Mese-leírás készítése „Arany ősz. Lecke a beszéd fejlesztéséről az idősebb csoportban „Ősz
Téma: Történet készítése az "Arany ősz" festmény alapján
Cél: tanítsd meg a gyerekeket mesét írni képből.
Feladatok: 1. Neveld a természeti környezet iránti szeretetet.
2. A megfigyelőképesség, a logikus gondolkodás fejlesztése.
3. Tanítsd meg a gyerekeket teljes körű válaszadásra, és a szerint önállóan mesét alkossanak
Kép.
Az óra előrehaladása
- Idő szervezése.
- Bevezetés a témába.
Srácok, találjátok ki a talányomat, melyik évszakról szól.
Festék és ecset nélkül jött
És átfestette az összes levelet. (Ősz)
Ki találta ki, melyik évszakról beszélünk ma?
Gyerekek: Az őszről.
Igaz, ez egy rejtvény az őszről. Most ősz van. Srácok, emlékezzünk, mit tudunk erről az évszakról.
(Amikor a gyerekek válaszolnak a kérdésekre, a tanár beilleszt a válaszhoz megfelelő képeket.)
Srácok, hány őszi hónap van? (Három)
Nevezze meg az őszi hónapokat! (szeptember október november)
Hogyan lehet nevezni az őszt szeptemberben? (Korai, arany, többszínű)
Miért aranyszínű? (Mert a levelek megsárgultak)
Mit nevezünk ősznek októberben? (esős, hideg)
Miért esős? (Mivel gyakran esik az eső, szitálás)
Hogyan lehet nevezni az őszt novemberben? (Késő)
Miért későn? (Mert a november az ősz, hideg, hó és eső utolsó hónapja)
Srácok, melyik természeti jelenséget nevezzük lombhullásnak? (Amikor sok levél lehull)
Milyen időben hullanak többet a levelek? (Amikor fúj erős szél)
3.- Jó volt srácok, ennyit tudsz az őszről. Most játsszuk az igen vagy nem játékot. Kérdéseket fogok feltenni az őszről, és csak egy „igen” vagy „nem” szóval kell válaszolnia rájuk.
(A játékot körben játsszák a labdával)
- Nő a gomba ősszel? (Igen)
- Felhők takarják a napot? (Igen)
- Fúj a hideg szél? (Igen)
- Lebegnek a ködök ősszel? (Igen)
- Nos, a madarak raknak fészket? (Nem)
- Jönnek a hibák? (Nem)
- Állatok nyérc közel? (Igen)
- Mindenki arat? (Igen)
- Elrepülnek a madarak? (Igen)
- Gyakran esik az eső? (Igen)
- Viselünk csizmát? (Igen)
- Nagyon meleg a nap? (Nem)
- Napozhatnak a gyerekek? (Nem)
- Nos, mit tehetsz?
Kabát, sapka viselni? (Igen)
- Művészi szó, diák kb őszi erdő, zene P. Csajkovszkij "October"
Az erdő, mint egy festett torony,
Lila, arany, bíbor,
Vidám, színes fal
Fényes rét fölött áll.
A leveleket elárasztotta a napfény
A levelek áztatják a napot.
Öntöttek, elnehezültek, folytak és repültek.
A szél aranyat kavar, arany esőt zúg.
- - Srácok, az ősz-művész festett egy képet az őszről, és elküldte nekünk az interneten keresztül. Ezt a festményt "Arany ősznek" neveztem. (Sztori a képen)
Kérdések a festménnyel kapcsolatban:
- Melyik évszakot festette a képre az ősz-művész?
- Mit látsz a képen?
- Milyen levelek vannak a fákon?
- Mit látsz a távolban?
- Srácok, mi az a lombhullás?
- Ezt a festményt "Arany Ősznek" neveztem, de te hogy neveznéd ezt a festményt?
- Tetszett ez a kép?
- Fizkultminutka.
Csendesen forognak az őszi levelek, (a gyerekek forognak)
A levelek csendben hevernek a lábunk alatt (a gyerekek guggolva)
És susogás a láb alatt, susog, (mozgassa a kezét jobbra-balra)
Mintha újra forogni akarnának. (Emelkedni, pörögni)
- Kopogjon az ajtón.
Srácok, hallottuk, hogy valaki kopogtat az ajtónkon. (A tanár behoz egy kosarat sokszínű levelekkel a szobába. A levelek között talál egy levelet. Ez egy ősz levél. De az őszi eső elmosott néhány sort, és maguknak a gyerekeknek kell kitalálniuk, hogy mi volt odaírva. A tanár felolvassa a szöveget, a gyerekek beszúrják a hiányzó értelmes szavakat, amelyeket a tanár megpróbál leírni.)
Az "Ősz" történet.
Helyettesíteni jött a nyár... ( Arany ősz). A nap egyre kevésbé kandikál ki... (a felhők miatt). A fák ... (többszínű ruhát). (Piros, sárga) ... a levelek megégnek a napon, majd (hullik, borítják) a földet arany szőnyeggel. Esik az eső, és elbújik... (hazamenni). A madarak csapatokba gyűlnek... (és elrepülnek melegebb éghajlat). Az állatok ... (téli készletek). Hamarosan magához tér a fehérszárnyú tél.
- Ősz levelének olvasása, melyet oktató segítségével állítunk össze.
- A gyerekekkel közösen mese összeállítása kép alapján.
Srácok, ma sokat tanultunk az őszről. Próbáljunk meg egy történetet összeállítani magunknak erre a képre. (A gyerekek maguk alkotnak mesét a kép alapján 2-3 mondatban)
- A lecke összefoglalása.
- Melyik évszakról beszélünk ma?
- Mi újat tanultál ma?
- Mit szeretnél tudni az őszről?
- Kinek fogsz otthon mesélni az arany őszről?
Önkormányzati költségvetés oktatási intézmény Óvoda 68-as számú kombinált típus
A „Késő ősz” festmény vizsgálata. Leíró történet írása Oktatási terület"Kommunikáció"
Fejlesztő: Mezhakova Olga Vasilievna, oktató MBDOU d / s No. 68, Belgorod
Célok:
- tisztázni a gyerekek ismereteit az ősz jeleiről;
- rövid leíró történet összeállításának készségét formálni referencia diagramok segítségével;
- aktiválja az "őszi" szókincset: latyakos, rossz idő, rossz idő, barna, rozsdás, vörös fű, elszáradt levelek;
- fejleszteni a koherens beszédet, gondolkodást, figyelmet, képzelőerőt;
- térbeli és időbeli reprezentációk kialakítása;
- Fokozza az érdeklődést a tájfestészet iránt.
Felszerelés: „Késő ősz” festmény, „s”, „o”, „n”, „1”, „2”, „3” számok, P.I. Csajkovszkij "Őszi nap", alapvető sémák egy leíró történet összeállításához.
Az óra előrehaladása
A srácok megfejtik a rejtvényt
hozom a termést
Újra bevetem a földeket
Madarakat küldenek délre
A fák levetkőznek
De nem félek a fenyőktől
És a karácsonyfák ... én ... (ősz)
- Srácok, hívjuk vendégségbe az ősszel élő szavakat? más szavakat mondok. Amint meghallod az őszben élő szót, tapsolnod kell.
- Szeptember, cseppek, hóvihar, latyak, eső, havazás, lombhullás, rossz idő, fecske, november, hótorlasz, pitypang, aranyszínű, eper, gomba, augusztus, október.
- A meghívott szavak velünk maradnak a leckében.
- Autumnek három fia van. Mik ezek a fiak?
- Hogy hívják az ősz első fiát? Engedje el ennek a szónak az első hangját a bütyökből - "s".
- Kolya, keresse meg a "c" betűt, és tegye az "1" szám alá.
- Nevezzük a második őszi hónapot úgy, ahogy írni fogjuk.
- Október.
Énekeld el ennek a szónak az első hangjának nevét az „o” hangon.
- Hogy hívják az ősz harmadik fiát? Engedje el ennek a szónak az első hangját az "n" bütyökből.
- Olvasd el az "ÁLOM" szót.
- Gondolod, hogy Osenina anya ezt a szót választaná magának?
- Mi történik a természetben ősz végén?
- Ősszel az egész természet alvásra, pihenésre készül. Egyes állatok hibernálnak, lyukakba bújnak és elalszanak, míg mások már nem folytatnak olyan aktív életmódot, mint nyáron. A fák lehullatták a leveleiket.
- O különböző időpontokban zeneszerzők írnak zenét. Hallgassa meg P.I. Csajkovszkij "Őszi nap"
- Mit szeretnél csinálni ezzel a zenével?
- Ülj le, aludj...
- Sok művész ábrázol őszi táj. Melyik ősz időszakát ábrázolta a művész ezen a képen?
- Ősz vége.
- Hogy találtad ki?
- A fák csupaszok, a fű elszáradt, elsötétült, megbarnult, rozsdásodott.
- Nézd meg alaposan a képet, és mondd el a nevét.
- "Késő ősz".
Milyen színeket használt a művész a festményein?
- Hideg, sötét.
- Mit látsz az előtérben?
- Az út.
- Melyik úton?
- Széles, hosszú, koszos.
- Mit látsz az úton?
- Az úton széles sáros tócsa és kis tócsák találhatók.
- Kit ábrázolt a művész tovább, az úton?
- Továbbá az úton a művész iskolásokat ábrázolt. Iskolába mennek.
- Nézz balra, kit látsz balra, az út szélén?
- Bal oldalon, az út szélén négy varjú áll.
Mi van az út jobb oldalán?
- Jobbra, az út felől a képen különböző fák láthatók: nyír, juhar, fenyő.
Mit látsz a képen a távolban?
- Fák, és mögöttük egy falu, a falu mögött pedig egy sűrű erdő.
- Azt hiszem, a művész tiszta napot ábrázolt. Egyetértesz velem?
- Nem, a képen felhős, esős, borongós nap látható.
- Hogyan határoztad meg?
- Nincs nap, alacsony az ég, borongós, szürke. Sötét, esőfelhők lebegnek az alacsony égbolton.
- Csak nagyon figyelmes és éles látó srácok láthatnak mindent, ami ezen a képen van. Vegyen távcsövet. Mit látsz még a képen?
- A távolban egy hosszú farkú, fehér oldalú szarka fekszik. Madárcsapat kering magasan az égen. Szarka ül egy ágon.
- Gyerekek, hogyan jelzik a madarak a rossz időt, a rossz időt?
- A varjak csapatokba gyűlnek, magasra-mélyre repülnek, hangosan kárognak, a szarkák recsegnek.
- Srácok, ez a kép nem könnyű, úgy hangzik. Képzeld el, hogy te és én beléptünk a képbe, és ezen a dombon, vagy ezen az úton, a falu közelében kötöttünk ki. Csukd be a szemed, és képzeld el, milyen hangokat hallottál?
- A madarak kiáltása, a levelek suhogása, a szél zaja, az ágak recsegése.
- Lélegezz be mélyen. Milyen levegő?
- Hideg, nyers, friss.
- Most meglóbálok egy varázsvesszőt, te pedig őszi levelekké változol.
Pszicho-gimnasztika "Őszi levelek"
Hol vannak a levelek?
- A fán.
- És hogyan kapaszkodnak az ágba?
- Levélnyél - mintha kéz lenne.
- A levelek szilárdan a gallyhoz tapadnak. Fúj a szellő... a szél erősebben fúj... az erős szél fúj...
Lehulló, hulló levelek
Lombhullás a kertünkben...
sárga, piros levelek
Összegömbölyödnek a szélben, repülnek.
- Minden levél elszállt, a szél elült. te most hol vagy? Mit érzel?
Valaki azt mondja, hogy egy tócsában fekszik, valaki egy pad alá bújt, valakit hazavittek egy csokorért...
- Ti, kis levelek, szeretnétek távoli országokba repülni? A varázsló szél fújt, felemelte a leveleket a földről, örvénylettek a levegőben és repültek. Mit látsz felülről?
- Föld, házak, folyó.
- A szél elült, a földre süllyedtél. Megérintlek egy varázsvesszővel, és újra gyerekekké válsz, és elmondod, milyen levelek voltak és hol nőttél?
- Én nyárfalevél voltam és nyárfán nőttem fel...
- Ismét veletek vagyunk a csoportunkban. Ki sejtette, mit fogunk most csinálni? A táblán a történet diagramjai vannak.
- Írj egy történetet.
- Segíts, hogy helyesen írjam le az első mondatot:
Jön a késő ősz.
Ezután a gyerekek a diagramok alapján láncban alkotnak egy mesét.
Felhős őszi nap volt.
Az ég sötét volt, szürke, komor, alacsony.
Sötét esőfelhők úsztak az alacsony égen.
Mostanában heves esőzések voltak.
Nagy tócsák és kis tócsák alakultak ki az úton.
A távolban iskolások sétálnak egy földúton.
A fák csupaszok.
A tölgyeken és juharokon ott voltak az utolsó elszáradt levelek.
A hideg nyirkos szél leszedi a fák leveleit és elfújja
távol a fától.
A telelő madarak rajokba gyűlnek, magasan és alacsonyan repülnek,
élelmet keres.
Zárjuk be történetünket egy verssel.
őszi napok
Nagy tócsák mindenhol
Az utolsó levelek
Pörög a hideg szél.
- Milyen verseket tudsz még a késő őszről?
A gyerekek verseket olvasnak
I. Bunina "Erdő, mint egy festett torony",
A. Pleshcheeva "Ősz",
A. Puskin "Már ősszel lélegzett az ég" ...
Egy esszé arról "Eljött az ősz"
Eljött az ősz. A nap még mindig szinte nyárszerűen melegít, igyekszik leadni az utolsó el nem költött hőt. kéken és tiszta ég még szinte nincs felhő. Csak a szél lett hidegebb és élesebb, emlékeztetve minket arra, hogy már szeptember van. A ragyogó zöldek között észrevehetők az ősz első hírnökei: sárga és piros levelek. Hamarosan leesnek a fákról, és beborítják az összes utat és ösvényt.
Kompozíció az "Ősz" témában
Az ősz a búcsú ideje a melegtől és a hideg idő beköszöntétől. A nappalok egyre rövidebbek, az éjszakák egyre hosszabbak, és ez minden új nappal egyre jobban észrevehető. A nap később jelenik meg a horizonton, és korábban nyugszik le, és napról napra egyre kevésbé melegszik. Az ablakon kívüli hőmérőn lassan csökken a hőmérséklet, esténként érezhetően hidegebb lesz.
Itt jön Arany ősz. Az év legszebb és legfestőibb időszaka. Ősz imádja a sárga, piros, narancssárga festékeket, és azt, hogy szeret mindent arannyal leönteni. Itt egy nyírfaligethez érsz, és nem tudsz félrenézni, minden aranyban van. A levelek helyett aranypénzek lógnak a nyírfákon, és úgy tűnik, a szellő egy leheletétől azonnal csengeni kezdenek.
Kompozíció az "Őszi idő" témában
Ősz- az év legszebb időszaka. Nem csoda, hogy Alekszandr Szergejevics Puskinnak az ősz volt a kedvenc évszaka. Lehetetlen nem gyönyörködni abban a szépségben, amit az őszi természet ad nekünk. És milyen szép ősszel az erdőben! Néha a szavak nem elegendőek ennek a pompának a leírására, csak egy művész tudja átadni az őszi tájat.
Kompozíció az "Arany ősz" témára
Vége a vidám nyárnak. Szeptember lett a teljes tulajdonosa. Reggel és este szokatlanul hideg van. Csak nappal a nap még melegít, és a nyárra próbál emlékeztetni minket. A fárasztó hosszú munka után a földek megpihennek. Az aranygyümölcsösök már bemutatták termésüket a tulajdonosoknak. Mindenhol érezni az ősz hűvös leheletét. Az alacsony felhők egyre gyakrabban kezdtek megjelenni a szürke égen. Enyhén esik az eső.
Egy esszé arról "Miért szeretem az őszt"
Jön az ősz, az ősz... Csodálatos és csodálatos idő. A nap már nem süt kíméletlenül reggeltől estig, mint nyáron, és még mindig nem bújik meg a sűrű szürke felhők mögé, mint télen. Nagylelkűen és gyengéden melegít, megsimogat minden sejtet, mintha milliónyi harangszóval harangozna az égen, és szétszórja gyöngédségét, melegét. Menjetek, emberek és állatok, fűszálak és virágok, madarak és fák, kapjátok el kedves sugarait, fürödjetek meg bennük, örüljetek, mosolyogjatok.
Egy esszé arról "Ősz" 2, 3, 4 osztálynak
1 lehetőség. Eljött az ősz. A levelek megsárgultak a fákon. Hamarosan elkezdenek zuhanni a földre.
Tegnap anyámmal sétáltunk az őszi parkban. Ott süt a nap és csend. A madarak már nem énekelnek. Melegebb éghajlatra készülnek repülni.
2. lehetőség. Az ősz első napján iskolába mentünk. Vannak szép napok. Minden nap hazajövök az iskolából és élvezem az őszi napsütést.
Hamarosan jönnek az őszi esők. Ki fog hűlni. Most a levelek aranyszínűek. De hamarosan elsorvad és leesik.
Egy esszé arról "Ősz Odesszában"
én lakom Odessza. Ez egy nagyon hangulatos és szép város. Itt vagyunk ősz. A fák fokozatosan sárga, narancssárga és piros ruhákba kezdtek öltözni.
Nagyon meleg az őszünk, de idén még melegebb, mint korábban. A tengerben még lehet úszni. A nap nem süt olyan intenzíven, de mégis elég gyakran. Mindig meglepett, hogy ősszel néha nem lehet kabátot és kabátot hordani, míg az összes többi északra fekvő városban mindenki bebugyolál, érzi a tél közeledtét. Nagyon jó most a fák között sétálni, amikor körülötte minden olyan színes és fényes. Szeretem a városomat, számomra olyan, mint egy egész világ, amelyben élvezheti az életet. Az ősz Odesszát adja több kecsesség és szépség. Elmondhatjuk, hogy városomba beköszönt az ősz.
Nem találtad meg, amit kerestél? itt egy másik
Elbeszélő történetek összeállítása egy mondat fejleszti a figuratív gondolkodást, fejleszti a tanulók nyelvtani, helyesírási és beszédkészségét. Hogy milyen kifejezés lesz, azt a tanár dönti el, a tanulók felkészültsége alapján ezt a fajt munka, gyerekek élettapasztalata. Fontos, hogy a javaslat kellően terjedelmes és tartalmilag figuratív legyen. Elemzése során figyelmet kell fordítani a nyelv figuratív és kifejező eszközeire, lehetőséget adni a gyerekeknek, hogy meglepődjenek az orosz beszéd gazdagságán és szépségén, ezáltal serkentve az iskolások kompetens beszédkészségét. , érthetően, átvitt értelemben, növelve beszédkultúrájukat.
A javaslat lépései:
- gondos, átgondolt olvasás;
- a szerző által benne megfogalmazott téma meghatározása, hozzáállása ahhoz;
- kép mentális ábrázolása, kép;
- verbális „rajz” (először vezető kérdések segítségével, vizuális kép alapján - rajz, festmény reprodukciója, kréta vázlat táblára, terv pontjait felhasználva, készen vagy közösen összeállított, kulcs szavak és kifejezések, majd önállóan);
- írásbeli munka (3-7 mondatos miniesszé írása).
Ajánlat opciók(témák "Évszakok", "Őshonos természet"):
- Vidám napsugarak fagyos mintákat világítottak meg az üvegen.
- Szúrós hópelyhek kavarogtak a lámpa pislákoló fényében.
- A kis harmatcseppekben fényes lámpások csillognak.(G. Szkrebitszkij)
- Nedves nyírfaliget zúg át vidáman a folyón.(K. Paustovsky)
- Az orosz erdő gyönyörű és szomorú a kora őszi napokban.(I.Szokolov-Mikitov)
Költői sorok is használhatók:
- Csillogó a friss levegőn
- Első tiszta hó.(I. Maikov);
- És van egy nyír az álmos csendben,
- És a hópelyhek aranytűzben égnek.(S. Yesenin);
- A nyári nap besütött, sütött, megvilágított
- Cseresznye, kamilla, boglárka, gabonafélék.(E. Nemezhanskaya);
- Levél imbolyog mintás
- Egy kék tócsában a vízen.(E. Blaginina).
Figyelmébe ajánlom a 4. osztályos beszédfejlesztési óra összefoglalóját, amely világosan bemutatja az egy mondat tartalmát feldolgozó miniesszé elkészítésének módszertanát.
"Arany ősz" történet-leírás készítése
Feladatok:
- tisztázza a tanulók elképzeléseit az arany ősz jellegzetes vonásairól;
- fejleszti az egyszerű és összetett mondatalkotás készségeit szóbeli és írásbeli beszédben;
- fejleszti a tanulók figyelmét, logikus és képzeletbeli gondolkodását, memóriáját, vizuális észlelését;
- ápolja a természet szeretetét és tiszteletét.
Felszerelés : I. Levitan "Arany ősz" című festményének reprodukciója, képek, táblázatok, különböző fafajok levelei, deformált szöveg (minden mondat külön papírcsíkon van).
mozog lecke
1. Szervezeti mozzanat.
2. A tanulók tudásának aktualizálása.
Beszélgetés.
Mit csináltunk az utolsó órán?
Mi volt a túránk témája? (Őszi változások a természetben.)
A táblán lévő táblázat vizsgálata, képek felhasználásával.
Milyen változások történtek ősszel a növények életében?
Hogyan változtak a lágyszárú növények az ősz beköszöntével?
Milyen gombákat láttunk?
Mely növényeken láttunk magokat és gyümölcsöket?
Hogyan változott a levelek színe a fákon?
Melyik természeti jelenség megfigyeltük? (Levél hullás.)
Minden lombhullató fa egyszerre kezd lehullani?
Mely fák nem veszítik el a leveleiket? Nyírfa, juhar, nyárfa, tölgy, fenyő, lucfenyő, cseresznye leveleinek összehasonlítása.)
Hogyan változott az időjárás ősszel?
3. Az óra témájának és célkitűzéseinek ismertetése.
4. Dolgozzon az óra témáján!
Beszélgetés.
Szereted az őszt?
Mit szeretsz ebben az évszakban?
Melyik ősz tetszik a legjobban? Miért?
Miért hívják arany ősznek? Mit gondolsz?
Munka deformált szöveggel.
Olvasd el a szöveget, és rakd sorrendbe a mondatokat! Írja ki a kapcsolódó szavakat, emelje ki bennük a gyökeret.
- 1. Egész nyáron a levelek tenyerüket, arcukat, hátukat kitették a napnak.
- 2. A napon átáztatták és aranyszínűvé váltak.
- 3. Arany eső zajt csapott az erdőben.
- 4. A levelek repülnek, ugrálnak, lebegnek.
- 5. Bearanyozták az ösvényeket és ösvényeket.
- 6. A karácsonyfákat levelekkel díszítették.
- 7. A levelek alatt gombák bújtak meg.
- 8. Vidáman pörög az erdei aranyszél.
(N. Sladkov szerint)
Fizminutka.
Történet-leírás összeállítása egy mondatban.
A táblán: A folyó keskeny kék szalagját sárga levelek díszítették.
Olvassa el a mondatot, és gondolja át a tartalmát.
- Mit mond az ajánlat?
Mihez képest a folyó?
- Mi díszíti a folyót?
Most képzeld el, hogy ennek a folyónak a partján állsz...
- Mit látsz magad körül?
Nyitott kérdések:
- Az év melyik szakában állsz a tengerparton? Bizonyítsd be.
- Mi is pontosan az ősz? Bizonyítsd be, hogy ez egy arany ősz.
- Melyik napszakban?
- Milyen égbolt? Miért kék?
- Milyen az idő? Hogyan süt a nap?
- Milyen a növényzet a folyó mentén? Mit gondolsz, miért van erdő a folyóparton?
- Fúj a szél? Mi ez a szél?
- Hol állsz: a víz közelében vagy egy dombon, egy magas parton? Hol kell lenni ahhoz, hogy a folyó keskeny szalagként jelenjen meg, de a levelek is látszódjanak?
- Tetszik a kép, amit most szavakkal festett?
Fizminutka.
Összefüggő történet készítése.
A kulcsszavakat tervként használjuk:
- Arany ősz
- időjárás
- nap
- szellő
- levelek
Látjátok srácok, csak egy mondat, egy mondat, de mennyi mindent elmondott nekünk! Mindannyian gondolatban egy arany ősz képét festettétek.
Most nézze meg a festmény ezen reprodukcióját. Ismerős neked.
A tanár felhívja a tanulók figyelmét I. Levitan „Arany ősz” című festményének reprodukciójára.
5. A lecke összegzése. Beszélgetés.
Mit csináltunk ma az órán?
- Mit tanultál?
- Megtanultunk gondolkodni, figyelmesnek lenni, meglátni a szépséget egy kis levélben, és egy nagy folyóban, és egy fában, amelyről minden levél leszállt. A természet minden évszakban gyönyörű!
6. Házi feladat.
Rajzolj egy képet az órán írt történet mellé.
Irodalom:
1. Lvov M.R. stb. Az orosz nyelv oktatásának módszerei az általános osztályokban. - M.: "Akadémia" Kiadói Központ, 2002.
2. Tikunova L.I., Kanakina V.P. Diktások és kreatív művek gyűjteménye. - M.: Felvilágosodás, 1992.
Szerző: Svetlana Anatolyevna Liseytseva, a MOU speciális (javító) bentlakásos iskola legmagasabb képesítési kategóriájának tanára árvák és szülői gondozás nélkül maradt gyermekek számára, fogyatékkal élők Kolomna városában, Moszkva régióban, munkatapasztalat a szakterületen - 12 év.
Magamról: Az életben és a munkában a mottóm János (Kresztjankin) atya imájának szavai voltak: „Uram! Adj erőt ahhoz, hogy megváltoztassuk azt, amin változtatnunk kell az életünkben. Adj nekünk bátorságot, hogy elviseljük azt, amin nem tudunk változtatni. És adj nekünk bölcsességet, hogy meg tudjuk különböztetni az elsőt a másodiktól.”
Gulnara Buteeva
A lecke kivonata itt idősebb csoport"Mese összeállítása az "Ősz, lombhullás" című festmény alapján
Téma: Történet rajzolása képből« Ősz, levél hullás» .
Nevelési:
Tanuljon meg szavakat - cselekvéseket és szavakat - főnév jeleit kiválasztani, elöljárószót használni;
Tanít a terv szerint készíts mesét a kép szerint az őszről, alapján kép - grafikus sémák;
Nevelési:
Összefüggő beszéd kialakítása;
Fejleszteni kell a gyermekekben a mozgáskoordinációt a beszéddel és a finom motoros készségeket;
Fejleszti a figyelmet, a memóriát, a gondolkodást;
Aktiválja a szótárt a témában;
Nevelési:
A szóbeli beszéd kultúrájának ápolása, a képesség mondd nyugodtan, gondolataikon töprengve, a hallgatóságra hivatkozva;
Hozzájárulni a beszéd fejlesztéséhez, csapatban fejleszteni a találékonyságot, a viselkedési készségeket.
anyagokat: kép őszi levél, demó festés« Ősz, levél hullás» , kártyák - diagramok.
Előzetes munka.
1. Versek tanulása.
2. Beszélgetés a témáról: « Ősz» .
3. Az illusztrációk vizsgálata. megfigyelés.
4. Munka diagramokkal és szimbólumokkal.
A tanfolyam előrehaladása.
Pedagógus.
Srácok, nézzétek, milyen szokatlan őszi levél megjelent a csodafánkon! hagyjuk nézzük meg közelebbről! Igen, itt van egy egész történet! Talán ezt Ősz akar minket valamiért Mondd? Szeretnéd tudni, miről szól ez a történet? (Igen)
Ülj le kérlek.
Nézd, diagramok vannak a táblán - segítők. Segíteni fognak nekünk írj egy történetet egy képről.
Nézze meg alaposan a képet. Kitaláltad, hol zajlanak az események? (A parkban). És hogyan tippelted? (utak, virágágyások, padok vannak a parkban) akire rá van húzva kép? Mit csinálnak a gyerekek? Melyik évszakban látható kép? Te és én tudjuk ezt az ősz más. Melyik ősz a képen? Miből gondolod? És srácok, különböző fák nőnek a parkban és cserjék.
Szép volt, mindenben igazad van.
És hogy következetes kapcsolatot kapjunk sztori, azt javaslom, hogy a tervek szerint végezzük.
Mi vagyunk az elsők beszéljünk róla milyen évszak van kép. Akkor milyen jelenség kezdődött? Hol esnek levelek? Hol sepernek el az ablaktörlők levelek? Mit csinálnak a gyerekek és hol gyűjtenek levelek? Miből csinálták levelek? (a beszéd során rámutatok kártyák - diagramok) .
Mielőtt elkezded Emlékezzünk a történetre, milyen kis szavakat tudunk te és én, emlékezzünk a tett szavaira és a jelek szavaira.
(Egy táblázatra mutatok a táblán elöljárószók, szavak - cselekvések, szavak - jelek szimbólumaival)
majd megmutatom kép - szó, és elmondja, milyen kis szót mutattam, és mozdulatok segítségével megmutatom, hogyan is néz ki.
Amikor a cselekvés szóra mutatok, akkor cselekvéseket kezd el (ugrás, séta vagy guggolás, és ha a szóra mutatok - jel, akkor elkezd fontolgat tárgyakat – mik azok – távcsövön keresztül a tenyérből. Kész? (gyerekek végzik a gyakorlatot "Csináld úgy kép» ).
B. Remek munkát végzett, és most szeretné történetet kitalál?
Nos, akkor nagyon figyelmesnek kell lennie, és a végén a legfigyelmesebbnek leckéket Adok egy ilyen napot – egy smiley-t.
1. Milyen évszak van? Mondjuk kórusban (válasz: Jött ősz.)
A diagram a következőképpen mutatja válaszát. (mutat és beszél)
2. Nézd meg levelek mi kezdődött? Kezdd a kezdet szóval. Válasz kórusban (Elkezdődött levél hullás) (munka a sémával)
3. Hol esnek levelek? (A levelek hullanak az ösvényekre, padok, virágágyások) Válaszoljunk a diagram szerint.
4. Ahol az ablaktörlők söpörnek levelek? (Az ablaktörlők elsöprik utak és virágágyások levelei.) (munka a sémával)
5. Mit csinálnak a gyerekek és hol gyűjtenek levelek? (A gyerekek sétálnak és gyűjtenek levelek a padokról(munka a sémával)
6. Miből készültek levelek? (ból készültek levelek őszi csokor) (munka a sémával)
7. Milyen lett a csokor? (Nagyon szép lett a csokor) (munka a sémával)
B. Megkaptuk sztori, amelynek van eleje, közepe és vége. Rajt sztori megjelölt rózsaszín, középső sztori sárga jelzéssel, és a vége sztori kékkel jelölt.
De a miénk történetnek nincs címe, és hogy kitaláljuk, lapozhatunk az elejére sztori mit mondanak itt? (Ősz, levél hullás)
K. Most figyelj, kérlek. sztori, amit kiderítettünk veled, légy óvatos és próbálj meg emlékezni rá. Alatt sztori Rámutatok a megfelelő karakterekre.
A tanár története.
B. Most mi mondjuk el történetünket sorban, beszélgetnek egymással. Aki hallgat, figyeljen arra, hogy még jobban emlékezzen sztori.
Fizminutka - Ujjjáték « levél hullás» .
Játsszunk levél hullás:
Az erdőben nőttek a fák (kezek fel, kefék nyílnak
És barátok voltak a szélkefékkel balra - jobbra)
Csak szívd be a szellőt (rázd az ecsetet)
Minden fa lap
Csendesen - csendesen remegve (gyorsan mozgatja az ujjait)
És szelíd dal susog
Psssssssss... (engedje le a kezét, simán jobbra - balra)
Most ismételjük meg darabról darabra történet. Rajt a lányok megmondják. Olya, milyen színű a kezdet sztori? Igen, ez így van, a kezdet sztori rózsaszínnel jelölve. Alice, Mondd kérlek, kezdd el sztori.
És a fiúk mondd el a történet közepét. Cyril, milyen színű a közepe? sztori? Szép volt, igazad van abban, amit mondtál. Vladik, Mondd kérlek középre sztori.
És a vége történetet, azt javaslom, hogy meséljük el mindenkinek együtt. Maxim, milyen színű a vége sztori? Igen ez így van. Mondjuk el együtt a történet végét.
Szép volt srácok, nagyszerű munkát végeztek
És most felajánlom Serezhának (Kirill Akulovnak) meséld újra az egészet sztori terv szerint sémák segítségével. És ti srácok, nagyon figyeljetek.
Kérem, kezdje szavakkal a történetet úgy hívják. (A történet az ún« Ősz, levél hullás» )
Gyermek története.
Emelje fel a kezét, ha úgy tetszik Serezha története(Kirilla Akulova, Vladik)
Igen, valóban, Serjozsa (Kirill, Vladik) helyesen használta a sémákat - asszisztensek és az Ön sztori teljesnek és következetesnek bizonyult.
Eredmény leckéket.
Mit csináltunk ma? ( írj egy történetet egy képről« Ősz, levél hullás» )
Nagyon figyelmes voltál szorgalmasés ezért sikerült.