Permainan didaktik, perannya dalam perkembangan anak prasekolah. Game didaktik “Pilih gambar”
Pilihan permainan didaktik untuk anak-anak prasekolah berusia 5-7 tahun untuk mengkonsolidasikan pengetahuan tentang topik “Profesi”
Keterangan: Saya menggunakan rangkaian tugas ini di kelas dengan anak-anak prasekolah berusia 5-7 tahun (dengan penundaan perkembangan mental) untuk memantapkan dan memperkaya pengetahuan tentang topik “Profesi”. Pilihan permainan dan latihan akan berkontribusi pada pengembangan kosa kata aktif dan pasif, pembentukan konsep berhitung, dan akan membantu mengembangkan pemikiran dan perhatian. Materinya semoga bermanfaat bagi para pendidik, ahli terapi wicara, ahli patologi wicara, dan orang tuaTugas:
- untuk mengaktifkan, mengkonsolidasikan dan menggeneralisasi pengetahuan siswa tentang topik “Profesi”
- mempromosikan pengembangan pidato yang koheren
-mengembangkan perhatian pendengaran, kemampuan menjawab pertanyaan
- menumbuhkan kesabaran, ketekunan, ketelitian dalam bekerja, kemampuan menyelesaikan pekerjaan yang dimulai.
Permainan nomor 1. “Beri nama dengan benar”
Target: konsolidasi dan pengayaan pengetahuan tentang topik “Profesi”, pengembangan kosa kata aktif dan pasif, pengembangan perhatian pendengaran
Permainan ini dapat digunakan baik pada tahap pengenalan profesi baru bagi anak, maupun untuk mengkonsolidasikan dan menggeneralisasi pengetahuan. Untuk pekerjaan kami menggunakan kartu-kartu ini (kami melaminasi, memotong, memilih pekerjaan yang sesuai dengan topik - gambar-gambar itu saya temukan di Internet asing dan beberapa profesi mungkin tidak begitu populer di negara kami - misalnya, detektif swasta, penyelamat ). Berikut daftar semua profesi yang dapat digunakan di kelas dengan anak usia 5-7 tahun
1 juru masak, 2 pengatur lalu lintas, 3 pelatih, 4 dokter gigi, 5 astronot, 6 pembangun, 7 petani, 8 petugas kebersihan, 9 dokter, 10 detektif swasta, detektif, 11 petugas pemadam kebakaran, 12- tukang kebun,13-pelukis,14-perawat,15-militer,16-pustakawan,17-tukang pos,18-petugas penyelamat,19-guru,20-pengumpul sampah,21-jurnalis,22-mekanik,23-polisi,24- dokter hewan
Opsi tugas: Satu demi satu, kami menunjukkan kartu tersebut kepada siswa dan menanyakan siapa ini? Apa yang dia lakukan? (misalnya, ini juru masak, dia menyiapkan makanan, ini petugas pemadam kebakaran, dia memadamkan api, dll.)
Anda juga dapat memilih teka-teki berdasarkan topiknya. Kami meletakkan 3 atau 4 kartu di atas meja, meminta anak-anak mendengarkan teka-teki dengan cermat dan menemukan gambar yang cocok beserta jawabannya
Permainan nomor 2. “Apa yang Anda butuhkan untuk bekerja”
Target: pengembangan kosa kata aktif dan pasif, perkembangan berpikir, perhatian
Kami juga menggunakan permainan ini pada tahap pemantapan pengetahuan tentang profesi.
Kemajuan permainan: Kami meletakkan 2 kartu dengan jendela dan 12 gambar yang cocok dicampur di atas meja. Kami meminta anak-anak untuk memasukkan gambar ke dalam kotak yang sesuai dan menjelaskan mengapa barang ini diperlukan untuk pekerjaan.
Untuk anak kecil usia prasekolah Anda dapat mengatur tugas permainan lainnya (sangat nyaman untuk bekerja berpasangan) - kami membagikan peran: misalnya, Vasya akan menjadi petugas pemadam kebakaran, dan Petya akan menjadi polisi. Temukan semua item yang akan berguna bagi Anda dalam pekerjaan Anda. Setelah semua gambar sudah terkumpul, mintalah anak menceritakan tentang profesinya. Misalnya pada gambar saya ada seorang pemadam kebakaran, dia sedang memadamkan api, artinya dia membutuhkan alat pemadam kebakaran dan selang untuk bekerja, mesin pemadam kebakaran dan sepatu bot khusus, dll.
Permainan nomor 3. “Hitung, nama dan warna”
Perlengkapan: print out tugas, pensil warna, spidol
Target: konsolidasi nama-nama berbagai profesi dalam pidato, pengembangan keterampilan berhitung, pengembangan imajinasi
Kemajuan permainan: Kami menunjukkan kepada anak-anak lembar tugas dan meminta mereka menghitung berapa banyak orang profesi yang berbeda pada gambar, tulislah angka-angka yang sesuai secara berurutan di dalam kotak. Kami mengingat dan mengucapkan nama semua profesi, meminta Anda mewarnai gambarnya
Permainan nomor 4. “Bingo”
Peralatan: kartu individu untuk permainan, satu set kartu untuk guru, satu set angka 1-9 untuk setiap pemain
Target: pengembangan perhatian, konsolidasi gambar grafik angka 1-9
Kemajuan permainan: Anak-anak prasekolah sangat menyukai berbagai kompetisi, dan untuk memantapkan pengetahuan tentang topik profesi, Anda dapat mengadakan kompetisi komik seperti ini. Kami membagikan kartu individu dengan gambar profesi dan nomor kepada siswa. Guru mempunyai sekumpulan gambar serupa dengan profesi, tetapi tanpa angka. Kami menjelaskan kepada anak-anak kondisi permainan: Saya akan menunjukkan gambar-gambar besar ini satu per satu, dan Anda harus memberi nama profesi dengan benar dan menyembunyikan gambar kecil yang sama. di bawah nomor yang sesuai. Pemenangnya adalah orang yang paling cepat menyembunyikan semua orang kecil di bawah angka.
Selanjutnya kami tampilkan gambar profesi satu per satu, secara acak, jeda antar putaran agar setiap orang punya waktu untuk menemukan nomor yang sesuai.
“Tangkapan” dari permainan ini adalah pada kartu anak-anak terdapat kumpulan gambar yang sama dengan nomor yang berbeda, yang berarti bahwa semua orang kecil akan disembunyikan pada saat yang sama - sehingga persahabatan memenangkan persaingan))
Permainan nomor 5. “Bantu tukang pos”
Target: pengembangan perhatian, pemantapan keterampilan berhitung dan representasi grafis angka dalam 12
Perlengkapan: cetakan tugas, spidol atau pensil
Kemajuan permainan: Kami meminta anak-anak untuk membantu dan membimbing tukang pos (mekanik, guru) sepanjang jalur angka dari 1 sampai 12
Permainan nomor 6. “Benar atau salah”
Target: pengembangan perhatian, pengembangan pemikiran, pemantapan pengetahuan tentang berbagai profesi
Peralatan: sekumpulan gambar orang-orang dari berbagai profesi, kartu merah dan hijau untuk setiap pemain
Kemajuan permainan: Kami membagikan kartu merah dan hijau kepada anak-anak, mengumumkan ketentuan permainan - Sekarang saya akan menunjukkan gambar dan menyebutkan profesi orang ini. Jika saya menelepon dengan benar, Anda harus menunjukkan kartu hijau kepada saya. Jika saya salah menelepon, saya menipu Anda - Anda menunjukkan kartu merah.
Selanjutnya kita tunjukkan kartu satu persatu, ganti penilaian benar dan salah, minta anak memperbaiki kesalahannya, misalnya - Apakah ini juru masak? (kami tunjukkan gambar dengan polisi, anak mengoreksi - tidak, ini a polisi)
Permainan didaktik "Siapa yang tinggal di mana?"
(34 tahun)
Target: mengkonsolidasikan pengetahuan anak-anak tentang rumah hewan. Mengkonsolidasikan penggunaan dalam pidato anak-anak bentuk tata bahasa kasus preposisi dengan preposisi “dalam”.
Tugas didaktik:
Bahan:
Kemajuan permainan:
Game didaktik “Memberi makan hewan”
(34 tahun)
Target: Konsolidasi bentuk kasus datif; aktivasi kamus.
Peralatan: kartu dengan gambar binatang dan makanan, spidol.
Kemajuan permainan:
Dewasa: pilih satu untuk setiap hewan suguhan favorit. Menurut Anda siapa yang membutuhkan makanan apa?
PENTING: menarik perhatian anak terhadap perubahan akhiran kata.
Untuk kucing - ikan, ikan - untuk kucing, dll.
Game didaktik “Hewan dan anak-anaknya”
(34 tahun)
Tugas: mengembangkan perhatian visual, memori visual, mengkonsolidasikan nama-nama binatang dan bayi; perluasan kosa kata.
Bahan: gambar binatang dan bayinya.
Kemajuan permainan: gambar binatang dan bayinya. Kemudian guru menghapus satu gambar. Anak-anak harus menebak anak mana yang hilang?
Game didaktik “Siapa yang makan apa?” (“Siapa yang makan apa?”)
(3-5 tahun)
Tugas didaktik: mengkonsolidasikan pengetahuan tentang topik “Hewan Liar dan Domestik”, menciptakan kondisi untuk mengaktifkan kosakata anak pada topik tersebut, mengembangkan kemampuan menganalisis, memantapkan kemampuan membedakan dan memberi nama hewan, serta mengembangkan keterampilan motorik halus.
Bahan: Gambar binatang (moncong) dipotong dari karton, direkatkan pada jepitan, lingkaran karton bergambar makanan hewan (dibagi menjadi beberapa sektor) di satu sisi dan nama-nama binatang di sisi lain.
Kemajuan permainan:
Usia lebih muda. Guru memberikan gambar wajah binatang kepada anak-anak, kemudian mengajak anak-anak memberi makan hewan tersebut. Anak-anak bergiliran menemukan apa yang dimakan hewan tersebut dan menggunakan jepitan untuk menyambungkannya.
Umur rata-rata. Anak-anak secara mandiri mencari siapa makan apa dan mengucapkan kata-kata setiap hari. Anak-anak membaca kata pada sektor lingkaran dan menemukan hewan yang sesuai dan menghubungkannya dengan jepitan.
Permainan didaktik"Siapa itu siapa atau apa itu apa"
(45 tahun)
Target: aktivasi kosa kata dan perluasan pengetahuan tentang lingkungan
Bahan: bola.
Kemajuan permainan:
Siapa atau apa sebelumnya:
· ayam (dengan telur),
· kuda (anak kuda),
· katak (kecebong),
· kupu-kupu (ulat),
· sepatu bot (kulit),
· kemeja (kain),
· ikan (dengan telur),
· lemari (papan),
· tepung roti),
· sepeda (dengan besi),
· sweter (wol), dll.?
Game didaktik “Siapa yang ekornya lebih panjang?”
(45 tahun)
Tugas: Menguasai kemampuan membandingkan objek dengan ukuran panjang dan lebar yang kontras, menggunakan konsep “panjang”, “lebih panjang” dalam berbicara.
Kemajuan permainan:
Hewan-hewan berdebat tentang siapa yang memilikinya ekor yang lebih panjang. Winnie the Pooh mengajak anak-anak untuk membantu hewan. Anak-anak membandingkan panjang ekor binatang.
Game didaktik "Kelinci berulang tahun"
(45 tahun)
Tugas: ajari anak menggunakan kalimat umum sederhana dalam pidato dengan penerapan dalam bentuk datif atau kasus genitif. mengajarkan cara menyusun kalimat dengan benar; memperluas kamus kata-kata; mengembangkan kemampuan berpikir logis, mengungkapkan pikiran secara runtut, observasi, dan mengembangkan keterampilan motorik halus tangan anak.
Bahan: gambar yang menggambarkan binatang (landak, rusa, tupai, kelinci, beruang, rubah) dan makanan lezat (jamur, apel, jerami, madu, kubis, wortel, kacang-kacangan, ikan).
Kemajuan permainan: Hari ini adalah hari ulang tahun kelinci. Ia mengundang binatang-binatang hutan untuk mengunjunginya dan ingin mengobatinya. Tebak untuk siapa dia menyiapkan jerami, kubis, wortel, jamur, dan apel. Untuk siapa landak menyiapkan madu, kacang-kacangan, ikan?
Permainan didaktik"Yang? Yang? Yang? Yang?"
(5-7 tahun)
Sasaran: membentuk struktur gramatikal tuturan (pembentukan kata sifat posesif dari kata benda).
Bahan: kartu-kartu.
Kemajuan permainan. Guru mengajak anak-anak untuk melihat gambar binatang utara dan meminta mereka menyebutkan tanda-tanda binatang tersebut.
Misalnya:
Beruang memiliki telinga (milik siapa? yang mana?) yang bersifat bearish, dan ekor (milik siapa? yang mana?) yang bersifat bearish.
Anjing laut memiliki kepala (milik siapa? apa?) ... Rubah kutub memiliki cakar (milik siapa? apa?) ... Walrus
gading (milik siapa? apa?) ... Rusa mempunyai tanduk (milik siapa? apa?) ... Penguin mempunyai paruh (milik siapa? apa?)
Permainan didaktik
"Buatlah sebuah proposal"
(5 – 7 tahun)
Target: Ajarkan anak menulis kalimat menyebar.
Bahan: kartu-kartu
Kemajuan permainan:
Guru membagikan kartu tindakan terkenal berdasarkan gambar, anak membuat kalimat dengan menggunakan kata tindakan, melengkapi kalimat dengan kata-kata yang memiliki tanda (yang mana, yang mana).
Game didaktik “Katakan mundur”
( 5-7 tahun)
Target: pengembangan pemikiran, aktivasi kosa kata, belajar mengoordinasikan kata sifat dengan kata benda.
Bahan: kartu-kartu.
Deskripsi permainan: pilihlah pasangan untuk semua kartu yang berlawanan maknanya, saling melengkapi yang mana, yang mana.
Ceria - sedih, dll.
Game didaktik “Ekor siapa? Kepala siapa?
(5 -7 tahun)
Tugas
Perkaya kosakata pada topik “Hewan Liar”, ciptakan kondisi untuk mengaktifkan kosakata anak pada topik ini, ajari anak membentuk kata sifat posesif dengan benar, dan kembangkan kemampuan menganalisis.
Kemajuan permainan:
Untuk permainannya Anda membutuhkan gambar binatang yang tidak memiliki ekor atau kepala. Ajaklah anak-anak untuk melihat binatang-binatang itu dan menjawab pertanyaan: “Apa yang hilang?” Terpisah ada gambar dengan ekor (kepala). Ajaklah anak-anak untuk memilih ekor dan kepala yang sesuai untuk hewan tersebut. Anak-anak menemukan pemilik ekor, kepalanya dan merekatkannya pada tempatnya. Anda harus menjawab pertanyaan dengan benar: - ekor siapa? (rubah, serigala, dll).
Game didaktik “Jus jenis apa”
Tugas: pembentukan kategori leksikal dan gramatikal; pembentukan kata sifat dari kata benda; kesesuaian kata sifat dengan kata benda; pengayaan dan aktivasi kosa kata.
Bahan: kartu-kartu.
Kemajuan permainan:
Anak itu dengan cermat memeriksa gambar itu dan menyebutkan terbuat dari apa jus itu. Misalnya: jus apel. Selanjutnya membentuk kata sifat dari kata “apel” yang dikoordinasikan dengan kata “jus”. Jus, jenis apa? Jus apel.
Anda juga dapat melakukan percakapan: “Jus apa yang paling Anda sukai?
Terbuat dari buah atau sayur apa?”
Game didaktik "Apa yang membuat artis bingung?"
Tugas: Memperkaya dan mengkonsolidasikan kosakata, mengembangkan perhatian dan berpikir logis, ucapan yang koheren, Keterampilan kreatif, imajinasi, kecerdasan, selera humor.
Bahan: kartu-kartu.
Kemajuan permainan: salah menentukan apa yang ditunjukkan pada gambar, membenarkan pilihan Anda
Anggaran kotaprasekolahmendidiklembaga
anak-anakkebuntipe gabungan№ 36" Berkilau» kotaYelabuga
Indeks kartu permainan didaktik.
“Semua profesi dibutuhkan, semua profesi penting”
Disusun oleh:
Guru TK MBDOU
tipe gabungan No. 36 "Berkilau"
Mardanova O.V.
Elabuga, 2015
Profesi "Dokter"
Dokter adalah orang yang sangat cerdas dan baik hati, mereka tahu banyak tentang setiap penyakit, tentang setiap obat. Mereka membantu orang yang sakit.Kalau begitu mari kita mulai tur kita dan mengenal mereka yang bekerja di klinik.
jubah putih,
tampilan belajar:
- Apakah ada keluhan?
Datang berturut-turut!
Profesi "Masak"
Sebuah bintang berkilau di langit,
Kucing berkumis tidur di dalam bola,
Hanya si juru masak yang tidak bisa tidur -
Si juru masak bangun setelah gelap.
Buburnya berdeguk pelan,
Dan telur orak-ariknya mendesis,
Dan untuk kebisingan dan keriuhan yang nikmat
Nafsu makan memasuki kamar tidur.
Kita akan duduk bersama di ruang makan,
Seperti keluarga besar.
Saya akan menjadi juru masak di ruang makan -
Itulah yang saya putuskan sendiri!
Profesi "Pemadam Kebakaran"
Siapa pun di antara kita bisa memadamkan api atau bahkan handuk yang terbakar di dapur. Tetapi ketika masalah terjadi - kebakaran nyata, siapa yang akan membantu? Tentu saja petugas pemadam kebakaran. Hanya mereka yang bisa memadamkan api dengan cepat dan benar! Apakah Anda ingat nomor telepon mana yang harus dihubungi jika terjadi kebakaran? Itu benar, 01!
Dalam api dan asap
Dia berjalan dalam cuaca panas
Menyelamatkan orang
Dan rumah dari api!
Permainan didaktik.
Game didaktik "Benda yang mudah terbakar".
Target: mengajar anak-anak di kalangan barang berbahaya temukan yang sangat sering menyebabkan kebakaran. Mengembangkan pemikiran logis. Jelaskan mengapa Anda memilih item tertentu ini. Susunlah kartu-kartu tersebut dengan benar menjadi dua kelompok.
Persiapan: Penting untuk memilih gambar yang menggambarkan objek yang mudah terbakar dan biasa, atau mencetak gambar yang diusulkan.
1 pilihan permainan: kartu dibagi antar pemain, kartu harus dibagi menjadi dua kelompok: barang yang mudah terbakar dan barang yang tidak menimbulkan ancaman kebakaran.
Opsi permainan 2: Guru meletakkan beberapa kartu di depan para pemain, di antaranya sebagian besar barang yang mudah terbakar (atau, sebaliknya, tidak berbahaya). Tugas pemain adalah menemukan item tambahan. 
Game didaktik “Apa yang berguna jika terjadi kebakaran.”
Target: Ajarkan anak untuk menemukan suatu benda yang dapat berguna bagi petugas pemadam kebakaran saat memadamkan api. Jelaskan pilihan Anda. Mengembangkan pemikiran logis.
Persiapan: Penting untuk menyiapkan gambar yang menggambarkan barang-barang yang mungkin berguna jika terjadi kebakaran dan barang-barang yang tidak diperlukan dalam kebakaran, atau mencetak yang disarankan. Siapkan lapangan bermain di mana pemain akan meletakkan kartu.
1 pilihan permainan: "Banyak o". Pemimpin dan 2 pemain bermain.
Opsi permainan 2: dimainkan oleh 2 pemain. Kartu-kartu tersebut dibagi rata di antara para pemain, setiap pemain memilih kartu yang cocok dari kartunya (misalnya, kartu yang berguna dalam kebakaran). Kartu yang tidak sesuai dengan pemain harus ditukar dengan pemain kedua. Anda dapat menukarnya dengan cara berikut: jelaskan mengapa barang ini atau itu diperlukan (atau mengapa tidak diperlukan) jika terjadi kebakaran.
Dari segi plot permainan peran"Kami adalah petugas pemadam kebakaran"
Tugas: Perkenalkan anak pada aturan keselamatan kebakaran; mendorong pengembangan kehati-hatian dan kehati-hatian; mengembangkan keterampilan komunikasi dalam permainan, membentuk ide-ide konkrit tentang konstruksi; menumbuhkan keinginan untuk membantu orang lain.
Peran: petugas pemadam kebakaran, petugas operator, dokter, perawat, dokter, korban kebakaran.
Aksi permainan: ke kendali jarak jauh pemadam kebakaran ada panggilan masuk tentang kebakaran, ada korban, dan dokter butuh pertolongan. Petugas operator melaporkan panggilan tersebut ke petugas pemadam kebakaran, menelepon stasiun ambulans dan melaporkan korban kebakaran.
Petugas pemadam kebakaran mengenakan pakaian khusus (helm, lencana, dll), mendekati api, mengeluarkan korban, mengeluarkan selang dan mematikan api.
Ambulans tiba di lokasi kebakaran. Dokter dan perawat sedang memeriksa korban, ada pula yang dibawa ke rumah sakit.
Profesi "penata rambut"
Beri aku gunting, sisir,
Dia akan menata rambutmu.
Penata rambut pastinya
Akan memberi Anda potongan rambut modern.
Permainan dan latihan didaktik
Mari kita tunjukkan pada boneka itu cara kerja penata rambut
Sasaran:
Memperjelas pengetahuan tentang pekerjaan seorang penata rambut;
Terus merumuskan gagasan tentang perlunya menjaga tubuh tetap bersih dan rapi penampilan.
Peralatan: 2 boneka, atribut untuk bermain penata rambut.
Isi permainan.
Guru membawa boneka besar, yang katanya berasal dari taman kanak-kanak lain, di mana anak-anaknya tidak bisa bermain penata rambut. Guru meminta bantuan boneka itu, menceritakan dan menunjukkan cara memainkan permainan ini.
Guru menjelaskan kepada anak-anak barang apa saja yang dibutuhkan, bagaimana mempersiapkan tempat untuk permainan, dan menawarkan untuk menjelaskan dan menunjukkan tindakan penata rambut. Ruang lingkup tindakan tergantung pada ide-ide anak yang bersangkutan.
Ayo buat gaya rambut yang indah untuk bonekanya
Sasaran:
Perkuat keterampilan perawatan rambut;
Tunjukkan nama barang yang diperlukan untuk ini;
Membentuk konsep “penampilan rapi”.
Peralatan: boneka dengan rambut dengan panjang berbeda, item perawatan rambut.
Isi latihan.
Guru mengarahkan perhatian anak pada penampilan boneka yang tidak terawat (tanpa kaos kaki dan sepatu, rambut tidak disisir, dll), meminta mereka untuk merapikannya dan menata rambutnya. Dia menjelaskan barang apa yang dibutuhkan untuk ini, menarik perhatian pada fakta bahwa rambut boneka itu memiliki panjang yang berbeda, jadi gaya rambut mereka harus berbeda. Guru menyarankan untuk mengingat gaya rambut apa yang bisa dibuat dari rambut panjang dan pendek dan menunjukkan beberapa teknik; Anak-anak terus bekerja.
Pilih busur berdasarkan warna
Sasaran:
Berlatihlah mengikat busur;
Perkuat pengetahuan tentang warna primer;
Terus membentuk gagasan tentang kerapian dan kerapian.
Peralatan: boneka dengan gaun warna berbeda, busur warna berbeda.
Isi permainan.
Guru memperhatikan fakta bahwa boneka-boneka itu memiliki penampilan yang tidak rapi dan menyarankan untuk mengikatkan busur untuk mereka, tetapi mencocokkannya dengan warna gaun mereka.
Profesi "Guru"
Bel berbunyi dengan keras
Pelajaran dimulai di kelas
Siswa dan orang tua tahu
Akan memberi pelajaran.
(guru) .
Permainan didaktik
« Tentukan profesi berdasarkan subjek ».
Tujuan: Untuk memantapkan pemahaman tentang maksud dan fungsi benda-benda kerja, kemampuan mengelompokkannya berdasarkan cara penggunaannya.
Tata Caranya: Anak bergiliran mengeluarkan benda-benda dari tas (sendok, kapas, uang logam, sisir, cat, benang, jarum suntik, dan lain-lain, yang diperlukan untuk satu atau lain hal. aktivitas profesional. Tugas: untuk subjeknya, sebutkan profesi yang digunakannya.
“Siapa yang bekerja di mana? »
Target : untuk memperjelas gagasan anak tentang di mana orang-orang dari berbagai profesi bekerja, apa nama tempat kerjanya.
Pendidik - masuk taman kanak-kanak;
guru sekolah;
dokter - di rumah sakit, klinik, taman kanak-kanak, sekolah;
juru masak - di dapur, ruang makan, restoran, kafe... dll.
"Perbaiki kesalahannya"
Target : mengajar anak untuk menemukan dan memperbaiki kesalahan dalam tindakan orang-orang dari berbagai profesi.
Juru masaknya yang mentraktir, dan dokter yang memasak.
Petugas kebersihan menjual, dan penjual menyapu.
Guru memotong rambut dan penata rambut memeriksa buku catatan.
Sutradara musik mencuci pakaian, dan tukang cuci menyanyikan lagu bersama anak-anak... dll.
“Siapa yang butuh apa untuk bekerja? »
Target : memperluas dan memperjelas gagasan anak-anak tentang benda-benda di dunia sekitarnya (bahan, perkakas, perlengkapan, dll., yang diperlukan untuk pekerjaan oleh orang-orang dari berbagai profesi.
Guru - penunjuk, buku teks, kapur, papan tulis...
Untuk juru masak - panci, penggorengan, pisau, pemotong sayur, oven listrik...
Pengemudi - mobil, ban serep, bensin, peralatan...
Guru seni - kuas, kuda-kuda, tanah liat, cat. dll.