El mundo interior de una persona es la psicología como ciencia que estudia. El principal tema de estudio es el hombre.

La biología moderna es un sistema complejo de conocimiento, que incluye una gran cantidad de ciencias biológicas individuales, que se diferencian en tareas, métodos y métodos de investigación. La anatomía y fisiología humanas son la base de la medicina. Anatomía humano estudia la forma y estructura del cuerpo humano desde el punto de vista de su desarrollo y la interacción de forma y función. Fisiología- la actividad vital del cuerpo humano, el significado de sus diversas funciones, su conexión mutua y dependencia de las condiciones externas e internas. La fisiología está estrechamente relacionada con higiene- ciencia sobre las principales formas de preservar y fortalecer la salud humana, sobre las condiciones normales de trabajo y descanso y sobre la prevención de enfermedades. Cada persona reflexiona a su manera. mundo externo que lo rodea. Cada uno desarrolla su propio mundo interior, las relaciones con otras personas, definiendo y evaluando sus acciones. Todo esto forma la actividad mental de cada individuo, su psique. Incluye: percepción, pensamiento, memoria, representación, voluntad, sentimientos, vivencias de una persona, formando así el carácter, habilidades, intereses de todos. Psicología- una ciencia que estudia la vida mental de las personas. Utiliza métodos característicos de cualquier ciencia: observaciones, experimentos, mediciones.

El desarrollo de estas ciencias ayuda a que la medicina se desarrolle. métodos efectivos tratar trastornos de los órganos vitales del cuerpo humano y combatir eficazmente diversas enfermedades.

El surgimiento de las ciencias humanas.

El deseo y la capacidad de ayudar a un familiar enfermo es uno de los rasgos que nos distingue de los animales. En otras palabras, la medicina, o más precisamente, las primeras experiencias de curación aparecieron incluso antes del surgimiento de la mente humana. Los hallazgos fósiles indican que los neandertales ya se ocupaban de los heridos y mutilados. La experiencia transmitida de generación en generación como resultado de la actividad médica contribuyó a la acumulación de conocimientos. Los animales de caza proporcionaban no sólo alimento, sino también cierta información anatómica. Cazadores experimentados compartieron información sobre los lugares más vulnerables de sus presas. La forma de los órganos estaba clara, pero lo más probable es que en ese momento no se pensara en ellos. Las personas que asumían el papel de curanderos a menudo se veían obligadas a practicar sangrías, aplicar vendajes y suturas a las heridas, también retiraban objetos extraños y realizaban intervenciones rituales. Todo esto, junto con los hechizos, el culto a los ídolos y la creencia en amuletos y sueños, constituían un complejo de medios de curación.

El sistema comunal primitivo es único: todos los pueblos de nuestro planeta, sin excepción, lo atravesaron. En sus profundidades se formaron las condiciones previas decisivas para todo el desarrollo posterior de la humanidad: actividad instrumental (laboral), pensamiento y conciencia, habla y lenguajes, actividad económica, relaciones sociales, cultura, arte y con ellos habilidades curativas e higiénicas.

Curación primitiva. Antes del surgimiento de la ciencia de la paleontología, que se formó (como ciencia) hace unos cien años, existía la idea de que el hombre primitivo estaba absolutamente sano y las enfermedades surgían como resultado de la civilización. Un punto de vista similar sostenía Jean-Jacques Rousseau, quien creía sinceramente en la existencia de una "edad de oro" en los albores de la humanidad. Los datos paleontológicos contribuyeron a su refutación. Estudio de restos hombre primitivo demostró que sus huesos presentan huellas de lesiones traumáticas y enfermedades graves (artritis, tumores, tuberculosis, curvatura de la columna, caries, etc.). Los rastros de enfermedades en los huesos del hombre primitivo son mucho menos comunes que los defectos traumáticos, que a menudo se asocian con daños en el cráneo. Algunos de ellos atestiguan lesiones recibidas durante la caza, otros, sobre trepanaciones de cráneos experimentadas o no, que comenzaron a realizarse alrededor del XII milenio antes de Cristo. La paleontología permitió determinar la esperanza de vida media del hombre primitivo (no superaba los 30 años). El hombre primitivo murió en la flor de su vida, al no tener tiempo de envejecer, murió en la lucha contra la naturaleza, que era más fuerte que él.

Las primeras personas ya han demostrado un cuidado colectivo por los familiares enfermos, ya que sin apoyo una persona gravemente enferma debe morir en las primeras etapas de la enfermedad; sin embargo, vivió muchos años lisiado. Ancianos Ya han comenzado los primeros entierros de los muertos. El análisis de numerosas muestras de entierros indica que los familiares recogieron hierbas medicinales y cubrieron a sus muertos con ellas.

en su apogeo sociedad primitiva La curación era una actividad colectiva. Las mujeres lo hacían porque el cuidado de los niños y de otros miembros de la comunidad así lo requería; Los hombres ayudaron a sus familiares durante la caza. Tratamiento durante el periodo. decadencia de la sociedad primitiva Se consolidaron y desarrollaron habilidades y técnicas tradicionales, se amplió la gama de medicinas y se fabricaron instrumentos.

Formación magia curativa ocurrió en el contexto de conocimientos empíricos ya establecidos y habilidades prácticas de curación primitiva.

¿Cómo funciona el cuerpo humano? ¿Por qué está diseñado de esta manera y no de otra manera? Todas estas y otras cuestiones empezaron a interesar al hombre desde el momento en que empezó a pensar no sólo en su existencia física. La primera pregunta la responde la anatomía, la segunda la fisiología. La historia de la anatomía y la fisiología está en consonancia con la historia del pensamiento humano avanzado. El misticismo y la especulación, incapaces de resistir la prueba del tiempo y la investigación, primero con bisturí y luego con microscopio, fueron eliminados, pero la verdad permaneció, corregida, obteniendo los resultados adecuados. En este sentido, parece que el interés por la anatomía y la fisiología como ciencias entre la parte ilustrada de la humanidad era natural, dictado por la necesidad de comprender el sufrimiento humano y, si fuera posible, aliviarlo. Por lo tanto, es en el antiguo arte de curar, que resumió la experiencia de milenios anteriores, donde se deben buscar los orígenes de ciencias como la anatomía y la fisiología humanas.

En los orígenes de la medicina

EN mundo moderno calificación curación primitiva ambiguo. Por un lado, sus tradiciones racionales y su vasta experiencia empírica fueron una de las fuentes de la medicina tradicional de épocas posteriores y, en última instancia, de la medicina científica moderna. Por otro lado, las tradiciones irracionales de curación primitiva surgieron como resultado natural de una cosmovisión perversa en las difíciles condiciones de la lucha del hombre primitivo con una naturaleza poderosa e incomprensible; su evaluación crítica no debería servir como razón para negar la experiencia racional centenaria de curación primitiva en su conjunto. La curación en esta época no era primitiva. El fin de la era primitiva coincide con el inicio de la historia de las sociedades y estados de clases, cuando hace más de 5 mil años comenzaron a surgir las primeras civilizaciones. Sin embargo, en todos los períodos de la historia de la humanidad se conservaron restos del sistema comunal primitivo. Continúan permaneciendo en las tribus hoy.

El arte de curar y la medicina en los países. antiguo mediterráneo fueron de carácter empírico-descriptivo y aplicado. Habiendo absorbido los logros de todos los pueblos del Mediterráneo, la medicina se formó como resultado de la transformación y penetración mutua de las antiguas culturas griega y oriental. Asociada con ideas mitológicas sobre la estructura del mundo y el lugar del hombre en este mundo, la ciencia emergente de la medicina se limitó únicamente a la observación externa y la descripción de la estructura del cuerpo humano. Todo lo que iba más allá de la información sobre la forma, el color, el color de los ojos y del cabello, todo lo que no podía examinarse con los ojos y las manos, quedaba fuera de la intervención médica. Sin embargo, hechos que no encontraron explicación en ese momento se fueron acumulando y fueron inicialmente sistematizados. La verdadera ciencia fue purificada de la magia y la brujería, lo que hizo que la medicina fuera más convincente. Gracias a las investigaciones relacionadas con la autopsia de cadáveres de animales y humanos surgieron ciencias como la anatomía y la fisiología, que estudian la estructura y funcionamiento del cuerpo humano. Hasta el día de hoy existen en la medicina muchos términos anatómicos y técnicas quirúrgicas. Sin duda, estudiar la experiencia y la forma de pensar de los grandes científicos de la antigüedad nos permitirá comprender mejor las leyes y tendencias en el desarrollo de las ciencias naturales modernas.

Edad media, que hasta hace poco se consideraba bárbaro, hizo una contribución significativa a la historia cultural de la humanidad. Pueblos Europa Oriental Atravesó un camino difícil desde las relaciones tribales hasta el feudalismo desarrollado, las ciencias naturales de esa época vivieron períodos de olvido casi total y dogmas eclesiásticos rígidos, de modo que, recurriendo a la rica herencia del pasado, renacieron de nuevo, pero en un nuevo, nivel superior, utilizando la experiencia y la experimentación para nuevos descubrimientos.

Hoy en día cuando la humanidad vuelva a comprender la importancia de la prioridad valores humanos universales, el estudio del patrimonio histórico y cultural de la Edad Media permite ver cómo en la época Renacimiento Los horizontes culturales del mundo comenzaron a expandirse a medida que los científicos, poniendo en riesgo sus vidas, derrocaron a las autoridades escolásticas (el conocimiento divorciado de la vida) y rompieron el marco de las limitaciones nacionales; Al explorar la naturaleza, sirvieron, ante todo, a la verdad y al humanismo.

Aprenderá qué ciencias que estudian a los humanos existen en este artículo.

¿Qué ciencia estudia el cuerpo?

La ciencia estudia el cuerpo humano. fisiología, anatomía, morfología, higiene.

Hablaremos de cada uno por separado.

• Morfología

La ciencia que estudia la estructura de los organismos es la morfología humana. Se especializa en estudiar la estructura externa del cuerpo humano, su conexión con las funciones realizadas, así como los patrones de cambio en sus partes individuales.

Esta ciencia está asociada con el origen y lugar del hombre en el sistema del mundo animal. Consta de dos secciones. Se trata de somatología y merología. La somatología se ocupa del estudio de los patrones de variabilidad del cuerpo en su conjunto, la influencia de las condiciones de vida y cambios relacionados con la edad en él. Y la merología estudia los cambios en el desarrollo y crecimiento de partes individuales del cuerpo.

• Anatomía

La anatomía es la ciencia que estudia. estructura interna El hombre y sus órganos individuales. Hay varias divisiones de esta ciencia:

• Anatomía normal. Explora la anatomía del cuerpo humano sano.
• Anatomía comparativa. Estudia los patrones de estructura de los órganos, comparándolos con diferentes taxones animales.
• Anatomía topográfica. Estudiar la ubicación de los órganos.
• Anatomía funcional. Estudia la conexión entre la estructura del cuerpo y las funciones que realiza.
• Anatomía plástica. Estudiando forma externa cuerpo y sus proporciones.
• Anatomía patológica. Estudia procesos patológicos dolorosos en el cuerpo.
• Anatomía macroscópica. Estudiar la estructura del cuerpo y sus órganos.
• Anatomía microscópica. Examina los órganos bajo un microscopio.

Fisiología

La fisiología es una ciencia que estudia las funciones del cuerpo y sus órganos. Han surgido varias áreas de la ciencia general:

• Neurofisiología. Estudia el sistema nervioso.
• Fisiología de la edad. Estudia el desarrollo de un organismo a lo largo de su desarrollo individual.
• Fisiología comparada. Estudia las funciones del cuerpo comparándolas con las de los animales.
• Fisiología evolutiva. Estudia el proceso de cambios en las funciones corporales durante el desarrollo evolutivo.
• Fisiología ecológica. Observa cómo los factores ambientales influyen en las reacciones del organismo.

También existen otras ciencias que estudian el cuerpo humano. Entre ellos se encuentra la higiene, que estudia la influencia de las condiciones de vida y de trabajo en la salud. Gracias a esto, se están desarrollando medidas para prevenir enfermedades y crear condiciones para fortalecer y mantener la salud.

La psicología como ciencia que estudia el mundo interior del hombre. La psique es el mundo interior de un ser vivo, una persona. La psicología es la ciencia del alma, mundo interior persona.

Método de introspección El ideal es la perfección más elevada, la meta de la aspiración humana. La introspección (autoobservación) es una de las formas de estudiar los fenómenos mentales. Una prueba es una prueba, tarea o prueba.

Método de autoobservación La conciencia es la percepción que tiene una persona de lo que sucede en su mente. Ésta es la primera definición de conciencia dada por el filósofo inglés John Locke en el siglo XVII. J. Locke Conciencia – nivel más alto reflexión mental y autorregulación, inherentes únicamente al hombre como ser sociohistórico. La conciencia actúa como un conjunto de imágenes sensoriales y mentales en continuo cambio, presentadas directamente al sujeto en su "experiencia interior" y anticipando su actividad práctica.

Estructura psicológica de mi "yo" La estructura de la personalidad de una persona, desarrollada por psiquiatras soviéticos Superconsciente (un nivel de actividad mental que no está sujeto a control volitivo al resolver problemas creativos, intuición creativa) Conciencia (sentimientos e imágenes mentales conscientes de una persona ) Inconsciente (procesos y estados mentales profundos de los que una persona no se da cuenta, se manifiesta, por ejemplo, en sueños)

Estructura psicológica de mi "yo" Estructura de personalidad según Sigmund Freud Superyó (un sistema de normas y requisitos morales para el comportamiento humano) conflicto I (el resultado de que una persona se separe de ambiente) conflicto It (concentración inconsciente de impulsos instintivos, sexuales y agresivos) S. Freud

Razones de la diversidad de ideas que una persona tiene sobre sí misma El temperamento es una manifestación psicológica de tipo sistema nervioso persona. Tipo de temperamento Propiedades del temperamento Colérico Tipo de sistema nervioso fuerte y desequilibrado. Se caracteriza por alta actividad, iniciativa, mayor excitabilidad, cambios bruscos de humor, mal genio y, a veces, agresividad. Sanguine Tipo de sistema nervioso fuerte, equilibrado y móvil. Enérgico, activo, amigable, tranquilo, se lleva fácilmente con la gente, se acostumbra al nuevo entorno. Flemático Tipo fuerte, equilibrado, inerte. Alto rendimiento, resistencia y paciencia se combinan con lentitud, baja reactividad y plasticidad. Melancólico Un tipo débil de sistema nervioso, que se caracteriza por una mayor sensibilidad, vulnerabilidad, dudas, timidez, aislamiento y tendencia a experiencias profundas.

¿Razones de la diversidad de ideas que una persona tiene sobre sí misma: "Lo sé todo, pero no a mí mismo"? Francois Villon L.N. Tolstoi “Si una persona ha vivido un largo siglo, ha experimentado muchos cambios: primero fue un bebé, luego un niño, luego un adulto y luego un anciano. Pero no importa cómo cambiara la persona, siempre se decía "yo". Y este “yo” fue siempre el mismo en él. El mismo "yo" estaba en el bebé, en el adulto y en el anciano. Este “yo” inmutable es lo que llamamos alma”.

Pregunta 1. ¿Qué órganos del cuerpo humano son responsables de la aparición de sensaciones?

Órganos de los sentidos responsables de la aparición de sensaciones. Los órganos de los sentidos incluyen ojos, oídos, lengua, piel y nariz.

Pregunta 2. ¿Por qué a una persona se le llama ser biosocial?

El hombre es parte de la naturaleza, pero al mismo tiempo no puede vivir sin la sociedad.

El hombre es una parte integral de la naturaleza. Éste, como cualquier organismo biológico, se caracteriza por la autorregulación, el intercambio de materia, energía e información con el medio ambiente. El lado biológico de la vida de una persona caracteriza las peculiaridades de la estructura y funcionamiento de su cuerpo, el trabajo de sus órganos sensoriales y las reacciones mentales más simples. Como otros seres vivos, una persona puede estar sana o enferma.

Sin embargo, a través de sus actividades crea una “segunda naturaleza” construida sobre el hábitat natural. Las personas, la sociedad humana son a la vez transformadores de la naturaleza y creadores, creadores de cultura. La principal cualidad de una persona es pública (social) y consiste en la capacidad de asimilar los logros de la cultura, participar conscientemente en la vida de la sociedad y ser su sujeto.

Pregunta 3. ¿Qué estudia la psicología?

Pregunta 4. ¿Cómo se puede imaginar el surgimiento de las necesidades espirituales humanas en el proceso de evolución? (Al considerar su respuesta, tenga en cuenta que la curiosidad es el rasgo humano más importante).

El hombre siempre ha buscado apoyo externo porque no podía explicar los fenómenos naturales y otros acontecimientos que le sucedían. Por lo tanto, el hombre se inventó dioses, a quienes retrató y adoró. Necesidades espirituales, conocimiento del mundo que nos rodea, autoexpresión. Toda persona necesita desarrollo y autorrealización. Cuanta más información recibe, más activamente se expande su conciencia.

Pregunta 5. Todas las personas sanas tienen una estructura cerebral similar, pero la psique de cada persona es individual. ¿Por qué pasó esto?

Todas las personas son diferentes, no sólo físicamente, sino también en términos de su propósito funcional y de rol innato; cada uno de nosotros es portador de un psicotipo innato específico e inmutable. La psicología sistémica proporciona una clave universal para comprender el propósito humano, el alma, la mente, los principios mentales y espirituales del hombre. A partir de la identificación de ocho psicotipos o, más precisamente, vectores en una persona, permite comprender las causas subyacentes del comportamiento de una persona y de sus relaciones: dentro de sí misma, en una pareja, en la sociedad, en un grupo, para identificar la relación causa-efecto de nuestras acciones y acciones. Una vez que nos damos cuenta y aceptamos nuestro conjunto de vectores innatos, comenzamos a aprovechar al máximo todo el potencial inherente a nosotros. Comprenderse a uno mismo brinda, ante todo, la oportunidad de vivir una vida plena, sana, feliz y creativa.

Pregunta 6. Una persona aprende a hablar, lo que significa que el habla es un rasgo adquirido. Pero a ningún animal se le puede enseñar a hablar de forma articulada. Esto significa que falta algo innato. ¿Qué?

No hay un solo mamífero que pueda dominar todos los sonidos del lenguaje humano: los movimientos de los labios, la lengua y el control de la respiración necesarios para ello son inaccesibles incluso para los simios. Pero a los monos se les puede enseñar el lenguaje de señas, que utilizan las personas sordas y mudas.

Pregunta 7. ¿Qué pueden aprender los niños de Mowgli?

Los niños de Mowgli pueden aprender a imitar el comportamiento de los animales e imitar los sonidos que emiten.

Pregunta 1. ¿Quién y qué estudia la psicología?

La psicología es una ciencia que estudia los patrones de aparición, desarrollo y funcionamiento de la psique y la actividad mental de humanos y grupos de personas. Combina enfoques humanitarios y de ciencias naturales.

Pregunta 2. ¿Cómo se puede llamar la base material de los fenómenos mentales?

La base material de los fenómenos mentales es el cerebro.

Pregunta 3. ¿Qué hereda una persona de sus padres y qué aprende de ellos y de otras personas a lo largo de su vida?

Una persona hereda de sus padres. signos externos, rasgos de carácter, tal vez incluso predisposición a diversas enfermedades. Y a lo largo de la vida, una persona adquiere valiosas experiencias de vida y estereotipos de comportamiento en diversas situaciones de la vida.

Pregunta 4. ¿Qué signos humanos estaban ausentes y cuáles eran inherentes a los niños Mowgli y por qué? ¿A qué edad debe aprender un niño a caminar y hablar?

Se cree que un niño debe aprender a caminar entre los 8 y los 18 meses. Existe un diccionario llamado activo y otro pasivo. Activo son las palabras que pronuncia el niño, pasivo es memorizar y retener palabras desconocidas en la memoria. Cuando los adultos repiten estas palabras, el niño las recuerda bien y algún día las pronunciará. A la edad de 2 años se memorizan activamente nuevas palabras y se acumula vocabulario pasivo. Para desarrollar el habla, los adultos necesitan hablar más con el bebé, mostrarle imágenes de objetos y dejarle repetir todos los nombres.

Pregunta 5. Utilizando ejemplos, demuestre que los procesos mentales de reflejar el mundo real son subjetivos. Para ello, analiza situaciones tras visitar un museo, ver una producción teatral o una película, etc.

Cada uno tiene su propia opinión, por ejemplo sobre la música, un cuadro o una película. Esto prueba que los procesos mentales de reflejar el mundo real son subjetivos. Una persona puede admirar sinceramente el cuadro de un artista, pero para otra, el mismo cuadro será de completo mal gusto.

Pregunta 6. ¿Qué palabras usarán los fisiólogos cuando hablen sobre el comportamiento humano y qué palabras usarán los psicólogos?

El comportamiento en fisiología es una determinada forma establecida de interacción de un ser vivo con el medio ambiente.

La conducta como tema de psicología es la actividad de una persona, que sirve como medio para satisfacer sus necesidades relacionadas con Diferentes areas vida: social, fisiológica y biológica.

La conciencia es la percepción que tiene una persona de lo que sucede en su mente. Ésta es la primera definición de conciencia dada por el filósofo inglés John Locke en el siglo XVII. J. Locke La conciencia es la capacidad de una persona para pensar, sentir, desear y saber sobre ello. La conciencia es el nivel más alto de reflexión mental y autorregulación, inherente únicamente al hombre como ser sociohistórico. La conciencia aparece como un conjunto de imágenes sensoriales y mentales en continuo cambio que se presentan directamente al sujeto en su "experiencia interior" y anticipan su actividad práctica.

Estructura psicológica de mi "yo" La estructura de la personalidad de una persona, desarrollada por psiquiatras soviéticos Supraconsciente (un nivel de actividad mental que no está sujeto a control volitivo al resolver problemas creativos, intuición creativa) Inconsciente (procesos mentales profundos y estados que una persona no es consciente, se manifiestan, por ejemplo, en sueños) Conciencia (los sentimientos conscientes y las imágenes mentales de una persona)

Estructura psicológica de mi “yo” Estructura de la personalidad según Sigmund Freud S. Freud Superyó (sistema de normas y requisitos morales para el comportamiento humano) It (concentración inconsciente de impulsos instintivos, sexuales y agresivos) I (el resultado del aislamiento de una persona de sí mismo del entorno) conflicto

Razones de la diversidad de ideas que una persona tiene sobre sí misma. El temperamento es una manifestación psicológica del tipo de sistema nervioso humano. Tipo de temperamento Propiedades del temperamento Colérico Tipo de sistema nervioso fuerte y desequilibrado. Se distingue por su alta actividad, iniciativa, mayor excitabilidad, cambios bruscos de humor, mal genio y, a veces, agresividad. Sanguine Tipo de sistema nervioso fuerte, equilibrado y móvil. Enérgico, activo, amigable, tranquilo, se lleva fácilmente con la gente, se acostumbra al nuevo entorno. Flemático Tipo fuerte, equilibrado, inerte. Alta eficiencia, resistencia y paciencia se combinan con lentitud, baja reactividad y plasticidad. Melancólico Un tipo débil de sistema nervioso, que se caracteriza por una mayor sensibilidad, vulnerabilidad, dudas, timidez, aislamiento y tendencia a las emociones profundas.

¿Razones de la diversidad de ideas que una persona tiene sobre sí misma: "Lo sé todo, pero no a mí mismo"? “Si una persona ha vivido un largo siglo, ha experimentado muchos cambios: primero fue un bebé, luego un niño, luego un adulto y luego un anciano. Pero no importa cómo cambiara la persona, siempre se decía "yo". Y este “yo” fue siempre el mismo en él. El mismo "yo" estaba en el bebé, en el adulto y en el anciano. Este “yo” inmutable es lo que llamamos alma”. L.N. Tolstoi Francois Villon