Permainan didaktik mendandani tujuan boneka. Game didaktik “Ayo mendandani boneka Tanya untuk jalan-jalan”
Natalya Veselkova
Salah satu jenis kegiatan bermain yang utama adalah permainan didaktik. Tepat permainan didaktik memungkinkan anak-anak untuk lebih terlibat dalam kehidupan saat ini dalam bentuk aktivitas praktis intelektual dan aktif, pengalaman moral dan estetika yang dapat diakses oleh mereka. Hal inilah yang memberikan kondisi yang menguntungkan untuk memecahkan masalah pedagogis, dengan mempertimbangkan kemampuan anak usia prasekolah.
Diberikan panduan didaktik« Dandani boneka gadis itu, anak laki-laki" Membentuk pada anak gambaran tentang seseorang, bagian-bagian tubuh, dan perbedaan jenis kelamin seseorang. Memperkuat warna, mengembangkan keterampilan motorik halus, pemikiran visual dan efektif. Mengembangkan kemampuan anak dalam membedakan dan memberi nama pada pakaian, mengenalinya dalam gambar.
Keterangan: Dua boneka berbahan kain tebal: anak laki-laki dan anak perempuan. Kumpulan item pakaian berdasarkan warna. Elemen permainan dipasang menggunakan Velcro.
1. Permainan"Pilih berdasarkan warna."
Target. Belajarlah untuk mencocokkan pakaian dengan warna yang sama dengan siluet Anda boneka; mengkonsolidasikan pengetahuan tentang warna primer (biru, merah, kuning, hijau), mengembangkan perhatian, berpikir, keterampilan motorik halus; menumbuhkan kerapian.
2. Permainan"Dandani anak itu", "Dandani gadis itu".
Target: Mengembangkan kemampuan membedakan pakaian anak laki-laki dan perempuan, menyebutkan nama item pakaian, cara berpakaian yang konsisten boneka.
Publikasi dengan topik:
Permainan bermain peran “Ayo beri makan boneka Masha” Permainan bermain peran “Ayo beri makan boneka Masha.” Sasaran: -untuk meningkatkan minat pada pekerjaan orang dewasa, untuk membentuk gagasan tentang tujuan tersebut.
Permainan didaktik“Dress the Tree” Saya sampaikan kepada Anda permainan didaktik “Dress the Tree”. Ini sangat sederhana untuk diterapkan. Diunduh dari.
Permainan didaktik "Dress the Doll" ditujukan untuk anak usia 2-4 tahun. Tujuan permainan: Mengajari anak menyusun keseluruhan dari 3 bagian, memperkenalkan.
Game didaktik "Dandani bonekanya". Usia anak yang diperuntukkan bagi permainan ini adalah 5-7 tahun. Tujuan: untuk memperkenalkan item pakaian dan detailnya.
TUGAS PROGRAM: 1. Memantapkan dan memperjelas pengetahuan anak tentang pakaian luar dan tata cara memakainya. 2. Memperkaya alur permainan anak.
Ringkasan kegiatan pendidikan untuk pengembangan bicara “Dandani boneka untuk jalan-jalan” GCD untuk pengembangan bicara di kelompok yang lebih muda. Memeriksa pakaian boneka Marinka. Mendandani boneka untuk jalan-jalan. Tujuan: untuk memperjelas ide anak.
Ringkasan GCD tentang perkembangan bicara. Permainan didaktik untuk pengucapan bunyi [M]-[M’], [B]-[B’]. Game didaktik “Siapa yang tersisa?” Tujuan: pengembangan alat artikulasi. Tujuan: 1. Mengembangkan kemampuan mengucapkan dengan jelas bunyi mm, b-b dalam kombinasi bunyi, membedakan.
GCD untuk perkembangan bicara pada kelompok menengah. Kegiatan komunikatif “Deskripsi pakaian. Dandani bonekanya" Jenis kegiatan anak: bermain, komunikatif, kognitif dan penelitian. Tujuan: belajar mendeskripsikan item pakaian, memilih pakaian.
Nikonorova Elvira
Manual didaktik “Mendandani Boneka” membentuk pada anak-anak gambaran tentang seseorang, bagian-bagian tubuh, dan perbedaan jenis kelamin seseorang. Dengan bantuan manual ini, pengetahuan anak-anak tentang pakaian musiman dan urutan pemakaiannya digeneralisasikan. Memperkuat warna dan mengembangkan keterampilan motorik halus. Dengan menggunakan pedoman ini, pendidikan perasaan patriotik dilakukan.
Panduan ini ditujukan untuk pekerjaan individu dengan anak-anak.
Panduan ini relevan dalam mengajar anak-anak bagaimana caranya usia yang lebih muda, dan yang lebih tua.
Set ini mencakup elemen permainan multi-warna yang penuh warna.
Deskripsi alat bantu pengajaran:
Bahan: kain kempa berbagai warna, ornamen dekoratif kecil.
Dua boneka yang terbuat dari kain tebal: laki-laki dan perempuan.
Satu set pakaian untuk anak laki-laki (jaket musim dingin, setengah musim, sweter, T-shirt, kemeja, celana ketat, celana panjang, terusan, celana pendek, celana pendek, topi musim dingin, setengah musim, topi musim panas, sarung tangan. Sepatu - sepatu bot kempa , sepatu bot, sepatu kets.)
Satu set pakaian untuk anak perempuan (mantel musim dingin, jaket setengah musim, sweter, gaun, T-shirt, tunik, rok, celana pendek, celana ketat, celana panjang, terusan, topi musim dingin, setengah musim, topi Panama, sarung tangan. Sepatu - sepatu bot kempa, sepatu bot, sepatu)
Satu set item pakaian berdasarkan warna (gaun, jubah, busur, topi, sepatu bot berwarna merah, hijau, biru, kuning)
Satu set item kostum nasional (Rusia, Bashkir, Kalmyk, Khanty
Elemen permainan dipasang menggunakan Velcro
Manual ini dapat digunakan dalam beberapa pilihan permainan:
Pilihan 1. Game “Pilih pakaian untuk boneka”
Pilihan 2. Game "Mencocokkan berdasarkan warna"
Pilihan 3 Game "Dandani boneka sesuai musim"
Pilihan 4. Game “Mendandani boneka dengan kostum nasional”
Pilihan 5. Permainan "Peragaan Busana"
Pilihan 1.
Game “Pilih pakaian untuk boneka”
Sasaran: Belajar memberi nama item pakaian, membedakan pakaian anak laki-laki dan perempuan, dan konsisten mendandani boneka.
Pilihan 2.
Game didaktik “Mencocokkan berdasarkan warna”
Ajari anak memilih benda dengan warna yang sama dan mendistribusikannya menurut warna yang sama.
Belajar memberi nama warna dengan benar menggunakan ungkapan kata, nama benda dan warna.
Pilihan 3.
Game didaktik “Dandani boneka sesuai musim”
Target. Kembangkan keterampilan tindakan berpakaian yang konsisten untuk berjalan-jalan. Terus ajarkan anak untuk mengingat dan memberi nama pada pakaian musiman, mengetahui tujuannya. Menumbuhkan kerapian dan rasa hormat terhadap pakaian; keinginan untuk merawat boneka itu.
Pilihan 4.
Game “Mendandani boneka dengan kostum nasional”
Untuk memperkenalkan anak-anak pada pengetahuan tentang kostum nasional masyarakat yang tinggal di Rusia.
Perkuat pengetahuan Anda tentang fitur-fiturnya kostum nasional dan elemen-elemennya.
Ajarkan anak untuk menemukan persamaan dan perbedaan antara suatu kostum dengan pakaian nasional lainnya.
Pilihan 5
Permainan "Peragaan Busana"
Permainan ini bertujuan untuk mengembangkan indra perasa sejak masa kanak-kanak dan memupuk rasa percaya diri. Anak sesuai keinginan dan kemampuannya mendandani boneka, memilih hiasan kepala, sepatu, dan lain-lain yang sesuai dengan kostumnya, dan membicarakannya. Pemilihan pakaian dan aksesoris yang terampil dianjurkan.
Game didaktik “Ayo mendandani boneka Masha untuk jalan-jalan”
Target: mengajarkan cara konsisten mengenakan pakaian luar pada boneka; perbaiki nama pakaian luarnya.
Peralatan: boneka masya; satu set pakaian untuk musim ini.
Anak-anak duduk di kursi. Guru membawa boneka Masha dan peti berisi pakaiannya ke dalam kelompok, dan menyapa anak-anak atas nama Masha.
Pendidik. Anak-anak, cuaca semakin dingin. Aku sangat ingin jalan-jalan denganmu, tapi aku tidak tahu cara berpakaian. Tolong bantu aku!
Guru mengeluarkan pakaian sesuai musim dari peti, mengajak anak menamainya dengan menggunakan kata sifat (celana ketat merah, celana hangat, sepatu bot karet, blus berbulu, jaket kuning, topi cantik, syal lembut).
Ayo beri tahu Mashenka apa yang harus dipakai dulu. Itu benar, pertama-tama Anda harus memakai celana ketat. Bagaimana kita akan memakainya? Ayo, Irochka, dudukkan Mashenka berlutut dan kenakan celana ketat merahnya.
Celana dikenakan dengan cara yang sama.
Sekarang mari kita pakai sepatu bot: yang ini di kaki kanan, yang ini di kaki kiri. Apa yang akan kita pakai pada Mashenka selanjutnya? Benar, Seryozha, kenakan blus pada boneka itu. Beri tahu anak-anak jenis blus apa yang dimiliki Mashenka?
Seryozha. Halus, lembut, indah.
Pendidik. Ingat cara kami mengenakan kemeja Vanechka: pertama di satu lengan, lalu di lengan lainnya. Ayo kencangkan semua kancingnya agar Masha tidak masuk angin. Tapi kamu belum bisa berjalan seperti itu. Di luar dingin dan Anda perlu mengenakan jaket dan topi.
Alena, kenakan jaket pada Mashenka dan tunjukkan pada semua anak cara memakai jaket yang benar. Bagus sekali! Yang tersisa hanyalah mengenakan topi dan mengikat syal.
Ajaklah anak-anak untuk melakukan ini jika mereka mau. Saat boneka sudah berpakaian, guru membacakan lagu anak-anak.
Satu dua tiga empat lima -
Kita akan jalan-jalan.
Diikat untuk Mashenka
syal bergaris,
Ayo berpakaian - aku sendiri, aku sendiri!
Mashenka berpakaian dan mengajak semua anak jalan-jalan. Ayo berpakaian!
Game didaktik “Ayo mendandani boneka Tanya untuk jalan-jalan”
Tugas: mengembangkan kebutuhan untuk menjawab pertanyaan dan permintaan kepada orang dewasa; mereproduksi aksi permainan; belajar mengenali diri sendiri, anggota keluarga Anda dalam sebuah foto, dan menunjukkan minat pada ekspresi wajah teman-teman Anda; perbaiki nama pakaian musim dingin dan tujuannya.
Peralatan: boneka dengan satu set pakaian musim dingin (mantel bulu, topi, sarung tangan, sepatu bot, jas rajutan, syal); foto anak-anak dan keluarganya.
Guru memperhatikan foto anak-anak dan anggota keluarganya dan meminta mereka menemukan foto orang yang mengenakan pakaian musim dingin. Guru meminta untuk menyebutkan siapa yang mereka lihat di foto, mengapa orang-orang mengenakan pakaian musim dingin?
Ada ketukan di pintu, guru membawa masuk boneka menangis Tanya dan bertanya apa yang terjadi? Mengapa dia menangis? Boneka itu menjawab bahwa dia ingin berjalan-jalan, tetapi tidak tahu cara berpakaian untuk berjalan-jalan di musim dingin.
Pendidik. Anak-anak, ayo tenangkan boneka Tanya, bantu dia berpakaian dan ajak dia jalan-jalan. Apa yang harus dia kenakan?
Jawab anak-anak.
Benar, Tanya membawakan kami pakaiannya.
Guru meletakkan pakaian di kursi tinggi dan meminta anak-anak menyebutkan nama benda tersebut.
Apa yang harus dipakai Tanya pertama kali?
Anak-anak. Pertama, kenakan celana hangat.
Pendidik. Celananya dirajut dari benang wol hangat. Nenek ini merajut celana untuk cucunya. Apa yang kamu kenakan untuk Tanya, Olya?
Jawab anak itu.
Mengapa kamu memakai celananya?
Jawab anak itu.
Apa yang kita kenakan selanjutnya?
Anak-anak. Kaus kaki, sepatu bot.
Percakapan pada setiap item dilakukan dengan cara yang sama.
Guru menarik perhatian pada fakta bahwa Anda perlu mengenakan satu hal, dengan hati-hati meluruskannya, dan tidak terburu-buru. Ketika boneka itu sudah berpakaian, dia mengajak anak-anak untuk berpakaian juga dan berjalan-jalan bersama. Boneka itu keluar bersama anak-anak ke ruang ganti, anak-anak mengingat urutan berpakaiannya.
Saat anak-anak berpakaian, guru, atas nama boneka Tanya, menawarkan untuk berfoto bersama semua orang saat berjalan-jalan.
Game didaktik “Gesper dan Renda”
Target: mengembangkan keterampilan motorik halus; memperkuat keterampilan mengancingkan dan membuka kancing; belajar mengikat tali dengan benar.
Peralatan: berbagai pengencang dengan serangkaian atribut kecil; pengencang dapat dibuat secara mandiri. Siluet dipotong dari kain tebal: hewan favorit: kelinci, rubah, beruang, landak (Anda dapat menempelkan busur, dasi, celemek, apel, jamur untuk landak); pohon (lampirkan daun, apel); keranjang (sayuran, buah-buahan, jamur terpasang); Pohon Tahun Baru (balon dan mainan terpasang); hantaman berbagai bentuk dan konfigurasi.
Game didaktik “Tombol ke atas”
Anak-anak melakukan tindakan dengan pengencang. Guru secara individu bila diperlukan memberikan bantuan dan menjelaskan tindakan yang dilakukan.
Game didaktik "Tali"
Anak-anak melakukan tindakan dengan mengikat tali. Guru memberikan bantuan individu dan menjelaskan pelaksanaan yang benar.
TK GBDOU No. 16 di distrik Krasnogvardeisky di St
Organisasi lingkungan pengembangan mata pelajaran di kelompok senior №2
Game didaktik "Dandani boneka Tanya"
Permainan ini ditujukan untuk anak usia 3-7 tahun.
Integrasi bidang pendidikan: perkembangan sosial dan komunikatif, perkembangan bicara.
Individu atau subkelompok Kerja tim guru dan anak, mandiri aktivitas bermain anak-anak.
Target:
Belajarlah untuk berlatih mengulangi tindakan orang dewasa yang mendandani seorang gadis untuk berjalan-jalan dan mengganti pakaiannya setelah berjalan-jalan.
Tugas:
Perkuat kemampuan untuk menyebutkan dengan benar item pakaian jalanan (musim dingin) dan rumah seorang gadis, warnanya;
Untuk mengembangkan kemampuan membentuk dan menggunakan kata benda dengan sufiks kecil dalam ucapan ekspresif, mengoordinasikan kata sifat dan angka dalam ucapan dengan kata benda dalam jenis kelamin, angka, kasus, keterampilan komunikasi (Anda dapat memasukkan tugas belajar mengarang kalimat sederhana untuk pertanyaan);
Melatih keterampilan berpakaian dan membuka baju secara konsisten;
Mengembangkan keterampilan motorik jari;
Menumbuhkan keinginan dan kemampuan berpakaian sesuai musim dan suhu udara dalam ruangan, saling membantu, dan merawat pakaian.
Tugas permainan:
Dandani atau buka pakaian boneka itu dengan benar.
Aturan mainnya:
Pilih pakaian untuk di luar atau di dalam ruangan, selalu kenakan atau buka pakaian boneka.
Peralatan permainan:
Boneka, pakaian jalanan (musim dingin) dan dalam ruangan, lemari pakaian (loker).
Kemajuan permainan:
Guru duduk berhadapan dengan anak-anak. Sebuah boneka berpakaian seperti seorang gadis duduk di kursi di sebelahnya. “Hitung berapa banyak anak perempuan dalam kelompok kita,” kata guru. Anak-anak menghitung dan menjawab. “Dan inilah gadis lainnya. Dia kecil. Betapa bagusnya dia berpakaian! Pakaian kecil apa yang kamu lihat pada boneka itu?” Anak bergiliran menjawab dengan menyebutkan nama pakaian (dalam bentuk kecil) dan warnanya. “Jika boneka itu memakai pakaian ini di rumah, lalu pakaian apa?” - guru mengarahkan anak-anak pada konsep “pakaian rumah”. Jawaban anak-anak. “Sebentar lagi, kamu dan aku akan pergi keluar. Pakaian apa yang akan kita kenakan?” (Jalan) “Ayo ajak Tanya bersama kita, bermain dengannya dan tunjukkan taman bermain kita.” Anak-anak mungkin setuju. “Sekarang jam berapa sekarang?” (Akhir musim gugur, musim dingin) “Kita perlu mendandani Tanya sesuai musim agar dia tidak masuk angin. Pakaian apa yang harus Anda kenakan di luar ruangan saat musim dingin? (Musim Dingin) “Dari mana saya bisa mendapatkan pakaian?” (dari dada, dari lemari) “Tolong ingat cara berpakaian yang benar untuk jalan-jalan, Anda bisa melihat petunjuknya (algoritma berpakaian dan membuka baju).” Anak-anak, di bawah bimbingan seorang guru atau secara mandiri dalam urutan yang diperlukan, mendandani boneka untuk jalan-jalan. Anak-anak diperbolehkan berdebat apakah barang tersebut layak dipakai saat ini. Anak-anak menyimpan apa yang tidak dibutuhkan boneka itu di peti atau lemari. Mereka “memverifikasi” situasi permainan. Guru berterima kasih kepada anak-anak. Saat pergi bersama mereka ke ruang ganti, dia mengamati apakah anak-anak itu sendiri berpakaian dengan benar. Saat berjalan-jalan, boneka bisa diikutsertakan dalam permainan.
Pilihan permainan:
Anak-anak tidak ingin membawa boneka itu keluar: tawarkan untuk menanggalkan pakaian boneka itu dan menidurkannya
Sekembalinya dari jalan-jalan, anak-anak menanggalkan pakaian boneka tersebut sesuai urutan yang diminta dan menawarkan untuk mengeringkan dan membersihkan pakaian tersebut.
-"Ayo bangunkan boneka itu dan dandani dia"
- "Toko pakaian"
Bibliografi:
- O.Goletsiova. Permainan di TK. – Moskow, Pencerahan, 1966.
- Permainan dengan aturan di TK. Koleksi. – Moskow, Pencerahan, 1970.
- L.V. Artemova. Dunia dalam permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah. – Moskow, Pendidikan, 1992.
- O.A.Skorolupova, L.V.Loginova. Ayo main?..Ayo main!!! Panduan pedagogis permainan untuk anak-anak prasekolah. – Moskow, Rumah Penerbitan Skriptorium 2003, 2005.
Pelaksana : guru kelompok No. 2 Rezvykh U.V.
Permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah dengan topik: “Pakaian, sepatu, topi.”
Penulis: Knis Anna Nikolaevna, guru senior.
Tempat kerja : MBDOU" TK No.3 "Senyum", Kalach-on-Don.
Uraian pekerjaan: Saya sampaikan kepada Anda permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah dengan topik: “Pakaian, sepatu, topi.” Materi ini akan membantu para pendidik, anak dan orang tua dalam mengkonsolidasikan pengetahuan anak tentang pakaian, sepatu dan topi dengan cara yang menyenangkan.
Permainan didaktik: lotre “Pakaian”.
Target: Memantapkan pengetahuan anak tentang ragam pakaian, kemampuan membedakan dan memilih pakaian yang tepat.
Materi didaktik: Lapangan permainan (4 buah), dibagi menjadi 6 kotak dengan gambar berbagai macam pakaian, sesuai dengan gambar pada kartu kecil (24 buah).
Kemajuan permainan: Permainan untuk anak-anak dari usia 3 tahun. Permainan ini dapat dimainkan oleh 3-5 orang. Pemain diberikan kartu permainan. Presenter mengeluarkan kartu kecil dari tas khusus buram, pemain atau presenter menyebutkan pakaian yang tertera di kartu. Siapa pun yang menemukan gambar yang sesuai di bidangnya, akan mengambil gambar itu sendiri. Hal ini berlanjut hingga salah satu peserta menutupi seluruh lapangan permainan dengan gambar.
Permainan didaktik: lotre “Sepatu dan topi.”
Target: Memantapkan pengetahuan anak tentang ragam sepatu dan topi, kemampuan membedakan dan menemukan sepatu dan topi yang tepat.
Materi didaktik: Lapangan bermain (4 pcs.), dibagi menjadi 6 kotak bergambar berbagai sepatu dan topi sesuai dengan gambar pada kartu kecil (24 pcs.).
Kemajuan permainan: Permainan untuk anak-anak berusia 3 tahun. Permainan ini dapat dimainkan oleh 3-5 orang. Pemain diberikan kartu permainan. Presenter mengeluarkan kartu kecil dari tas khusus buram, pemain atau presenter menyebutkan hiasan kepala atau sepatu yang tertera di kartu. Siapa pun yang menemukan gambar yang sesuai di bidangnya, akan mengambil gambar itu sendiri. Hal ini berlanjut hingga salah satu peserta menutupi seluruh lapangan permainan dengan gambar.
Game didaktik “Dandani Tanya dan Vanya sesuai musim.”
Target: Pembentukan ide anak tentang pakaian, topi dan sepatu, hubungannya dengan musim dan cuaca.
Materi didaktik: Kartu bergambar baju, sepatu dan topi, 30 buah dan empat lapangan bermain bergambar Vanya, Tanya dan musim.
Kemajuan permainan: Susun kartu bergambar pakaian, sepatu dan topi sesuai dengan musim dan jenis kelamin (untuk Tanya perempuan di sebelah kanan lapangan permainan, dan untuk laki-laki Vanya di sebelah kiri).
Game didaktik “Tebak pakaian, sepatu, atau hiasan kepala”
Target: Mengembangkan kemampuan mendeskripsikan pakaian, topi atau sepatu dan mengenalinya melalui deskripsi.
Materi didaktik: Kartu yang menggambarkan pakaian, sepatu dan topi.
Kemajuan permainan: Guru memberikan kepada anak kartu bergambar baju, sepatu dan topi. Anak-anak tidak menunjukkan kartunya kepada siapa pun. Guru mengajak salah satu anak untuk mendeskripsikan apa yang diperlihatkan dalam gambarnya, atau menanyakan sebuah teka-teki. Anak-anak yang lain harus menebak apa yang ada di gambar.
Misalnya: Ini adalah hiasan kepala yang dipakai anak perempuan di musim panas. Itu terbuat dari jerami. (Topi jerami).
Ini adalah sepatu yang dipakai anak laki-laki dan perempuan di musim semi atau musim gugur setelah hujan. Itu tinggi dan terbuat dari karet. (Sepatu karet).
Game didaktik “Kumpulkan gambar”
Target: Perkembangan berpikir logis, pandangan dunia, minat kognitif dan aktivitas bicara.
Materi didaktik: Kartu bergambar pakaian, sepatu dan topi, dipotong menjadi beberapa bagian.
Kemajuan permainan: Permainan untuk anak-anak dari usia 3 tahun. Anak diberikan kartu permainan yang dipotong menjadi 2, 3, 4 bagian (sesuai umur dan kemampuan anak). Setelah mengumpulkan gambar, anak menceritakan apa yang dikumpulkannya.
Misalnya: Gaun Warna hijau- ini pakaian.
Sepatu bot kuning, sepatu karet - ini sepatu.
Topi penutup telinga berwarna abu-abu adalah hiasan kepala.
Game didaktik “Yang ganjil kelima”
Target: Pengembangan keterampilan mengelompokkan pakaian, sepatu dan topi menurut ciri-ciri esensialnya.
Materi didaktik: Kartu bergambar 5 jenis pakaian, sepatu dan topi, 4 diantaranya termasuk dalam satu kelompok tematik, dan yang kelima termasuk dalam kelompok tematik lainnya.
Kemajuan permainan: Anak-anak diberi tugas: “Perhatikan gambar-gambar itu, sebutkan apa yang tertera pada gambar itu dan tentukan gambar mana yang berlebihan. Beri nama gambar yang tersisa dalam satu kata.” Setiap peserta secara bergantian menghilangkan gambar yang tidak perlu. Jika dia membuat kesalahan atau tidak menyelesaikan tugas, versinya ditawarkan kepada pemain berikutnya untuk diselesaikan. Untuk setiap tugas yang diselesaikan dengan benar, mereka memberikan sebuah chip. Orang yang mengumpulkan chip paling banyak menang.
Contoh: Kartu tersebut memperlihatkan sandal, jas hujan, sepatu kets, sandal jepit, dan sepatu bot. Tambahan jas tersebut karena merupakan pakaian dan sisanya adalah sepatu.
