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Características específicas de la juventud. Rasgos psicológicos de la juventud moderna.

Simonovich Nikolai Evgenievich, doctor en ciencias, profesor, profesor
Universidad Estatal Rusa de Humanidades

ESTILO DE VIDA
RASGOS PSICOLÓGICOS
SOCIEDAD
LA JUVENTUD
PRODUCTIVIDAD
PENSANDO

El artículo considera algunas características psicológicas de la juventud moderna.

Brindar asistencia social a los reclusos en instituciones correccionales utilizando tecnologías modernas.
Preparación psicológica de los empleados de las instituciones correccionales para desempeñar funciones oficiales
El proceso de socialización profesional de los estudiantes en la dirección de preparación 44.03.02 "Educación psicológica y pedagógica"

A sociedad moderna hay un cambio de formas, la sociedad está en una nueva ronda de su desarrollo. La globalización mundial requiere la formación de modelos comunes y el desarrollo de modelos comunes de comportamiento humano. La sociedad rusa moderna se esfuerza por acercarse a los modelos occidentales comportamiento social. Resolver problemas socioeconómicos y problemas políticos en nuestra sociedad aparecen y salen a la luz problemas socio-psicológicos y personales de las personas.

La estructura del carácter social incluye rasgos psicológicos y sociales que se forman en los individuos, dependiendo de las condiciones socio-históricas existentes. Considere la vida social y cultural de la juventud de hoy y sus atributos: la industria del entretenimiento, el problema del tiempo libre, la publicidad, el comportamiento del consumidor, medios modernos, internet, televisión. Para administrar las estructuras, es necesario formar un único estilo de vida inherente a todos los habitantes del planeta. Considere los factores clave en la formación de una nueva sociedad:

Centrarse en el consumo con la creación de necesidades artificiales entre los jóvenes, el impacto en los sentimientos y emociones de los consumidores.
El uso de las nuevas tecnologías digitales para expandir los límites del espacio y el tiempo.
Influencia sugestiva en el comportamiento humano, sentimientos, gustos de las personas, manipulación y sugestión.

Considere los rasgos psicológicos de la juventud de hoy.

La actitud de los jóvenes ante la realidad circundante. Para una persona creativa el mundo no tiene límites espaciales y temporales. El mundo se recrea según el escenario propio de la personalidad. Esto se hace con la ayuda de nuevos medios interactivos de comunicación. La personalidad moderna niega todas las prohibiciones, restricciones y reglas de conducta.
Actitudes de los jóvenes hacia otras personas. Para muchos individuos, la comunicación con las personas es virtual y se realiza a través de Internet y otras tecnologías multimedia. La personalidad moderna excluye la comunicación cercana y profunda basada en el cuidado y la atención mutuos. Muchos jóvenes manifiestan y forman infantilismo.
Actitud de los jóvenes hacia sí mismos. La juventud moderna bajo la influencia de Internet, la televisión, los medios, el cine intenta copiar los estilos de comportamiento de la gente popular. Tales individuos se esfuerzan por afiliarse a un grupo, se convierten en todo tipo de fanáticos. Se pueden rastrear en relación a sí mismos, la orientación al mercado. Se convierten en consumidores.
La actitud de los jóvenes ante el trabajo y el tiempo libre. El joven moderno trabaja duro por una carrera y acceso al disfrute y consumo activo. Otra categoría de personas valora el tiempo libre, el ocio y el comportamiento de consumo. Para ellos, el buen ambiente en el equipo es más importante que una carrera y sueldos y salarios. La personalidad moderna está orientada hacia el comportamiento hedonista.
La actitud de los jóvenes hacia la educación y el autodesarrollo. Para hombre moderno el conocimiento instrumental basado en las comunicaciones y las tecnologías digitales modernas es de gran valor. Una persona trata de "mantenerse al día" con las formas modernas de adquirir conocimientos y aplicarlos en la práctica. Se dedica mucho tiempo a la autoeducación y la capacitación avanzada en varios cursos, capacitaciones, se esfuerza por obtener especialidades modernas.
Estilo de vida de la juventud moderna. La persona moderna entiende la belleza según las tendencias de los nuevos tiempos. La belleza es una forma de autoexpresión. Crea tu propio estilo de vida y presume. Tales individuos son creativos. La creatividad se manifiesta en las personas activas a través de la autopresentación, y en las personas pasivas se toma prestada a través de la imitación y el liderazgo. Las personalidades pasivas están influenciadas por la publicidad, los símbolos, las marcas. Son los principales consumidores.
Valor social y personal de la juventud. El hombre moderno tiene su propio sistema de valores. Los jóvenes respetan los valores de los demás, pero no son tolerantes con las personas que intentan cambiar sus propias ideas sobre el sistema de valores. Individuos activos por los valores de igualdad, libertad e independencia. Los individuos pasivos muestran menos tolerancia hacia los valores de otras personas.
Pensamiento y percepción de la realidad circundante por parte de los jóvenes. En la sociedad moderna, el pensamiento es libre y asociativo. La atención de la juventud moderna es atraída solo por sensaciones agudas y fuertes. Para estas personas, la visualización es importante. El individuo anhela la emoción del miedo, siente la alegría de ver la vergüenza y la vergüenza de otra persona.
Productividad de carácter social según los jóvenes. En nuestro análisis de la juventud actual, debe prestarse atención al grado de productividad de su carácter social. Muchas capacidades humanas han sido reemplazadas por tecnologías digitales modernas. A relaciones sociales todo está determinado por el control y la programación. Se están creando nuevas tecnologías de gestión social, en las que se determina el lugar de una persona como operador. El individuo no se preocupa por optimizar sus poderes medios tecnicos sino de sumergirse pasivamente en la realidad creada por estos medios.

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La juventud- este es un grupo social y de edad especial, que se distingue por los límites de edad y su estado en la sociedad: la transición de la infancia y la juventud a la responsabilidad social. Algunos científicos entienden a la juventud como un conjunto de jóvenes a quienes la sociedad brinda una oportunidad de desarrollo social, brindándoles beneficios, pero limitando su capacidad de participar activamente en determinados ámbitos de la sociedad. Los jóvenes en una parte significativa tienen el nivel de movilidad, actividad intelectual y salud que los distingue favorablemente de otros grupos de la población. Durante este período, la persona vive una importante etapa de socialización familiar y extrafamiliar.

Hoy en día, los científicos definen a los jóvenes como un grupo sociodemográfico de la sociedad, que se distingue sobre la base de una combinación de características, rasgos de estatus social y debido a ciertas propiedades sociopsicológicas que están determinadas por el nivel de desarrollo socioeconómico y cultural. , características de la socialización en la sociedad rusa.

Los límites de la edad de la juventud son móviles. Dependen del desarrollo socioeconómico de la sociedad, del nivel de bienestar y cultura alcanzado, y de las condiciones de vida de las personas. El impacto de estos factores se manifiesta realmente en la esperanza de vida de las personas, ampliando los límites de edad de la juventud de los 14 a los 30 años.

Diferenciación de los jóvenes. por edad permite distinguir tres grandes grupos:

· 14-19 años(niños y niñas) - un grupo de jóvenes que dependen económicamente de sus familias paternas y que se enfrentan a la elección de una profesión;
· 20-24 años(juventud en el sentido estricto de la palabra) - un grupo de jóvenes que se integra en la estructura socioprofesional de la sociedad, adquiriendo independencia material y social;
· 25-29 años(jóvenes adultos) - un grupo sociodemográfico que está completando la adquisición de un conjunto completo de estatus y roles sociales, que se ha convertido en sujeto de reproducción social.

Así, podemos concluir que el límite inferior de edad está determinado por el hecho de que a partir de los 14 años comienza la madurez física y una persona puede dedicarse a la actividad laboral (el período de elección para estudiar o trabajar). El límite superior está determinado por el logro de la independencia económica, la estabilidad profesional y personal.

Como elementos estructurales También se pueden distinguir los siguientes grupos de jóvenes:

· demográfico(género, edad, estado civil);
· nacional-étnico;
· objetivo y contacto(por ejemplo, todos los jóvenes que aspiran a ingresar a la educación superior escuelas; todos los jóvenes que trabajan en la organización);
· por nivel de educación;
· en el lugar de residencia(jóvenes urbanos y rurales);
· según el grado de actividad sociopolítica;
· por afición(atletas, músicos, etc.);
· por afiliación profesional.

La aplicación de estos y otros criterios tipológicos permite construir un espacio personal multidimensional de los jóvenes.

Así, sería más correcto hablar no de la juventud en general, sino de la juventud que estudia, estudia o trabaja; jóvenes de grandes ciudades centrales, ciudades de provincia o jóvenes de zonas rurales, etc. De esto se sigue que al determinar las posiciones sociales de los jóvenes, sus diversos grupos, es necesario estudiar cualitativamente caracteristicas sociales jóvenes: composición social y origen, situación económica de los padres, cosmovisión y afiliación religiosa, educación, actividad profesional, puntos de vista políticos etc.

A Psicología del desarrollo la juventud se caracteriza como un período de formación de un sistema estable de valores, la formación de la autoconciencia y la formación del estatus social de un individuo. Conciencia hombre joven tiene una susceptibilidad especial, la capacidad de procesar y asimilar corriente enorme información. Durante este período se desarrolla el pensamiento crítico, el deseo de dar la propia valoración de los diversos fenómenos, la búsqueda de argumentación, el pensamiento original. Al mismo tiempo, a esta edad aún se conservan algunas actitudes y estereotipos característicos de la generación anterior. Esto se debe al hecho de que el período de actividad vigorosa en un joven encuentra una naturaleza limitada de actividad práctica y creativa, una participación incompleta de un joven en el sistema de relaciones sociales. Por lo tanto, en el comportamiento de los jóvenes hay una combinación sorprendente de cualidades y rasgos contradictorios: el deseo de identificación y aislamiento, el conformismo y el negativismo, la imitación y la negación de las normas generalmente aceptadas, el deseo de comunicación y retraimiento, el desapego de mundo exterior. La inestabilidad e inconsistencia de la conciencia juvenil tienen un impacto en muchas formas de comportamiento y actividad del individuo. La formación de la madurez social de los jóvenes se da bajo la influencia de muchos factores relativamente independientes: familias, instituciones educativas, colectivos laborales, medios de comunicación, organizaciones juveniles y grupos espontáneos. Esta pluralidad de instituciones y mecanismos de socialización no representa un sistema jerárquico rígido, cada uno de ellos cumple sus propias funciones específicas en el desarrollo del individuo.

Las orientaciones de valor son los elementos más importantes de la estructura interna de la personalidad, fijados por la experiencia de vida del individuo. El conjunto de experiencias establecidas, establecidas que separan lo significativo, lo esencial de lo insignificante forma una especie de eje de la conciencia que asegura la estabilidad de la personalidad, la continuidad de un determinado tipo de conducta y actividad, expresada en la dirección de las necesidades. e intereses Por ello, las orientaciones de valores son el factor más importante que asegura la cohesión de los grupos sociales y regula el comportamiento del individuo. A través de la orientación, una persona selecciona los objetos más significativos para él. Así, las orientaciones reflejan la selectividad de las personas. Esta circunstancia les otorga el estatus de fenómeno independiente.

La juventud, como grupo social, cuya posición está totalmente determinada por su condición socioeconómica, reacciona ante todo a los cambios que se producen en la sociedad. La juventud interesa como generación que en un futuro próximo ocupará el lugar de la principal fuerza productiva, y por tanto sus valores determinarán en gran medida los valores de toda la sociedad. La situación en el país en su conjunto depende en gran medida de los principios, normas y valores a los que se adhiere este grupo social.

El sistema de orientaciones valorativas del individuo, si bien se forma bajo la influencia de los valores que prevalecen en la sociedad y el entorno social inmediato que rodea al individuo, no está rígidamente predeterminado por ellos. La personalidad no es pasiva en el proceso de formación de sus orientaciones. Los valores que ofrece la sociedad, el individuo los asimila selectivamente. La formación de orientaciones de valor está influenciada no solo por factores sociales, sino también por algunas características del individuo mismo, sus características personales. El sistema de orientaciones de valores no se da de una vez por todas: con los cambios en las condiciones de vida, la personalidad misma, aparecen nuevos valores y, a veces, se revalorizan total o parcialmente. Una vez más, cabe subrayar que las orientaciones valorativas de los jóvenes, como parte más dinámica de la sociedad rusa, son las primeras en sufrir cambios provocados por diversos procesos que tienen lugar en la vida del país.

En las orientaciones de valor de la juventud rusa moderna, tradicionalmente es posible distinguir 2 grupos de valores: terminal: creencias de que vale la pena luchar por algún objetivo final de la existencia individual; instrumental: creencias de que algún modo de acción o rasgo de personalidad es preferible en cualquier situación. Esta división corresponde a la división tradicional en valores-fines y valores-medios.

En la actualidad, el análisis de los valores de las diferentes generaciones, y en especial de los jóvenes y su parte específica - los estudiantes, que como grupo social se caracteriza por la edad, la pertenencia a una escuela superior y la implicación en el proceso de formación de un capa de intelectuales, es de particular relevancia. Los estudiantes rusos modernos se ven obligados a centrarse en un sistema mixto de valores. Los valores tradicionales no han sido completamente reemplazados por los occidentales y, muy probablemente, no ocurrirá un cambio completo de valores. Sin embargo, un cambio en la situación sociocultural con un intento de crear economía de mercado en Rusia, los cambios democráticos, llevaron al surgimiento y aumento de la significación de algunos valores que estaban ausentes o estaban en la periferia sistema tradicional valores.

Los valores determinan efectivamente el comportamiento de las personas, si solo se introducen no por la fuerza de la coerción, sino que se basan en la autoridad de la sociedad. Estudiar las orientaciones valorativas de los estudiantes permite identificar el grado de su adaptación a las nuevas condiciones sociales y su potencial innovador. El estado futuro de la sociedad depende en gran medida de la base de valores que se forme.

Características de la juventud moderna.

Los valores intelectuales y educativos de la juventud moderna deben considerarse desde la perspectiva de su potencial mental y creativo, que, lamentablemente, ha disminuido significativamente a lo largo de los años. últimos años. Esto se debe al deterioro de la condición física y mental de la generación más joven. Las nuevas condiciones han dado lugar a nuevos problemas que se han vuelto inherentes a los valores socioculturales de la juventud actual.

Sin tener una idea de cuáles son los valores básicos, pautas, visiones e intereses de un joven hoy en día, es sumamente difícil contar con resultado positivo en proceso de formación mejores cualidades ciudadano. Bajo las condiciones de influencias muy desfavorables del entorno macro en su conjunto, el prestigio de la moralidad ha disminuido, las orientaciones codiciosas y los intereses pragmáticos puramente personales entre los jóvenes han aumentado. Una parte importante de los jóvenes ha destruido y perdido rasgos morales y psicológicos tradicionales como el romanticismo, el desinterés, la disposición a la hazaña, la honestidad, la escrupulosidad, la fe en el bien y la justicia, el deseo de la verdad y la búsqueda de un ideal, de lo positivo. realización de intereses y objetivos significativos no solo personales, sino también sociales, y otros.

1.2. Rasgos característicos de la juventud actual.

El concepto de "juventud" se define no solo por límites de edad. Tiene una serie de características que distinguen a este grupo sociodemográfico del resto. Entre los factores de la definición sociológica de "juventud" se encuentran los siguientes:

Límites de edad y características sociopsicológicas;

Los detalles del estatus social, el comportamiento sociocultural;

El proceso de socialización como unidad de adaptación social de la juventud en la individualización.

Desde el punto de vista de las características de edad, los jóvenes incluyen personas de 16 a 29 años. Los jóvenes se dividen en tres grupos según la edad: adolescentes (16-18 años), jóvenes de 18-24 años y jóvenes de 25-29 años.

El grupo de adolescentes representa principalmente a estudiantes de escuelas secundarias y escuelas vocacionales. Básicamente, no están involucrados en la actividad laboral. Sin embargo, una caída significativa en el nivel de vida de la mayoría de la población ha cambiado la posición de vida de esta categoría de jóvenes. Muchos de ellos buscan ganar dinero de forma principal. Entran en el mercado laboral, uniéndose a las filas de los desempleados.

Los jóvenes de 18 a 24 años son estudiantes y jóvenes que están completando o han completado la mayor parte de su formación profesional. Son el colectivo más vulnerable a la hora de acceder al mercado laboral, ya que no cuentan con la suficiente experiencia profesional y social y, por tanto, son menos competitivos.

A la edad de 21 a 24 años, la mayoría de los jóvenes experimentan el llamado "choque de realidad" asociado con el hecho de que sus ideas ideales sobre el futuro actividad laboral conflicto con el ambiente de trabajo real. Los programas especiales de adaptación para jóvenes están diseñados para ayudar a los empleados jóvenes a percibir adecuadamente el estado actual de las cosas en el ámbito social y laboral. Es a la misma edad que cae el período de la etapa inicial de una carrera, caracterizada por el ingreso a la organización, encontrando su lugar en ella.

A la edad de 25 a 29 años, los jóvenes, en general, ya hacen una elección profesional, tienen ciertas calificaciones, alguna vida y experiencia profesional. Saben lo que quieren, la mayoría de las veces ya lo tienen. propia familia y hacer demandas bastante altas sobre el trabajo propuesto.

Según su estatus social, los jóvenes son un grupo social que expresa activamente su actitud y participa en la determinación del contenido de la realidad social. En la economía, por ejemplo, la juventud tiene un significado especial. Este es un grupo social que se prueba tal o cual necesidad social, tal o cual producto nuevo. No es casualidad que la moda esté enfocada específicamente a los jóvenes, a aquellos que son capaces de experimentar con las tradiciones sociales establecidas. Cuando la generación más joven domina un nuevo producto económico, es posible lanzar el producto a la producción en masa.

Otro rasgo que distingue a los jóvenes como grupo social es su orientación valorativa. El estilo de vida de la juventud rusa moderna es predominantemente pasivo. Las actividades de ocio más frecuentes para casi las tres cuartas partes de los jóvenes son ver la televisión y quedar con amigos y conocidos; dos tercios son adictos a escuchar música y ver videos. Las formas activas de pasar el tiempo libre ocupan un lugar muy pequeño en la vida de los jóvenes: el 17% de ellos va a menudo a teatros y conciertos, y el 33% nunca asiste; los museos y exposiciones a menudo van al 10%, y nunca al 46%, lo que indica una fuerte disminución en la actividad cultural de los jóvenes. La esfera de la creatividad amateur de los jóvenes se ha reducido notablemente. La creatividad artística y técnica está presente regularmente en el 13% de los estudiantes encuestados.

Algo más importante es este tipo de tiempo libre, como visitar bares y discotecas: el 27% de los jóvenes frecuenta estos establecimientos, y los representantes del grupo de edad más joven son aquí más activos (31%). Un tipo peculiar de recreación - "no hacer nada" es preferido por el 39% de los encuestados, sin embargo, el 21% nunca pasa su tiempo libre así.

La actividad pública tampoco ocupa un lugar significativo en el modo de vida de nuestra juventud. El 18% de los jóvenes presta mucha atención a esto, mientras que el 60% casi nunca lo hace.

Sin embargo, en primer lugar, lo principal para los jóvenes es el deseo de realizar sus habilidades (21,4%), y luego el deseo de enriquecerse (16,1%) y vivir para su propio placer (15,9%). De aquí se desprende que como valores instrumentales que responden no tanto a la pregunta “qué es más importante en la vida”, los jóvenes eligen, en primer lugar, el autodesarrollo de la personalidad, y luego la seguridad material. Aquellos. los jóvenes se esfuerzan por ocupar un lugar digno en la sociedad no mediante el enriquecimiento, sino mediante el desarrollo personal y la autorrealización, mediante la formación de un alto estatus socioprofesional.

Y, sin embargo, muchos sociólogos y figuras públicas creen que la conclusión general de los científicos del Centro de Investigación del Instituto de la Juventud, realizada en 1993, sigue siendo válida: "Cada generación posterior de jóvenes rusos es peor que la anterior en términos de principales indicadores del estatus social y el desarrollo". Esto se expresa principalmente:

· en la tendencia a la reducción del número de jóvenes, lo que conduce al envejecimiento de la sociedad y, en consecuencia, a la disminución del papel de la juventud como recurso social en general. De 1987 a 1996 seis millones de niños nacieron en el país menos que en los diez años anteriores. El número de jóvenes menores de 16 años ha disminuido en tres millones. La situación demográfica se complica por una nueva realidad en Rusia: un aumento de los asesinatos y suicidios, incluso entre los jóvenes;

· En una tendencia de deterioro de la salud de los niños y adolescentes. La nueva generación es menos saludable física y mentalmente que la anterior. En promedio, en Rusia, solo el 10% de los graduados escolares pueden considerarse absolutamente saludables, el 45-50% de ellos tienen desviaciones morfofuncionales graves;

· en la tendencia de ampliar el proceso de desocialización, marginación de la juventud. El número de jóvenes que llevan un estilo de vida asocial e inmoral va en aumento. Por diversas razones y en diversos grados, incluyen: personas con discapacidad, alcohólicos, vagabundos, "mendigos profesionales", personas que cumplen penas en instituciones de trabajo correccional que se esfuerzan por ser ciudadanos socialmente útiles, pero que debido a las condiciones sociales no pueden llegar a serlo. Hay una lumpenización y criminalización de la juventud;

· en la tendencia de disminución de oportunidades para la participación de los jóvenes en el desarrollo económico. Las estadísticas muestran que la proporción de jóvenes desempleados sigue siendo alta.

en una tendencia descendente valor social trabajo, prestigio de una serie de profesiones importantes para la sociedad.

trabajo de graduación

1.1 El concepto de "juventud" y sus especificidades

Durante mucho tiempo en nuestra sociedad, los jóvenes no fueron considerados como un grupo independiente y aislado. La asignación de tal grupo no encajaba en las ideas existentes sobre la estructura de clases de la sociedad y contradecía la doctrina ideológica oficial de la unidad sociopolítica.

La primera definición del concepto de “juventud” fue dada en 1968 por V.T. funciones sociales; dependiendo de las condiciones históricas específicas, los criterios de edad para los jóvenes pueden oscilar entre los 16 y los 30 años. Un poco más tarde, I.S. dio una definición más completa. Kohn: “Los jóvenes son un grupo sociodemográfico, que se distingue sobre la base de una combinación de características de edad, estatus social y ciertas propiedades sociopsicológicas. La juventud como cierta fase, etapa ciclo vital biológicamente universal, pero sus límites de edad específicos, el estatus social asociado a él y las características socio-psicológicas son de naturaleza socio-histórica y dependen del sistema social, la cultura y las leyes de socialización características de una sociedad determinada.

Los jóvenes en una parte significativa tienen el nivel de movilidad, actividad intelectual y salud que los distingue favorablemente de otros grupos de la población. Al mismo tiempo, cualquier sociedad enfrenta el interrogante de la necesidad de minimizar los costos y pérdidas en que incurre el país por los problemas asociados a la socialización de los jóvenes y su integración en un único espacio económico, político y sociocultural.

El sociólogo alemán Karl Mannheim (1893-1947) definió a la juventud como una especie de reserva que surge cuando se hace necesaria tal reactivación para adaptarse a circunstancias que cambian rápidamente o cualitativamente nuevas. Las sociedades dinámicas tarde o temprano deben activarlos e incluso organizarlos (recursos que en una sociedad tradicional no son movilizados e integrados, sino muchas veces suprimidos). La juventud, según Mannheim, cumple la función de mediador vivificante de la vida social; esta función tiene elemento importante inclusión incompleta en el estatus de la sociedad. Este parámetro es universal y no está limitado por el lugar o el tiempo. El factor decisivo que determina la edad de la pubertad es que a esta edad los jóvenes entran en vida publica y en la sociedad moderna por primera vez se encuentra con un caos de valoraciones antagónicas.

Hoy, la juventud de la Federación Rusa es de 33 millones de ciudadanos jóvenes, el 23% de la población total del país. De acuerdo con la Estrategia de la Política Estatal de Juventud en Federación Rusa, aprobado por orden del Gobierno de la Federación Rusa del 18 de diciembre de 2006 N 1760-r, la categoría de jóvenes en Rusia incluía anteriormente a ciudadanos de 14 a 30 años. Sin embargo, recientemente en la mayoría de los sujetos de la Federación Rusa ha habido una tendencia a cambiar limite de edad para jóvenes hasta 35 años.

Un número considerable de jóvenes no tiene una autoidentificación personal claramente expresada, los estereotipos de comportamiento son fuertes. La posición de alienación se ve tanto en relación con la sociedad, como en la comunicación intergeneracional, en la orientación contracultural del ocio juvenil.

Durante este período se desarrolla el pensamiento crítico, el deseo de dar una valoración propia de diversos fenómenos, la búsqueda de argumentación y el pensamiento original. Al mismo tiempo, a esta edad aún se conservan algunas actitudes y estereotipos característicos de la generación anterior. Esto se debe al hecho de que el período de actividad vigorosa de un joven enfrenta restricciones, no está completamente incluido en el sistema de relaciones sociales. Por lo tanto, en el comportamiento de los jóvenes hay una combinación asombrosa de cualidades y rasgos contradictorios: el deseo de identificación y aislamiento, el conformismo y el negativismo, la imitación y la negación de las normas generalmente aceptadas, el deseo de comunicación y cuidado, el desapego del exterior. mundo. La inestabilidad e inconsistencia de la conciencia juvenil tienen un impacto en muchas formas de comportamiento y actividad del individuo. La conciencia de los jóvenes está determinada por varias circunstancias objetivas:

1. En las condiciones modernas, el proceso de socialización en sí se ha vuelto más complicado y prolongado y, en consecuencia, los criterios para la madurez social se han vuelto diferentes. Están determinados no solo por la entrada en una vida laboral independiente, sino también por la finalización de la educación, la adquisición de una profesión, política real y política. derechos civiles independencia económica de los padres. La acción de estos factores no es simultánea e inequívoca en diferentes grupos sociales, por lo tanto, la asimilación del sistema por parte de un joven roles sociales adultos es contradictorio. Puede ser responsable y serio en un área y sentirse como un adolescente en otra.

2. La formación de la madurez social de la juventud se da bajo la influencia de muchos factores independientes: familias, escuelas, colectivos laborales, medios de comunicación, organizaciones juveniles y grupos espontáneos. Esta multiplicidad de mecanismos de socialización no es un sistema rígido, cada uno de estos mecanismos cumple funciones específicas en el desarrollo del individuo.

La vida pone al joven frente a la necesidad de tomar una serie de decisiones importantes ante la falta de experiencia de vida. Esta es la elección de una profesión, la elección de un compañero de vida, la elección de amigos. Esta no es una lista completa de problemas, cuya solución forma en gran medida la imagen de la vida futura.

La juventud moderna es una "generación de computadoras", "una generación de realidad virtual", por lo tanto, sus necesidades culturales y orientaciones de valores son fundamentalmente diferentes de todas las generaciones anteriores. La juventud moderna de Rusia creció durante el período de cataclismos socioeconómicos, guerras de pandillas e introducción activa cultura de masas. Por lo tanto, ella misma trata de averiguar qué es bueno y qué es malo, qué es justo y qué no, qué es hermoso y qué es feo. La revalorización de los valores cotidianos, éticos, estéticos y religiosos procede sobre la base del rápido desarrollo de las nuevas tecnologías de la información, que lleva a los jóvenes al reconocimiento de una comprensión racional de su propio ser, donde se aplica el principio de utilidad, que es significativo para la vida y un mayor desarrollo personal, pasa a primer plano. Crea su propio entorno social e intelectual que promueve la independencia moral, la originalidad estética, manifestada principalmente en la moda juvenil, la jerga lingüística y, a veces, en el negativismo como protesta contra las tradiciones, normas, ideales y valores universales la cultura de la sociedad, ya que la cultura juvenil es más una subcultura o una contracultura. En la cultura juvenil actual, existe una contradicción entre el "avance" técnico y el subdesarrollo ideológico, la sobresaturación del conocimiento y la degradación cultural. Esta contradicción se expresa en el hecho de que la absorción completa del ciclo educativo por el conocimiento informático conduce a la formación de "personalidades especializadas" (A. King), quienes, como resultado del trabajo intensivo con una computadora, volviéndose más técnicos, pierden interés por los valores puramente humanos: el amor, la compasión, la fe, ya que no están incluidos en el círculo de valores del mundo informático. La vida en el mundo de las "simulaciones electrónicas" permitirá a los jóvenes escapar de la realidad objetiva, solo queda mundo virtual, en el que la experiencia de vida es reemplazada por información de la pantalla. Esta experiencia no es segura, ya que se desarrolla un pensamiento monótono, el subconsciente intuitivo, sensual no se tiene en cuenta, se produce un cambio interno de personalidad, que a veces conduce a la degradación. Sin embargo, debe tenerse en cuenta que en la cultura juvenil moderna ha aparecido una nueva ola de actitud de valor hacia la vida, hay una tendencia a formar la cosmovisión de "calidad de vida", la importancia de la actividad en la realización de las propias capacidades basadas en la educación en Internet, el desarrollo creatividad. Se está creando una nueva cultura informática de la comunicación y sus valores.

La cultura de la juventud moderna es heterogénea en su estructura, hay muchas direcciones diferentes que tienen sus propios ideales, objetivos, moda, imagen, etc. Todos los que tienen subculturas se pueden agrupar en varias áreas principales: la subcultura de la comunidad de Internet; subcultura de adherentes de gustos musicales (breakers, Beatles, rollers); dirección de entretenimiento hedonista ("ravers", "raperos", "juventud dorada", "fiesta azul", "Mitki"); subcultura juvenil apolítica (hippies, punks, dredders); dirección ideológica (pacifistas, verdes, desviacionistas); dirección agresiva-criminal (antifa, gopniks, skinheads, satanistas); subcultura fan (deportes, actuación, fútbol). Cada una de estas subculturas está tratando de repensar sus valores e ideales, desarrollando los suyos propios, a veces negando la moral, la ley y la fe universales. Por tanto, la característica esencial de la cultura juvenil moderna, a pesar de su heterogeneidad y diversidad de formas y direcciones, es sin duda la revalorización de todos los valores de las generaciones anteriores desde el racionalismo y el pragmatismo. Los ideales romántico-heroicos, donde servir exclusivamente al bien era la norma y, en ocasiones, el sentido de la vida, están siendo reemplazados por ideales de beneficio y beneficio personal. Pero cabe señalar que la realidad objetiva del entorno civilizatorio y cultural ya existente determina en gran medida los estereotipos de pensamiento, comportamiento y sentimientos de los jóvenes y, por tanto, sus orientaciones de valor. La cultura juvenil moderna es única e inimitable a su manera y es parte integral la cultura de la sociedad y una posible base para un mayor desarrollo cultural.

El surgimiento de tal, y no otro, con las características indicadas de la subcultura juvenil se debe a una serie de razones, las más significativas son las siguientes:

1. Los jóvenes viven en un espacio social y cultural común, por lo que la crisis de la sociedad y de sus principales instituciones no podía dejar de afectar el contenido y la dirección de la subcultura juvenil. Por eso no es indiscutible el desarrollo de programas especialmente jóvenes, a excepción de la adaptación social o la orientación profesional. Cualquier esfuerzo por corregir el proceso de socialización se topará inevitablemente con el estado de todas las instituciones sociales de la sociedad rusa y, sobre todo, con el sistema educativo, las instituciones culturales y los medios de comunicación. ¿Qué es la sociedad - tal es la juventud.

2. La crisis de la institución de la familia y de la educación familiar, la supresión de la individualidad y de la iniciativa del niño, del adolescente, del joven, tanto por parte de los padres como de los docentes, por parte de todos los representantes del mundo "adulto", no puede sino conducir, por un lado, al infantilismo social y cultural, y por otro, al pragmatismo y la inadecuación social ya las manifestaciones de carácter ilegal o extremista. estilo agresivo La crianza da lugar a una juventud agresiva, preparada por los propios adultos para la alienación intergeneracional, cuando los hijos mayores no pueden perdonar ni a los educadores ni a la sociedad en su conjunto el centrarse en obedientes ejecutantes sin iniciativa en detrimento de la independencia, la iniciativa, la independencia, solo dirigida a la corriente principal de las expectativas sociales, y no suprimida por los agentes de socialización.

3. La comercialización de los medios, hasta cierto punto, de toda la cultura artística, forma una cierta "imagen" de la subcultura no menos que los principales agentes de socialización: la familia y el sistema educativo. Después de todo, ver programas de televisión junto con la comunicación son los tipos más comunes de autorrealización del ocio. En muchas de sus características, la subcultura juvenil simplemente repite la subcultura de la televisión, que moldea un espectador conveniente (léase: rentable) para sí mismo.

La subcultura juvenil es un espejo distorsionado del mundo adulto de cosas, relaciones y valores. No se puede contar con la autorrealización cultural efectiva de la generación más joven en una sociedad enferma, especialmente porque el nivel cultural de otros grupos de edad y sociodemográficos de la población rusa también está en constante declive.

Algunos estudios muestran que los jóvenes son generalmente apolíticos. Menos de la mitad de los jóvenes rusos participan en las elecciones federales, y solo el 33 por ciento de los ciudadanos jóvenes menores de 35 años están interesados en la política. Al mismo tiempo, la política se interesa mucho por los jóvenes, especialmente durante las campañas electorales. A raíz de la difícil situación de las elecciones en Rusia, surgió una especie de conflicto entre las ideas de los jóvenes sobre la participación en las elecciones y su real comportamiento político. Así, si el 66 por ciento de los jóvenes considera su deber cívico participar en las elecciones, entonces solo el 28 por ciento de ellos participó en las votaciones en las elecciones de diputados. Duma estatal RF en 2012 En los períodos entre elecciones, la actividad política de los jóvenes, por regla general, disminuye. Sólo el 2,7 por ciento de los jóvenes participa en las actividades de las organizaciones públicas. Sin embargo, en los últimos años, el número de jóvenes organizaciones políticas: "Jóvenes Socialistas de Rusia", Movimiento Juvenil "¡Hurra!", "Guardia Joven Rusia Unida, "Ir sin Putin", "Nuevo tiempo". Sus actividades se reducen a menudo a acciones encaminadas a atraer la atención de los medios de comunicación.

En el contexto de la globalización y la llegada forzada de inmigrantes, los jóvenes están llamados a actuar como conductores de la ideología de la tolerancia, el desarrollo de la cultura rusa y el fortalecimiento de las relaciones intergeneracionales e interétnicas. Sin embargo, en la actualidad, el 35 por ciento de los jóvenes de 18 a 35 años experimenta irritación u hostilidad hacia los representantes de una nacionalidad diferente, el 51 por ciento aprobaría la decisión de desalojar a algunos grupos étnicos fuera de la región.

Según un estudio realizado en agosto de 2011 por el Centro de Investigación de Opinión Pública de toda Rusia (VTsIOM), los jóvenes de 18 a 24 años consideran estrellas del pop y el rock (15 %), políticos (15 %), empresarios exitosos, oligarcas (2 % ), atletas (3%). El presidente Vladimir Putin es el ídolo del 7% de la juventud rusa.

La Federación Rusa tiene una alta tasa de desempleo entre los jóvenes de 15 a 24 años (6,4 por ciento).

La gran mayoría de los encuestados, que creen que un estilo de vida saludable depende más del esfuerzo del individuo, parte del hecho de que la transformación de Rusia en un país estilo de vida saludable la vida tendrá lugar sólo en algún momento en un futuro lejano (65,9%). Es sintomático para la Rusia moderna que el número de encuestados que, en principio, no creen que Rusia se convertirá en un país de estilo de vida saludable (22,4%) es casi el doble que la parte de los encuestados que respondieron a esta pregunta: " sí, y muy pronto".

Así, los jóvenes son un grupo social y etario especial, distinguido por límites de edad y su estatus en la sociedad: el tránsito de la niñez y la juventud a la responsabilidad social.

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El estudio de la subcultura juvenil hace necesario estudiar todo el conjunto de condiciones que determinan el desarrollo cultural de los jóvenes en el contexto de los cambios socioeconómicos en la sociedad rusa moderna.

Bajo la influencia de nuevos procesos socioeconómicos, se están produciendo cambios significativos en la imagen cultural de la juventud actual. Rasgos de personaje de esta imagen se realizan en las actividades socioculturales de la subcultura juvenil emergente. Los cambios que se producen en este caso son fijos debido a la manifestación de una nueva actitud ante las realidades sociales y culturales. De todos los factores que determinan las innovaciones en la subcultura juvenil, estos fenómenos son los más dinámicos y controvertidos. Su contenido específico depende de muchas circunstancias. Aquí influyen la ubicación de una región en particular, las tradiciones culturales y cotidianas, las características nacionales, el grado de desarrollo de nuevas formas de gestión y la atención a los problemas sociales por parte de las estructuras de poder y la gestión económica.

Otra nueva tendencia, el espíritu de los tiempos en el entorno joven se ha convertido en el problema del empleo juvenil. Sin embargo, independientemente de cómo se aborden hoy en día los problemas de la política de juventud, la juventud misma sigue siendo la más difícil. grupo social En Rusia.

Como resultado de las reformas en curso, nuestra sociedad ha pasado de ser una sociedad socialmente estable a un sistema en el que la mayoría se convierte en marginada social, pierde sus perspectivas de vida y la oportunidad de lograr un estilo de vida aceptable.

El empleo es un fenómeno complejo, multinivel y multifacético. Los principales, ocupando un lugar prioritario en la práctica social, son sus componentes social y económico. Se presta bastante atención al empleo en diversas escuelas económicas, ya que la solución a este problema afecta los intereses de muchas personas, su trabajo, bienestar y calidad de vida.

En el sentido amplio de la palabra, el empleo es la participación de los ciudadanos en actividades socialmente útiles relacionadas con la satisfacción de sus necesidades personales y sociales y, por regla general, que les reporten ganancias (ingresos). En sentido estricto, el empleo es un conjunto de relaciones sociales (económicas) relativas a la participación de los ciudadanos en las actividades económicas, proporcionando puestos de trabajo a los ciudadanos. Siendo una característica funcional de la población, el empleo determina el grado de su inclusión en el proceso laboral y, en consecuencia, la distribución de los ciudadanos aptos según tipos, tipos y formas de actividad específicos. Esto expresa los aspectos económicos del empleo. La sociología se interesa, en primer lugar, por las regularidades, el funcionamiento y el desarrollo del empleo como interacción social entre una persona que quiere ser empleada y recibir ingresos por su participación en el trabajo productivo, y una sociedad que asegura el deseo de un ciudadano de ser empleado proporcionándole un puesto de trabajo. En las condiciones modernas, surgen problemas especiales con el empleo en el entorno juvenil, ya que existen dos tendencias principales bastante estables que caracterizan el estado de los jóvenes en el proceso de formación y desarrollo de las relaciones de mercado. En primer lugar, parte de la juventud, habiendo resistido los primeros "golpes" de la democratización de la economía, se adaptó a las condiciones del mercado. Entre ellos se puede incluir la generación más joven de gerentes, empleados bancarios, mandos intermedios. La misma categoría de trabajadores también fue la más vulnerable en las condiciones del colapso del rublo en agosto de 1998. Como resultado, hoy se ha sumado a las filas renovadas de la población desempleada. La segunda tendencia está relacionada con el surgimiento de nuevos grupos de jóvenes en el mercado laboral, que se reponen con jóvenes que han egresado de instituciones de educación secundaria especializada y superior, egresando especialistas que no cuentan con puestos de trabajo. Actualmente, la proporción de jóvenes desempleados es del 36% de numero total población desempleada. Al mismo tiempo, el 32% de los jóvenes no trabaja durante más de un año. Teniendo en cuenta que solo entre el 0,8 y el 1 % de los jóvenes pueden participar en actividades empresariales que les proporcionen un medio de vida de manera civilizada, queda claro lo difícil que es para los jóvenes encontrar un lugar digno en la economía de mercado.

En presencia de estas dos tendencias, los grupos de jóvenes socialmente condicionados están claramente definidos en el mercado laboral moderno.

Una parte significativa de los jóvenes cae en la categoría que tiene un bajo nivel de educación que no cumple con los requisitos modernos, una cultura general baja. Tales jóvenes no encajan en las nuevas condiciones. Según diversas estimaciones, es hasta el 80-90% de los jóvenes desempleados.

La otra parte pertenece al grupo que, después de un cierto período de actividad laboral, la interrumpe por baja calificación, falta de conocimientos necesarios o por muerte de la profesión.

De mayor preocupación son aquellos grupos de jóvenes que están condenados al desempleo "prospectivo". Esto es especialmente cierto para esa parte de la juventud que ha elegido profesiones intelectuales. La falta de demanda de estos últimos completa el cuadro del mercado de trabajo intelectual. El 8% de los jóvenes que han recibido educación superior expresó su deseo de salir de la esfera intelectual, alrededor del 2% considera posible irse al extranjero a trabajar por dinero, incluso fuera de su especialidad, y solo el 10% considera posible no hacerlo. romper completamente con su profesión.

¿Qué condiciones contribuyen a la formación de tales tendencias, que coloca a los jóvenes en las filas de los llamados desempleados "prometedores"? Principalmente, estos son cataclismos en el sistema educativo. El recorte de la financiación estatal, la falta de órdenes estatales de especialistas, la desestructuración del proceso educativo conducen a que la mayoría de los titulados universitarios estén abocados a la falta de demanda en el mercado laboral o, al menos, a trabajar fuera de su especialidad. . Como resultado, resulta que la masa de jóvenes especialistas tiene un derecho limitado al trabajo.

Un papel importante en este asunto lo juega el estado del mercado laboral intelectual, que se desarrolla como resultado de una determinada política de empleo en relación con los especialistas con educación superior. En la actualidad, casi el factor decisivo debido a la notoria política de variabilidad en la educación, que de hecho llevó a la pérdida de los puestos de liderazgo de nuestra educación superior, se ha convertido en el concepto de “prestigio universitario”. En la práctica, esto significa que una proporción significativa de los graduados de licenciatura y segundo grado educación más alta en profesiones prestigiosas (economista, abogado, gerente, comercializador) quedan sin reclamar. El llamado “prestigio de la universidad” incide directamente en el prestigio de la profesión recibida y, en consecuencia, en las oportunidades de empleo.

De hecho, detrás de todo esto no hay nada más que menoscabar el nivel de la educación superior profesional. La principal razón de ello radica en que, según el 72% de los empleados de las universidades estatales, la educación superior se encuentra en condiciones de sobrevivencia. La razón de esto radica, entre otras cosas, en el hecho de que el número de escolares ha disminuido drásticamente; en escuela secundaria alrededor del 30% de los niños en edad escolar no caminan. El número de niños sin hogar en el país ha llegado a más de 3 millones de personas.

Todo esto es una consecuencia estado interno las propias instituciones educativas. Anualmente hasta un 9% de personal cualificado. del profesorado está rompiendo con la educación superior y se va a otros ámbitos de actividad, el 60% del profesorado son personas en edad de jubilación y prejubilación. hoy a las Instituciones educacionales esencialmente no existe un sistema para la reproducción de personal joven, el concepto de "escuela científica" se está perdiendo. La política mal concebida de “universitización” de la educación superior tuvo un efecto perjudicial en el estado de la educación superior. En estas condiciones, muy a menudo los puestos clave en las instituciones educativas están ocupados por personas incompetentes.

A su vez, esta situación tiene un impacto especial en el estado de ánimo de los jóvenes, afectando su orientación hacia la educación. Entre las preferencias profesionales, se sigue dando prioridad a la economía (63,2%), el derecho (37,4%) y las especialidades humanitarias (47,4%), incluida la psicología - 34%, trabajo Social- 28,1%, sociología - 19,4%. Al mismo tiempo, estas últimas especialidades también se están volviendo prestigiosas y competitivas.

Es importante señalar que la mayoría de los encuestados justifican esta elección por el deseo de adquirir conocimientos en el campo de esta ciencia (34,7%), la demanda de la profesión en el mercado laboral (16,5%) y la confianza en que tarde o temprano los conocimientos adquiridos serán útiles en la vida (8,9%). Casi un tercio de los graduados encuestados tienen experiencia laboral en la especialidad elegida al momento de graduarse.

Aparecen una serie de nuevas tendencias en las orientaciones valorativas de la juventud estudiantil, que dan testimonio de la diferenciación de necesidades en la educación. En primer lugar, esto se refiere a las diferencias en los objetivos de los estudiantes y el personal docente sobre el propósito de estudiar en la universidad. Más del 90% de los docentes consideran a la universidad como una institución donde un futuro especialista recibe conocimientos profesionales. El grueso de los estudiantes (1-3 cursos) expresó la opinión de que el instituto les permite resolver problemas de la vida que no están directamente relacionados con la educación y la adquisición de una profesión. La proporción de tales opiniones disminuye cuando los estudiantes pasan a los cursos superiores, pero en general continúa prevaleciendo sobre otros valores.

Entre las nuevas funciones de la educación como institución social, aparece una dirección que no se ha observado antes, que se conoce como recreación. Una parte importante de los jóvenes que ingresan a las universidades consideran la educación como una condición que les permite esconderse de muchas de las adversidades de la vida que un joven encuentra.

Esto es, en primer lugar, una conquista más rápida y estable de una posición de estatus en la sociedad, así como una oportunidad legal de tener tiempo libre para cualquier ocupación y, por último, pero no menos importante, la exención del servicio militar.

Los cambios en curso en actividades educacionales, en el ejercicio del trabajo universitario, prestigiar los estudios, nos permite considerarlo como una forma específica de empleo juvenil.

Los jóvenes están bajo una doble opresión. Su elección está influenciada, por un lado, por las condiciones de vida y estudio, y por otro lado, la falta de garantías sociales que hagan aceptables estas condiciones.

Teniendo en cuenta que, psicológicamente, los jóvenes siguen siendo el grupo más inestable y fácilmente influenciable, las consecuencias de tal actitud hacia el desempleo juvenil son fáciles de predecir.

Resolver los problemas de la sociología de la juventud depende en gran medida de una política de juventud específica y equilibrada, que debe llevarse a cabo en una relación rígida, teniendo en cuenta los cambios modernos en el desarrollo del estado ruso.

Por lo tanto, los problemas de la juventud requieren una atención especial, y la sociología de la juventud, como teoría sociológica especial, debe enriquecerse aún más con datos de investigación empírica.

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