikan kalimat yang dimulai oleh guru. Misalnya seperti ini: “Jika Anda memakan jamur beracun, maka… Anda bisa keracunan.”

Jika Anda makan buah beri beracun, maka...

Jika kamu mengarungi sungai sendirian, maka...

Jika Anda berjalan tanpa henti di laut, maka...

Jika puntung rokok yang membara terbang ke jendela Anda, maka...

Jika kamu membukakan pintu untuk orang asing, maka...

Jika Anda mengambil benda tajam, maka...

Jika seseorang mengalami kenaikan panas, Itu…

Jika Anda naik ke atap rumah, maka...

Jika nyamuk menggigitmu...

Jika anak-anak bermain dengan korek api, maka...

Jika rumput di luar terbakar, maka...

Jika apartemen berbau seperti terbakar, maka...

Jika ada bau gas di dapur, maka...

Jika ada asap yang keluar dari apartemen tetangga, maka...

Jika Anda terpeleset di atas es di musim dingin, maka...

Jika Anda melewati lampu merah di seberang jalan, maka...

Jika Anda mengendarai sepeda di dekat jalan raya, maka...

Jika Anda menjilat es di musim dingin, maka...

Jika ada orang asing yang menawarimu permen, maka...

Game didaktik “Cara menyelamatkan dari masalah”

Target: konsolidasi pengetahuan siswa tentang keselamatan hidup; pengembangan pemikiran logis.

Kemajuan permainan

Setelah mendengarkan tugas guru, anak-anak menemukan solusi yang akan membantu menghindari masalah. Misalnya, sesuai dengan tugasnya, situasinya adalah sebagai berikut: “Di sebuah toko besar, seorang gadis kehilangan ibunya.” Anak itu menawarkan jalan keluar: “Kamu harus pergi ke penjual dan menjelaskan bahwa ibumu ada di toko. Anda harus mengidentifikasi diri Anda sendiri, serta nama depan dan belakang ibu Anda. Mintalah bantuan untuk menemukannya."

Pengendara melanggar peraturan lalu lintas...

Air membanjiri jalan, orang tidak bisa keluar rumah...

Taman kanak-kanak dievakuasi, semua anak...

Anak laki-laki itu cedera kakinya saat bermain...

Kebakaran terjadi di apartemen dan ayah...

Saat Anda mendengar teriakan “Selamatkan kami, ada kebakaran!”, Anda perlu...

Saat liburan tahun baru lampu padam...

Tidak ada lampu di rumah, dan anak itu sendirian di rumah...

Game didaktik "Dingin - panas"

Target: perkembangan berpikir logis pada anak.

Setiap anak menerima tiga buah mug dengan warna berbeda: merah berarti benda panas, biru berarti benda dingin, kuning berarti benda hangat. Presenter menyebutkan berbagai benda, anak menunjukkan lingkaran yang sesuai. Orang yang membuat kesalahan paling banyak tersingkir dari permainan.

Rentang subjek: es, baterai, api, setrika, air, pengering rambut, pemanas, matahari, teh, salju, tangan, kompor, api, es krim, roti, es, sarung tangan, ketel panas, lemari es, dll.

Game didaktik “Buatlah angka”

Target: konsolidasi pengetahuan siswa tentang memanggil Kementerian Situasi Darurat jika terjadi kebakaran.

Anak-anak dibagi menjadi dua kelompok dan bersama-sama, di antara banyak nomor, mereka menemukan nomor yang diperlukan dan membuat nomor telepon Kementerian Situasi Darurat - 101. Tim yang menyelesaikan tugas terlebih dahulu menang.

DI DALAM. Guys, sekarang kalian masing-masing sudah tahu nomor mana yang harus dihubungi jika terjadi kebakaran. Mari kita ulangi semuanya lagi:

Anak-anak."Nomor api: 101."

DI DALAM. Ingatlah bahwa Anda hanya dapat dan sebaiknya menghubungi nomor ini jika terjadi kebakaran. Ketika Anda mendengar jawaban dari petugas, sebutkan dengan jelas nama dan alamat Anda.

Situasi permainan didaktik “Petugas pemadam kebakaran muda bergegas menyelamatkan”

Target: mengajar anak-anak dasar-dasar keselamatan kebakaran; pengembangan pemikiran logis.

Kemajuan permainan

Beberapa anak menyebutkan keadaan darurat, yang lain menyebutkan kemungkinan konsekuensinya dan tindakan yang perlu diambil. Misalnya: “Kertas yang terbakar jatuh di atas kursi malas... Kursi itu akan mulai membara dan terbakar. Jika tidak ada orang di rumah, kebakaran besar bisa terjadi dan banyak apartemen di gedung ini akan rusak. Jika terjadi kebakaran, Anda harus segera menghubungi pemadam kebakaran dengan menelepon 101.”

Seri situasional:

• Kertas yang terbakar terbang ke jendela apartemen yang terbuka...
• Kertas yang terbakar jatuh di rumput kering dekat rumah...
• Orang dewasa sembarangan menangani perapian...
• Anak laki-laki bermain korek api...
• Nyala api berkobar di penggorengan di atas kompor yang menyala...
• Lilin yang belum padam tetap ada di meja pesta...

Berikut adalah materi didaktik buatan tangan, permainan edukatif, dan alat bantu visual yang dirancang untuk mengilustrasikan kepada anak-anak aturan dasar keselamatan kebakaran dan mengkonsolidasikan pengetahuan dan keterampilan yang diperlukan di bidang ini.

Lihat bagaimana rekan Anda membuat model perisai api dan mobil; buku catatan dan folder seluler tentang profesi petugas pemadam kebakaran dan cara melindungi diri dari kebakaran. Dan juga: poster propaganda; Permainan papan dalam format lotre, domino, “walker”; buku buatan sendiri; tata letak, model dan salinan skala berbagai bangunan, stasiun pemadam kebakaran, dll.

Alat yang bagus untuk membuat pembelajaran keselamatan kebakaran menjadi efektif.

Terkandung dalam bagian:
Termasuk bagian:

Menampilkan publikasi 1-10 dari 241.
Semua bagian | Keamanan kebakaran. Manual, permainan edukatif, tata letak

Selamat siang. Taman kanak-kanak adalah bagian penting dalam kehidupan setiap orang. Di lembaga pendidikan prasekolah, batu bata pengetahuan pertama diletakkan, di sini persiapan orang kecil untuk itu kehidupan dewasa. Di taman kanak-kanak ada banyak kegiatan yang dirancang untuk memperkenalkan...

Api– ini selalu merupakan situasi ekstrem yang tidak terduga di mana perasaan takut muncul pada setiap orang. Oleh karena itu, kesiapan psikologis baik orang dewasa maupun anak-anak untuk menghadapi tes ini sangatlah penting. Dan di sini, tentu saja, penting untuk tidak hanya memberi tahu anak tentang potensi bahayanya...

Keamanan kebakaran. Manual, permainan didaktik, tata letak - Manual metodologis “Tata Letak Perisai Api”

Manual tematik ini memberi anak-anak kesempatan untuk memperoleh pengetahuan tentang keselamatan kebakaran dengan cara yang menyenangkan dan mempelajari aturan perilaku yang diperlukan jika terjadi kebakaran. Untuk membuat dan mengisi laptop disediakan sebagai berikut: background; menutupi; amplop persegi; saku besar untuk...

Bantuan visual "Teknik keselamatan kebakaran" di kelompok menengah. Sasaran: -untuk memperluas pemahaman anak-anak tentang api sebagai teman dan musuh manusia; - pelajari aturan perilaku jika terjadi kebakaran; - memantapkan pengetahuan anak tentang profesi petugas pemadam kebakaran dan peralatan yang membantu...

Anastasia Kochurina
Indeks kartu permainan keselamatan untuk anak-anak prasekolah yang lebih tua

Game didaktik untuk keamanan di taman kanak-kanak.

Usia prasekolah Inilah masa terpenting terbentuknya kepribadian manusia. Sangat sulit untuk menentukan apakah seseorang berperilaku benar atau salah dalam keadaan tertentu. Namun demikian, perlu untuk menyoroti aturan perilaku yang harus dipatuhi dengan ketat oleh anak-anak, karena kesehatan mereka dan keamanan. Semua ini harus dijelaskan secara rinci kepada anak-anak, dan kemudian pelaksanaannya harus dipantau. Lagipula keamanan dan pola hidup sehat adalah pola hidup dan perilaku yang memadai dalam berbagai situasi. tujuan utamanya pendidik adalah merangsang perkembangan anak-anak kemandirian dan tanggung jawab, menanamkan pada anak perlunya citra sehat kehidupan. Mempelajari anak-anak aturan perilaku di jalan, di air, di alam, dan di berbagai tempat situasi kehidupan.

Permainan memungkinkan Anda untuk memperkenalkan anak-anak dengan sumber bahaya, tindakan pencegahan saat menangani benda yang berpotensi berbahaya, untuk mengembangkan keterampilan dan kemampuan perilaku aman.

Permainan #1 "Ambulans"

Target: pengikatan anak-anak pengetahuan dan keterampilan praktis dalam pertolongan pertama.

Bahan:: Foto-foto dengan gambar perbekalan kesehatan (termometer, perban, hijau cemerlang).

Keterangan: Guru bermain dengan anak-anak situasi di mana seseorang mengalami luka pada lengan, kaki, lutut, siku patah, kemudian demam, sakit tenggorokan, setitik kotoran masuk ke matanya, dan hidungnya mulai berdarah. . Untuk setiap situasi, serangkaian tindakan dilakukan.

Permainan No.2 "Saat bahaya mengancam"

Target: konsolidasi pengetahuan anak-anak tentang tindakan yang diperlukan jika terjadi bahaya.

Bahan: Foto-foto menggambarkan tindakan berbahaya bagi anak, telepon.

Keterangan: anak-anak menerima gambar, hubungi situasi berbahaya dan tekan nomor telepon yang diperlukan, sebutkan nama, alamat, katakan apa yang terjadi.

Permainan No.3 "Saya tidak punya"

Target: pelatihan norma dan aturan perilaku dalam hubungan dengan orang lain.

Bahan: merencanakan Foto-foto terkait dengan hubungan yang dapat diterima dan tidak dapat diterima (dalam pola dewasa-anak, anak-anak, pola "Saya tidak punya"(misalnya gambar tanda “-”).

Keterangan: pemain meletakkan yang di dekat templat Foto-foto, yang menggambarkan situasi yang tidak dapat diterima dalam hubungan dengan orang lain, menjelaskan pilihan mereka.

Permainan No.4 "Apa yang akan kamu lakukan?"

Target: memperkuat kemampuan menerima keputusan yang tepat dalam berbagai situasi kehidupan, kendalikan perilaku Anda saat berkomunikasi dengan orang lain.

Bahan: merencanakan gambar mengenai permasalahan tersebut, hadiah.

Keterangan: tampilan pemain bergambar khas situasi berbahaya kemungkinan kontak dengan orang asing jalan:

Orang dewasa yang tidak dikenal membujuk anak tersebut untuk pergi ke suatu tempat bersamanya, berjanji untuk menunjukkan kepadanya sesuatu yang menarik, menawarkan mainan;

Orang dewasa yang tidak dikenal membuka pintu mobil dan mengundang Anda untuk berkendara bersamanya;

Orang dewasa yang tidak dikenal mentraktir Anda permen, es krim, dll.

Karena masing-masingnya benar keputusan pemain menerima chip.

Permainan No.5 "Telepon"

Target: mengembangkan pengetahuan tentang komunikasi telepon sebagai item penting dalam situasi kritis, memperkenalkan nomor telepon layanan penyelamatan.

Bahan: ilustrasi yang menggambarkan situasi berbahaya tertentu, kendaraan penyelamat permainan, kartu-kartu dengan nomor telepon.

Keterangan: mencocokkan ilustrasi dengan situasi tertentu dengan nomor telepon, mobil dari layanan penyelamatan tertentu.

Permainan No.6 "Pembantu tanaman kami"

Target: kencangkan ke ide anak-anak tentang Bagaimana caranya agar diri sendiri dan orang lain selalu tetap sehat.

Bahan: subjek Foto-foto dengan gambar tanaman obat.

Keterangan: Permainan ini dimainkan berdasarkan prinsip lotre. kamu kartu anak-anak dengan gambar tanaman obat. Guru menunjukkan Foto-foto dengan gambar serupa. Seorang anak yang memiliki tanaman ini berbicara tentang kegunaannya untuk penyembuhan. Jika dia mengatakannya dengan benar, dia mengerti gambar. Orang yang menutup kemenangan pertamanya kartu.

Permainan No.7 "Akrab, teman, orang asing"

Target: pembentukan konsep yang akurat tentang siapa itu "milik kita", "lebih aneh", "kenalan".

Bahan: bola.

Keterangan: sebelum memulai permainan, periksa dengan anak-anak yang menurut mereka dapat dipertimbangkan "milik kita", Siapa- "lebih aneh" siapa yang bisa disebutkan namanya "kenalan" apa bedanya seorang teman dengan orang yang dicintai daripada dari orang lain, orang luar. Anak-anak berdiri agak jauh satu sama lain, membentuk lingkaran. Pemimpin berada di tengah, melempar bola ke semua orang secara bergantian, hukuman: kenalan, teman, orang asing, menonjolkan dengan intonasi dan jeda orang yang perlu disebutkan namanya. Anak yang menangkap bola menyebutkan nama orang yang tepat dan mengembalikan bola kepada pemimpin.

Permainan No.8 "Kami adalah penyelamat"

Target: memperkuat pemahaman tentang situasi berbahaya dalam kehidupan sehari-hari, tindakan yang benar dalam situasi tertentu, menumbuhkan sikap simpatik terhadap korban.

Bahan: bermain game peta dengan tiga jendela kosong (satu di atas, dua di bawah); Foto-foto, yang menggambarkan anak-anak dalam situasi berbahaya tertentu; perlengkapan kartu-kartu menggambarkan tindakan yang perlu dilakukan dalam situasi tertentu.

Keterangan: ke ruang permainan kartu presenter memasang gambar menggambarkan situasi berbahaya, pemain memilih dari semuanya kartu-kartu dengan gambar tindakan, ada dua yang benar, memaparkannya secara berurutan.

Permainan No.9 “1,2,3, apa yang berbahaya - temukan”

Target: memperkuat gagasan tentang sumber bahaya di dalam rumah, mengembangkan kecerdasan dan perhatian.

Bahan: tata letak atau sudut bermain dengan barang-barang rumah tangga, hadiah

Keterangan: presenter berpaling dan menghitung sampai 3-5, dan selama ini anak-anak harus mengambil dari model atau di pojok bermain benda-benda yang menurut mereka mungkin berbahaya, kemudian semua orang menjelaskan pilihannya. Jawaban diberi hadiah.

Permainan #10

Target: pemantapan pengetahuan tentang tumbuhan yang dapat dimakan dan beracun, kemampuan membedakannya satu sama lain.

Bahan: keranjang, boneka atau kartu-kartu dengan gambar yang dapat dimakan dan jamur beracun dan beri, keripik.

Keterangan: menawarkan untuk mengumpulkan jamur dan buah beri yang bisa dimakan dalam keranjang, dan "tidak termakan" tinggalkan di hutan. Untuk setiap tanaman yang dipilih dengan benar, sebuah chip. Pemain dengan chip terbanyak menang.

Permainan No.11 “Ambilkan mainan untuk Tanya”

Target: mengkonsolidasikan gagasan tentang barang-barang rumah tangga yang boleh/tidak boleh dimainkan; mengembangkan perhatian; menumbuhkan rasa gotong royong.

Bahan: bermain game peta dengan gambar seorang gadis dan "pria ceria"; Foto-foto dengan gambar berbagai objek.

Keterangan: Guru menawarkan untuk membantu Tanya memilih item yang ditampilkan "pria ceria" yang bisa dimainkan; jelaskan mengapa kamu tidak bisa bermain dengan yang lain.

Permainan No.12 "Apa yang kita ketahui tentang berbagai hal"

Target: memperluas tampilan anak-anak tentang aturan perilaku aman di rumah; mengembangkan perhatian dan ingatan; menumbuhkan rasa kerjasama.

Bahan: empat permainan kartu-kartu menggambarkan luka, luka bakar, tangan memar dan kebakaran; Foto-foto menggambarkan berbagai barang rumah tangga.

Keterangan: 4 anak mengikuti permainan, masing-masing mengambil permainan peta dengan gambar"trauma". Pendidik (anak)- pembawa acara. Dia bergiliran membesarkan gambar dengan gambar suatu benda. Peserta harus menebak jenis cedera apa yang mungkin timbul akibat penanganan yang tidak tepat terhadap benda tersebut, dan menghubungkannya dengan miliknya kartu dan ambil gambarnya. Saat memilih, anak harus menjelaskan mengapa benda ini atau itu berbahaya dan memberitahukan aturan penanganannya.

Permainan No.13 "Saya tidak takut dengan jarum suntik"

Target: mengkonsolidasikan keterampilan penanganan jarum yang aman; mengembangkan keterampilan motorik halus; menumbuhkan perhatian dan ketekunan.

Bahan: jarum dan benang ditempelkan pada dasar kotak; tombol.

Keterangan: mengajak anak-anak untuk mengoleksi "piramida" dari kancing, merangkainya pada jarum dan benang, atau mengumpulkan manik-manik dengan memasukkan jarum dan benang ke kedua lubang kancing.

Permainan No.14 "Peringatan"

Target: Memperkenalkan anak-anak dengan penanganan yang tepat terhadap api, peralatan rumah tangga dan peralatan listrik. Kembangkan perhatian, keterampilan sehari-hari, dan kemampuan berkonsentrasi.

Bahan: Game besar kartu-kartu, dibagi 4 "peringatan", kecil dalam situasi, apa yang harus dilakukan untuk menghindari konsekuensi yang tidak menyenangkan.

Aturan:Pilih untuk masing-masing "peringatan" sesuai gambar.

Keterangan:

Besar kartu-kartu didistribusikan secara merata kepada para pemain. Sopir menunjukkan yang kecil kartu, sebutkan situasi yang digambarkan dan tanyakan siapa yang ingin memperbaikinya "peringatan" seperti kartu. Pemain yang mengenali miliknya kartu, menutup plotnya pada game tersebut peta. Tidak diklaim kartu-kartu dikesampingkan. Pemenangnya adalah orang yang pertama kali menyelesaikan semua alur permainan peta. Pemain ini menjadi pengemudi.

Pilihan 1

Pemain yang mengenali miliknya kartu, menjelaskan kemungkinan konsekuensi dari situasi yang digambarkan secara besar-besaran peta dan kemudian mendapat yang kecil.

pilihan 2

Anak-anak kecil kartu-kartu ditempatkan di depan para pemain dalam tumpukan, gambar ke bawah. Saat melakukan gerakan, pemain mengambil alih kartu. Jika ternyata cocok, pemain berhak melanjutkan langkah selanjutnya, jika tidak, hak pindah dialihkan ke pemain lain.

Permainan No.15 “Dasar-dasar keamanan rumah»

Target: Memperkenalkan anak-anak dengan hak(aman) dan salah (berbahaya) tingkah laku anak di dalam rumah. Mengembangkan persepsi, perhatian, ingatan, pemikiran anak-anak.

Bahan: Kartu dengan tema aman perilaku karakter permainan dan tiga jendela kosong, plot kecil Foto-foto, menggambarkan perilaku berbahaya para pahlawan.

Keterangan: tuan rumah membagikan yang besar kartu untuk anak-anak. Menampilkan satu per satu kartu. Anak-anak "terurai" kartu tutup jendela kosong yang sesuai. Yang pertama menutup jendelanya, dialah pemenangnya.

Pilihan 1

Sebelum menutup jendela, anak menjelaskan apa yang terjadi pada karakter di dalamnya gambar dan mengapa perilaku mereka dapat mengancam jiwa.

pilihan 2

Para pemainnya sama-sama dibagikan besar kartu-kartu. Anak-anak kecil kartu-kartu berbaring di tumpukan sisi depan turun. Secara undian, salah satu pemain memulai "berjalan", yaitu, tarik satu yang kecil dari tumpukan umum kartu. Setelah menggambarnya, dia meletakkannya menghadap ke atas, dan semua pemain melihat siapa yang memiliki sel kosong sesuai dengan situasi positif yang ditunjukkan di bagian atas lembarannya. Jika pemain "menemukan" situasinya, dia menutupnya dengan kecil gambar kotak kosong di bagian bawah lembar permainan Anda. Kemudian giliran berpindah ke pemain berikutnya. Pemenangnya adalah orang yang pertama kali menutup semua jendela kosong pada permainannya peta

Permainan No.16 “Bagaimana cara menghindari bahaya?” (Rumah)

Target: Memperkenalkan anak-anak dengan situasi berbahaya yang mungkin mereka temui di rumah, kembangkan kemampuan untuk menghindari situasi tersebut.

Bahan:merencanakan Foto-foto, tanda bahaya X,! aturan keamanan dalam ayat.

Keterangan: presenter membagikan kartu-kartu Para pemain berbagi situasi secara merata dan membacakan puisi. Pemain harus mengenalinya gambar dan jelaskan Bagaimana keluar dari situasi berbahaya dan tidak terjerumus ke dalamnya. Untuk jawaban yang benar, pemain menerima kartu dengan puisi.

Pilihan 1

Pembawa acara menunjukkan gambar untuk anak-anak, dan mereka harus menjelaskan situasi apa yang digambarkannya dan bagaimana cara menghindarinya. Orang yang menjelaskan situasinya dengan lebih baik dan benar akan menang.

pilihan 2

Presenter membacakan puisi dan menyarankan puisi di sebelahnya Foto-foto beri tanda bahaya dan jelaskan mengapa ada tanda tersebut.

Permainan No.17

Target: Memperkuat gagasan tentang sumber bahaya di dalam rumah; mengembangkan kecerdasan, perhatian, dan menumbuhkan rasa persahabatan.

Aturan: Jangan mendorong, jangan saling mengambil benda.

Bahan: Tata letak atau sudut bermain dengan barang-barang rumah tangga, hadiah (keripik atau Foto-foto) : Tanda X - Anda tidak dapat menggunakannya sendiri

Gunakan dengan hati-hati.

Keterangan: Presenter berpaling dan menghitung sampai 5-10, dan selama ini anak-anak harus mengambil dari model atau di pojok bermain benda-benda yang menurut mereka mungkin berbahaya. Kemudian semua orang menjelaskan pilihan mereka. Jawaban diberi hadiah.

Pilihan 1

Melaksanakan permainan di play corner kelompok senior.

pilihan 2

Setiap anak mempunyai dua tanda konvensional X!. Sementara pemimpin menghitung, anak-anak meletakkan tanda di dekat benda berbahaya. Untuk setiap jawaban yang benar, presenter memberikan hadiah.

Permainan No.18 “Jadi dan tidak begitu”

Target: Memperkuat kemampuan untuk membedakan situasi yang mengancam jiwa dari situasi yang tidak mengancam; mengembangkan perhatian; menumbuhkan keinginan untuk mengikuti aturan keamanan.

Aturan: Di bawah warna merah letakkan gambar kartu, menggambarkan tindakan yang mengancam jiwa seorang anak, di bawah warna hijau - tidak berbahaya (diizinkan).

Bahan: 2 kartu – hijau dan merah. Gambar-gambar menggambarkan berbahaya dan aktivitas yang aman untuk anak-anak; tanda adalah simbol.

Keterangan: guru menunjukkan gambar, anak-anak bergiliran menjelaskan pilihannya, menempatkannya gambar baik merah atau hijau kartu.

Pilihan 1

Alih-alih foto-foto menggunakan foto anak-anak. Anak bergiliran mengambil foto, menceritakan apa yang tergambar di dalamnya, jika keadaan berbahaya, pilih tanda – simbol yang sesuai, jelaskan aturannya aman perilaku dalam situasi ini.

Permainan No.19 "Rumah Siput"

Target: Meringkas ide anak-anak tentang aturan perilaku aman; mengembangkan kesadaran diri yang protektif; menumbuhkan rasa kerjasama dan memantapkan kemampuan berhitung.

Aturan: Perhatikan perintahnya.

Bahan: Lapangan bermain bergambar siput, di dalam rumah, yang digambar berbagai barang rumah tangga, keripik, dan kubus.

Keterangan: Anak-anak bergiliran melempar dadu dan menggerakkan bidaknya sebanyak jumlah titik pada dadu. Setiap pemain menyebutkan apa yang ditampilkan gambar, di mana chipnya berada.

Pilihan 1

Para pemain tidak hanya berbicara tentang apa yang digambarkan gambar, tetapi juga aturan penanganan item ini.

pilihan 2

Jika chip berhenti di gambar, yang menggambarkan suatu objek yang dilarang digunakan oleh anak-anak - pemain melewatkan satu giliran.

Permainan No.20 "Jam tangan keamanan»

Target:membentuk anak-anak gagasan tentang benda-benda berbahaya bagi kehidupan dan kesehatan yang mereka temui dalam kehidupan sehari-hari.

Bahan: keripik, bidang bundar dengan panah yang menggambarkan objek.

Keterangan:

1 pilihan

Permainan ini melibatkan 1 hingga 3 orang.

Anak-anak bergiliran memutar anak panah "jam". Anak tersebut, setelah memeriksa benda tersebut dengan cermat, menceritakan tujuannya, apa bahayanya, dan aturan penanganannya. Untuk jawaban yang lengkap dan benar, anak menerima sebuah chip.

pilihan 2

Permainan ini melibatkan 2 orang.

Anak itu memutar anak panahnya. Lalu ia akan bertanya kepada lawannya bagaimana cara menggunakan item ini agar tidak terjadi masalah. Jika anak menjawab dengan benar, ia berhak mengambil giliran berikutnya. Dan jika sulit menjawabnya, maka anak yang bertanya harus menjawab sendiri.

Indeks kartu permainan didaktik tentang dasar-dasar keselamatan hidup

Untuk anak-anak usia prasekolah senior

1. "Ambulans"

2. "Saat bahaya mengancam"

3. "Saya tidak punya"

4. "Apa yang akan kamu lakukan?"

5. "Telepon"

6. "Pembantu tanaman kami"

7. "Akrab, teman, orang asing"

8. "Kami adalah penyelamat"

9. “1, 2, 3, apa yang berbahaya - temukan”

10. “Pilih jamur dan buah beri yang bisa dimakan”

11. “Ambilkan mainan untuk Tanya”

12. "Apa yang kita ketahui tentang berbagai hal"

13. "Saya tidak takut dengan jarum suntik"

14. "Peringatan"

15. “Dasar-dasar keamanan rumah»

16. “Bagaimana cara menghindari bahaya?” (Rumah)

17. “Satu, Dua, Tiga - temukan apa yang berbahaya”

18. “Jadi dan tidak begitu”

19. "Rumah Siput"

20. "Jam tangan keamanan»

Target: Meringkas dan mensistematisasikan pengetahuan tentang keamanan rumah.

Tugas:

Pendidikan:

— Mengembangkan kemampuan melihat potensi bahaya di sekitar rumah, memantapkan kemampuan berhati-hati.

— Untuk membentuk pemahaman yang lebih akurat tentang siapa “kita” dan “orang asing”.

— Memperkuat pengetahuan tentang situasi berbahaya kebakaran.

— Memperkuat kemampuan menggunakan telepon darurat.

Pendidikan:

Kembangkan perhatian dan ucapan.

- Mengembangkan Keterampilan kreatif anak-anak.

Pendidikan:

— Menumbuhkan rasa gotong royong dan gotong royong.

- Membantu Anda mendapatkan kepercayaan diri dan mampu menemukan jalan keluar dari situasi berbahaya.

Kemajuan hiburan:

Pendidik: Hari ini saya dan kalian akan berbicara tentang “Keamanan di Rumah”.

Musik berbunyi, Entahlah dan Pinokio memasuki aula.

Entahlah: Keamanan seperti apa yang Anda bicarakan!

Pinokio: Dan bahkan di dalam rumah!

Entahlah: Bahaya apa yang mungkin terjadi di rumah?

Pinokio: Orang-orang nakal akan pulang, dan akan ada bahaya.

Entahlah: Ayah dengan ikat pinggang!

Pendidik: Teman-teman, apa menurutmu ada sesuatu di rumah ini? barang berbahaya? (Ada banyak barang berguna di sekitar rumah, namun jika tidak ditangani dengan benar, bisa berbahaya.)

Entahlah: Benda macam apa ini?

Pendidik: Dan Anda tinggal bersama kami dan mencari tahu.

Pinokio: Nah, apa yang harus kita tinggali?

Entahlah: Mari kita diam dan mendengarkan apa saja bahayanya.

Pendidik: Kita diperingatkan tentang benda-benda berbahaya dalam dongeng-dongeng kuno. Ingat, dalam salah satu dongeng, sang putri menusuk jarinya dengan gelendong. (Putri Tidur.) Terkadang benda berbahaya adalah benda yang paling sering kita gunakan. Lihat apa yang terjadi pada salah satu “tamu”.

Dramatisasi puisi anak-anak "Seorang tamu datang kepada kita hari ini."

(Alat peraga: tata letak - paku, kancing, jarum rajut, kapak, pisau, gergaji).

Kami kedatangan tamu hari ini

Dan tanpa sengaja tertancap di paku

Tamu itu menjadi pucat pasi,

Dia berdiri dari kursinya dengan takut-takut

Dan dia pindah ke kursi

(Di mana tombolnya berada).

Tamu meja yang malang

Terbang seperti burung...

Dan jarum rajut neneknya sudah menunggunya di bawah.

Sebuah kapak tiba-tiba jatuh dari rak,

Pisau, gergaji dan paku...

Tamu itu tidak senang mulai sekarang

Dia tidak datang mengunjungi kita!

Pendidik: Guys, menurut Anda mengapa tamu tersebut tidak ingin lagi mengunjungi rumah ini? Aturan keselamatan apa yang tidak diikuti oleh pemiliknya? (Jawaban dari penalaran anak-anak).

Game didaktik: “Benda berbahaya.”

Di depan anak-anak, gambar “Cara menghindari masalah” dipajang di papan magnet (permainan materi didaktik berdasarkan keselamatan hidup). Guru mengajukan pertanyaan, dan anak berdasarkan gambar memberikan jawaban rinci.

1. Bolehkah anak bermain dengan benda tajam: garpu, pisau, gunting?

2. Bolehkah menyentuh panci atau ketel dengan tangan jika berada di atas kompor gas?

3. Apakah mungkin memasukkan benda kecil - peniti, mur, paku - ke dalam hidung dan telinga?

4. Bolehkah membawa palu, tang, pesawat dan barang-barang lainnya untuk pekerjaan rumah tangga tanpa izin orang dewasa.

5. Apakah mungkin untuk memasukkan jepit rambut, paku, atau jarum rajut ke dalam soketnya?

6. Bolehkah menyalakan peralatan listrik (setrika, penyedot debu, TV, komputer, dan peralatan listrik lainnya) tanpa izin orang dewasa?

Entahlah: Terima kasih teman-teman, sekarang saya dan Pinokio tahu barang apa saja yang ada di rumah yang bisa berbahaya dan apa yang perlu dilakukan untuk menghindari masalah.

Pinokio: Dan sekarang saya tidak akan menempelkan hidung panjang saya di tempat lain, terutama di outlet.

Pendidik: Iya Pinokio, listrik adalah sahabat baik manusia, jika ditangani dengan benar namun tidak ditangani dengan hati-hati dapat menimbulkan masalah. Penanganan listrik yang tidak tepat dapat menyebabkan bencana seperti kebakaran. Teman-teman, mari kita ingat apa saja yang bisa menyebabkan kebakaran? (Dari korek api, dari puntung rokok yang tidak padam, dari kompor gas, setrika dan peralatan listrik lainnya yang tidak dimatikan.)

Entahlah: Game favorit saya adalah “Nyalakan korek api.” Saya tidak tahu itu berbahaya untuk dimainkan.

Pendidik: Teman-teman, mari beri tahu tamu kita apa hasil dari permainan korek api.

Dramatisasi puisi. (Alat peraga: sekotak besar korek api, korek api).

Ibu pergi ke pasar

Dia memberi tahu putrinya Lena:

- Jangan sentuh korek apinya, Helen,

“Terbakar, Lenochka, api.”

Ibu pergi. Lena mengambil sekotak besar korek api dan menyalakan korek api.

Pendidik: Lena tidak mendengarkan ibunya. Menurut kalian apa yang terjadi selanjutnya? (Jawaban dari penalaran anak-anak).

Pinokio: Siapa yang akan menyelamatkan Helen dan rumahnya sekarang!

Anak-anak: Petugas pemadam kebakaran.

Entahlah: Dan siapa ini?

Game “Jawab pertanyaannya, kumpulkan gambarnya”

Gambar didaktik menggambarkan petugas pemadam kebakaran memadamkan api dipotong menjadi enam bagian. Sebuah pertanyaan ditulis di sisi lain setiap fragmen. Anak-anak menjawab pertanyaan dan menyusun gambar.

1. Disebut apakah orang yang memadamkan api dan menyelamatkan manusia dan rumah dari api? (Petugas pemadam kebakaran).

2. Mengapa masyarakat membutuhkan pekerjaan petugas pemadam kebakaran? (Mereka memadamkan api di rumah, hutan, menyelamatkan orang, barang-barang mereka, rumah).

3. Apa pekerjaan mereka? (Sulit, menarik, sulit, tapi dibutuhkan oleh orang-orang).

4. Bagaimana seharusnya petugas pemadam kebakaran? (Kuat, berani, berpengalaman, cekatan, berani, banyak akal, tegas).

5. Mengapa mereka harus kuat dan berani? (Mereka membawa orang keluar dari api, mereka bekerja di dalam api dan asap).

6. Mengapa petugas pemadam kebakaran memakai masker gas? (Agar bisa bernafas saat ada asap).

Pinokio: Nomor telepon apa yang bisa Anda hubungi petugas pemadam kebakaran?

Anak-anak: 01.

Pendidik: Jika tiba-tiba terjadi kebakaran,

Anda harus cepat

Lari ke telepon

Dan teleponlah pada jam 01.

melesat seperti anak panah yang berapi-api,

Mesin pemadam kebakaran.

Dan api apa pun akan membanjiri

Pasukan pemberani.

Permainan luar ruangan "Api dan Air".(Atribut: pita - merah, biru)

Anak-anak dibagi menjadi dua tim. Anak-anak dengan pita merah adalah api. Anak-anak dengan pita biru adalah air. Pita melekat pada ikat pinggang. Anak-anak dengan pita biru harus mengumpulkan semua pita merah yang melambangkan api, yaitu “padamkan api”.

Pendidik: Namun bukan itu saja bahaya yang menanti kita di rumah. Bahaya juga bersembunyi di dalam gelembung-gelembung indah ini. (Guru menunjukkan botol dan kotak berisi berbagai obat).

Pinokio: Apa isinya?

Entahlah: Ya itu mungkin sirup yang lezat dan permen. Anda terus-menerus berpura-pura bahwa itu berbahaya, Anda mungkin tidak ingin membaginya dengan kami.

Pendidik: Tidak, ini bukan permen!

Pinokio: Apa ini?

Anak-anak: Obat.

Entahlah: Mengapa narkoba berbahaya?

Pinokio: Bahkan sangat bermanfaat. Misalnya Anda sakit tenggorokan, minum sebotol obat, makan 2-3 bungkus pil dan baik-baik saja. Kecantikan!

(Entah mengambil obat dan mulai memasukkannya ke dalam sakunya, guru mengambilnya dan memasukkannya ke dalam kotak P3K).

Pendidik: Teman-teman, mari beri tahu tamu kita di mana dan bagaimana menyimpan obat-obatan serta mengapa anak-anak tidak boleh meminumnya. (Cerita anak-anak).

Pinokio: Nah, apa yang harus Anda lakukan jika Anda sakit parah?

Anak-anak: Konsultasikan dengan dokter atau telepon ambulans melalui telepon 01.

Dramatisasi "Dokter".(Jas putih, kotak P3K dengan peralatan medis).

Anak: Semua orang mengerti bahwa obatnya

Berbahaya jika diberikan tanpa dokter.

Jika Anda sakit,

Tekan 03 dengan cepat.

(Sirene ambulans berbunyi, dua anak berpakaian dokter dan perawat masuk.)

Perawat: Pil dan tablet

Anda tidak bisa menelan secara diam-diam!

Semua pria harus tahu tentang ini.

Sekarang, jika kamu sakit,

Mereka akan memanggilmu dokter

Kemudian orang dewasa meminum pil

Mereka akan membawakannya padamu.

Dokter: Tapi jika Anda tidak sakit.

Anda tidak bisa makan pil:

Telan mereka tanpa alasan

Itu berbahaya bagimu, teman.

Bagaimanapun, Anda bisa keracunan:

Tablet seperti itu berbahaya!!!

Jadi berhati-hatilah -

Hidup selama bertahun-tahun!!!

Pendidik: Namun dalam kehidupan tidak hanya ada benda berbahaya, tapi juga orang-orang berbahaya. Mereka bisa merampok apartemen, mencuri anak.

Pinokio: Ayah saya Carlo banyak bekerja dan saya sering sendirian di rumah. Dan jika ada tamu yang datang kepada saya, saya membuka pintu dan berkata:

- Masuklah, para tamu terkasih!

Anak-anak: Anda tidak bisa melakukan ini, mungkin ada penjahat di balik pintu.

Pendidik: Ada situasi yang berbeda, penjahat dapat menyamar sebagai dokter, tukang ledeng, atau mengatakan bahwa dia adalah kenalan ibu atau ayah Anda. Tapi Anda harus ingat bahwa Anda tidak bisa membuka pintu untuk orang asing.

Memanggungkan.(Atribut: pintu, meja, telepon).

Jika bel berbunyi,

Lihat melalui lubang intip dulu

Cari tahu siapa yang datang berkunjung

Tapi jangan membukanya untuk orang asing!

Jika tidak ada lubang intip, maka:

"Siapa disana?" - selalu bertanya

Dan mereka tidak akan menjawab -

Tidak perlu membukakan pintu!

Jika telepon berdering.

Seseorang berkata di telepon:

- Dan di mana aku berakhir?

Di mana saya menghubungi nomor tersebut?

Siapa namamu, sayang?

Dengan siapa kamu duduk di rumah sekarang?

Jangan menjawab apa pun

Telepon saja ibumu!

Jika tidak ada orang dewasa di rumah,

Jangan bicara dengan siapa pun

"Selamat tinggal!" - Memberi tahu

Tutup telepon dengan cepat!

Permainan "Teman - Musuh".

Anak-anak diperlihatkan gambar orang-orang dengan pakaian profesional.

Pendidik: Di antara orang-orang berikut, Anda akan membuka pintu kepada siapa?

Anak-anak: Tidak seorang pun. (Penjelasan anak-anak).

Pendidik: Dan jika orang asing tidak meninggalkan pintu Anda dalam waktu lama atau mencoba membukanya, apa yang harus Anda lakukan?

Anak-anak: Hubungi polisi melalui telepon 02.

Pinokio: Siapa yang bisa membukakan pintunya?

Anak-anak: Untuk keluarga dan teman Anda.

Entahlah: Saya mendapatkannya! Pintu tidak bisa dibuka untuk orang asing, mereka bahkan memperingatkan hal ini dalam dongeng. Teman-teman, apakah kamu ingat dongeng-dongeng ini?

- "Serigala dan tujuh kambing muda".

- "Tiga anak babi".

-"Anak berkerudung merah".

- "Ayam sisir emas."

Pendidik: Pertemuan kita akan segera berakhir, tapi agar teman-teman bisa mengulangi situasi berbahaya sekali lagi, ayo main game.

Permainan bola "Berbahaya - tidak berbahaya."

Anak-anak berdiri melingkar, guru meminta untuk mengidentifikasi bahaya terhadap kehidupan dan kesehatan dalam usulan situasi yang mungkin timbul di rumah. Jika situasi berbahaya, anak melempar bola, jika tidak berbahaya, ia menangkapnya.

Contoh situasi: Membuka tutup panci panas; keringkan barang-barang di atas kompor gas; bantu ibu di sekitar rumah; berbicara dengan orang asing di telepon; membakar kertas; menonton sepak bola di TV bersama ayah; tempelkan gunting ke dalam soketnya, buatlah gambar bersama nenek.

Entahlah dan Buratino mengucapkan selamat tinggal kepada mereka. Guru mengundang mereka ke hiburan berikut.

Daftar literatur bekas:

1. T.P. Garnysheva “Keselamatan Hidup untuk Anak Prasekolah”, St. Petersburg, masa kanak-kanak – pers, 2012.

2. N.N.Avdeeva, O.L. Knyazeva, R.B. Sterkina, “Keselamatan”, St. Petersburg, masa kanak-kanak – pers, 2012

3. Keamanan hidup, komunikasi yang aman “Percakapan dengan seorang anak”, penerbit “Karapuz”, 2013.