Los juegos con globos llenos de agua son los mejores juegos para cuando hace calor. Entretenimiento "Juegos con Kapitoshka"
Alina Kulkova
Entretenimiento "Juegos con Kapitoshka"
Entretenimiento« Juegos con Kapitoshka»
Trabajo preliminar:
Conoce al personaje Kapitoshka;
Introducción a las propiedades agua: goteando, vertiendo.
Contenido del programa:
Presentar a los niños las propiedades. agua: mojado, goteando, vertiendo.
Despertar emociones positivas en los niños.
Trabajo de vocabulario: mojado, goteando, vertiéndose, bote, pañuelo, patos.
Equipo: cuenco de agua, juguete Kapitoshka(hecho a partir de un globo en el que se dibujan ojos y una boca, una toalla, redes, objetos, delantales, un balde.
Progreso de la lección
Maestro: Chicos, hoy vino a visitarnos un hombre divertido y alegre.
- Ah, ¿quién es? (Al son de la música, la maestra saca un juguete. Kapitoshka.) ¡Vamos a saludarlo!
Los niños saludan.
El maestro se dirige a los niños en nombre de capitoshki:
- Hola chicos, ¿me reconocen? ¿Quién soy?
– Kapitoshka!
Maestro: Kapitoshka, estamos muy contentos de verte. Toma asiento en la silla Kapitoshka(La maestra coloca el juguete en una silla y nos sentamos.
Los niños se sientan en sillas.
Maestro: Chicos, si vinieran a visitarnos. Kapitoshka, entonces ¿con qué jugaremos?
Respuestas de los niños (con agua (entreviste a cada niño por separado y luego hable en coro).
- Chicos, si tocamos el agua con las manos, ¿sabremos cómo es?
respuestas de los niños (húmedo, cálido, frío)
– Cuando abrimos un poco el grifo, ¿qué hace el agua? (Gotea.)
- Chicos, ¿cómo gotea? Señalemos con el dedo.
Goteo goteo (golpeando con el dedo la palma)
– Si abrimos demasiado el grifo, entonces el agua... fluye.
Está lloviendo (hablado en coro)
- ¿Cómo fluye el agua?
Se pasan las yemas de los dedos por la palma, (repite el ejercicio varias veces)
Maestro: Kapitoshka, los chicos se lavan y se lavan las manos todos los días. Vamos a mostrar Kapitoshka cómo sabemos lavarnos.
Los niños realizan ejercicios aeróbicos “limpios” (“Música con mamá” de los Zheleznov)
¿Quién sabe lavarse limpiamente...?
aplaudir
palmada en el pecho
¿Quién no quiere…?
Lava la cara y las orejas.
aplaudir
pretender lavar
pérdida - frota tus oídos(primero lentamente, luego rápidamente)
Sabemos lavarnos
Y así de simple...
aplaudir
frota tu cuello
perdiendo - frotándose el cuello(rápido lento)
¿Quién limpiará qué tan grande?
Y así de simple...
aplaudir
aprieta el puño, extiende el dedo índice (Cepillo de dientes). empieza a “cepillarte los dientes” (limpia el dedo delante de los labios)
pérdida– “cepillarse los dientes” a veces rápidamente, a veces lentamente.
Nos lavamos como niños grandes.
movimientos temblorosos con las manos
palmada en el pecho
pérdida – “el agua fluye”, aplaudir.
Kapitoshka: Sí, sabes mucho de agua, sabes lavarte bien.
- Hoy quiero jugar contigo. nuevo juego, que se llama “Hundirse, no ahogarse”. Para evitar mojarse, es necesario utilizar delantales.
Los niños se acercan a la mesa donde hay un recipiente con agua. Se pusieron delantales.
Maestro: U capitoshki¡Hay una bolsa mágica, hay algo dentro! Sacarás los artículos de la bolsa uno por uno.
Los niños sacan objetos.
(La maestra pregunta a cada niño).
- Katya, ¿qué conseguiste?
-Dasha, ¿qué conseguiste?
- Arseny, ¿qué conseguiste?
- Zakhar, ¿qué conseguiste?
- Artem, ¿qué obtuviste?
- Rita, ¿qué conseguiste?
Las respuestas de los niños.
Maestro: Estos son los diferentes artículos que nos trajo Kapitoshka. Pongámoslos en el agua y veamos qué les pasa.
Los niños ponen objetos en el recipiente y ven lo que pasó.
Kapitoshka: Chicos, les sugiero que saquen los objetos del agua.
Los niños se turnan para sacar objetos de la superficie del agua y llamarlos. su: “Conseguí la pelota”, “Conseguí el barco”, etc.
Maestro: Chicos, bien hecho, cogieron todos los objetos del lavabo. ¡Pero mira cuánta agua hay sobre la mesa! Recojamos agua con una esponja. (La maestra les da a los niños una esponja)
Los niños recogen agua con una esponja en un balde. Después de esto, se secan las manos con una toalla y se sientan en sillas.
- Chicos, ¿les gustó jugar con el agua? (Sí.)
– ¿Qué aprendimos nuevo e interesante en clase hoy? (El agua puede estar tibia o fría, pero los objetos flotan).
– A Kapitoshka le gustó mucho. cómo estudiaron, respondieron preguntas juntos, completaron varias tareas y para esto Kapitoshka te regala sus amiguitos - capitoshek. ¡Así de divertidos y traviesos son! Gracias, Kapitoshka, ¡para el presente!
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Juego interactivo "Kapitoshka"
Ubicación: aula.
Nivel de educación de los escolares. . Para participar en el juego no necesitas conocimientos profundos de elementos especificados Sin embargo, se requiere una perspectiva amplia, conocimientos adquiridos en lecciones, actividades extracurriculares, excursiones y lectura de literatura sobre este tema.
Habilidades adquiridas . Durante el juego, los estudiantes adquieren habilidades de comunicación, habilidades de comportamiento en situaciones difíciles, se activa la memoria a largo plazo y se activa la actividad del estudiante.
El juego "Kapitoshka" permite a los estudiantes mostrar su creatividad, construir relaciones interpersonales en grupos y experimentar sentimientos de satisfacción emocional y autorrealización.
Aumenta la erudición tanto de los participantes como de los espectadores.
Características del papel del profesor. . El papel del profesor es preparar preguntas. juego intelectual y una presentación por computadora sobre estos temas, en la selección de los participantes del juego, en la preparación de los presentadores. El papel del profesor en el estado de ánimo emocional de los niños ante el juego es muy importante, lo cual es necesario para que el evento sea interesante y dé una carga emocional positiva a los alumnos.
Características tecnológicas . Para jugar necesitas el siguiente equipo: computadora y proyector, presentación en computadora – juego interactivo"Kapitoshka", juego de preguntas con respuestas para el presentador,fichas,premios, diplomas.
explicacion del juego
Un juego en forma de competición intelectual.Antes del inicio del juego, se forman los equipos. Los equipos proponen nombres y eligen capitanes.
El juego comienza abriendo el archivo de presentación.
El juego debe iniciarse en modo de demostración.
La diapositiva 2 muestra el campo de juego.En el campo de juego, cada “gota” tiene una designación digital. Los jugadores tienen derecho a elegir cualquier pregunta.
En las diapositivas nº 5, 6, 9, 11, 13, 23, 29, 33, 64preguntas con múltiples respuestas, los equipos eligen una de las respuestas, el organizador del juego mueve el cursor del mouse sobre la celda nombrada y hace clic en ella, si la respuesta es correcta, la fuente aumenta, el color de la inscripción no cambia. Si la respuesta es incorrecta, el color de la celda cambia o desaparece.
En las diapositivas nº 15, 17, 19, 21, 25, 27, 31, 35, 37, 38, 40, 42, 44, 46, 47, 49, 51, 53, 55, 56, 57, 58, 59, 61, 63, 66Preguntas que los participantes deben responder. El presentador mueve el cursor del mouse sobre la celda "Respuesta", la respuesta correcta aparece en la pantalla..
En cada diapositiva con una respuesta, hay un icono de "gota" en la esquina inferior derecha; cuando haces clic en él, regresas al campo de juego.
Los números de las casillas jugadas cambian de color y ya no participan en el juego.
El profesor puede organizar la participación de varios equipos a su criterio.
Trate de involucrar a todos los estudiantes en el trabajo, en lugar de estudiantes activos individuales.
Siempre que sea posible, utilice formas de juego para enseñar lecciones y momentos competitivos de la manera más efectiva posible.
No pierda la atención de los estudiantes.
Habla con la mayor energía posible.
Mostrar constantemente material ilustrativo.
Deje que los estudiantes piensen por sí mismos en lugar de limitarse a escuchar.
Para implementación exitosa El organizador del juego y los presentadores deben:
Ser capaz de organizar trabajo individual y trabajar en grupos pequeños, crear un ambiente propicio para el trabajo creativo.
Prepararse para el juego, conocer su contenido, tener habilidades para trabajar con computadora y equipo multimedia.
Forme un jurado o designe un anotador.
Designar a un responsable del acompañamiento musical.
Crea un fondo de premios para el juego.
Objetivo: Fomentar una cosmovisión ecológica de la generación más joven y desarrollar en los escolares una actitud cuidadosa hacia el agua como elemento vital. recurso importante por la salud y el precioso don de la naturaleza,llamando la atención sobre el problemaprotección de los recursos hídricos.
Objetivos del juego:
ampliar y consolidar el conocimiento de los estudiantes sobre el agua como sustancia única sin la cual la vida es imposible;
contribuir a la formación de la idea del agua potable como mayor valor universal;
ayudar a fortalecer el deseo de los escolares de conservar el agua; promover la formación de una cultura de consumo racional de agua;
amplíe sus horizontes, desarrolle el interés cognitivo
desarrollar la capacidad de concentrar sus conocimientos y seleccionar lo más importante en un corto período de tiempo, así como la capacidad de analizar, comparar, generalizar y sacar conclusiones;
Crear relaciones amistosas y respetuosas entre rivales.
Tipo de lección: juego interactivo
Métodos de enseñanza:
dialógico
heurístico
Población: Presentación multimedia del juego.
Equipo: Equipo interactivo (proyector multimedia, pantalla, PC).
forma de trabajo : grupo
Progreso del juego
Comienzo del juego.
Presentador: - ¡Hola queridos niños y adultos!
Ríos, lagos, mares, océanos,
Arroyos, manantiales, pantanos, estanques,Corre desde el suelo, corre desde el grifo,La vida es imposible, lamentablemente, sin agua.
Hoy, junto con Kapitoshka, emprenderemos un fascinante viaje al mundo del agua.
Introducción a las reglas del juego.
Reglas del juego
La primera diapositiva muestra gotas con números de preguntas del 1 al 33.
Durante el juego, el equipo participante elige un número de pregunta.El presentador mueve el cursor del mouse sobre la gota con el número de la pregunta y hace clic en ella, aparece una pregunta en la pantalla y se lee en voz alta. (¡Nota! Después de abrir la pregunta, no debe haber ningún clic del mouse; de lo contrario, la respuesta aparecerá en la pantalla). El equipo responde a la pregunta (se dan 30 segundos para la discusión). La respuesta podrá darse antes, pero no después de 30 segundos.Por cada respuesta completa correcta, el equipo recibe 3 puntos, por una respuesta incompleta, 1 punto. Si a los jugadores les resulta difícil contestar, el derecho a contestar se cede al otro equipo, que será el primero en dar la señal. Si la respuesta es correcta, los puntos del jugador aumentan. Debe responder rápidamente, puede dar razones y explicar su respuesta. El equipo que anota gana gran cantidad puntos. Los ganadores reciben diplomas y los participantes, certificados de participación.
Diapositiva número 2. Poema en la diapositiva:
Puedo estar en tres estados:
Cuando hace frío afuera, me volveré helado.
con los rayos primaverales corro como un arroyo.
Y si el sol calienta, me evaporo libremente.
En mí viven peces y ballenas,
Moluscos, equinodermos y cangrejos de río,
Hay muchos protozoos y también hay morsas.
Y mi reino parece estar en el crepúsculo.
Y sumérgete más profundamente: solo verás la noche
Pero hay vida en el fondo, aunque allí no haya luz,
Los órganos brillantes ayudan
Esto permitió que los peces se movieran.
¡La vida en mí es rica y estoy orgulloso!
Tu me conoces yo -ambiente acuático
Diapositiva número 3. Reglas del juego
Diapositiva número 4 . Campo de juego
Diapositiva número 5
1 pregunta: ¿Qué cuerpo de agua tiene ramas?
Arroyo
Mar
Pantano
Lago
Océano
Río
Respuesta: Río
Diapositiva número 6
2 pregunta: ¿En qué estado dura más el agua en la naturaleza?
en liquido
en solido
en gaseoso
Respuesta: en solido
Diapositivas No. 7-8 dibujo
Diapositiva número 9
3 pregunta: En la ciudad de Khabarovsk, la principal fuente de contaminación del agua es:
Establecimientos de restauración
Centros comerciales y de entretenimiento
Empresas industriales
Diapositiva número 10. Respuesta: Alojamiento - utilidades
Diapositiva número 11
4 pregunta: ¿Cuántos litros de agua salen de un grifo abierto en un minuto?
Diapositiva número 12 . Respuesta: El agua del grifo fluye rápidamente. ¡En un minuto se van por el desagüe hasta 15 litros de agua dulce de valor inestimable! Pero ahorrar agua es sólo una cuestión de costumbre.
Reglas para un buen dueño:
Cierra el grifo mientras te cepillas los dientes o utilizas un vaso para enjuagarte la boca.
Lave los platos no con agua corriente, sino en el fregadero, cerrando el orificio con un tapón.
Y lo más importante, ¡no olvides cerrar el agua!
Diapositiva número 13 .
5 pregunta: ¿Qué día se celebra en el mundo el Día Mundial del Agua?
Diapositiva número 14 . Respuesta: 22 de marzo
Diapositiva número 15.
6 pregunta: ¿Sobre qué escribió G. A. Derzhavin en su poema?
“La montaña cae como diamantes
Desde las alturas de cuatro rocas,
Abismo de perlas y plata.
Hirve abajo, se dispara hacia arriba con montículos..."
Diapositiva número 16. Respuesta: Sobre la cascada Kivach en el río. Suna en Karelia
Diapositiva número 17.
7 pregunta: ¿Dónde en la Tierra se encuentran las mayores reservas de agua dulce?
Diapositiva número 18. Respuesta: En la Antártida. Los glaciares contienen la mayor parte del agua dulce.
Diapositiva número 19
8 Pregunta: ¿Qué animal puede beber 250 litros de una vez? ¿agua?
Diapositiva número 20. Respuesta: Camello
Diapositiva número 21
9 pregunta: . ¿Qué tipo de cereal crece bajo una capa de agua?
Diapositiva número 22. Respuesta: Arroz
Diapositiva número 23
10 pregunta: ¿Cómo se llama el proceso por el cual el agua pasa de un estado gaseoso a líquido y sólido?
Congelación
escarcha
Condensación
Evaporación
Diapositiva número 24. Respuesta: Condensación
Diapositiva número 25.
11 pregunta: ¿Cuánto tiempo puede vivir una persona sin agua?
Diapositiva número 26. Respuesta: No más de 7 días.
En el agua del cuerpo humano:
humidifica el oxígeno para respirar;
regula la temperatura corporal;
ayuda al cuerpo a absorber
nutrientes;
protege los órganos vitales;
lubrica las articulaciones;
ayuda a convertir los alimentos en energía;
participa en el metabolismo;
elimina diversos desechos del cuerpo.
Diapositiva número 27.
12 pregunta: ¿Qué porcentaje de agua está contenida en el cuerpo humano?
Diapositiva número 28 . Respuesta: Nuestro cuerpo está compuesto entre un 55 y un 80 por ciento de agua.
Diapositiva número 29.
13 Pregunta: Un cuerpo de agua independiente no es:
Lago
Río
Cascada
Océano
Diapositiva número 30. Respuesta: Cascada
Diapositiva número 31.
14 Pregunta: ¿Dónde se derrite más rápido la nieve en primavera: en la ciudad o en el bosque? ¿Por qué?
Diapositiva número 32. Respuesta: En la ciudad. Menos sombra, nieve más sucia. La nieve sucia es de color oscuro, atrae la luz del sol y se derrite más rápido.
Diapositiva número 33.
15 Pregunta: El proceso de purificación del agua se llama:
Calefacción
Enfriamiento
Filtración
Diapositiva número 34. Respuesta: Filtración
Diapositiva número 35.
16 Pregunta: ¿Por qué el hielo flota en la superficie del agua durante la deriva y no se hunde?
Diapositiva número 36. Respuesta: El volumen de hielo es mayor que el volumen de agua a partir del cual se formó. El volumen es mayor, la densidad es menor: el hielo es más liviano que el agua, por lo que no se hunde en el agua.
Diapositiva número 37.
17 Pregunta: ¿De qué color es el agua?Respuesta: el agua es incolora
Diapositiva número 38.
18 Pregunta: El nombre de este animal se traduce como "no beber"
Diapositiva número 39. Respuesta: "Koala" en el idioma de las tribus de Nueva Gales del Sur significa "no beber": el koala obtiene toda la humedad que necesita de las hojas de los eucaliptos, así como del rocío de las hojas.
Diapositiva número 40.
19 Pregunta: ¿Cómo se llama el agua contaminada por el hogar y residuos industriales?
Diapositiva número 41. Respuesta: Aguas residuales
Diapositiva número 42.
20 Pregunta: Un litro de agua residual que llega al río Amur inutiliza 100 litros de agua buena. ¿Cuántos litros de buena agua de río quedarán inutilizables 5 litros? ¿Aguas residuales?
Diapositiva número 43. Respuesta: 500 litros agua limpia caerá en mal estado
Diapositiva número 44.
21 Pregunta: ¿Cómo se llama la totalidad de todos los cuerpos de agua del mundo?
Diapositiva número 45. Respuesta: Hidrosfera
Diapositiva número 46.
22 Pregunta: ¿Es posible secar la ropa en el frío?
Respuesta: Sí, porque el hielo se evapora.
Diapositiva número 47.
23 Pregunta: Cual cantidad física indica la presencia de vapor de agua en la atmósfera?
Diapositiva número 48. Respuesta: Humedad.La humedad normal del aire en la atmósfera es del 60%.
Diapositiva número 49.
24 Pregunta: ¿Por qué dicen “El agua le sale del lomo al pato”?
Diapositiva número 50. Respuesta: Las plumas de los gansos están cubiertas de grasa y no se mojan con el agua. Como todas las aves acuáticas, los gansos tienen una glándula especial que secreta una secreción. Las aves acuáticas lubrican sus plumas con este líquido parecido a la grasa, que evita que se mojen. El agua se escurre de la pluma tratada sin tener tiempo de mojarla. Esta característica fue notada y utilizada como característica comparativa.
Diapositiva número 51.
25 Pregunta:
Mira aquí
El agua salpica silenciosamente
Lenteja de agua, azucenas, espadañas,
Y nenúfar y caña.
Hay uno desdentado, un caracol de estanque.
El zancudo está corriendo
En todas partes la vida está en pleno apogeo
¿De qué cuerpo de agua estamos hablando?
Diapositiva número 52. Respuesta: agua dulce
Diapositiva número 53.
26 Pregunta: ¿Qué órgano humano contiene 99% de agua?
Diapositiva número 54. Respuesta: Cuerpo vítreo del ojo
Diapositiva número 55.
27 Pregunta: El agua es un buen disolvente. ¿Por qué el agua del río Amur está turbia?
Respuesta: Porque el agua de las profundidades de la tierra elimina no solo las sustancias solubles, sino también las insolubles, que la enturbian.
Diapositiva número 56.
28 Pregunta: ¿Qué papel juegan las plantas verdes en el ciclo del agua?
Diapositiva número 57. Respuesta: Las plantas absorben agua del suelo y la evaporan a través de sus hojas a la atmósfera.
Diapositiva número 58.
29 Pregunta: ¿Cuánta agua de la Tierra es apta para beber?
Diapositiva número 59.
30 Pregunta: ¿Por qué estallan las baterías cuando hace frío?
Diapositiva número 60. Respuesta: Cuando el agua se congela, se expande hasta convertirse en hielo.
Diapositiva número 61.
31 Pregunta: ¿Por qué se incluyó la lenteja de agua de los pantanos en el Libro Guinness de los Récords?
Diapositiva número 62. Respuesta: La lenteja de agua es la planta más pequeña de la Tierra.
Diapositiva número 63.
3 3 pregunta: ¿Qué causa la evaporación del agua de la superficie de los embalses, la tierra y las plantas?
El movimiento del aire
Enfriamiento
Calefacción
Respuesta: Calefacción
Diapositiva número 64. Esquema
Diapositiva número 65. Dibujo
Diapositiva número 66.
32 Pregunta: Nombra la forma más fácil de desinfectar el agua.
Respuesta: Hirviendo
Diapositiva número 67. Tres maneras simples conservación del agua.
Resumiendo.
La palabra del jurado. Resumiendo, entrega de diplomas y premios.
Presentador: Muchas gracias a los participantes del juego, a todos los que ayudaron a realizar el juego,
Los recursos del planeta no son ilimitados,Protegeremos los recursos hídricos,Utilice el agua de forma inteligente y legal,Úselo de tal manera que no envenene.
Nota:
Los estudiantes pueden utilizar el juego "Kapitoshka" de forma independiente. EN en este caso Para comenzar, debe hacer clic con el mouse en el número de pregunta en el campo de juego, como resultado de lo cual se esta pregunta. El alumno responde la pregunta y, al hacer clic en la diapositiva, puede comprobar su respuesta con la correcta. Para volver al campo de juego, haga clic eniconoubicado en la esquina derecha de la diapositiva.
Kapitoshki o bombas de agua son nombres para globos llenos de agua.
En este artículo describiremos varios juegos con este tipo de bolas. ¡Estos juegos son una excelente manera de refrescarse durante el caluroso verano!
1. Para jugar, debes dividirte en 2 equipos. Cada equipo recibe un balde de plástico y bombas de agua. Los equipos se encuentran a cierta distancia unos de otros. Cada equipo se turna para lanzar bombas al otro equipo, que debe colocar el cubo de manera que la pelota caiga allí. Si no fue posible atrapar el balón, se devuelve al primer equipo. Su tarea es la misma: atrapar la pelota. Gana el equipo que consiga coger el mayor número de bombas de agua sin reventarlas.
2. Para jugar necesitarás varias capitales. Todos los participantes forman un círculo y toman una capitoshka. Los capitoshka deben arrojarse al azar entre sí. Si un participante no logra atrapar la capitoshka, o cuando la atrapa la pelota estalla, abandona el juego. El último que queda gana.
3. Todos los participantes deberán dividirse en equipos de 2 personas. Cada equipo recibe una toalla y un globo lleno de agua. Los equipos deben tomar la toalla por los bordes y colocarla en el centro. globo, por lo que necesitan correr hacia un objetivo determinado y regresar. Gana el que logró hacerlo más rápido que los demás. Si la pelota cae, el equipo debe regresar y comenzar de nuevo el recorrido. Para que la competencia sea más interesante, puedes instalar varios obstáculos en el camino, por ejemplo, en algún lugar debes caminar bajo una cuerda extendida, en algún lugar debes saltar a la rayuela y en algún lugar debes correr unos metros con tu espalda.
4. Para prepararte para este juego, debes cierto territorio Esparce globos de agua, algunos de ellos se pueden colocar en un lugar visible y otros se pueden ocultar. Alineamos cubos de diferentes colores en una misma línea. Cada color del cubo corresponde al mismo color de la pelota. Los participantes en el juego deben encontrar y poner bolas del mismo color en cubos dentro de un tiempo determinado; solo pueden traer una bola a la vez. El presentador debe pararse junto al lugar donde están instalados los cubos y anotar quién trajo cuántas bolas. Para hacer el juego más interesante, puedes asignar a cada color de bolas un número diferente de puntos, que el participante recibe si encuentra una bola de ese color. 
5. Se forman 2 equipos, todos los miembros de cada equipo deben formar una fila. Los primeros participantes toman la capitoshka y se la colocan debajo de la barbilla. La tarea es comenzar a pasar la capitoshka al siguiente participante que se lo ordene. Si el balón cae, el equipo empieza de nuevo. Cuando el último participante de la fila tiene el balón, lo toma de debajo de la barbilla con la mano y lo levanta. El equipo que logró hacer esto primero ganó.
6. Para jugar, debes dividirte en equipos de 2 personas. A continuación, los participantes se colocan en dos filas una frente a la otra: cada participante de la segunda fila se coloca frente a un miembro de su equipo. Cada equipo recibe un globo de agua. El participante de la primera pareja lanza la pelota al segundo participante, quien debe atraparla. Si no logra atrapar la pelota o ésta estalla, la pareja queda eliminada de la competencia. Si atrapan la pelota, la pareja da un paso atrás. Ahora la distancia entre ellos es mayor y la próxima vez que les toque lanzar el balón a su compañero será más difícil hacerlo. Se debe tener cuidado de que la distancia a la que los participantes dan un paso atrás sea la misma, ya que el paso de cada uno puede ser diferente.
7. ¿Recuerdas el juego con sillas y música? Te invitamos a jugar juego similar, sólo que en lugar de sillas habrá globos de agua. Todos los participantes se paran en círculo. Es necesario preparar varias bolas, una menos que el número de personas que participan en el juego. El presentador enciende la música, los participantes comienzan a caminar alrededor de las bolas. El presentador debe apagar repentinamente la música. Tan pronto como se detenga la música, los participantes deben tomar una pelota. Quien no lo consiga, queda fuera. El presentador saca una bola. Etcétera. El último que quede en pie gana.
8. El voleibol con globos de agua es otro juego de verano con globos. Necesitarás una gorra, una red de voleibol y 2 toallas. El juego lo juegan 4 personas: 2 a cada lado de la red. Los integrantes de cada equipo deben tomar los bordes de una toalla, colocarle un gorro y lanzar la bola de agua con la toalla para que vuele hacia el otro lado de la red. La tarea del segundo equipo es atrapar la pelota y lanzarla al lado del segundo equipo. Cada balón que el otro equipo no pudo atrapar es 1 punto a favor de quien lanzó la capitoshka. Gana el equipo que consiga más puntos. Es posible aumentar el número de participantes agregando 1 o 2 parejas de participantes a cada lado de la cuadrícula.
Divertido, activo, húmedo, sucio: todo esto es un juego con mayúsculas. Bueno, ¿¡qué tiene de bueno eso, preguntas!? Y el hecho de que el juego resulte muy emotivo, literalmente llena de emociones positivas a todos los que participan en él. Además, el juego se puede hacer educativo y educativo; lo compartiré ahora.
¿Qué son los capitoshki? Estas son bombas de agua. Para hacer estas bombas necesitarás:
- globos o yemas de los dedos, que son fáciles de comprar en la farmacia
- agua
Preparándose para un ataque de agua:
- llenar las yemas de los dedos o globos con agua,
- atorníllelo firmemente en la parte superior para evitar que se escape agua
- ¡¡¡listo!!!
¡¿Cómo jugar?!
Buscamos un objetivo, una meta. Es hora de pensar a qué vamos a disparar y si por alguna razón es necesario disparar; muchos niños están felices de dejar las bombas así.
Opción de juego 1. El objetivo son los NÚMEROS. Dibujamos números en el asfalto, encierramos en un círculo cada uno. La tarea del niño es entrar en el número. Decimos el número, el niño lo busca, lo encuentra y lo bombardea con una capitoshka.
Trama del juego:
- Deja que el niño se convierta en pájaro y los números en insectos. Después de decir el número, el niño lo encuentra y lo bombardea;
- desarrollando su imaginación: imagine que los números cobran vida y huyen, con cada número usando un traje espacial protector para que no sea visible, pero no puede esconderse de los niños, al llamar a tal o cual número, el niño lo encuentra y bombardea. él;
- para los fanáticos de los juegos de guerra: deje que el niño se convierta en un avión militar y los números en minas, tanques enemigos y aviones de ataque;
- buscadores: el niño se convierte en aventurero y los números en tesoros: diamantes, rubíes
Y para ser honesto, no tuve tiempo de presentar los cargos y expresar los números. Además, han llegado más combatientes: se nos han unido niños de 8 a 9 años.
Opción de juego 2. OBJETIVO.
Reglas del juego. El objetivo puede ser cualquiera, incluso una piedra tirada en el camino. Determinamos el objetivo, lo fijamos o lo dibujamos en un lugar conveniente para el juego. Luego dibujamos marcas desde las cuales el niño lanzará capitoshki al objetivo. Puede haber muchas etiquetas, es decir, aparecen niveles y se expanden las reglas del juego. Por ejemplo, si un niño alcanza el objetivo desde la marca del primer nivel, pasa a la marca del segundo nivel y así sucesivamente. Los niveles de marcador pueden alejarte del objetivo o acercarte a él. La tarea del niño: dar en el blanco y completar todos los niveles.
Opción de juego 3. Llueve una nube sobre la casa vecina. Un juego para dos o más niños.
Reglas del juego. Cada jugador dibuja con tiza su propia casa sobre el asfalto. Luego, los jugadores se convierten en nubes que deberían extenderse sobre las casas vecinas, es decir, sobre las casas de otros jugadores. La tarea de los jugadores es golpear la casa vecina con una bomba, protegiendo la suya de la "lluvia".
¡Atención!¡Las tapas no deben explotar! Sobre todo si están hechos de globos. El hecho es que la goma es densa, por lo que las tapas hechas con las puntas de los dedos son más convenientes para este tipo de juego y "explotan" más rápido. Sin embargo, cuando la capitoshka no "explotó", Vlad se rió aún más.
¿Qué puede pasar después de que se acaben los capitoshki? Sí, sí, prolongado: “¡Máseeeee, quiero más!” ¡O tal vez sí!
¡Correr y saltar sobre charcos le dará a su hijo un gran placer! Vlad corrió entre los charcos, saltó, se chapoteó los brazos y se rió. Tanto el niño como la madre lo disfrutaron.
Asegúrate de probar este juego de capitoshka. En primer lugar, es sencillo y, en segundo lugar, el juego se desarrolla.
