Établissement d'enseignement public municipal

"L'école secondaire n°6"

Villes de Kirov Région de Kalouga

Première heure de cours en 5ème

"Familiarisons-nous"

préparé

professeur de mathématiques

Balalaeva Marina Nikolaïevna

Ville de Kirov

2011

Première heure de classe en cinquième année

Aujourd'hui est le premier
Septembre au calendrier
Et le soleil brille, quoi qu'il arrive,
Et il fait chaud dehors.

Aujourd'hui les portes sont grandes ouvertes dans les écoles
Ouvert depuis le matin.
L'été est passé. retour à l'école
L'enfant marche !

Retrouvé amis et copines,

Nous nous dirons probablement beaucoup de choses.

sur ce qu'ils ont vu, où ils sont allés,

et ce qui est arrivé à qui pendant le repos.

D'être très ennuyé

sur la façon dont l'écriture manuscrite s'est détériorée au cours de l'été.

Des dizaines et des centaines d'autres nouvelles

Je dois faire plaisir à mes amis.

Moi aussi, je me réjouirai - il y a une raison -

le fait qu'au cours de l'été vous avez mûri,

grandi, pris de la force, bronzé.

Et avant de partager des nouvelles, je vous suggère d'abord de faire connaissance.Je m'appelle Marina Nikolaïevna. Je serai votre professeur de classe et vous enseignerai la leçon la plus difficile. Lequel pensez-vous?Et puis je propose de mener notre connaissance sous la forme conférences de presse . Vous me poserez des questions qui vous intéressent. Et je vais essayer d'y répondre honnêtement.Alors, commençons. Et ça va m'aider………….

Et à la fin de ma conférence de presse, puisque je dois être ton professeur principal,Je m'occuperai de la cool team et je promets... Non, je ne promets pas, mais je jure !

Si j'ai choisi ce chemin dans ma vie,Je jure que je ne reviendrai jamais !Et si (à Dieu ne plaise !) des problèmes surviennent,Les gars soutiennent partout et toujours!Je les instruirai sur le chemin de la bonté !Punir moins, mais convaincre !Donner des connaissances approfondies aux enfants,Pour cela, élargissez vos horizons !Classe et enfants que je jure d'aimer,Et je ferai tout pour être le meilleur à l'école !

Eh bien, maintenant tu en sais beaucoup sur moi. Maintenant, je veux en savoir plus sur vous.Je suggère que chacun de vous aille au tableau noir, prenne sa craie préférée et écrivez votre nom au tableau. - Comptons combien d'entre nous ?Combien y a-t-il de garçons dans notre classe ?- Et les filles ?- Quels sont les noms de plusieurs garçons ?- Combien de Sergueïev avons-nous ? 2 ) Et Danil ? (2)Quel est le nom le plus courant pour les filles ? Combien y a-t-il d'Anastasy dans notre classe ? (3)Quel est le nom de famille le plus courant dans votre classe ?Eh bien, plus ou moins, nous nous sommes connus. Je propose de continuer notre connaissance.Nous faisons rimer les noms. En gros, je sais pour toi. Et maintenant, je veux en savoir plus sur chacun de vous. Présentons-nous.
Chaque élève doit composer un couplet à son nom, qui commence par les mots "Je m'appelle ...".
Par example: Je m'appelle Marina, je suis unique !Je m'appelle Svetlana, j'adore la crème sure !Tous ceux qui se présentent ainsi reçoivent un bonbon.

Fais moi un sourire . Sourions-nous les uns les autres maintenant et sourions chaque minute aujourd'hui, puis chaque jour, toujours. La connaissance avec un sourire commence et se poursuit par une présentation mutuelle.
Souriez au monde et il vous sourira en retour ! Ce n'est pas un hasard si les philosophes, les psychologues et les poètes du dernier millénaire disent : ce que vous donnez au monde vous reviendra. Alors offrez-lui des sourires !
Donnez-vous de la chaleur et des sourires, Pardonne les insultes, les fautes des autres, Un sourire n'a pas de prix, ne vaut pas la récompense Juste un sourire et vous serez les bienvenus... (échange de sourires)

Donc, vous êtes déjà des élèves de cinquième année. Et essayons de nommer les qualités, les caractéristiques caractéristiques de votre classe qui commencent par les lettres incluses dans le mot P I T I K L A S N I K.

Bravo... Vous ne mourrez pas de pudeur. Et maintenant, à mon tour, je vais vous poser quelques questions. Si vous êtes d'accord avec moi, dites à haute voix OUI OUI OUI !

Notre classe à l'école est la plus intelligente,

Cinq c'est à peine assez !

Nous vous dirons certainement :

C'est notre classe ? OUI OUI OUI!

Notre classe à l'école est la plus bruyante,

Quel vertige !

Nous vous dirons honnêtement

C'est notre classe ? OUI OUI OUI!

Notre classe à l'école est la plus amicale,

Ne renversez pas d'eau !

Nous vous dirons sans aucun doute :

C'est notre classe ? OUI OUI OUI!

Notre classe à l'école est la meilleure,

Parce que nous sommes une famille !

Nous vous dirons ensemble

C'est notre classe ? OUI OUI OUI!

Feuilles à l'extérieur de la fenêtreL'été est passé.À lycée en attendant les garsNouveaux articles.
Ceci est une nouvelle pageProgrammes complexes.Ce ne sera pas facile d'apprendreMais les mères aideront.
Devant une épaisse pile de livresChapeau bas en respect,En tant qu'élève exemplaireRappelez-vous papa de l'école.
Tenez-vous fermement à la barreMener à la victoireNouveaux professeurs.Avec eux, la peur est inconnue !
Et fier du coeurEnfant - élève de cinquième !Vous n'êtes plus des bébésFélicitations pour les vacances !!!........ et ensemble, les parents répéteront"Félicitations pour les vacances!"

Tout est nouveau en CM2 : professeurs différents, classes différentes, nouvelles matières… Quelles matières étudierez-vous en CM2 ? Essayons de résoudre des énigmes Besoin de science, pour la gymnastique mentale, On nous apprendra à penser... (mathématiques).
Renforcer les muscles de tous les enfants... (éducation physique).
Pour trouver vos talents vocaux, Avez-vous besoin de leçons ... (musique).
Tout étudiant sera alphabétisé, S'il sait ... (russe).
Artisanat, travail avec passion - Pour cela, vous avez besoin de ... (formation de la main-d'œuvre).
Voulez-vous rouler différents pays, Vous devez savoir ... (langue étrangère).
Des images, des couleurs, des émotions fortes - Ceci est enseigné par ... (beaux-arts).
Aimons les livres, élevons la culture Nous sommes dans les cours... (littérature).
Passé lointain, territoires anciens - Ceci est étudié par la science ... (l'histoire).
Connaître et aimer la nature enseignera ... (histoire naturelle). Dans quelles matières avez-vous étudié école primaire? - Quels nouveaux noms allez-vous rencontrer ? - Pour explorer chaque matière plus en détail, vous avez toute une année scolaire devant vous. Et maintenant promets-moi.... non... c'est mieux de jurer comme moi !Commencer à apprendre
Promettez de ne pas être paresseux.
Aller à l'école à l'heure
Ne transportez pas de feuilles de triche avec vous,
Je ne suis pas trop paresseux pour être intelligent
Sur ce je jure !
Tous : je le jure !
Le chemin vers le pays de la connaissance n'est pas facile
Et il y a beaucoup de tentations là-dessus,
Mais ne te trompe pas
Et apprendre en quelque sorte
Nous aurons tous très honte !
Et pour ne pas être offensé,
Je n'ai pas peur des difficultés !
Sur ce je jure !
Tous : je le jure !
Soyez toujours entre amis !
Respectez les professeurs
L'amitié ne sera pas avare
Sur ce je jure !
Tous : je le jure !

Les gars, votre amitié est forte
Emmenez-le en 5e année
Et pendant de nombreuses années
Tout le monde sauve !
Comme toujours "un pour tous"
Être aux commandes
Alors tout le monde vous dira :
Ce sont les enfants !

Donc, j'ai déjà fait mon vœu, les enfants ont également juré. Chers parents, c'est votre tour. Je demande à tous les parents de se préparer au serment solennel. Répondez uniquement OUI si vous êtes d'accord avec mes propos :

Nous aiderons toujours les enfants dans leurs études - OUI !

Rendre l'école fière des enfants - OUI !

Nous n'avons pas peur des tâches saute-mouton - OUI !

Les formules à retenir sont pour nous un non-sens - OUI !

Nous jurons de ne pas battre les enfants une seule fois - OUI !

Juste un peu gronder parfois - OUI !

Soyons calmes comme l'eau d'une rivière - OUI !

Nous serons sages comme une étoile dans le ciel - OUI !

Nous nous lèverons le matin dans le froid - OUI !

Être à l'heure là-bas et ici - OUI !

Quand est-il temps de finir ses études ?

Ensemble avec les enfants, nous nous promènerons ensuite - OUI!

Et maintenant, je suggère que vous arrangezCHUTE DES FEUILLES D'AUTOMNE

…Les feuilles tourbillonnent sur l'école Les hirondelles volent vers le sud Et encore l'appel est joyeux Invitez les enfants en classe.

Vous avez des feuilles sur vos bureaux. Vous devez écrire dans ce dépliant une félicitation pour vos camarades pour la nouvelle année universitaire.

Mes diplômés m'ont offert une fleur magique - sept fleurs . Quelle est sa force ? Si vous attachez vos souhaits à son pétale, tous vos projets se réaliseront. Vous avez des tracts sur vos pupitres qui disent : « Je voulais (a) que cette année… ». Continuez la phrase que vous avez commencée.

Et encore un secret. La fleur aux sept couleurs ne comble pas tous les désirs, mais seulement ceux que vous essayez vous-même de combler. Attention, pensez à une envie et notez-la sur une feuille de papier, et sur verso signez votre nom de famille pour attacher un morceau de papier avec un désir chéri à une fleur à sept fleurs et à la fin de l'année scolaire pour vérifier dont les rêves ont été réalisés par la fleur magique et dont les rêves ne sont restés que sur papier.

Les enfants écrivent des souhaits, s'attachent à une fleur. ! J'écris aussi "Je veux que mes élèves deviennent intelligents, gentils, amicaux et beaux"

Liste de la littérature utilisée :

Kopeikina I., Merkulova T. Actions psychologiques et pédagogiques au travail professeur de classe/ « Gestion de classe et scolarisation des écoliers » n°16, 2008.

Heure de classe

"Familiarisons-nous!"

Date : 1.09.2017

Cible: faire connaissance avec les enfants, créant une atmosphère favorable, pour former chez les enfants une évaluation positive de leur équipe de classe, pour établir un microclimat psychologique favorable dans la classe.

Tâches:

En jouant, comprenez l'importance de l'autre et de l'équipe

Branchez-vous sur l'année scolaire avec de vieux amis

Résumer les connaissances sur les relations en classe

Équipement: moitiés d'une feuille A4 pour chacun, une boîte avec des notes-questions, des mots sur des morceaux de papier, de la musique, des "feuilles" de papier, 3 feuilles A3 (la moitié du papier whatman), des feutres.

Décor: Nom de classe. Épigraphe. coloré feuilles d'érable et une cloche avec un archet. Les bureaux sont divisés en 3 groupes de 8 personnes chacun.

Épigraphe: Et là encore, septembre réclame des bancs d'école -

Ne vous attendez pas à des points et des victoires au hasard,

Et rappelez-vous : l'école ne sera que le début

Plus loin chemin épineux.

Progrès.

1) Discours d'ouverture du titulaire de classe :

"Chers gars ! Aujourd'hui, tout notre pays célèbre la Journée de la connaissance. Pour vous, élèves de CM2, c'est une journée inhabituelle, car aujourd'hui vous avez franchi pour la première fois le seuil du lycée. La cinquième année est sa toute première étape, mais petit à petit, en montant d'étape en étape, vous deviendrez diplômés, vous serez aussi beaux et intelligents que nos diplômés d'aujourd'hui. Les connaissances acquises à l'école vous aideront à choisir une profession, à devenir des personnes respectées et à faire profiter notre pays.

Étudier vous apportera beaucoup de choses nouvelles et inhabituelles dans votre vie : ce sont de nouvelles matières, de nouveaux professeurs et de nouveaux problèmes, mais j'espère que nous surmonterons tous les problèmes, car nous les résoudrons ensemble, nous entraiderons. Nous essaierons de faire en sorte que chacun dans notre équipe se sente bien, comme dans une grande famille amicale.

Et maintenant, laissez-moi me présenter : je suis Karpova Olga Mikhailovna. J'enseigne l'anglais. Nous nous connaissons déjà, car dans un groupe j'enseigne déjà l'anglais, et à partir de cette année je serai toujours professeur de classe.

Je suis très heureux d'être votre professeur principal, car je vois devant moi des gars gentils, attentifs et obéissants. Les vacances sont finies, la cloche a sonné et pendant 9 mois entiers nous devons étudier, communiquer entre nous en classe, activités extra-scolaires- qui est de 1085 heures, 210 jours, 34 heures de classe, beaucoup - beaucoup d'activités en classe et à l'école. Et notre premier événementLa Journée du savoir est un jour férié non seulement pour les enfants, mais aussi pour leurs parents et leurs enseignants.

2) Vœux pour la prochaine année universitaire.

Et donc, en l'honneur des vacances, je veux vous lire mes vœux pour la prochaine année universitaire.

Faites tout en cette rentrée pour vous faire plaisir.

Que les crises cardiaques d'amour pour les camarades de classe vous rencontrent plus souvent.

Soyez indépendant, mais pas de vos amis.

Au moment où vous pensez à la réponse 7 fois, d'autres lèveront déjà la main et répondront. Soyez plus décisif.

Ne lésinez pas sur votre santé. Ne sautez pas les cours d'éducation physique.

Apprenez toutes les leçons une fois et vivez au moins un jour par an en paix.

Soyez plus gaspilleur en compliments pour vos camarades de classe et votre maman.

S'endormir, pense souvent que tout ira bien demain.

N'allez pas à l'école le ventre vide, cela peut avoir un effet néfaste sur votre humeur.

Moins d'erreurs dans les cahiers et plus de sourires sur le visage.

Et quelques vœux plus sérieux : bonne santé, patience, persévérance, endurance, responsabilité. Je souhaite étudier à "4" et "5", terminer avec succès l'année académique.

3) Connaissance.

Les gars, votre premier professeur, Elena Vladimirovna, m'a dit beaucoup de bonnes choses sur vous. Maintenant, j'aimerais savoir ce qui te rend si bon. Vous avez des papiers et des feutres sur vos bureaux. Je demanderai maintenant à chacun de vous d'entourer sa main sur du papier, d'écrire votre nom ci-dessous et d'écrire vos qualités dans le plan. C'est-à-dire répondre à la question :Que suis je?

(enregistrer)

Et maintenant, attachons toutes vos feuilles à un grand papier Whatman. Et mettez-le au tableau.

Regarde quelle maison nous avons réalisée avec toi ! J'étudierai très attentivement vos notes, et à l'avenir je m'appuierai sur elles dans mon travail, et vous n'oublierez jamais quels gars bons et gentils vous êtes, laissez cette opinion être formée non seulement par votre premier professeur, mais aussi par l'ensemble l'école.

4) Jeu "Question et réponse"

Nous continuons notre connaissance. Les gars, vous êtes certainement intéressé à savoir quelque chose sur moi. Et je suis intéressé à mieux vous connaître. Je vous suggère de jouer à un autre jeu de questions et réponses. Je marcherai entre les rangées avec une boîte magique. Pour chaque élève, il y a une question, vous mettez votre main dans la boîte, sortez une carte - une question et répondez-y.

1. Quel genre de glace aimez-vous ?

2. Quelle fleur préférez-vous ?

3.Votre couleur préférée. Pourquoi?

4. Quelle est la date d'anniversaire de votre colocataire ?

5. Quel cadeau aimerais-tu recevoir pour ton anniversaire de la part de tes amis ?

6. Qui est assis au troisième bureau près de la fenêtre ?

7. Combien y a-t-il d'élèves dans notre classe ?

8. Quel est ton jour préféré de la semaine ?

9. La matière scolaire que vous aimez le plus.

10. La matière scolaire que vous n'aimez pas le plus.

11. Quel est le jour le plus difficile de la semaine ?

12. Combien y a-t-il de garçons dans notre classe ?

13. Combien y a-t-il de filles dans la classe ?

14. Le document principal de l'étudiant ?

15. Le vôtre meilleur ami?

16. Combien y a-t-il de pupitres dans la salle de classe ?

17. Un animal que tu aimerais avoir à la maison ?

18. Quel était le nom de votre professeur d'école primaire ?

19. Qu'aimeriez-vous souhaiter à vos camarades de classe ?

20. Quelle est l'activité la plus intéressante dont vous vous souvenez de la quatrième année ?

21. Quel est votre livre préféré ?

22. Quel est votre écrivain préféré ?

23. Quels sont vos loisirs ?

24. Comment occupez-vous votre temps libre ?

25. Comment avez-vous dépensé vacances d'été?

26. Quelle est la date de votre anniversaire ?

27. Quel est ton plat préféré ?

28. Quel est votre plat le moins préféré ?

5) Jeu de recettes de cuisine de 5e année

Bravo les garçons. Connaissez-vous le mot "recette" ? Qu'est-ce que ça veut dire? Une recette est une composition de produits nécessaires à la préparation d'un plat délicieux et inoubliable. Donnez-moi, s'il vous plaît, une recette pour une délicieuse soupe. Pensez-vous que le mot « recette » peut être utilisé en relation avec une classe ? Quelle devrait être la recette d'une classe conviviale ?

Essayons de faire une recette pour notre classe.

(Les mots au tableau sont dans un ordre chaotique : gentillesse, amitié, malice, curiosité, courage, intérêt, responsabilité/prendre, ajouter, assaisonner, remuer, verser, refroidir, décorer.

La musique retentit, les enfants écrivent la recette. Ceux qui veulent lire)

Prenez une grande classe, ajoutez de la gentillesse et de l'amitié, assaisonnez avec responsabilité, versez de la curiosité, apaisez les méfaits, décorez avec courage et responsabilité.

6) "Leçons amusantes"

Eh bien, nous avons créé la 5e année. Vérifions maintenant le niveau de connaissance de la 5e année. Prenons quelques leçons amusantes.

1 leçon - langue russe
1 tâche.Casse-tête.
1. Il y a un dos, mais pas couché,
Quatre pattes, ne marche pas.Chaise
2 petites maisons courent dans la rue.
Garçons et filles sont conduits dans la rue.Voitures Tâche 2 Dis-moi un mot
1. Il y en a beaucoup en été et en hiver, ils meurent tous. Sauter, bourdonner au-dessus de l'oreille. Comment s'appellent-ils ? ...mouches
2. Elle bourdonne, bourdonne, tourne autour de la fleur, tourne. Elle s'est assise, a pris le jus de la fleur, nous a préparé du miel...abeille.
3. J'attrape des insectes toute la journée, je mange des vers. À bord chaud Je ne vole pas, je vis ici sous le toit. Poussin - gazouillis ! Ne soyez pas timide ! je suis aguerri...moineau.
4. Au lieu d'un nez - un patch, au lieu d'une queue - un crochet. Ma voix crisse et résonne, je suis joyeux...porcelet. Tâche Z. Compositeur.
Trouver des petits mots dans le mot magicien (nol, loup, front, côté, pieu)

Leçon 2 - mathématiques.

Tâche Z. Tâches en vers.
1. Au héron cendré pour une leçon
7 heures quarante sont arrivés.
Et d'eux seulement 3 pies
Cours préparés.
Combien de mocassins - quarante
Arrivé au cours ? 7-3=4
2. Un soir, des voisins sont venus chez l'ours pour une tarte :
Hérisson, blaireau, raton laveur, "oblique", loup avec un renard tricheur.
Et l'ours ne pouvait pas du tout partager le gâteau.
L'ours transpirait du travail - il ne savait pas compter.
Aidez-le vite, comptez tous les animaux.7 bêtes .
Z. Bientôt 10 ans Seryozha
Dima n'a pas encore 6 ans.
Dima ne peut toujours pas
Grandir à Seryozha.
Et combien d'années de moins
Boy Dima, que Seryozha?Depuis 4 ans
4. Moi, Seryozha, Kolya, Wanda, -
Équipe de volley.
Zhenya avec Igor pour l'instant -

Épargnez deux joueurs.
Et quand ils apprennent
Combien d'entre nous feront?6 joueurs

7) "Changer"

Les leçons amusantes sont terminées. Que se passe-t-il après les cours ?(tour)

Sortez de derrière les bureaux et placez-vous dans l'allée entre les rangées. Vous danserez sur la musique et ferez des mouvements simples. Je vais vous donner les mouvements. Sur les mots "le soleil brille dans le ciel" - nous levons les mains, sur les mots "les poissons nagent dans les profondeurs" - nous baissons les mains, sur les mots "l'hirondelle nous agite son aile" - nous agitez nos bras tendus devant nous, sur les mots "les feuilles tournent devant la fenêtre" - tournent.

Le soleil brille au plus haut

les poissons nagent dans les profondeurs

l'hirondelle bat des ailes vers nous,

les feuilles tourbillonnent à l'extérieur de la fenêtre.

Essayons maintenant par nous-mêmes.

8) "Fais un vœu"

Nous avons des vacances aujourd'hui? Et aujourd'hui est le jour où tous les souhaits se réalisent. Il y a des feuilles d'érable sur les pupitres. Vous disposez de 3 minutes pour formuler et écrire votre souhait. Seulement, il doit commencer par les mots"En 5ème, je veux..."

Nous attacherons tous vos souhaits au papier whatman, où vos paumes sont dessinées.

À la fin de l'année scolaire, nous vérifierons dont les rêves et les désirs se sont réalisés et ceux qui - ne sont restés que sur papier.

9) Résumé

Eh bien, notre première heure de cours est terminée. Encore une fois, je vous félicite pour la Journée de la connaissance. Je pense que tous nos souhaits se réaliseront, car nous ne sommes pas seuls, car nous avons des amis à côté de nous.

Objet : Rencontrons-nous !

Cible: adaptation des élèves de cinquième année au nouveau système d'éducation, création d'une atmosphère favorable.

La forme: voyage de vacances.

Design : Écran de veille sur l'écran, au centre duquel se trouve une photo de la classe. Nom de classe. Épigraphe. Feuilles d'érable colorées et une cloche avec un arc.

Et là encore, septembre réclame des bancs d'école -

Ne vous attendez pas à des points et des victoires au hasard,

Et rappelez-vous : l'école ne sera que le début

Plus loin chemin épineux.

Enseignant: Bonjour chers enfants, chers parents ! Moi, votre enseignante, Teryaeva Inna Vladimirovna, je suis heureuse de vous accueillir en ce jour merveilleux et festif ! À côté de vous aujourd'hui se trouvent vos parents, vos amis plus âgés ! Félicitons-les pour leur travail parental et leur aide ! Septembre est revenu, vous vous êtes assis à vos bureaux. Mais cette année scolaire sera différente pour vous. Vous aurez de nouvelles matières, de nouveaux professeurs, de nouvelles salles de classe, vous êtes passé aux classes supérieures. Ce sera probablement un peu difficile pour vous au début, mais je suis sûr que vous saurez tous faire face aux nouvelles matières académiques et aux nouvelles exigences des enseignants, et je serai toujours là pour vous et prêt à vous aider. De plus, il y aura toujours vos proches - vos parents.

Les journées chaudes et insouciantes sont terminées. Par conséquent, il est temps d'entreprendre un long voyage à travers le pays de la connaissance. Et maintenant, il est temps de faire un "voyage" à travers certaines des îles de la "mer de la connaissance".

1. "Rencontres" sur l'île

Et nous avons fait notre premier arrêt àîle de rencontre.

Alors, commençons à faire connaissance, je suis Teryaeva Inna Vladimirovna, mes gars de la 7e année sont venus vous voir avec moi. Je travaille avec ces gars depuis 3 ans maintenant. Maintenant, les 5e et 7e années seront une famille amicale. Nous prendrons soin les uns des autres et nous aiderons dans tout

Quels sont vos noms?

3. Île de survie

Notre dernière île de "Survie", à travers laquelle nous arriverons au "Pays de la Connaissance". Ici, on vous apprendra à survivre dans ce monde, vous apprendrez les règles de comportement dans toutes les situations, les règles de sécurité.

Qui peut répondre comment traverser la route correctement? (Premièrement - regardez à gauche, marchez jusqu'au milieu de la route, regardez à droite et continuez sur le reste de la route.)

Règles de survie dans une situation difficile

Règles de sécurité incendie : (appelle le 112, appelle maman, fais-toi connaître en frappant : soit sur le mur, soit sur la batterie, ferme bien la porte de la chambre, rentre-la avec un chiffon par en dessous et crie par la fenêtre (fenêtre), couvre-toi la bouche et nez avec un chiffon humide, et rampez rapidement pour quitter la pièce).

des règles comportement sécuritaire pendant l'attaque : ne touchez pas, ne frappez aucun objet : colis, cartons, ne paniquez pas, quittez la pièce au plus vite et prévenez les adultes.

Règles pour un comportement sécuritaire avec des étrangers : ne jamais se vanter d'acheter des choses chères à qui que ce soit, n'ouvrir jamais la porte à un étranger : au moins ils demandent à boire, ou commencent à menacer, ou se présentent par maman (papa), ne montez dans la voiture de personne, n'y allez pas autour de n'importe quel coin avec n'importe qui, en particulier avec des étrangers.

Règles pour un comportement sécuritaire à la maison : règles d'utilisation des appareils électriques, des objets pointus (couteau, ciseaux, aiguilles à tricoter), ne jouez pas avec des allumettes, ne buvez pas ce que vous n'avez pas versé vous-même et ne savez pas ce qui est versé.

Règles de conduite à l'école :

1. Ne soyez pas en retard à l'école, ne quittez pas l'école avant la fin de la dernière leçon et, en cas d'imprévu, contactez l'enseignant de la classe.

2. Observez la discipline et l'ordre dans la salle de classe et à l'école.

Enseignant: Et maintenant, nous allons nous familiariser avec la loi de la cinquième année.

"La loi de la cinquième niveleuse". (peut être affiché sur le tableau)

Enseignant: Bien fait! Vous avez dépassé l'île de "Survival", nous nous y retrouverons plus d'une fois, mais nous devons aller plus loin.

Vous vous êtes avéré être actif, curieux, bien informé, j'en suis très heureux.

À notre heure de cours, il y a des personnes les plus proches de vous - vos parents. Demandons-leur d'exprimer leurs souhaits pour cette année scolaire (1-2 phrases).

Discours de clôture par le titulaire de la classe :

C'est la fin de notre premier cours. Chers gars, joyeux anniversaire à l'équipe!

Aujourd'hui, nous avons "voyagé" autour des différentes îles de la "mer de la connaissance". Et ce "voyage" n'est pas terminé, il continue... Mais une chose peut être dite avec certitude, c'est qu'aujourd'hui vous avez fait preuve d'humour, de débrouillardise et d'envie d'apprendre.

Eh bien, les gars, bon voyage. Et pour conclure, chantons tous ensemble la chanson "The Way of Goodness". Vous la connaissez tous bien

Distribution de cartes de vœux, de jolis prix

Titovskaya N.A. KSU "Gymnasium n ° 1 à Temirtau"

Scénario d'heure de cours

"Faisons connaissance, ou laissez-moi vous présenter..."

10 e année

Remarque : cette classe est formée d'élèves de deux classes de 9e, il est donc devenu nécessaire de tenir la première réunion de manière à ce que les gars apprennent à se connaître, trouvent un « terrain d'entente ».

Cible:développer chez les élèvesaptitudes et capacités de communication, capacité d'adaptation dans la sphère sociale; la capacité de communiquer efficacement au sein d'une équipe, de coopérer avec d'autres dans l'exécution d'une tâche commune.

Matériaux et équipement :

Feuilles de papier pour brainstorming, travail de groupe, affiche générale

aimants

Marqueurs

Progression de la leçon

1. Accueil par le titulaire de classe des élèves.

2. Connaissance

Tous les participants (y compris l'enseignant de la classe) se tiennent en cercle. Vous devez compter dans l'ordre de un à l'infini (autant que vous le pouvez), mais au lieu de nombres qui se terminent par trois ou qui sont divisibles par trois, vous devez dire « Bonjour à tous ! Je… (dites le nom) ». Celles. le premier dit «un», le second - «deux», le troisième - «bon après-midi! Je suis Ivan", le quatrième - "quatre", le cinquième - "cinq", le sixième - "bon après-midi ! Je suis Aisulu", etc. (vous pouvez utiliser d'autres formes de salutation ). Si le participant a fait une erreur, il doit ajouter des informations intéressantes sur lui-même à la phrase spécifiée (en une courte phrase)

3. Travail de groupe ( les groupes ont été pré-compilés par l'enseignant afin que les gars de différentes classes soient mélangés )

1 tâche "Laissez-moi vous présenter..."

Les enfants du groupe sont divisés en binômes. Chaque participant pose trois questions à son camarade pour mieux connaître son interlocuteur. 5 minutes sont accordées pour le travail (2,5 minutes pour chaque question). Après cela, chaque membre du groupe présente son interlocuteur à la classe, en essayant de respecter les 30 secondes.

(Avant la tâche suivante, les groupes sont reformés. Pour ce faire, chaque membre « pair » du groupe se déplace dans le sens des aiguilles d'une montre vers l'équipe voisine).

Tâche 2 "Trouver un terrain d'entente"

En 5 minutes, les membres de l'équipe doivent trouver trois points (attribut, principe, chose, couleur...) qui unissent tous les membres du groupe et les représenter (noter) sur une feuille. A la fin des travaux, un représentant du groupe présente le résultat du groupe.

(Re-formation des groupes : chaque participant "impair" se déplace dans le sens antihoraire vers le groupe suivant).

3 tâches "Associations"

Les élèves doivent représenter leur groupe par un dessin, une image, un symbole. Le temps pour terminer la tâche est de 5 minutes. A la fin des travaux, les groupes présentent leurs résultats en justifiant leur choix.

Tâche 4 "Seul avec soi-même"

Chaque participant reçoit deux autocollants sur lesquels il doit continuer deux phrases :

Je suis sûr dans une nouvelle classe dans une nouvelle année scolaire….

J'ai peur que dans une nouvelle classe d'une nouvelle année scolaire...

A la fin du travail, l'enseignant lit les résultats. Immédiatement, il y a une discussion sur la façon de résoudre (prévenir) les peurs que les gars ont.

4. Réflexion, ou "Laisser un souhait"

- L'année universitaire s'annonce, de nouvelles victoires et défaites s'annoncent, des connaissances, des découvertes... Que souhaiteriez-vous....

A mes camarades de classe

professeur de classe

À moi-même

Heure de cours sur le thème : "Faisons connaissance !" en 5e année.

Cible : Présenter aux élèves le nouveau professeur de classe, les nouveaux élèves. Créez un environnement confortable.

Avancement de la leçon :

1. Présentation par le professeur.
2. Détermination de l'humeur psychologique des étudiants.
3. Connaissance (bougie).
4. Tâche psychologique "Que suis-je?"
5. Rencontrer de nouveaux étudiants (chaise magique)
6. On dessine avec nos mains !
7. Résumé de la leçon.
8. Réflexion.

2. Avant de commencer le travail, les élèves brandissent des cartes d'humeur, caractérisant leur état émotionnel au début de la leçon. Le professeur au tableau fixe le nombre d'élèves de bonne humeur, moyenne et mauvaise.

3. La musique sonne. Les élèves se passent une bougie, se disent leur nom, parlent de ce qu'ils attendent de leurs études au lycée et du titulaire de classe.

4. L'enseignant invite les élèves à écrire « je » sur la feuille 10 en répondant à la question : que suis-je ? Ensuite, à l'aide de crayons de couleur, dessinez-vous sous la forme d'une plante.

5. Rencontrer de nouveaux étudiants. Méthode N.E. Shchurkova "La chaise magique" (Les nouveaux étudiants s'assoient à tour de rôle sur la "chaise magique", et tous les autres étudiants ne doivent caractériser la personne assise sur la chaise qu'avec des mots bons et agréables).

6. Les élèves sont répartis en trois groupes. Chaque groupe reçoit du papier et de la peinture. Nous dessinons avec nos doigts : l'école, notre classe, le maître de classe.

7. Résumé.

8. Réflexion.

A la fin de la leçon, les élèves, à la demande de l'enseignant, lèvent à nouveau leurs cartes d'humeur. L'enseignant résume les résultats quantitatifs des élèves ayant de bons, moyens et mauvaise humeur, fixant les données reçues sur la carte. Ainsi, la situation au début de la leçon et à la fin est clairement visible.

La chanson "The Way of Good" sonne

Parents et enfants chantent ensemble.

Demandez la vie stricte

Quelle direction prendre

Où dans le monde blanc

Partir le matin ?

Suis le soleil

Même si le chemin est inconnu

Vas-y mon ami, vas-y toujours

Bonne chère.

Oubliez vos soucis

Tombe et monte

Ne gémis pas quand le destin lui-même

Dirige comme une soeur

Mais si c'est mauvais avec un ami,

Ne comptez pas sur un miracle

Dépêchez-vous de lui, toujours conduire

Bonne chère.

Oh, combien seront différents

Doutes et tentations !

N'oublie pas que cette vie

Pas un jeu d'enfant.

Chassez les tentations

Apprenez la loi tacite :

Vas-y mon ami, vas-y toujours

Bonne chère!

Nom, prénom ___________________________________ 5e année

Je-je-

Je-je-

Je-je-

PROGRÈS DE DÉVOUEMENT

Bonjour, chers élèves de cinquième année, chers parents et invités. Aujourd'hui, nous sommes réunis pour célébrer un événement solennel : l'initiation des élèves du primaire d'hier à la cinquième année. Regardez les gars. Ce ne sont pas les mêmes élèves de première année que leurs parents ont amenés par la main à l'école. Ils ont mûri et mûri. Et ce qu'ils ont appris, nous pouvons le voir aujourd'hui.

Lors de nos vacances, chacun de vous pourra montrer tous vos talents, démontrer ce que vous avez appris à l'école. Pour ce faire, nous organiserons divers concours.

1) Station de connaissance initiale.

Nous allons maintenant découvrir ce que vous avez appris à l'école primaire. Vous recevrez maintenant des cartes avec des tâches :

Grand-mère a un pot de confiture caché dans son placard. Dans la banque 650 grammes. Le petit-fils de Kolya a découvert où se trouvait le pot et chaque jour, il mange 5 cuillères. Combien de grammes de confiture dans un pot grand-mère trouvera-t-elle en 20 jours, si l'on sait que 5 grammes de confiture sont placés dans chaque cuillère mangée par son petit-fils ? 1 équipe

La classe 2a a visité le cabinet du dentiste et il a retiré 12 dents de lait. Après cela, la 26e année a visité le cabinet du dentiste et ils ont retiré 4 autres dents de lait. Combien de dents de lait les deux classes ont-elles laissées dans le cabinet du dentiste si l'on sait qu'un élève de deuxième année a ramené sa dent arrachée à la maison ? 2 équipe

À la recherche de la princesse grenouille, Ivan Tsarevich a examiné 4 marais. Il y avait 350 hummocks sur chaque marais et 9 grenouilles étaient assises sur chaque hummock. Combien de grenouilles Ivan Tsarévitch a-t-il embrassées à la recherche de son épouse ? 1 équipe

D. Lorsque le propriétaire est sorti dans le jardin avec une arme à feu, 4 voisins sont tombés d'un pommier et 3 voisins de plus de l'autre. Combien de voisins sont tombés du deuxième pommier ? 2 équipe

2) Ingéniosité de la station.

Vous devez dire :

Comment démarrer l'équipe de la voiture 1

Comment la sirène d'ambulance hurle l'équipe 2

Comment grogne le gâté robinet 1 équipe

Comme l'équipe du vent 2 est bruyante

Moto qui ne démarre pas 1 équipe

Décollage avion 2 équipe

3) Gare de l'amitié.

1) Il faut aligner selon la couleur des cheveux (du foncé au clair)

Pour un moment.

2) Il faut s'aligner par ordre alphabétique - pendant un certain temps (la première lettre du nom de famille est prise) - pendant un certain temps

4) Station de gentillesse.

Vous devez sauver un ami des ennuis.

Donner les premiers soins à un ami qui s'est cassé la jambe. (au lieu de pansements - papier toilette)

5) Station d'enseignement.

a) Répondez aux questions :

Lequel des héros du conte folklorique russe était un produit de boulangerie? (kolobok)

Nommez l'héroïne du conte de fées français, qui a obtenu son surnom grâce à la coiffe (Le Petit Chaperon Rouge).

Nommez l'héroïne d'un conte folklorique russe qui était un produit agricole (navet).

Nommez le conte de fées de l'écrivain italien, où tous les personnages sont des fruits et des légumes (Chippolino).

Où vivait-il et que faisait-il chat célèbre COMME. Pouchkine? (sur le chêne, a chanté une chanson, a raconté un conte de fées)

Quel chat tous les enfants américains connaissent-ils ? (Volume)

Quel chien a été victime de l'arbitraire du propriétaire ? (Mu Mu)

Dans quel ballet P.I. Les fleurs de Tchaïkovski dansent une valse ? (Casse-Noisette)

6) Station d'art.

BOÎTE À MUSIQUE. L'animateur apporte une boîte contenant des notes. L'équipe sort une note au hasard, la lettre dessus signifie que l'équipe doit interpréter une chanson. P est une chanson triste. E est une chanson à peine audible. B est une chanson entraînante. G est une chanson triste. B est une chanson amusante. L - sur l'amour, etc.

8) Station de compréhension mutuelle.

a) Il est nécessaire de représenter, en utilisant tous les membres de l'équipe :

s'entraîner (1 équipe)

zoo (2 équipes)

supporters dont l'équipe perd (1 équipe)

spectateurs regardant un film d'action cool (2 équipes)

cool lièvres (1 équipe)

loups solitaires (2 équipes)

b) Comment connaissez-vous vos professeurs.

Horom - nom complet de l'enseignant de la langue anglaise, éducation physique, histoire, musique, dessin, histoire naturelle, etc.

Le jury résume les résultats de tous les concours.

5e année, 5e année

L'école vous accepte

Vous êtes-vous aimés

Votre amitié est forte

Quatre ans que tu as été sur la route

Où êtes-vous ordonné d'aller?

Convivial à la fois

Vous êtes en 5ème.

Et vous méritez vraiment de porter le titre de "Cinquième niveleuse".

Quelle est l'heure de finir

Il est temps pour nous de prendre une décision

En 5e année pour accepter,

Il vous suffit de prêter serment !

Serment du 5ème :

Recourir à l'école pour le premier cours avec les yeux brûlants de curiosité.

Nous jurons!

Dévore toute connaissance avec un appétit vorace.

Nous jurons!

Gardez le feu de l'amour et du respect pour les enseignants et l'administration. Nous jurons!

Soyez amical et proactif.

Nous jurons!

Portez dignement le titre élevé d'« élève de l'école de Kesovogorsk ».

Nous jurons!

Remise des médailles "Je suis en CM2 !".

Les gars, votre amitié est forte

Emmenez-le en 5e année

Et pendant de nombreuses années

Tout le monde sauve !

Comme toujours "un pour tous"

Être aux commandes

Alors tout le monde vous dira :

Ce sont les enfants !

Nos vacances sont terminées.

/Utilisation des revues scientifiques et méthodologiques « Class teacher »./

Heure de classe "Mon assistant est attention"

Une heure de cours consacrée au développement de l'attention n'oblige pas l'éducateur à effectuer des diagnostics et des formations psychologiques - laissez les psychologues le faire. La tâche de l'enseignant de la classe est d'attirer l'attention des enfants sur les ressources de leur intellect, d'éveiller le désir de se connaître, de se développer.

Les exercices pour développer l'attention, l'observation intéressent beaucoup les élèves faibles, donnent à ces enfants la possibilité de s'exprimer.

Objectifs: amener les enfants à prendre conscience de la nécessité de développer leur attention; motiver à travail indépendant sur le développement de l'attention; éveiller chez les enfants un intérêt pour l'amélioration de soi, le développement de soi.

Travail préparatoire avec les enfants

Convenez avec une élève qu'elle changera d'apparence dans les 3 minutes pour tester l'observation de ses camarades de classe (elle apparaîtra d'abord devant eux sous une forme, puis, sortant dans le couloir, elle apportera sept changements à son apparence) .

Équipement

Préparez une grande image (vous pouvez la prendre auprès d'un professeur d'histoire, russe: portrait, scène de genre, nature morte), dans laquelle 7 à 9 détails brillants peuvent être facilement distingués (l'image ne doit pas être familière aux enfants).

Disposition des classes :

a) à une pause avant l'heure de cours, préparez un tableau:

dessinez 3-4 cercles concentriques avec un point au centre (comme une cible dans un tiret);

écrivez 5 phrases (1 par exemple, 4 pour l'exercice).

b) déposer une feuille de cahier double sur le pupitre de chaque élève.

Arrangement musical

Il est conseillé de préparer 1-2 fragments musicaux (sans paroles) pour accompagner les exercices du jeu. Tous les exercices doivent être effectués en 1 minute et la musique permet aux enfants de garder une trace du temps. La musique pour accompagner les exercices de jeu doit être calme, aidant à se concentrer. Pour une pause de jeu, vous pouvez utiliser une musique de danse rythmée.

plan de classe

1. Introduction.
2. Motivation à travailler. Conversation interactive "L'attention et ses caractéristiques".
3. Bloc de jeu :

A) un exercice de jeu pour vérifier le degré d'attention "Photographie instantanée" ;

B) exercice de jeu pour la répartition de l'attention "Triangles et cercles" ;

C) un exercice de jeu pour la répartition de l'attention "Nombres" ;

D) exercice de jeu pour la concentration "Noms cachés" ;

E) exercice de jeu pour l'observation "Regarde et vois."

1. Arrêt du jeu. "Croix".
2. Concours "Métier - détective".
3. Résumé (réflexion).

Avancement des heures de cours

Introduction. Motivation à pratiquer

Enseignant. Les gars, aujourd'hui, nous allons parler d'attention. Chacun de vous a une feuille de papier sur son bureau. Pour montrer que vous écoutez attentivement, prenez ce morceau de papier dans votre main gauche et soulevez-le.

(Certains des enfants ont terminé la tâche, certains sont restés assis, perplexes.)

Eh bien, nous avons vu à quel point vous êtes prudent. Quelqu'un s'est concentré et a tout compris la première fois, tandis que quelqu'un a dû répéter la tâche deux fois. La même chose se passe en classe. Si tous les élèves savaient gérer leur attention, seuls les excellents élèves étudieraient dans notre classe. Alors, qu'est-ce que l'attention ?

II. Conversation interactive "L'attention et ses caractéristiques"

Enseignant(montre un tableau sur lequel sont dessinés des cercles concentriques.)Regarde le tableau noir. Qu'est-ce qu'il y a dessus ?

Enfants. Cible.

Enseignant.Oui, cible. Il est représenté par des cercles concentriques. Ils sont concentrés, concentrés autour du centre. Le tireur essaie de toucher le centre de la cible et nous essayons de concentrer notre attention sur quelque chose.

L'attention est la capacité de rassembler, de concentrer ses pensées. Mais, comme vous pouvez le voir, nous ne réussissons pas toujours. Qu'est-ce qui nous empêche de nous concentrer ?

Exemples de réponses d'enfants :

• Je pense aux objets étrangers.
• Je dessine en classe.
• Parfois, la mauvaise humeur s'en mêle.
• Distrait le bruit dans la rue ou dans le couloir.
• Quelque chose veut toujours virevolter entre les mains.

Enseignant.On voit qu'il est parfois très difficile de garder l'attention. Comment pouvez-vous faire face à ces ennemis dans la salle de classe ?

Exemples de réponses d'enfants :

• Jetez toutes les ordures de votre tête et n'écoutez que le professeur.
• Serrez les poings pour ne rien toucher.
• Ne regardez pas autour de vous.
• N'écoutez pas le bruit à l'extérieur de la fenêtre.
• Ne rêvez pas de ce que vous ferez après l'école.
• Vous devez vous forcer à ne pas être distrait, même si c'est très difficile.

Enseignant.Les gars, l'attention est très qualité importante la personne. Le succès de toute entreprise en dépend. Aujourd'hui, nous allons apprendre à développer l'attention. Cela peut être fait littéralement de manière ludique.

III. bloc de jeu

Exercice de jeu "Photo instantanée"

Enseignant.Et le premier jeu s'appelle Instant Photo.

En un instant, en un bref éclair de lumière, notre cerveau est capable de percevoir (voir, comprendre, traiter) une énorme quantité d'informations.

Regardez l'image pendant 3 à 5 secondes.(Montre n'importe quelle image ou objet avec de grands détails lumineux.)Maintenant, écrivez sur des feuilles de papier les détails que vous avez gravés dans votre mémoire.

(Les enfants écrivent pendant 1 à 2 minutes.)

Comptez le nombre de détails que vous remarquez. C'est votre durée d'attention.

Il y en a qui ont remarqué plus de 7 détails ? C'est un excellent résultat !

Qui s'est souvenu de 5-6 détails ? C'est un bon résultat.

Ceux qui ont un nombre inférieur à 5 doivent travailler leur attention.

Exercice de jeu "Triangles et cercles"

Enseignant.Et maintenant j'invite au conseil quelqu'un qui peut faire plusieurs choses en même temps.

(Si la classe a un large tableau, vous pouvez appeler 2-3 élèves.)

(Se tourne vers un étudiant.)Essayez de dessiner au tableau main droite cinq triangles, et en même temps avec la main gauche - 5 cercles. Et vous les gars(en référence à la classe), essayez de le faire sur des feuilles de papier. Mais essayez de faire en sorte que les triangles aient des angles vifs et que le cercle soit lisse. Vous avez 1 minute pour cela.

(L'élève dessine des figures au tableau. Les autres enfants essaient de dessiner des figures sur des feuilles de papier.)

Cet exercice nous apprend à répartir l'attention et à la concentrer sur 2 objets. Si vous avez réussi à dessiner 5 à 7 paires de figures en 1 minute, c'est un bon résultat. Qui a dessiné le plus ?

(L'enseignant invite les enfants à évaluer les dessins de leurs camarades (beaucoup, mais avec désinvolture ; peu, mais avec soin).

Exercice de jeu "Nombres"

Enseignant. Et maintenant l'exercice est plus difficile. Vous devez tirer des numéros différents avec 2 mains en même temps. J'appelle les représentants de chaque rangée.

(L'enseignant choisit 1 élève de chaque rangée et lui propose différentes tâches : l'un écrit les nombres /, 2, l'autre - 2, 3, le troisième - 3,4)

Eh bien, vous essayez de le faire sur papier. Chaque ligne tire ses propres numéros. Cela prend 1 minute.

(Les élèves tirent des numéros.)

A fait le meilleur travail sur celui-ci nom de l'étudiant ). Qui veut, levez vos papiers pour que je voie lequel d'entre vous a le meilleur résultat.

(Les enfants montrent des dépliants, l'enseignant évalue le résultat (en qualité - pas en quantité.)

Exercice de jeu "Noms cachés"

Enseignant.Et maintenant un exercice de concentration. Il y a 4 phrases écrites au tableau. Cachés parmi les lettres de chaque phrase se trouvent les noms des garçons et des filles.

Essayez de trouver ces noms en 1 minute.

Exemple: "... j'ai apporté du café à mon oncle." (Fedya.)

1. "Le sifflement d'un rossignol se fait entendre dans le feuillage dense", a déclaré ...
2. ... a chanté des chansons sur scène.
3. ... acheté des cahiers pour les enfants.
4. "Le renard fouille dans les buissons à la recherche d'un lièvre", a déclaré ...

(Pendant 1 minute, les enfants analysent les phrases.)

Enseignant. Répondez maintenant à mes questions sur ces phrases.

• Qui a parlé du sifflement d'un rossignol dans le feuillage ? (Foi.)
• Qui a chanté les chansons sur scène ? (Nina.)
• Qui a acheté des cahiers pour enfants? (Dim.)
• Qui a dit que le renard cherchait le lièvre ? (Sacha.)

Exercice de jeu "Regarde et vois"

Enseignant. Et une tâche de plus pour l'attention. Ça s'appelle "Regarde et vois". Les gars, vous êtes dans la même classe depuis 5 ans. Regardez-vous tous les jours. Mais pouvez-vous voir? Maintenant, nous allons le vérifier.

J'invite deux camarades de classe au tableau. Lequel d'entre vous est le plus attentif ?(Choisissez un élève.)Nous lui banderons les yeux.(Aveugle les yeux de l'élève avec un mouchoir.)Il répondra aux questions. Et son voisin restera debout devant le tableau afin que nous puissions évaluer si son voisin répond correctement.

Donc les questions sont :

• De quelle couleur sont les yeux de votre voisin ?
• De quelle couleur sont les cheveux ?
• A-t-il des grains de beauté sur le visage ?
• A-t-il des boucles d'oreilles aujourd'hui (bagues, bretelle de pantalon) ?
• A-t-il une montre au poignet aujourd'hui ?
• Quelles chaussures a-t-il porté en classe aujourd'hui (chaussures, bottes, bottes, baskets, baskets) ?
• Y a-t-il des poches sur les vêtements, combien y en a-t-il ?
• De quelle couleur est le chemisier (chemise, pantalon, veste) ?
• Quelle coiffure aujourd'hui (front ouvert ou frange sur le front, nattes, arcs, boucles).

(Cet exercice peut être répété avec une autre paire de camarades de classe.)

Enseignant. En utilisant cet exercice comme exemple, vous pourriez constater par vous-même à quel point nous manquons d'attention et d'observation pour non seulement nous regarder, mais aussi nous voir.

IV. Arrêt du jeu. "Croix"

Enseignant.Les gars, vous ne pouvez pas surcharger l'attention. Pendant le travail, assurez-vous de faire de petites pauses et de passer à autre chose. Nous allons passer au jeu "Cross".

Le cross-country est une course de cross-country. Nous aurons les obstacles suivants : montagnes - nous levons nos mains (spectacles) ; fosses - baissez les bras ( montre); eau - nous nageons (spectacles); fourré - penché en avant pour que les branches ne rayent pas le visage(montre).

Lève-toi, sors du bureau. Je vais nommer rapidement les obstacles, et vous devez montrer comment vous les surmonterez.

(L'enseignant nomme les obstacles au hasard, les enfants effectuent des mouvements pendant 3 minutes sur la musique.)

Après le jeu, le professeur invite tout le monde à reprendre sa place.

V. Concours "Métier - détective"

Enseignant.Les gars, aujourd'hui, nous parlons d'attention. Mais il existe des professions où l'écoute et l'observation sont les qualités professionnelles les plus nécessaires. Quels sont ces métiers ?

Enfants. Médecin, enseignant, chauffeur, policier.

Enseignant.Oui, un policier, un enquêteur, un détective doit avoir une attention accrue. Un seul regard sur une personne peut en dire long sur un détective. Pas étonnant que Sherlock Holmes ait dit que l'observation était sa seconde nature. Et maintenant on va vérifier s'il y a de futurs détectives parmi nous ? Nous lançons le concours "Profession - détective".

Maintenant, il viendra au tableau(nom de la fille). Vous le regardez attentivement pendant 1 minute. Ensuite, la fille sortira dans le couloir et apportera sept changements à son apparence. Après cela, elle retournera dans la salle de classe et vous la regarderez à nouveau pendant 3 minutes. Vous devrez rechercher ces changements dans son apparence et noter tout ce que vous remarquez sur une feuille de papier. Nous ne prêtons pas attention à la posture et à l'expression faciale de la fille.

(Le professeur invite la fille avec qui il y a eu un accord préalable au conseil. Puis la jeune fille sort dans le couloir et apporte d'imperceptibles changements à son costume (déboutonne, change les rubans, cache le col de sa blouse, met ou enlève une bretelle, prend un foulard à la main, etc.). Les enfants regardent la fille qui est revenue en classe, notent les détails modifiés.)

Tiens, tiens, je donne la parole à ceux qui ont découvert les 7 détails d'apparence modifiés(nom de la fille).

(Le professeur donne la parole aux enfants qui ont levé la main. Ils lisent leurs notes, la fille évalue leurs réponses.)

Eh bien, il s'avère qu'il y a beaucoup de détectives dans notre classe. il(noms des élèves).

VI. Devoirs

Enseignant. Notre cours touche à sa fin. Mais vous pouvez développer votre attention tous les jours : aux cours et aux pauses, dans la rue et à la maison. En général, le développement personnel est une activité très excitante. La récompense pour lui est le succès et la confiance en soi.

ET devoirs vous aurez ceci : essayez de peindre de mémoire le portrait de votre mère. Et puis lisez-lui votre description et vérifiez à quel point vous êtes attentif.

VII. Résumé (réflexion)

Enseignant.Pensez-vous que notre heure de cours sera bénéfique ? Qu'avez-vous ressenti en faisant les exercices de pleine conscience ?

Exemples de réponses d'enfants :

• Je me considérais comme un observateur, mais il s'est avéré que j'étais distrait.
• C'était très intéressant de dessiner à deux mains - à la fois drôle et difficile.
• Je vais certainement demander à ma mère ces exercices. Vérifiez son attention.
• C'était très facile et intéressant de faire les exercices d'attention, c'était difficile de se concentrer sur les leçons.
• Nous avons des gars qui distraient constamment tout le monde dans la classe. Ils ont besoin de développer leur attention.
• Je surveillerai mon attention, la vérifierai constamment.