" pour les enfants d'âge préscolaire. Résumé de la leçon « La Terre est notre maison commune ! "pour les enfants d'âge préscolaire supérieur Dessins sur le thème la terre est notre maison commune

Municipal organisme financé par l'État l'éducation supplémentaire

"Maison de la créativité des enfants n°4"

Un globe est un modèle du globe, de la planète Terre sur laquelle nous vivons tous.Professeur: Qui d’autre vit sur la planète à part les humains ?Enfants: Animaux, oiseaux, plantes, poissons...

Professeur: C'est vrai, on peut donc dire que la Terre est notre maison commune !

2. Partie théorique.

Conversation entre un enseignant et des enfants à propos de la fête « Jour de la Terre »

Professeur : Les gars, sur quelle planète ? système solaire est-ce qu'il y a de la vie ?

Enfants : Sur la terre. Conversation entre un enseignant et des enfants sur la planète Terre, seule planète du système solaire sur laquelle il y a de la vie.

Professeur : Maintenant, regardez le globe, ce que vous voyez dessus - les zones terrestres et maritimes, les océans. Montrer aux enfants le globe, renforçant ainsi la connaissance qu'il existe des continents, des îles, des océans, des mers et des rivières sur la planète.

Professeur: Les gars, il n'y a pas que des gens qui vivent sur notre planète Terre. Regardez les images et répondez à la question : qui d'autre vit sur notre planète sur différents continents, nage dans les mers, les océans, vole dans les airs ?

Enfants: Animaux - oiseaux, animaux, insectes, poissons..., plantes.

Professeur : Y a-t-il des gens, des plantes et des animaux sur d'autres planètes ?

Enfants: Non.

Professeur: Pourquoi les hommes, les animaux et les plantes ne vivent-ils pas et ne peuvent-ils pas vivre sur d’autres planètes ?

Enfants : Parce qu'il n'y a ni air, ni sol, ni eau, il fait très froid ou très chaud, il n'y a pas de nourriture...

Professeur : On peut dire que notre planète possède toutes les conditions nécessaires à la vie des personnes, des animaux et des plantes. Une conversation entre un enseignant et des enfants sur les conditions qui existent sur la planète et qui sont nécessaires à la vie, sur qui vit sur la planète : les gens, différents types animaux, plantes, qu'il est impossible de vivre les uns sans les autres.

Montrant des illustrations d’espèces d’animaux, d’oiseaux, de poissons et de plantes. Série musicale :

"Comme ce monde est beau, regarde"

Musique de D. Tukhmanov
Paroles de V. Kharitonov

Tu te réveilleras à l'aube
Toi et moi nous rencontrerons
L'anniversaire de Dawn.

Comme ce monde est beau.
Comme ce monde est beau, regarde.
Comme ce monde est beau.

Vous ne pouvez pas vous empêcher de remarquer -
Les rossignols vivent dans le monde,
Et du sisari simple.
Comme ce monde est beau, regarde.
Comme ce monde est beau.

Professeur : Nous nous sommes donc reposés, avons volé en apesanteur spatiale, et maintenant nous retournons à nos places, poursuivant notre travail.Enfants prendre place.

Professeur: Nous devons maintenant colorer l'espace. Les gars, regardez les images de l'espace (le professeur montre des illustrations), de quelle couleur pouvez-vous le peindre ? Vous pouvez le colorer en violet ou en noir, car il fait sombre dans l'espace. Colorez les objets spatiaux comme vous le souhaitez, mais de manière à ce qu'ils soient bien visibles.Enfants coloration.

Enfants Vous pouvez faire preuve de créativité dans le choix des objets spatiaux à dessiner ; vous pouvez également colorer l'espace à votre manière, en essayant de sélectionner la couleur des crayons de manière à ce que la planète et les objets spatiaux soient clairement visibles dans le dessin.

4. Dernière partie. Réflexion.

Professeur: Voilà, le travail est prêt ! Montrez-vous quelle belle et grande planète vous avez - une vraie planète - Chez vous ! Il y avait suffisamment d’espace pour tout le monde : les gens, les animaux, les oiseaux et les plantes.

Les gars, vous avez aimé la leçon ?

Où sommes-nous allés pendant notre voyage ?

Quel objet nous a aidé aujourd’hui dans notre voyage autour de la planète Terre ?

Qu'avez-vous appris de nouveau en classe ?

Pour quelle fête avez-vous dessiné des images, qu'y avez-vous représenté ?

Pourquoi avons-nous parlé de la planète Terre comme d’une maison commune ?

Est-il nécessaire de protéger et de protéger la nature et la Terre ? Pourquoi?

Enfants répondre aux questions, exprimer leurs impressions sur la leçon, regarder les dessins des uns et des autres.

(Des dessins de certains enfants peuvent être vus en annexe n°1.)

Professeur: Notre leçon est terminée. J'espère que vous serez de véritables assistants de la planète Terre, pour protéger et protéger notre maison commune. Au revoir.

Annexe n°1

Figure 1. Le dessin a été réalisé pendant le cours, en fonction de son contenu et des étapes de dessin proposées par l'enseignant. L'enfant a dit à partir du dessin que des personnes, des animaux et des plantes vivent sur la planète Terre. La Terre doit être protégée, car il n’existe aucune autre planète sur laquelle vivre. La terre est notre maison commune. L'objectif de la leçon a été atteint.

Figure n°2. Pendant la leçon, la créativité des enfants n'est pas limitée, comme le montre cette image dans les caractéristiques du coloriage. Cosmos, des images non seulement de continents, mais aussi d'îles dans le dessin de la planète. L'enfant a également choisi la méthode de dessin d'un cercle non pas selon un modèle, mais à la main, ce qui rend le processus de dessin plus complexe, mais intéressant.. L'essentiel est que le sens de la leçon soit transmis - la Terre est notre commun maison!

Figure n°3. Ici, l'enfant a utilisé une technique mixte pour réaliser le travail : peinture (crayons de cire) et appliqué. L'enfant a également décidé de dessiner une planète avec des continents sur lesquels fleurissent de nombreuses fleurs et autres plantes, afin qu'il y ait plus d'oxygène. Et l’eau propre des océans est représentée. Le résultat de la compréhension de la nécessité de protéger et de préserver la nature et la planète.

Figure 4. Étape intermédiaire du travail sur le dessin. Un enfant peut choisir des moyens d'expression artistique pour s'exprimer. DANS dans ce cas La gouache a été choisie à la place des crayons de cire de couleur. Le dessin a été laissé à révision, puisque l'enfant lui-même a vu qu'il avait choisi la même couleur pour colorer l'espace que l'eau de la planète, ce qui fusionne l'image. L'enfant a décidé de terminer le travail lors de la leçon suivante en modifiant la palette de couleurs pour colorier l'espace.

Elena Démina

JSC Agrokombinat "Gorkovski" annoncé concours de dessin pour enfants« La Terre est notre maison commune» .

Concours dédié à l'Année de l'écologie et repose sur les principes de démocratie, d'humanisme, d'accessibilité et de priorité aux valeurs humaines universelles.

Principaux buts et objectifs concours les dessins d'enfants, c'est la recherche et le soutien d'enfants talentueux, l'éducation esthétique, morale, environnementale et patriotique de la jeune génération, ainsi que l'implication des enfants dans la créativité artistique.

Notre école maternelle s'est activement impliquée dans les travaux et a présenté concours travail de trois tranches d'âge - groupe préparatoire, groupe senior et groupe intermédiaire. Participants terminé les travaux du concours en utilisant différents des moyens d'expression et la technologie.

Les enseignants ont fait de leur mieux - ils ont approfondi les connaissances environnementales des enfants, leur ont inculqué une attitude humaine envers la nature, un sens des responsabilités envers tous les êtres vivants. Terre.

En regardant les dessins d'enfants, je veux dire:

« Malgré tout ce que nous savons sur l’importance de la nature, nous continuons à détruire les forêts, à polluer l’eau et l’air et à pousser des milliers d’espèces vivantes vers l’extinction.

Les enfants de "Enfance" Ils disent: VOUS ÊTES RESPONSABLE DE LA PLANÈTE !

Gagnants Concours Des diplômes et des cadeaux précieux vous attendent.

Publications sur le sujet :

Le 22 avril, la planète entière célèbre la Journée internationale de la Terre. Des événements sont organisés partout dans le monde pour marquer cet événement symbolique universel.

En avril, notre groupe a accueilli le projet « La Terre est notre maison commune ». L'objectif de ce projet était d'approfondir les connaissances environnementales des élèves du secondaire.

Résumé de la leçon intégrée « La Terre est notre maison commune » dans groupe préparatoire Zhmuidetskaya L. A. MDOBU "Chernorechensky DSKV". avril 2017

GCD dans le groupe préparatoire « La Terre est notre maison commune » Notes dans le groupe préparatoire Une leçon de familiarisation avec le monde naturel sur le thème : « La terre est notre maison commune. » Compilé l'article. professeur Shurkhovetskaya.

Projet pédagogique : « La Terre est notre maison commune »

Projet « La Terre est notre maison commune » Problématique : respect de l'environnement Motivation du jeu : déplacements des enfants à travers les différents mois de l'année ; Objectif : Formation chez les enfants d'âge préscolaire.

Il y a une planète jardin dans cet espace froid. Seulement ici, les forêts sont bruyantes, appelant les oiseaux migrateurs, et c'est seulement ici que les muguets fleurissent dans l'herbe.

Plus de quarante-cinq ans se sont écoulés depuis que le Jour de la Terre a été célébré pour la première fois sur notre planète. Les dessins et l'artisanat des enfants et leurs généreux dons provenant de leurs propres économies contribuent à attirer l'attention des adultes du monde entier sur l'importance de maintenir le calme et l'unité entre les populations de tous les pays.

Le plus souvent, les enfants préparent des dessins pour l'école. Mais même dans Jardin d'enfants les enfants peuvent déjà dessiner des paysages simples ou des affiches qui attirent l'attention du public sur cette fête. Les dessins du Jour de la Terre à la maternelle se distinguent par une spontanéité et une sincérité indescriptibles, et la simplicité ne fait que les rendre beaux.

Un dessin intéressant sur le thème « Jour de la Terre » peut être réalisé à l'aide de crayons de cire et d'aquarelles.

Tout d’abord, nous avons besoin d’un objet rond de taille appropriée. Il peut s'agir d'une assiette jetable qu'il n'est pas effrayant de remettre même aux plus petits enfants. On place l'assiette au centre d'une grande feuille blanche et on la délimite avec un simple crayon.

Vous devez maintenant vous armer d'une règle et tracer des lignes droites du cercle obtenu jusqu'au bord de la feuille. Nous dessinons au moins dix à douze de ces lignes, c'est pourquoi notre cercle ressemble au soleil entouré d'un halo de rayons.

On trace tous les contours dessinés avec un simple crayon et de la craie de cire noire.

Au centre du cercle, nous réalisons des croquis des silhouettes des continents et des îles. A l'aide de craie de cire blanche nous dessinons différents symboles sur les espaces limités par les « rayons » du soleil.

On s'arme de peintures aquarelles et d'un pinceau.

Et nous transformons notre soleil en planète Terre.

Nous couvrons les îles et les continents de vert.

Et l'espace entre eux est bleu, comme les eaux de l'océan mondial.

Petit à petit, votre croquis ressemblera à l’image de la Terre vue de l’espace.

Maintenant, la chose la plus intéressante : vous devrez peindre l'espace entre les « rayons » avec des couleurs vives, là où nous avons précédemment appliqué les symboles avec un crayon de cire blanche.

Dans ce cas, les symboles à la craie deviendront clairs. Et notre dessin se transformera en une véritable affiche dédiée au Jour de la Terre.

Il ne reste plus qu'à appliquer les touches nécessaires avec des nuances de peinture plus foncées.

Et la photo deviendra tout simplement irrésistible !

Le Jour de la Terre, vous pouvez dessiner la Terre et l'Espace. Il sera très intéressant pour les enfants de se rappeler que notre planète est entourée de corps cosmiques fascinants.

Malgré sa simplicité, il attirera l'attention des téléspectateurs et exprimera le désir des enfants de prendre soin de leur planète.

Victoria Minyukova
Abstrait Activités éducatives sur le dessin « La Terre est notre maison commune »

Cible: développer l'initiative et l'indépendance lors d'un travail productif activités.

Tâches:

Apprenez à utiliser différents moyens de dessin expressif dans votre travail ;

Développer Compétences créatives enfants;

Cultivez l’amour de l’environnement naturel et le désir d’en prendre soin.

Matériaux: crayons de couleur, feuilles de papier A4, crayons simples.

Les gars, le 22 avril est la Journée mondiale Terre. Tu peux appeler ça des vacances eau propre, la terre et l'air - tout, nécessaire à la vie humaine et animale.

Regardez le globe : c'est une petite copie de notre planète. Comme c'est beau notre Terre, surtout au printemps, quand toute la nature prend vie et que tout fleurit.

Les gars, savez-vous ce qu'est la nature ?

Enfants: Soleil, air, eau, plantes, animaux, oiseaux, etc.

Bien entendu, la nature n’est pas seulement ce qui est fabriqué par les mains de l’homme.

Maintenant, nous allons jouer à un jeu "Nature ou pas", quand je nomme un objet de la nature, tu applaudis, mais si je nomme un objet fabriqué par des mains humaines, tu t'assois droit, les mains sur le bureau (Arbre, chaise, pelle, marguerite, voiture, etc.)

Pour sauver notre planète, nous devons aimer la nature et la connaître. Nous devons traiter tous les objets naturels avec le plus grand soin.

Et pour cela, vous devez être des personnes gentilles, honnêtes, travailleuses et compétentes. Ce n'est pas pour rien que les proverbes Ils disent:

Protégez les oiseaux et les animaux – ne les offensez jamais.

Celui qui sait être gentil ne détruira pas la nature.

L’ennemi de la nature est celui qui ne la protège pas.

Aimez la forêt, aimez la nature, vous serez toujours cher aux gens.

Si vous abattez un arbre, plantez-en dix.

Maintenant, nous allons jouer à un jeu "Applaudissements": Je vais vous dire un certain signe, ceux qui ont ce signe se lèvent les mains en l'air, et tout le monde l'applaudit. Si tout le monde possède cette caractéristique, alors nous nous levons tous et applaudissons ensemble.

Levez-vous tous ceux qui:

aime la nature,

adore faire un pique-nique

détritus dans la forêt

aime sa famille

aime les animaux,

casse des arbres

adore attraper des insectes

qui veut être un défenseur de l'environnement,

Et qui aime tomber malade ? Oui, les gars, personne n'aime tomber malade. Tout le monde veut être en bonne santé. Et notre planète commence à tomber malade, regardez ce qui lui arrive. (carte Terrains peints actions prohibitives.)

Les gars, qu'en pensez-vous, l'apparence de notre planète dépend d'une personne ?

Que pouvons-nous faire avec vous pour rendre notre planète belle et saine.

Réponses des enfants.

Bien joué! Nous l’avons donc débarrassé des débris, mais regardez, il est toujours aussi sans vie. Ce qui peut être fait?

Réponses des enfants.

Comment pouvons-nous, vous et moi, revitaliser notre planète ? (décorez-le avec des plantes et des animaux)

Minute d'éducation physique:

Bonjour ciel bleu,

Bonjour soleil d'or,

Bonjour mère - Terre,

Bonjour mes amis.

Maintenant réfléchissons et chacun dira ce qu’il va donner à notre planète ?

Travail indépendant des enfants.

Les gars, regardez ce qu'est devenue notre planète ?

Réponses des enfants.

Sauvons la planète

Si vous et moi prenons soin de la nature, alors notre planète sera toujours aussi belle, et vous et moi serons en bonne santé !

Publications sur le sujet :

Notes pour la leçon ouverte « La Terre est notre maison commune » Activités éducatives pour les plus grands âge préscolaire. Les notes ont été préparées par l'enseignant du groupe senior. Dadayan Susanna Valerievna.

Synthèse des activités pédagogiques directes sur le développement cognitif « La Terre est notre maison commune » Objectifs : - développer l'idée que la Terre est la maison commune de tous les peuples et de tous les êtres vivants vivant à côté des humains ; - créer du désir.

Résumé des activités pédagogiques « La Terre est notre maison commune » dans le groupe des seniors Objectif : faire comprendre aux enfants que la Terre est la maison commune de tous les peuples et de tous les êtres vivants vivant à côté des humains.

Résumé des activités éducatives sur le développement des mathématiques conformément à la norme éducative de l'État fédéral jusqu'à « La Terre est notre maison commune » Résumé des activités pédagogiques sur développement cognitif. «Voyage cosmique-mathématique» dans le groupe préparatoire «Terre.

Résumé des activités pédagogiques organisées « La Terre est notre maison commune. Traditions de différents peuples" Synthèse des activités pédagogiques organisées pour se familiariser avec le monde extérieur et développer le discours « La Terre est notre maison commune » Programmatique.

Résumé des activités éducatives directes sur le développement cognitif en groupe senior utiliser les technologies TIC Sujet :.

Résumé de la leçon « La Terre est notre maison commune » Leçon : La Terre est notre maison commune Objectifs : - consolider la notion de « Système Solaire », clarifier les connaissances des enfants sur les planètes du Système Solaire et leurs caractéristiques.