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Normes grammaticales (normes morphologiques). Normes morphologiques Thème de l'expérience : Application des ressources optimales dans les cours de langue russe en préparation à l'examen d'État unifié

La tâche n° 6 teste votre connaissance des normes lexicales de la langue russe. Pour avoir effectué correctement cette étape, vous recevrez un point.

La tâche elle-même peut être formulée de plusieurs manières :

1) Editer la phrase : corriger l'erreur lexicale, à l'exclusion des inutiles mot. Écrivez ce mot.

2) Editer la phrase : corriger l'erreur lexicale, remplacer mot mal utilisé. Notez le mot sélectionné en respectant les normes de la langue littéraire russe moderne.

Note! Vous devez soit SUPPRIMER le mot, soit le REMPLACER.

Quel genre de violations norme lexicale peut apparaître dans cette tâche ? (Nous parlons d'ERREURS DE VOCATION qui ont été intentionnellement commises dans cette tâche.)

Violation de la compatibilité lexicale.

Pour utiliser correctement les mots dans un discours, il ne suffit pas de les connaître valeur exacte, il faut également prendre en compte les caractéristiques compatibilité lexicale, c'est-à-dire eux capacité à se connecter les uns aux autres. La violation involontaire de la compatibilité lexicale est très courante erreur de discours. Par exemple, une erreur similaire peut être entendue dans le discours des commentateurs sportifs : Bien que dans ces compétitions nos patineurs préférés ont été vaincus, le public les salue debout (mais : ils gagnent, ils perdent).

Certains mots sont souvent utilisés dans des combinaisons incorrectes :

réunion convoquée

accroître l'attention

donner de l'importance

améliorez vos horizons

Redondance de la parole.

La redondance verbale est de la verbosité. La verbosité peut se manifester dans Formes variées, par exemple, prennent la forme d'un pléonasme.

1) PLÉONASME(du grec pléonasmos - excès) L'utilisation de mots dont le sens est proche et donc inutiles dans le discours s'appelle :

le point principal

la routine quotidienne

sombre obscurité

Les pléonasmes apparaissent souvent lorsque des synonymes sont combinés :

courageux et courageux

seulement

néanmoins, cependant

Par exemple

2) Un type de pléonasme est TAUTOLOGIE(du grec tauto - le même, logos - mot). Une tautologie peut survenir lors de la répétition de mots avec la même racine :

raconter une histoire

multiplier plusieurs fois

poser une question

reprendre à nouveau

et aussi lors de la combinaison d'une langue étrangère et de son sens de duplication :

souvenirs mémorables

a fait ses débuts pour la première fois

Examinons quelques erreurs de discours.

Chuchotez doucement.

Le mot « murmurer » contient le sens « dire très doucement », donc le mot « doucement » est redondant dans cet exemple. Le mot « calme » est superflu.

UN PATRIOTE DE SA PATRIE.

Un patriote est « une personne prête à faire des sacrifices et des actes héroïques pour le bien des intérêts de sa patrie », donc la combinaison de « sa patrie » est redondante.

CELA FAIT UNE IMPRESSION COSY.

Vous pouvez donner une impression « agréable », mais pas « chaleureuse ». On remplace le mot « cosy » par le mot « agréable ».

Terminons la tâche numéro 6.

Editer la phrase : corriger l'erreur lexicale, à l'exclusion des inutiles mot. Écrivez ce mot.

Les nouvelles chaussures étaient un peu trop grandes pour elle.

Dans cet exemple, le mot « un peu » est redondant. Dans l’adjectif « trop grandes », le suffixe -ovat- indique le caractère incomplet de l’attribut, c’est-à-dire que les chaussures sont « légèrement plus grandes que nécessaire ». Dans ce cas, le mot « un peu » signifie « dans une petite mesure, légèrement ». Ce sens recoupe celui du mot « trop gros ». Nous excluons donc le mot « un peu ».

Normes morphologiques kilogramme d'aubergine au lieu de kilogramme d'aubergine, tulle blanc au lieu de tulle blanc, devant six cents spectateurs au lieu de devant six cents spectateurs, Dans leur maison au lieu de Dans leur maison, aller au lieu de aller.

Caractéristiques de l'utilisation et de la formation des formes d'adjectifs

Il peut être difficile de former certaines formes comparatives et superlatives d'adjectifs qualitatifs, ainsi que d'utiliser ces formes dans le discours.
Formes degré comparative le plus souvent formé à l'aide de suffixes -ee/s : intelligent - plus intelligent/plus intelligent. Si le radical d'un adjectif se termine par g, k, x, et d, t, st, sk, zk, alors le suffixe est utilisé -e et une alternance de consonnes se produit : doux - plus doux, strict - plus strict, calme - plus calme, riche - plus riche, jeune - plus jeune, épais - plus épais, bas - plus bas. Ce n'est qu'occasionnellement que le suffixe est utilisé -elle : tôt - plus tôt, vieille - plus âgée, mince - plus mince, amère - amère, lointaine - plus loin, longue - plus longue. Plusieurs adjectifs forment le degré comparatif à partir d'une autre racine : le bien est mieux, le mal est pire, petit, petit est moins.
Le sens de la comparaison peut être exprimé à l'aide de mots plus/moins(degré comparatif) et mots le plus/le plus(superlatif): plus approprié, le plus difficile, le plus difficile.

Attention! Il est absolument inacceptable d’utiliser simultanément les deux manières d’exprimer une comparaison. C'est interdit: cette tâche plus difficile son que le précédent ; Il la plupart super aish e poète. Droite: cette tâche est difficile son que la précédente ou cette tâche plus plus difficile que le précédent ; il est super aish e poète ou lui la plupart grand poète. Cela s'applique également à l'utilisation des adverbes : on ne peut pas dire court plus rapide son , Droite court vite son ou court plus rapide.
Mais: le meilleur, le pire.

Il faut tenir compte du fait que tous les adjectifs qualitatifs ne forment pas généralement des degrés de comparaison (par exemple, les mots immortel, aveugle en raison de leur signification, ils ne peuvent être utilisés à un degré comparatif) et notamment à l'aide de suffixes. Dans ce cas, vous pouvez utiliser les mots pour exprimer une comparaison plus, moins, plus : plus urgent, moins sombre, le plus jeune.

Les adjectifs sont utilisés comparativement aux noms au génitif (les oranges sont plus sucrées que les citrons) ou avec un syndicat que (aujourd'hui il fait plus chaud qu'hier).

Caractéristiques de l'utilisation et de la formation de formes de chiffres

Des difficultés surviennent lors de la formation de cas de chiffres et de leur combinaison avec des noms. La plupart des chiffres sont déclinés selon la troisième déclinaison, tandis queV nombres cardinaux composés et complexes Chaque partie doit changer : joué devant neuf cent soixante-sept spectateurs. Numéral mille fléchi comme nom de première déclinaison. Chiffres quarante Et cent dans les cas indirects, ils n'ont qu'une seule forme - quarante, cent ; mais dans le cadre de nombres complexes cent change différemment : trois cents, trois cents, trois cents, environ trois cents.
Quand la déclinaison nombres ordinaux composés seule leur dernière partie change (comme les adjectifs) : deux mille quatorze - à deux mille quatorze - à deux mille quatorze.
Numéros collectifs (de deux à dix) sont utilisés uniquement avec les noms suivants :
a) appeler des hommes (cinq amis, quatre fils) ;
b) n'ayant qu'une forme plurielle (trois jeans, deux shorts) ;
V) enfants, gens, gars, visage(signifiant « homme ») et des mots désignant des bébés animaux ( trois enfants, cinq jeunes, plusieurs visages inconnus, sept chevreaux, six chatons);
d) avec des pronoms personnels (nous sommes deux, ils sont cinq) ;
e) et aussi lorsqu'ils agissent eux-mêmes comme un nom (deux personnes entrèrent, trois en pardessus gris).

Attention! Combinaisons de chiffres composés avec des noms qui n'ont pas de forme singulière comme 22 jours - vingt-deux jours inacceptable. Droite: vingt-deux jours, vingt-trois ciseaux, vingt-quatre pantalons, vingt-quatre mangeoires.

Mots les deux, un et demi ont deux formes génériques : les deux amis (avec les deux amis), un an et demi, les deux tâches, une pomme et demie et les deux tâches (les deux tâches, les deux tâches), mille et demi. Il convient de prêter attention au fait que les mots un et demi, un et demi, cent et demi dans les cas indirects (sauf pour l'accusatif), ils ont la forme un cent et demi, cent et demi (moins d'une heure et demie s'est écoulée, j'ai mille et demi de roubles, ils ont envoyé des reçus à cent et demi d'abonnés).

Dans les phrases avec des noms au nominatif, le chiffre gère génitif d'un nom (soixante maisons construites) ; dans les cas indirects, le chiffre s'accorde avec le mot principal exprimé par le nom (une soixantaine de maisons). Chiffres mille, millions, milliards dans tous les cas, ils conservent le contrôle : un million d'habitants, pour un million d'habitants, environ un million d'habitants.

Après les chiffres un deux trois quatre la forme singulière des noms est utilisée (deux pommes, trois épisodes), et après les chiffres à partir de cinq - pluriel (cinq pommes, douze épisodes). Chiffres cent et demi, cent et demi au nominatif et cas accusatifs gouvernent les noms au singulier, et dans d'autres cas le nom est au pluriel : invité une douzaine d'étudiants - discuté avec une douzaine d'étudiants.

Caractéristiques de l'utilisation et de la formation des formes pronominales

Les violations dans la formation de certaines formes de pronoms sont principalement associées aux pronoms possessifs le sien, elle, le leur, qui ne changent pas dans le langage littéraire (avec ses amis, à propos de ses projets, Dans leur maison).
Lorsque le pronom personnel il est utilisé dans des cas indirects avec des prépositions, l'initiale y est ajoutée n- : Je suis fier de lui - je le verrai n eux.
Les pronoms jouent un rôle important dans l’organisation du texte lorsqu’ils remplacent d’autres mots. A cet effet, ils sont utilisés pronoms démonstratifs (ceci, cela, cela, etc.), adverbes pronominaux (là, là, alors, etc.), pronom personnel il (elle, ça, ils), pronom relatif lequel. Si une phrase contient plusieurs noms, alors il est inacceptable d'utiliser des pronoms personnels lui, elle, le sien, le sien, car cela peut conduire à une ambiguïté : Ce hareng m'a été offert par la vendeuse Lyuba ; à cause de la chaleur, elle labourait déjà. Des précautions doivent être prises dans la construction Phrases complexes avec le mot lequel, sinon nous ne saurons peut-être pas clairement de quoi nous parlons :Les parents des enfants qui ont dû se battre aujourd'hui pour le titre de « plus intelligent » se sont réunis dans la salle. Il est impossible de déterminer à partir de cette proposition qui concourra pour ce titre - parents ou enfants.

Des lacunes peuvent être associées à l'utilisation d'un pronom réfléchi moi-même, qui n'a aucune forme de genre ou de nombre et peut s'appliquer à toutes les personnes et aux deux nombres (Le commandant a dit au concierge de porter les affaires du locataire chez lui. Qui recevra les choses ?) . Habituellement, le vrai sens du pronom moi-même allumettesavec le vrai sens du sujet (je vais me servir du thé) mais ça ne correspond peut-être pas (rappelez-vous les gens incapable de prendre soin d'eux-mêmes). Le pronom réfléchi peut également être utilisé dans des phrases impersonnelles (J'ai réussi à me forcer à l'arrêter). L'ambiguïté est généralement créée lorsque l'infinitif est associé à un autre caractère : L'enseignant a demandé à l'élève d'apporter les cahiers chez lui. Pour plus de précision, un contexte plus large est nécessaire, par exemple : Le professeur a eu du mal à ramener les cahiers à la maison et il a demandé à l'élève de l'aider.

Peut être difficile à utiliser dans le texte pronom possessif le mien: Le professeur a demandé à l'élève de poser ses cahiers sur son bureau- on ne sait toujours pas sur quelle table les cahiers doivent être placés. Pour éviter les inexactitudes, vous devez vous rappeler ce qui suit : a) si dans une phrase le sujet est exprimé par un pronom personnel et que l'objet est un nom, alors l'appartenance à l'objet est exprimée par un pronom lui, elle, eux : j'ai trouvé mon frère dans ma chambre - j'ai trouvé mon frère dans sa chambre ;
b) si le sujet et l'objet sont exprimés par des noms de même nombre et de même genre, la phrase doit être modifiée pour qu'une seule personne soit nommée : Le professeur a demandé à mettre les cahiers sur sa table (celle du professeur) ; À la demande de l’enseignant, l’élève a placé les cahiers sur sa table (celle de l’élève).

Normes morphologiques de la langue russe moderne (nom)

Langue russe. Préparer les étudiants à la certification finale : OGE, Examen d'État Unifié. Tous les cours.

Normes morphologiques- ce sont les normes pour la formation correcte des formes grammaticales des mots Différents composants discours. Leur violation entraîne des erreurs qui rendent difficile la compréhension de la déclaration et indiquent la faible culture de la parole de l'orateur : kilogramme d'aubergine au lieu de kilogramme d'aubergine, tulle blanc au lieu de tulle blanc, devant six cents spectateurs au lieu de devant six cents spectateurs, chez eux au lieu de dans leur maison, va au lieu de aller.

Normes morphologiques pour l'utilisation et la formation des noms

Cas difficiles de détermination du genre des noms

Les noms inanimés changent parfois de genre avec le temps, ce qui peut conduire à
à l'émergence d'options égales : billets et billets, dahlia et dahlia, envie et envie, crêpes et crêpes, spasme et spasme. Faites attention au genre des noms appariés suivants : sandale pour femme, chaussure de football, jambière de sport, sneaker confortable, mocassin en cuir, rail en acier, sandale pour enfants, pantoufle de maison (pantoufle), chaussure élégante, botte en cuir verni. Vous devez également vous rappeler à quel genre appartiennent ces mots : réglage important, crêpe délicieuse, siège réservé au chemin de fer, long tentacule, mezzanine confortable, colis clair, voile foncé, haltère lourd, vieux callus, feutre de toiture, truffe au chocolat, tulle transparent, reine blanche, shampoing neuf.
La plupart des noms communs inanimés indéclinables sont neutres (jury strict, applique en cristal), mais dans certains cas cela correspond à un concept générique ou à une forme ancienne : septième avenue(Rue), chou-rave frais(chou), café aromatisé(anciennes formes « café », « café »), délicieux salami(saucisse), pénalité réussie(coup franc), sirocco sensuel(vent africain).
Le genre des noms désignant des personnes dépend du genre : charmante mademoiselle, dandy londonien.
Les noms qui nomment des personnes par profession sont masculins, bien qu'ils puissent également nommer des personnes féminines (comme les noms fléchis) : attaché militaire, imprésario expérimenté, célèbre sculpteur V. Mukhina.
Les noms indéclinables d'animaux et d'oiseaux font généralement référence au genre masculin, mais il faut tenir compte du contexte : un émeu aux pieds légers, un drôle de cacatoès, mais le chimpanzé a nourri le bébé. Dans certains cas, la notion générique est prise en compte : délicieux iwasi(hareng), glossine africaine(voler).
Le genre des noms propres indéclinables est déterminé par le concept générique : Limpopo profond (rivière), pittoresque San Bartolomeo (île).
Le genre des mots composés (abréviations) est déterminé de deux manières. Si le mot ne change pas, alors selon le genre du mot principal du nom complet : L'ONU a adopté une résolution(Les Nations Unies) , a rapporté RIA(Russe Agence de renseignements). Si le mot est fléchi, alors le genre est déterminé sur une base générale - par la terminaison et le son final du radical : entrer dans une université technique(plus haut établissement d'enseignement), Le ministère des Affaires étrangères a fait une déclaration(Ministère des Affaires étrangères); Mais: TASS est autorisé à déclarer(Agence télégraphique de l'Union soviétique).
Le genre des mots composés est généralement déterminé par le mot qui exprime le plus concept général (magnifique papillon amiral) ou selon la première partie (fauteuil-lit confortable).

Nominatif pluriel

Parmi les noms mâle les terminaisons de la deuxième déclinaison sont les plus courantes-s/-s et -a/-s : ordinateurs, politiques, trains, professeurs.

Lorsque vous choisissez une fin, vous devez prendre en compte les facteurs suivants :
a) fin -et moi avoir des noms désignant des concepts appariés : yeux, flancs, cornes ;
b) les mots composés d'une syllabe ont généralement une terminaison -ы/-и (gâteaux, bruits), mais il y a des exceptions (maisons, variétés);
c) les mots composés de deux syllabes avec l'accent sur la première ont généralement une terminaison -et moi: bateau - bateaux, gardien - gardien; si l'accent tombe sur la deuxième syllabe, alors le pluriel se termine généralement -ы/-и : pastèque - pastèques ;
d) les terminaisons sont courantes dans les mots de trois syllabes ou plus -s/-s en mettant l'accent sur le milieu du mot : pharmaciens, contrats (les contrats sont acceptables);
e) mots étrangers se terminant par des accents -euh/-euh, ont généralement une fin -s/-s : officier - officiers, ingénieur - ingénieurs, chauffeur - chauffeurs ;
e) des mots sur -tor/-sor ont généralement une fin -ы/-и (investisseur - investisseurs), bien que dans les noms animés, qui sont souvent utilisés dans le discours, la terminaison accentuée devient courante -a/-z : éditeurs, commentateurs, mais médecins, professeurs ;
g) les noms dans -l/-l et -r/-ry avec l'accent sur la première syllabe ont généralement une fin -et moi:
shako - shako, peuplier - peuplier.

Il faut garder à l'esprit que parfois le choix de la terminaison dépend du sens et de la compatibilité du mot :
passe(Documentation) - omissions(oublis, absentéisme) ;
tons(changements de couleur) - tons(son);
freins(dispositifs) - freins(obstacles);
enseignants(enseignants) - enseignants(mentors);
en pain(sur la vigne) - pains(cuit);
fourrure(peaux) - fourrures(forgerons);
camps(militaire, touristique) - camps(groupes politiques);
logement(bâtiments, unités militaires) - bâtiments(torse);
fils(des parents) - fils(patrie);
image(Icônes) - images(dans l'art), etc.

Les noms neutres ont généralement la terminaison - boîte postale (soucoupe - soucoupes, fenêtre - fenêtres), beaucoup moins souvent - s/-i (épaule - épaules).

Certains noms se caractérisent par une formation non standard du nominatif pluriel :
a) noms masculins -jeune au pluriel ils ont le suffixe -ouais- et une fin sans stress -a : veau - veaux, chaton - chatons ;
b) les noms dans -anin/-yanin le pluriel se termine par -ane/-yane : citoyen - citoyens, paysan - paysans.

Attention! Le propriétaire sont les propriétaires, l'enfant est les enfants, la personne est le peuple, le poulet est les poulets, le navire est les navires, le fond est le fond, le poinçon est le poinçon.

Les noms collectifs et abstraits n'ont qu'une forme singulière : la bonté, la foi, les enfants, les vieilles choses.
Certains noms concrets n'ont pas de forme singulière : ciseaux, jeans.
Les noms de substances ont généralement une forme : soit le pluriel ( encre, sciure), ou le seul ( lait, sucre, charbon), mais lorsqu'ils désignent une variété ou une variété d'une substance, ils sont souvent utilisés au pluriel ( fromage merveilleux - Fromages de l'Altaï).

Génitif pluriel

Dans la plupart des cas, le modèle suivant s'applique : si dans la forme initiale ( Cas nominatif singulier) le mot a une terminaison nulle, alors au génitif pluriel la terminaison est généralement non nulle : abricot - beaucoup d'abricots, os - beaucoup d'os, potion - pas de potion (-ème sous de telles formes, il est inclus dans la base et n'est pas la fin) ; et vice versa: journal - pas de journaux, affaires - beaucoup de choses à faire. Mais il existe des violations de ce modèle : un soldat, c'est plusieurs soldats, un partisan, c'est un détachement de partisans, une part, c'est plusieurs parts, une robe, c'est plusieurs robes.
Pour les noms commençant par - anin/-yanin(sauf le mot homme de famille, qui ne change pas en chiffres), ainsi que des mots maître, boyard, maître, Tatar au génitif pluriel il y a un zéro se terminant par une coupure - dans : de nombreux Slaves, Bars, citoyens, Tatars.
La plupart des noms de fruits et légumes masculins commençant par une consonne dure se terminent par -s : un kilo de tomates, mandarines, aubergines.
Les noms d'objets appariés ont généralement une terminaison zéro au génitif pluriel : une paire de bottes, une paire de bas, mais une paire de bottes et des bottines.

Attention! Une paire de chaussures, cinq hérons, plusieurs bougies, cinq draps et draps, pas de pâtes, un jean, d'une mangeoire, beaucoup de Bouriates et de Bouriates, aucun commentaire, aucun ajustement, plusieurs Turcs, des oreilles.

Caractéristiques de la déclinaison de certains noms et expressions

Parmi les noms il y a tout à fait grand groupe mots inflexibles :
a) mots étrangers avec voyelles -o, -u, -yu, -i, -e, percussion -a : manteau, ragoût, menu, café, bourgeois ;
b) noms en langue étrangère pour les femmes : dame, madame, mademoiselle ;
c) Noms de famille russes -ovo, -il y a, -yh/-leur et ukrainien sur -ko : Sedykh, Jivago, Shevchenko ;
d) de nombreux noms et prénoms en langues étrangères : Jacqueline, Dumas.

DANS mots difficiles avec la première partie sol- dans les cas indirects, il est remplacé par semi- : six mois - environ six mois.
Au génitif singulier des noms masculins, il y a deux terminaisons :
-a/-ya et -u/-ya : beaucoup de monde - beaucoup de monde, une tasse de thé - une tasse de thé. Formulaires sur -у/-у généralement conservé si le nom dépend du verbe : buvez du kvas, ajoutez du sucre.
Au cas prépositionnel singulier, noms masculins inanimésla deuxième déclinaison peut avoir des terminaisons -е ou -у/-у : penser au jardin (ajout) - travailler dans le jardin (circonstance). Dans certains cas, le choix de la terminaison dépend du sens et de la compatibilité du nom : au premier rang - dans un certain nombre de cas, tous en sueur - pour travailler dur, le seul au monde - dans le monde et la mort est rouge, pour être hors d'esprit - comme en esprit.

Normes morphologiques de la langue russe moderne (verbe)

Langue russe. Préparer les étudiants à la certification finale : OGE, Examen d'État Unifié. Tous les cours.

La formation de certaines formes verbales peut poser certaines difficultés.
1. Lors de la formation de verbes imperfectifs, il y a dans certains cas une alternance de voyelles sur -UN basé sur: arranger - arranger, être en retard - être en retard. Mais en formant des formes similaires à partir de verbes déterminer, concentrer Il ne faut pas oublier que les options conditionner, concentrer sont acceptables, et la norme littéraire est conditionner, se concentrer.

Attention! Mettez - mettez (c'est inacceptable de mettre, mettre !).

2. Il faut rappeler l'alternance des sels m-zh, k-ch, v-vl, f-fl, p-pl, b-bl, m-ml, st-sch, t-ch, d/z-f, s-sh base dans la formation d'un certain nombre de formes : four - cuire - cuire au four; allongez-vous - allongez-vous - allongez-vous - allongez-vous, garde - garde - garde - garde; attraper - attraper, briller - briller, peser - peser - peser. Mais: tisser - tisser - tisser.

Attention! brûler - brûler - brûler - brûler - brûler - brûler ; vouloir - vouloir - vouloir - vouloir - vouloir - vouloir - vouloir ; exécuter - exécuter - exécuter - exécuter - exécuter - exécuter - exécuter.

3. Il est parfois possible d'avoir des variantes de formes : écoute - écoute et écoute(égal); agiter, saupoudrer - agiter, saupoudrer(basique), saluer, crier(acceptable); goutte à goutte - goutte à goutte(des toits, de la grue) , (sur) dégoulinant(médecine).

4. Faites attention aux formes du futur des verbes se rétablir, s'affaiblir, s'affaiblir(les verbes se terminant par -et indiquent que l'action est dirigée vers le sujet) : Je vais récupérer, je vais devenir faible, tu vas récupérer, tu vas devenir faible, il va récupérer, tu vas devenir faible, etc.

5. Un certain nombre de verbes n'ont pas certaines formes de présent et de futur :
La 1ère personne du singulier n'est pas utilisée pour les verbes : éclipser, se retrouver, conquérir, naître, gémir, convaincre, être convaincu ;
les verbes n'ont pas de formes à la 1ère et à la 2ème personne du singulier et du pluriel : bouillir, bouillir, bouillir(à propos de l'eau) rouler, marcher dessus(à peu près à l'heure), entourer, se concrétiser, se produire, se produire, distribuer, créer, prendre place, couler, réussir ;
Si nécessaire, vous devez utiliser des constructions descriptives : Je pourrai gagner (convaincre) ; Je gagnerai.

6. Des verbes avec un suffixe -Bien- Les formes du passé suivantes sont formées :
avec perte du suffixe : surgir - surgir, pénétrer - pénétrer, s'habituer à - s'habituer, se mouiller - se mouiller, sécher - sécher, mourir - mourir, disparaître - disparu ;
options égales : caler - calé et calé, aigre - jeté et aigre, sentir - senti et senti, flétrir - flétri et flétri, subir - souffert et a été soumis ;
options principales sortir - sortir, geler - geler, sécher - sécher, sortir - sortir, mais il est acceptable de sortir, geler, sécher, sortir.

7. Certains verbes ne forment pas la forme impérative : peser, voir, entendre, pouvoir, haïr, arriver, vouloir, etc.

Attention! Allongez-vous - allongez-vous (!), asseyez-vous - asseyez-vous, asseyez-vous, courez - courez, cherchez - cherchez, posez - posez, allez - allez, allez (!).

NORMES MORPHOLOGIQUES DE LA LANGUE RUSSE MODERNE (PARTICIPE ET GERDIFICIPLE)

Lors de l'utilisation de participes dans le discours, des difficultés surviennent parfois liées à la formation des formes de participes et de gérondifs, ainsi qu'à leur utilisation dans des phrases.

1. Lorsque vous formez des formes de participes, vous devez garder à l'esprit les points suivants :
UN) participes actifs le passé est formé à partir d'un radical du passé se terminant par une voyelle utilisant un suffixe -vsh-, et du radical à la consonne - en utilisant - w- : acheter - acheté, porter - porté;

Attention! Essuyer - essuyé, meurtri - meurtri.

B) il n'est pas nécessaire de confondre les suffixes des participes passés passifs -nn-(-n-), -enn- (-en-) et -t- : assemblé, scellé, fini de boire. Toutes choses ont été supprimées (pas enlevées !) ;
c) lors de la formation de participes à partir de verbes réfléchis, suffixe -xia restes: Des ombres vacillantes tombaient sur les murs ;
d) les formes de participes passifs présents (avec suffixes) ne sont pas utilisées -je-, -manger-, -om-) à partir des verbes : prendre soin, battre, tricoter, repasser, cuisiner, tenir, regretter, connaître, avoir, traiter, cuire, écrire, gâter, couper, mettre, tirer, enseigner, nettoyer, chuchoter, etc. passé: revenir, obtenir, forcer, éclipser, passer, rappeler, voler, attendre, souhaiter, aimer, saluer, courir, regarder, pousser, etc.
2. Lorsque vous utilisez des participes dans le discours, vous devez faire attention aux points suivants :
a) il n'y a pas lieu de confondre les participes actifs (le signe de celui qui accomplit l'action) et passifs (le signe de qui (quoi) est soumis à l'action) : un scientifique étudiant un objet - un objet étudié par un scientifique ;
b) le sens passif peut être exprimé non seulement par des participes passifs, mais aussi par des participes actifs, formés de verbes réfléchis avec le suffixe (postfixe) -sya : le sujet que nous étudions est le sujet que nous étudions. Mais l'utilisation de formulaires est inacceptable un enfant habillé par sa mère, un dîner préparé par le cuisinier ; l'usage de participes réfléchis est justifié s'il n'y a pas de participe passif correspondant ou s'il est rarement utilisé : cf. le texte que j'ai écrit n'a pas été conservé - le texte que j'ai écrit n'a pas été conservé.
3. Lors de la formation de formes de gérondifs, un certain nombre de points doivent être pris en compte :
a) les participes imperfectifs sont formés à partir du radical du présent des verbes imperfectifs en utilisant un suffixe -a/-z : construire - construire - construire, galoper - galoper - galoper ;À partir de certains verbes, les gérondifs sont formés à l'aide d'un suffixe (peu utilisé et perçu comme dépassé) -enseigner/-yuchi : être, conduire, regretter, jouer, marcher, se faufiler ;

Attention! Grimper - grimper, nager - nager, pincer - pincer, agiter, saupoudrer - agiter, éruption cutanée (vague admissible, éruption cutanée), souffrir - souffrance (dans le discours artistique - souffrance), écouter - écouter (audition - obsolète)

b) tous les verbes ne forment pas des gérondifs :
en règle générale, à partir de verbes imperfectifs qui n'ont pas de voyelles à la base du présent (mentir - mentir) : battre, tordre, mentir, manger, récolter, attendre, verser, écraser, boire, déchirer, dormir, frotter, coudre, etc.
à partir de verbes avec alternance des radicaux de l'infinitif et du présent z-zh, s-sh (couper - couper, danser - danser) : peser, tricoter, apparaître, tondre, lécher, gratter ;
des verbes imparfaits à -ch, -nut : protéger, brûler, mettre en conserve, cuire, garder, couper, couler, se faner, sortir, caler, devenir plus fort, geler, se mouiller, sentir, couler, tirer ;
les gérondifs des verbes imperfectifs ne sont pas utilisés arrêter, courir, poignarder, grimper, labourer, chanter, naître, geler, vouloir ;
c) les participes parfaits sont formés à partir de la base du passé (infinitif) des verbes parfaits en utilisant un suffixe -in (écrire - avoir écrit), utilisant parfois un suffixe -а/-я (venir - étant arrivé, soustraire - soustraire) ou suffixes - poux, -shi (généralement à partir de verbes réfléchis) (riant, ascendant) ;
d) une erreur est l'utilisation d'un suffixe au lieu d'un autre : dans une phrase Après avoir répondu, il a raccroché tu dois utiliser un gérondif répondre; De telles formes obsolètes ne sont conservées que dans des unités phraséologiques : la main sur le cœur, tête baissée, à contrecœur.

Informations de référence

Les mots fléchis en russe ont de nombreuses formes morphologiques. Heureusement, la plupart d'entre eux sont absorbés par les enfants dès la petite enfance et ne posent pas de problèmes lors de la préparation à l'examen d'État unifié. Mais il existe des formes dans la formation et l'utilisation desquelles les enfants et les adultes commettent des erreurs. Vous trouverez ci-dessous une liste de ces formes morphologiques.

Formulaires erronés. Mémorisez des exemples dans des listes.

Nom

Formation du pluriel:

Mots commençant par Y - I :

ingénieurs, concepteurs, officiers, conférenciers, formateurs, comptables, instructeurs, éditeurs, mécaniciens, chauffeurs ;
vecteurs, vents, réprimandes, pulls, pulls, contrats, conteneurs, joueurs, politiques, projecteurs, entrepôts ;
âges, élections, ports, écritures, crèmes, gâteaux

Mots commençant par A - Z :

directeur, médecin, inspecteur, professeur, cuisinier, gardien, ambulancier, ténor, cocher ;
quartiers, ordres, factures, bateaux, vacances, tas, cloches, corps, dômes, quartiers, passeports, caves, variétés, fermes, peupliers, meules, timbres, ancres

Formation de formulaires génitif pluriel:

1.Formation et changement de formes de chiffres composés:

l'an mil cinq, deux septièmes à trois cinquièmes, en deux mille onze,
quatre-vingts (quatre-vingts), huit cents (huit cents), cinq cents trois mille six cent cinquante sept

2.Déclinaison des chiffres complexes et composés :

deux cents roubles, cinq cents roubles, quatre cents roubles, environ cinq cents kilomètres, trois cents pages, non six cents roubles, environ cinq cents livres

Mots: quarante, quatre-vingt-dix, cent.

I.p. quarante, quatre-vingt-dix, cent (roubles)
R.p. quarante, quatre-vingt-dix, cent (roubles)
D.p. quarante, quatre-vingt-dix, cent (roubles)
V.p. quarante, quatre-vingt-dix, cent (roubles)
etc. quarante, quatre-vingt-dix, cent (roubles)
P.p. (o) quarante, quatre-vingt-dix, cent (roubles)

cinquante, soixante, soixante-dix, quatre-vingts. En cas de refus, les deux parties changent :

I.p. cinquante, soixante, soixante-dix, quatre-vingts (roubles)
R.p. cinquante, soixante, soixante-dix, quatre-vingts (roubles)
D.p. cinquante, soixante, soixante-dix, quatre-vingts (roubles)
V.p. cinquante, soixante, soixante-dix, quatre-vingts (roubles)
etc. cinquante, soixante, soixante-dix, quatre-vingts (roubles)
P.p. (environ) cinquante, soixante, soixante-dix, quatre-vingts (roubles)

Faites attention à la déclinaison des chiffres : cinq cents, six cents, sept cents, huit cents, neuf cents. En cas de refus, les deux parties changent :

I.p. cinq cents, six cents, sept cents, huit cents, neuf cents (roubles)
R.p. cinq cents, six cents, sept cents, huit cents, neuf cents (roubles)
D.p. cinq cents, six cents, sept cents, huit cents, neuf cents (roubles)
V.p. cinq cents, six cents, sept cents, huit cents, neuf cents (roubles)
etc. cinq cents, six cents, sept cents, huit cents, neuf cents (roubles)
P.p. (environ) cinq cents, six cents, sept cents, huit cents, neuf cents (roubles)

Faites attention à la déclinaison des chiffres un et demi, un et demi, cent et demi, où des erreurs sont souvent commises :

I.p. une heure et demie (heures), une heure et demie (minutes), cent et demie (roubles)
R.p. un et demi (heures, minutes), cent et demi (roubles)
D.p. un et demi (heures, minutes), cent et demi (roubles)
V.p. une heure et demie (heures), une heure et demie (minutes), cent et demie (roubles)
etc. un et demi (heures, minutes), cent et demi (roubles)
P.p. (environ) un an et demi (heures, minutes), cent et demi (roubles)

Faites attention à la déclinaison nombres cardinaux composés: chaque mot est modifié :

I.p. deux mille quatorze (roubles)
R.p. deux mille quatorze (roubles)
D.p. deux mille quatorze (roubles)
V.p. deux mille quatorze (roubles)
etc. deux mille quatorze (roubles)
P.p. (environ) deux mille quatorze (roubles)

Faites attention à la déclinaison nombres ordinaux composés: seul le dernier mot est modifié :

I.p. deux mille quatorze (année)
R.p. deux mille quatorze (année)
D.p. deux mille quatorze (année)
V.p. deux mille quatorze (année)
etc. deux mille quatorze (année)
P.p. (c) deux mille quatorze (année)

3. Utilisation de chiffres collectifs :

deux frères, trois chiots, les deux frères, les deux copines, deux verres, deux traîneaux, nous deux, trois, six.

Le sujet soulevant de nombreux problèmes, rappelez-vous les cas où il est correct d'utiliser des chiffres collectifs avec une liste :

1. Avec des noms désignant des hommes : deux frères, trois hommes, quatre garçons.
2. Avec des noms enfants, personnes : trois enfants, quatre personnes.
3. Avec des noms désignant des bébés animaux : trois chiots, sept enfants.
4. Avec des noms qui n'ont qu'une forme plurielle. h.: cinq jours.
5. Avec des noms désignant des objets appariés ou composés : deux verres, deux skis.
6. Avec les pronoms : nous deux, tous les cinq.

4. Utilisation de chiffres les deux, les deux :

Numéral les deux utilisé uniquement avec des noms.: les deux filles, les deux côtés, les deux livres.
Avec les noms m.r. et mercredi R. le formulaire utilisé les deux: les deux frères, les deux amis, les deux fenêtres.

Faux : les deux chemins, vers les deux chemins, avec les deux étoiles.
Droite: les deux chemins, les deux chemins, les deux étoiles.

Pronom

Formation de formulaires :

Faux : j’étais amoureux d’elle, d’elle ; les leurs; au milieu de lui (elle), parmi eux ; combien de livres, combien d'étudiants.
Droite: a été emporté par elle - T.p., avec elle - R.p.; leur; au milieu* de lui (elle), parmi* eux ; combien de livres, combien d'étudiants

*Au milieu, parmi- Prépositions. Si tu le dis: d'eux, d'eux, dire: parmi eux. Après les prépositions pour les pronoms personnels il Elle ils dans les cas obliques, la lettre apparaît n.

Verbe

1. Éducation des formes personnelles:

Pour les verbes gagner, convaincre, convaincre, dissuader, trouver, ressentir, éclipser, oser, faire le vide et certains autres n'ont pas la forme d'unité pour 1 personne. h.
Faux : je gagnerai, je courrai, je gagnerai, je convaincrai, je m'échapperai, je convaincrai, je me retrouverai, je suis un miracle, je suis un étranger, je suis extraterrestre.
Correct : n'utilisez pas ces verbes à la forme 1 l., singulier.

Faux : essayons, conduisons, grimpons, brûlons, cuisons, prenons soin, gardons, rinçons, agitons, voulons (modèle d'inflexion incorrect utilisé, vernaculaire).
Droite: essayons, conduisons, grimpons, brûlons, cuisons, prenons soin, gardons, rincons, agitons, ils veulent.

2. Formation des formulaires de retour:

Faux : rencontré, voulu, dit bonjour, désolé (familier).
Droite: je me suis rencontré, je voulais te dire bonjour(après les voyelles non -xia, UN -s), désolé (utiliser la forme réfléchie avec ce verbe est une grossière erreur).

3. Formation de formes impératives:

À tort : aller, aller, aller, aller, aller, aller, aller, saluer, partir, mettre, mettre, mentir, mentir, courir, grimper, acheter, mentir (modèle d'inflexion incorrect utilisé, vernaculaire).
Droite: aller (avec préfixe), saluer, partir, poser, acheter, s'allonger.

Faites attention à la formation des formes impératives des verbes erronés, que l'on retrouve souvent dans les KIM :

Allongez-vous - (vous) vous allongez, (vous) vous allongez
Allez - (vous) partez, (vous) partez
Rouler - (tu) roules, (tu) roules
Mettez - (vous) mettez, (vous) mettez
Mettez - (vous) mettez, (vous) mettez
Grimper - (vous) grimper, (vous) grimper
Courez - (vous) courez, (vous) courez

4. Formation des formes du passé :

Faux : gelé, devenu plus fort, desséché, desséché, mouillé, mouillé, etc.
Droite: gelé, devenu plus fort, séché, séché, séché, mouillé, mouillé.

Participe

Formation des participes:

Incorrect : se gargariser, agiter, vouloir (en utilisant le mauvais modèle d'inflexion) ; faire, écrire, enquêter (les participes présents ne sont pas formés à partir de verbes perfectifs).
Droite: se gargariser, agiter, vouloir; N'essayez pas de former des participes présents à partir de verbes perfectifs.

Participe

Formation des gérondifs:

À tort : regarder dans ma direction, empiler, conduire (utilisation incorrecte des modèles de formation : les gérondifs avec le suffixe -я- ne peuvent pas être formés à partir des verbes SV).
Droite: regardant dans ma direction ou regardant dans ma direction, empilant(excl. : combinaison stable bras croisés), étant parti.

Formulaires erronés.Mémorisez des exemples dans des listes.

Nom

Formation du pluriel:

Mots commençant par Y - I :

Mots commençant par A - Z :

Formation des formes génitives plurielles:

Formulaire pour OB - EB :

plusieurs kilogrammes (kilogrammes), grammes (grammes), hectares, carats, tomates, tomates, oranges, abricots, ananas, bananes, grenades, citrons, mandarines, aubergines, chaussettes, chaussettes, bretelles, baskets (baskets), rails, nerfs;

de nombreuses robes, parties supérieures, racines, chiffons, parties inférieures, compagnons, flocons, bouches

Formulaire terminé par un zéro :

une paire de serviettes, des bas, des bloomers, des shorts, des bottes, des chaussures, des chaussures, des chaussons, des chaussons, des galoches, des couvre-chaussures, des bottes, des bottes en feutre, des pommes, des melons, des prunes ;
détachement de soldats, hussards, dragons, grenadier (grenadier), cadet, lancier, partisans ;
cent ampères, watts, volts ;
beaucoup de tours, de fables, de soucoupes, d'éclaboussures, d'affaires, de pâtes, de boucles, de nounous, de manchettes, de serviettes, de boucles d'oreilles, de potins, de pommiers ;
beaucoup de pensées, crêpes, sièges, cornichons, gorges, biscuits, plats, côtes, colliers, donjons

Utilisation de différents types de noms :

bon shampoing, pénalité, chimpanzé, cacatoès, gnou ;
terrible glossine (mouche), iwasi frais (hareng) ;
vieux Tbilissi, Soukhoumi, bel euro ;
le vaste Mississippi, le Yangtsé, le fleuve Jaune ;
nouveau métro, silencieux, manteau

Utilisation de noms propres indéclinables :

Maison d'édition de Nikita Struve, absorbée par Dumas, la poésie de Shevchenko

Adjectif

Mélanger les formes simples et composées de diplômes comparatifs et superlatifs:

Faux : plus tard, plus haut, plus bas ; moins clair, plus effrayant ; le plus beau (familier).

Droite: plus tard - plus tard ; supérieur inférieur; moins clair, moins effrayant ; le plus beau ou le plus beau.

Formation diplômante comparée :

Faux : plus beau, meilleur, pire (mauvais choix de modèle d'inflexion, vernaculaire).

Droite: plus beau, meilleur, pire.

Numéral

Inflexion des chiffres- du matériel pédagogique traditionnellement difficile.

1. Formation et changement de formes de chiffres composés:

l'an mil cinq, deux septièmes à trois cinquièmes, en deux mille onze,
quatre-vingts (quatre-vingts), huit cents (huit cents), cinq cents trois mille six cent cinquante sept

2. Déclinaison des chiffres complexes et composés :

deux cents roubles, cinq cents roubles, quatre cents roubles, environ cinq cents kilomètres, trois cents pages, non six cents roubles, environ cinq cents livres

Conseil:

Mots: quarante, quatre-vingt-dix, cent.

cinquante, soixante, soixante-dix, quatre-vingts. En cas de refus, les deux parties changent :

Faites attention à la déclinaison des chiffres : cinq cents, six cents, sept cents, huit cents, neuf cents. En cas de refus, les deux parties changent :

Faites attention à la déclinaison des chiffres un et demi, un et demi, cent et demi, où des erreurs sont souvent commises :

Faites attention à la déclinaison nombres cardinaux composés: chaque mot est modifié :

Faites attention à la déclinaison nombres ordinaux composés: seul le dernier mot est modifié :

3. Utilisation de chiffres collectifs :

deux frères, trois chiots, les deux frères, les deux copines, deux verres, deux traîneaux, nous deux, trois, six.

Conseil:

Le sujet soulevant de nombreux problèmes, rappelez-vous les cas où il est correct d'utiliser des chiffres collectifs avec une liste :

4. Utilisation de chiffres les deux, les deux :

Numéral les deux utilisé uniquement avec des noms.: les deux filles, les deux côtés, les deux livres.

Avec les noms m.r. et mercredi R. le formulaire utilisé les deux : les deux frères, les deux amis, les deux fenêtres.

Faux : les deux chemins, vers les deux chemins, avec les deux étoiles.

C'est vrai : les deux chemins, vers les deux chemins, avec les deux étoiles.

Pronom

Formation de formulaires :

Faux : j’étais amoureux d’elle, d’elle ; les leurs; au milieu de lui (elle), parmi eux ; combien de livres, combien d'étudiants.

C'est vrai : il était épris d'elle - T.p., d'elle - R.p. ; leur; au milieu* de lui (elle), parmi* eux ; combien de livres, combien d'étudiants

* Au milieu, parmi- Prépositions. Si tu le dis: d'eux, d'eux, dire: parmi eux. Après les prépositions pour les pronoms personnels il Elle ils dans les cas obliques, la lettre apparaît n.

Verbe

1. Éducation des formes personnelles:

Pour les verbes gagner, convaincre, convaincre, dissuader, trouver, ressentir, éclipser, oser, faire le vide et certains autres n'ont pas la forme d'unité pour 1 personne. h.

Faux : je gagnerai, je courrai, je gagnerai, je convaincrai, je m'échapperai, je convaincrai, je me retrouverai, je suis un miracle, je suis un étranger, je suis extraterrestre.

Correct : n'utilisez pas ces verbes à la forme 1 l., singulier.

Faux : essayons, conduisons, grimpons, brûlons, cuisons, prenons soin, gardons, rinçons, agitons, voulons (modèle d'inflexion incorrect utilisé, vernaculaire).

C'est vrai : essayons, conduisons, grimpons, brûlons, cuisons, prenons soin, gardons, rinçons, saluons, ils veulent.

2. Formation des formulaires de retour:

Faux : rencontré, voulu, dit bonjour, désolé (familier).

Correct : rencontré, voulu, dit bonjour (après les voyelles pas -xia, UN -s), désolé (utiliser la forme réfléchie avec ce verbe est une grossière erreur).

3. Formation de formes impératives:

À tort : aller, aller, aller, aller, aller, aller, aller, saluer, partir, mettre, mettre, mentir, mentir, courir, grimper, acheter, mentir (modèle d'inflexion incorrect utilisé, vernaculaire).

C'est vrai : allez (avec préfixe), faites signe, partez, posez, achetez, allongez-vous.

Conseil:

Faites attention à la formation des formes impératives des verbes erronés, que l'on retrouve souvent dans les KIM :

4. Formation des formes du passé :

Faux : gelé, devenu plus fort, desséché, desséché, mouillé, mouillé, etc.
C'est vrai : congelé, fort, sec, sec, séché, mouillé, mouillé.

Participe

Éducationparticipes:

Incorrect : se gargariser, agiter, vouloir (en utilisant le mauvais modèle d'inflexion) ; faire, écrire, enquêter (les participes présents ne sont pas formés à partir de verbes perfectifs).

Correct : rincer, agiter, vouloir ; N'essayez pas de former des participes présents à partir de verbes perfectifs.

Participe

Formation des gérondifs:

À tort : regarder dans ma direction, empiler, conduire (utilisation incorrecte des modèles de formation : les gérondifs avec le suffixe -я- ne peuvent pas être formés à partir des verbes SV).

Correct : regarder dans ma direction ou regarder dans ma direction, les mettre en pile (excl. : combinaison stable bras croisés), étant parti.

Adverbe

1. Formation des adverbes :

Faux : à partir de là, il est peu probable que je puisse m’ouvrir vers l’intérieur, on le divisera en deux (langage familier).

C’est vrai : il est peu probable que je puisse m’en détacher, nous allons donc le diviser en deux.

2. Formation des degrés comparatifs des adverbes :

À tort : mauvais - pire, beau - plus beau et plus beau, bon - de mieux en mieux, dur - plus lourd (familier).

Correct : mauvais - pire, beau - plus beau, bon - meilleur, dur - plus lourd

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