Le proverbe est patience et habileté. La patience est une qualité importante de chaque personne
"Soyez patient, Cosaque, et vous deviendrez un ataman !" - disent-ils à la maternelle.
« La patience et le travail écraseront tout », enseigne-t-on à l’école.
Même si dans l’enfance ces mots semblent n’être que des phrases mémorisées, ils sont enregistrés dans le subconscient et laissent leur marque.
Qualité requise
Ce n'est pas pour rien que ces proverbes sont si tenaces, car la patience est une qualité d'une personne qui n'a pas d'égale. Il s’agit d’une capacité précieuse de maîtrise de soi, de se contrôler dans n’importe quelle situation. C'est l'endurance et la capacité d'attendre. Maîtrise de soi dans des conditions négatives.
Le mot « patience » désigne la capacité d'attendre avec calme et retenue certains résultats ou événements. Cette qualité contribue à réussir dans tous les domaines de la vie.
Où est-il utilisé et qui en a besoin ?
La capacité d’endurer est utile lorsque les circonstances ne dépendent pas de la volonté et du désir. Cela préservera la force en essayant de surmonter les obstacles et vous évitera des actions irréfléchies. Qui en a besoin ?
- Aux parents. Ce groupe en a besoin de beaucoup. Élever la jeune génération n’est pas une tâche facile. Il y a souvent des conflits d’intérêts qui peuvent donner lieu à des querelles, des disputes et des ressentiments. Ici, les adultes doivent simplement être patients. D’abord parce qu’ils sont responsables de l’enfant, et ensuite parce qu’ils donnent l’exemple de dialogue à leurs enfants. Ils veulent élever des enfants patients.
- Pour les étudiants. Différentes catégories d'élèves ont besoin de patience pour rester assis jusqu'à la fin du cours, terminer les devoirs qu'ils ont commencés, finir de lire un livre, finir d'étudier une pièce de théâtre et bien plus encore.
- Patrons, chefs et autres. La patience est ce qui aidera le patron à expliquer la tâche jusqu'au bout, à écouter le subordonné et à argumenter intelligemment lors des réunions.
- Subordonnés. Il est nécessaire à l'exécution de haute qualité des tâches et des instructions, à la communication avec les supérieurs et avec les autres employés du bureau.
- Pour les enfants. Il faut de la patience pour attendre sa mère à la maternelle, pour finir son porridge et dessiner un cactus.
La patience est une ressource interne dont chacun a besoin, quels que soient son statut social et patrimonial, son âge et son sexe.
A quoi mène l’impatience ?
On dit que l’impatience est la meilleure façon de perdre du temps. Et c’est effectivement le cas. Le manque de patience conduit au fait que le travail commencé n'est pas terminé et qu'il faut tout recommencer à chaque fois. Cela s'applique à absolument toutes les entreprises. Si nous parlons de votre propre entreprise, l'abandonner à mi-chemin entraînera également une perte d'argent.
L’impatience peut empoisonner la vie de quelqu’un pour qui « tout retard est comme la mort ». Fondamentalement, ce sont des personnes visant des résultats immédiats et incontestables, qui souhaitent un retour rapide sur leurs activités.
L'incapacité à tolérer gâche les relations entre les personnes dans tous les domaines de la vie, entraînant des divorces, des licenciements, du stress, des maladies et des accidents. Les personnes impatientes sont plus susceptibles de souffrir de maladies cardiovasculaires et d’hypertension. Pour ceux qui sont particulièrement incontrôlables, les embouteillages, les files d'attente dans les magasins ou l'éducation des enfants deviennent un tourment.
Où peux-je le recevoir?
La Bible dit : la patience est une vertu. Comment devenir vertueux ? En règle générale, avec l’âge vient la sagesse. Et l’une des composantes de la sagesse est la patience.
Bien entendu, le seuil de patience de chacun dépend aussi de son tempérament. Certains sont déjà nés avec une capacité développée à endurer. Que devrait faire quelqu’un qui n’a pas assez de patience innée ?
Pour que la vie trouve l’harmonie, il faut apprendre la patience et l’acquérir. Il existe de nombreuses recommandations sur la façon de développer cette qualité en vous-même.
Compter jusqu'à 10
Cette méthode fait principalement référence à cet aspect de la patience, défini comme l’endurance et la maîtrise de soi. Avant de perdre patience et de laisser libre cours à vos sentiments, il faut compter jusqu'à 10 dans votre tête. Durant ces dix secondes, les émotions initiales vont céder la place à la raison ou au moins perdre un peu de leur fougue. Bien entendu, les sujets particulièrement impatients comptent très vite. Mais quand même, les cinq premières secondes seront utiles. Peu à peu, le décompte deviendra plus lent et, à chaque unité, il sera plus facile de mobiliser la patience. Une personne intelligente sentira immédiatement la différence.
Remplissez le temps d'attente
Le temps est très précieux. La patience de nombreuses personnes risque d’éclater dans les moments où ils doivent attendre. Attendre semble être une perte de temps et une raison pour laquelle d’autres choses ne sont pas faites. Plus une personne attache d’importance au temps, plus elle risque de perdre patience. Cela peut rendre furieux une personne et conduire une autre au désespoir. Dans chacun de ces cas, la qualité de vie se détériore, l'humeur tend à zéro et les espoirs sont perdus.
Mais il existe une issue. Pour éviter que l’attente ne devienne une épreuve, vous devez combler efficacement le temps d’attente. Ainsi, le « serveur » passera du statut de victime à celui de dirigeant au fil du temps. Vous pouvez lire un livre en faisant la queue, écrire de la poésie pendant un long trajet en voiture, faire de la visualisation en attendant la fin d'un embouteillage ou faire de l'exercice en marchant avec votre enfant.
Lors de la préparation et de la conduite du cours, il convient de garder à l'esprit que le thème « Différenciation de l'orthographe des prépositions et des préfixes » est nouveau pour les élèves de 5e année. Ils commencent à apprendre les prépositions en 2e année ; en 5e année, ils travaillent sur la différenciation des prépositions et des préfixes. Dans une école correctionnelle de type VIII, la notion de « préfixe » n'est introduite qu'en 5e année. Plus tard, les élèves seront capables de distinguer un préfixe d'une préposition en posant une question au verbe (les prépositions ne se placent pas avant les verbes). Les tâches de la leçon sont sélectionnées en tenant compte d'une approche individuellement différenciée, selon un mode systémique et basé sur l'activité. Ce matériel peut également être utilisé dans un cours de russe en 5e année.
Sources documentaires utilisées pour rédiger le résumé :
Lalaeva R.I. Travail d'orthophonie dans les classes correctionnelles ;
Yakubovskaya E.V. Langue russe. 5ème année. - M. : Éducation, 2014.
Tâches
Correctionnel et pédagogique : se familiariser avec les particularités des préfixes et prépositions ; développer des compétences dans l'écriture correcte des prépositions et des préfixes.
Correctionnel et développemental : développer la capacité de travailler individuellement, en petits groupes ; former les compétences de communication des étudiants (implication dans la conversation ; capacité de s'écouter et de s'entendre ; capacité de formuler et de poser une question).
Correctionnel et pédagogique : créer les conditions du développement de la culture de la parole des élèves et de leur goût esthétique.
Forme d'organisation des cours : cours collectif d'orthophonie.
Matériel : matériel de présentation, cartes, feuilles d'automne.
Déroulement de la leçon
I. Phase préparatoire
1. Étape de mobilisation. Tâche : humeur émotionnelle.
Les enfants entrent au bureau et trouvent partout des feuilles d’automne.
Orthophoniste : Bonjour les gars. Autumn et moi sommes heureux de vous accueillir en classe. Ramassez les feuilles et asseyez-vous à votre bureau.
Dites-nous où vous avez pris les feuilles d'automne. (Sur le bureau, dans le placard, près du tableau, sur le rebord de la fenêtre, sous la chaise, derrière le vase.)
Quels sont les noms des mots que vous avez utilisés dans vos réponses ? (Prépositions et mots désignant des objets.)
Comment s'écrivent les prépositions avec d'autres mots ? (À part.)
II. Étape de définition des objectifs
Orthophoniste : Travaillez sur des cartes avec du texte. Déterminez comment écrire les mots entre parenthèses.
Orthophoniste : Pourquoi avez-vous eu des difficultés à travailler avec le texte ? (Réponses des enfants.) Alors, quelle tâche éducative devons-nous résoudre en classe ? (Nous apprendrons à distinguer les prépositions des autres parties du mot - les préfixes.) Pourquoi avez-vous besoin d'être capable de faire la distinction entre les prépositions et les préfixes ? (Écrire correctement des mots avec des prépositions et des préfixes, être capable d'utiliser correctement les prépositions dans le discours.)
Nommez le sujet de la leçon d'aujourd'hui.
Étudiants : Distinguer les prépositions et les préfixes.
Orthophoniste : Essayez de définir les tâches.
Tâches:
1) écrire correctement des mots avec des prépositions et des préfixes ;
2) être capable d'utiliser correctement les prépositions et les préfixes dans le discours.
Orthophoniste : Aujourd'hui, nous allons faire une recherche sur notre sujet dont le résultat sera un rappel de l'orthographe correcte des prépositions et des préfixes. Je vous souhaite la bienvenue au club des jeunes experts et vous souhaite bonne chance.
III. Travailler sur le sujet de la leçon
1. Exercice de réflexion logique.
Orthophoniste : Chers experts, en quoi les chiffres du carré supérieur diffèrent-ils de ceux du carré inférieur ?
Quels mots vous ont aidé à répondre à la question ? (Prépositions sous et dans.)
Bravo, jeunes chercheurs !
2. Exercice pour développer l'orientation dans l'espace.
Orthophoniste : Voici une illustration d'animaux dans la forêt. Je veux vérifier comment vous connaissez votre nature natale. Composez des phrases en utilisant des prépositions. (Voir l'image)
3. Travailler avec du texte et remplir un tableau de rappel.
Orthophoniste : Chers chercheurs, travaillez avec le texte et remplissez la deuxième colonne du mémo.
Pour effectuer une action et comprendre la phrase de quelqu'un, vous devez vous souvenir des petits mots - les prépositions, elles servent à relier les mots dans les phrases, sont très similaires aux préfixes, mais sont écrites séparément avec les mots. Vous pouvez insérer n'importe quel autre mot entre les prépositions et les noms. Par exemple, sur un grand sapin de Noël.
4. Écrivez des mots avec des prépositions du texte.
L'automne est arrivé. Les feuilles (des) arbres sont devenues jaunes et (devenues) rouges. Un vent fort soufflait et dispersait des feuilles le long des sentiers. Des feuilles d'automne sculptées (derrière) ont volé (dans) la salle de classe.
Identifiez les signes de l’automne. Nommez des mots avec des prépositions.
Orthophoniste : Comment vérifier cela ?
Étudiants : Vous pouvez insérer un mot entre une préposition et un mot, mais vous ne pouvez rien insérer entre un préfixe et une racine.
Orthophoniste : Vérifions : (sur) les arbres, essayons d'insérer un mot (sur les grands arbres). Conclure ce qu'est na - un préfixe ou une préposition ?
Étudiants : Na est une préposition car on peut insérer un mot.
Orthophoniste : Bravo !
Exercice physique. L'automne vous invite à tourner dans une danse de feuilles en cercle. (La musique sonne.)
5. Exercice de consolidation. Travailler avec des cartes.
Orthophoniste : Travaillez avec des flashcards. Insérez des mots entre la préposition et le mot désignant le sujet.
Dans... la forêt, dans... la clairière, derrière... l'arbre, sous... le chêne, près... de l'écureuil.
Mot suivant : (jaune), essayons d'insérer un mot.
Étudiants : Rien ne marche, donc c’est un préfixe, c’est écrit ensemble.
Orthophoniste : Un préfixe est une partie d'un mot qui précède la racine et sert à former de nouveaux mots.
Mes jeunes experts ! Remplissez la troisième colonne du tableau.
6. Remplir le tableau de rappel.
Orthophoniste : Bravo ! Vous avez terminé la tâche avec succès.
7. Fixation du matériel. Travail différencié avec des cartes.
1ère option. Insérez des prépositions et des préfixes appropriés au lieu de points à l'aide du mémo de table :
... les gars... ont couru à travers la forêt... sur les sentiers... sur la rivière. Le tapis... de feuilles bruissait... avec mes pieds. Des bouleaux... des robes ombragées... des feuilles jaunes.
Posez des questions sur le texte en utilisant les mots : où... quoi... où... et d'autres.
2ème possibilité. Insérez des prépositions et des préfixes appropriés au lieu de points à l'aide du mémo de table :
... les gars... ont couru à travers la forêt... sur les sentiers... sur la rivière.
IV. Résumer la leçon. Réflexion
Orthophoniste : Vous avez fait un excellent travail au sein du club des jeunes experts et chercheurs.
Présentation de la table-mémo.
Orthophoniste : Dans quel but avons-nous rédigé ce tableau-mémo ? (Réponses des élèves.)
Revenons aux tâches à accomplir :
- Avons-nous pu atteindre nos objectifs ?
- Quelles nouvelles connaissances avez-vous acquises en classe aujourd'hui ?
- Avez-vous acquis de nouvelles compétences ?
Réponses des étudiants.
- Quel proverbe pourrait résumer notre leçon ? Expliquer.
les proverbes
Une bonne fraternité vaut mieux que la richesse.
Efforcez-vous de conquérir non pas le monde, mais sa connaissance.
Un bon discours vaut mieux que du miel.
Si vous avez de la patience, vous aurez du talent.
La racine de l’enseignement est amère, mais son fruit est doux.
Olga MERKURIEVA, institutrice du primaire, orthophoniste à l'internat d'enseignement général spécial (correctionnel) Kiselevskaya de type VIII dans le territoire de Perm, lauréate du XVIIIe concours panrusse de développement méthodologique « Cent amis »
Demina Julia, 6e année
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Épigraphe « Si tu as de la patience, il y aura de l'habileté »
Le travail a été réalisé par Demina Yulia Garievna, établissement d'enseignement municipal « École secondaire n° 57 », Saratov, élève de 6e année « B »
Conservatrice Vera Nikolaevna Vasilyeva, professeur de langue et littérature russes
Les rêves deviennent réalité!
Si vous avez de la patience, vous aurez du talent.
De nos jours, beaucoup de choses ne sont pas faciles. Avant de devenir un membre important ou du moins respecté de la société, il faut surmonter de nombreux obstacles. Comme le dit le proverbe russe : « s'il y a de la patience, il y aura de l'habileté », une personne s'efforce d'atteindre son objectif avec difficulté et difficulté, en avançant progressivement vers celui-ci. Tout n’est pas donné d’un coup. Mais les plus grandes découvertes prennent des années à être réalisées et sont appelées chefs-d’œuvre. Même pour obtenir un certificat, les enfants travaillent pendant 11 années entières, puis ils doivent obtenir un diplôme et un métier, encore une fois l'étudiant travaille, passe par un chemin difficile de développement de la personnalité. Et seulement lorsqu'une personne fait preuve de patience, elle accomplit beaucoup de choses et constate que le travail doit non seulement être attendu depuis longtemps, mais également de haute qualité.
La pertinence de ce problème réside dans le fait que le résultat de son travail dépend uniquement de la personne. Même de petites découvertes insignifiantes peuvent constituer des ajouts intéressants à votre futur choix. Tout le monde commence petit, mais devenir un grand scientifique, un homme d'affaires, un professionnel ou faire faillite, subir une défaite et s'effondrer dans une carrière ou un travail dépend de la personne elle-même, de sa capacité à distribuer et à concevoir d'autres actions. Par conséquent, vous devez compter sur vous-même, demander conseil uniquement à des personnes de confiance, puis réfléchir à nouveau par vous-même si vous devez les écouter ou non. Mais le plus important est que la patience se forme dès la petite enfance, lorsque les parents inculquent cette qualité à leur enfant, traversant avec lui le chagrin, les larmes, l'impuissance et l'incertitude. Seule une personne patiente a la possibilité de goûter à la vie réelle, puisqu'elle a pu parcourir le chemin «à travers les épines jusqu'aux étoiles».
Il existe de nombreux dictons, mais l'un d'eux - « Si vous avez de la patience, il y aura de l'habileté » est plus proche de moi.J'ai appris à travailler patiemment et à obtenir le résultat souhaité dès la petite enfance. Peut-être que ma première expérience de confirmation de ce dicton a été mon admission et mes études dans une école de musique en cours de piano. J’ai commencé à étudier sérieusement la musique alors que je n’avais pas encore cinq ans. Les cours de musique sont un travail très dur. Le fait est que pour qu'un musicien démonte, apprenne un morceau, puis l'interprète, il doit faire beaucoup de patience et d'efforts. Cela n'a pas été du tout facile pour moi. Je devais passer beaucoup de temps au piano, mais j'avais envie de bouger, de regarder des dessins animés et de jouer. Mais j'avais ma propre routine et je devais étudier à certaines heures. Il arrivait que même quelques mesures ne soient pas mémorisées, j'ai donc dû répéter plusieurs fois la même partie du travail. Parfois, je pleurais parce que je n’y arrivais pas, mais après un certain temps, « tout s’est mis en place » et la musique a commencé à sonner. Non seulement moi, mais aussi mon professeur de spécialité, ma mère, en avons ressenti de la joie. Grâce à ma patience, mes études se sont très bien déroulées. Dès l'âge de sept ans, j'ai commencé à participer à divers concours de musique, non seulement à l'école de musique, mais aussi dans d'autres lieux. Très souvent, j'ai reçu des prix que je considère comme une grande réussite pour moi. Dans mon « bagage » créatif il y a de nombreux certificats, diplômes, de belles récompenses sous forme de figurines et de médailles.
Aussi, dès la petite enfance, j’adorais organiser des petits concerts à la maison. J'ai enfilé les vêtements de ma mère et j'ai chanté dans le microphone du karaoké. En plus de chanter, il y avait aussi de la danse. Je me suis également imaginé comme un présentateur de télévision et j'ai préparé diverses émissions de télévision, telles que « Prévisions météo », « Exposition de dessins » (j'aime dessiner), et j'ai simplement parlé de moi et de mes amis. Mes parents enregistraient parfois cela sur une caméra vidéo. Ensuite, en examinant mes performances, j'ai noté ce qui n'allait pas et la fois suivante, j'ai proposé quelque chose de nouveau. Même si j’étais un peu vieux à l’époque, je me préparais quand même très sérieusement et patiemment. L'opinion de mes parents était très importante pour moi. Ils m'ont toujours beaucoup félicité et je pensais que j'allais très bien.
Dans la cour de la maison où j’habitais, il y avait beaucoup d’enfants du même âge que moi. Pendant l'année scolaire, nous marchions et parlions rarement, mais lorsque les vacances d'été arrivaient, la cour s'animait. Nous avons joué à différents jeux et avons constamment trouvé quelque chose. Je ne me souviens pas lequel de mes amis, même si peut-être moi aussi, a eu l'idée d'organiser des concerts dans notre cour. Avec quelle diligence nous nous y sommes préparés. Tout le monde a essayé de montrer ce dont il était capable. J'ai chanté en solo, les filles qui dansaient préparaient la danse et à la fin du concert nous avons tous chanté ensemble. Le présentateur du programme, qui a organisé le concert, a été choisi par tirage au sort. Les filles gênées de se produire ne sont pas non plus restées à l'écart. Ils ont préparé de très belles affiches colorées qu’ils ont collées sur les entrées et les murs des maisons. Les affiches indiquaient le jour du concert, l'heure ainsi que le coût de l'abonnement - « à votre discrétion ». Nous voulions gagner un peu d'argent pour acheter des bonbons ou des chips pour tout le monde. Tout le monde était très enthousiaste quant à la préparation et aux répétitions. Nous avons vraiment essayé ! Il nous a fallu une semaine entière pour préparer le concert ! Il y a eu tellement de disputes ! Que de querelles ! Quelle patience il a fallu ! Mais il y a eu aussi beaucoup de plaisir et d'éloges de la part des spectateurs reconnaissants (nos parents, les parents qui « promènent » les jeunes enfants, et simplement les passants qui s'arrêtent pour regarder le concert) ! Certains nous ont donné des bonbons, et un jour, un voisin de notre quartier a acheté de la glace dans un magasin voisin et a donné de la glace à tous les enfants. Probablement, un tel cadeau d'un spectateur reconnaissant, un adulte, était la meilleure reconnaissance pour tous les « artistes ». Tout le monde était tellement ravi !
Au début, seules les filles participaient aux concerts et les garçons se moquaient de nous. Mais ensuite, ils ont commencé à ressentir la même chose. Un garçon a réalisé des tours de magie, les deux autres ont fait du vélo de manière magistrale. Après tout, il n’y a pas d’enfants sans talent. Chaque enfant sait comment faire quelque chose d'intéressant. Et les garçons voulaient aussi recevoir des éloges et des bonbons.
Voyant notre enthousiasme et notre diligence, les adultes se sont également joints aux activités de concert. L'oncle Vitya vivait dans une maison voisine. Il était retraité et marchait souvent dans la cour. Il nous a construit un paravent, nous y avons accroché des rideaux - c'était notre scène. Oncle Vitya a également fait passer un fil électrique jusqu'à la scène et nous a connectés à un vieux magnétophone. C'est ainsi que nous avons obtenu un accompagnement musical pour chanter et danser, ce qui rendait nos concerts presque réels, comme sur une grande scène.
Mais, malheureusement, notre principal assistant et « producteur », comme nous avons commencé à appeler en plaisantant Oncle Vitya, est soudainement tombé malade et est décédé. Sans lui, il est immédiatement devenu vide. Nos concerts se sont arrêtés d'eux-mêmes. Sans oncle Vitya, tout est devenu inintéressant et ennuyeux.
Et pourtant, l'expérience de ces concerts de cour n'est pas passée sans laisser de trace. Je rêvais de créer mon propre groupe vocal, avec lequel je pourrais me produire sur une très grande scène et voyager dans différentes villes, voire pays. Mais comme le dit le proverbe : « S'il y a de la patience, il y aura du talent », c'est pourquoi j'étudie assidûment dans une école de musique afin de réaliser mon vieux rêve.
De plus, je participe activement à la vie concertante du lycée. Je chante dans un groupe vocal, avec lequel nous nous produisons souvent pendant les vacances scolaires, et je participe également à des concours dans d'autres écoles. Grâce à la patience et à la persévérance de notre professeur de musique, nous avons déjà obtenu certains résultats, mais je pense que les plus grands succès nous attendent, car rien n'arrive immédiatement. Nous devons avancer progressivement vers l’objectif. Pour y parvenir, il faut faire beaucoup de travail, beaucoup d’efforts et beaucoup de diligence, sans lesquels vous n’arriverez à rien. J’ai appris cela fermement de ma propre expérience. De plus, la patience est nécessaire non seulement au début des cours, mais également à toutes les étapes ultérieures. Après tout, le développement ne peut pas s’arrêter. Vous devez toujours vous efforcer de réaliser de nouvelles réalisations. Et plus ils sont élevés, plus vous devez faire preuve de patience et de diligence. Il semblerait que le prochain spectacle ait été répété et peaufiné à plusieurs reprises. Mais ici aussi, il y a pour moi certaines particularités. Immédiatement avant ma prestation, qu'il s'agisse de jouer du piano solo ou de chanter dans un groupe vocal, je suis certaines règles qui m'aident à me concentrer, à réussir et à obtenir des résultats :
Tout d’abord, écoutez attentivement le professeur, tous ses commentaires et souhaits. Deuxièmement, vous devez vous concentrer et essayer de garder toutes vos émotions sous contrôle. C’est probablement la chose la plus importante dans la vie d’un musicien. Les auditeurs d'un concert ne doivent pas voir que vous êtes de mauvaise humeur, et parfois il arrive même que vous ayez envie de pleurer. La troisième règle est de croire en vous, en votre force et en votre réussite. Et quatrièmement, ne vous inquiétez pas si quelque chose ne se passe pas comme vous le souhaiteriez, mais essayez de le réparer.
Je crois vraiment que si vous faites preuve de patience et effectuez toutes les tâches étape par étape, corrigez les commentaires, investissez vos forces et vos sentiments, vous pouvez tout apprendre et accomplir beaucoup de choses.
Maintenant, j'ai 12 ans. Mon jeune frère grandit. Il a déjà 6 ans. Il s'intéresse à la technologie. Le passe-temps favori de Denis (c’est le nom de mon frère) est le « travail ». Il tourne constamment les écrous et serre les vis. Denis est déjà confiant dans le travail avec un tournevis et des clés. Je le surveille constamment. Et encore une fois je trouve beaucoup de confirmation du dicton «Si vous avez de la patience, vous aurez du talent. Denis travaille avec ses glandes avec beaucoup de patience et de persévérance. Au début, bien entendu, rien ne fonctionnait pour lui. Les vis sont parties au hasard et sont tombées. Il n'avait pas assez de patience, il pleurait et se mettait en colère. J’ai fait de mon mieux pour expliquer à mon frère que pleurer n’arrangerait rien, que si quelque chose ne marche pas tout de suite, il faut se calmer et essayer de recommencer. Si ça ne marche pas encore, encore et encore. Je lui ai dit qu'il devait essayer et que tout s'arrangerait. Il n’y a aucune tâche qu’une personne ne puisse accomplir avec diligence et patience. Petit à petit, tout a commencé à s'arranger pour Denis. Désormais, il ne lui est plus difficile d'envelopper une vis dans un morceau de bois ou de serrer les écrous du vélo de ses enfants. De mon expérience et des observations de mon jeune frère, j'ai conclu quela patience ne se donne pas dès la naissance, elle doit être soigneusement apprise, elle se développe avec le temps.
En conclusion de ce travail, je voudrais donner plusieurs arguments pour défendre mon essai.
Une personne doit travailler suffisamment de temps sur ce qu'elle a en tête. Chaque personne a son propre rêve, qu'il aimerait concrétiser et pour le réaliser, il doit travailler dur, si quelque chose ne fonctionne pas, puis essayer encore et encore. Ayez de la patience, car ce n'est pas pour rien qu'on dit que la patience et le travail écraseront tout. Je rêve de devenir un chanteur célèbre, ayant l'une des meilleures voix de mon pays, et c'est pourquoi je me suis efforcé de poursuivre mon rêve à travers les obstacles et les pierres d'achoppement. Mon frère rêve de devenir un technicien célèbre, comme Henry Ford en son temps, lorsqu'il essayait d'assembler un moteur pour une voiture, sa femme l'aidait même par tous les temps, sacrifiant ses propres mains (elle tenait une lanterne pendant que Ford jouait avec le moteur et les fils). Et seulement si une personne sait et croit qu'elle réussira certainement, elle peut devenir grande en toute confiance. Son travail ne passera pas inaperçu ni vain. Par conséquent, ce n'est que progressivement et minutieusement, subtilement et habilement en approchant de votre rêve ou de votre objectif, que vous pourrez obtenir d'excellents résultats. Mais en règle générale, les créations de nombreuses personnes n'étaient appréciées avec honneur qu'après leur mort. Mais cela dépend de l’époque, de l’époque à laquelle a vécu un certain génie. On ne naît pas génie, on le devient, et pour le devenir, il faut travailler dur et être patient pour atteindre ses objectifs et ses rêves.
- PATIENCE dans l'Encyclopédie biblique de Nikephoros :
- une vertu consistant à supporter avec complaisance tous les ennuis, chagrins et malheurs qui sont inévitables dans la vie de presque chaque personne. Dieu est Dieu... - PATIENCE dans Déclarations de personnes célèbres :
- PATIENCE dans le dictionnaire Une phrase, définitions :
- c'est l'art de l'espoir. Frédéric.... - PATIENCE dans Aphorismes et pensées intelligentes :
C'est l'art d'espérer. Frédéric.... - COMPÉTENCE dans le Dictionnaire encyclopédique :
, -Je, mer. 1. voir être capable de. 2. Compétence dans certains. en fait, l'expérience. Avec la capacité de se mettre au travail. Avec la capacité de tout faire... - PATIENCE dans le Dictionnaire encyclopédique :
, -Je, mer. 1. Capacité à endurer (en 1 valeur). Montrer t. Perdre tout t. Faire perdre patience (irriter). Sois patient... - MANGER dans le Dictionnaire encyclopédique :
, mange, mange, mange, mange, mange, mange; mangé, mangé; manger; a mangé; ev; nesov. 1. quelqu'un ou quelque chose. Mangez de la nourriture, mangez de la nourriture. ... - VOLONTÉ dans le Dictionnaire encyclopédique :
(familier). 1. dans le sens conte., avec néodef. Assez assez. J'ai pleuré et b. Je ne m'embête plus avec lui : b.! B. avec... - COMPÉTENCE
compétence, compétence, compétence, compétence, compétence, compétence, compétence, compétence, compétence, compétence, compétence, … - PATIENCE dans le paradigme complet accentué selon Zaliznyak :
patience, patience, patience, patience, patience, patience, patience, patience, patience, patience, patience, ... - MANGER dans le paradigme complet accentué selon Zaliznyak :
manger, manger, manger, manger, manger, manger, manger, manger, manger, manger, manger, manger, manger, manger "manger, manger", manger, manger, manger, ... - MANGER dans le paradigme complet accentué selon Zaliznyak.
- PATIENCE dans le Dictionnaire des épithètes :
Infernal (familier), angélique (familier, plaisantant), résigné, grand, grand, éternel, conquérant de tout, accompli, digne, diabolique (familier), incroyable, inépuisable, extraordinaire, insolite, âne (familier), ... - MANGER dans le dictionnaire des anagrammes.
- MANGER dans le Dictionnaire encyclopédique explicatif populaire de la langue russe :
manger, manger, manger, manger"je suis, manger"ite, manger"yat, nsv.; par"manger (au 1er sens), à part"manger (au 3ème sens) et manger... - MANGER
Vieux... - MANGER dans le Dictionnaire pour résoudre et composer des scanwords :
Lettre... - COMPÉTENCE dans le Thésaurus du vocabulaire des affaires russe :
- COMPÉTENCE dans le thésaurus de la langue russe :
Syn : habileté, art, connaissance de la matière, aptitude, habileté, habileté, technique, dextérité, ... - COMPÉTENCE
voir connaissances, expérience, ... - PATIENCE dans le Dictionnaire des synonymes d'Abramov :
patience, tolérance, indulgence. Coupe de patience. Il a perdu patience, il a perdu patience, sa patience était à bout. Prot. . Voir farine || ... - MANGER dans le Dictionnaire des synonymes d'Abramov :
manger, goûter, consommer, utiliser, se régaler, manger, avaler, absorber, dévorer ; (à propos des animaux et pron.) : manger, dévorer, (pour) ronger, pelleter, peler, craquer, dévorer, ... - VOLONTÉ dans le Dictionnaire des synonymes d'Abramov :
cm. … - COMPÉTENCE
Syn : habileté, art, connaissance de la matière, aptitude, habileté, habileté, technique, dextérité, ... - PATIENCE dans le dictionnaire des synonymes russes :
endurance, longanimité, persévérance, indulgence, patience, tolérance, tolérance, ... - VOLONTÉ dans le dictionnaire des synonymes russes :
tout à fait, suffisamment, pleinement, exhaustivité, ... - COMPÉTENCE
Épouser La capacité de faire quelque chose en fonction de la connaissance, de l'expérience, ... - PATIENCE dans le Nouveau Dictionnaire explicatif de la langue russe d'Efremova :
Épouser 1) Le processus d'action selon le sens. verbe : endurer (1). 2) Statut par valeur. verbe : endurer (2). 3) La capacité à maintenir la maîtrise de soi, ... - MANGER dans le Nouveau Dictionnaire explicatif de la langue russe d'Efremova :
- VOLONTÉ dans le Nouveau Dictionnaire explicatif de la langue russe d'Efremova :
1. prédicatif familier. Une exclamation lorsqu'on exprime une décision catégorique de terminer, d'arrêter, de terminer quelque chose. comme une action. 2. international. décomposition Usage aussi catégorique... - MANGER dans le Dictionnaire de la langue russe de Lopatin :
il y en a 2, forme verbale. ... - COMPÉTENCE
compétence... - PATIENCE dans le Dictionnaire orthographique complet de la langue russe :
patience, -je; mais : Baie de Terpeniya, Cap de Terpeniya... - COMPÉTENCE dans le dictionnaire orthographique :
compétence... - PATIENCE dans le dictionnaire orthographique :
patience, -je; mais : une salle de patience, un esprit de patience... - MANGER dans le dictionnaire orthographique :
il y en a 4, immuables. (Réponds à … - MANGER dans le dictionnaire orthographique :
il y a 3, -i, m et uncl., s. (Nom … - MANGER dans le dictionnaire orthographique :
il y en a 2, forme verbale. ... - MANGER dans le dictionnaire orthographique :
manger 1, manger, manger, manger, manger, manger, manger; passé mangé, mangé; point de vue ... - COMPÉTENCE
compétence dans certains domaines, expérience Avec la capacité de se mettre au travail. Avec du savoir-faire, tout peut être fait. Pas en nombre, mais en compétences... - PATIENCE dans le Dictionnaire de la langue russe d'Ojegov :
capacité à supporter N1 Montrer t. Perdre tout t. Sortir de patience (irriter). Soyez patient (forcez-vous à être patient). T. éclaté (pas... - MANGER dans le Dictionnaire de la langue russe d'Ojegov :
2 connecteur reliant le sujet au prédicat Qu'est-ce que la vérité ? La loi est la loi. il y a 3 réponses subordonnées (dans l'armée, la marine, dans... - VOLONTÉ dans le Dictionnaire de la langue russe d'Ojegov :
Usage dans le sens arrêtez (ceux), arrêtez (ceux) B. vous (vous) ! ce sera assez, assez de pleurer et b. Je ne m'embête plus avec lui : b.! ... - MANGER dans le dictionnaire Dahl :
mari. nom de la sixième lettre de l'église et de l'alphabet russe, e. Oui, 3ème personne, présente. vr. , ch. être, omis, implicite, ... - COMPÉTENCE
compétences, pluriel non, cf. La capacité de faire quelque chose sur la base de connaissances, d’expériences et de compétences. Vous ne pouvez pas vaincre l'ennemi sans pouvoir attaquer correctement. Histoire … - PATIENCE dans le Dictionnaire explicatif de la langue russe d’Ouchakov :
patience, pluriel non, cf. 1. Action et État selon le verbe. supporter en 1 valeur; capacité d'endurance, force, tension, avec lesquelles... - MANGER dans le Dictionnaire explicatif de la langue russe d’Ouchakov :
int. (comme suggéré, de l'anglais oui - oui). Une exclamation de réponse à une commande, signifiant qu'elle a été acceptée pour exécution (initialement dans... - VOLONTÉ dans le Dictionnaire explicatif de la langue russe d’Ouchakov :
1,3 l. bourgeon. vr. d'être. 2. Assez, assez (familier). Eh bien, ce sera à vous de décider ! Il vous parlera et perturbera votre sommeil. ... - COMPÉTENCE
compétence cf. La capacité de faire quelque chose en fonction de la connaissance, de l'expérience, ... - PATIENCE dans le dictionnaire explicatif d'Éphraïm :
patience cf. 1) Le processus d'action selon le sens. verbe : endurer (1). 2) Statut par valeur. verbe : endurer (2). 3) La capacité de maintenir... - MANGER dans le dictionnaire explicatif d'Éphraïm :
1. Mer. plusieurs Le nom de la lettre de l'ancien alphabet slave ou russe ancien. 2. nesov. trans. 1) a) Absorber la nourriture, manger quelque chose. ... - VOLONTÉ dans le dictionnaire explicatif d'Éphraïm :
sera 1. prédicatif familier. Une exclamation lorsqu'on exprime une décision catégorique de terminer, d'arrêter, de terminer quelque chose. comme une action. 2. international. décomposition Usage Comment …