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Jeux de société psychologiques pour adultes. Jeux de société psychologiques

Bonjour et bravo ! J'ai enfin pu parler des jeux psychologiques que je connais.

De nombreux jeux peuvent probablement être classés d’une manière ou d’une autre comme des jeux psychologiques. Après tout, dans chaque jeu, d'une manière ou d'une autre, nos sentiments, nos émotions, nos actions, nos relations les uns avec les autres sont impliqués... Et c'est essentiellement ce qu'étudie la science de la psychologie. Je ne parlerai pas de tous les jeux ici.

Oui! Permettez-moi de mieux vous rappeler que l'article

Jeux de société psychologiques

Je ne pense pas que quiconque ait besoin de présenter Julia Gippenreiter. Et s'il arrive soudain que vous ne sachiez rien d'elle, alors De brèves informations à ce sujet peuvent être trouvées ici.

Il s'agit d'un ensemble de plusieurs jeux psychologiques pour toute la famille de Julia Gippenreiter.

Le but de ce jeu est de réunir toute la famille et... de communiquer ! Mais pas seulement sur quelque chose de lointain (par exemple, sur la météo), mais sur vos propres sentiments, émotions, pensées. En un mot, de tout ce dont les gens oublient généralement de parler.

Principal le but de ce jeu vous apprendre à parler ouvertement de vos émotions qui surviennent dans une situation donnée, apprendre à comprendre et à nommer vos émotions (essayez-le et découvrez à quel point nous y pensons rarement), remarquez et devinez les émotions des autres.

Développer chez les joueurs intellect émotionnel– celui auquel, pour une raison quelconque, peu de gens prêtent une attention particulière.

Ce jeu est vraiment populaire, il suffit de l'apprendre de nombreuses critiques, par exemple dans le Labyrinthe.

Ce jeu est destiné à quel âge ?

Sur le jeu, il apparaît 6+.

Je ne discuterai pas avec Yulia Borisovna sur cette question.

Choses à noter : Le jeu contient beaucoup de cartes en carton. Avant le premier match, certains d'entre eux doivent être supprimés.

Vous pouvez jouer ici trois jeux:

Nos ressentis : ici, nous étudions diverses situations émotionnelles, rappelons des incidents similaires de notre vie, apprenons les noms des sentiments et apprenons à écouter attentivement notre interlocuteur.
Loto émotionnel : semblable au loto ordinaire, seulement au lieu d'une image ou d'un numéro répétitif, nous reconnaissons la situation émotionnelle décrite par le présentateur.
Jeu de devinettes émotionnel : on devine les sentiments et les émotions vécus par le héros d'une certaine situation de vie.

Points à prévenir : Le jeu peut sembler ennuyeux à certains - il n'a pas d'intrigue passionnante, d'intrigue ou toutes les choses habituelles que l'on attend habituellement des jeux de société.

Néanmoins, je considère qu'il est de mon devoir d'en parler, car ce jeu a grandement aidé de nombreuses personnes à établir un contact émotionnel au sein de la famille.

Où puis je acheter

Dans la boutique Labyrinthe

Dans ma boutique

Le jeu "Que faire si..." - un jeu psychologique pour les enfants

Eh bien, ce jeu vient de Lyudmila Petranovskaya.

Le jeu du même nom est basé sur le livre à succès de Lyudmila Petranovskaya "Que faire, si ?" .

Et c'est prévu pour les enfants en âge d'aller à l'école primaire. Autrement dit, les enfants aiment y jouer eux-mêmes, pas seulement avec leurs parents.

Cela consiste en cartes de jeu« situations » et « solutions » et une version abrégée du livre.

Le joueur avec le plus de « Situations » gagne.

Le jeu apprend aux enfants à trouver des solutions dans diverses situations difficiles de la vie.

Par exemple:

"Que faire s'il pleut dehors avec du tonnerre et des éclairs et que vous vous tenez sous un arbre ?", ou

« Que dois-tu faire si les gars de la classe se moquent constamment de toi ? »

Ce qui est surprenant- le livre « Et si ? beaucoup d'enfants l'aiment beaucoup et, ce qui est le plus remarquable, ils le lisent et le relisent eux-mêmes!

Où puis je acheter

Puisque le livre « Que faire si... » a été publié en deux parties, le jeu « Que faire si... » est également réalisé en deux parties :

La première partie du jeu dans le labyrinthe

La première partie de « Que faire si… » sur Ozone

La deuxième partie du Labyrinthe

La deuxième partie du jeu dans My-shop

Jeu "ELEMENTS" de Yu.B. Gippenreiter « Jeu psychologique intellectuel pour enfants et adultes »

Un autre jeu de Ioulia Borissovna Gippenreiter!

Je ne peux pas non plus garder le silence à ce sujet parce que un grand nombre de critiques positives.

Ce jeu est en quelque sorte un « parent » du premier jeu de notre revue (Emotional Intelligence), sauf qu'il est déjà destiné aux adultes.

Ou plutôt - pour les enfants de plus de 12 ans et les adultes.

Le jeu vous apprend à comprendre vos propres sentiments et ceux des autres, à remarquer soudainement des détails brillants dans des lignes apparemment familières, à discuter ouvertement avec des amis ou des proches de questions importantes et difficiles dont vous ne discuteriez probablement pas comme ça, en dehors du jeu. ...

Vous pouvez également jouer à trois jeux avec cet ensemble :

Jeu "ÉLÉMENTS": Dans celui-ci, les joueurs tirent à tour de rôle une carte avec une citation, devinent le mot manquant et répondent aux questions personnelles de la carte au joueur.
Jeu "Loto ELEMENTS": ressemble à un loto ordinaire, mais les joueurs recherchent sur leurs cartes exactement le poème dont la citation est proclamée par l'hôte.
Jeu « ÉLÉMENT D’Allégorie » : Ce jeu fait penser à un jeu d'association. Nous expliquons le mot sans nommer ses apparentés

Où puis je acheter

ÉLÉMENT dans le labyrinthe

ÉLÉMENT sur l'ozone

ÉLÉMENTS dans ma boutique

Le jeu "Mafia" est un jeu psychologique pour l'entreprise

Qui ne connaît pas « Mafia » ?

Y en a-t-il d'autres comme ça ?! Alors cet article de révision est fait pour vous !

Mafia est un jeu pour grande entreprise. Les gens à partir de six ans, plus c'est mieux.

Restrictions d'âge? Je pense qu'à partir de six ans, on peut déjà rejoindre l'équipe. En général, c'est une affaire individuelle.

Très excitant et, en effet, psychologique. Après tout, chaque joueur doit surveiller attentivement le comportement des autres afin de deviner qui se trouve devant lui - un civil, ou un mafieux, un shérif, ou peut-être que ce héros est doté de super pouvoirs ?! De plus, le joueur doit se comporter de manière à ne pas se trahir !

La composition de tout jeu Mafia est constituée de cartes et d'instructions.

Nous avons une telle mafia en stock.

Et, à vrai dire, cette option s’est vite révélée usante pour nous. C'est pourquoi je recommande

Achetez des cartes de meilleure qualité.

Voici quelques bonnes options :

Où puis je acheter

La "Mafia" la plus populaire(qualité prix moyennement agréable) dans le magasin Ozone

C'est elle - dans ma boutique

Mais, par exemple, ce que propose la boutique My-shop :

Cartes plastiques "Mafia", réalisé dans le style des cartes à jouer.

Si tu veux Cadeau "super-duper" Mafia, alors il y a celui-ci aussi :

Ça a l'air très solide ! (ma boutique)

Il y a aussi de bonnes critiques sur la qualité de cet ensemble :

C'est lui dans My-Shop

Et c'est sur Ozone

Jeu "24 formules d'argent" - secrets de la psychologie de l'argent

Eh bien, le dernier point sur lequel je veux attirer votre attention concerne les jeux psychologiques de Tatiana Zinkevich-Evstigneeva.

Par exemple, aimé par beaucoup jeu "24 formules d'argent"

Il s'agit essentiellement d'un simple jeu de cartes.

Chacun d'eux a quelque chose d'écrit dessus, et le joueur est simplement invité à piocher une carte...

Peut-être que cela se produira lors d’une fête ? Et aussi, peut-être, cela deviendra le jeu de quelqu'un pour tous les jours...

Un jeu de relations avec l'argent, et à l'argent.

À première vue, un décor plutôt stupide, d’une manière magique (ou peut-être psychologique), change la vision du joueur sur l’argent et sa relation avec l’argent.

"Non, eh bien, ça marche!" –

C'est ce que disent avec surprise beaucoup de ceux qui ont rencontré personnellement ces cartes miracles.

Ce qu’ils deviendront pour vous, c’est à vous de décider. Mon travail consiste à attirer votre attention sur eux. Peut-être qu'ils vous serviront bien.

Qui sait...

Où puis je acheter

"24 formules d'argent" dans le Labyrinthe

C'est sur Ozone

Et - dans ma boutique

C'est là que nous terminerons probablement notre revue des jeux psychologiques.

Permettez-moi de vous rappeler qu'il s'agissait du neuvième « épisode » de notre revue de jeux pour famille et entreprise amusante.

Vous y trouverez des critiques de nombreux autres types de jeux.

Oui! Puisque vous êtes intéressé par les jeux psychologiques, je vous recommande également d'étudier. Après tout, ils étaient dans cette section au début. Et seulement après réflexion, ils sont passés à leur compte personnel.

Eh bien, si vous vous ennuyez soudainement quelque part (par exemple, dans une voiture, ou un train, ou peut-être un avion), alors vous trouverez ici

Pour qui?

Comment jouer?

À partir de ces résultats, d’autres formes d’accompagnement peuvent être formées, ainsi que…

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Dessus de la table jeu psychologique

Pour qui?
Le support est un nouveau jeu psychologique pour adultes et adolescents. Professionnels (psychologues, enseignants et les travailleurs sociaux) peut utiliser le jeu pour des diagnostics et une formation complète en interaction. Peuvent participer tous ceux qui souhaitent mieux se comprendre et mettre en pratique leurs compétences pour donner et recevoir du soutien, ainsi que ceux qui souhaitent améliorer leur niveau d’intelligence émotionnelle.

Comment jouer?
Un joueur tire à tour de rôle une carte de situation et la dit en son nom. Le reste des joueurs lui apporte un soutien, selon la forme allongée (soutien intellectuel, émotionnel et actionnel). Le joueur qui exprime la situation choisit le meilleur support et reçoit un point. Le résultat est enregistré sur papier. Après plusieurs tours, une analyse est effectuée pour déterminer dans quelles formes de soutien chaque joueur réussit et quelles formes sont les mieux acceptées.
Sur la base de ces résultats, vous pouvez former d'autres formes de soutien et apprendre à demander du soutien comme vous le souhaitez.

Pour quoi?
Le jeu aide à travailler avec l’attitude « les autres sont comme moi et ils ont besoin de ce dont j’ai besoin ». Vous aide à mieux vous comprendre et à communiquer de manière plus productive avec les autres. Développe l’intelligence émotionnelle et sociale.
Le jeu aide
- déterminer la principale forme de soutien
- déterminer la forme de soutien la plus acceptée
- pratiquer d'autres formes d'accompagnement
- s'entraîner à recevoir du soutien sous différentes formes
- améliorer la qualité de la communication
- augmenter le niveau d'intelligence sociale et émotionnelle
Soutenez-vous et soutenez les autres !
14 ans et plus
Durée 30-60 minutes.
3-6 joueurs.

Cacher

"Lepeshka" est l'un des plus célèbres jeux sociaux Le psychothérapeute allemand Gunther Horn. Son objectif principal est de développer la capacité à communiquer (apprendre à négocier, défendre ses droits, céder, s'excuser), à reconnaître ses sentiments et ceux de ses partenaires de jeu. Il est très important que le jeu aide les participants à comprendre et à aborder le thème des limites et leur apprenne à faire face à l'agressivité d'une manière socialement acceptable (l'expression de l'agressivité est prévue par les règles, mais est limitée par le temps et la portée de l'agression). le jeu). Il n'y a pas de jetons standards dans ce jeu, les participants eux-mêmes les façonnent à partir de pâte à modeler, créant leur propre représentant sur le terrain et en étant responsables. Ainsi, ils expriment clairement ce qu’ils pensent d’eux-mêmes et des autres, quels sont leurs désirs et leurs intentions. Au fur et à mesure que le jeu avance, les situations les plus difficiles surviennent entre les participants. différentes relations, parfois la figurine de quelqu’un peut même être écrasée et transformée en « gâteau ». Bien que le but formel du jeu soit d'être le premier à atteindre le château sous forme humaine, le gameplay devient souvent si addictif que le véritable objectif devient...

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"Scone" est l'un des jeux sociaux les plus célèbres du psychothérapeute allemand Gunther Horn. Son objectif principal est de développer la capacité à communiquer (apprendre à négocier, défendre ses droits, céder, s'excuser), à reconnaître ses sentiments et ceux de ses partenaires de jeu. Il est très important que le jeu aide les participants à comprendre et à aborder le thème des limites et leur apprenne à faire face à l'agressivité d'une manière socialement acceptable (l'expression de l'agressivité est prévue par les règles, mais est limitée par le temps et la portée de l'agression). le jeu). Il n'y a pas de jetons standards dans ce jeu, les participants eux-mêmes les façonnent à partir de pâte à modeler, créant leur propre représentant sur le terrain et en étant responsables. Ainsi, ils expriment clairement ce qu’ils pensent d’eux-mêmes et des autres, quels sont leurs désirs et leurs intentions. Au fur et à mesure que le jeu progresse, diverses relations naissent entre les participants ; parfois la figurine de quelqu'un peut même être écrasée et transformée en « gâteau ». Bien que le but formel du jeu soit d'être le premier à atteindre le Château sous forme humaine, le processus de jeu est souvent si addictif que le véritable objectif devient les relations vivantes des participants les uns avec les autres, développant leur propre style de comportement et explorant stratégies pour interagir avec les autres joueurs. Le jeu peut être joué plusieurs fois, en changeant les personnages, en changeant leur personnalité, en établissant des règles supplémentaires (inventer des règles de conduite pour les maisons vides et inoccupées).
Contenu du set :
terrain de jeu;
pâte à modeler;
cube;
instructions.

Cacher

« J'ai regardé les sujets des mémoires des auteurs, ils sont très éloignés de la pratique de l'éducation préscolaire. Il semble que tous les travaux soient basés sur des déductions et non sur les résultats de la recherche scientifique. Toutes les informations sont connues depuis longtemps des scientifiques travaillant sur ce problème. Les auteurs philologiques ignorent totalement les recherches psychologiques et pédagogiques dans ce domaine, et elles sont assez nombreuses. Le contenu de l'ouvrage ressemble à un baccalauréat ou à une maîtrise en éducation pédagogique, l'éducation philologique se manifeste par endroits. C'est tout. Merci aux auteurs pour leur travail abstrait.

« Un merveilleux programme pour développer l'intelligence émotionnelle des enfants. Je suis psychologue scolaire et je travaille dans des écoles maternelles depuis 14 ans. J'ai travaillé avec des enfants en utilisant divers bons programmes. Depuis 2 ans, j'étudie avec l'aîné et groupes préparatoires dans le programme Compétences de vie. Il diffère des autres programmes dans la mesure où la base théorique est très bien écrite, toutes les tâches pratiques sont liées à la théorie et de nombreuses explications sont données sur quoi, pourquoi et comment faire. Il existe des tâches simples et d'autres très difficiles. Il semble que les enfants ne puissent pas y faire face. Mais non, ils s'en sortent. Et les enfants aiment vraiment ça.

« Superbes cartes métaphoriques ! La structure est inhabituelle : le jeu se compose de 31 séries de photographies (chaque série contient 3 cartes). Vous pouvez travailler aussi bien avec des ensembles (des instructions viendront à la rescousse) qu'avec des cartes individuelles (selon le principe standard). Il existe de nombreuses possibilités d'utilisation du deck ! La qualité des cartes elles-mêmes est également très bonne. Merci à l'éditeur de continuer à chercher de la nouveauté dans le monde des cartes métaphoriques !

« Les décors sont couci-couça. Il s’agit d’un modèle ancien, avec à certains endroits des dessins du calendrier 2007, mais l’affiche avec les émotions est généralement utile et contient des citations précieuses. Par exemple, la Déclaration des droits individuels. Mais il est plus facile de les trouver soi-même sur Internet, de commander un tirage dans une imprimerie, que de payer trop cher pour la livraison.

«Je suis psychologue pour enfants, j'ai travaillé dans Jardin d'enfants 12 ans. Pendant cette période, j'ai donné des cours collectifs dans divers programmes, dont celui-ci. Je pense que c'est un EXCELLENT programme. C’est intéressant pour les enfants, et c’est intéressant pour un psychologue de travailler et de voir ce qui se passe, comment les enfants changent. Je le recommande vivement, même s'il y en a beaucoup d'autres maintenant bons programmes. La seule chose est qu'il doit y avoir un maximum de 6 à 7 personnes dans le sous-groupe pour que tout fonctionne.

«J'exprime ma gratitude à l'auteur pour la profondeur de la réflexion sur la question. Après avoir lu le livre, les superstitions sur ce qui est donné à certains enfants et pas à d'autres disparaissent. Une compréhension du processus d’alphabétisation émerge. En fait, le livre donne : 1. Une compréhension de la manière dont l'alphabétisation se forme chez différents enfants. 2. Simple outil étape par étape pour maîtriser l’alphabétisation. Cordialement, Mikhaïl."

« Un livre pour les enseignants réfléchis et les parents responsables. Aide à mieux comprendre les origines des problèmes. Écrit bonne langue, l'auteur présente du matériel spécifique d'une manière accessible et engageante. j'enseigne une langue étrangère, mais même pour moi, le livre s'est avéré utile en termes de méthodologie et d'aspects psychologiques.

"Bonjour ! Je tiens à vous remercier pour le programme "Une année avant l'école : de A à Z". Je travaille comme psychologue scolaire et l'année dernière j'ai dirigé un groupe sur la préparation psychologique des enfants à l'école. Cette année, je suis confronté à une tâche similaire, mais malheureusement, les magasins en ligne, y compris le vôtre, ne disposent pas de cahiers d'exercices pour ce programme. Est-il prévu de publier ce produit dans un avenir proche ? »

"Le deuxième deck - et un plaisir encore plus grand :) J'attendais la sortie depuis presque un an, après avoir acheté le deck "à propos de vous". Et pour une bonne raison!!! C'est un autre chef-d'œuvre d'Irina Logacheva et d'une équipe de psychologues. De mes 25 decks, ces deux sont les plus :) Très images intéressantes, des intrigues... et le travail de l'artiste est tout simplement magnifique. Hier, je l'ai essayé au travail - ce fut un vrai plaisir, et les mêmes avis clients positifs sur la terrasse. Beauté et professionnalisme!”

«J'ai récemment acheté un kit pour travailler avec des enfants d'âge préscolaire. L'accent dans ce jeu est mis sur le développement de la motricité fine et de la sphère cognitive de l'enfant. Le manuel est très détaillé, avec des illustrations. Les parents et les enfants peuvent facilement jouer à ce jeu à la maison. Je tiens particulièrement à féliciter la carte : elle représente de nombreux personnages et ne passera donc certainement pas inaperçue auprès des enfants.

« Merci pour ces cartes. Cette trousse est l’une des plus utilisées dans mon travail avec les clients dans de nombreux domaines, de la consultation initiale aux activités de développement correctif. De plus, il est intéressant et efficace d’utiliser ces cartes en prévention.

« Super livre. Un grand merci à Inna Sergeevna pour le travail avec lequel elle a éclairé la vie difficile des enfants dans les murs de l'orphelinat. Le livre a non seulement changé ma vision des enfants défavorisés, mais m'a également aidé à trouver une approche à la mienne. »

Nathalie,

« Ce jeu de cartes est très simple d'utilisation, adapté aussi bien aux travaux de diagnostic que de correction. Il est pratique de pouvoir utiliser des images, des phrases et des mots. Permet de comprendre rapidement la situation familiale et sa perception par les différents membres de la famille. Merci à l'auteur !

«C'est avec beaucoup d'intérêt et de plaisir que je termine la lecture des dernières sections du dernier 12ème chapitre du livre. Le livre suscite beaucoup de réflexions et de significations. Une réflexion importante s'est posée : ce livre serait un merveilleux manuel pour les étudiants de toutes les facultés de psychologie et de sciences humaines, et pourrait remplacer plusieurs cours de psychologie, en particulier « Introduction à la psychologie ». Pour la première fois, à la lecture de ce livre, une idée à la fois systématiquement développée et holistique de psychologie moderne l'homme et son psychisme, contrairement à ce qui existe aujourd'hui : la psychologie, divisée en écoles, théories et approches. La nouvelle vision et approche théorique d’Ekaterina Yuryevna, décrite dans le livre, nous permet de percevoir de manière holistique et synthétique à la fois la personne elle-même et les théories psychologiques modernes à son sujet. Le livre est écrit dans une langue merveilleuse que tout le monde peut comprendre (avec de nombreux exemples), il sera particulièrement utile pour la lecture des étudiants et des non-spécialistes, et les spécialistes seront ravis de la nouveauté de son approche de l'homme, de son psychisme et la psychologie elle-même. Je considère ce livre comme le livre du nouveau millénaire. Il reflète l'idée de grands scientifiques, philosophes, psychologues, spécialistes de la culture, éthologues, sociologues - de créer une image scientifique holistique et cohérente de la psyché humaine. Ekaterina Yuryevna a réussi - pour laquelle elle a une énorme gratitude de lecteur et professionnelle. Je suis fière qu'il existe en Russie des penseuses aussi sérieuses et d'envergure mondiale qu'Ekaterina Yurievna Patyaeva.»

Jeu de société psychologique pour adolescents

Objectif : favoriser la socialisation des enfants

créer une atmosphère plus confiante entre les participants,
développer la capacité d’écoute de l’autre,
donner une raison de réfléchir à leur passé, leur présent et leur avenir, à ce qu'ils attendent de la vie.

Participants : Le jeu est conçu pour les adolescents. Plusieurs personnes peuvent jouer au jeu. Quantité maximale - 15.

Matériaux:

terrain de jeu;
cube et chips
fiches de tâches ;

Description du jeu :

Les adolescents ont souvent besoin d’une forme de travail qui :

sera sans danger pour les enfants, c'est-à-dire familier grâce à leur expérience antérieure ;
passionnant, c'est-à-dire qu'il contient des éléments de compétition ;
non édifiant, c'est-à-dire qu'il ne contient pas d'instructions pédagogiques directes.

Toutes ces exigences sont satisfaites par un jeu basé sur le principe des jeux d'enfants - les « marcheurs ». Un terrain de jeu et des textes de tâches sont en préparation pour le jeu. Et entre eux, dans une ligne sinueuse, se trouvent des « cercles » dispersés. Il y a une « question » sur 12 cercles, « liberté » sur 4 cercles, « opinion » sur 8 cercles, « remplissage » sur 8 cercles, « stop » sur 4 cercles et « situation » sur 8 autres cercles. Il y a aussi 3 autres escaliers, le long desquels vous pouvez soit monter plusieurs cercles, soit redescendre plusieurs mouvements.

Les textes des devoirs peuvent être répétés sur plusieurs leçons, ou ils peuvent être modifiés. L'annexe contient les textes des devoirs

Plusieurs personnes peuvent jouer au jeu. Le nombre maximum est de 15. Cela est dû au fait que plus il y a de joueurs qui y participent, plus cela prend de temps. Avec la participation de 10 personnes, le jeu s'étend sur deux leçons. Le présentateur prépare le nombre requis de jetons que les joueurs utiliseront. Au début du jeu, des jetons sont placés au départ. La tâche des participants est de lancer les dés à tour de rôle pour atteindre la ligne d'arrivée. Si un participant se retrouve dans un cercle appelé « liberté », alors il peut dessiner quelque chose, danser, chanter, relancer les dés ou faire autre chose - c'est à cela que sert la liberté.

En lançant les dés et en déplaçant les jetons, le participant accomplit des « tâches », répond aux « questions à remplir » et simplement aux « questions », exprime son « opinion » en réponse à la conclusion inscrite sur la carte, propose ses propres actions dans diverses « situations », lors d'un « arrêt », il réfléchit sur un sujet.

Pendant le jeu, les adolescents apprennent à s'écouter, à réfléchir à leur passé, leur présent et leur avenir, à ce qu'ils attendent de la vie. En répondant aux questions, les adolescents partagent leurs opinions sur la meilleure façon d'agir dans une situation donnée, comment atteindre divers objectifs de communication, par exemple, comment ne pas offenser une personne ? De manière légèrement ludique, ils découvrent beaucoup de nouvelles choses non seulement en eux-mêmes, mais aussi chez ceux qui les entourent.

Le jeu est conçu pour les adolescents, mais en proposant de nouvelles questions et tâches, il peut être modifié pour différentes tâches et différents âges.

Ce jeu donne aux enfants la possibilité de parler d'eux-mêmes et, lorsqu'ils répondent aux questions, ils ont le droit de réguler le degré d'informations personnellement concernées et peuvent également penser à des choses auxquelles ils n'avaient pas pensé auparavant. A la fin de la leçon, les participants se voient poser des questions :

Qu'avez-vous appris de nouveau en classe aujourd'hui ?
qu'avez-vous ressenti en jouant ?
Selon vous, à quoi vise ce jeu ?
qu'as-tu appris pendant le jeu ?

Les tâches et les questions de chaque bloc peuvent être proposées aux joueurs oralement, mais il est plus pratique qu'elles soient écrites sur des cartes séparées. Exemples de tâches Arrêtez Vous devez vous arrêter et réfléchir à vous-même, et peut-être dire :

Pensez-vous : qui avez-vous injustement offensé au cours de la semaine dernière ?
À qui aimeriez-vous faire plaisir et pourquoi ?
Comment pouvez-vous faire en sorte que les gens autour de vous se sentent agréables et à l’aise ?
Qu'est-ce qui est bien chez vous, mais vous l'utilisez rarement ?

Avis

Qu'est-ce que cela signifie? Le jugement est-il vrai ou faux ? Quelle est votre opinion à ce sujet ?

Soyez miséricordieux non seulement envers les animaux de compagnie, mais envers les animaux en général.
La véritable charité est le désir de faire du bien aux autres sans penser à la récompense.
Une personne doit constamment se développer intérieurement. C'est seulement alors qu'il sera vraiment heureux.
Si une personne ment une fois, elle la regardera avec prudence.
Nous aimons communiquer avec les personnes qui nous comprennent.
Si une personne est méchante et fait quelque chose de mal à quelqu'un, cela signifie qu'elle est une personne profondément malheureuse.

Sinon, il n'aurait pas fait de mal aux autres.

Pour aimer les autres, pour comprendre les autres, il faut d’abord se comprendre et s’aimer soi-même.
Si vous voulez que les autres vous respectent et écoutent vos paroles, vous devez d’abord respecter les autres vous-même et écouter ce qu’ils disent.

Des questions

Si vous teniez un journal, qu’écririez-vous au cours de la semaine écoulée ?
Comment aimeriez-vous être dans le futur ?
Quelles qualités personnelles avez-vous acquises au cours de vos études ?
Nommez trois de vos qualités positives.
Quels sont les avantages de votre âge ?
Qu’attendez-vous des autres ?
Dites-nous sur chaque joueur ce que vous aimez chez lui (2*3 définitions chacun)
Choisissez l'image du visage que vous voyez le plus souvent lorsque vous communiquez avec les gens.
Sélectionnez l'image du visage que vous souhaitez le plus souvent voir chez votre interlocuteur
Dites-moi, que donneriez-vous à chacun des joueurs ?
Quelles bonnes actions avez-vous faites ces derniers temps ? (nom 3)
Quelles choses gentilles les gens vous ont-ils faites ces derniers temps ? (nom 3)

"FACTURATION"

Répondez à la « question de retombée »

Que devez-vous faire pour être bien traité par les autres ?
Comment plaire à une personne ?
Que faire pour faire comprendre à tes parents que tu es déjà indépendant ?
Comment gagner la confiance d'une personne ?
Que devez-vous faire pour réussir dans la vie ?
Comment faire la queue une bonne relation avec parents?
Comment choisir un cadeau pour une personne pour qu'elle l'aime ?
Comment être sûr d'avoir beaucoup d'amis ? (Comment être sûr d'avoir des amis fidèles et dévoués ?)

Montrez, représentez avec votre corps, vos expressions faciales, vos gestes :

Volcan
nuage orageux
Arbre d'automne
Fleur
Vent
Cascade
Soleil

Situation

Continuez la phrase :

"Franchement, je peux aider..."
"Franchement, c'est très difficile pour moi d'oublier..."
« Franchement, je ne sais pas du tout comment… »
"Franchement, je peux organiser..."
"Franchement, quand je suis malade..."
"Franchement, je ne sais toujours pas..."
« Franchement, ça me surprend… »
"Franchement, quand je rentre chez moi..."