Thème de la semaine

Contenu du programme

Jeux didactiques

Événement final

Mois Septembre Sujet"Développement de normes sensorielles de couleurs Jeux didactiques visant à développer la perception des couleurs"

1 semaine Thème : « Notre groupe »

Cible: Adaptation à l'espace (locaux du groupe : chambre, salle de jeux, toilettes ; transition de pièce en pièce), aux équipements du groupe et au nouvel environnement social ; coins (centres) : contenus et opportunités d'activités, règles de conduite ; quelques règles de comportement, communication avec les adultes et les enfants Enrichissement de l'expérience émotionnelle positive lorsque les enfants maîtrisent les premières règles de comportement et la capacité de naviguer dans l'espace thématique du groupe. Familiarité avec les équipements de groupe (armoires à jouets, chaises, étagères, centres d'activités), leur fonction et comment les utiliser.

Jeux et activités dans l'environnement, manifester de l'intérêt pour les équipements et les jouets en groupe ; libre circulation dans l'espace Jeux dans le coin sensoriel (centre).

Introduction à la pâte à modeler (modélisation) Cible: Susciter l'intérêt des enfants pour le mannequinat. Faites découvrir aux enfants le matériel artistique - la pâte à modeler : elle est douce, vous pouvez en arracher un morceau et l'attacher à un autre morceau. Apprenez aux enfants un mouvement de construction de forme : rouler.Collage de photos « Été, oh été... » Exposition d'œuvres d'enfants « Attention ! »

Thème de la semaine 2 : « Visiter Moidodyr »

Cible: Apprenez à reconnaître et à nommer les fruits et légumes. Formez-vous des idées sur la forme, la couleur, la surface, l'odeur des fruits et légumes. Enseigner les règles de l'examen à l'aide d'actions visuo-tactiles-motrices. Développer la capacité d'écouter et d'entendre l'enseignant en répétant les définitions après lui. Enseigner les règles de sécurité personnelle (laver les fruits et légumes avant de manger). Écoute et apprentissage (répétition et imitation d'intrigues) de comptines et de poèmes sur le thème « L'eau, l'eau, lave-moi le visage », A. Barto « Greasy Girl », etc.

En regardant des illustrations "Légumes et fruits".

D/jeu "Magnifique sac." Cible: continuer à développer les sensations tactiles et la capacité de sélectionner des objets de même forme.

D/jeu loto (par thème).

Jeux (laisser bulles de savon et mousse de savon).

D/jeu « Collecter des légumes ».

Cible: faire découvrir aux enfants les formes : cercle et ovale ; apprendre à examiner des formes géométriques (tracer les contours avec le doigt).

Objectif D/i :

Divers jouets avec lesquels nous aimons jouer (applique) One. Beaucoup de. Peu Cible: initier les enfants aux objets ronds ; enseigner les techniques de collage, d'étalement de colle verso formes, travailler sur toile cirée, presser les formes sur le papier avec une serviette et la paume entière. Apprenez à former des groupes d'objets individuels, utilisez des mots : plusieurs, quelques-uns, un. Attirer l'attention des enfants sur la couleur des objets, consolider la capacité de sélectionner des objets de la même couleur. Renforcer la capacité de décrire les légumes selon leurs traits caractéristiques, selon le schéma.

Sujet de la semaine 3 : "Visiter un conte de fées"

Cible: Intérêt à regarder, à écouter ; lire et apprendre des contes de fées, lire et regarder des illustrations de contes populaires « Ryaba Hen », « Kolobok ». Apprenez aux enfants, avec l'enseignant, à écrire une courte histoire sur leurs proches personnages de contes de fées. Apprenez à distinguer les mots aux sens opposés (bien - mal, grand - petit, etc.). Développer la mémoire, la réflexion, l'attention. Cultivez un intérêt pour la fiction.

D/jeu "Qu'est-ce qui roule, qu'est-ce qui ne roule pas ?" Cible: Donnez du sens à la forme de l'objet pour l'enfant. Apprenez à vous y fier dans vos activités. D/jeu "Prendre une photo" Cible:

D/jeu "Loto" (reconnaissance des couleurs)

Cible: Continuez à choisir la couleur en fonction de l'échantillon. Apprenez à percevoir et à identifier des couleurs et des nuances nettement différentes et similaires. Décorer un coin lecture en groupe.

Faisons connaissance avec le constructeur Lego. Renforcer les concepts de « plusieurs » et de « un ». Cible: Laissez les enfants se familiariser avec les éléments d’un ensemble de construction simple grâce à des expérimentations pratiques. Apprenez à fixer des pièces. Encouragez les enfants à exprimer oralement leur attitude face au mode d'activité, à nommer certains matériaux et outils, formes, couleurs. « Continuez à enseigner comment former des groupes d'objets individuels, utilisez les mots : plusieurs, quelques-uns, un. Développer la capacité d’accomplir des tâches de manière autonome. Maintenir l'intérêt des enfants pour les activités d'exploration.

Thème de la semaine 4 : « Le monde qui nous entoure »

Cible: Normes de couleur : rouge, vert, bleu, jaune, blanc, noir ; mettre en valeur les couleurs des objets du monde environnant. Tri des objets par couleur (vêtements bleus et rouges), etc., jeux de correspondance des couleurs.Panneau « Monde coloré »- image d'objets de différentes couleurs (soleil, rivière, arbres, etc.).

D/jeu "Prendre une photo" Cible: Apprenez à voir la forme d'un objet, à corréler la forme de la fente et de la languette. Composez un tout à partir de différentes formes géométriques et de leurs parties, en sélectionnant celles dont vous avez besoin par échantillonnage et essai. D/jeu "Trouvez votre chaise" Cible: Apprenez à percevoir une forme plane à l'aide d'une orientation pratique dans la pièce, contrôle par superposition. D/jeu "Trouvez votre partenaire" Cible: Apprenez à percevoir une forme plane, faites un choix à partir d'un modèle. Continuez à développer votre attention.

Chemins courts et longs. (construction) Cercle, Carré (blocs Dyenesha) Cible: faire découvrir le carré aux enfants, leur apprendre à distinguer et à nommer : cercle, carré. Apprenez aux enfants à relier soigneusement les briques en les alignant. Renforcez la capacité de distinguer les caractéristiques spatiales (courtes, longues) et de les désigner correctement avec des mots.Cultiver l’intérêt pour les activités constructives. Développer chez l'enfant : perception de la forme ; la capacité d'analyser l'emplacement d'objets dans l'espace

Mois Octobre Sujet : «Développement de normes sensorielles de forme Jeux didactiques visant à développer la perception de la forme"

Thème de la semaine 5 : « Automne doré »

Observation En vous promenant, admirez les feuilles colorées.L'arrivée de l'automne, les signes de l'automne, l'observation des changements dans la nature. Corrigez les noms des légumes, des fruits, des arbres qui poussent dans les rues de la ville et dans les environs Jardin d'enfants. Apprenez à nommer des couleurs familières, à utiliser des antonymes et à vous mettre d'accord sur le genre et le nombre d'adjectifs désignant la couleur avec les noms. Lire des poèmes et des descriptions de la nature automnale, regarder des œuvres arts visuels mettant en évidence les changements saisonniers. Choisir des peintures et des crayons pendant le processus de dessin

Jeu de doigts"Chute des feuilles, feuilles

les jaunes volent."

Jeu d'extérieur "Feuilles qui tombent"

D/jeu « Déposez les barils. »

Cible: consolider la capacité d'établir des relations entre les objets par taille. D/jeu Objectif :

Jeu extérieur "Faites exploser la bulle."

D/jeu "Collectez les fruits par couleur." Cible: Apprenez aux enfants à regrouper des objets qui diffèrent par leur forme et leur taille, mais qui ont la même couleur.

« Chute des feuilles » (dessin) Objectif :Suscitez l'intérêt des enfants en créant la composition «Falling Leaves». Apprenez à dessiner des objets de formes différentes en utilisant la technique du « trempage » de couleurs chaudes (rouge, jaune, orange) sur fond bleu (ciel). Développer la coordination des yeux, des mains, le sens de la couleur et du rythme. Cultivez un intérêt pour le dessin.Journée des personnes âgées"Carte postale pour grand-mère"Exposition d'œuvres pour enfants - "Couleurs d'Automne".Collectionner les feuilles d'automne et les dessins associés. Réaliser un bouquet d'automne avec le professeur pour décorer le groupe

Thème de la semaine 6 : « Dans le monde animal » (animaux de compagnie)

Cible: Impressions vives sur les animaux de compagnie : apparence, structure, caractéristiques de la couverture ; règles de base pour en prendre soin selon vos moyens (alimentation, marche). continuer à initier les enfants à la classification des animaux (domestiques et sauvages). Apprenez aux enfants à nommer correctement les parties du corps. Développer la capacité d'utiliser des mots de sens opposés, de s'accorder en genre et en nombre d'adjectifs avec les noms. Lire des poèmes et des histoires sur les animaux, des questions stimulantes. Compiler une composition à partir de jouets d'artisanat populaire et de petites sculptures « Nos animaux de compagnie », examiner et jouer à des jeux didactiques « Quel genre d'animal ? », « Qui mange quoi ? et ainsi de suite.

Un jeu " Disposition d'objets homogènes de différentes tailles en deux groupes"
Objectif : Jeu "En quoi sont-ils similaires et en quoi sont-ils différents"
Objectif : D/i "Qui se cache ici ?" Cible: Développer la capacité de naviguer. Jeu "Un-Many".

Cible: Former les enfants à la capacité de comparer des collections d'objets, de distinguer où se trouve un objet et où il y en a plusieurs.

Un jeu « Où est assis le chaton ?

Cible : Renforcer la capacité des enfants à naviguer dans l'espace, utiliser des prépositions dans le discours : sur, sous.

« chenil » (applique) Formes géométriques (cercle, carré, triangle) Cible: Encouragez les enfants à entretenir une relation émotionnelle avec les animaux. Apprenez à prendre soin d'eux, traitez-les avec soin. Renforcez les compétences nécessaires pour appliquer de la colle sur les flans de papier finis et les coller. continuer à initier les enfants aux formes géométriques, à leurs couleurs et aux méthodes d'examen. Développer la capacité de comparer, de mettre en évidence les caractéristiques individuelles, de classer selon 1-2 caractéristiques (par couleur, forme).

Thème de la semaine 7 : « Clôtures »

Cible: Continuez à présenter aux enfants les objets environnants et les matériaux à partir desquels ils sont fabriqués. Apprenez à construire une clôture selon le modèle du professeur.Renforcer la capacité des enfants à distinguer les objets par taille ; pouvoir travailler l'argile, rouler un rouleau de grandes et petites tailles, et admirer le travail réalisé.

D/jeu "Prendre une photo."

Cible: apprendre aux enfants à faire une image à partir de différentes parties. D/jeu "Long – court."

Cible:

D/jeu "Construisons un hôpital."

Cible: développer un œil lors de la sélection d'objets d'une certaine taille sur la base d'un modèle.

"Clôture pour un cheval"(modélisation) Tellement... Combien Cible: Consolider la capacité d'étaler la pâte à modeler avec des mouvements droits des paumes, en plaçant des bâtons les uns sur les autres. Apprenez à comparer un groupe avec un autre, en plaçant séquentiellement un objet sur un autre. Distinguer l'égalité et l'inégalité sans compter par le nombre d'objets inclus dans un groupe ; continuer à s'entraîner à faire la distinction entre le droit et le main gauche. Soutenir et développer l’intérêt des enfants à examiner des objets conjointement avec des adultes et de manière indépendante et à réaliser diverses activités avec eux.

Thème de la semaine 8 : « Notre sympathique famille »

Cible: Idées sur les adultes (apparence, responsabilités, actes et actions, famille), attitude amicale envers les proches ; réponse émotionnelle à États émotionnels dans les situations de la vie quotidienne ; regarder des albums de famille ; lire de la poésie sur le sujet ; jeux sur des thèmes familiaux.Dessin "Notre famille"(co-création avec les parents, équipements et matériels au choix)

D/jeu « Qui est grand ? » Objectif : D/jeu "Qu'est-ce que grand-mère t'a donné?" Cible: consolider les idées sur les six couleurs du spectre, apprendre à mettre en valeur les couleurs, en détournant l'attention des autres caractéristiques des objets. D/jeu "Il est temps pour la poupée de Katya de dormir." Objectif : D/jeu « Devoirs » Apprendre aux enfants à distinguer et nommer les jouets, leurs principales qualités (couleur, taille) ; comprendre le sens des mots de haut en bas. Développer la perception auditive.

Jeu de rôle : "Tea Party".Orientation du plan Cible: Jeux basés sur l'intrigue « Famille », ajoutant des attributs pour le jeu ; des dialogues de jeu de rôle simples. apprendre aux enfants à naviguer dans un avion, dans l'espace ; déterminer l'emplacement des objets (au-dessus, en dessous, à côté, à proximité, etc.). Apprenez à comparer des groupes d'objets disposés en rangée. Développer l’intérêt pour les activités de recherche.

Mois Novembre Thème « Comparaison d'objets. Développement de l'orientation spatiale"

Thème de la semaine 9 : « Mes amis »

En regardant des photos de « Jouets ».

Jeux et jouets pour garçons et filles, quelques règles de jeu et actions ; règles de communication et de jeu en commun, adresses polies aux autres enfants, capacité de partager un jouet, de jouer ensemble et de convenir d'activités communes.Lire une comptine"Tous les enfants aiment la belle poupée."Observation en marchant :arbres hauts et bas.

Jeu extérieur « Qui peut entrer dans le cercle plus rapidement ? »

Devinette "Souris"

D/jeu « Cacher la souris ».

Cible: consolider les connaissances des enfants sur les six couleurs du spectre et leurs noms.

D/jeu "C'est la pendaison de crémaillère de la poupée de Natasha." Cible: Théâtre de table"Masha et L'OURS".Jeux d'histoire collaboratifs.

Grosses et petites boules.Orientation dans l'espace Cible: Choisissez des objets de forme ronde, grands et petits. Collez soigneusement les images. Renforcer les idées sur les objets rondsapprendre à trouver un objet dans l'espace, en déterminant son emplacement avec les mots : dessus, dessous, dessus. Entraînez-vous à comparer deux groupes d’objets disposés en rangée ; utiliser des mots : autant.. que, également. Développer les capacités d’orientation spatiale.

Thème de la semaine 10 : « Habillons la poupée pour une promenade »

Cible: Vêtements d'extérieur, fonction des vêtements, règles d'habillement, utilisation prudente, séchage après une promenade ; variabilité de certains articles (différents types de chapeaux, vestes ou manteaux) ; utiliser un algorithme d'habillage pour développer la capacité de sélectionner des vêtements pour une poupée en fonction de la période de l'année. Développer la capacité de classer les vêtements par usage et par saison ; présenter les matériaux à partir desquels il est fabriqué. Apprenez à nommer correctement les vêtements, à nommer les actions et à utiliser des adjectifs désignant la couleur. Sélection de vêtements de poupées (selon la saison) dans le coin jeux ; jeux avec des poupées « Se préparer pour une promenade »Construction en promenadeglissade de neige pour un ours, peignez un paysage hivernal.

D/jeu « De quoi a besoin une belle poupée ? » Cible: faire comprendre aux enfants que la couleur est le signe de divers objets et peut être utilisée pour les désigner.

D/jeu "Choisissez des vêtements pour la poupée."

Cible: corréler les objets par taille.

Lire une rime :"Les poupées se lèvent le matin, il est temps pour elles de s'habiller." D/jeu "C'est la pendaison de crémaillère de la poupée de Natasha."

Cible: apprendre aux enfants à déterminer la taille d’un objet.

D/jeu "Il est temps pour la poupée de Katya de dormir."

Cible: développer un œil lors du choix des objets.

Habillons les poupées pour une promenade (applique) Formes géométriques Cible: continuer à cultiver l'intérêt des enfants pour les appliqués et créer le désir d'aider les personnages jouets. Apprenez à composer un motif dans un certain ordre, en alternant correctement les formes en taille : grande, petite. Développer le sens du rythme. Continuez à présenter les règles du collage. Apprenez à disposer des figures toutes faites sur papier et à les coller. Continuez à présenter aux enfants les formes géométriques, leurs couleurs et les méthodes d'examen. Développer la capacité de comparer, de mettre en évidence les caractéristiques individuelles, de classer selon 1-2 caractéristiques (par couleur, forme). Cultiver l’intérêt pour les opérations mathématiques.

Thème de la semaine 11 : « Jeux et jouets »

Cible: Équipement de l'espace et des objets du groupe, examen de différents types de jouets ; identification des caractéristiques sensorielles (couleur, taille, forme), développement de l'expérience de jeu. Maîtriser les règles de leur utilisation (emplacement à certains endroits : dans le coin de la poupée, sur la « table sensorielle ») Exercice de formation des formes des verbes impératifs ; comprendre et utiliser correctement les prépositions dans, sur, sous, à propos, avant.

D/exercice "Boules et cubes." Di "Ce qui est semblable, ce qui est différent" Cible: Développement des capacités analytiques, capacité de comparer un objet par couleur, forme, taille. Un jeu « Qui récupérera les jouets plus tôt ? »

Cible: Apprenez aux enfants à regrouper des objets qui diffèrent par leur forme, leur taille, leur fonction, mais qui ont la même couleur.

Jeu "Figurines Domino"

Cible:

Dans le coin des poupées, l'enseignant incite les enfants à participer à des intrigues simples (« famille ») avec utilisation correcte attributs (objets de coin, poupées)

Constructeur (modélisation) Comparer des objets par longueur. Cible: C'est le pont que nous avons. Susciter l'intérêt pour la modélisation d'un pont de 3-4 « rondins » et la création d'une composition (ruisseau, pont). Montrez la possibilité d'aligner les poteaux en rondins sur la longueur - coupez l'excédent en pile ou pincez (arrachez). Développer le sens de la forme et de la taille (longueur, capacité de composition.continuer à initier les enfants aux formes géométriques, à leurs couleurs et aux méthodes d'examen. Développer la capacité de comparer, de mettre en évidence les caractéristiques individuelles, de classer selon 1-2 caractéristiques (par couleur, forme). Cultiver l’intérêt pour les opérations mathématiques.

Thème de la semaine 12 : « De quoi sont faits les objets »

Cible: Propriétés du papier, du bois, du métal ; expérimentation et examen de différents types de papier (écriture, carton, emballage, journal) ; objets en papier (livres, quelques jouets). se forger des idées sur les différents types de matériaux à partir desquels les objets environnants sont fabriqués. Apprendre à distinguer les onomatopées à l'oreille. Règles pour une utilisation prudente des livres ; jeux avec du papier (« boules de neige », etc.).

Jeu "Ce qui manque"

Cible : développer l'attention et la mémoire des enfants.

Un jeu "Choisissez le même" Cible : consolider la possibilité de sélectionner des objets en fonction de caractéristiques. D/jeu "Construisez une pyramide d'anneaux." Cible: consolider les idées sur les relations sous forme, leur apprendre à les classer par ordre décroissant.Mémoriser un poème AL. Barto "Balle".

Matériel LEGO « Dont le chemin est le plus long ? »

"Tant de choses... Créer des jouets à partir de déchets avec les parents."Création d'une exposition de jouets à partir de différents matériaux (examen, jeux) Cible: apprendre à comparer des groupes d'objets, en superposant séquentiellement un objet sur un autre. Distinguer l'égalité et l'inégalité sans compter par le nombre d'objets inclus dans un groupe ; continuez à vous entraîner à distinguer la main droite de la main gauche.

Mois Décembre Sujet"Comparaison des objets par largeur"

Thème de la semaine 13 : « Fête des mères »

Cible: apprenez à composer une histoire basée sur les questions du professeur sur votre mère. Apprenez à être d'accord avec les adjectifs et les noms en genre et en nombre, et à utiliser des suffixes diminutifs dans le discours. Favoriser le désir de montrer une attitude bienveillante envers la mère, d'exprimer cette attitude avec des mots gentils. En lisant fiction sur ce sujet.Conception d'une exposition de dessins pour la fête des mères.

D/jeu "Récupérez une poupée matriochka." Objectif : D/jeu « Collecter des perles ». Cible: apprendre à alterner les objets selon leur forme. D/jeu " Trouvez la même bague. Cible: apprendre aux enfants à trouver deux objets de même taille en les superposant. D/jeu « Courses » Objectif : Apprendre aux enfants à distinguer et nommer les jouets, leurs principales qualités (couleur, taille) ; comprendre le sens des mots de haut en bas. Développer la perception auditive. Emploi

« Courtepointe patchwork » (applique)Jour Nuit. Cible:Suscitez l'intérêt pour créer l'image d'un patchwork à partir de beaux emballages de bonbons : collez des emballages de bonbons sur la base (2x2 pièces) et créez une composition collective à partir de œuvres individuelles, conduisent au développement pratique du concept de « partie et tout ».apprendre à distinguer les parties de la journée : jour - nuit. Comparez les objets par longueur, réalisez des images à partir de formes géométriques. Développer la capacité de trouver rapidement des formes géométriques d'une certaine couleur et forme ; stimuler le développement des différents types de perception des enfants : visuelle, auditive, tactile

Thème de la semaine 14 : « Animaux sauvages »

Cible: Enrichir la compréhension des enfants sur les animaux. Note traits caractéristiques représentants d'animaux sauvages. Précisez que chaque animal a besoin de logement, de nourriture et de chaleur. Développer l'intérêt des enfants pour la nature vivante et leur réactivité émotionnelle. Développer la capacité à établir des liens entre les changements saisonniers de la nature et le comportement des animaux (changements de couleur du pelage, hibernation, réserves hivernales). Cultiver l’intérêt pour les objets naturels. Pratiquer la formation correcte des formulaires génitif noms au pluriel, en accord entre les adjectifs et les noms en genre et en nombre.

D/jeu "Couper des images" Cible: apprendre aux enfants à assembler un objet à partir de pièces. D/jeu "Au pays des figurines." Objectif : D/jeu « Qui est grand ? Cible: apprendre aux enfants à comprendre la relativité de la hauteur d'un objet. D/jeu "Long – court." Cible: former chez les enfants une perception clairement différenciée de nouvelles qualités de taille D/jeu « Ramassez des jouets pour le petit lapin et le gros ours » Cible: Consolider la capacité de regrouper et de corréler des objets homogènes par taille.

Rédaction de la composition « Les bêtes de la forêt » (disposition de figurines ou de petits jouets sur le tracé) Comparaison des objets par hauteur (conception) Objectif :enseigner la comparaison de deux objets en hauteur. Apprenez à parler des résultats d'une comparaison en utilisant les mots : ci-dessus, ci-dessous. Développer la capacité de travailler avec un schéma en plaçant des bâtons Cuisenaire sur son image. Développer l'attention visuelle et la mémoire. Jeu extérieur « Devinez à qui appartient cette voix ? Jeu d'extérieur "Top".

Préparation et mise en œuvre de la campagne environnementale « Sapin de Noël - aiguille verte ».

Sujet de la semaine 15 : "Oreillers pyramidaux"

Cible: Fixez les noms des jouets connus des enfants et leurs caractéristiques (couleur, taille, détails).Fixer les couleurs primaires (six couleurs),développer la motricité fine des mains, jauge oculaire. Enseigner l'orientation en taille.

D/jeu « Qui récupérera les jouets plus tôt ? »

Cible: Apprenez aux enfants à regrouper des objets qui diffèrent par leur forme, leur taille, leur fonction, mais qui ont la même couleur.

D/jeu « Cendrillon »

Cible: Apprenez aux enfants à trier les objets (haricots) par couleur, à développer la motricité fine.

D/jeu "Tissus"

Cible: Développez le sens du toucher des enfants, apprenez-leur à confectionner des paires de tissus qui ont la même sensation au toucher.

D/jeu "Qu'est-ce qu'il y a dans le sac?"

Cible: Consolider les connaissances des enfants sur la forme, pratiquer la corrélation correcte de plusieurs objets avec les mêmes motifs géométriques.

"Construisez ce que vous voulez." (conception)Comparaison des objets par largeur. Cible: Apprenez à construire des bâtiments familiers, en consolidant les compétences et les capacités acquises. Apprenez à construire ensemble sans interférer les uns avec les autres.Apprendre à comparer deux objets en largeur, continuer à comparer des objets en longueur dans des jeux avec des bâtons Cuisenaire ; distinguer et nommer des formes géométriques. Encouragez le désir de sortir quelque chose de « nouveau » avec des bâtons. Développer une pensée et une perception visuelles – efficaces.

Sujet de la semaine 16 : «  On y va, on y va, on y va" (transport)

Cible: Donner aux enfants une idée des différents types de transport et des charges que les chauffeurs transportent lors du transport de marchandises. Consolider les connaissances sur Composants voitures. Développer la capacité d'imiter une image donnée, développer l'imagination et la créativité.Favoriser le respect du travail du conducteur. se forger des idées sur différents types de transport. Apprenez à reconnaître les objets et les phénomènes dans la nature, en images, les distinguer, les nommer. Développez l'imagination des enfants en précisant la couleur et la taille.

D/jeu "Choisissez votre voiture par couleur."

Cible: Renforcez la capacité de regrouper des objets par couleur et apprenez aux enfants à corréler des objets différents par couleur. D/jeu "Qu'est-ce que Mishutka a apporté?"

Cible: former des idées sur les formes géométriques Jeu de va-et-vient.

Cible : Renforcer la capacité à naviguer dans l'espace, agir sur un signal.

Un jeu "Gauche droite."

Cible : Renforcez la capacité des enfants à distinguer la droite de la gauche et à nommer les objets qui se trouvent d’un côté ou de l’autre.

Un jeu "Préparons-nous à faire de l'exercice."

Cible: Renforcez la capacité des enfants à disposer les jouets en fonction de la hauteur, du plus grand au plus petit.

"Boule de neige" (dessin) Objectif des saisons : Apprenez aux enfants à dessiner des objets ronds avec un « poke ». Apprendre à reconnaître et à nommer couleur blanche. Cultiver la persévérance et la précision chez les enfants.Continuer à faire découvrir aux enfants à différents moments années, apprenez à établir des modèles et des séquences. Entraînez-vous à trouver et à nommer des formes géométriques. Développer l'attention, la mémoire, l'activité mentale.

Mois Janvier Sujet"Comparer des objets par longueur."

Sujet de la semaine 17 : «  Notre ami le Père Noël"

Cible: Quelques traditions des vacances à venir, regarder les cadeaux, mettre en valeur les propriétés esthétiques (emballage lumineux et élégant - une boîte ou un sac cadeau, un ruban festif pour un cadeau) ; traditions de don. Systématiser les idées des enfants sur la saison froide - l'hiver ( caractéristiques, panneaux, noms des mois d’hiver, travail des gens en hiver, etc.). Augmenter l'utilisation des adjectifs ; consolider la capacité de former des formes génitives singulières et plurielles des noms.Jeu de doigts"Verrouillage" Le travail des enfants. Exposition d'œuvres.Fabriquer des jouets :colorier des silhouettes de décorations d'arbres de Noël et d'animaux, découper du papier, modeler à partir de pâte à modeler

D/jeu "Décorons le sapin de Noël."

Cible: regroupez les couleurs, sélectionnez-les en fonction du mot désignant la couleur.

Instructions dans le coin iso –Disposez les crayons par couleur.

D/jeu « Collecter des perles ».

Cible: apprendre à alterner les objets selon leur forme.

Di « Décorons le sapin de Noël » Regroupez les nuances, sélectionnez-les en fonction du mot désignant la couleur. Un jeu "Allumez la lampe de poche"

Cible: exercer les enfants à nommer les couleurs des objets

Un jeu "Tapis rayés"

Cible: apprendre aux enfants à appliquer pratiquement les connaissances acquises et à comparer par couleur.

"Chaise et canapé pour grand-père Maroz."(construction) Comparer des objets par longueur. Cible:Donnez les concepts : « chaise courte », « canapé long ». Apprenez à choisir votre propre produit. Renforcer la capacité de réaliser des constructions dans un certain ordre.Apprenez à comparer deux objets en longueur, désignez le résultat de la comparaison avec les mots : longueur différente. Développer la capacité de travailler avec un schéma en appliquant des bâtons Cuisenaire à leur image. Développez l’attention, la mémoire et la capacité de terminer ce que vous avez commencé.

Thème de la semaine 18 : « L’hiver blanc comme neige »

Cible: Signes de l'hiver (neige, chutes de neige, froid, arbres enneigés, eau gelée - glace) ; propriétés de la neige (froide, friable, malléable, fragile). Comportement des animaux et des oiseaux en hiver (à l'aide d'exemples clairs : les oiseaux ont besoin de nourriture dans les mangeoires, les animaux se cachent dans des terriers, des maisons ou dorment).Observation en marchant- en admirant les flocons de neige.Dessiner dans la neige -divers flocons de neige, des chemins différents. Devinette "Flocon de neige". Journée de la santé le air frais(jeux et divertissements)

D/jeu "Cachez le ballon dans vos paumes." Cible: relier les actions à l’ampleur. Fizminoutka "grands pieds…". Lire une comptine « L’étoile s’est élevée… » Un jeu Pose d'une mosaïque sur le thème « Sapins de Noël et champignons » Cible: regrouper les objets par couleur Un jeu "Enfiler de grandes et petites perles." Cible: Alternance de taille.Observation en marchant– Quelles pistes sont les plus grandes ?

Exposition d'œuvres pour enfants "L'hiver nous rend visite". Figures géométriques Cible: continuer à initier les enfants aux formes géométriques, à leurs couleurs et aux méthodes d'examen. Développer la capacité de comparer, de mettre en évidence les caractéristiques individuelles, de classer selon 1 à 2 caractéristiques (par couleur, forme, taille). Cultiver l’intérêt pour les opérations mathématiques.

Thème de la semaine 19 : « Plaisirs d’hiver »

Cible: Types de traîneaux, traîneaux, patins à glace, patins, skis et autres divertissements hivernaux, divertissements et équipements de jeux : nom, apparence, caractéristiques et objectif. Règles de jeux ou d'utilisation, règles de base de sécurité des personnes (en marchant) ; Jeux de plein air d'hiver, animations et exercices avec équipements sportifs (en promenade).Dessiner dans la neigecercles de différentes tailles. Jouer avec la neige - faire des boules de neige.Jeux de promenade (toboggan)

D/jeu "Disposez-le selon le modèle." Objectif : D/jeu "Disposer l'ornement." Cible: développer chez les enfants la capacité de percevoir les positions relatives des chiffres. D/jeu "Faire un bonhomme de neige." Cible: entraîner les enfants à corréler correctement plusieurs objets présentant le même motif géométrique.Jeu de doigts"Lapin." D/jeu « Différents cercles ». Cible:

Jeu "Trouver et nommer". Heure : matin, après-midi, soir, nuit. (Dyenesha bloque) Cible: apprendre à nommer des périodes de temps : matin, soir, jour, nuit. Distinguer et nommer des formes géométriques : cercle, carré, triangle. Entraînez-vous à distinguer, nommer et organiser les blocs par couleur, taille et forme dans le jeu « Trouver et nommer ». Développer l'imagination, stimuler le développement des différents types de perception des enfants : visuelle, auditive, tactile.

Thème de la semaine 20 : « Le conte de Matriochka »

Cible: Des idées vives et imaginatives sur la poupée gigogne : examiner le jouet, identifier le matériau dans lequel il est fabriqué, des motifs et ornements typiques simples (cercles, lignes, points, fleurs). Jeux avec des poupées matriochka. Fabriquer et décorer des poupées gigognes en papier et pâte à modeler.

D/jeu "De drôles de poupées gigognes." Cible: apprendre aux enfants à distinguer et comparer des objets selon différentes qualités de taille. D/jeu "Large étroit." Cible: former chez les enfants la perception de nouvelles qualités de taille. D/jeu « Jumeaux ». Cible: apprendre aux enfants à mettre en valeur la couleur d'un objet, en les distrayant de ses autres caractéristiques. D/jeu "Récupérez une poupée matriochka." Cible: apprendre aux enfants à établir la relation entre les objets par taille.

"Poupées Matriochka - miettes" (dessin) Un. Beaucoup de. Peu Cible: Apprenez aux enfants à être observateurs et attentifs. Déterminez la taille, la couleur et la forme du jouet. Développer le goût esthétique, la capacité d'admirer la beauté. Développez le désir de travailler avec de la gouache, du pinceau et de la peinture au lavis. apprenez à former des groupes d'objets individuels, utilisez des mots : plusieurs, quelques, un. Attirez l'attention des enfants sur la couleur des objets, consolidez la capacité de sélectionner des objets de la même couleur dans les jeux. Développer l'attention et la perception visuelle.

Mois Janvier Sujet"Comparaison de deux groupes d'objets"

Sujet de la semaine 21 : "La noyade ne coule pas"

Cible: Apprenez aux enfants à agir avec des jouets en caoutchouc et des matériaux naturels - des cailloux. apprendre aux enfants à résoudre des énigmes ; répondre par des phrases complètes. Entraînez-vous à accorder les adjectifs et les pronoms avec les noms en genre et en nombre ; intensifier l'utilisation des adjectifs dans le discours.

D/jeu « Coloriage à l’eau ». Cible: familiariser les enfants avec les nuances de couleurs basées sur la légèreté. D/jeu « Différents cercles ». Cible: apprendre aux enfants à établir des relations entre les objets par taille, à les disposer par ordre de taille décroissante et croissante. D/jeu " Boire de délicieuses poupées de jus" Cible: identifier les propriétés de l'eau et des peintures, la capacité des peintures à se dissoudre dans l'eau et à changer de couleur.Jeu de doigts"Le lapin gris se lave le visage." Emploi avec des images de sujets pour un regroupement cohérent par forme.

"Neige" (dessin)Comparaison de deux groupes d'objets Objectifs: Apprenez aux enfants à peindre une feuille de papier avec de la gouache bleue. Éveiller l'intérêt des enfants pour le dessin. Apprenez aux enfants à utiliser un morceau de paralon ou de coton.Développer la capacité d'établir l'égalité entre deux groupes d'objets, apprendre à naviguer dans l'espace. Renforcer la capacité à classer les blocs selon certaines caractéristiques (couleur, forme, taille). Développer l'imagination, soutenir et développer l'intérêt des enfants pour l'examen conjoint et indépendant des objets et de diverses actions avec eux

Sujet de la semaine 22 : « À quoi ça ressemble ? »

Cible: Apprenez à identifier le son des instruments de musique à l'oreille et à les nommer correctement. Jeu extérieur « Devinez à qui appartient cette voix ?

A fait. un jeu "Casquettes magiques" Cible: Développement de la perception sensorielle, Développement de l'attention auditive, Développement de la motricité fine des doigts. A fait. un jeu "Devinez à quoi ça ressemble" Cible: Initiez les enfants aux sons du monde qui les entoure, isolez-les et reconnaissez-les. A fait. un jeu « Des cartons bruyants » Cible: Développer la perception auditive, apprendre à faire des paires de bruits identiques.

Portails (conception) Objectifs: apprendre aux enfants à nommer correctement les parties d'un matériau de construction (grand et petit prisme, plaque, cubes, briques). Apprenez à corréler les tailles du jouet et du bâtiment. Former des représentations spatiales « larges - étroites ». Encouragez les enfants à exprimer oralement leur attitude face à l'image, à l'activité, à nommer certains matériaux et outils, formes, couleurs.

Sujet de la semaine 23 : "Cadeau à papa bien-aimé"

Cible: Continuer à faire découvrir aux enfants différents métiers « masculins » (pilote, aviateur, chauffeur…). Développer la capacité de sélectionner les attributs nécessaires pour chaque profession.Apprenez à composer une image à partir de détailsVernissage "Journée du Défenseur de la Patrie". Offrir des cadeaux aux papas. Conception de l'exposition photo « Nos Papas »

Jeu "Mosaïque".

Cible: Exercez les enfants à créer un motif à partir de pièces. Fixez les couleurs. D/jeu "Qu'est-ce qu'il y a dans le sac?"

Cible: consolider les connaissances des enfants sur la forme. Un jeu "Nommez la figure géométrique"

Cible: apprendre aux enfants à examiner visuellement, reconnaître et nommer correctement les formes géométriques planes (cercle, carré, rectangle, triangle, ovale). Jeu "Figurines Domino"

Cible: apprendre aux enfants à trouver un personnage spécifique parmi tant d’autres et à le nommer.

"Maison" (construction)Comparaison des articles Objectifs: Proposez de réaliser une conception compliquée. Portez une attention particulière à la palette de couleurs et à la décoration du bâtiment. Apprenez à « fermer » l’espace.Apprendre à classer les formes selon un critère donné ; identifier une caractéristique, classer des objets selon différents critères. Développer la capacité de travailler avec un schéma en appliquant des bâtons Cuisenaire à leur image.

Thème de la semaine 24 : « Plats »

Cible: Renforcer la connaissance des couleurs primaires. Apprenez à corréler des objets avec différentes propriétés. Apprenez à choisir parmi deux types d'objets Jeu de rôle"Goûter."

D/jeu "Vaisselles"

Cible: Renforcer la connaissance des couleurs primaires. Apprenez à jouer une petite intrigue. Encouragez et intéressez les enfants à communiquer entre eux.

Jeu "Objectif : apprendre aux enfants à regrouper les objets par taille.
Un jeu "En quoi sont-ils similaires et en quoi sont-ils différents"
Cible: renforcer les notions de quantité.

«Ballons» (appliques) Objectifs: Exercez les enfants à coller des formes rondes et ovales de différentes couleurs. Renforcer la capacité à étaler uniformément le moule avec de la colle, participer à la création d'œuvres collectives ; développer le respect des adultes.Campagne "Aidons les oiseaux"

Sujet du mois de mars "Introduction aux nouvelles formes géométriques"

Sujet de la semaine 25 : « Des bonbons pour maman »

Cible: Continuer à susciter l'intérêt pour le travail de la gouache, vous encourager à représenter des produits de confiserie connus moyens disponibles expressivité; entraînez-vous à dessiner des formes rondes. Cultivez le respect et l’amour pour vos proches. Apprenez aux enfants, avec l'enseignant, à écrire une courte histoire sur leur mère (où elle travaille, tâches ménagères et responsabilités de la mère, quel est le nom affectueux de la mère, etc.).Exposition de dessins d'enfants "Nos mères et grands-mères bien-aimées".

Un jeu " Enfiler des perles de différentes formes. Cible: Alternance de forme. Un jeu « Chaque perle sur son fil »

Cible: apprendre aux enfants à regrouper des objets similaires à l'échantillon.

Un jeu "Enfiler des perles de différentes couleurs"

Cible: En alternance par couleur.

D/jeu "Choisissez en fonction de la forme." Cible: apprendre aux enfants à mettre en évidence la forme d'un objet, en les distrayant des autres signes. D/jeu "Disposez-le selon le modèle." Cible: développer chez l'enfant la capacité de percevoir les positions relatives des personnages dans un avion. D/jeu "Disposer l'ornement." Cible : développer chez l'enfant la capacité de percevoir les positions relatives des figures.

Cadeaux pour maman(modélisation) Formes géométriques Cible: Formation du désir de prendre soin de la mère, de sculpter de manière autonome des formes familières.Continuer à faire découvrir aux enfants les formes géométriques, leur couleur, leur taille ; méthodes d'enquête. Développer la capacité de comparer, de mettre en évidence les caractéristiques individuelles, de classer selon 1 à 2 caractéristiques (par couleur, forme, taille). Cultiver l'intérêt pour les activités de recherche avec des objets.Offrir des cadeaux aux mamans. Conception de l'exposition photo « Nos mamans bien-aimées »

Sujet de la semaine 26 : «  Pistes courtes et longues"

Cible: Apprenez aux enfants à relier soigneusement les briques en les alignant. Renforcez la capacité de distinguer les caractéristiques spatiales (courtes, longues) et de les désigner correctement avec des mots. Cultiver l’intérêt pour les activités constructives.Collage « Notre Ville » (co-création d'enfants, d'enseignants et de parents).

D/jeu "Plein vide" Cible : apprendre à déterminer la quantité de différents liquides, qui est déterminée à l'œil nu

Objectif D/jeu « Lièvres et Renards » : apprendre aux enfants à distinguer le nombre d'objets, introduire les notions un, plusieurs, aucun ; développer l’attention.

D/jeu "Collecter des cônes" Cible : apprendre aux enfants à distinguer le nombre d'objets ; introduire les concepts de beaucoup, peu

Objectif « Bac à sable » D/game : apprendre aux enfants à déterminer la quantité de matière en vrac, introduire les notions de peu, beaucoup, plus, moins, pareil

D/jeu "Remplissez la cruche" Cible : apprendre aux enfants à déterminer la quantité de matière en vrac, introduire les notions de peu, beaucoup

« Deux longues pistes » (construction)Comparaison des objets par taille. Objectifs: Renforcez les connaissances sur la longueur et la couleur. Apprenez à sélectionner des pièces de la même couleur et à utiliser votre bâtiment dans le jeu. Cultivez un intérêt pour le design.Apprenez à comparer des objets par taille, reflètez dans le discours le résultat de la comparaison : grand, petit. Développer la capacité de travailler avec un schéma en appliquant des bâtons Cuisenaire à leur image. Soutenir et développer l’intérêt des enfants à examiner des objets conjointement avec des adultes et de manière indépendante et à réaliser diverses activités avec eux.

Sujet de la semaine 27 : « Meubles » (canapé, berceau)

Cible: Continuer à consolider les connaissances des enfants sur la notion de « meuble ». Apprenez à examiner un objet dans un certain ordre (ce que c'est, quelle forme il a), à identifier les parties principales et leur disposition spatiale, de quoi est faite chaque partie. En conclusion, soyez attentif au sujet dans son ensemble. Encouragez les enfants à exprimer oralement leur attitude face au mode d'activité, à nommer certains matériaux et outils, formes, couleurs.

D/jeu "Trouvez un objet de la même forme." Cible: apprendre aux enfants à identifier la forme d'objets spécifiques dans l'environnement à l'aide de motifs géométriques. D/jeu "C'est la pendaison de crémaillère de la poupée de Natasha." Cible: apprendre aux enfants à déterminer la taille d’un objet. D/jeu "Au pays des figurines." Cible: consolider les connaissances des enfants sur la forme, leur apprendre à sélectionner des objets selon un motif géométrique. D/jeu "De quoi a besoin la poupée ?" Cible:

Dessin par conceptionDépendance entre objets Cible: Apprendre à réfléchir au contenu d'un dessin,

Attirer l'attention des enfants sur le développement des propriétés des objets (forme, taille), des relations d'identité (« identiques à »), de l'ordre, de l'égalité et de l'inégalité, des dépendances simples entre objets dans les activités quotidiennes des enfants et sur l'utilisation de compétences maîtrisées pour pour améliorer les jeux, une variété d'actions pratiques. Développer des compétences lors de la comparaison de deux objets pour mettre en évidence les paramètres de largeur (plus large - plus étroit), trouver des similitudes et des différences ; renforcer l'habileté de compter jusqu'à trois.

Thème de la semaine 28 : « Quelles couleurs a le printemps »

A considérer en marchantcouleurs du paysage printanier.Développer les pouvoirs d'observation des enfants, stimuler le développement des différents types de perception des enfants : visuelle, auditive, tactileActivités pour enfants dans la natureChangements saisonniers de la nature, nom du mois, manifestations du printemps, réveil de la nature, gazouillis et changements de comportement des oiseaux et des animaux. Examen d'illustrations thématiques.« Notre jardin » (germination de branches de saule, d'avoine, de bulbes, etc.)

D/jeu « Choisissez par forme »

Cible: Consolider les connaissances sur les formes géométriques : cercle, carré, triangle.

D/jeu « Jeux avec des pinces à linge : disposer les objets selon un motif » (soleil, sapin de Noël, hérisson)

Cible: Développer la motricité fine chez les enfants. Un jeu " Disposer des objets homogènes de différentes tailles en deux groupes
Cible: apprendre aux enfants à regrouper les objets par taille.
Un jeu "En quoi sont-ils similaires et en quoi sont-ils différents"
Cible: renforcer les notions de quantité. D/jeu "Trouvez des jouets (rouges) dans le groupe." Cible: identifier la capacité d’établir des similitudes et des différences entre des objets sur la base d’une analyse visuelle, consolider les connaissances des enfants sur les nuances de couleur.

« Les glaçons dégoulinent » (dessin)Sélectionner des éléments d'un groupe et les combiner en groupes Objectifs: Apprenez à transmettre des images de phénomènes naturels en utilisant le rythme des tapotements. Continuez à tenir correctement le pinceau et utilisez de la peinture. Cultiver la précision dans le travail, susciter l'intérêt pour le dessin.Renforcez la capacité de sélectionner des objets dans un groupe d'objets et de les combiner en groupes en fonction de leurs propriétés et caractéristiques. Trouvez des caractéristiques communes à tous les objets du groupe. Développer la capacité de : sélectionner des objets par forme selon un motif géométrique, distinguer des formes géométriques.

Mois Avril Sujet"Créer des groupes à partir d'objets individuels."

Sujet de la semaine 29 : Dessin avec éléments d'applique : « Coccinelle ».

Cible: Apprenez aux enfants à dessiner des images lumineuses et expressives d'insectes. Montrer la possibilité de créer une composition à base d'une feuille verte découpée dans du papier. Améliorez votre technique de peinture. Développer le sens de la forme et de la couleur.

D/jeu "Trouvez une fleur pour le papillon" Cible: Introduire les noms des couleurs : rouge, bleu, jaune, blanc D/jeu "Aidez Dunno à collecter des bouquets" Cible: Sélectionnez une couleur sur la base d'un échantillon et vérifiez-la en l'essayant, en vous concentrant sur la couleur comme signe significatif. D/jeu Mettez-le dans des boîtes Cible. Apprenez à trouver un objet d'une certaine couleur à partir d'un motif ; consolider la connaissance des couleurs. Matériel LEGO « Dont le chemin est le plus long ? »

Collage « Les oiseaux marchent joyeusement » (une image d'oiseaux basée sur des silhouettes - des tampons ou basée sur une méthode de dessin généralisée - à partir d'un cercle. Examen d'objets Cible: maintenir et développer l’intérêt des enfants à examiner conjointement avec un adulte et de manière indépendante des objets et diverses actions avec eux ; former des représentations temporaires ; consolider la capacité de compter les objets et d'indiquer leur quantité avec le numéro correspondant.

Sujet de la semaine 30 : Application avec éléments de dessin : « Bateau ».

Jeu "Clé Magique". Créer des groupes d'éléments individuels. Cible:continuer à s'entraîner à créer des groupes d'objets individuels ; trouver des similitudes et des différences ; être capable de comparer des objets par taille. Développez la pensée logique dans le jeu « Magic Key ». stimuler le développement de différents types de perception des enfants : visuelle, auditive, tactile.Exposition « Mon livre préféré »

D/jeu "Assemblez une image à partir de puzzles" Cible. Renforcer la capacité de percevoir une image holistique d'un objet ; développer l’attention. D/jeu " Rond et carré" Cible. Développer le sens du toucher; apprendre à ressentir les objets. Objectif D/jeu « Loto ». Apprenez à identifier visuellement des objets de tailles très différentes, connectez une image visuelle à un mot.Jeux avec mosaïques. Construction d'un bateau à partir de matériaux de construction

Application avec éléments de dessin : « Bateau » Objectif :Apprenez aux enfants à créer l'image d'un bateau à partir de formes toutes faites et à dessiner un ruisseau selon l'idée. Développez la capacité de placer librement des pièces et de les coller soigneusement. Développer le sens de la forme et de la composition.Une conversation sur les bateaux et autres types de transport fluvial basée sur la visualisation. Jeu extérieur "Sautons par-dessus le ruisseau."

Sujet de la semaine 31 : "Dégagement des champignons"

Cible : Apprenez aux enfants à représenter des champignons en créant des images de tailles contrastées à partir d'éléments prêts à l'emploi. Susciter l'intérêt de compléter la composition applicative avec des éléments graphiques. Développer le sens de la forme, de la taille et de la composition. Clarifier l'idée de la structure des champignons. Modeler des champignons et créer une composition collective.

D/jeu « Saisons » Objectif : Formez l’idée que chaque saison a sa propre couleur spécifique. D/jeu "Quelle est cette couleur ?" Cible : Reliez les idées sur la couleur avec des idées sur des objets réels. Expliquez clairement que la couleur est l'une des propriétés d'un objet. D/jeu "Large étroit." Cible : former chez l'enfant la perception de nouvelles qualités de taille. D/jeu "Cubes colorés" Cible : Apprendre à distinguer les couleurs en se concentrant sur leur homogénéité et leur hétérogénéité

« Fruits » (modélisation) Normes sensorielles Objectif : Continuer apprendre à faire rouler de la pâte à modeler entre vos paumes dans un mouvement circulaireconsolider différents types normes sensorielles (idées sur les couleurs, les formes géométriques, les relations de taille) et les méthodes d'examen des objets (toucher, presser, sentir, rouler, goûter, tracer le contour avec le doigt). Favoriser la mémorisation et l’utilisation par les enfants des noms des normes sensorielles et des actions d’examen ; développer l'observation, la parole, les concepts spatiaux et la capacité d'identifier les propriétés des objets.

Semaine 32 Thème : « Feu tricolore ».

Cible : Apprenez à créer une image d'un feu de circulation à l'aide d'appliqué. Maîtrisez la séquence de travail : disposez les formulaires, voyez s'ils sont corrects, puis commencez à les coller sur le pochoir de haut en bas. Un jeu « Quels sont les mots utilisés pour désigner les nuances de couleurs utilisées ? » Cible: (montrer des images d'objets de la même couleur dans ses nuances, apprendre à nommer et distinguer deux nuances de la même couleur, s'entraîner à utiliser des mots désignant les nuances de couleur).Réalisation d'un panel collectif « Safe Summer »

D/jeu "Au pays des figurines." Cible: consolider les connaissances des enfants sur la forme, leur apprendre à sélectionner des objets selon un motif géométrique. D/jeu Objectif « Collecter le tout ». Apprenez à assembler un objet entier à partir de pièces séparées ; développer la réflexion. D/jeu « Prends-le dans ta main » !Cible.Introduisez les relations spatiales exprimées dans les mots droite, gauche, droite, gauche.Lire un poèmeS.Ya. Marshak « Feu de circulation ».

«Chemin pour un kolobok» (conception)Pas un tel chiffre (blocs Dyenes).Objectifs:Apprenez à plier soigneusement les pièces, indiquez quelles pièces seront utilisées pour réaliser le bâtiment, consolidez la capacité de classer les formes géométriques selon deux critères : couleur, forme. Développer la capacité de travailler avec un schéma en appliquant des bâtons Cuisenaire à leur image. Développez l’attention et la capacité de terminer ce que vous avez commencé. Utilisez le bâtiment dans le jeu.

Thème du mois de mai« Introduction aux propriétés des liquides. Développement de l’attention auditive, perception auditive des sons.

Thème de la semaine 33 : « Anniversaire de la poupée »

Cible: Le nom de certains couverts, vaisselle, textiles (nappe, serviettes) ; l'enchaînement de certains plats, la disposition des objets sur la table de fête, la lecture d'épisodes du jeu.

D/jeu"C'est l'anniversaire du lapin, préparons une friandise."Cible:Apprenez aux enfants à regrouper les formes géométriques (ovales et cercles) par forme, en les distrayant de la couleur et de la taille.D/jeu"De quoi a besoin la poupée ?"Cible:apprendre aux enfants à sélectionner des objets en fonction du mot désignant la couleur, à regrouper les nuances d'un même ton de couleur.Un jeu "Prends un jouet"Cible:Introduire des relations spatiales exprimées en mots : loin, proche, plus loin, plus proche, proche ; développer un œil; apprendre à déterminer la direction dans laquellel'objet est localisé.

Modelage « Boules multicolores »Cible:Apprenez à distinguer le jaune, le rouge, couleurs bleues; consolider les techniques de roulement de pâte à modeler entre les paumes ; susciter l’intérêt pour les arts visuels.Exposition d'œuvres pour enfants dédiée au Jour de la Victoire. Jeux d'histoire sur le sujet, l'utilisation d'attributs nouvellement introduits.

Semaine 34 Thème : « Vive l’eau » !

Cible: Propriétés de l'eau (fonte des glaces, fluidité, éclaboussures, coulée de récipient en récipient) ; jeux amusants avec de l'eau ; observation d'un ruisseau, coloration de l'eau ; expériences avec de l'eau et d'autres matériaux et substances (lancement de bateaux, dissolution, expérience « Couler - pas se noyer »).Un jeuChaud froidObjectifs.Développez votre sens du toucher.

Un jeu "Transfusion d'eau"Cible:Développer le sens du toucher : introduire les propriétés du liquide.Un jeu"Faire la vaisselle"
Cible:Travailler sur la capacité à déterminer le nom de diverses sensations thermiques, en s'appuyant sur les sensations tactiles, c'est-à-dire développer la perception tactile.Un jeu"Lessive"
Cible: Apprendre à déterminer le nom des différentes propriétés d'humidité d'un matériau, établir la relation entre un objet ou une substance et la sensation de sécheresse ou d'humidité de cet objet.

Dessin : « Pomme versable. »Cible:Continuer à inculquer aux enfants l'intérêt pour les arts visuels. Entraînez-vous à dessiner et à peindre des objets ronds. Apprenez à utiliser deux couleurs lorsque vous peignez.Activités dans le coin sensoriel avec de l'eau et d'autres substances et matériaux

Thème de la semaine 35 : « L’herbe est verte, le soleil brille »

Cible: Modifications de la nature, du bourgeonnement et du feuillage, de la couleur du feuillage, des arbres et des bienfaits de certaines plantes, modifications de la faune (comportement des oiseaux - chant, vol, nidification).D/jeu« Disposez les pommes par taille. »Cible: développer son oeil lors du choix d'objets d'une certaine taille en fonction d'un modèle.

D/jeu :"Grandes et petites boules"Cible:Apprenez à choisir des objets ronds grands et petits. Renforcez les idées sur les objets ronds et leurs différences de taille.Jeux avec un fonds sensoriel (regroupement par couleur, forme, etc.)Un jeu "Ours en peluche et lapin"Cible:Développer l'attention auditive, la perception et la différenciation à l'oreille des différents tempos sonores des instruments de musique.

Modelage "Baies"Cible:Consolider la couleur rouge, consolider les connaissances sur la forme des objets, enrichir l'expérience sensorielle des enfants en traçant des objets le long du contour alternativement d'une main ou de l'autre ; consolider la capacité de pincer de petits morceaux de pâte à modeler d'un morceau entier, le rouler entre les paumes dans un mouvement circulaire.

Thème de la semaine 36 : « Bonjour l'été » !

Cible: Signes de l'arrivée de l'été, changements de nature, examen des habitants de la prairie (papillons, libellules, autres insectes), images de la nature (examen de reproductions),Lire de la fictionsur le thème "Été"Jeux et divertissements d'été Constitution d'un panel collectif « Nous attendons l'été avec impatience. »

Un jeu "Ils l'ont écrasé et pincé !Cible.Développer le sens du toucher, initier aux différentes matières plastiques et à leurs propriétés. Matériaux. Pâte, pâte à modeler, argile.Un jeu "Nous cachons nos mains"Cible.Développer le sens du toucher; présenter les propriétés de diverses céréales.Un jeu "Frappons et frappons !Cible.Développer l'attention auditive, la perception auditive des sons produits par divers objets.

Objectif de la répétition :Renforcer la capacité de comparer des objets selon des propriétés de base (couleur, forme, taille), en établissant l'égalité et la différence ; sélectionner des paires et des groupes d'objets en fonction d'attributs sensoriels similaires ; révéler la signification des nombres ordinaux et développer des compétences de comptage. Renforcez les techniques mentales, la vitesse de réaction et l’intérêt cognitif.Jeux avec de l'eau et du sable (introduction d'attributs et de jouets réalisés avec l'enseignant ou les parents)Cible:Consolider la capacité de sculpter des formes simples en reconnaissant des images familières