Définition des erreurs grammaticales. Erreurs grammaticales en russe : exemples

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Toutes les erreurs grammaticales qui surviennent dans le discours peuvent être classées dans l'un des trois groupes suivants : formation de mots (formation erronée de mots), morphologique (formation erronée de formes de parties du discours) et syntaxique (erreurs dans la construction d'expressions et de phrases). Consultez les exemples et vérifiez par vous-même : l'une de ces erreurs vous concerne-t-elle ?

1. Formation de mots erronée.

On l'observe par exemple dans les mots volonté actuel, au-dessus de rire, tracer yushchy (Droite: avenir, se moquer, ensuite).

2. Erreurs morphologiques :

Formation incorrecte d'une forme nominale : manque temps, à la mode Polta, frais gâteau (besoin de: pas assez de temps, manteaux à la mode, gâteaux frais);

Formation incorrecte de la forme adjective : plus plus beau, plus beau les poux (besoin de: plus beau, plus beau);

Formation incorrecte de la forme numérique : Avec six cent roubles, en deux mille UN troisième année(besoin de: avec six cents roubles, en deux mille trois);

Formation incorrecte de la forme du pronom : les leurs père, les leurs enfants(besoin de: leur père, leurs enfants) ;

Formation incorrecte d'une forme adverbiale : d'où, d'ici (besoin de: d'où, d'ici);

Forme verbale incorrecte : ils ils veulent, ils se couchent, ils partent, je je voyage ;en écrivant lettre (nécessaire : ils ils veulent, ils mettent, ils partent, je Je voyage; quand j'ai écrit la lettre);

3. Erreurs de syntaxe :

Violation de la négociation : avec un groupe de mecs, excitant Misya des sports(besoin de: avec un groupe de gars(Comment leur?), captivant leur faire du sport);

Contrôle altéré : rendez votre bureau plus Beau; il semblait que (besoin de: rendez votre bureau plus beau ; il semblait que);

Perturbation du lien entre sujet et prédicat : grandir beaucoup d'arbres(besoin de: il y a beaucoup d'arbres qui poussent ou les arbres poussent);

Erreurs dans la construction de phrases avec des membres homogènes : Je tiens à vous dire sur le sens des livres et pourquoi je les aime . (Besoin de: Je veux parler du sens des livres et pourquoi je les aime.);

Erreurs dans la construction de phrases avec des participes : Dessin , mes pensées coulaient toujours calmement.(Besoin de: En dessinant, je pense toujours calmement. Ou: Quand je dessine, mes pensées coulent toujours calmement.);

Erreurs dans la construction de simples et phrase complexe: Ça me semblait quoi c'est un rêve. Vous ne faites pas tu oublieras à propos d'un humain jamais, qui a tant fait pour toi . (Besoin de: Ça me semblait, que c'est un rêve. Tu n'oublieras pas jamais à propos de la personne qui a tant fait pour toi.);

Violation des limites des phrases : Il réfléchit longuement. C'est pourquoi ses yeux sont si tristes. (Besoin de: Il a beaucoup réfléchi, c'est pour ça que ses yeux sont si tristes.);

Erreurs dans le choix et l'utilisation d'une conjonction de coordination ou de subordination : J'aime cette ville à cause de c'est petit et confortable. (Besoin de: J'aime cette ville parce que qu'il est petit et confortable. Comparer: Nous nous sommes disputés parce que chacun a insisté tout seul et n'a pas voulu céder.)

Classement des erreurs

Erreurs grammaticales (G)– ce sont des erreurs dans la structure d’une unité linguistique : mots, expressions ou phrases, c’est-à-dire violation de tout norme grammaticale– formation des mots, morphologique, syntaxique.

Non.

Type d'erreur Exemples

Formation de mots incorrecte. Formation erronée des formes d'un nom, d'un adjectif, d'un chiffre, d'un pronom, d'un verbe (formes personnelles des verbes, réels et participes passifs, gérondifs).

noble ness, miracle technologie, selon d cherk, au-dessus de rire; plus intéressant, plus beau ; Avec cinq cents roubles; jonglé les deux mains, les leurs pathétique, autour son il n'y a rien; Combien Nous avons perdu nos principes moraux à cause de la perte de spiritualité ; eux se déplace sentiment de compassion; des jets d'eau, fluideà terre, frappa l'auteur du texte ; plus haut Sur scène, les chanteurs se sont inclinés.

Violation des normes d'approbation

Je connais un groupe de gars qui s'intéressent sérieusement à... Imisya le jazz.

Violation des normes de gestion

Nous devons rendre la nature plus beau. Tout le monde a été surpris par lui de force.

Perturbation du lien entre le sujet et le prédicat ou la manière d'exprimer le prédicat

La principale chose à laquelle je veux prêter attention maintenant est côté artistique du travail. Il a écrit un livre qui épique. Tout le monde était content, heureux et drôle.

Erreurs dans la construction de phrases avec des membres homogènes

Un pays aimé Et était fier poète.

Dans l'essai, je voulais dire sur le sens du sport et pourquoi je l'aime.

Erreurs dans la construction de phrases avec des participes

Lire le texte, un tel sentiment d’empathie surgit.

Erreurs dans la construction de phrases avec des phrases participatives

Le chemin étroit était couvert échouer neige sous vos pieds.

Erreurs dans la construction de phrases complexes

Ce livre m'a appris à apprécier et à respecter mes amis, que j'ai lu quand j'étais enfant.

Il semblait à l'homme Que que c'est un rêve.

Violation des limites des phrases

Il n'a pas été accepté dans l'équipe de basket-ball. Parce qu'il était petit.

Violation des types de corrélation tendue des formes verbales

Se fige pendant un instant le cœur et tout à coup va frapper encore.

Omettre un membre de la phrase (points de suspension)

Lors de la réunion, il y avait accepté (?) organisez une journée de nettoyage.

Erreurs liées à l'utilisation de particules : séparation d'une particule du composant de la phrase auquel elle appartient

Ce serait bien si la photo montrait serait signature de l'artiste. Dans le texte Total deux problèmes se révèlent.

Erreurs de parole (P)– ce ne sont pas des erreurs dans la construction d’une phrase, ni dans la structure d’une unité linguistique, mais dans son usage, le plus souvent dans l’usage d’un mot, c’est-à-dire une violation des normes lexicales. Il s'agit du pléonasme, de la tautologie, des clichés du discours, de l'utilisation inappropriée du vocabulaire familier, des dialectismes, du jargon ; moyens expressifs, non-discrimination des paronymes. Erreurs dans l'usage des homonymes, antonymes, synonymes, polysémie non éliminées par le contexte.

Non.

Type d'erreur Exemples

Utiliser un mot dans un sens qui lui est inhabituel

Nous étions choqué jeu d'acteur merveilleux. Grâce à incendie, la forêt a brûlé.

Utilisation injustifiée du dialecte et des mots familiers

De telles personnes réussissent toujours brûler autres. Oblomov n'a rien fait de la journée fait le fou.

Mauvaise utilisation des pronoms

Le texte a été rédigé par V. Belov. Il fait référence au style artistique; J'ai immédiatement eu une photo de son imagination.

L'utilisation de mots d'une coloration stylistique différente ; mélanger le vocabulaire de différentes époques ; utilisation inappropriée du langage clérical, mots expressifs et chargés d'émotion, vocabulaire obsolète, jargon, utilisation inappropriée d'unités phraséologiques

Par idée auteur, le héros gagne ; Molchaline travaux secrétaire de Famusov; Dans le roman d'A.S. Pouchkine prend place digressions lyriques; Auteur de temps en temps recourt à l'utilisation de métaphores et de personnifications. Si j'étais là, alors pour une telle attitude envers ma mère, je le ferais petit gâteau V rongeur donnerait; Zochtchenko ne mets pas ton doigt dans ta bouche, mais permettez-moi juste de faire rire le lecteur.

Incapacité à distinguer les nuances de sens introduites dans un mot par préfixe et suffixe

Dans de tels cas, je je jette un coup d'oeil au dictionnaire.

Incapacité de faire la distinction entre les paronymes et les mots synonymes ; erreurs dans l'utilisation des antonymes lors de la construction d'une antithèse ; destruction du sens figuré d'une unité phraséologique dans un contexte organisé sans succès

ont été acceptés spectaculaire mesures; Le nom de ce poète familier dans beaucoup de pays; La troisième partie du texte n'est pas drôle, mais aussi pas un motif majeur nous fait réfléchir; le disque n'a pas encore dit son mot dernier mot.

Violation de la compatibilité lexicale

Utilisation de mots inutiles, y compris le pléonasme

Jeune un jeune homme; Très beau.

Utiliser des mots proches ou étroitement liés (tautologie)

En cela l'histoire est racontée sur des événements réels.

Répétition injustifiée d'un mot

héros l'histoire ne pense pas à ses actions. héros Il ne comprend même pas la profondeur de ce qu’il a fait.

Pauvreté et monotonie des structures syntaxiques

Quand l'écrivain est venu à la rédaction, il a été accepté Rédacteur en chef. Quand ils parlaient, l'écrivain s'est rendu à l'hôtel.

Utilisation de mots inutiles, redondance lexicale

Alors pour que tu puisses sourire, à ce sujet Notre librairie s'en chargera.

Erreurs logiques (L). Les erreurs logiques sont associées à une violation de l'exactitude logique du discours. Ils résultent d'une violation des lois de la logique, commise à la fois dans le cadre d'une phrase, d'un jugement, et au niveau de l'ensemble du texte.

Non.

Type d'erreur Exemples

Comparaison (contraste) de deux concepts logiquement hétérogènes (différents dans leur portée et leur contenu) dans une phrase ou un texte

J'ai assisté à la leçon directeur, bibliothécaire, et Anna Petrovna Ivanova Et Zoïa Ivanovna Petrova; Il pencha le dosà la batterie ; Derrière bonnes études et élever des enfants parents les étudiants ont reçu Lettres de Thanksgiving de la direction de l'école.

Violation des relations de cause à effet

DANS dernières années tant fait pour moderniser l'éducation, mais les enseignants travaillent à l'ancienne, parce que Les problèmes de modernisation de l'éducation sont en train d'être résolus faible.

Un chaînon manquant dans une explication, un « saut logique ».

Il est difficilement possible de bloquer le flux de personnes dans notre cour. [?] Comme je veux que la cour soit une décoration à la fois pour l'école et pour le village.

Réorganiser des parties du texte (si cela n'est pas dû au devoir d'essai ou de présentation)

Il est temps de redonner à ce mot son vrai sens ! Honneur... Mais comment faire ?

Substitution injustifiée de la personne à qui l'histoire est racontée (par exemple, d'abord par la première, puis par la troisième personne)

Comparaison de concepts logiquement incomparables

Syntaxe les articles encyclopédiques sont excellents depuis autre scientifique des articles.

Erreurs de composition et de texte

Mauvais départ

Le texte commence par une phrase contenant une indication du contexte précédent, qui est absent dans le texte lui-même, par la présence de formes de mots démonstratives dans la première phrase, par exemple : Dans ce texte l'auteur...

les erreursdans la partie principale

a) Rassembler des pensées relativement lointaines en une seule phrase.

b) Manque de cohérence dans la présentation ; incohérence et violation de l’ordre des peines.

c) L'utilisation de phrases de types différents dans leur structure, entraînant des difficultés à en comprendre le sens.

Mauvaise fin

Duplication de conclusion, répétition injustifiée de pensées précédemment exprimées.

Erreurs factuelles (F) - un type d'erreur non linguistique, qui consiste dans le fait que l'écrivain cite des faits qui contredisent la réalité, donne des informations incorrectes sur des circonstances factuelles, à la fois liées et non liées au texte analysé (connaissances de base)

Non.

Type d'erreur Exemples

Bazarov était un nihiliste et donc tué une vieille femme avec une hache; Lensky est retourné dans son domaine d'Angleterre; Le bonheur pour Oblomov était solitude et indifférence.

Inexactitude dans le devis. Aucune indication sur l'auteur de la citation. Auteur de la citation mal nommé.

Ce livre compte beaucoup pour moi, car Lénine a dit : « Vis et apprend!»

Ignorance des faits historiques et autres, y compris le décalage temporel.

Super Guerre patriotique 1812 ; La capitale des États-Unis est New York.

Inexactitudes dans les noms, prénoms et surnoms de personnages littéraires.

Distorsions dans les noms travaux littéraires, leurs genres, une erreur dans l'indication de l'auteur.

Tourgen b ev; "Taras Et Boulba" ; V Les histoires de Tourgueniev"Crime et Châtiment".

1. L'un des faits de la biographie d'A.P. Tchekhov, récemment devenu connu, est la construction de quatre

écoles rurales.

2. Andryushin resta longtemps sur la terrasse, admirant les éclairs éblouissants sur le jardin.

3. Tout le monde a beaucoup aimé les illustrations des histoires envoyées au concours.

4. V.G. Belinsky a écrit une vingtaine d'articles et de critiques spécifiquement consacrés au travail de N.V. Gogol.

5. Certains étudiants des cours préparatoires assistent à des conférences cinématographiques et souhaitent acquérir des connaissances.

6. Dans " Dictionnaire explicatif vivre la grande langue russe" V.I. Dahl contient plus de 80 000 mots qui n'ont pas été préalablement écrits.

7. Les écoliers de notre village ont volontiers aidé un groupe d'archéologues venus de Novgorod.

8. À droite du volant se trouvait une boussole avec un cercle d'indicateur recouvert d'émail craquelé et en partie écaillé, parsemé de nombreuses divisions.

9. Dans ces merveilleux livres, consacrés aux événements et aux faits les plus intéressants de la vie d’une personne, vous trouverez les réponses

à de nombreuses questions qui vous intéressent.

10. À la fin du XVIIIe siècle, la science prend conscience de l'existence d'un mammifère inhabituel qui pond des œufs et les couve : il s'agit de l'ornithorynque.

11. La page du passeport contenant les informations codées sur son propriétaire sera remplie par gravure laser.

12. J'ai lu cet été cet ouvrage de Vasil Bykov, consacré à la Grande Guerre patriotique.

13. L'une des merveilles de la crête des Kouriles, qui attire des touristes du monde entier, est reliée

avec les volcans.

14. Tout le monde se souvient de la fille qui était assise près de la fenêtre et qui chantait bien.

15. Parmi les maisons construites dans cette rue, il y en avait plusieurs à plusieurs étages.

16. Le footballeur qui jouait en attaque et qui a marqué deux buts était l'élève d'un célèbre entraîneur.

17. L'un des types d'art indépendants qui existent depuis la fin du XVe siècle est le graphisme.

18. L'une des principales caractéristiques de Natasha Rostova est l'honnêteté dans les relations avec les gens.

19. Un bon orateur, ayant soigneusement préparé son discours, a un discours à la fois figuratif, émotionnel et logique.

20. Créé dans la ville commission spéciale sur l'urbanisme, en coordonnant le travail de tous entreprises de construction.

21. En automne, les épis de blé attendent cette heure, chargés de grains mûrs, où les moissonneuses-batteuses apparaissent dans le champ.

22. L'Ordre de Saint-André le Premier Appelé a été créé par Pierre Ier en 1698, délivré uniquement dans de rares cas, cas exceptionnels.

23. F.I. Tioutchev a écrit son premier poème à l'âge de onze ans, qui est devenu le plus grand représentant de la poésie philosophique russe.

24. La principale source d'énergie pour chaque créature vivante habitant notre planète est l'énergie du soleil.

25. De nos jours, le volume d’informations transmises sur les lignes de communication interurbaines mondiales ne cesse de croître.

26. Tous les élèves ont compris sujet complexe qui est venu à activité facultative.

27. Clairières forestières couvert d'étoiles brillantes de fraise qui fleurissent abondamment cette année.

28. Parmi ceux construits dans cette rue, il y avait plusieurs bâtiments à plusieurs étages.

La question de la classification des erreurs dans le discours des écoliers reste l'un des points douloureux de l'enseignement de la langue russe à l'école. Ce problème est douloureux non seulement pour les enseignants, les méthodologistes et les spécialistes de la culture de la parole, mais il concerne également toutes les personnes qui écrivent et lisent en russe.

Les erreurs grammaticales constituent une violation des normes grammaticales de formation des unités linguistiques et de leur structure.

L'analyse des erreurs grammaticales aide l'enseignant à déterminer quelles normes linguistiques (formation des mots, morphologiques, syntaxiques) l'élève ne maîtrise pas.

Types d'erreurs grammaticales

• Dérivation
, consistant en une composition de mots injustifiée ou une modification de mots d'une langue normative. De telles erreurs ne doivent pas être perçues comme des fautes d’orthographe.
• Morphologique,
associé à la formation non normative de formes de mots et à l'utilisation de parties du discours.
• Syntaxique,
associé à la violation des normes syntaxiques.

Erreurs grammaticales

Littérature

1. Narushevitch A.G. – candidat sciences philologiques, professeur agrégé au Département d'enseignement linguistique de l'Université fédérale du Sud. Cours de recyclage; rus.1september.ru n° 17, 2007, langue russe. Université pédagogique « Premier septembre » « Méthodes de préparation à l'examen d'État unifié en langue russe ; planification des cours, organisation des cours, système d’exercices.
2. Pedchak E.P. "Langue russe. Série « Examen d'État unifié », Rostov-sur-le-Don, « Phoenix », 2003.
3. R.N.Popov, D.P.Valkova. « Langue russe moderne », Didacticiel pour les étudiants instituts pédagogiques, Moscou, « Lumières », 1978
4. Manuel méthodologique pour les enseignants, YANOIPKRO, Salekhard, 2007.

Classement des erreurs corrigées et prises en compte lors de l’évaluation du travail d’un étudiant

Erreurs grammaticales(G) – ce sont des erreurs dans la structure d’une unité linguistique : mots, expressions ou phrases, c’est-à-dire violation de toute norme grammaticale - formation des mots, morphologique, syntaxique.

Erreurs de parole (P)– ce ne sont pas des erreurs dans la construction d’une phrase, ni dans la structure d’une unité linguistique, mais dans son usage, le plus souvent dans l’usage d’un mot, c’est-à-dire une violation des normes lexicales. Il s'agit du pléonasme, de la tautologie, des clichés du discours, de l'utilisation inappropriée du vocabulaire familier, des dialectismes, du jargon ; moyens expressifs, non-discrimination des paronymes. Erreurs dans l'usage des homonymes, antonymes, synonymes, polysémie non éliminées par le contexte.

Erreurs logiques (L).Les erreurs logiques sont associées à une violation de l'exactitude logique du discours. Ils résultent d'une violation des lois de la logique, commise à la fois dans le cadre d'une phrase, d'un jugement, et au niveau de l'ensemble du texte.

Erreurs factuelles(F) - un type d'erreur non linguistique, qui consiste dans le fait que l'écrivain cite des faits qui contredisent la réalité, donne des informations incorrectes sur des circonstances factuelles, à la fois liées et non liées au texte analysé (connaissances de base)

Erreurs éthiques(E) - violation du système de valeurs et des règles éthiques :déclarations dégradant la dignité humaine, exprimant une attitude arrogante et cynique envers la personne humaine, de l'hostilité, des manifestations d'agression verbale, des mots et des phrases d'argot.

ERREURS : ORTHOGRAPHE, PONCTUATION, GRAPHIQUES, ERREURS TYPOGRAPHIQUES

les erreurs sont prises en compte

• aux règles apprises ;
• pas dur (deux non rugueux comptent pour un):

• dans les exceptions aux règles ;
• en écrivant des majuscules dans des noms propres composés ;
• dans les cas d'écriture séparée et continue, sans adjectifs et participes agissant comme prédicat ;
• par écrit et et s après les préfixes ;
• V cas difficiles distinction entre pas et ni l'un ni l'autre (Où s'est-il tourné ! Où qu’il se tourne, personne ne pouvait lui donner de réponse. Personne d'autre...; rien d'autre que…; rien d'autre n'est... ; rien de plus que... et etc.);
• dans les cas où un signe de ponctuation est remplacé par un autre ;
• en cas d'omission d'un des signes de ponctuation combinés ou en violation de leur séquence ;

• répétitif (compte comme une erreur, répétitiondans le même mot ou dans la racine de mots ayant la même racine) ;
• du même type ( les trois premières erreurs du même type sont considérées comme une seule erreur,

chacun ensuiteune telle erreur est comptée commeindépendant):

erreurs par règle, si les conditions de sélection bonne orthographe sont contenus dans les caractéristiques grammaticales (dans l'armée, dans le bosquet ; piquer, combattre) et phonétiques (tarte, grillon) d'un mot donné.

Pas considéré comme pareilerreurs sur une règle dans laquelle, pour connaître l'orthographe correcte d'un mot, vous devez sélectionner un autre mot (de référence) ou sa forme (eau - eau, bouche - bouche, triste - triste, tranchant - tranchant).

La notion d'erreurs de même type ne s'applique pas aux erreurs de ponctuation.

Les erreurs (deux ou plus) dans un mot non vérifié sont comptées comme une erreur.

Lors de la vérification de l'alphabétisation (K7-K8) les erreurs ne sont pas prises en compte

• orthographe:

• en transfert de mots ;
• lettres e/e après les consonnes dans les mots étrangers ( raquette, plein air ) et après les voyelles des noms propres ( Mariette);
• Lettres majuscules et minuscules

• dans les noms liés à la religion : M(m)aslenitsa, R(r)Noël, B(b)og.
• lors de l'utilisation de noms propres au sens figuré (Oblomov et Oblomov).
• dans des noms propres d'origine non russe ; écrire les noms de famille avec les premières parties don, van, sept... ( Don Pedro et Don Quichotte).

• continu / avec trait d'union / orthographe séparée

• dans des noms complexes sans voyelle de connexion (principalement des emprunts), non réglementés par des règles et non inclus dans le dictionnaire minimum (Prêt-bail, Lula-kebab, savoir-faire, papier mâché, tumbleweed, presse-papier Walk-City, mais bœuf Stroganoff, maître d'hôtel, chaise à porteurs, liste de prix);
• à des règles qui ne sont pas incluses dans programme scolaire(par exemple, la règle d'écriture continue/séparée des unités adverbiales/adverbes avec un préfixe/préposition, par exemple :en déversement, gronder dans le dos, à assortir, en fuite, par tranches, sur le pied arrière, par curiosité, au toucher, sur le crochet, mettre sur la crosse(cf. orthographe actuelleimprudemment, dispersé);

• erreurs de ponctuation :

• tirez dans une phrase incomplète;
• isolement des définitions incohérentes liées aux noms communs ;
• des virgules pour les expressions restrictives-exclusives ;
• distinguer les particules et interjections homonymes et, par conséquent, ne pas les mettre en évidence ni les séparer par des virgules ;
• dans la transmission de la ponctuation de l'auteur ;

• erreurs graphiques(moyens d'écrire une langue, fixant la relation entre les lettres écrites et les sons de la parole orale) ; diverses techniques pour abréger les mots, en utilisant des espaces entre les mots, divers soulignements et sélections de polices ;
• erreurs d'écriture et fautes d'impression :

Distorsion de l'apparence sonore d'un mot ( des hochets au lieu d'œuvres, du memlya au lieu de terre) ; .

Lettres manquantes (le roman tout entier vaut sur ce conflit ;

Permutations de lettres (nouveaux noms des produits);

Remplacement de certains caractères alphabétiques par d'autres (légendaire Bataille de la Glace);

Ajout de lettres supplémentaires ( en tout, même les conditions les plus difficiles).